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Documento BOE-A-2010-13565

Real Decreto 936/2010, de 23 de julio, por el que se establecen los ttulos de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo y Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo libre, y se fijan sus enseanzas mnimas y los requisitos de acceso.

TEXTO

La Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, encomend al Gobierno la regulacin de las enseanzas de los tcnicos deportivos segn las exigencias marcadas por los distintos niveles educativos.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en su artculo 64.6 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de enseanzas deportivas, los aspectos bsicos del currculo y los requisitos mnimos de los centros.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional como marco de las acciones formativas dirigidas a responder a las demandas del sector productivo. Algunas modalidades de las enseanzas deportivas tienen caractersticas que permiten relacionarlas con el concepto genrico de formacin profesional, sin que por ello se deba renunciar a su condicin de oferta especfica dirigida al sistema deportivo y diferenciada de la oferta que, dentro de la formacin profesional del sistema educativo, realiza la familia profesional de Actividades Fsicas y Deportivas para el resto del sector. Por ello, la citada Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin establece la posibilidad de que las enseanzas deportivas se refieran al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, ha establecido la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, y define en el artculo 4 la estructura de las enseanzas deportivas, y situando las de enseanzas deportivas de grado superior como parte de la educacin superior.

Por otra parte, del mismo modo, concreta en el artculo 6 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, con el fin de lograr que, en efecto, los ttulos de enseanzas deportivas respondan a las necesidades demandadas por los sistemas deportivo y productivo, y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadana democrtica. A este fin y como reflejo de la madurez alcanzada por la modalidad deportiva, se atribuye al ciclo de grado superior las competencias vinculadas al entrenamiento, direccin de equipos y deportistas de alto nivel o rendimiento, y en determinados casos la conduccin con altos niveles de dificultad en la modalidad o especialidad deportiva.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de las enseanzas deportivas del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

El marcado carcter tcnico de estas enseanzas, definidas por la peculiaridad de sus procedimientos, materiales, equipos y prcticas especficas de cada modalidad, hace necesario un desarrollo exhaustivo que garantice un mnimo comn denominador, claro y orientador, a travs de una norma reglamentaria.

A estos efectos procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, las enseanzas de los ciclos de enseanzas deportivas, la acreditacin de mdulos debida a la experiencia docente, a la experiencia deportiva, y los parmetros bsicos de contexto formativo para cada mdulo de enseanza deportiva (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado). Asimismo, en cada ttulo tambin se determinarn los requisitos especficos de acceso, siendo propio de estos ttulos la identificacin de la carga lectiva que se acredita a travs de estos requisitos, la vinculacin con otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias.

Con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de Tcnico Deportivo Superior y las enseanzas conducentes a ttulos universitarios y viceversa, en los ciclos de enseanzas deportivas de grado superior se establecer la equivalencia de cada mdulo de enseanza deportiva con crditos europeos, ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.

As, el presente real decreto, se dicta en desarrollo del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, los ttulos de enseanzas deportivas de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo y Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Finalmente, este real decreto adapta, al mbito de las enseanzas deportivas de vela con aparejo libre y vela aparejo fijo, las previsiones ya contenidas, al respecto, de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, en el citado Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y desarrolla, en este mbito, las previsiones contenidas en la Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las comunidades autnomas y han emitido informe el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, con la aprobacin previa de la Ministra de la Presidencia, y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 23 de julio de 2010,

DISPONGO:

CAPTULO I
Objeto
Artculo 1. Objeto.

1. El objeto del presente real decreto es el establecimiento de los ttulos de Tcnico Deportivo en Vela con aparejo fijo y Tcnico Deportivo en Vela con aparejo libre, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

2. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, los elementos recogidos en el presente real decreto, no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna.

CAPTULO II
Identificacin de los ttulos y organizacin de las enseanzas
Artculo 2. Identificacin los ttulos Tcnico Deportivo en Vela con aparejo fijo y Tcnico Deportivo en Vela con aparejo libre.

1. El ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo queda identificado por los siguientes elementos:

a) Denominacin: vela con aparejo fijo.

b) Nivel: Enseanzas Deportivas de Grado Superior.

c) Duracin: 750 horas.

d) Referente europeo: CINE-5b (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin).

2. El ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre queda identificado por los siguientes elementos:

a) Denominacin: vela con aparejo libre.

b) Nivel: Enseanzas Deportivas de Grado Superior.

c) Duracin: 750 horas.

d) Referente europeo: CINE-5b (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin).

Artculo 3. Organizacin de las enseanzas conducentes a los ttulos de Tcnico Deportivo en Vela con aparejo fijo y Tcnico Deportivo en Vela con aparejo libre.

1. Las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo Superior Vela con aparejo fijo se organizan en el ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo, teniendo una duracin de 750 horas.

2. Las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo Superior Vela con aparejo libre se organizan en el ciclo de grado superior en vela con aparejo libre, teniendo una duracin de 750 horas.

Artculo 4. Especializaciones de los ttulos Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo y Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

1. El ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo tendr como especializaciones:

a) Vela Adaptada con aparejo fijo.

b) Crucero Ocenico.

2. El ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre tendr como especializaciones:

a) Kiteboarding.

b) Vela Adaptada con aparejo libre.

c) Vela Frmula Windsurfing y Funboard.

3. El Ministerio de Educacin, a propuesta del Consejo Superior de Deportes y previa consulta de los rganos competentes en materia de deportes de las Comunidades Autnomas y de la Real Federacin Espaola de Vela (RFEV) establecer los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de estas especializaciones.

CAPTULO III
Perfil profesional y entorno profesional, personal y laboral deportivo de los ciclos
Artculo 5. Perfil profesional de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y vela con aparejo libre.

El perfil profesional de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y vela con aparejo libre queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo y el entorno profesional, laboral y deportivo.

Artculo 6. Competencia general del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo.

La competencia general del ciclo de grado superior vela con aparejo fijo consiste en programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtencin y mantenimiento del rendimiento en regatistas en embarcaciones con aparejo fijo; organizar, tutelar y dirigir la participacin de estos en competiciones de alto nivel; coordinar la intervencin de tcnicos especialistas; programar y coordinar las tareas de los tcnicos a su cargo; disear y establecer las reas de navegacin de embarcaciones con aparejo fijo; colaborar en el diseo y construccin de embarcaciones y material de navegacin con aparejo fijo; organizar competiciones y eventos propios de la iniciacin y tecnificacin deportiva de la navegacin a vela con aparejo fijo y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel ptimo de calidad, las condiciones de seguridad y el respeto al medio natural.

Artculo 7. Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo.

Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo son las que se relacionan a continuacin:

a) Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las caractersticas de la competicin, del medio y el entorno de los regatistas, las modificaciones reglamentarias, e identificando los futuros talentos deportivos, para la planificacin a largo plazo del entrenamiento hacia el alto rendimiento y la organizacin del entorno del deportista.

b) Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, tcnicos, tcticos, psicolgicos, caractersticas de las clases) propios de la navegacin deportiva a vela con aparejo fijo, manejando los instrumentos y metodologas especficas, para la planificacin a largo y medio plazo del entrenamiento.

c) Programar a medio y largo plazo el entrenamiento especfico, los objetivos y medios necesarios para la navegacin deportiva en embarcaciones con aparejo fijo, a partir de las valoraciones y anlisis realizados de los regatistas y en las condiciones iniciales del entorno deportivo y del medio natural.

d) Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones para la navegacin deportiva de alto nivel con embarcaciones con aparejo fijo, adecundolas al regatista o regatistas y a las condiciones del rea de navegacin de acuerdo con la programacin general y del medio natural.

e) Dirigir la sesin de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento en la navegacin con embarcaciones con aparejo fijo, solucionando las contingencias existentes, aportando informacin relevante sobre el desempeo realizado, y modificando su desarrollo, para conseguir la implicacin y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos, teniendo en cuenta el medio natural.

f) Poner a punto, transportar y reparar los materiales nuticos y embarcaciones necesarios en la prctica de la navegacin a vela con aparejo fijo, de acuerdo con las caractersticas de la tripulacin y de las clases, de las condiciones ambientales y analizando sus posibles evoluciones/modificaciones, garantizando su adecuacin a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos, y asesorando en el diseo y construccin de los materiales nuticos y embarcaciones.

g) Controlar la seguridad en la prctica de la navegacin deportiva a vela, en el nivel de alto rendimiento, supervisando las instalaciones, reas de navegacin, medios y embarcaciones a utilizar e interviniendo, mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

h) Seleccionar, acompaar y dirigir a los regatistas en competiciones de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo fijo, realizando las orientaciones necesarias, tomando las decisiones ms adecuadas para el desarrollo de la competicin, conforme a los objetivos previstos y todo ello dentro de los valores ticos vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al propio cuerpo.

i) Gestionar la logstica de los equipos durante las competiciones de alto rendimiento en vela con aparejo fijo, realizando la planificacin del transporte, del alojamiento y la manutencin de los regatistas, y realizando el control de las posibles contingencias, para cumplir los objetivos propuestos dentro de las limitaciones presupuestarias establecidas.

j) Disear y establecer las reas de navegacin de alto nivel, teniendo en cuenta las previsiones meteorolgicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.

k) Determinar la formacin de equipos de trabajo de carcter multidisciplinar de apoyo al Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo, y coordinar sus acciones dentro de la programacin.

l) Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formacin de los tcnicos deportivos y organizar los recursos materiales, en una escuela de vela estableciendo las programaciones de referencia.

m) Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificacin deportiva a vela, y colaborar en la organizacin de eventos propios de la alta competicin.

n) Evaluar el proceso de preparacin y los resultados obtenidos en la navegacin de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo fijo, programando la recogida de la informacin y realizando su anlisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.

) Transmitir a travs del comportamiento tico personal valores vinculados con el juego limpio, el respeto a los dems, el respeto al medio ambiente, y al respeto y cuidado del propio cuerpo.

o) Mantener una identidad profesional y un espritu de innovacin y actualizacin que facilite la adaptacin a los cambios que se produzcan en la navegacin deportiva a vela y en su entorno organizativo.

Artculo 8. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo.

1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sea la Administracin General del Estado, las administraciones autonmicas o locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificacin, centros de alto rendimiento y clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas, alto rendimiento de la vela.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes para estos profesionales son las siguientes: Entrenador de alto nivel de vela, Director Tcnico, Director de escuelas de vela y deportivas.

Artculo 9. Competencia general del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre.

La competencia general del ciclo de grado superior vela con aparejo libre consiste en programar y dirigir el entrenamiento deportivo orientado hacia la obtencin y mantenimiento del rendimiento en regatistas de embarcaciones con aparejo libre, organizar, tutelar y dirigir la participacin de estos en competiciones de alto nivel; coordinar la intervencin de tcnicos especialistas; programar y coordinar las tareas de los tcnicos a su cargo; disear y establecer las reas de navegacin de embarcaciones con aparejo libre; colaboracin en el diseo y construccin de embarcaciones y materiales de navegacin con aparejo libre; organizar competiciones y eventos propios de la iniciacin y tecnificacin deportiva de la navegacin a vela con aparejo libre y todo ello de acuerdo con los objetivos establecidos, el nivel ptimo de calidad, las condiciones de seguridad y el respeto al medio natural.

Artculo 10. Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre.

Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre son las que se relacionan a continuacin:

a) Analizar las condiciones de entrenamiento disponibles, las caractersticas de la competicin, del medio y el entorno de los regatistas, las modificaciones reglamentarias, e identificando los futuros talentos deportivos, para la planificacin a largo plazo del entrenamiento hacia el alto rendimiento y la organizacin del entorno del deportista.

b) Analizar y valorar los factores de rendimiento (funcionales, tcnicos, tcticos, psicolgicos, caractersticas de las clases) propios de la navegacin deportiva a vela con aparejo libre, manejando los instrumentos y metodologas especficas, para la planificacin a largo y medio plazo del entrenamiento.

c) Programar a medio y largo plazo el entrenamiento especfico, los objetivos y medios necesarios para la navegacin deportiva con embarcaciones de aparejo libre, a partir de las valoraciones y anlisis realizados de los regatistas y en las condiciones iniciales del entorno deportivo y del medio natural.

d) Programar a corto plazo el entrenamiento, los objetivos y los medios necesarios, y concretar las sesiones para la navegacin deportiva de alto nivel con embarcaciones de aparejo libre, adecundolas al regatista o regatistas y a las condiciones del rea de navegacin de acuerdo con la programacin general y del medio natural.

e) Dirigir la sesin de entrenamiento en la etapa de alto rendimiento en la navegacin deportiva con embarcaciones con aparejo libre, solucionando las contingencias existentes, aportando informacin relevante sobre el desempeo realizado, y modificando su desarrollo, para conseguir la implicacin y el rendimiento conforme a los objetivos propuestos, y dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos, teniendo en cuenta el medio natural.

f) Poner a punto, transportar y reparar los materiales nuticos y embarcaciones necesarios en la prctica de la navegacin a vela con aparejo libre, de acuerdo con las caractersticas de la tripulacin y de las clases, de las condiciones ambientales y analizando sus posibles evoluciones/modificaciones, garantizando su adecuacin a las exigencias del alto rendimiento, su disponibilidad, respetando la normativa medioambiental y los protocolos de seguridad establecidos, y asesorando en el diseo y construccin de los materiales nuticos y embarcaciones.

g) Controlar la seguridad en la prctica de la navegacin deportiva a vela, en el nivel de alto rendimiento, supervisando las instalaciones, reas de navegacin, medios y embarcaciones a utilizar e interviniendo, mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

h) Seleccionar, acompaar y dirigir a los regatistas en competiciones de alto rendimiento en la navegacin con embarcaciones de aparejo libre, realizando las orientaciones necesarias, tomando las decisiones ms adecuadas para el desarrollo de la competicin, conforme a los objetivos previstos y todo ello dentro de los valores ticos vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al propio cuerpo.

i) Gestionar la logstica de los equipos durante las competiciones de alto rendimiento en vela con aparejo libre, realizando la planificacin del transporte, del alojamiento y la manutencin de los regatistas, y realizando el control de las posibles contingencias, para cumplir los objetivos propuestos dentro de las limitaciones presupuestarias establecidas.

j) Disear y establecer las reas de navegacin de alto rendimiento con embarcaciones con aparejo libre, teniendo en cuenta las previsiones meteorolgicas de la zona y las normas y protocolos de seguridad.

k) Determinar la formacin de equipos de trabajo de carcter multidisciplinar de apoyo al Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo libre, y coordinar sus acciones dentro de la programacin.

l) Dirigir y coordinar recursos humanos, participar en la formacin de los tcnicos deportivos y organizar los recursos materiales, en una escuela de vela estableciendo las programaciones de referencia.

m) Organizar y gestionar competiciones y eventos propios de la tecnificacin deportiva en vela, y colaborar en la organizacin de eventos propios de la alta competicin.

n) Evaluar el proceso de preparacin y los resultados obtenidos en la navegacin de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo libre, programando la recogida de la informacin y realizando su anlisis para conseguir el ajuste y mejora permanente del entrenamiento dirigido al alto rendimiento deportivo.

) Transmitir a travs del comportamiento tico personal valores vinculados con el juego limpio, el respeto a los dems, el respeto al medio ambiente, y al respeto y cuidado del propio cuerpo.

o) Mantener una identidad profesional y un espritu de innovacin y actualizacin que facilite la adaptacin a los cambios que se produzcan en la navegacin deportiva a vela y en su entorno organizativo.

Artculo 11. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre.

1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sea la Administracin General del Estado, las administraciones autonmicas o locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificacin, centros de alto rendimiento y clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas, alto rendimiento de la vela.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes para estos profesionales son las siguientes: Entrenador de alto nivel de vela, Director Tcnico, Director de escuelas de vela y deportivas.

3. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el mbito pblico se realizar de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo pblico previstos en la normativa vigente.

CAPTULO IV
Estructura de las enseanzas de los ciclos de grado superior de enseanza deportiva conducentes a cada uno de los ttulos de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo y Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre
Artculo 12. Estructura de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre.

1. Los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre se estructuran en mdulos, agrupados en bloque comn y bloque especfico.

2. Los mdulos comunes de enseanza deportiva de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre son los que a continuacin se relacionan:

MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento.

MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento.

MED-C303: Formacin de formadores deportivos.

MED-C304: Organizacin y gestin aplicada al alto rendimiento.

3. Los mdulos especficos de enseanza deportiva del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo son los que a continuacin se relacionan:

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL.

MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL.

MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL.

MED-VEVE304 Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL.

MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL.

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista.

MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF.

MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF.

MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento.

MED-VEAF310: Formacin prctica.

MED-VEAF311: Proyecto final.

4. Los mdulos especficos de enseanza deportiva del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre son los que a continuacin se relacionan:

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL.

MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL.

MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL.

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL.

MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL.

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista.

MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL.

MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL.

MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento.

MED-VEAL315: Formacin Prctica.

MED-VEAL316: Proyecto final.

5. La distribucin horaria de las enseanzas mnimas de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre se establece en el Anexo I.

6. Los objetivos generales y los mdulos enseanza deportiva de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre quedan desarrollados en los Anexos II y III del presente real decreto.

Artculo 13. Ratio profesor/alumno.

1. Para impartir los mdulos del bloque comn y los resultados de aprendizaje de carcter conceptual del los mdulos del bloque especfico, de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre, la relacin profesor/alumno ser de 1/30.

2. Para impartir los resultados de aprendizaje de carcter procedimental de los mdulos del bloque especfico de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre, la relacin profesor/alumno ser la recogida en el Anexo IV.

Artculo 14. Mdulo de formacin prctica.

Para iniciar los mdulos de formacin prctica de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre, ser necesario haber superado con anterioridad los mdulos comunes y especficos de enseanza deportiva que se establecen en el Anexo V de este real decreto.

Artculo 15. Determinacin del currculo.

Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 16 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial.

Artculo 16. Espacios y equipamientos deportivos.

Los espacios y equipamientos mnimos necesarios para el desarrollo de las enseanzas de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre son los establecidos en el Anexo VI A y VI B de este real decreto.

CAPTULO V
Acceso a cada uno de los ciclos
Artculo 17. Requisitos generales de acceso a los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre.

1. Para acceder al ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo ser necesario tener el ttulo de Bachiller o equivalente a efectos de acceso y el ttulo de Tcnico Deportivo en vela con aparejo fijo.

2. Para acceder al ciclo de grado superior en vela con aparejo libre ser necesario tener el ttulo de Bachiller o equivalente a efectos de acceso y el ttulo de Tcnico Deportivo en vela con aparejo libre.

Artculo 18. Requisitos de acceso a los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre para personas sin el ttulo de Bachiller.

Se podr acceder a las enseanzas de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre, sin el ttulo de Bachiller, siempre que el aspirante posea el ttulo de Tcnico Deportivo correspondiente, cumpla las condiciones de edad y supere la prueba correspondiente conforme al artculo 31.1.a del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial.

Artculo 19. Requisitos de acceso de personas que acrediten discapacidades.

Las personas con discapacidad podrn acceder a las enseanzas de estos ciclos conforme la disposicin adicional tercera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, siendo obligacin de las administraciones competentes llevar a cabo los ajustes razonables para que este acceso no comporte restricciones injustificadas contrarias al principio de igualdad de oportunidades.

CAPTULO VI
Profesorado
Artculo 20. Los requisitos de titulacin del profesorado en centros pblicos.

Los requisitos de la titulacin del profesorado en centros pblicos se determinarn en funcin del bloque de enseanza deportiva en que hayan de impartir la docencia:

1. La docencia de los mdulos del bloque comn que constituyen las enseanzas deportivas de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre, corresponde al profesorado del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, segn proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo VII de este real decreto.

2. La docencia de los mdulos del bloque especfico que constituyen las enseanzas deportivas de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre, est especificada en el Anexo VIII A, y corresponde a:

a) Profesores especialistas que posean, segn corresponda, el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo, Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo libre, o aquellos no titulados que acrediten la experiencia en el mbito laboral y deportivo, o la experiencia docente, detallada en el Anexo VIII B.

b) Profesorado de los cuerpos de profesores de enseanza secundaria y catedrticos de enseanza secundaria, con la especialidad en Educacin Fsica, y que posean el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo, o de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo libre, segn corresponda.

Artculo 21. Los requisitos de titulacin del profesorado en centros privados y pblicos no dependientes de la Administracin educativa.

Las titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos tanto del bloque comn, como del bloque especfico que forman los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo y grado superior en vela con aparejo libre, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el Anexo VIII del presente real decreto.

CAPTULO VII
Vinculacin a otros estudios
Artculo 22. Acceso a otros estudios.

1. Los ttulos de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo, o de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo libre permiten el acceso directo para cursar las enseanzas conducentes a los ttulos universitarios de grado en las condiciones de admisin que se establezcan.

2. El Gobierno, odo el Consejo de Universidades, regular, en norma especfica, el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico deportivo superior y las enseanzas universitarias de grado. A efectos de facilitar el rgimen de convalidaciones, se han asignado 63 crditos ECTS en las enseanzas mnimas establecidas en este real decreto entre los mdulos de enseanza deportiva de estos ciclos de grado superior.

3. El nmero de crditos ECTS atribuido a cada uno de los mdulos de enseanza deportiva de estos ciclos se establece en el anexo IX.

Artculo 23. Convalidacin de estas enseanzas.

1. El Ministerio de Educacin, establecer las convalidaciones que proceda otorgar del bloque comn de las enseanzas reguladas en el presente real decreto, a aquellos que acrediten estudios o ttulo de Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte, regulado por el Real Decreto 1670/1993, de 24 de septiembre, de Diplomado en Educacin Fsica y Licenciado en Educacin Fsica, regulado por el Real Decreto 790/1981, de 24 de abril, de Maestro Especialista en Educacin Fsica, regulado por el Real Decreto 1440/1991, de 30 de agosto, de Tcnico Superior en Animacin de Actividades Fsicas y Deportivas, regulado por el Real Decreto 2048/1995, de 22 de diciembre y el de Tcnico en Conduccin de Actividades Fsico-Deportivas en el Medio Natural regulado por el Real Decreto 2049/1995, de 22 de diciembre as como con las materias de bachillerato y los ttulos establecidos al amparo del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

2. Sern objeto de convalidacin los mdulos comunes y especficos de enseanza deportiva con la misma denominacin y cdigo.

3. La superacin de la totalidad de los mdulos del bloque comn del tercer nivel, en cualquiera de las modalidades o especialidades deportivas de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre de Ordenacin General del Sistema Educativo, se convalidar por la totalidad de los mdulos del bloque comn del correspondiente ciclo superior de enseanza deportiva en vela con aparejo fijo o vela con aparejo libre. La superacin de la totalidad de los mdulos del bloque comn del ciclo de grado superior de los ttulos de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo o Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo libre, se convalidar por la totalidad de los mdulos del bloque comn, del tercer nivel, de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre de Ordenacin General del Sistema Educativo.

Artculo 24. Exencin del mdulo de formacin prctica.

Podrn ser objeto de exencin total o parcial el mdulo de formacin prctica de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo o grado superior en vela con aparejo libre, en funcin de su correspondencia con la experiencia en el mbito deportivo o laboral, detallada en el anexo X.

Artculo 25. Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia docente.

1. La correspondencia formativa entre los mdulos de enseanza deportiva de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo o grado superior en vela con aparejo libre y la experiencia docente acreditable de las formaciones anteriores de los entrenadores deportivos a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, y las formaciones de entrenadores a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, se establece en el anexo XI.

2. La correspondencia formativa ser aplicada por los centros, siguiendo el procedimiento establecido por la correspondiente Administracin educativa.

Artculo 26. Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia deportiva.

La correspondencia formativa entre los mdulos de enseanza deportiva de los ciclos de grado superior en vela con aparejo fijo o grado superior en vela con aparejo libre, y la experiencia deportiva acreditable en esta modalidad deportiva, se establece en el anexo XII.

La correspondencia formativa ser aplicada por los centros, siguiendo el procedimiento establecido por la correspondiente Administracin educativa.

Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de estas titulaciones en el marco nacional y su equivalente europeo.

Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia de los mdulos de enseanza deportiva de los presentes ttulos.

Los mdulos de enseanza deportiva que se establecen en el anexo XIII, podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas.

Disposicin adicional tercera. Habilitacin a las enseanzas de grado superior en vela con aparejo libre y vela con aparejo fijo para el gobierno de embarcaciones y el ejercicio de su perfil profesional.

1. La posesin del ttulo de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo libre, habilitar para el gobierno de embarcaciones de recreo de hasta 8 metros de eslora si son a vela y de 7,5 metros de eslora si son de motor, con la potencia de motor adecuada a la misma, siempre que la embarcacin no se aleje ms de 5 millas, en cualquier direccin, de un abrigo. De la misma manera habilitar para el ejercicio de las competencias recogidas en el perfil profesional del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre descritas en los artculos 9, 10 y 11 del presente real decreto.

2. La posesin del ttulo de Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo, habilitar para el gobierno de embarcaciones de recreo a motor o motor y vela de hasta 12 metros de eslora, para la navegacin que se efecte en la zona comprendida entre la costa y la lnea paralela a la misma trazada a 12 millas, as como la navegacin interinsular en los archipilagos balear y canario. De la misma manera habilitar para el ejercicio de las competencias recogidas en el perfil profesional del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo descritas en los artculos 6, 7 y 8 del presente real decreto.

Disposicin adicional cuarta. Referencias genricas.

Todas las referencias al alumnado, profesorado y a titulaciones para las que en este real decreto se utiliza la forma del masculino genrico deben entenderse aplicables indistintamente a mujeres y a hombres.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.

Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto tiene carcter de norma bsica y se dicta, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.30. de la Constitucin que atribuye al Estado las competencias para la regulacin de las condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de los ttulos acadmicos y profesionales y normas bsicas para el desarrollo del artculo 27 de la Constitucin, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes pblicos en esta materia.

Disposicin final segunda. Implantacin de los ttulos.

Las Administraciones educativas podrn implantar, el nuevo currculo de estas enseanzas durante el curso escolar 2011-2012.

Disposicin final tercera. Autorizacin para el desarrollo.

Con el objeto de actualizar los perfiles del profesorado a los nuevos ttulos universitarios regulados por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, se autoriza al titular del Ministerio de Educacin para la modificacin y actualizacin de los anexos VII, VIIIA y IX de este decreto.

Disposicin final cuarta. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid, el 23 de julio de 2010.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educacin,

NGEL GABILONDO PUJOL

ANEXO I
Distribucin horaria de las enseanzas mnimas y equivalencia en crditos ECTS

Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Fijo (Af)

Requisitos de carcter especfico

Bloque comn

Enseanzas mnimas

Equivalencia en crditos ECTS

MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento

35 h

5

MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento

25 h

4

MED-C303: Formacin de formadores deportivos

30 h

4

MED-C304: Organizacin y gestin aplicada al alto rendimiento

20 h

3

Total

110 h

16 crditos ECTS

Bloque especfico

Enseanzas mnimas

Equivalencia en crditos ECTS

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL

10 h

2

MED-VEVE302: Seguridad de la instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL

10 h

2

MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL

10 h

2

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL

25 h

4

MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL

10 h

2

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista

15 h

3

MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF

20 h

3

MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF

20 h

3

MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento

30 h

4

MED-VEAF311: Proyecto final

40 h

6

MED-VEAF310: Formacin prctica

110 h

16

Total

300 h

47 crditos ECTS

Total

410 H

63 crditos ECTS

Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Libre (AL)

Requisitos de carcter especfico

Bloque comn

Enseanzas mnimas

Equivalencia en crditos ECTS

MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento

35 h

5

MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento

25 h

4

MED-C303: Formacin de formadores deportivos

30 h

4

MED-C304: Organizacin y gestin aplicada al alto rendimiento

20 h

3

Total

110 h

16 crditos ECTS

Bloque especfico

Enseanzas mnimas

Equivalencia en crditos ECTS

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL

10 h

2

MED-VEVE302: Seguridad de la instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL

10 h

2

MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL

10 h

2

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL

25 h

4

MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL

10 h

2

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista

15 h

3

MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL

20 h

3

MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL

20 h

3

MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento

30 h

4

MED-VEAL316: Proyecto final

40 h

6

MED-VEAL315: Formacin prctica

110 h

16

Total

300 h

47 crditos ECTS

Total

410 h

63 crditos ECTS

ANEXO II

Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo

Objetivos generales:

Seleccionar y justificar los procedimientos de la valoracin del entorno del regatista, de los medios materiales e instalaciones disponibles, las modificaciones reglamentarias, e identificando a los futuros talentos deportivos, identificando sus caractersticas y aplicando los procedimientos, para analizar las condiciones del alto rendimiento.

Seleccionar y justificar los procedimientos de anlisis de los factores de rendimiento (funcionales, tcnicos, tcticos, psicolgicos, caractersticas de las clase y tripulaciones) y los criterios de seleccin de los deportistas, identificando sus caractersticas y aplicando los procedimientos establecidos, para valorar los factores de rendimiento propios del alto rendimiento en vela con aparejo fijo.

Elegir y justificar los procedimientos de determinacin de los objetivos, medios y mtodos del entrenamiento, y la temporalizacin de la carga, identificando los principios del entrenamiento y del aprendizaje motor aplicables, para programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento de alto rendimiento en vela con aparejo fijo.

Analizar la complejidad de las tareas y los factores relativos a la carga de trabajo, diseando actividades en supuestos establecidos y aplicando los principios y mtodos del entrenamiento de alto nivel en vela con aparejo fijo, para concretar las sesiones de trabajo.

Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de direccin de sesiones, entrenamientos de regatistas, de control de las contingencias propias del alto rendimiento en la navegacin a vela con aparejo fijo, aplicando procedimientos de observacin, dinamizacin y control, resolviendo supuestos y aplicando normas de proteccin del medioambiente, para dirigir sesiones en condiciones de alta exigencia.

Seleccionar, comprobar y poner a punto los medios materiales e instalaciones propias del alto rendimiento en vela con aparejo fijo, aplicando procedimientos establecidos y normativa vigente, operando con los instrumentos de reparacin y de mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y adecuada utilizacin de los medios necesarios.

Evaluar las condiciones de seguridad de las instalaciones, reas de navegacin, medios y embarcaciones de alto rendimiento en vela con aparejo fijo, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la prctica de la vela en el alto rendimiento.

Elegir y demostrar las tcnicas de ayuda y rescate, en las situaciones de riesgo detectadas propias del alto rendimiento en vela con aparejo fijo, aplicando los procedimientos establecidos en situaciones simuladas, para intervenir y rescatar en situaciones de riesgo.

Analizar la regata de alto rendimiento, aplicando procedimientos establecidos y teniendo en cuenta las caractersticas de los participantes y el reglamento de regatas a vela, para acompaar y dirigir a deportistas en competiciones de alto nivel en vela con aparejo fijo.

Elaborar los planes de preparacin y mantenimiento de las embarcaciones propias del alto rendimiento en vela con aparejo fijo, aplicando procedimientos establecidos e identificando las caractersticas de los mismos, para preparar y mantenerlos.

Analizar y justificar las necesidades de intervencin de otros especialistas en la preparacin de alto rendimiento en vela con aparejo fijo, describiendo las funciones y objetivos a desarrollar, para determinar la constitucin y coordinacin de equipos de trabajo multidisciplinares.

Identificar y analizar la caractersticas organizativas, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestin y comunicacin, para coordinar recursos humanos y organizar los recursos materiales de una escuela de vela.

Analizar y elaborar la estructura organizativa de las regatas y eventos de alta competicin, y analizar las caractersticas organizativas de competiciones de alto nivel, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula, para organizar y colaborar en la gestin de competiciones y eventos a vela con aparejo fijo.

Disear y justificar los procedimientos de recogida de informacin y valoracin del proceso de alto rendimiento, analizando las variables que intervienen en supuestos, para evaluar el proceso de entrenamiento y los resultados obtenidos en las regatas a vela de alto rendimiento con aparejo fijo.

. Analizar y elaborar reas de navegacin a vela de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo fijo, las caractersticas de la zona y sus previsiones meteorolgicas y las normas y protocolos de seguridad.

Describir las caractersticas del proceso de adquisicin de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los regatistas, para transmitir valores propios de la navegacin a vela con aparejo fijo a travs del comportamiento tico personal.

Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo los aspectos observables de la conducta, que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

Disear programas adaptados de entrenamiento en la navegacin a vela con aparejo fijo y valorar el grado de discapacidad, aplicando procedimientos establecidos, para fomentar la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad.

Mdulo comn de enseanza deportiva: FACTORES FISIOLGICOS DEL ALTO RENDIMIENTO

Cdigo: MED-C301

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Analiza los principales conceptos del metabolismo energtico y del sistema neuromuscular reconociendo las adaptaciones fisiolgicas al entrenamiento ms importantes.

Se han identificado las principales adaptaciones fisiolgicas al entrenamiento.

Se han analizado los principales conceptos relacionados con el metabolismo energtico.

Se han analizado las vas metablicas durante el ejercicio.

Se han analizado los diferentes tipos de metabolismo.

Se han analizado las principales adaptaciones fisiolgicas al entrenamiento.

Se han identificado y descrito los tipos de metabolismo aerbico y anaerbico.

Se han analizado las adaptaciones a corto plazo de los principales sistemas y aparatos del cuerpo humano (circulatorio, respiratorio, renal, endocrino y hormonal).

Se han analizado las adaptaciones a largo plazo de los principales sistemas y aparatos del cuerpo humano (circulatorio, respiratorio, renal, endocrino y hormonal).

Se ha identificado y descrito el concepto de eficiencia o economa energtica.

Se ha identificado y descrito el concepto de potencia aerbica mxima y sus caractersticas ms importantes.

Se ha identificado y descrito el concepto de umbral aerbico y anaerbico y sus caractersticas ms importantes.

Se ha analizado la relacin entre el VO2 mximo, el umbral aerbico y anaerbico y las zonas metablicas de entrenamiento.

Se ha analizado el sistema neuromuscular y los determinantes fisiolgicos y mecnicos de la fuerza, la potencia, la flexibilidad y elasticidad muscular.

Se ha identificado y descrito el concepto de fuerza isomtrica y dinmica mxima, fuerza explosiva, potencia, curva fuerza tiempo y la 1RM.

. Se han analizado las necesidades especficas de flexibilidad articular y elasticidad muscular en relacin con la resistencia y la fuerza.

Se ha identificado y analizado las adaptaciones fisiolgicas de la mujer al entrenamiento.

Se ha valorado la importancia de las adaptaciones fisiolgicas individuales al entrenamiento.

Selecciona al deportista para la alta competicin analizando los factores fisiolgicos que influyen en el alto rendimiento.

Se han justificado los principales factores limitantes del rendimiento.

Se han definido los factores fisiolgicos que demanda el alto rendimiento deportivo en el entrenamiento y competicin.

Se han analizado los fundamentos de la valoracin de la capacidad funcional con vistas al alto rendimiento.

Se han interpretado los resultados de la valoracin de la capacidad funcional atendiendo a las diferencias entre hombres y mujeres.

Se han interpretado los datos de una valoracin de la composicin corporal atendiendo a las diferencias entre hombres y mujeres.

Se ha identificado la tecnologa adecuada en la valoracin fisiolgica del deportista en un supuesto prctico.

Se han descrito las caractersticas y el funcionamiento de la tecnologa utilizada en la valoracin fisiolgica del deportista.

Se ha analizado el equipo tcnico de los especialistas relacionados con el alto rendimiento deportivo identificando sus funciones.

Se han identificado y organizado equipos de trabajo en el alto rendimiento deportivo.

Se ha valorado la importancia de la valoracin fisiolgica del deportista como elemento de seleccin.

Se han identificado los principales condicionantes fisiolgicos al entrenamiento de los deportistas con discapacidad.

Colabora con el especialista en la determinacin de la dieta y en la prescripcin de ayudas ergonutricionales analizando los principales conceptos de nutricin deportiva y los efectos nocivos de las sustancias dopantes para la salud.

Se han identificado los principales conceptos de nutricin deportiva.

Se han interpretado los resultados de la valoracin nutricional del deportista.

Se han analizado los principios fundamentales de la nutricin deportiva.

Se han identificado las principales ayudas ergo nutricionales y sus efectos.

Se han identificado las principales sustancias dopantes y sus efectos nocivos para la salud.

Se han aplicado conceptos de nutricin deportiva en la reposicin hdrica.

Se han aplicado conceptos de fisiologa para la recuperacin de depsitos de hidratos de carbono.

Se ha colaborado con el especialista en la determinacin de la dieta de los deportistas.

Se ha colaborado con los especialistas en la prescripcin de ayudas ergonutricionales.

Se han interpretado dietas de los deportistas en situaciones precompetitivas, competitivas y postcompetitivas.

Se han formulado dietas y ayudas ergognicas de deportistas en situaciones precompetitivas, competitivas y postcompetitivas.

Se ha justificado el trabajo en equipo con nutricionistas identificando sus funciones.

Se ha valorado la importancia de la colaboracin con el especialista en la formulacin de dietas y el control del peso.

Dirige la preparacin del deportista relacionando los principios de la carga y el control del entrenamiento y comparando los principales medios y mtodos de recuperacin deportiva.

Se han analizado y clasificado los diferentes tipos de fatiga.

Se ha analizado los principales mecanismos de fatiga deportiva.

Se han analizado los efectos de la fatiga deportiva en el sistema neuromuscular, endocrino e inmunolgico.

Se han aplicado diferentes mtodos de recuperacin, segn el mecanismo de produccin de la fatiga deportiva.

Se han organizado diferentes programas de recuperacin deportiva.

Se ha valorado la importancia de la carga y el control del entrenamiento.

Se han identificado lo principales parmetros relacionados con el control de la carga de entrenamiento.

Se han elaborado diferentes herramientas de control del entrenamiento.

Se ha diferenciado la fatiga aguda de la sobrecarga.

Se ha diferenciado la sobrecarga deportiva del sobreentrenamiento.

Se ha justificado el control del entrenamiento dentro del proceso de direccin del entrenamiento.

Programa y dirige el entrenamiento en condiciones especiales identificando las bases y sus caractersticas ms importantes.

Se han analizado las bases de los entrenamientos en condiciones especiales de temperatura extrema (calor y fro) y humedad.

Se han analizado las bases de los entrenamientos en condiciones especiales de altitud moderada.

Se han analizado y comparado las ventajas y desventajas fisiolgicas del entrenamiento en altitud moderada con respecto al entrenamiento a nivel del mar.

Se han analizado las bases de los entrenamientos en situaciones de grandes cambios horarios.

Se han diseado entrenamientos en situaciones de altitud moderada.

Se han diseado entrenamientos en situaciones de cambios horarios.

Se han diseado entrenamientos en situaciones de calor, fro o humedad.

Se han diseado estrategias de adaptacin a la altitud moderada.

Se han diseado estrategias de adaptacin a los grandes cambios horarios.

Se han diseado estrategias de adaptacin al calor.

Se han diseado estrategias de adaptacin al fro.

Se ha colaborado con el especialista en la direccin del entrenamiento en condiciones especiales (altitud, cambios horarios, fro, calor, humedad).

CONTENIDOS BSICOS:

Analiza los principales conceptos del metabolismo energtico y del sistema neuromuscular reconociendo las adaptaciones fisiolgicas al entrenamiento ms importantes.

– Metabolismo, transporte y almacenamiento de nutrientes: principales conceptos.

– Principales vas metablicas.

– Adaptaciones funcionales a corto plazo y a largo plazo.

– Adaptaciones funcionales en el entrenamiento deportivo: aparato circulatorio, respiratorio, aparato locomotor, renal, endocrino y hormonal. Diferencias por razn de sexo.

– Eficiencia o economa energtica.

– Capacidad aerbica mxima: concepto y caractersticas.

– Transicin aerbica – anaerbica.

– Zonas metablicas y umbrales de entrenamiento: conceptos, caractersticas e identificacin.

– Modificaciones hormonales con el entrenamiento de la fuerza.

– Valoracin del metabolismo aerbico y anaerbico.

– Identificacin de umbrales, de la zona de transicin aerbica – anaerbica y de la capacidad aerbica mxima.

– Valoracin de las adaptaciones fisiolgicas al entrenamiento. Diferencias por razn de sexo.

– La sarcmera: concepto y caractersticas.

– La fibra y miofibrilla muscular: caractersticas y tipos.

– La unidad motriz: concepto y caractersticas.

– La 1RM: concepto, caractersticas e identificacin.

– Potencia muscular mxima: concepto, caractersticas e identificacin.

– Curva fuerza-tiempo: concepto, caractersticas e identificacin.

– Medicin y valoracin de la fuerza dinmica mxima y la potencia muscular mxima.

– Los husos musculares y los OTG: concepto y caractersticas.

– Medicin y valoracin de la flexibilidad y elasticidad especfica deportiva.

Selecciona al deportista para la alta competicin analizando los factores fisiolgicos que influyen en el alto rendimiento.

– Principales factores limitantes del entrenamiento.

– Factores fisiolgicos en el alto rendimiento.

– Sistemas avanzados para el desarrollo de las capacidades fsicas condicionales y coordinativas.

– Coordinacin de equipos de trabajo en el alto rendimiento deportivo.

– Tecnologa para la valoracin fisiolgica del deportista (laboratorio y campo).

– Principales condicionantes fisiolgicos en deportistas con discapacidad (fsica, intelectual y sensorial).

– Determinacin de mtodos avanzados para el alto rendimiento deportivo.

– Determinacin de equipos de trabajo en el alto rendimiento deportivo.

– Identificacin de tecnologa para la valoracin fisiolgica de los deportistas.

– Interpretacin de resultados de valoraciones funcionales.

– Determinacin de la composicin corporal, mediante la medicin de pliegues cutneos y dimetros seos.

– Consideraciones en la prescripcin de ejercicio en relacin a las personas con discapacidad.

– Mtodos alternativos de valoracin funcional de la condicin fsica y el rendimiento deportivo en deportistas con discapacidad.

– Aceptacin del trabajo en equipo en el desarrollo de los entrenamientos en alto rendimiento deportivo.

Colabora con el especialista en la determinacin de la dieta y en la prescripcin de ayudas ergonutricionales analizando los principales conceptos de nutricin deportiva y los efectos nocivos de las sustancias dopantes para la salud.

– Ayudas ergonutricionales: suplementos, intermediarios metablicos, y otras sustancias.

– Determinacin de la necesidad de prescripcin de ayudas ergognicas.

– El dopaje: concepto, efectos nocivos sobre la salud. Lista de sustancias prohibidas.

– El control antidopaje: organismos y mtodos.

– Toma de conciencia de la importancia y la incidencia del dopaje en la salud de los deportistas.

– Composicin corporal: componentes, mtodos, aparatos e interpretacin de resultados.

– Determinacin de la composicin corporal de los deportistas: determinacin de los aspectos a evaluar en relacin a la composicin corporal, seleccin de tests o medios de valoracin, aplicacin de tests o medios de valoracin. La variable sexo como elemento diferenciador.

– Estado nutricional: componentes, mtodos, aparatos e interpretacin de resultados.

– Necesidades dietticas y de hidratacin en la prctica de la actividad fsica.

– Bases de la nutricin deportiva.

– Bases del trabajo con los especialistas del mbito (nutricionista). Funciones.

– Control del estado nutricional de los deportistas: determinacin de los aspectos a evaluar, seleccin de tests o medios de valoracin, aplicacin de tests o medios de valoracin.

– Colaboracin con el especialista en la realizacin de dietas y ayudas ergonutricionales.

– Elaboracin de dieta precompetitiva, competitiva y postcompetitiva.

– Aceptacin del trabajo con el especialista.

Dirige la preparacin del deportista relacionando los principios de la carga y el control del entrenamiento y comparando los principales medios y mtodos de recuperacin deportiva.

– Fatiga, sobrecarga y sobreentrenamiento: concepto, tipos, mecanismos de produccin, indicadores y formas de prevencin.

– Efectos de la fatiga en el sistema neuromuscular, endocrino e inmunolgico.

– La recuperacin: concepto, pautas de recuperacin, tcnicas de recuperacin activa y pasiva.

– La recuperacin fsica en alto rendimiento: procesos fisiolgicos.

– Mtodos de control y valoracin del entrenamiento en el alto rendimiento deportivo.

– El control del entrenamiento y la competicin en el alto rendimiento deportivo: funciones y caractersticas.

– La valoracin de las capacidades condicionales y coordinativas en el alto rendimiento deportivo.

– Instrumentos para la evaluacin del proceso y de los resultados en el alto rendimiento deportivo.

– Determinacin de las cargas de entrenamiento y su progresin en funcin del nivel de los deportistas.

– Seleccin de mtodos y medios de entrenamiento en funcin de los objetivos del entrenamiento y la competicin en el alto rendimiento deportivo, de las caractersticas de los deportistas y su adaptacin al esfuerzo.

– Identificacin de los indicadores de fatiga, recuperacin y sobreentrenamiento.

– Determinacin del proceso y del objeto de la evaluacin en el entrenamiento y la competicin.

– Diseo y seleccin de los instrumentos y los recursos para la evaluacin y el control del entrenamiento y la competicin propios del alto rendimiento deportivo (diarios de entrenamiento, tests fsicos, tests fisiolgicos).

– Valoracin la necesidad de una constante utilizacin de los mtodos de observacin y control como mejora del proceso de entrenamiento y de la competicin.

– Valoracin de la importancia de la adecuada recuperacin de la fatiga.

Programa y dirige el entrenamiento en condiciones especiales identificando las bases y sus caractersticas ms importantes.

– Efectos fisiolgicos del cambio horario.

– Termorregulacin y ejercicio intenso. Ejercicio en calor. Ejercicio en fro. Ejercicio en humedad.

– Programacin del entrenamiento en altitud moderada, cambio horario y en situaciones de temperatura extrema.

– Adaptaciones a la altura, al calor, al fro, a la humedad y a los cambios horarios.

– Diseo y elaboracin de programaciones en situaciones de cambio horario, de temperatura y humedad extrema (fro y calor) y de altitud moderada.

– Diseo y elaboracin de sesiones de entrenamiento en situaciones de cambio horarios, temperaturas extremas (fro y calor) y de altitud moderada.

– Aceptacin del trabajo con el especialista.

Mdulo comn de enseanza deportiva: FACTORES PSICOSOCIALES DEL ALTO RENDIMIENTO.

Cdigo MED-C302

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Selecciona al deportista para la alta competicin, analizando las caractersticas psicolgicas de los deportistas y equipos de alto nivel y las exigencias psicolgicas del alto rendimiento.

Se han definido las caractersticas psicolgicas que demanda el alto rendimiento deportivo en el entrenamiento y en la competicin.

Se han descrito las caractersticas psicolgicas de los deportistas y equipos de alto nivel.

Se han analizado especficamente peculiaridades psicolgicas de las mujeres deportistas en el alto rendimiento.

Se han analizado los condicionantes psicolgicos y las consideraciones especficas de los deportistas con discapacidad en el alto rendimiento.

Se han establecido las contribuciones de los aspectos psicolgicos a la progresin y el rendimiento de los deportistas de alto nivel.

Se han propuesto criterios psicolgicos para seleccionar deportistas de alto nivel, en funcin de las exigencias del entrenamiento y la competicin de alto nivel.

Se han aplicado procedimientos psicolgicos de deteccin de deportistas de alto nivel, mediante la realizacin de entrevistas y la observacin de deportistas en competiciones simuladas.

Se han aplicado procedimientos de evaluacin psicolgica en situaciones simuladas de entrenamiento y de competicin.

Se ha argumentado la necesidad de integrar las caractersticas psicolgicas en la evaluacin del rendimiento de los deportistas de alto nivel.

Se ha promovido la incorporacin de protocolos psicolgicos en la deteccin de deportistas de alto nivel.

Valora el entorno del deportista, analizando los aspectos sociales que afectan a su rendimiento deportivo y facilitan su formacin acadmica y desarrollo personal.

Se han reconocido los aspectos sociales del entorno del deportista de alto nivel que afectan a su rendimiento.

Se han definido los aspectos sociales del entorno del deportista que facilitan su formacin acadmica.

Se han analizado las caractersticas especficas del entorno del deportista con discapacidad en el alto rendimiento.

Se han descrito las interacciones entre las caractersticas psicolgicas de los deportistas de alto nivel y los aspectos sociales de su entorno.

Se han aplicado procedimientos de evaluacin del entorno del deportista que afectan a su rendimiento, en un supuesto prctico.

Se han aplicado en situaciones simuladas los medios de que dispone el entrenador en la gestin del entorno, de manera que no interfiera en el proceso de formacin deportiva y acadmica del deportista.

Se ha argumentado la conveniencia de que el entrenador facilite al/a la deportista la posibilidad de compaginar la carrera deportiva con la formacin acadmica y la conciliacin de la vida familiar y deportiva.

Se han localizado las ayudas y fuentes de informacin de que disponen los deportistas de alto nivel para facilitar su integracin en la vida laboral, una vez terminada su carrera deportiva.

Se ha reconocido la importancia de incorporar el anlisis de los aspectos sociales del entorno del deportista en la evaluacin de su rendimiento.

Se ha valorado la actitud positiva del entrenador hacia el reconocimiento y prevencin de los problemas de insercin laboral ms frecuentes en los deportistas de alto nivel.

Se ha argumentado la relacin existente entre el estancamiento del rendimiento deportivo y la incertidumbre en las perspectivas de futuro del deportista por la falta de apoyo personal y social.

Dirige la preparacin del deportista, estructurando los procedimientos y mtodos de preparacin psicolgica en relacin con los procesos de motivacin y afrontamiento de la alta competicin.

Se han identificado los procesos de motivacin propios de los deportistas de alto nivel.

Se han demostrado procedimientos psicolgicos de mantenimiento de la motivacin de los deportistas de alto nivel a lo largo de la temporada deportiva.

Se han integrado en un supuesto prctico de preparacin deportiva los procedimientos psicolgicos necesarios en el mantenimiento de la motivacin de los deportistas de alto nivel a lo largo de la temporada.

Se han descrito los procesos relacionados con la forma en que el deportista de alto nivel afronta la competicin.

Se han aplicado mtodos de preparacin psicolgica en la mejorara del afrontamiento que los deportistas de alto nivel hacen de la competicin en situaciones simuladas.

Se han diseado planificaciones deportivas y sesiones de entrenamiento que contemplan la mejora de los procesos de afrontamiento de la competicin.

Se han descrito los aspectos de la preparacin deportiva susceptibles de ser derivados al profesional de la psicologa.

Se ha reconocido la pertinencia de integrar la preparacin psicolgica en la preparacin general del deportista.

Coordina el equipo de personal tcnico especialista en ciencias aplicadas al deporte, identificando las funciones del psiclogo y aplicando tcnicas de gestin de recursos humanos.

Se han definido los roles del profesional de la psicologa, diferencindolos de las funciones del entrenador.

Se han descrito los diferentes estilos de liderazgo de que dispone el entrenador para optimizar el rendimiento del equipo del personal tcnico especialista.

Se han identificado aquellas pautas de comunicacin que puede utilizar el entrenador para generar credibilidad en su equipo de tcnicos especialistas.

Se han aplicado los estilos de liderazgo y las pautas de comunicacin con el objetivo de gestionar los recursos humanos del staff tcnico en situaciones simuladas de trabajo en equipo.

Se han descrito las pautas necesarias en la incorporacin de las aportaciones especializadas del profesional de la psicologa a la preparacin del deportista.

Se han diseado planificaciones deportivas que contemplan el trabajo especializado del profesional de la psicologa deportiva, asignndole objetivos y medios de trabajo para desarrollar su aportacin.

Se ha justificado la conveniencia de disponer de equipos de personal tcnico especialista en ciencias del deporte.

CONTENIDOS BSICOS:

Selecciona al/ a la deportista para la alta competicin, analizando las caractersticas psicolgicas de los deportistas y equipos de alto nivel y las exigencias psicolgicas del alto rendimiento.

– Condicionantes psicolgicos del alto rendimiento deportivo y caractersticas psicolgicas de los deportistas y equipos de alto nivel.

– Condicionantes psicolgicos y consideraciones especficas de los deportistas con discapacidad en el alto rendimiento.

– Condicionantes psicolgicos y consideraciones especficas de la mujer deportista de alto rendimiento.

– Contribuciones de los aspectos psicolgicos a la progresin y el rendimiento de los deportistas de alto nivel.

– Identificacin del perfil psicolgico de los deportistas y equipos de alto nivel.

– Importancia de los aspectos psicolgicos en los procesos de deteccin de deportistas de alto nivel.

– Criterios psicolgicos en la seleccin de deportistas de alto nivel.

– Aplicacin de procedimientos de seleccin psicolgica de deportistas de alto nivel.

– Mtodos de evaluacin de los aspectos psicolgicos implicados en el entrenamiento y en la competicin.

– Registro y anlisis de la actuacin psicolgica de los deportistas en entrenamiento y en competicin.

– La necesidad de integrar aspectos psicolgicos en la evaluacin del rendimiento deportivo.

Valora el entorno del deportista, analizando los aspectos sociales que afectan a su rendimiento deportivo y facilitan su formacin acadmica.

– Aspectos sociales del entorno del deportista de alto nivel relacionados con el rendimiento deportivo y acadmico (familia, relaciones sociales y afectivas, centro educativo y/o laboral, club, federacin, patrocinadores, representantes y medios de comunicacin).

– Caractersticas especficas del entorno de la mujer deportista.

– Interacciones entre las caractersticas psicolgicas de los deportistas de alto nivel y los aspectos sociales de su entorno.

– Evaluacin de los aspectos sociales del entorno del deportista relacionados con su progresin deportiva y con su formacin acadmica.

– Caractersticas especficas del entorno del deportista con discapacidad en el alto rendimiento.

– La gestin del entorno por parte del entrenador para que no interfiera en la preparacin deportiva, acadmica o en el rendimiento deportivo del deportista:

– La formacin psicolgica de los padres y madres de deportistas.

– La educacin de los medios de comunicacin.

– La elaboracin de normativas que regulen la relacin de los deportistas con su entorno.

– Desarrollo de una actitud en el entrenador que facilite al deportista compaginar sus estudios con la prctica deportiva.

– Conciliacin personal-familiar y deportiva, las expectativas de maternidad de las deportistas durante la vida deportiva. Actitud del/ de la entrenador.

– Problemas de insercin laboral ms frecuentes en deportistas de alto nivel. Identificacin de las ayudas y fuentes de informacin que facilitan la integracin de los deportistas de alto nivel a la vida laboral.

– La actitud positiva del entrenador hacia el reconocimiento y la prevencin de problemas de insercin laboral en los deportistas de alto nivel.

– La integracin de los aspectos sociales del entorno del deportista en la evaluacin de su rendimiento.

Dirige la preparacin del deportista, estructurando los procedimientos y mtodos de preparacin psicolgica en relacin con los procesos de motivacin y afrontamiento de la alta competicin.

– Procesos de motivacin propios de deportistas de alto nivel.

– Procedimientos psicolgicos para mantener la motivacin de deportistas de alto nivel a lo largo de la temporada.

– Procesos de afrontamiento de la competicin implicados en el alto rendimiento deportivo.

– Mtodos de preparacin psicolgica para mejorar el afrontamiento que los deportistas de alto nivel hacen de la competicin.

– Elaboracin de programaciones deportivas que integren los procesos de motivacin y de afrontamiento de la competicin.

– La derivacin de aspectos de la preparacin de deportistas de alto nivel a profesionales de la psicologa. Pautas de actuacin.

– La necesidad de integrar la preparacin psicolgica en la preparacin general del deportista.

Coordina el equipo de personal tcnico en ciencias aplicadas al deporte, identificando las funciones del psiclogo y aplicando tcnicas de gestin de recursos humanos.

– Funciones del profesional de la psicologa aplicada al deporte.

– Estilos de liderazgo en la conduccin de equipos.

– Anlisis de la comunicacin para generar credibilidad en el conjunto de especialistas en ciencias aplicadas al deporte.

– Protocolos para integrar la aportacin del profesional de la psicologa en la preparacin de deportistas de alto nivel.

– Diseo de planificaciones deportivas que contemplen el trabajo especializado del profesional de la psicologa.

– Los estilos de liderazgo y de las pautas de comunicacin para la optimizacin de los recursos humanos del equipo tcnico.

– La necesidad de disponer de equipos tcnicos multidisciplinares.

Mdulo comn de enseanza deportiva: FORMACIN DE FORMADORES DEPORTIVOS.

Nivel: Ciclo de Grado Superior.

Cdigo MED-C303

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Imparte formacin de tcnicos deportivos, analizando las condiciones que facilitan el aprendizaje de adultos y las estrategias de aprendizaje adecuadas para la adquisicin de competencias profesionales.

Se han analizado las caractersticas psicosociales del alumnado adulto y sus implicaciones en el aprendizaje.

Se han aplicado mtodos de valoracin de las caractersticas psicosociales del alumnado adulto.

Se han descrito las teoras cognitivas del aprendizaje ms adecuadas para explicar el aprendizaje de las personas adultas.

Se han relacionado las caractersticas de los diferentes estilos de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje del alumnado y sus implicaciones en el aprendizaje.

Se han analizado las caractersticas del modelo tcnico, y del modelo cognitivo-reflexivo de formacin del profesorado en relacin a la adquisicin de competencias profesionales en el mbito de la actividad fsica y del deporte.

Se ha descrito y aplicado, en supuestos prcticos, el tipo de intervencin del profesorado ms adecuado para la formacin de las personas adultas.

Se han descrito e implementado, en supuestos prcticos las pautas metodolgicas de los estilos de enseanza ms adecuados para las personas adultas en situaciones de aprendizaje presencial y a distancia.

Se ha promovido la valoracin de las caractersticas individuales del aprendizaje, y otras posibilidades de atencin a la diversidad, como base de la adaptacin de los procesos de enseanza del docente.

Elabora la programacin didctica de los mdulos de enseanzas deportivas, analizando la normativa de ordenacin de las mismas, sus procesos de programacin, secuenciacin y evaluacin, y concretando los elementos que constituyen la programacin.

Se ha analizado la organizacin bsica de las enseanzas deportivas en relacin con el sistema educativo y su relacin con las ofertas formativas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional.

Se ha analizado el perfil profesional de los ciclos de enseanza deportiva y su relacin con los objetivos generales de sus enseanzas mnimas.

Se han identificado las caractersticas de los mbitos conceptual, procedimental y actitudinal en los objetivos de los ciclos de enseanzas deportivas.

Se han analizado los conceptos, procedimientos y actitudes que soportan los resultados de aprendizaje de un mdulo especfico de enseanza deportiva.

Se han descrito los elementos propios de la programacin didctica de los mdulos especficos y de formacin prctica de los diferentes ciclos, y del mdulo de proyecto final del ciclo superior de enseanzas deportivas.

Se han comparado las diferencias en la programacin didctica entre la enseanza presencial y a distancia de un mdulo especfico de enseanza deportiva.

Se han descrito las caractersticas de la evaluacin de competencias profesionales en el mbito de la actividad fsica y deportiva.

Se han interpretado las caractersticas de los criterios de evaluacin de un resultado de aprendizaje en un mdulo especfico de enseanza deportiva.

Se ha analizado la normativa que afecta a la evaluacin, certificacin y registro de las enseanzas deportivas.

Se han explicado y ejemplificado las herramientas para la adaptacin curricular en atencin a la diversidad.

Se ha explicado y analizado la importancia del principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres como elemento clave en la atencin a la diversidad.

Se han concretado los elementos de la programacin didctica de un mdulo del bloque especfico, atendiendo a su normativa de ordenacin, a las caractersticas del alumnado, incluido el alumnado con discapacidad y del contexto deportivo.

Se ha argumentado la importancia de la programacin didctica en la formacin de tcnicos deportivos.

Programa y dirige sesiones de formacin de tcnicos deportivos analizando las caractersticas y elaborando recursos didcticos propios de las enseanzas deportivas.

Se han analizado las caractersticas de los recursos didcticos que permiten el desarrollo de estrategias metodolgicas propias de la formacin de formadores, presencial y a distancia.

Se han identificado las especificaciones tcnicas y pautas didcticas de los recursos (audiovisuales, informticos, multimedia, entre otros), propios de la enseanza presencial y a distancia para su ptimo aprovechamiento en las sesiones.

Se han seleccionado y utilizado recursos didcticos que faciliten una mejor comprensin de los contenidos a abordar en la formacin de formadores, identificando su utilizacin en la formacin presencial y a distancia.

Se han elaborado materiales y medios didcticos (impresos, audiovisuales, multimedia, entre otros) que permitan desarrollar contenidos terico-prcticos propios de la formacin de formadores, presencial y a distancia.

Se ha diseado y realizado una presentacin (de tareas y contenidos), atendiendo a su estructura, y utilizando de manera eficaz recursos didcticos, en un supuesto prctico de clase terico-prctica.

Se ha valorado la necesidad de programar y preparar los recursos didcticos previamente a su utilizacin.

Se ha valorado la necesidad de prever recursos didcticos alternativos frente a posibles incidencias, incluyendo la atencin a personas con discapacidad, e identificado aquellos que puedan resultar ms adecuados en cada caso.

Se ha valorado la necesidad de contar con recursos didcticos y estrategias metodolgicas para aplicar y transmitir de forma efectiva el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

Se han ejemplificado las posibilidades de adaptacin de los recursos didcticos a utilizar en atencin a una necesidad educativa especial.

Tutoriza tcnicos deportivos en su proceso de formacin especfica (mdulos especficos, de formacin prctica y proyecto final) identificando las estrategias y procedimientos para su seguimiento y evaluacin.

Se han identificado las condiciones de seguimiento y tutorizacin de los distintos mdulos del bloque especfico, presenciales y a distancia, establecidos en la normativa vigente.

Se ha valorado la necesidad de establecer una lnea de trabajo continua y coherente entre los diferentes mdulos de formacin del bloque especfico, y entre este y el bloque comn.

Se han analizado los recursos existentes para el establecimiento de contactos y convenios con las entidades colaboradoras en el mdulo de formacin prctica.

Se han utilizado aplicaciones informticas especficas en supuestos de gestin y seguimiento del mdulo de formacin prctica.

Se han propuesto, analizado y comparado diferentes dinmicas de trabajo para la conduccin de tutoras grupales en el mdulo de formacin prctica.

Se han descrito los elementos clave para la elaboracin de informes de evaluacin del mdulo de formacin prctica.

Se han descrito los elementos clave para establecer un guin de elaboracin de la memoria del mdulo de formacin prctica.

Se han analizado diferentes pautas de actuacin, asesoramiento y control de entrevistas y tutoras personalizadas en la direccin de proyectos, en funcin de su temtica.

Se han analizado los criterios de pertinencia y viabilidad de un proyecto en relacin con la finalidad del mismo, valorando la necesidad de elaborar un documento que racionalice/justifique las acciones que deban acometerse.

Se han descrito los apartados clave del guin de un proyecto del ciclo superior, dependiendo de su temtica.

Se han escogido de forma argumentada los criterios de elaboracin y evaluacin para la presentacin oral y escrita de los proyectos.

Se ha justificado la funcin de la tutora y el seguimiento en la consecucin de los resultados de aprendizaje de los mdulos de formacin prctica y de proyecto.

Se ha valorado la importancia de recoger en un diario de campo la memoria del mdulo de formacin prctica como elemento de aprendizaje reflexivo por parte del alumnado.

Promueve el desarrollo tico y moral de tcnicos y deportistas de alto rendimiento valorando el impacto que sus comportamientos y actitudes tienen a nivel social, especialmente a travs de los medios de comunicacin.

Se ha analizado la bibliografa existente identificando y describiendo los valores ms relevantes relacionados con el alto rendimiento.

Se han identificado los valores y actitudes que transmiten tcnicos y deportistas de alto rendimiento, especialmente a travs de los medios de comunicacin.

Se han analizado las caractersticas que ha de tener el tratamiento de la informacin deportiva en los medios de comunicacin para hacer efectivo el tratamiento igualitario entre hombres y mujeres.

Se ha analizado la repercusin meditica de comportamientos deportivos y antideportivos de tcnicos y deportistas de alto rendimiento, y su influencia social.

Se ha argumentado la importancia de que el tcnico de alto rendimiento asuma las responsabilidades ticas de su comportamiento a la hora de trasmitir valores personales y sociales.

Se ha identificado y valorado la importancia de los propios prejuicios y estereotipos de gnero de deportistas y cuerpo tcnico en su interaccin con los medios de comunicacin.

Se ha argumentado la importancia de la atencin a la diversidad en la valoracin del xito deportivo, dando cabida a otros colectivos normalmente menos valorados, especialmente: mujeres y personas con discapacidad.

Participa en la organizacin de la formacin de tcnicos deportivos, analizando las caractersticas de los centros docentes y la normativa sobre responsabilidad del profesorado.

Se han identificado las funciones de los diferentes rganos de un centro educativo.

Se han analizado el alcance de la finalidad y los objetivos de las enseanzas deportivas, con especial atencin al fomento de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, as como la atencin a personas con discapacidad.

Se han identificado los diferentes tipos de centros en los que se puede impartir las enseanzas deportivas de rgimen especial.

Se ha analizado la normativa que rige el funcionamiento y organizacin de un centro docente que imparta enseanzas deportivas.

Se han analizado las diferentes formas de colaboracin entre las Administraciones educativas y las federaciones deportivas, para impartir las enseanzas deportivas.

Se ha analizado la normativa bsica de evaluacin aplicable a las enseanzas deportivas.

Se han descrito los requisitos del profesorado especialista en la administracin educativa.

Se han identificado las responsabilidades que se atribuyen al profesorado especialista en la docencia de las enseanzas deportivas.

CONTENIDOS BSICOS:

Imparte formacin de tcnicos deportivos, analizando las condiciones que facilitan el aprendizaje de adultos y las estrategias de aprendizaje adecuadas para la adquisicin de competencias profesionales.

– Caractersticas psicosociales del alumnado adulto:

– Implicaciones en el aprendizaje.

– Mtodos de valoracin psicosocial.

– Teoras cognitivas del aprendizaje de futuros formadores: Estilos y estrategias.

– Modelos de formacin del profesorado:

– Modelo tcnico.

– Modelo cognitivo reflexivo.

– Intervencin del profesorado con alumnado adulto:

– Estilos de enseanza en enseanza presencial y a distancia.

– Individualizacin del proceso de enseanza-aprendizaje.

– Los principios de normalizacin y atencin a la diversidad.

Elabora la programacin didctica de los mdulos de enseanzas deportivas, analizando la normativa de ordenacin de las mismas, sus procesos de programacin, secuenciacin y evaluacin, y concretando los elementos que constituyen la programacin.

– Las enseanzas deportivas en el sistema educativo:

– Ordenacin, estructura y organizacin bsica.

– El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional: oferta formativa en relacin con las enseanzas deportivas.

– Caractersticas mbitos conceptual, procedimental y actitudinal en los objetivos de los diferentes ciclos.

– Conceptos, procedimientos y actitudes de los resultados de aprendizaje de los mdulos del bloque especfico.

– Anlisis del perfil profesional de los ciclos de enseanza deportiva en relacin a los objetivos generales de sus enseanzas mnimas.

– El bloque especfico en las enseanzas deportivas: programacin de los mdulos especficos, de formacin prctica y proyecto final.

– Capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales que soportan los resultados de aprendizaje de los mdulos del bloque especfico.

– Elementos propios de la programacin didctica de los mdulos especficos de enseanza deportiva.

– Elementos propios de la programacin didctica del mdulo de formacin prctica.

– Elementos propios de la programacin didctica del mdulo de proyecto final del ciclo superior.

– Caractersticas diferenciales de la programacin didctica presencial y a distancia.

La evaluacin en el mbito de las enseanzas deportivas:

– Evaluacin de las competencias profesionales en el mbito de la actividad fsica y el deporte.

– Caractersticas de los criterios de evaluacin de resultados de aprendizaje propios de los mdulos del bloque especfico.

– Normativa de referencia en la evaluacin, calificacin, certificacin y registro.

– Concrecin de los elementos de la programacin didctica (de los mdulos del bloque especfico).

– Herramientas para la adaptacin curricular: modificaciones en los elementos de acceso al currculo:

– Ejemplos de adaptacin curricular para la discapacidad fsica y sensorial.

– Principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

Programa y dirige sesiones de formacin de tcnicos deportivos analizando las caractersticas y elaborando materiales, medios y recursos didcticos propios de las enseanzas deportivas.

– Caractersticas, recomendaciones de uso y criterios de seleccin de los diferentes recursos didcticos a utilizar en la formacin de formadores:

– Recursos tradicionales:

La pizarra.

El papelgrafo.

El retroproyector.

Medios impresos: Apuntes, lminas, psters.

– Nuevas tecnologas:

Medios audiovisuales: Reproduccin de soportes digitales.

Medios informticos: Can de proyeccin. Enseanza asistida por ordenador: El PC y el tablet PC.

Medios interactivos:

Pizarra digital (tctil y porttil). Videoconferencia.

– Elaboracin de materiales y medios didcticos propios de la formacin de tcnicos, presencial y a distancia.

– Estrategias para la programacin, presentacin oral y evaluacin de sesiones en la formacin de tcnicos:

– Estructuracin de los contenidos.

– Estrategias para conectar con la audiencia.

– Estrategias de utilizacin eficaz de los recursos didcticos, as como de las alternativas en caso de fallo tcnico.

– Estrategias para el cierre de la presentacin.

– Valoracin de la sesin.

– Las necesidades educativas especiales: causas e implicaciones didcticas.

– Recursos didcticos para aplicar de forma efectiva el Principio de Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres.

Tutoriza tcnicos deportivos en su proceso de formacin especfica (mdulos especficos, de formacin prctica y proyecto final) identificando las estrategias y procedimientos para su seguimiento y evaluacin.

– El seguimiento y tutorizacin de los mdulos del bloque especfico, presenciales y a distancia:

– Anlisis de la relacin curricular existente entre los distintos mdulos de los bloques comn y especfico.

– Funciones y efectos de la tutorizacin en la consecucin de los resultados de aprendizaje de los mdulos del bloque especfico.

– El mdulo de Formacin prctica:

Identificacin de los recursos existentes para el establecimiento de contactos y convenios con entidades colaboradoras.

Utilizacin de aplicaciones informticas especficas para la gestin y seguimiento del mdulo de formacin prctica.

Tutoras grupales: Anlisis de dinmicas de trabajo presenciales y a distancia.

Evaluacin: Criterios de elaboracin de guiones y criterios de evaluacin aplicables a las memorias, diarios de campo y otros documentos de evaluacin del mdulo de formacin prctica.

– El mdulo de Proyecto final:

Direccin y tutorizacin de proyectos: pautas de actuacin, asesoramiento y control en su seguimiento.

Criterios de pertinencia y viabilidad de un proyecto: Interrogantes a plantearse en su formulacin (razones, fines, beneficiarios, recursos, actividades, temporalizacin,…).

Estructura y contenidos bsicos en la formulacin de proyectos. Adaptaciones en funcin de su temtica.

Evaluacin: Eleccin de los criterios de elaboracin y evaluacin de presentaciones orales y escritas.

Promueve el desarrollo tico y moral de tcnicos y deportistas de alto rendimiento valorando el impacto que sus comportamientos y actitudes tienen a nivel social, especialmente a travs de los medios de comunicacin.

– Impacto del deporte de alto rendimiento.

– Actitudes y valores propios del deporte de alto rendimiento.

– Deporte y medios de comunicacin.

– Anlisis de contenido de la informacin deportiva en los medios de comunicacin.

– La atencin a colectivos desfavorecidos en el alto rendimiento deportivo: valoracin del xito en mujeres y personas con discapacidad. Tratamiento en los medios de comunicacin.

– Importancia de los propios prejuicios y estereotipos de gnero de deportistas y cuerpo tcnico en su interaccin con los medios de comunicacin.

Participa en la formacin de tcnicos deportivos, analizando las caractersticas de los centros docentes y la normativa sobre responsabilidad del profesorado.

– Centros de enseanzas deportivas. Tipos y caractersticas. Organizacin y funcionamiento.

– Objetivos de las enseanzas deportivas: la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y la atencin a las personas con discapacidad.

– Profesorado especialista. Caractersticas.

Mdulo comn de enseanza deportiva: ORGANIZACIN Y GESTIN APLICADA AL ALTO RENDIMIENTO.

Cdigo: MED-C304

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Supervisa las condiciones de seguridad de las instalaciones y medios propios del alto rendimiento deportivo, aplicando los procedimientos establecidos y relacionndolos con la normativa vigente.

Se han analizado los requisitos que han de cumplir las instalaciones de alto rendimiento para la prctica de la actividad segn la normativa vigente.

Se han relacionado las condiciones laborales en una instalacin de alto rendimiento con la salud del personal.

Se han descrito las situaciones de riesgo, enfermedades profesionales y accidentes ms habituales en los entornos laborales de las instalaciones dedicadas al alto rendimiento.

Se han analizado los procedimientos de control de la seguridad aplicables en las instalaciones dedicadas al alto rendimiento deportivo, y en especial en el plan de actuacin de emergencias.

Se ha valorado la importancia de una actitud preventiva en todos los mbitos de gestin de una instalacin dedicada al alto rendimiento deportivo.

Se han identificado los elementos organizativos bsicos de las instalaciones dedicadas al alto rendimiento.

Se han analizado los trmites exigidos por la normativa vigente en la peticin de financiacin de una instalacin deportiva dedicada al alto rendimiento.

Se han caracterizado las partes que componen un Plan de prevencin de riesgos laborales de una instalacin dedicada al alto rendimiento deportivo, incluyendo las funciones y acciones vinculadas a cada parte.

Se ha argumentado la necesidad e importancia de establecer un plan de prevencin de riesgos laborales en una instalacin deportiva de alto rendimiento, que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

Se ha analizado y ejemplificado la normativa sobre accesibilidad en las instalaciones deportivas por parte de personas con discapacidad o movilidad reducida.

Organiza y realiza actividades de gestin y constitucin de una organizacin deportiva o empresa, analizando los objetivos y estructura de la misma, y relacionndolas con la normativa vigente.

Se han analizado las diferentes formas jurdicas y estructura de las organizaciones deportivas o empresas.

Se han aplicado los pasos necesarios en la creacin de una organizacin deportiva en funcin de su mbito de actuacin.

Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de las personas propietarias y gestoras, en funcin de la forma jurdica elegida para la organizacin deportiva o la empresa.

Se han analizado las posibles vas de apoyo econmico existentes para la creacin y gestin de una organizacin deportiva o empresa segn las caractersticas de la misma.

Se han realizado, en supuestos prcticos, los trmites exigidos por la normativa vigente para la peticin de ayudas a la creacin y gestin de las organizaciones deportivas o empresas.

Se han realizado trmites necesarios para la solicitud de reconocimiento de entidad de utilidad pblica.

Dirige una organizacin deportiva aplicando procedimientos de gestin econmica y contable de la misma.

Se han descrito los conceptos y las tcnicas bsicas de gestin y registro contables.

Se han analizado los procedimientos administrativos bsicos relativos a la gestin de una organizacin deportiva.

Se han cumplimentado los documentos bsicos comerciales y contables de una organizacin deportiva.

Se han aplicado procedimientos en la confeccin de la documentacin administrativa-comercial derivada del desarrollo de la actividad deportiva.

Se ha valorado la importancia de la organizacin y el orden en los procedimientos de gestin econmica y contable.

Se han identificado las principales obligaciones fiscales y tributarias de una organizacin deportiva o empresa en relacin con su objetivo de actuacin.

Se han cumplimentado los protocolos de declaracin-liquidacin de los impuestos de IAE, IVA, IRPF, e Impuesto de Sociedades.

Se han argumentado los problemas derivados del incumplimiento de las obligaciones fiscales y tributarias de una organizacin deportiva o empresa.

Se han realizado supuestos de solicitud de las diferentes exenciones fiscales establecidas para el sector deportivo.

Organiza y gestiona competiciones y eventos propios del nivel de Tecnificacin Deportiva, analizando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, en relacin con el marco legal que las regula y los criterios de sostenibilidad.

Se ha descrito la estructura organizativa que tiene una competicin de tecnificacin deportiva.

Se han identificado las funciones que se deben realizar en la organizacin de una competicin de tecnificacin deportiva.

Se ha analizado el impacto de la celebracin de una competicin o evento deportivo sobre el entorno en el que se desarrolla.

Se han enumerado los criterios de sostenibilidad aplicables a la organizacin de una competicin o evento deportivo.

Se han analizado las responsabilidades que tiene la organizacin de una competicin o evento deportivo.

Se han descrito las ayudas al patrocinio del deporte femenino como estrategia en la organizacin de una competicin o evento deportivo en este mbito.

Se han descrito las principales vas de financiacin de la organizacin de una competicin deportiva.

Se han descrito las diferentes alternativas de gestin y difusin de los resultados durante una competicin deportiva.

Se han aplicado los procedimientos de organizacin en supuestos prcticos de actos protocolarios de apertura, entrega y clausura de una competicin deportiva.

Se han descrito las exigencias de seguridad y de atencin a las emergencias que debe contemplar la organizacin de un acto deportivo.

Acompaa a deportistas en competiciones de alto rendimiento, identificando el marco legislativo y organizativo en el que se encuadran este tipo de competiciones, y analizando las normativas que le pueden ser de aplicacin a deportistas profesionales y, a deportistas de alto nivel y alto rendimiento.

Se ha analizado la normativa deportiva de mbito internacional, relacionndola con la estructura administrativa del deporte.

Se han descrito estructura y funciones de los organismos deportivos internacionales ms importantes y sus funciones.

Se ha relacionado la estructura administrativa internacional con la normativa de competicin.

Se han descrito las funciones y rgimen disciplinario/sancionador de la Agencia Mundial Antidopaje y sus relaciones con los organismos nacionales e internacionales del deporte.

Se han descrito las ventajas que otorga la normativa espaola a los deportistas profesionales.

Se ha analizado las caractersticas del deporte profesional en Espaa.

Se ha analizado la normativa que afecta a los deportistas de alto nivel y alto rendimiento en Espaa.

Se han analizado las caractersticas de los programas de ayuda a la preparacin de los deportistas de alto nivel de los deportes olmpicos y paralmpicos y, especialmente, en modalidades deportivas donde an exista una representacin femenina reducida.

Selecciona las oportunidades de empleo, identificando sus posibilidades de insercin laboral y las alternativas de aprendizaje permanente.

Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave en la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del mercado laboral y de la modalidad deportiva.

Se han identificado los itinerarios formativos profesionales que completan su perfil profesional y aumentan su empleabilidad.

Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo.

Se han descrito posibilidades de autoempleo relacionndolas con su perfil profesional.

Se ha realizado la autovaloracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de decisiones.

CONTENIDOS BSICOS:

Supervisa las condiciones de seguridad de las instalaciones y medios propios del alto rendimiento deportivo, aplicando los procedimientos establecidos y relacionndolos con la normativa vigente.

– Centros de alto rendimiento (CAR) y tecnificacin deportiva (CTD). Tipos, caractersticas y normativa aplicable.

– Estructura y organizacin de los CAR y los CTD. Normativa de aplicacin. Ayudas y subvenciones.

– Prevencin y seguridad en las Instalaciones. Normativa de aplicacin. Evaluacin de riesgos laborales.

– Fases del plan de prevencin. Identificacin y caractersticas. Conceptos bsicos sobre organizacin de prevencin de riesgos laborales. rganos que forman parte del plan de prevencin.

– Plan de Emergencias. Elaboracin y aplicacin del Plan de Emergencias. Protocolos de evacuacin.

– Importancia de las medidas de proteccin y prevencin en el entorno laboral.

– El principio de accesibilidad universal aplicado a las instalaciones y equipamientos deportivos.

– Requerimientos legales y tcnicos de las instalaciones deportivas en relacin a la accesibilidad fsica y en la comunicacin.

– Normativa estatal y de la comunidad autnoma de referencia.

Organiza y realiza actividades de gestin y constitucin de una organizacin deportiva o empresa, analizando los objetivos y estructura de la misma, y relacionndolas con la normativa vigente.

– Organizaciones y empresas deportivas. Formas jurdicas. Estructura y funciones.

– Requisitos legales de constitucin de organizaciones deportivas y empresas.

– Eleccin de la forma jurdica.

– Vas de financiacin de las organizaciones deportivas y empresas deportivas. Ayudas y subvenciones. Tramitacin de solicitudes de ayudas y subvenciones.

– Ley Orgnica 3/2007, 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres en la gestin y constitucin de una organizacin deportiva.

Dirige una organizacin deportiva aplicando procedimientos de gestin econmica y contable de la misma.

– Concepto de Contabilidad. Nociones bsicas.

– Anlisis de la informacin contable.

– Obligaciones fiscales de las organizaciones deportivas o empresas de servicios deportivos.

– Gestin administrativa de organizaciones deportivas o empresas deportivas.

Organiza y gestiona competiciones y eventos propios del nivel de tecnificacin deportiva, analizando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, en relacin con el marco legal que las regula y los criterios de sostenibilidad.

– Competiciones deportivas. Estructura organizativa bsica. Funciones y responsabilidades.

– Vas de apoyo econmicas y materiales.

– Apoyo al patrocinio del deporte femenino, su importancia en la organizacin de eventos de esta naturaleza.

– Organizacin de actos de protocolo.

– Seguridad en las competiciones/eventos deportivos.

– Gestin y difusin de los resultados de las competiciones deportivas.

– Sostenibilidad en competiciones y eventos deportivos.

– Medidas para minimizar las afecciones en la Biodiversidad y de restauracin de zonas afectadas. Preservacin de zonas frgiles, patrimonio arqueolgico, histrico y cultural.

– Medidas de ahorro y uso eficiente del agua.

– Gestin de residuos y limpieza.

– Minimizar el uso de energa, fomento de energas renovables.

Acompaa a deportistas en competiciones de alto rendimiento, identificando el marco legislativo y organizativo en el que se encuadran este tipo de competiciones, y analizando las normativas que le pueden ser de aplicacin a deportistas profesionales y, a deportistas de alto nivel y alto rendimiento.

Deporte Internacional.

– Normativa de referencia: Carta Olmpica. Carta Europea del Deporte para todos: personas con discapacidad. Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades Ley de Igualdad Orgnica 3/2007, para la Igualdad Efectiva de mujeres y hombres, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Convencin sobre los derechos de las personas con discapacidad: resolucin de la Asamblea General de la ONU del 13/12/06 (art. 30.5).

– Organismos Internacionales. Estructura y funciones: Comit Paralmpico Internacional, COI, TAS, AMA.

– Rgimen disciplinario.

– Deporte profesional. Concepto.

– Regulacin laboral especial. Real Decreto 1006/85.

– Ligas profesionales espaolas. Caractersticas.

– Deporte de alto nivel y de alto rendimiento.

– Normativa de aplicacin DAN-DAR

– Plan ADO. Caractersticas.

– Plan ADOP. Caractersticas.

– Programas de apoyo a las deportistas DAN y DAR en modalidades deportivas donde se encuentran poco representadas.

Selecciona las oportunidades de empleo, identificando sus posibilidades de insercin laboral y las alternativas de aprendizaje permanente.

– Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional del personal tcnico deportivo superior.

– Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

– Identificacin de los itinerarios formativos relacionados con el personal tcnico deportivo superior.

– El proceso de bsqueda de empleo.

– Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.

– El proceso de toma de decisiones.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: ORGANIZACIN DE COMPETICIONES DE ALTO NIVEL Y GRANDES EVENTOS A VELA CON AF y AL

Cdigo MED-VEVE301

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Gestiona la logstica de los desplazamiento, aplicando principios de planificacin, identificando las necesidades de transporte, alojamiento y aplicando la normativa existente.

Se han aplicado las nociones bsicas de la logstica y sus principios de planificacin en el alto rendimiento.

Se han descrito las caractersticas de los medios necesarios en el transporte internacional, de embarcaciones y material utilizado en el alto rendimiento a vela con aparejo fijo y libre.

Se han descrito y analizado, el contenido de la normativa aplicable al transporte de embarcaciones y material utilizado en el alto rendimiento a vela con aparejo fijo y libre, haciendo especial mencin a aquellas que afectan a los remolques.

Se han analizado la normativa de aduanas, relacionado con el transporte de embarcaciones.

Se ha seleccionado de forma justificada el tipo de transporte en funcin del tipo de embarcacin y de las caractersticas y lugar de la competicin.

Se han descrito las normas y procedimientos de actuacin a realizar en caso de contingencias.

Se ha valorado la importancia de la seguridad en las operaciones de transporte y almacenaje de las embarcaciones y el material utilizado en el alto rendimiento a vela con aparejo fijo y libre.

Se han analizado las necesidades de alojamiento de regatistas antes y durante una competicin de alto rendimiento.

Se han aplicado los controles del transporte de embarcaciones y equipos.

Se han descrito las caractersticas de los apoyos materiales (proveedores) necesarios y su aportacin a las regatas de alto nivel.

Gestiona y organiza competiciones de vela de promocin, iniciacin, tecnificacin y colabora en los de alto rendimiento deportivo, de un club nutico analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos de acuerdo con la clase de embarcacin y las caractersticas tcnicas del formato de competicin.

Se ha definido la categora de la competicin, teniendo en cuanta la Gua de la RFEV.

Se han definido las fechas de la competicin teniendo en cuenta la climatologa, meteorologa y temporada turstica.

Se ha descrito la estructura organizativa de una competicin, analizando los diferentes comits, su composicin y funciones.

Se ha descrito la composicin y funciones del equipo de tierra y su integracin dentro de la organizacin.

Se han caracterizado las funciones, los medios y recursos necesarios de la parte administrativa de una competicin o gran evento.

Se han definido la composicin y las funciones del departamento de marketing y comunicacin, para una correcta difusin del evento.

Se han analizado las caractersticas tcnicas del formato de competicin a utilizar en una regata de alto rendimiento, de acuerdo con las Reglas de clase y la Gua de la RFEV.

Se ha seleccionado un recorrido de este nivel, atendiendo a las caractersticas de la embarcacin de alto rendimiento y del rea de navegacin.

Se han enumerado las caractersticas de los diferentes tipos de recorridos en las competiciones de alto rendimiento en vela.

Se han explicado los criterios que definen la categora de una competicin o gran evento.

Se han descrito los permisos correspondientes a las autoridades competentes para la celebracin de la competicin o evento deportivo.

Se han analizado las funciones de distribucin, ubicacin y alojamiento de los participantes en un supuesto prctico de organizacin del evento deportivo de alto rendimiento en vela.

Se ha valorado la importancia de preparar con antelacin los aspectos organizativos y de presupuesto en un evento de alto rendimiento en vela.

Recoge la informacin durante y el final del evento deportivo de alto rendimiento en vela, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento.

Se han descrito las partes de que consta el manual de realizacin de la memoria de un evento deportivo.

Se han analizado las caractersticas del balance econmico de un evento, y los criterios de comprobacin del equilibrio entre ingresos y gastos del balance.

Se ha realizado el anlisis de los GRPs (Gross Rating Point) de la campaa de difusin y comprobado la diferencia con los objetivos planificados.

Se han examinado los informes de regata solicitados por el comit de competiciones de la RFEV sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos de alto rendimiento en vela.

Se han analizado las caractersticas de los sistemas de recogidas de datos durante y al final de cada evento.

Se han descrito los instrumentos de recogida de informacin en el anlisis y control de los aspectos organizativos y logsticos de los eventos y competiciones de alto rendimiento de vela.

Se ha analizado la informacin sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos y competiciones de alto rendimiento de vela.

Se han clasificado las posibles incidencias que pueden surgir durante el desarrollo de los eventos de alto rendimiento a vela, relacionndolas con las decisiones a tomar y sus consecuencias.

Se ha justificado la recogida y anlisis de la informacin como base de la mejora continua en la organizacin de eventos y competiciones de alto rendimiento a vela.

CONTENIDOS BSICOS:

Gestiona la logstica de los desplazamientos, aplicando principios de planificacin, identificando las necesidades de transporte, alojamiento y aplicando la normativa existente.

– Nociones bsicas de logstica y planificacin relacionadas con el transporte.

– Necesidades y requerimientos de los sistemas de transporte, para embarcaciones y materiales.

– Normativa del transporte de embarcaciones.

– Normas sobre aduanas.

– Tipos y programacin de los transportes.

– Carretera, ferrocarril, areo, martimo.

– Seguridad en el transporte y almacenaje.

– Normas de actuacin en contingencias.

– Gestin administrativa del transporte.

– Alojamiento de los deportistas en competiciones de alto rendimiento. Necesidades y caractersticas especficas.

– Seguros necesarios, tanto para el transporte del material como del regatista.

– Caractersticas de los proveedores necesarios y su aportacin a las regatas de alto nivel.

Gestiona y organiza competiciones de vela de promocin, iniciacin, tecnificacin y colabora en los de alto rendimiento deportivo, de un club nutico analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos de acuerdo con la clase de embarcacin y las caractersticas tcnicas del formato de competicin.

– Gua de organizacin de regatas.

– Procedimientos previos:

– Definir categora de la regata segn la Gua de la RFEV.

– Decisin de fechas (climatologa, meteorologa, temporada turstica).

– Formacin estructura organizativa:

– Comit de honor. Funciones y Composicin.

– Comit organizador y ejecutivo.

– Funciones, composicin y responsabilidades.

– Comit de regatas de protestas y de medicin.

– Funciones, composicin, perfiles, anuncio de regatas e instrucciones de regata, secretara.

– Equipo de tierra. Funciones y actividades y composicin.

– Administracin de la regata:

– Confeccin y administracin financiera de la regata.

– Composicin y funciones.

– Normas de administracin.

– Alojamientos, distribucin y ubicacin de los regatistas.

– Departamento de marketing y comunicacin:

– Composicin y funciones.

– Criterios que definen una regata o evento de alto rendimiento.

– Caractersticas tcnicas de los formatos de competicin de alto rendimiento.

– Caractersticas de los distintos tipos de recorridos y reas de navegacin segn las clases que compiten.

– Real Decreto 62/2008 de 25 de enero: normativa de aplicacin y solicitud de permisos.

Recoge la informacin durante y el final del evento deportivo de alto rendimiento en vela, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento.

Manual de realizacin de la memoria de un evento deportivo de vela de alto rendimiento.

– Balance econmico de un evento de vela de alto rendimiento.

– Anlisis de difusin GRPs (Gross Rating Point).

– Anlisis e interpretacin de los informes del comit de regatas.

– Recogida, anlisis y clasificacin de las incidencias ocurridas durante la celebracin del evento o regata de alto rendimiento.

– Cuestionarios de evaluacin de incidencias y decisiones tomadas.

– Sistemas de recogida de informacin en el desarrollo de una competicin o evento deportivo de alto rendimiento.

– Instrumentos de recogida de informacin durante el desarrollo de la competicin de alto rendimiento en vela.

– Anlisis de la informacin para la mejora contina de la organizacin de eventos y competiciones de alto rendimiento a vela.

– Posibles incidencias que se puedan presentar en un supuesto de realizacin de un evento o regata de alto nivel y procedimiento de resolucin.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: SEGURIDAD DE LAS INSTALACIONES Y LAS REGATAS DE ALTO NIVEL CON AF y AL

Cdigo MED-VEVE302

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Evala la legislacin vigente sobre auxilios, salvamento y abordajes, zonas de navegacin, supervivencia, evacuacin de embarcaciones, as como la organizacin de la administracin Martima y su relacin con la seguridad.

Se ha explicado la organizacin de la administracin martima y su aplicacin a la seguridad de las actividades de alto rendimiento.

Se ha analizado la legislacin existente sobre remolques de embarcaciones, auxilios y salvamento y su aplicacin a la seguridad de las actividades de alto rendimiento.

Se han descrito los seguros de responsabilidad civil obligatorios y los riesgos que cubren.

Se han analizado las zonas de navegacin segn el BOE 1144/2003 y su relacin con las reas de navegacin de las actividades de alto rendimiento.

Se ha analizado la utilizacin de las balsas salvavidas en caso de emergencia, as como el abandono del barco.

Se han interpretado los protocolos de supervivencia en caso de utilizacin de una balsa salvavidas.

Se han especificado los protocolos de evacuacin de tripulantes de una embarcacin por medio de helicptero.

Se ha analizado el Real Decreto 62/2008, relacionado con la seguridad martima en pruebas nuticas-deportivas.

Se ha analizado, la aplicacin del convenio MARPOL, anexos I, IV y V en la prevencin de la contaminacin martima.

Se han analizado las condiciones de varada o abordaje en relacin con la contaminacin martima.

Se han analizado los equipos de seguridad, salvamento, contra incendios y de navegacin de las embarcaciones de recreo en relacin con la orden FOM/1144/2003 de 28 de abril.

Emplea instrumentos de comunicacin, demostrando sus caractersticas, aplicando tcnicas de preparacin y mantenimiento de los aparatos y analizando los sistemas y cdigos de comunicacin adecuados a la navegacin.

Se ha demostrado el conocimiento y utilizacin de las radiobalizas en un caso de emergencia.

Se han descrito los protocolos de utilizacin del Sistema Mundial de Socorro y Seguridad Martima en las zonas 2, 3, 4 y 5, y su relacin con las Zonas Martimas A1 y A2.

Se han demostrado los procedimientos operacionales de comunicacin de socorro, urgencia y seguridad, utilizando los aparatos de VHF y MF.

Se han analizado los protocolos del sistema internacional de bsqueda y recate, a travs de satlites, COSPAS – SARSAT.

Se han descrito los centros de comunicaciones radio martimas y su metodologa de comunicacin.

Se han descrito los protocolos de utilizacin del Servicio Radio mdico.

Se han descrito las disposiciones Radioelctricas para embarcaciones de recreo de la zona de navegacin 2, 3, 4 y 5.

Disea y evala la seguridad de la prctica deportiva de la vela y de las instalaciones deportivas utilizadas, teniendo en cuenta la normativa de aplicacin y las medidas de proteccin del medio ambiente.

Se ha descrito las caractersticas y procedimientos a seguir en el desarrollo del plan de seguridad ante situaciones de emergencia en el transcurso de la celebracin de una competicin a vela de tecnificacin, identificando los medios necesarios.

Se han desarrollado los criterios de seguridad que han de cumplir los equipamientos necesarios en la prctica de la vela.

Se ha analizado la normativa de aplicacin en relacin con la seguridad especfica en las instalaciones nuticas para su aplicacin en el Plan de Seguridad.

Se han analizado los distintos tipos de sealizacin de seguridad especfica de una instalacin nutica.

Se han definido los requisitos especficos de seguridad que han de cumplir las instalaciones y equipamiento nutico para los usuarios y los trabajadores, segn la normativa vigente.

Se ha valorado la importancia de establecer los planes de emergencia y evacuacin en una instalacin deportiva de vela.

Se ha valorado la importancia de las medidas de proteccin del medio ambiente en la prctica deportiva.

Se han definido las medidas de proteccin del medio ambiente en las instalaciones deportivas.

Se ha definido las caractersticas y procedimientos a seguir para el desarrollo del plan de emergencia y evacuacin, durante el transcurso de la celebracin de una competicin a vela, identificando los medios necesarios.

Se ha descrito las caractersticas y procedimientos a seguir para el desarrollo del plan de actuacin de salvamento en el agua en el transcurso de la celebracin de una competicin a vela, identificando los medios necesarios.

Se han justificado y aplicado, en un supuesto prctico, las medidas de seguridad a adoptar en un entrenamiento o regata en la etapa de tecnificacin de vela con aparejo fijo y libre.

CONTENIDOS BSICOS:

Evala la legislacin vigente sobre auxilios, salvamento y abordajes, zonas de navegacin, supervivencia, evacuacin de embarcaciones, as como la organizacin de la administracin Martima y su relacin con la seguridad.

– Organizacin de la Administracin Martima. Capitanas Martimas. Patente de navegacin.

– Legislacin sobre remolques, auxilios, salvamento y abordajes.

– Seguros de responsabilidad civil obligatoria. Registro de buques.

– Zonas de navegacin s/ BOE 1144/2003.

– Balsas salvavidas, abandono del barco, supervivencia, organizacin de la balsa, evacuacin por medio de helicptero.

– Anlisis Real Decreto 62/2008 de 25 de enero, seguridad martima en pruebas nutico-deportivas.

– Prevencin de la contaminacin martima, convenio MARPOL.

– Anexo I: Reglas para prevenir la contaminacin por hidrocarburos.

– Anexo IV: Contaminacin por aguas sucias.

– Anexo V: Contaminacin por basuras.

– Plan de emergencia de contaminacin marina por varada o abordaje.

Rgimen de equipos de seguridad, salvamento, contra incendios y de navegacin de las embarcaciones de recreo segn orden FOM/1144/2003 de 28 de abril.

Emplea aparatos de comunicacin, demostrando sus caractersticas, aplicando tcnicas de preparacin y mantenimiento de los aparatos y analizando los sistemas y cdigos de comunicacin adecuados a la navegacin.

– Radiobalizas de 406 MHz., caractersticas, manejo y utilizacin.

– Sistema SMSSM (sistema mundial de socorro y seguridad martima), zona de navegacin 2 y su relacin con las zonas Martimas A1 y A2, segn RD 1185/2006 de 16 de octubre, por le que se regulan las radiocomunicaciones martimas.

– Llamada Selectiva Digital (LSD), conceptos bsicos.

– Procedimientos operacionales para comunicacin de socorro, urgencia y seguridad en VHF y MF.

– Sistema Internacional de Bsqueda y rescate, COSPAS – SARSAT, conceptos bsicos del sistema, cobertura.

– Centros de comunicaciones radio martimas (CCR). Zonas nuticas y metodologa de comunicacin.

– Disposiciones radioelctricas para embarcaciones de recreo de zonas de navegacin 2, 3, 4 y 5.

Disea y evala la seguridad de la prctica deportiva de la vela y de las instalaciones deportivas utilizadas, teniendo en cuenta la normativa de aplicacin y las medidas de proteccin del medio ambiente.

– Plan de seguridad en una competicin o entrenamiento de tecnificacin, en tierra y en el agua.

– Criterios de seguridad de los equipamientos para la prctica de la vela.

– Normas de seguridad en las instalaciones nuticas.

– Sealizacin de las instalaciones nuticas.

– Normativa sobre seguridad. Medidas de proteccin para usuarios y trabajadores.

– Seguridad preventiva (barcos, material, alumnos, tcnicos).

– Plan de emergencia y evacuacin de las instalaciones.

– Protocolos de actuacin: sucesos y contingencias ms frecuentes.

– Organizacin del personal de seguridad y del material.

– Embarcaciones, tripulaciones.

– Plan de actuacin de salvamento en el agua.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: ORGANIZACIN Y GESTIN DEL CENTRO DEPORTIVO DE VELA CON AF y AL

Cdigo MED-VEVE303

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Realiza la direccin de los centros deportivos y escuelas de vela, analizando las caractersticas de las actividades, los requisitos organizativos y administrativos, y caracterizando los recursos materiales y humanos en funcin del entorno.

Se han seleccionado y justificado los objetivos de un centro deportivo o escuela de vela, en funcin de las caractersticas del entorno en el que se encuentra.

Se ha descrito la estructura econmica–administrativa de un centro deportivo o escuela de vela.

Se han revisado y autorizado los programas de enseanza de los centros deportivos y escuelas de vela, que sean necesarios.

Se han relacionado los medios humanos y materiales con los objetivos de un centro nutico o escuela.

Se ha definido la organizacin y organigrama que tiene que tener los centros o escuelas de vela en funcin de las instalaciones y recursos necesarios del centro.

Se ha descrito la normativa que debe cumplir un centro nutico o escuela de vela en relacin con la seguridad de las instalaciones y de las actividades.

Se han seleccionado los requisitos de seguridad de un centro de vela, en funcin de la oferta de actividades y de las caractersticas del entorno natural.

Se han analizado las caractersticas de un centro nutico deportivo, o escuela de vela, y de sus instalaciones en relacin con la oferta de actividades y el entorno natural existente.

Se han analizado las caractersticas que definen el entorno necesario en la construccin de un centro nutico o una escuela de vela.

Se ha relacionado el tipo de actividades a desarrollar en un centro nutico o escuela de vela con sus objetivos y las caractersticas del entorno disponible.

Se ha valorado la importancia de realizar un anlisis detallado de las caractersticas de las actividades a desarrollar en el centro deportivo o escuela de vela.

Planifica, coordina y dirige la actividad de otros tcnicos deportivos y especialistas, analizando las funciones de los mismos en el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento, y caracterizando la estructura de un centro de alto rendimiento.

Se han definido las funciones y tareas del coordinador de la actividad.

Se ha analizado la lista de tareas y su distribucin entre los diferentes tcnicos.

Se han definido los distintos perfiles de los especialistas que colaboran, en la preparacin de los regatistas de alto rendimiento.

Se han analizado las funciones de los tcnicos especialistas que colaboran en la preparacin de los regatistas.

Se ha realizado la planificacin de las actividades a desarrollar por los tcnicos y su interrelacin.

Se han detallado los medios materiales, tcnicos y pedaggicos necesarios en un centro de alto rendimiento de vela.

Se ha detallado la infraestructura en tierra y en el agua, necesarios en un centro de alto rendimiento de vela.

Se ha detallado la organizacin administrativa necesaria en un centro de alto rendimiento de vela.

Se ha valorado la necesidad de planificar y coordinar a otros tcnicos, como medio eficaz y eficiente en la puesta en prctica de los entrenamientos y regatas de alto rendimiento.

Realiza el diseo de los programas y proyectos deportivos, de un centro deportivo o escuela de vela, justificando las caractersticas de un proyecto deportivo, analizando las caractersticas de los centros nuticos en Europa y los criterios de homologacin de una escuela de vela.

Se han justificado las distintas partes de las que consta un proyecto deportivo.

Se ha seleccionado el material didctico de enseanza utilizado en los centros deportivos y escuelas de vela.

Se ha analizado, de acuerdo a la normativa vigente, las caractersticas referentes a seguridad y calidad que han de cumplir los proyectos deportivos.

Se han analizado los estndares de enseanza y los distintos niveles y su relacin con los proyectos deportivos y las condiciones del entorno.

Se han detallado las fases de control de los proyectos deportivos y su relacin con la calidad.

Se han descrito los requisitos bsicos que ha de cumplir una escuela de vela, segn la legislacin vigente y la norma establecida por los rganos competentes.

Se han analizado las condiciones y caractersticas necesarias para la homologacin de una escuela de vela.

Se han analizado, de acuerdo con la normativa vigente, las condiciones que ha de cumplir una escuela de vela, en relacin con la seguridad, adaptacin y calidad de las actividades a desarrollar.

Se han identificado la importancia de cada uno de los factores que intervienen en el programa de homologacin de escuelas de vela.

se ha identificado los aspectos a mejorar en una escuela de vela en funcin de los criterios de homologacin vigentes.

Se han analizado las caractersticas ms significativas de los centros nuticos y escuelas de vela europeas.

Orienta al deportista sobre las salidas profesionales de la vela, analizando los perfiles profesionales de los ttulos deportivos y profesionales, y los requisitos de los programas de enseanza de los mismos.

Se han definido los distintos niveles de los tcnicos deportivos de vela y sus requisitos de acceso, segn las leyes vigentes.

Se ha analizado el perfil profesional de los ttulos de Tcnico en vela y sus especializaciones, en relacin con las posibles salidas profesionales.

Se ha analizado el perfil profesional de los ttulos profesionales, y su relacin con las posibles salidas profesionales de la vela.

Se ha analizado el entorno profesional del tcnico deportivo en vela, y su relacin con las diferentes titulaciones deportivas y profesionales existentes.

Se han analizado las caractersticas y motivaciones de los regatistas y sus posibles vinculaciones a los itinerarios profesionales en el mbito de la vela.

Se ha analizado y gestionado la documentacin necesaria para el acceso a los cursos de formacin de los tcnicos deportivos en vela.

Se ha valorado la importancia de la formacin permanente en los diferentes mbitos de la vela como medio de adaptacin a las demandas sociales.

Se ha valorado la importancia de la salud y seguridad de los tcnicos deportivos durante el desarrollo de sus funciones.

Se han definido las caractersticas del mercado laboral del tcnico deportivo superior.

Se han descrito las funciones y tareas propias del tcnico deportivo superior.

Se han identificado las caractersticas ms significativas del desarrollo profesional de los tcnicos de vela en los pases de la unin europea.

CONTENIDOS BSICOS:

Realiza la direccin de los centros deportivos y escuelas de vela, as como su gestin econmica y administrativa y organizacin de recursos humanos y materiales.

– Estructura econmica administrativa de un centro nutico o escuela de vela.

– Administracin de las instalaciones.

– Financiacin de los centros nuticos y escuelas de vela.

– Presupuestos.

– Ingresos.

– Direccin de un centro nutico o escuela de vela.

– Objetivos.

– Programas.

– Medios humanos y materiales.

– Organizacin, organigrama.

– Poltica de direccin.

– Seguridad en un centro nutico deportivo o escuela de vela.

– La seguridad en la enseanza de la vela.

– La seguridad en la formacin de los tcnicos deportivos de vela.

– La seguridad en los mtodos de enseanza.

– Mentalizacin de la seguridad.

– Seguridad operativa.

– Documentacin.

– Instalaciones deportivas nuticas.

– Qu es un centro nutico deportivo.

– Dnde se construye.

– Medios con los que debe de contar

Planifica, coordina y dirige la actividad de otros tcnicos deportivos y especialistas, analizando las funciones de los mismos en el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento, y caracterizando la estructura de un centro de alto rendimiento de vela.

– Funciones y tareas del coordinador de la actividad.

– Antes del inicio de la actividad, durante y despus de la actividad.

– Lista de tareas y distribucin entre los diferentes tcnicos deportivos de vela.

– Coordinacin de las reuniones.

– Perfil de los especialistas que colaboran:

– Anlisis de sus funciones.

– Planificacin de sus tareas.

– Estructura de un centro de alto rendimiento de vela.

– Medios materiales, tcnicos, pedaggicos y humanos.

– Infraestructura, en tierra y en el agua, servicios de gra.

– Organizacin administrativa.

– Servicios multidisciplinares, mdico, meteorlogo, fisioterapeuta, etc.

Realiza el diseo de los programas y proyectos deportivos, de un centro deportivo o escuela de vela, justificando las caractersticas de un proyecto deportivo, analizando las caractersticas de los centros nuticos en Europa y los criterios de homologacin de una escuela de vela.

– Proyecto deportivo:

– Justificacin y necesidades.

– Anlisis de oportunidades, puntos fuertes, puntos dbiles, clientes potenciales.

– Estructura organizativa, recursos humanos, organigrama.

– Infraestructura necesaria en tierra y en el agua.

– Material de enseanza, simuladores.

– Material de seguridad. Normas y leyes vigentes.

– Marketing, cmo dar a conocer el proyecto.

– Ejecucin y control de proyectos. Calidad.

– Los estndares de la enseanza, funcin, integracin en los proyectos.

– Homologacin de las escuelas de vela, normas vigentes, proceso de homologacin, requisitos a cumplir.

– Los centros nuticos y escuelas de vela en Europa.

Orienta al deportista sobre las salidas profesionales de la vela, analizando los perfiles profesionales de los ttulos deportivos y profesionales, y los requisitos de los programas de enseanza de los mismos.

– Desarrollo de las nuevas titulaciones de tcnicos deportivos.

– Niveles, requisitos de acceso.

– Perfiles profesionales de los tcnicos deportivos y sus salidas profesionales.

– Perfiles profesionales de los ttulos profesionales nuticos y sus salidas laborales.

– Competencias profesionales del tcnico deportivo superior.

– Salud y seguridad de los tcnicos deportivos.

– Caractersticas del desarrollo profesional de los tcnicos de vela en los pases de la comunidad europea.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: ANLISIS DE SITUACIONES TCTICAS EN LA COMPETICIN DE ALTO RENDIMIENTO.

Cdigo MED-VEVE304

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando las Preguntas y Respuestas de las Reglas de regatas de la ISAF.

Se ha analizado el manual de preguntas y respuestas de reglas de regata, de la ISAF, relativas a las reglas fundamentales y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se ha analizado el manual de preguntas y respuestas de las reglas de regata de la ISAF, relativas a Cuando los Barcos se Encuentran y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se ha analizado el manual de preguntas y respuestas de las reglas de regata de la ISAF, relativas a la conduccin de una regata y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se ha analizado el manual de preguntas y respuestas de las reglas de regata de la ISAF, relativas a Otros requisitos durante la regata y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se ha analizado el manual de preguntas y respuestas de las reglas de regata de la ISAF, relativas a Protestas, Reparaciones, Audiencias, Mal comportamiento y Apelaciones y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se ha analizado el manual de preguntas y respuestas de reglas de regata de la ISAF, relativas a inscripcin y cualificacin y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se ha analizado el manual de preguntas y respuestas de las reglas de regata de la ISAF, relativas a Organizacin de regatas y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se ha valorado la importancia del anlisis del manual de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando el call book para Match Race de la ISAF.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a las Reglas de regatas de Match Race del apndice C del reglamento de regatas a vela (RRV) descritas en el call book para Match Race de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se han desarrollado distintos supuestos de las distintas situaciones referentes a las reglas de regatas de Match Race del apndice C de RRV descritas en el call book para March Race de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las distintas situaciones referentes a las reglas fundamentales del RRV descritas en el call book para March Race de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las distintas situaciones referentes a los derechos de paso del RRV descritas en el call book para March Race de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las distintas situaciones referentes a las Limitaciones Generales del RRV descritas en el call book para March Race de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las distintas situaciones referentes a las Reglas en Balizas y Obstculos del RRV descritas en el call book para March Race de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las distintas situaciones referentes a otras reglas del RRV descritas en el call book para March Race de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Se han desarrollado distintas situaciones referentes a las reglas generales del RRV descritas en el call book para March Race y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se ha valorado la importancia del anlisis del manual de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando el call book para regatas por Equipo de la ISAF.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a las definiciones descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a las presalidas descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a las Salidas descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes al Tramo de Ceida descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a la toma de la Baliza de Barlovento descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a la navegacin en la Misma Bordada descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a la navegacin en Popa descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a la Baliza de Trasluchada descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a la toma de la Baliza de Sotavento descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han Analizado las distintas situaciones referentes a la lnea de llegada descritas en el call book para regatas por equipos y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se ha valorado la importancia del anlisis del manual de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando el Libro de Casos de la ISAF.

Se han analizado las Interpretaciones del RRV realizado en el libro de casos de la ISAF relativas a las reglas fundamentales y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las Interpretaciones del RRV realizado en el libro de casos de la ISAF relativas a Cuando los Barcos se Encuentran y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las Interpretaciones del RRV realizado en el libro de casos de la ISAF relativas a la conduccin de una regata y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las Interpretaciones del RRV realizado en el libro de casos de la ISAF relativas a Otros Requisitos Durante la Regata y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las Interpretaciones del RRV realizado en el libro de casos de la ISAF relativas a protestas, reparaciones, audiencias, mal comportamiento y apelaciones y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las interpretaciones del RRV realizado en el libro de casos de la ISAF relativas a inscripcin y cualificacin y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se han analizado las Interpretaciones del RRV realizado en el libro de casos de la ISAF relativas a organizacin de regatas y su aplicacin a las regatas de alto rendimiento.

Se ha valorado la importancia del anlisis del manual de la ISAF y su aplicacin a las situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento.

CONTENIDOS BSICOS:

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando las preguntas y respuestas de las reglas de regatas de la ISAF.

– ISAF Racing Rules Questions and Answer.

– Preguntas y respuestas referentes a las reglas fundamentales.

– Preguntas y respuestas referentes a cuando los barcos se encuentran.

– Preguntas y respuestas referentes a la conduccin de una regata.

– Analizar las preguntas y respuestas referentes a Otros Requisitos Durante la Regata.

– Preguntas y respuestas referentes a protestas, reparaciones, audiencias, mal comportamiento y apelaciones.

– Preguntas y respuestas referentes a Inscripcin y Cualificacin.

– Preguntas y respuestas referentes a organizacin de regatas.

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando el call book para Match Race de la ISAF.

– ISAF call book Match Race.

– Situaciones referentes a las Reglas de regatas de Match Race del RRV apndice C.

– Situaciones referentes a Reglas Generales del RRV:

– Reglas fundamentales.

– Derechos de paso.

– Limitaciones generales.

– Balizas y obstculos.

– Otras reglas.

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando el call book para regatas por equipo de la ISAF.

– ISAF Racing Rules Questions and Answer.

– Situaciones tcticas referentes a las definiciones.

– Situaciones tcticas referentes a las pre-salidas.

– Situaciones tcticas referentes a las salidas.

– Situaciones tcticas referentes al tramo de ceida.

– Situaciones tcticas referentes a la toma de la baliza de barlovento.

– Situaciones tcticas referentes a la navegacin en la misma bordada.

– Situaciones tcticas referentes a la navegacin en popa.

– Situaciones tcticas referentes a la baliza de trasluchada.

– Situaciones tcticas referentes a la toma de la baliza de sotavento.

– Situaciones tcticas referentes a la llegada.

Resuelve situaciones tcticas de las regatas de alto rendimiento, analizando el libro de casos de la ISAF.

– Libro de casos de la ISAF

– Situaciones referentes a las reglas fundamentales.

– Situaciones referentes a cuando los Barcos se encuentran.

– Situaciones referentes a la conduccin de una regata.

– Situaciones referentes a otros requisitos durante la regata.

– Situaciones referentes a protestas, reparaciones, audiencias, mal comportamiento y apelaciones.

– Situaciones referentes a inscripcin y cualificacin.

– Situaciones referentes a organizacin de regatas.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: MEDIOS AUDIOVISUALES Y ELECTRNICOS A UTILIZAR DURANTE EL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETICIN DE ALTO RENDIMIENTO.

Cdigo MED-VEVE305

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Utiliza medios audiovisuales en el registro y valoracin del entrenamiento y la competicin, caracterizando los diferentes medios utilizables, aplicando tcnicas y procedimientos especficos de manejo y mantenimiento.

Se han identificado los medios audiovisuales adecuados en el anlisis y seguimiento del entrenamiento y la competicin: caracterizacin de los medios: video, fotografa, otros.

Se han concretado las tcnicas de manejo de las cmaras de video y de fotos, utilizados en el apoyo, seguimiento y control del entrenamiento y la competicin.

Se ha descrito los conceptos bsicos de utilizacin de la cmara de video para la filmacin correcta en el agua.

Se ha descrito los conceptos bsicos de utilizacin de la cmara de fotos para la filmacin correcta en el agua.

Se han identificado los recursos necesarios para llevar a cabo la realizacin de la filmacin.

Se han analizado las condiciones de navegacin en la realizacin de las filmaciones.

Se han descrito los cuidados que se deben de tener en el agua con las cmaras.

Se han definido los protocolos de mantenimiento de los equipos de filmacin.

Dirige y realiza filmaciones durante los entrenamientos, utilizando el manual de filmaciones para la correcta posicin de la cmara y la realizacin de tomas adecuadas en las distintos rumbos de navegacin.

Se ha descrito el manual de filmacin y su estructura en la realizacin de las filmaciones en entrenamiento de puesta a punto o realizacin de maniobras.

Se han seleccionado las distintas tomas a realizar para sacar los planos de las velas.

Se han seleccionado las distintas tomas a realizar del barco en la lnea de salida, desde distintas posiciones.

Se han seleccionado las distintas tomas a realizar del barco y de la tripulacin en la realizacin de una virada, por avante.

Se han seleccionado las distintas tomas a realizar del barco y de la tripulacin en la realizacin de una trasluchada.

Se han seleccionado las distintas tomas a realizar durante el izado y arriado del spinnaker.

Se descrito las distintas filmaciones a realizar del barco y de la tripulacin en la baliza de barlovento.

Se ha descrito cmo debe elaborarse un guin de realizacin de una filmacin, en relacin con la tcnica a analizar.

Se ha descrito el manual de fotografa y su estructura en la realizacin de la fotografas de las velas en un entrenamiento de puesta a punto.

Se ha realizado un ejercicio prctico de utilizacin de una cmara de video digital para la filmacin de un entrenamiento o regata.

Se ha realizado un ejercicio prctico de utilizacin de una cmara de fotos digital para la filmacin de un entrenamiento o regata.

Se han seleccionado los recursos necesarios para la realizacin de las filmaciones en el agua.

Edita y analiza el material filmado, aplicando procedimientos en la deteccin y correccin de errores.

Se han descrito los mtodos y procedimientos de edicin de videos y su preparacin.

Se han descrito los procedimientos bsicos del programa informtico de edicin de videos.

Se ha descrito los procedimientos bsicos de utilizacin del equipo de visualizacin.

Se han descrito los procedimientos bsicos de utilizacin de los programas de diagnstico visual de velas.

Se ha realizado la visualizacin para analizar las situaciones tcnico-tcticas y preparar la visualizacin con los regatistas.

Se han realizado la visualizacin de las tomas con los regatistas y se han analizado las situaciones tcnicas y tcticas.

Se han detectado los errores realizados y las acciones a adoptar para corregirlos.

Utiliza medios electrnicos en la adquisicin de datos y su utilizacin en la realizacin de pruebas de velocidad y ayudas a la navegacin.

Se han aplicado protocolos de comprobacin del funcionamiento y calibrado del equipo de viento.

Se han aplicado protocolos de comprobacin del funcionamiento y calibrado del comps.

Se han aplicado protocolos de comprobacin del funcionamiento y calibrado de la corredera, sonda y anemmetro.

Se han aplicado protocolos de comprobacin del funcionamiento y calibrado del GPS.

Se han descrito los sistemas electrnicos de adquisicin de datos para la realizacin de pruebas de velocidad.

Se ha identificado la infraestructura necesaria para la adquisicin de datos electrnicos.

Se han identificado los parmetros necesarios en la realizacin de pruebas de velocidad.

Se han identificado los instrumentos a utilizar en el anlisis de los datos recogidos.

Se ha valorado la realizacin de un informe con las conclusiones y recomendaciones obtenidas del anlisis de la informacin.

CONTENIDOS BSICOS:

Utiliza medios audiovisuales en el registro y valoracin del entrenamiento y la competicin, caracterizando los diferentes medios utilizables, aplicando tcnicas y procedimientos especficos de manejo y mantenimiento.

– Introduccin a la grabacin digital:

– Tipologa de las cmaras, fijas, mviles.

– Manejo de las cmaras.

– Tipos de encuadres- planos.

– ngulos de la cmara.

– Conceptos bsicos:

– Control de la duracin.

– Sujecin de la cmara, estabilidad.

– Tipos de tomas, zoom.

– Tomas con accin e inters.

– Control de la exposicin y de la luz.

– Control del enfoque.

– Audio.

– Cmaras de fotos: reflex o compactas, cuidados.

– Seleccin de las condiciones de navegacin.

– Mantenimiento de las cmaras, objetivos.

Dirige y realiza filmaciones durante los entrenamientos, utilizando el manual de filmaciones para la correcta posicin de la cmara y la realizacin de tomas adecuadas en las distintos rumbos de navegacin.

– Manual de filmacin de video desde la neumtica:

– En entrenamientos de puesta a punto.

– Durante la realizacin de maniobras.

– Planos de velas:

– Filmacin desde popa para ver la baluma.

– Filmacin desde proa para ver ataque de foque.

– Filmacin al travs para ver cada de palo.

– Filmacin para ver la posicin del tripulante o tripulantes y balanceo del barco.

– Salidas:

– Filmacin desde popa de la lnea el posicionamiento del barco y arrancada.

– Filmacin desde los extremos para ver la distancia a lnea, en una salida normal.

– Filmacin desde los extremos en una salida con bandera negra.

– Viradas:

– Filmacin desde popa para seguir la lnea de cruja en la virada por avante.

– Filmacin desde popa para ver la trasluchada.

– Izadas del spinnaker:

– Filmacin de la baliza de barlovento.

– Arriadas spinnaker:

– Filmacin de la baliza de sotavento.

– Elaboracin del guin.

– Manual de realizacin de fotos para la puesta a punto del barco:

– Consejos para fotografiar las velas, posiciones en el barco, condiciones de navegacin, ngulos, rumbos, puntos de referencia a tomar, banda de trimado.

– Comunicacin entre el fotgrafo y el patrn.

– Anotaciones de las condiciones de navegacin, viento, tensiones, etc.

– Gestin de los recursos necesarios para la filmacin en el agua.

– Anotacin de las condiciones del entorno en los que se ha realizado la filmacin.

Edita y analiza el material filmado, aplicando procedimientos en la deteccin y correccin de errores.

– Mtodos y procedimientos para le edicin de videos.

– Manejo programa de edicin de videos.

– Procedimientos bsicos, dividir, unir, eliminar partes, conversin de formatos.

– Equipo de visualizacin, manejo.

– Programas informticos de diagnstico visual de la vela (Sailscan y otros).

– Procedimientos bsicos.

– Anlisis tcnico-tctico de cada una de las filmaciones realizadas y de los datos registrados de viento y trimado de las velas.

– Deteccin de errores cometidos.

– Visualizacin de los videos con los regatistas.

– Comentarios y correccin de errores.

Utiliza medios electrnicos en la adquisicin de datos y su utilizacin en la realizacin de pruebas de velocidad y ayudas a la navegacin.

– El funcionamiento de los Instrumentos de navegacin. Protocolos de comprobacin:

– Equipo de viento. Sistemas de calibrado.

– Comps. Sistemas de calibrado.

– Corredera, sonda, anemmetro. Sistemas de calibrado.

– GPS-plotter.

– Sistemas electrnicos de Adquisicin de datos para la realizacin de pruebas de velocidad.

– Mtodo a emplear.

– Infraestructura necesaria, barcos, GPS, antenas.

– Parmetros: rumbo, velocidad, escora, cabeceo.

– Sistema de recogida de la informacin.

– Anlisis de los datos.

– Conclusiones y recomendaciones.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PREPARACIN FSICA DEL REGATISTA

Cdigo MED-VEVE306

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Evala la condicin fsica del regatista en el entrenamiento y en la competicin, en las diferentes modalidades, analizando las demandas del alto rendimiento y aplicando procedimientos especficos de valoracin.

Se han descrito las caractersticas del proceso de evaluacin de la condicin fsica del regatista, as como los factores a la hora de administrar un test.

Se han seleccionado mtodos e instrumentos para la valoracin de las capacidades fsicas durante el entrenamiento y la competicin en la etapa de alto rendimiento.

Se han aplicado los procedimientos para la evaluacin de las capacidades fsicas requeridas durante el entrenamiento y la competicin de los regatistas.

Se ha justificado el perfil fisiolgico del regatista en relacin con el rol, tipo de embarcacin, entorno y particularidades de la competicin.

Se han determinado herramientas vlidas para el control de variables morfolgicas y estructurales del regatista.

Se han explicado los criterios para el diseo de tests de campo especficos en el deporte de la vela.

Se han establecido modelos para la recogida de informacin subjetiva por parte de los regatistas, en relacin al nivel rendimiento fsico y fatiga presentada durante el entrenamiento y la competicin, en funcin de las caractersticas de la prctica (condiciones meteorolgicas, nmero de maniobras, etc.).

Se han aplicado mtodos y tcnicas de procesamiento de los registros obtenidos durante la valoracin del rendimiento fsico del regatista.

Se ha justificado la relacin entre los factores condicionales del rendimiento y el resultado de la competicin.

Se ha asimilado la necesidad de compartir la informacin resultante de las valoraciones con el regatista.

Se ha interiorizado la obligacin de respetar la dignidad del regatista a la hora de realizar cualquier tipo de evaluacin.

Identifica las necesidades ergognicas y ergonutricionales del deportista, en el entrenamiento y en la competicin, analizando las demandas especficas, aplicando procedimientos para la elaboracin de dietas y valorando los procedimientos y normas de control antidopaje.

Se han identificado las necesidades nutricionales del regatista.

Se han justificado diferentes tipos de ayudas ergonutricionales en funcin de las caractersticas de la competicin y necesidades del Regatista.

Se ha profundizado en los aspectos fisiolgicos de la hidratacin: antes, durante y despus de la actividad fsica, as como su relacin con el rendimiento del regatista.

Se han descrito las pautas generales para la elaboracin de dietas dirigidas principalmente al control de peso del regatista.

Se ha analizado la lista de sustancias prohibidas establecida por la Agencia Mundial Antidopaje (AMA) y la Federacin Internacional de vela (ISAF).

Se han explicado y analizado los procedimientos establecidos por la AMA en lo que se refiere a los controles antidopaje, la solicitud de exenciones teraputicas y localizacin de los deportistas.

Se ha realizado una propuesta de aplicacin prctica en la utilizacin de ayudas ergognicas en la prctica de la vela en alto rendimiento.

Dirige la recuperacin y adaptacin motriz del regatista lesionado, analizando los tipos de lesin y seleccionando y aplicando programa adaptados.

Se han descrito las caractersticas y evolucin de las patologas mas frecuentes, provocadas por el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela.

Se han clasificado las lesiones del aparato locomotor ms comunes y especficas en la prctica de vela en alto rendimiento.

Se han identificado las causas de las lesiones ms comunes y los mtodos y procedimientos de prevencin de las mismas.

Se ha analizado la disponibilidad y uso de elementos de proteccin para la prevencin de lesiones en la prctica de vela en alto rendimiento.

Se han analizado los fundamentos de trabajo de las capacidades fsicas para aplicar cargas de entrenamiento en diferentes sujetos, como medio de prevencin de lesiones.

Se han justificado los protocolos de tratamiento de las lesiones ms comunes y las fases estndar en el proceso de recuperacin y/o adaptacin motriz.

Se han relacionado las pautas de actuacin en el proceso de recuperacin y adaptacin motriz del regatista lesionado con las caractersticas de la lesin.

Se han fundamentado los criterios de elaboracin de entrenamiento complementario con regatistas lesionados.

Se han analizado los medios y mtodos de control y seguimiento del regatista desde la aparicin de la lesin hasta su integracin al entrenamiento normalizado y la competicin.

Se ha tomado consciencia de la presencia de variables psicolgicas implicadas en los procesos de prevencin y readaptacin motriz de lesiones.

Concreta y dirige ciclos y sesiones de entrenamiento de la condicin fsica del regatista de alto rendimiento, justificando y aplicando mtodos del entrenamiento condicional y analizando los procedimientos de individualizacin del trabajo.

Se han definido las etapas y los objetivos del entrenamiento de la condicin fsica del regatista de alto rendimiento con relacin a la planificacin y programacin de referencia.

Se han analizado los objetivos en el desarrollo de la condicin fsica del regatista, teniendo en cuenta el rol, tipo de embarcacin, el entorno y las particularidades de la competicin.

Se han definido las caractersticas que debe cumplir un programa de entrenamiento personalizado, acorde a las necesidades de cada regatista.

Se han diseado sesiones de trabajo de la condicin fsica del regatista, atendiendo a las caractersticas de la modalidad y del momento concreto de la preparacin.

Se han analizado los criterios de individualizacin y personalizacin del entrenamiento en funcin de las caractersticas fsicas, tcnicas y psicolgicas del regatista.

Se han dirigido sesiones de trabajo de la condicin fsica del regatista de alto rendimiento, aplicando mtodos y medios especficos.

Se han justificado los mtodos especficos para cada una de las cualidades fsicas de las que depende el rendimiento del regatista en la etapa de alto rendimiento.

Se ha elaborado un ciclo de preparacin fsica completa, empleando diferentes tipos de estructuras temporales propias de la planificacin deportiva de alto rendimiento, concretando objetivos, medios, mtodos, instrumentos de control y dinmica de la carga.

Se ha analizado las causas y mtodos de recuperacin de la fatiga en entrenamientos y competiciones con las caractersticas que presenta el deporte de la vela.

Se han analizado las caractersticas de las sesiones de preparacin fsica estableciendo los mecanismos de recuperacin de la fatiga tras el entrenamiento y la competicin.

CONTENIDOS BSICOS:

Evala la condicin fsica del regatista en el entrenamiento y en la competicin, en las diferentes modalidades, analizando las demandas del alto rendimiento y aplicando procedimientos especficos de valoracin.

– Caractersticas del proceso de evaluacin de la condicin fsica del regatista.

– Capacidades fsicas de los regatistas segn rol y modalidad.

– Mtodos e instrumentos de valoracin de las capacidades fsicas en entrenamiento y competicin.

– Procedimientos para la valoracin de la condicin fsica del regatista en entrenamiento y en competicin.

– Informacin subjetiva complementaria. Modelos y protocolos.

– Valoracin del rendimiento fsico:

– Tcnicas y procedimientos aplicados.

– Anlisis y discusin de los resultados.

Identifica las necesidades ergognicas y ergonutricionales del deportista, en el entrenamiento y en la competicin, analizando las demandas especficas, aplicando procedimientos para la elaboracin de dietas y valorando los procedimientos y normas de control antidopaje.

– Necesidades nutricionales del regatista de alto rendimiento.

– Ayudas ergonutricionales: adecuacin a las caractersticas del regatista y de la competicin.

– Elaboracin de dietas: pautas y normas. Dietas especficas para el control de peso.

– Hidratacin del regatista.

– Lista de sustancias prohibidas de la AMA

– Procedimientos de la AMA: controles antidoping, exenciones teraputicas y localizacin de deportistas.

Dirige la recuperacin y adaptacin motriz del regatista lesionado, analizando los tipos de lesin y seleccionando y aplicando programa adaptados.

– Patologas ms frecuentes de los regatistas. Caractersticas y evolucin.

– Lesiones ms comunes del aparato locomotor del regatista de alto rendimiento: causas, prevencin y elementos de proteccin, etc.

– Protocolos de tratamiento de las lesiones ms comunes.

– Procesos, pautas y fases de recuperacin y/o adaptacin motriz.

– Entrenamiento complementario de regatistas lesionados. Criterios de elaboracin.

– Medios y mtodos de control y seguimiento del regatista lesionado:

– Proceso de integracin al entrenamiento normalizado.

– Factores psicolgicos en el proceso de recuperacin.

Concreta y dirige ciclos y sesiones de entrenamiento de la condicin fsica del regatista de alto rendimiento, justificando y aplicando mtodos del entrenamiento condicional y analizando los procedimientos de individualizacin del trabajo.

– Etapas y objetivos del entrenamiento de la condicin fsica del regatista de alto rendimiento:

– Mtodos.

– Medios e instrumentos de control.

– Requerimientos fisiolgicos del regatista de alto rendimiento.

– Sesiones especficas de trabajo de la condicin fsica adaptadas a la modalidad y a la temporalizacin.

– Mtodos y procedimientos del entrenamiento condicional.

– Bases del entrenamiento personalizado.

– Fatiga del regatista: causas y mtodos de recuperacin.

– Sesin de acondicionamiento fsico dirigida a la recuperacin de la fatiga.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: DIRECCIN TCNICA DURANTE EL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETICIN DE ALTO RENDIMIENTO EN VELA CON AF

Cdigo MED-VEAF307

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Valora el rendimiento tcnico-tctico del regatista en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de alto rendimiento, analizando los estndares tcnicos y las situaciones tcticas, en relacin con las caractersticas de las clases con AF y la funcin o rol del regatista en la embarcacin.

Se han descrito los requisitos tcnico-tcticos necesarios del deportista de alto nivel en vela, de acuerdo con el rol desempeado en la embarcacin con AF.

Se han especificado las tcnicas de navegacin a utilizar, segn las caractersticas de la clase de embarcacin de alto rendimiento con AF.

Se ha explicado la tctica y estrategia en la ceida en funcin del viento y las caractersticas de la clase con AF.

Se han analizado los modelos tcticos y estratgicos a utilizar antes de la salida y en la salida de una regata.

Se han analizado los modelos tcticos y estratgicos a utilizar en la ceida.

Se han analizado los modelos tcticos y estratgicos de aproximacin y paso de la boya de barlovento.

Se ha analizado los modelos estratgicos a utilizar en popa en funcin del viento y la situacin de los dems regatistas.

Se han analizado los modelos tcticos y la estrategia de aproximacin y paso de la boya de sotavento

Se han analizado los modelos estratgicos a seguir en los marcajes y la gestin del riesgo.

Se han seleccionado las acciones, materiales y procedimientos que forman parte del manual de seguimiento de un entrenamiento de alto nivel en vela con AF.

Se han seleccionado las acciones, materiales y procedimientos que forman parte del manual de seguimiento de una regata de alto nivel en vela con AF.

Se ha seleccionado la informacin que debe tenerse en cuenta en la fichas de preparacin y seguimiento de la regata de alto nivel en vela con AF.

Se ha valorado la importancia de la implicacin del regatista en la mejora del rendimiento, utilizando los modelos tcticos y estratgicos.

Dirige a los regatistas de alto rendimiento en su actuacin tcnica y tctica, durante las regatas de alto rendimiento, analizando los factores que condicionan el alto rendimiento en la regata con embarcaciones de AF.

Se han relacionado los aspectos administrativos, logsticos, normativos y calendarios, a tener en cuenta en la planificacin de una regata de alto nivel con embarcaciones de AF.

Se ha realizado la evaluacin del rendimiento del regatista en cada una de las competiciones en que participa.

Se han descrito las funciones del tcnico deportivo en las competiciones de alto rendimiento en vela con AF.

Se ha descrito la ubicacin del tcnico superior para facilitar la comunicacin de sus instrucciones al regatista de alto rendimiento, teniendo en cuenta la reglamentacin.

Se ha relacionado las propuestas tcticas y estratgicas de un supuesto de regata de alto nivel, con los contenidos del reglamento de regatas a vela, apartados: regatas de Match Race, regatas por equipos, pesaje de vestimenta y equipo, jurados internacionales.

Se han relacionado los modelos tcticos posibles con las caractersticas de la competicin de alto rendimiento en vela con AF y del rea de navegacin.

Se ha analizado un supuesto de competicin con AF, identificando las demandas, tcnicas y fsicas del regatista.

Se han establecido los criterios tcnicos de optimizacin del resultado del regatista, en una competicin de alto rendimiento en vela con AF.

Se ha valorado la importancia del calentamiento previo del regatista en una prueba de alto rendimiento en vela con AF.

Se han relacionado los cuidados del regatista en una competicin de alto nivel, con las exigencias de este tipo de competicin.

Se ha valorado la importancia de la preparacin anticipada de la direccin del regatista y su influencia en la mejora del rendimiento.

Interpreta, resuelve y produce protestas de regatas, elaborando soluciones a las protestas, analizando los formatos segn el reglamento de regatas a vela, utilizando la comunicacin oral en castellano e ingls.

Se ha analizado la parte 5 del reglamento de regatas a vela.

Se han interpretado las protestas y reparaciones de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha realizado un supuesto prctico de interpretacin de una protesta en ingls, extrayendo las conclusiones y acciones a tomar.

Se ha realizado una simulacin de produccin de una protesta, en ingls realizada contra otro barco, utilizando los trminos nuticos adecuados.

Se han interpretado las resoluciones de una protesta, de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha realizado un supuesto prctico de comunicacin en ingls, ante un jurado y los regatistas de una audiencia, utilizando los trminos nuticos adecuados.

Se ha interpretado el informe de grave mal comportamiento de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha realizado una simulacin de apelacin en ingls, contra la resolucin realizada por el jurado.

Se han interpretado las apelaciones de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha analizado el Manual de jurado internacional de regatas.

Valora el rea de navegacin de la competicin de alto rendimiento en vela con AF analizando el rgimen de brisas que acta en dicha rea y las posibles variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas, relacionando los distintos parmetros analizados.

Se han analizado las caractersticas de las brisas trmicas y su influencia en el establecimiento y comportamiento del rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas de las condiciones de establecimiento e instalacin de la brisa marina en el rea de navegacin.

Se han analizado los factores que determina la evolucin de la brisa marina y su influencia y comportamiento en el rea de navegacin.

Se han analizado los factores que influyen en la desaparicin de la brisa marina y su influencia y comportamiento en el rea de navegacin.

Se han relacionado los criterios de evaluacin de la fuerza de la brisa marina y su influencia en el rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas de las brisas en un lago o embalse y su comportamiento en el rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas de las depresiones trmicas y su influencia en el rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas que determinan la formacin y evolucin de los chubascos y su influencia en el rea de navegacin.

Se han identificado los distintos tipos de chubascos que existen y su influencia en el rea de navegacin.

Se han analizado las modificaciones que en el viento generan los cmulos sobre el campo de regatas.

Se han analizado las variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas en el rea de navegacin.

Se conoce e identifican las formaciones nubosas aisladas.

Se ha valorado la importancia del conocimiento del rea de navegacin y de todos los parmetros que influyen en ella.

Dirige y realiza sesiones de entrenamiento psicolgico en vela, analizando, adecuando y aplicando tcnicas que comporten una mejora en el rendimiento del regatista y aplicando tcnicas de auto evaluacin.

Se han descrito los aspectos psicolgicos especficos del aprendizaje de la vela para la mejora del rendimiento.

Se han descrito las caractersticas psicolgicas del alto rendimiento y su relacin con el modelo causal.

Se han definido las herramientas a utilizar en entrenamiento de la preparacin psicolgica.

Se ha analizado el plan para la preparacin psicolgica y los momentos claves de la regata.

Se han definido los mtodos para el incremento de la auto confianza durante la temporada de entrenamiento.

Se ha realizado el anlisis del informe de auto evaluacin realizado despus de la regata.

Se han definido los componentes de la motivacin, como influyen y se establecen en los entrenamientos programados.

Se ha descrito la relacin que existe entre los regatistas y el entrenador en la preparacin psicolgica.

Se han realizado prcticas imaginadas de los movimientos tcnicos, maniobras o situaciones dentro de una regata independientemente de su ejecucin.

CONTENIDOS BSICOS:

Valora el rendimiento tcnico-tctico del regatista en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de alto rendimiento, analizando los estndares tcnicos y las situaciones tcticas, en relacin con las caractersticas de las clases con AF y la funcin o rol del regatista en la embarcacin.

– Requisitos bsicos necesarios segn el rol del deportista para ser deportista de alto nivel en vela con AF

– Tcnica segn las caractersticas de cada clase con AF

– Tctica y estrategia de regatas de alto nivel:

– La estrategia en ceida en funcin del tipo de viento, (rola, oscila, presin y corriente).

– Antes de la salida, en tierra y en el agua.

– Tramo de ceida, situaciones tcticas, instrumentos de ayuda.

– La aproximacin y paso de la boya de barlovento.

– La estrategia en popa en funcin del tipo de viento.

– Tramo de popa, situaciones tcticas, instrumentos de ayuda.

– La aproximacin y paso de la boya de sotavento.

– El marcaje y la gestin del riesgo.

– Manual de seguimiento de un entrenamiento de alto nivel:

– Manual de seguimiento durante la regata.

– Instrumentos de observacin y recogida de informacin (fichas, clasificaciones).

Dirige al regatista o equipo de alto rendimiento en su actuacin tcnica y tctica, durante las regatas de alto rendimiento, analizando los factores que condicionan el alto rendimiento en la regata con embarcaciones de AF.

– Planificacin de la participacin en una regata de alto rendimiento con embarcaciones de AF:

– Normativa que caracteriza este tipo de regatas y permisos ms frecuentes.

– Objetivos temporalizados y objetivo final de una regata de alto rendimiento.

– Medios y recursos humanos y materiales.

– Calendario de participacin, cronogramas y nmero de regatas de alto nivel que se programan.

– Evaluacin del rendimiento del tripulante y las competiciones participadas.

– Funciones del tcnico superior en la direccin del regatista en competiciones.

– Conocimientos tcnicos para ayudar al regatista a mejorar, pedagoga a utilizar al ensear al regatista, como coordinador del equipo multidisciplinar y como director del equipo de regatas.

– Ubicacin del tcnico superior para facilitar la comunicacin de sus instrucciones con los tripulantes, teniendo en cuenta la reglamentacin.

– Estrategia de competicin, modelos tcticos y su relacin con las caractersticas de la competicin.

– Criterios para optimizar el resultado de la regata de alto nivel en vela con AF.

– Reglamento de regatas a vela. Apndices:

– C: Reglas para regatas de Match.

– D Reglas para regatas por equipos.

– H Pesaje de Vestimenta y Equipo.

– N Jurados Internacionales.

– Tcnicas de calentamiento previo del regatista de alto rendimiento en vela con AF

– Demandas tcnicas y fsicas de las competiciones a vela con AF

Interpreta, resuelve, y produce protestas de regatas dando solucin a las mismas tanto en castellano como en ingls, utilizando los formatos adecuados segn el reglamento de regatas a vela, as como la comunicacin oral en castellano e ingls, en una audiencia, tanto con los componentes del jurado como con los regatistas.

– Parte 5 reglamento internacional de regatas.

– Protestas y reparaciones.

– Audiencias y resoluciones.

– Informe grave mal comportamiento.

– Apelaciones.

– El jurado internacional de regatas. Manual.

– Terminologa especfica de la navegacin a vela, en castellano y en ingls.

– Tratamiento de las protestas y reparaciones en una regata.

– La protesta, caractersticas, interpretacin y defensa ante el jurado.

– La apelacin: caractersticas y defensa ante el jurado.

– La audiencia con jurado y regatistas. Formas de defensa ante el jurado.

Valora el rea de navegacin de la competicin de alto rendimiento en vela con AF analizando el rgimen de brisas que acta en dicha rea y las posibles variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas, relacionando los distintos parmetros analizados.

– Los efectos trmicos.

– Mecanismo y caractersticas de las brisas trmicas.

– Condiciones de establecimiento de la brisa marina.

– Factores que determinan la evolucin y desaparicin de la brisa marina.

– Influencia de la topografa local sobre las brisas trmicas.

– Evaluacin de la fuerza de la brisa marina (criterios).

– Caractersticas de las brisas de un lago o embalse.

– Anlisis y caractersticas de las depresiones trmicas.

– Variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas.

– Formacin, evolucin y desplazamiento de los chubascos.

– Formacin de los cmulos y los chubascos.

– Modificaciones que generan en el rea de navegacin.

– Las formaciones nubosas aisladas.

– Las bandas nubosas de carcter cumuliforme.

– Lneas de convergencia.

– Las bandas nubosas estratiformes.

– Las clases de nubes.

Dirige y realiza sesiones de entrenamiento psicolgico en vela, analizando, adecuando y aplicando tcnicas que comporten una mejora en el rendimiento del regatista y aplicando tcnicas de auto evaluacin.

– Aspectos psicolgicos del aprendizaje en vela.

– Modelo causal de la navegacin, construccin del espacio, viento-orientacin. Equilibrio y equilibracin.

– Factores psicolgicos distintivos en la vela de competicin.

– El cambio de clase.

– Rendimiento y entrenamiento psicolgico en vela, herramientas de preparacin.

– Atencin y concentracin, Informacin til.

– Practica imaginada.

– El plan de regata y la preparacin psicolgica.

– Momentos crticos de la regata.

– Auto informe despus de la regata.

– Autoconfianza.

– Establecimiento de objetivos.

– Informe autocontrol de los regatistas.

– Entrenamiento psicolgico de la motivacin del regatista de alto rendimiento.

– Relacin entre tripulaciones y entrenadores en la preparacin psicolgica. Plan de comunicacin tcnica.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PLANIFICACIN Y PROGRAMACIN DEL ALTO RENDIMIENTO EN VELA CON AF

Cdigo MED-VEAF308

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en vela con AF, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin de talentos, analizando las caractersticas de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los regatistas, y aplicando tcnicas especficas.

Se han fundamentado las fases del proceso de deteccin, identificacin y seleccin de talentos en vela con AF

Se han analizado los programas de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AF, establecidos por las administraciones deportivas de acuerdo a las caractersticas especficas de la modalidad.

Se han seleccionado los criterios de adaptacin de los programas de deteccin, identificacin y seleccin de talentos adecuados a la navegacin a vela con AF

Se han analizado las caractersticas de las diferentes capacidades y modos de comportamiento que determinan el perfil del regatista de alto rendimiento en vela con AF

Se han seleccionado los valores de referencia que determinan la evolucin de las capacidades y modos de comportamiento del regatista a lo largo de las diferentes etapas de la vida deportiva de los talentos en vela con AF

Se han seleccionado, de forma justificada, los criterios de deteccin, identificacin y seleccin de talentos en funcin de la etapa deportiva del regatista.

Se han seleccionado las tcnicas e instrumentos de valoracin de las capacidades y modos de comportamiento propios del alto rendimiento en vela con AF y de la etapa deportiva del regatista.

Se han relacionado las tcnicas e instrumentos de valoracin de las capacidades y modos de comportamiento, con las caractersticas de la navegacin a vela y de la etapa deportiva del regatista.

Se ha elaborado un proyecto de programa de deteccin, identificacin y seleccin de talentos en vela con AF

Se ha analizado la programacin del seguimiento realizado para la deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AF

Se ha justificado la necesidad de respetar los intereses y necesidades del individuo en el proceso de desarrollo de los talentos deportivos en vela.

Programa la preparacin a largo plazo del regatista en las diferentes clases, analizando los modelos de preparacin a largo plazo, seleccionando la informacin necesaria y aplicando instrumentos y mtodos de recogida de la misma.

Se han elaborado los objetivos de preparacin y rendimiento en una programacin anual, en funcin del modelo de programacin y de la etapa en la vida deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento en vela con AF

Se han analizado las caractersticas de las diferentes etapas en el desarrollo de la vida deportiva de un regatista hasta la consecucin del alto rendimiento y el abandono de la vida deportiva.

Se han analizado las caractersticas de los diferentes modelos de planificacin (programacin de los ciclos de preparacin) supranual (ciclo olmpico) en funcin de los modelos de rendimiento de la modalidad y de la etapa deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento en vela con AF

Se han analizando las caractersticas de los diferentes modelos de planificacin de los ciclos anuales en vela con AF, en funcin de los objetivos establecidos, de la dinmica de cargas que conlleva, y de su adecuacin a la etapa deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento.

Se han analizado las caractersticas del calendario de competicin anual e internacional en vela con AF relacionndolo con las caractersticas del modelo de planificacin.

Se han caracterizado las diferentes mesociclos y microciclos en lo que se subdivide una programacin anual.

Se han seleccionado los medios y mtodos de control de la preparacin y del rendimiento en una programacin a largo plazo, en funcin de los objetivos y la etapa de la vida deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento en vela con AF

Se ha identificado el tipo de informacin que se debe tener en cuenta en la organizacin de una temporada deportiva de alto rendimiento a vela con AF

Se ha seleccionado la informacin del entorno, personal, social o educativa del regatista a tener en cuenta en la programacin del entrenamiento a largo, medio y corto plazo, en funcin de la etapa deportiva y en especial la de alto rendimiento en vela con AF

Se han aplicado mtodos de recogida y anlisis de la informacin sobre el regatista y el entorno, a tener en cuenta en la programacin a largo plazo.

Se han elaborado instrumentos de recogida de la informacin sobre el entorno: personal, social y educativo del regatista.

Se ha valorado la importancia de establecer metas adecuadas a la evolucin del regatista y la dinmica de cargas especfica de la vela con AF en la programacin a largo, medio y corto plazo.

Programa a medio y corto plazo la preparacin de los regatistas de alto rendimiento/ Adapta y concreta ciclos y sesiones de entrenamiento en vela con AF, analizando las caractersticas de los diferentes mesociclos y microciclos de preparacin y los criterios de combinacin y evolucin de los medios y mtodos empleados.

Se han analizado las caractersticas de los diferentes tipos de mesociclos y microciclos de preparacin de los regatistas de alto rendimiento en vela con AF y su relacin con los objetivos del ciclo anual.

Se han seleccionado los medios de control de los factores de rendimiento en vela con AF, en funcin de la situacin dentro de la programacin y de los objetivos de la misma.

Se han seleccionado los medios y mtodos de entrenamiento acordes con el tipo de mesociclo y microciclo de preparacin elegido.

Se han analizado los objetivos a alcanzar en los factores de rendimiento en vela con AF, en funcin del tipo de mesociclo y microciclo de preparacin utilizado.

Se han justificado los criterios de evolucin y modificacin de los mtodos de entrenamiento de los factores de rendimiento en los diferentes tipos de mesociclo y microciclo de preparacin a medio y corto plazo del regatista de alto rendimiento.

Se ha analizado la organizacin y estructura de la sesin de entrenamiento en vela con AF en los diferentes tipos de ciclos o periodos de preparacin de los regatistas de alto rendimiento, a medio y corto plazo.

Se han analizado los criterios de combinacin de los medios y mtodos de entrenamiento de los factores de rendimiento en la sesin de vela con AF, en funcin del tipo de mesociclo y microciclo de preparacin y del momento de la preparacin.

Se han diseado programas de preparacin a medio y corto plazo en vela con AF, en funcin de las directrices de la programacin a largo plazo y de las condiciones meteorolgicas.

Se ha elaborado una lista de actividades alternativas a las sesiones de entrenamiento.

Se ha justificado la importancia de adaptar la programacin a las modificaciones de la forma deportiva del regatista y al grado de consecucin de los objetivos propuestos.

Registra y valora la carga de entrenamiento en la preparacin de los regatistas, analizando los factores que determinan la carga de entrenamiento en vela con AF y aplicando instrumentos de cuantificacin y procesamiento de la informacin.

Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificacin de la carga de trabajo tcnico y tctico, en el entrenamiento en vela con AF.

Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificacin de la carga de trabajo condicional en el entrenamiento en vela con AF.

Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificacin de la carga psicolgica en el entrenamiento y la competicin en vela con AF.

Se han analizado los mtodos de registro de la actividad diaria fsica del deportista, indicadores de carga y fatiga.

Se han analizado los mtodos o sistemas de cuantificacin de la carga de trabajo condicional del regatista en el entrenamiento en vela con AF.

Se han especificado los criterios de modificacin de la programacin del deportista en funcin de su carga de entrenamiento y rendimiento.

Se han aplicado programas informticos especficos a la cuantificacin de la carga de trabajo del regatista en el entrenamiento en vela con AF.

Se han aplicado instrumentos de representacin grfica de la carga de trabajo del regatista en el entrenamiento en vela con AF.

Se han seleccionado procedimientos estadsticos para el procesamiento e interpretacin de la carga de entrenamiento del regatista en el entrenamiento en vela con AF.

Se han analizado las utilidades de la cuantificacin y seguimiento de la carga del entrenamiento en el control y ajuste de la preparacin en vela con AF.

Se ha valorado la importancia de la cuantificacin y el seguimiento de la carga de entrenamiento del regatista en la optimizacin de la preparacin en vela con AF.

CONTENIDOS BSICOS:

Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en vela con AF, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin de talentos, analizando las caractersticas de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los regatistas, y aplicando tcnicas especficas.

– Fases del proceso de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AF.

– Programas de las administraciones deportivas de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela.

– Caractersticas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas que describen el talento deportivo en vela de un deportista de alto nivel: clases olmpicas, copa Amrica, vuelta al mundo.

– Recursos necesarios, embarcaciones, equipamiento, tcnicos.

– Valores de referencia de los Sistemas de prueba para deteccin de talentos en vela con AF.

– Realizacin de la campaa de deteccin de talentos:

– Especialidades y clases.

– Objetivos generales y por especialidad.

– Desarrollo del Programa, calendarios, pruebas a realizar.

– Tcnicas e instrumentos de evaluacin y anlisis de los resultados.

– Criterios de seleccin de los regatistas.

– Medidas correctoras.

– Presupuesto de realizacin de la campaa.

– Seguimiento de la campaa.

– Proyecto de programa de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AF.

Programa la preparacin a largo plazo del regatista en las diferentes clases, analizando los modelos de preparacin a largo plazo, seleccionando la informacin necesaria y aplicando instrumentos y mtodos de recogida de la misma.

– Objetivos de preparacin y rendimiento de un programa anual de alto rendimiento en vela con AF.

– Caractersticas de las diferentes etapas del desarrollo de la vida deportiva de un regatista.

– Caractersticas de los modelos de planificacin a largo plazo de los regatistas de alto rendimiento y clases olmpicas.

– Elaboracin de progresiones tcnicas en un macrociclo de alto rendimiento en vela con aparejo fijo.

– Modelos de preparacin a largo plazo y sus caractersticas, en funcin de los modelos de rendimiento de cada clase.

– Anlisis del calendario de competicin y clasificacin de las regatas de alto rendimiento en el programa de entrenamiento. Criterios de seleccin de regatas de alto nivel del calendario de competicin.

– Evaluacin de los programas de alto rendimiento en vela con aparejo fijo.

– Medios y Mtodos de preparacin del regatista de alto rendimiento a largo plazo. Objetivos (tcnico-tcticos), Condicionantes sociales, acadmicos y profesionales del regatista.

– Planificacin completa de un ciclo olmpico (macrociclo, mesociclos y microciclos).

– Diseo de programas de preparacin del regatista a largo plazo.

– Normativa de preparacin olmpica de la gua de la RFEV.

– Organizacin de una temporada deportiva de alto rendimiento de vela.

– Programacin y organizacin de los periodos de entrenamiento.

– Programacin y organizacin de los periodos de competicin.

– Periodos de descanso.

– Mtodos de recogida y anlisis de la informacin sobre el regatista y el entorno, al principio y final del macrociclo.

– Elaboracin de cuestionarios de recogida de la informacin, sobre el entorno personal, social y educativo del regatista.

Programa a medio y corto plazo la preparacin de los regatistas de alto rendimiento. Adapta y concreta ciclos y sesiones de entrenamiento en vela con AF, analizando las caractersticas de los diferentes mesociclos y microciclos de preparacin y los criterios de combinacin y evolucin de los medios y mtodos empleados.

– Tipos de mesociclos y microciclos de preparacin del regatista y su relacin con los objetivos del ciclo anual.

– Control mensual del entrenamiento. Ficha del entrenamiento en el agua y de la programacin mensual.

– Mtodos de aprendizaje en la etapa de alto rendimiento en vela con AF:

– Caractersticas del aprendizaje de los movimientos ptimos en las maniobras. Paso a paso. Conscientemente, Estudio de distintas alternativas en tierra y en el agua.

– Caractersticas de la automatizacin.

– En condiciones favorables, individualmente, sin fatiga.

– Introducir dificultades (fatiga, competidores, contra reloj).

– Bsqueda del movimiento ptimo de las maniobras y movimientos.

– Recursos didcticos para la tecnificacin a la vela con aparejo fijo.

– Objetivos y contenidos de una sesin de alto rendimiento en vela con aparejo fijo segn los estndares de la RFEV.

– Objetivos a alcanzar en los factores de rendimiento en vela, en funcin de los mesociclos y microciclos de preparacin.

– Organizacin y estructura de la sesin de entrenamiento en los diferentes ciclos de preparacin.

– Sesiones de entrenamiento de navegacin con embarcaciones de AF de alto rendimiento:

– Objetivos de la sesin.

– Fases de una sesin de entrenamiento. (mesociclo y microciclo).

– Mtodos de entrenamiento.

– Medios y recursos materiales.

– Secuenciacin de las actividades: Elaboracin de los Criterios para la secuenciacin.

– Modelos de preparacin a corto y medio plazo en funcin de los objetivos.

– Diseo de programas de preparacin del regatista a medio y corto plazo.

– Adaptacin a las condiciones meteorolgicas de la planificacin, a largo plazo, a medio plazo, da a da.

– Actividades alternativas a las sesiones de entrenamiento de alto rendimiento.

Registra y valora la carga de entrenamiento en la preparacin de los regatistas, analizando los factores que determinan la carga de entrenamiento en vela con AF y aplicando instrumentos de cuantificacin y procesamiento de la informacin.

– Indicadores para cuantificar la carga de trabajo tcnico y tctico.

– Indicadores para cuantificar la carga de trabajo condicional y psicolgico.

– Mtodos de registro de la actividad diaria fsica del deportista (gasto calrico total a travs del pulsmetro, diario de entrenamiento…), indicadores de carga (control del volumen de entrenamiento en funcin del viento, tipo de entrenamiento: maniobras, velocidad, circuitos…, intensidad, tiempo…) y fatiga (frecuencia cardaca de reposo al levantarse, escala de cansancio fsico, horas y caractersticas del sueo, apetito, estado anmico, marcadores biolgicos: CPK, Urea, Amonio, parmetros hematolgicos…).

– Mtodos de registro del trabajo condicional y psicolgico del deportista, indicadores de carga y fatiga.

– Criterios de modificacin de la programacin del deportista en funcin de su carga de entrenamiento y rendimiento.

– Programa informtico para la cuantificacin de la carga de trabajo del regatista.

– Procedimientos estadsticos para el procesamiento e interpretacin de la carga del regatista en el entrenamiento.

– Procedimiento de toma de muestras para el control de la carga del entrenamiento. Recursos necesarios en el agua y en tierra.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PUESTA A PUNTO DEL MATERIAL DE AF DE ALTO RENDIMIENTO

Cdigo MED-VEAF309

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Selecciona las clases de embarcaciones de alto rendimiento, analizando las caractersticas tcnicas y reglamentarias de las diferentes clases y sus condicionantes tcnicas relacionndolas con las caractersticas de los navegantes, aplicando reglas de medicin y pesaje.

Se ha analizado la evolucin tcnica de las clases de alto rendimiento y sus caractersticas.

Se han analizado las estadsticas de las caractersticas fsicas ideales de las tripulaciones segn cada clase.

Se han caracterizado las distintas clases de embarcaciones de alto rendimiento y las caractersticas del barco.

Se ha justificado la relacin entre las caractersticas de cada una de las embarcaciones de alto rendimiento y las caractersticas de los tripulantes.

Se han analizado las reglas fundamentales de las reglas de clase de las embarcaciones de alto rendimiento para la optimizacin del rendimiento del barco.

Se han analizado las reglas de medicin y construccin de las reglas de clase de las embarcaciones de alto rendimiento para la optimizacin del rendimiento del barco.

Se han descrito las herramientas y equipos estndar y especiales de medicin de los barcos de alto rendimiento segn la ISAF.

Se han aplicado las reglas de pesaje de las embarcaciones de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin de las embarcaciones de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin de los apndices de las embarcaciones de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin del aparejo de las embarcaciones de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin de las velas de las embarcaciones de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han comprobado los procedimientos generales de pesaje y medicin de las embarcaciones de alto rendimiento.

Se han descrito los distintos formularios que existen relacionados con el pesaje y medicin de los barcos de alto rendimiento.

. Se ha valorado el conocimiento de las Reglas de clase como ayuda fundamental a la seleccin del tipo de embarcacin de alto rendimiento.

Realiza el reglaje de las diferentes embarcaciones de alto rendimiento, utilizando tcnicas de medicin y anlisis e identificando las variables que afectan al reglaje y puesta a punto del material.

Se han justificado las caractersticas de los diferentes elementos de las embarcaciones de alto rendimiento que pueden ser regladas o puestas a punto.

Se han analizado y descrito las diferentes acciones de puesta a punto y reglaje de los aparejos de una embarcacin de alto rendimiento con aparejo fijo, relacionndolo con las condiciones de navegacin: fuerza del viento, oleaje, corrientes.

Se han aplicado tcnicas de puesta a punto del casco y sus herrajes, as como de la orza y el timn.

Se han aplicado tcnicas de pulido de las superficies mojadas de las embarcaciones de alto rendimiento a vela con aparejo fijo.

Se han aplicado tcnicas de preparacin y colocacin del palo, teniendo en cuenta las caractersticas de las embarcaciones de alto rendimiento a vela con aparejo fijo.

Se ha realizado (de acuerdo con las tablas) la medida de la cada del palo y su tensin, la apertura de las crucetas y su longitud.

Se han aplicado tcnicas de reglaje de la mayor (Cunninghan, pujamen, pata de gallo, cuas, trapa) teniendo en cuenta las condiciones ambientales de un supuesto de navegacin a vela con embarcaciones de alto rendimiento de aparejo fijo.

Se han aplicado tcnicas de reglaje del foque (contra escota, Cunninghan) teniendo en cuenta las condiciones ambientales de un supuesto de navegacin a vela con embarcaciones alto rendimiento de aparejo fijo.

Se ha analizado y realizado los procedimientos de reglaje de los sables teniendo en cuenta las condiciones de viento y oleaje.

Se ha justificado la importancia de la puesta a punto de las embarcaciones de alto rendimiento como factor que mejora el rendimiento deportivo en la navegacin con embarcaciones a vela con aparejo fijo.

Se han aplicado los procedimientos de medicin de la curvatura y deflexin de un mstil de una embarcacin de alto rendimiento.

Se han aplicado los procedimientos de medicin de la curvatura y deflexin de una botavara de una embarcacin de alto rendimiento.

Se han justificado y aplicado los sistemas y procedimientos de alineacin de la quilla y el timn.

Se han aplicado los procedimientos necesarios para calcular la flexin de los apndices de una embarcacin de alto rendimiento.

Identifica las caractersticas de las embarcaciones, analizando las caractersticas del diseo, las caractersticas constructivas, las tcnicas y materiales de construccin.

Se han descrito las nociones bsicas del diseo de embarcaciones de alto rendimiento utilizando programas informticos, en funcin de las reglas de clase.

Se han seleccionado las pruebas y ensayos hidrodinmicos, y los parmetros a medir, en el canal de aguas en funcin de la clase de embarcacin.

Se han seleccionado los parmetros a medir en el canal de agua, segn las caractersticas de la embarcacin.

Se han seleccionado las pruebas y ensayos a realizar en aguas tranquilas en funcin de la clase de embarcacin.

Se han seleccionado las pruebas y ensayos de comportamiento en el mar en funcin de la clase de embarcacin.

Se ha valorado el rendimiento de una embarcacin, en diferentes situaciones, a travs de los parmetros que miden su velocidad.

Se han explicado las metodologas de medicin del rendimiento de velocidad de una embarcacin.

Se han caracterizado las prestaciones de los materiales de construccin de embarcaciones de alto rendimiento.

Se han descrito las limitaciones de diseo y construccin de embarcaciones de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han descrito las diferentes tcnicas de construccin de embarcaciones de alto rendimiento, y relacionado con la mejora de las prestaciones de las embarcaciones.

Se han valorado la importancia de los conocimientos de diseo de embarcaciones de vela de alto rendimiento.

Identifica las caractersticas de las velas y apndices, y su efecto en la navegacin, analizando las formas, las tcnicas y materiales de construccin, su comportamiento en la navegacin, relacionndolo con las condiciones ambientales, las tcnicas de navegacin y las limitaciones reglamentarias de cada clase.

Se han descrito los parmetros del diseo de velas, as como los programas informticos de optimizacin del rendimiento de una vela.

Se ha descrito el anlisis de comportamiento aerodinmico en el clculo de la eficiencia de las velas.

Se ha descrito el anlisis de elementos finitos en el clculo de las formas de las velas.

Se han descrito las caractersticas de los tejidos utilizados en la confeccin de las velas utilizadas en el alto rendimiento.

Se han descrito las limitaciones en el diseo y construccin de velas de alto rendimiento, teniendo en cuenta las limitaciones de las reglas de clase.

Se han caracterizado las diferentes tcnicas de construccin de velas de alto rendimiento, y las ventajas y desventajas que conllevan.

Se han descrito los criterios bsicos que se utilizan en el diseo de apndices, teniendo en cuenta las limitaciones de las reglas de clase.

Se han analizado las formas de las velas que se utilizan en las embarcaciones de alto rendimiento a vela, en funcin de las reglas de clase y las caractersticas de la tripulacin.

Se ha valorado la influencia que el conocimiento del diseo de velas tiene en la mejora del rendimiento de las embarcaciones de alto rendimiento.

Valora el rendimiento de las velas, analizando y seleccionando la informacin necesaria y aplicando las tcnicas y metodologas de obtencin y procesamiento de la informacin.

Se han descrito las distintas pruebas aerodinmicas a realizar en una vela, en el tnel de viento y los parmetros a verificar, en relacin con la mxima velocidad de un barco de alto rendimiento.

Se han definido los coeficientes de sustentacin y resistencia a obtener en el tnel de viento y su relacin con la forma optima de la polar.

Se ha definido la relacin entre la polar y los parmetros que definen la geometra de la vela.

Se ha procesado la informacin obtenida en las pruebas aerodinmicas, y relacionado con la optimizacin de la velocidad del barco.

Se ha seleccionado la informacin que utilizan los programas informticos en la simulacin de pruebas en un tnel de viento virtual para la optimizacin del rendimiento de las velas.

Se ha seleccionado la informacin que utilizan los programas informticos en el anlisis del comportamiento de las velas en tiempo real para la obtencin del mejor rendimiento de las mismas.

Se han analizado los criterios de observacin y valoracin del comportamiento de las velas en tiempo real, en funcin de la informacin obtenida de los programas informticos.

Se han aplicado programas informticos de digitalizacin de fotos realizadas de las velas, obtencin de datos y realizacin del anlisis de los mismos.

Se han analizado el comportamiento de las velas en el agua, observndolas desde la neumtica y desde el barco.

Se han analizado el comportamiento del spinnaker en el agua, observndolos desde la neumtica y desde el barco.

Se ha justificado el anlisis de la informacin como valor esencial para conseguir un rendimiento ptimo de las velas.

Conserva y realiza labores de mantenimiento de los materiales especficos del alto rendimiento, as como la coordinacin y gestin de las reparaciones, aplicando las tcnicas adecuadas y manejando las herramientas necesarias.

Se han descrito las caractersticas y compatibilidad de los materiales, utilizados en las embarcaciones y aparejos de las embarcaciones de alto rendimiento a vela con aparejo fijo.

Se han descrito y preparado los materiales que se utilizan para la reparacin de pequeas averas que puedan surgir durante la competicin de alto rendimiento.

Se han descrito las caractersticas del mantenimiento, y ejecutado las tcnicas de reparacin de fibras, resinas y derivados utilizados en las embarcaciones y aparejos de las embarcaciones de alto rendimiento a vela con aparejo fijo.

Se han descrito las caractersticas del mantenimiento y reparacin de las velas utilizadas en las embarcaciones de alto rendimiento a vela con aparejo fijo.

Se han analizado las caractersticas de los materiales de las velas con relacin a los esfuerzos que tiene que realizar.

Se han descrito los protocolos de revisin de las embarcaciones, y equipos de navegacin de alto rendimiento antes y despus de realizar la actividad.

Se ha valorado la importancia de la revisin y del mantenimiento de las embarcaciones, aparejos y equipos en el alto rendimiento deportivo.

Se ha justificado la previsin como factor de seguridad en las competiciones de alto rendimiento a vela.

CONTENIDOS BSICOS:

Selecciona las clases de embarcaciones de alto rendimiento, analizando las caractersticas tcnicas y reglamentarias de las diferentes clases y sus condicionantes tcnicas relacionndolas con las caractersticas de los navegantes.

– Evolucin tcnica de las embarcaciones de alto rendimiento.

– Estadsticas de las caractersticas fsicas ideales de las tripulaciones segn cada clase.

– Reglas de clase de las clases olmpicas.

– Reglas fundamentales.

– Certificados y documentos.

– Reglas de medicin y construccin.

– Casco, apndices, velas, palo y jarcia.

– Herramientas y equipos estndar de medicin.

– Herramientas y equipos especiales de medicin.

Realiza el reglaje de las diferentes embarcaciones de alto rendimiento, utilizando tcnicas de medicin y anlisis e identificando las variables que afectan al reglaje y puesta a punto del material.

– Elementos de puesta a punto:

– Pie de mstil (base del palo), situacin (distancia). Comprobacin de la simetra.

– Regulacin orza y timn. Simetras.

– Pulido de las superficies mojadas.

– Reglaje:

– Cada del palo y tensin. Simetras. Tension stay y backstay.

– Reglaje de la mayor (driza, escota, carro, Cunnighan, pujamen, pata de gallo, cuas, trapa).

– Reglaje de foque (contra escota, Cunninghan, carro).

– Reglaje del spinnaker y genaker. Tangn o botaln.

– Formas de las velas y sus reglajes.

– Sistema para sacar la curvatura y deflexin del mstil y de la botavara, longitudinal y trasversal.

– Sistemas de alineado de quilla-timn.

– Sistemas para calcular la flexin de los apndices.

– Manuales de reglaje de cada clase olmpica.

Identifica las caractersticas de las embarcaciones, analizando las caractersticas del diseo, las caractersticas constructivas, las tcnicas y materiales de construccin.

– Programas informticos de diseo y simulacin: nociones bsicas.

– Ensayos en canal de agua: realizacin de pruebas y ensayos hidrodinmicos de tablas de vela y sus apndices(,) para alta competicin.

– Parmetros ms importantes: resistencia, fuerza lateral, momento de escora y deriva.

– Ensayos en aguas tranquilas, seleccin de carena, preparacin de modelos, metodologa de ensayo.

– Ensayos de comportamiento en el mar, estudio del campo de regatas, preparacin de modelos, mtodo de anlisis.

– Anlisis de los rendimientos de velocidad de una embarcacin.

– Polares de velocidad del barco.

– Pruebas de velocidad con ayuda de los programas de VPP (Velocity Prediction Program).

– Metodologa de utilizacin.

– El VMG (Velocity Made Good) y su relacin con la polar.

– Velocidad objetivo para una mejor VMG, en ceida, rumbos portantes, spinnaker clsico y asimtricos.

– Materiales de construccin en embarcaciones de alto rendimiento. Limitaciones de las reglas de cada clase y las de la regla 53 del RRV.

– Tcnicas de construccin de embarcaciones. Influencia en el rendimiento de la embarcacin:

– Moldes macho-hembra.

– Infusin de resina lquida, preimpregnado, laminado al vaco.

Identifica las caractersticas de las velas y apndices, y su efecto en la navegacin, analizando las formas, las tcnicas y materiales de construccin, su comportamiento en la navegacin, relacionndolo con las condiciones ambientales y las tcnicas de navegacin.

– Nociones bsicas del diseo de velas. Medidas segn reglas de clase.

– Programas de diseo por ordenador:

– Anlisis de comportamiento aerodinmico (CFD) para calcular la eficiencia de las velas.

– Anlisis de elementos finitos para calcular las formas de las velas.

– Materiales de construccin de las velas de alto rendimiento y las limitaciones de las reglas de clase.

– Tcnicas de construccin de velas: paos, 3DL, comparacin, rendimientos.

– Limitaciones de diseo segn las reglas de clase.

– Nociones bsicas del diseo de apndices: programas de diseo.

– Limitaciones de diseo de las velas segn las reglas de clase.

Valora el rendimiento de las velas, analizando y seleccionando la informacin necesaria y aplicando las tcnicas y metodologas de obtencin y procesamiento de la informacin.

– Tnel de viento: caractersticas y pruebas aerodinmicas a realizar para alcanzar la mxima velocidad.

– Tnel de viento virtual por ordenador: caractersticas y pruebas a realizar.

– Programas de anlisis de velas en computador en tiempo real:

– Anlisis de velas mediante la digitalizacin de fotos: Programas especficos.

– Mtodos de observacin de las velas y spinnaker.

– Ciclos de control de las velas.

– Ciclo de control del spinnaker.

– Observacin del aparejo.

Conserva y realiza labores de mantenimiento de los materiales especficos del alto rendimiento, as como la Coordinacin y Gestin de las reparaciones, aplicando las tcnicas adecuadas y manejando las herramientas necesarias.

– Tcnicas de check-list de mantenimiento de las embarcaciones y materiales utilizados.

– Sistemas de reparacin para alto rendimiento de cabuyera, jarcia, acastillaje, apndices y casco.

– Caractersticas de los materiales utilizados en alto rendimiento.

– Realizar un supuesto prctico de una pequea reparacin de un barco de alto rendimiento, utilizando mquina de vaci.

– Caractersticas y procedimientos de mantenimiento y reparacin de las velas de alto rendimiento.

– Procedimientos de coordinacin de las reparaciones a realizar en las embarcaciones y material de alto rendimiento.

– Los materiales de las velas y sus caractersticas, solidez, ligereza, firmeza y flexibilidad.

– Las fibras y su relacin con el viento.

– Los tejidos, ejes de resistencia, torsin y contraccin.

– Los compuestos, resinas, pelcula, napa y pegamento.

– La fabricacin.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: FORMACIN PRCTICA

Cdigo MED-VEAF310

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prcticas (escuela de vela, club, centro alto rendimiento, federacin), relacionndola con su oferta de actividades de alto rendimiento deportivo y las actividades de gestin del mismo.

Se ha categorizado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del centro deportivo de prcticas.

Se han clasificado las relaciones jerrquicas dentro del centro deportivo de prcticas.

Se ha revisado la oferta de actividades vinculadas al alto rendimiento deportivo.

Se han relacionado las caractersticas del centro deportivo de prcticas con la normativa de responsabilidad de los tcnicos responsables.

Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

Se ha revisado el plan de actuacin de emergencias de las instalaciones del centro deportivo de prcticas.

Se ha identificado y analizado el plan de prevencin de riesgos laborales del centro deportivo de prcticas.

Se han revisado las condiciones laborales de los tcnicos deportivos del centro deportivo de prcticas, en relacin con la normativa sobre salud laboral.

Colabora en la administracin del centro deportivo de prcticas (escuela de vela, club, centro alto rendimiento, federacin), aplicando procedimientos de gestin econmica y contable.

Se ha colaborado en la organizacin de las actividades econmicas del centro de trabajo.

Se ha identificado la forma jurdica utilizada en la constitucin del centro deportivo de prcticas, y el grado de responsabilidad legal de los propietarios y gestores.

Se ha colaborado en los procedimientos administrativos bsicos de gestin del centro deportivo de prcticas.

Se han colaborado en la realizacin de realizado trmites de peticin de ayudas a la gestin del centro deportivo de prcticas.

Se ha colaborado en la gestin de ayudas econmicas que utiliza o puede utilizar el centro deportivo de prcticas.

Se ha colaborado en la confeccin de documentacin administrativa y comercial necesaria en el desarrollo de la actividad deportiva.

Se han identificado las obligaciones y exenciones fiscales y tributarias del centro deportivo de prcticas.

Se ha realizado la declaracin de impuestos del centro deportivo de prcticas.

Se ha tenido una actitud de respeto y cumplimiento de la normativa y los procedimientos de gestin econmica del centro deportivo de prcticas.

Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro de formacin de tcnicos deportivos superior, relacionndola con su oferta formativa, analizando la normativa de aplicacin, aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la prctica.

Se han fundamentado las relaciones del centro de formacin de tcnicos deportivos superior, con la administracin educativa correspondiente.

Se ha caracterizado la estructura organizativa y el funcionamiento del centro de formacin de tcnicos deportivos.

Se han clasificado las relaciones jerrquicas dentro del centro de formacin de tcnicos deportivos.

Se ha revisado la oferta de actividades vinculadas a la formacin de tcnicos deportivos en vela con aparejo libre.

Se han analizado las caractersticas del centro de formacin de tcnicos deportivos, y la normativa sobre la responsabilidad del profesorado.

Se ha esquematizado la normativa educativa y curricular vigente sobre la formacin de tcnicos deportivos en vela.

Se ha revisado la legislacin y normas vigentes sobre la seguridad a utilizar en la formacin de los tcnicos deportivos.

Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por la empresa.

Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y responsabilizado del trabajo asignado.

Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva.

Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club o entidad deportiva.

Se han establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente en la actividad.

Se ha demostrado un comportamiento tico con los deportistas y los adversarios, en especial en presencia de los medios de comunicacin.

Organiza y gestiona competiciones y eventos propios del nivel de la iniciacin y la tecnificacin deportiva, y colabora en los de alto rendimiento, participando en la gestin y diseo de la competicin, aplicando criterios de sostenibilidad.

Se ha propuesto la estructura y las funciones que se deben desempear en la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AF.

Se han definido y aplicado los criterios de sostenibilidad en la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AF.

Se ha gestionado la financiacin de la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AF.

Se ha realizado la gestin y difusin de los resultados de una competicin o evento deportivo de tecnificacin o alto rendimiento en vela con AF.

Se ha participado en la gestin de personal y medios materiales de las diferentes reas o comits de la organizacin de una competicin o evento de tecnificacin o alto rendimiento en vela con AF.

Se ha colaborado en la organizacin y realizacin de actos protocolarios de apertura, entrega y clausura de una competicin o evento deportivo de tecnificacin o alto rendimiento en vela con AF.

Se han tomado las medidas de seguridad y de atencin a las emergencias en la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AF.

Se ha analizado la estructura organizativa de una competicin, y la de los diferentes comits, su composicin y funciones.

Se han analizado las caractersticas tcnicas del formato de competicin utilizado en una regata de alto rendimiento, de acuerdo con las reglas de clase y la gua de la RFEV.

Se ha colaborado en la gestin de los permisos necesarios en la celebracin de una competicin o evento de tecnificacin en vela con AF.

Se han utilizado los instrumentos de comunicacin para la navegacin, utilizados en el centro de formacin.

Organiza, acompaa y dirige a los regatistas de alto nivel en vela con AF en su participacin en actividades, competiciones y otros eventos internacionales, aplicando la normativa relacionada.

Se ha informado a los regatistas de alto nivel de la normativa que les afecta y los programas de ayuda que existen a nivel nacional y autonmico.

Se ha orientado a los regatistas de alto nivel sobre las salidas profesionales de su actividad deportiva, y de la importancia de mantener una formacin acadmica o profesional paralelas a la vida deportiva.

Se ha revisado e informado a los regatistas de la normativa antidopaje de aplicacin en las competiciones internacionales o de alto nivel en las que se participa.

Se ha realizado la inscripcin del regatista o regatistas en una competicin internacional o de alto nivel en vela, de acuerdo con los protocolos y normas establecidos.

Se han realizado las operaciones de gestin del seguro de accidente y actividad de un grupo de regatistas que participan en una competicin internacional o de alto nivel, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

Se ha reconocido y justificado la responsabilidad de un tcnico en los desplazamientos de los regatistas para asistir a una competicin internacional o de alto nivel.

Se ha elaborado el plan de viaje de un regatista o grupo de regatistas para su participacin en una competicin (campeonato) internacional o de alto nivel, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.

Se ha informado al regatista de las caractersticas de la competicin internacional o de alto nivel, interpretando la documentacin sobre la misma.

Se han trasladado al regatista las instrucciones tcnicas y tcticas para la regata internacional o de alto nivel, teniendo en cuenta las caractersticas de la regata y del regatista.

Se ha acompaado a los regatistas en las competiciones internacionales o de alto nivel, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los dems, durante la participacin en la competicin internacional o de alto nivel en vela, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.

Colabora en las acciones del equipo tcnico durante la competicin de alto rendimiento con AF, valorando la ejecucin tcnico-tctica del regatista, las condiciones ambientales y aplicando procedimientos de reclamacin o protesta en una regata, y aplicando las normas vigentes.

Se ha analizado el rgimen de vientos y sus posibles variaciones del rea de navegacin de la regata de alto nivel.

Se han utilizado los programas de anlisis y previsin de los vientos, en las reas de navegacin.

Se han utilizado los manuales de medicin de las embarcaciones de alto nivel, en la verificacin de los barcos antes de la competicin.

Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin tcnico-tctica del regatista, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al alto nivel.

Se han aplicado procedimientos de reclamacin (protestas) en una regata internacional o de alto nivel en vela, utilizando el idioma adecuado, aplicando los protocolos y normas establecidos.

Se han resuelto situaciones tcticas de las regatas de alto nivel utilizando los manuales de la ISAF.

Se ha valorado el conocimiento de los procedimientos y protocolos de reclamacin, como valor aadido al rendimiento del regatista.

Planifica el entrenamiento a largo, medio y corto plazo de los regatistas, interpretando la informacin del deportista y del entorno, coordinando el equipo de especialistas, y aplicando los modelos, procedimientos y tcnicas ms adecuados.

Se ha colaborado en la elaboracin del programa de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela del centro deportivo de prcticas.

Se han aplicado criterios de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela, en el centro deportivo de prcticas.

Se ha seleccionado e interpretado la informacin del regatista del centro deportivo de prcticas y de su entorno, necesarias en la elaboracin de la programacin a largo plazo.

Se ha elaborado la planificacin a largo plazo de la preparacin completa del regatista, de acuerdo con los modelos utilizados en el centro deportivo de prcticas e identificando las dinmicas de carga de los diferentes factores de rendimiento deportivo en vela.

Se han aplicado instrumentos de valoracin de la condicin fsica o condicional del regatista de alto nivel, interpretando y, en su caso, tratando la informacin resultante.

Se han elaborado y aplicado instrumentos de registro del comportamiento tcnico-tctico en entrenamiento y competicin del regatista de alto nivel, interpretando y, en su caso, tratando la informacin resultante.

Se han aplicado instrumentos de valoracin del perfil psicolgico del regatista y de su comportamiento durante la regata, interpretando y, en su caso, tratando la informacin resultante.

Se ha elaborado la programacin a medio y corto plazo de los diferentes factores de rendimiento (condicionales, tcnicos, psicolgicos, etc.) del regatista, de acuerdo con la planificacin del centro de prcticas y los objetivos y caractersticas del regatista.

Se ha registrado, cuantificado y procesado la informacin sobre la carga de entrenamiento de un regatista del centro deportivo de prcticas.

Se han asignado objetivos y medios de trabajo al equipo de tcnicos especialistas, dentro de la planificacin y programacin del entrenamiento del regatista.

Se han incorporado las aportaciones de los tcnicos especialistas en la planificacin y programacin del entrenamiento del regatista.

Se ha mostrado una actitud de rigor y objetividad en la aplicacin de los instrumentos de valoracin utilizados.

Organiza y dirige el entrenamiento de los regatistas, coordinando equipos de tcnicos especialistas, aplicando los medios y mtodos especficos de entrenamiento de cada uno de los factores de rendimiento en vela con AF, y aplicando las nuevas tecnologas al registro del entrenamiento y la competicin.

Se ha generado credibilidad en el equipo de tcnicos especialistas que colaboran con el tcnico en el centro deportivo de prcticas.

Se gestionado el equipo de tcnicos especialistas, demostrando liderazgo y potenciando la comunicacin entre el equipo del centro deportivo de prcticas y el tcnico.

Se han aplicado medios y mtodos de entrenamiento de los factores de rendimiento, y elegido las tareas de acuerdo con la programacin del centro de prcticas.

Se ha dirigido la sesin teniendo en cuenta la variedad e integracin de los diferentes medios y mtodos de entrenamiento, de acuerdo con la programacin del centro deportivo de prcticas.

Se han identificado y solucionado las contingencias que hayan surgido durante la sesin de entrenamiento del regatista.

Se ha adaptado el trabajo de la sesin a las condiciones reales del regatista.

Se han tenido en cuenta las lesiones ms frecuentes en vela y sus medidas preventivas, en la direccin de la sesin de entrenamiento.

Se han aplicado instrumentos de registro audiovisual del comportamiento tcnico-tctico: durante el entrenamiento y competicin, del regatista de alto nivel, interpretando y, en su caso, editando los registros realizados.

Se han utilizado durante la sesin de entrenamiento del regatista los registros audiovisuales del entrenamiento o la regata.

Se han utilizado medios electrnicos de control de la velocidad y ayuda a la navegacin, durante los entrenamientos y la regata de alto nivel.

Se ha mantenido una actitud motivadora y emptica con el regatista durante la direccin de la concentracin de preparacin o la sesin de entrenamiento.

Se ha realizado una sesin de entrenamiento psicolgico adaptndolo a las condiciones del regatista de alto nivel en vela con AF.

Colabora en el establecimiento de las ayudas ergognicas y de los planes de trabajo complementario del regatista lesionado, aplicando los medios, mtodos y procedimientos establecidos.

Se ha programado el trabajo complementario de un regatista lesionado, teniendo en cuenta la programacin del centro deportivo de prcticas.

Se ha valorado las pautas alimentarias de los regatistas del centro deportivo de prcticas.

Se han propuestos medidas de formacin sobre alimentacin deportiva a los regatistas del centro deportivo de prcticas.

Se ha identificado las manifestaciones de fatiga durante el entrenamiento y la competicin del regatista del centro deportivo de prcticas.

Se han propuesto y aplicado medidas de recuperacin de la fatiga de acuerdo con las posibilidades del centro deportivo de prcticas.

Se ha colaborado en la prescripcin y administracin de ayudas ergognicas en regatistas del centro deportivo de prcticas.

Se ha informado al regatista de los riesgos y consecuencias en la salud, del uso de sustancias dopantes.

Se ha mostrado una actitud de juego limpio y respeto por la salud del regatista en especial en lo referido al uso de sustancias dopantes.

Participa en la formacin de tcnicos deportivos, revisando a la organizacin acadmica y curricular del centro, impartiendo clases y colaborando en la tutorizacin de los mdulos de formacin prctica y proyecto final.

Se han identificado el tipo de centro docente de prcticas, el tipo de vinculacin con la administracin y la normativa que le es de aplicacin a efectos de organizacin y funcionamiento.

Se han identificado las responsabilidades del profesor especialista en vela y del tcnico deportivo superior en vela con aparejo libre, en la formacin de tcnicos en la modalidad.

Se han concretado los elementos de la programacin didctica de un mdulo del bloque especfico, atendiendo a su normativa de ordenacin, a las caractersticas del alumnado, y el contexto del centro docente de prcticas.

Se ha colaborado en la realizacin de una presentacin (de tareas y contenidos), atendiendo a las caractersticas del mdulo especfico y del resultado de aprendizaje a desarrollar, teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos del centro docente de prcticas.

Se ha colaborado en el diseo y direccin de una sesin de trabajo prctico o procedimental, atendiendo a las caractersticas del mdulo especfico y del resultado de aprendizaje a desarrollar, teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos del centro docente de prcticas.

Se ha participado en el proceso de evaluacin de los alumnos del centro docente de prcticas.

Se han tenido en cuenta la aplicacin efectiva del principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres a la hora de seleccionar los recursos didcticos en la docencia del mdulo especfico de enseanzas deportivas en vela.

Se han previsto y preparado de antemano recursos didcticos alternativos frente a posibles incidencias, incluyendo la atencin a personas con discapacidad, en la direccin de la sesin del mdulo especfico de enseanzas deportivas en vela.

Se han identificado las condiciones de seguimiento y tutorizacin de los distintos mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial y final de grado medio de vela con aparejo libre, presenciales y a distancia, establecidos en el centro docente de prcticas.

Se ha participado en el establecimiento de contactos y convenios con las entidades colaboradoras en el mdulo de formacin prctica en el centro docente de prcticas.

Se han utilizado aplicaciones informticas especficas en supuestos de gestin y seguimiento del mdulo de formacin prctica en el centro docente de prcticas.

Se ha colaborado en la realizacin de informes de evaluacin del mdulo de formacin prctica.

Se ha participado en el asesoramiento y control de entrevistas y tutoras personalizadas en la direccin de proyectos dentro del centro docente de prcticas.

Colabora en la realizacin del reglaje de las diferentes clases de alto rendimiento de aparejo libre, utilizando tcnicas de medicin y anlisis e identificando las variables que afectan al reglaje y puesta a punto del material.

Se ha colaborado en la realizacin de las diferentes acciones de puesta a punto y reglaje de los aparejos de una embarcacin de alto rendimiento con aparejo fijo, relacionndolo con las condiciones de navegacin: fuerza del viento, oleaje, corrientes.

Se ha participado en la aplicacin de tcnicas de puesta a punto del casco y sus herrajes, as como de la orza y el timn.

Se ha colaborado en la aplicacin de tcnicas de pulido de las superficies mojadas de la embarcacin de alto rendimiento a vela con aparejo fijo.

Se ha participado en la aplicacin de tcnicas de preparacin y colocacin del palo, teniendo en cuenta las caractersticas de la embarcacin de alto rendimiento a vela con aparejo fijo.

Se ha colaborado en la medida de la cada del palo y su tensin, la apertura de las crucetas y su longitud.

Se ha participado en la aplicacin de tcnicas de reglaje de la vela mayor (Cunningham, pujamen, pata de gallo, cuas trapa) teniendo en cuenta las condiciones ambientales de un supuesto de navegacin a vela con embarcaciones de alto rendimiento de aparejo fijo.

Se ha participado en la aplicacin de tcnicas de reglaje de foque (contra, escota, Cunningham) teniendo en cuenta las condiciones ambientales de un supuesto de navegacin a vela con embarcaciones de alto rendimiento de aparejo fijo.

Se ha colaborado en la realizacin de los procedimientos de reglaje de los sables teniendo en cuenta las condiciones de viento y oleaje.

Se ha colaborado en la aplicacin de los procedimientos necesarios de medicin de la curvatura de un mstil de una embarcacin de alto rendimiento.

Se ha colaborado en la aplicacin de los procedimientos necesarios de medicin de la curvatura y deflexin de una botavara de una embarcacin de alto rendimiento.

Se ha colaborado en la aplicacin de los sistemas y procedimientos de alineacin de la quilla y el timn.

Se ha colaborado en el anlisis de los rendimientos de velocidad de una embarcacin de alto rendimiento con aparejo fijo.

Se ha justificado la importancia de la puesta a punto de las embarcaciones de alto rendimiento como factor que mejora el rendimiento deportivo en la navegacin con embarcaciones a vela con aparejo fijo.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PROYECTO FINAL

Cdigo MED-VEAF311

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Disea proyectos relacionados con las competencias del tcnico deportivo superior en vela con aparejo fijo, fundamentando el proyecto en la informacin recogida, desarrollando las fases que lo componen y realizando las previsiones de recursos humanos y materiales.

Se ha elegido un tema que permite integrar los conocimientos adquiridos en los diferentes bloques y mdulos del ciclo superior en vela con aparejo fijo.

Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.

Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y sus contenidos.

Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.

Se han valorado los aspectos que pueden facilitar o dificultar el desarrollo del proyecto.

Se han previsto y priorizado los recursos materiales y personales necesarios, de acuerdo con los objetivos del proyecto.

Se ha realizado el presupuesto econmico correspondiente.

Se han identificado las posibles fuentes de financiacin del proyecto, en base a las necesidades del mismo.

Se han identificado los aspectos que se deben controlar y de los que depende la calidad del proyecto.

Se ha justificado la pertinencia y viabilidad del proyecto.

Se ha valorado el rigor en la recogida de la informacin utilizada en la elaboracin del proyecto.

Planifica y programa la ejecucin del proyecto, determinando las fases o ciclos de preparacin, la metodologa utilizada y los recursos necesarios.

Se han secuenciado y temporalizado las actividades ordenndolas en funcin de las necesidades de implantacin del proyecto.

Se ha elaborado la planificacin del proyecto, periodizando y programando el entrenamiento y los recursos necesario, cuando el proyecto este dirigido al alto rendimiento deportivo en vela con aparejo fijo.

Se han determinado los recursos y la logstica necesarios en cada actividad.

Se han identificado los permisos y autorizaciones necesarios en cada una de las actividades.

Se han determinado los procedimientos de actuacin o ejecucin de las actividades.

Se han identificado los riesgos inherentes al desarrollo de las actividades, definiendo el plan de prevencin de riesgos y los medios y equipos necesarios.

Se han planificado la asignacin de recursos materiales y humanos, y los tiempos de ejecucin.

Se ha hecho la valoracin econmica necesaria en la ejecucin del proyecto.

Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria en las previsiones y ejecucin del proyecto.

Se han relacionado/utilizado de una manera integradora y sinrgica los conceptos y procedimientos adquiridos en los diferentes mdulos del ciclo superior en vela con aparejo fijo.

Se han tenido en cuenta criterios de sostenibilidad a la hora de elegir las actividades, la metodologa y los recursos utilizados en el proyecto.

Selecciona los procedimientos de seguimiento y control de la elaboracin y ejecucin del proyecto, justificando las funciones dentro del proyecto, la seleccin de variables e instrumentos empleados.

Se ha definido el procedimiento de evaluacin de las actividades.

Se han definido los indicadores de calidad utilizados en la evaluacin del proyecto.

Se han definido los procedimientos de evaluacin de las incidencias que puedan presentarse durante la realizacin del proyecto, su posible solucin y registro.

Se ha definido el procedimiento de gestin de los posibles cambios en los recursos, en las actividades o en la dinmica de cargas, en el caso del entrenamiento de alto rendimiento, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria en la evaluacin de las actividades del proyecto.

Se ha establecido el procedimiento de participacin en la evaluacin de los deportistas o usuarios/clientes y se han elaborado los documentos especficos.

Se ha establecido un sistema de garanta de cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando este exista.

Se ha atendido a las consideraciones del tutor/director del proyecto durante la elaboracin del mismo.

Se ha cumplido con el seguimiento del proyecto segn el procedimiento establecido por el tutor/director.

Se ha mostrado una actitud de respeto y aceptacin de las aportaciones realizadas por el tutor/director, integrando de forma constructiva las valoraciones recibidas en el proyecto.

Presenta el proyecto, seleccionando los aspectos relevantes del mismo, justificando las decisiones tomadas y utilizando los recursos didcticos y tcnicos ms adecuados en cada caso.

Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria en la presentacin y comunicacin del proyecto.

Se han utilizado los recursos didcticos y tcnicos ms adecuados para la presentacin y comunicacin del proyecto, incluyendo las nuevas tecnologas, de forma coherente con los objetivos del proyecto.

Se ha presentado el proyecto, de forma clara, sinttica, incluyendo los aspectos fundamentales que deba incluir la presentacin.

Se ha utilizado bibliografa actualizada en la fundamentacin del trabajo, referencindola de forma adecuado.

Se ha contestado de forma precisa y justificada a las cuestiones realizadas sobre las caractersticas y fundamentacin del proyecto.

Se ha justificado suficientemente el proyecto y se ha argumentado su implementacin.

Se ha ajustado en la presentacin del proyecto a la estructura definida y establecida en los criterios de evaluacin.

Se ha presentado el proyecto, ajustndose a las caractersticas formales, estructura y apartados establecidos por el tribunal.

Se han justificado en la presentacin del proyecto, las relaciones existentes entre los diferentes resultados de aprendizaje adquiridos en los diferentes mdulos del ciclo superior en vela con aparejo fijo.

Se ha demostrado poseer una visin general del proyecto, relacionando la argumentacin con la finalidad y las conclusiones del proyecto.

ANEXO III
Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre

Objetivos generales:

Seleccionar y justificar los procedimientos de la valoracin del entorno del regatista, de los medios materiales e instalaciones disponibles, las modificaciones reglamentarias, e identificando a los futuros talentos deportivos, identificando sus caractersticas y aplicando los procedimientos, para analizar las condiciones del alto rendimiento.

Seleccionar y justificar los procedimientos de anlisis de los factores de rendimiento (funcionales, tcnicos, tcticos, psicolgicos, caractersticas de las clase y tripulaciones) y los criterios de seleccin de los deportistas, identificando sus caractersticas y aplicando los procedimientos establecidos, para valorar los factores de rendimiento propios del alto rendimiento en vela con aparejo libre.

Elegir y justificar los procedimientos de determinacin de los objetivos, medios y mtodos del entrenamiento, y la temporalizacin de la carga, identificando los principios del entrenamiento y del aprendizaje motor aplicables, para programar a corto, medio y largo plazo el entrenamiento de alto rendimiento en vela con aparejo libre.

Analizar la complejidad de las tareas y los factores relativos a la carga de trabajo, diseando actividades en supuestos establecidos y aplicando los principios y mtodos del entrenamiento de alto nivel en vela con aparejo libre, para concretar las sesiones de trabajo.

Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de direccin de sesiones, entrenamientos de regatistas, de control de las contingencias propias del alto rendimiento en la navegacin a vela con aparejo libre, aplicando procedimientos de observacin, dinamizacin y control, resolviendo supuestos y aplicando normas de proteccin del medioambiente, para dirigir sesiones en condiciones de alta exigencia.

Seleccionar, comprobar y poner a punto los medios materiales e instalaciones propias del alto rendimiento en vela con aparejo libre, aplicando procedimientos establecidos y normativa vigente, operando con los instrumentos de reparacin y de mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y adecuada utilizacin de los medios necesarios.

Evaluar las condiciones de seguridad de las instalaciones, reas de navegacin, medios y embarcaciones de alto rendimiento en vela con aparejo libre, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la prctica de la vela en el alto rendimiento.

Elegir y demostrar las tcnicas de ayuda y rescate, en las situaciones de riesgo detectadas y propios del alto rendimiento en vela con aparejo libre, aplicando los procedimientos establecidos en situaciones simuladas, para intervenir y rescatar en situaciones de riesgo.

Analizar la regata de alto rendimiento, aplicando procedimientos establecidos y teniendo en cuenta las caractersticas de los participantes y el reglamento de regatas a vela, para acompaar y dirigir a deportistas en competiciones de alto nivel en vela con aparejo libre.

Elaborar los planes de preparacin y mantenimiento de las embarcaciones propias del alto rendimiento en vela con aparejo libre, aplicando procedimientos establecidos e identificando las caractersticas de los mismos, para preparar y mantenerlos.

Analizar y justificar las necesidades de intervencin de otros especialistas en la preparacin de alto rendimiento en vela con aparejo libre, describiendo las funciones y objetivos a desarrollar, para determinar la constitucin y coordinacin de equipos de trabajo multidisciplinares.

Identificar y analizar la caractersticas organizativas, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestin y comunicacin, para coordinar recursos humanos y organizar los recursos materiales de una escuela de vela.

Analizar y elaborar la estructura organizativa de las regatas y eventos de alta competicin, y analizar las caractersticas organizativas de competiciones de alto nivel, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula, para organizar y colaborar en la gestin de competiciones y eventos a vela con aparejo libre.

Disear y justificar los procedimientos de recogida de informacin y valoracin del proceso de alto rendimiento, analizando las variables que intervienen en supuestos, para evaluar el proceso de entrenamiento y los resultados obtenidos en las regatas a vela de alto rendimiento con aparejo libre.

. Analizar y elaborar reas de navegacin a vela de alto rendimiento con embarcaciones de aparejo libre, las caractersticas de la zona y sus previsiones meteorolgicas y las normas y protocolos de seguridad.

Describir las caractersticas del proceso de adquisicin de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los regatistas, para transmitir valores propios de la navegacin a vela con aparejo libre a travs del comportamiento tico personal.

Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo los aspectos observables de la conducta, que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

Disear programas adaptados de entrenamiento en la navegacin a vela con aparejo libre y valorar el grado de discapacidad, aplicando procedimientos establecidos, para fomentar la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad.

Los mdulos citados a continuacin, tanto comunes como especficos, se comparten entre el ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo y el ciclo de grado superior en vela con aparejo libre, y estn desarrollados, en su totalidad dentro del Anexo II:

Mdulo comn de enseanza deportiva: FACTORES FISIOLGICOS DEL ALTO RENDIMIENTO. Cdigo MED-C301.

Mdulo comn de enseanza deportiva: FACTORES PSICOSOCIALES DEL ALTO RENDIMIENTO. Cdigo MED-C302.

Mdulo comn de enseanza deportiva: FORMACIN DE FORMADORES DEPORTIVOS. Cdigo MED-C303.

Mdulo comn de enseanza deportiva: ORGANIZACIN Y GESTIN APLICADA AL ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO. Cdigo: MED-C304.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: ORGANIZACIN DE COMPETICIONES DE ALTO NIVEL Y GRANDES EVENTOS A VELA CON AF y AL. Cdigo MED-VEVE301.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: SEGURIDAD DE LAS INSTALACIONES Y LAS REGATAS DE ALTO NIVEL CON AF y AL. Cdigo MED-VEVE302.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: ORGANIZACIN Y GESTIN DEL CENTRO DEPORTIVO DE VELA CON AF y AL. Cdigo MED-VEVE303.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: ANLISIS DE SITUACIONES TCTICAS EN LA COMPETICIN DE ALTO RENDIMIENTO. Cdigo MED-VEVE304.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: MEDIOS AUDIOVISUALES Y ELECTRNICOS A UTILIZAR DURANTE EL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETICIN DE ALTO RENDIMIENTO CON AF Y AL. Cdigo MED-VEVE305.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PREPARACIN FSICA DEL REGATISTA. Cdigo MED-VEVE306.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: DIRECCIN TCNICA DURANTE EL ENTRENAMIENTO Y LA COMPETICIN DE ALTO RENDIMIENTO EN VELA CON AL. Cdigo MED-VEAL312.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Valora el rendimiento tcnico-tctico del regatista en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de alto rendimiento, analizando los estndares tcnicos y las situaciones tcticas, en relacin con las caractersticas de las clases con AL y la funcin o rol del regatista en la embarcacin.

Se han descrito los requisitos tcnico–tcticos necesarios del deportista de alto nivel en vela, de acuerdo con el rol desempeado en la embarcacin con AL.

Se han especificado las tcnicas de navegacin a utilizar, segn las caractersticas de la clase de embarcacin de alto rendimiento con AL.

Se ha explicado la tctica y estrategia en la ceida en funcin del viento y las caractersticas de la clase con AL.

Se han analizado los modelos tcticos y estratgicos a utilizar antes de la salida y en la salida de una regata.

Se han analizado los modelos tcticos y estratgicos a utilizar en la ceida.

Se han analizado los modelos tcticos y estratgicos de aproximacin y paso de la boya de barlovento.

Se ha analizado los modelos estratgicos a utilizar en popa en funcin del viento y la situacin de los dems regatistas.

Se han analizado los modelos tcticos y la estrategia de aproximacin y paso de la boya de sotavento.

Se han analizado los modelos estratgicos a seguir en los marcajes y la gestin del riesgo.

Se han seleccionado las acciones, materiales y procedimientos que forman parte del manual de seguimiento de un entrenamiento de alto nivel en vela con AL.

Se han seleccionado las acciones, materiales y procedimientos que forman parte del manual de seguimiento de una regata de alto nivel en vela con AL.

Se ha seleccionado la informacin que debe tenerse en cuenta en la fichas de preparacin y seguimiento de la regata de alto nivel en vela con AL.

Se ha valorado la importancia de la implicacin del regatista en la mejora del rendimiento, utilizando los modelos tcticos y estratgicos.

Dirige a los regatistas de alto rendimiento en su actuacin tcnica y tctica, durante las regatas de alto rendimiento, analizando los factores que condicionan el alto rendimiento en la regata con embarcaciones de AL.

Se han relacionado los aspectos administrativos, logsticos, normativos y calendarios a tener en cuenta en la planificacin de una regata de alto nivel con embarcaciones de AL.

Se ha realizado la evaluacin del rendimiento del regatista en cada una de las competiciones en que participa.

Se han descrito las funciones del tcnico deportivo en las competiciones de alto rendimiento en vela con AL.

Se ha descrito la ubicacin del tcnico superior para facilitar la comunicacin de sus instrucciones al regatista de alto rendimiento, teniendo en cuenta la reglamentacin.

Se ha relacionado las propuestas tcticas y estratgicas de un supuesto de regata de alto nivel, con los contenidos del reglamento de regatas a vela, apartados: regatas de Match Race, regatas por equipos, pesaje de vestimenta y equipo, jurados internacionales.

Se han relacionado los modelos tcticos posibles con las caractersticas de la competicin de alto rendimiento en vela con AL y del rea de navegacin.

Se ha analizado un supuesto de competicin con AL, identificando las demandas, tcnicas y fsicas del regatista.

Se han establecido los criterios tcnicos de optimizacin del resultado del regatista, en una competicin de alto rendimiento en vela con AL.

Se ha valorado la importancia del calentamiento previo del regatista en una prueba de alto rendimiento en vela con AL.

Se han relacionado los cuidados del regatista en una competicin de alto nivel, con las exigencias de este tipo de competicin.

Se ha valorado la importancia de la preparacin anticipada de la direccin del regatista y su influencia en la mejora del rendimiento.

Interpreta, resuelve y produce protestas de regatas, elaborando soluciones a las protestas, analizando los formatos segn el reglamento de regatas a vela, utilizando la comunicacin oral en castellano e ingls.

Se ha analizado la parte 5 del reglamento de regatas a vela.

Se han interpretado las protestas y reparaciones de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha realizado un supuesto prctico de interpretacin de una protesta en ingls, extrayendo las conclusiones y acciones a tomar.

Se ha realizado una simulacin de produccin de una protesta, en ingls realizada contra otro barco, utilizando los trminos nuticos adecuados.

Se han interpretado las resoluciones de una protesta, de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha realizado un supuesto prctico de comunicacin en ingls, ante un jurado y los regatistas de una audiencia, utilizando los trminos nuticos adecuados.

Se ha interpretado el informe de grave mal comportamiento de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha realizado una simulacin de apelacin en ingls, contra la resolucin realizada por el jurado.

Se han interpretado las apelaciones de acuerdo con la parte 5 del RRV.

Se ha analizado el Manual de Jurado Internacional de regatas.

Valora el rea de navegacin de la competicin de alto rendimiento en vela con AL analizando el rgimen de brisas que acta en dicha rea y las posibles variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas, relacionando los distintos parmetros analizados.

Se han analizado las caractersticas de las brisas trmicas y su influencia en el establecimiento y comportamiento del rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas de las condiciones de establecimiento e instalacin de la brisa marina en el rea de navegacin.

Se han analizado los factores que determina la evolucin de la brisa marina y su influencia y comportamiento en el rea de navegacin.

Se han analizado los factores que influyen en la desaparicin de la brisa marina y su influencia y comportamiento en el rea de navegacin.

Se han relacionado los criterios de evaluacin de la fuerza de la brisa marina y su influencia en el rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas de las brisas en un lago o embalse y su comportamiento en el rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas de las depresiones trmicas y su influencia en el rea de navegacin.

Se han analizado las caractersticas que determinan la formacin y evolucin de los chubascos y su influencia en el rea de navegacin.

Se han identificado los distintos tipos de chubascos que existen y su influencia en el rea de navegacin.

Se han analizado las modificaciones que en el viento generan los cmulos sobre el campo de regatas.

Se han analizado las variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas en el rea de navegacin.

Se conoce e identifican las formaciones nubosas aisladas.

Se ha valorado la importancia del conocimiento del rea de navegacin y de todos los parmetros que influyen en ella.

Dirige y realiza sesiones de entrenamiento psicolgico en vela, analizando, adecuando y aplicando tcnicas que comporten una mejora en el rendimiento del regatista y aplicando tcnicas de auto evaluacin.

Se han descrito los aspectos psicolgicos especficos del aprendizaje de la vela para la mejora del rendimiento.

Se han descrito las caractersticas psicolgicas del alto rendimiento y su relacin con el modelo causal.

Se han definido las herramientas a utilizar en entrenamiento de la preparacin psicolgica.

Se ha analizado el plan para la preparacin psicolgica y los momentos claves de la regata.

Se han definido los mtodos para el incremento de la auto confianza durante la temporada de entrenamiento.

Se ha realizado el anlisis del informe de auto evaluacin realizado despus de la regata.

Se han definido los componentes de la motivacin, como influyen y se establecen en los entrenamientos programados.

Se ha descrito la relacin que existe entre los regatistas y el entrenador en la preparacin psicolgica.

Se han realizado prcticas imaginadas de los movimientos tcnicos, maniobras o situaciones dentro de una regata independientemente de su ejecucin.

CONTENIDOS BSICOS:

Valora el rendimiento tcnico-tctico del regatista en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de alto rendimiento, analizando los estndares tcnicos y las situaciones tcticas, en relacin con las caractersticas de las clases con AL y la funcin o rol del regatista en la embarcacin.

– Requisitos bsicos necesarios segn el rol del deportista para ser Deportista de alto nivel en vela con AL.

– Tcnica segn las caractersticas de cada clase con AL.

– Tctica y estrategia de regatas de alto nivel.

– La estrategia en ceida en funcin del tipo de viento, (rola, oscila, presin y corriente).

– Antes de la salida, en tierra y en el agua.

– Tramo de ceida, situaciones tcticas, instrumentos de ayuda.

– La aproximacin y paso de la boya de barlovento.

– La estrategia en popa en funcin del tipo de viento.

– Tramo de popa, situaciones tcticas, instrumentos de ayuda.

– La aproximacin y paso de la boya de sotavento.

– El marcaje y la gestin del riesgo.

– Manual de seguimiento de un entrenamiento de alto nivel.

– Manual de seguimiento durante la regata.

– Instrumentos de observacin y recogida de informacin (fichas, clasificaciones).

Dirige al regatista o equipo de alto rendimiento en su actuacin tcnica y tctica, durante las regatas de alto rendimiento, analizando los factores que condicionan el alto rendimiento en la regata con embarcaciones de AL.

– Planificacin de la participacin en una regata de alto rendimiento con embarcaciones de AL:

– Normativa que caracteriza este tipo de regatas y permisos ms frecuentes.

– Objetivos temporalizados y objetivo final de una regata de alto rendimiento.

– Medios y recursos humanos y materiales.

– Calendario de participacin, cronogramas y nmero de regatas de alto nivel que se programan.

– Evaluacin del rendimiento del tripulante y las competiciones participadas.

– Funciones del tcnico superior en la direccin del regatista en competiciones.

– Conocimientos tcnicos para ayudar al regatista a mejorar, pedagoga a utilizar al ensear al regatista, como coordinador del equipo multidisciplinar y como director del equipo de regatas.

– Ubicacin del tcnico superior para facilitar la comunicacin de sus instrucciones con los tripulantes, teniendo en cuenta la reglamentacin.

– Estrategia de competicin, modelos tcticos y su relacin con las caractersticas de la competicin.

– Criterios para optimizar el resultado de la regata de alto nivel en vela con AL.

– Reglamento de regatas a vela. Apndices:

– C Reglas para regatas de Match.

– D Reglas para regatas por equipos.

– H Pesaje de Vestimenta y Equipo.

– N Jurados Internacionales.

– Tcnicas de calentamiento previo del regatista de alto rendimiento en vela con AL.

– Demandas tcnicas y fsicas de las competiciones a vela con AL.

Interpreta, resuelve, y produce protestas de regatas dando solucin a las mismas tanto en castellano como en ingls, utilizando los formatos adecuados segn el reglamento de regatas a vela, as como la comunicacin oral en castellano e ingls, en una audiencia, tanto con los componentes del jurado como con los regatistas.

– Parte 5 Reglamento Internacional de regatas.

– Protestas y reparaciones.

– Audiencias y resoluciones.

– Informe grave mal comportamiento.

– Apelaciones.

– El jurado internacional de regatas. Manual.

– Terminologa especfica de la navegacin a vela, en castellano y en ingls.

– Tratamiento de las protestas y reparaciones en una regata.

– La protesta, caractersticas, interpretacin y defensa ante el jurado.

– La apelacin: caractersticas y defensa ante el jurado.

– La audiencia con jurado y regatistas. Formas de defensa ante el jurado.

Valora el rea de navegacin de la competicin de alto rendimiento en vela con AL analizando el rgimen de brisas que acta en dicha rea y las posibles variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas, relacionando los distintos parmetros analizados.

– Los efectos trmicos.

– Mecanismo y caractersticas de las brisas trmicas.

– Condiciones de establecimiento de la brisa marina.

– Factores que determinan la evolucin y desaparicin de la brisa marina.

– Influencia de la topografa local sobre las brisas trmicas.

– Evaluacin de la fuerza de la brisa marina (criterios).

– Caractersticas de las brisas de un lago o embalse.

– Anlisis y caractersticas de las depresiones trmicas.

– Variaciones locales del viento asociadas a las nubes aisladas.

– Formacin, evolucin y desplazamiento de los chubascos.

– Formacin de los cmulos y los chubascos.

– Modificaciones que generan en el rea de navegacin.

– Las formaciones nubosas aisladas.

– Las bandas nubosas de carcter cumuliforme.

– Lneas de convergencia.

– Las bandas nubosas estratiformes.

– Las clases de nubes.

Dirige y realiza sesiones de entrenamiento psicolgico en vela, analizando, adecuando y aplicando tcnicas que comporten una mejora en el rendimiento del regatista y aplicando tcnicas de auto evaluacin.

– Aspectos psicolgicos del aprendizaje en vela. Modelo causal de la navegacin, construccin del espacio, viento-orientacin. Equilibrio y equilibracin.

– Factores psicolgicos distintivos en la vela de competicin.

– El cambio de clase.

– Rendimiento y entrenamiento psicolgico en vela, herramientas de preparacin.

– Atencin y concentracin, Informacin til.

– Prctica imaginada.

– El plan de regata y la preparacin psicolgica.

– Momentos crticos de la regata.

– Auto informe despus de la regata.

– Autoconfianza.

– Establecimiento de objetivos.

– Informe autocontrol de los regatistas.

– Entrenamiento psicolgico de la motivacin del regatista de alto rendimiento.

– Relacin entre tripulaciones y entrenadores en la preparacin psicolgica. Plan de comunicacin tcnica.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PLANIFICACIN Y PROGRAMACIN DEL ALTO RENDIMIENTO EN VELA CON AL

Cdigo MED-VEAL313

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en vela con AL, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin de talentos, analizando las caractersticas de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los regatistas, y aplicando tcnicas especficas.

Se han fundamentado las fases del proceso de deteccin, identificacin y seleccin de talentos en vela con AL.

Se han analizado los programas de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AL, establecidos por las administraciones deportivas de acuerdo a las caractersticas especficas de la modalidad.

Se han seleccionado los criterios de adaptacin de los programas de deteccin, identificacin y seleccin de talentos adecuados a la navegacin a vela con AL

Se han analizado las caractersticas de las diferentes capacidades y modos de comportamiento que determinan el perfil del regatista de alto rendimiento en vela con AL.

Se han seleccionado los valores de referencia que determinan la evolucin de las capacidades y modos de comportamiento del regatista a lo largo de las diferentes etapas de la vida deportiva de los talentos en vela con AL.

Se han seleccionado, de forma justificada, los criterios de deteccin, identificacin y seleccin de talentos en funcin de la etapa deportiva del regatista.

Se han seleccionado las tcnicas e instrumentos de valoracin de las capacidades y modos de comportamiento propios del alto rendimiento en vela con AL y de la etapa deportiva del regatista.

Se han relacionado las tcnicas e instrumentos de valoracin de las capacidades y modos de comportamiento, con las caractersticas de la navegacin a vela y de la etapa deportiva del regatista.

Se ha elaborado un proyecto de programa de deteccin, identificacin y seleccin de talentos en vela con AL.

Se ha analizado la programacin del seguimiento realizado para la deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AL.

Se ha justificado la necesidad de respetar los intereses y necesidades del individuo en el proceso de desarrollo de los talentos deportivos en vela.

Programa la preparacin a largo plazo del regatista en las diferentes clases, analizando los modelos de preparacin a largo plazo, seleccionando la informacin necesaria y aplicando instrumentos y mtodos de recogida de la misma.

Se han elaborado los objetivos de preparacin y rendimiento en una programacin anual, en funcin del modelo de programacin y de la etapa en la vida deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento en vela con AL.

Se han analizado las caractersticas de las diferentes etapas en el desarrollo de la vida deportiva de un regatista hasta la consecucin del alto rendimiento y el abandono de la vida deportiva.

Se han analizado las caractersticas de los diferentes modelos de planificacin (programacin de los ciclos de preparacin) supranual (ciclo olmpico) en funcin de los modelos de rendimiento de la modalidad y de la etapa deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento en vela con AL.

Se han analizando las caractersticas de los diferentes modelos de planificacin de los ciclos anuales en vela con AL, en funcin de los objetivos establecidos, de la dinmica de cargas que conlleva, y de su adecuacin a la etapa deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento.

Se han analizado las caractersticas del calendario de competicin anual e internacional en vela con AL relacionndolo con las caractersticas del modelo de planificacin.

Se han caracterizado las diferentes mesociclos y microciclos en lo que se subdivide una programacin anual.

Se han seleccionado los medios y mtodos de control de la preparacin y del rendimiento en una programacin a largo plazo, en funcin de los objetivos y la etapa de la vida deportiva del regatista y en especial la de alto rendimiento en vela con AL.

Se ha identificado el tipo de informacin que se debe tener en cuenta en la organizacin de una temporada deportiva de alto rendimiento a vela con AL.

Se ha seleccionado la informacin del entorno, personal, social o educativa del regatista a tener en cuenta en la programacin del entrenamiento a largo, medio y corto plazo, en funcin de la etapa deportiva y en especial la de alto rendimiento en vela con AL.

Se han aplicado mtodos de recogida y anlisis de la informacin sobre el regatista y el entorno, a tener en cuenta en la programacin a largo plazo.

Se han elaborado instrumentos de recogida de la informacin sobre el entorno: personal, social y educativo del regatista.

Se ha valorado la importancia de establecer metas adecuadas a la evolucin del regatista y la dinmica de cargas especfica de la vela con AL en la programacin a largo, medio y corto plazo.

Adapta y concreta ciclos y sesiones de entrenamiento en vela con AL, analizando las caractersticas de los diferentes mesociclos y microciclos de preparacin y los criterios de combinacin y evolucin de los medios y mtodos empleados.

Se han analizado las caractersticas de los diferentes tipos de mesociclos y microciclos de preparacin de los regatistas de alto rendimiento en vela con AL y su relacin con los objetivos del ciclo anual.

Se han seleccionado los medios de control de los factores de rendimiento en vela con AL, en funcin de la situacin dentro de la programacin y de los objetivos de la misma.

Se han seleccionado los medios y mtodos de entrenamiento acordes con el tipo de mesociclo y microciclo de preparacin elegido.

Se han analizado los objetivos a alcanzar en los factores de rendimiento en vela con AL, en funcin del tipo de mesociclo y microciclo de preparacin utilizado.

Se han justificado los criterios de evolucin y modificacin de los mtodos de entrenamiento de los factores de rendimiento en los diferentes tipos de mesociclo y microciclo de preparacin a medio y corto plazo del regatista de alto rendimiento.

Se ha analizado la organizacin y estructura de la sesin de entrenamiento en vela con AL en los diferentes tipos de ciclos o periodos de preparacin de los regatistas de alto rendimiento, a medio y corto plazo.

Se han analizado los criterios de combinacin de los medios y mtodos de entrenamiento de los factores de rendimiento en la sesin de vela con AL, en funcin del tipo de mesociclo y microciclo de preparacin y del momento de la preparacin.

Se han diseado programas de preparacin a medio y corto plazo en vela con AL, en funcin de las directrices de la programacin a largo plazo y de las condiciones meteorolgicas.

Se ha elaborado una lista de actividades alternativas a las sesiones de entrenamiento.

Se ha justificado la importancia de adaptar la programacin a las modificaciones de la forma deportiva del regatista y al grado de consecucin de los objetivos propuestos.

Registra y valora la carga de entrenamiento en la preparacin de los regatistas, analizando los factores que determinan la carga de entrenamiento en vela con AL y aplicando instrumentos de cuantificacin y procesamiento de la informacin.

Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificacin de la carga de trabajo tcnico y tctico, en el entrenamiento en vela con AL.

Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificacin de la carga de trabajo condicional en el entrenamiento en vela con AL.

Se han caracterizado los indicadores que permiten la cuantificacin de la carga psicolgica en el entrenamiento y la competicin en vela con AL.

Se han analizado los mtodos de registro de la actividad diaria fsica del deportista, indicadores de carga y fatiga.

Se han analizado los mtodos o sistemas de cuantificacin de la carga de trabajo condicional del regatista en el entrenamiento en vela con AL.

Se han especificado los criterios de modificacin de la programacin del deportista en funcin de su carga de entrenamiento y rendimiento.

Se han aplicado programas informticos especficos a la cuantificacin de la carga de trabajo del regatista en el entrenamiento en vela con AL.

Se han aplicado instrumentos de representacin grfica de la carga de trabajo del regatista en el entrenamiento en vela con AL.

Se han seleccionado procedimientos estadsticos para el procesamiento e interpretacin de la carga de entrenamiento del regatista en el entrenamiento en vela con AL.

Se han analizado las utilidades de la cuantificacin y seguimiento de la carga del entrenamiento en el control y ajuste de la preparacin en vela con AL.

Se ha valorado la importancia de la cuantificacin y el seguimiento de la carga de entrenamiento del regatista en la optimizacin de la preparacin en vela con AL.

CONTENIDOS BSICOS:

Detecta, identifica y selecciona talentos deportivos en vela con AL, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin de talentos, analizando las caractersticas de las etapas de desarrollo de la vida deportiva de los regatistas, y aplicando tcnicas especficas.

– Fases del proceso de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AL.

– Programas de las administraciones deportivas de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela.

– Caractersticas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas que describen el talento deportivo en vela de un deportista de alto nivel: clases olmpicas.

– Recursos necesarios, embarcaciones, equipamiento, tcnicos.

– Valores de referencia de los sistemas de prueba para deteccin de talentos en vela con AL.

– Realizacin de la campaa de deteccin de talentos:

– Especialidades y clases.

– Objetivos generales y por especialidad.

– Desarrollo del programa, calendarios, pruebas a realizar.

– Tcnicas e instrumentos de evaluacin y anlisis de los resultados.

– Criterios de seleccin de los regatistas.

– Medidas correctoras.

– Presupuesto de realizacin de la campaa.

– Seguimiento de la campaa.

– Proyecto de programa de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela con AL.

Programa la preparacin a largo plazo del regatista en las diferentes clases, analizando los modelos de preparacin a largo plazo, seleccionando la informacin necesaria y aplicando instrumentos y mtodos de recogida de la misma.

– Objetivos de preparacin y rendimiento de un programa anual de alto rendimiento en vela con AL.

– Caractersticas de las diferentes etapas del desarrollo de la vida deportiva de un regatista.

– Caractersticas de los modelos de planificacin a largo plazo de los regatistas de alto rendimiento y clases olmpicas.

– Elaboracin de progresiones tcnicas en un macrociclo de alto rendimiento en vela con aparejo libre.

– Modelos de preparacin a largo plazo y sus caractersticas, en funcin de los modelos de rendimiento de cada clase.

– Anlisis del calendario de competicin y clasificacin de las regatas de alto rendimiento en el programa de entrenamiento. Criterios de seleccin de regatas de alto nivel del calendario de competicin.

– Evaluacin de los programas de alto rendimiento en vela con aparejo libre.

– Medios y Mtodos de preparacin del regatista de alto rendimiento a largo plazo. Objetivos (tcnicos, tcticos), Condicionantes sociales, acadmicos y profesionales del regatista.

– Planificacin completa de un ciclo olmpico (macrociclo, mesociclos y microciclos).

– Diseo de programas de preparacin del regatista a largo plazo.

– Normativa de preparacin olmpica de la gua de la RFEV.

– Organizacin de una temporada deportiva de alto rendimiento de vela.

– Programacin y organizacin de los periodos de entrenamiento.

– Programacin y organizacin de los periodos de competicin.

– Periodos de descanso.

– Mtodos de recogida y anlisis de la informacin sobre el regatista y el entorno, al principio y final del macrociclo.

– Elaboracin de cuestionarios de recogida de la informacin, sobre el entorno personal, social y educativo del regatista.

Adapta y concreta ciclos y sesiones de entrenamiento en vela con AL, analizando las caractersticas de los diferentes mesociclos y microciclos de preparacin y los criterios de combinacin y evolucin de los medios y mtodos empleados.

– Tipos de mesociclos y microciclos de preparacin del regatista y su relacin con los objetivos del ciclo anual.

– Control mensual del entrenamiento. Ficha del entrenamiento en el agua y de la programacin mensual.

– Mtodos de aprendizaje en la etapa de alto rendimiento en vela con AL:

– Caractersticas del aprendizaje de los movimientos ptimos en las maniobras. Paso a paso. Conscientemente. Estudio de distintas alternativas en tierra y en el agua.

– Caractersticas de la automatizacin.

– En condiciones favorables, individualmente, sin fatiga.

– Introducir dificultades (fatiga, competidores, contra reloj).

– Bsqueda del movimiento ptimo de las maniobras y movimientos:

– Recursos didcticos para la tecnificacin a la vela con aparejo libre.

– Objetivos y contenidos de una sesin de alto rendimiento en vela con aparejo libre segn los estndares de la RFEV.

– Objetivos a alcanzar en los factores de rendimiento en vela, en funcin de los mesociclos y microciclos de preparacin.

– Organizacin y estructura de la sesin de entrenamiento en los diferentes ciclos de preparacin.

– Sesiones de entrenamiento de navegacin con embarcaciones de AL de alto rendimiento:

– Objetivos de la sesin.

– Fases de una sesin de entrenamiento. (mesociclo y microciclo).

– Mtodos de entrenamiento.

– Medios y recursos materiales.

– Secuenciacin de las actividades: elaboracin de los criterios para la secuenciacin.

– Modelos de preparacin a corto y medio plazo en funcin de los objetivos.

– Diseo de programas de preparacin del regatista a medio y corto plazo.

– Adaptacin a las condiciones meteorolgicas de la planificacin, a largo plazo, a medio plazo, da a da.

– Actividades alternativas a las sesiones de entrenamiento de alto rendimiento.

Registra y valora la carga de entrenamiento en la preparacin de los regatistas, analizando los factores que determinan la carga de entrenamiento en vela con AL y aplicando instrumentos de cuantificacin y procesamiento de la informacin.

– Indicadores para cuantificar la carga de trabajo tcnico y tctico.

– Indicadores para cuantificar la carga de trabajo condicional y psicolgico.

– Mtodos de registro de la actividad diaria fsica del deportista (gasto calrico total a travs del pulsmetro, diario de entrenamiento…), indicadores de carga (control del volumen de entrenamiento en funcin del viento, tipo de entrenamiento: maniobras, velocidad, circuitos…, intensidad, tiempo…) y fatiga (frecuencia cardaca de reposo al levantarse, escala de cansancio fsico, horas y caractersticas del sueo, apetito, estado anmico, marcadores biolgicos: CPK, Urea, Amonio, parmetros hematolgicos...).

– Mtodos de registro del trabajo condicional y psicolgico del deportista, indicadores de carga y fatiga.

– Criterios de modificacin de la programacin del deportista en funcin de su carga de entrenamiento y rendimiento.

– Programa informtico para la cuantificacin de la carga de trabajo del regatista.

– Procedimientos estadsticos para el procesamiento e interpretacin de la carga del regatista en el entrenamiento.

– Procedimiento de toma de muestras para el control de la carga del entrenamiento. Recursos necesarios en el agua y en tierra.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PUESTA A PUNTO DEL MATERIAL DE AL DE ALTO RENDIMIENTO

Cdigo MED-VEAL314

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Selecciona las clases de embarcaciones de alto rendimiento, analizando las caractersticas tcnicas y reglamentarias de las diferentes clases y sus condicionantes tcnicas relacionndolas con las caractersticas de los navegantes, aplicando reglas de medicin y pesaje.

Se ha analizado la evolucin tcnica de las tablas de alto rendimiento con aparejo libre y sus caractersticas.

Se han analizado las estadsticas de las caractersticas fsicas ideales de las tripulaciones segn cada clase de aparejo libre.

Se han caracterizado las distintas clases de aparejo libre de alto rendimiento y su relacin con las caractersticas de cada tabla.

Se ha justificado la relacin entre las caractersticas de cada una de las tablas de alto rendimiento y las caractersticas de los tripulantes.

Se han analizado las reglas fundamentales de las reglas de clase de las embarcaciones olmpicas con aparejo libre para la optimizacin del rendimiento.

Se han analizado las reglas de medicin y construccin de las reglas de clase de las tablas de alto rendimiento para la optimizacin del rendimiento de la tabla.

Se han descrito las herramientas y equipos estndar y especiales de medicin de los barcos de aparejo libre olmpicos segn la ISAF.

Se han aplicado las reglas de pesaje de las tablas de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin de las tablas de alto rendimiento de aparejo libre de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin de los apndices de las tablas de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin del aparejo de las tablas de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han aplicado las reglas de medicin de las velas de las tablas de alto rendimiento de aparejo libre de acuerdo con las reglas de clase.

Se han comprobado los procedimientos generales de pesaje y medicin de las tablas de alto rendimiento.

Se han descrito los distintos formularios que existen relacionados con el pesaje y medicin de las tablas olmpicas.

. Se ha valorado el conocimiento de las reglas de clase de las tablas de aparejo libre de alto rendimiento como ayuda fundamental a la seleccin del tipo de tabla.

Realiza el reglaje de las diferentes embarcaciones de alto rendimiento, utilizando tcnicas de medicin y anlisis e identificando las variables que afectan al reglaje y puesta a punto del material.

Se han justificado las caractersticas de los diferentes elementos de las tablas de alto rendimiento que pueden ser regladas o puestas a punto.

Se han analizado y descrito las diferentes acciones de puesta a punto y reglaje de los aparejos de una tabla de alto rendimiento con aparejo libre, relacionndolo con las condiciones de navegacin: fuerza del viento, oleaje, corrientes.

Se han aplicado tcnicas de puesta a punto de la tabla y sus herrajes, as como de la orza y alerones.

Se han aplicado tcnicas de pulido de las superficies mojadas de las tablas de alta rendimiento a vela con aparejo libre.

Se han aplicado tcnicas de preparacin y colocacin del palo, teniendo en cuenta las caractersticas de las tablas de alto rendimiento a vela con aparejo libre.

Se han aplicado tcnicas de reglaje de la vela (Cunninghan) teniendo en cuenta las condiciones ambientales de un supuesto de navegacin a vela con tablas de alto rendimiento de aparejo libre.

Se ha descrito y realizado los procedimientos de reglaje de los sables teniendo en cuenta las condiciones de viento y oleaje.

Se ha justificado la importancia de la puesta a punto de las tablas de alto rendimiento como factor que mejora el rendimiento deportivo en la navegacin con tablas a vela con aparejo libre.

Se han aplicado los procedimientos necesarios de medicin de la curvatura de un mstil de una tabla de alto rendimiento.

Se conocen y se han aplicado los sistemas y procedimientos de alineacin de la orza y la aleta.

Identifica las caractersticas de las embarcaciones, analizando las caractersticas del diseo, las caractersticas constructivas, las tcnicas y materiales de construccin.

Se han descrito las nociones bsicas del diseo de tablas de alto rendimiento en funcin de las reglas de clase.

Se han seleccionado las pruebas y ensayos hidrodinmicos, y los parmetros a medir, en el canal de aguas en funcin de la clase de tabla.

Se han seleccionado los parmetros a medir en el canal de aguas, segn las caractersticas de la tabla.

Se han seleccionado las pruebas y ensayos a realizar en aguas tranquilas en funcin de la clase de embarcacin.

Se han seleccionado las pruebas y ensayos de comportamiento en el mar en funcin de la clase de embarcacin.

Se ha valorado el rendimiento de una tabla, en diferentes situaciones, a travs de los parmetros que miden su velocidad.

Se han explicado las metodologas de medicin del rendimiento de velocidad de una tabla.

Se han caracterizado las prestaciones de los materiales de construccin de tablas de alto rendimiento.

Se han descrito las limitaciones de diseo y construccin de tablas de alto rendimiento de acuerdo con las reglas de clase.

Se han descrito las diferentes tcnicas de construccin de tablas de alto rendimiento, y relacionado con la mejora de las prestaciones de las tablas.

Se ha valorado la importancia que tiene el conocimiento de las caractersticas de diseo y construccin de las tablas, aparejos y equipos en el desarrollo del alto rendimiento deportivo.

Identifica las caractersticas de las velas y apndices, y su efecto en la navegacin, analizando las formas, las tcnicas y materiales de construccin, su comportamiento en la navegacin, relacionndolo con las condiciones ambientales, las tcnicas de navegacin y las limitaciones reglamentarias de cada clase.

Se han descrito los parmetros del diseo de velas, as como los programas informticos de optimizacin del rendimiento de una vela.

Se ha descrito el anlisis de comportamiento aerodinmico en el clculo de la eficiencia de las velas.

Se ha descrito el anlisis de elementos finitos en el clculo de las formas de las velas.

Se han descrito las caractersticas de los tejidos utilizados en la confeccin de las velas utilizadas en el alto rendimiento.

Se han descrito las limitaciones en el diseo y construccin de velas de alto rendimiento, teniendo en cuenta las limitaciones de las reglas de clase.

Se han caracterizado las diferentes tcnicas de construccin de velas de alto rendimiento, y las ventajas y desventajas que conllevan.

Se han descrito los criterios bsicos que se utilizan en el diseo de apndices, teniendo en cuenta las limitaciones de las reglas de clase de las tablas de aparejo libre.

Se han analizado las formas de las velas que se utilizan en las tablas de alto rendimiento a vela con aparejo libre, en funcin de las reglas de clase y las caractersticas del tripulante.

Se ha valorado la influencia que el conocimiento del diseo de velas tiene en la mejora del rendimiento de las tablas de alto rendimiento.

Valora el rendimiento de las velas, analizando y seleccionando la informacin necesaria y aplicando las tcnicas y metodologas de obtencin y procesamiento de la informacin.

Se han descrito las distintas pruebas aerodinmicas a realizar en una vela, en el tnel de viento y los parmetros a verificar, en relacin con la mxima velocidad de una tabla de aparejo libre de alto rendimiento.

Se han definido los coeficientes de sustentacin y resistencia a obtener en el tnel de viento y su relacin con la forma ptima de la polar.

Se ha definido la relacin entre la polar y los parmetros que definen la geometra de la vela.

Se ha procesado la informacin obtenida en las pruebas aerodinmicas y su relacin con la optimizacin de la velocidad de la tabla.

Se ha seleccionado la informacin que utilizan los programas de ordenador para la simulacin de pruebas en un tnel de viento virtual para la optimizacin del rendimiento de la vela de una tabla de aparejo libre.

Se ha seleccionado la informacin que utilizan los programas informticos en el anlisis del comportamiento de las velas en tiempo real para la obtencin del mejor rendimiento de las mismas.

Se han analizado los criterios de observacin y valoracin del comportamiento de las velas en tiempo real, en funcin de la informacin obtenida de los programas informticos.

Se han aplicado programas informticos de digitalizacin de fotos realizadas de las velas, obtencin de datos y realizacin del anlisis de los mismos.

Se ha analizado el comportamiento de las velas en el agua, observndolas desde la neumtica y desde la tabla.

Se ha valorado la importancia de la valoracin del rendimiento de las velas utilizadas en el alto rendimiento deportivo.

Conserva y realiza labores de mantenimiento de los materiales especficos del alto rendimiento, as como la coordinacin y gestin de las reparaciones, aplicando las tcnicas adecuadas y manejando las herramientas necesarias.

Se han descrito las caractersticas y compatibilidad de los materiales utilizados en las tablas y aparejos de alto rendimiento a vela con aparejo libre.

Se han descrito y preparado los materiales que se utilizan para la reparacin de pequeas averas que puedan surgir durante la competicin de alto rendimiento.

Se han descrito las caractersticas del mantenimiento, y ejecutado las tcnicas de reparacin de fibras, resinas y derivados utilizados en las tablas y aparejos de las embarcaciones de alto rendimiento a vela con aparejo libre.

Se han descrito las caractersticas del mantenimiento y reparacin de las velas utilizadas en las tablas de alto rendimiento a vela con aparejo libre.

Se han analizado las caractersticas de los materiales de las velas con relacin a los esfuerzos que tiene que realizar.

Se han descrito los protocolos de revisin de las tablas, y equipos de navegacin de alto rendimiento antes y despus de realizar la actividad.

Se ha valorado la importancia de la revisin y mantenimiento de las tablas, aparejos y equipos en el alto rendimiento deportivo.

Se ha justificado la previsin como factor de seguridad en las competiciones de alto rendimiento a vela.

CONTENIDOS BSICOS:

Selecciona las clases de embarcaciones de alto rendimiento, analizando las caractersticas tcnicas y reglamentarias de las diferentes clases y sus condicionantes tcnicas relacionndolas con las caractersticas de los navegantes.

– Evolucin tcnica de las tablas de alto rendimiento.

– Estadsticas de las caractersticas fsicas ideales del tripulante segn cada clase.

– Reglas de clase de las clases olmpicas.

– Reglas fundamentales.

– Certificados y documentos.

– Reglas de medicin y construccin.

– Tablas, apndices, velas, palo.

– Herramientas y equipos estndar de medicin.

– Herramientas y equipos especiales de medicin.

Realiza el reglaje de las diferentes embarcaciones de alto rendimiento, utilizando tcnicas de medicin y anlisis e identificando las variables que afectan al reglaje y puesta a punto del material.

– Elementos de puesta a punto:

– Pie de mstil (base del palo), situacin (distancia).

– Regulacin orza. Simetras.

– Pulido de las superficies mojadas.

– Reglaje:

– Reglaje de la vela.

– Formas de las velas y sus reglajes:

– Profundidad de las vela.

– Ubicacin de la bolsa.

– Forma del gratil.

– Forma de la baluma.

– Tensin de los sables, medidas.

– Sistema para sacar la curvatura y la deflexin del mstil, longitudinal y trasversal.

– Sistemas de alineado de orza-aleta.

– Manuales de reglaje de cada clase olmpica.

Identifica las caractersticas de las embarcaciones, analizando las caractersticas del diseo, las caractersticas constructivas, las tcnicas y materiales de construccin.

– Nociones bsicas del diseo de tablas de regatas: programas informticos de diseo y simulacin.

– Ensayos en canal de agua: realizacin de pruebas y ensayos hidrodinmicos de tablas de vela y sus apndices, para alta competicin.

– Parmetros ms importantes: resistencia, fuerza lateral, momento de escora y deriva.

– Ensayos en aguas tranquilas, seleccin de carena, preparacin de modelos, metodologa de ensayo.

– Ensayos de comportamiento en el mar, estudio del campo de regatas, preparacin de modelos, mtodo de anlisis.

– Anlisis de los rendimientos de velocidad de una tabla.

– Polares de velocidad de la tabla.

– Pruebas de velocidad con ayuda de los programas de VPP (Velocity Prediction Program).

– Metodologa de utilizacin.

– El VMG (Velocity Made Good) y su relacin con la polar.

– Velocidad objetivo para una mejor VMG, en ceida, rumbos portantes.

– Materiales de construccin en embarcaciones de alto rendimiento. Limitaciones de las reglas de cada clase y las de la regla 53 del RRV.

– Tcnicas de construccin de embarcaciones. Influencia en el rendimiento de la embarcacin:

– Moldes macho-hembra. Preimpregnado. Laminado al vaco.

Identifica las caractersticas de las velas y apndices, y su efecto en la navegacin, analizando las formas, las tcnicas y materiales de construccin, su comportamiento en la navegacin, relacionndolo con las condiciones ambientales y las tcnicas de navegacin.

– Nociones bsicas del diseo de velas. Medidas segn reglas de clase.

– Programas de diseo por ordenador:

– Anlisis de comportamiento aerodinmico (CFD) para calcular la eficiencia de las velas.

– Anlisis de elementos finitos para calcular las formas de las velas.

– Materiales de construccin de las velas de alto rendimiento y las limitaciones de las reglas de clase.

– Tcnicas de construccin de velas: paos, 3DL, comparacin, rendimientos.

– Limitaciones de diseo segn las reglas de clase.

– Nociones bsicas del diseo de apndices: Programas de diseo.

– Limitaciones de diseo de las velas segn las reglas de clase.

Valora el rendimiento de las velas, analizando y seleccionando la informacin necesaria y aplicando las tcnicas y metodologas de obtencin y procesamiento de la informacin.

– Tnel de viento: caractersticas y pruebas aerodinmicas a realizar para alcanzar la mxima velocidad.

– Tnel de viento virtual por ordenador: caractersticas y pruebas a realizar.

– Programas de anlisis de velas en computador en tiempo real.

– Anlisis de velas mediante la digitalizacin de fotos: Programas especficos.

– Mtodos de observacin de las velas y del spinnaker.

– Ciclos de control de las velas.

– Observacin del aparejo.

Conserva y realiza labores de mantenimiento de los materiales especficos del alto rendimiento, as como la Coordinacin y Gestin de las reparaciones, aplicando las tcnicas adecuadas y manejando las herramientas necesarias.

– Tcnicas de check-list de mantenimiento de las tablas y materiales utilizados.

– Sistemas de reparacin para alto rendimiento de cabuyera, jarcia, acastillaje, apndices y tabla.

– Caractersticas de los materiales utilizados en alto rendimiento.

– Realizar un supuesto prctico de una pequea reparacin de una tabla de alto rendimiento, utilizando mquina de vaco.

– Caractersticas y procedimientos de mantenimiento y reparacin de las velas de alto rendimiento.

– Procedimientos de coordinacin de las reparaciones a realizar en las tablas y material de alto rendimiento.

– Los materiales de las velas y sus caractersticas, solidez, ligereza, firmeza y flexibilidad.

– Las fibras y su relacin con el viento.

– Los tejidos, ejes de resistencia, torsin y contraccin.

– Los compuestos, resinas, pelcula, napa y pegamento.

– La fabricacin.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: FORMACIN PRCTICA

Cdigo MED-VEAL315

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prcticas (escuela de vela, club, centro alto rendimiento, federacin), relacionndola con su oferta de actividades de alto rendimiento deportivo, y las actividades de gestin del mismo.

Se ha categorizado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del centro deportivo de prcticas.

Se han clasificado las relaciones jerrquicas dentro del centro deportivo de prcticas.

Se ha revisado la oferta de actividades vinculadas al alto rendimiento deportivo.

Se han relacionado las caractersticas del centro deportivo de prcticas con la normativa de responsabilidad de los tcnicos responsables.

Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

Se ha revisado el plan de actuacin de emergencias de las instalaciones del centro deportivo de prcticas.

Se ha identificado y analizado el plan de prevencin de riesgos laborales del centro deportivo de prcticas.

Se han revisado las condiciones laborales de los tcnicos deportivos del centro deportivo de prcticas, en relacin con la normativa sobre salud laboral.

Colabora en la administracin del centro deportivo de prcticas (escuela de vela, club, centro alto rendimiento, federacin), aplicando procedimientos de gestin econmica y contable.

Se ha colaborado en la organizacin de las actividades econmicas del centro de trabajo.

Se ha identificado la forma jurdica utilizada en la constitucin del centro deportivo de prcticas y el grado de responsabilidad legal de los propietarios y gestores.

Se ha colaborado en los procedimientos administrativos bsicos de gestin del centro deportivo de prcticas.

Se han colaborado en la realizacin de realizado trmites de peticin de ayudas a la gestin del centro deportivo de prcticas.

Se ha colaborado en la gestin de ayudas econmicas que utiliza o puede utilizar el centro deportivo de prcticas.

Se ha colaborado en la confeccin de documentacin administrativa y comercial necesaria en el desarrollo de la actividad deportiva.

Se han identificado las obligaciones y exenciones fiscales y tributarias del centro deportivo de prcticas.

Se ha realizado la declaracin de impuestos del centro deportivo de prcticas.

Se ha tenido una actitud de respeto y cumplimiento de la normativa y los procedimientos de gestin econmica del centro deportivo de prcticas.

Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro de formacin de tcnicos deportivos superior, relacionndola con su oferta formativa, analizando la normativa de aplicacin, aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la prctica.

Se han fundamentado las relaciones del centro de formacin de tcnicos deportivos superior con la administracin educativa correspondiente.

Se ha categorizado la estructura organizativa y el funcionamiento del centro de formacin de tcnicos deportivos.

Se han clasificado las relaciones jerrquicas dentro del centro de formacin de tcnicos deportivos.

Se ha revisado la oferta de actividades vinculadas a la formacin de tcnicos deportivos en vela con aparejo libre.

Se han analizado las caractersticas del centro de formacin de tcnicos deportivos, y la normativa sobre la responsabilidad del profesorado.

Se ha esquematizado la normativa educativa y curricular vigente sobre la formacin de tcnicos deportivos en vela.

Se ha revisado la legislacin y normas vigentes sobre la seguridad a utilizar en la formacin de los tcnicos deportivos.

Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por la empresa.

Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y responsabilizado del trabajo asignado.

Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva.

Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club o entidad deportiva.

Se han establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente en la actividad.

Se ha demostrado un comportamiento tico con los deportistas y los adversarios, en especial en presencia de los medios de comunicacin.

Organiza y gestiona competiciones y eventos propios del nivel de la iniciacin y la tecnificacin deportiva, y colabora en los de alto rendimiento, participando en la gestin y diseo de la competicin, aplicando criterios de sostenibilidad.

Se ha propuesto la estructura y las funciones que se deben desempear en la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AF.

Se han definido y aplicado los criterios de sostenibilidad en la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AL.

Se ha gestionado la financiacin de la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AL.

Se ha realizado la gestin y difusin de los resultados de una competicin o evento deportivo de tecnificacin o alto rendimiento en vela con AL.

Se ha participado en la gestin de personal y medios materiales de las diferentes reas o comits de la organizacin de una competicin o evento de tecnificacin o alto rendimiento en vela con AL.

Se ha colaborado en la organizacin y realizacin de actos protocolarios de apertura, entrega y clausura de una competicin o evento deportivo de tecnificacin o alto rendimiento en vela con AL.

Se han tomado las medidas de seguridad y de atencin a las emergencias en la organizacin de una competicin o evento deportivo de tecnificacin en vela con AL

Se ha analizado la estructura organizativa de una competicin, y la de los diferentes comits, su composicin y funciones.

Se han analizado las caractersticas tcnicas del formato de competicin utilizado en una regata de alto rendimiento, de acuerdo con las reglas de clase y la gua de la RFEV.

Se ha colaborado en la gestin de los permisos necesarios en la celebracin de una competicin o evento de tecnificacin en vela con AL.

Se han utilizado los instrumentos de comunicacin para la navegacin, utilizados en el centro de formacin.

Organiza, acompaa y dirige a los regatistas de alto nivel en vela con AL en su participacin en actividades, competiciones y otros eventos internacionales, aplicando la normativa relacionada.

Se ha informado a los regatistas de alto nivel de la normativa que les afecta y los programas de ayuda que existen a nivel nacional y autonmico.

Se ha orientado a los regatistas de alto nivel sobre las salidas profesionales de su actividad deportiva y de la importancia de mantener una formacin acadmica o profesional paralelas a la vida deportiva.

Se ha revisado e informado a los regatistas de la normativa antidopaje de aplicacin en las competiciones internacionales o de alto nivel en las que se participa.

Se ha realizado la inscripcin del regatista o regatistas en una competicin internacional o de alto nivel en vela, de acuerdo con los protocolos y normas establecidos.

Se han realizado las operaciones de gestin del seguro de accidente y actividad de un grupo de regatistas que participan en una competicin internacional o de alto nivel, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

Se ha reconocido y justificado la responsabilidad de un tcnico en los desplazamientos de los regatistas para asistir a una competicin internacional o de alto nivel.

Se ha elaborado el plan de viaje de un regatista o grupo de regatistas para su participacin en una competicin (campeonato) internacional o de alto nivel, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.

Se ha informado al regatista de las caractersticas de la competicin internacional o de alto nivel, interpretando la documentacin sobre la misma.

Se han trasladado al regatista las instrucciones tcnicas y tcticas para la regata internacional o de alto nivel, teniendo en cuenta las caractersticas de la regata y del regatista.

Se ha acompaado a los regatistas en las competiciones internacionales o de alto nivel, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los dems, durante la participacin en la competicin internacional o de alto nivel en vela, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.

Colabora en las acciones del equipo tcnico durante la competicin de alto rendimiento con AL, valorando la ejecucin tcnico-tctica del regatista, las condiciones ambientales y aplicando procedimientos de reclamacin o protesta en una regata, y aplicando las normas vigentes.

Se ha analizado el rgimen de vientos y sus posibles variaciones del rea de navegacin de la regata de alto nivel.

Se han utilizado los programas de anlisis y previsin de los vientos, en las reas de navegacin.

Se han utilizado los manuales de medicin de las embarcaciones de alto nivel, en la verificacin de los barcos antes de la competicin.

Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin tcnico-tctica del regatista, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al alto nivel.

Se han aplicado procedimientos de reclamacin (protestas) en una regata internacional o de alto nivel en vela, utilizando el idioma adecuado, aplicando los protocolos y normas establecidos.

Se han resuelto situaciones tcticas de las regatas de alto nivel utilizando los manuales de la ISAF.

Se ha valorado el conocimiento de los procedimientos y protocolos de reclamacin, como valor aadido al rendimiento del regatista.

Planifica el entrenamiento a largo, medio y corto plazo de los regatistas, interpretando la informacin del deportista y del entorno, coordinando el equipo de especialistas, y aplicando los modelos, procedimientos y tcnicas ms adecuados.

Se ha colaborado en la elaboracin del programa de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela del centro deportivo de prcticas.

Se han aplicado criterios de deteccin, identificacin y seleccin de talentos deportivos en vela, en el centro deportivo de prcticas.

Se ha seleccionado e interpretado la informacin del regatista del centro deportivo de prcticas y de su entorno, necesarias en la elaboracin de la programacin a largo plazo.

Se ha elaborado la planificacin a largo plazo de la preparacin completa del regatista, de acuerdo con los modelos utilizados en el centro deportivo de prcticas e identificando las dinmicas de carga de los diferentes factores de rendimiento deportivo en vela.

Se han aplicado instrumentos de valoracin de la condicin fsica o condicional del regatista de alto nivel, interpretando y, en su caso, tratando la informacin resultante.

Se han elaborado y aplicado instrumentos de registro del comportamiento tcnico-tctico en entrenamiento y competicin del regatista de alto nivel, interpretando y, en su caso, tratando la informacin resultante.

Se han aplicado instrumentos de valoracin del perfil psicolgico del regatista y de su comportamiento durante la regata, interpretando y, en su caso, tratando la informacin resultante.

Se ha elaborado la programacin a medio y corto plazo de los diferentes factores de rendimiento (condicionales, tcnicos, psicolgicos, etc.) del regatista, de acuerdo con la planificacin del centro de prcticas y los objetivos y caractersticas del regatista.

Se ha registrado, cuantificado y procesado la informacin sobre la carga de entrenamiento de un regatista del centro deportivo de prcticas.

Se han asignado objetivos y medios de trabajo al equipo de tcnicos especialistas, dentro de la planificacin y programacin del entrenamiento del regatista.

Se han incorporado las aportaciones de los tcnicos especialistas en la planificacin y programacin del entrenamiento del regatista.

Se ha mostrado una actitud de rigor y objetividad en la aplicacin de los instrumentos de valoracin utilizados.

Organiza y dirige el entrenamiento de los regatistas, coordinando equipos de tcnicos especialistas, aplicando los medios y mtodos especficos de entrenamiento de cada uno de los factores de rendimiento en vela con AL y aplicando las nuevas tecnologas al registro del entrenamiento y la competicin.

Se ha generado credibilidad en el equipo de tcnicos especialistas que colaboran con el tcnico en el centro deportivo de prcticas.

Se ha gestionado el equipo de tcnicos especialistas, demostrando liderazgo y potenciando la comunicacin entre el equipo del centro deportivo de prcticas y el tcnico.

Se han aplicado medios y mtodos de entrenamiento de los factores de rendimiento, y elegido las tareas de acuerdo con la programacin del centro de prcticas.

Se ha dirigido la sesin teniendo en cuenta la variedad e integracin de los diferentes medios y mtodos de entrenamiento, de acuerdo con la programacin del centro deportivo de prcticas.

Se han identificado y solucionado las contingencias que hayan surgido durante la sesin de entrenamiento del regatista.

Se ha adaptado el trabajo de la sesin a las condiciones reales del regatista.

Se han tenido en cuenta las lesiones ms frecuentes en vela y sus medidas preventivas en la direccin de la sesin de entrenamiento.

Se han aplicado instrumentos de registro audiovisual del comportamiento tcnico-tctico: durante el entrenamiento y competicin, del regatista de alto nivel, interpretando y, en su caso, editando los registros realizados.

Se han utilizado durante la sesin de entrenamiento del regatista los registros audiovisuales del entrenamiento o la regata.

Se han utilizado medios electrnicos de control de la velocidad y ayuda a la navegacin, durante los entrenamientos y la regata de alto nivel.

Se ha mantenido una actitud motivadora y emptica con el regatista durante la direccin de la concentracin de preparacin o la sesin de entrenamiento.

Se ha realizado una sesin de entrenamiento psicolgico adaptndolo a las condiciones del regatista de alto nivel en vela con AL.

Colabora en el establecimiento de las ayudas ergognicas y de los planes de trabajo complementario del regatista lesionado, aplicando los medios, mtodos y procedimientos establecidos.

Se ha programado el trabajo complementario de un regatista lesionado, teniendo en cuenta la programacin del centro deportivo de prcticas.

Se ha valorado las pautas alimentarias de los regatistas del centro deportivo de prcticas.

Se han propuestos medidas de formacin sobre alimentacin deportiva a los regatistas del centro deportivo de prcticas.

Se ha identificado las manifestaciones de fatiga durante el entrenamiento y la competicin del regatista del centro deportivo de prcticas.

Se han propuesto y aplicado medidas de recuperacin de la fatiga de acuerdo con las posibilidades del centro deportivo de prcticas.

Se ha colaborado en la prescripcin y administracin de ayudas ergognicas en regatistas del centro deportivo de prcticas.

Se ha informado al regatista de los riesgos y consecuencias en la salud del uso de sustancias dopantes.

Se ha mostrado una actitud de juego limpio y respeto por la salud del regatista en especial en lo referido al uso de sustancias dopantes.

Participa en la formacin de tcnicos deportivos, revisando a la organizacin acadmica y curricular del centro, impartiendo clases y colaborando en la tutorizacin de los mdulos de formacin prctica y proyecto final.

Se han identificado el tipo de centro docente de prcticas, el tipo de vinculacin con la administracin y la normativa que le es de aplicacin a efectos de organizacin y funcionamiento.

Se han identificado las responsabilidades del profesor especialista en vela y del tcnico deportivo superior en vela con aparejo libre, en la formacin de tcnicos en la modalidad.

Se han concretado los elementos de la programacin didctica de un mdulo del bloque especfico, atendiendo a su normativa de ordenacin, a las caractersticas del alumnado, y el contexto del centro docente de prcticas.

Se ha colaborado en la realizacin de una presentacin (de tareas y contenidos), atendiendo a las caractersticas del mdulo especfico y del resultado de aprendizaje a desarrollar, teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos del centro docente de prcticas.

Se ha colaborado en el diseo y direccin de una sesin de trabajo prctico o procedimental, atendiendo a las caractersticas del mdulo especfico y del resultado de aprendizaje a desarrollar, teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos del centro docente de prcticas.

Se ha participado en el proceso de evaluacin de los alumnos del centro docente de prcticas.

Se han tenido en cuenta la aplicacin efectiva del principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres a la hora de seleccionar los recursos didcticos en la docencia del mdulo especfico de enseanzas deportivas en vela.

Se han previsto y preparado de antemano recursos didcticos alternativos frente a posibles incidencias, incluyendo la atencin a personas con discapacidad, en la direccin de la sesin del mdulo especfico de enseanzas deportivas en vela.

Se han identificado las condiciones de seguimiento y tutorizacin de los distintos mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial y final de grado medio de vela con aparejo libre, presenciales y a distancia, establecidos en el centro docente de prcticas.

Se ha participado en el establecimiento de contactos y convenios con las entidades colaboradoras en el mdulo de formacin prctica en el centro docente de prcticas.

Se han utilizado aplicaciones informticas especficas en supuestos de gestin y seguimiento del mdulo de formacin prctica en el centro docente de prcticas.

Se ha colaborado en la realizacin de informes de evaluacin del mdulo de formacin prctica.

Se ha participado en el asesoramiento y control de entrevistas y tutoras personalizadas en la direccin de proyectos dentro del centro docente de prcticas.

Colabora en la realizacin del reglaje de las diferentes clases de alto rendimiento de aparejo libre, utilizando tcnicas de medicin y anlisis e identificando las variables que afectan al reglaje y puesta a punto del material.

Se ha colaborado en la realizacin de las diferentes acciones de puesta a punto y reglaje de los aparejos de una tabla de alto rendimiento con aparejo libre, relacionndolo con las condiciones de navegacin: fuerza del viento, oleaje, corrientes.

Se ha participado en la aplicacin de tcnicas de puesta a punto de la tabla y sus herrajes, as como de la orza y alerones.

Se ha colaborado en la aplicacin de tcnicas de pulido de las superficies mojadas de las tablas de alta rendimiento a vela con aparejo libre.

Se ha participado en la aplicacin de tcnicas de preparacin y colocacin del palo, teniendo en cuenta las caractersticas de las tablas de alto rendimiento a vela con aparejo libre.

Se ha participado en la aplicacin de tcnicas de reglaje de la vela (Cunninghan) teniendo en cuenta las condiciones ambientales de un supuesto de navegacin a vela con tablas de alto rendimiento de aparejo libre.

Se ha colaborado en la realizacin de los procedimientos de reglaje de los sables teniendo en cuenta las condiciones de viento y oleaje.

Se ha colaborado en la aplicacin de los procedimientos necesarios de medicin de la curvatura de un mstil de una tabla de alto rendimiento.

Se ha colaborado en la aplicacin de los sistemas y procedimientos de alineacin de la orza y la aleta.

Se ha colaborado en el anlisis de los rendimientos de velocidad de una tabla de alto rendimiento.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: PROYECTO FINAL

Cdigo MED-VEAL316

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

Disea proyectos relacionados con las competencias del tcnico deportivo superior en vela con aparejo fijo, fundamentando el proyecto en la informacin recogida, desarrollando las fases que lo componen y realizando las previsiones de recursos humanos y materiales.

Se ha elegido un tema que permite integrar los conocimientos adquiridos en los diferentes bloques y mdulos del ciclo superior en vela con aparejo fijo.

Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.

Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y sus contenidos.

Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.

Se han valorado los aspectos que pueden facilitar o dificultar el desarrollo del proyecto.

Se han previsto y priorizado los recursos materiales y personales necesarios, de acuerdo con los objetivos del proyecto.

Se ha realizado el presupuesto econmico correspondiente.

Se han identificado las posibles fuentes de financiacin del proyecto, en base a las necesidades del mismo.

Se han identificado los aspectos que se deben controlar y de los que depende la calidad del proyecto.

Se ha justificado la pertinencia y viabilidad del proyecto.

Se ha valorado el rigor en la recogida de la informacin utilizada en la elaboracin del proyecto.

Planifica y programa la ejecucin del proyecto, determinando las fases o ciclos de preparacin, la metodologa utilizada y los recursos necesarios.

Se han secuenciado y temporalizado las actividades ordenndolas en funcin de las necesidades de implantacin del proyecto.

Se ha elaborado la planificacin del proyecto, periodizando y programando el entrenamiento y los recursos necesarios, cuando el proyecto este dirigido al alto rendimiento deportivo en vela con aparejo fijo.

Se han determinado los recursos y la logstica necesarios en cada actividad.

Se han identificado los permisos y autorizaciones necesarios en cada una de las actividades.

Se han determinado los procedimientos de actuacin o ejecucin de las actividades.

Se han identificado los riesgos inherentes al desarrollo de las actividades, definiendo el plan de prevencin de riesgos y los medios y equipos necesarios.

Se han planificado la asignacin de recursos materiales y humanos, y los tiempos de ejecucin.

Se ha hecho la valoracin econmica necesaria en la ejecucin del proyecto.

Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria en las previsiones y ejecucin del proyecto.

Se han relacionado/utilizado de una manera integradora y sinrgica los conceptos y procedimientos adquiridos en los diferentes mdulos del ciclo superior en vela con aparejo fijo.

Se han tenido en cuenta criterios de sostenibilidad a la hora de elegir las actividades, la metodologa y los recursos utilizados en el proyecto.

Selecciona los procedimientos de seguimiento y control de la elaboracin y ejecucin del proyecto, justificando las funciones dentro del proyecto, la seleccin de variables e instrumentos empleados.

Se ha definido el procedimiento de evaluacin de las actividades

Se han definido los indicadores de calidad utilizados en la evaluacin del proyecto.

Se han definido los procedimientos de evaluacin de las incidencias que puedan presentarse durante la realizacin del proyecto, su posible solucin y registro.

Se ha definido el procedimiento de gestin de los posibles cambios en los recursos, en las actividades o en la dinmica de cargas, en el caso del entrenamiento de alto rendimiento, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria en la evaluacin de las actividades del proyecto.

Se ha establecido el procedimiento de participacin en la evaluacin de los deportistas o usuarios/clientes y se han elaborado los documentos especficos.

Se ha establecido un sistema de garanta de cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando este exista.

Se ha atendido a las consideraciones del tutor/director del proyecto durante la elaboracin del mismo.

Se ha cumplido con el seguimiento del proyecto segn el procedimiento establecido por el tutor/director

Se ha mostrado una actitud de respeto y aceptacin de las aportaciones realizadas por el tutor/director, integrando de forma constructiva las valoraciones recibidas en el proyecto.

Presenta el proyecto, seleccionando los aspectos relevantes del mismo, justificando las decisiones tomadas y utilizando los recursos didcticos y tcnicos ms adecuados en cada caso.

Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria en la presentacin y comunicacin del proyecto.

Se han utilizado los recursos didcticos y tcnicos ms adecuados para la presentacin y comunicacin del proyecto, incluyendo las nuevas tecnologas, de forma coherente con los objetivos del proyecto.

Se ha presentado el proyecto, de forma clara, sinttica, incluyendo los aspectos fundamentales que deba incluir la presentacin.

Se ha utilizado bibliografa actualizada en la fundamentacin del trabajo, referencindola de forma adecuado.

Se ha contestado de forma precisa y justificada a las cuestiones realizadas sobre las caractersticas y fundamentacin del proyecto.

Se ha justificado suficientemente el proyecto y se ha argumentado su implementacin.

Se ha ajustado en la presentacin del proyecto a la estructura definida y establecida en los criterios de evaluacin.

Se ha presentado el proyecto ajustndose a las caractersticas formales, a la estructura y a los apartados establecidos por el tribunal.

Se han justificado en la presentacin del proyecto, las relaciones existentes entre los diferentes resultados de aprendizaje adquiridos en los diferentes mdulos del ciclo superior en vela con aparejo fijo.

Se ha demostrado poseer una visin general del proyecto, relacionando la argumentacin con la finalidad y las conclusiones del proyecto.

ANEXO IV
Ratio profesor/alumno

Bloque especfico Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Fijo y Aparejo Libre

Ratio profesor/alumno

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL

1/30

MED-VEVE302: Seguridad de la instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL

1/30

MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL

1/30

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL

1/30

MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL

1/30

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista

1/30

Bloque especfico Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Fijo

Ratio profesor/alumno

MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF

1/6

MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF

1/30

MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento

1/6

MED-VEAF311: Proyecto final

1/6

Bloque especfico Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Libre

Ratio profesor/alumno

MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL

1/6

MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL

1/30

MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento

1/6

MED-VEAL316: Proyecto final

1/6

ANEXO V
Acceso mdulo formacin prctica

Acceso mdulo formacin prctica

Mdulos a superar

MED-VEAF310: Formacin prctica

Del bloque comn:
• MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento
• MED-C303: Formacin de formadores deportivos
Del bloque especfico:
• MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF
• MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF
• MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento

MED-VEAL315: Formacin prctica

Del bloque comn:
• MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento.
• MED-C303: Formacin de formadores deportivos
Del bloque especfico:
• MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL
• MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL
• MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento.

ANEXO VI A
Espacios y equipamientos mnimos del ciclo de grado superior en vela con aparejo fijo

Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Fijo

Espacio formativo

Superficie m2

30 alumnos

Superficie m2

20 alumnos

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente.

60 m2

40 m2

Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo superior

Gimnasio.

120 m2

90 m2

Mdulos de enseanza deportiva del bloque comn.
MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

Aula taller.

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL
MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento

Zona de varada y montaje de embarcaciones al aire libre con acceso al rea de navegacin.

rea navegacin:
• Zona de aguas de caractersticas similares a las utilizadas en regatas de alto rendimiento en vela.
• Debe permitir la comunicacin visual y el contacto verbal.
• Debe permitir el montaje de los recorridos adecuados al alto rendimiento en vela.
• En crucero la limitacin del rea viene delimitada por las atribuciones del ttulo de Patrn de embarcaciones de recreo, as como la eslora del mismo.

Equipamientos: Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Fijo

Equipamiento del aula polivalente

Mdulo de enseanza deportiva

Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.
PCs instalados en red con conexin a Internet.
Software especfico.

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo superior.

Equipamiento del gimnasio

Mdulo de enseanza deportiva

15 balones medicinales (3kg, 4kg, 5kg)
15 colchonetas
Mancuernas de diferentes pesos
3 Barras de levantamientos
Discos (diversos pesos)
Bancos para ejercicios de musculacin: horizontal, inclinado y/o reclinable
Balones inflables 65cm.
Gomas elsticas
Espalderas
Bancos suecos

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista

Equipamiento Aula Taller

Mdulo de enseanza deportiva

Aparatos de comunicacin, cartas, transportadores, regla, comps, reglamentos.
Tejidos de velas. Cabos, agujas.
Materiales y herramientas de mantenimiento y reparacin.
Manuales de mantenimiento y reparacin.
Aparatos de medicin y prediccin meteorolgica.
Sistemas de almacenaje.
Material audiovisual.
Equipo de viento, comps, GPS, corredera, sonda, anemmetro.
Programas de ordenador especficos.

MED-VEVE301 Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL
MED-VEVE302 Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL
MED-VEVE303 Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL
MED-VEVE304 Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE305 Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEAF307 Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF308 Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF309 Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento.

Equipamiento de la zona de varada y montaje y del rea de navegacin

Mdulo de enseanza deportiva

Embarcacin de seguridad, GPS, amarras, boyas, cabos, fondeos, radiobaliza, radio con seleccin digital.
Barcos de alto rendimiento, aparejos, guas y reglamentos.
Tablas de alto rendimiento, aparejos y reglamentos.
Remolques, bacas, estructuras metlicas.

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL
MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL
MED-VEVE303 Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento

ANEXO VI B
Espacios y equipamientos mnimos del ciclo de grado superior en vela con aparejo libre

Espacios: Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Libre

Espacio formativo

Superf. m2
30 Alum.

Superf. m2
30 Alum.

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente

60 m2

40 m2

Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo superior.

Gimnasio

120 m2

90 m2

Mdulos de enseanza deportiva del bloque comn.
MED-VEVE306 Preparacin fsica del regatista.

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

Aula taller.




MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL
MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL
MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL
MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento.

Zona de varada y montaje de embarcaciones al aire libre con acceso al rea de navegacin.

rea navegacin:
• Zona de aguas de caractersticas similares a las utilizadas en regatas de alto rendimiento en vela.
• Debe permitir la comunicacin visual y el contacto verbal.
• Debe permitir el montaje de los recorridos adecuados al alto rendimiento en vela.

Equipamientos: Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Libre

Equipamiento del aula polivalente

Mdulo de enseanza deportiva

Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.
PCs instalados en red con conexin a Internet.
Software especfico.

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo superior

Equipamiento del gimnasio

Mdulo de enseanza deportiva

15 balones medicinales (3kg, 4kg, 5kg)
15 colchonetas
Mancuernas de diferentes pesos
3 Barras de levantamientos
Discos (diversos pesos)
Bancos para ejercicios de musculacin: horizontal, inclinado y/o reclinable
Balones inflables 65cm.
Gomas elsticas
Espalderas
Bancos suecos

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista

Equipamiento Aula Taller

Mdulo de enseanza deportiva

Aparatos de comunicacin, cartas, transportadores, regla, comps, reglamentos.
Tejidos de velas. Cabos, agujas.
Materiales y herramientas de mantenimiento y reparacin.
Manuales de mantenimiento y reparacin.
Aparatos de medicin y prediccin meteorolgica.
Sistemas de almacenaje.
Material audiovisual.
Equipo de viento, comps, GPS, corredera, sonda, anemmetro.
Programas de ordenador especficos.

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL
MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL
MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL
MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento

Equipamiento de la zona de varada y montaje y del rea de navegacin

Mdulo de enseanza deportiva

Embarcacin de seguridad, GPS, amarras, boyas, cabos, fondeos.
Radiobaliza, Radio con seleccin digital.
Barcos de alto rendimiento, aparejos, guas y reglamentos.
Tablas de alto rendimiento, aparejos y reglamentos.
Remolques, bacas, estructuras metlicas.

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL.
MED-VEVE302 Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL.
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL.
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL.
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL.
MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL.
MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL.
MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento.

ANEXO VII
Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque comn de ciclo de grado superior, en centros pblicos de la Administracin educativa

Sern impartidas por quienes posean la especialidad que a continuacin se detalla:

Mdulo de enseanza deportiva
Ciclo de Grado Superior

Especialidad

Cuerpo

MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento.
MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento.
MED-C303: Formacin de formadores deportivos.

Educacin fsica.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.
Profesores de Enseanza Secundaria.

MED-C304: Organizacin y gestin aplicada al alto rendimiento.

Educacin fsica.
Formacin y organizacin laboral.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.
Profesores de Enseanza Secundaria.

ANEXO VIII A
Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque especfico de ciclo de grado superior, en centros pblicos de la Administracin educativa

Sern impartidas por quienes posean la especialidad o condicin que a continuacin se detalla:

Mdulo de enseanza deportiva
Ciclo de Grado Superior

Especialidad

Cuerpo

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL.

Especialidad de Educacin Fsica con alguno de los siguientes ttulos:
• Tcnico Deportivo Superior en vela con aparejo fijo.
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL.

Especialidad de Educacin Fsica con alguno de los siguientes ttulos:
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL.

Especialidad de Educacin Fsica con alguno de los siguientes ttulos:
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL.

Especialidad de Educacin Fsica con alguno de los siguientes ttulos:
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL.

Especialidad de Educacin Fsica con alguno de los siguientes ttulos:
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.
• Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista.

Especialidad de Educacin Fsica.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAF310: Formacin Prctica.

Especialidad de Educacin Fsica.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAF311: Proyecto final.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAL315: Formacin Prctica.

Especialidad de Educacin Fsica.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

MED-VEAL316: Proyecto final.

Especialidad de Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre.

Catedrticos de Enseanza Secundaria
Profesores de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

ANEXO VIII B
Condicin de profesor especialista en centros pblicos de la Administracin educativa: acreditacin de experiencia docente, o actividad en el mbito deportivo y laboral

Ciclo de Grado Superior

Mdulos Enseanza Deportiva

Experiencia docente acreditable

Actividad en el mbito deportivo y laboral

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL.
MED-VEVE30: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL.
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL.
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL.
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL.
MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista.
MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF.
MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF.
MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento.
MED-VEAF310: Formacin Prctica.
MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL.
MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL.
MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento.
MED-VEAL315: Formacin Prctica.

Al menos 100 horas de docencia acreditada en formacin de entrenadores en el nivel 3 de entrenadores de vela con aparejo fijo y aparejo libre en las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera de los R.D.: 1363/2007, de 24 de octubre y la transitoria primera de los RD 1913/1997, de 19 de diciembre, y 1363/2007, de 24 de octubre.

Al menos 2 aos de ejercicio deportivo laboral relacionado con las competencias profesionales del ciclo superior, realizado en los 4 aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

En el caso de las formaciones a las que se refiere la adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, la Real Federacin Espaola de Vela emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que conste: las materias impartidas, el nmero de horas impartidas, la fecha del curso en el que se imparti la materia o materias y la fecha de la resolucin de reconocimiento de la formacin por parte del Consejo Superior de Deportes junto con la fecha de publicacin en el BOE.
En el caso de las formaciones a las que se refiere la disposicin transitoria primera de los RD 1913/1997, y 1363/2007, el rgano competente de la Comunidad Autnoma que autoriz las formaciones emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que consten las materias y el nmero de horas impartidas.
La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.
La Real Federacin Espaola de Vela, emitir la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.

ANEXO IX
Los requisitos de titulacin del profesorado en centros privados y de titularidad pblica de Administraciones distintas a la educativa

Sern impartidos por quienes acrediten los ttulos que a continuacin se detallan o los que hayan sido declarados equivalentes u homologados a efectos de docencia:

Mdulos del bloque comn del ciclo de grado superior:

Ciclo de Grado Superior

Mdulos comunes de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
Licenciado o Graduado en Medicina.

MED-C302: Factores Psicosociales del alto rendimiento.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
Licenciado o Graduado en Medicina y ciruga. Especialista en Medicina de la Educacin Fsica y el Deporte.

MED-C303: Formacin de formadores deportivos.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

MED-C304: Organizacin y gestin aplicada al alto rendimiento.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
Licenciado o Graduado en Derecho.

Mdulos del bloque especfico del ciclo de grado superior:

Ciclo de Grado Superior

Mdulo especfico de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo
Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEVE302: Seguridad de la instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.
Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo
Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo
Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo
Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte

MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo

MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.

MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo

MED-VEAF310: Formacin Prctica.

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo.

MED-VEAF311: Proyecto final

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo fijo

MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEAL315: Formacin Prctica

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

MED-VEAL316: Proyecto final

Tcnico Deportivo Superior en Vela con aparejo libre

ANEXO X
Exencin total o parcial del mdulo de formacin prctica del ciclo de grado superior

MED-VEAF310: Formacin prctica

Experiencia mbito laboral o deportivo

Exencin Total.
Exencin Parcial.

Duracin: Superior a 400 horas
Actividad desarrollada: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final de vela con AF y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica.
Perodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: Dos aos anteriores a la finalizacin del curso.

La exencin parcial del mdulo de formacin prctica, se conceder para aquellos resultados de aprendizaje del mdulo, que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada.
La exencin total del mdulo de formacin prctica, se podr conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente mdulo.
La Federacin Espaola o autonmica de Vela emitir la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.

MED-VEAL315: Formacin prctica

Experiencia mbito laboral o deportivo

Exencin total.
Exencin parcial.

Duracin: Superior a 400 horas
Actividad desarrollada: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final de vela con AL y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica.
Perodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: Dos aos anteriores a la finalizacin del curso.

La exencin parcial del mdulo de formacin prctica se conceder para aquellos resultados de aprendizaje del mdulo que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada.
La exencin total del mdulo de formacin prctica se podr conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva, acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente mdulo.
La Real Federacin Espaola o autonmica de Vela, emitir la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.
La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.

ANEXO XI
Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia docente

Mdulos de Enseanza Deportiva. Ciclo de Grado Superior Vela AF

Experiencia docente

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL
MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista.
MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF308: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAL309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento
MED-VEAF310: Formacin Prctica

Experiencia como Profesor en materias relacionadas con el correspondiente mdulo de enseanza deportiva acreditable, realizadas de acuerdo a lo establecido en la disposicin transitoria primera del RD 1913/1997, de 19 de diciembre, y en la disposicin transitoria primera del RD 1363/2007, de 24 de octubre.
La experiencia deber ser de, al menos, el triple de la horas establecidas en este real decreto para el mdulo de enseanza deportiva objeto de la correspondencia formativa.

Mdulos de Enseanza Deportiva. Ciclo de Grado Superior Vela AL

Experiencia docente

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL
MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE305: Medios audiovisuales y electrnicos a utilizar durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista
MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL
MED-VEAL313: Planificacin y programacin del alto rendimiento en vela con AL
MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento
MED-VEAL315: Formacin prctica

Experiencia como Profesor en materias relacionadas con el correspondiente mdulo de enseanza deportiva acreditable, realizadas de acuerdo a lo establecido en la disposicin transitoria primera del RD 1913/1997, de 19 de diciembre, y en la disposicin transitoria primera del RD 1363/2007, de 24 de octubre.
La experiencia deber ser de, al menos, el triple de la horas establecidas en este real decreto para el mdulo de enseanza deportiva objeto de la correspondencia formativa.

La experiencia docente se acreditar mediante certificado expedido por la Comunidad Autnoma que autoriz dichas formaciones en el que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la misma.

ANEXO XII
Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia deportiva

Mdulos de Enseanza Deportiva. Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Fijo

Experiencia Deportiva

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEAF307: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AF
MED-VEAF309: Puesta a punto del material de AF de alto rendimiento

Deportista de alto nivel.
Clasificado, en categora absoluta, entre los 5 primeros en alguno de los campeonatos del Mundo, de Europa o de Espaa en la modalidad correspondiente, en los ltimos 5 aos.

Mdulos de Enseanza Deportiva. Ciclo de Grado Superior en Vela con Aparejo Libre

Experiencia Deportiva

MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL
MED-VEAL312: Direccin tcnica durante el entrenamiento y la competicin de alto rendimiento en vela con AL
MED-VEAL314: Puesta a punto del material de AL de alto rendimiento

Deportista de alto nivel.
Clasificado, en categora absoluta, entre los 5 primeros en alguno de los campeonatos del Mundo, de Europa o de Espaa en la modalidad correspondiente, en los ltimos 5 aos.

La condicin de deportista de alto nivel se acreditar de acuerdo a lo establecido en el RD 971/2007, de 13 de julio, sobre los deportistas de alto nivel y alto rendimiento.
La experiencia deportiva en vela con aparejo fijo y aparejo libre, se acreditar mediante certificado expedido por la Real Federacin Espaola de Vela, en la que consten los rendimientos obtenidos, la competicin o eventos en los que se obtuvieron y el periodo de tiempo durante el que se mantuvieron.

ANEXO XIII
Formacin a distancia

Mdulos Bloque Comn.

Grado Superior

MED-C301: Factores fisiolgicos del alto rendimiento.
MED-C302: Factores psicosociales del alto rendimiento.
MED-C303: Formacin de formadores deportivos.
MED-C304: Organizacin y gestin aplicada al alto rendimiento.

Mdulos Bloque Especfico.

MED-VEVE301: Organizacin de competiciones de alto nivel y grandes eventos a vela con AF y AL.
MED-VEVE302: Seguridad de las instalaciones y las regatas de alto nivel de AF y AL.
MED-VEVE303: Organizacin y gestin del centro deportivo de vela con AF y AL.
MED-VEVE304: Anlisis de situaciones tcticas en la competicin de alto rendimiento con AF y AL.
MED-VEVE306: Preparacin fsica del regatista.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 23/07/2010
  • Fecha de publicación: 31/08/2010
Referencias posteriores
  • SE MODIFICA los arts. 12.5, 22.3 y anexo I, por Real Decreto 94/2014, de 14 de febrero (Ref. BOE-A-2014-2357).
  • SE DICTA DE CONFORMIDAD estableciendo el currculo de grado superior de tcnico deportivo superior: Orden EDU/2448/2011, de 5 de septiembre (Ref. BOE-A-2011-14778).
  • CORRECCIN de errores en BOE num. 245 de 9 de octubre de 2010 (Ref. BOE-A-2010-15436).
Referencias anteriores
Materias
  • Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Currculo
  • Deporte
  • Embarcaciones deportivas y de recreo
  • Formacin profesional
  • Tcnicos deportivos
  • Ttulos acadmicos y profesionales

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