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Documento BOE-A-2011-19598

Real Decreto 1679/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a medida y de espectculos y se fijan sus enseanzas mnimas.

TEXTO

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, y la Ley Orgnica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y 2/2006, de Educacin, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economa ms competitiva, ms innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo y define en el artculo 9 la estructura de los ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social.

Por otra parte, este real decreto concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que los ttulos de formacin profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadana democrtica.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, y los parmetros bsicos de contexto formativo (espacios y equipamientos mnimos, titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia), previa consulta a las Comunidades Autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Asimismo, en cada ttulo se determinarn los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que faciliten la admisin en caso de concurrencia competitiva, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y, cuando proceda, la informacin sobre los requisitos necesarios para el ejercicio profesional, segn la legislacin vigente.

Con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior y las enseanzas conducentes a ttulos universitarios y viceversa, en los ciclos formativos de grado superior se establecer la equivalencia de cada mdulo profesional con crditos europeos ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional.

As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el Tribunal Constitucional, que admite que excepcionalmente las bases puedan establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre en el presente caso, cuando resulta complemento indispensable para asegurar el mnimo comn denominador establecido en las normas legales bsicas (as, entre otras, en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988).

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las comunidades autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial y Administracin Pblica.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 18 de noviembre de 2011,

DISPONGO:

CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.

El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

CAPTULO II
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del ttulo en el sector o sectores
Artculo 2. Identificacin.

El ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos queda identificado por los siguientes elementos:

Denominacin: Vestuario a Medida y de Espectculos.

Nivel: Formacin Profesional de Grado Superior.

Duracin: 2000 horas.

Familia Profesional: Textil, Confeccin y Piel.

Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE-5b.

Nivel del Marco Espaol de Cualificaciones para la educacin superior: Nivel 1 Tcnico Superior.

Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.

El perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Artculo 4. Competencia general.

La competencia general de este ttulo consiste en realizar productos de confeccin a medida a partir de diseos propios o ajenos, y establecer, organizar y realizar los procesos en el mbito de la sastrera, modistera y espectculos, atendiendo los requerimientos de los clientes a fin de conseguir artculos viables con la calidad requerida.

Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin:

a) Identificar las necesidades del cliente a partir de la informacin que le suministra este y del contexto en el que se utilizar el producto.

b) Disear o elegir un diseo existente de productos de confeccin a medida que sea viable, tcnica y econmicamente, en funcin de las demandas o caractersticas del cliente y de las tendencias de la moda.

c) Utilizar con eficacia las fuentes de informacin para analizar tendencias de moda aplicables al vestuario a medida y para el espectculo.

d) Innovar en productos, procesos y materiales en el mbito del vestuario a medida y para el espectculo, generando nuevos diseos y posibilidades de utilizacin de los mismos.

e) Seleccionar los materiales que se deben de utilizar en la confeccin de un producto, analizando la documentacin tcnica que define el mismo y las medidas tomadas al cliente.

f) Realizar el modelaje de los productos de confeccin a medida sobre maniqu de acuerdo al diseo propuesto.

g) Elaborar los patrones necesarios con el mximo de aprovechamiento de los recursos ajustados al diseo propuesto y a las medidas del cliente.

h) Asegurar los plazos de entrega y la calidad de los productos de confeccin a medida, garantizando la seguridad laboral y medioambiental.

i) Cumplir los estndares de calidad y de seguridad establecidos de acuerdo a los modelos y patrones al realizar las operaciones de corte y ensamblado.

j) Confeccionar prendas y conjuntos de vestuario a medida, ajustndose a las necesidades del cliente.

k) Confeccionar vestuario y complementos para espectculos, ajustndose a los figurines del proyecto artstico.

l) Confeccionar prendas y conjuntos de sastrera clsica, ajustndose a las necesidades del cliente.

m) Acopiar y preparar materias primas y auxiliares para los procesos de corte, confeccin, ensamblado y acabado de productos de confeccin a medida.

n) Elaborar presupuestos de proyectos de confeccin a medida, aplicando precios de mercado y calculando los recursos necesarios.

) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formacin y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

o) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonoma en el mbito de su competencia, con creatividad, innovacin y espritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

p) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, as como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

q) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vas eficaces de comunicacin, transmitiendo la informacin o conocimientos adecuados y respetando la autonoma y competencia de las personas que intervienen en el mbito de su trabajo.

r) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevencin de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

s) Supervisar y aplicar procedimientos de gestin de calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o prestacin de servicios.

t) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

u) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente, participando activamente en la vida econmica, social y cultural.

Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

1. Cualificacin profesional completa:

Realizacin de vestuario a medida en textil y piel. TCP470_3. (Real Decreto 1224/2010, de 1 de octubre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1513_3: Buscar informacin y documentar los cambios en la silueta, usos y costumbres de la indumentaria.

UC1514_3: Gestionar recursos para la realizacin de vestuario a medida.

UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniqu.

UC1515_3: Crear patrones de prendas para vestuario a medida.

UC1516_3: Supervisar y realizar los procesos de corte, confeccin, pruebas y acabados de vestuario a medida.

UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realizacin de vestuario a medida.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

a) Patronaje de artculos de confeccin en textil y piel. TCP286_3. (Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre):

UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confeccin, calzado y marroquinera.

UC0912_3. Analizar e interpretar el diseo, colaborando en la definicin del producto en textil y piel.

b) Realizacin de vestuario para el espectculo. TCP471_3. (Real Decreto 1224/2010, de 1 de octubre):

UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los figurines del proyecto artstico.

UC1519_3: Realizar el modelaje, patronaje y corte de vestuario del espectculo.

UC1521_3: Transformar materiales textiles y no textiles para su uso en vestuario de espectculo.

Artculo 7. Entorno profesional.

1. Las personas que obtienen este ttulo ejercen su actividad en el sector de la elaboracin de vestuario a medida y para los espectculos, en pequeas y medianas empresas ya sea por cuenta ajena o propia, y en grandes empresas por cuenta ajena, desarrollando funciones de elaboracin, principalmente, y de diseo y gestin de los recursos.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:

Modelista-patronista de prendas de vestir.

Sastre/a a medida.

Sastre/a de vestuario del espectculo.

Modista/o.

Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.

Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones:

La demanda de productos cada vez con mayor valor aadido, totalmente personalizados, con materiales y acabados cada vez ms sofisticados, por parte de un cliente cada vez ms exigente en cuanto a originalidad y calidad, marca la lnea para poder ser competitivos con respecto a otros tipos de confeccin industrializada donde los costes de produccin son ms bajos.

El incremento de la competencia procedente, principalmente, de otros pases que ofrecen productos estndar a muy bajo precio, est desplazando la produccin hacia artculos de alta calidad. Esto comporta un cambio de mercado hacia sectores con mayor exigencia en cuanto a calidad y diseo. Por ello, se prev una mayor diversificacin de productos con tendencia a fabricar series muy cortas de alta calidad o muy especializadas.

An tratndose de una profesin eminentemente artesanal en la que la destreza manual es muy importante, el progresivo cambio en los mtodos de trabajo e innovaciones tecnolgicas, implicar la exigencia de una evolucin continua en sus competencias profesionales y en consecuencia una formacin a lo largo de la vida profesional que permita su continua adaptacin y con mayores grados de autonoma profesional, lo que exigir de la persona la identificacin, anlisis y resolucin de problemas relativos a su propio trabajo.

CAPTULO III
Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto
Artculo 9. Objetivos generales.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Identificar las tcnicas de comunicacin y gestin de reclamaciones, seleccionando los datos relevantes para atender las necesidades del cliente.

b) Analizar los productos de confeccin, textil y piel, identificando los materiales, componentes y procesos productivos para su diseo y posterior confeccin a medida.

c) Analizar la evolucin de las tendencias de moda en vestuario, relacionndolas con los contextos socioeconmicos y tecnolgicos de cada poca para utilizar eficazmente las fuentes de informacin.

d) Identificar el proceso de creacin de modelos y patrones para confeccin a medida, aplicando las tcnicas manuales y las herramientas informticas necesarias para elaborar productos innovadores.

e) Analizar los materiales y componentes de productos de textil y piel y de calzado y marroquinera, reconociendo sus caractersticas para seleccionar los ms adecuados para la elaboracin de los productos.

f) Desarrollar prendas a medida sobre maniqu, aplicando tcnicas de confeccin para realizar el modelaje de las prendas.

g) Determinar las necesidades de materiales para la elaboracin de prendas de confeccin a medida, aplicando tcnicas de corte para garantizar el aprovechamiento de los recursos.

h) Determinar la secuencia de operaciones, recursos, controles de calidad y medios de seguridad necesarios aplicando tcnicas de programacin del trabajo para asegurar los plazos de entrega y la calidad de los productos de confeccin a medida.

i) Desarrollar habilidades bsicas de confeccin a medida, aplicando tcnicas de corte y ensamblado para garantizar los estndares de calidad y seguridad.

j) Elaborar prendas y conjuntos de vestuario a medida, aplicando tcnicas de confeccin a medida y realizando los ajustes derivados de las pruebas para confeccionar vestuario a medida, ajustndose a las necesidades del cliente.

k) Elaborar prendas y complementos para espectculos, aplicando tcnicas de confeccin a medida y realizando los ajustes derivados de las pruebas para confeccionar vestuario y complementos para espectculos, ajustndose a los figurines del proyecto artstico.

l) Elaborar prendas y conjuntos de sastrera clsica, aplicando tcnicas de confeccin a medida y realizando los ajustes derivados de las pruebas para confeccionar prendas y conjuntos de sastrera clsica, ajustndose a las necesidades del cliente.

m) Gestionar los flujos de materiales, productos e informacin, aplicando las tcnicas bsicas de la logstica a la confeccin a medida, para realizar el acopio de materias primas y el almacenamiento y distribucin de productos terminados.

n) Calcular los costes de confeccin a medida, aplicando precios de mercado para elaborar presupuestos de proyectos de confeccin a medida.

) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolucin cientfica, tecnolgica y organizativa del sector y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para mantener el espritu de actualizacin y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

o) Desarrollar la creatividad y el espritu de innovacin para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organizacin del trabajo y de la vida personal.

p) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto mbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocacin en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

q) Desarrollar tcnicas de liderazgo, motivacin, supervisin y comunicacin en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organizacin y coordinacin de equipos de trabajo.

r) Aplicar estrategias y tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicacin.

s) Evaluar situaciones de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevencin personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

t) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseo para todos.

u) Identificar y aplicar parmetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluacin y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestin de calidad.

v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender un trabajo.

w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrtico.

Artculo 10. Mdulos profesionales.

1. Los mdulos profesionales de este ciclo formativo:

a) Quedan desarrollados en el Anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.

b) Son los que a continuacin se relacionan:

0276. Materiales en textil, confeccin y piel.

0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.

0586. Gestin de recursos de vestuario a medida.

0587. Vestuario de espectculos.

0588. Sastrera clsica.

0589. Moda y tendencias en el vestir.

0590. Diseo de vestuario a medida.

0591. Confeccin de vestuario a medida.

0592. Proyecto de vestuario a medida y espectculos.

0620. Formacin y orientacin laboral.

0900. Empresa e iniciativa emprendedora.

0901. Formacin en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el Artculo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo.

Artculo 11. Espacios y equipamientos.

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.

b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.

c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y equipos en funcionamiento.

d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin.

3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:

a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.

b) La cantidad y caractersticas del equipamiento debern estar en funcin del nmero de personas matriculadas y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

Artculo 12. Profesorado.

1. La docencia de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el Anexo III B) del presente real decreto.

3. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo, son las incluidas en el Anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje.

4. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

CAPTULO IV
Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia
Artculo 13. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relacin con las modalidades y materias de bachillerato cursadas.

Tendrn preferencia para acceder a este ciclo formativo quienes hayan cursado las modalidades de bachillerato de Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales.

Artculo 14. Acceso y vinculacin a otros estudios.

1. El ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisin que se establezcan.

2. El ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos permite el acceso directo a las enseanzas conducentes a los ttulos universitarios de Grado, en las condiciones de admisin que se establezcan.

3. El Gobierno, odo el Consejo de Universidades, regular, en norma especfica, el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior de la formacin profesional y las enseanzas universitarias de Grado. A efectos de facilitar el rgimen de convalidaciones, en este real decreto se han asignado 120 crditos ECTS entre todos los mdulos profesionales de este ciclo formativo.

Artculo 15. Convalidaciones y exenciones.

1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el Anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia incluidas en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral siempre que:

Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral.

Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para el desempeo de las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin.

4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo.

Artculo 16. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin.

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos para su convalidacin o exencin, queda determinada en el Anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos con las unidades de competencia, para su acreditacin, queda determinada en el Anexo V B) de este real decreto.

Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.

Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas.

Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales.

La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.

El ttulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulacin del ejercicio de profesin regulada alguna.

Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

El ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros pblicos del mbito territorial de la Administracin convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007.

Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.

1. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todos.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.

Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin.

Disposicin final segunda. Implantacin del nuevo currculo.

Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2012/2013.

Disposicin final tercera. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid, el 18 de noviembre de 2011.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educacin,

NGEL GABILONDO PUJOL

ANEXO I
Mdulos Profesionales.

Mdulo Profesional: Materiales en textil, confeccin y piel.

Equivalencia en crditos ECTS: 9

Cdigo: 0276

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:

1. Identifica los materiales utilizados en productos de confeccin industrial, determinando sus propiedades mediante la realizacin de las pruebas y ensayos adecuados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las caractersticas y propiedades de las materias y productos textiles.

b) Se han clasificado las materias textiles segn su naturaleza.

c) Se han medido los parmetros que determinan las propiedades de las materias y productos, utilizando instrumentos y procedimientos adecuados.

d) Se han descrito los procedimientos establecidos para la identificacin de materias y productos textiles.

e) Se han identificado los criterios ha seguir para la seleccin de las materias segn el producto que se pretende fabricar.

f) Se han descrito los defectos ms usuales en las materias textiles.

g) Se ha reconocido la normativa de simbologa de las materias textiles.

h) Se han descrito los usos y aplicaciones de las materias textiles.

i) Se han identificado los procesos productivos utilizados para la fabricacin de los distintos productos y materiales textiles.

2. Reconoce muestras de materias y productos textiles, seleccionando los procedimientos establecidos de ensayo y control.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado la naturaleza de las materias y productos textiles por medio de ensayos fsicos y qumicos.

b) Se han analizado las caractersticas estructurales y de comportamiento de las materias y productos textiles.

c) Se han determinado las propiedades de las materias y productos textiles en una muestra expresndolas en las unidades adecuadas.

d) Se han valorado los resultados obtenidos en los mrgenes de aceptacin y tolerancia.

e) Se han operado con los medios, instrumentos y materiales de identificacin y medicin determinados en los procedimientos establecidos.

f) Se han manipulado y medido los parmetros con seguridad, pulcritud y de manera metdica.

3. Identifica pieles y cueros en productos de confeccin, determinando calidades, tipos y tratamientos recibidos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito el proceso de curticin de pieles y cueros sealando los productos de entrada y salida.

b) Se han analizado por procedimientos adecuados las propiedades y caractersticas de las pieles y cueros.

c) Se han relacionado las propiedades de las pieles y cueros con los procesos de fabricacin o tratamientos que los han originado.

d) Se han distinguido los tipos de pieles y su relacin con las caractersticas de distintos artculos que se pretenden fabricar

e) Se ha descrito un proceso de calidad tipo de piel y cuero.

f) Se han elaborado y analizado “pautas de inspeccin” relativa al control de pieles y cueros.

g) Se han sealado los defectos ms comunes en cueros y pieles, debido a su naturaleza y proceso de transformacin.

h) Se han valorado las repercusiones de los defectos y anomalas ms frecuentes que inciden en las caractersticas del producto final.

i) Se ha relacionado el elemento complementario con su funcin.

j) Se ha observado la adecuacin de los elementos complementarios al modelo.

4. Selecciona tratamientos, aprestos y acabados de materias y productos, reconociendo las propiedades o caractersticas que se modifican y las distintas calidades que obtenemos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los procedimientos de aprestos y acabados, indicando las materias empleadas y las caractersticas que confieren a las materias y productos textiles.

b) Se han determinado los criterios que es preciso aplicar para la seleccin de los aprestos y acabados que deben tener las materias textiles en relacin a las caractersticas deseadas.

c) Se han deducido en las materias y productos textiles los tratamientos a los que han sido sometidos y las caractersticas para conseguirlos.

d) Se han relacionado las propiedades y prestaciones que confieren los procesos de acabados a un producto textil.

e) Se ha diferenciado el antes y el despus del proceso sobre muestras.

5. Identifica los textiles tcnicos y otras materias especficas, describiendo sus caractersticas y aplicaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las reas ms representativas donde intervienen los textiles tcnicos (automocin, geotextiles, agricultura, construccin y proteccin personal, entre otros).

b) Se han reconocido sus usos y aplicaciones.

c) Se ha valorado la importancia de los textiles tcnicos en el sector de la confeccin.

d) Se han definido las funciones de los llamados productos de vestir inteligentes.

e) Se han identificado nuevas tendencias en productos textiles y piel.

6. Determina las condiciones de conservacin y almacenaje de materias textiles, pieles y cueros, analizando su influencia sobre las caractersticas de componentes y productos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha relacionado la naturaleza de las materias, productos textiles, pieles y cueros con las condiciones ambientales de conservacin y almacenamiento.

b) Se han identificado los distintos tipos de materias, productos, pieles y cueros en su embalaje o presentacin comercial.

c) Se han deducido las condiciones de conservacin (temperatura, luz, humedad y ventilacin) que debe tener un almacn para mantener las materias y productos textiles.

d) Se han indicado los tipos de embalajes, presentaciones comerciales de las materias y productos textiles para su transporte y almacenamiento.

e) Se han utilizado la simbologa de conservacin e instrucciones de uso de las materias y productos textiles.

f) Se han identificado el tipo de materia, los productos textiles, pieles y cueros a partir de la simbologa de etiquetaje normalizada.

g) Se han descrito las caractersticas funcionales y condiciones operativas de seguridad de los medios y sistemas de transporte y manipulacin empleados en el almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros.

Duracin: 80 horas.

Contenidos bsicos:

Identificacin de los materiales:

- Clasificacin, caractersticas y propiedades fsicas y qumicas de las materias textiles. Normativa y simbologa.

- Esquema de los procesos de obtencin de las materias textiles.

- Identificacin y valoracin de las materias textiles por medio de ensayos fsicos y qumicos.

- Estructuras y caractersticas fundamentales de materias textiles (fibras, hilos, tejidos, telas no tejidas, recubrimientos).

- Aplicaciones de las materias y productos textiles.

- Identificacin de los defectos de las materias y productos textiles.

Anlisis de muestras de materias y productos:

- Identificacin y medicin de los parmetros de las materias y productos textiles a travs de anlisis cualitativos y cuantitativos. Instrumentos de medida.

- Criterios de seleccin, instalacin, ajuste, calibracin y lectura.

- Tcnicas de muestreo.

- Normas de aplicacin al anlisis de materias y productos textiles.

- Ensayos de identificacin de materias: fibras, hilos, tejidos, recubrimientos, piel y cuero.

- Ensayos de verificacin de las propiedades: resistencia, estabilidad dimensional, elasticidad.

- Ensayo de verificacin de parmetros: titulo, grosor, longitud, torsin, color, solideces, tacto, cada, entre otros.

- Equipos e instrumentos de medicin y ensayo: calibrado y mantenimiento.

- Procedimiento de extraccin de muestras, elaboracin de probetas, realizacin de ensayos.

- Procedimientos de anlisis, evaluacin y tratamiento de resultados.

- Normativa de ensayo.

- Prevencin de riesgos personales, materiales y ambientales.

- Procedimientos de orden y limpieza.

Identificacin de tipos de pieles:

- Naturaleza y caractersticas de pieles y cueros: estructura y partes.

- Tratamientos previos al proceso de curticin: conservacin y ribera. Caractersticas y parmetros que influyen en el tratamiento.

- Proceso de curticin: vegetal, cromo, sustancias sintticas.

- Tintura y engrase: mtodos de tintura, parmetros, engrase, secado y acabados: tipos y caractersticas, parmetros.

- Principales caractersticas de las pieles curtidas: poros, tacto superficial, grosor, superficie.

- Aplicaciones de las pieles y cueros.

- Realizacin de medidas sobre pieles y cueros.

- Procedimientos de inspeccin. Defectos y repercusiones.

- Normas de calidad relativas a pieles y cueros.

- Especificaciones y tolerancias.

Seleccin de los tratamientos, aprestos, acabados y condiciones de almacenamiento de materias y productos:

- Ennoblecimiento de las materias textiles: funcin y caractersticas.

- Clasificacin de los tratamientos: mecnico, qumicos y trmicos.

- Aplicacin de los tratamientos.

- Mtodos para la identificacin de los acabados.

- Caractersticas y propiedades conferidas a las materias y productos textiles.

- Defectos ms comunes.

Identificacin de textiles tcnicos:

- Caractersticas de los materiales de los textiles tcnicos.

- Aplicacin de los textiles tcnicos.

- Sectores de aplicacin.

- Innovacin de acabados.

- Productos inteligentes de confeccin y calzado.

Determinacin de las condiciones de conservacin y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros:

- Conservacin y vida til de las materias, productos, piel y cuero.

- Agentes que acortan o perturban la vida til.

- Condiciones ptimas de permanencia y conservacin.

- Criterios de manipulacin: simbologa

- Criterios de almacenaje.

- Presentacin comercial de las materias, productos, pieles y cueros.

- Normativa sobre el etiquetado de las materias, productos textiles, pieles y cueros.

- Riesgos laborales y normativa de seguridad.

Orientaciones pedaggicas:

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de calidad en la creacin, el desarrollo del producto y la produccin en la industria textil, de la confeccin y de la piel.

Asegurar la calidad en la industria textil, de la confeccin y la piel incluye aspectos como:

- Identificacin de materias, productos textiles y de piel, segn su naturaleza y estructura, caractersticas, propiedades y aplicaciones.

- Anlisis y control de materias, productos textiles y de piel determinando los procedimientos de ensayo.

- Normativa de ensayo, medicin de parmetros y control de calidad.

- Evaluacin de los resultados de las mediciones y ensayos.

- Identificacin de los tratamientos, acabados y aprestos en las materias, productos textiles y de piel.

- Conservacin, almacenaje, presentacin comercial y etiquetaje.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- Control y recepcin de materias.

- Oficina tcnica.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e) y s) del ciclo formativo, y las competencias e) y r) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- Anlisis y control de materias, productos textiles y de piel:

Ensayos de identificacin.

Ensayos de verificacin de propiedades (resistencia, estabilidad dimensiona y elasticidad, entre otros).

Ensayos de verificacin de parmetros: dimetro, grosor, longitud, torsin, peso y color, entre otros.

- La ejecucin de los ensayos y controles de las materias, productos textiles y de piel deben observarse actuaciones relativas a:

La aplicacin de las medidas de seguridad y aplicacin de los equipos de proteccin individual en la ejecucin operativa.

La aplicacin de criterios de calidad en cada ensayo y medicin

La aplicacin de la normativa de proteccin ambiental relacionada con los residuos y el tratamiento de los mismos.

- Caractersticas de los tratamientos, aprestos y acabados en funcin de su aplicacin a distintos productos manufacturados.

- Caractersticas de uso, conservacin, presentacin comercial y etiquetaje.

Mdulo Profesional: Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.

Equivalencia en crditos ECTS: 17

Cdigo: 0585

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Elabora tablas de medidas segn tipos de patrn y tallas, analizando los puntos anatmicos que caracterizan cada tipo de prenda.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las medidas que definen la talla en cada prenda.

b) Se han identificado los puntos anatmicos que intervienen en la creacin de patrones.

c) Se han definido las principales caractersticas fsicas de cada grupo (beb, nios, adolescente, jvenes y adultos).

d) Se han estimado los desahogos y holguras en funcin del material y tipo de prenda.

e) Se han elaborado cuadros de tallas en funcin de las configuraciones corporales o de las tallas normalizadas.

2. Elabora los patrones base, a partir de la toma directa de medidas o la adaptacin de tallas normalizadas, aplicando herramientas manuales o informticas de dibujo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado medidas, tcnicas, materiales y acabados.

b) Se ha relacionado la tabla de medidas de patronaje con el patrn que se debe trazar.

c) Se han contemplado los desahogos y holguras en funcin del material y tipo de prenda.

d) Se ha dibujado o modificado las lneas de patrones base, siguiendo las normas de trazado.

e) Se ha verificado la concordancia de los patrones base con las medidas establecidas, comprobando la situacin de los puntos de ajuste.

f) Se han marcado las seales requeridas en el proceso de unin de piezas.

g) Se han cortado los patrones, siguiendo los perfiles y seales marcadas.

h) Se han incorporado las especificaciones de los patrones en la documentacin tcnica.

3. Obtiene los patrones definitivos para la realizacin del modelo, aplicando las tcnicas de transformacin de patrones y de ensamblaje a mano, verificando las especificaciones tcnicas y artsticas del diseo mediante las pruebas sobre maniqu o soporte virtual.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado el tipo de transformacin que requiere el modelo.

b) Se ha seleccionado el patrn base y la tcnica ms adecuada para transformarle.

c) Se ha obtenido el patrn transformado, comprobado y debidamente identificado.

d) Se han marcado las seales requeridas en el proceso de unin de piezas.

e) Se ha cortado y ensamblado la toile en un tejido de caractersticas y comportamiento similar al tejido definitivo del modelo.

f) Se han definido las correcciones en la toile probada y ajustada al maniqu, segn requerimientos del modelo.

g) Se han trasladado las correcciones de la prueba al patrn.

h) Se han obtenido y archivado todos los patrones rectificados, verificados e identificados.

4. Obtiene los patrones definitivos para la realizacin de modelos, aplicando las tcnicas de modelaje sobre maniqu o soporte virtual y ajustando la toile a las lneas anatmicas de referencia en funcin del diseo.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado la configuracin y medidas de la persona.

b) Se ha seleccionado el soporte o maniqu (esttico o dinmico).

c) Se han seleccionado correctamente las tcnicas y procedimientos de modelaje que se va a aplicar.

d) Se han obtenido las formas y volmenes requeridos en el modelaje de la toile sobre el maniqu.

e) Se ha sealizado sobre la toile los puntos de referencia y localizacin de complementos.

f) Se ha desvestido el maniqu en orden y sin alterar las referencias sealadas.

g) Se han reproducido los patrones planos a partir de las piezas desmontadas.

h) Se han obtenido los patrones verificados e identificados.

5. Elabora catlogos de vestuario para presentar colecciones mediante herramientas manuales e informticas, gestionando archivos de modelos con las distintas variantes elaboradas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los rasgos distintivos de la coleccin.

b) Se han seleccionado los patrones para la obtencin de nuevos modelos.

c) Se han aplicado las variaciones necesarias al patrn para conseguir nuevos modelos.

d) Se han obtenido los patrones de la coleccin.

e) Se ha documentado y archivado la informacin referente a nuevos modelos.

Duracin: 160 horas.

Contenidos bsicos:

Elaboracin de tablas de medidas:

- Toma de medidas del cuerpo humano: puntos anatmicos de referencia estticos y dinmicos. Principales medidas utilizadas.

- Definicin de grupos de tallas. Tablas de medidas segn el segmento de poblacin.

- Sistemas normalizados de tallas.

- Tallas normalizadas.

Elaboracin de patrones base:

- Patrones. Tipos. Terminologa. Patrones principales y secundarios.

- Procesos de obtencin de patrones base.

- Factores que influyen en la realizacin de un patrn.

- Interpretacin de modelos y diseos.

- Tcnicas de representacin grfica de patrones. Manuales e informatizadas.

- Equipos, tiles y herramientas. Materiales. Instrumentos de dibujo, medida, trazado, corte y sealizacin.

- Trazado. Normas de trazado.

- Identificacin de los patrones.

Obtencin de patrones definitivos por transformacin de patrones y ensamblaje a mano:

- Procesos de obtencin de formas y volmenes. Elementos geomtricos.

- Obtencin de formas y volmenes por transformaciones.

- Cruces.

- Cuellos.

- Aplomos. Piquetes y taladros.

- Seleccin del patrn base del artculo o modelo que se tiene que transformar.

- Sistema de posicin que hay que transformar (pivotajes).

- Tcnicas de manipulacin de patrones.

- Tcnicas para la obtencin de las formas o volmenes.

- Reconocimiento de los patrones del modelo.

- Optimizacin y rendimiento en el corte de materiales.

- Defectos en la elaboracin de toiles.

- Comprobacin del ajuste del patrn del modelo. Adecuacin de los ajustes.

- Desviaciones y defectos en la prueba.

- Registro de anomalas y propuestas de mejora.

- Viabilidad tcnica.

- Tcnicas de rectificacin de patrones.

- Tcnicas de comprobacin y afinado del patrn.

- Validacin del prototipo (patrn del modelo).

Obtencin de patrones definitivos por modelaje:

- Soportes y maniques.

- Tcnicas y procedimientos de modelaje.

- Incorporacin y ajuste de piezas.

- Aplicacin de drapeados. Arrugas. Pliegues, plisados, pinzados, fruncidos y conformados.

- Ajuste, holguras y aplomos. Sealizacin de puntos de referencia.

- Anlisis esttico–anatmico. Anlisis funcional: adecuacin al uso y confortabilidad.

- Validacin de la toile.

- Despiece de la toile.

- Reproduccin de la toile sobre papel, cartn o soporte informtico.

Elaboracin de catlogos de vestuario:

- Anlisis y caracterizacin de colecciones.

- Factores tcnicos que intervienen en una coleccin: viabilidad y produccin.

- Seleccin de patrones base.

- Tcnicas de transformacin de patrones para la elaboracin de variaciones.

- Elaboracin de colecciones.

- Documentacin tcnica de la coleccin.

- Archivo de patrones base y de modelos.

- Caractersticas estticas de moda y tendencias. Funcin social y de uso.

Orientaciones pedaggicas:

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de diseo y desarrollo de artculos textiles o de piel a medida, utilizando medios de innovacin tecnolgicos.

La funcin de diseo y desarrollo de artculos textiles o de piel a medida incluye aspectos como:

- Anlisis de las proporciones antropomtricas.

- Elaboracin de cuadros de tallas.

- Interpretacin de tallas normalizadas.

- Elaboracin de fichas tcnicas de patronaje.

- Elaboracin de patrones ajustados a diseo y medidas, mediante tcnicas de trazado y transformacin de manuales, e informticas.

- Elaboracin de patrones ajustados a diseo y medidas, mediante tcnicas de modelaje.

- Obtencin de prototipos y prueba sobre maniqu o soporte virtual.

- Anlisis de defectos.

- Correccin de patrones para obtener modelos definitivos.

- Elaboracin de muestrarios y catlogos.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- El anlisis e interpretacin de la documentacin aportada.

- La aplicacin de tcnicas de elaboracin y transformacin de patrones.

- La eleccin de tejidos y materiales, y la confeccin de toiles o glasillas.

- La verificacin del ajuste de los patrones al diseo y medidas.

- El registro y archivo de la documentacin generada.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f) y g) del ciclo formativo, y las competencias d), f) y g) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- La obtencin de medidas personalizadas.

- Las tcnicas de obtencin y transformacin de patrones ajustados a diseo y medidas.

- La elaboracin de prototipos.

- La deteccin de desajustes y correccin de patrones.

- La verificacin y valoracin del producto obtenido.

- La creacin de catlogos y colecciones.

- La gestin y actualizacin de la documentacin generada.

Mdulo Profesional: Gestin de recursos de vestuario a medida.

Equivalencia en crditos ECTS: 6

Cdigo: 0586

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Determina las necesidades de materiales y equipos para la elaboracin de la prenda a medida o para el espectculo, identificando los tipos y determinando las cantidades de los materiales y las caractersticas de los equipos necesarios.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado la tipologa de los materiales, usos y caractersticas.

b) Se han determinado los materiales precisos segn las especificaciones tcnicas del diseo y la seleccin del cliente.

c) Se han determinado las cantidades ptimas para la ejecucin del proyecto.

d) Se ha identificado la maquinaria e instalaciones que intervienen en la realizacin del proyecto.

e) Se han determinado las cantidades ptimas de tiles, herramientas y equipos auxiliares para la ejecucin del proyecto.

2. Define el aprovisionamiento y almacenamiento de los recursos materiales y de la informacin para desarrollar proyectos de confeccin a medida, aplicando tcnicas bsicas de logstica mediante herramientas convencionales e informticas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los canales de aprovisionamiento.

b) Se ha realizado una propuesta racional de distribucin del almacn.

c) Se han aplicado tcnicas de almacenamiento en textil, confeccin y piel.

d) Se han cumplimentado los documentos de gestin interna del almacn.

e) Se ha realizado un inventario del almacn.

f) Se han identificado los canales de distribucin final de las prendas.

g) Se ha efectuado la actualizacin y ordenacin del fichero de proveedores y clientes.

3. Programa las acciones necesarias para la elaboracin de proyectos de vestuario a medida y para el espectculo, incluidas las acciones de gestin de la calidad, identificando y cuantificando los materiales, equipos y profesionales que deben intervenir en el desarrollo del mismo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito los procesos y procedimientos que intervienen en el desarrollo del proyecto de confeccin a medida y para el espectculo.

b) Se han determinado las cantidades necesarias de los distintos materiales.

c) Se han determinado las cantidades necesarias de los distintos complementos y accesorios.

d) Se han identificado los equipos y tiles necesarios para la confeccin de las prendas.

e) Se han identificado las acciones de calidad y mejora continua.

f) Se han calculado los tiempos de elaboracin del proyecto.

g) Se han identificado los profesionales necesarios para desarrollar el proyecto en el plazo establecido.

h) Se ha cumplimentado la documentacin relacionada con la formalizacin y entrega de productos y artculos confeccionados.

4. Elabora presupuestos de proyectos de confeccin a medida y de espectculos, aplicando precios del mercado y teniendo en cuenta los recursos humanos y materiales y los plazos disponibles.

Criterios de evaluacin:

a) Se han obtenido los precios de mercado de los distintos materiales y accesorios.

b) Se han calculado los costes directos e indirectos de un taller de confeccin a medida.

c) Se ha elaborado el escandallo de cada prenda.

d) Se han previsto los costes de financiacin externa del proyecto.

e) Se han detallado las distintas partidas que componen el presupuesto definitivo.

f) Se han utilizado herramientas manuales e informticas para la realizacin de presupuestos.

g) Se han reconocido las formas de aplicacin de negociaciones del presupuesto.

h) Se han comparado los precios obtenidos, realizando un estudio de mercado.

5. Define el proyecto de vestuario a medida o para el espectculo, aplicando tcnicas de asesoramiento y atencin al cliente.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado las diferentes tcnicas de comunicacin.

b) Se han descrito las fases que componen la atencin al cliente segn el plan de accin definido.

c) Se ha identificado la tipologa del cliente, sus motivaciones y necesidades.

d) Se ha descrito la importancia del conocimiento por parte del asesor de las caractersticas del producto.

e) Se han determinado las lneas de actuacin en el asesoramiento segn el plan de accin definido por la empresa.

f) Se ha valorado como facilitadora en el proceso de decisin de compra la informacin, asesoramiento, ambiente acogedor, educacin, comunicacin y habilidades sociales del vendedor/asesor.

g) Se han registrado las caractersticas del proyecto de vestuario a medida o para el espectculo acordadas con el cliente.

h) Se ha definido la importancia de mantener actualizado el fichero de clientes para la aplicacin del plan de fidelizacin.

6. Atiende reclamaciones, quejas o sugerencias de los clientes potenciales, reconociendo y aplicando criterios y procedimientos de actuacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha tipificado la actitud, postura e inters que hay que adoptar ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al cliente.

b) Se han desarrollado tcnicas que se utilizan para la resolucin de conflictos y reclamaciones.

c) Se han reconocido los aspectos de las reclamaciones en los que incide la legislacin vigente.

d) Se ha descrito el procedimiento para la presentacin de reclamaciones.

e) Se han identificado las alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer al cliente ante reclamaciones fcilmente subsanables.

f) Se ha trasladado la informacin sobre la reclamacin, segn el orden jerrquico preestablecido.

g) Se ha valorado la importancia que para el control de calidad del servicio tienen los sistemas de informacin manuales e informticos que organizan la informacin.

h) Se ha establecido la informacin registrada del seguimiento posventa, de incidencias, de peticiones, de reclamaciones de clientes como indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizacin.

Duracin: 60 horas.

Contenidos bsicos:

Determinacin de las necesidades de materiales y equipos para la elaboracin de la prenda:

- Tejidos.

- Pieles.

- Hilaturas y fornituras.

- Eleccin de materiales.

- Muestrario de materiales.

- Clasificacin de tejidos segn textura, cada y volmenes.

- Necesidades humanas y de equipos.

Definicin del aprovisionamiento y almacenamiento de los recursos materiales:

- La zona de almacenaje.

- Transportes y desplazamientos.

- Identificacin y control de materiales.

- Catalogacin, ubicacin y colocacin de materiales.

- Control de inventarios.

- Costes logsticos.

- Ficheros de proveedores y clientes.

Programacin de las acciones necesarias para la elaboracin de proyectos de vestuario a medida y para el espectculo:

- Provisin de medios.

- Necesidades tcnicas y humanas.

- Clculo de materiales.

- Fechas de adquisicin de materiales.

- Clculo de mquinas segn nmero y clase de operaciones que hay que realizar.

- Clculo de profesionales necesarios.

- Tiempo previsto para cada operacin y del proceso total.

- Elaboracin e interpretacin de documentos.

- Formas de aplicacin.

- Gestin de calidad.

- Elaboracin de archivos de proyectos.

Elaboracin de presupuestos de confeccin a medida y de espectculos:

- Conceptos que intervienen en el coste de una prenda.

- Unidades de medicin comerciales de los materiales y componentes empleados en la fabricacin de prendas y artculos textiles.

- Tarifas de precios.

- Documentacin bsica vinculada a la realizacin de presupuestos.

- Escandallos de prendas y artculos textiles. Costes de materias primas y auxiliares, de produccin y estructurales.

- Informacin base y viabilidad del proyecto.

- Presupuestos.

- Aplicacin de programas informticos.

Definicin del proyecto de vestuario a medida o para el espectculo:

- Formalizacin del proyecto.

- La comunicacin: elementos y tipos.

- Caractersticas de la informacin y asesoramiento de productos.

- Fases de atencin al cliente. Relacin con la prestacin del cliente.

- Tipologa de clientes.

- Marketing interno y externo.

- Normativas y legislacin.

- Formalizacin del encargo. Tarifas aplicables de precios. Presupuestos.

- Comprobacin de la aceptacin del proyecto.

- Calidad en los servicios ofertados.

- Documentacin bsica vinculada a la prestacin de servicios.

- Identificacin y control de materiales que entrega el cliente.

- Fichero actualizado de clientes.

Atencin de reclamaciones:

- Tcnicas para afrontar conflictos y reclamaciones.

- Procedimientos para reclamar. Legislacin.

- Indicadores para control de calidad del establecimiento.

- Sistemas de informacin.

- Informacin que hay que registrar en el establecimiento.

- Mejora del servicio prestado.

- La proteccin del consumidor y el usuario en Espaa y en la Unin Europea.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de planificacin y programacin de la confeccin a medida, as como de la logstica asociada.

La funcin de planificacin y programacin de la confeccin a medida incluye aspectos como:

- Determinar los recursos humanos, materiales, de tiempo y econmicos que permiten garantizar el plan de produccin mediante el control de la misma.

- Gestionar los flujos internos de almacenamiento y preparacin para la distribucin de informacin, energas y productos para garantizar la demanda de los clientes satisfactoriamente.

- Gestionar los flujos externos, relacionados con los clientes, de informacin, energas y productos para garantizar la demanda de los clientes satisfactoriamente.

- Garantizar mediante procedimientos de verificacin, que los productos necesarios para desarrollar el proceso, cumplen con las especificaciones de calidad establecidas.

- Identificar las acciones especializadas de mantenimiento correctivo y las definidas en el plan.

- Gestionar el plan de prevencin de riesgos laborales, para garantizar la seguridad de las personas e instalaciones.

- Aplicar las tcnicas que permiten satisfacer las necesidades y exigencias detectadas en el mercado de forma rentable para la empresa.

- Gestionar las relaciones con los clientes, atendiendo sus necesidades y dando solucin a sus reclamaciones.

- Administrar los recursos humanos y financieros, cumpliendo con las obligaciones sociales y contables.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- Optimizacin de materiales y recursos.

- Control de calidad de productos y procesos.

- Interpretacin de informacin tcnica.

- Puesta a punto de mquinas.

- Organizacin del puesto de trabajo.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), h), m), n), s) y u) del ciclo formativo, y las competencias generales a), h), m), n), r) y s) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- La organizacin y secuenciacin de las actividades de trabajo a partir de la ficha tcnica.

- La seleccin, preparacin y mantenimiento de maquinaria, herramientas y tiles.

- El uso y aplicacin de las diversas tcnicas de comunicacin para informar y asesorar al cliente antes y durante el proceso de elaboracin de la prenda.

- La aplicacin de tcnicas de calidad en cada fase del proceso.

- La aplicacin de medidas de seguridad y aplicacin de los equipos de proteccin individual en la ejecucin operativa.

Mdulo Profesional: Vestuario de espectculos.

Equivalencia en crditos ECTS: 9

Cdigo: 0587

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Determina los requerimientos de estilo y gnero de proyectos artsticos, analizando las necesidades tcnicas y de produccin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha caracterizado el estilo y genero del proyecto.

b) Se ha identificado el contexto temporal y espacial al que se refiere el proyecto.

c) Se han elaborado los figurines de los personajes del proyecto.

d) Se han identificado las piezas que componen el traje que se representa en el figurn.

e) Se han analizado las estructuras o elementos que transforman la silueta del intrprete.

f) Se ha determinado en el diseo los detalles de las piezas que componen el traje.

g) Se han analizado los posibles efectos o mutaciones de vestuario, vuelos o movimientos que requieran uso de otros elementos (arneses).

h) Se han propuesto soluciones tcnicas a todos los dispositivos o elementos ajenos al vestuario que deban ocultarse e integrarse en el traje.

2. Elabora las distintas prendas y objetos del proyecto planteadas en los figurines, utilizando las tcnicas ms adecuadas de confeccin y adaptacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha seleccionado la tcnica ms adecuada para la obtencin de vestuario.

b) Se ha considerado las caractersticas de los materiales propuestos.

c) Se han determinado las soluciones tcnicas con los distintos materiales.

d) Se ha definido la secuencia de los procesos y las tcnicas de su ejecucin.

e) Se ha analizado la necesidad de mquinas y equipos relacionados con el ensamblaje definitivo del modelo.

f) Se han obtenido las formas y volmenes de las piezas.

g) Se han aplicado correctamente las tcnicas de modelaje y patronaje.

h) Se han aplicado correctamente las tcnicas de corte y ensamblaje.

3. Realiza las pruebas sobre el maniqu o soporte virtual, realizando el ajuste de los elementos de la prenda, el marcado de las correcciones y la comprobacin de los volmenes requeridos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha posicionado las prendas sobre el maniqu o soporte virtual.

b) Se han definido las rectificaciones y marcas de la prueba.

c) Se ha analizado la funcionalidad de la prenda en el uso escnico.

d) Se ha analizado la seguridad y fiabilidad de los materiales y ajustes para la validacin definitiva de las prendas.

e) Se han acabado, y en su caso ocultado, los sistemas de cierre, apliques y adornos.

4. Elabora el cuaderno de vestuario conforme a los requerimientos de los figurines, analizando las caractersticas artsticas y tcnicas que se derivan de la interpretacin del figurn.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha anotado en el cuaderno de vestuario las conclusiones del anlisis de cada uno de los modelos.

b) Se han anotado los detalles o requerimientos especiales que no figuran en el diseo de las prendas.

c) Se han adjuntado las fichas con las medidas de los intrpretes al cuaderno de vestuario.

d) Se han determinado las necesidades de aprovisionamiento y las caractersticas de los materiales para el desarrollo del proyecto.

e) Se han determinado las mquinas y equipos necesarios para el desarrollo del proyecto.

5. Realiza transformaciones de materiales para su utilizacin en vestuario de espectculos, aplicando tcnicas de transformacin manuales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado a partir de los figurines las transformaciones de materiales necesarias.

b) Se han descrito las tcnicas que se pueden desarrollar de forma manual, as como su proceso de ejecucin.

c) Se han seleccionar las herramientas y materiales requeridos para la aplicacin de distintas tcnicas.

d) Se han aplicado las tcnicas de tintura manual de materiales textiles y otros, a partir de las indicaciones de los figurines.

e) Se han aplicado las tcnicas manuales de pintura textil, para lograr el efecto previsto en los figurines en vestuario de espectculo.

f) Se han aplicado las tcnicas de manipulacin de materiales no textiles en los trajes de escena a partir de los figurines.

g) Se han aplicado las tcnicas de envejecimiento para obtener efectos en el traje escnico a partir de figurines.

h) Se han cumplido con las normas de seguridad personal y medioambiental al aplicar las tcnicas.

Duracin: 80 horas.

Contenidos bsicos:

Determinacin de los requerimientos de estilo y gneros de proyectos artsticos:

- Interpretacin de estilos y gneros en los espectculos.

- Influencia en las pocas.

- Proceso de creacin.

- Tcnicas de diseo de figurines.

- Requerimientos tcnicos y artsticos.

- Vestuario para distintos gneros de espectculo.

- Composicin del vestuario.

- Protocolo de actuaciones en el espectculo.

- Organizacin de la informacin.

Elaboracin de prendas y objetos del proyecto:

- Documentacin del vestuario y objetos del espectculo.

- Tcnicas de adaptacin y modificacin de prendas para el espectculo.

- Influencia de las caractersticas de los materiales.

- Organizacin del proceso de elaboracin.

- Programacin del proyecto.

- Mquinas, tiles y accesorios de ensamblaje y acabados.

- Acabados. Estructuras, refuerzos y armados para vestuario.

- Adaptacin del vestuario a objetos de uso en la representacin.

Realizacin de las pruebas sobre el maniqu o soporte virtual:

- Preparacin de prendas para las pruebas.

- Primera prueba. Determinacin de ajustes artsticos y tcnicos.

- Rectificaciones y marcas. Afinado.

- Segunda prueba.

- Elementos ajenos al traje.

- Documentacin necesaria del proceso.

Elaboracin del cuaderno de vestuario:

- Estructura del cuaderno.

- Organizacin de la informacin.

- Actualizacin de la informacin durante el proceso.

- Archivo de la documentacin generada o modificada.

Realizacin de transformacin de materiales en vestuario de espectculos:

- Tcnicas de realizacin de estructuras con diferentes materiales.

- Tcnicas de tintura y estampacin manual aplicadas al traje escnico. Materiales y herramientas.

- Tcnicas de utilera aplicadas al traje escnico. Materiales y herramientas.

- Tcnicas de envejecimiento aplicadas al vestuario escnico.

- Tcnicas de utilera aplicadas al traje escnico. Materiales y herramientas: cepillos de alambre, tijeras, lijas y otros.

- Aplicacin de normas de prevencin de riesgos laborales en los procesos de transformacin de materiales aplicados al vestuario de espectculo.

Orientaciones pedaggicas:

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de confeccin de vestuario escnico de piezas para el espectculo.

La definicin de confeccin de vestuario escnico de piezas incluye aspectos como:

- Interpretacin y determinacin del proyecto artstico en equipo.

- Seleccin de la tcnica adecuada para la obtencin de formas planteadas.

- Corte y despiece del modelo.

- Ejecucin de los procesos de ensamblaje para la prueba.

- Rectificacin, afinado, ajuste y acabados.

- Manejo de equipos informticos.

- Elaboracin del cuaderno de vestuario.

- Control de calidad de las operaciones en el proceso.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- El anlisis e interpretacin de la documentacin aportada.

- La adecuacin y definicin, en equipo, del proyecto de vestuario artstico.

- La organizacin y programacin del proyecto.

- La aplicacin de tcnicas de realizacin y transformacin de patrones.

- La obtencin de prendas para espectculo, probadas, ajustadas y acabadas.

- El registro y archivo de la informacin generada.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar el objetivo general k) del ciclo formativo y la competencia k) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- La determinacin y el anlisis del proyecto artstico de vestuario para el espectculo en el mbito de la confeccin de vestuario a la medida, fases y etapas que intervienen en el proceso de confeccin.

- La realizacin de los patrones que se corresponden con las piezas del traje, utilizando la tcnica de patronaje a la medida y de obtencin por modelaje o acudiendo al archivo del departamento tcnico, y transformndolos por medios informticos.

- La seleccin y el comportamiento de mquinas y materiales empleados en la confeccin a medida en los procesos de corte, ensamblaje y acabados, contemplando el efecto producido sobre los mismos.

- El desarrollo del proceso de confeccin y acabados, ajustando y afinando el modelo, con las pruebas necesarias, que permita la verificacin y valoracin del producto obtenido.

Mdulo Profesional: Sastrera clsica.

Equivalencia en crditos ECTS: 11

Cdigo: 0588

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Elabora la documentacin tcnica del modelo dentro del mbito de la sastrera, identificando y caracterizando las prendas, su naturaleza, forma y caractersticas.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha definido el tipo de prenda, materiales y accesorios, y las caractersticas tcnicas y artsticas del modelo.

b) Se ha realizado la ficha de medidas del cliente.

c) Se ha definido la talla en funcin de las medidas.

d) Se ha comprobado en los diferentes soportes, fsico y digital la existencia de patrones de prendas de sastrera, femeninas o masculinas, que se corresponden con el tallaje normalizado.

e) Se ha elaborado y archivado la documentacin tcnica referida a la informacin del modelo, ficha de medidas, patrones y orden de trabajo.

2. Obtiene los patrones del modelo, aplicando a los patrones bases las transformaciones que se corresponden con el tallaje.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado correctamente los patrones bases del modelo, segn talla adaptada a las medidas.

b) Se ha determinado el conjunto de patrones que contiene el modelo seleccionado.

c) Se han determinado las costuras, holguras, ensanches y embebidos en funcin del tejido y su adecuada adaptabilidad.

d) Se han controlado las variables tcnicas, morfolgicas y artsticas.

e) Se han obtenido todos los patrones del modelo debidamente referenciados y preparados para su posterior uso.

3. Obtiene la prenda para la prueba, aplicando tcnicas de ensamblaje a mano, realizando las operaciones intermedias precisas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han extendido los tejidos y materiales para el corte.

b) Se han distribuido las piezas del modelo sobre los materiales.

c) Se ha procedido al corte e identificado de cada una de las piezas que compone el modelo para su proceso de ensamblaje.

d) Se han descrito y realizado las primeras operaciones de unin antes del ensamblado.

e) Se han analizado y elegido las tcnicas y el procedimiento de ensamblaje de la prenda a mano o mquina.

f) Se han seleccionado y puesto en funcionamiento las mquinas de confeccin y planchado.

g) Se ha verificado que el ensamblado de las piezas principales se corresponden con sus dimensiones o formas.

4. Realiza la prueba sobre la persona o maniqu, analizando el balance de la prenda, teniendo en cuenta las consideraciones generales sobre los aplomos y sus efectos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado el ajuste de la prenda, teniendo en cuenta sus requerimientos tcnicos y estticos.

b) Se ha verificado que las prendas se adaptan a la silueta al colocarla directamente sobre el maniqu.

c) Se han definido correctamente todos los cambios o nuevas aportaciones.

d) Se ha controlado y marcado la ubicacin de todos los elementos secundarios y accesorios.

e) Se ha realizado la operacin de descosido y desmontado con los tiles y herramientas adecuados.

5. Confecciona la prenda definitiva, con las rectificaciones y ajustes obtenidos en la prueba, aplicando tcnicas de desmontado, afinado y ensamblado.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado tras el ajuste de la prueba, el afinado y encarado de todas las piezas del modelo.

b) Se ha definido la tcnica de confeccin de la prenda que asegure el acabado de los componentes principales antes del ensamblaje.

c) Se ha descrito y realizado el proceso ordenado de las operaciones de ensamblaje de acuerdo a las marcas de la prenda.

d) Se ha verificado con la segunda prueba el correcto ajuste de la prenda.

e) Se han analizado y realizado las operaciones de ubicacin de ojales, broches de presin, picado de cantos: solapas y cuellos.

6. Expone la prenda, ejecutando los procesos de acabado, etiquetado y presentacin propios de la sastrera.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las actividades propias del proceso de acabado.

b) Se han seleccionado herramientas, mquinas y accesorios adecuados a la prenda para su correcto acabado.

c) Se han aplicado las normas de seguridad en la manipulacin de las mquinas.

d) Se ha posicionado la prenda en la mquina, utilizando si es preciso, las hormas y los accesorios que facilitan el conformado correcto de la misma.

e) Se ha comprobado que la calidad final de la prenda se corresponde a la requerida.

Duracin: 100 horas.

Contenidos bsicos:

Elaboracin de la documentacin tcnica del modelo:

- Anlisis de prendas de sastre. Tipos.

- Medidas directas.

- Archivos de patrones bases.

- Organizacin y provisin de medios.

- Documentacin e informacin tcnica.

Obtencin de los patrones del modelo:

- Interpretacin de modelos.

- Configuraciones del cuerpo.

- Anlisis tcnico y funcional.

- Tablas de medidas.

- Trazado de patrones. Transformaciones segn configuracin.

- Archivo de patrones.

Obtencin de la prenda para la prueba:

- Plan de trabajo. Preparacin para el corte.

- Optimizacin y rendimiento de la marcada.

- tiles y herramientas de corte manuales.

- Corte convencional de tejidos y pieles: caractersticas y aplicaciones.

- Despiece de la marcada.

- Control de calidad del proceso.

- Preparacin de componentes cortados.

- Operaciones intermedias. Aplicacin de entretelas y adhesivos.

- Tipos y caractersticas de entretelas y adhesivos. reas de aplicacin.

- Disposicin de maquinaria para termofijar.

- Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios.

- Organizacin del puesto de trabajo: ergonoma y seguridad.

Realizacin de la prueba:

- Estructura de las prendas. Caractersticas.

- Montaje de prendas de sastrera.

- Ensamblado de las piezas a mano para la prueba.

- Criterios en la realizacin de la prueba. Comprobacin del modelo.

- Archivo de la informacin generada.

- Operaciones previas al ensamblado definitivo. Traspaso de marcas.

Confeccin de la prenda definitiva:

- Elementos base de fabricacin.

- Etapas de fabricacin.

- Organizacin del proceso de confeccin.

- Tcnicas de ensamblado a mano y a mquina.

- Mquinas, materiales y utensilios de ensamblado.

- Reglaje de las mquinas.

- Parmetros de calidad en la unin de materiales.

- Aplicacin de los controles de calidad establecidos.

- Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios.

Exposicin de la prenda:

- Fases de los acabados en las prendas de sastrera.

- Criterios y aplicaciones en el acabado.

- Aplicacin de cierres y adornos.

- Ajuste de la prenda a los requerimientos solicitados.

- Tcnicas de planchado.

- Mtodos de presentacin de productos en sastrera.

Orientaciones pedaggicas:

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de confeccin a la medida de prendas clsicas dentro del mbito de la sastrera.

La funcin de confeccin a la medida de prendas clsicas como:

- Interpretacin de modelos.

- Manejo de programas informticos.

- Transformacin de Patrones.

- Preparacin de materiales.

- Preparacin y puesta a punto de mquinas.

- Estudio de marcadas. Clculo y aprovechamiento de materiales.

- Corte y despiece del modelo.

- Ejecucin de los procesos de ensamblaje para la prueba.

- Acabados de prendas.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplica en:

- La aplicacin de tcnicas de transformacin de patrones.

- Confeccin y acabados de prendas de sastrera en textil y piel.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar el objetivo general l) del ciclo formativo, y la competencia l) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- La identificacin y el anlisis de modelos en el mbito de la sastrera, fases y etapas que intervienen en el proceso de confeccin.

- La seleccin de los patrones base, transformndolos en los patrones del modelo elegido, verificando su ajuste y aproximacin al modelo.

- La seleccin y el comportamiento de mquinas y materiales empleados en la confeccin a medida en los procesos de corte, ensamblaje y acabados, contemplando el efecto producido sobre los mismos.

- El desarrollo del proceso de confeccin y acabados, ajustando y afinando el modelo con las pruebas necesarias, que permita la verificacin y valoracin del producto obtenido.

Mdulo Profesional: Moda y tendencias en el vestir.

Equivalencia en crditos ECTS: 5

Cdigo: 0589

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Identifica las diferentes prendas y complementos que componen la indumentaria a lo largo de la historia, analizando materiales, formas y proporciones respecto del cuerpo humano y el contexto en el que se utilizaban.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha determinado las proporciones de las distintas prendas que conforman un traje, a partir de siluetas propuestas y las variaciones de la figura humana.

b) Se ha explicado los modelos estticos ms frecuentes en cuanto a la indumentaria y complementos en el vestir actual.

c) Se ha identificado los factores que determinan los diferentes tipos de prendas a lo largo del tiempo y su uso.

d) Se ha identificado las tcnicas y materiales aplicados en la realizacin de indumentaria segn su uso, costumbre y destino a travs del tiempo.

e) Se ha analizado diferentes prendas para relacionar su forma con su uso y costumbres existentes.

f) Se ha clasificado distintos modelos y sus componentes segn su uso por distintos segmentos de poblacin, sexo y edad.

g) Se ha valorado la influencia del entorno sociolaboral en la imagen personal.

2. Identifica las diferentes prendas y complementos que componen el vestuario escnico a lo largo de la historia, analizando materiales, diseos y contexto en el que se utilizaban.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito los factores que determinan los diferentes tipos de indumentaria y su evolucin para su aplicacin en el vestido para espectculos.

b) Se ha analizado vestimentas de distintas pocas, observando figurines o trajes, identificando las prendas y sus formas.

c) Se ha justificado las proporciones que requieren los trajes de una poca determinada, para ambientar un espacio escnico.

d) Se ha descrito las caractersticas de las prendas interiores o exteriores que modifican la silueta del intrprete.

e) Se ha descrito la variacin en las proporciones de formas y volmenes para adaptar la silueta de una poca determinada, a las medidas de la figura humana actual, teniendo en cuenta el criterio artstico.

f) Se ha identificado los tipos de indumentaria de poca susceptible de ser utilizada por personas con diferente estructura corporal y especificar las variaciones que se pueden incorporar al vestuario escnico.

3. Describe la evolucin a lo largo de la historia del sector productivo del textil, de la confeccin y de la piel, analizando las implicaciones que ha supuesto en la profesin de sastre.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha descrito el taller de sastrera y la profesin de sastre en las civilizaciones antiguas y clsicas.

b) Se ha valorado la influencia de los primeros telares en la indumentaria.

c) Se ha descrito las primeras mquinas de coser y su influencia en la sastrera.

d) Se ha caracterizado la fabricacin textil y la confeccin en la Edad Media y en el Renacimiento.

e) Se ha explicado la aparicin de las cofradas y de los gremios.

f) Se ha analizado la repercusin de la revolucin industrial del siglo XVIII en el sector productivo.

g) Se han analizado la influencia de las nuevas tecnologas en los procesos productivos y en el presente y futuro de la profesin de sastre.

4. Identifica tendencias de moda, valorando la informacin relevante en relacin al sector de poblacin al que se dirige y a la temporada considerada.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado las caractersticas de los materiales asociados a cada tendencia.

b) Se ha relacionado la tendencia con el sector al que va dirigido (infantil, seora y joven, entre otros).

c) Se han relacionado las tendencias con el contexto social imperante (deportivo, tiempo libre y etiqueta, entre otros).

d) Se han identificado los principales cauces para obtener la informacin de las prximas tendencias.

e) Se ha extrado informacin de diversas fuentes (revistas, noticiarios, Internet y exposiciones y otros).

f) Se ha elaborado un dossier sobre la informacin obtenida acerca de tendencias y composiciones de colores.

5. Actualiza la informacin tcnica relativa a las prendas y complementos, identificando las fuentes de informacin y seleccionando los contenidos significativos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado fuentes de informacin tcnica relacionadas con el sector, verificando su fiabilidad.

b) Se ha identificado posibles suministradores de material textil y de complementos.

c) Se ha clasificado informacin sobre terminologa tcnica que se aplica en la clasificacin de cnones de belleza, diferentes estilos y variaciones en relacin de las caractersticas fsicas, perfil psicosocial y laboral.

d) Se ha analizado informacin referente a las normas de protocolo en materias de indumentaria de aplicacin en distintas situaciones sociales y laborales.

e) Se ha elaborado documentacin con la informacin seleccionada.

Duracin: 50 horas.

Contenidos bsicos:

Identificacin de las diferentes prendas y complementos que componen la indumentaria a lo largo de la historia.

- La evolucin de la indumentaria humana a lo largo de la historia.

- Justificacin y motivacin de la indumentaria humana.

- Identificacin de las caractersticas de la indumentaria y su evolucin.

- Historia de la indumentaria.

- Factores que influyen en el modo del vestir en la historia de la humanidad.

- La indumentaria del hombre primitivo y las primeras civilizaciones.

- La indumentaria desde los grandes imperios de la antigedad hasta la Edad Media.

- La indumentaria desde la Edad Media hasta mediados del siglo XIX.

- Diseos de moda actuales.

- Los cambios sociales y la entrada de la mujer en el mundo laboral: su repercusin en la moda.

- Diseos de alta costura.

- Diseos de “prt--porter”.

Identificacin de las diferentes prendas y complementos que componen el vestuario escnico:

- La indumentaria teatral en la edad antigua: imagen clsica.

- El traje en las representaciones teatrales de la edad media.

- Evolucin de la silueta. Entalles y formas nuevas. Rellenos y estructuras que modifican la silueta.

- La indumentaria para espectculos en la edad moderna.

- Cambio de las siluetas. Estructuras y rellenos. Peculiaridades segn las culturas y su mbito de influencia.

- Los libros de patronaje. Vestuario de teatro.

- La indumentaria para espectculos en la edad contempornea. Los cambios en la indumentaria: de la revolucin francesa hasta 1900. El siglo XX y los rpidos cambios en la silueta.

- La indumentaria en el espectculo actual. Posibles tendencias futuras.

Descripcin de la evolucin de la historia del sector textil, confeccin y piel:

- Los gremios. La profesin de sastre a lo largo de la historia. La figura del diseador.

- Talleres artesanales en los ltimos siglos. Calidad artesanal.

- Las casas de moda. La alta costura.

- Evolucin de la indumentaria y avances tecnolgicos.

- La revolucin industrial.

- La aparicin de la mquina de coser y sus consecuencias.

- El avance de las nuevas tecnologas.

- Las nuevas tecnologas: mquinas y utensilios que influyen en la moda del vestir actual y futuro.

Identificacin de tendencias de moda:

- Influencia de los acontecimientos polticos y artsticos en la indumentaria.

- La moda y los diseadores.

- Las tendencias clsicas: primavera-verano, otoo-invierno.

- Coincidencias en diseos de la misma tendencia y autor.

- Identificacin de un estilo.

- Salones monogrficos.

- Ferias de la moda.

- Desfiles en pasarelas de moda.

- Revistas tcnicas.

Actualizacin de la informacin tcnica:

- Fuentes de informacin tradicionales. Organizacin de flujos de informacin.

- Informtica aplicada: Internet, buscadores de informacin. Bases de datos. Archivo de la informacin. Tcnicas de comunicacin.

- Redaccin de informes.

- Documentacin tcnica.

Orientaciones pedaggicas:

La formacin contenida en este mdulo se aplica al conjunto de las funciones que este tcnico superior puede desempear e incluye aspectos relacionados con:

- Identificacin de tendencias de la indumentaria.

- Anlisis de la influencia que sobre la moda ha tenido el contexto socio-poltico, econmico y cultural de cada civilizacin y la poca en la que se desarrollo.

- Anlisis de la influencia que sobre el vestuario para espectculos ha tenido el contexto socio-poltico, econmico y cultural de cada civilizacin y la poca en la que se desarrollo.

- Anlisis de la evolucin histrica del oficio/profesin de sastre y de la industria textil y de la confeccin.

- Obtencin de informacin a travs de los diversos canales existentes de nuevas modas y tendencias.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y o) del ciclo formativo, y las competencias c) y o) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- La evolucin histrica de la moda.

- La evolucin histrica del vestuario para espectculos.

- El anlisis de las formas y los materiales de la indumentaria a lo largo de la historia de las civilizaciones, sus motivaciones y sus causas.

- La influencia de las nuevas tecnologas en los diseos de moda y en la profesin de sastre.

- El seguimiento de distintos canales existentes (salones monogrficos, pasarelas de la moda, revistas especializadas de moda y televisin) relacionados con el mundo de la moda.

Mdulo Profesional: Diseo de vestuario a medida.

Equivalencia en crditos ECTS: 10

Cdigo: 0590

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Interpreta tendencias de moda, estableciendo criterios tcnicos y estticos para el diseo de vestuario a medida y para espectculos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado las diferentes fuentes de informacin de tendencias de moda.

b) Se han interpretado las tendencias de moda segn criterios culturales, sociolgicos y econmicos.

c) Se han descrito las caractersticas funcionales, estticas y tcnicas que han de cumplir las prendas que se van a disear en funcin de las necesidades de clientes tipo.

d) Se ha analizado la ergometra del cuerpo humano y de los movimientos, en funcin de distintos tipos y tallas.

e) Se ha transformado la informacin en bocetos tiles para ser convertidos en diseos.

f) Se ha obtenido una carta de colores, texturas y materiales actualizada segn tendencias.

g) Se ha archivado la informacin generada en soporte informtico.

2. Selecciona materiales innovadores, mejorando diseos existentes y optimizando productos o procesos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha obtenido la informacin til sobre nuevos materiales textiles del sector.

b) Se han propuesto, a travs de la iniciativa I+D+I, nuevos productos optimizando los antiguos.

c) Se han seleccionado los materiales innovadores del sector, segn las necesidades del segmento del mercado.

d) Se han aplicado mejoras en diseos previos, a partir de nuevos materiales.

e) Se han documentado sistemas de actualizacin sistemtica de la informacin tcnica y artstica.

3. Realiza diseos tcnicos, aplicando cartas de colores y muestrarios de textiles y otros materiales.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado los tiles, soportes y formatos ms adecuados para la realizacin de los diseos.

b) Se han realizado diseos segn las tendencias de moda y las necesidades del cliente.

c) Se han interpretado y combinado de forma armnica los colores y texturas.

d) Se han obtenido muestras de matices, tonalidades y texturas a partir de los colores de tendencias de modas, para lograr efectos sobre los materiales.

e) Se han determinado las especificaciones tcnicas de los diseos.

f) Se han incorporado especificaciones para su confeccin posterior.

4. Disea bocetos mediante programas informticos y procedimientos tradicionales, ajustando al mximo el efecto virtual al detalle ms concreto y real.

Criterios de evaluacin:

a) Se han realizado diseos mediante el software especfico de diseo de prendas.

b) Se han realizado diseos mediante procedimientos tradicionales de diseo de prendas.

c) Se han reproducido los materiales mediante el software adecuado.

d) Se han reproducido los acabados mediante el software adecuado.

e) Se han realizado diseos planos con las especificaciones de confeccin a medida.

f) Se han comprobado los diseos con programas de simulacin 3D.

5. Determina los procesos de confeccin adecuados para la elaboracin de las prendas, analizando su viabilidad econmica.

Criterios de evaluacin:

a) Se han especificado los distintos materiales necesarios para la confeccin de las prendas.

b) Se han estimado los medios materiales y humanos necesarios.

c) Se ha elegido el procedimiento de confeccin.

d) Se han establecido las fases del proceso.

e) Se han establecido los ajustes necesarios de los equipos de confeccin.

f) Se ha valorado su adecuacin al diseo original, su adecuacin de uso y su fiabilidad.

g) Se ha realizado la validacin del diseo de acuerdo a las necesidades de clientes tipo.

h) Se han realizado las modificaciones y/o correcciones del modelo original.

Duracin: 90 horas.

Contenidos bsicos:

Interpretacin de tendencias de moda:

- Criterios tcnicos y estticos para el diseo de vestuario a medida y para espectculos.

- Elementos que determinan el diseo: criterios para el diseo de artculos en textil y piel.

- Caractersticas funcionales: estticas y tcnicas.

- Ergometra del cuerpo humano y de los movimientos.

- Tallas.

- Relacin entre moda, calidad y precio.

Seleccin de materiales innovadores:

- Criterios de seleccin de tejidos, pieles y materiales: calidades, texturas, formas, colores y fornituras.

- Productos y procesos de innovacin de materiales.

- Novedad y originalidad.

- Investigacin de materiales, de sostenibilidad de procesos tcnicos, de procesos productivos y de mercados.

- Sistemas de calidad y mejora en el diseo.

- Canales de informacin tcnica y artstica.

Realizacin de diseos tcnicos:

- Proyectos de vestuario, realizacin de diseos.

- Materiales y herramientas para la elaboracin de diseos. Tradicionales e informticos.

- Evaluacin de la viabilidad de diseos. La viabilidad tcnica: criterios y mtodos de valoracin.

- Identificacin de componentes de prendas.

- Representacin grfica aplicada al diseo de vestuario a medida. Normativa.

- Gamas de colores.

- Especificaciones tcnicas para la confeccin de los diseos.

Diseo de bocetos:

- Anlisis de la forma humana.

- Planificacin de bocetos.

- Tcnicas y herramientas tradicionales utilizadas en el diseo de vestuario a medida.

- Software para el diseo de prendas de vestuario a medida.

- Programas de simulacin de diseo en 3D.

- Archivos digitales.

- Modificaciones en el diseo de artculos en textil y piel.

Determinacin de los procesos de confeccin de las prendas:

- Calidad de diseo y de confeccin.

- Anlisis del proceso.

- Especificaciones tcnicas de trabajo.

- Normativa de puntadas y costuras.

- Documentacin tcnica.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de diseo de vestuario a medida y para el espectculo, atendiendo a las tendencias de moda, elaborando bocetos de los mismos y determinando el proceso de confeccin en las condiciones de coste y calidad requeridas.

La funcin de diseo vestuario a medida y para el espectculo incluye aspectos como:

- Anlisis de estilos y tendencias de modas.

- Definicin y desarrollo de prendas.

- Definicin de procesos de confeccin a medida.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- El diseo para sastrera y confeccin a medida.

- El anlisis e interpretacin de documentacin aportada.

- La seleccin de materiales y colores.

- La definicin de prendas.

- La elaboracin de bocetos y diseos tcnicos.

- El anlisis de viabilidad.

- La definicin del proceso productivo.

- El registro y archivo de informacin generada.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b) y o) del ciclo formativo, y las competencias b) y o) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- La aplicacin de estilos y tendencias de moda.

- Los estudios sobre seleccin de materiales.

- Los programas informticos de diseo.

- Las tcnicas tradicionales de diseo en vestuario a medida.

- La adecuacin de procesos de confeccin a medida a un diseo predeterminado.

Mdulo Profesional: Confeccin de vestuario a medida.

Equivalencia en crditos ECTS: 17

Cdigo: 0591

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Realiza uniones de costura en distintos materiales, aplicando tcnicas manuales y a mquina, de cosido y pegado.

Criterios de evaluacin:

a) Se han preparado las mquinas y equipos de corte y cosido.

b) Se han seleccionado los hilos adecuados a los materiales que se van a ensamblar.

c) Se han seleccionado y descrito los tiles y herramientas necesarios.

d) Se han posicionado correctamente los materiales para realizar las costuras de unin.

e) Se han seleccionado las puntadas a mano y a mquina.

f) Se han ejecutado las operaciones de cosido y pegado de los diferentes componentes.

2. Obtiene las piezas del modelo, aplicando las tcnicas de extendido, marcada y corte.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado los patrones que se corresponden con la documentacin tcnica del modelo.

b) Se han extendido tejidos y materiales de acuerdo a las caractersticas de la prenda.

c) Se han distribuido las piezas sobre el tejido, optimizando la marcada.

d) Se han obtenido e identificado todas las piezas del modelo.

e) Se ha realizado el documento tcnico especfico de corte.

3. Realiza la prueba del modelo sobre maniqu, ajustndolo a las lneas de referencia del cuerpo en funcin del diseo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado las puntadas y costuras de confeccin a mano o a mquina adecuada a los materiales.

b) Se han realizado las operaciones previas al ensamblado a mano.

c) Se ha comprobado que el ensamblado de piezas principales se corresponden con sus dimensiones o formas.

d) Se han preparado los elementos secundarios, disponibles, para incorporarlos si es necesario en una segunda prueba.

e) Se ha verificado que la prenda se adapta a la silueta al colocarla directamente sobre el maniqu.

f) Se ha realizado la operacin de descosido con los tiles y herramientas adecuados.

g) Se han definido correctamente todos los cambios o nuevas aportaciones realizadas en la prueba.

h) Se ha marcado la ubicacin de todos los elementos secundarios, accesorios y ornamentos.

4. Confecciona el modelo definitivo con las rectificaciones y ajustes obtenidos en la prueba, aplicando tcnicas de desmontado, afinado y ensamblado.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado tras el ajuste de la prueba, el afinado y encarado de todas las piezas del modelo.

b) Se ha analizado la necesidad de mquinas y equipos relacionados con el ensamblaje definitivo del modelo.

c) Se ha realizado el ensamblaje de todas las piezas del modelo de acuerdo a las marcas de la prenda.

d) Se ha analizado la necesidad de una segunda prueba con la inclusin de forros y entretelas para el correcto ajuste de la prenda.

e) Se han incluido o aplicado, sistemas de cierre, cremalleras y adornos.

5. Expone el modelo, ejecutando los procesos de acabado, etiquetado y presentacin propios de la confeccin a medida.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha verificado tras un control visual, de las operaciones ejecutadas, la exactitud y la calidad de la prenda.

b) Se han seleccionado las hormas y mquinas adecuadas a la prenda para su correcto acabado.

c) Se han ajustado los parmetros de plancha a los materiales de la prenda.

d) Se ha comprobado que la calidad final se corresponde con la requerida.

e) Se ha seleccionado la manera de embalaje y presentacin de la prenda al cliente.

Duracin: 150 horas.

Contenidos bsicos:

Realizacin de uniones de costura:

- Preparacin de mquinas y utensilios para el ensamblaje de materiales.

- Mquinas de confeccin para artculos textiles y de piel.

- rganos operadores de las mquinas de confeccin en textil y piel.

- Sistemas de seguridad de las mquinas de confeccin.

- Organizacin en el puesto de trabajo: ergonoma y seguridad.

- Preparacin y ensamblaje de materiales textiles y de piel.

- Puntadas y costuras en el proceso de confeccin.

- Operaciones en el proceso de confeccin a la medida.

- Interpretacin del documento tcnico.

- Operaciones de acabado de los artculos textiles o de piel.

- Mquinas auxiliares: tipos y aplicaciones.

- Control de calidad.

Obtencin de las piezas del modelo:

- Tcnicas de preparacin de tejidos y pieles para proceder al corte.

- Mesas de corte.

- Tcnicas de extendido de tejidos y posicionado.

- Corte de distintos materiales.

- Criterios de distribucin de patrones. Factores que intervienen.

- La marcada.

- Herramientas, pesas, pinzas de sujecin y tiles de marcado.

- Sistemas de corte.

- Mquinas y utensilios de corte.

- Corte convencional de diferentes materiales.

- Preparacin de componentes cortados. Identificacin y etiquetado.

- Separacin de operaciones intermedias previas al ensamblaje.

- Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios.

Realizacin de la prueba del modelo:

- Proceso de preparacin y montaje de prendas para la prueba.

- Lneas de referencia del cuerpo: proporciones, formas y silueta.

- Tcnicas de unin de piezas del modelo.

- Confeccin a mano de aplicaciones.

- Criterios en la realizacin del nmero de pruebas necesarias.

- Aplicacin de tcnicas de adaptacin.

- Utensilios para el descosido, sujecin y marcado durante la prueba.

- Tcnicas de descosido y desmontado en la prueba.

- Archivo de la informacin generada.

Confeccin del modelo definitivo:

- Operaciones previas e intermedias al ensamblaje. Definicin.

- Rectificaciones y marcas.

- Plan de trabajo.

- Proceso de confeccin de modelos segn producto.

- Preparacin y ajuste de las mquinas, equipos y herramientas.

- Seleccin y aplicacin de la tcnica de ensamblaje adecuada.

- Controles de calidad establecidos durante el proceso.

- Normas de seguridad personal y de uso en el manejo de los utensilios.

Exposicin del modelo:

- Criterios y aplicaciones para el acabado.

- Medios materiales y tiles que hay que utilizar.

- Operaciones de acabado en los artculos textiles o de piel.

- Aplicacin de cierres y adornos.

- Equipos de planchado de artculos textiles y de piel.

- Reglaje de los rganos operadores. Parmetros del planchado.

- Aplicacin y cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos: protocolos de actuacin.

- Equipos de proteccin individual. Ergonoma.

- Instrucciones de conservacin y mantenimiento de los trajes.

- Presentacin de la prenda.

Orientaciones pedaggicas:

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de elaboracin de prendas de confeccin a medida.

La funcin de elaboracin de prendas de confeccin a medida incluye aspectos como:

- Interpretacin de modelos. Desarrollo.

- Preparacin y puesta a punto de mquinas y materiales.

- Estudio de marcadas.

- Corte y despiece del modelo.

- Ejecucin de los procesos de ensamblaje para la prueba.

- Rectificacin, afinado, ajuste y acabados.

- Manejo de equipos informticos.

- Control de calidad de las operaciones en el proceso.

Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- La interpretacin de la documentacin tcnica.

- La seleccin de mquinas y equipos.

- La preparacin y corte de materiales.

- La ejecucin del ensamblaje y acabados de prendas.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales i) y j) del ciclo formativo, y las competencias i) y j) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- La identificacin y el anlisis de modelos en el mbito de la confeccin de vestuario a la medida, fases y etapas que intervienen en el proceso de confeccin.

- La seleccin de los patrones que se corresponden con el modelo, acudiendo al archivo del departamento tcnico o bsqueda por medios informticos.

- La seleccin y el comportamiento de mquinas y materiales empleados en la confeccin a medida de vestuario en los procesos de corte, ensamblaje y acabados, contemplando el efecto producido sobre los mismos.

- La organizacin y el desarrollo del proceso de confeccin de prendas a medida que se desean obtener, ajustando y afinando el modelo, con las pruebas necesarias, que permita la verificacin y valoracin del producto obtenido, aplicando los criterios de calidad en cada fase del proceso.

Mdulo Profesional: Proyecto de vestuario a medida y espectculos.

Equivalencia en crditos ECTS: 5

Cdigo: 0592

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionndolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

Criterios de evaluacin:

a) Se han clasificado las empresas del sector por sus caractersticas organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades ms demandadas de las empresas.

d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.

f) Se han determinado las caractersticas especficas requeridas en el proyecto.

g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevencin de riesgos, y sus condiciones de aplicacin.

h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporacin de las nuevas tecnologas de produccin o de servicio que se proponen.

i) Se ha elaborado el guin de trabajo que se va a seguir para la elaboracin del proyecto.

2. Disea proyectos relacionados con las competencias expresadas en el ttulo, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha recopilado informacin relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.

b) Se ha realizado el estudio de viabilidad tcnica del mismo.

c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.

e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f) Se ha realizado el presupuesto econmico correspondiente.

g) Se han identificado las necesidades de financiacin para la puesta en marcha del mismo.

h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para su diseo.

i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.

3. Planifica la implementacin o ejecucin del proyecto, determinando el plan de intervencin y la documentacin asociada.

Criterios de evaluacin:

a) Se han secuenciado las actividades ordenndolas en funcin de las necesidades de su desarrollo.

b) Se han determinado los recursos y la logstica necesaria para cada actividad.

c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.

d) Se han determinado los procedimientos de actuacin o ejecucin de las actividades.

e) Se han identificado los riesgos inherentes a la implementacin, definiendo el plan de prevencin de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f) Se han planificado la asignacin de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecucin.

g) Se ha hecho la valoracin econmica que da respuesta a las condiciones de su puesta en prctica.

h) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la ejecucin.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecucin del proyecto, justificando la seleccin de variables e instrumentos empleados.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha definido el procedimiento de evaluacin de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluacin.

c) Se ha definido el procedimiento para la evaluacin de las incidencias que puedan presentarse durante la realizacin de las actividades, su posible solucin y registro.

d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e) Se ha definido y elaborado la documentacin necesaria para la evaluacin de las actividades y del proyecto.

f) Se ha establecido el procedimiento para la participacin de los usuarios o clientes en la evaluacin y se han elaborado los documentos especficos.

g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando este existe.

Duracin: 25 horas.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional complementa la formacin establecida para el resto de los mdulos profesionales que integran el ttulo en las funciones de anlisis del contexto, diseo del proyecto y organizacin de la ejecucin.

La funcin de anlisis del contexto incluye las subfunciones de recopilacin de informacin, identificacin de necesidades y estudio de viabilidad.

La funcin de diseo del proyecto tiene como objetivo establecer las lneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realizacin. Incluye las subfunciones de definicin del proyecto, planificacin de la intervencin y elaboracin de la documentacin.

La funcin de organizacin de la ejecucin incluye las subfunciones de programacin de actividades, gestin de recursos y supervisin de la intervencin.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en todo el sector del textil.

La formacin del mdulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo estn relacionadas con:

- La ejecucin de trabajos en equipo.

- La responsabilidad y la autoevaluacin del trabajo realizado.

- La autonoma y la iniciativa personal.

- El uso de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin.

Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral.

Equivalencia en crditos ECTS: 5

Cdigo: 0620

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo.

f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo.

g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de decisiones.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de trabajo.

c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo.

b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral.

d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos.

e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar.

f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y extincin de la relacin laboral.

g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.

h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solucin de conflictos.

i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo.

4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.

e) Se han identificado, en un supuesto prctico, las bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.

g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.

h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico.

5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos.

d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo del tcnico superior en Vestuario a Medida y para Espectculos.

e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.

f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de riesgos.

d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una empresa del sector.

7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.

d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad.

e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que deben ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin y uso del botiqun.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevencin.

Duracin: 50 horas.

Contenidos bsicos:

Bsqueda activa de empleo:

- Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

- Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

- Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

- Definicin y anlisis del sector profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

- Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector.

- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.

- Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.

- El proceso de toma de decisiones.

Gestin del conflicto y equipos de trabajo:

- Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto. Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin.

- Equipos en el sector del textil segn las funciones que desempean.

- La participacin en el equipo de trabajo.

- Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas.

Contrato de trabajo:

- El derecho del trabajo.

- Anlisis de la relacin laboral individual.

- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin.

- Derechos y deberes derivados de la relacin laboral.

- Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.

- Representacin de los trabajadores.

- Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del tcnico superior en Vestuario a Medida y de Espectculos.

- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.

Seguridad Social, empleo y desempleo:

- Estructura del sistema de la Seguridad Social.

- Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin.

- Situaciones protegibles por desempleo.

Evaluacin de riesgos profesionales:

- Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.

- Anlisis de factores de riesgo.

- La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva.

- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.

- Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psicosociales.

- Riesgos especficos en el sector del textil.

- Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa:

- Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.

- Gestin de la prevencin en la empresa.

- Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.

- Planificacin de la prevencin en la empresa.

- Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.

- Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector.

Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa:

- Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.

- Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.

- Primeros auxilios

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r), s) y w) del ciclo formativo, y las competencias p), q), r) y u) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.

- La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.

- La preparacin y realizacin de modelos de curriculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.

- Identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos ms comnmente utilizados y lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin.

- La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros documentos relacionados.

- El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, que le permita evaluar los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo y que le permita colaborar en la definicin de un plan de prevencin para una pequea empresa, as como en la elaboracin de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.

Mdulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

Equivalencia en crditos ECTS: 4

Cdigo: 0900

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creacin de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pyme relacionada con el sector textil.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector textil.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la empresa.

i) Se ha definido una determinada idea de negocio, del mbito del textil, que sirva de punto de partida para la elaboracin de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno especfico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme relacionada con el sector textil.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relacin con los objetivos empresariales.

f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el textil y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as como los beneficios sociales que producen.

h) Se han identificado, en empresas relacionadas con el textil, prcticas que incorporan valores ticos y sociales.

i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme relacionada con el textil.

3. Realiza actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en funcin de la forma jurdica elegida.

c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de la empresa.

d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una pyme.

e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de empresas relacionadas con el textil, en la localidad de referencia.

f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas y subvenciones.

g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externa existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de la informacin contable.

b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con textil.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques, etc.) para una pyme de textil y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria.

g) Se ha incluido toda la documentacin citada en el plan de empresa.

Duracin: 35 horas.

Contenidos bsicos:

Iniciativa emprendedora:

- Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en el textil (materiales, tecnologa y organizacin de la produccin, entre otros).

- Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.

- La actuacin de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con el sector textil.

- La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector textil.

- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

- Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito del textil.

La empresa y su entorno:

- Funciones bsicas de la empresa.

- La empresa como sistema.

- Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con el textil.

- Anlisis del entorno especfico de una pyme relacionada con el textil.

- Relaciones de una pyme de textil con su entorno.

- Relaciones de una pyme de textil con el conjunto de la sociedad.

Creacin y puesta en marcha de una empresa:

- Tipos de empresa.

- La fiscalidad en las empresas.

- Eleccin de la forma jurdica.

- Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.

- Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el textil.

- Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.

Funcin administrativa:

- Concepto de contabilidad y nociones bsicas.

- Anlisis de la informacin contable.

- Obligaciones fiscales de las empresas.

- Gestin administrativa de una empresa de textil.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formacin del mdulo permite alcanzar los objetivos generales ), o), p), q), r), s), t) y v) del ciclo formativo y las competencias ), o), p), q) y t) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

- El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector textil, incluyendo el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.

- La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionados con los procesos del textil.

- La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector.

- La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con el textil, que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, as como justificacin de su responsabilidad social.

Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo.

Equivalencia en crditos ECTS: 22

Cdigo: 0901

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con la produccin y comercializacin de los productos que obtiene.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la misma.

b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

c) Se han identificado los elementos que constituyen la red logstica de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de produccin y almacenaje, entre otros.

d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin de servicio.

e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo ptimo de la actividad.

f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta actividad.

2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido y justificado:

La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.

Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.

Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional.

Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas establecidas en la empresa.

Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el mbito laboral.

Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico y tcnico del buen hacer del profesional.

b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de aplicacin en la actividad profesional.

c) Se han puesto en marcha los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.

e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstculos el puesto de trabajo o el rea correspondiente al desarrollo de la actividad.

f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.

g) Se ha establecido una comunicacin eficaz con la persona responsable en cada situacin y con los miembros del equipo.

h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.

i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptacin a los cambios de tareas.

j) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

3. Realiza operaciones de preparacin de la actividad laboral, aplicando tcnicas y procedimientos de acuerdo a instrucciones y normas establecidas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han interpretado las instrucciones recibidas para la preparacin de la actividad laboral.

b) Se ha identificado la documentacin asociada a la preparacin de los procesos laborales que se tienen que desarrollar.

c) Se han utilizado los procedimientos de control de acuerdo con las instrucciones o normas establecidas.

d) Se han identificado las necesidades de acondicionamiento de los espacios en los que se va a realizar la actividad laboral.

e) Se han aplicado correctamente los criterios para el inicio de la actividad laboral, teniendo en cuenta instrucciones y normas establecidas.

f) Se han reconocido y determinado las necesidades de las personas destinatarias del servicio, teniendo en cuenta los protocolos establecidos.

g) Se han realizado correctamente los procedimientos para el primer contacto con las personas usuarias, utilizando medios y aplicando tcnicas, segn instrucciones y normas establecidas.

h) Se han identificado las dificultades surgidas en el proceso de preparacin de la actividad laboral.

i) Se han realizado todas las actividades de preparacin teniendo en cuenta los principios de respeto a la intimidad personal de las personas usuarias.

4. Desarrolla las actividades previstas en el plan de trabajo, relacionando las instrucciones y normas establecidas con la aplicacin de procedimientos y tcnicas inherentes a las actividades que hay que desarrollar.

Criterios de evaluacin:

a) Se han interpretado las instrucciones recibidas para la realizacin de la actividad laboral.

b) Se ha identificado la documentacin asociada a los procesos laborales que se tienen que desarrollar.

c) Se han realizado las tareas, siguiendo los procedimientos establecidos.

d) Se han realizado todas las actividades laborales, teniendo en cuenta los criterios deontolgicos de la profesin.

e) Se ha respetado la confidencialidad de la informacin relativa a las personas usuarias con las que se tiene relacin.

f) Se han empleado las actitudes adecuadas al tipo de persona usuaria, situacin o tarea.

g) Se han empleado los recursos tcnicos apropiados a la actividad.

h) Se han seguido los procedimientos establecidos en la utilizacin de los recursos tcnicos.

i) Se han relacionado las tcnicas empleadas con las necesidades de las personas destinatarias del servicio.

5. Cumple criterios de seguridad e higiene, actuando segn normas higinico-sanitarias, de seguridad laboral y de proteccin ambiental.

Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido las normas higinico-sanitarias de obligado cumplimiento relacionadas con la normativa legal y las especficas de la propia empresa.

b) Se han reconocido todos aquellos comportamientos o aptitudes susceptibles de producir problemas higinico sanitarios o de seguridad.

c) Se ha empleado la vestimenta apropiada a la actividad.

d) Se han aplicado los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

e) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales que hay que aplicar en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la legislacin aplicable.

f) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

g) Se han aplicado las operaciones de recogida, seleccin, clasificacin y eliminacin o vertido de residuos.

6. Analiza el producto realizado, relacionndolo con los criterios de calidad asumidos o establecidos en el sector.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado el grado de cumplimiento de las instrucciones recibidas para la realizacin de la actividad laboral.

b) Se ha identificado la documentacin asociada a los procesos de control y seguimiento de su actividad.

c) Se mostrado una actitud crtica con la realizacin de las actividades.

d) Se ha comprobado que se ha seguido el procedimiento establecido para la realizacin de las tareas.

e) Se han aplicado los criterios deontolgicos de la profesin en la realizacin de las actividades profesionales.

f) Se ha argumentado la adecuacin de las tcnicas y recursos empleados.

Duracin: 220 horas.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias de este ttulo y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difciles de conseguir en el mismo.

ANEXO II
Espacios

Espacio Formativo

Aula polivalente.

Aula de patronaje.

Espacio de confeccin.

Laboratorio de materiales.

ANEXO III.A)
Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos

Mdulo Profesional

Especialidad del profesorado

Cuerpo

0276. Materiales en textil, confeccin y piel.

Procesos y Productos de Textil, Confeccin y Piel.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.

Profesores de Enseanza Secundaria.

0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.

Patronaje y Confeccin.

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

0586. Gestin de recursos de vestuario a medida.

Procesos y Productos de Textil, Confeccin y Piel.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.

Profesores de Enseanza Secundaria.

0587. Vestuario de espectculos.

Patronaje y Confeccin.

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

0588. Sastrera clsica.

Patronaje y Confeccin.

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

0589. Moda y tendencias en el vestir.

Procesos y Productos de Textil, Confeccin y Piel.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.

Profesores de Enseanza Secundaria.

0590. Diseo de vestuario a medida.

Procesos y Productos de Textil, Confeccin y Piel.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.

Profesores de Enseanza Secundaria.

0591. Confeccin de vestuario a medida.

Patronaje y Confeccin.

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

0592. Proyecto de vestuario a medida y espectculos.

Procesos y Productos de Textil, Confeccin y Piel.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.

Profesores de Enseanza Secundaria.

Patronaje y Confeccin.

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

0620. Formacin y orientacin laboral.

Formacin y Orientacin Laboral.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.

Profesores de Enseanza Secundaria.

0900. Empresa e iniciativa emprendedora.

Formacin y Orientacin Laboral.

Catedrticos de Enseanza Secundaria.

Profesores de Enseanza Secundaria.

ANEXO III.B)
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia

Cuerpos

Especialidades

Titulaciones

Profesores de Enseanza Secundaria.

Formacin y orientacin laboral.

Diplomado en Ciencias Empresariales.

Diplomado en Relaciones Laborales.

Diplomado en Trabajo Social.

Diplomado en Educacin Social.

Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.

Procesos y Productos de Textil, Confeccin y Piel.

Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad Textil.

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

Patronaje y Confeccin.

Tcnico Superior en Procesos de Confeccin Industrial u otros ttulos equivalentes.

Tcnico Superior en Patronaje u otros ttulos equivalentes.

ANEXO III.C)
Titulaciones requeridas para impartir los mdulos profesionales que conforman el ttulo en los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administracin educativa.

Mdulos profesionales

Titulaciones

0276. Materiales en textil, confeccin y piel.

0586. Gestin de recursos de vestuario a medida.

0589. Moda y tendencias en el vestir.

0590. Diseo de vestuario a medida.

0620. Formacin y orientacin laboral.

0900. Empresa e iniciativa emprendedora.

- Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado correspondiente, u otros ttulos equivalentes a efectos de docencia.

0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.

0587. Vestuario de espectculos.

0588. Sastrera clsica.

0591. Confeccin de vestuario a medida.

0592. Proyecto de vestuario a medida y espectculos.

- Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado correspondiente, u otros ttulos equivalentes.

- Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico o el ttulo de Grado, correspondiente u otros ttulos equivalentes.

ANEXO IV
Convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el ttulo de Tcnico Superior en Vestuario a Medida y de Espectculos, al amparo de la Ley Orgnica 2/2006

Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990

Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006):

Vestuario a Medida y de Espectculos.

Materias, productos y ensayos de calidad textil.

Estudio y calidad de las pieles.

0276. Materiales en textil, confeccin y piel.

Formacin en centro de trabajo del ttulo de Tcnico Superior en Patronaje.

0901. Formacin en centros de trabajo.

ANEXO V.A)
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su convalidacin.

Unidades de competencia acreditadas

Mdulos profesionales convalidables

UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confeccin, calzado y marroquinera.

0276. Materiales en textil, confeccin y piel.

UC0912_3: Analizar e interpretar el diseo, colaborando en la definicin del producto en textil y piel.

0590. Diseo de vestuario a medida.

UC1513_2: Buscar informacin y documentar los cambios en la silueta, usos y costumbres de la indumentaria.

0589. Moda y tendencias en el vestir.

UC1514_3: Gestionar recursos para la realizacin de vestuario a medida.

0586. Gestin de recursos de vestuario a medida.

UC1516_3: Supervisar y realizar los procesos de corte, confeccin, pruebas y acabados de vestuario a medida.

0591. Confeccin de vestuario a medida.

0588. Sastrera clsica.

UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniqu.

UC1515_3: Crear patrones de prendas para vestuario a medida.

0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.

UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los figurines del proyecto artstico.

UC1521_3: Transformar materiales textiles y no textiles para su uso en vestuario de espectculo.

0587. Vestuario de espectculos.

UC1519_3: Realizar el modelaje y patronaje, y corte de vestuario del espectculo.

0585 Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.

ANEXO V.B)
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin.

Mdulos profesionales superados

Unidades de competencia acreditables

0276. Materiales en textil, confeccin y piel.

UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confeccin, calzado y marroquinera.

0590. Diseo de vestuario a medida.

UC0912_3: Analizar e interpretar el diseo, colaborando en la definicin del producto en textil y piel.

0589. Moda y tendencias en el vestir.

UC1513_3: Buscar informacin y documentar los cambios en la silueta, usos y costumbres de la indumentaria.

0586. Gestin de recursos de vestuario a medida.

UC1514_3: Gestionar recursos para la realizacin de vestuario a medida.

UC1237_2: Atender al cliente en los servicios de realizacin de vestuario a medida.

0591. Confeccin de vestuario a medida.

0588. Sastrera clsica.

UC1516_3: Supervisar y realizar los procesos de corte, confeccin, pruebas y acabados de vestuario a medida.

0587. Vestuario de espectculos.

UC1518_3: Planificar el desarrollo del vestuario a partir de los figurines del proyecto artstico.

UC1521_3: Transformar materiales textiles y no textiles para su uso en vestuario de espectculo.

0585. Tcnicas de modelaje y patronaje de vestuario a medida.

UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniqu.

UC1515_3: Crear patrones de prendas para vestuario a medida.

UC1519_3: Realizar el modelaje y patronaje, y corte de vestuario del espectculo.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 18/11/2011
  • Fecha de publicación: 16/12/2011
  • Entrada en vigor: 17 de diciembre de 2011.
Referencias posteriores

Criterio de ordenación:

  • SE DICTA DE CONFORMIDAD estableciendo el currculo del ciclo formativo de grado superior: Orden ECD/112/2013, de 23 de enero (Ref. BOE-A-2013-1043).
  • CORRECCIN de errores en BOE nm. 47 de 24 de febrero de 2012 (Ref. BOE-A-2012-2672).
Referencias anteriores
Materias
  • Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Confecciones
  • Enseanza de Formacin Profesional
  • Espectculos
  • Formacin profesional
  • Sastreras
  • Ttulos acadmicos y profesionales
  • Vestido

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