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Documento BOE-A-1998-22098

Real Decreto 1737/1998, de 31 de julio, por el que se establecen diversos ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo pertenecientes a la familia profesional de Textiles Artsticos, y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas.

TEXTO

La Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, en su artculo 38, establece como finalidad primordial de las enseanzas artsticas proporcionar a los alumnos una formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros profesionales de las artes. Dentro de estas enseanzas, la Ley define, en el artculo 46, como de Artes Plsticas y Diseo aquellas que comprenden, entre otros, los estudios relacionados con las Artes Aplicadas y los Oficios Artsticos .

Las enseanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos cuentan con una extensa tradicin en el sistema educativo, cuyo origen remite a las races genuinas de nuestra cultura artstica y cuya acelerada evolucin en la modernidad ha dependido no slo del proceso de constante transformacin y diversificacin de las tendencias artsticas, sino tambin de las mejoras introducidas en los productos como resultado de la aplicacin a la industria de los logros provenientes de la invencin y del desarrollo tecnolgico, as como de la aspiracin emancipatoria de amplios sectores sociales que otorga al fomento de la dimensin esttica del hombre una cualidad determinante para el crecimiento de valores de identidad, expresin personal y comunicacin social.

Por ello, las enseanzas de Artes Plsticas y Diseo asumen un doble sentido, ya que, por un lado, la transmisin de sus saberes empricos garantiza la conservacin de prcticas artsticas fundamentales, tanto en la composicin y el crecimiento del Patrimonio Histrico Espaol como en las tareas de apoyo a la conservacin y restauracin de ste, y por otro, auspician la renovacin y diseo de las artes y las industrias culturales a travs de la incentivacin de la reflexin esttica y la slida formacin en los oficios de las artes.

El presente Real Decreto establece los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Encajes Artsticos, en Bordados y Reposteros, en Estampaciones y Tintados Artsticos, en Tejidos en Bajo Lizo, en Estilismo de Tejidos de Calada y en Colorido de Colecciones, pertenecientes a la familia profesional de Textiles Artsticos, y sus correspondientes enseanzas mnimas, configurndose stos en lnea de continuidad y correspondencia con el Real Decreto 1622/1997, de 24 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Arte Textil.

Los ciclos formativos de grado superior de esta familia profesional estn orientados a formar profesionales que conozcan y sepan utilizar diferentes tcnicas con el fin de cubrir la amplia demanda de profesionales capacitados para realizar actividades relacionadas con este mbito profesional.

Las enseanzas mnimas que regula el presente Real Decreto sealan como aspecto bsico que el tcnico de este nivel deber estar en posesin de una cultura apropiada, particularmente en lo que concierne al hecho y a los fundamentos de la expresin artstica, a las formas de representacin y comunicacin que den significado a su capacidad creativayasurealizacin prctica.

Contienen, por tanto, la concepcin e interpretacin de esquemas proyectuales y su desarrollo desde cualquier tendencia plstica, tanto tradicional como actual, en el campo del diseo de indumentaria, as como el manejo de las tcnicas actuales que permitan obtener una resolucin ptima de los proyectos propios de su mbito profesional.

La organizacin de los contenidos formativos ha de permitir con flexibilidad programar interdisciplinarmente secuencias de aprendizaje, destacando de los mbitos artsticos, tcnicos y de aquellos relativos a la especializacin profesional del alumno, los contenidos de mayor significacin o pertinencia para el desarrollo cualificado de las actividades profesionales para las que preparan los ciclos formativos.

La incorporacin a los ciclos formativos de fases de formacin prctica es pieza clave en la construccin de este modelo formativo, ya que la intervencin de profesionales, entidades e instituciones, con su colaboracin contribuir desde planteamientos reales a la concrecin de proyectos educativos que anticipen soluciones de solvencia en el mercado de las industrias culturales, cuya referencia ha de proporcionar constantemente ndices orientadores de la competitividad profesional en este campo.

Como componente formativo de transicin entre la formacin modular del ciclo formativo y el mundo profesional en el que ha de insertarse el alumno, el proyecto final comprende un proceso de trabajo compuesto por fases concatenadas de elaboracin sobre un supuesto prctico suscitado a partir de situaciones de proyecto referibles a la realidad del trabajo profesional segn ste se produce. Esa elaboracin y su culminacin y evaluacin han de contribuir a situar al alumno, con realismo y sentido prctico, ante el inicio de su vida profesional.

Por ello, el proyecto final ha de reflejar con nitidez el grado de adquisicin de capacidades por parte de los alumnos, permitiendo, a su vez, desplegar su sentido artstico, a disposicin del proceso de soluciones previsto como respuesta a la problemtica planteada en el propio proyecto final.

Por ltimo, se establecen distintas vas de acceso a los ciclos formativos que tienen como denominador comn el que todas ellas permiten garantizar que los alumnos poseen aptitudes y dotes de personalidad y talento artstico suficientes que le posibilitan iniciar, progresar y culminar su formacin con garantas de aprovechamiento.

Para la elaboracin de esta norma, que cuenta con el dictamen del Consejo Escolar del Estado, han sido consultadas las Comunidades Autnomas que se encuentran en el pleno ejercicio de sus competencias en materia educativa, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educacin.

En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educacin y Cultura, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 31 de julio de 1998,

DISPONGO:

Artculo 1. Ttulos y enseanzas mnimas.

1. Se establecen los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo que a continuacin se indican, pertenecientes a la familia profesional de Textiles Artsticos, los cuales tendrn carcter oficial y validez en todo el territorio nacional:

a) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Encajes Artsticos.

b) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Bordados y Reposteros.

c) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Estampaciones y Tintados Artsticos.

d) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Tejidos en Bajo Lizo.

e) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Estilismo de Tejidos de Calada.

f) Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Colorido de Colecciones.

2. Se aprueban las enseanzas mnimas correspondientes a los ttulos establecidos por el presente Real Decreto que se contienen en el anexo I. Asimismo, en dicho anexo se especifica la duracin y el nivel del correspondiente ciclo formativo, las condiciones para la imparticin de sus enseanzas referidas a la relacin numrica profesor/alumno e instalaciones mnimas que han de reunir los centros que impartan estas enseanzas.

3. Las Administraciones educativas establecern el currculo de cada uno de los ciclos formativos de grado superior, del que formarn parte, en todo caso, las enseanzas mnimas.

Artculo 2. Objetivos comunes.

Las enseanzas conducentes a la obtencin de cada uno de los ttulos oficiales a que se refiere el artculo 1, tienen como objetivos comunes, en cuanto enseanzas de artes plsticas y diseo:

a) Proporcionar a los alumnos una formacin artstica de calidad, que les permita apreciar la importancia de las artes plsticas como lenguaje artstico y medio de expresin cultural y desarrollar su capacidad creativa, tomando conciencia de las posibilidades de realizacin profesional que todo ello implica.

b) Garantizar su cualificacin profesional, permitindoles adquirir la capacidad y conocimientos necesarios para resolver cuantos problemas se presenten en el desarrollo de su actividad profesional y adaptarse a la evolucin de los procesos tcnicos y de las concepciones artsticas.

Artculo 3. Objetivos especficos.

Asimismo, estas enseanzas tienen como objetivos especficos, en cuanto ciclos formativos de grado superior, proporcionar a los alumnos la formacin necesaria para:

a) Proyectar y coordinar procesos tcnicos y artsticos de realizacin.

b) Proyectar y realizar obras que posean rigor tcnico y sensibilidad expresiva, a travs del desarrollo de su personalidad artstica, sus facultades y su cultura plstica.

c) Poseer los conocimientos cientfico-tcnicos y prcticos que les capaciten para la realizacin de su trabajo a travs de los procesos tecnolgicos, tradicionales y actuales, relacionados con su actividad artstica profesional.

d) Desarrollar su capacidad de investigacin de formas con un enfoque pluridisciplinar.

e) Comprender la organizacin y caractersticas del mbito de su profesin, as como los mecanismos de insercin profesional bsica; conocer la legislacin profesional bsica y los mecanismos de prevencin de riesgos laborales.

Artculo 4. El currculo de los ciclos formativos.

1. Al establecer el currculo de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo, las Administraciones educativas tendrn en cuenta las necesidades de desarrollo econmico y social del territorio de su competencia educativa, as como la funcin de estas enseanzas en el fomento de su patrimonio cultural. A tal fin, impulsarn la participacin de los sectores artstico, profesional y empresarial y de organismos e instituciones artsticos y culturales, tanto en la elaboracin del currculo como en el desarrollo de las enseanzas, especialmente en la organizacin y evaluacin de las fases de formacin prctica y del proyecto final.

2. Asimismo, en el establecimiento del currculo se fomentar la autonoma pedaggica y organizativa de los centros y se impulsar su relacin con su entorno socio-econmico y cultural.

3. Las Administraciones educativas facilitarn la actividad artstica e investigadora del profesorado en relacin con su prctica docente.

Artculo 5. Obtencin del ttulo.

La obtencin del correspondiente ttulo requerir la evaluacin positiva de los distintos contenidos en que se estructura la enseanza impartida en el centro educativo, de las fases de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, as como del proyecto final.

Artculo 6. Organizacin de las enseanzas.

1. La enseanza en el centro educativo se organiza en mdulos.

2. A efectos de lo dispuesto en el presente Real Decreto, el concepto mdulo se considerar equivalente al trmino materia terica, materia terico-prctica y clases prcticas a que se refiere el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan Enseanzas Artsticas.

Artculo 7. Fase de formacin prctica.

1. En cumplimiento de lo dispuesto en el artculo 48.4 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, el currculo de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo incluir fases de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, que podrn consistir tanto en la realizacin de prcticas en entidades de titularidad pblica o privada, como en trabajos profesionales acadmicamente dirigidos e integrados en el currculo, as como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio nacional o internacional.

2. La fase de formacin prctica tendr por finalidades:

a) Complementar los conocimientos, habilidades y destrezas de los mdulos que integren el currculo.

b) Contribuir al logro de los objetivos previstos en los artculos2y3delpresente Real Decreto y de los objetivos propios de cada ciclo formativo.

3. Las Administraciones educativas regularn la organizacin y evaluacin de la fase de formacin prctica, pudiendo quedar total o parcialmente exentos de ella quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

Artculo 8. Proyecto final.

1. En cumplimiento de lo dispuesto en el artculo 48.4 de la Ley Orgnica 1/1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo, el currculo determinar el proyecto final que deber superar el alumno, una vez aprobados los mdulos del ciclo formativo, para la obtencin del ttulo. En el proyecto final, el alumno deber acreditar el dominio de los conocimientos y mtodos cientficos y artsticos exigibles para el ejercicio profesional en la correspondiente especialidad.

2. Con dicho fin, el alumno elaborar un proyecto de su especialidad, con una memoria que incluya las necesidades funcionales, sociales y artsticas a satisfacer y las previsiones y clculos tecnolgicos, de coste y de medios que resultaran precisos para la ejecucin de lo proyectado.

3. Las Administraciones educativas regularn el procedimiento de elaboracin y la evaluacin del proyecto.

Artculo 9. Requisitos acadmicos de acceso.

1. Para acceder a los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo que se regulan en el presente Real Decreto ser preciso estar en posesin del ttulo de Bachiller o haber superado los estudios equivalentes a aquel ttulo, segn se establece en el Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, por el que se aprueba el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del Sistema Educativo, modificado y completado por el Real Decreto 173/1998, de 16 de febrero, y superar la correspondiente prueba de acceso.

2. La prueba de acceso, cuya estructura, contenido y criterios de calificacin sern determinados por cada Administracin educativa deber permitir acreditar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseanzas.

3. La superacin de esta prueba posibilitar el acceso en todo el mbito nacional a las enseanzas de grado superior establecidas en el presente Real Decreto, sin perjuicio de las disponibilidades de plazas en los diferentes centros.

Artculo 10. Acceso sin requisitos acadmicos.

1. No obstante lo previsto en el artculo anterior, ser posible acceder a los ciclos establecidos en el presente Real Decreto sin estar en posesin del ttulo de Bachiller, siempre que el aspirante tenga cumplidos los veinte aos de edad y supere una prueba en la que demuestre tanto madurez intelectual, acreditada a travs del dominio de las capacidades lingsticas, de razonamiento y de conocimientos fundamentales de la etapa educativa anterior relacionados con la enseanza a la que aspira, como las habilidades especficas necesarias para cursar con aprovechamiento las enseanzas correspondientes.

2. Esta prueba, que tendr validez en todo el territorio nacional, ser regulada por las Administraciones educativas.

Artculo 11. Exenciones de la prueba de acceso.

1. Estarn exentos de realizar la prueba de acceso prevista en el artculo 9 del presente Real Decreto:

a) Quienes hubieran superado en el Bachillerato de la modalidad de Artes la materia Fundamentos del Diseo y aquellas otras dos materias del mismo Bachillerato que las Administraciones educativas determinen teniendo en cuenta su directa concordancia con los estudios de esta familia profesional.

b) Quienes hubieran superado los estudios experimentales de Bachillerato Artstico.

c) Quienes estuvieran en posesin del ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo correspondiente a otro ciclo formativo de la misma familia profesional, as como quienes estuvieran en posesin del ttulo de Graduado en Artes Aplicadas en especialidades del mbito de los textiles artsticos.

2. Las Administraciones educativas determinarn el nmero mximo de plazas disponibles para alumnos que se hallen en los supuestos de exencin a que se refiere este artculo y los criterios de valoracin de los estudios previos para la adjudicacin de las mismas.

Artculo 12. Evaluacin de las enseanzas.

1. La evaluacin de las enseanzas propias de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo se realizar por mdulos, considerando los objetivos educativos y los criterios de evaluacin establecidos en el currculo para cada mdulo, as como la madurez acadmica de los alumnos en relacin con los objetivos del ciclo.

2. Asimismo, el nmero mximo de convocatorias por cada mdulo ser de cuatro. Con carcter excepcional, las Administraciones educativas podrn establecer una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo de los estudios u otros que merezcan igual consideracin.

3. Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica profesional los mdulos que se indican en el anexo I del presente Real Decreto.

4. Los elementos bsicos de los informes de evaluacin del alumnado que curse los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo regulados por la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, as como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que son precisos para garantizar la movilidad de los alumnos, se regirn por lo dispuesto en la Orden de 16 de febrero de 1996 (Boletn Oficial del Estado del 23).

Artculo 13. Acceso a estudios superiores.

La obtencin de alguno de los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo establecidos en el presente Real Decreto permitir el acceso directo a los estudios superiores que se determinen.

Disposicin adicional nica. mbito profesional.

De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes enseanzas mnimas de formacin profesional, los elementos que se enuncian bajo el epgrafe Descripcin del perfil profesional en el nmero 2 del anexo I no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna y, en todo caso, se entendern en el contexto del presente Real Decreto con respeto al mbito del ejercicio profesional vinculado por la legislacin vigente a las profesiones tituladas.

Disposicin transitoria nica. Profesorado.

Hasta tanto se determinen las nuevas especialidades docentes, la competencia del profesorado perteneciente a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo para la imparticin de cada mdulo queda definida por su pertenencia a la especialidad que se establece en el anexo II del presente Real Decreto. No obstante, las Administraciones educativas, en su mbito de competencia y durante el mismo perodo transitorio, podrn autorizar la imparticin de determinados mdulos a aquellos docentes que, a la promulgacin de este Real Decreto se encontrasen impartiendo materias equivalentes de la anterior ordenacin, siempre que acrediten preparacin para ello.

Disposicin final primera. Carcter de la norma.

El presente Real Decreto, que se dicta en uso de las competencias atribuidas al Estado en el artculo 149.1.30. a de la Constitucin, as como en la disposicin adicional primera, apartado 2, de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Educacin, y en virtud de la habilitacin que confiere al Gobierno el artculo 4 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, tiene carcter de bsico.

Disposicin final segunda. Habilitacin para el desarrollo normativo.

Corresponde a las Administraciones educativas dictar, en el mbito de sus respectivas competencias, cuantas disposiciones sean precisas para la ejecucin y desarrollo de lo dispuesto en el presente Real Decreto.

Disposicin final tercera. Convalidaciones de mdulos.

El Director general de Centros Educativos determinar las convalidaciones entre mdulos de los ciclos forma tivos de grado superior de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de Textiles Artsticos y mdulos pertenecientes a ciclos formativos de diferentes familias profesionales, atendiendo a la correspondencia de sus contenidos.

Disposicin final cuarta. Referencia a las Administraciones educativas.

Todas las referencias a las Administraciones educativas contenidas en el presente Real Decreto se entendern respecto a aquellas que se encuentren en el pleno ejercicio de sus competencias educativas.

Disposicin final quinta. Entrada en vigor.

El presente Real Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Palma de Mallorca a 31 de julio de 1998.

JUAN CARLOS R.

La Ministra de Educacin y Cultura, ESPERANZA AGUIRRE Y GIL DE BIEDMA

ANEXO I

CICLO FORMATIVO: ENCAJES ARTSTICOS

1. Identificacin del ttulo

Este ciclo formativo de grado superior armoniza en su estructura los talleres, procedimientos y materiales, que han constituido el campo propio de los Encajes desde el ms remoto pasado humano. A travs de cualquiera de sus manifestaciones, la significacin cultural de esta modalidad de arte aplicado est indiscutiblemente avalada por la finalidad utilitaria y de ennoblecimiento de su hbitat que la sociedad les ha encomendado; por la especializacin tcnica que debe poseer este realizador y por sus aportaciones creativas en el mbito del lenguaje grfico, el color, la ornamentacin o la composicin.

Espaa goza de una larga tradicin en encajes, que abarca amplios repertorios de materiales y va desde la produccin de lujo a los ejemplares de inspiracin popular. La riqueza de esta tradicin y la vinculacin de los talleres a las enseanzas artsticas (en cualquiera de las denominaciones que han ostentado los centros que las imparten), hace necesario encuadrarlas en el marco de la nueva ordenacin del sistema educativo, con el fin de proteger los oficios artsticos que se insertan en este ciclo formativo superior, garantizar la continuidad de sus procedimientos tcnico-artsticos histricos, y dotar a estas profesiones de la necesaria acomodacin a los mtodos, tecnologas e innovaciones creativas que se demandan en la actualidad.

La evolucin esttica del siglo XX ha desembocado en una realidad plstica contempornea en la que conceptos y planteamientos tradicionales han experimentado una transformacin radical. La separacin entre artes mayores y menores carece hoy de una base formal de argumentacin, como lo demuestran las investigaciones que se han llevado y se llevan a cabo por el camino de la ms amplia libertad creativa, ya sea en el tratamiento de materiales, texturas o tendencias.

El ciclo formativo de grado superior de Encajes Artsticos potencia la formacin de profesionales con impulso creativo y capacidad de realizacin prctica, conocedores de las tradiciones y poseedores de los recursos ptimos para dar respuesta a las necesidades que requiere la sociedad contempornea, por su adaptacin amplia y polivalente a los diferentes oficios artsticos que configuran su campo. El tcnico de este nivel, gracias a su capacitacin, podr atender a la amplia demanda social de que gozan estos artculos artsticos en el entorno del hombre actual.

a) Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Encajes Artsticos.

b) Nivel: grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

c) Duracin total del ciclo: mil novecientas cincuenta horas.

2. Descripcin del perfil profesional

2.1 Campo profesional:

El profesional de este nivel ejercer su actividad:

1 . En empresas del sector textil y en aquellas otras que, enmarcadas en otros sectores de produccin industrial, requieren los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos textiles propios o afines de la produccin de los encajes artsticos.

2 . En empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados, pequeos, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a los encajes artsticos.

3 . Como profesional independiente, en rgimen de sociedad o asociado en cooperativa.

4 . Bajo la direccin de tcnicos de niveles superiores, de ste o de otros mbitos acadmicos, para la realizacin de proyectos que requieran los servicios de estos profesionales.

5 . En tareas de asesoramiento sobre encajes artsticos a empresas, profesionales independientes o artistas.

6 . En la realizacin de proyectos de carcter artstico creados por l, por otros titulados o por artistas.

2.2 Tareas ms significativas:

1 . Concepcin, proyeccin, produccin y acabado de encajes artsticos para la decoracin de interiores y del mobiliario, tanto de carcter utilitario como artstico o decorativo; de textiles para la confeccin de prendas de vestir, complementos de moda y tejidos y de instalaciones textiles para escenografas teatrales o de cualquier otro tipo de espectculo, y el control de todo el proceso desde su concepcin hasta su comercializacin.

2 . Realizacin de muestrarios.

3 . Realizacin de prototipos para diseadores o empresas textiles.

4 . Recuperacin y catalogacin de tcnicas y textiles bordados.

5 . Definicin de las caractersticas tcnicas y estticas del producto y la seleccin de materiales y equipamientos idneos en colaboracin con tcnicos de nivel superior de los departamentos de Diseo, Produccin y Comercializacin.

6 . Interpretacin de los datos suministrados por los clientes, revistas especializadas, asociaciones profesionales, estudios de mercado, con vistas a la realizacin de productos que satisfagan una necesidad existente en la sociedad.

7 . Proyectar y producir encajes artsticos tanto funcionales como decorativos que, en el plano tcnico, se adapten a las prestaciones del equipamiento de que se dispone y, en el plano esttico, tengan en cuenta las tendencias de estilo y colorido.

8 . Organizar el proceso productivo de la manera ms racional y eficiente posible y resolver los problemas tcnicos que plantee la ejecucin del trabajo y el mantenimiento de la maquinaria y el utillaje.

9 . En el seno de una empresa de carcter industrial la formacin, direccin y coordinacin de equipos de trabajo y la comunicacin con tcnicos de otros departamentos.

10. Ejercer labores de control de calidad.

11. Analizar, conservar y reproducir encajes artsticos, as como realizar tareas de asesoramiento en su conservacin y limpieza, embalado y almacenamiento.

12. Conocer e incorporar las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporacin de nuevos materiales y tecnologas.

3. Enseanzas mnimas 3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

El desarrollo de los diferentes mdulos que conforman este ciclo formativo ha de contribuir a que los alumnos y alumnas adquieran las siguientes capacidades:

1 . Desarrollar las actitudes, destrezas y habilidades que les permitan analizar, comprender y desarrollar los procesos bsicos de realizacin propios de la especialidad.

2 . Conocer y saber utilizar los mtodos y sistemas de creacin y elaboracin de productos propios de la especialidad, tanto en lo referente a tendencias plsticas como a las tcnicas que se integran dentro de este campo profesional.

3 . Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto y seleccionar las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4 . Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de proyectacin y realizacin o produccin.

5 . Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizados.

6 . Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en la salud y en el medio ambiente.

7 . Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la especialidad.

8 . Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo propio de la especialidad.

9 . Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

10. Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

11. Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

12. Integrar los conocimientos que los diversos mdulos proporcionan dentro de los procesos de investigacin, bien sea sta artstica, tcnica o tecnolgica.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Horas enseanzas mnimas Estructura general

Mdulos impartidos en el centro educativo. 975

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres............................ 25 Proyecto final..................................... 75

Suma horas enseanzas mnimas . 1.075

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo:

Mdulos Horas mnimas

I. Historia de los textiles artsticos...... 75

II. Dibujo artstico............................ 75

III. Color......................................... 50

IV. Taller de encajes artsticos............. 650

V. Proyectos: encajes artsticos.......... 75

VI. Formacin y orientacin laboral...... 50

Suma horas............................. 975

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Historia de los textiles artsticos

a) Objetivos:

1 . Desarrollar la comprensin visual conceptual del mbito histrico y cultural propio de las artes textiles.

2 . Comprender las especificidades de su lenguaje y relacionarlas en el espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artsticas bidimensionales, o con las propias de las distintas culturas visuales.

3 . Conocer su gnesis y evolucin a travs del tiempo y valorar sus tendencias actuales como parte de la sensibilidad artstica contempornea.

4 . Adquirir las referencias concretas que son necesarias para un ptimo conocimiento tcnico, histrico y artstico de esta especialidad.

5 . Coordinar planteamientos de trabajo y actividades en comn con el resto de las disciplinas que configuran el rea artstica y con las que desarrollan los procedimientos especficos de taller, para conexionar de forma idnea el conocimiento terico de la historia del tejido artstico con la realizacin prctica del mismo.

b) Contenidos:

1 . El lenguaje de las Artes Aplicadas bidimensionales. Categoras, tcnicas, materiales y utillaje propios del campo de las artes textiles y de los encajes en particular .rnamentacin y valores cromticos como expresin artstica en el arte del encaje.

2 . Primeras manifestaciones textiles. Realizaciones del mundo antiguo y aportaciones de la Arqueologa para su conocimiento. Repertorios ornamentales.

Formulaciones del mundo clsico.

3 . La iconografa cristiana y los esquemas ornamentales sasnidas: su repercusin en los planteamientos textiles medievales. La esttica musulmana aplicada a las elaboraciones textiles: el mudejarismo. Artes textiles bajomedievales. Aparicin y divulgacin del uso del encaje.

4 . Equilibrio, proporcin y armona en las concepciones del Renacimiento. El grutesco y su difusin. El italianismo en las diferentes manifestaciones textiles nacionales. El encaje y su aportacin al sentido del lujo renacentista. Modalidades y grandes centros productores. Libros de patrones y su papel divulgador.

Manifestaciones espaolas.

5 . Conceptos estticos y ornamentales de Barroco y Rococ. El predominio francs. Influencia de la pintura sobre las artes textiles. El encaje, elemento indispensable de la elegancia: modalidades, repertorios decorativos y evolucin de esta especialidad textil durante ambos estilos. Manifestaciones francesas. Valoracin de las producciones espaolas.

6 . El nuevo clasicismo: evolucin decorativa y perfeccionamientos tcnicos. Industrialismo y eclecticismo y su repercusin en las artes textiles. Produccin artesanal y mecanizados de encajes. Corrientes renovadoras de fin de siglo. Los comienzos del diseo textil. Esttica del Art-Nouveau: conceptos ornamentales, repertorios temticos y aportaciones a las artes textiles.

7 . Nuevos caminos estticos del siglo XX y consecuencias de las vanguardias histricas para el arte aplicado, en especial para las modalidades textiles.

Renovacin de los oficios tradicionales y de los tratamientos ornamentales. Experiencias del perodo de entreguerras.

Manifestaciones en encaje durante la primera mitad de nuestro siglo.

8 . La esttica contempornea. Textiles artesanales e industriales. El diseo actual y las nuevas tecnologas; renovacin de materiales. Estado actual de la produccin encajera. Panormica histrica de los encajes de tipo popular y de sus tipos ms significativos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de percepcin visual razonada y cientfica de las artes aplicadas bidimensionales y en especial de las artes textiles.

2 . Comprensin razonada y crtica de cualquier manifestacin artstica, y especialmente de los conceptos relacionados con el arte textil, que posibilite la ambientacin de estas manifestaciones en el contexto histrico-social en el que han sido concebidas y realizadas.

3 . La sensibilidad y ponderacin manifestadas ante el hecho artstico contemporneo y su expresin en las artes textiles.

4 . Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, as como de una terminologa y un vocabulario especfico idneos.

II. Dibujo artstico

a) Objetivos:

1 . Conocer los elementos bsicos de la psicologa de la percepcin visual y su comportamiento.

2 . Desarrollar la capacidad para analizar formas, tanto en su aspecto externo como estructural y la capacidad de memorizacin visual y retentiva.

3 . Conocer los materiales, los tiles de dibujo y los procedimientos ms usuales en este mbito creativo sabiendo elegir los ms adecuados al trabajo que se quiere realizar.

4 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad y su aplicacin en el desarrollo de lenguajes compositivos personales y funcionales.

5 . Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin a travs de la descripcin, la representacin y la interpretacin grfico-plstica de la realidad exterior o las ideas, demostrando creatividad y sentido artstico en el trabajo.

6 . Desarrollar las actitudes idneas para el trabajo en equipo.

b) Contenidos:

1 . Introduccin a la psicologa de la percepcin visual.

2 . Elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen.

3 . Elementos estructurales y lenguajes compositivos.

4 . Tcnicas y procedimientos grficos, anlisis de las propiedades y condicionamientos.

5 . Anlisis de las formas geomtricas y orgnicas.

Dibujo de las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

6 . Dibujo de retentiva. Apuntes rpidos, bocetos y cartones. Estudio de la figura humana.

7 . Gestin de la produccin personal de mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera.

8 . Actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

9 . El lenguaje grfico como valor expresivo y comunicativo. La expresin creativa y comunicativa aplicada al diseo textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Conocer los elementos bsicos del comportamiento perceptivo visual.

2 . La capacidad de expresin y comunicacin a travs de la representacin grfico-plstica.

3 . La capacidad del alumno para realizar el anlisis de los elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen, de los elementos estructurales y de los lenguajes compositivos.

4 . La capacidad del alumno para realizar una correcta eleccin y utilizacin de los materiales de dibujo, las tcnicas y procedimientos grficos adecuados y el conocimiento de las propiedades y condicionamientos.

5 . El nivel expresivo y comunicativo del lenguaje grfico y la sensibilidad artstica demostrada en la realizacin del trabajo, su nivel de acabado y la presentacin final.

6 . La capacidad de anlisis, representacin e integracin de las formas geomtricas y orgnicas, las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

7 . Los progresos conseguidos en el dibujo de retentiva, apuntes rpidos, creacin de bocetos y cartones y en el estudio de la figura humana.

8 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera y su carcter expresivo y personalizado.

9 . El desarrollo de las actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

III. Color

a) Objetivos:

1 . Adquirir los conocimientos necesarios relativos a las teoras y conceptos bsicos sobre el comportamiento del color y la percepcin cromtica.

2 . Conocer las propiedades y caractersticas fsico-qumicas de los colores, las mezclas y los procedimientos.

3 . Desarrollar la capacidad de anlisis de las composiciones cromticas desde una perspectiva multidisciplinar.

4 . Seleccionar y utilizar correctamente los distintos tiles y materiales, tcnicas y procedimientos de acuerdo con el trabajo a realizar.

5 . Profundizar en el conocimiento de aquellos aspectos del color ms relacionados con el mundo de los textiles.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica, la creatividad y las capacidades expresivas y comunicativas.

7 . Conocer e interpretar los cdigos y las normas cromticas y colorimtricas e incorporarlas en la realizacin de los trabajos.

b) Contenidos:

1 . Teora y conceptos relativos a la visin. Relacin ojo-cerebro. Teora psicofsica del color.

2 . Fenmenos pticos. Umbral de percepcin de la forma, el color y el espacio. La percepcin interactiva forma-espacio-color-movimiento.

3 . Principales teoras del color. Anlisis cromtico.

Dimensiones cromticas del color: cromatologa, colorimetra. Espacios cromticos C.I.E. y espacios normalizados.

4 . Color y luz. Absorcin de la luz. Mezclas de colores. Color y constitucin fsico-qumica.

5 . Estructura y composicin cromtica: contraste y armona.

6 . Realidad y representacin. Valores icnicos y simblicos.

7 . Dinmica de los colores aplicada a los objetos textiles.

8 . Tcnicas y procedimientos pictricos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Los conocimientos y la capacidad de anlisis y comprensin de los comportamientos perceptivos relativos al color.

2 . El nivel alcanzado por el alumno en el conocimiento aplicado de las diversas teoras y conceptos, los cdigos y normas cromticas y su integracin y desarrollo en los trabajos planteados.

3 . La capacidad para establecer criterios de seleccin y utilizacin de las materias, materiales, tcnicas y procedimientos cromticos y pictricos propios del mbito del diseo textil, as como el nivel de destreza lograda.

4 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y expresivos, dependientes del entorno con el cual se opera, a travs de composiciones cromticas, as como el nivel artstico y personalizado de las mismas.

5 . La sensibilidad artstica demostrada y el nivel de calidad en la ejecucin y presentacin de los trabajos.

IV. Taller de encajes artsticos

a) Objetivos:

1 . Adquirir conocimientos generales terico-prcticos sobre las diversas tcnicas, as como sobre los materiales tradicionalmente asociados a stas.

2 . Utilizar y combinar las tcnicas propias de los encajes como instrumento de creacin artstica, sin excluir la posible funcionalidad que puedan tener.

3 . Conocer y utilizar nuevos materiales y nuevas tecnologas auxiliares, especialmente en el campo de las operaciones preparatorias del proceso de produccin y en el de los acabados.

4 . Investigar las posibilidades expresivas de tcnicas y materiales sobrepasando el marco tradicional de su utilizacin con el fin de crear obras de carcter experimental y/o artstico.

5 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Encajes: materiales y utensilios ms utilizados.

2 . Encajes de nudo: clasificacin y tcnicas.

3 . Encajes de nudo: aspecto grfico, trazado de estos dibujos. Muestreos y variantes de color.

4 . Encajes de nudo. Tcnicas ms utilizadas.

5 . Encajes de aguja: clasificacin y tcnicas.

6 . Encajes de aguja: aspecto grfico, trazado de estos dibujos, montaje. Muestreos y variantes de color.

7 . Encajes de aguja: Italia y Francia. Tcnica de los encajes espaoles: soles, frisados.

8 . Encajes con tcnicas mixtas: aspecto grfico, preparacin y montaje. Muestreos y variantes de color.

9 . Encajes con tcnicas mixtas: malla, randas.

10. Encajes de bolillos: clasificacin y tcnicas.

11. Encajes de bolillos: aspecto grfico, trazado de estos dibujos, montaje, el picado. Muestreos y variantes de color.

12. Encajes de bolillos: almohadilla larga.

Conocimientos previos a la realizacin de un encaje. Montaje de los bolillos. Puntos base y fodos fundamentales.

13. Encajes de bolillos: encajes populares y extranjeros.

14. Encajes de almohadilla larga: blondas y variantes.

15. Encajes de almohadilla corta: aspecto grfico, preparacin del picado. Muestreos y variantes de color.

16. Encajes de almohadilla corta: encajes numricos y no numricos.

17. Remate y acabado de los encajes. Tcnicas de limpieza y conservacin. Anlisis de encajes.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la habilidad en la ejecucin de las tcnicas.

2 . Capacidad para racionalizar los procesos de produccin del taller.

3 . Adquisicin de un lenguaje personal a travs de los materiales y las tcnicas de bordados y encajes.

4 . Sensibilidad para la seleccin y combinacin de materiales y para la eleccin de la tcnica o tcnicas ms adecuadas en cada caso.

5 . Correcta ejecucin material del proyecto textil.

6 . Sensibilidad artstica y creatividad demostradas en su trabajo.

7 . Capacidad para interpretar y adaptar materias de textiles tradicionales o dibujos y bocetos de creacin personal.

V. Proyectos: encajes artsticos

a) Objetivos:

1 . Adquirir una metodologa bsica para el desarrollo de un proyecto textil, la informacin y el conocimiento de las herramientas necesarias en cada fase.

2 . Elaborar y presentar documentos, tanto escritos como grficos, sobre el trabajo a realizar.

3 . Realizar bocetos especficos, maquetas y prototipos relacionados con los modos de produccin artsticos, artesanales e industriales, teniendo en cuenta los materiales aptos para el producto final y el colorido.

4 . Realizar los muestreos necesarios de acuerdo con las tendencias del momento.

5 . Analizar, desde el estudio del prototipo, la economa de materiales, procesos de realizacin y acabados y posible reciclaje de las partes del producto.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Metodologa del proyecto. Enunciacin del problema: anlisis de las necesidades.

2 . Componentes fsicos. La forma.

Comprobaciones tcnicas y econmicas.

3 . Componentes psicolgicos: aspectos culturales, histricos y geogrficos. Relacin entre el producto textil y el usuario. Lmites. Duracin. Normas legales. Estudio de las tendencias del mercado.

4 . Anlisis de las disponibilidades tecnolgicas.

5 . Sntesis creativa. Modelos. Muestreos de materiales y color. Eleccin de opciones. Variantes.

Configuracin de coleccin. Coordinados. Prototipos.

6 . Tecnologa instrumental.

7 . Elaboracin de la memoria, documentacin grfica y estudio de costes.

8 . Investigacin textil. Incorporacin de nuevas propuestas en torno al textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . La capacidad para elaborar proyectos integrales que contemplen todos los aspectos mencionados en la programacin.

2 . La capacidad de comunicacin reflejada en la presentacin comprensible y atractiva del proyecto.

3 . La sensibilidad para concebir o transformar textiles artsticos.

4 . La sensibilidad artstica y la creatividad demostrada en el trabajo.

VI. Formacin y orientacin laboral Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque est enfocado bsicamente a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo, etctera.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

a) Objetivos:

1 . Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2 . Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3 . Conocer las distintas vas de acceso al empleo, as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarias.

4 . Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5 . Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao, as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6 . Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1 . El marco jurdico de las relaciones laborales:

Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2 . Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3 . Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas.

Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4 . Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5 . La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6 . El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas .bligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7 . La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1 . Proteccin al diseo: propiedad intelectual.

Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2 . La proteccin internacional de las innovaciones.

3 . Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

4 . Informacin sobre normas tcnicas. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4 . Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de veinticinco horas.

Objetivos:

1 . Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2 . Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3 . Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4 . Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa, etc.

5 . Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6 . Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7 . Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica prctica del alumno en los centros docentes.

8 . Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1 . Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2 . Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1 . Dibujos o planos.

2 . Detalles constructivos.

3 . Presupuestos econmicos.

c) Realizacin:

1 . Prototipo o maqueta.

2 . Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa y segn tiempo, tecnologa, escala.

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin numrica profesor-alumno De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes al mdulo de Taller de Encajes se mantendr una relacin numrica profesor/ alumno no superior a 1/15.

Al resto de los mdulos se aplicar la relacin numrica mxima profesor/alumno de 1/30.

5. Instalaciones Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias Mdulos que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral:

1 . Taller de Encajes.

2 . Formacin y Orientacin Laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

CICLO FORMATIVO: BORDADOS Y REPOSTEROS

1. Identificacin del ttulo

Este ciclo formativo de grado superior armoniza en su estructura los talleres, procedimientos y materiales, que han constituido el campo propio de los Bordados y Reposteros desde el ms remoto pasado humano. A travs de cualquiera de sus manifestaciones, la significacin cultural de esta modalidad de arte aplicado est indiscutiblemente avalada por la finalidad utilitaria y de ennoblecimiento de su hbitat que la sociedad les ha encomendado; por la especializacin tcnica que debe poseer este realizador y por sus aportaciones creativas en el mbito del lenguaje grfico, el color, la ornamentacin o la composicin.

Espaa goza de una larga tradicin en bordados y reposteros, que abarca amplios repertorios de materiales y va desde la produccin de lujo a los ejemplares de inspiracin popular. La riqueza de esta tradicin y la vinculacin de los talleres a las enseanzas artsticas (en cualquiera de las denominaciones que han ostentado los centros que las imparten), hace necesario encuadrarlas en el marco de la nueva ordenacin del sistema educativo, con el fin de proteger los oficios artsticos que se insertan en este ciclo formativo superior, garantizar la continuidad de sus procedimientos tcnico-artsticos histricos, y dotar a estas profesiones de la necesaria acomodacin a los mtodos, tecnologas e innovaciones creativas que se demandan en la actualidad.

La evolucin esttica del siglo XX ha desembocado en una realidad plstica contempornea en la que conceptos y planteamientos tradicionales han experimentado una transformacin radical. La separacin entre artes mayores y menores carece hoy de una base formal de argumentacin, como lo demuestran las investigaciones que se han llevado y se llevan a cabo por el camino de la ms amplia libertad creativa, ya sea en el tratamiento de materiales, texturas o tendencias.

El ciclo formativo de grado superior de Bordados y Reposteros potencia la formacin de profesionales con impulso creativo y capacidad de realizacin prctica, conocedores de las tradiciones y poseedores de los recursos ptimos para dar respuesta a las necesidades que requiere la sociedad contempornea, por su adaptacin amplia y polivalente a los diferentes oficios artsticos que configuran su campo. El tcnico de este nivel, gracias a su capacitacin, podr atender a la amplia demanda social de que gozan estos artculos artsticos en el entorno del hombre actual.

a) Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Bordados y Reposteros.

b) Nivel: grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

c) Duracin total del ciclo: mil novecientas cincuenta horas.

2. Descripcin del perfil profesional 2.1 Campo profesional:

El profesional de este nivel ejercer su actividad:

1 . En empresas del sector textil y en aquellas otras que, enmarcadas en otros sectores de produccin industrial, requieren los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos textiles propios o afines de la produccin de los bordados y reposteros.

2 . En empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados, pequeos, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a los bordados y reposteros.

3 . Como profesional independiente, en rgimen de sociedad o asociado en cooperativa.

4 . Bajo la direccin de tcnicos de niveles superiores, de ste o de otros mbitos acadmicos, para la realizacin de proyectos que requieran los servicios de estos profesionales.

5 . En tareas de asesoramiento sobre bordados y reposteros a empresas, profesionales independientes o artistas.

6 . En la realizacin de proyectos de carcter artstico creados por l, por otros titulados o por artistas.

2.2 Tareas ms significativas:

1 . La concepcin, proyeccin, produccin y acabado de bordados y reposteros para la decoracin de interiores y de sus equipamientos, tanto de carcter utilitario como artstico o decorativo; de textiles para la confeccin de prendas de vestir, complementos de moda y tejidos y el control de todo el proceso desde su concepcin hasta su comercializacin.

2 . La realizacin de muestrarios.

3 . La realizacin de prototipos para diseadores o empresas textiles.

4 . La recuperacin y catalogacin de tcnicas y bordados y reposteros tradicionales.

5 . La definicin de las caractersticas tcnicas y estticas del producto y la seleccin de materiales y equipamientos idneos en colaboracin con tcnicos de nivel superior de los departamentos de Diseo, Produccin y Comercializacin.

6 . Interpretar los datos suministrados por clientes, revistas especializadas, asociaciones profesionales, estudios de mercado, con vistas a la realizacin de productos que satisfagan una necesidad existente en la sociedad.

7 . Proyectar y producir bordados y reposteros tanto funcionales como decorativos que, en el plano tcnico, se adapten a las prestaciones del equipamiento de que se dispone y, en el plano esttico, tengan en cuenta las tendencias de estilo y colorido.

8 . Organizar el proceso productivo de la manera ms racional y eficiente posible y resolver los problemas tcnicos que plantee la ejecucin del trabajo y el mantenimiento de la maquinaria y el utillaje.

9 . En el seno de una empresa de carcter industrial la formacin, direccin y coordinacin de equipos de trabajo y la comunicacin con tcnicos de otros departamentos.

10. Ejercer labores de control de calidad.

11. Analizar, conservar y reproducir bordados y reposteros, as como realizar tareas de asesoramiento en su conservacin y limpieza, embalado y almacenamiento.

12. Conocer e incorporar las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporacin de nuevos materiales y tecnologas.

3. Enseanzas mnimas 3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

El desarrollo de los diferentes mdulos que conforman este ciclo formativo ha de contribuir a que los alumnos y alumnas adquieran las siguientes capacidades:

1 . Desarrollar las actitudes, destrezas y habilidades que les permitan analizar, comprender y desarrollar los procesos bsicos de realizacin propios de la especialidad.

2 . Conocer y saber utilizar los mtodos y sistemas de creacin y elaboracin de productos propios de la especialidad, tanto en lo referente a tendencias plsticas como a las tcnicas que se integran dentro de este campo profesional.

3 . Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto y seleccionar las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4 . Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de proyectacin y realizacin o produccin.

5 . Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizados.

6 . Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en la salud y en el medio ambiente.

7 . Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la especialidad.

8 . Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo propio de la especialidad.

9 . Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

10. Seleccionar y valorar con rigor crtico las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y cultural de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

11. Adquirir los conocimientos suficientes para rentabilizar el trabajo.

12. Integrar los conocimientos que los diversos mdulos proporcionan dentro de los procesos de investigacin, bien sea sta artstica, tcnica o tecnolgica.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Horas enseanzas mnimas Estructura general

Mdulos impartidos en el centro educativo. 975

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres............................ 25 Proyecto final..................................... 75

Suma horas enseanzas mnimas . 1.075

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo:

Mdulos Horas mnimas

I. Historia de los textiles artsticos...... 75

II. Dibujo artstico............................ 75

III. Color......................................... 50

IV. Taller de bordados y reposteros...... 650

V. Proyectos: bordados y reposteros.... 75

VI. Formacin y orientacin laboral...... 50

Suma horas............................. 975

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Historia de los textiles artsticos

a) Objetivos:

1 . Desarrollar la comprensin visual conceptual del mbito histrico y cultural propio de las artes textiles.

2 . Comprender las especificidades de su lenguaje y relacionarlas en el espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artsticas bidimensionales, o con las propias de las distintas culturas visuales.

3 . Conocer su gnesis y evolucin a travs del tiempo y valorar sus tendencias actuales como parte de la sensibilidad artstica contempornea.

4 . Adquirir las referencias concretas que son necesarias para un ptimo conocimiento tcnico, histrico y artstico de esta especialidad.

5 . Coordinar planteamientos de trabajo y actividades en comn con el resto de las disciplinas que configuran el rea artstica y con las que desarrollan los procedimientos especficos de taller, para conexionar de forma idnea el conocimiento terico de la historia del tejido artstico con la realizacin prctica del mismo.

b) Contenidos:

1 . El lenguaje de las Artes Aplicadas bidimensionales. Categoras, tcnicas, materiales y utillaje propios del campo de las artes textiles .rnamentacin y policroma como valores expresivos. El lenguaje especfico del bordado.

2 . Primeras manifestaciones textiles. Realizaciones del mundo antiguo y aportaciones de la Arqueologa para su conocimiento. Repertorios ornamentales.

Formulaciones del mundo clsico. Materiales, cromatismo y carcter suntuoso del bordado en la Antigedad.

3 . La iconografa cristiana y los esquemas ornamentales sasnidas: su repercusin en los planteamientos textiles medievales. Bordados coptos. Bordados y aplicaciones de pedrera como determinantes del esplendor bizantino. Labores con aguja de la Alta Edad Media occidental: obras religiosas y profanas. La esttica musulmana y su reflejo en el arte textil. Prosperidad econmica y evolucin social en la Baja Edad Media .rganizacin gremial: aportacin de los bordados al arte textil.

4 . Tejidos del Extremo Oriente y del mundo africano: panormica histrica y repercusiones en Occidente. El mundo textil precolombino. Presencia del bordado en estas culturas.

5 . Equilibrio, proporcin y armona en las concepciones del Renacimiento. El grutesco y su difusin. El italianismo en las diferentes manifestaciones textiles nacionales. El bordado como arte cortesano. Grandes centros productores y aportacin de los artistas contemporneos a la creacin de modelos. Manifestaciones espaolas: materiales, temtica y modalidades tcnicas.

6 . Conceptos estticos y ornamentales de Barroco y Rococ. El predominio francs. Influencia de la pintura sobre las artes textiles. Principales manufacturas. El bordado como especialidad textil y como manifestacin del lujo: materiales, ornamentacin, modalidades y aplicaciones. Valoracin de los productos espaoles.

7 . El nuevo clasicismo: evolucin decorativa y perfeccionamientos tcnicos. Industrialismo y eclecticismo y su repercusin en las artes textiles. Influencia de la mecanizacin sobre el bordado. Corrientes renovadoras de fin de siglo. Los comienzos del diseo textil. Esttica del Art-Nouveau: conceptos ornamentales, repertorios temticos y aportaciones al arte textil y el bordado en particular.

8 . Nuevos caminos estticos del siglo XX y consecuencias de las vanguardias histricas para el arte aplicado. Renovacin de los oficios tradicionales y de los tratamientos ornamentales. Experiencias del perodo de entreguerras. El bordado y sus manifestaciones en la primera mitad del siglo.

9 . La esttica contempornea. Bordado artesanal e industrial. El diseo actual y las nuevas tecnologas.

Materiales tradicionales y modernos. Bordados populares: panormica histrica y situacin en nuestro tiempo.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de percepcin visual razonada y cientfica de las artes aplicadas bidimensionales y en especial de las artes textiles.

2 . Comprensin razonada y crtica de cualquier manifestacin artstica, y especialmente de los conceptos relacionados con el arte textil, que posibilite la ambientacin de estas manifestaciones en el contexto histrico-social en el que han sido concebidas y realizadas.

3 . La sensibilidad y ponderacin manifestadas ante el hecho artstico contemporneo y su expresin en las artes textiles.

4 . Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, as como de una terminologa y un vocabulario especfico idneos.

II. Dibujo artstico

a) Objetivos:

1 . Conocer los elementos bsicos de la psicologa de la percepcin visual y su comportamiento.

2 . Desarrollar la capacidad para analizar formas, tanto en su aspecto externo como estructural y la capacidad de memorizacin visual y retentiva.

3 . Conocer los materiales, los tiles de dibujo y los procedimientos ms usuales en este mbito creativo sabiendo elegir los ms adecuados al trabajo que se quiere realizar.

4 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad y su aplicacin en el desarrollo de lenguajes compositivos personales y funcionales.

5 . Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin a travs de la descripcin, la representacin y la interpretacin grfico-plstica de la realidad exterior o las ideas, demostrando creatividad y sentido artstico en el trabajo.

6 . Desarrollar las actitudes idneas para el trabajo en equipo.

b) Contenidos:

1 . Introduccin a la psicologa de la percepcin visual.

2 . Elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen.

3 . Elementos estructurales y lenguajes compositivos.

4 . Tcnicas y procedimientos grficos, anlisis de las propiedades y condicionamientos.

5 . Anlisis de las formas geomtricas y orgnicas.

Dibujo de las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

6 . Dibujo de retentiva. Apuntes rpidos, bocetos y cartones. Estudio de la figura humana.

7 . Gestin de la produccin personal de mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera.

8 . Actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

9 . El lenguaje grfico como valor expresivo y comunicativo. La expresin creativa y comunicativa aplicada al diseo textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Conocer los elementos bsicos del comportamiento perceptivo visual.

2 . La capacidad de expresin y comunicacin a travs de la representacin grfico-plstica.

3 . La capacidad del alumno para realizar el anlisis de los elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen, de los elementos estructurales y de los lenguajes compositivos.

4 . La capacidad del alumno para realizar una correcta eleccin y utilizacin de los materiales de dibujo, las tcnicas y procedimientos grficos adecuados y el conocimiento de las propiedades y condicionamientos.

5 . El nivel expresivo y comunicativo del lenguaje grfico y la sensibilidad artstica demostrada en la realizacin del trabajo, su nivel de acabado y la presentacin final.

6 . La capacidad de anlisis, representacin e integracin de las formas geomtricas y orgnicas, las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

7 . Los progresos conseguidos en el dibujo de retentiva, apuntes rpidos, creacin de bocetos y cartones y en el estudio de la figura humana.

8 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera y su carcter expresivo y personalizado.

9 . El desarrollo de las actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

III. Color

a) Objetivos:

1 . Adquirir los conocimientos necesarios relativos a las teoras y conceptos bsicos sobre el comportamiento del color y la percepcin cromtica.

2 . Conocer las propiedades y caractersticas fsico-qumicas de los colores, las mezclas y los procedimientos.

3 . Desarrollar la capacidad de anlisis de las composiciones cromticas desde una perspectiva multidisciplinar.

4 . Seleccionar y utilizar correctamente los distintos tiles y materiales, tcnicas y procedimientos de acuerdo con el trabajo a realizar.

5 . Profundizar en el conocimiento de aquellos aspectos del color ms relacionados con el mundo de los textiles.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica, la creatividad y las capacidades expresivas y comunicativas.

7 . Conocer e interpretar los cdigos y las normas cromticas y colorimtricas e incorporarlas en la realizacin de los trabajos.

b) Contenidos:

1 . Teora y conceptos relativos a la visin. Relacin ojo-cerebro. Teora psicofsica del color.

2 . Fenmenos pticos. Umbral de percepcin de la forma, el color y el espacio. La percepcin interactiva forma-espacio-color-movimiento.

3 . Principales teoras del color. Anlisis cromtico.

Dimensiones cromticas del color: cromatologa, colorimetra. Espacios cromticos C.I.E. y espacios normalizados.

4 . Color y luz. Absorcin de la luz. Mezclas de colores. Color y constitucin fsico-qumica.

5 . Estructura y composicin cromtica: contraste y armona.

6 . Realidad y representacin. Valores icnicos y simblicos.

7 . Dinmica de los colores aplicada a los objetos textiles.

8 . Tcnicas y procedimientos pictricos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Los conocimientos y la capacidad de anlisis y comprensin de los comportamientos perceptivos relativos al color.

2 . El nivel alcanzado por el alumno en el conocimiento aplicado de las diversas teoras y conceptos, los cdigos y normas cromticas y su integracin y desarrollo en los trabajos planteados.

3 . La capacidad para establecer criterios de seleccin y utilizacin de las materias, materiales, tcnicas y procedimientos cromticos y pictricos propios del mbito del diseo textil, as como el nivel de destreza lograda.

4 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y expresivos, dependientes del entorno con el cual se opera, a travs de composiciones cromticas, as como el nivel artstico y personalizado de las mismas.

5 . La sensibilidad artstica demostrada y el nivel de calidad en la ejecucin y presentacin de los trabajos.

IV. Taller de bordados y reposteros

a) Objetivos:

1 . Utilizar y combinar las tcnicas propias de los bordados y reposteros como instrumento de creacin artstica, sin excluir la posible funcionalidad que puedan tener.

2 . Incorporar nuevos materiales y nuevas tecnologas auxiliares, especialmente en el campo de las operaciones preparatorias del proceso de produccin y en el de los acabados.

3 . Investigar las posibilidades expresivas de tcnicas y materiales sobrepasando el marco tradicional de su utilizacin con el fin de crear obras de carcter experimental y/o artstico.

4 . Desarrollar la sensibilidad esttica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Bordados: materiales, utensilios y tcnicas ms frecuentes.

2 . Bordados de trama y urdimbre: elaboracin de cartones y trazado de estos dibujos. Muestreos y variantes de color.

3 . Bordados de trama y urdimbre: motivos y puntos ms caractersticos. Clasificacin.

4 . Bordados de trama y urdimbre: bordados populares contando hilos, bordados eruditos y fondos contando hilos. Bordados de tapicera.

5 . Bordados dibujados y aplicados: motivos y puntos ms caractersticos. Clasificacin.

6 . Bordados dibujados y aplicados: bordados populares dibujados. Bordados dibujados en blanco.

Reposteros.

7 . Bordados dibujados y aplicados: elaboracin de cartones y trazado de estos dibujos. Muestreos y variantes de color.

8 . Bordados dibujados y aplicados: bordados eruditos en oro. Bordados matizados.

9 . Bordados dibujados y aplicados: tejidos acolchados aplicaciones funcionales y decorativas.

10. Bordados modificados de la estructura del tejido soporte: elaboracin de cartones y trazado de estos dibujos, motivos, montaje. Muestreos y variantes de color.

11. Bordados modificadores de la estructura del tejido soporte: deshilados populares. Calados canarios.

Calados propios de bordados eruditos.

12. Bordados a mquina.

13. Remate y acabado de los bordados. Tcnicas de limpieza y conservacin. Anlisis de bordados y reposteros.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . El correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la habilidad en la ejecucin de las tcnicas.

2 . La capacidad para racionalizar los procesos de produccin del taller.

3 . La adquisicin de un lenguaje personal a travs de los materiales y las tcnicas de bordados y encajes.

4 . La sensibilidad para la seleccin y combinacin de materiales y para la eleccin de la tcnica o tcnicas ms adecuadas en cada caso.

5 . La correcta ejecucin material del proyecto textil.

6 . La facilidad para interpretar y adaptar materias de textiles tradicionales o dibujos y bocetos de creacin personal.

7 . La sensibilidad artstica y la creatividad demostradas en el trabajo.

V. Proyectos: bordados y reposteros a) Objetivos:

1 . Adquirir una metodologa bsica para el desarrollo de un proyecto de bordados y reposteros, la informacin y el conocimiento de las herramientas necesarias en cada fase.

2 . Elaborar y presentar documentos, tanto escritos como grficos, sobre el trabajo.

3 . Realizar bocetos especficos, maquetas y prototipos relacionados con los modos de produccin artsticos, artesanales e industriales, teniendo en cuenta los materiales aptos para el producto final y el colorido.

4 . Realizar los muestreos necesarios de acuerdo con las tendencias del momento.

5 . Analizar, desde el estudio del prototipo, la economa de materiales, procesos de realizacin y acabados y posible reciclaje de las partes del producto.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica y de la creatividad.

c) Contenidos:

1 . Metodologa del proyecto. Enunciacin del problema: anlisis de las necesidades.

2 . Componentes fsicos. La forma.

Comprobaciones tcnicas y econmicas.

3 . Componentes psicolgicos: aspectos culturales, histricos y geogrficos. Relacin entre el producto textil y el usuario. Lmites. Duracin. Normas legales. Estudio de las tendencias del mercado.

4 . Anlisis de las disponibilidades tecnolgicas.

5 . Sntesis creativa. Modelos. Muestreos de materiales y color. Eleccin de opciones. Variantes.

Configuracin de coleccin. Coordinados. Prototipos.

6 . Tecnologa instrumental.

7 . Elaboracin de la memoria, documentacin grfica y estudio de costes.

8 . Investigacin. Incorporacin de nuevas propuestas.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . La capacidad para elaborar proyectos integrales que contemplen todos los aspectos mencionados en la programacin.

2 . La sensibilidad para concebir o transformar textiles artsticos.

3 . La capacidad de comunicacin reflejada en la presentacin inteligible y atractiva del proyecto.

4 . La sensibilidad artstica y la creatividad demostrada en sus obras.

VI. Formacin y orientacin laboral Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque est enfocado bsicamente a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

a) Objetivos:

1 . Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2 . Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3 . Conocer las distintas vas de acceso al empleo, as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarias.

4 . Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5 . Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao, as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6 . Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1 . El marco jurdico de las relaciones laborales:

Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2 . Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3 . Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas.

Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4 . Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5 . La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6 . El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas .bligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7 . La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1 . Proteccin al diseo: propiedad intelectual.

Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2 . La proteccin internacional de las innovaciones.

3 . Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

4 . Informacin sobre normas tcnicas. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4 . Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de veinticinco horas.

Objetivos:

1 . Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2 . Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3 . Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4 . Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa.

5 . Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6 . Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7 . Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica prctica del alumno en los centros docentes.

8 . Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el tribunal que a tal efectos se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1 . Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2 . Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1 . Dibujos o planos.

2 . Detalles constructivos.

3 . Presupuestos econmicos.

c) Realizacin:

1 . Prototipo o maqueta.

2 . Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa y segn tiempo, tecnologa, escala.

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin numrica profesor-alumno De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes al mdulo de Taller de Bordados y Reposteros se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15.

Al resto de los mdulos se aplicar la relacin numrica profesor/alumno mxima de 1/30.

5. Instalaciones Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias Mdulos que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral:

1 . Taller de Bordados y Reposteros.

2 . Formacin y Orientacin Laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

CICLO FORMATIVO: ESTAMPACIONES Y TINTADOS ARTSTICOS

1. Identificacin del ttulo

Este ciclo formativo de grado superior armoniza en su estructura una variada gama de procedimientos y materiales, que han constituido el campo propio de las estampaciones y tintados desde el ms remoto pasado humano. A travs de cualquiera de sus manifestaciones, la significacin cultural de estas modalidades de arte aplicado est indiscutiblemente avalada por la finalidad utilitaria y de ennoblecimiento de su hbitat que la sociedad les ha encomendado, por la especializacin tcnica que debe poseer este realizador y por sus aportaciones creativas en el mbito del lenguaje grfico, el color, la ornamentacin o la composicin.

Espaa goza de una larga tradicin, que abarca amplios repertorios de materiales y va desde la produccin de lujo a los ejemplares de inspiracin popular. La riqueza de esta tradicin y la vinculacin de los talleres a las enseanzas artsticas, hace necesario encuadrarlas en el marco de la nueva ordenacin del sistema educativo, con el fin de, garantizar la continuidad de sus procedimientos tcnico-artsticos histricos, y dotar a estas profesiones de la necesaria acomodacin a los mtodos, tecnologas e innovaciones creativas que se demandan en la actualidad.

La evolucin esttica del siglo XX ha desembocado en una realidad plstica contempornea en la que conceptos y planteamientos tradicionales han experimentado una transformacin radical. La separacin entre artes mayores y menores carece hoy de una base formal de argumentacin, y en el campo de las estampaciones y tintados as lo demuestran las investigaciones que se han llevado y se llevan a cabo por el camino de la ms amplia libertad creativa.

El ciclo formativo de grado superior de Estampaciones y Tintados Artsticos potencia la formacin de profesionales con impulso creativo y capacidad de realizacin prctica, conocedores de las tradiciones y poseedores de los recursos ptimos para dar respuesta a las necesidades que se requieren, por su adaptacin amplia y polivalente a los condicionantes que configuran su campo. El tcnico de este nivel, gracias a su capacitacin, podr atender a la amplia demanda social de que gozan la estampacin en el entorno del hombre actual, o realizarla como obra de arte independiente.

a) Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Estampaciones y Tintados Artsticos.

b) Nivel: grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

c) Duracin total del ciclo: mil novecientas cincuenta horas.

2. Descripcin del perfil profesional 2.1 Campo profesional:

El profesional de este nivel ejercer su actividad:

1 . En empresas del sector textil y en aquellas otras que, enmarcadas en otros sectores de produccin industrial, requieren los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos propios o afines de la produccin de las estampaciones y tintados artsticos.

2 . En empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados, pequeos, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a las estampaciones y tintados artsticos.

3 . Como profesional independiente, en rgimen de sociedad o asociado en cooperativa.

4 . Bajo la direccin de tcnicos de niveles superiores, de ste o de otros mbitos acadmicos, para la realizacin de proyectos que requieran los servicios de estos profesionales.

5 . En tareas de asesoramiento sobre estampaciones y tintados artsticos a empresas, profesionales independientes o artistas.

6 . En la realizacin de proyectos de carcter artstico creados por l, por otros titulados o por artistas.

2.2 Tareas ms significativas:

1 . Concepcin, proyeccin, produccin y acabado de estampaciones y/o tintados artsticos para la decoracin de interiores, de sus equipamientos y de componentes del mobiliario, tanto de carcter utilitario como artstico o decorativo; de textiles para la confeccin de prendas de vestir, complementos de moda y tejidos y de instalaciones textiles para escenografas teatrales o de cualquier otro tipo de espectculo, y el control de todo el proceso desde su concepcin hasta su comercializacin.

2 . Realizar muestrarios.

3 . Realizar pruebas y prototipos para diseadores o empresas textiles.

4 . Recuperacin y catalogacin de tcnicas y procesos tradicionales de estampacin o tintados artsticos.

5 . Definicin de las caractersticas tcnicas y estticas del producto y la seleccin de materiales y equipamientos idneos en colaboracin con tcnicos de nivel superior de los departamentos de Diseo, Produccin y Comercializacin.

6 . Interpretar los datos suministrados por clientes, revistas especializadas, asociaciones profesionales, estudios de mercado, con vistas a la realizacin de productos que satisfagan una necesidad existente en la sociedad.

7 . Proyectar y producir textiles en bajo lizo tanto funcionales como decorativos que, en el plano tcnico, se adapten a las prestaciones del equipamiento de que se dispone y, en el plano esttico, tengan en cuenta las tendencias de estilo y colorido.

8 . Organizar el proceso productivo de la manera ms racional y eficiente posible y resolver los problemas tcnicos que plantee la ejecucin del trabajo y el mantenimiento de las instalaciones, la maquinaria y el utillaje.

9 . En el seno de una empresa de carcter industrial la formacin, direccin y coordinacin de equipos de trabajo y la comunicacin con tcnicos de otros departamentos.

10. Ejercer labores de control de calidad.

11. Analizar, conservar y reproducir estampados y tintados en textiles artsticos, as como realizar tareas de asesoramiento en su conservacin y limpieza, embalado y almacenamiento.

12. Conocer e incorporar las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporacin de nuevos materiales y tecnologas.

3. Enseanzas mnimas 3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

El desarrollo de los diferentes mdulos que conforman este ciclo formativo ha de contribuir a que los alumnos y alumnas adquieran las siguientes capacidades:

1 . Desarrollar las actitudes, destrezas y habilidades que les permitan analizar, comprender y desarrollar los procesos bsicos de realizacin propios de la especialidad.

2 . Conocer y saber utilizar los mtodos y sistemas de creacin y elaboracin de productos propios de la especialidad, tanto en lo referente a tendencias plsticas como a las tcnicas que se integran dentro de este campo profesional.

3 . Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto y seleccionar las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4 . Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de proyectacin y realizacin o produccin.

5 . Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizados.

6 . Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en la salud y en el medio ambiente.

7 . Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la especialidad.

8 . Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo propio de la especialidad.

9 . Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

10. Seleccionar y valorar con rigor crtico las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y cultural de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

11. Adquirir los conocimientos suficientes para rentabilizar el trabajo.

12. Integrar los conocimientos que los diversos mdulos proporcionan dentro de los procesos de investigacin, bien sea sta artstica, tcnica o tecnolgica.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Horas enseanzas mnimas Estructura general

Mdulos impartidos en el centro educativo. 975

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres............................ 25 Proyecto final..................................... 75

Suma horas enseanzas mnimas . 1.075

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo:

Mdulos Horas

I. Historia de los textiles artsticos..... 75

II. Dibujo artstico........................... 75

III. Color........................................ 50

IV. Taller de estampaciones y tintados de telas.................................. 500

V. Taller de tejidos de bajo lizo.......... 150 Mdulos Horas mnimas

VI. Proyectos: estampaciones textiles . . 75

VII. Formacin y orientacin laboral..... 50

Suma horas............................ 975

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Historia de los textiles artsticos

a) Objetivos:

1 . Desarrollar la comprensin visual conceptual del mbito histrico y cultural propio de las artes textiles.

2 . Comprender las especificidades de su lenguaje y relacionarlas en el espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artsticas bidimensionales, o con las propias de las distintas culturas visuales.

3 . Conocer su gnesis y evolucin a travs del tiempo y valorar sus tendencias actuales como parte de la sensibilidad artstica contempornea.

4 . Adquirir las referencias concretas que son necesarias para un ptimo conocimiento tcnico, histrico y artstico de esta especialidad.

5 . Coordinar planteamientos de trabajo y actividades en comn con el resto de las disciplinas que configuran el rea artstica y con las que desarrollan los procedimientos especficos de taller, para conexionar de forma idnea el conocimiento terico de la historia del tejido artstico con la realizacin prctica del mismo.

b) Contenidos:

1 . El lenguaje de las Artes Aplicadas bidimensionales. Categoras, tcnicas, materiales y utillaje propios del campo de las artes textiles .rnamentacin y policroma como valores expresivos.

2 . Primeras manifestaciones textiles. Realizaciones del mundo antiguo y aportaciones de la Arqueologa para su conocimiento. Repertorios ornamentales.

Formulaciones especficas del mundo clsico. Tintes y colorantes:

su importancia industrial y comercial en la Antigedad.

3 . La iconografa cristiana y los esquemas ornamentales sasnidas: su repercusin en los planteamientos textiles medievales. La esttica musulmana y su reflejo en las elaboraciones textiles: el mudejarismo.

Evolucin del arte del tejido en la Baja Edad Media. La estructura gremial: posicin de los tintoreros en los grandes centros textiles europeos; estado y posibilidades de sus recursos de oficio.

4 . Producciones textiles del Extremo Oriente y del mundo africano: panormica histrica y repercusiones en Occidente. El mundo textil precolombino.

5 . Equilibrio, proporcin y armona en las concepciones estticas del Renacimiento. El grutesco y su difusin. El italianismo en las diferentes manifestaciones textiles nacionales. Grandes centros productores:

especializacin tcnica, ampliacin del utillaje bsico:

materiales y colorantes de mayor difusin.

6 . Conceptos estticos ornamentales de Barroco y Rococ. El predominio francs. Influencia de la pintura sobre las artes textiles. Principales manufacturas nacionales. Materiales textiles. Difusin de las telas pintadas y estampadas: el comercio y la industria de estos productos.

7 . El nuevo clasicismo: evolucin decorativa y perfeccionamientos tcnicos. Industrialismo y eclecticismo y su repercusin en las artes textiles. Incidencia de las transformaciones econmicas sobre la fabricacin y el comercio textiles. Corrientes renovadoras de fin de siglo.

Los comienzos del diseo textil. Esttica del Art-Nouveau.

Intentos de alejamiento de las frmulas pictricas.

8 . Nuevos caminos estticos del siglo XX y consecuencias de las vanguardias histricas. Renovacin de las tcnicas de oficio tradicionales y de los tratamientos ornamentales. Las fibras artificiales y sintticas: su difusin y contribucin a la renovacin textil. Experiencias del perodo de entreguerras.

9 . La esttica contempornea. Textiles artesanales e industriales. El diseo actual y las nuevas tecnologas.

Situacin actual de los procesos de estampacin y tintado. Tejidos de carcter popular y su impronta en los textiles de hoy.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de percepcin visual razonada y cientfica de las artes aplicadas bidimensionales y en especial de las artes textiles.

2 . Comprensin razonada y crtica de cualquier manifestacin artstica, y especialmente de los conceptos relacionados con el arte textil, que posibilite la ambientacin de estas manifestaciones en el contexto histrico-social en el que han sido concebidas y realizadas.

3 . La sensibilidad y ponderacin manifestadas ante el hecho artstico contemporneo y su expresin en las artes textiles.

4 . Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, as como de una terminologa y un vocabulario especfico idneos.

II. Dibujo artstico

a) Objetivos:

1 . Conocer los elementos bsicos de la psicologa de la percepcin visual y su comportamiento.

2 . Desarrollar la capacidad para analizar formas, tanto en su aspecto externo como estructural y la capacidad de memorizacin visual y retentiva.

3 . Conocer los materiales, los tiles de dibujo y los procedimientos ms usuales en este mbito creativo sabiendo elegir los ms adecuados al trabajo que se quiere realizar.

4 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad y su aplicacin en el desarrollo de lenguajes compositivos personales y funcionales.

5 . Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin a travs de la descripcin, la representacin y la interpretacin grfico-plstica de la realidad exterior o las ideas, demostrando creatividad y sentido artstico en el trabajo.

6 . Desarrollar las actitudes idneas para el trabajo en equipo.

b) Contenidos:

1 . Introduccin a la psicologa de la percepcin visual.

2 . Elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen.

3 . Elementos estructurales y lenguajes compositivos.

4 . Tcnicas y procedimientos grficos, anlisis de las propiedades y condicionamientos.

5 . Anlisis de las formas geomtricas y orgnicas.

Dibujo de las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

6 . Dibujo de retentiva. Apuntes rpidos, bocetos y cartones. Estudio de la figura humana.

7 . Gestin de la produccin personal de mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera.

8 . Actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

9 . El lenguaje grfico como valor expresivo y comunicativo. La expresin creativa y comunicativa aplicada al diseo textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Conocer los elementos bsicos del comportamiento perceptivo visual.

2 . La capacidad de expresin y comunicacin a travs de la representacin grfico-plstica.

3 . La capacidad del alumno para realizar el anlisis de los elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen, de los elementos estructurales y de los lenguajes compositivos.

4 . La capacidad del alumno para realizar una correcta eleccin y utilizacin de los materiales de dibujo, las tcnicas y procedimientos grficos adecuados y el conocimiento de las propiedades y condicionamientos.

5 . El nivel expresivo y comunicativo del lenguaje grfico y la sensibilidad artstica demostrada en la realizacin del trabajo, su nivel de acabado y la presentacin final.

6 . La capacidad de anlisis, representacin e integracin de las formas geomtricas y orgnicas, las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

7 . Los progresos conseguidos en el dibujo de retentiva, apuntes rpidos, creacin de bocetos y cartones y en el estudio de la figura humana.

8 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera y su carcter expresivo y personalizado.

9 . El desarrollo de las actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

III. Color

a) Objetivos:

1 . Adquirir los conocimientos necesarios relativos a las teoras y conceptos bsicos sobre el comportamiento del color y la percepcin cromtica.

2 . Conocer las propiedades y caractersticas fsico-qumicas de los colores, las mezclas y los procedimientos.

3 . Desarrollar la capacidad de anlisis de las composiciones cromticas desde una perspectiva multidisciplinar.

4 . Seleccionar y utilizar correctamente los distintos tiles y materiales, tcnicas y procedimientos de acuerdo con el trabajo a realizar.

5 . Profundizar en el conocimiento de aquellos aspectos del color ms relacionados con el mundo de los textiles.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica, la creatividad y las capacidades expresivas y comunicativas.

7 . Conocer e interpretar los cdigos y las normas cromticas y colorimtricas e incorporarlas en la realizacin de los trabajos.

b) Contenidos:

1 . Teora y conceptos relativos a la visin. Relacin ojo-cerebro. Teora psicofsica del color.

2 . Fenmenos pticos. Umbral de percepcin de la forma, el color y el espacio. La percepcin interactiva forma-espacio-color-movimiento.

3 . Principales teoras del color. Anlisis cromtico.

Dimensiones cromticas del color: cromatologa, colorimetra. Espacios cromticos C.I.E. y espacios normalizados.

4 . Color y luz. Absorcin de la luz. Mezclas de colores. Color y constitucin fsico-qumica.

5 . Estructura y composicin cromtica: contraste y armona.

6 . Realidad y representacin. Valores icnicos y simblicos.

7 . Dinmica de los colores aplicada a los objetos textiles.

8 . Tcnicas y procedimientos pictricos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Los conocimientos y la capacidad de anlisis y comprensin de los comportamientos perceptivos relativos al color.

2 . El nivel alcanzado por el alumno en el conocimiento aplicado de las diversas teoras y conceptos, los cdigos y normas cromticas y su integracin y desarrollo en los trabajos planteados.

3 . La capacidad para establecer criterios de seleccin y utilizacin de las materias, materiales, tcnicas y procedimientos cromticos y pictricos propios del mbito del diseo textil, as como el nivel de destreza lograda.

4 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y expresivos, dependientes del entorno con el cual se opera, a travs de composiciones cromticas, as como el nivel artstico y personalizado de las mismas.

5 . La sensibilidad artstica demostrada y el nivel de calidad en la ejecucin y presentacin de los trabajos.

IV. Taller de estampacin y tintado de telas

a) Objetivos:

1 . Adquirir conocimientos generales terico-prcticos sobre las diversas tcnicas, as como sobre los materiales tradicionalmente asociados a stas.

2 . Utilizar y combinar las tcnicas propias de la estampacin y tintado de telas como instrumento de creacin artstica, sin excluir la posible funcionalidad que puedan tener.

3 . Incorporar nuevos materiales y nuevas tecnologas auxiliares, especialmente en el campo de las operaciones preparatorias del proceso de produccin y en el de los acabados.

4 . Investigar las posibilidades expresivas de tcnicas y materiales sobrepasando el marco tradicional de su utilizacin con el fin de crear obras de carcter experimental y/o artstico.

5 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Materiales, utensilios, pigmentos y colorantes.

2 . Preparacin de soportes.

3 . Adecuacin de motivos. Escala. Mdulo. Raporte.

4 . Tintado de fibras e hilados. Tintado de telas en pieza. Tintado de telas por reserva.

5 . Estampacin por eliminacin selectiva del color.

6 . Seleccin de color, obtencin de plantillas con tintas planas (por cuatricroma con carcter informativo).

7 . Diferentes procedimientos de estampacin: a la Lionesa (pantallas), con pistola (estarcido), Batik en fro (reserva).

8 . Diferentes mtodos de estampacin :

estampacin directa, estampacin adicional, estampacin por corrosin (indirecta), estampacin por termotransferencia (en dos fases), estampacin por cuatricroma.

9 . Mtodos complementarios: estampacin superficial (fibras celulsicas), estampacin por penetracin (fibras protenicas), estampacin por disolucin (fibras qumicas).

10. Estampacin con tecnologa qumica:

estampacin gofrada, estampacin apergaminada localizada.

11. Acabados especiales: recubrimientos engomados, recubrimientos plastificados, recubrimientos encauchutados.

12 .btencin de plantillas con tintas planas (por cuatricroma con carcter informativo).

13. Grabado de moldes.

14. Muestreo, variantes de color.

15. Fijacin del color y acabados.

16. Fijacin del color y acabados (mecanizado, plastificado, encauchutado).

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . El correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la habilidad en la ejecucin de las tcnicas.

2 . La capacidad para racionalizar los procesos de produccin en el taller.

3 . La adquisicin de un lenguaje personal a travs del empleo de las tcnicas de tintado y estampacin.

4 . La sensibilidad para la seleccin y combinacin de materiales y para la eleccin de la tcnica o las tcnicas ms adecuadas en cada caso.

5 . La capacidad para interpretar y adaptar motivos de textiles tradicionales o dibujos y bocetos de creacin personal.

6 . La correcta ejecucin material del proyecto.

7 . Sensibilidad artstica y creatividad demostradas en su trabajo.

V. Taller de tejidos en bajo lizo a) Objetivos:

1 . Adquirir conocimientos generales terico-prcticos sobre las diversas tcnicas, as como sobre los materiales tradicionalmente asociados a stas.

2 . Realizar trabajos de iniciacin en el taller de tejidos en bajo lizo.

3 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Materiales, tipos de telares y utensilios.

2 . Sistemas de urdido y de montaje de la urdimbre en el telar.

3 . Estudio terico-prctico de los materiales tradicionales asociados a la creacin y desarrollo de tejidos.

Tcnicas y procedimientos tradicionales de la tejedura en bajo lizo. Representacin grfica de ligamentos, remetidos y picados. Ligamentos fundamentales y derivados.

Ligamentos compuestos: estudio especial del damasco.

Tejidos compuestos: telas a dos caras y dobles telas.

Remates y acabados.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . El correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la adquisicin de habilidades en la ejecucin de las tcnicas.

2 . La capacidad para racionalizar los procesos de produccin en el taller.

3 . La sensibilidad para seleccionar los materiales y tcnicas ms adecuados en cada caso.

4 . La facilidad para interpretar y adaptar motivos de textiles tradicionales o dibujos y bocetos de creacin personal.

5 . Sensibilidad artstica y creatividad demostradas en su trabajo.

VI. Proyectos: estampaciones textiles

a) Objetivos:

1 . Adquirir una metodologa bsica para el desarrollo de un proyecto de estampacin textil, la informacin y el conocimiento de las herramientas necesarias en cada fase.

2 . Elaborar y presentar documentos, tanto escritos como grficos sobre el trabajo.

3 . Realizar bocetos especficos, maquetas y prototipos relacionados con los modos de produccin artsticos, artesanales e industriales, teniendo en cuenta los materiales aptos para el producto final y el colorido.

4 . Realizar los muestreos necesarios de acuerdo con las tendencias del momento.

5 . Analizar, desde el estudio del prototipo, la economa de materiales, procesos de realizacin y acabados y posible reciclaje de las partes del producto.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Metodologa del proyecto. Enunciacin del problema: anlisis de las necesidades.

2 . Componentes fsicos. La forma.

Comprobaciones tcnicas y econmicas.

3 . Componentes psicolgicos: aspectos culturales, histricos y geogrficos. Relacin entre el producto textil y el usuario. Lmites. Duracin. Normas legales. Estudio de las tendencias del mercado.

4 . Anlisis de las disponibilidades tecnolgicas.

5 . Sntesis creativa. Modelos. Muestreos de materiales y color. Eleccin de opciones. Variantes.

Configuracin de coleccin. Coordinados. Prototipos.

6 . Tecnologa instrumental.

7 . Elaboracin de la memoria, documentacin grfica y estudio de costes.

8 . Investigacin. Incorporacin de nuevas propuestas.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . La capacidad para elaborar proyectos integrales que contemplen todos los aspectos mencionados en la programacin.

2 . La capacidad de comunicacin reflejada en la presentacin inteligible y atractiva del proyecto.

3 . La sensibilidad para concebir o transformar textiles artsticos.

4 . La creatividad y la sensibilidad artstica demostrada en el trabajo.

VII. Formacin y orientacin laboral Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, est enfocado bsicamente, a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

a) Objetivos:

1 . Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2 . Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3 . Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarias.

4 . Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5 . Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6 . Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1 . El marco jurdico de las relaciones laborales:

Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2 . Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3 . Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas.

Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4 . Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5 . La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6 . El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas .bligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7 . La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1 . Proteccin al diseo: propiedad intelectual.

Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2 . La proteccin internacional de las innovaciones.

3 . Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

4 . Informacin sobre normas tcnicas. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4 . Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se sigue este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de veinticinco horas.

Objetivos:

1 . Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2 . Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3 . Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4 . Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa.

5 . Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6 . Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7 . Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica-prctica del alumno en los centros docentes.

8 . Integrar el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el Tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1 . Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2 . Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1 . Dibujos o planos.

2 . Detalles constructivos.

3 . Presupuestos econmicos.

c) Realizacin:

1 . Prototipo o maqueta.

2 . Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa; segn tiempo, tecnologa, escala.

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin numrica profesor-alumno De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes mdulos, se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15:

1 . Taller de estampaciones y tintados.

2 . Taller de tejidos en bajo lizo.

Al resto de los mdulos se aplicar la relacin numrica mxima profesor/alumno de 1/30.

5. Instalaciones Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias Mdulos que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral:

1 . Taller de estampaciones y tintados de telas.

2 . Taller de tejidos de bajo lizo.

3 . Formacin y orientacin laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

CICLO FORMATIVO: TEJIDOS EN BAJO LIZO

1. Identificacin del ttulo

Este ciclo formativo de grado superior armoniza en su estructura los talleres, procedimientos y materiales, que han constituido el campo propio de las artes textiles desde el ms remoto pasado humano. A travs de cualquiera de sus manifestaciones, la significacin cultural de estas modalidades de arte aplicado est indiscutiblemente avalada por la finalidad utilitaria y de ennoblecimiento de su hbitat que la sociedad les ha encomendado; por la especializacin tcnica que debe poseer el realizador de Tejidos en Bajo Lizo y por sus aportaciones creativas en el mbito del lenguaje plstico, el color, la ornamentacin o la composicin.

Espaa goza de una larga tradicin textil, que abarca amplios repertorios de materiales y va desde la produccin de lujo a los ejemplares de inspiracin popular. La riqueza de esta tradicin y la vinculacin de los talleres textiles a las enseanzas artsticas (en cualquiera de las denominaciones que han ostentado los centros que las imparten), hace necesario encuadrarlas en el marco de la nueva ordenacin del sistema educativo, con el fin de garantizar la continuidad de sus procedimientos tcnico-artsticos histricos, y dotar a estas profesiones de la necesaria acomodacin a los mtodos, tecnologas e innovaciones creativas que demanda el arte textil en la actualidad.

La evolucin esttica del siglo XX ha desembocado en una realidad plstica contempornea en la que conceptos y planteamientos tradicionales han experimentado una transformacin radical. La separacin entre artes mayores y menores carece hoy de una base formal de argumentacin, y en el campo textil as lo demuestran las investigaciones que se han llevado y se llevan a cabo por el camino de la ms amplia libertad creativa, ya sea en el tratamiento tridimensional, como en materiales, texturas o tendencias.

El ciclo formativo de grado superior de Tejidos en Bajo Lizo potencia la formacin de profesionales con impulso creativo y capacidad de realizacin prctica, conocedores de las tradiciones y poseedores de los recursos ptimos para dar respuesta a las necesidades que requiere el arte textil contemporneo, por su adaptacin amplia al oficio artstico que configura su campo.

El tcnico de este nivel, gracias a su capacitacin, podrn atender a la amplia demanda social de que gozan los tejidos artsticos en el entorno del hombre actual, o realizarlos como obra de arte independiente.

a) Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Tejidos en Bajo Lizo.

b) Nivel: grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

c) Duracin total del ciclo: mil novecientas cincuenta horas.

2. Descripcin del perfil profesional 2.1 Campo profesional:

El profesional de este nivel ejercer su actividad:

a) En empresas del sector textil y en aquellas otras que, enmarcadas en otros sectores de produccin industrial, requieren los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos textiles propios o afines de la produccin de tejedura de bajo lizo.

b) En empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados, pequeos, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a la tejedura en bajo lizo.

c) Como profesional independiente, en rgimen de sociedad o asociado en cooperativa.

d) Bajo la direccin de tcnicos de niveles superiores, de ste o de otros mbitos acadmicos, para la realizacin de proyectos que requieran los servicios de estos profesionales.

e) En tareas de asesoramiento sobre tejidos en bajo lizo a empresas, profesionales independientes o artistas.

f) En la realizacin de proyectos de carcter artstico creados por l, por otros titulados o por artistas.

2.2 Tareas ms significativas:

1 . La concepcin, proyeccin, produccin y acabado de textiles en bajo lizo para la decoracin de interiores y del mobiliario, tanto de carcter utilitario como artstico o decorativo; de textiles para la confeccin de prendas de vestir, complementos de moda y tejidos y de instalaciones textiles para escenografas teatrales o de cualquier otro tipo de espectculo, y el control de todo el proceso desde su concepcin hasta su comercializacin.

2 . La realizacin de muestrarios.

3 . La realizacin de prototipos para diseadores o empresas textiles.

4 . La recuperacin y catalogacin de tcnicas y textiles en bajo lizo tradicionales.

5 . La definicin de las caractersticas tcnicas y estticas del producto y la seleccin de materiales y equipamientos idneos en colaboracin con tcnicos de nivel superior de los departamentos de Diseo, Produccin y Comercializacin.

6 . Interpretar los datos suministrados por clientes, revistas especializadas, asociaciones profesionales, estudios de mercado, etc., con vistas a la realizacin de productos que satisfagan una necesidad existente en la sociedad.

7 . Proyectar y producir textiles en bajo lizo tanto funcionales como decorativos que, en el plano tcnico, se adapten a las prestaciones del equipamiento de que se dispone y, en el plano esttico, tengan en cuenta las tendencias de estilo y colorido.

8 . Organizar el proceso productivo de la manera ms racional y eficiente posible y resolver los problemas tcnicos que plantee la ejecucin del trabajo y el mantenimiento de la maquinaria y el utillaje.

9 . En el seno de una empresa de carcter industrial la formacin, direccin y coordinacin de equipos de trabajo y la comunicacin con tcnicos de otros departamentos.

10. Ejercer labores de control de calidad.

11. Analizar, conservar y reproducir textiles en bajo lizo, as como realizar tareas de asesoramiento en su conservacin y limpieza, embalado y almacenamiento.

12. Conocer e incorporar las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporacin de nuevos materiales y tecnologas.

3. Enseanzas mnimas

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

El desarrollo de los diferentes mdulos que conforman este ciclo formativo ha de contribuir a que los alumnos y alumnas adquieran las siguientes capacidades:

1 . Desarrollar las actitudes, destrezas y habilidades que les permitan analizar, comprender y desarrollar los procesos bsicos de realizacin propios de la especialidad.

2 . Conocer y saber utilizar los mtodos y sistemas de creacin y elaboracin de productos propios de la especialidad, tanto en lo referente a tendencias plsticas como a las tcnicas que se integran dentro de este campo profesional.

3 . Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto y seleccionar las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4 . Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de proyectacin y realizacin o produccin.

5 . Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizados.

6 . Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en la salud y en el medio ambiente.

7 . Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la especialidad.

8 . Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo propio de la especialidad.

9 . Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

10. Seleccionar y valorar con rigor crtico las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y cultural de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

11. Adquirir los conocimientos suficientes para rentabilizar el trabajo.

12. Integrar los conocimientos que los diversos mdulos proporcionan dentro de los procesos de investigacin, bien sea sta artstica, tcnica o tecnolgica.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Horas enseanzas mnimas Estructura general

Mdulos impartidos en el centro educativo. 975

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres............................ 25 Proyecto final..................................... 75

Suma horas enseanzas mnimas . 1.075

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo:

Mdulos Horas mnimas

I. Historia de los textiles artsticos...... 75

II. Dibujo artstico............................ 75

III. Color......................................... 50

IV. Taller de tejidos en bajo lizo........... 650

V. Proyectos: tejidos en bajo lizo......... 75

VI. Formacin y orientacin laboral...... 50

Suma horas............................. 975

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Historia de los textiles artsticos

a) Objetivos:

1 . Desarrollar la comprensin visual conceptual del mbito histrico y cultural propio de las artes textiles.

2 . Comprender las especificidades de su lenguaje y relacionarlas en el espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artsticas bidimensionales, o con las propias de las distintas culturas visuales.

3 . Conocer su gnesis y evolucin a travs del tiempo y valorar sus tendencias actuales como parte de la sensibilidad artstica contempornea.

4 . Adquirir las referencias concretas que son necesarias para un ptimo conocimiento tcnico, histrico y artstico de esta especialidad.

5 . Coordinar planteamientos de trabajo y actividades en comn con el resto de las disciplinas que configuran el rea artstica y con las que desarrollan los procedimientos especficos de taller, para conexionar de forma idnea el conocimiento terico de la historia del tejido artstico con la realizacin prctica del mismo.

b) Contenidos:

1 . El lenguaje de las Artes Aplicadas bidimensionales. Categoras, tcnicas, materiales y utillaje propios del campo de las artes textiles. La ornamentacin como expresin artstica.

2 . Primeras manifestaciones textiles. Realizaciones del mundo antiguo y aportaciones de la Arqueologa para su conocimiento. Repertorios ornamentales.

Formulaciones especficas del mundo clsico.

3 . La iconografa cristiana y los esquemas ornamentales sasnidas: su repercusin en los planteamientos textiles medievales. La esttica musulmana aplicada a las elaboraciones textiles: el mudejarismo. Las artes del telar bajomedieval.

4 . Producciones textiles del Extremo Oriente y del mundo africano: panormica histrica y repercusiones en Occidente. El mundo textil precolombino.

5 . Equilibrio, proporcin y armona en las concepciones del Renacimiento. El grutesco y su difusin. El italianismo en las diferentes manifestaciones textiles nacionales.

6 . Conceptos ornamentales de Barroco y Rococ.

El predominio francs. Influencia de la pintura sobre las artes textiles. Principales manufacturas. Valoracin de las producciones espaolas.

7 . El nuevo clasicismo: evolucin decorativa y perfeccionamientos tcnicos. Industrialismo y eclecticismo y su repercusin en las artes textiles. Corrientes renovadoras de fin de siglo. Los comienzos del diseo textil.

Esttica del Art-Nouveau. Intentos de alejamiento de las frmulas pictricas.

8 . Nuevos caminos estticos del siglo XX y consecuencias de las vanguardias histricas. Renovacin de los oficios tradicionales y de los tratamientos ornamentales. Experiencias del perodo de entreguerras.

9 . La esttica contempornea. Textiles artesanales e industriales. El diseo actual y las nuevas tecnologas.

Renovacin de materiales y superacin del concepto bidimensional. La artesana textil de las culturas primitivas.

El arte popular.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de percepcin visual razonada y cientfica de las artes aplicadas bidimensionales y en especial de las artes textiles.

2 . Comprensin razonada y crtica de cualquier manifestacin artstica, y especialmente de los conceptos relacionados con el arte textil, que posibilite la ambientacin de estas manifestaciones en el contexto histrico-social en el que han sido concebidas y realizadas.

3 . La sensibilidad y ponderacin manifestadas ante el hecho artstico contemporneo y su expresin en las artes textiles.

4 . Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, as como de una terminologa y un vocabulario especfico idneos.

II. Dibujo artstico

a) Objetivos:

1 . Conocer los elementos bsicos de la psicologa de la percepcin visual y su comportamiento.

2 . Desarrollar la capacidad para analizar formas, tanto en su aspecto externo como estructural y la capacidad de memorizacin visual y retentiva.

3 . Conocer los materiales, los tiles de dibujo y los procedimientos ms usuales en este mbito creativo sabiendo elegir los ms adecuados al trabajo que se quiere realizar.

4 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad y su aplicacin en el desarrollo de lenguajes compositivos personales y funcionales.

5 . Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin a travs de la descripcin, la representacin y la interpretacin grfico-plstica de la realidad exterior o las ideas, demostrando creatividad y sentido artstico en el trabajo.

6 . Desarrollar las actitudes idneas para el trabajo en equipo.

b) Contenidos:

1 . Introduccin a la psicologa de la percepcin visual.

2 . Elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen.

3 . Elementos estructurales y lenguajes compositivos.

4 . Tcnicas y procedimientos grficos, anlisis de las propiedades y condicionamientos.

5 . Anlisis de las formas geomtricas y orgnicas.

Dibujo de las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

6 . Dibujo de retentiva. Apuntes rpidos, bocetos y cartones. Estudio de la figura humana.

7 . Gestin de la produccin personal de mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera.

8 . Actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

9 . El lenguaje grfico como valor expresivo y comunicativo. La expresin creativa y comunicativa, aplicada al diseo textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Conocer los elementos bsicos del comportamiento perceptivo visual.

2 . La capacidad de expresin y comunicacin a travs de la representacin grfico-plstica.

3 . La capacidad del alumno para realizar el anlisis de los elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen, de los elementos estructurales y de los lenguajes compositivos.

4 . La capacidad del alumno para realizar una correcta eleccin y utilizacin de los materiales de dibujo, las tcnicas y procedimientos grficos adecuados y el conocimiento de las propiedades y condicionamientos.

5 . El nivel expresivo y comunicativo del lenguaje grfico y la sensibilidad artstica demostrada en la realizacin del trabajo, su nivel de acabado y la presentacin final.

6 . La capacidad de anlisis, representacin e integracin de las formas geomtricas y orgnicas, las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

7 . Los progresos conseguidos en el dibujo de retentiva, apuntes rpidos, creacin de bocetos y cartones y en el estudio de la figura humana.

8 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera y su carcter expresivo y personalizado.

9 . El desarrollo de las actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

III. Color

a) Objetivos:

1 . Adquirir los conocimientos necesarios relativos a las teoras y conceptos bsicos sobre el comportamiento del color y la percepcin cromtica.

2 . Conocer las propiedades y caractersticas fsico-qumicas de los colores, las mezclas y los procedimientos.

3 . Desarrollar la capacidad de anlisis de las composiciones cromticas desde una perspectiva multidisciplinar.

4 . Seleccionar y utilizar correctamente los distintos tiles y materiales, tcnicas y procedimientos de acuerdo con el trabajo a realizar.

5 . Profundizar en el conocimiento de aquellos aspectos del color ms relacionados con el mundo de los textiles.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica, la creatividad y las capacidades expresivas y comunicativas.

7 . Conocer e interpretar las normas cromticas y colorimtricas e incorporarlas en la realizacin de los trabajos.

b) Contenidos:

1 . Teora y conceptos relativos a la visin. Relacin ojo-cerebro. Teora psicofsica del color.

2 . Fenmenos pticos. Umbral de percepcin de la forma, el color y el espacio. La percepcin interactiva forma-espacio-color-movimiento.

3 . Principales teoras del color. Anlisis cromtico.

Dimensiones cromticas del color: cromatologa, colorimetra. Espacios cromticos C.I.E. y espacios normalizados.

4 . Color y luz. Absorcin de la luz. Mezclas de colores. Color y constitucin fsico-qumica.

5 . Estructura y composicin cromtica: contraste y armona.

6 . Realidad y representacin. Valores icnicos y simblicos.

7 . Dinmica de los colores aplicada a los objetos textiles.

8 . Tcnicas y procedimientos pictricos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Los conocimientos y la capacidad de anlisis y comprensin de los comportamientos perceptivos relativos al color.

2 . El nivel alcanzado por el alumno en el conocimiento aplicado de las diversas teoras y conceptos y normas cromticas y su integracin y desarrollo en los trabajos planteados.

3 . La capacidad para establecer criterios de seleccin y utilizacin de las materias, materiales, tcnicas y procedimientos cromticos y pictricos propios del mbito del diseo textil, as como el nivel de destreza lograda.

4 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y expresivos, dependientes del entorno con el cual se opera, a travs de composiciones cromticas, as como el nivel artstico y personalizado de las mismas.

5 . La sensibilidad artstica demostrada y el nivel de calidad de la ejecucin y presentacin de los trabajos.

IV. Taller de tejidos en bajo lizo

a) Objetivos:

1 . Adquirir conocimientos generales terico-prcticos sobre las diversas tcnicas, as como sobre los materiales tradicionalmente asociados a stas.

2 . Utilizar y combinar las tcnicas propias de los tejidos en bajo lizo como instrumento de creacin artstica, analizando el carcter funcional de determinadas producciones textiles.

3 . Incorporar nuevos materiales y nuevas tecnologas auxiliares, especialmente en el campo de las operaciones preparatorias del proceso de produccin y en el de los acabados.

4 . Investigar las posibilidades expresivas de tcnicas y materiales sobrepasando el marco tradicional de su utilizacin con el fin de crear obras de carcter experimental y/o artstico.

5 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Materiales, tipos de telares y utensilios.

2 . Sistemas de urdido y de montaje de la urdimbre en el telar.

3 . Cuestiones relacionadas con la prctica del tejido. Representacin grfica de ligamentos, remetidos y picados. Ligamentos fundamentales y derivados.

Ligamentos compuestos: estudio especial del damasco.

Tejidos compuestos: telas a dos caras y dobles telas.

Remates y acabados.

4 . Tejidos especiales: gasas, terciopelos, brocados, tejidos de rizo, piqus.

5 . Tcnicas especficas y adaptacin de ligamentos para el tejido de alfombras en telares de bajo lizo.

6 . Aplicaciones del tejido de bajo lizo para textiles no funcionales.

7 . Tcnicas de pasamanera.

8 . La textura de los hilados. Efectos texturales de la torsin. Texturas producidas por la manipulacin de la densidad o la tensin de urdimbre y/o trama.

Ligamento y textura. La textura en los ligamentos compuestos.

9 . Texturas visuales producidas por la interaccin del color en urdimbre y trama.

10. Cambios de textura producidos por los distintos tipos de acabados del tejido.

11. El color en el tejido. La mezcla ptica o ruptura del color.

12. Pintura y estampacin de urdimbres.

13. Tintado por reserva: el mtodo del jaspe o ikat.

14. Tcnicas de limpieza y conservacin.

15. Anlisis de tejidos. Reconstruccin de estructuras.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . El correcto empleo de los materiales y equipamiento del taller y la adquisicin de habilidades en la ejecucin de las tcnicas.

2 . La capacidad para racionalizar los procesos de produccin en el taller.

3 . La sensibilidad para seleccionar los materiales y tcnicas ms adecuadas en cada caso.

4 . La capacidad para interpretar y adaptar motivos de textiles tradicionales o dibujos y bocetos de creacin personal.

5 . La correcta ejecucin material del proyecto.

6 . Sensibilidad artstica y creatividad demostrada en su trabajo.

V. Proyectos: tejidos en bajo lizo

a) Objetivos:

1 . Adquirir una metodologa bsica para el desarrollo de un proyecto textil, la informacin y el conocimiento de las herramientas necesarias en cada fase.

2 . Elaborar y presentar documentos, tanto escritos como grficos, sobre el trabajo.

3 . Realizar bocetos especficos, maquetas y prototipos relacionados con los modos de produccin artsticos, artesanales e industriales, teniendo en cuenta los materiales aptos para el producto final y el colorido.

4 . Realizar los muestreos necesarios de acuerdo con las tendencias del momento.

5 . Analizar, desde el estudio del prototipo, la economa de materiales, procesos de realizacin y acabados y posible reciclaje de las partes del producto.

6 . Desarrollar la creatividad y el sentido artstico.

b) Contenidos:

1 . Metodologa del proyecto. Enunciacin del problema: anlisis de las necesidades.

2 . Componentes fsicos. La forma.

Comprobaciones tcnicas y econmicas.

3 . Componentes psicolgicos: aspectos culturales, histricos y geogrficos. Relacin entre el producto textil y el usuario. Lmites. Duracin. Normas legales. Estudio de las tendencias del mercado.

4 . Anlisis de las disponibilidades tecnolgicas.

5 . Sntesis creativa. Modelos. Muestreos de materiales y color. Eleccin de opciones. Variantes.

Configuracin de coleccin. Coordinados. Prototipos.

6 . Tecnologa instrumental.

7 . Elaboracin de la memoria, documentacin grfica y estudio de costes.

8 . Investigacin textil. Incorporacin de nuevas propuestas en torno al textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . La capacidad para elaborar proyectos integrales que contemplen todos los aspectos mencionados en la programacin.

2 . La capacidad de comunicacin reflejada en la presentacin comprensible y atractiva del proyecto.

3 . La sensibilidad para concebir o transformar textiles artsticos.

4 . La creatividad y sensibilidad artstica demostrada en sus obras.

VI. Formacin y orientacin laboral Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, est enfocado bsicamente, a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo, etctera.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

a) Objetivos:

1 . Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2 . Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3 . Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarias.

4 . Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5 . Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6 . Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1 . El marco jurdico de las relaciones laborales.

Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2 . Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3 . Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas.

Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4 . Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5 . La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6 . El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas .bligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7 . La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1 . Proteccin al diseo: propiedad intelectual.

Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2 . La proteccin internacional de las innovaciones.

3 . Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

4 . Informacin sobre normas tcnicas. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4 . Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de veinticinco horas.

Objetivos:

1 . Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2 . Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3 . Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4 . Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa.

5 . Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6 . Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7 . Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica prctica del alumno en los centros docentes.

8 . Integrar en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el Tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1 . Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2 . Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1 . Dibujos o planos.

2 . Detalles constructivos.

3 . Presupuestos econmicos.

c) Realizacin:

1 . Prototipo o maqueta.

2 . Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa; segn tiempo, tecnologa, escala.

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin numrica profesor-alumno De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes al mdulo de taller de tejidos en bajo lizo se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15.

Al resto de las mdulos se aplicar la relacin numrica mxima profesor/alumno de 1/30.

5. Instalaciones Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias Mdulos que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral:

1 . Taller de tejidos en bajo lizo.

2 . Formacin y orientacin laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

CICLO FORMATIVO: ESTILISMO DE TEJIDOS DE CALADA

1. Identificacin del ttulo

El ciclo formativo de grado superior de Estilismo de tejidos de calada est orientado a formar profesionales cualificados para colaborar con el diseador y crear una coleccin de tejidos coordinando el proceso de ejecucin.

Como adjunto al diseador de tejidos en el campo de la confeccin y del sector de la moda, el estilista de tejidos de calada debe poseer una formacin polivalente, profundamente asentada en diversos campos, que van desde el desarrollo de la sensibilidad artstica y del conocimiento del dibujo y del color hasta los ms recientes procesos tecnolgicos, relacionados con las materias primas de que se vale. Ello requiere una formacin adecuada en el mbito de la comunicacin, resultado de una atencin continua a la evolucin cultural, social y econmica de su tiempo.

Las transformaciones sociales y econmicas de fines del siglo XX han contribuido a la evolucin del tejido en general, siempre en constante cambio en consonancia a las variaciones y demanda de los usuarios, con lo que se concluye la necesidad de un profesional creativo y rpido que posea un alto nivel plstico y esttico, con capacidad para leer e interpretar estos cambios e inquietudes integrndolos y transformndolos en un producto tctil-visual-textil, en definitiva, un profesional que participe en la elaboracin de un tejido singular de gran calidad para estimular el inters sealado.

Por ello, al adecuar mediante este ciclo formativo, la formacin que requiere este profesional a la nueva ordenacin del sistema educativo, se normaliza y regulariza la titulacin y estructura de las enseanzas que se han impartido en las Escuelas de Artes Aplicadas.

a) Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Estilismo de tejidos de calada.

b) Nivel: grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

c) Duracin total del ciclo: mil novecientas cincuenta horas.

2. Descripcin del perfil profesional 2.1 Campo profesional:

Las enseanzas correspondientes al ciclo formativo de Estilismo de tejidos de calada estn orientadas a formar profesionales capaces de colaborar con el diseador de tejidos de calada, coordinando la ejecucin y acabado de estos productos.

La actividad laboral del Tcnico superior en Estilismo de tejidos de calada, verdadero creador que participa en la definicin de las caractersticas nuevas de los tejidos, requiere poseer marcadas cualidades artsticas y de comunicacin, imaginacin, originalidad, sentido del color y de las formas, un amplio conocimiento de los tejidos, posibilidades de utilizacin y resultado, as como una atencin permanente a los fenmenos sociales y acontecimientos culturales.

El Tcnico superior en Estilismo de tejidos de calada ejercer su actividad profesional en los diversos sectores de creacin y produccin de tejidos industriales y principalmente en:

1 . Departamentos de diseo de empresas relacionadas con el sector de la alta costura, confeccin, pret-a-porter, camisera, ropa deportiva, lencera y bao.

2 . Departamentos de diseo en empresas relacionadas con el sector textil hogar, tapiceras, ropa de casa (cortinas, bao, mantelera).

3 . Asesor de empresas textiles en la valoracin de posibilidades y competencias del mercado textil.

4 . Coordinador y supervisor de las colecciones de los tejidos de cada temporada.

5 . Como colaborador en la evolucin del tejido, participar en el trabajo de la elaboracin de las nuevas tendencias de la moda y/o de la firma para la que trabaja, o como trabajador autnomo.

6 . Insertado en la realidad productiva como profesional con capacidad para ayudar a crear las diferentes colecciones.

7 . Trabajando en equipo dentro de una empresa textil o en estudios de creacin de diseo de tejidos, con la responsabilidad de coordinacin en la ejecucin de las colecciones.

8 . En empresas que, enmarcadas en otros sectores de produccin industrial, requieren los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos textiles propios o afines de la produccin de los textiles artsticos.

9 . En empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados, pequeos, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a los textiles artsticos.

10. Como profesional independiente, en rgimen de sociedad o asociado en cooperativa.

11. Bajo la direccin de tcnicos de niveles superiores, de ste o de otros mbitos acadmicos, para la realizacin de proyectos que requieran los servicios de estos profesionales.

12. En la realizacin de proyectos de carcter artsticos creados por l, por otros titulados o por artistas.

2.2 Tareas ms significativas:

1 . Trabajar apoyando al diseador de tejidos en las colecciones que ste pueda crear, colaborando tanto en los planteamientos de las mismas, como en las decisiones finales.

2 . Coordinar los procesos productivos del muestrario de tejidos entre el diseador y el tcnico responsable de la fabricacin de los mismos.

3 . Participar en la realizacin de coloridos y combinaciones de colores, aportando todas las posibilidades de estilo que el mercado demande.

4 . Ayudar al diseador de tejidos en la investigacin de nuevos productos.

5 . Sustituir provisionalmente al diseador de tejidos, cubriendo sus funciones cuando aquel deba ausentarse.

6 . Garantizar la interpretacin adecuada de lo que en el proceso de tintura y acabado del tejido el diseador haya decidido.

7 . Ofrecer todas las variantes de orden esttico que puedan aportarse a un tejido, y que el diseador deber elegir antes de determinar su fabricacin.

8 . Conseguir el mximo de informacin en cuanto a las materias e hilados que se producen, seleccionndolos para facilitar as la eleccin de las ms adecuadas por parte del diseador de tejidos.

9 . Pensar en trminos de estilos y tendencias teniendo en cuenta las necesidades del mercado.

10. Analizar con visin de conjunto, tomando conciencia de su quehacer dentro de la empresa textil.

11. Dinamizar y renovar su formacin, estando al corriente de todos los avances e innovaciones tecnolgicas y nuevos mtodos concernientes a su quehacer profesional a fin de rentabilizar y optimizar su trabajo.

12. La concepcin, proyeccin, produccin y acabado de tejidos de calada artsticos en cualquiera del conjunto de tcnicas que integran este ciclo.

13. La realizacin de muestrarios.

14. La recuperacin y catalogacin de tcnicas de elaboracin de tejidos de calada artsticos tradicionales.

15. En el seno de una empresa de carcter industrial la formacin, direccin y coordinacin de equipos de trabajo y la comunicacin con tcnicos de otros departamentos.

16. Conocer e incorporar las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporacin de nuevos materiales y tecnologas para el mejoramiento de estrategias estticas y funcionales.

17. Revisar los prototipos de tejidos realizados, y prevenir los posibles defectos que se puedan producir en la fabricacin de los mismos.

18. Responsabilizarse, mediante los adecuados mtodos de valoracin y anlisis, de los posteriores comportamientos del tejido al uso.

3. Enseanzas mnimas

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1 . Desarrollar las actitudes, destrezas y habilidades que les permitan analizar, comprender y desarrollar los procesos bsicos de realizacin propios del estilismo de tejidos de calada.

2 . Analizar y desarrollar los procesos bsicos de realizacin propios del estilismo de tejidos de calada.

3 . Conocer y saber utilizar los sistemas de creacin y elaboracin de tejidos de calada, tanto en lo referente a tendencias plsticas como a las tcnicas que se integran dentro de este campo profesional.

4 . Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto y seleccionar las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

5 . Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de proyectacin y realizacin.

6 . Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizados.

7 . Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en la salud y en el medio ambiente.

8 . Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la especialidad.

9 . Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo propio de la especialidad.

10. Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

11. Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

12. Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Horas enseanzas mnimas Estructura general

Mdulos impartidos en el centro educativo. 975

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres............................ 25 Proyecto final..................................... 75

Suma horas enseanzas mnimas . 1.075

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo:

Mdulos Horas mnimas

I. Dibujo artstico.......................... 75

II. Color....................................... 50

III. Materiales y tecnologa: tejidos de calada...................................... 150

IV. Taller de tejidos de calada............ 425

V. Proyectos de creacin textil.......... 75

VI. Historia de los textiles artsticos.... 75

VII. Mercadotecnia.......................... 75

VIII. Formacin y orientacin laboral.... 50

Suma horas........................... 975

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Dibujo artstico

a) Objetivos:

1 . Conocer los elementos bsicos de la psicologa de la percepcin visual y su comportamiento.

2 . Desarrollar la capacidad para analizar formas, tanto en su aspecto externo como estructural y la capacidad de memorizacin visual y retentiva.

3 . Conocer los materiales, los tiles de dibujo y los procedimientos ms usuales en este mbito creativo sabiendo elegir los ms adecuados al trabajo que se quiere realizar.

4 . Desarrollar la imaginacin, la sensibilidad artstica y la creatividad y su aplicacin en el desarrollo de lenguajes compositivos personales y funcionales.

5 . Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin a travs de la descripcin, la representacin y la interpretacin grfico-plstica de la realidad exterior o las ideas, demostrando creatividad y sentido artstico en el trabajo.

6 . Desarrollar las actitudes idneas para el trabajo en equipo.

7 . Presentar con orden y limpieza los trabajos.

8 . El dibujo aplicado a los proyectos de tejidos de calada.

b) Contenidos:

1 . Introduccin a la psicologa de la percepcin visual.

2 . Elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen.

3 . Elementos estructurales y lenguajes compositivos.

4 . Tcnicas y procedimientos grficos, anlisis de las propiedades y condicionamientos.

5 . Anlisis de las formas geomtricas y orgnicas.

Dibujo de las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

6 . Dibujo de retentiva. Apuntes rpidos, bocetos y cartones. Estudio de la figura humana.

7 . El dibujo creativo. El dibujo analtico. El dibujo ilustrativo. El dibujo cientfico.

8 . Gestin de la produccin personal de mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera.

9 . Actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

10. El lenguaje grfico como valor expresivo y comunicativo. La expresin creativa y comunicativa aplicada al diseo textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Conocer los elementos bsicos del comportamiento perceptivo visual.

2 . La capacidad de expresin y comunicacin a travs de la representacin grfico-plstica.

3 . La capacidad del alumno para realizar el anlisis de los elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen, de los elementos estructurales y de los lenguajes compositivos.

4 . La capacidad del alumno para realizar una correcta eleccin y utilizacin de los materiales de dibujo, las tcnicas y procedimientos grficos adecuados y el conocimiento de las propiedades y condicionamientos.

5 . El nivel expresivo y comunicativo del lenguaje grfico y la sensibilidad artstica demostrada en la realizacin del trabajo, su nivel de acabado y la presentacin final.

6 . La capacidad de anlisis, representacin e integracin de las formas geomtricas y orgnicas, las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

7 . Los progresos conseguidos en el dibujo de retentiva, apuntes rpidos, creacin de bocetos y cartones y en el estudio de la figura humana.

8 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera y su carcter expresivo y personalizado.

9 . El desarrollo de las actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

II. Color

a) Objetivos:

1 . Adquirir los conocimientos necesarios relativos a las teoras y conceptos bsicos sobre el comportamiento del color y la percepcin cromtica.

2 . Conocer las propiedades y caractersticas fsico-qumicas de los colores, las mezclas y los procedimientos.

3 . Desarrollar la capacidad de anlisis de las composiciones cromticas desde una perspectiva multidisciplinar.

4 . Seleccionar y utilizar correctamente los distintos tiles y materiales, tcnicas y procedimientos de acuerdo con el trabajo a realizar.

5 . Profundizar en el conocimiento de aquellos aspectos del color ms relacionados con el mundo de los textiles.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica, la creatividad y las capacidades expresivas y comunicativas.

7 . Conocer e interpretar las normas cromticas y colorimtricas e incorporarlas en la realizacin de los trabajos.

b) Contenidos:

1 . Teora y conceptos relativos a la visin. Relacin ojo-cerebro. Teora psicofsica del color.

2 . Fenmenos pticos. Umbral de percepcin de la forma, el color y el espacio. La percepcin interactiva forma-espacio-color-movimiento.

3 . Principales teoras del color. Anlisis cromtico.

Dimensiones cromticas del color: cromatologa, colorimetra. Espacios cromticos C.I.E. y espacios normalizados.

4 . Color y luz. Absorcin de la luz. Mezclas de colores. Color y constitucin fsico-qumica.

5 . Estructura y composicin cromtica: contraste y armona.

6 . Realidad y representacin. Valores icnicos y simblicos.

7 . Dinmica de los colores aplicada a los objetos textiles.

8 . Tcnicas y procedimientos pictricos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Los conocimientos y la capacidad de anlisis y comprensin de los comportamientos perceptivos relativos al color.

2 . El nivel alcanzado por el alumno en el conocimiento aplicado de las diversas teoras y conceptos y normas cromticas y su integracin y desarrollo en los trabajos planteados.

3 . La capacidad para establecer criterios de seleccin y utilizacin de las materias, materiales, tcnicas y procedimientos cromticos y pictricos propios del mbito del diseo textil, as como el nivel de destreza lograda.

4 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y expresivos, dependientes del entorno con el cual se opera, a travs de composiciones cromticas, as como el nivel artstico y personalizado de las mismas.

5 . La sensibilidad artstica demostrada y el nivel de calidad de la ejecucin y presentacin de los trabajos.

III. Materiales y tecnologa: tejidos de calada

a) Objetivos:

1 . Conocer las diferentes materias que componen un tejido, las fundamentales y sus derivados de calada.

2 . Comprender y conocer las posibilidades de mezclas, sus resultados y posibles alteraciones segn proceso de produccin.

3 . Adquirir capacidad de diferenciacin y de optimizacin entre el tejido y su capacidad de comunicacin esttica.

b) Contenidos:

1 . Ligamentos simples y compuestos. Relatividad de densidades de urdimbre y trama: yuxtaposicin y oposicin.

2 . Tejido sencillo, tejido mltiple. Caractersticas principales.

3 . Telas a dos caras por urdimbre, o por trama.

Densidades adecuadas.

4 . Dobles telas. Posibilidades de colorido y textura.

5 . Texturas. Relacin entre el hilo de urdimbre y trama y la superficie del tejido.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . La capacidad de comprensin y conocimiento de los materiales su ptima utilizacin segn la finalidad perseguida.

2 . La sensibilidad para seleccionar los materiales segn el proyecto textil planteado, posibilidades de produccin del mismo.

IV. Taller de tejidos de calada

a) Objetivos:

1 . Adquirir conocimientos generales terico-prcticos sobre las diversas tcnicas, as como los materiales asociados a stas tanto tradicionales como nuevos.

2 . Alcanzar la sensibilidad y percepcin necesarias a fin de aplicar la tecnologa adecuada para la obtencin de un tejido de calada determinado.

b) Contenidos:

1 . Materias utilizadas, sus pesos especficos y caractersticas.

2 . Coeficiente de torsin y densidad-tupidez.

Porcentajes.

3 . Anlisis de tejidos y estudio del proceso tecnolgico.

4 . Urdido. Remetido. Tisaje. Acabado.

5 . Combinacin de materias, de colores de fibras, de hilados. Relacin entre diseo concreto y su preparacin tecnolgica.

6 . Paera. Lanera. Sedera. Camisera.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . El nivel adquirido por el alumno en el conocimiento y comprensin de las tcnicas tradicionales y nuevas del tejido de calada.

2 . La capacidad para saber analizar el tejido y los procesos de fabricacin a que ha sido sometido.

V. Proyectos de creacin textil

a) Objetivos:

1 . Establecer una metodologa bsica para el desarrollo de un proyecto textil, facilitando al alumno la informacin y herramientas necesarias en cada fase y orientarle en la elaboracin y presentacin de documentos, tanto escritos como grficos.

2 . Proyectar y desarrollar bocetos especficos, maquetas y prototipos relacionados con los modos de produccin industriales teniendo en cuenta los materiales aptos para el producto final y el colorido.

3 . Proyectar y desarrollar los muestreos necesarios de acuerdo con las tendencias del momento.

4 . Analizar desde el estudio del prototipo, la economa de materiales, proceso de realizacin y acabados y posible reciclaje de las partes del producto.

5 . Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artstica.

b) Contenidos:

1 . El lenguaje del proyecto. Metodologa del proyecto. Enunciacin del problema, anlisis de las necesidades.

2 . Componentes fsicos. La forma.

Comprobaciones tcnicas y econmicas.

3 . Componentes psicolgicos: aspectos culturales, histricos y geogrficos. Relacin entre el producto textil y el usuario. Lmites. Duracin.

4 . Anlisis de las disponibilidades tecnolgicas.

5 . Sntesis creativa. Modelos. Muestreos de materiales y color.

6 . Eleccin de opciones. Variantes. Configuracin de coleccin. Coordinados. Prototipos.

7 . Elaboracin de la memoria, documentacin grfica y estudio de costes.

8 . Investigacin textil. Incorporacin de nuevas propuestas en torno al textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . La capacidad para elaborar proyectos que integren todos los aspectos mencionados en la programacin.

2 . La capacidad de comunicacin reflejada en la presentacin personal, inteligible e interesante del proyecto.

3 . La sensibilidad para concebir o transformar tejidos de calada.

4 . La creatividad e imaginacin demostrada en los prototipos concebidos.

VI. Historia de los textiles artsticos

a) Objetivos:

1 . Desarrollar la comprensin visual conceptual del mbito histrico y cultural propio de las artes textiles.

2 . Comprender las especificidades de su lenguaje y relacionarlas en el espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artsticas bidimensionales, o con las propias de las distintas culturales visuales.

3 . Conocer su gnesis y evolucin a travs del tiempo y valorar sus tendencias actuales como parte de la sensibilidad artstica contempornea.

4 . Adquirir las referencias concretas que son necesarias para un ptimo conocimiento tcnico, histrico y artstico de esta especialidad.

5 . Coordinar planteamientos de trabajo y actividades en comn con el resto de los mdulos, para conexionar de forma idnea el conocimiento terico de la historia del tejido artstico con la realizacin prctica del mismo.

b) Contenidos:

1 . El lenguaje de las Artes Aplicadas bidimensionales. Categoras, tcnicas, materiales y utillaje propios del campo de las artes textiles. La ornamentacin como expresin artstica.

2 . Primeras manifestaciones textiles. Realizaciones del mundo antiguo y aportaciones de la Arqueologa para su conocimiento. Repertorios ornamentales.

Formulaciones del clasicismo.

3 . La iconografa cristiana y los esquemas ornamentales sasnidas: su repercusin en los planteamientos textiles medievales. La esttica musulmana aplicada a las elaboraciones textiles: el mudejarismo. Las artes del telar bajomedieval.

4 . Producciones textiles del Extremo Oriente y del mundo africano: panormica histrica y repercusiones en Occidente. El mundo textil precolombino.

5 . Equilibrio, proporcin y armona en las concepciones del Renacimiento. El grutesco y su difusin. El italianismo en las diferentes manifestaciones textiles nacionales.

6 . Conceptos ornamentales de Barroco y Rococ.

El predominio francs. Influencia de la pintura sobre las artes textiles. Principales manufacturas.

7 . El nuevo clasicismo: evolucin decorativa y perfeccionamiento tcnico. Industrialismo y eclecticismo y su repercusin en las artes textiles. Corrientes renovadoras de fin de siglo. Los comienzos del diseo textil.

Esttica del Art-Nouveau. Intentos de alejamiento de las frmulas pictricas.

8 . Nuevos caminos estticos del siglo XX y consecuencias de las vanguardias histricas. Renovacin de los oficios y de los tratamientos ornamentales.

Experiencias del perodo de entreguerras.

9 . La esttica contempornea. Textiles artesanales e industriales. El diseo actual y las nuevas tecnologas.

Renovacin de materiales y superacin del concepto bidimensional. La artesana textil de las culturas primitivas.

El arte popular.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de percepcin visual razonada y cientfica de las artes aplicadas bidimensionales y en especial de las artes textiles.

2 . Comprensin razonada y crtica de cualquier manifestacin artstica, y especialmente de los conceptos relacionados con el arte textil, que posibilite la ambientacin de estas manifestaciones en el contexto histrico-social en el que han sido concebidas y realizadas.

3 . La sensibilidad y ponderacin manifestadas ante el hecho artstico contemporneo y su expresin en las artes textiles.

4 . Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, as como de una terminologa y un vocabulario especfico idneos.

VII. Mercadotecnia

a) Objetivos:

1 . Conocer las tcnicas comerciales bsicas, con el fin de poder realizar estudios sobre posibles mercados y sus canales de distribucin.

2 . Identificar y conocer el proceso y las tcnicas de investigacin de mercados.

3 . Conocer los distintos sistemas de planificacin de ventas y determinacin de los precios.

4 . Conocer las distintas estrategias de promocin de productos.

5 . Alcanzar una comprensin global del sistema distributivo de la empresa.

6 . Identificar los pasos a seguir para asegurar una ejecucin de las estrategias de marketing.

7 . Analizar los distintos tipos de costos.

b) Contenidos:

1 . El marketing: concepto, naturaleza y funciones del marketing.

2 . La investigacin de mercados. Procesos y tcnicas.

3 . El Producto: concepto y tipos. Ciclos de vida del producto. Etapas de desarrollo de un nuevo producto.

Los productos de moda, decoracin y complementos.

4 . La determinacin de los requisitos del producto:

influencias personales y socioculturales en el comportamiento de compra. Estudio de las motivaciones.

5 . El planteamiento de la venta y las operaciones de venta: mtodos de venta. Elaboracin de presupuestos. Determinacin de los precios. Los descuentos.

Metodologa de las argumentaciones de venta. La recogida de informacin sobre la demanda o pedido.

6 . Promocin de ventas y publicidad: tcnicas y estrategias. La promocin de ventas a nivel detallista.

7 . La distribucin: concepto, funciones y sistemas de distribucin. Los canales de distribucin: mayoristas y minoristas. Las nuevas formas de distribucin comercial. Los costes.

8 . El servicio del producto: la calidad. Anlisis de la satisfaccin del cliente y del normal resultado de los productos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica.

VIII. Formacin y orientacin laboral Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional, impartida por el profesor del centro correspondiente a la materia y los contenidos constan de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud, con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, dedicado a la colaboracin de expertos, externos al centro, pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad:

charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo.

a) Objetivos:

1 . Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2 . Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3 . Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarias.

4 . Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5 . Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6 . Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1 . El marco jurdico de las relaciones laborales:

Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2 . Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3 . Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas.

Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4 . Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5 . La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6 . El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas .bligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7 . La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1 . Proteccin al diseo: Propiedad intelectual.

Registro de la Propiedad Intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2 . La proteccin internacional de las innovaciones.

3 . Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4 . Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de veinticinco horas.

a) Objetivos:

1 . Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2 . Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3 . Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4 . Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa.

5 . Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6 . Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7 . Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica prctica del alumno en los centros docentes.

8 . Integrar en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1 . Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2 . Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1 . Dibujos o planos.

2 . Detalles constructivos.

3 . Presupuestos econmicos.

c) Realizacin:

1 . Prototipo o maqueta.

2 . Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa; segn tiempo, tecnologa, escala.

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin numrica profesor/alumno De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes al mdulo de Taller de tejidos de calada se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15.

Al resto de los mdulos se aplicar la relacin numrica mxima profesor/alumno de 1/30.

5. Instalaciones Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias Mdulos que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral:

1 . Taller de tejidos de calada.

2 . Formacin y orientacin laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

CICLO FORMATIVO: COLORIDO DE COLECCIONES

1. Identificacin del ttulo

El ciclo formativo de grado superior de Colorido de colecciones est orientado a formar profesionales cualificados hacia la creacin de nuevas variantes de coloridos, aplicados a los diseos y tendencias que precisan las distintas colecciones.

Como profesional especfico de un campo concreto, el del color, marcado por las nuevas tendencias de moda, el colorista debe poseer una formacin polivalente, asentada en campos diversos, que van desde el desarrollo de la sensibilidad artstica del color, el conocimiento del dibujo, el conocimiento del clich y de los grabados, hasta los ms recientes procesos tecnolgicos de fotolitos e informtica. Ello requiere la capacidad de evolucionar cultural, social y econmicamente, para desarrollar una comunicacin fluida y adecuada con respecto a las demandas existentes.

Debido a las profundas transformaciones sociales y econmicas de nuestro siglo, el creador de coloridos, ha experimentado un proceso evolutivo, que le ha llevado la integracin y la especializacin, convirtindose en un profesional abierto a grandes posibilidades, tanto en los planteamientos de la forma como de los coloridos de los diseos que debern estamparse. Contando con su capacidad imaginativa y los recursos que le proporcionan las nuevas tecnologas y sus aplicaciones de consumo, queda garantizado el papel relevante en la dinmica laboral contempornea.

Por ello al adecuar mediante este ciclo formativo la formacin que requiere el colorista, a la nueva ordenacin del sistema educativo, se normaliza y se regulariza, la titulacin y estructura de estas enseanzas .

El ciclo formativo de grado superior de Colorido de colecciones tiene por objeto formar profesionales conocedores de este campo, con lo que se ofrecen las mejores expectativas para una renovacin que responde a las necesidades de nuestro tiempo.

a) Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Colorido de colecciones.

b) Nivel: grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

c) Duracin total del ciclo: mil novecientas cincuenta horas.

2. Descripcin del perfil profesional 2.1 Campo profesional:

A causa de la diversificacin que existe en las empresas, las funciones de este profesional varan fundamentalmente segn los tejidos y colorantes a utilizar en sus colecciones, siempre basndose en un fuerte conocimiento del color, fundamentalmente, el profesional de este nivel ejercer su actividad:

1 . En empresas del sector textil y en aquellas otras que, enmarcadas en otros sectores de produccin industrial, demandan los servicios de este profesional dado que utilizan entre sus componentes elementos propios o afines a la produccin de colecciones de colorido y estampaciones textiles, y que requieren su colaboracin dentro del departamento de diseo elaborando los coloridos de las colecciones y responsabilizndose de que los mismos sean viables tcnica y econmicamente, tanto en la grabacin y como en la estampacin del diseo.

2 . En empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados, pequeos, medianos o grandes, relacionados con el campo profesional relativo a los textiles en su vertiente de colorido y estampacin de colecciones.

3 . Como profesional independiente, en rgimen de sociedad o asociado en cooperativa.

4 . Bajo la direccin de tcnicos de niveles superiores, de ste o de otros mbitos acadmicos, para la realizacin de proyectos que requieran los servicios de estos profesionales.

5 . En tareas de asesoramiento sobre colecciones de coloridos y estampaciones textiles artsticas a empresas, profesionales independientes o artistas.

6 . En la realizacin de proyectos de carcter artstico creados por l, por otros titulados o por artistas.

2.2 Tareas ms significativas:

1 . En estrecha colaboracin con el estilista y el diseador, en la interpretacin y verificacin de los diseos y tejidos que se utilizarn en una coleccin, elaborando as la coordinacin de todos los coloridos que la forman segn los distintos sectores textiles a los que vayan dirigidos.

2 . En la mediana y pequea empresa asumiendo funciones de diseador y estilista, adems de las suyas propias, adquiriendo por ello su actividad un mayor nivel de autonoma, respecto a la gran empresa.

3 . Interpretar correctamente las formas y los estilos de los diseos.

4 . Traducir en colores la representacin artstica del diseo, clasificndolos para la realizacin de los distintos clichs, para su prxima estampacin.

5 . Estudiar mallas y tramas para una mayor calidad y definicin del diseo.

6 . Conocer las sobreposiciones de clichs a travs de los distintos colores y sus tramas para una mayor armona y economizacin del producto.

7 . Estudiar las distintas ligadas para su produccin seriada.

8 . Establecer el lazo intermedio entre la creacin de nuevos coloridos y su formulacin.

9 . Conocer los colorantes a utilizar para una adecuada estampacin sobre distintos tejidos existentes en el mercado.

10. Elaborar la ficha tcnica de cada diseo y las variantes de color que lo especifican.

11. Establecer los coloridos a partir de un conocimiento profundo de las tendencias del momento y de la obra a interpretar.

12. La concepcin, proyeccin, produccin y acabado de colecciones de colorido y estampados textiles en cualquiera del conjunto de tcnicas que integran este ciclo, para la decoracin textil de interiores y del mobiliario, tanto de carcter utilitario como artstico o decorativo; complementos de moda y tejidos e instalaciones textiles para escenografas teatrales o de cualquier otro tipo de espectculo, y el control de todo el proceso desde su concepcin hasta su comercializacin.

13. La realizacin de muestrarios y prototipos para diseadores o empresas textiles.

14. La recuperacin y catalogacin de tcnicas y textiles artsticos tradicionales.

15. La definicin de las caractersticas tcnicas y estticas del producto y la seleccin de materiales y equipamientos idneos en colaboracin con tcnicos de nivel superior de los departamentos de Diseo, Produccin y Comercializacin.

16. Interpretar los datos suministrados por clientes, revistas especializadas, asociaciones profesionales, estudios de mercado, con vistas a la realizacin de productos que satisfagan una necesidad existente en la sociedad.

17. Proyectar y producir colecciones de colorido y estampados textiles tanto funcionales como decorativos que, en el plano tcnico, se adapten a las prestaciones del equipamiento de que se dispone y, en el plano esttico, tengan en cuenta las tendencias de estilo y colorido del mercado.

18 .rganizar el proceso productivo de la manera ms racional y eficiente posible y resolver los problemas tcnicos que plantee la ejecucin del trabajo y el mantenimiento de los equipamientos.

19. En el seno de una empresa de carcter industrial la formacin, direccin y coordinacin de equipos de trabajo y la comunicacin con tcnicos de otros departamentos.

20. Ejercer labores de control de calidad.

21. Analizar, conservar y reproducir coloridos textiles as como realizar tareas de asesoramiento en su conservacin y limpieza, embalado y almacenamiento.

22. Conocer e incorporar las innovaciones que puedan ir surgiendo debidas a la incorporacin de nuevos materiales y tecnologas.

3. Enseanzas mnimas

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1 . Analizar y desarrollar los procesos bsicos de realizacin propios de la especialidad de colorido de colecciones.

2 . Conocer y saber utilizar los sistemas de creacin y elaboracin de productos propios de la especialidad, tanto en lo referente a tendencias plsticas y las del mercado como a las tcnicas que se integran dentro de este campo profesional.

3 . Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto y seleccionar las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4 . Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de proyectacin y realizacin.

5 . Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los materiales, equipos y maquinaria utilizados.

6 . Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en la salud y en el medio ambiente.

7 . Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la especialidad.

8 . Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en el campo propio de la especialidad.

9 . Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

10. Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

11. Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

12. Analizar y comprender la intencin del creador de diseos o del estilista antes de desarrollar sus variantes.

13. Interpretar y concretar el nmero de moldes a estampar.

14. Trabajar en equipo a nivel de organizacin y direccin del trabajo entre diseadores, grabadores, fbricas de estampacin y acabados del tejido, segn se refiera a la gran o pequea empresa.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Horas enseanzas mnimas Estructura general

Mdulos impartidos en el centro educativo. 975

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres............................ 25 Proyecto final..................................... 75

Suma horas enseanzas mnimas . 1.075

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Distribucin horaria de los mdulos impartidos en el centro educativo:

Mdulos Horas mnimas

I. Dibujo artstico........................ 75

II. Historia de los textiles artsticos . . 75

III. Color...................................... 50

IV. Taller de colorido de colecciones. 425

V. Mercadotecnia......................... 75

VI. Diseo asistido por ordenador.... 150

VII.Proyectos: colorido de colecciones. 75

VIII. Formacin y orientacin laboral . . 50

Suma horas.......................... 975

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos:

I. Dibujo artstico

a) Objetivos:

1 . Conocer los elementos bsicos de la psicologa de la percepcin visual y su comportamiento.

2 . Desarrollar la capacidad para analizar formas, tanto en su aspecto externo como estructural y la capacidad de memorizacin visual y retentiva.

3 . Conocer los materiales, los tiles de dibujo y los procedimientos ms usuales en este mbito creativo sabiendo elegir los ms adecuados al trabajo que se quiere realizar.

4 . Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad y su aplicacin en el desarrollo de lenguajes compositivos personales y funcionales.

5 . Desarrollar la capacidad de expresin y comunicacin a travs de la descripcin, la representacin y la interpretacin grfico-plstica de la realidad exterior o las ideas, demostrando creatividad y sentido artstico en el trabajo.

6 . Desarrollar las actitudes idneas para el trabajo en equipo.

7 . Presentar con orden y limpieza los trabajos.

b) Contenidos:

1 . Introduccin a la psicologa de la percepcin visual.

2 . Elementos conceptuales y comportamientos formales de la imagen.

3 . Elementos estructurales y lenguajes compositivos.

4 . Tcnicas y procedimientos grficos, anlisis de las propiedades y condicionamientos.

5 . Anlisis de las formas geomtricas y orgnicas.

Dibujo de las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

6 . Dibujo de retentiva. Apuntes rpidos, bocetos y cartones. Estudio de la figura humana.

7 . Gestin de la produccin personal de mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera.

8 . Actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

9 . El lenguaje grfico como valor expresivo y comunicativo. La expresin creativa y comunicativa aplicada al diseo textil.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Conocer los elementos bsicos del comportamiento perceptivo visual.

2 . La capacidad de expresin y comunicacin a travs de la representacin grfico-plstica.

3 . La capacidad del alumno para realizar el anlisis de los elementos conceptuales y comportamientos formales bsicos de la imagen, de los elementos estructurales y de los lenguajes compositivos.

4 . La capacidad del alumno para realizar una correcta eleccin y utilizacin de los materiales de dibujo, las tcnicas y procedimientos grficos adecuados y el conocimiento de las propiedades y condicionamientos.

5 . El nivel expresivo y comunicativo del lenguaje grfico y la sensibilidad artstica demostrada en la realizacin del trabajo, su nivel de acabado y la presentacin final.

6 . La capacidad de anlisis, representacin e integracin de las formas geomtricas y orgnicas, las formas de la naturaleza, del paisaje y de los espacios arquitectnicos.

7 . Los progresos conseguidos en el dibujo de retentiva, apuntes rpidos, creacin de bocetos y cartones y en el estudio de la figura humana.

8 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y dependientes del entorno con el cual se opera y su carcter expresivo y personalizado.

9 . El desarrollo de las actitudes y procedimientos idneos para el trabajo en equipo.

II. Historia de los textiles artsticos

a) Objetivos:

1 . Desarrollar la comprensin visual conceptual del mbito histrico y cultural propio de las artes textiles.

2 . Comprender las especificidades de su lenguaje y relacionarlas en el espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artsticas bidimensionales, o con las propias de las distintas culturas visuales.

3 . Conocer su gnesis y evolucin a travs del tiempo y valorar sus tendencias actuales como parte de la sensibilidad artstica contempornea.

4 . Adquirir las referencias concretas que son necesarias para un ptimo conocimiento tcnico, histrico y artstico de esta especialidad.

5 . Coordinar planteamientos de trabajo y actividades en comn con el resto de los mdulos, para cohexionar de forma idnea el conocimiento terico de la historia del tejido artstico con la realizacin prctica del mismo.

b) Contenidos:

1 . El lenguaje de las Artes Aplicadas bidimensionales. Categoras, tcnicas, materiales y utillaje propios del campo de las artes textiles. La ornamentacin como expresin artstica.

2 . Primeras manifestaciones textiles. Realizaciones del mundo antiguo y aportaciones de la Arqueologa para su conocimiento. Repertorios ornamentales.

Formulaciones del clasicismo.

3 . La iconografa cristiana y los esquemas ornamentales sasnidas: su repercusin en los planteamientos textiles medievales. La esttica musulmana aplicada a las elaboraciones textiles: el mudejarismo. Las artes del telar bajomedieval.

4 . Producciones textiles del Extremo Oriente y del mundo africano: panormica histrica y repercusiones en Occidente. El mundo textil precolombino.

5 . Equilibrio, proporcin y armona en las concepciones del Renacimiento. El grutesco y su difusin. El italianismo en las diferentes manifestaciones textiles nacionales.

6 . Conceptos ornamentales de Barroco y Rococ.

El predominio francs. Influencia de la pintura sobre las artes textiles. Principales manufacturas.

7 . El nuevo clasicismo: evolucin decorativa y perfeccionamientos tcnicos. Industrialismo y eclecticismo y su repercusin en las artes textiles. Corrientes renovadoras de fin de siglo. Los comienzos del diseo textil.

Esttica del Art-Nouveau. Intentos de alejamiento de las frmulas pictricas.

9 . Nuevos caminos estticos del siglo XX y consecuencias de las vanguardias histricas. Renovacin de los oficios y de los tratamientos ornamentales.

Experiencias del perodo de entreguerras.

10. La esttica contempornea. Textiles artesanales e industriales. El diseo actual y las nuevas tecnologas.

Renovacin de materiales y superacin del concepto bidimensional. La artesana textil de las culturas primitivas.

El arte popular.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de percepcin visual razonada y cientfica de las artes aplicadas bidimensionales y en especial de las artes textiles.

2 . Comprensin razonada y crtica de cualquier manifestacin artstica, y especialmente de los conceptos relacionados con el arte textil, que posibilite la ambientacin de estas manifestaciones en el contexto histrico-social en el que han sido concebidas y realizadas.

3 . La sensibilidad y ponderacin manifestadas ante el hecho artstico contemporneo y su expresin en las artes textiles.

4 . Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, as como de una terminologa y un vocabulario especfico idneos.

III. Color

a) Objetivos:

1 . Adquirir los conocimientos necesarios relativos a las teoras y conceptos bsicos sobre el comportamiento del color y la percepcin cromtica.

2 . Conocer las propiedades y caractersticas fsico-qumicas de los colores, las mezclas y los procedimientos.

3 . Desarrollar la capacidad de anlisis de las composiciones cromticas desde una perspectiva multidisciplinar.

4 . Seleccionar y utilizar correctamente los distintos tiles y materiales, tcnicas y procedimientos de acuerdo con el trabajo a realizar.

5 . Profundizar en el conocimiento de aquellos aspectos del color ms relacionados con el mundo de los textiles.

6 . Desarrollar la sensibilidad artstica, la creatividad y las capacidades expresivas y comunicativas.

7 . Conocer e interpretar los cdigos y las normas cromticas y colorimtricas e incorporarlas en la realizacin de los trabajos.

b) Contenidos:

1 . Teora y conceptos relativos a la visin. Relacin ojo-cerebro. Teora psicofsica del color.

2 . Fenmenos pticos. Umbral de percepcin de la forma, el color y el espacio. La percepcin interactiva forma-espacio-color-textura-movimiento.

3 . Principales teoras del color. Anlisis cromtico.

Dimensiones cromticas del color: cromatologa, colorimetra. Espacios cromticos C.I.E. y espacios normalizados.

4 . Color y luz. Absorcin de la luz. Mezclas de colores. Color y constitucin fsico-qumica.

5 . Estructura y composicin cromtica: contraste y armona.

6 . Lenguaje del color. Realidad y representacin.

Valores icnicos y simblicos.

7 . Dinmica de los colores aplicada a las producciones textiles y la estampacin de moda.

8 . Tcnicas y procedimientos pictricos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

1 . Los conocimientos y la capacidad de anlisis y comprensin de los comportamientos perceptivos relativos al color.

2 . El nivel alcanzado por el alumno en el conocimiento aplicado de las diversas teoras y conceptos, los cdigos y normas cromticas y su integracin y desarrollo en los en los trabajos planteados.

3 . La capacidad para establecer criterios de seleccin y utilizacin de las materias, materiales, tcnicas y procedimientos cromticos y pictricos propios del mbito del diseo textil y de la moda, as como el nivel de destreza lograda.

4 . La capacidad del alumno para producir mensajes funcionales y expresivos, dependientes del entorno con el cual se opera, a travs de composiciones cromticas, as como el nivel artstico y personalizado de las mismas.

5 . La sensibilidad artstica demostrada y el nivel de calidad en la ejecucin y presentacin de los trabajos.

IV. Taller de colorido de colecciones

a) Objetivos:

1 . Conocer los sistemas de mats, formulacin, tramajes y tcnicas de estampacin.

2 . Interpretar correctamente los diseos del estilista de estampados, elaborndolos mediante la utilizacin de materiales y tcnicas de realizacin idneas.

3 . Desarrollar la imaginacin, la sensibilidad artstica y la creatividad.

b) Contenidos:

1 . Estudio de la sobreposicin de los colores.

2 . Formulacin.

3 . Los mats de los colores en la industria.

4 . Estudio de las distintas tramas, sobreposicin de las mismas.

5 . Estudio de los tejidos.

6 . Transformaciones; distintas variantes de diseo.

7 . El raportado, clculo de distribucin en el tejido, medidas estandarizadas de la industria.

8 . Distintas formas de estampacin: estampacin por impresin. Estampacin por corrosin. Estampacin por reserva. Lyonesa. Rotativa. Transfer. Shir.

9 . El color en la estampacin. Sus aplicaciones en los distintos sectores de la industria textil, lnea (hombre, mujer, infantil, bao), hogar (lencera y decoracin), transportes.

10. Estudio del color aplicada a las tendencias.

11. Estudio de clichs sobreposicin de los mismos.

12. Tcnicas de grabado. Tramas, mallas y medidas en la industria de la estampacin.

13. Colorantes industriales. Reacciones de los mismos en los distintos tejidos.

14. Procesos y acabados de estampacin.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . La adecuada interpretacin de los diseos de estampados de cualquier sector: moda, hogar o complementos.

2 . La capacidad para desarrollar todo el proceso de elaboracin aplicado a la industria, teniendo en cuenta las caractersticas y la tcnica de realizacin ms adecuada, as como la comprensin e interpretacin de los diseos del estilista de estampados.

3 . La creatividad, la imaginacin y el sentido artstico demostrados.

V. Mercadotecnia

a) Objetivos:

1 . Conocer las tcnicas comerciales bsicas, con el fin de poder realizar estudios sobre posibles mercados y sus canales de distribucin.

2 . Identificar y conocer el proceso y las tcnicas de investigacin de mercados.

3 . Conocer los distintos sistemas de planificacin de ventas y determinacin de los precios.

4 . Conocer las distintas estrategias de promocin de productos.

5 . Alcanzar una comprensin global del sistema distributivo de la empresa.

6 . Identificar los pasos a seguir para asegurar una ejecucin de las estrategias de marketing.

7 . Analizar los distintos tipos de costos.

b) Contenidos:

1 . El marketing: concepto, naturaleza y funciones del marketing.

2 . La investigacin de mercados. Procesos y tcnicas.

3 . El producto: concepto y tipos. Ciclos de vida del producto. Etapas de desarrollo de un nuevo producto.

Los productos de moda, decoracin y complementos.

4 . La determinacin de los requisitos del producto:

influencias personales y socioculturales en el comportamiento de compra. Estudio de las motivaciones.

5 . El planteamiento de la venta y las operaciones de venta: mtodos de venta. Elaboracin de presupuestos. Determinacin de los precios. Los descuentos.

Metodologa de las argumentaciones, demanda o pedido.

6 . Promocin de ventas y publicidad: tcnicas y estrategias. La promocin de ventas a nivel detallista.

7 . La distribucin: concepto, funciones y sistemas de distribucin. Los canales de distribucin: mayorista y minorista. Las nuevas formas de distribucin. Los costes.

8 . El servicio del producto: la calidad. Anlisis de la satisfaccin del cliente y del normal resultado de los productos.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica.

VI. Diseo asistido por ordenador

a) Objetivos:

1 . Aprender a utilizar correctamente el material y los equipos informticos.

2 . Usar el ordenador como tcnica de aplicacin en el proceso creativo y productivo y como instrumento de comunicacin y gestin.

b) Contenidos:

1 . Introduccin a la informtica.

2 . Sistema productivo.

3 . Dispositivos de entrada y salida.

4 . Sistema Machintoch (textil estudio, e.0., cotton print, free hand, photoshop, studio 8).

5 . Software especfico.

6 . Automatizacin y control de procesos.

7 . Uso de la tecnologa informtica del color, sistemas de reduccin del mismo. Normalizacin.

8 . Tecnologa informtica aplicada al diseo y a las variantes de coloridos en la estampacin industrial.

9 . Software de color y diseo.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorar:

El conocimiento y la capacidad del alumno para utilizar correctamente el material y los equipos informticos.

VII. Proyectos: colorido de colecciones

a) Objetivos:

1 . Conocer de forma tcnica y prctica la proyectacin como base para cualquier tipo de diseo, siendo, adems el catalizador que rene o engloba los conceptos de dibujo y color.

2 . Transmitir variadas emociones segn los colores que se adopte en el soporte o esquema compositivo, incidiendo de manera importante en la personalidad final del producto, a fin de que se acomode fielmente a las necesidades expresivas.

b) Contenidos:

1 . Diagramacin: proporcin composicin.

2 . El mdulo: formas constructivas, estticas y dinmicas.

3 . Composicin bsica. Formatos.

4 . Creatividad.

5 . Tcnicas y procedimientos.

6 . Equilibrio-desequilibrio. Simetra-Asimetra.

7 . Valoraciones: luces, sombras y tonos.

8 . Armonas cromticas.

9 . Sistemas. Sustractivo, aditivo y participativo.

10. Dimensiones del color.

11. Estudio de materiales.

12. Presentacin de diseo y colecciones.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . La creatividad y el sentido artstico demostrado.

2 . El conocimiento del dibujo y su aplicacin con gamas cromticas y armonas plsticas, teniendo en cuenta el trazo, el matiz y el tono.

3 . La habilidad prctica en la ejecucin y reproduccin de los dibujos.

4 . La capacidad para identificar los diferentes materiales empleados para pintar, proyectar o disear.

5 . El conocimiento de las teoras del color, as como la capacidad de aplicacin para realizar gamas y armonas, para reproducir distintos matices del color, observados en su entorno, a partir de la realizacin de las mezclas con materiales pigmentos y filtros de color.

6 . La facultad para diagnosticar procesos de diseo tanto a nivel de creacin y ejecucin, como de composicin del color.

7 . La capacidad para opinar respecto a las colecciones de dibujos o a las tendencias de moda.

8 . La capacidad de diferenciar los criterios de las tendencias segn sus planteamientos, as como la de planificar el trabajo, para poder realizar y controlar las colecciones.

VIII. Formacin y orientacin laboral Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques.

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional, impartida por el profesor del centro correspondiente a la materia y los contenidos constan de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, dedicado a la colaboracin de expertos, externos al centro, pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad:

charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo.

a) Objetivos:

1 . Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2 . Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3 . Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarias.

4 . Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5 . Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6 . Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1 . El marco jurdico de las relaciones laborales:

Estatuto de los Trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2 . Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3 . Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas y organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4 . Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5 . La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6 . El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas .bligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7 . La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1 . Proteccin al diseo: propiedad intelectual.

Registro de la Propiedad Intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2 . La proteccin internacional de las innovaciones.

3 . Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

c) Criterios de evaluacin:

Se valorarn los siguientes trminos:

1 . Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2 . Inters por la materia.

3 . Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4 . Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de veinticinco horas.

Objetivos:

1 . Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2 . Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3 . Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4 . Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa.

5 . Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6 . Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7 . Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica prctica del alumno en los centros docentes.

8 . Integrar en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.

A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1 . Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2 . Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1 . Dibujos o planos.

2 . Detalles constructivos.

3 . Presupuestos econmicos.

c) Realizacin:

1 . Prototipo o maqueta.

2 . Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa; segn tiempo, tecnologa, escala.

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin numrica profesor/alumno De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes mdulos, se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15.

1 . Taller de colorido de colecciones.

2 . Proyectos: colorido de colecciones.

Al resto de los mdulos se aplicar la relacin numrica mxima profesor/alumno de 1/30.

5. Instalaciones Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias Mdulos que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral:

1 . Taller de colorido de colecciones.

2 . Formacin y orientacin laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

ANEXO II

Profesorado que imparte los mdulos correspondientes a los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de los textiles artsticos Los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Artes Plsticas y Diseo y del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo impartirn, con carcter preferente, los mdulos de estos ciclos de acuerdo con la atribucin de mdulos a especialidades que figura en la columna (A) del presente anexo.

No obstante, a fin de lograr una optimizacin en el aprovechamiento de los recursos disponibles en el centro, en la organizacin del mismo, dichos mdulos podrn ser impartidos por funcionarios de otras especialidades de acuerdo con lo que figura en la columna (B), sin que ello surta efectos en la adscripcin de especialidad.

(VER TABLA, imgenes pgs. 31534-31535)

Cuerpo y especialidad del profesorado Mdulos (A) (B)

Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Historia de los textiles artsticos.

Historia del Arte.

Historia del Arte y de la Cermica.

Cultura General Cermica.

Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Materiales y tecnologa:

tejidos de calada.

Matemticas.

Conocimiento de Materiales.

Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo Especialidades: Especialidades:

Dibujo artstico. Dibujo Artstico. Proyectos de Arte Decorativo.

Colorido y Procedimientos Pictricos. Teora y Prctica del Diseo.

Diseo de Figurines.

Composicin Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa.

Corte y Confeccin.

Decoracin sobre Pastas Cermicas.

Anlisis de Forma y Color.

Procedimientos Pictricos.

Tcnicas de Colorido Aplicado a la Cermica.

Dibujo Publicitario.

Composicin Ornamental.

Estilizacin Artstica y Colorido.

Decoracin Elemental Cermica.

Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Color. Dibujo Artstico.

Colorido y Procedimientos Pictricos.

Composicin Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa.

Decoracin sobre Pastas Cermicas.

Anlisis de Forma y Color.

Procedimientos Pictricos.

Tcnicas de Colorido Aplicado a la Cermica.

Dibujo Publicitario.

Composicin Ornamental.

Estilizacin Artstica y Colorido.

Decoracin Elemental Cermica.

Cuerpo y especialidad del profesorado Mdulos (A) (B)

Cuerpo: Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Taller de tejidos en bajo lizo.

Taller de arte textil.

Alfombras.

Tapices y Alfombras.

Textiles Artsticos.

Restauracin de Tejidos y Reposteros.

Cuerpo: Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Taller de encajes artsticos.

Taller de bordados y reposteros.

Labores y Encajes.

Bordados y Encajes.

Cuerpo: Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Taller de estampacin y tintado de telas.

Taller de colorido de colecciones.

Estampado.

Cuerpo: Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Taller de tejidos de calada.

Textiles Artsticos.

Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo Especialidades:

Especialidades:

Proyectos: encajes artsticos.

Proyectos: colorido de colecciones.

Proyectos de Arte Decorativo.

Teora y Prctica del Diseo.

Dibujo Artstico.

Colorido y Procedimientos Pictricos.

Composicin Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa.

Proyectos: bordados y reposteros.

Proyectos: tejidos en bajo lizo.

Proyectos de creacin textil.

Proyectos:

estampaciones textiles.

Decoracin sobre Pastas Cermicas.

Anlisis de Forma y Color.

Procedimientos Pictricos.

Tcnicas de Colorido Aplicado a la Cermica.

Dibujo Publicitario.

Composicin Ornamental.

Estilizacin Artstica y Colorido.

Decoracin Elemental Cermica.

Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Diseo asistido por ordenador.

Diseo Asistido por Ordenador.

Cuerpo: Profesores de Artes Plsticas y Diseo

Especialidades:

Mercadotecnia y formacin y orientacin laboral.

Derecho Usual.

Organizacin Industrial.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 31/07/1998
  • Fecha de publicación: 22/09/1998
  • Entrada en vigor: 23 de septiembre de 1998.
Referencias anteriores
Materias
  • Artes Plsticas y Diseo
  • Enseanza Artstica
  • Ttulos acadmicos y profesionales

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