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Documento BOE-A-2014-10065

Real Decreto 768/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias y se fijan sus enseanzas mnimas.

TEXTO

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, y la Ley Orgnica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y 2/2006, de Educacin, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economa ms competitiva, ms innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo y define en el artculo 9 la estructura de los ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social.

Por otra parte, este real decreto concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que los ttulos de formacin profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadana democrtica.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, y los parmetros bsicos de contexto formativo (espacios y equipamientos mnimos, titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia), previa consulta a las Comunidades Autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Asimismo, en cada ttulo se determinarn los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que faciliten la admisin en caso de concurrencia competitiva, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y, cuando proceda, la informacin sobre los requisitos necesarios para el ejercicio profesional, segn la legislacin vigente.

Con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior y las enseanzas conducentes a ttulos universitarios y viceversa, en los ciclos formativos de grado superior se establecer la equivalencia de cada mdulo profesional con crditos europeos ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.

As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

Asimismo este real decreto responde a los principios de eficiencia y austeridad que han de presidir el funcionamiento de los servicios pblicos establecidos en el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalizacin del gasto pblico en el mbito educativo, en cuanto a las posibilidades de su implantacin.

Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el Tribunal Constitucional, que admite que excepcionalmente las bases puedan establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre en el presente caso, cuando resulta complemento indispensable para asegurar el mnimo comn denominador establecido en las normas legales bsicas (as, entre otras, en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988).

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las comunidades autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin Profesional, el Consejo Escolar del Estado, el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, y el Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas; asimismo de acuerdo con lo previsto en el artculo 39 de la Ley 16/2003, de 28 de mayo, de Cohesin y Calidad del Sistema Nacional de Salud ha colaborado en la elaboracin de este real decreto la Comisin de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, Cultura y Deporte y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 12 de septiembre de 2014,

DISPONGO:

CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.

1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria, contenida en el Real Decreto 543/1995, de 7 de abril.

CAPTULO II
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del ttulo en el sector o sectores
Artculo 2. Identificacin.

El ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias queda identificado por los siguientes elementos:

Denominacin: Documentacin y Administracin Sanitarias.

Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior.

Duracin: 2000 horas.

Familia Profesional: Sanidad.

Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE-5b.

Nivel del Marco Espaol de Cualificaciones para la educacin superior: Nivel 1 Tcnico Superior.

Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.

El perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Artculo 4. Competencia general.

La competencia general de este ttulo consiste en definir y organizar procesos de tratamiento de la informacin y documentacin clnica, extrayendo y registrando datos, codificndolos y validando la informacin, garantizando el cumplimiento de la normativa, as como intervenir en los procesos de atencin y gestin de pacientes y de gestin administrativa en centros sanitarios.

Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin:

a) Realizar la gestin de ingresos, altas, asignacin de camas y prestacin de otros servicios sanitarios a pacientes/usuarios, asegurando el cumplimiento de los procesos y los niveles de calidad.

b) Reconocer la terminologa clnica de los documentos sanitarios en relacin con los procesos patolgicos y su atencin en los servicios sanitarios.

c) Seleccionar diagnsticos y procedimientos diagnsticos y/o teraputicos, as como datos clnicos de inters de la documentacin clnica.

d) Elaborar y tramitar documentos y comunicaciones propias de los servicios sanitarios a partir de las necesidades detectadas y en el mbito de su responsabilidad, respetando los criterios deontolgicos de la profesin.

e) Gestionar el archivo de historias clnicas y otra documentacin, atendiendo a criterios, procesos y procedimientos establecidos.

f) Manejar los sistemas de clasificacin de enfermedades segn normativa vigente, en los procesos de codificacin de diagnsticos y procedimientos.

g) Realizar procesos de codificacin de diagnsticos y procedimientos relacionados con la clasificacin internacional de enfermedades.

h) Explotar y validar bases de datos para el sistema de informacin clnico-asistencial, la calidad y la investigacin, asegurando la aplicacin de la normativa de proteccin de datos.

i) Gestionar documentacin sanitaria aplicando la estructura, utilidades, validaciones y explotaciones del conjunto mnimo bsico de datos (CMBD).

j) Atender y orientar a pacientes y familiares aplicando tcnicas de comunicacin para la mejora de calidad asistencial y satisfaccin de los mismos.

k) Ejecutar tareas administrativas en la gestin de las reas asistenciales y no asistenciales de los centros sanitarios.

l) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formacin y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

m) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de su competencia, con creatividad, innovacin y espritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

n) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vas eficaces de comunicacin, transmitiendo la informacin o conocimientos adecuados y respetando la autonoma y competencia de las personas que intervienen en el mbito de su trabajo.

o) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevencin de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

p) Supervisar y aplicar procedimientos de gestin de calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todas las personas, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o prestacin de servicios.

q) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

r) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente, participando activamente en la vida econmica, social y cultural.

s) Ejercer sus competencias profesionales con sujecin a criterios de confidencialidad y a lo previsto en la legislacin que regula la proteccin de datos de carcter personal.

Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

1. Cualificacin profesional completa:

Documentacin sanitaria SAN626_3 (Real Decreto 887/2011, de 24 de junio, por el que se complementa el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de tres cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional Sanidad), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC2072_3: Gestionar los archivos de documentacin e historias clnicas.

UC2073_3: Desarrollar y normalizar el tratamiento documental y el sistema de informacin clnico-asistencial.

UC2074_3: Extraer los trminos clnicos y de procedimientos diagnsticos y/o teraputicos de la documentacin clnica.

UC2075_3: Codificar los datos clnicos y no clnicos extrados de la documentacin sanitaria.

UC2076_3: Realizar procedimientos administrativo-clnicos en la gestin de pacientes de atencin primaria y atencin especializada.

UC2077_3: Explotar datos clnicos y no clnicos para el sistema de informacin clnico-asistencial, el control de calidad y la investigacin.

2. Cualificacin profesional incompleta:

Asistencia documental y de gestin en despachos y oficinas ADG310_3 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero, por el que se complementa el catlogo nacional de cualificaciones profesionales, mediante el establecimiento de siete cualificaciones profesionales de la Familia profesional Administracin y Gestin):

UC0986_3: Elaborar documentacin y presentaciones profesionales en distintos formatos.

UC0987_3: Administrar los sistemas de informacin y archivo en soporte convencional e informtico.

Artculo 7. Entorno profesional.

1. Las personas que obtienen este ttulo ejercen su actividad en el sector sanitario, en organismos e instituciones del mbito pblico y en empresas privadas, tanto en atencin primaria como en especializada, as como en centros hospitalarios y de investigacin.

Realizan su trabajo bajo la supervisin del facultativo correspondiente o gerente administrativo en su caso.

Su actividad profesional est sometida a regulacin por la Administracin sanitaria estatal.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:

– Tcnico superior en documentacin sanitaria.

– Responsable tcnico de codificacin de documentacin sanitaria.

– Responsable tcnico de archivos de historias clnicas.

– Responsable tcnico de tratamiento y diseo documental sanitario.

– Responsable tcnico de sistemas de informacin asistencial sanitaria.

– Responsable tcnico de evaluacin y control de calidad de la prestacin sanitaria.

– Responsable tcnico de gestin de procesos administrativo-clnicos.

– Responsable de administracin de unidades, departamento o centros sanitarios.

– Asistente de equipos de investigacin biomdica.

– Secretario-a de servicios sanitarios.

Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.

Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones:

a) La informacin es un recurso fundamental para el funcionamiento de la organizacin sanitaria. Todas las actividades administrativas y clnico asistenciales que en ella se realizan implican el registro y almacenamiento de datos, el tratamiento de stos y su transmisin posterior para su conversin en informacin; informacin que a su vez es almacenada, procesada y transmitida.

b) Esta informacin, que tratada adquiere valor aadido, se convierte as en un recurso estratgico que permite la toma de decisiones en las actividades y procesos que se desarrollan en la organizacin, el intercambio de datos e informacin con el exterior, la investigacin sanitaria y la adquisicin de una mayor capacidad de reaccin ante los cambios y avances del entorno.

c) En este contexto de sociedad basada en la informacin y la gestin del conocimiento, las organizaciones sanitarias y el sistema sanitario en general tienen la necesidad de un profesional emergente que rena en su campo de actuacin conocimientos sobre informacin y circuitos sanitarios y tecnologas de la informacin y la comunicacin.

d) El manejo de la documentacin sanitaria, requiere de unos conocimientos en patologa y terminologa clnica que permitan seleccionar adecuadamente los datos clnicos necesarios para ser codificados, mediante el sistema de clasificacin de enfermedades, y tambin para encontrar informacin clnica en formato de base de datos, que junto con los grupos relacionados por el diagnstico (GRD) se utilizan para el pago de los servicios desde el sistema pblico a sus centros asistenciales.

e) Actualmente las organizaciones sanitarias estn haciendo un importante esfuerzo e inversin en el diseo e implantacin de sistemas de informacin basados en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, siendo la base de su desarrollo la historia clnica electrnica que rene la informacin clnica y administrativa del paciente y cuya base estructural son los circuitos de la organizacin.

f) La figura de un tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias habra de aunar los dos conocimientos que componen el concepto de sistema de informacin: tecnologas de la informacin y la comunicacin e informacin sanitaria (que incluye circuitos, informacin clnica, historia clnica, bases de datos, organizacin de la informacin y de la actividad asistencial). En este sentido, ha de ser un profesional que est en contacto directo con las reas asistenciales de planificacin y evaluacin, y de informtica, haciendo el papel de intermediario activo que propone soluciones a los problemas de informacin segn las necesidades de los usuarios con las competencias asignadas.

g) La integracin e interoperabilidad entre los diferentes sistemas de informacin sanitarios es clave para aumentar la calidad de la atencin a los ciudadanos ya que permitir una atencin integral all donde el paciente se encuentre (atencin sanitaria transnacional) o a distancia (telemedicina), y tambin la integracin de datos genricos con datos clnicos e informacin de carcter poblacional (bioinformtica). Para ello, es imprescindible la existencia de la historia clnica electrnica como base para conseguir entornos interoperables y llegar a una historia clnica compartida.

h) El intercambio informacin sanitaria y la potenciacin de los sistemas de soporte a la decisin clnica, junto con el intercambio de datos e informacin con el exterior, requiere un gran esfuerzo y trabajo dentro y fuera de las organizaciones, y no slo en el mbito meramente tecnolgico. En este contexto, los tcnicos superiores en Documentacin y Administracin Sanitarias deben dar apoyo a la construccin de ontologas a partir de la terminologa mdica que permitan definir conceptos clnicos para la recuperacin de la informacin y el intercambio de datos, controlar la calidad e integridad de la informacin intercambiada en los diferentes mbitos de atencin, analizar, disear y redisear los procesos para estructurar la informacin del sistema, realizar perfiles de usuarios para establecer necesidades de informacin, y asistir y formar a los profesionales en los cambios que se produzcan.

i) Las competencias atribuidas ya en el ttulo anterior se amplan en dos nuevos mbitos. Por una parte, complementndose con actividades del sector administrativo, adaptadas a las necesidades de las instituciones y de los servicios sanitarios, y por otra parte, dando atencin directa al paciente/usuario. Ambas reas de actividad se benefician decisivamente de los conocimientos en terminologa clnica, documentacin, organizacin y gestin sanitaria, de los que el propio ttulo dota.

CAPTULO III
Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto
Artculo 9. Objetivos generales.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Analizar los recursos, polticas de funcionamiento y trmites propios de los centros sanitarios para realizar la gestin de ingresos, altas, asignacin de camas y prestacin de otros servicios.

b) Identificar las caractersticas de la anatomofisiologa y patologa, as como las exploraciones diagnsticas y las posibilidades teraputicas para reconocer la terminologa clnica de los documentos sanitarios.

c) Analizar episodios asistenciales de diversa ndole para seleccionar los diagnsticos y procedimientos correspondientes.

d) Definir las necesidades y funciones de los documentos junto con sus caractersticas de eficiencia, calidad y confidencialidad, para elaborar y tramitar la documentacin sanitaria.

e) Analizar y planificar la organizacin y mantenimiento de las historias clnicas y otra documentacin para gestionar el archivo en soporte convencional e informtico.

f) Relacionar los datos clnicos y no clnicos con los criterios normativos para manejar los sistemas de clasificacin de enfermedades.

g) Catalogar los diagnsticos y procedimientos, as como sus elementos y cdigos propios, para realizar procesos de codificacin.

h) Aplicar herramientas estadsticas para explotar y validar bases de datos.

i) Reconocer la estructura del CMBD identificando las utilidades y explotaciones para gestionar documentacin sanitaria.

j) Seleccionar tcnicas de apoyo psicosocial y de comunicacin para atender y orientar a pacientes y familiares.

k) Aplicar tcnicas de resolucin de quejas y reclamaciones para la mejora de la calidad asistencial y satisfaccin de los mismos.

l) Aplicar criterios, procesos y procedimientos de organizacin y gestin en las reas asistenciales y no asistenciales para ejecutar las tareas administrativas.

m) Manejar aplicaciones informticas generales y especficas de la gestin de recursos humanos, aprovisionamiento y gestin de proyectos, para ejecutar las tareas administrativas.

n) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolucin cientfica, tecnolgica y organizativa del sector y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para mantener el espritu de actualizacin y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

) Desarrollar la creatividad y el espritu de innovacin para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizacin del trabajo y de la vida personal.

o) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto mbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocacin en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

p) Desarrollar tcnicas de liderazgo, motivacin, supervisin y comunicacin en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizacin y coordinacin de equipos de trabajo.

q) Aplicar estrategias y tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicacin.

r) Evaluar situaciones de prevencin de riesgos laborales, incluidas las actuaciones de acoso laboral, acoso sexual y acoso por razn de sexo, y de proteccin ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevencin personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

s) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseo para todas las personas.

t) Identificar y aplicar parmetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluacin y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestin de calidad.

u) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender un trabajo.

v) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrtico.

Artculo 10. Mdulos profesionales.

1. Los mdulos profesionales de este ciclo formativo:

a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo.

b) Son los que a continuacin se relacionan:

1515. Gestin de pacientes.

1516. Terminologa clnica y patologa.

1517. Extraccin de diagnsticos y procedimientos.

1518. Archivo y documentacin sanitarios.

1519. Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios.

0649. Ofimtica y proceso de la informacin.

1520. Codificacin sanitaria.

1521. Atencin psicosocial al paciente-usuario.

1522. Validacin y explotacin de datos.

1523. Gestin administrativa sanitaria.

1524. Proyecto de documentacin y administracin sanitarias.

1525. Formacin y orientacin laboral.

1526. Empresa e iniciativa emprendedora.

1527. Formacin en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo.

Artculo 11. Espacios y equipamientos.

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.

b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.

c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y equipos en funcionamiento.

d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin.

3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:

a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.

b) La cantidad y caractersticas del equipamiento debern estar en funcin del nmero de personas matriculadas y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

Artculo 12. Profesorado.

1. La docencia de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y por el que se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley, aprobado por al Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo, son las incluidas en el anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

CAPTULO IV
Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia
Artculo 13. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relacin con las modalidades y materias de bachillerato cursadas.

Tendrn preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado las modalidades de bachillerato de Ciencias y Tecnologa y bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Artculo 14. Acceso y vinculacin a otros estudios.

1. El ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisin que se establezcan.

2. El ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias permite el acceso directo a las enseanzas conducentes a los ttulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisin que se establezcan.

3. A efectos de facilitar el rgimen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado 120 crditos ECTS entre todos los mdulos profesionales de este ciclo formativo.

Artculo 15. Convalidaciones y exenciones.

1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia incluidas en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral siempre que:

– Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral.

– Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para el desempeo de las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin.

4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011, de29 de julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo.

Artculo 16. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin.

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias, para su convalidacin o exencin, queda determinada en el anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias con las unidades de competencia, para su acreditacin, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto.

Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.

Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas.

Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales.

1. El ttulo de Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria, establecido por el Real Decreto 543/1995, de 7 de abril, tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias establecido en el presente real decreto.

2. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.

1. El ttulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulacin del ejercicio de profesin regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acadmicas establecidas en el apartado 1 de la disposicin adicional tercera de este real decreto se entendern sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

El ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros pblicos del mbito territorial de la Administracin convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007.

Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.

1. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todas las personas.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposicin adicional sptima. Titulaciones habilitantes a efectos de docencia.

1. A los efectos del artculo 12.2 de este real decreto, y de conformidad con lo dispuesto en el artculo 95.1 de la Ley Orgnica, 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y en la disposicin adicional dcimo quinta de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, excepcionalmente se habilitarn a efectos de docencia las titulaciones recogidas en el anexo III B) del presente real decreto para las distintas especialidades del profesorado.

2. A los efectos del artculo 12.3 de este real decreto, y de conformidad con la disposicin adicional dcimo quinta de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, excepcionalmente se habilitarn a efectos de docencia las titulaciones recogidas en el anexo III D) del presente real decreto para las distintas especialidades del profesorado.

Disposicin transitoria nica. Aplicabilidad de otras normas.

1. Hasta que sea de aplicacin lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, ser de aplicacin lo dispuesto en el Real Decreto 543/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria y las correspondientes enseanzas mnimas.

2. Asimismo, hasta que sea de aplicacin la norma que regule, para el mbito de gestin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, el currculo correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias, ser de aplicacin lo establecido en el Real Decreto 555/1995, de 7 de abril, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.

1. Queda derogado el Real Decreto 543/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria y las correspondientes enseanzas mnimas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

2. Queda derogado el Real Decreto 555/1995, de 7 de abril, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria.

Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin. Se excepta del carcter de norma bsica la disposicin transitoria nica punto 2.

Disposicin final segunda. Implantacin del nuevo currculo.

Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2015-2016.

Disposicin final tercera. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid, el 12 de septiembre de 2014.

FELIPE R.

El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte,

JOS IGNACIO WERT ORTEGA

ANEXO I
Mdulos Profesionales

Mdulo Profesional: Gestin de pacientes.

Equivalencia en crditos ECTS: 5

Cdigo: 1515

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:

1.Realiza la gestin de camas del centro hospitalario, siguiendo procedimientos de asignacin y coordinacin establecidos.

Criterios de evaluacin.

a) Se han analizado las polticas de ingreso en los centros sanitarios.

b) Se ha identificado la normativa correspondiente a los ingresos.

c) Se ha utilizado la aplicacin informtica para la actualizacin del registro de situacin de camas en un centro hospitalario.

d) Se han indicado los procedimientos para asignar y coordinar el recurso cama.

e) Se han definido los criterios definidos por la direccin para la asignacin del recurso cama.

f) Se han establecido los procedimientos de coordinacin entre las intervenciones quirrgicas programadas, ingresos procedentes del servicio de urgencias y los recursos de camas disponibles.

g) Se han elaborado informes con los resultados de la explotacin de datos sobre ocupacin y asignacin del recurso cama en el hospital.

2. Gestiona los ingresos y altas de pacientes en un rea de hospitalizacin y urgencias manejando aplicaciones informticas de gestin clnico-administrativa.

Criterios de evaluacin.

a) Se han enumerado los trmites que se realizan en un ingreso de pacientes en el rea de hospitalizacin.

b) Se han identificado los datos de filiacin del paciente.

c) Se ha definido el proceso de apertura de la documentacin clnica.

d) Se han introducido los datos de filiacin de pacientes y apertura de historia clnica en su caso en la aplicacin informtica.

e) Se han descrito los trmites a efectuar en caso de alta hospitalaria.

f) Se ha definido el proceso de coordinacin con las distintas plantas de hospitalizacin.

g) Se han analizado las derivaciones de pacientes a otros centros sanitarios, o la aceptacin de canalizaciones de otros hospitales.

h) Se han caracterizado los trmites a realizar en caso de ingreso y alta en el servicio de urgencias.

i) Se han cumplimentado los registros para facturacin de los episodios de urgencias.

j) Se ha garantizado la aplicacin de la normativa de proteccin de datos en todo el proceso.

3. Tramita derivaciones de pruebas y tratamientos fuera del centro sanitario y recepciona las entrantes, identificando solicitudes y centros de referencia.

Criterios de evaluacin.

a) Se han analizado los trmites de recepcin de solicitudes de pruebas y tratamientos procedentes de los distintos servicios, dirigidas a otros centros.

b) Se ha realizado y actualizado el registro informtico.

c) Se ha definido la normativa establecida en la gestin de solicitudes.

d) Se ha identificado el mapa de centros sanitarios de referencia.

e) Se ha establecido el proceso de coordinacin en la citacin.

f) Se ha distinguido la documentacin clnica que aportar.

g) Se han relacionado las derivaciones recibidas con los servicios clnicos y la gestin de la citacin.

h) Se han obtenido resultados mediante la explotacin de los registros.

4. Gestiona el transporte sanitario y otras prestaciones asistenciales complementarias, relacionando los recursos disponibles con las demandas asistenciales.

Criterios de evaluacin:

a) Se han relacionado los recursos disponibles de transporte sanitario con las necesidades clnicas demandantes.

b) Se han descrito los trmites para coordinar recursos disponibles de transporte sanitario y necesidades clnicas demandantes.

c) Se ha cumplimentado la documentacin administrativo-clnica adecuada para el traslado o recepcin de pacientes en transporte sanitario.

d) Se han clasificado las prestaciones asistenciales complementarias.

e) Se han identificado los protocolos para gestionar las prestaciones.

f) Se ha reconocido la normativa establecida en las prestaciones asistenciales complementarias.

5. Realiza las citaciones en la actividad ambulatoria y de pruebas diagnsticas, manejando aplicaciones informticas de gestin de agendas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han detallado las caractersticas de las consultas ambulatorias, la asistencia en el hospital de da y la realizacin de pruebas diagnsticas.

b) Se han definido los trmites administrativo-clnicos de la gestin de citas.

c) Se han analizado los criterios establecidos en el centro sanitario para la citacin segn la programacin del servicio.

d) Se ha descrito las funciones de las agendas de los servicios mdicos.

e) Se han establecido los criterios de coordinacin con los recursos disponibles en el centro sanitario.

f) Se han seguido los protocolos establecidos en las derivaciones de pacientes para la realizacin de pruebas diagnsticas o teraputicas extrahospitalarias.

g) Se han cumplimentado en el sistema de informacin sanitario del centro los registros administrativo-clnicos y estadsticos.

h) Se han elaborado informes y estadsticas de la actividad ambulatoria siguiendo la metodologa establecida.

i) Se ha valorado la importancia de la gestin de agendas en la calidad de la asistencia ofrecida a los pacientes y en la eficiencia del sistema.

Duracin: 35 horas.

Contenidos bsicos

Gestin de camas del centro hospitalario:

− Recursos del centro sanitario.

− Gestin de camas.

− Aplicacin informtica para la gestin de camas.

− La derivacin de pacientes.

− Normativa de gestin de la utilizacin de camas en el hospital.

Gestin de ingresos y altas de pacientes:

− Funciones del Servicio de admisin de pacientes en un centro sanitario.

− Registros y datos demogrficos.

− Tarjeta sanitaria individual.

− Ingresos, altas, traslado.

− Normativa sobre filiacin en el fichero maestro de pacientes.

− Normativa de ingresos y altas hospitalarias y de urgencias.

− Normativa de proteccin de datos aplicable a ingresos y altas.

Tramitacin de derivaciones de pruebas y tratamientos:

− Recepcin de solicitudes de pruebas y tratamientos procedentes de los distintos servicios.

− Tramitacin de solicitudes de pruebas y tratamientos dirigidas a otros centros.

− Registros informticos.

− Mapa de centros sanitarios de referencia.

− Catlogos de pruebas y servicios sanitarios.

− Trmites para coordinar la citacin y proporcionar la documentacin clnica necesaria.

− Normativa de gestin de derivaciones.

Gestin del transporte sanitario y otras prestaciones asistenciales complementarias:

− Prestaciones asistenciales complementarias.

− Gestin del transporte sanitario.

− Normativa establecida.

Realizacin de citaciones en la actividad ambulatoria y de pruebas diagnsticas:

− Agendas.

− Aplicacin especifica para gestin de citaciones ambulatorias y cita previa en atencin primaria, asistencia en el hospital de da, y realizacin de pruebas diagnsticas.

− Coordinacin de la citacin de la actividad ambulatoria en el propio centro y con otros centros.

− Procedimientos de coordinacin en las derivaciones ambulatorias recibidas en el hospital procedentes de otros centros.

− Elaboracin de informes y estadsticas de la actividad ambulatoria.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de realizacin de procedimientos administrativo-clnicos para la gestin de pacientes de atencin primaria y atencin especializada.

La funcin realizacin de procedimientos administrativo-clnicos para la gestin de pacientes de atencin primaria y atencin especializada, incluye aspectos como:

− Gestin de camas del centro hospitalario.

− Gestin de ingresos y altas de pacientes.

− Tramitacin de canalizaciones de pruebas y tratamientos.

− Gestin del transporte sanitario y otras prestaciones.

− Citaciones en la actividad ambulatoria y de pruebas diagnsticas.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Gestin de pacientes en Atencin primaria y comunitaria.

− Servicio de admisin/recepcin en atencin especializada.

− Servicio de admisin/recepcin al paciente de Clnicas y hospitales.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), m) y s) del ciclo formativo, y las competencias a), k), o) y s) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− El manejo de aplicaciones informticas para la gestin de camas de un centro hospitalario.

− El reconocimiento de los recursos disponibles y de la cartera de servicios de un centro sanitario.

− Los procedimientos de gestin del transporte sanitario y otroas prestaciones asistenciales.

− La organizacin de una agenda segn la programacin del servicio mdico.

− El papel de la coordinacin en la gestin para mejora de la calidad asistencial y la optimizacin del sistema sanitario.

Mdulo Profesional: Terminologa clnica y patologa.

Equivalencia en crditos ECTS: 11

Cdigo: 1516

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Determina la estructura y formacin de los trminos clnicos, describiendo sus unidades etimolgicas y relaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han detallado las caractersticas y funciones de la terminologa mdica.

b) Se han descrito los distintos tipos semnticos de trminos mdicos y su funcionalidad.

c) Se han identificado los elementos que componen los trminos mdicos.

d) Se han explicado las reglas generales para la construccin de trminos clnicos.

e) Se han aplicado las reglas de construccin de trminos en el vocabulario mdico.

f) Se ha utilizado la terminologa clnica adecuada.

2. Reconoce la estructura y la organizacin general del organismo humano, describiendo componentes, relaciones y alteraciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composicin.

b) Se han detallado las funciones de los distintos aparatos y sistemas.

c) Se han localizado las regiones y cavidades corporales.

d) Se ha aplicado la terminologa de direccin y posicin.

e) Se han clasificado los procesos fisiopatolgicos.

f) Se han relacionado trastornos y enfermedades con especialidades mdicas y quirrgicas.

3. Caracteriza trastornos del sistema cardiovascular, relacionndolos con los procesos fisiopatolgicos del corazn, los vasos sanguneos y la sangre.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los parmetros funcionales del corazn y la circulacin.

b) Se han detallado las manifestaciones de patologa cardiaca y vascular.

c) Se han definido las alteraciones cardacas ms frecuentes.

d) Se han clasificado las alteraciones vasculares ms frecuentes.

e) Se han detallado los trastornos sanguneos.

f) Se han relacionado los procedimientos diagnsticos y teraputicos en los trastornos del sistema cardiovascular.

g) Se ha utilizado la terminologa clnica adecuada.

4. Caracteriza trastornos del aparato respiratorio relacionndolos con los procesos fisiopatolgicos del pulmn y las vas respiratorias.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito la mecnica respiratoria y el intercambio de gases.

b) Se han detallado las manifestaciones respiratorias.

c) Se ha explicado la patologa de vas respiratorias.

d) Se han clasificado las enfermedades pulmonares.

e) Se ha identificado la patologa pleural.

f) Se han relacionado los procedimientos diagnsticos y teraputicos en los trastornos del aparato respiratorio.

g) Se ha utilizado la terminologa clnica adecuada.

5. Caracteriza trastornos del aparato digestivo relacionndolos con los procesos fisiopatolgicos del tubo digestivo y las glndulas accesorias.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito el proceso de digestin y absorcin.

b) Se ha esquematizado el metabolismo de los alimentos.

c) Se han identificado los trastornos de la nutricin.

d) Se han clasificado las manifestaciones digestivas.

e) Se han detallado las enfermedades digestivas.

f) Se ha identificado la patologa hepatobiliar.

g) Se han descrito las enfermedades pancreticas.

h) Se han relacionado los procedimientos diagnsticos y teraputicos en los trastornos del aparato urinario.

i) Se ha utilizado la terminologa clnica adecuada.

6. Caracteriza trastornos del aparato genitourinario, relacionndolos con los procesos fisiopatolgicos del rin y las vas urinarias.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha detallado el proceso de formacin de orina.

b) Se han descrito las manifestaciones urinarias.

c) Se ha clasificado la patologa renal.

d) Se ha detallado la patologa de las vas urinarias.

e) Se han identificado las enfermedades de los rganos genitales masculinos y femeninos.

f) Se han relacionado los procedimientos diagnsticos y teraputicos en los trastornos del aparato urinario.

g) Se ha utilizado la terminologa clnica adecuada.

Duracin: 100 horas.

Contenidos bsicos:

Identificacin de la estructura y formacin de los trminos clnicos:

− Origen de la terminologa clnica.

− Caractersticas generales de los trminos mdicos.

− Tipos semnticos de trminos mdicos.

− Estructura y construccin de trminos mdicos:

o Principales recursos.

o Siglas y acrnimos.

− Races, prefijos, sufijos y partculas en la terminologa mdica.

− Normalizacin en la terminologa clnica.

− Abreviaturas en la documentacin sanitaria.

Reconocimiento de la estructura y la organizacin general del organismo humano:

− Sistemas y aparatos del organismo.

− Funciones de los distintos aparatos y sistemas.

− Regiones y cavidades corporales.

− Terminologa de direccin y posicin.

− Procesos fisiopatolgicos.

− Especialidades mdicas y quirrgicas.

Reconocimiento de los trastornos del sistema cardiovascular:

− Parmetros funcionales.

− Manifestaciones cardiacas.

− Manifestaciones vasculares.

− Enfermedades cardiacas: cardiopata isqumica.

− Patologa vascular: hipertensin arterial y enfermedad cerebrovascular.

− Trastornos de la sangre y los rganos hematopoyticos.

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Reconocimiento de los trastornos del aparato respiratorio:

− Fisiologa de la respiracin.

− Manifestaciones respiratorias.

− Patologa respiratoria: EPOC e insuficiencia respiratoria.

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Reconocimiento de los trastornos del aparato digestivo:

− Proceso de digestin y absorcin.

− Metabolismo de los alimentos.

− Trastornos de la nutricin.

− Manifestaciones digestivas.

− Enfermedades del tubo digestivo: lcera gstrica y duodenal y cncer de colon.

− Hernias de cavidad abdominal.

− Patologa heptica y biliar:

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Reconocimiento de los trastornos del aparato genitourinario:

− El proceso de formacin de orina.

− Manifestaciones urinarias.

− Patologa renal.

− Patologa genital masculina.

− Patologa genital femenina.

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin de soporte necesaria para desempear la funcin de extraccin de los trminos clnicos y de procedimientos diagnsticos y/o teraputicos y la funcin de codificacin de datos clnicos y no clnicos de la documentacin sanitaria.

La funcin de extraccin de los trminos clnicos y de procedimientos diagnsticos y/o teraputicos y la funcin de codificacin de datos clnicos y no clnicos de la documentacin sanitaria, incluyen aspectos como:

− Identificacin de la estructura y formacin de los trminos clnicos.

− Reconocimiento de la estructura y la organizacin general del organismo humano.

− Reconocimiento de los trastornos por aparatos o sistemas del organismo.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Tratamiento documental.

− Gestin de pacientes.

− Servicios de admisin/recepcin en centros sanitarios.

− Unidades de documentacin y codificacin.

− Unidades de informacin sanitaria.

− Unidades de gestin hospitalaria.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b) y o) del ciclo formativo, y las competencias b), l) y s) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− El reconocimiento y la ubicacin de los rganos y estructuras en el organismo.

− Las interrelaciones entre rganos y sistemas.

− La utilizacin de la terminologa mdico-clnica.

− La semiologa por aparatos o sistemas.

− La interpretacin de las bases de la semntica mdica y de las principales enfermedades.

Mdulo Profesional: Extraccin de diagnsticos y procedimientos.

Equivalencia en crditos ECTS: 10

Cdigo: 1517

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Selecciona diagnsticos mdicos en la documentacin clnica, relacionndolos con los distintos episodios asistenciales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito el proceso dinmico de la enfermedad.

b) Se han detallado los elementos constituyentes de la patologa y la clnica.

c) Se han comprendido los datos que contiene la documentacin clnica.

d) Se han especificado los grupos de enfermedades.

e) Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.

f) Se ha valorado el motivo de consulta o ingreso.

g) Se han caracterizado los antecedentes familiares y personales de inters.

h) Se ha determinado el curso o evolucin de la enfermedad.

i) Se han identificado posibles errores terminolgicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

j) Se ha elaborado el guin de los datos mdicos de inters.

2. Selecciona procedimientos diagnsticos y teraputicos en la documentacin clnica, relacionndolos con los distintos episodios asistenciales.

Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado los procedimientos diagnsticos.

b) Se han detallado las posibilidades teraputicas antes la enfermedad.

c) Se ha comprendido la descripcin del informe de alta y el resto de documentacin clnica.

d) Se ha revisado la secuencia de procedimientos del episodio asistencial.

e) Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnsticos y teraputicos realizados.

f) Se han identificado los datos descritos en la exploracin general.

g) Se han identificado los datos descritos en las exploraciones complementarias.

h) Se han identificado los procedimientos quirrgicos realizados en el episodio asistencial.

i) Se han identificado posibles errores terminolgicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

j) Se ha elaborado el guin de los datos mdicos de inters.

3 Identifica diagnsticos y procedimientos oncolgicos, relacionndolos con episodios asistenciales en el tratamiento de las neoplasias.

Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado los tipos de tumores.

b) Se ha identificado la nomenclatura de oncologa.

c) Se han reconocido los trminos histolgicos de los tumores en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

d) Se ha descrito la naturaleza primaria o secundaria de la neoplasia y la conducta de malignidad.

e) Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.

f) Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnsticos y teraputicos realizados.

g) Se han identificado las exploraciones diagnsticas complementarias.

h) Se han identificado los procedimientos teraputicos realizados.

i) Se han identificado posibles errores terminolgicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

j) Se ha elaborado el guin de los datos mdicos de inters.

4. Obtiene diagnsticos y procedimientos obsttricos, relacionndolos con los distintos episodios asistenciales en embarazo, parto y puerperio.

Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado las fases del embarazo, parto y puerperio.

b) Se han clasificado las incidencias posibles durante el embarazo, parto y puerperio.

c) Se ha reconocido la descripcin de las incidencias en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

d) Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.

e) Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnsticos y teraputicos realizados.

f) Se han identificado las exploraciones diagnsticas complementarias.

g) Se han identificado los procedimientos obsttricos realizados.

h) Se han identificado posibles errores terminolgicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

i) Se ha elaborado el guin de los datos mdicos de inters.

5. Identifica diagnsticos y procedimientos teraputicos, relacionndolos con los distintos episodios asistenciales en lesiones y traumatismos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado los tipos de fracturas y luxaciones.

b) Se han descrito las heridas, lesiones y quemaduras.

c) Se ha comprendido la descripcin del informe de alta y el resto de documentacin clnica.

d) Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.

e) Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnsticos y teraputicos realizados.

f) Se han identificado las exploraciones diagnsticas complementarias.

g) Se han identificado los procedimientos teraputicos quirrgicos y no quirrgicos realizados.

h) Se han identificado posibles errores terminolgicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

i) Se ha elaborado el guin de los datos mdicos de inters.

6. Identifica diagnsticos y procedimientos teraputicos, relacionndolos con los distintos episodios asistenciales en intoxicaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las diferencias entre reacciones adversas e intoxicacin.

b) Se han clasificado las circunstancias de la intoxicacin.

c) Se ha comprendido la descripcin del informe de alta y el resto de documentacin clnica.

d) Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.

e) Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnsticos y teraputicos realizados.

f) Se han identificado las exploraciones diagnsticas complementarias.

g) Se han identificado los procedimientos realizados.

h) Se han identificado posibles errores terminolgicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

i) Se ha elaborado el guin de los datos mdicos de inters.

7. Identifica diagnsticos y procedimientos teraputicos, relacionndolos con los distintos episodios asistenciales en otras patologas especficas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han detallado las enfermedades endocrinas relevantes.

b) Se han descrito los trastornos oftalmolgicos y otorrinolaringolgicos relevantes.

c) Se ha identificado la patologa del neonato.

d) Se han clasificado los trastornos mentales.

e) Se ha comprendido la descripcin del informe de alta y el resto de documentacin clnica.

f) Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.

g) Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnsticos y teraputicos realizados.

h) Se han identificado las exploraciones diagnsticas complementarias.

i) Se han identificado los procedimientos realizados.

j) Se han identificado posibles errores terminolgicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentacin clnica.

k) Se ha elaborado el guin de los datos mdicos de inters.

8. Extrae los trminos de diagnsticos y procedimientos de un documento clnico, relacionndolos con los requisitos de indizacin y codificacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha seleccionado la documentacin para realizar la bsqueda de trminos.

b) Se han identificado los trminos relacionados con diagnsticos y procedimientos.

c) Se han reconocido las siglas y abreviaturas de uso comn en la documentacin clnica.

d) Se ha explicado el significado de las siglas y abreviaturas de los documentos clnicos.

e) Se han agrupado los diagnsticos y procedimientos.

f) Se ha realizado la extraccin completa de todos los diagnsticos y procedimientos.

Duracin: 100 horas.

Contenidos bsicos:

Seleccin de diagnsticos mdicos en la documentacin clnica:

− Salud y enfermedad.

− Fuentes de la patologa.

− Grupos de enfermedades.

− Evolucin de la enfermedad.

− Datos clnicos en la documentacin sanitaria.

Seleccin de procedimientos diagnsticos y teraputicos en la documentacin clnica:

− Diagnstico.

− Recursos para el diagnstico.

− Anamnesis.

− Exploracin fsica.

− Exploraciones complementarias.

− Tratamiento.

Identificacin de diagnsticos y procedimientos oncolgicos.

− Clasificacin y epidemiologa de las neoplasias.

− Nomenclatura de oncologa.

− Trminos histolgicos de los tumores.

− Biologa del crecimiento tumoral.

− Manifestaciones de los tumores.

− Gradacin y estadificacin del tumor.

− Diagnsticos y procedimientos en oncologa.

Obtencin de diagnsticos y procedimientos obsttricos:

− Embarazo. Fases:

o Crecimiento del feto: Periodo embrionario y periodo fetal.

o Pruebas diagnsticas y controles mdicos.

o Tcnicas de diagnstico prenatal.

− Parto. Fases.

− Puerperio.

− Incidencias en el embarazo.

− Incidencias en el parto:

o Parto eutcico y parto distcico.

o Alteraciones en el pre-parto.

o Complicaciones en el transcurso del parto.

− Incidencias en el puerperio.

− Diagnsticos y procedimientos obsttricos.

Identificacin de diagnsticos y procedimientos teraputicos en lesiones y traumatismos:

− Fracturas y luxaciones:

o Fracturas patolgicas y fracturas traumticas.

o Terminologa clnica en traumatologa.

− Heridas.

− Lesiones.

− Quemaduras.

− Diagnsticos y procedimientos en traumatologa.

Identificacin de diagnsticos y procedimientos teraputicos en intoxicaciones:

− Farmacologa:

o Acciones teraputicas. Acciones indeseables. Acciones adversas.

o Grupos de frmacos.

− Reacciones adversas de medicamentos.

− Intoxicaciones por medicamentos y productos biolgicos.

− Efectos txicos de otras sustancias no medicinales.

− Circunstancias de la intoxicacin.

Identificacin de diagnsticos y procedimientos teraputicos en otras patologas:

− Enfermedades endocrinas.

− Trastornos del equilibrio cido-base.

− Trastornos oftalmolgicos.

− Trastornos otorrinolaringolgicos.

− Patologa del neonato.

− Trastornos mentales.

Extraccin de trminos de diagnsticos y procedimientos:

− Documentos clnicos para la codificacin.

− Terminologa clnica en los documentos:

o Localizacin de enfermedades.

o Identificacin de pruebas diagnsticas.

o Reconocimiento de procedimientos teraputicos.

− Agrupacin de diagnsticos.

− Agrupacin de procedimientos.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de extraccin de los trminos clnicos y de procedimientos diagnsticos y/o teraputicos.

La funcin de extraccin de los trminos clnicos y de procedimientos diagnsticos y/o teraputicos y la funcin de codificacin de datos clnicos y no clnicos de la documentacin sanitaria, incluyen aspectos como:

− Seleccin de diagnsticos mdicos en la documentacin clnica.

− Seleccin de procedimientos diagnsticos y teraputicos en la documentacin clnica.

− Identificacin de diagnsticos y procedimientos oncolgicos.

− Identificacin de diagnsticos y procedimientos obsttricos en embarazo, parto y puerperio.

− Identificacin de diagnsticos y procedimientos teraputicos en lesiones y traumatismos.

− Identificacin de diagnsticos y procedimientos teraputicos en intoxicaciones:

− Extraccin de trminos de diagnsticos y procedimientos

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Tratamiento documental.

− Gestin de pacientes.

− Unidades de documentacin y codificacin.

− Unidades de informacin sanitaria.

− Unidades de gestin hospitalaria.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y o) del ciclo formativo y las competencias c), m) y s), del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− La identificacin de sntomas, signos, enfermedades y resultados de exploraciones en la documentacin clnica.

− La identificacin pruebas diagnsticas y actividades teraputicas en la documentacin clnica.

− Reconocimiento de datos clnicos en distintos servicios mdico-quirrgicos.

− La utilizacin de la terminologa mdico-clnica.

Mdulo Profesional: Archivo y documentacin sanitarios.

Equivalencia en crditos ECTS: 7

Cdigo: 1518

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:

1.Caracteriza las necesidades documentales de los centros sanitarios, relacionndolas con cada tipo de centro y funcin de los documentos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los tipos y funciones de los documentos de uso comn en centros sanitarios.

b) Se han descrito los flujos de informacin, canales y circuitos de los documentos.

c) Se han definido las funciones y tipos de historias clnicas y documentos propios y asociados.

d) Se han explicado las caractersticas de los documentos con regulacin normativa.

e) Se han descrito las caractersticas, composicin y funciones del catlogo documental de un centro sanitario.

f) Se ha verificado el cumplimiento de la normativa aplicable.

2. Disea y elabora documentos sanitarios aplicando criterios de normalizacin documental.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los principios generales de la normalizacin documental.

b) Se han descrito las tcnicas de diseo documental y sus aplicaciones.

c) Se ha explicado la optimizacin de consumos y costes de la documentacin.

d) Se han diseado documentos tipo.

e) Se han analizado y corregido las deficiencias de los documentos vivos.

f) Se ha comprobado que los documentos se adaptan a la normativa sanitaria, a la de proteccin de datos y a la poltica documental del centro.

g) Se han transformado documentos de soporte papel a soporte digital.

h) Se han registrado los documentos diseados en el catlogo documental del centro.

3. Verifica la calidad de una documentacin clnica, optimizando su normalizacin y funcionalidad.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los mtodos de evaluacin documental, explicando sus caractersticas, ventajas y limitaciones.

b) Se han valorado los estudios realizados: encuestas, estudios de satisfaccin as como la obtencin de las conclusiones oportunas.

c) Se ha comprobado la adecuacin de los aspectos formales de un documento.

d) Se ha analizado el grado de cumplimiento de la documentacin.

e) Se han descrito las funciones de las comisiones de documentacin en los centros sanitarios.

f) Se han elaborado protocolos de evaluacin formal del documento.

g) Se han aplicado protocolos realizados con su correspondiente evaluacin y definicin de oportunidades de optimizacin.

4. Gestiona las historias clnicas desde el punto de vista documental, verificando el contenido especfico y la conexin con otra documentacin aneja.

Criterios de evaluacin:

a) Se han caracterizado los documentos, contenidos, funciones y usuarios de las historias clnicas.

b) Se han analizado los diferentes tipos de historias clnicas.

c) Se han estructurado historias clnicas segn sus contenidos y otros requerimientos.

d) Se ha comprobado la adecuacin de las historias al proceso de normalizacin de la documentacin sanitaria as como a los requerimientos legales.

e) Se han analizado otros documentos soporte relacionados con la historia clnica.

f) Se han descrito los flujos de circulacin de las historias clnicas.

g) Se han cumplimentado los apartados propios del rea administrativa de la historia clnica.

h) Se han gestionado historias clnicas electrnicas mediante aplicaciones especficas.

5. Gestiona los archivos de documentacin sanitaria, optimizando el tratamiento de la informacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha seleccionado el modelo de archivo que optimice el tratamiento de la informacin y la utilizacin de los recursos.

b) Se ha proyectado la distribucin del archivo para su optimizacin.

c) Se ha realizado el archivo de historias clnicas y documentos anejos segn diferentes tipos de criterio.

d) Se han programado mtodo de control y evaluacin del estado del archivo.

e) Se han planificado procesos para diligenciar la localizacin, prstamo y devolucin de historias clnicas y otros documentos a posibles unidades solicitantes.

f) Se ha aplicado la normativa bsica sanitaria en vigor.

g) Se han empleado las herramientas informticas especficas para ello.

Duracin: 65 horas.

Contenidos bsicos:

Caracterizacin de las necesidades documentales de los centros sanitarios:

− Documentacin general: Tipos de documentacin.

− Circuitos de la informacin en los centros sanitarios.

− Documentacin sanitaria: administrativa y asistencial.

− Caractersticas de los distintos tipos de documentos.

− Documentos con regulacin normativa: Informe clnico de alta, consentimiento informado y documentos de instrucciones previas.

− Oficios judiciales. Relacin con la administracin de justicia.

− Normativa en vigor aplicable a los documentos sanitarios.

Diseo y elaboracin de documentos clnico-asistenciales:

− Normalizacin documental.

− Anlisis de los contenidos de un documento.

− Elementos de un documento.

− Lneas y guas para diseo de documentos clnicos.

− Aplicaciones informticas de diseo y tratamiento grfico.

− Consumos y costes de la documentacin.

− Anlisis de documentos vivos y correccin de deficiencias.

− Registro y documentos utilizados en atencin primaria y especializada.

− Normativa documental.

Verificacin de la calidad de la documentacin clnica:

− Gestin de calidad en la documentacin sanitaria.

− Programa de control y evaluacin de calidad.

− Diseo de estudios de control de calidad. Metodologa de encuestas.

− Metodologas para el diseo de protocolos en control de calidad.

− Mtodos de control de calidad documental.

− Control de la calidad de la historia clnica.

− Auditora aplicada a la documentacin sanitaria.

− Comisiones de documentacin en los centros sanitarios.

Gestin de historias clnicas desde el punto de vista documental:

− Caractersticas documentales, contenidos, funciones y usuarios de la historia clnica.

− Requisitos legales y normativos de la historia clnica.

− Tipos y caractersticas de historia clnica.

− Aspectos particulares de la normalizacin de los documentos de la historia clnica.

− Reglamento de uso y cumplimentacin de la historia clnica.

− Estudio de la estructura y bloques de contenidos documentales de una historia clnica orientada a la fuente.

− Documentos en soportes distintos al papel.

− Documentos especficos.

− Catlogo documental de un hospital: contenido y funciones.

− Historia clnica electrnica (H.C.E.)/ historia digital.

Gestin del archivo de documentacin sanitaria

− Introduccin y concepto de archivo clnico hospitalario.

− Funciones de un archivo central de historias clnicas.

− Organizacin y sistemas de archivo.

− Archivo y nuevas tecnologas.

− Indicadores de actividad y controles de calidad del archivo central de historias clnicas.

− El archivo como unidad de apoyo a la docencia e investigacin biomdica.

− Legislacin aplicable en sanidad:

o Ley 14/1986, de 25 de abril, General de Sanidad.

o Ley 41/2002, de 14 de noviembre, Bsica Reguladora de la Autonoma del Paciente y de Derechos y Obligaciones en Materia de Informacin y Documentacin Clnica.

o Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter Personal.

o Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenacin de las Profesiones Sanitarias.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de gestin de los documentos sanitarios, incluyendo las historias clnicas as como las necesidades de archivo de todos ellos.

La funcin de gestionar y administrar la documentacin sanitaria y los archivos correspondientes, incluyen aspectos como:

− Creacin de documentos segn las necesidades del centro.

− Analizar la normalizacin de documentos.

− Control de flujo documental dentro del centro.

− Gestionar las historias clnicas.

− Verificar la calidad de todo el proceso documental

− Disponer, gestionar y verificar peridicamente el archivo y su ptimo mantenimiento.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Tratamiento documental.

− Gestin de pacientes.

− Unidades de documentacin y codificacin.

− Unidades de informacin sanitaria.

− Unidades de gestin hospitalaria.

− Unidades de calidad.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d) y e) del ciclo formativo, y las competencias d), e) y s) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− La cumplimentacin de documentos normalizados de las diferentes instancias sanitarias.

− La creacin de documentos a partir del anlisis de las necesidades, empleando las aplicaciones informticas ms adaptadas.

− El manejo de historias clnicas, su anlisis, clasificacin y diligencia incluyendo las historias clnicas digitales con los medios informticos oportunos.

− La disposicin del archivo con su planificacin fsica para el soporte convencional y el informtico, el anlisis y aplicacin de diferentes tcnicas de archivo y la programacin del mantenimiento del mismo.

− La utilizacin de la terminologa clnica.

Mdulo Profesional: Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios

Equivalencia en crditos ECTS: 7

Cdigo: 1519

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:

1.Caracteriza los diferentes elementos que intervienen en el proceso de creacin de un sistema de informacin sanitario (SIS), relacionndolos con los factores clave de la actividad sanitaria.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito el proceso de la informacin sanitaria as como sus tipos.

b) Se han detallado los elementos que constituyen un sistema de informacin sanitario.

c) Se han analizado los elementos clave de la actividad sanitaria.

d) Se han explicado las utilidades de un sistema de informacin sanitario.

e) Se han valorado las necesidades de utilizar estndares en la informacin sanitaria

f) Se ha descrito la relacin entre datos, informacin y conocimiento.

2. Maneja los diferentes sistemas de clasificaciones internacionales de enfermedades, as como las distintas terminologas existentes, determinando el mbito de aplicacin de cada uno.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha argumentado la necesidad y utilidad de la codificacin.

b) Se han referido los antecedentes histricos que determinan los actuales sistemas de clasificacin de enfermedades.

c) Se han descrito las diferentes clasificaciones y terminologas sanitarias en uso por la Organizacin Mundial de la Salud.

d) Se han sealado las diferencias existentes entre una clasificacin y una terminologa.

e) Se ha establecido las diferencias existentes entre los distintos sistemas de clasificacin de enfermedades.

f) Se han sealado las peculiaridades de la clasificacin internacional de la atencin primaria y de la clasificacin internacional de enfermedades oncolgicas.

3. Utiliza eficazmente las distintas partes que componen la clasificacin internacional de enfermedades, aplicando cada uno de sus criterios de uso.

Criterios de evaluacin:

a) Se han detallado las diferentes partes que componen la clasificacin internacional de enfermedades.

b) Se han establecido los trminos principales, modificadores esenciales y no esenciales utilizados en los ndices alfabticos.

c) Se han referido las diferentes partes en que se estructuran las listas tabulares.

d) Se han utilizado las diferentes clasificaciones suplementarias.

e) Se ha sealado la estructura de los diferentes cdigos que se utilizan en la clasificacin internacional de enfermedades.

f) Se ha identificado las abreviaturas, puntuacin, smbolos, instrucciones, notas, referencias cruzadas y trminos relacionales, utilizados en la clasificacin internacional de enfermedades.

4. Selecciona los cdigos de la clasificacin internacional de enfermedades, extrayendo previamente del episodio asistencial, los diagnsticos y procedimientos realizados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado las diferentes fuentes documentales utilizadas en el proceso de codificacin.

b) Se han extrado los trminos clave de los diferentes documentos.

c) Se han empleado los ndices alfabticos para la asignacin de los cdigos.

d) Se han usado las instrucciones, notas, modificadores, etc., presentes en los ndices alfabticos y en las listas tabulares.

e) Se han comprobado en las listas tabulares, los cdigos obtenidos en los ndices alfabticos.

f) Se ha asignado definitivamente los cdigos adecuados.

5. Aplica la normativa establecida en materia de codificacin de datos clnicos y no clnicos, a nivel estatal y de comunidad autnoma, reconociendo su mbito de aplicacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito la existencia de normativa a nivel estatal y autonmico.

b) Se ha elegido la normativa para cada episodio planteado.

c) Se ha argumentado la pertinencia de requerir aclaraciones a la unidad tcnica para la clasificacin internacional de enfermedades del Sistema Nacional de Salud.

d) Se ha explicado la estructura y composicin de la unidad tcnica para la clasificacin internacional de enfermedades del Sistema Nacional de Salud.

e) Se ha definido la utilidad de los manuales de codificacin.

f) Se ha detallado la informacin que recogen los boletines de codificacin.

g) Se ha valorado la aplicacin de criterios de homogeneizacin en la aplicacin de la normativa.

6. Realiza procesos de codificacin de diagnsticos con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa general.

Criterios de evaluacin:

a) Se han detallado los conceptos de diagnstico principal y otros diagnsticos.

b) Se han asignado cdigos de combinacin y codificacin mltiple cumpliendo con la normativa.

c) Se han codificado los procesos agudos, subagudos y crnicos.

d) Se ha reconocido la existencia de dos o ms diagnsticos que cumplen la condicin de ser diagnstico principal.

e) Se ha identificado ms de una etiologa como probable.

f) Se han establecido los diagnsticos de sospecha descartados o no como diagnstico principal.

g) Se han considerado las afecciones previas y los hallazgos anormales.

h) Se ha justificado la asignacin de cdigos present on admission.

7. Realiza procesos de codificacin de procedimientos con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa general.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha detallado los conceptos de procedimiento principal y otros procedimientos.

b) Se han asignado cdigos de combinacin y codificacin mltiple cumpliendo con la normativa.

c) Se ha justificado las tcnicas implcitas en un procedimiento.

d) Se ha identificado las tcnicas endoscpicas y se ha aplicado la normativa.

e) Se ha identificado el tipo de procedimientos diagnsticos.

f) Se han identificado los procedimientos incompletos, no realizados, y los endoscpicos reconvertidos a abiertos.

8. Realiza procesos de codificacin especfica con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado como diagnstico principal o diagnstico secundario los signos y sntomas.

b) Se han identificado los hallazgos anormales.

c) Se ha elegido la normativa especfica adecuada.

d) Se han codificado correctamente las lesiones e intoxicaciones.

e) Se han extrado los cdigos correspondientes a complicaciones de cuidados mdicos y quirrgicos.

f) Se ha codificado teniendo en cuenta los factores que influyen en el estado de salud y contactos con los servicios sanitarios.

g) Se han recogido en el proceso de codificacin las causas externas de lesiones e intoxicaciones.

Duracin: 65 horas.

Contenidos bsicos:

Caracterizacin de los elementos de creacin de un sistema de informacin sanitario (SIS):

− La informacin en el mbito sanitario.

− Caractersticas y proceso de la informacin.

− Componentes de un SIS.

− Datos clnicos y no clnicos.

− Los SIS en atencin primaria y especializada.

− Uso y utilidad de los SIS.

− Estndares en la informacin sanitaria.

Manejo de los sistemas de clasificacin de enfermedades:

− Antecedentes histricos de los sistemas de clasificacin de enfermedades.

− Codificacin.

− Clasificaciones y terminologas en uso por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS):

o Clasificacin Internacional de Enfermedades, novena revisin, Modificacin Clnica (CIE-9-MC).

o Clasificacin Internacional de Enfermedades, dcima revisin (CIE-10).

Uso de los componentes de la CIE:

− ndice alfabtico de enfermedades.

− Lista tabular de enfermedades.

− ndice alfabtico de procedimientos.

− Lista tabular de procedimientos.

− Convenciones en formato y tipografa.

− Estructura de los cdigos.

− Abreviaturas, puntuacin y smbolos.

− Instrucciones, notas y referencias cruzadas.

Seleccin de cdigos en la CIE. Procedimiento general de codificacin:

− Indizacin del episodio asistencial.

− Fuentes documentales necesaria para el proceso de codificacin.

− Trminos clave en la expresin diagnstica y de procedimientos.

− Seleccin de cdigo del ndice alfabtico de enfermedades y procedimientos.

− Seleccin de cdigo de la lista tabular de enfermedades y procedimientos.

Aplicacin de normativas sobre codificacin con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE):

− Legislacin vigente.

− Normativa Americana. Manuales.

− Utilizacin de manuales de codificacin.

− Boletines de codificacin.

− Unidad tcnica para la clasificacin internacional de enfermedades para el Sistema Nacional de Salud del Ministerio de Sanidad, Poltica Social e Igualdad.

Normas generales para la codificacin de diagnsticos con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE):

− Clasificacin de diagnsticos.

− Tipos de diagnstico:

o Diagnstico principal y diagnstico secundario.

o Diagnstico anatomopatolgico.

− Cdigos de combinacin y codificacin mltiple.

− Procesos agudos, subagudos y crnicos.

− Otros datos clnicos de inters:

o Afecciones previas.

o Hallazgos anormales.

− Codificacin utilizando marcadores de diagnsticos presentes al ingreso (Present on admission-POA).

Normas generales para la codificacin de procedimientos con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE):

− Clasificacin de procedimientos.

− Codificacin mltiple y cdigos de combinacin.

− Tipos de procedimientos:

o Procedimientos diagnsticos y teraputicos no quirrgicos.

o Procedimientos diagnsticos y teraputicos quirrgicos.

o Biopsias.

− Procedimientos significativos:

o Tcnicas implcitas en un procedimiento. Abordaje y cierre.

o Procedimientos por laparoscopia, toracoscopia, artroscopia y otras endoscopias.

Procesos de codificacin de diagnsticos con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE).

− Sntomas, signos y estados mal definidos.

− Lesiones e intoxicaciones.

− Lesiones y heridas:

o Traumatismos craneoenceflicos.

o Quemaduras.

o Intoxicaciones.

− Reacciones adversas a medicamentos (RAM).

− Efectos tardos.

− Complicaciones de ciruga y cuidados mdicos.

− Clasificacin de factores que influyen en el estado de salud y contactos con los servicios de salud:

o Uso como diagnstico principal o secundario.

− Causas externas de lesiones e intoxicacin:

o Normas generales. Obligatoriedad.

o Clasificacin de causas externas.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para el manejo de los sistemas de informacin y clasificacin sanitarios y para desempear la funcin de codificacin de datos clnicos y no clnicos de la documentacin sanitaria.

La funcin de codificacin de datos clnicos y no clnicos y el manejo de sistemas de informacin y clasificacin sanitarios incluyen aspectos como:

− Reconocimiento del mbito de aplicacin de los diferentes sistemas de clasificacin internacional de enfermedades y de las distintas terminologas existentes.

− Identificacin de las fuentes documentales utilizadas en el proceso de codificacin.

− Seleccin de cdigos de la clasificacin internacional de enfermedades.

− Codificacin de diagnsticos y procedimientos con la clasificacin internacional de enfermedades.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Tratamiento documental.

− Gestin de pacientes.

− Unidades de documentacin y codificacin.

− Unidades de informacin sanitaria.

− Unidades de gestin hospitalaria.

− Unidades de calidad.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales f) y n) del ciclo formativo y las competencias f), l) y s), del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− La utilizacin de la terminologa mdico-clnica.

− La identificacin de los distintos sistemas de informacin y clasificacin sanitarios.

− El anlisis del sistema de Clasificacin Internacional de Enfermedades (CIE).

− La utilizacin de la normativa establecida en codificacin de datos clnicos y no clnicos.

− La codificacin con la Clasificacin Internacional de Enfermedades (CIE).

Mdulo Profesional: Ofimtica y proceso de la informacin.

Equivalencia en crditos ECTS: 12

Cdigo: 0649

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Mantiene en condiciones ptimas de funcionamiento los equipos, aplicaciones y red, instalando y actualizando los componentes hardware y software necesarios.

Criterios de evaluacin:

a) Se han realizado pruebas de funcionamiento de los equipos informticos.

b) Se han comprobado las conexiones de los puertos de comunicacin.

c) Se han identificado los elementos bsicos (hardware y software) de un sistema en red.

d) Se han caracterizado los procedimientos generales de operaciones en un sistema de red.

e) Se han utilizado las funciones bsicas del sistema operativo.

f) Se han aplicado medidas de seguridad y confidencialidad, identificando el programa cortafuegos y el antivirus.

g) Se ha compartido informacin con otros usuarios de la red.

h) Se han ejecutado funciones bsicas de usuario (conexin, desconexin, optimizacin del espacio de almacenamiento, utilizacin de perifricos, comunicacin con otros usuarios y conexin con otros sistemas o redes, entre otras).

2. Escribe textos alfanumricos en un teclado extendido, aplicando las tcnicas mecanogrficas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han organizado los elementos y espacios de trabajo.

b) Se ha mantenido la postura corporal correcta.

c) Se ha identificado la posicin correcta de los dedos en las filas del teclado alfanumrico.

d) Se han precisado las funciones de puesta en marcha del terminal informtico.

e) Se han empleado coordinadamente las lneas del teclado alfanumrico y las teclas de signos y puntuacin.

f) Se ha utilizado el mtodo de escritura al tacto en prrafos de dificultad progresiva y en tablas sencillas.

g) Se ha utilizado el mtodo de escritura al tacto para realizar textos en ingls.

h) Se ha mecanografiado con velocidad (mnimo 200 p.p.m.) y precisin (mximo una falta por minuto) con la ayuda de un programa informtico.

i) Se han aplicado las normas de presentacin de los distintos documentos de texto.

j) Se han localizado y corregido los errores mecanogrficos, ortogrficos y sintcticos.

3. Gestiona los sistemas de archivos, buscando y seleccionando con medios convencionales e informticos la informacin necesaria.

Criterios de evaluacin:

a) Se han detectado necesidades de informacin.

b) Se han identificado y priorizado las fuentes de obtencin de informacin.

c) Se han elegido buscadores en Intranet y en Internet segn criterios de rapidez y de opciones de bsqueda.

d) Se han empleado herramientas Web 2.0 para obtener y producir informacin.

e) Se han utilizado los criterios de bsqueda para restringir el nmero de resultados obtenidos.

f) Se han aplicado sistemas de seguridad, proteccin, confidencialidad y restriccin de la informacin.

g) Se ha canalizado la informacin obtenida, archivndola y/o registrndola, en su caso.

h) Se han organizado los archivos para facilitar la bsqueda posterior.

i) Se ha actualizado la informacin necesaria.

j) Se han cumplido los plazos previstos.

k) Se han realizado copias de los archivos.

4. Elabora hojas de clculo adaptadas a las necesidades que se planteen en el tratamiento de la informacin, aplicando las opciones avanzadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han utilizado las prestaciones de la hoja de clculo para realizar gestiones de tesorera, clculos comerciales y otras operaciones administrativas.

b) Se han diseado y elaborado documentos con la hoja de clculo.

c) Se han relacionado y actualizado hojas de clculo.

d) Se han creado y anidado frmulas y funciones.

e) Se han establecido contraseas para proteger celdas, hojas y libros.

f) Se han obtenido grficos para el anlisis de la informacin.

g) Se han empleado macros para la realizacin de documentos y plantillas.

h) Se han importado y exportado hojas de clculo creadas con otras aplicaciones y otros formatos.

i) Se ha utilizado la hoja de clculo como base de datos: formularios, creacin de listas, filtrado, proteccin y ordenacin de datos.

j) Se han utilizado aplicaciones y perifricos para introducir textos, nmeros, cdigos e imgenes.

5. Elabora documentos de textos, utilizando las opciones avanzadas de un procesador de textos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han utilizado las funciones, prestaciones y procedimientos de los procesadores de textos y autoedicin.

b) Se han identificado las caractersticas de cada tipo de documento.

c) Se han redactado documentos de texto con la destreza adecuada y aplicando las normas de estructura.

d) Se han confeccionado plantillas adaptadas a los documentos administrativos tipo, incluyendo utilidades de combinacin.

e) Se han integrado objetos, grficos, tablas, hojas de clculo e hipervnculos, entre otros.

f) Se han detectado y corregido los errores cometidos.

g) Se ha recuperado y utilizado la informacin almacenada.

h) Se han utilizado las funciones y utilidades que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

6. Utiliza sistemas de gestin de bases de datos adaptadas a las necesidades que se planteen en el tratamiento de la informacin administrativa, aplicando las opciones avanzadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han ordenado y clasificado los datos de las bases de datos para presentar la informacin.

b) Se han realizado consultas de bases de datos con criterios precisos.

c) Se han realizado informes de bases de datos con criterios precisos.

d) Se han realizado formularios con criterios precisos.

e) Se han actualizado, fusionado y eliminado registros de las bases de datos.

f) Se han relacionado las bases de datos con otras aplicaciones informticas para desarrollar las actividades que as lo requieran.

g) Se han protegido las bases de datos estableciendo niveles de seguridad.

h) Se ha elaborado una base de datos adaptada a los requerimientos de la organizacin.

7. Gestiona integradamente la informacin proveniente de diferentes aplicaciones as como archivos audiovisuales, utilizando programas y perifricos especficos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han gestionado de forma integrada bases de datos, textos e imgenes, entre otros, importando y exportando datos provenientes de hojas de clculo y obteniendo documentos compuestos de todas estas posibilidades.

b) Se han seleccionado archivos audiovisuales de fuentes externas y se ha elegido el formato ptimo de stos.

c) Se ha creado y mantenido un banco propio de recursos audiovisuales.

d) Se han personalizado los archivos audiovisuales en funcin del objetivo del documento que se quiere obtener.

e) Se ha respetado la legislacin especfica en materia de proteccin de archivos audiovisuales.

8. Gestiona el correo y la agenda electrnica, utilizando aplicaciones especficas.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha utilizado la aplicacin de correo electrnico.

b) Se ha identificado el emisor, destinatario y contenido en un mensaje de correo.

c) Se han aplicado filtros de proteccin de correo no deseado.

d) Se ha canalizado la informacin a todos los implicados.

e) Se ha comprobado la recepcin del mensaje.

f) Se han organizado las bandejas de entrada y salida.

g) Se ha registrado la entrada o salida de correos.

h) Se han impreso, archivado o eliminado los mensajes de correo.

i) Se han aplicado las funciones y utilidades que ofrece la agenda electrnica como mtodo de organizacin del departamento.

j) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informtico con dispositivos mviles.

9. Elabora presentaciones multimedia de documentos e informes, utilizando aplicaciones especficas.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado un anlisis y seleccin de la informacin que se quiere incluir.

b) Se han insertado distintos objetos (tablas, grficos, hojas de clculo, fotos, dibujos, organigramas, archivos de sonido y vdeo, entre otros).

c) Se ha distribuido la informacin de forma clara y estructurada.

d) Se han animado los objetos segn el objetivo de la presentacin.

e) Se han creado presentaciones para acompaar exposiciones orales.

f) Se han realizado presentaciones relacionadas con informes o documentacin empresarial.

Duracin: 115 horas.

Contenidos bsicos:

Mantenimiento bsico de equipos, aplicaciones y red:

− Elementos de hardware.

− Elementos de software.

− Sistemas operativos.

− Redes locales: componentes, configuraciones principales, intercambio y actualizacin de recursos.

− Accesibilidad Internet.

Escritura de textos segn la tcnica mecanogrfica:

− Postura corporal ante el terminal.

− Composicin de un terminal informtico.

− Colocacin de dedos.

− Desarrollo de la destreza mecanogrfica.

− Escritura de textos en ingls.

− Correccin de errores.

Gestin de archivos y bsqueda de informacin:

− Internet y navegadores.

− Requisitos de accesibilidad de contenidos web (UNE 139803:2004).

− Utilidad de los navegadores.

− Descarga e instalacin de aplicaciones, programas y utilidades a travs de la web.

− Herramientas Web 2.0: blogs, wikis, servicios de alojamientos de vdeos e imgenes y redes sociales, entre otros.

− Compresin y descompresin de archivos.

− Buscadores de informacin.

− Importacin/exportacin de la informacin.

− Tcnicas de archivo.

− El archivo informtico. Gestin documental.

Elaboracin de hojas de clculo:

− Estructura y funciones.

− Instalacin y carga de hojas de clculo.

− Diseo.

− Edicin de hojas de clculo.

− Grficos.

− Tratamiento de datos.

− Otras utilidades.

− Gestin de archivos.

− Impresin de hojas de clculo.

− Interrelaciones con otras aplicaciones.

Creacin de documentos con procesadores de texto:

− Estructura y funciones.

− Instalacin y carga.

− Diseo de documentos y plantillas.

− Edicin de textos y tablas.

− Gestin de archivos.

− Impresin de textos.

− Interrelacin con otras aplicaciones.

− Opciones avanzadas.

Utilizacin de bases de datos para el tratamiento de la informacin administrativa:

− Estructura y funciones de una base de datos.

− Tipos de bases de datos.

− Diseo de una base de datos.

− Utilizacin de una base de datos.

− Interrelacin con otras aplicaciones.

Gestin integrada de archivos:

− Archivos integrados por varias aplicaciones: hoja de clculo, procesador de textos, grficos y otros.

− Grabacin, transmisin, recepcin y comprensin. Dispositivos de captacin y reproduccin.

− Contenido visual y/o sonoro.

− Objetivo de la comunicacin de los contenidos.

− Insercin en otros medios o documentos.

− Obsolescencia y actualizacin.

Gestin de correo y agenda electrnica:

− Tipos de cuentas de correo electrnico.

− Entorno de trabajo: configuracin y personalizacin.

− Plantillas y firmas corporativas.

− Foros de noticias (news): configuracin, uso y sincronizacin de mensajes.

− La libreta de direcciones: importar, exportar, aadir contactos, crear listas de distribucin, poner la lista a disposicin de otras aplicaciones ofimticas.

− Gestin de correos: enviar, borrar, guardar y copias de seguridad, entre otras.

− Gestin de la agenda: citas, calendario, avisos y tareas, entre otros.

− Sincronizacin con dispositivos mviles.

Elaboracin de presentaciones:

− Estructura y funciones.

− Instalacin y carga.

− Procedimiento de presentacin.

− Utilidades de la aplicacin.

− Procedimiento de proteccin de datos. Copias de seguridad.

− Interrelaciones con otras aplicaciones.

Orientaciones pedaggicas

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de utilizacin de aplicaciones informticas de oficina para la realizacin de tareas administrativas en relacin con todos los mdulos del ciclo.

La utilizacin de aplicaciones informticas de oficina para la realizacin de tareas administrativas incluye aspectos como:

− Confeccin, registro y control de toda la documentacin administrativa generada en el centro sanitario.

− Gestin y control de los archivos de informacin sanitaria.

− Confeccin de la documentacin y gestin y control de las obligaciones documentales del centro.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

− Comunicaciones de todo tipo.

− Atencin al paciente/usuario.

− Proceso de datos.

− Documentacin.

− Tramitacin.

− Registro.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), l), m), q) y t) del ciclo formativo, y las competencias d), e), l), m), n), ) y s) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− El anlisis de los cambios y novedades que se producen en el mercado de aplicaciones informticas.

− La instalacin y actualizacin de aplicaciones.

− La elaboracin de documentos (manuales, informes y partes de incidencia, entre otros).

− La asistencia y resolucin de problemas en la explotacin de aplicaciones.

Mdulo Profesional: Codificacin sanitaria.

Equivalencia en crditos ECTS: 10

Cdigo: 1520

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Realiza procesos de codificacin de diagnsticos relacionados con enfermedades infecciosas y parasitarias, haciendo uso de la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los diferentes estadios de evolucin del proceso infeccioso.

b) Se han asignado los cdigos relacionados con enfermedad infecciosa o parasitaria, aplicando la secuencia correspondiente.

c) Se han codificado los procesos infecciosos ocurridos tras la realizacin de un procedimiento.

d) Se ha identificado las diferentes categoras clnicas para la codificacin del VIH.

e) Se han establecido los criterios de seleccin del diagnstico principal para la codificacin de enfermedades relacionadas o no con la infeccin por VIH.

2. Realiza procesos de codificacin de diagnsticos y de procedimientos relacionados con neoplasias, utilizando la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha aplicado la normativa general de codificacin de neoplasias, detallando la localizacin anatmica y el comportamiento.

b) Se ha identificado la existencia de tumores primarios y secundarios.

c) Se han codificado los episodios relacionados con neoplasias de tejido linftico, hematopoytico y tumores neuroendocrinos.

d) Se ha elegido la normativa especfica adecuada en la seleccin del diagnstico principal atendiendo al motivo de admisin.

e) Se han recogido en el proceso de codificacin las complicaciones relacionadas con el tratamiento.

f) Se han codificado correctamente los procedimientos realizados.

3. Realiza procesos de codificacin de diagnsticos relacionados con enfermedades sistmicas, trastornos mentales, y otras patologas, utilizando la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha codificado la diabetes atendiendo al tipo, complicaciones y manifestaciones agudas y crnicas de la misma, y otras patologas endocrinas.

b) Se han codificado los trastornos mentales as como los intentos autolticos.

c) Se han codificado las dependencias a txicos, identificando las sustancias ingeridas, segn los diferentes cdigos de la CIE.

d) Se han codificado las enfermedades del aparato genitourinario.

e) Se han descrito las diferencias entre patologa congnita y patologa con origen en el periodo perinatal para su codificacin.

f) Se han codificado los procedimientos tanto diagnsticos como teraputicos.

4. Realiza procesos de codificacin de diagnsticos y procedimientos relacionados con enfermedades del aparato circulatorio, utilizando la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha recogido en el proceso de codificacin de las valvulopatas.

b) Se ha determinado la existencia de relacin entre la HTA y trastornos orgnicos.

c) Se ha asignado el cdigo en la codificacin de la insuficiencia cardiaca, identificando el tipo y los factores que la producen.

d) Se han secuenciado correctamente los diagnsticos en la codificacin de los procesos relacionados con cardiopata isqumica.

e) Se han codificado los episodios relacionados con patologa cerebrovascular.

f) Se han registrado los procedimientos tanto diagnsticos como teraputicos del aparato circulatorio que se han realizado.

5. Realiza procesos de codificacin de diagnsticos relacionados con enfermedades del aparato respiratorio, utilizando la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha determinado los tipos de neumona.

b) Se ha registrado el tipo de enfermedad pulmonar obstructiva crnica (EPOC), as como la presencia de reagudizacin y descompensacin.

c) Se han secuenciado correctamente los diagnsticos en la codificacin de los procesos relacionados con el aparato respiratorio.

d) Se ha determinado la intensidad o rapidez de aparicin de la insuficiencia respiratoria, como criterio de asignacin del cdigo.

e) Se ha codificado la situacin de dependencia a mquinas de soporte respiratorio.

6. Realiza procesos de codificacin de diagnsticos y procedimientos relacionados con enfermedades del aparato digestivo, utilizando la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha determinado el tipo de hemorragia digestiva y su origen.

b) Se ha extrado la informacin necesaria para la correcta codificacin de hernias de la cavidad abdominal as como su tratamiento.

c) Se ha identificado el origen de la hepatitis as como la presencia de encefalopata heptica.

d) Se ha registrado la etiqueta diagnstica y de tratamiento relacionado con la vescula y la va biliar.

e) Se han registrado los procedimientos tanto diagnsticos como teraputicos del aparato digestivo que se han realizado.

7. Codifica los diagnsticos y procedimientos relacionados con embarazo, parto y puerperio, utilizando la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente (CIE), aplicando la normativa especfica.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las diferencias entre parto eutcico y parto distcico.

b) Se han secuenciado correctamente los diagnsticos en la codificacin de los procesos relacionados con el embarazo, parto y puerperio.

c) Se han registrado las alteraciones cronolgicas de la gestacin asignando el cdigo correspondiente.

d) Se ha codificado el resultado del parto.

e) Se han listado las afecciones maternas que complican el embarazo, parto y puerperio.

f) Se han registrado los procedimientos tanto diagnsticos como teraputicos del embarazo, parto y puerperio.

Duracin: 100 horas.

Contenidos bsicos:

Realizacin de la codificacin de enfermedades infecciosas y parasitarias:

− Infeccin.

− Enfermedades infecciosas de inters. Tuberculosis.

− Bacteriemia, sepsis y septicemia.

− Normas de codificacin de la infecciones. Virus de inmunodeficiencia humana (VIH). Normas de codificacin del VIH.

Realizacin de la codificacin de diagnsticos de neoplasias.

− Clasificacin de las neoplasias segn su comportamiento y localizacin anatmica.

− Normas generales de codificacin de las neoplasias.

− Seleccin del diagnstico principal.

− Complicaciones de las neoplasias.

− Codificacin de procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Realizacin de la codificacin de enfermedades sistmicas, trastornos mentales y otras patologas:

− Diabetes mellitus.

− Patologa tiroidea.

− Trastornos mentales.

− Dependencias a txicos.

− Codificacin de enfermedades del aparato genitourinario.

− Anomalas congnitas y enfermedades con origen en el periodo perinatal.

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Realizacin de la codificacin del aparato circulatorio.

− Enfermedad cardiaca valvular.

− HTA y enfermedad hipertensiva.

o Hipertensin arterial (HTA).

o Codificacin de la HTA con patologa sistmica asociada.

− Insuficiencia cardiaca/fallo cardiaco: normativa de codificacin de la insuficiencia cardiaca.

− Cardiopata isqumica.

o Infarto agudo de miocardio (IAM). Episodio de cuidados.

o Arterioesclerosis coronaria.

− Parada cardiorrespiratoria (PCR).

− Trastornos cerebrovasculares.

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Realizacin de la codificacin de enfermedades del aparato respiratorio.

− Neumona.

− Enfermedad pulmonar obstructiva crnica (EPOC). Normas especficas de codificacin de la EPOC.

− Insuficiencia respiratoria.

− Hipertensin pulmonar y corpulmonale.

− Edema agudo de pulmn.

− Derrame pleural.

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos.

Realizacin de la codificacin de enfermedades del aparato digestivo.

− lceras del tracto gastrointestinal.

− Hemorragias digestivas.

− Peritonitis.

− Hernias abdominales.

− Complicaciones de ostomas.

− Hepatitis. Normativa especfica de codificacin.

− Cirrosis heptica y hepatopatias crnicas.

− Colecistitis y colelitiasis.

− Enfermedades pancreticas.

− Procedimientos diagnsticos y teraputicos digestivos.

Realizacin de la codificacin de complicaciones del embarazo, parto y puerperio.

− Codificacin del aborto.

− Prioridad en la secuencia de cdigos en el embarazo, parto y puerperio.

− Utilizacin de cuartos y quintos dgitos.

− Cronopatas del embarazo.

− Cronopatas del parto.

− Parto normal:

∙ Condiciones asociadas al parto normal.

∙ Resultado del parto.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de codificacin de datos clnicos y no clnicos de la documentacin sanitaria.

La funcin de codificacin de datos clnicos y no clnicos incluye aspectos:

− Identificacin de las fuentes documentales utilizadas en el proceso de codificacin.

− Extraccin de la informacin necesaria para el proceso de codificacin.

− Seleccin del diagnstico principal y secuenciacin de los diagnsticos en la codificacin de los procesos.

− Seleccin de cdigos de la clasificacin internacional de enfermedades.

− Codificacin de diagnsticos y procedimientos con la clasificacin internacional de enfermedades.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Tratamiento documental.

− Unidades de documentacin y codificacin.

− Unidades de informacin sanitaria.

− Unidades de gestin hospitalaria.

− Unidades de calidad.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), n) y o) del ciclo formativo, y las competencias g), l), m) y s), del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− El proceso de codificacin.

− La codificacin con la clasificacin internacional de enfermedades (CIE).

− La utilizacin de la normativa establecida en codificacin de datos clnicos y no clnicos.

Mdulo Profesional: Atencin psicosocial al paciente/usuario.

Equivalencia en crditos ECTS: 6

Cdigo 1521

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Aplica tcnicas bsicas de apoyo psicolgico al paciente y familiares, detectando actitudes y estados emocionales derivados de su patologa.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los factores que afectan el desarrollo de la personalidad.

b) Se ha diferenciado entre usuario nio, joven, adulto, anciano, crnico, terminal, oncolgico, persona con discapacidad y sus cambios psicolgicos.

c) Se ha descrito la secuencia del proceso de adaptacin a la enfermedad.

d) Se han caracterizado los principales mecanismos de defensa de la personalidad.

e) Se han clasificado los principales tipos de disfuncin del comportamiento y sus signos.

f) Se han analizado las posibles circunstancias psicolgicas generadoras de disfuncin del comportamiento.

g) Se han descrito las posibles alteraciones del comportamiento ante situaciones psicolgicas especiales.

h) Se ha establecido y protocolizado mecanismos de apoyo psicolgico para cada tipologa.

i) Se ha analizado la relacin de ayuda, sus componentes y habilidades a desarrollar para poder realizarla como base de este apoyo psicolgico.

2. Aplica tcnicas de comunicacin en su interrelacin profesional con el paciente y familiares, seleccionando la informacin adecuada en cada caso.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado conceptos, elementos, barreras, factores modificadores y tipos de comunicacin.

b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, tcnicas, apoyos y estrategias para una buena comunicacin.

c) Se han utilizado las habilidades personales y sociales para lograr una perfecta comunicacin.

d) Se han establecido las caractersticas de la informacin (inmediatez, precisin) al usuario.

e) Se han aplicado tcnicas comunicativas en el proceso de informacin al usuario.

f) Se han definido los principios bsicos de la comunicacin profesional sanitario-paciente.

g) Se han aplicado las medidas de control necesarias donde existen dificultades de comunicacin.

3. Orienta y asesora al paciente y sus familiares sobre los aspectos concernientes a su estancia en el centro sanitario, identificando las influencias socioculturales.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado actitudes sociales ante la enfermedad.

b) Se han identificado las necesidades sociales del individuo y su entorno.

c) Se han descrito las fases que componen la atencin al paciente segn el plan de accin definido.

d) Se ha descrito las caractersticas del asesoramiento (claridad, exactitud) al paciente y sus familiares.

e) Se han analizado los derechos y deberes de los pacientes, sus familiares y usuarios, contemplados en la normativa vigente.

f) Se han gestionado encuestas de satisfaccin.

g) Se ha demostrado inters y preocupacin por atender las necesidades de los usuarios.

h) Se ha valorado la importancia de la cortesa, amabilidad, respeto, discrecin, cordialidad e inters en la interrelacin con el usuario.

4. Atiende reclamaciones presentadas por los usuarios reconociendo y aplicando criterios y procedimientos de actuacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha tipificado la actitud, postura e inters a adoptar ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al usuario.

b) Se ha definido el proceso de deteccin de no conformidades y su seguimiento.

c) Se han aplicado las tcnicas adecuadas para la resolucin de conflictos y reclamaciones.

d) Se han reconocido los aspectos de las reclamaciones en los que incide la legislacin vigente.

e) Se ha descrito el procedimiento para la presentacin y tramitacin de quejas, reclamaciones y sugerencias.

f) Se han seleccionado las alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer al usuario ante reclamaciones fcilmente subsanables.

g) Se han identificado las situaciones que requieren traslado a la Direccin para obtener una solucin rpida y eficaz

h) Se ha relacionado la informacin sobre incidencias y reclamaciones de usuarios con los indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado.

5. Reconoce el mbito de intervencin, detallando sus funciones en la atencin al paciente.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado los distintos niveles de asistencia y tipos de prestaciones del Sistema Nacional de Salud.

b) Se han identificado las estructuras orgnicas y funcionales de las instituciones sanitarias.

c) Se han detallado los componentes de los equipos interprofesionales.

d) Se han identificado las funciones de cada profesional en la atencin al paciente.

e) Se han descrito las pautas de participacin y colaboracin con el equipo interprofesional.

f) Se han descrito las connotaciones del trabajo en equipo.

g) Se ha demostrado cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible.

h) Se han analizado dilemas ticos, legales y la poltica de privacidad.

Duracin 50 horas.

Contenidos bsicos:

Aplicacin de tcnicas bsicas de apoyo psicolgico:

− Desarrollo de la personalidad.

− Cambios psicolgicos y adaptacin en la enfermedad.

− Mecanismos y defensa de la personalidad.

− Disfunciones y alteraciones del comportamiento.

− Relacin de ayuda.

− Tcnicas bsicas de apoyo psicolgico.

Aplicacin de tcnicas de comunicacin:

− La comunicacin.

− Tcnicas de comunicacin.

− Informacin al usuario.

− Comunicacin profesional sanitario-paciente.

Orientacin y asesoramiento psicosocial:

− Elementos de antropologa y sociologa.

− Percepcin social de la enfermedad y la discapacidad.

− Atencin al paciente.

− Derechos y deberes de los pacientes.

− Encuestas de satisfaccin.

Atencin de reclamaciones:

− Reclamacin, queja y sugerencia.

− Tcnicas para afrontar conflictos y reclamaciones.

− Presentacin y tramitacin de quejas, reclamaciones y sugerencias.

− Sistemas de informacin.

− Percepcin de la calidad y grado de satisfaccin de los usuarios.

− Mejora del servicio prestado.

Reconocimiento del mbito de intervencin:

− Estructuras orgnicas y funcionales de las instituciones sanitarias.

− Equipos interprofesionales y agentes sociales.

− Funcin del Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria en el equipo multidisciplinar de atencin al paciente.

− Comunicacin interprofesional.

− Responsabilidad deontolgica.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de informacin y atencin al paciente y sus familiares en el proceso de admisin y citacin del mismo en el centro sanitario, adems de participar en los equipos interprofesionales implicados en el servicio de atencin al paciente.

La funcin de informacin y atencin al paciente y sus familiares en el proceso de admisin y citacin del mismo en el centro sanitario, adems de participar en los equipos interprofesionales implicados en el Servicio de atencin al paciente, incluyen aspectos como:

− Identificacin de las caractersticas psicosociales del usuario.

− Informacin acerca del proceso de admisin y citacin.

− Atencin de quejas y reclamaciones.

− Orientacin y asesoramiento al paciente y sus familiares sobre las prestaciones y servicios del centro sanitario.

− Relacin y participacin en los equipos interprofesionales.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Gestin de pacientes en atencin primaria y comunitaria.

− Servicio de admisin/recepcin en atencin especializada.

− Servicio de atencin al paciente de clnicas y hospitales.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), k), p), q) y s) del ciclo formativo, y las competencias j), k), m) m), n) y s), del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− La descripcin de las caractersticas psicolgicas del paciente o usuario y los mecanismos de adaptacin a la enfermedad.

− La informacin al paciente y familiares mediante tcnicas de comunicacin adecuadas.

− El proceso de asesoramiento mediante el anlisis de actitudes sociales y culturales.

− Los procedimientos de actuacin ante quejas y reclamaciones.

− El papel de este profesional y su interrelacin en los equipos interdisciplinarios de atencin al paciente.

− El diseo para todas las personas en la informacin.

Mdulo Profesional: Validacin y explotacin de datos.

Equivalencia en crditos ECTS: 8

Cdigo: 1522

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Realiza anlisis estadsticos mediante aplicaciones informticas, aplicando los procedimientos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha diseado de forma correcta el proceso de obtencin de una muestra representativa para el estudio de una poblacin.

b) Se han agrupado correctamente los datos, interpretando las frecuencias y obteniendo una representacin grfica de las mismas.

c) Se han calculado los parmetros estadsticos que describen las caractersticas de una poblacin o muestra.

d) Se ha utilizado una herramienta informtica para el tratamiento estadstico de datos clnicos y no clnicos.

e) Se ha realizado un informe descriptivo sobre las caractersticas de la poblacin o muestra, interpretando los parmetros estadsticos y las distintas representaciones grficas.

2. Calcula correctamente los valores de probabilidad sobre una variable aleatoria que se distribuye de forma normal, interpretando los resultados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las caractersticas de la distribucin y curva normal y su aplicacin al clculo de probabilidades.

b) Se ha comprobado la normalidad de una variable.

c) Se ha calculado la probabilidad de un hecho aleatorio, tipificando previamente la variable, y utilizando las tablas que recogen dichos valores.

d) Se ha relacionado el clculo de los valores tpicos con el concepto de desviacin tpica.

e) Se han interpretado los valores 2 σ de una tabla mdica.

3. Participa en la construccin del sistema de informacin sanitario, registrando datos y aplicando la normativa adecuada.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha argumentado la importancia de su participacin dentro del SIS.

b) Se han descrito los elementos de un sistema de informacin clnico-asistencial.

c) Se ha utilizado una aplicacin especfica para el registro de datos sanitarios.

d) Se han explicado los aspectos fundamentales de la normativa referente a la proteccin de datos.

e) Se ha explicado el proceso para coordinar la funcin de registro de datos con otras funciones dentro de un centro de sanitario.

f) Se han determinado los aspectos y las condiciones del control de calidad de los datos sanitarios.

4. Maneja la estructura, utilidades, validaciones y explotaciones del conjunto mnimo bsico de datos (CMBD) identificando sus aplicaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las caractersticas del CMBD tanto a nivel hospitalario como de asistencia ambulatoria especializada.

b) Se han detallado las diferencias entre las variables clnicas y no clnicas del CMBD.

c) Se han considerado las validaciones que se han de realizar previo al envo del CMBD.

d) Se han identificado los usos y aplicaciones del CMBD, realizando explotaciones y anlisis de datos utilizando herramientas informticas.

e) Se ha relacionado los envos, destinatarios y periodicidad con que debe difundirse la informacin contenida en el CMBD.

5. Identifica los diferentes sistemas de clasificacin de pacientes, relacionndolos con las aplicaciones de dichos sistemas en la gestin sanitaria.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado el origen de los sistemas de clasificacin de pacientes, as como sus fundamentos, necesidades y caractersticas.

b) Se han detallado los elementos necesarios para la elaboracin de un sistema de clasificacin de pacientes.

c) Se han especificado los diferentes modelos de clasificacin de pacientes, describiendo las diferencias y similitudes existentes entre ellos.

d) Se han identificado los grupos de clasificacin atpicos que deben ser revisados y validados.

e) Se ha reconocido la utilidad de los sistemas de clasificacin de pacientes, integrando el concepto de peso en el mbito de la gestin sanitaria.

f) Se han descrito los distintos conceptos relacionados con producto hospitalario y el proceso de produccin hospitalaria.

g) Se ha medido el resultado del producto sanitario, considerando todos los elementos que lo conforma.

6. Selecciona las acciones que mejoren el proceso de explotacin y validacin de datos aplicando criterios de calidad en las tareas propias de su puesto de trabajo

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las tareas, responsabilidades, registros e interrelaciones de un proceso.

b) Se han diseado los indicadores adecuados para medir un proceso.

c) Se ha analizado el resultado de los indicadores de un proceso.

d) Se han propuesto acciones encaminadas a la mejora del proceso.

e) Se ha encontrado documentacin bibliogrfica que evidencia buenas prcticas clnicas, aplicando criterios de bsqueda y seleccionando la mejor evidencia cientfica.

Duracin: 70 horas.

Contenidos:

Realizacin de anlisis estadsticos:

− Extraccin de una muestra.

− Tablas de distribucin de datos cualitativos. Grfico de barras. Tablas de doble entrada.

− Distribuciones de frecuencias: Agrupacin de datos. Distribuciones acumuladas. Histograma. Polgono de frecuentas. Curva acumulativa. Otros grficos.

− Medidas de posicin central y variabilidad.

− Diagrama de cajas.

− Herramientas informticas para el tratamiento estadstico de datos clnicos.

Clculo de los valores de probabilidad:

− Distribuciones de variables continuas

− Distribucin Normal. Propiedades de la curva normal. Distribucin normal tipificada. Valores tpicos y desviacin tpica.

− Clculo de probabilidad. Lmites 2 σ.

Construccin de un sistema de informacin sanitario (SIS):

− Los sistemas de informacin sanitarios.

− Descripcin de los elementos de un sistema de informacin clnico-asistencial. Aplicaciones especficas para el registro y explotacin de datos clnico-asistenciales.

− Control de calidad de los datos sanitarios.

− Aspectos legales de los sistemas de informacin.

Manejo de la estructura, utilidades y validaciones del conjunto mnimo bsico de datos (CMBD):

− Definicin. Composicin y caractersticas del CMBD.

− Comit Tcnico del CMBD del Consejo Interterritorial.

− Requisitos bsicos del CMBD. Calidad del CMBD.

− Usos y aplicaciones del CMBD.

− Explotacin y validaciones.

− Envos del CMBD. Periodicidad. Destinatarios.

Identificacin de los sistemas de clasificacin de pacientes.

− Origen. Medicare y Medicaid.

− Fundamentos, caractersticas y necesidad de los sistemas de clasificacin de pacientes.

− Informacin necesaria para su elaboracin.

− Modelos de clasificacin de pacientes: All Patient Diagnosis Relation Groups (APDRG).

− Estructura, jerarqua y algoritmos de clasificacin. APGRD con informacin atpica invlida

− El concepto de case-mix o casustica hospitalaria. Peso de los GRDs.

− Aplicacin de los sistemas de clasificacin de pacientes en la gestin sanitaria. Producto hospitalario.

Calidad de la asistencia sanitaria.

− Historia y definicin de la calidad en los servicios sanitarios. Necesidad de evaluar la calidad.

− Gestin por procesos.

− Medicin de la calidad. Indicadores.

− ndices, tasas, cuadros de mando.

− La seguridad del paciente.

− Modelos de gestin de calidad total.

− Acreditacin y certificacin.

− La investigacin como garanta de calidad asistencial. Bsquedas bibliogrficas en bases de datos sanitarios. Uso de la evidencia cientfica.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de anlisis de datos y programas de calidad para el control y explotacin de los datos sanitarios.

La funcin de validacin y explotacin de datos sanitarios incluyen aspectos como:

− Programas informticos especficos de registro y anlisis de los datos.

− Tratamiento estadstico y explotacin de la base de datos.

− Sistemas de informacin y clasificacin de pacientes.

− Gestin de la calidad.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:

− Tratamiento documental.

− Gestin de pacientes.

− Unidades de documentacin y codificacin.

− Unidades de informacin sanitaria.

− Unidades de gestin hospitalaria.

− Unidades de calidad.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales h) e i) del ciclo formativo y las competencias h), i) y s), del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− La utilizacin de programas informticos para el anlisis estadstico

− La explotacin del conjunto mnimo de datos (CMBD)

− La medicin del producto hospitalario.

− El anlisis de los criterios para la mejora de la calidad asistencial.

Mdulo Profesional: Gestin administrativa sanitaria.

Equivalencia en crditos ECTS: 8

Cdigo 1523

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Gestiona las principales tareas administrativas de recursos humanos, control de aprovisionamiento y contratacin de recursos en el sector sanitario, aplicando la normativa vigente.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha caracterizado a los diferentes empleadores del sector sanitario, empresas privadas y administraciones pblicas, y sus caractersticas especficas.

b) Se ha aplicado la normativa que regula la seleccin y gestin de personal en los centros sanitarios.

c) Se han determinado las distintas modalidades de contratacin laboral vigentes y sus elementos, aplicables a cada colectivo perteneciente al sector sanitario.

d) Se han analizado las carteras de servicios de centros sanitarios y planificado la correspondiente necesidad de recursos.

e) Se han planificado carteras de servicios de centros sanitarios tanto pblicos como privados.

f) Se ha calculado el coste del programa de aprovisionamiento, diferenciando los elementos que lo componen.

g) Se ha caracterizado la comisin de compras en los centros sanitarios pblicos.

h) Se ha analizado la normativa aplicable a la seleccin y contratacin de proveedores de bienes y servicios en la administracin pblica sanitaria.

2. Gestiona las facetas administrativas en proyectos de investigacin y ensayos clnicos, planificando y supervisando el proceso de desarrollo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las caractersticas y fases de un ensayo clnico.

b) Se ha preparado la documentacin para la presentacin de proyectos a convocatorias para su financiacin.

c) Se han identificado las relaciones y responsabilidades de los distintos departamentos o servicios implicados en el proyecto.

d) Se ha verificado la documentacin relacionada con los requerimientos ticos de la experimentacin y los ensayos clnicos.

e) Se ha identificado la normativa relacionada con la experimentacin y los ensayos clnicos.

f) Se han acopiado y verificado los documentos que permiten la justificacin econmica del proyecto.

3. Gestiona las facetas administrativas en el desarrollo de proyectos sanitarios, planificando y supervisando el proceso de desarrollo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han elaborado propuestas de gestin administrativa de proyectos propios del sector sanitario acorde con los objetivos que se pretenden con cada uno de ellos.

b) Se han definido las tareas que se deben llevar a cabo relacionadas con el soporte administrativo del proyecto.

c) Se han identificado las actividades, tareas y plazos de desarrollo o finalizacin de cada una de las fases de los proyectos.

d) Se han programado las tareas de apoyo a la gestionado los recursos y requisitos (tiempos, costes, calidad, recursos humanos) que estructuran un proyecto.

e) Se ha supervisado y revisado cada una de las fases del proyecto.

f) Se ha establecido la estructura organizativa, asignando los diferentes roles y responsabilidades.

g) Se han redactado y presentado informes relativos al proyecto.

4. Elabora documentos propios de los proyectos sanitarios, integrando textos, datos, imgenes y grficos a travs de las aplicaciones informticas adecuadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha determinado el tipo de aplicacin ofimtica necesaria para la elaboracin y presentacin de documentos.

b) Se han elaborado plantillas especficas adaptadas al tipo de documento que se va a elaborar.

c) Se han realizado las tareas adecuadas para la automatizacin de los trabajos repetitivos.

d) Se han seleccionado los datos adecuados para la integracin del documento.

e) Se ha efectuado la combinacin de correspondencia a travs de la seleccin de los datos necesarios.

f) Se han utilizado pginas web para la obtencin de posibles grficos, diagramas o dibujos.

g) Se han confeccionado documentos organizados con formato y presentacin adecuados.

h) Se ha presentado y publicado el trabajo final segn los requerimientos de tiempo y forma.

5. Administra los documentos de proyectos sanitarios a travs de un sistema de gestin documental.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los elementos que componen un sistema de gestin documental: bases de datos documentales, hardware, software, redes, usuarios y administradores

b) Se han escaneado documentos mediante programas de gestin documental.

c) Se han almacenado, clasificado y recuperado documentos, siguiendo los parmetros establecidos.

d) Se han establecido mecanismos de custodia de los documentos.

e) Se han diseado reglas para el flujo de documentos entre diversos miembros integrantes del proyecto.

f) Se han caracterizado los condicionantes de tiempo y forma en la distribucin de documentos.

g) Se han diseado mecanismos de colaboracin en la creacin de documentos compartidos.

h) Se han cumplimentado los estndares de autenticacin de los documentos ante las diferentes instancias: pblicas y privadas.

i) Se han tenido en cuenta la normativa de obligado cumplimiento en el desarrollo de un proyecto sanitario o de investigacin.

Duracin: 70 horas.

Contenidos bsicos:

Gestin de tareas administrativas sanitarias:

− Tipos de empleadores del sector sanitario.

− Ofertas pblicas y privadas de empleo en el sector sanitario

− Puestos de trabajo en el sector.

− Utilizacin de aplicaciones informticas de gestin de recursos humanos.

− Cartera de Servicios de un centro sanitario: Pblico, privado, de atencin primaria, especializada.

− Comisiones de compras.

− Aprovisionamiento de centros sanitarios. Costes.

− Contratacin pblica de recursos.

− Identificacin de fuentes de suministro y bsqueda de los proveedores potenciales.

− Aplicaciones informticas de gestin y seguimiento de proveedores.

− Documentacin del proceso de aprovisionamiento.

Gestin administrativa de proyectos de investigacin y ensayos clnicos:

− Investigacin sanitaria:

o Diseos de investigacin.

o Estudios observacionales.

o Estudios experimentales.

− Ensayo clnico:

o Tipos.

o Fases.

o Documentacin especfica.

− Financiacin de los proyectos de investigacin y ensayos clnicos.

− Coordinacin entre los participantes de proyectos de investigacin.

− Requerimientos ticos de la investigacin experimental. Comits ticos de investigacin clnica.

− Normativa relacionada con la investigacin experimental.

− Informacin y documentos generados en un ensayo clnico.

− Registro de ensayos clnicos.

Gestin administrativa de proyectos sanitarios:

− El proyecto. Concepto de Project Management.

− Proyectos en el sector sanitario. Organizacin, planificacin, programacin.

− Seguimiento y control de un proyecto.

− Aplicaciones ofimticas en gestin de proyectos

− Conversin y conservacin digital de documentos.

Elaboracin de documentos de proyectos sanitarios:

− Planificacin de las comunicaciones del proyecto. Herramientas y tcnicas.

− Distribucin de la informacin.

− Informes sobre el rendimiento.

Administracin de documentos de proyectos sanitarios:

− Procesos y control de la gestin documental de los proyectos.

− La revisin del documento final.

− Presentacin de resultados de proyectos. Informes y grficos.

− La web como fuente de recursos.

− La transferencia de la informacin.

− Presentacin y publicacin de documentos finales.

− Legislacin vigente aplicable en el desarrollo de proyectos sanitarios o de investigacin biomdica.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de gestin administrativa de los recursos humanos y materiales de los centros sanitarios as como el seguimiento y apoyo en los proyectos de investigacin biomdica y otros relacionados con el sector en cuanto a la documentacin y control administrativo de stos.

La funcin de gestin administrativa sanitaria incluyen aspectos como:

− Control de la normativa legal que regula los procesos de seleccin, contratacin y retribucin del personal, tanto en centros sanitarios pblicos, como privados.

− Coordinacin de los flujos de informacin que se generan en los centros sanitarios en materia de gestin de personal y de las relaciones laborales.

− El conocimiento y control de las carteras de servicios de los centros sanitarios.

− La administracin y gestin de proyectos sanitarios y de investigacin incluyendo la gestin de proyectos como mtodo para conseguir unos resultados especficos y el manejo de la normativa legal vigente.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

− La gestin de los procesos de contratacin y retribucin del personal y de modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo en los centros sanitarios para una adecuada gestin de los recursos humanos.

− La gestin administrativa de las actividades de aprovisionamiento optimizando recursos, costes y plazos de entrega.

− Tolas las tareas relacionadas con el apoyo a la gestin de proyectos sanitarios y de investigacin, incluso para la gestin de cualquier proyecto empresarial, desde el concepto de tareas, recurso, asignacin y control de los mismos, as como la evaluacin de resultados.

− Gestin de las comunicaciones de los responsables o grupos de trabajo participantes en el proyecto, a travs de herramientas informticas.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales l), m), n) y o) del ciclo formativo y las competencias k), l), m), n) y s) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− La interpretacin de la normativa laboral vigente.

− La gestin y cumplimentacin de la documentacin que se genera en el proceso de seleccin de contratacin de personal.

− El manejo de la normativa vigente en materia de contratacin de productos y servicios en centros sanitarios pblicos.

− La comprensin e interpretacin de la informacin recabada en los diferentes departamentos o reas de los centros sanitarios.

− La cumplimentacin y gestin de la documentacin generada en el proceso de aprovisionamiento y la utilizacin de programas informticos de gestin de stocks.

− El apoyo en la creacin y gestin de un proyecto sanitario o de investigacin sanitaria mediante aplicaciones informticas con el diseo de flujos de trabajo y comunicaciones en tareas de colaboracin y asignacin y empleo de medios informticos para la realizacin de las mismas.

− La integracin de aplicaciones ofimticas, incorporando texto, imgenes, grficos y datos, en la creacin de documentos administrativos de uso habitual.

− La elaboracin de presentaciones multimedia. Uso de herramientas web para la comunicacin y gestin de los proyectos. Aplicacin de programas de gestin documental.

Mdulo Profesional: Proyecto de documentacin y administracin sanitarias.

Equivalencia en crditos ECTS: 5

Cdigo: 1524

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Identifica necesidades del sector productivo, relacionndolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades ms demandadas a las empresas.

d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.

f) Se han determinado las caractersticas especficas requeridas en el proyecto.

g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de riesgos, y sus condiciones de aplicacin.

h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporacin de las nuevas tecnologas de produccin o de servicio que se proponen.

i) Se ha elaborado el guin de trabajo que se va a seguir para la elaboracin del proyecto.

2. Disea proyectos relacionados con las competencias expresadas en el ttulo, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.

b) Se ha realizado el estudio de viabilidad tcnica del mismo.

c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.

e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f) Se ha realizado el presupuesto econmico correspondiente.

g) Se han identificado las necesidades de financiacin para la puesta en marcha del mismo.

h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para su diseo.

i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.

3. Planifica la ejecucin del proyecto, determinando el plan de intervencin y la documentacin asociada.

Criterios de evaluacin:

a) Se han secuenciado las actividades ordenndolas en funcin de las necesidades de desarrollo.

b) Se han determinado los recursos y la logstica necesaria para cada actividad.

c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.

d) Se han determinado los procedimientos de actuacin o ejecucin de las actividades.

e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecucin, definiendo el plan de prevencin de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f) Se ha planificado la asignacin de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecucin.

g) Se ha hecho la valoracin econmica que da respuesta a las condiciones de la puesta en prctica

h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la ejecucin.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecucin del proyecto, justificando la seleccin de variables e instrumentos empleados.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha definido el procedimiento de evaluacin de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluacin.

c) Se ha definido el procedimiento para la evaluacin de las incidencias que puedan presentarse durante la realizacin de las actividades, su posible solucin y registro.

d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la evaluacin de las actividades y del proyecto.

f) Se ha establecido el procedimiento para la participacin de los usuarios o clientes en la evaluacin y se han elaborado los documentos especficos.

g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.

Duracin: 25 horas.

Orientaciones pedaggicas:

Este mdulo profesional complementa la formacin establecida para el resto de los mdulos profesionales que integran el ttulo en las funciones de anlisis del contexto, diseo del proyecto y organizacin de la ejecucin.

La funcin de anlisis del contexto incluye las subfunciones de recopilacin de informacin, identificacin de necesidades y estudio de viabilidad.

La funcin de diseo del proyecto tiene como objetivo establecer las lneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realizacin. Incluye las subfunciones de definicin del proyecto, planificacin de la intervencin y elaboracin de la documentacin.

La funcin de organizacin de la ejecucin incluye las subfunciones de programacin de actividades, gestin de recursos y supervisin de la intervencin.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la documentacin y administracin sanitarias.

La formacin del mdulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y de las competencias profesionales, personales y sociales del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo estn relacionadas con:

− La ejecucin de trabajos en equipo.

− La responsabilidad y la autoevaluacin del trabajo realizado.

− La autonoma y la iniciativa personal.

− El uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.

Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral.

Equivalencia en crditos ECTS: 5

Cdigo: 1525

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo.

f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo.

g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de trabajo.

c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo.

b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral.

d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos.

e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar.

f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y extincin de la relacin laboral.

g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.

h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solucin de conflictos.

i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el ttulo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo.

4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.

e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.

g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.

h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico.

5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos.

d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.

f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del tcnico superior Documentacin y Administracin Sanitarias.

6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de riesgos.

d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una empresa del sector.

7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

Criterios de evaluacin:

a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.

d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad.

e) Se han identificado las tcnicas bsicas de soporte vital bsico que deben ser aplicadas en el lugar del accidente ante casos de paro cardiorrespiratorio y uso del botiqun.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevencin.

Duracin: 50 horas.

Contenidos bsicos:

Bsqueda activa de empleo:

− Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias

− Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

− Identificacin de los itinerarios formativos relacionados con el tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

− Definicin y anlisis del sector profesional del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

− Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector.

− Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.

− Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.

− El proceso de toma de decisiones.

Gestin del conflicto y equipos de trabajo:

− Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto. Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin.

− Equipos en el sector de la Documentacin y Administracin Sanitarias. segn las funciones que desempean.

− La participacin en el equipo de trabajo.

− Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas.

Contrato de trabajo:

− El derecho del trabajo.

− Anlisis de la relacin laboral individual.

− Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin.

− Derechos y deberes derivados de la relacin laboral.

− Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.

− Representacin de los trabajadores.

− Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del tcnico superior en Documentacin y Administracin Sanitarias.

− Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.

Seguridad Social, empleo y desempleo:

− Estructura del sistema de la Seguridad Social.

− Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin.

− Situaciones protegibles por desempleo.

Evaluacin de riesgos profesionales:

− Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.

− Anlisis de factores de riesgo.

− La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva.

− Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

− Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.

− Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales.

− Riesgos especficos en el sector de la documentacin y administracin sanitarias.

− Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa:

− Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.

− Gestin de la prevencin en la empresa.

− Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.

− Planificacin de la prevencin en la empresa.

− Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.

− Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector.

Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa:

− Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.

− Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.

− Primeros auxilios.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.

La formacin de este mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales ), o), p), r), s) y v) del ciclo formativo, y las competencias m), n), ), o) p) y s) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.

− La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.

− La preparacin y realizacin de modelos de currculum vtae (CV) y entrevistas de trabajo.

− Identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos ms comnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin.

− La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros documentos relacionados.

− El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definicin de un plan de prevencin para una pequea empresa, as como en la elaboracin de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.

Mdulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

Equivalencia en crditos ECTS: 4

Cdigo: 1526

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creacin de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequea y mediana empresa relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la documentacin y administracin sanitarias.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionndola con los objetivos de la empresa.

i) Se ha definido una determinada idea de negocio en el mbito de la documentacin y administracin sanitarias, que sirva de punto de partida para la elaboracin de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno especfico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de la documentacin y administracin sanitarias.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relacin con los objetivos empresariales.

f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

h) .y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as como los beneficios sociales que producen.

i) Se han identificado, en empresas relacionadas con la documentacin y administracin sanitarias.

j) prcticas que incorporan valores ticos y sociales.

k) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

3. Realiza actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en funcin de la forma jurdica elegida.

c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de la empresa.

d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una empresa.

e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de empresas relacionadas con la documentacin y administracin sanitarias en la localidad de referencia.

f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas y subvenciones.

g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de la informacin contable.

b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.), para una pyme de la documentacin y administracin sanitarias, y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria.

g) Se ha incluido toda la documentacin citada en el plan de empresa.

Duracin: 35 horas.

Contenidos bsicos:

Iniciativa emprendedora:

− Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en la documentacin y administracin sanitarias (materiales, tecnologa y organizacin de la produccin, entre otros).

− Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.

− La actuacin de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

− La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector de la documentacin y administracin sanitarias.

− El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

− Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito de la documentacin y administracin sanitarias.

La empresa y su entorno:

− Funciones bsicas de la empresa.

− La empresa como sistema.

− Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

− Anlisis del entorno especfico de una pyme relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

− Relaciones de una pyme de documentacin y administracin sanitarias.

− con su entorno.

− Relaciones de una pyme de documentacin y administracin sanitarias con el conjunto de la sociedad.

Creacin y puesta en marcha de una empresa:

− Tipos de empresa.

− La fiscalidad en las empresas.

− Eleccin de la forma jurdica.

− Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.

− Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con la documentacin y administracin sanitarias.

− Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de la viabilidad econmica y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.

Funcin administrativa:

− Concepto de contabilidad y nociones bsicas.

− Anlisis de la informacin contable.

− Obligaciones fiscales de las empresas.

− Gestin administrativa de una empresa de documentacin y administracin sanitarias.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), p), t) y u) del ciclo formativo, y las competencias m), n) y q), del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

− El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector la documentacin y administracin sanitarias, incluyendo el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.

− La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionado con los procesos la documentacin y administracin sanitarias.

− La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector.

− La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con la documentacin y administracin sanitarias que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, as como la justificacin de su responsabilidad social.

Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo.

Equivalencia en crditos ECTS: 22

Cdigo: 1527

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1.Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con el tipo de servicio que presta.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la misma.

b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

c) Se han relacionado las caractersticas del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.

d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin de servicio.

e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo ptimo de la actividad.

f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta actividad.

2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido y justificado:

La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.

∙ Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.

∙ Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional.

∙ Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

∙ Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas establecidas en la empresa.

∙ Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el mbito laboral.

∙ Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico y tcnico del buen hacer del profesional.

b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de aplicacin en la actividad profesional.

c) Se han puesto en marcha los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.

e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstculos el puesto de trabajo o el rea correspondiente al desarrollo de la actividad.

f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.

g) Se ha establecido una comunicacin eficaz con la persona responsable en cada situacin y con los miembros del equipo.

h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.

i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptacin a los cambios de tareas.

j) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

3. Realiza procedimientos para la gestin de pacientes, manejando aplicaciones informticas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han realizado los trmites administrativos y clnicos de hospitalizacin de pacientes dentro de un servicio de admisin/recepcin.

b) Se han cumplimentado los registros para facturacin de los procesos asistenciales segn las pautas definidas en el sistema de informacin econmico-financiero.

c) Se han gestionado los ingresos y altas en el servicio segn los criterios establecidos en el centro sanitario.

d) Se ha tramitado la documentacin clnica y administrativa en coordinacin con las unidades implicadas de documentacin clnica y codificacin.

e) Se han realizado los trmites administrativos y clnicos para la gestin de citas de consultas ambulatorias y/o pruebas diagnsticas y teraputicas de los pacientes manejando las agendas de los servicios mdicos.

f) Se han derivado las peticiones para la realizacin de pruebas diagnsticas o teraputicas extrahospitalarias siguiendo los protocolos establecidos entre centros.

g) Se ha respetado la confidencialidad de los datos manejados sobre pacientes.

4. Atiende a pacientes/usuarios y familiares, aplicando tcnicas de comunicacin y apoyo.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha proporcionado la informacin sobre el sistema organizativo, los documentos empleados y la asistencia dispensada al paciente/usuario.

b) Se ha establecido la comunicacin adecuada en relacin a la actitud y los estados emocionales del paciente/usuario.

c) Se han utilizado las habilidades personales y sociales en el proceso de informacin para solventar dificultades de comunicacin.

d) Se han aplicado mecanismos de apoyo psicolgico ante situaciones especiales.

e) Se ha demostrado inters y preocupacin por atender las necesidades de los usuarios.

f) Se han atendido reclamaciones y quejas presentadas por los usuarios, segn protocolos de actuacin establecidos.

g) Se ha mantenido una actitud correcta y tica en todas las actuaciones.

5. Extrae diagnsticos y procedimientos de episodios asistenciales, codificndolos con la clasificacin internacional de enfermedades en su edicin vigente.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha comprendido la descripcin del informe de alta hospitalario y el resto de documentacin clnica.

b) Se han identificado los datos del episodio asistencial como posibles diagnsticos.

c) Se han establecido el diagnstico principal y los diagnsticos secundarios de inters.

d) Se han reconocido los procedimientos diagnsticos y teraputicos de los episodios asistenciales.

e) Se han establecido el procedimiento principal y los procedimientos secundarios de inters.

f) Se han realizado procesos de codificacin sanitaria de un variado tipo de diagnsticos y procedimientos aplicando la CIE y la normativa de codificacin vigente.

g) Se ha respetado la confidencialidad de los datos manejados sobre pacientes.

5. Explota y valida datos sanitarios, manejando la estructura del CMBD.

Criterios de evaluacin:

a) Se han realizado los clculos estadsticos necesarios para la obtencin de datos significativos

b) Se han interpretado los resultados obtenidos.

c) Se ha identificado los usos y explotaciones del CMBD en el centro sanitario en cuestin.

d) Se ha relacionado una ptima validacin de datos con la viabilidad y nivel de calidad del centro.

e) Se ha mostrado rigor e inters en las tareas propias de su trabajo.

6. Realiza la gestin documental y administrativa del centro sanitario, optimizando el tratamiento de la informacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los documentos de uso comn en el centro sanitario.

b) Se ha analizado la normativa sanitaria y de proteccin de datos relacionada con la documentacin sanitaria empleada.

c) Se han caracterizado los documentos, contenidos, funciones y usuarios de las historias clnicas.

d) Se han gestionado historias clnicas segn protocolos establecidos en el centro.

e) Se han analizado los flujos de informacin interna del centro.

f) Se han creado, planificado o cumplimentado los documentos normalizados para las tareas cotidianas y otras actividades.

g) Se han llevado a cabo actividades relacionadas con la gestin de los recursos humanos, aprovisionamiento y control de recursos materiales del centro.

h) Se ha proporcionado soporte administrativo y documental en la preparacin de proyectos tales como presentaciones, congresos, investigaciones biomdicas entre otros.

i) Se ha verificado el nivel de calidad de cada una de las tareas realizadas.

Duracin: 220 horas.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales, propios de este ttulo, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias caractersticas difciles de alcanzar en el mismo.

ANEXO II
Espacios
Espacio Formativo
Aula polivalente.
Aula de informtica.
Aula de documentacin sanitaria.
ANEXO III A)
Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Tcnico Superior en Documentacin y Administracin Sanitarias
Mdulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
1515. Gestin de pacientes. • Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. • Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
1516. Terminologa clnica y patologa. • Procesos Sanitarios.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

1517. Extraccin de diagnsticos y procedimientos. • Procesos Sanitarios.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

1518. Archivo y documentacin sanitarios. • Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. • Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
1519. Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios. • Procesos Sanitarios.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

0649. Ofimtica y proceso de la informacin.

• Procedimientos Sanitarios y Asistenciales.

• Procesos de Gestin Administrativa.

• Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
1520. Codificacin sanitaria. • Procesos Sanitarios.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

1521. Atencin psicosocial al paciente-usuario. • Procesos Sanitarios.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

1522. Validacin y explotacin de datos. • Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. • Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
1523. Gestin administrativa sanitaria. • Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. • Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
1524. Proyecto de documentacin y administracin sanitarias. • Procesos Sanitarios.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

• Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. • Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
1525. Formacin y orientacin laboral. • Formacin y Orientacin Laboral.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

1526. Empresa e iniciativa emprendedora. • Formacin y Orientacin Laboral.

• Catedrticos de Enseanza Secundaria.

• Profesores de Enseanza Secundaria.

ANEXO III B)
Titulaciones habilitantes a efectos de docencia
Cuerpo Especialidad Titulaciones
Profesores de Enseanza Secundaria. • Formacin y Orientacin Laboral.

– Diplomado en Ciencias Empresariales.

– Diplomado en Relaciones Laborales.

– Diplomado en Trabajo Social.

– Diplomado en Educacin Social.

– Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.

• Procesos Sanitarios. – Diplomado en Enfermera.
ANEXO III C)
Titulaciones requeridas para impartir los mdulos profesionales que conforman el ttulo en los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administracin educativa
Mdulos Profesionales Titulaciones

1515. Gestin de pacientes

1516. Terminologa clnica y patologa.

1517. Extraccin de diagnsticos y procedimientos

1518. Archivo y documentacin sanitarios.

1519. Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios

0649. Ofimtica y proceso de la informacin.

1520. Codificacin sanitaria

1521. Atencin psicosocial al paciente-usuario.

1522. Validacin y explotacin de datos.

1523. Gestin administrativa sanitaria.

1524. Proyecto de documentacin y administracin sanitarias.

1525. Formacin y orientacin laboral.

1526. Empresa e iniciativa emprendedora.

– Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado correspondiente, u otros ttulos que hayan sido declarados equivalentes.
ANEXO III D)
Titulaciones habilitantes a efectos de docencia para impartir mdulos profesionales que conforman el ttulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administracin educativa
Mdulos Profesionales Titulaciones

1515. Gestin de pacientes.

1516. Terminologa clnica y patologa.

1517. Extraccin de diagnsticos y procedimientos.

1518. Archivo y documentacin sanitarios.

1519. Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios.

0649. Ofimtica y proceso de la informacin.

1520. Codificacin sanitaria.

1521. Atencin psicosocial al paciente-usuario.

1522. Validacin y explotacin de datos.

1523. Gestin administrativa sanitaria.

1524. Proyecto de documentacin y administracin sanitarias.

– Diplomado en Enfermera.

1525. Formacin y orientacin laboral.

1526. Empresa e iniciativa emprendedora.

– Diplomado en Ciencias Empresariales.

– Diplomado en Relaciones Laborales.

– Diplomado en Trabajo Social.

– Diplomado en Educacin Social.

– Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.

ANEXO IV
Convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el ttulo de Tcnico Superior en Documentacin Sanitaria al amparo de la Ley Orgnica 2/2006
Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990

Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006):

Documentacin y Administracin Sanitarias.

Definicin y tratamiento de documentacin clnica.

Codificacin de datos clnicos y no clnicos.

1517. Extraccin de diagnsticos y procedimientos.

1519. Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios.

1520. Codificacin sanitaria.

Organizacin de archivos clnicos. 1518. Archivo y documentacin sanitarios.

Aplicaciones informticas generales.

Aplicaciones informticas y operatoria de teclados.

0649. Ofimtica y proceso de la informacin.
Validacin y explotacin de las bases de datos sanitarias. 1522. Validacin y explotacin de datos.
ANEXO V A)
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su convalidacin
Unidades de competencia acreditadas Mdulos profesionales convalidables
UC2076_3: Realizar procedimientos administrativo-clnicos en la gestin de pacientes de atencin primaria y atencin especializada. 1515. Gestin de pacientes.
UC2074_3: Extraer los trminos clnicos y de procedimientos diagnsticos y/o teraputicos de la documentacin clnica. 1517. Extraccin de diagnsticos y procedimientos.

UC2072_3: Gestionar los archivos de documentacin e historias clnica.

UC2073_3: Desarrollar y normalizar el tratamiento documental y el sistema de informacin clnico-asistencial.

1518. Archivo y documentacin sanitarios.
UC2075_3: Codificar los datos clnicos y no clnicos extrados de la documentacin sanitaria.

1519. Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios.

1520. Codificacin sanitaria.

UC0986_3: Elaborar documentacin y presentaciones profesionales en distintos formatos.

UC0987_3: Administrar los sistemas de informacin y archivo en soporte convencional e informtico.

0649. Ofimtica y proceso de la informacin.
UC2077_3: Explotar datos clnicos y no clnicos para el sistema de informacin clnico-asistencial, el control de calidad y la investigacin. 1522. Validacin y explotacin de datos.
ANEXO V B)
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin
Mdulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables
1515. Gestin de pacientes. UC2076_3: Realizar procedimientos administrativo-clnicos en la gestin de pacientes de atencin primaria y atencin especializada.
1517. Extraccin de diagnsticos y procedimientos. UC2074_3: Extraer los trminos clnicos y de procedimientos diagnsticos y/o teraputicos de la documentacin clnica.
1518. Archivo y documentacin sanitarios.

UC2072_3: Gestionar los archivos de documentacin e historias clnica.

UC2073_3: Desarrollar y normalizar el tratamiento documental y el sistema de informacin clnico-asistencial.

1519. Sistemas de informacin y clasificacin sanitarios.

1520. Codificacin sanitaria.

UC2075_3: Codificar los datos clnicos y no clnicos extrados de la documentacin sanitaria.
0649. Ofimtica y proceso de la informacin.

UC0233_2: Manejar aplicaciones ofimticas en la gestin de la informacin y la documentacin

UC0986_3: Elaborar documentacin y presentaciones profesionales en distintos formatos.

UC0987_3: Administrar los sistemas de informacin y archivo en soporte convencional e informtico.

1522. Validacin y explotacin de datos. UC2077_3: Explotar datos clnicos y no clnicos para el sistema de informacin clnico-asistencial, el control de calidad y la investigacin.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 12/09/2014
  • Fecha de publicación: 04/10/2014
  • Entrada en vigor: 5 de octubre de 2014.
Referencias posteriores

Criterio de ordenación:

  • SE DICTA DE CONFORMIDAD y establece el ciclo formativo de grado superior: Orden ECD/1530/2015, de 21 de julio (Ref. BOE-A-2015-8440).
Referencias anteriores
Materias
  • Capacitacin profesional
  • Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Currculo
  • Documentacin
  • Enseanza de Formacin Profesional
  • Formacin profesional
  • Sanidad
  • Ttulos acadmicos y profesionales

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