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Índice: «Última actualización, publicada el 08/04/2022»

[Preámbulo]

CAPÍTULO I. Objeto y ámbito de aplicación

• Artículo 1. Objeto.
• Artículo 2. Ámbito de aplicación.

CAPÍTULO II. Principios generales

• Artículo 3. Criterios de actuación.
• Artículo 4. Detección temprana y atención educativa.
• Artículo 5. Escolarización.
• Artículo 6. Plan de atención a la diversidad.
• Artículo 7. Adaptaciones curriculares.
• Artículo 8. Adaptaciones curriculares significativas.
• Artículo 9. Recursos, medios y apoyos complementarios.
• Artículo 10. Evaluación.
• Artículo 11. Promoción.
• Artículo 12. Traslado de centro.
• Artículo 13. Titulación y certificación.
• Artículo 14. Participación de los padres.
• Artículo 15. Factores que favorecen la equidad y la calidad de la educación.

CAPÍTULO III. Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

Sección primera. La escolarización en centros y programas ordinarios

• Artículo 16. La escolarización en la educación infantil, primaria y secundaria obligatoria.
• Artículo 17. Ofertas formativas de formación profesional adaptadas a las necesidades educativas especiales y otras necesidades específicas del alumnado.
• Artículo 18. La escolarización en el bachillerato.
• Artículo 19. La escolarización en la formación profesional.
• Artículo 20. Las enseñanzas de idiomas.
• Artículo 21. Las enseñanzas artísticas.
• Artículo 22. Las enseñanzas deportivas.
• Artículo 23. La educación de personas adultas.
• Artículo 24. Acceso a las enseñanzas universitarias.

Sección segunda. La escolarización en centros y unidades de educación especial

• Artículo 25. Aspectos generales de la escolarización en centros y unidades de educación especial.
• Artículo 26. Organización de las enseñanzas en los centros y unidades de educación especial.
• Artículo 27. Propuesta curricular en centros y unidades de educación especial.
• Artículo 28. Normativa aplicable a los centros de educación especial.
• Artículo 29. Vinculación y colaboración de los centros de educación especial y los centros ordinarios.

CAPÍTULO IV. Alumnado con altas capacidades intelectuales

• Artículo 30. Atención educativa.
• Artículo 31. Procedimiento para la flexibilización del periodo de escolarización.
• Artículo 32. Plazo de presentación y resolución de las solicitudes.

CAPÍTULO V. Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español

• Artículo 33. Escolarización.
• Artículo 34. Atención educativa.

CAPÍTULO VI. Alumnado que se encuentra en situación de desventaja socioeducativa

• Artículo 35. Alumnado destinatario.
• Artículo 36. Determinación de necesidades del alumnado que se encuentra en situación de desventaja socioeducativa.
• Artículo 37. Organización de la atención al alumnado que se encuentra en situación de desventaja socioeducativa en educación primaria.
• Artículo 38. Maestros encargados de realizar el apoyo educativo en educación primaria.
• Artículo 39. Organización de la atención al alumnado que se encuentra en situación de desventaja socioeducativa en educación secundaria obligatoria.
• Artículo 40. Apoyo educativo en pequeño grupo fuera del aula de referencia.
• Artículo 41. Atención en grupos específicos.
• Artículo 42. Profesores encargados de realizar el apoyo educativo en educación secundaria obligatoria.

CAPÍTULO VII. Alumnado con carencias en el uso de la lengua castellana

• Artículo 43. Atención al alumnado con carencias en el uso de la lengua castellana.

CAPÍTULO VIII. Atención al alumnado que no puede asistir de modo regular a los centros docentes

Sección primera. Alumnado hospitalizado o convaleciente en su domicilio por enfermedad prolongada

• Artículo 44. Escolarización.
• Artículo 45. Atención educativa.

Sección segunda. Alumnado con trastornos mentales

• Artículo 46. Atención del alumnado con problemas de salud mental.

Sección tercera. Otro alumnado

• Artículo 47. Actuaciones.

CAPÍTULO IX. Evaluación psicopedagógica

• Artículo 48. Aspectos generales.
• Artículo 49. Situaciones en las que se llevará a cabo.
• Artículo 50. Competencia de la evaluación psicopedagógica.
• Artículo 51. Información que debe recoger.
• Artículo 52. Instrumentos, técnicas y procedimientos a utilizar.
• Artículo 53. Contenido del informe psicopedagógico.
• Artículo 54. Dictamen de escolarización.
• Artículo 55. Confidencialidad y protección de datos.

CAPÍTULO X. Servicios de orientación educativa

Sección primera. Aspectos generales

• Artículo 56. Finalidad.
• Artículo 57. Estructura.
• Artículo 58. Funciones generales de los profesores de enseñanza secundaria de la especialidad de orientación educativa.
• Artículo 59. Funciones de los profesores técnicos de formación profesional de servicios a la comunidad.
• Artículo 60. Programación anual.
• Artículo 61. Memoria de final de curso.

Sección segunda. Unidad de coordinación de la orientación educativa

• Artículo 62. Composición.
• Artículo 63. Funciones.
• Artículo 64. Responsable de la unidad de coordinación de la orientación educativa.

Sección tercera. Equipo de atención temprana

• Artículo 65. Composición.
• Artículo 66. Ámbito de actuación.
• Artículo 67. Funciones.
• Artículo 68. Coordinación del equipo.
• Artículo 69. Horario.

Sección cuarta. Unidades de orientación

• Artículo 70. Composición.
• Artículo 71. Ámbito de actuación.
• Artículo 72. Funciones.
• Artículo 73. Profesores técnicos de formación profesional de servicios a la comunidad.
• Artículo 74. Horario.

Sección quinta. Departamentos de orientación

• Artículo 75. Composición.
• Artículo 76. Ámbito de actuación.
• Artículo 77. Funciones, intervención y actuaciones.
• Artículo 78. Apoyo al proceso de enseñanza.
• Artículo 79. Apoyo al plan de orientación académica y profesional.
• Artículo 80. Apoyo al plan de acción tutorial.
• Artículo 81. Funciones de los miembros.

[Disposiciones adicionales]

• Disposición adicional primera. Dotación de recursos.
• Disposición adicional segunda. Referencias genéricas.

[Disposiciones transitorias]

• Disposición transitoria única. Implantación progresiva de la estructura y organización de los servicios de orientación educativa.

[Disposiciones derogatorias]

• Disposición derogatoria única. Derogación normativa.

[Disposiciones finales]

• Disposición final primera. Aplicación de la Orden.
• Disposición final segunda. Entrada en vigor.

[Firma]

ANEXO I. Contenidos a considerar para la elaboración del Plan de Atención a la Diversidad (PAD)

ANEXO II. Orientaciones para el proceso de elaboración, desarrollo y seguimiento de las adaptaciones curriculares significativas

ANEXO III. Criterios para la dotación de recursos