Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª de la Constitución y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo y define en el artículo 6 la estructura de los títulos de formación profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social.
Por otra parte, este real decreto, concreta en el artículo 7 el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos, de modo que cada título incorporará, al menos, una cualificación profesional completa, con el fin de lograr que, en efecto, los títulos de formación profesional respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadanía democrática.
Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establezca cada uno de los títulos que formarán el Catálogo de títulos de la formación profesional del sistema educativo, sus enseñanzas mínimas y aquellos otros aspectos de la ordenación académica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos básicos del currículo que aseguren una formación común y garanticen la validez de los títulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 6.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
A estos efectos, procede determinar para cada título su identificación, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del título en el sector o sectores, las enseñanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención y los parámetros básicos de contexto formativo para cada módulo profesional (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia), previa consulta a las Comunidades Autónomas, según lo previsto en el artículo 95 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Asimismo, en cada título también se determinarán los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexión con el ciclo formativo de grado superior, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y la información sobre los requisitos necesarios según la legislación vigente para el ejercicio profesional cuando proceda.
Con el fin de facilitar el reconocimiento de créditos entre los títulos de técnico superior y las enseñanzas conducentes a títulos universitarios y viceversa, en los ciclos formativos de grado superior se establecerá la equivalencia de cada módulo profesional con créditos europeos ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Así, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, establece y regula, en los aspectos y elementos básicos antes indicados, el título de formación profesional del sistema educativo de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.
Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el Tribunal Constitucional, que admite que «excepcionalmente» las bases puedan establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre en el presente caso, cuando «resulta complemento indispensable para asegurar el mínimo común denominador establecido en las normas legales básicas» (así, entre otras, en las SSTC 25/1983, 32/1983, y 48/1988).
En el proceso de elaboración de este real decreto han sido consultadas las Comunidades Autónomas y han emitido informe el Consejo General de la Formación Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Política Territorial y Administración Pública.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educación y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 18 de marzo de 2011,
DISPONGO:
1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, así como de sus correspondientes enseñanzas mínimas.
2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulación del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas, contenida en el Real Decreto 2209/1993, de 17 de diciembre, y 1411/1994, de 25 de junio.
El título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Proyectos de Obra Civil.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Familia Profesional: Edificación y Obra Civil.
Referente europeo: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
El perfil profesional del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
La competencia general de este título consiste en elaborar la documentación técnica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, realizar levantamientos y replanteos de obras de construcción y gestionar el control documental para su ejecución, respetando la normativa vigente y las condiciones establecidas de calidad, seguridad y medio ambiente.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a) Realizar levantamientos de terrenos y construcciones, tomando datos previos, planificando el trabajo de campo, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos, procesando la información registrada y representando los planos correspondientes.
b) Intervenir en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, obteniendo y analizando la información necesaria y proponiendo distintas soluciones.
c) Intervenir en la redacción de la documentación escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la elaboración de memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos (de seguridad, salud y medioambientales, entre otros), utilizando aplicaciones informáticas.
d) Elaborar la documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio, mediante la representación de los planos necesarios para la definición de los mismos, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador.
e) Predimensionar y, en su caso, dimensionar bajo las instrucciones del responsable facultativo los elementos integrantes de las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribucción de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y servicios especiales de obra civil, aplicando los procedimientos de cálculo establecidos e interpretando los resultados.
f) Predimensionar elementos integrantes de estructuras de construcción y, en su caso, colaborar en su definición, operando con aplicaciones informáticas bajo las instrucciones del responsable facultativo.
g) Intervenir en la definición y cálculo de trazados de obras lineales, operando con aplicaciones informáticas específicas, en su caso, bajo las instrucciones del responsable facultativo.
h) Elaborar modelos, planos y presentaciones en 2D y 3D para facilitar la visualización y comprensión de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.
i) Gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles, y de ordenación del territorio, reproduciéndola y organizándola conforme a los criterios de calidad establecidos.
j) Solicitar y comparar ofertas, obteniendo la información destinada a suministradores, contratistas o subcontratistas, y evaluando y homogeneizando las recibidas.
k) Valorar proyectos y obras, generando presupuestos conforme a la información de capítulos y partidas y/u ofertas recibidas.
l) Elaborar planes/ programas, realizando cálculos básicos de rendimientos, para permitir el control de la fase de redacción del proyecto, del proceso de contratación y de la fase de ejecución de trabajos de obra civil.
m) Adecuar el plan/programa y sus costes al progreso real de los trabajos, partiendo del seguimiento periódico realizado o de las necesidades surgidas a partir de cambios o imprevistos.
n) Elaborar certificaciones de obra, ajustando las relaciones valoradas a las mediciones aprobadas para proceder a su emisión y facturación.
ñ) Elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos de construcción y demoliciones, utilizando la documentación del proyecto y garantizando el cumplimiento de la normativa.
o) Obtener las autorizaciones preceptivas, realizando los trámites administrativos requeridos en relación al proyecto y/o ejecución de trabajos de obra civil.
p) Realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas, estacionando y operando con los instrumentos y útiles topográficos de medición.
q) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
r) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
s) Organizar y coordinar equipos de trabajo, con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan.
t) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
u) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
v) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
w) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
Cualificaciones profesionales completas:
a) Representación de proyectos de obra civil EOC202_3 (Real Decreto 1228/2006, de 27 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción.
UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización.
UC0642_3: Representar servicios en obra civil.
b) Control de proyectos y obras de construcción EOC273_3 (Real Decreto 872/2007, de 2 de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción.
UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción.
UC0876_3: Gestionar sistemas de documentación de proyectos de construcción.
c) Levantamientos y replanteos EOC274_3 (Real Decreto 872/2007, de 2 de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos.
UC0878_3: Realizar trabajos de gabinete para levantamientos.
UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos
1. Las personas que obtienen este título ejercen su actividad como trabajadores autónomos o asalariados en estudios de delineación, estudios de arquitectura e ingeniería, promotoras, empresas de servicios técnicos y consultorías, empresas constructoras, concesionarias y de explotación, empresas de otros sectores cuyas actividades presentan una marcada incidencia territorial con actividades de explotación de recursos naturales y Administraciones Públicas. Su actividad está regulada.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
Delineante proyectista de carreteras.
Delineante proyectista de urbanización.
Delineante de obra civil.
Delineante de servicios urbanos.
Práctico en topografía.
Especialista en levantamiento de terrenos.
Especialista en levantamiento de construcciones.
Especialista en replanteos.
Aparatista.
Delineante de topografía.
Ayudante de Jefe de Oficina Técnica.
Ayudante de Planificador.
Ayudante de Técnico de Control de Costes.
Técnico de control documental.
Maquetista de construcción.
Delineante proyectista de redes y sistemas de distribución de fluidos.
Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones:
a) La competitividad de las empresas constructoras en general, especialmente las dedicadas a la construcción de obra civil, y de las empresas u organismos dedicados a la ordenación del territorio estará cada vez más ligada a su capacidad para satisfacer las necesidades del cliente en cuanto a las características del producto y del servicio ofrecido.
b) Las normativas de aplicación en el sector exigirán que la calidad esté presente en todas y cada una de las fases del proceso constructivo, en cuanto a diseño, compromiso de calidad de productos y materiales, procesos de ejecución y garantías de las obras.
c) La seguridad y salud laboral será un campo de importancia capital en el sector de la construcción, y se marcará como objetivo prioritario reducir los altos niveles de siniestralidad con una formación permanentemente adaptada a los cambios producidos por la innovación y tecnificación del sector.
d) Las directivas comunitarias propiciarán la evolución de la construcción hacia un modelo de desarrollo sostenible que evite la degradación del medio ambiente, marcando los requerimientos que deben satisfacer todos los productos que intervienen en los procesos constructivos, las condiciones que se deben cumplir para minimizar el impacto ambiental de las obras realizadas y la correcta gestión de los residuos generados.
e) La innovación en el sector hará posible el desarrollo de nuevos materiales, incrementará el grado de automatización de los procesos de ejecución y reducirá la producción a pie de obra, propiciando la utilización creciente de prefabricados.
f) La innovación se orientará a la construcción de infraestructuras inteligentes en las que los servicios cobrarán una importancia creciente, aportando soluciones para mejorar el confort de los usuarios
g) Las políticas energéticas comunitarias y nacionales impulsarán medidas para la utilización de energías renovables y para mejorar la eficiencia energética en infraestructuras y servicios.
h) Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se incorporarán en todas las fases de los procesos de contrucción, desde el proyecto a la ejecución, dando respuesta a sus necesidades concretas mediante programas informáticos integrados (de diseño, cálculo, planificación y control de costes, entre otros) específicos para el sector.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Analizar, obtener y representar la información de la zona de actuación (datos previos y de campo), operando con instrumentos y útiles topográficos y procesando la informacion registrada, para realizar levantamientos de terrenos y construcciones.
b) Obtener y analizar la información técnica y proponer las distintas soluciones, realizando la toma de datos, interpretando la información relevante y elaborando croquis para colaborar en el desarrollo de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.
c) Elaborar memorias, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos, utilizando aplicaciones informáticas para participar en la redacción escrita de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.
d) Diseñar y representar los planos necesarios, utilizando aplicaciones informáticas de diseño asistido por ordenador para elaborar documentación gráfica de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.
e) Interpretar y configurar las redes para servicios de abastecimiento de agua y gas, saneamiento, distribución de energía eléctrica y alumbrado público, telecomunicaciones y especiales en obra civil, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para el predimensionamiento de las redes de dichos servicios.
f) Analizar, predimensionar y representar los elementos y sistemas estructurales de proyectos de obra civil, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa para colaborar en el cálculo y definición de la estructura.
g) Analizar, dimensionar y representar trazados de obras lineales, aplicando procedimientos de cálculo establecidos y normativa, y operando con aplicaciones informáticas específicas para colaborar en la definición y cálculo de dichos trazados.
h) Diseñar y confeccionar modelos, planos y composiciones en 2D y 3D, utilizando aplicaciones informáticas y técnicas básicas de maquetismo para elaborar presentaciones para la visualización y promoción de proyectos de obra civil y de ordenación del territorio.
i) Reproducir y organizar la documentación gráfica y escrita, aplicando criterios de calidad establecidos, para gestionar la documentación de proyectos y ejecución de obras civiles y de ordenación del territorio.
j) Identificar, evaluar y homogeneizar la documentación destinada y recibida de suministradores, contratistas o subcontratistas, analizando la información requerida o suministrada para solicitar y comparar ofertas.
k) Calcular y comparar presupuestos, obteniendo mediciones y costes conforme a la información de capítulos, partidas y ofertas recibidas, para valorar proyectos y obras.
l) Planificar y controlar las distintas fases de un proyecto u obra civil, realizando cálculos básicos de rendimiento para elaborar planes y programas que permitan el control en la fase de redacción del proyecto, en el proceso de contratación y en la ejecución de trabajos de obra civil.
m) Verificar el plan/programa y los costes, partiendo del seguimiento periódico realizado y de las necesidades surgidas, para adecuar el plan/programa y los costes al progreso real de los trabajos.
n) Medir las unidades de obra ejecutadas, ajustando las relaciones valoradas para elaborar certificaciones de obra.
ñ) Analizar y desarrollar la información sobre seguridad y salud, aplicando procedimientos establecidos y normativa, para elaborar planes de seguridad y salud y de gestión de residuos y demoliciones.
o) Realizar trámites administrativos, analizando y preparando la información requerida para obtener las autorizaciones perceptivas.
p) Situar y emplazar la posición de elementos significativos del terreno y obra, estacionando y operando con instrumentos y útiles topográficos de medición para realizar replanteos de puntos, alineaciones y cotas altimétricas.
q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
r) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación, para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
t) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
u) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
v) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros.
w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todos».
x) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
y) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.
1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo:
a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artículo 14 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
b) Son los que a continuación se relacionan:
0562. Estructuras de construcción.
0563. Representaciones de construcción.
0564. Mediciones y valoraciones de construcción.
0565. Replanteos de construcción.
0566. Planificación de construcción.
0769. Urbanismo y obra civil.
0770. Redes y servicios en obra civil.
0771. Levantamientos topográficos.
0772. Desarrollo de proyectos urbanísticos.
0773. Desarrollo de proyectos de obras lineales.
0774. Proyecto en obra civil.
0775. Formación y orientación laboral.
0776. Empresa e iniciativa emprendedora.
0777. Formación en centros de trabajo.
2. Las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el Artículo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.
2. Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Además, deberán cumplir las siguientes condiciones:
a) La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje con la ergonomía y la movilidad requeridas dentro del mismo.
b) Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
c) Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas y equipos en funcionamiento.
d) Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.
3. Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza. Además deberán cumplir las siguientes condiciones:
a) El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.
b) La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del número de personas matriculados y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
6. Las Administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas.
1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.
2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.
3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales o se acredite, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.
4. Las Administraciones competentes velarán para que el profesorado que imparte los módulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar así la calidad de estas enseñanzas.
Tendrán preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos que hayan cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, o del Bachillerato de Artes.
1. El título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.
2. El título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado, en las condiciones de admisión que se establezcan.
3. El Gobierno, oído el Consejo de Universidades, regulará, en norma específica, el reconocimiento de créditos entre los títulos de técnico superior de la formación profesional y las enseñanzas universitarias de grado. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones se han asignado 120 créditos ECTS, en las enseñanzas mínimas establecidas en este real decreto, entre todos los módulos profesionales de este ciclo formativo.
1. Las convalidaciones entre módulos profesionales de títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y los módulos profesionales del título que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.
2. Serán objeto de convalidación los módulos profesionales comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, duración, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las enseñanzas mínimas de los títulos de Formación Profesional. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el artículo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.
3. El módulo profesional de Formación y orientación laboral de cualquier título de formación profesional podrá ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre: que se acredite, al menos, un año de experiencia laboral y que se presente una acreditación de la formación establecida para el desempeño de las funciones de nivel básico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil para su convalidación o exención queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.
2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil con las unidades de competencia para su acreditación queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.
Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinará el nivel correspondiente de esta titulación en el marco nacional y su equivalente en el europeo.
Los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este ciclo formativo podrán ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, adoptarán las medidas que estimen necesarias y dictarán las instrucciones precisas.
1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigésimo primera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los títulos de Técnico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relacionan, tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil establecido en el presente real decreto:
a) Técnico Especialista en Topografía, rama Construcción y Obras.
b) Técnico Especialista en Vias y Obras, rama Construcción y Obras.
c) Técnico Especialista Sobrestante, rama Construcción y Obras.
2. El título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas, establecido por el Real Decreto 2209/1993, de 17 de diciembre, y 1411/1994, de 25 de junio, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil establecido en el presente real decreto.
3. La formación establecida en este real decreto en el módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectiva; recogiéndose en los módulos asociados a las unidades de competencia, de forma integrada, la formación en materia preventiva adicional para completar las 60 horas correspondientes al Nivel Básico en Prevención de Riesgos Laborales en el sector de la Construcción.
4. La formación establecida en este real decreto cubre, entre todos los módulos asociados a las unidades de competencia y de forma integrada, la formación específica en materia de prevención de riesgos laborales, y los requisitos exigibles en dicha materia para la obtención de la Tarjeta Profesional de la Construcción (TPC), conforme a las especificaciones establecidas en el Convenio Colectivo General del Sector de la Construcción.
1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el presente real decreto no constituyen una regulación del ejercicio de profesión titulada alguna.
2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones académicas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposición adicional tercera de este real decreto, se entenderán sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.
El título de Técnico Superior o de Técnico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros públicos del ámbito territorial de la Administración convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo mínimo de dos años antes del 31 de agosto de 2007.
1. Las Administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, incluirán en el currículo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currículo en «diseño para todos».
2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarán las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
1. Hasta que sea de aplicación lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, será de aplicación lo dispuesto en el Real Decreto 2209/1993, de 17 de diciembre, y 1411/1994, de 25 de junio, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas y las correspondientes enseñanzas mínimas.
2. Asimismo, hasta que sea de aplicación la norma que regule, para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil, será de aplicación lo establecido en el Real Decreto 135/1994, de 4 de febrero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas.
1. Queda derogado el Real Decreto 2209/1993, de 17 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas y las correspondientes enseñanzas mínimas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.
2. Queda derogado el Real Decreto 135/1994, de 4 de febrero, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas.
El presente real decreto tiene carácter de norma básica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artículo 149.1.1.ª y 30.ª de la Constitución.
Las Administraciones educativas implantarán el nuevo currículo de estas enseñanzas en el curso escolar 2012/2013. No obstante, podrán anticipar al año académico 2011/2012 la implantación de este ciclo formativo.
El presente real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
Dado en Madrid, el 18 de marzo de 2011.
JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educación,
ÁNGEL GABILONDO PUJOL
Módulo Profesional: Estructuras de construcción.
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Código: 0562
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.Realiza cálculos para el pre-dimensionado de elementos de construcción, resolviendo problemas de estática y aplicando la composición, descomposición y equilibrio de fuerzas y sus momentos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha calculado la magnitud y dirección de la resultante de un sistema de fuerzas.
b) Se ha realizado la descomposición de una fuerza en dos direcciones dadas de forma analítica y gráfica.
c) Se ha obtenido la resultante de una serie de fuerzas dispersas en el plano, utilizando el polígono central y el funicular.
d) Se han compuesto y descompuesto, analítica y gráficamente, fuerzas paralelas.
e) Se han aplicado momentos estáticos a la resolución de problemas de composición de fuerzas dispersas y paralelas.
f) Se han establecido las condiciones generales de equilibrio de fuerzas en el plano.
g) Se ha identificado la posición del centro de gravedad de figuras simples.
h) Se ha obtenido analítica y gráficamente la posición del centro de gravedad en figuras compuestas.
i) Se han identificado los momentos de inercia de figuras simples.
j) Se han calculado los momentos de inercia de figuras compuestas.
2. Elabora diagramas de esfuerzos internos, analizando elementos estructurales de construcción y determinando los efectos producidos por la acción de las cargas.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los diferentes elementos y sistemas estructurales: cables y membranas, triangulados, reticulados, laminares y porticados.
b) Se ha dibujado un esquema del recorrido de cargas de una estructura elemental.
c) Se han definido los diferentes tipos de apoyos y uniones.
d) Se han reconocido las características de los sistemas articulados.
e) Se han calculado las reacciones y esfuerzos de un sistema articulado.
f) Se han identificado los distintos tipos de cargas y apoyos en vigas.
g) Se ha obtenido el valor del esfuerzo cortante y el momento flector de una viga simplemente apoyada.
h) Se han definido las condiciones de equilibrio estático de muros de sostenimiento.
3. Propone soluciones constructivas para estructuras de construcción, relacionando su tipología con las propiedades del material empleado y con su proceso de puesta en obra.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la tipología de elementos estructurales de hormigón armado, acero, madera y fábrica y sus características fundamentales.
b) Se han relacionado los tipos de hormigón con sus características, propiedades y aplicaciones.
c) Se han secuenciado los procedimientos de puesta en obra del hormigón (fabricación, transporte, vertido, compactado y curado).
d) Se han identificado los tipos de encofrado, sus características y aplicaciones.
e) Se han identificado los sistemas de ensamblaje, unión, apuntalamiento y apeo para la confección de elementos de hormigón armado.
f) Se han establecido criterios para la ejecución del desencofrado.
g) Se ha relacionado la tipología y características de las armaduras utilizadas en obras de hormigón armado con sus aplicaciones.
h) Se han secuenciado los procedimientos para la ejecución de armaduras (medida, corte, doblado y montaje de las barras).
i) Se ha relacionado la tipología y características del acero utilizado en estructuras metálicas con sus aplicaciones.
j) Se ha relacionado la tipología y características de la madera utilizada en estructuras con sus aplicaciones.
k) Se han caracterizado los materiales utilizados en la ejecución de fábricas y sus propiedades.
4. Dimensiona elementos y sistemas estructurales sencillos de hormigón armado, acero, madera o fábrica, aplicando normativa y utilizando procedimientos de cálculo.
Criterios de evaluación:
a) Se han realizado croquis y preparado documentación de apoyo, que sirva de base a la definición de las estructuras.
b) Se han evaluado las acciones a las que están sometidas elementos estructurales sencillos.
c) Se han dimensionado cimentaciones mediante zapatas aisladas de hormigón armado.
d) Se han dimensionado vigas de hormigón armado, acero y madera.
e) Se han dimensionado soportes de hormigón armado, acero y madera.
f) Se han dimensionado muros de hormigón armado y fábrica.
g) Se han dimensionado sistemas estructurales articulados de acero laminado y madera.
h) Se ha aplicando la normativa y el método correspondiente (ábacos, tablas o programas informáticos).
5. Reconoce los métodos y la operativa para la prospección del terreno, relacionándolos con la determinación de las propiedades del suelo, su clasificación a efectos de cimentación y el contenido del estudio geotécnico.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los materiales que componen el terreno con sus propiedades.
b) Se han clasificado las construcciones y el terreno de acuerdo con los sistemas de reconocimiento.
c) Se ha determinado la densidad y la profundidad de los reconocimientos y representado en un plano mediante referencias.
d) Se han identificado los procedimientos para la prospección del terreno.
e) Se han caracterizado los ensayos de campo que pueden realizarse en un reconocimiento geotécnico.
f) Se han definido los objetivos, categorías, equipos y procedimientos para la toma de muestras de un terreno.
g) Se han reconocido los ensayos de laboratorio que se utilizan para determinar las propiedades de un suelo.
h) Se ha elaborado un guión básico con el contenido de un estudio geotécnico.
6. Caracteriza las operaciones de movimiento de tierras, analizando los procesos de ejecución asociados y relacionándolos con la maquinaria empleada.
Criterios de evaluación:
a) Se han diferenciado las características y métodos del movimiento de tierras.
b) Se ha identificado la maquinaria utilizada para movimiento de tierras y su tipología.
c) Se han identificado las operaciones básicas del movimiento de tierras (arranque, carga, transporte, explanación y compactación) y la maquinaria asociada.
d) Se han definido los procesos de ejecución de excavaciones, realizando lecturas de planos, describiendo las tareas y los recursos materiales y humanos necesarios.
e) Se ha relacionado la maquinaria con los trabajos que hay que realizar.
f) Se han definido los procedimientos para asegurar la estabilidad de los taludes y paredes de la excavación (entibación, refuerzo y protección superficial del terreno).
g) Se ha caracterizado el proceso de ejecución de rellenos y los controles que deben realizarse.
7. Propone soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención, relacionando sus características con los procesos y trabajos de ejecución.
Criterios de evaluación:
a) Se ha recabado la información gráfica de cimentaciones y elementos de contención.
b) Se han identificado los diferentes tipos de cimentaciones directas, profundas y elementos de contención y sus características fundamentales.
c) Se ha relacionado el proceso de ejecución de zapatas, losas y pozos de cimentación con los tipos de pilotaje y encepados.
d) Se ha relacionado el proceso de ejecución de muros y pantallas con las condiciones que debe reunir el soporte.
e) Se han reconocido las unidades de obra relativas a las cimentaciones directas, profundas y elementos de contención.
f) Se han determinado los recursos necesarios para la ejecución de las cimentaciones y sus procedimientos de control.
g) Se han identificado los aspectos relativos al agotamiento o rebajamiento del agua.
h) Se han identificado las inestabilidades de las estructuras enterradas en el terreno por roturas hidráulicas.
i) Se han realizado croquis a mano alzada de las soluciones propuestas.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos:
Pre-dimensionado de elementos de construcción:
− Fuerzas. Composición y descomposición. Equilibrio.
− Momentos estáticos.
− Condiciones de equilibrio de fuerzas en el plano.
− Centros de gravedad.
− Momentos de inercia.
Elaboración de diagramas de esfuerzos:
− Elementos y sistemas estructurales. Acciones, su recorrido y transferencia.
− Fuerzas interiores. Uniones y apoyos.
− Sistemas articulados. Esfuerzos en las barras: tracción y compresión.
− Esfuerzos internos: esfuerzo cortante y momento flector en una viga. Diagrama de cortantes y flectores.
− Macizos de fábrica. Rozamiento. Muros de sostenimiento y su estabilidad. Empujes de tierras y su determinación.
Definición de soluciones y materiales estructurales:
− Estructuras de hormigón armado.
− Soluciones, detalles constructivos y procesos de ejecución de elementos y conexiones.
− Hormigón, encofrados y armaduras: tipología, propiedades, fabricación y puesta en obra.
− Elementos prefabricados.
− Naves prefabricadas.
− Estructuras de acero.
− Soluciones, detalles constructivos y procesos de ejecución de elementos y conexiones.
− El acero: tipos y características. Propiedades mecánicas. Perfiles comerciales.
− Estructuras de madera.
− Soluciones, detalles constructivos y procesos de ejecución de elementos y conexiones.
− La madera como material estructural. Tipología, propiedades y protección. Adhesivos.
− Estructuras de fábrica.
− Soluciones constructivas. Tipos de muros. Coordinación dimensional. Soluciones, detalles constructivos y procesos de ejecución de elementos y conexiones.
− Materiales utilizados en fábricas: tipología y propiedades. Morteros: tipos, propiedades y ejecución. Armaduras, llaves y piezas de unión.
Dimensionado de estructuras:
− Tipología de cargas.
− Cuantificación de las acciones.
− Acción de las cargas sobre los elementos estructurales: esfuerzos simples y compuestos.
− Características mecánicas de los materiales: tensiones, módulos y coeficientes.
− Cálculo de piezas sometidas a tracción, compresión y flexión. Normativa aplicable.
Reconocimiento de las características del terreno:
− Las rocas: clasificación y propiedades.
− Los suelos: origen, estructura física y clasificación. La estratificación del terreno. El agua en el suelo.
− Investigación del terreno.
− Clasificación de construcciones y terrenos a efectos de reconocimiento.
− La prospección del terreno.
− Ensayos de campo.
− La toma de muestras.
− Ensayos de laboratorio.
− Determinación de las propiedades más usuales de un suelo.
− Contenido del estudio geotécnico.
Identificación de maquinaria y operaciones para movimiento de tierras:
− Características y métodos de: desbroce, explanación, desmonte, vaciado, excavaciones y terraplenes.
− Maquinaria para el movimiento de tierras. Tipología.
− Operaciones básicas y maquinaria asociada: arranque, carga, transporte, explanación y compactación.
− Procesos de ejecución de excavaciones en cimientos y zanjas.
Soluciones constructivas para cimentaciones y elementos de contención:
− Conceptos generales sobre la cimentación.
− Cimentaciones superficiales o directas.
− Cimentaciones profundas.
− Elementos de contención.
− Elementos singulares asociados a la cimentación y a la contención.
− Sistemas de mejora o refuerzo del terreno.
− Procesos de ejecución de cimentaciones y contenciones.
− Patología de las cimentaciones.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional es un módulo soporte que contribuye a la formación necesaria para desempeñar la función de desarrollo aplicada a los proyectos de edificación y obra civil.
Los elementos de construcción correspondientes a la estructura, el terreno y la cimentación, asociados a la función de desarrollo, incluyen aspectos como:
− La aplicación de criterios de diseño.
− El dimensionado de elementos constructivos.
− La propuesta de soluciones constructivas alternativas.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− Desarrollo de proyectos de edificación y obra civil.
− Seguimiento y supervisión de la planificación.
− Valoración económica y control de costes.
− Ejecución de obra.
− Control de calidad de recepción y ejecución.
− Seguridad y salud.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), c), d), e), f), g), j), k), l), ñ), p), v), w) y x) del ciclo formativo, y las competencias b), c), d), e), f), g), j), k), l), ñ), p), u) y v) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− La resolución de problemas de aplicación de estática de construcciones que planteen situaciones identificables en la realidad.
− El análisis del comportamiento de las estructuras de construcción, el descubrimiento de los factores que se han tenido en cuenta al diseñarlas y la exploración de soluciones alternativas, mejoras o cambios en sistemas estructurales dados, teniendo en cuenta otros factores o criterios de diseño.
− La realización de sencillos modelos funcionales de sistemas articulados, para reconocer sus partes, analizar y explicar su funcionamiento.
− El conocimiento de los materiales y sus formas comerciales desde un planteamiento de su aplicación a elementos o sistemas constructivos concretos, analizando las características que definen el material y las razones que justifican su elección y empleo en función de las propiedades requeridas en cuanto a estética, economía, puesta en obra, durabilidad u otras.
− La identificación de procesos de fabricación de materiales y su representación mediante diagramas.
− La resolución de problemas de dimensionado de elementos estructurales sencillos como zapatas aisladas, vigas simplemente apoyadas, soportes y muros.
− Las características e investigación del terreno así como la identificación y previsión de las posibles interacciones entre el terreno y la estructura como paso previo para el diseño y ejecución de cimentaciones técnica y económicamente correctas.
− Las operaciones y maquinaria necesarias para realizar los trabajos de movimiento de tierras.
− La identificación y análisis de documentación escrita y gráfica relativa a estructuras, cimentaciones y reconocimiento de terrenos, valorando su contenido, presentación, lenguaje y convenciones técnicas.
Módulo Profesional: Representaciones de construcción.
Equivalencia en créditos ECTS: 18
Código: 0563
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Representa elementos de construcción, dibujando plantas, alzados, cortes y secciones y empleando útiles de dibujo sobre tablero.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado el sistema de representación adecuado para representar los elementos constructivos, dependiendo de la información que se desee mostrar.
b) Se ha elegido la escala en función del tamaño de los elementos constructivos y del espacio de dibujo disponible.
c) Se ha elegido el formato y el soporte adecuado a los elementos constructivos, a la escala seleccionada y al uso previsto.
d) Se han seleccionado los útiles de dibujo en función de la naturaleza del trabajo previsto.
e) Se han realizado las vistas mínimas necesarias para visualizar los elementos constructivos.
f) Se han realizado los cortes y secciones necesarios.
g) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas.
h) Se han tenido en cuenta las normas de representación gráfica.
i) Se ha seleccionado el tipo y el grosor de línea según la norma, la escala, el tamaño o la importancia relativa de lo representado.
j) Se ha trabajo con orden y limpieza.
2. Realiza representaciones de construcción, dibujando a mano alzada croquis de planos y detalles constructivos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha valorado la importancia de los croquis en el proceso de desarrollo de proyectos de construcción, identificando el uso al que se destinan.
b) Se han seleccionado los distintos elementos y espacios que van a ser representados en los croquis.
c) Se han identificado los elementos representados, relacionándolos con sus características constructivas.
d) Se han seleccionado las vistas necesarias y los cortes suficientes para la identificación de los elementos representados.
e) Se ha utilizado un soporte adecuado al uso previsto.
f) Se ha utilizado la simbología normalizada.
g) Se han definido las proporciones adecuadamente.
h) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas.
i) Se han tenido en cuenta las normas de representación gráfica.
j) Se han definido los croquis con la calidad gráfica suficiente para su comprensión.
k) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.
3. Elabora documentación gráfica de proyectos de construcción, dibujando planos mediante programas de diseño asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el proceso de trabajo e interfaz de usuario del programa de diseño asistido por ordenador.
b) Se ha identificado el diseño con objetos arquitectónicos y utilidades del programa de diseño asistido por ordenador.
c) Se han identificado los croquis suministrados para la definición de los planos del proyecto de construcción.
d) Se han distribuido los dibujos, leyendas, rotulación y la información complementaria en los planos.
e) Se ha seleccionado la escala y el formato apropiado.
f) Se han realizado los cálculos básicos de superficies y volúmenes que permiten el dimensionamiento correcto de los distintos elementos que componen el plano.
g) Se han dibujado planos de planta, alzado, cortes, secciones y detalles de proyectos de construcción, de acuerdo con los croquis suministrados y la normativa específica.
h) Se ha comprobado la correspondencia entre vistas y cortes.
i) Se han acotado los elementos representados de forma clara y de acuerdo a las normas.
j) Se han incorporado la simbología y leyendas correspondientes.
k) Se ha dibujado con precisión y calidad en el tiempo previsto.
4. Realiza presentaciones de proyectos de construcción, obteniendo vistas y perspectivas y utilizando aplicaciones informáticas y técnicas de fotocomposición.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las características y elementos constructivos del proyecto de construcción que es preciso representar.
b) Se han seleccionado los dibujos y fotografías más significativas para la presentación.
c) Se han seleccionado los planos de planta, alzados, secciones y perfiles para la definición de la perspectiva.
d) Se han definido las escalas y sistemas de representación establecidos.
e) Se ha comprobado que los colores, texturas y sombreados cumplen con los acabados que se van a ejecutar en la obra.
f) Se han utilizado las técnicas y aplicaciones informáticas adecuadas.
g) Se han obtenido las vistas y perspectivas del proyecto de construcción.
h) Se ha realizado la fotocomposición como imagen representativa y atrayente del proyecto.
i) Se ha realizado con precisión y calidad en el tiempo previsto.
5. Elabora maquetas de estudio de proyectos de construcción, aplicando técnicas básicas de maquetismo.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los tipos de modelos y maquetas.
b) Se han seleccionado los planos de planta, alzados, secciones y perfiles para la definición de la maqueta.
c) Se han seleccionado los materiales de acuerdo con los acabados que se pretenden.
d) Se ha comprobado que el utillaje reúne las condiciones de uso.
e) Se ha utilizado el utillaje adecuado.
f) Se ha definido la escala de la maqueta en relación con su función.
g) Se ha obtenido el resultado de los volúmenes y formas especificados.
h) Se ha realizado dentro del plazo indicado.
6. Gestiona la documentación gráfica de proyectos de construcción, reproduciendo, organizando y archivando los planos en soporte papel e informático.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el sistema de reproducción y archivo para cada situación.
b) Se ha identificado el sistema de codificación de la documentación.
c) Se ha seleccionado y utilizado el medio de reproducción adecuado a las necesidades de distribución.
d) Se ha comprobado la nitidez y legibilidad de las copias realizadas.
e) Se han cortado y doblado los planos correctamente y al tamaño requerido.
f) Se ha organizado y archivado la documentación gráfica en el soporte solicitado.
g) Se ha localizado la documentación archivada en el tiempo requerido.
Duración: 175 horas.
Contenidos básicos:
Representación de elementos de construcción:
− Útiles de dibujo.
− Papeles y formatos.
− Rotulación normalizada.
− Dibujo geométrico.
− Elementos de construcción.
− Escalas de uso en construcción.
− Acotación.
− Normalización.
− Representaciones de vistas. Cortes y secciones. Proyección frontal y de perfil. Sombras.
− Planos acotados. Representaciones de superficies y terrenos. Aplicaciones.
Realización de croquis de construcciones:
− Normas generales para la elaboración de croquis.
− Técnicas y proceso de elaboración de croquis.
− Proporciones.
− Rotulación libre.
Elaboración de la documentación gráfica de proyectos de construcción:
− Diseño asistido por ordenador. Introducción e instalación de software. Interfaz de usuario. Inicio, organización y guardado. Control de las vistas de dibujos. Elección del proceso de trabajo. Creación y modificación de objetos. Anotación de dibujos. Trazado y publicación de dibujos.
− Documentación gráfica. Normas generales de representación.
− Planos de proyecto de edificación. Situación y emplazamiento. Plantas de cimentación y estructura. Plantas de distribución y cotas. Plantas de mobiliario. Memorias de carpintería. Planta de cubierta. Cortes. Alzados. Detalle de sección constructiva.
− Planos de proyecto de obra civil. Situación. Plano topográfico. Plano de trazado. Zonificación y parcelación. Perfiles longitudinales y transversales. Secciones tipo.
Realización de presentaciones de proyectos de construcción:
− Trabajos con modelos 3D.
− Perspectivas.
− Texturas.
− Aplicación informática de edición y retoque de imágenes.
− Fotocomposición.
− Iluminación.
− Montaje de la presentación.
Elaboración de maquetas de estudio de proyectos de construcción:
− Útiles de maquetismo.
− Materiales. Propiedades.
− Metodología.
− Elementos complementarios.
Gestión de la documentación gráfica de proyectos de construcción:
− Tipos de documentos. Formatos.
− Periféricos de salida gráfica.
− Archivos. Contenido y estructura.
− Normas de codificación.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional tiene carácter transversal y contiene la formación necesaria para desempeñar la función de representación de proyectos de construcción en los procesos de edificación y obra civil.
La elaboración de la documentación gráfica de proyectos de construcción asociada a la función de representación incluye aspectos como:
− La comunicación mediante la representación gráfica de croquis.
− La utilización de programas de diseño asistido por ordenador y aplicaciones informáticas.
− El desarrollo de los planos de proyectos de edificación y obra civil.
− La exposición de los proyectos mediante presentaciones y modelos.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− La representación en detalle de obras de construcción mediante: planos de situación, emplazamiento, urbanización, plantas generales, planos de cubiertas, alzados y secciones, planos de estructura, planos de instalaciones, planos de definición constructiva y memorias gráficas, entre otros.
− La elaboración de planos del terreno, seleccionando los datos de campo, representando las curvas, vértices, puntos de relleno, el cuadro de coordenadas y de orientación, y perfiles longitudinales y transversales.
− La gestión de la documentación relacionada con las actividades profesionales anteriormente mencionadas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), h), i), r), s), t), v), w) y x) del ciclo formativo, y las competencias d), h), i), r), s), u) y v) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− La identificación de los elementos de construcción, realizando su representación con útiles de dibujo y elaboración de croquis.
− La visión de volúmenes y formas iniciales para la confección de proyectos de construcción mediante la elaboración de maquetas sencillas.
− La elaboración de planos de proyectos de construcción mediante programas de diseño asistido por ordenador.
− La aplicación de programas informáticos y técnicas de fotocomposición en la presentación de proyectos de construcción.
− La gestión de la documentación gráfica de los proyectos de construcción.
Módulo Profesional: Mediciones y valoraciones de construcción.
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Código: 0564
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Elabora listados de unidades de obra, analizando proyectos de construcción y organizando la información obtenida en capítulos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los diferentes capítulos del proyecto según los planos y la memoria.
b) Se ha definido de forma clara y completa la unidad de obra.
c) Se han identificado las distintas unidades de obra o partidas alzadas que constituyen los diferentes capítulos del proyecto.
d) Se han relacionado las diferentes cantidades de cada unidad de obra o partidas alzadas que se van a emplear en el proyecto.
e) Se han utilizado bases de datos normalizadas para la obtención de las unidades de obra o partidas alzadas.
2. Confecciona cuadros de precios de unidades de obra, seleccionando recursos y rendimientos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha realizado el cálculo de los rendimientos del personal.
b) Se ha realizado el cálculo de los rendimientos de la diferente maquinaria empleada.
c) Se han obtenido los precios de los materiales empleados en las diferentes unidades de obra.
d) Se han obtenido las tablas salariales que determinan los costes de personal.
e) Se han obtenido los costes horarios de uso de la maquinaria.
f) Se han calculado los costes directos.
g) Se han calculado los costes indirectos.
h) Se han calculado los precios descompuesto y unitario de la unidad de obra, combinando de manera adecuada los costes directos e indirectos.
i) Se ha calculado el precio de las partidas alzadas.
j) Se han elaborado los cuadros de precios.
3. Realiza mediciones de unidades de obra, aplicando criterios, calculando cantidades y reflejando su resultado en documentos normalizados.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido los criterios de medición de forma inequívoca.
b) Se han ajustado los criterios de medición a las unidades de obra medidas.
c) Se ha seleccionado la documentación gráfica relacionada con las mediciones que se pretenden realizar.
d) Se han medido los elementos identificados que intervienen en la medición, utilizando la escala especificada en los planos y teniendo en cuenta los criterios de medición establecidos.
e) Se han reflejado las mediciones realizadas en el documento seleccionado con la precisión adecuada al destino final de las mismas.
f) Se ha comprobado que la unidad de medida especificada coincide con la establecida en los criterios de medición y/o con la redacción de la unidad de obra correspondiente.
4. Elabora presupuestos de trabajos de construcción relacionando la medición de unidades de obra con el precio correspondiente.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido el tipo de presupuesto que se debe elaborar.
b) Se han establecido los diferentes capítulos en los que se va a dividir el presupuesto.
c) Se han obtenido las mediciones de las unidades de obra de los diferentes capítulos.
d) Se han obtenido los precios unitarios de las unidades de obra de los diferentes capítulos.
e) Se han combinado, para cada unidad de obra incluida en su partida correspondiente, la medición y el precio unitario.
f) Se ha realizado el presupuesto por cada capítulo.
g) Se ha realizado el presupuesto total, considerando los gastos generales.
h) Se han aplicado los impuestos vigentes.
i) Se ha redactado el anexo de “Justificación de precios”.
5. Realiza controles de costes elaborando estudios comparativos de ofertas, certificaciones y documentación técnica.
Criterios de evaluación:
a) Se ha completado la información de capítulos y partidas, aplicando el sistema de codificación establecido.
b) Se ha generado un presupuesto de partida (estimación inicial de costes).
c) Se han distribuido las unidades del presupuesto en lotes.
d) Se ha determinado el alcance económico de los lotes planteados.
e) Se ha preparado la documentación destinada a los suministradores, contratista y subcontratistas para la petición de ofertas (concurso).
f) Se ha comprobado que la información suministrada por los proveedores es homogénea, no contiene errores u omisiones y permite la comparación de las ofertas.
g) Se han evaluado las ofertas recibidas, realizando estudios comparativos.
h) Se han redactado las certificaciones para su emisión y facturación, ajustando las relaciones valoradas a las mediciones aprobadas por el responsable del proyecto y a las cláusulas establecidas.
i) Se ha realizado el seguimiento y la actualización de los costes derivados de los cambios del proyecto ajustados a las cláusulas del contrato.
j) Se han justificado las propuestas de cambio elaboradas, valorando económicamente el alcance de las mismas.
k) Se han elaborado y procesado las hojas de costes que reflejan los estados de contratación, cambios y certificación.
l) Se han emitido los informes periódicos del estado de costes del proyecto total.
6. Confecciona mediciones, presupuestos y procesos de control de costes, empleando herramientas informáticas específicas.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido los datos generales de la obra que se va a presupuestar.
b) Se han importado las bases de datos que contienen los precios de las unidades de obra.
c) Se han seleccionado las unidades de obra que se deben incluir en los diferentes capítulos.
d) Se han realizado las mediciones de las unidades de obra de los diferentes capítulos.
e) Se ha realizado el presupuesto.
f) Se ha completado el proceso de control de costes.
g) Se ha redactado el anexo de “Justificación de precios”.
Duración: 45 horas.
Contenidos básicos:
Unidades de obra y análisis de proyectos de construcción:
− Descripción de la estructura del proyecto y su distribución en capítulos de obra de naturaleza diferente.
− Definición de unidades de obra y partidas alzadas, así como de sus unidades de medición correspondientes.
− Consideración de las fuentes documentales o bases de datos en los que se especifican las diferentes unidades de obra.
Confección de precios de unidades de obra:
− Definición de los diferentes tipos de precios.
− Estructura de costes: costes directos y complementarios. Costes indirectos.
− Costes directos: mano de obra, materiales y maquinaria.
− Costes indirectos: mano de obra, medios auxiliares, instalaciones y construcciones a pie de obra, personal técnico y administrativo.
− Repercusión de los costes directos e indirectos en la valoración de las unidades de obra.
Medición de unidades de obra:
− El proceso de medición. Medición en obra. Medición sobre plano.
− Criterios de medición.
− Procedimientos de cálculo de las mediciones.
Elaboración de presupuestos de trabajos de construcción:
− Definición de presupuestos. Tipos.
− Presupuesto de ejecución material. Descripción. Criterios de elaboración.
− Presupuesto de ejecución por contrato. Descripción. Criterios de elaboración.
− Presupuesto de licitación. Descripción. Criterios de elaboración.
− Presupuesto de adjudicación. Descripción. Criterios de elaboración.
Control de costes en construcción:
− Estimación de costes. Suministradores. Subcontratas. Ofertas. Concursos.
− Agrupación de los materiales necesarios en lotes de contratación.
− Documentación para la contratación.
− Pliego de Prescripciones Técnicas de materiales.
− Procedimientos para la evaluación de ofertas.
− Certificaciones. Definición, tipos y características.
Realización de mediciones, presupuestos y procesos de control de costes:
− Procesos automatizados para la elaboración de presupuestos.
− Herramientas informáticas de propósito general. Hojas de cálculo. Bases de datos.
− Aplicaciones específicas para la construcción. Instalación del programa. Obtención e incorporación de bases de precios.
− Documentación relativa a los trabajos de elaboración de presupuestos.
− Confección del documento final del presupuesto.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional tiene carácter transversal y contiene la formación necesaria para desempeñar la función de valoración en construcción aplicada a los procesos de elaboración de proyectos de edificación y de obra civil.
La realización de actividades de proyectos de construcción asociada a la función de valoración incluye aspectos como:
− Realización de mediciones.
− Determinación de precios y realización de presupuestos.
− Control de costes en los aspectos económicos y documentales.
− Utilización de aplicaciones informáticas para las actividades anteriores.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− La realización de las mediciones de un proyecto de construcción mediante el conocimiento de las diferentes unidades de obra que se pueden emplear, la elaboración de los precios asociados a las unidades de obra y el uso de la documentación del proyecto.
− La elaboración de los presupuestos de un proyecto de construcción, articulándolos en los capítulos correspondientes.
− El control documental relativo al aspecto económico del proyecto de construcción, así como el seguimiento de los costes del proyecto considerado.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), i), j), k), m), n), o), r), s), t), u), v), w), x), y) y z) del ciclo formativo, y las competencias c), i), j), k), m), n), o), r), s), t), u), v), w) y x) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− El concepto de «Unidad de obra» con sus tareas asociadas de identificación de las necesarias para cada capítulo del proyecto y la determinación de la valoración de cada una de ellas.
− La medición de cada una de las «Unidades de obra» que constituyen los diferentes capítulos del proyecto.
− La realización de la parte de presupuesto del proyecto.
− La consideración de las ofertas de los proveedores y su impacto sobre el proyecto.
− La confección de certificados de obra realizada.
− La evolución económica del proyecto mediante el control del coste del mismo.
Módulo Profesional: Replanteos de construcción.
Equivalencia en créditos ECTS: 7
Código: 0565
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Recopila información para realizar croquis y planos de replanteo, seleccionando los datos relevantes obtenidos a partir del análisis de la documentación de proyecto, del estudio del terreno y de la situación de la obra.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado en la documentación técnica las especificaciones y datos necesarios.
b) Se ha estudiado el terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.
c) Se ha elaborado un esquema de las características del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.
d) Se han contrastado las características del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores con los datos y especificaciones identificados en la documentación técnica.
e) Se ha compilado y preparado la información necesaria para elaborar croquis y planos de replanteo.
f) Se han utilizado las TIC para la interpretación de documentación técnica y el estudio del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.
2. Realiza croquis y planos de replanteo, seleccionando el método de replanteo y anotando los datos relevantes.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de croquis y planos de replanteo.
b) Se han seleccionado los posibles métodos de replanteo en función del trabajo que se va a realizar.
c) Se han seleccionado las escalas adecuadas para representar croquis y planos de replanteo.
d) Se han realizado croquis y planos de replanteo en función del trabajo que se deba realizar.
e) Se han representado en croquis y en planos de replanteo los puntos, estaciones, referencias, datos y símbolos.
f) Se han identificado en croquis y en planos de replanteo todos los puntos y elementos críticos.
g) Se han utilizado las TIC en la elaboración de croquis y planos de replanteo.
3. Planifica los trabajos de replanteo, estableciendo la secuenciación de los trabajos y especificando los recursos necesarios.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido las estaciones, referencias y puntos de replanteo.
b) Se ha seleccionado la ordenación y secuenciación de los trabajos.
c) Se han seleccionado los aparatos topográficos, útiles, instrumentos, y medios auxiliares.
d) Se han relacionado los recursos con los trabajos de replanteo que se han de realizar.
e) Se ha realizado el planning de replanteo según la secuenciación de los trabajos.
f) Se han utilizado las TIC en la elaboración del planning de replanteo.
4. Completa la información técnica para el replanteo, incorporando a croquis, planos y planning el resultado del cálculo de coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros complementarios.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado los útiles, soportes, medios y materiales necesarios para realizar los cálculos.
b) Se han determinado los puntos y elementos necesarios de los croquis y de los planos de replanteo.
c) Se ha seleccionado el método de cálculo en función de los datos que se desean obtener.
d) Se han realizado las operaciones necesarias con la precisión requerida.
e) Se han obtenido coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros con la precisión requerida.
f) Se han establecido los posibles errores en la obtención de los datos anteriores, en función del trabajo que se va a realizar y de la precisión de los equipos.
g) Se han compensado, en su caso, los errores obtenidos y se han obtenido los datos definitivos.
h) Se han incorporado a los croquis, a los planos de replanteo y al planning, los datos necesarios para completar su elaboración.
i) Se han utilizado las TIC en los cálculos necesarios.
5. Replantea puntos y elementos de obras de construcción, materializando en el terreno y/o en la obra su señalización.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares necesarios.
b) Se han volcado, en su caso, los datos necesarios a los instrumentos topográficos.
c) Se ha realizado la puesta a punto de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
d) Se han preparado los croquis, los planos de replanteo, el planning, los instrumentos topográficos, los útiles, los elementos de señalización y los medios auxiliares.
e) Se ha comprobado la operatividad de las zonas de replanteo y la disposición de los elementos necesarios para realizar las indicaciones precisas.
f) Se han establecido el origen de los trabajos de replanteo y sus referencias.
g) Se han estacionado, referenciado y manejado correctamente los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
h) Se han materializado en el terreno y/o en la obra los puntos de replanteo necesarios según los croquis, los planos de replanteo y el planning.
i) Se ha comprobado la posición exacta de los puntos principales de replanteo y se ha realizado su referenciación.
j) Se han indicado en los croquis, en los planos de replanteo y en el planning las anotaciones precisas posteriores a la materialización de puntos.
k) Se han recogido y guardado los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
Duración: 70 horas.
Contenidos básicos:
Recopilación de datos de replanteo:
− Fundamentos de la topografía.
− Coordenadas.
− Distancias. Cotas. Desniveles. Pendientes. Taludes.
− Ángulos.
− Orientaciones y referencias.
− Proyecciones cartográficas.
− Métodos planimétricos y altimétricos.
− Levantamientos y replanteos topográficos.
− Representación de terrenos.
− Documentación técnica. Documentos relacionados con los trabajos de replanteo. Interpretación de documentos. Escalas, cotas, medidas y simbología.
− El terreno y la obra objeto de actuación. Cartografía.
Realización de croquis y planos de replanteo:
− Replanteo de puntos.
− Replanteo de alineaciones rectas.
− Replanteo de curvas circulares y curvas de transición.
− Nivelación. Cotas y alturas de los puntos.
− Explanaciones y rasantes.
− Replanteo de puntos en cota.
− Métodos, procedimientos y técnicas de replanteo.
− Elaboración de croquis y planos de replanteo.
Planificación de los trabajos de replanteo:
− Instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
− Instrumentos simples.
− Útiles y elementos de señalización.
− Niveles.
− Distanciómetro electrónico.
− Estación total.
− Sistema de posicionamiento global (GPS) mediante señal vía satélite.
− Estación de trabajo informática y programas informáticos específicos.
− Puesta a punto, mantenimiento, cuidado y conservación de los equipos.
− Planificación del replanteo. Secuenciación de los trabajos. Recursos necesarios. Planning de replanteo.
Cálculos de replanteo:
− Elementos geométricos.
− Segmentos. Semirrectas y rectas. Ángulos. Polígonos.
− Circunferencias.
− Curvas de transición.
− Realización de operaciones y cálculos de replanteo.
− Realización de operaciones y cálculos específicos de replanteo planimétrico y altimétrico de terrenos y construcciones.
− Aplicación de programas informáticos de cálculos de replanteo.
Replanteo de puntos y elementos de obras de construcción:
− Replanteo planimétrico y altimétrico de terrenos, construcciones y elementos de obra.
− Puesta en estación y manejo de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
− Ejecución, materialización y comprobación de los replanteos.
− Precisión, exactitud y orden en las operaciones de replanteo.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional tiene carácter transversal y contiene la formación necesaria para desempeñar la función de replanteo aplicada a los procesos de ejecución de la edificación y la obra civil.
Los replanteos de proyectos de edificación y obra civil incluyen aspectos como:
− El análisis de la documentación técnica y del terreno u obra objeto de actuación.
− La representación de croquis y planos de replanteo de proyectos.
− La utilización de equipos topográficos de medida y registro.
− La materialización y señalización de puntos de replanteo en el terreno y en la obra.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en los procesos de ejecución de proyectos de edificación y obra civil.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r), s), t), u), y) y z) del ciclo formativo, y las competencias p), r), s), t), w) y x) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− El conocimiento, la interpretación y el análisis de la documentación técnica de proyectos de edificación y obra civil.
− El estudio del terreno u obra objeto de replanteo y sus alrededores.
− La representación de croquis y planos de replanteo de proyectos de edificación y obra civil.
− La planificación y organización de los trabajos de replanteo.
− La realización de operaciones y cálculos específicos en la preparación y materialización de los replanteos.
− La utilización de aplicaciones informáticas en los trabajos de replanteo de proyectos de edificación y obra civil.
− El manejo de instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
− La materialización y señalización de puntos en los trabajos de replanteo.
Módulo Profesional: Planificación de construcción.
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Código: 0566
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica actividades de proyecto y ejecución de obras de construcción, relacionándolas con las fases del proceso y con los procedimientos de planificación.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los trabajos que se van a realizar con la documentación del proyecto y con la tipología de las actividades implicadas.
b) Se han seleccionado los planos y detalles constructivos que describen los trabajos de ejecución.
c) Se han recopilado los datos relevantes para la planificación.
d) Se ha descompuesto el proceso en sus fases principales.
e) Se han interrelacionado las fases del proceso.
f) Se ha aplicado la técnica de planificación de acuerdo con el objetivo establecido.
g) Se ha establecido la relación de las actividades, siguiendo el procedimiento operativo característico de la técnica de planificación empleada.
h) Se ha elaborado un cuadro con la descripción sucinta de las actividades.
2. Elabora la secuencia de las actividades de proyecto y ejecución de obras de construcción, estableciendo tiempos y determinando los recursos para su ejecución.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el proceso constructivo implicado.
b) Se han agrupado las actividades correspondientes a las fases del proceso.
c) Se han relacionado las actividades de acuerdo con el plan de ejecución básico.
d) Se ha representado de manera esquemática la relación entre actividades.
e) Se han recopilado las mediciones, valoraciones, bases de datos, precios, y cuadros de rendimientos relevantes para el cálculo de recursos.
f) Se han utilizado las TIC en la recopilación y procesado de los datos.
g) Se han seleccionado los equipos necesarios para la realización de las actividades en función de los rendimientos esperados.
h) Se han identificado los recursos humanos para cada una de las actividades identificadas.
i) Se ha calculado la duración máxima, mínima y probable de las actividades.
3. Elabora programas de diseño, de contratación y de control de obras de construcción, estableciendo objetivos e identificando agentes intervinientes y trámites.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las fases del proyecto con el nivel de detalle requerido.
b) Se han secuenciado las etapas necesarias para el desarrollo del proyecto.
c) Se han relacionado las actividades con el avance del plan básico.
d) Se ha estimado la duración de las actividades teniendo en cuenta los plazos límites establecidos.
e) Se han identificado las actividades que pueden compartir recursos.
f) Se han identificado los equipos que intervienen y el rendimiento esperado.
g) Se han relacionado los objetivos del programa con las directrices establecidas en el plan.
h) Se han aplicado técnicas básicas de programación.
i) Se ha señalado el camino crítico de la programación de actividades.
j) Se ha calculado la duración total del conjunto de las actividades.
k) Se han utilizado las TIC y programas específicos de planificación en la elaboración de diagramas.
4. Realiza el seguimiento de planes de ejecución de obras de construcción, aplicando técnicas de programación y proponiendo correcciones a las desviaciones detectadas.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el procedimiento establecido para realizar el seguimiento del plan.
b) Se ha seleccionado la información relevante para controlar el avance del proyecto o de la obra.
c) Se ha elaborado un calendario para el seguimiento del plan de acuerdo con la periodicidad requerida.
d) Se han representado mediante cronogramas realistas el avance, el control y las desviaciones de la programación.
e) Se han comprobado tiempos de ejecución y recursos asignados.
f) Se han utilizado las TIC en la elaboración de diagramas de seguimiento.
g) Se han reasignado recursos para corregir desviaciones.
h) Se han estimado tiempos de ejecución según los recursos reasignados.
i) Se han elaborado diagramas de planes corregidos de acuerdo con nuevos plazos de ejecución.
5. Gestiona la calidad de los documentos del proyecto, analizando sistemas de documentación y aplicando técnicas de control.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las ventajas de las técnicas de control documental.
b) Se han detectado los defectos habituales en la aplicación de las técnicas de control documental.
c) Se han identificado las actuaciones requeridas para la implantación del control documental.
d) Se han identificado los intercambios de información y documentación en los proyectos de construcción.
e) Se han identificado los formatos específicos utilizados en construcción y los elementos esenciales de su identificación y codificación.
f) Se han elaborado informes de control para el intercambio de documentación y para las representaciones.
g) Se ha realizado el archivo físico e informático de los documentos.
6. Elabora planes de prevención de riesgos laborales en construcción, relacionando los riesgos específicos con las fases de obra y determinando las medidas de prevención y protección.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los riesgos específicos de las distintas fases de obra y actividades.
b) Se han identificado los riesgos específicos de los medios auxiliares, equipos y herramientas más utilizados en construcción.
c) Se han evaluado los riesgos en función de la probabilidad de que sucedan y la gravedad de sus consecuencias.
d) Se han determinado las medidas preventivas específicas frente a los riesgos detectados.
e) Se han seleccionado las protecciones individuales y colectivas adecuadas en función del riesgo.
f) Se han establecido las medidas de prevención y protección, desarrollando y complementado las previsiones contenidas en el Estudio de Seguridad y Salud.
g) Se han adaptado las medidas de prevención y protección a los procedimientos y sistemas constructivos previstos.
Duración: 45 horas.
Contenidos básicos:
Identificación de actividades y métodos de planificación:
− Desarrollo y ejecución de proyectos de construcción.
− Planificación y programación de actividades en construcción. Función. Objetivo. Alcance. Fases.
− Planes. Tipos. Principios básicos para la elaboración de planes.
− Métodos y principios básicos de planificación. Pert, CMP, Gantt.
− Descripción del proceso en construcción. Criterios para su descomposición en fases. Relaciones entre las fases.
− Descripción de actividades en construcción. Criterios para la descomposición de los procesos constructivos en actividades.
− Identificación de actividades. Relaciones de precedencia y simultaneidad. Cuadros de actividades.
Elaboración de secuencias de procesos en construcción:
− Secuenciación de actividades en edificación. Tipología de proyectos y obras de edificación.
− Secuenciación de actividades en obras civil. Plan básico. Diagrama de fases.
− Relaciones entre actividades. Representación esquemática. Criterios para la agrupación de actividades.
− Estimación de recursos. Relación entre rendimientos, costes y tiempos.
− Herramientas informáticas para la elaboración de diagramas y esquemas.
Programación de proyectos y obras de construcción:
− Documentación técnica para la programación de actividades. Documentación gráfica. Unidades de obra. Mediciones y valoraciones. Estimación de costes. Rendimientos.
− Bases de datos en construcción.
− Estimación de tiempos.
− Técnicas de programación. Aplicación de procedimientos para la representación y el cálculo de programas.
− Elaboración de programas de diseño, de contratación y de control de obras de construcción. Fases. Etapas. Actividades. Recursos. Tiempos. Agentes que intervienen.
− Aplicación de programas informáticos para la programación.
Seguimiento de la planificación:
− Actualización de la planificación.
− Elaboración de calendarios, cronogramas y diagramas de control.
− Revisión de la planificación. Desviaciones. Modificaciones al proyecto.
− Informes de planificación. Avance del proyecto.
Gestión del control documental:
− Función del control documental.
− Etapas en la creación y tramitación de documentos.
− Sistemas de control documental.
− Documentos sujetos a control documental: comunicación, económicos, diseño, gestión, legales y calidad.
− Documentos empleados en la fase inicial, de diseño y ejecución.
− Actualización de la documentación de proyecto y obra.
− Aplicaciones informáticas empleadas en el control documental.
Elaboración de planes de prevención de riesgos laborales:
− Riesgos específicos de las obras de construcción. Verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y entorno. Instalaciones provisionales. Locales higiénicos sanitarios.
− Riesgos específicos de las distintas fases de obra. Demoliciones. Movimiento de tierras. Estructura. Instalaciones. Cerramientos. Acabados.
− Riesgos específicos derivados del uso de medios auxiliares, equipos y herramientas.
− Técnicas de evaluación de riesgos.
− Técnicas preventivas específicas. Medidas preventivas. Protecciones colectivas e individuales.
− Simultaneidad de trabajos en obra. Riesgos derivados de la interferencia de actividades. Identificación y prevención.
− La seguridad en el proyecto de construcción. Análisis de estudios de seguridad y salud.
− Planes de seguridad y salud. Contenido. Documentos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional tiene carácter transversal y contiene la formación necesaria para desempeñar la función de planificación aplicada a los procesos de proyecto, ejecución y control en edificación y obra civil.
La función de planificación incluye aspectos como:
− La elaboración de planes para la programación de los subcontratos, los suministros, los recursos, el personal directo, la maquinaria, las instalaciones de obra, la seguridad y el medio ambiente.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− Elaboración de la lista de actividades y equipos. Evaluación del ritmo de construcción. Desarrollo de la planificación. Definición de las velocidades de ejecución de cada equipo. Cálculo de volúmenes y plazos de construcción por cada área. Optimización de los equipos. Ajuste entre equipos y ritmo de construcción. Seguimiento diario.
− Seguimiento mediante cronogramas. Análisis y control de las desviaciones de producción y costes.
− Supervisión y actualización de los documentos de planificación de la obra con las modificaciones producidas.
− Análisis de los riesgos específicos en el sector de la construcción y asignación de medidas de prevención y protección.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), e), h), i), j), k), l), m), n), o), q), v), w), x) e y) del ciclo formativo, y las competencias a), b), c), e), h), i), j), k), l), m), n), o), q), u), v) y w) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− Identificación y descripción de los métodos de planificación.
− Descripción y secuenciación de procesos de construcción.
− Elaboración de programas de planificación de proyectos de construcción.
− Revisión y actualización de la planificación.
− Gestión del control documental.
− Evaluación de riesgos y aplicación de técnicas preventivas específicas en construcción.
Módulo Profesional: Urbanismo y obra civil.
Equivalencia en créditos ECTS: 8
Código: 0769
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Define propuestas de trazado de carreteras, determinando sus características geométricas y considerando los condicionantes topográficos y del entorno.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el tipo de carretera y la velocidad de proyecto.
b) Se han determinado las visibilidades de parada, adelantamiento y cruce del tramo proyectado.
c) Se han establecido los parámetros geométricos máximos y mínimos de las alineaciones en planta.
d) Se han identificado las prescripciones de la normativa, en relación con la inclinación y longitud de rasantes y los acuerdos verticales.
e) Se han establecido las características geométricas de las secciones tipo y especiales en relación con las previsiones de los estudios hechos.
f) Se ha comprobado que la topografía, los condicionantes del entorno y el impacto ambiental permiten la evaluación de los trazados alternativos.
g) Se han determinado las longitudes e inclinaciones máximas de los taludes y las soluciones de los márgenes en las secciones especiales.
h) Se han generado trazados de carreteras con aplicaciones informáticas específicas, aplicando los criterios establecidos.
i) Se ha comprobado el cumplimiento de la normativa en los trazados generados.
2. Reconoce las determinaciones establecidas en planes urbanísticos, identificando los criterios y prescripciones del planeamiento superior que desarrolla.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los ámbitos de actuación y las atribuciones de las distintas figuras del planeamiento urbanístico vigente.
b) Se ha recopilado la información relevante sobre la clasificación del suelo en relación con el planeamiento general y la legislación vigente.
c) Se ha identificado en el planeamiento general la distribución de usos y zonificaciones, las afectaciones para sistemas generales y los espacios de interés que hay que conservar.
d) Se han elaborado propuestas de planes urbanísticos relativas a la clasificación del suelo, regulación de usos, edificabilidad y parámetros reguladores de la edificación y el entorno.
e) Se han elaborado propuestas alternativas de alineaciones y rasantes del sistema viario y de distribución de espacios públicos en planes urbanísticos, manteniendo la proporción establecida entre dominio público y privado.
f) Se han elaborado propuestas o ajustes de reparcelaciones según el coeficiente de aprovechamiento establecido y el procedimiento de actuación adoptado.
g) Se han identificado las medidas de protección del suelo no urbanizable establecidas en el planeamiento general.
3. Elabora propuestas de proyectos de urbanización, definiendo el sistema viario y la ordenación de espacios públicos, considerando las determinaciones establecidas en el plan urbanístico que desarrolla.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las determinaciones del plan urbanístico referentes al sistema viario y su enlace al sistema general, espacios públicos, disposición de parcelas, usos, zonificación, reservas de suelo y previsión de dotaciones y viviendas.
b) Se han definido las características geométricas de los viales en planta, estableciendo las longitudes, radios y tangencias de los ejes y alineaciones.
c) Se han adoptado criterios relativos a pendientes, longitudes de rasantes y acuerdos verticales, para definir el perfil longitudinal de viales.
d) Se han establecido las características de las secciones tipo, concretando las dimensiones de calzada y aceras, la distribución de usos, la pavimentación y la disposición de mobiliario urbano e iluminación.
e) Se ha determinado la disposición y características de la señalización horizontal y vertical.
f) Se han establecido criterios para la definición de los espacios públicos: distribución, usos, accesos, cobertura vegetal, servicios, mobiliario urbano y pavimentos, entre otros.
g) Se han identificado los elementos vegetales adecuados a las características del lugar y los requerimientos del proyecto.
4. Propone soluciones constructivas de firmes, obras de fábrica y de drenaje para proyectos de carreteras, identificando materiales, definiendo elementos de obra y describiendo condiciones para su ejecución.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado las características de los procesos de construcción de carreteras con su tipología y normativa de aplicación.
b) Se han secuenciado las fases del proceso de construcción de carreteras.
c) Se han especificado las características de las obras de fábrica relacionadas con la ejecución de carreteras.
d) Se ha determinado la situación y dimensiones de los dispositivos de canalización longitudinales y transversales de las obras de drenaje, de acuerdo con la escorrentía natural del entorno y los márgenes de las carreteras.
e) Se han relacionado las tipologías de túneles, obras de paso, obras de drenaje transversales y muros con sus condicionantes funcionales, de situación y con sus posibles soluciones constructivas.
f) Se han definido las características de ejecución de firmes, sus materiales y espesores de capas, respetando la normativa de aplicación.
g) Se han relacionado los procedimientos constructivos con las necesidades de maquinaria y equipos auxiliares.
5. Caracteriza proyectos de obra civil, recopilando la normativa de aplicación y relacionando su tipología con los criterios de diseño, condicionantes y procesos constructivos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la tipología del proyecto de obra civil y los criterios, requerimientos y condicionantes de diseño.
b) Se ha seleccionado la normativa que regula las diferentes tipologías de proyectos de obra civil y las recomendaciones asociadas.
c) Se han secuenciado las fases características de los procesos de construcción de obras lineales.
d) Se han relacionado los elementos de obra con los materiales y procedimientos para su ejecución.
e) Se han evaluado soluciones constructivas alternativas aplicando criterios económicos y cumpliendo los condicionantes establecidos.
f) Se han relacionado las necesidades de maquinaria, equipos auxiliares y mano de obra con la ejecución de proyectos de obra civil.
g) Se han identificado las acciones susceptibles de ocasionar impactos medioambientales a partir de las soluciones de proyecto adoptadas.
6. Determina la documentación gráfica y escrita para desarrollar proyectos urbanísticos y de obra civil, estableciendo su relación, contenido y características.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las fases de desarrollo del proyecto.
b) Se ha elaborado la relación de documentos gráficos y escritos para el desarrollo del proyecto en sus sucesivas fases.
c) Se ha establecido el contenido de las memorias y anejos.
d) Se ha identificado la información relevante de los estudios previos, para su incorporación al proyecto.
e) Se ha elaborado la relación de planos para cada fase de desarrollo del proyecto, con las vistas e información que deben contener, su escala y formato.
f) Se han identificado los pliegos de condiciones de referencia.
g) Se ha establecido el procedimiento de obtención del estado de mediciones.
h) Se han identificado las bases de precios de referencia.
i) Se ha establecido la relación de capítulos para la obtención del presupuesto de ejecución material.
j) Se ha establecido el contenido del estudio de seguridad.
k) Se ha identificado el contenido del análisis medioambiental del proyecto para su incorporación al estudio de impacto ambiental.
l) Se ha establecido el sistema de gestión documental, archivo y copias de seguridad.
Duración: 85 horas.
Contenidos básicos:
Trazado de carreteras:
− Tipos de proyectos.
− Denominación y clasificación de las carreteras.
− Legislación y normativa de trazado.
− Parámetros básicos de trazado: velocidad y visibilidad.
− Trazado del eje en planta.
− Trazado en alzado: acuerdos verticales.
− Coordinación planta-alzado.
− Sección transversal. Elementos y dimensiones de las secciones tipo y especiales.
− Vías de servicio y ramales de enlace.
− Geometría de taludes en desmonte y terraplén.
− Márgenes de carreteras.
− Enlaces.
− Intersecciones.
− Rotondas. Al mismo o a distinto nivel.
− Aplicaciones informáticas específicas.
Definición de planes urbanísticos:
− Principios reguladores de la legislación urbanística.
− Ley del suelo.
− Los planes territoriales.
− Planes y figuras del planeamiento general y derivado.
− Sistemas de gestión urbanística. Distribución equitativa de cargas y beneficios.
− Esquemas viarios.
− Proyectos de reparcelación.
− Sistemas de actuación urbanística.
− Zonificación y usos permitidos.
− Tipos de ordenación de la edificación.
− Parámetros reguladores de la edificación.
− Medidas de protección del suelo no urbanizable.
Elaboración de propuestas de proyectos de urbanización:
− Vías urbanas: tipos de viales.
− Trazado de viales en planta.
− Perfiles longitudinales. Sección del terreno. Rasantes y pendientes.
− Perfiles transversales.
− Volumen de movimiento de tierras. Métodos de cálculo de superficies de desmonte y terraplén.
− Pavimentos.
− Secciones constructivas.
− Espacios públicos. Tipos, características y criterios de diseño.
− Elementos de mobiliario urbano y de cobertura vegetal.
− Señalización vertical y horizontal.
Construcción de obras de fábrica, de drenaje y firmes de carreteras:
− Obras de paso: puentes, viaductos, pasarelas y pasos inferiores.
− Túneles.
− Perforaciones para paso de canalizaciones.
− Obras de drenaje: dispositivos longitudinales y transversales.
− Desvíos provisionales de obra.
− Firmes. Normativa y tipos.
Tipología de proyectos de obra civil:
− Ferrocarriles. Trazado en planta y alzado. Secciones tipo, elementos y dimensiones. Normativa específica.
− Obras hidráulicas.
− Tendidos aéreos.
− Obras marítimas.
− Depósitos.
− Depuradoras.
− Presas.
− Centrales de producción y transformación de energía. Efectos medioambientales de proyectos de obra civil sobre el territorio.
− Elementos de análisis medioambiental en el territorio.
Documentación de proyectos urbanísticos y de obra civil:
− Fases de un proyecto y grado de definición.
− Relación de documentos de un proyecto en cada una de sus fases.
− Memorias y anejos.
− Listado de planos en cada una de sus fases.
− Contenido y criterios de elaboración de los pliegos de condiciones.
− Contenido de la documentación de un presupuesto.
− Estudio de seguridad.
− Análisis medioambiental del proyecto.
− Gestión documental de proyectos, registro y codificación.
− Sistemas de archivo y copia de seguridad.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de proyecto aplicada a los procesos de definición y desarrollo de proyectos urbanísticos y de obra civil.
La definición de proyectos urbanísticos y de obra civil asociada a la función de diseño incluye aspectos como:
− La elaboración de propuestas de trazado de carreteras.
− La elaboración de propuestas de planes urbanísticos.
− El desarrollo de propuestas de proyectos de urbanización.
− La descripción de las características de los proyectos de obra civil y sus procesos constructivos.
− El establecimiento de la relación y contenido de la documentación gráfica y escrita.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− Desarrollo de proyectos carreteras y de obra civil.
− Desarrollo de planes urbanísticos.
− Desarrollo de proyectos de urbanización.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), c), d), g), q), r), s), u) v), w) y x) del ciclo formativo, y las competencias b), c), d), g), q), r), t), u) y v) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− La elaboración de propuestas de trazado de carreteras en relación con la definición del eje en planta, la rasante en el perfil longitudinal y las características de las secciones tipo de la plataforma.
− La elaboración de propuestas de planes urbanísticos que desarrollen el planeamiento general municipal.
− La elaboración de propuestas de proyectos de urbanización que desarrollen planes urbanísticos.
− La descripción de las características y de los procesos de ejecución de distintas tipologías de proyectos de obra civil.
− La documentación gráfica y escrita necesaria para desarrollar proyectos de edificación, estableciendo su contenido y características en las distintas fases.
Módulo Profesional: Redes y servicios en obra civil.
Equivalencia en créditos ECTS: 8
Código: 0770
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Configura redes de abastecimiento de aguas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los conceptos de caudal de consumo, presión, pérdida de carga y velocidad de un fluido con su aplicación al diseño de redes.
b) Se han calculado los caudales de consumo con su coeficiente de simultaneidad.
c) Se han identificado los planos que definen la instalación.
d) Se ha utilizado la simbología adecuada.
e) Se ha dibujado el trazado de la red por las zonas destinada a la misma.
f) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
g) Se han representado elementos de detalle.
h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y los criterios de la compañía suministradora.
2. Configura redes de saneamiento de aguas pluviales y fecales, dimensionando sus elementos, representando perfiles y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los conceptos de caudal de evacuación, intensidad pluviométrica, coeficiente de escorrentía y velocidad de fluido, con su aplicación al diseño de redes de aguas fecales y pluviales.
b) Se han calculado los caudales de evacuación de los diferentes tipos de aguas.
c) Se han identificado los distintos planos que definen la instalación.
d) Se ha utilizado la simbología adecuada.
e) Se ha dibujado el trazado de la red por las zonas destinadas a la misma.
f) Se han realizado perfiles de las diferentes redes de alcantarillado.
g) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y los criterios de la compañía suministradora.
3. Configura redes de energía eléctrica, representando esquemas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los conceptos tensión, intensidad y caída de tensión con su aplicación al diseño de redes.
b) Se ha calculado la potencia, intensidad y caída de tensión de la red con sus coeficientes de simultaneidad.
c) Se han distribuido los centros de trasformación en los lugares adecuados.
d) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
e) Se ha utilizado la simbología normalizada.
f) Se han dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma.
g) Se han representado esquemas eléctricos.
h) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
i) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa vigente y las prescripciones de la compañía suministradora.
4. Configura redes de alumbrado público, representado esquemas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los conceptos de nivel luminoso, tensión, intensidad y caída de tensión con su aplicación al diseño de redes.
b) Se ha calculado la potencia, intensidad y caída de la red con sus coeficientes de simultaneidad.
c) Se han distribuido las luminarias y centros de mando de forma adecuada y según criterios de la empresa explotadora.
d) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
e) Se ha utilizado la simbología normalizada.
f) Se ha dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma.
g) Se han representado esquemas eléctricos.
h) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
5. Configura redes de distribución de gas, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se han relacionado los conceptos de potencia consumida, poder calorífico, presión, caudal, pérdida de carga y velocidad de los gases con su aplicación al diseño de redes.
b) Se ha calculado el consumo máximo probable de la red de gas, utilizando los coeficientes de simultaneidad adecuados.
c) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
d) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación.
e) Se ha utilizado la simbología normalizada.
f) Se ha dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma.
g) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
h) Se han colocado los elementos adecuados siguiendo la normativa y las prescripciones de la compañía suministradora.
6. Configura redes de telecomunicaciones, dimensionando sus elementos y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se ha calculado el número de pares necesarios según el tipo de edificación, utilizando los coeficientes de simultaneidad adecuados.
b) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
c) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación.
d) Se ha utilizado la simbología normalizada.
e) Se ha dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma.
f) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
g) Se han evaluado las posibles interferencias con otras instalaciones.
h) Se han colocado los elementos adecuados, siguiendo la normativa vigente y las prescripciones de la compañía suministradora.
7. Representa redes y servicios especiales (residuos urbanos, redes de distribución urbana de calefacción y de agua caliente sanitaria y gases licuados del petróleo, entre otros), utilizando la simbología adecuada y aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los distintos tipos de planos que definen la instalación.
b) Se han seleccionado los elementos que componen la instalación.
c) Se ha utilizado la simbología normalizada.
d) Se ha dibujado el trazado de la red por los lugares destinados a la misma.
e) Se han representado elementos de detalle.
f) Se han dimensionado los diferentes elementos mediante resultados de cálculo.
g) Se han colocado los elementos adecuados, siguiendo la normativa vigente y las prescripciones de la compañía explotadora.
Duración: 85 horas.
Contenidos básicos:
Configuración de redes de abastecimiento de aguas:
− Conceptos básicos de fontanería. Caudal de consumo, velocidad de fluidos, presión, pérdida de carga, coeficiente de simultaneidad y mallas.
− Elementos básicos de las instalaciones: canalizaciones, válvulas de corte, válvulas de retención, válvulas de desagüe, válvulas reductoras de presión, ventosas, aljibes, bocas de riego e hidrantes.
− Cálculos: cálculo de los consumos punta, medio y valle. Cálculo de los coeficientes de simultaneidad. Cálculo de presión y pérdida de carga en los diferentes puntos de la red. Dimensiones de las canalizaciones. Cálculo de la velocidad del fluido.
− Diseño de la red de abastecimiento de aguas en las urbanizaciones.
− Distribución correcta de válvulas, hidrantes y bocas de riego.
− Distancias de seguridad con otras redes de distribución.
Configuración de redes de saneamiento:
− Conceptos básicos de saneamiento. Tipos de aguas residuales. (pluviales, fecales e industriales). Pluviometría, intensidad de la lluvia, coeficientes de escorrentía, unidades de descarga, velocidad del fluido, pérdida de carga.
− Elementos que componen las instalaciones: colectores, arquetas, pozos, imbornales, rígolas, canaletas, sumideros, cámaras de descarga. Cálculo de la intensidad de la lluvia de la zona, del coeficiente de escorrentía y del caudal de evacuación. Cálculo de los colectores de evacuación. Cálculo de la pendiente del colector y de la velocidad del fluido.
− Cálculo de las cotas en los pozos de resalto y realización de los perfiles longitudinales de la instalación.
− Diseño de la red de saneamiento en las urbanizaciones.
− Reparto y distribución adecuada de los diferentes elementos de la red de saneamiento.
− Distancias de seguridad con otras redes de distribución.
Configuración de redes de energía eléctrica:
− Conceptos básicos de tensión, intensidad, potencia, caída de tensión y coeficiente de simultaneidad.
− Elementos que componen la instalación: subestaciones, centros de reparto, conductores, zanjas, arquetas, transformadores, celdas, cuadros de mando y protección, seccionadores y aisladores.
− Cálculo de la potencia y de la intensidad de la instalación. Cálculos de los centros de transformación, de las caídas de tensión y de los conductores.
− Diseño de la red de energía eléctrica en las urbanizaciones.
− Reparto y distribución adecuada de los centros de trasformación y líneas de alimentación en las redes de energía eléctrica.
− Distancias de seguridad con otras redes de distribución.
Configuración de redes de alumbrado público:
− Conceptos básicos de nivel luminoso, tensión, intensidad máxima admisible, potencia y caída de tensión.
− Elementos que componen la instalación: luminarias, proyectores, báculos, centros de mando, conductores, canalizaciones y arquetas.
− Cálculo de la potencia y de la intensidad de la instalación. Cálculos de los cuadros de mando, conductores y caídas de tensión. Centros de transformación, de las caídas de tensión y de los conductores.
− Diseño de la red de alumbrado público en las urbanizaciones.
− Reparto y distribución adecuada de las luminarias, centros de mando y líneas de alimentación.
− Distancias de seguridad con otras redes de distribución.
Configuración de redes de distribución de gas:
− Conceptos básicos de potencia, poder calorífico, presión, caudal, pérdida de carga, velocidad de los gases, redes de reparto y mallas.
− Cálculo del caudal máximo probable, de la potencia consumida y del coeficiente de simultaneidad. Cálculo de la canalización, de la pérdida de carga y de la velocidad del gas.
− Diseño de la red de gas en las urbanizaciones.
− Reparto y distribución adecuada de los diferentes elementos de la red de gas.
− Distancias de seguridad con otras redes de distribución.
Configuración de redes de telecomunicaciones:
− Diferentes redes de comunicación. Televisión por cable, transmisión de información y telefonía.
− Elementos que componen la instalación: canalizaciones, zanjas, arquetas tipo D, H y M, cámaras de registro, conductores, armarios y cajas de interconexión.
− Cálculo del número de pares en edificios de viviendas, locales, hoteles, hospitales, oficinas y áreas industriales con sus coeficientes de simultaneidad. Cálculo de los conductores y canalizaciones.
− Diseño de la red de comunicaciones en las urbanizaciones.
− Reparto y distribución adecuada de los diferentes elementos de la red de comunicaciones.
− Distancias de seguridad con otras redes de distribución.
Representación de redes y servicios especiales:
− Elementos que componen la instalación de distribución urbana de calefacción y agua caliente sanitaria.
− Diseño de la red urbana de calefacción y agua caliente sanitaria en las urbanizaciones.
− Elementos que componen la instalación de distribución de gases licuados del petróleo.
− Diseño de la red de distribución de gases licuados del petróleo en las urbanizaciones.
− Elementos que componen la instalación para la recogida neumática de residuos urbanos.
− Diseño de la red urbana de recogida neumática de residuos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de desarrollo y representación de los proyectos de redes urbanas para suministro y distribución de servicios, aplicadas a los procesos de obra civil.
El desarrollo y representación de los proyectos de redes urbanas para suministro y distribución de servicios aplicados a los procesos de obra civil incluyen aspectos como:
− La realización de cálculos básicos de las redes urbanas de servicios.
− La representación gráfica de las redes urbanas, esquemas y detalles constructivos de las mismas.
− El dimensionamiento de los elementos que componen las redes urbanas.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− La configuración de redes de abastecimiento de aguas y de saneamiento.
− La configuración de redes de energía eléctrica y alumbrado público.
− La configuración de redes de gas y comunicaciones.
− La configuración de servicios especiales de recogida de residuos urbanos, distribución urbana calefacción, ACS y de gases licuados del petróleo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos b), c), d), e), i), j), k), q), r), s), t) y u) del ciclo formativo, y las competencias b), c), d), e), i), j), k), q), r), s) y t) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− La identificación y análisis de los elementos necesarios para la realización de las redes urbanas proyectadas.
− La realización de los cálculos básicos necesarios para el desarrollo de las redes urbanas.
− La representación gráfica de los planos que definen las redes proyectadas en las urbanizaciones.
− La representación de esquemas de principio de las diferentes redes proyectadas.
− La aplicación de programas informáticos en el desarrollo de los cálculos básicos de redes.
− Las visitas a obras en ejecución para comprobar y analizar la puesta en obra de las diferentes redes ejecutadas.
Módulo Profesional: Levantamientos topográficos.
Equivalencia en créditos ECTS: 11
Código: 0771
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Obtiene información para realizar trabajos de levantamientos, analizando la documentación técnica, el ámbito de actuación y sus elementos significativos, y seleccionando los datos necesarios.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado en la documentación técnica las especificaciones y datos necesarios.
b) Se ha estudiado el terreno y/o la construcción objeto de levantamiento.
c) Se ha elaborado un esquema de las características del terreno y/o construcción objeto de levantamiento, diferenciando todos los puntos singulares y estableciendo su identificación.
d) Se han contrastado las características del terreno y/o construcción objeto de levantamiento con los datos y especificaciones establecidos en la documentación técnica.
e) Se ha compilado y preparado la información necesaria para elaborar croquis de levantamientos.
f) Se han utilizado las TIC para la interpretación de la documentación técnica y el estudio del terreno y/o construcción objeto de levantamiento.
2. Organiza los trabajos previos a la toma de datos en campo, elaborando croquis, seleccionando el método de levantamiento más adecuado y realizando la planificación de los mismos.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado las escalas adecuadas para representar croquis de levantamientos.
b) Se han realizado croquis de levantamientos en función del trabajo que hay que realizar.
c) Se han estudiado y seleccionado los posibles métodos de levantamiento más adecuados, con la precisión requerida y estableciendo la tolerancia.
d) Se han establecido las estaciones, referencias y puntos principales del levantamiento, así como los criterios para levantar el resto de puntos del terreno y/o la construcción.
e) Se han completado croquis de levantamientos y se han representado todos los puntos, estaciones, referencias, datos, símbolos y elementos necesarios y posibles, diferenciando todos los puntos singulares y estableciendo su identificación.
f) Se ha establecido la ordenación y secuenciación de los trabajos.
g) Se han seleccionado los aparatos topográficos, útiles, instrumentos, medios auxiliares y recursos necesarios más adecuados según los trabajos del levantamiento que se va a realizar.
h) Se ha realizado el planning del levantamiento según la ordenación y secuenciación de los trabajos.
i) Se han utilizado las TIC en la organización de los trabajos previos a la toma de datos en campo.
3. Realiza la toma de datos de terrenos y de construcciones, empleando útiles e instrumentos topográficos y señalizando los puntos precisos.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares necesarios, realizando su puesta a punto.
b) Se han preparado los croquis, el planning, los instrumentos topográficos, los útiles, los elementos de señalización y los medios auxiliares.
c) Se ha comprobado la operatividad de las zonas de levantamiento y la disposición de los elementos necesarios para realizar las indicaciones precisas.
d) Se han localizado los puntos singulares del terreno, señalándolos físicamente, si es preciso, y relacionándolos con los establecidos en el croquis.
e) Se han estacionado, referenciado y manejado correctamente los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
f) Se han ejecutado en el terreno y/o en la construcción las operaciones necesarias que permitan la toma de datos.
g) Se han leído los datos del terreno y/o la construcción con la precisión requerida por la naturaleza del trabajo.
h) Se han grabado en las memorias los datos leídos del terreno y/o la construcción, haciendo coincidir la identificación de los puntos con la establecida en el croquis.
i) Se han indicado en los croquis y en el planning las anotaciones precisas anteriores y posteriores a la toma de datos.
j) Se han recogido y guardado los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
4. Obtiene parámetros para representar terrenos y construcciones, procesando los datos de campo registrados y calculando coordenadas, cotas, distancias, ángulos e inclinaciones.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado los útiles, soportes, medios y materiales necesarios para realizar los cálculos.
b) Se han volcado a los equipos informáticos los datos necesarios grabados en las memorias.
c) Se ha comprobado la fiabilidad de la toma de datos en campo, comprobando los errores con la tolerancia.
d) Se han determinado los puntos, estaciones, referencias, datos, elementos necesarios y puntos singulares.
e) Se han estudiado los métodos de cálculo más adecuados según los datos que hay que obtener.
f) Se han realizado las operaciones necesarias con la precisión requerida.
g) Se han obtenido coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros, de forma provisional, con la precisión requerida.
h) Se han establecido los posibles errores en la obtención de los datos anteriores, en función del trabajo realizado y de la tolerancia.
i) Se han compensado, en su caso, los errores obtenidos y se han obtenido los datos definitivos.
j) Se han utilizado las TIC en las operaciones de cálculo y obtención de datos.
5. Representa terrenos y construcciones, dibujando planos topográficos y arquitectónicos mediante aplicaciones informáticas específicas.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado el soporte, el formato, la técnica, el sistema de representación y la escala adecuada a la naturaleza del trabajo que hay que realizar y a la extensión del levantamiento.
b) Se han seleccionado, de los datos procesados, los relevantes para la representación.
c) Se ha seleccionado la normativa que se debe emplear en la representación de planos.
d) Se han representado los vértices y puntos de relleno con la exactitud necesaria a las características del levantamiento, así como con la estabilidad de caracteres suficiente.
e) Se ha representado el terreno con la precisión requerida, interpolando, en su caso, curvas de nivel a los puntos de relleno obtenidos, y se ha determinado la distancia de interpolación de acuerdo con las características del trabajo.
f) Se han representado, de acuerdo con la normativa, alzados, plantas y secciones que forman parte de la información gráfica que han de contener los planos de construcciones.
g) Se han acotado los planos de forma clara, concisa y según normas, de manera que definan adecuadamente las dimensiones y posición de la construcción.
h) Se han reflejado en los planos de terrenos y construcciones las cotas, la simbología, la leyenda, la acotación y demás elementos y datos necesarios, de forma clara, concisa y de acuerdo con la normativa.
Duración: 90 horas.
Contenidos básicos:
Obtención de datos para trabajos de levantamientos:
− Geodesia. Geoide, elipsoide de referencia y esfericidad terrestre. Elipsoides y datums usuales. Sistemas de referencia. Sistema ETRS-89. Determinaciones altimétricas en geodesia. Redes geodésicas.
− Cartografía. Coordenadas geográficas. Proyecciones cartográficas. Proyección UTM. Proyección ETRS-TM. Sistemas de coordenadas en un proyecto.
− Fundamentos de la topografía. Coordenadas. Distancias. Cotas. Desniveles. Pendientes. Taludes. Ángulos. Orientaciones y referencias. Métodos planimétricos y altimétricos. Levantamientos y replanteos topográficos.
− Interpretación de planos. Escalas. Análisis e interpretación de planos de construcción, urbanísticos y topográficos. Representación e interpretación del relieve. Curvas de nivel y perfiles. Equidistancia. Simbología normalizada y signos convencionales.
− Documentación técnica. Documentos relacionados con los trabajos de levantamientos. Interpretación de documentos. El terreno y la obra objeto de actuación. Cartografía.
Organización de los trabajos de levantamiento:
− Planificación de los trabajos. Instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
− El croquis. Análisis, interpretación y realización de croquis acotados
− Levantamiento planimétrico. Métodos de levantamiento: radiación, itinerario, triangulación. Redes topográficas. Errores y tolerancias. Toma de datos de campo. Croquis de levantamientos planimétricos. Libretas y listados de puntos.
− Levantamiento altimétrico. Métodos de levantamiento: nivelación geométrica y nivelación trigonométrica. Nivelación simple y nivelación compuesta. Métodos. Errores y tolerancias. Toma de datos de campo. Croquis de levantamientos altimétricos. Libretas y listados de puntos.
− Levantamiento taquimétrico. Métodos. Errores y tolerancias. Toma de datos de campo. Croquis de levantamientos taquimétricos. Libretas y listados de puntos.
− Nociones de fotogrametría. Introducción y fundamentos de la fotogrametría.
− Instrumentos simples.
− Útiles y elementos de señalización.
− Niveles. Puesta en estación y manejo.
− Distanciómetro electrónico. Manejo del instrumento.
− Estación total. Puesta en estación y manejo.
− Sistema de posicionamiento global (GPS) mediante señal vía satélite. Manejo del instrumento.
− Estación de trabajo informática y programas informáticos específicos.
− Puesta a punto, mantenimiento, cuidado y conservación de los equipos.
− Planificación del levantamiento. Secuenciación de los trabajos. Recursos necesarios. Planning del levantamiento.
Realización de la toma de datos para levantamientos. Trabajos de campo:
− Levantamiento planimétrico, altimétrico y taquimétrico de terrenos y construcciones.
− Preparación de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
− Puesta en estación y manejo de los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
− Ejecución de operaciones y lectura de datos del levantamiento. Grabación de datos en tarjetas y verificación.
− Disposición de elementos, señales e indicaciones gráficas resultantes de los levantamientos.
− Precisión, exactitud y orden en las operaciones de levantamientos.
Obtención de parámetros para la representación de levantamientos. Procesado de datos de campo:
− Volcado de datos.
− Cálculo de coordenadas, distancias, ángulos, cotas, inclinaciones y otros parámetros.
− Redes topográficas.
− Realización de operaciones y cálculos específicos de levantamiento planimétrico, altimétrico y taquimétrico de terrenos y construcciones. Compensación de errores.
− Aplicación de programas informáticos de cálculos de levantamientos. Modelo digital del terreno.
Representación gráfica de terrenos y construcciones:
− Sistemas de planos acotados.
− Curvado de planos. Interpolación de curvas de nivel.
− Normas de representación de planos topográficos y planos de construcciones.
− Representación de planos de levantamientos planimétricos, altimétricos y taquimétricos de terrenos.
− Representación de planos de alzados, plantas y secciones de construcciones. Elementos. Simbología. Leyenda. Acotación de planos.
− Aplicación y manejo de programas informáticos específicos de curvado de planos. Modelo digital del terreno.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de levantamiento aplicada a los procesos de toma de datos de terrenos y construcciones.
Los levantamientos de terrenos y construcciones incluyen aspectos como:
− El análisis de la documentación técnica y del terreno o construcción objeto de actuación.
− La representación de croquis de levantamientos de terrenos y construcciones.
− La utilización de equipos topográficos de medida y registro.
− La toma de datos y señalización de puntos en un terreno y en una construcción.
− La representación de planos topográficos y planos de terrenos y construcciones.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el estudio, elaboración y ejecución de proyectos de obra civil.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), q), r), s), t), u), v), w), x), y) y z) del ciclo formativo, y las competencias a), q), r), s), t), u), v), w) y x) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− El conocimiento, la interpretación y el análisis de la documentación técnica de estudios y proyectos de obra civil, y de terrenos y construcciones existentes.
− El estudio de terrenos y construcciones objeto de levantamiento.
− La representación de croquis de levantamientos de terrenos y construcciones.
− La planificación y organización de los trabajos de levantamiento.
− El manejo de instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
− La toma de datos y señalización de puntos en los trabajos de levantamiento.
− La realización de operaciones y cálculos específicos en los trabajos de levantamiento.
− La utilización de aplicaciones informáticas en los trabajos de toma de datos, cálculos y representación de terrenos y construcciones.
− La representación de planos topográficos, planos de terrenos y planos de construcciones.
Módulo Profesional: Desarrollo de proyectos urbanísticos.
Equivalencia en créditos ECTS: 8
Código: 0772
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Organiza el desarrollo de proyectos de planes urbanísticos, analizando la documentación y normativa y planificando las actividades.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el planeamiento que afecta al proyecto y en el que debe basarse su desarrollo.
b) Se ha identificado toda la normativa de carácter estatal, autonómica y municipal que afecta al desarrollo del proyecto.
c) Se ha relacionado una secuencia de trabajo para la elaboración del proyecto en cada una de sus etapas.
d) Se han determinado los tipos de planos que compondrán la documentación gráfica del proyecto.
e) Se ha calculado el tiempo de realización y los recursos necesarios para su desarrollo.
f) Se ha elaborado una relación de documentos que debe contener el proyecto (memoria, anexos justificativos, pliegos de condiciones, presupuestos, estudios económicos y estudios medioambientales), acorde con las características del mismo.
2. Desarrolla proyectos de planeamiento urbanístico, aplicando las especificaciones del planeamiento superior y distribuyendo usos, parcelas, dotaciones, espacios públicos y viales, entre otros.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el ámbito de actuación y las atribuciones de las distintas figuras del planeamiento urbanístico vigente.
b) Se ha interpretado el planeamiento superior que determina los parámetros de actuación urbanística (clasificación, usos, sistemas generales de viario y espacios protegidos, entre otros).
c) Se han identificado los usos, edificaciones, infraestructuras y vegetación existente en la zona objeto de actuación que precisen tenerse en cuenta.
d) Se han elaborado propuestas de reparto de usos, de dotaciones y de viales en espacios públicos.
e) Se han elaborado propuestas de reparto del suelo, alineaciones, rasantes, infraestructuras básicas, clasificación, usos, parámetros edificatorios y coeficientes de aprovechamiento según el sistema de actuación adoptado.
f) Se ha elaborado una propuesta de reparcelación según los coeficientes de aprovechamiento y el sistema de actuación establecido.
g) Se han redactado las memorias, anejos y pliegos de condiciones.
h) Se ha relacionado la información escrita con la gráfica.
i) Se ha sintetizado la información relevante de forma clara, precisa y concreta.
3. Elabora planos de proyectos de planeamiento urbanístico, utilizando aplicaciones informáticas específicas y de diseño asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
a) Se han elaborado los planos de información y ordenación correspondientes y detalles con su información característica.
b) Se han seleccionado los útiles, soportes, escalas y formatos más adecuados para la realización de los planos y esquemas.
c) Se han dibujado los planos, según la normativa, con claridad, limpieza y precisión.
d) Se han evaluado las características del terreno para ajustar el trazado de las instalaciones y servicios.
e) Se ha reflejado en los planos la simbología normalizada, leyendas y datos necesarios de acuerdo con las normas establecidas.
f) Se han utilizado las TIC en la elaboración de los planos y detalles.
g) Se han ordenado los planos del proyecto agrupados convenientemente.
h) Se han establecido soluciones constructivas y materiales que favorezcan la redacción de los proyectos de ejecución resultantes.
4. Organiza el desarrollo de proyectos de urbanización, analizando la documentación urbanística y técnica y planificando las actividades.
Criterios de evaluación:
a) Se ha estudiado el planeamiento que afecta al proyecto y en el que debe basarse su desarrollo.
b) Se han determinado los datos previos referentes a las condiciones técnicas, legales y económicas del proyecto que hay que desarrollar.
c) Se ha identificado toda la normativa de carácter estatal, autonómica y municipal que afecta al desarrollo del proyecto.
d) Se ha relacionado una secuencia de trabajo para la elaboración del proyecto en cada una de sus etapas.
e) Se han determinado los tipos de planos que compondrán la documentación gráfica del proyecto.
f) Se ha elaborado una relación de documentos que debe contener el proyecto (memoria, anexos de cálculo, pliegos de condiciones, mediciones y presupuestos, estudio de seguridad y estudios medioambientales), acorde con las características del mismo.
g) Se ha calculado el tiempo de realización del proyecto y los recursos necesarios para su desarrollo.
5. Desarrolla proyectos de urbanización, concretando soluciones y determinando las características de los elementos y servicios.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el planeamiento correspondiente del que deriva el proyecto.
b) Se ha seleccionado la normativa aplicable que afecta al proyecto.
c) Se han seleccionado los elementos constructivos y los materiales que se van a emplear en el proyecto.
d) Se han realizado los cálculos necesarios sobre estabilidad y dimensionado de los diferentes elementos constructivos.
e) Se han realizado los cálculos necesarios de las instalaciones de urbanización que se requieren.
f) Se han dispuesto los elementos de señalización vial y mobiliario urbano.
g) Se han redactado las memorias, anejos y pliegos de condiciones.
h) Se ha relacionado la información escrita con la gráfica.
i) Se ha sintetizado la información relevante de forma clara, precisa y concreta.
j) Se han obtenido las unidades de obra que servirán de base al presupuesto.
k) Se han medido las unidades de obra que componen cada capítulo.
l) Se ha realizado el presupuesto total del proyecto desglosado por capítulos.
6. Elabora la documentación gráfica de proyectos de urbanización, utilizando aplicaciones informáticas específicas y de diseño asistido por ordenador.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado el sistema de representación, útiles, soportes, escalas y formatos más adecuados para la realización de los planos y esquemas.
b) Se han elaborado los planos de conjunto y detalles con su información característica que definen la obra que se va a ejecutar.
c) Se ha dibujado el trazado de las distintas instalaciones y servicios.
d) Se han elaborado los esquemas de las instalaciones de urbanización.
e) Se han elaborado los perfiles trasversales y longitudinales del terreno, a partir de los datos topográficos del terreno.
f) Se ha respetado la simbología normalizada y los convencionalismos de representación.
g) Se han utilizado las TIC en la elaboración de los planos y esquemas.
h) Se han ordenado los planos del proyecto agrupados convenientemente.
i) Se ha trabajado con pulcritud y limpieza.
j) Se han realizado listados de materiales y elementos, que favorezcan la medición y valoración.
7. Gestiona la documentación de proyectos de planes urbanísticos y de urbanización, reproduciendo, archivando y preparando para su distribución la documentación gráfica y escrita.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado el formato y soporte adecuado para su reproducción.
b) Se han ordenado convenientemente cada uno de los documentos del proyecto, empleando un sistema de codificación adecuado.
c) Se ha comprobado que el proyecto dispone de todas las carpetas requeridas y la documentación completa.
d) Se ha reproducido y encarpetado correctamente.
e) Se ha preparado una copia fiel del proyecto encarpetado en soporte digital.
f) Se ha utilizado un sistema de gestión documental.
g) Se ha valorado el modo de presentación del proyecto al cliente.
h) Se han establecido criterios de seguridad y protección de los documentos generados.
Duración: 70 horas
Contenidos básicos:
Organización del desarrollo de proyectos de planes urbanísticos:
− Proyectos de planeamiento urbanístico.
− Grado de definición de las distintas partes del proyecto.
− Búsqueda de información: canales de obtención.
− Orden y secuenciación del desarrollo de los proyectos de planeamiento urbanístico.
− Formatos y soporte de presentación de documentos de proyectos de planeamiento urbanístico. Recursos. Fases del proyecto.
Desarrollo de proyectos de planes urbanísticos:
− Leyes, reglamentos y normativa aplicable.
− Análisis de la información y documentación necesaria. Análisis del planeamiento de rango superior. Recogida de datos urbanísticos y topográficos. Identificación de usos, infraestructuras o vegetación existentes. Identificación de necesidades. Estudio y valoración de alternativas.
− Justificación de la zonificación, distribución de usos, parcelas, dotaciones, espacios públicos y viales.
− Documentación del proyecto. Memoria descriptiva y justificativa.
Elaboración de documentación gráfica de proyectos de planes urbanísticos:
− Soportes, formatos y escalas recomendados para los planos y detalles de proyectos de planes urbanísticos.
− Planos de información. Situación en relación con el planeamiento superior. Ámbito de actuación. Topográfico. Servidumbres existentes. Usos, vegetación e infraestructuras existentes. Estructura de propiedad.
− Planos de ordenación. Zonificación: usos. Zonificación: tipologías. Condiciones particulares. Red viaria, tráfico y aparcamientos. Alineaciones y rasantes. Red de abastecimiento de agua. Red de alcantarillado. Distribución de energía eléctrica. Alumbrado público. Red de telefonía.
− Planos de detalle.
− Ofimática de aplicación en proyectos de planes urbanísticos.
− Programas informáticos para la elaboración de planos y detalles.
Organización del desarrollo de proyectos de urbanización:
− Proyectos de urbanización. Normativa de aplicación a los proyectos de urbanización.
− Etapas de un proyecto de urbanización.
− Documentos de un proyecto de urbanización.
− Grado de definición de las distintas partes del proyecto.
− Orden y secuenciación de un proyecto de urbanización.
− Fases de la redacción del proyecto.
− Formatos y soporte de presentación de la documentación gráfica y escrita de los proyectos de urbanización.
Desarrollo de proyectos de urbanización:
− Reglamentación y normativa aplicable a los proyectos de urbanización. Análisis e interpretación del planeamiento. Análisis de la información y documentación aplicable. Datos urbanísticos.
− Datos topográficos. Cálculo de los movimientos de tierra. Estudio y valoración de alternativas.
− Elementos constructivos y materiales de las urbanizaciones. Firmes. Muros. Drenajes. Pavimentos. Conductos. Tuberías. Mobiliario urbano.
− Cálculo de las instalaciones de urbanización: red de agua potable, red de saneamiento, electricidad alta tensión y centros de transformación, electricidad baja tensión y alumbrado público. Red de telecomunicaciones.
− Redacción de documentos de un proyecto de urbanización. Memoria, anejos y pliego de condiciones.
− Elaboración de presupuestos de proyectos de urbanización.
Elaboración de planos de proyectos de urbanización:
− Formatos y soporte de presentación de la documentación gráfica de los proyectos de urbanización.
− Planos. Situación. Emplazamiento. Topográfico. Estado actual. Red viaria. Parcelas resultantes.
− Red viaria. Señalización y aparcamientos.
− Alineaciones y rasantes. Perfiles longitudinales y transversales.
− Red de abastecimiento de agua. Red de alcantarillado. Distribución de energía eléctrica en alta tensión. Distribución de energía eléctrica en baja tensión. Alumbrado público. Red de telefonía.
− Detalles de urbanización. Escalas y formatos. Tipos de detalles. Acotación de detalles.
− Programas informáticos para la elaboración de planos y detalles de proyectos de urbanización.
Gestión de los documentos de proyectos de planes urbanísticos y de urbanización:
− Gestión documental de proyectos. Orden y codificación. Sistema de archivo. Reproducción de la documentación gráfica y escrita de proyectos. Encarpetado. Formatos digitales de almacenamiento en la documentación de proyectos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de desarrollo y representación de proyectos aplicada a los planes urbanísticos.
El desarrollo de proyectos urbanísticos incluye aspectos como:
− La búsqueda, análisis y justificación de las reglamentaciones técnicas de aplicación a los desarrollos urbanísticos.
− La distribución de usos, parcelas, dotaciones, espacios públicos y viales, entre otros.
− El diseño de urbanizaciones con sus instalaciones y servicios.
− La búsqueda de soluciones constructivas y materiales adecuados para las obras que desarrollan los planes urbanísticos.
− La elaboración de documentación gráfica y escrita de proyectos de planeamiento y de urbanización.
− La organización de la oficina técnica y la gestión documental de los proyectos.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− Desarrollo de proyectos de planes urbanísticos.
− Desarrollo de proyectos de urbanización.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), c), d), e), i), q), r), s), u) y) y z) del ciclo formativo, y las competencias b), c), d), e), i), q), r), t), w) y x) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− El estudio y análisis de planeamientos urbanísticos.
− El desarrollo de un plan urbanístico a partir de los datos del planeamiento superior, distribuyendo usos, parcelas, dotaciones, espacios públicos y viales
− El desarrollo del proyecto de urbanización a partir del plan urbanístico correspondiente con sus instalaciones y servicios.
− La elaboración de la documentación grafica y escrita que compone el plan urbanístico y el proyecto de urbanización.
− La reproducción, encarpetado, archivo, formatos, codificación y gestión de todos los documentos que componen los proyectos.
Módulo Profesional: Desarrollo de proyectos de obras lineales.
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Código: 0773
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Organiza el desarrollo de proyectos de obras lineales, planificando las actividades y recopilando la información necesaria.
Criterios de evaluación:
a) Se han determinado los datos previos referentes a las condiciones técnicas, legales y económicas del proyecto que se debe desarrollar.
b) Se ha identificado la zona geográfica y el emplazamiento de la obra lineal.
c) Se han recopilado los datos topográficos del terreno.
d) Se han confeccionado los planos de situación de obra y de emplazamiento.
e) Se han relacionado los datos hidrológicos de la zona con el terreno objeto de actuación.
f) Se han seleccionado los datos geológicos referidos a la zona en cuestión.
g) Se han seleccionado los datos sobre las campañas de reconocimiento del terreno.
h) Se ha realizado la toma de datos completa para poder abordar la ejecución del proyecto.
i) Se han establecido los planes de trabajo y los recursos necesarios adecuándose a los plazos establecidos.
2. Elabora propuestas o alternativas de trazado, utilizando aplicaciones informáticas específicas y justificando la solución adoptada.
Criterios de evaluación:
a) Se ha recopilado la legislación y la normativa técnica aplicable de índole estatal, autonómica y local, para la elaboración y desarrollo del proyecto.
b) Se han relacionado los parámetros de trazado con las variables para el diseño del proyecto.
c) Se ha relacionado el programa de necesidades, en lo referente a la planta del trazado, con las variables relevantes para la evaluación de alternativas.
d) Se ha aplicado la normativa específica de velocidades y la adecuación a la visibilidad en las propuestas elaboradas.
e) Se han determinado las dotaciones necesarias de instalaciones, de equipamiento y de seguridad.
f) Se han valorado factores climáticos, ecológicos, medioambientales y de aprovechamiento de recursos tales como precipitaciones, áreas afectadas y ubicación de posibles canteras de explotación, entre otros.
g) Se han establecido las condiciones de calidad y los plazos requeridos para el desarrollo del proyecto.
3. Redacta la documentación escrita de proyectos de obras lineales, elaborando memorias, anejos, mediciones, presupuestos, pliegos de condiciones y demás estudios requeridos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha elaborado la memoria, justificando la solución adoptada y describiendo las características constructivas de la obra lineal.
b) Se ha especificado en la memoria la composición del trazado, por alineaciones y pendientes, el estado de movimientos de tierras necesario y el estudio de drenajes de la obra, y se han determinado las obras de paso transversales.
c) Se ha elaborado el documento de control de calidad especificando los ensayos preceptivos.
d) Se ha confeccionado la documentación escrita del estudio/plan de seguridad y salud correspondiente al proyecto redactado que se pretende ejecutar.
e) Se ha elaborado el pliego de condiciones de índole técnica, legal, económica y facultativa.
f) Se ha seleccionado la documentación técnica del proyecto para obtener las unidades de obra que servirán de base para la confección del presupuesto.
g) Se han medido las unidades de obra que componen cada capítulo, eligiendo el procedimiento de medición y las unidades adecuadas a cada unidad de obra.
h) Se ha relacionado la medición de unidades de obra con el precio correspondiente.
i) iSe ha realizado el presupuesto total del proyecto desglosado por capítulos.
4. Elabora la documentación gráfica de proyectos de obras lineales, dibujando planos mediante aplicaciones informáticas específicas de trazado.
Criterios de evaluación:
a) Se han representado todos los planos necesarios para definir un proyecto de obra lineal completo.
b) Se han elaborado los planos de información y ordenación correspondientes y detalles con su información característica.
c) Se han seleccionado los útiles, soportes, escalas y formatos más adecuados para la realización de los planos y esquemas.
d) Se han dibujado los planos, según la normativa, con la claridad, limpieza y precisión requeridas.
e) Se han evaluado las características del terreno para ajustar el trazado de las instalaciones y servicios.
f) Se ha utilizado la simbología normalizada en la elaboración de los planos.
g) Se han ordenado los planos del proyecto agrupados convenientemente.
h) Se ha confeccionado la documentación gráfica del estudio/plan de seguridad y salud correspondiente al proyecto redactado que se pretende ejecutar.
5. Gestiona la documentación de proyectos de obras lineales, reproduciendo, archivando y preparando para su distribución memorias, planos, pliegos de condiciones, presupuestos y demás estudios requeridos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha seleccionado el formato y soporte adecuado para su reproducción.
b) Se han ordenado convenientemente cada uno de los documentos del proyecto, empleando un sistema de codificación adecuado.
c) Se ha comprobado que el proyecto dispone de todas las carpetas requeridas y la documentación completa.
d) Se ha reproducido y encarpetado correctamente.
e) Se ha preparado una copia fiel del proyecto encarpetado en soporte digital.
f) Se ha utilizado un sistema de gestión documental.
g) Se ha valorado el modo de presentación del proyecto al cliente.
h) Se han establecido criterios de seguridad y protección de los documentos generados.
Duración: 55 horas.
Contenidos básicos:
Organización del desarrollo de proyectos de obras lineales:
− Proyectos de obras lineales. Grado de definición de las distintas partes del proyecto. Búsqueda de información: canales de obtención. Orden y secuenciación del desarrollo de los proyectos de obras lineales.
− Estructura de un proyecto de obras lineales: tipos de documentos.
− Errores habituales asociados a la discordancia de datos entre los distintos documentos que componen el proyecto.
− Formatos y soporte de presentación de documentos de proyectos de obras lineales. Recursos. Fases del proyecto.
Elaboración de propuestas y alternativas de trazado:
− Leyes, reglamentos y normativa aplicable.
− Búsqueda y análisis de la información y documentación necesaria. Identificación de usos, infraestructuras o vegetación existentes.
− Identificación de necesidades. Estudio y valoración de alternativas.
− Justificación de la traza de la obra lineal, ubicación de las obras de paso, drenajes y movimiento de tierras.
− Documentación del proyecto. Memoria descriptiva y justificativa.
− Aplicaciones ofimáticas en proyectos de urbanización.
Redacción de la documentación escrita de un proyecto de obra lineal:
− Documentación del proyecto. Memoria descriptiva y justificativa.
− Anejo de trazado. Alineaciones en planta. Alineaciones rectas. Alineaciones curvas. Alineaciones en alzado. Rasantes y pendientes. Acuerdos verticales. Parámetros de los mismos.
− Anejo de movimiento de tierras. Cotas rojas. Perfiles transversales. Línea de áreas. Línea de volúmenes. Canteras de compensación. Distancia media de transporte.
− Anejo de drenajes. Cuencas de aportación: caudales de aportación. Obras de drenaje: longitudinal y transversal.
− Anejo de estructuras: estribos. Apoyos intermedios. Tablero del puente.
− Separaciones y protecciones laterales.
− Anejo de señalización. Señalización horizontal. Señalización vertical.
− Anejo de iluminación. Iluminación de las obras lineales. Intensidad necesaria. Luminarias y disposición de las mismas. Redes de alimentación.
− Aplicaciones ofimáticas en proyectos de obra lineal.
Elaboración de la documentación gráfica de proyectos de obra lineal:
− Planos de información. Plano de situación. Topográfico. Servidumbres existentes. Estado actual. Usos, vegetación e infraestructuras existentes. Estructura de propiedad.
− Planos de ejecución. Trazado en planta. Trazado en alzado. Perfil longitudinal y descripción de la obra. Red viaria, tráfico y aparcamientos. Alineaciones y rasantes. Líneas de áreas y de volúmenes. Distancia media de transporte. Cuencas de aportación de caudales. Drenajes longitudinales. Estructuras para obras de paso. Separaciones y protecciones. Señalización horizontal y vertical. Alumbrado del trazado. Red de distribución de energía eléctrica.
− Planos de detalle. Escalas y formatos. Detalles constructivos. Rotulación y acotación de detalles.
− Programas informáticos para la elaboración de planos detalles.
Gestión documental de proyectos:
− Orden y codificación. Sistema de archivo.
− Reproducción de la documentación gráfica y escrita de proyectos.
− Encarpetado.
− Formatos digitales de almacenamiento en la documentación de proyectos.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de desarrollo de proyectos de obras lineales aplicada a los procesos de obra civil.
El desarrollo de proyectos de obras lineales asociada a la función de diseño incluye aspectos como:
− La organización del desarrollo proyectos de obras lineales.
− El análisis de alternativas de trazado mediante el empleo de la normativa y la documentación técnica adecuada.
− La elaboración de la documentación escrita y gráfica para el desarrollo de proyectos de obras lineales.
− La gestión documental de todo el proceso del proyecto.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− Desarrollo de proyectos de obras lineales.
− Representación de proyectos de obras lineales.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b ), c), d), f), g), h), i), l), ñ), o), q), r), s), t), u), v), w), x), y) y z) del ciclo formativo, y las competencias a), b ), c), d), f), g), h), i), l), ñ), o), q), r), s), t), u), v), w) y x) del título.
Las líneas de actuación del proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− La identificación y análisis de los elementos necesarios para la realización de las obras lineales proyectadas.
− La realización de los cálculos básicos necesarios para las obras lineales.
− La representación gráfica de los planos que definen las obras lineales proyectadas.
− La aplicación de programas informáticos en el desarrollo de los cálculos básicos de las obras lineales.
− Las visitas a obras en ejecución para comprobar y analizar la puesta en marcha de las obras lineales ejecutadas.
Módulo Profesional: Proyecto en obra civil.
Equivalencia en créditos ECTS: 5
Código: 0774
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando, su alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
Criterios de evaluación:
a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.
Duración: 25 horas.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.
La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.
La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la construcción, fundamentalmente en el subsector de la obra civil.
La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y de las competencias profesionales, personales y sociales del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:
− La ejecución de trabajos en equipo.
− La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.
− La autonomía y la iniciativa personal.
− El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
Módulo Profesional: Formación y orientación laboral.
Equivalencia en créditos ECTS: 5
Código: 0775
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Criterios de evaluación:
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
Criterios de evaluación:
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Criterios de evaluación:
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.
e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
Criterios de evaluación:
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
Criterios de evaluación:
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.
d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
Criterios de evaluación:
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.
Duración: 50 horas.
Contenidos básicos.
Búsqueda activa de empleo:
− Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
− Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
− Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
− Definición y análisis del sector profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
− Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.
− Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
− Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
− El proceso de toma de decisiones.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:
− Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
− Equipos en el sector de la construcción según las funciones que desempeñan.
− La participación en el equipo de trabajo.
− Conflicto: características, fuentes y etapas.
− Métodos para la resolución o supresión del conflicto.
Contrato de trabajo:
− El derecho del trabajo.
− Análisis de la relación laboral individual.
− Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
− Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
− Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
− Representación de los trabajadores.
− Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico superior en Proyectos de Obra Civil.
− Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.
Seguridad Social, empleo y desempleo:
− Estructura del sistema de la Seguridad Social.
− Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social, afiliación, altas, bajas y cotización.
− Situaciones protegibles en la protección por desempleo.
Evaluación de riesgos profesionales:
− Valoración de la relación entre trabajo y salud.
− Análisis de factores de riesgo.
− La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
− Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
− Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
− Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
− Riesgos específicos en el sector de la construcción.
− Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:
− Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
− Gestión de la prevención en la empresa.
− Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
− Planificación de la prevención en la empresa.
− Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
− Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:
− Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.
− Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
− Primeros auxilios.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de la construcción.
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), n), ñ), p), q), r), s), t), u), v), w), x), y) y z) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales b), n), ñ), p), q), r), s), t), u), v) y w) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.
− La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
− La preparación y realización de modelos de currículum vítae (CV) y entrevistas de trabajo.
− Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación.
− La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados.
− El análisis de la ley de Prevención de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definición de un plan de prevención para una pequeña empresa, así como en la elaboración de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.
Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.
Equivalencia en créditos ECTS: 4
Código: 0776
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con el sector de la construcción.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la construcción.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.
i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la construcción que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme, dentro del sector de la construcción.
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el sector de la construcción y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con el sector de la construcción, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con el sector de la construcción.
3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
Criterios de evaluación:
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa.
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con el sector de la construcción, en la localidad de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales, y cumplimentando la documentación.
Criterios de evaluación:
a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el sector de la construcción.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.) para una pyme del sector de la construcción, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.
g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.
Duración: 35 horas.
Contenidos básicos:
Iniciativa emprendedora:
− Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el sector de la construcción (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).
− Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
− La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con el sector de la construcción.
− La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la construcción.
− El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
− Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la obra civil.
La empresa y su entorno:
− Funciones básicas de la empresa.
− La empresa como sistema.
− Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el sector de la construcción.
− Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con el sector de la construcción.
− Relaciones de una pyme de obra civil con su entorno.
− Relaciones de una pyme de obra civil con el conjunto de la sociedad.
Creación y puesta en marcha de una empresa:
− Tipos de empresa.
− La fiscalidad en las empresas.
− Elección de la forma jurídica.
− Trámites administrativos para la constitución de una empresa.
− Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el sector de la construcción.
− Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
Función administrativa:
− Concepto de contabilidad y nociones básicas.
− Análisis de la información contable.
− Obligaciones fiscales de las empresas.
− Gestión administrativa de una empresa del sector de la construcción.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales ñ), q), r), s), t), u), v), w), x), y) y z) del ciclo formativo, y las competencias ñ), q), r), s), t), u), v) y w) del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− El manejo de las fuentes de información sobre el sector de la construcción, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
− La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos de construcción y desarrollo de proyectos de obra civil.
− La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector.
− La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con el sector de la construcción y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, así como justificación de su responsabilidad social.
Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo.
Equivalencia en créditos ECTS: 22
Código: 0777
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con el tipo de servicio que presta.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido y justificado:
o La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.
o Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
o Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.
o Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
o Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
o Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
o Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.
c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo de la aplicación de las normas y procedimientos.
3. Obtiene información para el desarrollo de proyectos urbanísticos y obra civil, analizando información técnica, reconociendo el terreno de actuación y de otros elementos significativos y realizando la toma de datos.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado los datos previos referentes a las condiciones técnicas, legales y económicas del proyecto que se debe desarrollar.
b) Se han estudiado los parámetros urbanísticos y normas técnicas o legales que van a afectar al desarrollo del proyecto.
c) Se han identificado las vías de comunicación, servicios, accesos rodados y peatonales existentes que precisan tenerse en cuenta.
d) Se ha realizado la toma de datos del terreno y/o construcciones, ejecutando las operaciones necesarias y señalizando en el terreno y/o en la construcción los puntos precisos.
e) Se han realizado croquis a partir de los datos extraídos.
4. Desarrolla proyectos urbanísticos y de obra civil, proponiendo soluciones y elaborando la documentación gráfica y escrita.
Criterios de evaluación:
a) Se ha relacionado el trabajo que se pretende realizar con su entorno profesional.
b) Se han identificando los planos necesarios y suficientes para la definición completa del proyecto a partir del análisis del proyecto propuesto.
c) Se han realizado propuestas de reparto del suelo, alineaciones, rasantes, infraestructuras básicas, clasificación, usos, parámetros edificatorios y coeficientes de aprovechamiento según el sistema de actuación adoptado.
d) Se han dibujado los planos y detalles según la normativa, con la claridad, limpieza y precisión requeridas, utilizando sistemas de diseño asistido por ordenador.
e) Se han identificado los materiales que intervienen en cada uno de los procesos de la construcción para incorporarlos a la documentación técnica.
f) Se ha redactado la documentación escrita del proyecto: memoria, anejos, pliegos de condiciones, mediciones, presupuestos y demás estudios requeridos.
5. Realiza trabajos de campo y de gabinete para levantamientos y replanteos de terrenos y/o construcciones, empleando métodos directos e indirectos y utilizando instrumentos topográficos.
Criterios de evaluación:
a) Se han realizado los croquis y planos de replanteo.
b) Se ha relacionado el método de levantamiento o replanteo seleccionado con los recursos necesarios.
c) Se han obtenido los datos relevantes para el replanteo, respetando los condicionantes del proyecto, del terreno y de la situación de la obra.
d) Se han obtenido los datos relevantes para el levantamiento, respetando los condicionantes establecidos en la documentación técnica, el ámbito de actuación y sus elementos significativos.
e) Se han estacionado, referenciado y manejado correctamente los instrumentos topográficos, útiles, elementos de señalización y medios auxiliares.
f) Se han materializado en el terreno y/o en la obra los puntos, alineaciones y cotas altimétricas para determinar la posición de elementos correspondientes con la precisión requerida.
g) Se ha comprobado la correspondencia entre las medidas del plano y del replanteo realizado.
h) Se ha realizado la toma de datos de terrenos y de construcciones obteniendo parámetros (coordenadas, cotas y distancias, entre otros) para representar terrenos y construcciones.
i) Se han dibujado los planos topográficos y/o arquitectónicos para materializar el levantamiento mediante aplicaciones informáticas específicas.
6. Valora proyectos y obras, realizando mediciones de unidades de obra y confeccionando presupuestos y certificaciones.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las distintas unidades de obra o partidas alzadas.
b) Se han calculado los precios de las unidades de obra o partidas alzadas.
c) Se han realizado las mediciones aplicando los criterios establecidos.
d) Se ha elaborado el presupuesto, aplicando los precios obtenidos a las mediciones realizadas.
e) Se ha seleccionado la información relevante para solicitar y valorar ofertas a partir del estudio de la documentación remitida por suministradores, contratistas y subcontratistas.
f) Se ha realizado el seguimiento y actualización de los costes en función de las desviaciones producidas.
g) Se han elaborado las certificaciones para su emisión y facturación.
7. Colabora en la planificación de proyectos urbanísticos y obra civil, elaborando, adecuando o actualizando planes y programas.
Criterios de evaluación:
a) Se han secuenciado las actividades que es preciso programar.
b) Se han temporalizado cada una de las actividades identificadas.
c) Se han determinado los recursos necesarios para cada actividad.
d) Se han calculado rendimientos de producción y plazos de ejecución.
e) Se han elaborado cronogramas de control mediante herramientas informáticas.
f) Se ha realizado el seguimiento de la planificación.
g) Se han actualizado los planes y programas a las desviaciones surgidas, proponiendo soluciones alternativas y modificando la documentación relacionada.
8. Gestiona la documentación de proyectos urbanísticos y obra civil, reproduciéndola y archivándola conforme a criterios de calidad establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los procedimientos de gestión documental de la empresa implicados en su trabajo.
b) Se ha relacionado la documentación que es preciso gestionar con los controles a los que estará sometida.
c) Se ha reproducido la documentación con la calidad requerida.
d) Se ha ordenado convenientemente cada uno de los documentos del proyecto y obra empleando un sistema de codificación adecuado.
e) Se ha encarpetado y archivado adecuadamente.
f) Se ha utilizado el sistema de gestión documental establecido.
g) Se han establecido criterios de seguridad y protección de los documentos generados.
h) Se han localizado los documentos archivados en el tiempo requerido.
Duración: 220 horas.
Este módulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales, propios de este título, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias características difíciles de conseguir en el mismo.
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Espacio formativo |
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Aula polivalente. |
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Aula técnica. |
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Módulo profesional |
Especialidad del profesorado |
Cuerpo |
|---|---|---|
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0562. Estructuras de construcción. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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0563. Representaciones de construcción. |
• Oficina de Proyectos de Construcción. |
• Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
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0564. Mediciones y valoraciones de construcción. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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0565. Replanteos de construcción. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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0566. Planificación de construcción. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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0769. Urbanismo y obra civil. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
|
0770. Redes y servicios en obra civil. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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0771. Levantamientos topográficos. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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0772. Desarrollo de proyectos urbanísticos. |
• Oficina de Proyectos de Construcción |
• Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
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0773. Desarrollo de proyectos de obras lineales. |
• Oficina de proyectos de Construcción. |
• Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
|
0774. Proyecto en obra civil. |
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
|
• Oficina de Proyectos de Construcción. |
• Profesores Técnicos de Formación Profesional. |
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0775. Formación y Orientación Laboral. |
• Formación y Orientación Laboral. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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0776. Empresa e iniciativa emprendedora. |
• Formación y Orientación Laboral. |
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria. |
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Cuerpos |
Especialidades |
Titulaciones |
|---|---|---|
|
Profesores de Enseñanza Secundaria. |
• Formación y Orientación Laboral. |
• Diplomado en Ciencias Empresariales. |
|
• Construcciones Civiles y Edificación. |
• Arquitecto Técnico. |
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Módulos Profesionales |
Titulaciones |
|---|---|
|
0562. Estructuras de construcción. |
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes a efectos de docencia. |
|
0563. Representaciones de construcción. |
Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes. |
|
Módulos Profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990 |
Módulos Profesionales del Ciclo Formativo |
|---|---|
|
Normas y proyectos de construcción. |
0562. Estructuras de construcción. |
|
Representaciones de construcción. |
0563. Representaciones de construcción. |
|
Mediciones y valoraciones. |
0564. Mediciones y valoraciones de construcción. |
|
Organización de tajos de obra. |
0564. Mediciones y valoraciones de construcción. |
|
Replanteos de obra. |
0565. Replanteos de construcción. |
|
Planes de obra. |
0566. Planificación de construcción. |
|
Ordenación urbana. |
0769. Urbanismo y obra civil. |
|
Proyecto de obra civil. |
0770. Redes y servicios en obra civil. |
|
Planes de urbanismo. |
0770. Redes y servicios en obra civil. |
|
Trabajos de campo y gabinete. |
0771. Levantamientos topográficos. |
|
Trazados viarios y abastecimientos. |
0770. Redes y servicios en obra civil. |
|
Formación y orientación laboral. |
0775. Formación y orientación laboral. |
|
Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. |
0776. Empresa e iniciativa emprendedora. |
|
Formación en centro de trabajo del título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas. |
0777. Formación en centros de trabajo. |
|
Unidades de competencia acreditadas |
Módulos profesionales convalidables |
|---|---|
|
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción. |
0563. Representaciones de construcción. |
|
UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización. |
0773. Desarrollo de proyectos de obras lineales. |
|
UC0642_3: Representar servicios en obra civil. |
0770. Redes y servicios en obra civil. |
|
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción. |
0566. Planificación de construcción. |
|
UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción. |
0564. Mediciones y valoraciones de construcción. |
|
UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos. |
0771. Levantamientos topográficos. |
|
UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos. |
0565. Replanteos de construcción. |
Nota: Las personas matriculadas en este ciclo formativo que tengan acreditadas todas las unidades de competencia incluidas en el título, de acuerdo con el procedimiento establecido en el RD 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, tendrán convalidado el módulo profesional «0769. Urbanismo y obra civil».
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Módulos profesionales superados |
Unidades de competencia acreditables |
|---|---|
|
0563. Representaciones de construcción. |
UC0638_3: Realizar representaciones de construcción. |
|
0772. Desarrollo de proyectos urbanísticos. |
UC0641_3: Realizar y supervisar desarrollos de proyectos de carreteras y de urbanización. |
|
0770. Redes y servicios en obra civil. |
UC0642_3: Representar servicios en obra civil. |
|
0566. Planificación de construcción. |
UC0874_3: Realizar el seguimiento de la planificación en construcción. |
|
0564. Mediciones y valoraciones de construcción. |
UC0875_3: Procesar el control de costes en construcción. |
|
0771. Levantamientos topográficos. |
UC0877_3: Realizar trabajos de campo para levantamientos. |
|
0565. Replanteos de construcción. |
UC0879_3: Realizar replanteos de proyectos. |
Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
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