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Obtenida la verificación del plan de estudios por el Consejo de Universidades, previo informe positivo de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, y acordado el carácter oficial del título por Acuerdo de Consejo de Ministros del 4 de abril de 2014 (publicado en el BOE 29 de abril de 2014, por Resolución de la Secretaría General de Universidades 10 de abril de 2014),
Este Rectorado ha resuelto publicar el plan de estudios conducente a la obtención del título de Máster Universitario en Resolución de Conflictos en el Aula por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir.
Valencia, 10 de noviembre de 2020.–El Rector, José Manuel Pagán Agulló.
Plan de Estudio del Máster Universitario en Resolución de Conflictos en el Aula
| Tipo de Materia Créditos | Créditos |
|---|---|
| Formación Básica. | 0 |
| Obligatorias. | 42 |
| Optativas. | 0 |
| Prácticas Externas. | 12 |
| Trabajo Fin de Grado. | 6 |
| Total. | 60 |
| Materia | Asignatura | ECTS |
|---|---|---|
| Conflictos en el ámbito escolar. | Conflictos en los centros educativos. | 3 |
| Psicología del desarrollo como instrumento para la detección de los conflictos. | 6 | |
| Familia, escuela y educación. | 3 | |
| Programas de prevención de los conflictos en la escuela. | Programa de atención a la diversidad como medida de prevención de los conflictos en la escuela. | 6 |
| Programa de convivencia. | 6 | |
| Programas de entrenamiento en habilidades sociales e inteligencia emocional. | 3 | |
| Técnicas para la resolución de conflictos en el aula. | Técnicas de modificación de conducta. | 6 |
| Coaching educativo para la resolución de conflictos en la escuela. | 3 | |
| Estudio de casos. | 3 | |
| Estrategias para la resolución de conflictos en la escuela. | 3 | |
| Prácticas externas. | Prácticas externas. | 12 |
| Trabajo fin de máster. | Trabajo fin de máster. | 6 |
| Asignatura | Curso | Semestre | Tipo de Formación1 | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Conflictos en los centros educativos. | 1 | 1.º | OB | 3 |
| Psicología del desarrollo como instrumento para la detección de los conflictos. | 1 | 1.º | OB | 6 |
| Familia, escuela y educación. | 1 | 1.º | OB | 3 |
| Programa de atención a la diversidad como medida de prevención de los conflictos en la escuela. | 1 | 1.º | OB | 6 |
| Programa de convivencia. | 1 | 1.º | OB | 6 |
| Programas de entrenamiento en habilidades sociales e inteligencia emocional. | 1 | 1.º | OB | 3 |
| Técnicas de modificación de conducta. | 1 | 2.º | OB | 6 |
| Coaching educativo para la resolución de conflictos en la escuela. | 1 | 2.º | OB | 3 |
| Estudio de casos. | 1 | 2.º | OB | 3 |
| Estrategias para la resolución de conflictos en la escuela. | 1 | 2.º | OB | 3 |
| Prácticas externas. | 1 | 2.º | PE | 12 |
| Trabajo fin de máster. | 1 | 2.º | TFM | 6 |
1 OB (Obligatoria), PE (Prácticas Externas), TFM (Trabajo Fin de Máster).
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