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Documento BOE-A-1995-20951

Real Decreto 1386/1995, de 4 de agosto, por el que se establece los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Grabado y Tcnicas de Estampacin, en Encuadernacin Artstica y en Edicin de Arte, pertenecientes a la familia profesional de las Artes Aplicadas al libro, y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas.

TEXTO

La Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, en su artculo 38, establece como finalidad primordial de las Enseanzas Artsticas proporcionar a los alumnos una formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros profesionales de las artes. Dentro de estas enseanzas, la Ley define, en el artculo 46, como de Artes Plsticas y Diseo aquellas que comprenden, entre otros, los estudios relacionados con las Artes Aplicadas y los Oficios Artsticos.

Las enseanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artsticos cuentan con una extensa tradicin en el sistema educativo, cuyo origen remite a las races genuinas de nuestra cultura artstica y cuya acelerada evolucin en la modernidad ha dependido no slo del proceso de constante transformacin y diversificacin de las tendencias artsticas, sino tambin de las mejoras introducidas en los productos como resultado de la aplicacin a la industria de los logros provenientes de la invencin y del desarrollo tecnolgico, as como de la aspiracin emancipatoria de amplios sectores sociales que otorga al fomento de la dimensin esttica del hombre una cualidad determinante para el crecimiento de valores de identidad, expresin personal y comunicacin social.

Por ello, las enseanzas de Artes Plsticas y Diseo, asumen un doble sentido, ya que, por un lado, la transmisin de sus saberes empricos garantiza la conservacin de prcticas artsticas fundamentales, tanto en la composicin y el crecimiento del Patrimonio Histrico del Estado como en las tareas de apoyo a la conservacin y restauracin de ste, y por otro, auspician la renovacin y diseo de las artes y las industrias culturales a travs de la incentivacin de la reflexin esttica y la slida formacin en los oficios de las artes.

El presente Real Decreto establece los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo pertenecientes a la familia profesional de las Artes Aplicadas al Libro y sus correspondientes enseanzas mnimas, configurndose stos en lnea de continuidad y correspondencia con los ttulos de Artes Plsticas y Diseo establecidos por Real Decreto 1843/1994, de 9 de septiembre.

Los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de las Artes Aplicadas al Libro estn orientados a formar profesionales que conozcan y sepan utilizar diferentes tcnicas con el fin de cubrir la amplia demanda de profesionales capacitados para realizar actividades relacionadas con el grabado y las tcnicas de estampacin, la encuadernacin artstica o la edicin de arte.

Las enseanzas mnimas que regula el presente Real Decreto sealan como aspecto bsico que el tcnico de este nivel deber estar en posesin de una cultura apropiada, particularmente en lo que concierne al hecho y a los fundamentos de la expresin artstica, a las formas de representacin y comunicacin que den significado a su capacidad creativa y a su realizacin prctica. Contienen, por tanto, la concepcin e interpretacin de esquemas proyectuales y su desarrollo desde cualquier tendencia plstica, tanto tradicional como actual, en el campo de las artes aplicadas al libro, as como el manejo de las tcnicas actuales que permitan obtener una resolucin ptima de los proyectos propios de su mbito profesional.

La organizacin de los contenidos formativos ha de permitir con flexibilidad programar interdisciplinarmente secuencias de aprendizaje, destacando de los mbitos artsticos, tcnicos y de aquellos relativos a la especializacin profesional del alumno, los contenidos de mayor significacin o pertinencia para el desarrollo cualificado de las actividades profesionales para las que preparan los ciclos formativos.

La incorporacin a los ciclos formativos de fases de formacin prctica es pieza clave en la construccin de este modelo formativo, ya que la intervencin de profesionales, entidades e instituciones, con su colaboracin contribuir desde planteamientos reales a la concrecin de proyectos educativos que anticipen soluciones de solvencia en el mercado de las industrias culturales, cuya referencia ha de proporcionar constantemente ndices orientadores de la competitividad profesional en este campo.

Como componente formativo de transicin entre la formacin modular de los ciclos formativos y el mundo profesional en el que ha de insertarse el alumno, el proyecto final comprende un proceso de trabajo compuesto por fases concatenadas de elaboracin sobre un supuesto prctico suscitado a partir de situaciones de proyecto referibles a la realidad del trabajo profesional segn ste se produce. Esa elaboracin y su culminacin y evaluacin han de contribuir a situar al alumno, con realismo y sentido prctico, ante el inicio de su vida profesional. Por ello, el proyecto final ha de reflejar con nitidez el grado de adquisicin de capacidades por parte de los alumnos, permitiendo, a su vez, desplegar su sentido artstico, a disposicin del proceso de soluciones previsto como respuesta a la problemtica planteada en el propio proyecto final.

Por ltimo, se establecen distintas vas de acceso a los ciclos formativos que tienen como denominador comn el que todas ellas permiten garantizar que los alumnos poseen aptitudes y dotes de personalidad y talento artstico suficientes que le posibilitan iniciar, progresar y culminar su formacin con garantas de aprovechamiento.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin y Ciencia, previo informe del Consejo Escolar del Estado, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 4 de agosto de 1995,

D I S P O N G O :

Artculo 1.

1. Se establecen los siguientes ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo, pertenecientes a la familia profesional de las Artes Aplicadas al libro, los cuales tendrn carcter oficial y validez en todo el territorio nacional:

1. Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Grabado y Tcnicas de Estampacin.

2. Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Encuadernacin Artstica.

3. Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Edicin de Arte.

2. Se aprueban las enseanzas mnimas correspondientes a cada uno de los ttulos establecidos por el presente Real Decreto, los objetivos generales, la descripcin del perfil profesional, as como las condiciones para la imparticin de sus enseanzas referidas a la relacin numrica profesor/alumno e instalaciones, cuyos contenidos se establecen en el anexo I.

3. Las Administraciones educativas competentes establecern el currculo de los respectivos ciclos formativos de grado superior, de los que formarn parte, en todo caso, las enseanzas mnimas.

Artculo 2.

Las enseanzas conducentes a la obtencin de los ttulos oficiales a que se refiere el artculo 1 tienen como objetivo comn, en cuanto enseanzas de las artes plsticas y diseo:

a) Proporcionar a los alumnos una formacin artstica de calidad, que les permita apreciar la importancia de las artes plsticas como lenguaje artstico y medio de expresin cultural y desarrollar su capacidad creativa, tomando conciencia de las posibilidades de realizacin profesional que todo ello implica.

b) Garantizar su cualificacin profesional, de acuerdo con los ttulos de Artes Plsticas y Diseo de esta familia profesional, permitindoles adquirir la capacidad y conocimientos necesarios para resolver cuantos problemas se presenten en el desarrollo de su actividad profesional y adaptarse a la evolucin de los procesos tcnicos y de las concepciones artsticas.

Artculo 3.

Asimismo, estas enseanzas tienen como objetivo, en cuanto ciclos formativos de grado superior, proporcionar a los alumnos la formacin necesaria para:

a) Proyectar y coordinar procesos tcnicos y artsticos de realizacin.

b) Proyectar y realizar obras que posean rigor tcnico y sensibilidad expresiva, a travs del desarrollo de su personalidad artstica, sus facultades y su cultura plstica.

c) Poseer los conocimientos cientfico-tcnicos y prcticos que les capaciten para la realizacin de su trabajo a travs de los procesos tecnolgicos, tradicionales y actuales, relacionados con su actividad artstica profesional.

d) Desarrollar su capacidad de investigacin de formas con un enfoque pluridisciplinar.

e) Comprender la organizacin y caractersticas del mbito de su profesin, as como los mecanismos de insercin profesional bsica; conocer la legislacin profesional bsica y los mecanismos de prevencin de riesgos laborales.

Artculo 4.

1. Al establecer el currculo de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo las Administraciones educativas tendrn en cuenta las necesidades de desarrollo econmico y social del territorio de su competencia educativa, as como la funcin de estas enseanzas en el fomento de su patrimonio cultural. A tal fin, impulsarn la participacin del sector artstico, profesional y empresarial y de organismos e instituciones artsticos y culturales, tanto en la elaboracin del currculo como en el desarrollo de las enseanzas, especialmente en la organizacin y evaluacin de las fases de formacin prctica y del proyecto final.

2. Asimismo, en el establecimiento del currculo se fomentar la autonoma pedaggica y organizativa de los centros y se impulsar su relacin con su entorno socio-econmico y cultural.

3. Las Administraciones educativas facilitarn la actividad artstica e investigadora del profesorado en relacin con su prctica docente.

Artculo 5.

La obtencin del correspondiente ttulo requerir la evaluacin positiva de los distintos contenidos en que se estructura la enseanza impartida en el centro educativo, de las fases de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, as como del proyecto final.

Artculo 6.

1. La enseanza en el centro educativo se organiza en mdulos.

2. A efectos de lo dispuesto en el presente Real Decreto, el concepto mdulo se considerar equivalente al trmino materia terica, materia terico-prctica y clases prcticas a que se refiere el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan Enseanzas Artsticas.

Artculo 7.

1. En cumplimiento de lo dispuesto en el artculo 48.4 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, el currculo de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo incluir fases de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, que podrn consistir tanto en la realizacin de prcticas en entidades de titularidad pblica o privada, como en trabajos profesionales acadmicamente dirigidos e integrados en el currculo, as como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio nacional o internacional.

2. La fase de formacin prctica tendr por finalidades:

a) Complementar los conocimientos, habilidades y destrezas de los mdulos que integren el currculo.

b) Contribuir al logro de los objetivos previstos en los artculos 2 y 3 del presente Real Decreto y de los objetivos propios de cada ciclo formativo.

3. Las Administraciones educativas regularn la organizacin y evaluacin de la fase de formacin prctica, pudiendo quedar total o parcialmente exentos de ella quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo que se pretende cursar.

Artculo 8.

1. En cumplimiento de lo dispuesto en el artculo 48.4 de la Ley Orgnica 1/1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo, el currculo determinar el proyecto final que deber superar el alumno, una vez aprobados los mdulos del correspondiente ciclo, para la obtencin del ttulo. En el proyecto final el alumno deber acreditar el dominio de los conocimientos y mtodos cientficos y artsticos exigibles para el ejercicio profesional en la correspondiente especialidad.

2. Con dicho fin, el alumno elaborar un proyecto de su especialidad, con una memoria que incluya las necesidades funcionales, sociales y artsticas a satisfacer y las previsiones y clculos tecnolgicos, de coste y de medios que resultaran precisos para la ejecucin de lo proyectado.

3. Las Administraciones educativas regularn el procedimiento de elaboracin y la evaluacin del proyecto.

Artculo 9.

1. Para acceder a los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo que se regulan en el presente Real Decreto ser preciso estar en posesin del ttulo de bachiller, y superar la correspondiente prueba de acceso.

2. La prueba de acceso, cuya estructura, contenido y criterios de calificacin sern determinados por cada Administracin educativa deber permitir acreditar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseanzas.

Artculo 10.

No obstante lo previsto en el artculo anterior, ser posible acceder a los ciclos establecidos en el presente Real Decreto sin estar en posesin del ttulo de bachiller, siempre que el aspirante tenga cumplidos los veinte aos de edad y supere una prueba en la que demuestre tanto madurez intelectual, acreditada a travs del dominio de las capacidades lingsticas, de razonamiento y de conocimientos fundamentales de la etapa educativa anterior relacionados con la enseanza a la que aspira, como las habilidades especficas necesarias para cursar con aprovechamiento las enseanzas correspondientes.

Dicha prueba ser regulada por las Administraciones educativas.

Artculo 11.

1. Estarn exentos de realizar la prueba de acceso prevista en el artculo 9 del presente Real Decreto:

a) Los alumnos que hubieran superado en el bachillerato de la modalidad de Artes la materia Fundamentos del Diseo y aquellas otras dos materias del mismo bachillerato que las Administraciones educativas determinen teniendo en cuenta su directa concordancia con los estudios de esta familia profesional.

b) Los alumnos que hubieran superado los estudios Experimentales de Bachillerato Artstico.

c) Los alumnos que estuvieran en posesin del ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo correspondiente a otro ciclo formativo de la misma familia profesional, as como quienes tuvieran el ttulo de Graduado en Artes Aplicadas en especialidades del mbito de las artes aplicadas al libro.

2. Las Administraciones educativas determinarn el nmero mximo de plazas disponibles para alumnos que se hallen en los supuestos de exencin a que se refiere este artculo, y los criterios de valoracin de los estudios previos para la adjudicacin de las mismas.

Artculo 12.

1. La evaluacin de las enseanzas propias de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo se realizar por mdulos, considerando los objetivos educativos y los criterios de evaluacin establecidos en el currculo para cada mdulo, as como la madurez acadmica de los alumnos en relacin con los objetivos del ciclo.

2. Asimismo, el nmero mximo de convocatorias por cada mdulo ser de cuatro. Con carcter excepcional, las Administraciones educativas podrn establecer una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo de los estudios u otros que merezcan igual consideracin.

3. Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica profesional los mdulos que se establecen en el anexo I del presente Real Decreto.

4. El Ministerio de Educacin y Ciencia determinar las convalidaciones entre mdulos de ciclos formativos de grado superior de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de las Artes Aplicadas al libro o, en su caso, de diferente familia profesional, atendiendo a la correspondencia de sus contenidos.

Artculo 13.

El ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo permitir el acceso directo a los estudios superiores que se determinen.

Disposicin adicional primera.

El Ministerio de Educacin y Ciencia, previo informe de las Comunidades Autnomas, determinar los elementos bsicos de los informes de evaluacin, as como los requisitos formales derivados de dicho proceso que sean precisos para garantizar la movilidad de los alumnos.

Disposicin adicional segunda.

De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, los elementos que se enuncian bajo el epgrafe Descripcin del Perfil Profesional en el apartado 2 del anexo I no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna, en todo caso, se entendern en el contexto del presente Real Decreto con respeto al mbito del ejercicio profesional vinculado por la legislacin vigente a las profesiones tituladas.

Disposicin transitoria nica.

Hasta tanto se determinen las nuevas especialidades docentes, la competencia del profesorado perteneciente a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo para la imparticin de cada mdulo, queda definida por su pertenencia a la especialidad que se establece en el anexo II del presente Real Decreto. No obstante, las Administraciones educativas, en su mbito de competencia, podrn autorizar la imparticin de determinados mdulos a aquellos docentes que a la promulgacin de este Real Decreto se encontrasen impartiendo materias equivalentes de la anterior ordenacin, siempre que acrediten preparacin para ello.

Disposicin final primera.

1. El presente Real Decreto, que tiene carcter de bsico, se dicta en uso de las competencias atribuidas al Estado en el artculo 149.1.30. de la Constitucin, as como en la disposicin adicional primera, apartado 2, de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Educacin, y en virtud de la habilitacin que confiere al Gobierno el artculo 4 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.

2. Corresponde a las Administraciones educativas competentes dictar, en el mbito de sus respectivas competencias, cuantas disposiciones sean precisas para la ejecucin y desarrollo de lo dispuesto en el presente Real Decreto.

Disposicin final segunda.

El presente Real Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Palma de Mallorca a 4 de agosto de 1995.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educacin y Ciencia,

JERONIMO SAAVEDRA ACEVEDO

ANEXO I

Grabado y Tcnicas de Estampacin

1. Identificacin del ttulo

El ciclo formativo de Grabado y Tcnicas de Estampacin prepara profesionales que dominen el conjunto de tcnicas: xilografa, calcografa, litografa y serigrafa utilizadas como medio de expresin artstica para configurar una obra grfica original.

Por obra grfica original se entiende aquella que, imaginada y diseada por el artista, requiere del posterior proceso de estampacin de la misma para su multiplicacin.

La utilizacin de estas tcnicas y procesos, tienen una finalidad estrictamente artstica, si bien, el grado de dificultad y complejidad de las mismas requieren de un aprendizaje determinado.

En la relacin ajustada de los componentes artsticos y tcnicos se encuentra la eficacia de este ciclo formativo de grado superior.

1.1 Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Grabado y Tcnicas de Estampacin.

1.2 Nivel: Grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

1.3 Duracin total del ciclo: 1.950 horas.

2. Descripcin del perfil profesional

2.1 Campo profesional.-La actividad primordial comprende la realizacin, procesado y estampacin de matrices.

El campo de actuacin profesional es el de la edicin de obra grfica, ilustracin del libro, bibliofilia.

Puede desarrollar su actividad en aquellas empresas o talleres, pequeos, medianos o grandes, dedicados a sectores directamente relacionados con esta especialidad, y ejercer como profesional independiente o asociado en cooperativa.

2.2 Tareas ms significativas:

a) Realiza matrices xilogrficas, calcogrficas, litogrficas y serigrficas de creacin propia.

b) Colabora y asesora a otros artistas en la realizacin de matrices.

c) Estampa obra grfica de otros artistas.

d) Organiza el taller y lo mantiene, cuidando de la conservacin de la maquinaria y las herramientas.

e) Realiza peritajes y reconocimientos de estampas.

f) Participa en aspectos formativos relacionados con la obra grfica.

g) Valora los aspectos tcnicos y econmicos del trabajo.

3. Enseanzas mnimas

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1. Analizar y desarrollar los procesos bsicos de grabado y estampacin, mediante diversas tcnicas.

2. Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto de trabajo, seleccionando las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

3. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de realizacin y estampacin de matrices xilogrficas, calcogrficas, litogrficas y serigrficas ya sean de creacin propia o de otros artistas.

4. Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizada, organizando las medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos.

5. Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.

6. Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con el grabado y las tcnicas de estampacin.

7. Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en este campo.

8. Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

9. Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

10. Realizar peritajes y reconocimientos de estampas.

11. Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Estructura general / Horas mnimas

Mdulos impartidos en el centro educativo. / 975

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres / 25

Proyecto final / 75

Suma horas enseanzas mnimas / 1.075

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Mdulos correspondientes a enseanzas mnimas:

Mdulos / Horas mnimas

Tcnicas de Expresin: Grabado / 125

Tcnicas Grficas Industriales / 100

Historia del Grabado / 50

Taller de Serigrafa / 125

Taller de Litografa / 175

Taller de Grabado / 250

Proyectos de Grabado / 100

Formacin y Orientacin Laboral / 50

Suma / 975

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos.

I. Tcnicas de Expresin: Grabado.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la capacidad de anlisis necesaria para planificar y relacionar los valores grficos de la imagen con las tcnicas grficas.

2. Conocer y saber utilizar las diferentes tcnicas de dibujo y representacin grfica.

3. Elaborar bocetos y dibujos aptos para desarrollar en los talleres las imgenes realizadas en las distintas tcnicas de grabado, litografa y serigrafa.

4. Desarrollar el sentido artstico y la creatividad.

5. Presentar correctamente el trabajo.

b) Contenidos:

1. Anlisis de la estructura de la imagen.

2. Valores grfico-plsticos que intervienen en la imagen.

3. La lnea como elemento configurador de la imagen: la lnea en funcin de las distintas tcnicas (aguafuerte, punta seca, buril, barniz blando, litografa a lpiz, litografa a la pluma). La lnea en positivo-negativo. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

4. La mancha y los valores tonales en la imagen grfica: textura y valores tonales en la elaboracin de imgenes, a travs de las tcnicas de aguatinta, camafeo, manera negra, aguada, trama fotomecnica, electrografa, etc. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

5. La pincelada como elemento constructor de la imagen. La pincelada como caligrafa y como valor tonal en funcin de las tcnicas de grabado, litografa y serigrafa. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

6. El color en la imagen grfica. La yuxtaposicin y la superposicin en la imagen en color. Planificacin de la imagen en funcin de los procesos de estampacin a color en grabado calcogrfico, xilografa, litografa y serigrafa. Tcnicas, soportes y materiales de dibujo para la ejecucin de bocetos.

7. La materia como protagonista en la imagen grfica. Tcnicas aditivas (collagrafa, carborundo, polister, etc.). Materiales, tcnicas y soportes adecuados para la realizacin de bocetos. Anlisis de obras de artistas grficos.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorar:

1. La capacidad para adaptar los bocetos a su posterior realizacin en los talleres, buscando las distintas alternativas en la realizacin de imgenes y teniendo en cuenta su posterior ejecucin en los diferentes talleres de grabado, litografa y serigrafa.

2. El conocimiento de los soportes, tcnicas y materiales adecuados a las posibilidades expresivas, utilizando correctamente los soportes, las tcnicas y los materiales en sus trabajos.

3. La capacidad de analizar imgenes grficas de diversos artistas, teniendo en cuenta los elementos bsicos del lenguaje grfico empleado.

4. La capacidad de analizar y valorar los elementos que intervienen en la imagen, analizando los elementos grficos y plsticos que se utilizan.

5. Creatividad y sentido artstico demostrados en su trabajo.

6. Presentacin correcta del trabajo.

II. Tcnicas Grficas Industriales.

a) Objetivos:

1. Conocer a nivel general, las tcnicas de reproduccin fotomecnica en la industria grfica.

2. Comprender las modernas tcnicas de impresin y sus diferentes fundamentos frente a los mtodos tradicionales.

3. Conocer, a nivel de iniciacin, los nuevos sistemas informticos utilizados para la reproduccin de originales.

4. Conocer y saber utilizar el lenguaje tcnico de la fotorreproduccin.

5. Diferenciar las diversas tcnicas, sabiendo seleccionar la ms adecuada al trabajo que se quiere realizar.

6. Valorar de forma crtica y razonada los sistemas tradicionales e industriales, relacionando los diferentes procesos de impresin tradicional, adecundolos a los procesos de impresin industrial, segn cada caso.

b) Contenidos:

1. Fotomecnica:

1. Introduccin general: anlisis del original, del original a la pelcula.

2. Tipos de originales: de lnea, de tono continuo (tramas mecnicas, tramas especiales, uso de la trama/inclinacin), seleccin de color (libro de gramas, sistema pantone, correccin del color, sistema UCR), color plano.

3. La cmara: tradicional (horizontal y vertical), sistema PMT - Sistema Copyproof.

2. Procesos de impresin:

1. Introduccin general. Antecedentes histricos: xilografa, tipografa, fotograbado. Litografa, offset. Calcografa, huecograbado. Serigrafa. Otros sistemas de impresin.

2. Tipografa y fotograbado: tipos mviles, linotipia y monotipia, medicin de los tipos, familias tipogrficas. El fotograbado: tipos de planchas. Emulsionado de las planchas, planchas presensibilizadas. Prensas de impresin en relieve. Prensa de platina, prensa de cilindro, rotativas. Ventajas/inconvenientes. Papel y tinta en la impresin en relieve.

3. Offset: tipos de planchas, emulsionado de las planchas, planchas negativas y positivas, tratamiento de planchas, procesado y retoque, prensa de impresin, hojas sueltas y papel continuo. Sistemas de control de las prensas. Ventajas e inconvenientes. Papel y tinta.

4. Huecograbado: el cilindro, la matriz de huecograbado, preparacin de la matriz, prensas de impresin en hueco. La rotativa. Ventajas e inconvenientes. Papel y tinta.

5. Serigrafa: tipos de pantallas, tipos de emulsin, prensas serigrficas, manuales y automticas, ventajas/inconvenientes, diferentes soportes, papeles y tintas.

6. Otros sistemas de impresin.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorar la capacidad para:

1. Diferenciar las tcnicas de grabado tradicional de las de impresin industrial, sabiendo valorar su evolucin a travs de la historia de las Artes Grficas y apreciando las diferentes formalizaciones que ha provocado el cambio tecnolgico a travs de la historia.

2. Comprender la gnesis de la imagen reproducida y su relacin con la produccin, comprobando su capacidad para:

3. Analizar una imagen teniendo en cuenta algunos elementos bsicos para su posterior fotorreproduccin.

4. Saber diferenciar los distintos tipos de originales que existen.

5. Conocer y saber utilizar el lenguaje tcnico de la fotorreproduccin.

6. Discernir entre las diferentes tcnicas sabiendo seleccionar la adecuada en funcin de las restricciones del original o resultados a obtener, demostrando que es capaz de reconocer el tipo de tcnica, material e instrumentos adecuados a los diferentes sistemas de impresin.

7. Establecer analogas y diferencias entre los sistemas tradicionales y los sistemas industriales, siendo capaz de relacionar los diferentes procesos de impresin tradicional adecundolos a los procesos de impresin industrial segn cada caso.

III. Historia del Grabado.

a) Objetivos:

1. Adquirir informacin de obras histricas o perodos grficos relevantes.

2. Comprender los supuestos grficos distintivos de cada poca y los nexos que les unen al arte y a la sociedad del momento.

3. Valorar las realizaciones de la plstica contempornea, atendiendo en especial a las tendencias actuales de las artes grficas.

b) Contenidos:

1. La imagen grfica: concepto y significacin cultural e histrico-artstica. La imagen grfica como medio de comunicacin; elementos que la definen. Materiales y tcnicas. Terminologa bsica.

2. El mundo antiguo y su cultura grfica. Transcendencia de la escritura y de la definicin del alfabeto. Planteamientos grficos y ornamentales de los restos de la antigedad. Simbologa cristiana y sus repercusiones para la ilustracin de libros medievales. Cultura eclesial y monacal e imagen grfica: caracterizacin de los grandes centros productores de miniatura. La esttica musulmana a travs de sus manifestaciones grficas.

3. La vuelta a la realidad en la plstica gtica. El grabado xilogrfico: orgenes y aparicin en Occidente. Las colecciones de estampas. La imprenta: aparicin y consecuencias socio-culturales de su expansin.

4. Humanismo y Arte. El fenmeno del mecenazgo y su repercusin en el mundo del libro. Difusin de la imprenta: los grandes maestros impresores. El grabado en el Renacimiento: xilografa y calcografa. El papel del grabado como difusor de tendencias estticas y ornamentales. Grandes maestros grabadores del Renacimiento y el Manierismo.

5. Principios e ideales estticos del Barroco y del Rococ. La cultura del libro en ambos perodos: grandes centros productores. Eclosin de la calcografa y ampliacin de sus posibilidades tcnicas. El grabado de los grandes maestros y la reproduccin de obras pictricas.

6. La vuelta a lo clsico en el grabado y en la ilustracin del libro. Consecuencias de la Revolucin Francesa y de la industrializacin. La litografa y sus tcnicas; consecuencias de su difusin para el libro y la prensa. Renovacin de la xilografa. Las artes grficas al servicio de la stira poltica y social. El cartel y la fotografa: sus aportaciones a la concepcin de la imagen grfica.

7. El siglo XX: las vanguardias histricas y su contribucin a las artes grficas y a la estampacin. La obra de los grandes maestros. Novedades tcnicas y mecnicas al servicio de los procesos grficos. Manifestaciones del perodo de entreguerras. La poca posterior a la Segunda Guerra Mundial. Los actuales medios de comunicacin y representatividad de la imagen grfica en los planteamientos estticos contemporneos.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

1. Capacidad de percepcin, razonada y cientfica de las artes del libro, la encuadernacin y de la expresin grfica en general, valorando los elementos que las configuran.

2. Comprensin y juicio crtico ponderado manifestados ante los hechos artsticos y su reflejo en el mundo de la obra grfica, as como la capacidad de enmarcarlos en el contexto histrico, socio-cultural y temporal que les corresponde.

3. Sensibilidad demostrada en la interpretacin de las culturas visuales, pasadas y actuales, relacionndolas adecuadamente con otras manifestaciones culturales y atendiendo de forma especial a las tendencias artsticas contemporneas.

4. Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, que integre de forma idnea el vocabulario y la terminologa especfica del arte de la obra grfica.

IV. Taller de Litografa.

a) Objetivos:

1. Adquirir un conocimiento correcto y profesional de los procesos tcnicos, los mtodos y materiales utilizados en el procedimiento litogrfico.

2. Utilizar correctamente y con aprovechamiento los medios tcnicos y la infraestructura del taller como medio esencial en la tarea de la litografa.

3. Realizar trabajos propios del taller de litografa como medio de expresin propio y como sistema de reproduccin de trabajos ajenos.

b) Contenidos:

1. Datos histricos. Principios bsicos del procedimiento litogrfico. La piedra litogrfica, origen, caractersticas y tipos. Graneado y abrasivos.

2. Materiales de dibujo propios de la litografa.

3. Tcnicas de dibujo en litografa.

4. Proceso de matrices lticas. La preparacin litogrfica. Materiales y elementos.

5. Entintado y estampacin. Tintas de proceso y de tiraje. Los rodillos, sus tipos y caractersticas.

6. La prensa. Principio de funcionamiento. Papeles de estampacin. Caractersticas y tipos.

7. Litografa sobre metal. Preparacin y proceso de matrices metlicas.

8. La litografa en color. Sistemas de registro. El reporte litogrfico. El papel autogrfico y sus caractersticas.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

1. El correcto aprendizaje de los principios de estampacin planogrfica, sus materiales inherentes y las secuencias y modos de proceso tcnico especfico.

2. El conocimiento de las diferentes matrices en litografa.

3. El uso y posibilidades de los materiales de dibujo.

4. La utilizacin adecuada de prensas (tanto de impresin directa como indirecta, -offset-). Tintas adecuadas a la secuencia del proceso, papeles de estampacin, etc., as como el conocimiento de los procedimientos y elementos de estampacin y de la maquinaria propia y elementos necesarios a los procesos.

5. El conocimiento de la utilidad y cuidado de los espacios del taller. Maquinaria, material y herramientas.

6. La correcta utilizacin y aprovechamiento de los medios tcnicos y la infraestructura del taller como medio esencial a la tarea de la litografa.

7. La creatividad y el sentido artsticos demostrados en el trabajo.

V. Taller de Serigrafa.

a) Objetivos:

1. Conocer y comprender los procesos utilizados en la estampacin serigrfica.

2. Manejar correctamente los tiles y maquinaria ms comunes en un taller de serigrafa.

3. Utilizar la serigrafa como medio de expresin propia y como sistema de reproduccin de trabajos ajenos.

4. Desarrollar la creatividad y el sentido artstico.

b) Contenidos:

1. La confeccin de pantallas. Procedimientos de tensin de tejidos. Los bastidores, materiales ms comunes para su elaboracin. Eleccin de tejidos en funcin del tipo de impresin (tinta-soporte).

2. Mtodos manuales de clisado. Mtodos indirectos y mtodos directos. Limitaciones y resultados obtenibles con los mtodos manuales.

3. Obtencin del color con tintas serigrficas. Naturaleza de las tintas para serigrafa. Compatibilidad entre tintas serigrficas (brillo, transparencia, disolvente, etc.). El color mediante adicin de tintas.

4. Sistemas de registro para estampacin en papel. Preparacin del papel. Guillotinado y escuadrado. Papeles barbados. Los registros en la mesa de estampacin.

5. Mtodos de clisado fotoqumico. Preparacin de la pantalla. Realizacin de la pantalla. Realizacin de tipones y fotolitos. La emulsin fotoserigrfica. La recuperacin de pantallas emulsionadas.

6. Limpieza y recuperacin de pantallas. Productos frecuentes en el clisado de pantallas. Sistemas de eliminacin de estos productos.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorar la capacidad para:

1. Seleccionar entre los diferentes tipos de tejido para la confeccin de pantallas el ms adecuado para distintos supuestos de estampacin en relacin al soporte y a la imagen.

2. Relacionar tejidos de diferente hilatura con las caractersticas de imprimabilidad de los soportes ms comnmente utilizados, as como la densidad de las tintas especficas para cada soporte.

3. Comprender los principios fsico-qumicos que rigen en los mtodos de clisado manuales.

4. Realizar la valoracin adecuada de las imgenes a las calidades obtenibles de cada mtodo, as como a los valores plsticos alcanzados en cada imagen, mediante la elaboracin de diversos mtodos manuales de clisado imgenes para estampar a una sola tinta.

5. Obtener una igualdad de colores y tonos entre una seleccin de papeles de color y mezclas realizadas utilizando tintas para serigrafa, discerniendo qu tinta serigrfica ha de emplear como base de un color, y aquellas otras que servirn para realizar la mxima aproximacin a un tono ya fijado.

6. Realizar imgenes para estampar, utilizando distintas tcnicas de clisado manual, con un mnimo de tres tintas, comprobando la asimilacin del protocolo indispensable para la estampacin de imgenes polcromas.

7. Conocer los mtodos de clisado fotoqumico; partiendo de imgenes fotogrficas realizar, utilizando los procedimientos de clisado fotoqumico, estampaciones polcromas atendiendo a un perfecto registro del color.

8. Ejecutar tanto el clisado de la pantalla como la propia estampacin.

9. Demostrar creatividad y sentido artstico en los trabajos.

VI. Taller de Grabado.

a) Objetivos:

1. Adquirir los conocimientos tcnicos y artsticos necesarios y bsicos para la realizacin de matrices xilogrficas y calcogrficas.

2. Profundizar en las tcnicas de estampado de cada proceso.

3. Utilizar el grabado como medio de expresin propia y como sistema de reproduccin de trabajos ajenos.

4. Desarrollar la creatividad y el sentido artstico.

b) Contenidos:

1. El grabado. Principios bsicos.

2. El taller. Organizacin. Mantenimiento y seguridad. Materiales, herramientas y maquinaria.

3. El grabado en relieve. Fundamentos bsicos. Las matrices. La impresin en relieve. La prensa plana. Efectos grficos.

4. El grabado en linleo. La xilografa a fibra. La xilografa a contra fibra. Materiales y herramientas. La estampacin.

5. Tcnicas calcogrficas directas. Procesos tcnicos. Instrumentos y productos. Los mordientes. Los barnices. Las resinas. Efectos grficos. La estampacin.

6. Cromoxilografa. La estampacin en color. Tcnicas. Registros.

7. La interaccin entre xilografa y otras tcnicas de estampacin: registros.

8. Calcografa en color: con una sola plancha o con varias planchas. Mtodos de entintado con distintas tcnicas de estampacin.

9. Los procesos aditivos. Materiales y tcnicas.

10. Realizacin de matrices, combinando diferentes tcnicas.

11. Experimentacin con materiales nuevos.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

1. Los conocimientos tericos y prcticos necesarios para utilizar correctamente el taller de grabado relacionando y manejando los distintos espacios de trabajo y herramientas y mquinas propias del taller, utilizando las medidas de seguridad necesarias para realizar el trabajo.

2. Los conocimientos adquiridos tericos y prcticos que conlleva la creacin de una imagen realizada con las tcnicas en relieve; si conoce los sistemas de entintado y estampacin y el perfecto uso de maquinaria y herramientas, mediante la realizacin de matrices en relieve sobre distintos materiales y la estampacin de imgenes con diferentes sistemas de entintado y distintas prensas.

3. La capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la realizacin de imgenes realizando matrices calcogrficas con tcnicas directas y estampando imgenes mediante el uso correcto de herramientas y tiles, utilizando el conocimiento sobre los procesos estudiados.

4. Los conocimientos adquiridos tericos y prcticos necesarios para realizar una imagen mediante la realizacin de matrices calcogrficas con tcnicas indirectas.

5. Capacidad de preparar cidos y estampar sus imgenes.

6. Conocimiento de los diferentes mordientes y las necesarias medias de seguridad para un perfecto uso de los mismos.

7. La capacidad de utilizar correctamente vocabulario de los procesos, materiales y herramientas utilizadas.

8. La capacidad para diferenciar los procesos estudiados reconociendo el tipo de soporte e instrumentos adecuados a las tcnicas estudiadas.

9. La capacidad de resolver problemas de estampacin de distintas matrices y de diferentes artistas, buscando distintas alternativas de estampacin con matrices de materiales y tcnicas diferentes y realizar tiradas de otros.

10. Los conocimientos necesarios para utilizar el grabado como medio de expresin propio, realizando imgenes de libre creacin con diferentes matrices y tcnicas.

VII. Proyectos de Grabado.

a) Objetivos:

1. Realizar correctamente trabajos concretos que abarquen los conocimientos impartidos en el total de los mdulos, centrndose preferentemente en el campo de la edicin y bibliofilia.

2. Desarrollar el sentido artstico y la creatividad.

3. Presentar correctamente el trabajo.

b) Contenidos:

1. Estudio del tema propuesto.

2. Desarrollo de bocetos.

3. Diseo y maquetacin de texto e imgenes.

4. Elaboracin y edicin en talleres.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorar:

1. La correcta seleccin de imgenes en relacin con el tema propuesto, evaluando los conocimientos y capacidad para relacionar los elementos que intervienen en la fase de lectura y contenido de un mensaje.

2. La planificacin adecuada de las tcnicas grficas a emplear en funcin de los bocetos realizados, evaluando si la relacin imagen-tcnica es la adecuada.

3. La elaboracin de matrices y estampacin de las mismas, comprobando el correcto uso de las tcnicas de grabado y estampacin.

4. La creatividad y el sentido artstico demostrados en el trabajo.

5. La correcta presentacin del trabajo.

VIII. Formacin y Orientacin Laboral.-Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques:

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite, adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, est enfocado bsicamente, a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de Arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo, etctera.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2. Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3. Conocer las distintas vas de acceso al empleo, as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarios.

4. Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5. Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao, as como la comercializacin de sus productos, teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6. Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1. El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3. Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas y organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4. Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5. La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6. El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7. La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1. Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad Industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2. La proteccin internacional de las innovaciones.

3. Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes terminos:

Informacin profesional:

1. Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2. Inters por la materia.

3. Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4. Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.-A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de 25 horas.

Sus objetivos sern:

1. Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2. Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3. Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4. Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa, etc.

5. Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6. Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica y prctica del alumno en los centros docentes.

8. Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.-A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de 75 horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1. Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2. Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1. Dibujos.

2. Detalles de elaboracin.

3. Presupuestos econmicos.

c) Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa; segn: tiempo, tecnologa, escala ...

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin numrica profesor-alumno

De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes mdulos, se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de Grabado.

b) Taller de Litografa.

c) Taller de Serigrafa.

Al resto de los mdulos se aplicar la ratio mxima 1/30.

5. Instalaciones

Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias

Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica laboral los siguientes mdulos:

a) Tcnicas Grficas Industriales.

b) Taller de Serigrafa.

c) Taller de Litografa.

d) Taller de Grabado.

e) Formacin y Orientacin Laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de

la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

Encuadernacin Artstica

1. Identificacin del ttulo

Desde que la escritura permiti la comunicacin grfica basada en una serie de signos predeterminados, y, sobre materias diversas y con formatos variados (rollos, tabletas, cdices o libros), el documento escrito se convirti en vehculo de cultura y en objeto de expresin artstica en s mismo, se hizo necesario conservarlo y protegerlo de agentes externos. Al sumarse a esta necesidad esencial el deseo de ennoblecer y embellecer externamente algunos ejemplares, surge la encuadernacin artstica, que, aunque complemento del libro, adquiere personalidad propia y entidad especfica en su servicio al volumen manuscrito o impreso.

Su evolucin histrica dio vida a la profesin de encuadernador artstico, que combina su labor tcnica de unir y resguardar los pliegos, hojas o cuadernos de un libro, con la misin creativa de concebir y realzar la ornamentacin de la cubierta exterior. Como tal profesin secular, ha experimentado sucesivas transformaciones en materiales, tcnicas, estilos y procedimientos, que tambin han tenido su repercusin en Espaa, donde esta manifestacin artstico-funcional ha tenido destacadas expresiones e importantes cultivadores.

El ciclo formativo de grado superior Encuadernacin Artstica est dirigido a la formacin de profesionales que atienden, con la necesaria cualificacin, a este proceso terminal de la produccin del libro, asumiendo las tecnologas ms recientes, adecuando su labor a las demandas actuales de las artes grficas y dando respuesta a las corrientes creativas y estticas de vanguardia. Con l se renueva y consolida la formacin del encuadernador artstico, enmarcndole en la Ordenacin General del Sistema Educativo, y se hace posible la adaptacin a situaciones futuras de una profesin de tan hondo contenido artstico-cultural, que tradicionalmente ha formado parte del campo que es propio de las Enseanzas Artsticas.

En la actualidad, la encuadernacin atiende a realzar la calidad de las ediciones de biblifilo con la pericia artesanal y el sentido artstico aportado por el profesional del ramo. Pero tambin, con la amplitud de la produccin bibliogrfica, la especializacin editorial y la multiplicidad de publicaciones, los modelos artsticos son reproducidos en procesos industriales. Con ello la moderna encuadernacin ofrece diversas posibilidades al tcnico de este nivel, ya sea diseando modelos de inspiracin clsica u orientndolos hacia experiencias renovadoras.

1.1 Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Encuadernacin Artstica.

1.2 Nivel: Grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

1.3 Duracin total del ciclo: 1.800 horas.

2. Descripcin del perfil profesional

2.1 Campo profesional.-El ciclo formativo de grado superior Encuadernacin Artstica est dirigido a la formacin de profesionales, con un amplio conocimiento tcnico y esttico que les capacite para ejercer esta profesin de larga tradicin, as como para asumir las nuevas tecnologas y corrientes creativas artsticas de vanguardia.

El ciclo formativo de grado superior Encuadernacin Artstica contempla la insercin laboral en varios mbitos:

1. En su propio taller, ya sea como profesional independiente o asociado en cooperativa, realizando trabajos propios por encargo de clientes, o para otros talleres.

2. En la gran empresa, dirigiendo el departamento de encuadernacin de lujo y bibliofilia, colaborando con la seccin de diseo cuando se trate de reproducir ornamentaciones de estilos clsicos o modernos para encuadernaciones de tipo industrial.

3. En la mediana empresa podr cumplir las mismas funciones que en la grande; generalmente con mayor autonoma y capacidad de decisin, dependiendo principalmente del tipo de trabajo al que se dedique la empresa.

4. En la pequea empresa asumir trabajos de dorado, diseo de decoraciones y cuantas aportaciones sean necesarias en otros trabajos o formando equipos de trabajo.

2.2 Tareas ms significativas:

1. Analiza con los usuarios y clientes las caractersticas que convergen en cada propuesta de trabajo para su realizacin, dictando las especificaciones plsticas y tcnicas adecuadas para conseguir un resultado satisfactorio.

2. Colabora en la planificacin y desarrollo de las tareas que le sean encomendadas a su equipo de trabajo.

3. Realiza el cuerpo de obra, cubierta y terminacin, aplicando las tcnicas ms adecuadas a cada tipo de encuadernacin.

4. Confecciona estuches y cajas para conservacin del libro y su encuadernacin.

5. Selecciona los materiales nobles y comunes a emplear en cada caso.

6. Selecciona la ornamentacin correspondiente a la poca de cada libro y disea estilos nuevos para las obras actuales.

7. Dora a mano con hierros sueltos y ruedas.

8. Prepara y aplica la tcnica del mosaico.

9. Prepara el volante y dora con moldes y planchas.

10. Realiza el dorado de cortes y cincelado.

11. Cuida y conserva los hierros de dorar.

12. Cuida el mantenimiento de las mquinas, herramientas y materiales.

13. Organiza y dirige el taller.

14. Confecciona presupuestos.

15. Regula y define medidas de seguridad e higiene en el lugar de trabajo.

16. Est al da en las nuevas tendencias artsticas y tecnolgicas de la profesin.

3. Enseanzas mnimas

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1. Analizar y desarrollar los procesos bsicos de encuadernacin artstica, mediante diversas tcnicas.

2. Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar el proyecto de trabajo, seleccionando la ornamentacin correspondiente a la poca de cada libro y diseando estilos nuevos para las obras actuales.

3. Seleccionar, en cada trabajo, las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de dorado y encuadernacin.

5. Conocer con detalle las especificaciones tcnicas de los equipos y materiales utilizados, organizando la medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos.

6. Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.

7. Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la encuadernacin artstica.

8. Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en este campo.

9. Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

10. Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

11. Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:

Estructura general / Horas mnimas

Mdulos impartidos en el centro educativo. / 900

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres / 25

Proyecto final / 75

Suma horas enseanzas mnimas / 1.000

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Mdulos correspondientes a enseanzas mnimas.

Mdulos / Horas mnimas

Expresin Grfica: Encuadernacin / 125

Materiales y Tcnicas: Encuadernacin / 50

Historia del Libro / 75

Taller de Encuadernacin / 600

Formacin y Orientacin Laboral / 50

Suma / 900

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos.

I. Expresin Grfica: Encuadernacin.

a) Objetivos:

1. Asimilar conceptos plsticos y elaborar resoluciones tcnicas dentro de la imagen grfica.

2. Desarrollar la sensibilidad artstica y la creatividad.

3. Aprender a disear decoraciones propias de la encuadernacin artstica.

4. Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir y dar expresin a las ideas a travs de las diferentes tcnicas de representacin grfica.

5. Adquirir los conocimientos bsicos sobre la teora del color, sus combinaciones y armonas.

6. Adquirir la capacidad de anlisis necesaria para planificar y relacionar los valores del diseo con los medios tcnicos necesarios para su aplicacin en el campo de la encuadernacin.

7. Presentar correctamente el trabajo.

b) Contenidos:

1. El lenguaje visual. Elementos conceptuales y valores grficos-plsticos que intervienen en la imagen.

2. El lenguaje del dibujo en relacin con los procesos tcnicos-grficos: soportes, aglutinantes, pigmentos.

3. La lnea como elemento configurador de la imagen. Tcnicas, materiales de dibujo y soportes para la ejecucin de bocetos.

4. La mancha y los valores tonales en la imagen grfica. Textura y valores tonales en la elaboracin de imgenes a travs de las diversas tcnicas.

5. El color en la imagen grfica. Planificacin de la imagen en funcin de los procesos de estampacin a color.

6. La composicin. Bocetos y desarrollo de ideas sobre el plano.

7. Dibujo aplicado a la decoracin de encuadernaciones de arte.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorar:

1. La capacidad para adaptar los bocetos a su posterior realizacin en los talleres, buscado las distintas alternativas en la realizacin de imgenes y teniendo en cuenta su posterior ejecucin en los diferentes talleres de grabado, litografa y serigrafa.

2. El conocimiento de los soportes y materiales adecuados a las posibilidades expresivas, utilizando correctamente los soportes, las tcnicas y los materiales en sus trabajos.

3. La capacidad de analizar imgenes de diversos artistas, teniendo en cuenta los elementos bsicos del lenguaje grfico empleado.

4. La capacidad de analizar y valorar los elementos que intervienen en la imagen, analizando los elementos grficos y plsticos que se utilizan.

5. La sensibilidad artstica y la capacidad creativa demostradas en el trabajo.

6. El grado de aportacin personal y de investigacin desarrollado en el trabajo.

7. Las soluciones tcnicas y artsticas de representacin grfica.

8. La presentacin correcta del trabajo.

II. Materiales y Tcnicas: Encuadernacin.

a) Objetivos:

1. Conocer la evolucin del libro y su encuadernacin.

2. Conocer las diferentes tcnicas utilizadas en la encuadernacin artstica.

3. Conocer los materiales actuales y tradicionales propios de la encuadernacin artstica, as como sus comportamientos.

4. Conocer el utillaje y maquinaria necesarios para la realizacin del trabajo.

5. Conocer la planificacin e instalacin de un Taller de encuadernacin.

b) Contenidos:

1. Caractersticas y propiedades de los pegamentos.

2. Materiales, fabricacin y comportamiento.

3. Proceso tecnolgico de encuadernaciones en tapas.

4. Proceso tecnolgico de encuadernaciones encartonadas.

5. Proceso tecnolgico de las encuadernaciones de arte.

6. Los diferentes tipos de dorado a mano y volante.

7. Composicin del mosaico y su aplicacin.

8. Composicin de ornamentaciones clsicas y modernas.

9. Instalacin de distintos tipos de taller.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorar la capacidad para:

1. Describir los diferentes procesos seguidos en la construccin del libro y de su encuadernacin, desde sus orgenes, as como de los soportes utilizados, identificando la poca de publicacin y encuadernacin de cada obra, el sistema seguido en su confeccin y el tipo de soporte utilizado, su estructura y componentes.

2. Describir las caractersticas y fabricacin de los distintos materiales y pegamentos a utilizar en la encuadernacin artstica demostrando que sabe diferenciar la calidad, composicin y fabricacin de los distintos materiales, que intervienen en la encuadernacin artstica, y qu pegamentos son los ms adecuados a cada material.

3. Describir las caractersticas tecnolgicas de los diferentes procesos de la encuadernacin, de la maquinaria y herramientas a utilizar demostrando que es capaz de conocer, relacionar y diferenciar correctamente los pasos a seguir en cada proceso de la encuadernacin artesanal y artstica para su correcta aplicacin en los distintos trabajos.

4. Describir los diferentes tipos de dorado a mano y a volante en la encuadernacin artstica demostrando que es capaz de conocer y diferenciar la tcnica a seguir en cada estilo de decoracin, composicin y posibles soluciones decorativas con diferentes hierros o planchas tanto a mano como a volante.

5. Describir las caractersticas de la maquinaria y herramientas a utilizar en la encuadernacin demostrando su conocimiento sobre las mquinas su puesta a punto, engrase y conservacin, y de las herramientas a utilizar en la encuadernacin.

6. Planificar la instalacin de un taller de encuadernacin artesanal demostrando que es capaz de conocer y saber seleccionar la maquinaria adecuada, herramientas y utillaje necesario para la instalacin de un taller de encuadernacin artesanal. Superficie necesaria y organizacin del mismo.

III. Historia del Libro.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la comprensin visual y conceptual en torno al lenguaje artstico propio de la encuadernacin y de las artes de su mbito especfico.

2. Relacionar la realidad sensorial del libro como transmisor de cultura y ciencia con su dimensin tcnica y artstica, entendiendo el desarrollo histrico y las evoluciones estticas que ha experimentado a travs del tiempo.

3. Comprender los supuestos grficos distintivos de cada poca y los nexos que les unen al arte y a la sociedad del momento.

4. Valorar las realizaciones de la plstica contempornea, atendiendo en especial a las tendencias actuales de la encuadernacin artstica.

5. Completar el conocimiento terico con la colaboracin activa con las diferentes reas que se integran en este ciclo formativo, a fin de obtener una visin mltiple del significado del libro como objeto artstico.

b) Contenidos:

1. Concepto de libro: su significacin como transmisor cultural y como objeto de arte. Elementos que lo configuran. La escritura y sus diversas manifestaciones. La ornamentacin. La encuadernacin: materiales, dibujo, lnea y color como valores expresivos.

2. Cultura escrita en la Antigedad: los hallazgos arqueolgicos y su significacin. El mundo grecorromano: del rollo al codex. La divulgacin del documento escrito. Las bibliotecas.

3. Simbologa cristiana y sus repercusiones en la ilustracin de manuscritos. La cultura eclesial y monacal y su trascendencia para el libro medieval. Focos principales de produccin de libros en Europa: estilos ornamentales y escuelas de miniaturas. La encuadernacin en Occidente. El papel difusor del Islam y su actividad en la produccin de libros.

4. La cultura del libro en la Baja Edad Media occidental: bibliotecas monsticas y universitarias. La miniatura gtica: principales escuelas. El grabado xilogrfico en Oriente y Occidente. Evolucin de las encuadernaciones. La imprenta: origen, desarrollo y consecuencias socio-culturales de su expansin.

5. Humanismo y Arte. Los grandes mecenas y los comienzos del coleccionismo del libro. Difusin de la imprenta por los diversos pases europeos: los grandes impresores. Influencias orientales sobre el libro europeo y su encuadernacin: maestros encuadernadores en los distintos pases.

6. El libro barroco: difusin del grabado calcogrfico. Caracteres distintivos de la ornamentacin. Editores y encuadernadores franceses y de otros pases. El estilo Rococ en el libro: florecimiento de la bibliofilia. Tcnicas de la encuadernacin.

7. La vuelta a lo clsico en el libro: nuevas experiencias en la poca de entreguerras. Libro industrial y libro artesanal. Evolucin de la tecnologa aplicada al mundo del libro. Grandes tiradas, tiradas reducidas y ediciones facsmiles. El diseo y el libro. Los medios actuales de comunicacin y sus consecuencias para el libro y la encuadernacin.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

1. Capacidad de percepcin, razonada y cientfica de las artes del libro, la encuadernacin y de la expresin grfica en general, valorando los elementos que las configuran.

2. Comprensin y juicio crtico ponderado manifestados ante los hechos artsticos y su reflejo en el mundo de la encuadernacin de arte, as como la capacidad de enmarcarlos en el contexto histrico, socio-cultural y temporal que les corresponde.

3. Sensibilidad demostrada en la interpretacin de las culturas visuales, pasadas y actuales, relacionndolas adecuadamente con otras manifestaciones culturales y atendiendo de forma especial a las tendencias artsticas contemporneas.

4. Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, que integre de forma idnea el vocabulario y la terminologa especfica del arte de la encuadernacin.

IV. Taller de Encuadernacin.

a) Objetivos:

1. Dotar al alumno de los conocimientos tcnico-artsticos necesarios para una correcta aplicacin de los mismos a los distintos procesos de trabajo.

2. Conocer las propiedades de los materiales adecuados para realizar cada prototipo de encuadernacin.

3. Tener capacidad para relacionar los distintos procesos de trabajo.

4. Saber aplicar sus conocimientos sobre los distintos elementos que intervienen en la composicin de la decoracin de la encuadernacin.

5. Conocer las tcnicas del dorado en sus distintas versiones.

El dominio de las distintas tcnicas, les permitir adaptarse a futuras situaciones, derivadas de la evolucin tecnolgica, econmica y social de cada momento.

b) Contenidos:

1. Tcnica de encuadernacin en tapas.

2. Tcnica de encuadernacin encartonada en Holandesa y Holandesas puntas y bandas.

3. Tcnica de encuadernacin en piel, pasta espaola, valenciana, etc.

4. Tcnica de encuadernacin en flexibles con piel y pergamino.

5. Tcnica de encuadernaciones de lujo y artsticas.

6. Tcnica para la confeccin de estuches para libros encuadernados.

7. Tcnicas del gofrado y dorado a mano.

8. Tcnicas del dorado a volante.

9. Tcnicas del dorado de cortes.

10. Tcnicas de ornamentacin de lomos, tapas y contratapas.

11. Tcnica del mosaico y su aplicacin.

12. Realizacin de encuadernaciones.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

1. Habilidad y destreza en el manejo de herramientas y maquinaria, con aplicacin de las tcnicas fundamentales a supuestos reales de la encuadernacin.

2. Utilizacin, con competencia profesional, de los materiales especficos de la especialidad de encuadernacin.

3. Capacidad para realizar encuadernaciones con amplio concepto esttico y cultural.

4. Actitud participativa y creativa en la concepcin y elaboracin de trabajos y proyectos, y capacidad para asumir cualquier problema de tipo tcnico.

5. Desarrollo del sentido proyectual.

V. Formacin y Orientacin Laboral.

Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques:

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud y con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, est enfocado bsicamente, a la colaboracin y participacin de expertos y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de Arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo, etctera.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2. Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3. Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarios.

4. Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5. Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6. Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1. El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3. Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas y organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4. Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5. La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6. El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7. La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1. Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad Industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

2. La proteccin internacional de las innovaciones.

3. Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

Informacin profesional:

1. Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2. Inters por la materia.

3. Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4. Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se rige este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.-A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de veinticinco horas.

Sus objetivos sern:

1. Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2. Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3. Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4. Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa, etc.

5. La adquisicin de los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6. La participacin de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7. La aplicacin de los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica y prctica del alumno en los centros docentes.

8. La integracin en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.-A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1. Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2. Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1. Dibujos.

2. Detalles de elaboracin.

3. Presupuestos econmicos.

c) Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa; segn: tiempo, tecnologa, escala...

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin profesor-alumno

De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes mdulos, se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15: Taller de Encuadernacin.

Al resto de los mdulos se aplicar la ratio mxima 1/30.

5. Instalaciones

Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias

Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica laboral los siguientes mdulos:

a) Taller de Encuadernacin.

b) Formacin y Orientacin Laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

Edicin de Arte

1. Identificacin del ttulo

Desde que la escritura permiti la comunicacin grfica basada en una serie de signos predeterminados sobre materias diversas y con formatos variados (rollos, tabletas, cdices o libros), el documento grfico se convirti en vehculo de cultura y en objeto de expresin en s mismo. A ello hay que sumar el deseo de ennoblecer y embellecer determinados ejemplares que adquieren personalidad propia y entidad especfica en su servicio al volumen manuscrito o impreso mediante ediciones de arte y obras de bibliofilia.

El ciclo formativo de grado superior Edicin de Arte est dirigido a la formacin de profesionales que atiendan a este proceso, con la necesaria cualificacin, como editores gestores de carpetas de obra grfica y obras de bibliofilia, sirviendo de elemento catalizador y gestor entre la demanda que presenta el mercado y los diferentes profesionales (grabadores, encuadernadores, ilustradores, poetas, etc) que intervienen en la produccin de este tipo obras.

En la actualidad, esta profesin atiende a realzar la calidad de las ediciones de biblifilo uniendo la pericia artesanal con el sentido artstico aportado por los profesionales del ramo, el conocimiento del marketing y las estructuras de mercado, la amplitud de la produccin bibliogrfica, la especializacin editorial y los modelos artsticos existentes.

1.1 Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Edicin de Arte.

1.2. Nivel: Grado superior de Artes Plsticas y Diseo.

1.3 Duracin total del ciclo: mil ochocientas horas.

2. Descripcin del perfil profesional

2.1 Campo profesional.-El profesional de este nivel ejercer su actividad en empresas o talleres pblicos o privados, en la pequea, mediana o gran empresa, relacionadas con el campo especfico de la edicin y gestin de carpetas de obra grfica y ediciones de bibliofilia.

Puede tambin desarrollar su actividad como profesional independiente o asociado en cooperativa.

2.2 Tareas ms significativas:

1. Analiza con los usuarios y clientes las caractersticas que convergen en cada propuesta de trabajo para su realizacin, dictando las especificaciones plsticas y tcnicas adecuadas para conseguir un resultado satisfactorio.

2. Gestiona, organiza y dirige el trabajo.

3. Diferencia el fin ltimo de cada estampa o ilustracin, discriminando a travs de dicha capacidad la mayor optimizacin del resultado final del trabajo.

4. Confecciona presupuestos.

5. Selecciona a los profesionales que van a intervenir en la realizacin de la obra.

6. Selecciona textos, encuadernaciones, imgenes e ilustraciones adaptndose a los aspectos comunicativos, tcnicos y funcionales que precise el trabajo.

7. Conoce las nuevas tendencias artsticas y tecnolgicas de la profesin.

8. Como trabajador autnomo conoce, gestiona y administra los lmites legales en cuanto a utilizacin de texto e imagen.

3. Enseanzas mnimas

3.1 Objetivos generales del ciclo formativo:

1. Analizar y desarrollar los procesos bsicos de la edicin de arte mediante diversas tcnicas.

2. Valorar de forma idnea las necesidades planteadas en la propuesta de trabajo, as como los aspectos plsticos, artsticos, tcnicos, organizativos y econmicos, para configurar la edicin de arte.

3. Seleccionar, en cada trabajo, las especificaciones plsticas y tcnicas oportunas para conseguir un ptimo resultado en su trabajo profesional.

4. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de la edicin de arte.

5. Investigar las formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la edicin de arte.

6. Conocer y comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional en este campo.

7. Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentacin artstico-tcnica imprescindible en la formacin y adiestramiento de profesionales del sector.

8. Seleccionar y valorar crticamente las situaciones plsticas, artsticas, tcnicas y culturales derivadas del avance tecnolgico y artstico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesin.

9. Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.

10. Conocer y saber utilizar las medidas preventivas necesarias para que los procesos de realizacin utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.

3.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas.

Estructura general / Horas mnimas

Mdulos impartidos en el centro educativo / 900

Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres / 25

Proyecto final / 75

Suma de horas enseanzas mnimas / 1.000

3.3 Formacin en centros educativos:

3.3.1 Mdulos correspondientes a enseanzas mnimas.

Mdulos / Horas mnimas

Historia del Libro / 75

Marketing / 75

Taller de Grabado y Estampacin / 175

Taller de Encuadernacin / 75

Taller de reproducciones e Impresiones Industriales / 75

Arquitectura, Diseo del Libro y Anlisis de Ediciones / 200

Proyectos de Edicin de Arte / 175

Formacin y Orientacin Laboral / 50

Suma / 900

3.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos.

I. Historia del Libro.

a) Objetivos:

1. Desarrollar la comprensin visual y conceptual en torno al lenguaje artstico propio de la edicin de arte y de las artes de su mbito especfico.

2. Relacionar la realidad sensorial del libro y la edicin grfica como transmisores de cultura y ciencia con su dimensin tcnica y artstica, entendiendo el desarrollo histrico y las evoluciones estticas que han experimentado a travs del tiempo.

3. Comprender los supuestos grficos distintivos de cada poca y los nexos que les unen al arte y a la sociedad del momento.

4. Valorar las realizaciones de la plstica contempornea, atendiendo en especial a las tendencias actuales de la edicin de arte.

5. Completar el conocimiento terico con la colaboracin activa con las diferentes reas que se integran en este ciclo formativo, a fin de obtener una visin mltiple del significado de la edicin de arte del libro de bibliofilia como objetos artsticos.

b) Contenidos:

1. Concepto de libro: su significacin como transmisor cultural y como objeto de arte. Elementos que lo configuran. La escritura y sus diversas manifestaciones. La ornamentacin. La encuadernacin.

2. Cultura escrita en la Antigedad: los hallazgos arqueolgicos y su significacin. El mundo grecorromano: del rollo al codex. La divulgacin del documento escrito. Las bibliotecas.

3. Simbologa cristiana y sus repercusiones en la ilustracin de manuscritos. La cultura eclesial y monacal y su trascendencia para el libro medieval. Focos principales de produccin de libros en Europa: estilos ornamentales y escuelas de miniaturas. La encuadernacin en Occidente. El papel difusor del Islam y su actividad en la produccin de libros.

4. La cultura del libro en la Baja Edad Media occidental: bibliotecas monsticas y universitarias. La miniatura gtica: principales escuelas. El grabado xilogrfico en Oriente y Occidente. Evolucin de las encuadernaciones. La imprenta: origen, desarrollo y consecuencias socio-culturales de su expansin.

5. Humanismo y Arte. Los grandes mecenas y los comienzos del coleccionismo del libro. Difusin de la imprenta por los diversos pases europeos: los grandes impresores. Influencias orientales sobre el libro europeo y su encuadernacin.

6. El libro barroco: difusin del grabado calcogrfico. Caracteres distintivos de la ornamentacin. Editores y encuadernadores franceses y de otros pases. El estilo Rococ en el libro: florecimiento de la bibliofilia.

7. La litografa. Las reacciones ante la industrializacin. La fotografa: nuevos conceptos de ilustracin. Las publicaciones peridicas de carcter grfico. El mundo publicitario (el cartel, el folleto...).

8. La vuelta a lo clsico en el libro: nuevas experiencias en la poca de entreguerras. Libro industrial y libro artesanal. Evolucin de la tecnologa aplicada al mundo del libro. Grandes tiradas, tiradas reducidas y ediciones facsmiles. El diseo y el libro. Los medios actuales de comunicacin y sus consecuencias para el libro y la encuadernacin.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

1. Capacidad de percepcin, razonada y cientfica de las artes del libro, y de la expresin grfica en general, valorando los elementos que las configuran.

2. Comprensin y juicio crtico ponderado manifestados ante los hechos artsticos y su reflejo en el mundo de la encuadernacin y edicin de arte, as como la capacidad de enmarcarlos en el contexto histrico, socio-cultural y temporal que les corresponde.

3. Sensibilidad demostrada en la interpretacin de las culturas visuales, pasadas y actuales, relacionndolas adecuadamente con otras manifestaciones culturales y atendiendo de forma especial a las tendencias artsticas contemporneas.

4. Utilizacin de un lenguaje claro y conciso, que integre de forma idnea el vocabulario y la terminologa especfica utilizada en este campo.

II. Marketing.

a) Objetivos:

1. Introducirse en las tcnicas comerciales bsicas, con el fin de poder realizar estudios sobre posibles mercados y sus canales de distribucin.

2. Identificar y conocer el proceso y las tcnicas de investigacin de mercados.

3. Conocer los distintos sistemas de planificacin de ventas y determinacin de los precios.

4. Conocer las distintas estrategias de promocin de productos.

5. Alcanzar una comprensin global del sistema distributivo de la empresa.

6. Identificar los pasos a seguir para asegurar una ejecucin de las estrategias de Marketing. Analizar los distintos tipos de costos.

b) Contenidos:

1. El Marketing: concepto, naturaleza y funciones del Marketing.

2. La investigacin de mercados. Procesos y tcnicas.

3. El Producto: concepto y tipos. Ciclos de vida del producto. Etapas de desarrollo de un nuevo producto. Los productos de moda.

4. La determinacin de los requisitos del producto: influencias personales y socioculturales en el comportamiento de compra. Estudio de las motivaciones.

5. El planteamiento de la venta y las operaciones de venta: mtodos de venta. Elaboracin de presupuestos. Determinacin de los precios. Los descuentos. Metodologa de las argumentaciones de venta. La recogida de informacin sobre la demanda o el pedido.

6. Promocin de ventas y publicidad: tcnicas y estrategias. La promocin de ventas a nivel detallista.

7. La distribucin: concepto, funciones y sistemas de distribucin. Los canales de distribucin: mayoristas y minoristas. Las nuevas formas de distribucin comercial. Los costes.

8. El servicio del producto: la calidad. Anlisis de la satisfaccin del cliente y del normal resultado de los productos.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes terminos:

1. Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2. Inters por la materia.

3. Utilizacin correcta de una terminologa especfica.

III. Taller de Grabado y Estampacin.

a) Objetivos:

1. Adquirir formacin en el campo especfico, tanto en los aspectos tericos como prcticos.

2. Conocer los productos, tiles y maquinaria propios del medio

3. Conocer y saber utilizar los procesos de grabado que permitan su utilizacin como medio de expresin.

4. Realizacin de matrices y sus diferentes medios de estampacin.

b) Contenidos:

1. Xilografa:

1. Introduccin a la Xilografa. Materiales y procesos comunes a todas las tcnicas de grabado en relieve.

2. Xilografa a fibra: maderas, herramientas, mtodos de trabajo y estampacin.

3. Xilografa a testa: maderas, herramientas, mtodos de trabajo y estampacin.

4. Linoleografa y nuevos materiales en el grabado en relieve.

5. Estampacin polcroma.

2. Grabado Calcogrfico:

1. El grabado calcogrfico. Fundamentos bsicos.

2. Tcnicas directas: la punta seca, el buril, la manera negra.

3. Tcnicas indirectas: aguafuerte, barniz blando, aguatinta.

4. Tcnicas mixtas.

5. Nuevas tcnicas y nuevos materiales: carborundum, collagrafa, etc.

6. Estampacin monocroma y polcroma: diferentes procedimientos de entintado y estampacin.

3. Litografa:

1. Principios bsicos del procedimiento litogrfico.

2. La piedra litogrfica: caractersticas.

3. Tcnicas del dibujo litogrfico.

4. Preparacin y estampacin litogrfica.

5. La litografa sobre metal: el cinc y el aluminio. Preparacin y estampacin de matrices metlicas.

6. El papel reporter.

7. La litografa en color.

4. Serigrafa:

1. Fundamentos de la serigrafa. Antecedentes histricos. El pochoir y el estarcido.

2. Confeccin de pantallas.

3. Mtodos manuales de clisado.

4. Mtodos de clisado fotoqumico. Realizacin de fotolitos y tipones.

5. La estampacin serigrfica. Soportes diversos.

6. La estampacin polcroma. Sistemas de registros.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes trminos:

1. Grado de conocimiento terico y prctico de cada una de las tcnicas que conllevan la creacin de imgenes sobre las diferentes matrices y los sistemas de entintado y estampacin de las mismas.

2. Utilizacin correcta del vocabulario, de los procesos, materiales y herramientas utilizados y capacidad para realizar una perfecta diferenciacin de los procesos estudiados.

3. Correcta utilizacin de los productos, herramientas y maquinaria, as como el buen uso y mantenimiento del taller.

4. Observacin de normas de higiene y seguridad en el taller.

IV. Taller de Encuadernacin.

a) Objetivos:

1. Conocer los procedimientos que intervienen en la realizacin de una encuadernacin, tanto en su aspecto funcional como ornamental.

2. Conocer los materiales y herramientas utilizados en la encuadernacin: caractersticas y propiedades.

3. Conocer las diferentes tcnicas utilizadas en la encuadernacin artstica.

b) Contenidos:

1. Diversas tcnicas de encuadernacin. Encuadernacin en tapas. Encuadernacin encartonada. Encuardenacin en piel, pasta espaola, valenciana. Encuadernacin con piel y pergamino.

2. Encuadernacin de lujo y artstica.

3. Tcnicas de gofrado y dorado.

4. Ornamentacin de la encuadernacin.

5. Tcnicas de mosaico.

6. Estuches y contenedores.

7. Nuevas tcnicas y nuevos materiales utilizados en la encuadernacin.

c) Criterios de evaluacin:

1. Describir los diferentes procesos seguidos en la encuadernacin del libro y en su construccin.

2. Describir las caractersticas de los diferentes materiales utilizados en la encuadernacin.

3. Adquirir un vocabulario sobre temas de la encuadernacin.

4. Creatividad en la concepcin y elaboracin de trabajos y proyectos.

V. Taller de Reproducciones e Impresiones Industriales.

a) Objetivos:

1. Que el alumno tenga una visin general de las tcnicas de reproduccin fotomecnica y de las modernas tcnicas de impresin.

2. Introducir el alumno en los nuevos sistemas informticos, para la reproduccin de originales.

3. Conocimientos de los procesos que sigue un original, desde su creacin hasta su edicin.

4. Soluciones a condicionantes de carcter tcnico y econmico.

b) Contenidos:

1. Fotomecnica. Tipos de originales: de lnea y de tono continuo. Material sensible. Tipos de pelculas. Tramas mecnicas y especiales. La cmara: diferentes tipos. Sistema Copy Proof. Seleccin de colores.

2. Impresin en relieve: fotograbado. Emulsionado y planchas sensibilizadas. Mordido de planchas. Tipografa. Tipos mviles: monotipia y linotipia. Prensas para la impresin en relieve.

3. Impresin offset: planchas positivas y negativas. Planchas emulsionadas. Procesamiento de las planchas. Prensas de offset. 4. Huecograbado: matrices de huecograbado. Preparacin de matrices. Prensas de impresin en hueco.

5. Introduccin a la informtica.

c) Criterios de evaluacin: se valorarn los siguientes trminos:

1. Capacidad para analizar una imagen, teniendo en cuenta algunos elementos bsicos para su posterior fotorreproduccin.

2. Capacidad para diferenciar los distintos tipos de originales que existen.

3. Utilizacin correcta del lenguaje tcnico de los procesos de reproduccin e impresin.

4. Adecuacin de los bocetos y originales a los posteriores sistemas de reproduccin e impresin.

VI. Arquitectura, Diseo del Libro y Anlisis de Ediciones.

a) Objetivos:

1. Adquirir un conocimiento general de la estructura y composicin del libro.

2. Conocer los elementos principales del diseo editorial, principalmente la tipografa.

3. Conocer los nuevos procedimientos de maquetacin (autoedicin).

4. Apreciar el producto editorial.

5. Adquirir los conocimientos tcnicos y artsticos necesarios para hacer juicios correctos ante la obra, motivo de anlisis.

6. Analizar las cualidades concretas que definen las ediciones de bibliofilia.

7. Saber fijar histricamente las obras, variaciones y evoluciones en las producciones de diversas pocas.

b) Contenidos:

1. La composicin de la imagen: elementos de la imagen. Relacin entre los elementos (estructura y composicin).

2. La tipografa (caracteres): la forma, partes de la letra, espaciado, tamao.

3. La tipografa (familia y estilos): clasificacin, funcin.

4. La tipografa. El texto: la palabra, el interlineado, valor tonal, la tipometra, legibilidad.

5. La estructura de la pgina: formatos, proporciones, escalas, retculas y composicin.

6. El libro: cubierta, portadas, pginas interiores, ornamentos.

7. El libro, objeto de diseo: formatos, imposicin y pliegos, materiales, produccin.

8. Autoedicin: programas de maquetacin. Procesados de datos.

9. Aspectos estticos y elementos tcnicos grficos de los libros a travs de la historia.

10. El grabado y las tcnicas de estampacin en la ilustracin de libros.

11. La bibliofilia contempornea.

12. El libro facsmil.

c) Criterios de evaluacin.-Se evaluar la capacidad para:

1. Describir grficamente la estructura de una pgina.

2. Reconocer las partes de una letra y a qu familia o estilo se corresponde, reconociendo los aspectos diferenciales de los diferentes caracteres tipogrficos.

3. Disear mdulos, a partir de una retcula, que permitan diferentes composiciones de pgina, diferenciando aspectos estructurales y compositivos.

4. Maquetacin de ediciones.

5. La capacidad de sntesis y de anlisis de la obra, desde el punto de vista crtico.

6. La adecuacin de la metodologa al trabajo propuesto, recopilacin de datos, as como la capacidad de emitir juicios crticos argumentados.

7. La capacidad para reconocer los estilos de las distintas pocas histricas.

VII. Proyectos de Edicin de Arte.

a) Objetivos:

1. Establecer una metodologa bsica para el desarrollo de un proyecto facilitando al alumno la informacin y herramientas necesarias en cada fase y orientndole en la elaboracin y presentacin de documentos, tanto escritos como grficos.

2. Desarrollar bocetos especficos, maquetas y prototipos relacionados con los modos de produccin artsticos, artesanales e industriales, teniendo en cuenta los materiales aptos para el producto final y el colorido.

3. Desarrollar los muestreos necesarios de acuerdo con las tendencias del momento.

4. Analizar, desde el estudio del prototipo, la economa de materiales, procesos de realizacin y acabados y posible reciclaje de las partes del producto.

5. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artstica.

b) Contenidos:

1. Metodologa del proyecto. Enunciacin del problema: anlisis de las necesidades.

2. Componentes fsicos. La forma. Comprobaciones tcnicas y econmicas.

3. Componentes psicolgicos: aspectos culturales, histricos y geogrficos. Relacin entre el producto textil y el usuario. Lmites. Duracin. Normas legales. Estudio de las tendencias del mercado.

4. Anlisis de las disponibilidades tecnolgicas.

5. Sntesis creativa. Modelos. Muestreos de materiales y color. Eleccin de opciones. Variantes. Configuracin de coleccin. Coordinados. Prototipos.

6. Tecnologa instrumental.

7. Elaboracin de la memoria, documentacin grfica y estudio de costes.

8. Investigacin. Incorporacin de nuevas propuestas.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorar:

1. La capacidad para elaborar proyectos integrales que contemplen todos los aspectos mencionados en la programacin.

2. La capacidad de comunicacin reflejada en la presentacin inteligible y atractiva del proyecto.

3. La sensibilidad artstica utilizada para concebir o transformar proyectos.

4. La creatividad demostrada en sus obras.

VIII. Formacin y Orientacin Laboral.-Este espacio lectivo est estructurado en dos bloques:

El primer bloque est dedicado a la informacin profesional, y sus contenidos constan, en primer lugar, de una parte general, tendente a que el alumno se familiarice con el marco jurdico de condiciones de trabajo y salud con los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones contractuales de trabajo, ya sean por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite adems, orientar en la bsqueda de un puesto de trabajo acorde con el perfil profesional y/o formar para el autoempleo. En segundo lugar consta de una parte especfica propia de cada campo profesional.

El segundo bloque, est enfocado bsicamente, a la colaboracin y participacin de expertos, y pretende posibilitar al alumno una mayor aproximacin a la realidad sociolaboral, cultural y tcnica a travs de la recepcin de contenidos tericos y prcticos que giren en torno a la especialidad: charlas de representantes de asociaciones y colegios profesionales, crticos de Arte y profesionales en nuevas tecnologas o en el campo creativo, etc.

Los centros acordarn las colaboraciones de los correspondientes expertos fijando para ello una temporalizacin flexible y circunscribindose al tiempo establecido para este bloque.

a) Objetivos:

1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

2. Adquirir la sensibilizacin necesaria acerca de la salud laboral, como determinante tanto de la calidad de vida, como de los resultados de calidad en la actividad productiva.

3. Conocer las distintas vas de acceso al empleo as como las ayudas de organismos e instituciones dedicadas a este fin, nacionales y comunitarios.

4. Capacitarse para realizar tareas asociativas adquiriendo actitudes de cooperacin e incluso de actividades de trabajo en grupo.

5. Adquirir las bases necesarias para organizar una empresa de pequeo y mediano tamao as como la comercializacin de sus productos teniendo en cuenta los factores de produccin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen.

6. Conocer los instrumentos jurdicos propios de la especialidad.

b) Contenidos:

A) Comunes:

1. El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los trabajadores y reglamentacin especfica del sector.

2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo.

3. Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas y organismos que prestan ayuda a la insercin laboral.

4. Conceptos bsicos de economa y mercadotecnia.

5. La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas.

6. El empresario individual. Trmites para el inicio de

la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas.

7. La organizacin de la produccin, venta y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad.

B) Derecho especfico:

1. Proteccin de invenciones: patentes y modelos de utilidad.

2. Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad Industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral.

3. La proteccin internacional de las innovaciones.

4. Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial.

5. Legislacin publicitaria.

c) Criterios de evaluacin.-Se valorarn los siguientes terminos:

Informacin profesional:

1. Capacidad de asimilacin de los conceptos fundamentales que se incluyen en los bloques temticos.

2. Inters por la materia.

3. Utilizacin correcta de una terminologa especfica en torno a los contenidos econmicos, laborales, de marketing y mercadotecnia, jurdicos o empresariales.

4. Valoracin razonada de la normativa especfica por la que se sigue este campo profesional.

3.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres.-A efectos del cmputo total horario, se atribuye a la fase de prcticas en empresas, estudios o talleres un mnimo de venticinco horas.

Sus objetivos sern:

1. Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.

2. Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas.

3. Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.

4. Adquirir, a travs del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin tanto sobre la propia especialidad como sobre la situacin y relaciones de mercado, tendencias artsticas y culturales, organizacin y coordinacin del trabajo, gestin empresarial, relaciones de una empresa, etc.

5. Adquirir los conocimientos tcnicos sobre tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo.

6. Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente.

7. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica y prctica del alumno en los centros docentes.

8. Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa.

3.5 Proyecto final.-A efectos del cmputo total horario, se atribuye al proyecto final un mnimo de setenta y cinco horas.

El alumno habr de elaborar y llevar a la prctica un proyecto final al que se apliquen las consecuencias extradas tanto de la formacin recibida en el centro educativo como en la fase de prcticas.

Este proyecto concreto de la especialidad, propuesto por el alumno, o sugerido por el centro educativo, estar orientado por el tribunal que a tal efecto se designe, y podr ser asesorado, en su caso, por empresas, talleres o estudios profesionales, o profesionales autnomos.

El proyecto constar de los siguientes apartados:

a) Informacin:

1. Documentacin histrica, tcnica, de referencia.

2. Desarrollo de la idea: memoria, bocetos.

b) Comunicacin:

1. Dibujos o planos.

2. Detalles constructivos.

3. Presupuestos econmicos.

c) Realizacin:

1. Prototipo o maqueta.

2. Realizacin: total, parcial, con o sin participacin de la empresa; segn: tiempo, tecnologa, escala...

En su evaluacin podrn intervenir, corresponsablemente, centro educativo, profesionales especializados o representantes de organismos o instituciones culturales y artsticas.

4. Relacin profesor-alumno

De acuerdo con lo establecido en el artculo 44 del Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan las enseanzas artsticas, para la imparticin de las enseanzas correspondientes a los siguientes mdulos, se mantendr una relacin numrica profesor/alumno no superior a 1/15:

a) Taller de Grabado y Estampacin.

b) Taller de Encuadernacin.

c) Taller de Reproducciones e Impresiones Industriales

Al resto de los mdulos se aplicar la ratio mxima 1/30.

5. Instalaciones

Para la imparticin de este ciclo formativo se requerirn las instalaciones establecidas en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril.

6. Correspondencias

Podrn ser objeto de correspondencia con la prctica laboral los siguientes mdulos:

a) Taller de Grabado y Estampacin.

b) Taller de Encuadernacin.

c) Taller de Reproducciones e Impresiones Industriales.

d) Formacin y Orientacin Laboral.

Asimismo, podrn quedar total o parcialmente exentos de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.

ANEXO II

Ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de las Artes Aplicadas al Libro

Profesorado que los imparte

Los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Artes Plsticas y Diseo y del Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo impartirn con carcter preferente los mdulos de estos ciclos de acuerdo con la atribucin de mdulos a especialidades que figura en la columna (A) del presente anexo.

No obstante, a fin de lograr una optimizacin en el aprovechamiento de los recursos disponibles en el centro, en la organizacin del mismo, dichos mdulos podrn ser impartidos por funcionarios de otras especialidades de acuerdo con lo que figura en la columna (B), sin que ello surta efectos en la adscripcin de especialidad.

Mdulos / Especialidad del profesorado: (A) / (B)

Tcnicas Grficas Industriales. / Maestro Taller APD de:

Fotograbado. / Maestro Taller APD de:

Serigrafa.

Fotograbado y Tipografa. / Calcografa y Xilografa.

Fotomecnica. / Grabado.

Tipografa. / Heliograbado.

Reproduccin e Impresin. / Estampacin Calcogrfica.

Litografa.

Litografa y Fotograbado.

Expresin Grfica: Encuadernacin. / Profesor APD de:

Dibujo Artstico. / Profesor APD de:

Proyectos de Arte Decorativo.

Colorido y Procedimientos Pictricos.

Composicin Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa. / Teora y Prctica del Diseo.

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa.

Decoracin sobre Pastas Cermicas. / Serigrafa.

Anlisis de Forma y Color. / Estampacin Calcogrfica.

Procedimientos Pictricos. / Grabado.

Tcnicas de Colorido Aplicado a la Cermica. / Heliograbado.

Dibujo Publicitario.

Composicin Ornamental.

Estilizacin Artstico y Colorido.

Decoracin Elemental Cermica.

Tcnicas de Diseo Grfico.

Tcnicas Grficas Industriales.

Tcnicas de Expresin Grfica. / Profesor APD de:

Dibujo Artstico. / Profesor APD de:

Proyectos de Arte Decorativo.

Colorido y Procedimientos Pictricos.

Composicin Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa. / Teora y Prctica del Diseo.

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa.

Decoracin sobre Pastas Cermicas. / Serigrafa.

Anlisis de Forma y Color. / Estampacin Calcogrfica.

Procedimientos Pictricos. / Grabado.

Tcnicas de Colorido Aplicado a la Cermica. / Heliograbado.

Dibujo Publicitario.

Composicin Ornamental.

Estilizacin Artstico y Colorido.

Decoracin Elemental Cermica.

Tcnicas de Diseo Grfico.

Tcnicas Grficas Industriales.

Tcnicas de Expresin: Grabado. / Profesor APD de:

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa. / Profesor APD de:

Dibujo Artstico.

Colorido y Procedimientos Pictricos.

Serigrafa.

Estampacin Calcogrfica. / Composicin Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa.

Grabado. / Decoracin sobre Pastas Cermicas.

Heliograbado. / Anlisis de Forma y Color.

Procedimientos Pictricos..

Tcnicas de Colorido Aplicado a la Cermica.

Dibujo Publicitario.

Composicin Ornamental.

Estilizacin Artstica y Colorido.

Decoracin Elemental Cermica.

Tcnicas de Diseo Grfico.

Tcnicas Grficas Industriales.

Historia del Grabado. / Profesor APD de:

Cultura General Cermica. / Profesor APD de:

Tcnicas de Diseo Grfico.

Historia del Arte. / Tcnicas Grficas Industriales.

Historia del Arte y de la Cermica. / Tcnicas Audiovisuales.

Historia y Tcnicas del Libro.

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa.

Serigrafa.

Estampacin Calcogrfica.

Grabado.

Heliograbado.

Taller de Serigrafa. / Maestro Taller APD de:

Serigrafa. / Maestro Taller APD de:

Litografa.

Litografa y Fotograbado.

Calcografa y Xilografa.

Grabado.

Heliograbado.

Estampacin Calcogrfica.

Taller de Litografa. / Maestro Taller APD de:

Litografa. / Maestro Taller APD de:

Serigrafa.

Litografa y Fotograbado. / Calcografa y Xilografa.

Grabado.

Heliograbado.

Estampacin Calcogrfica.

Taller de Grabado. / Maestro Taller APD de:

Calcografa y Xilografa. / Maestro Taller APD de:

Litografa.

Grabado. / Litografa y Fotograbado.

Heliograbado. / Serigrafa.

Estampacin Calcogrfica.

Proyectos de Grabado. / Profesor APD de:

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa. / Profesor APD de:

Dibujo Artstico.

Colorido y Procedimientos Pictricos.

Serigrafa.

Estampacin Calcogrfica. / Composicin Decorativa, Pintura y Escultura Religiosa.

Grabado. / Decoracin sobre Pastas Cermicas.

Heliograbado. / Anlisis de Forma y Color.

Procedimientos Pictricos.

Tcnicas de Colorido Aplicado a la Cermica.

Dibujo Publicitario.

Composicin Ornamental.

Estilizacin Artstica y Colorido.

Decoracin Elemental Cermica.

Formacin y Orientacin Laboral. / Profesor APD de:

Derecho Usual.

Organizacin Industrial.

Materiales y Tcnicas: Encuadernacin. / Profesor APD de:

Matemticas.

Conocimiento de Materiales.

Historia del Libro. / Profesor APD de:

Historia y Tcnicas del Libro. / Profesor APD de:

Cultura General Cermica.

Historia del Arte.

Historia del Arte y de la Cermica.

Taller de Encuadernacin. / Maestro Taller APD de:

Encuadernacin.

Restauracin de Encuadernaciones.

Marketing. / Profesor APD de:

Derecho Usual.

Organizacin Industrial.

Taller de Grabado y Estampacin. / Maestro Taller APD de:

Calcografa y Xilografa. / Maestro Taller APD de:

Serigrafa.

Grabado. / Litografa.

Heliograbado. / Litografa y Fotograbado.

Estampacin Calcogrfica.

Profesor APD de:

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa.

Serigrafa.

Estampacin Calcogrfica.

Grabado.

Heliograbado.

Taller de Reproducciones e Impresiones Industriales. / Maestro Taller APD de:

Fotograbado.

Fotograbado y Tipografa. / Maestro Taller APD de:

Serigrafa.

Litografa.

Fotomecnica. / Litografa y Fotograbado.

Tipografa. / Calcografa y Xilografa.

Reproduccin e Impresin. / Grabado.

Heliograbado.

Estampacin Calcogrfica.

Arquitectura, Diseo del Libro y Anlisis de Ediciones. / Profesor APD de:

Tcnicas de Diseo Grfico.

Tcnicas Grficas Industriales.

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa.

Serigrafa.

Estampacin Calcogrfica.

Grabado.

Heliograbado.

Proyectos de Edicicin de Arte. / Profesor APD de:

Tcnicas de Diseo Grfico.

Tcnicas Grficas Industriales.

Procedimientos de Ilustracin del Libro.

Litografa.

Serigrafa.

Estampacin Calcogrfica.

Grabado.

Heliograbado.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 04/08/1995
  • Fecha de publicación: 18/09/1995
  • Entrada en vigor: 19 de septiembre de 1995.
Referencias posteriores

Criterio de ordenación:

  • SE DICTA DE CONFORMIDAD, estableciendo el Curriculo y la Prueba de Acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior, por Real Decreto 657/1996, de 19 de abril (Ref. BOE-A-1996-10705).
Referencias anteriores
  • DE CONFORMIDAD con:
    • Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo (Ref. BOE-A-1993-13322).
    • art. 38 de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre (Ref. BOE-A-1990-24172).
    • disposicin adicional primera, apartado 2, de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio (Ref. BOE-A-1985-12978).
  • CITA:
Materias
  • Artes Plsticas y Diseo
  • Enseanza Artstica
  • Escuelas de Artes aplicadas y Oficios artsticos
  • Ttulos acadmicos y profesionales

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