Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado

Ministerio de la Presidencia Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado

Está Vd. en

Documento BOE-A-2018-5960

Resolucin de 23 de abril de 2018, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes, de incorporacin de los Tipos de Actividades de Formacin Continua al Programa de Formacin Continua del Deporte para el periodo 2018-2020.

TEXTO

Por Resolucin de 25 de octubre de 2017, de la Presidencia del Consejo Superior de Deportes (Boletn Oficial del Estado de 13 de noviembre), se estableci el Programa de Formacin Continua del Deporte para el periodo 2018-2020, estableciendo los requisitos mnimos, las condiciones de realizacin y los procedimientos de incorporacin al Programa FOCO de las actividades de formacin, proponindose cuatro plazos de presentacin de solicitudes. De acuerdo con lo establecido en el apartado undcimo de la citada Resolucin de 25 de octubre de 2017, y una vez elevada la propuesta de resolucin definitiva por la Direccin General de Deportes a la Presidencia del Consejo Superior de Deportes.

Esta Presidencia, como rgano competente, acuerda:

Primero.

Dictar resolucin definitiva de incorporacin de los Tipos de Actividades de Formacin Continua, pertenecientes al primer plazo de solicitudes, que se detallan en el anexo.

Segundo.

Desestimar el resto de solicitudes presentadas.

Tercero.

La presente resolucin pondr fin a la va administrativa. Con arreglo a lo dispuesto en el artculo 11.1.a) de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin Contencioso-administrativa, contra la misma cabr interponer recurso contencioso-administrativo ante la Sala del Contencioso-administrativo de la Audiencia Nacional en el plazo de dos meses a contar desde el da siguiente al de su publicacin o al de su notificacin. Asimismo, la citada resolucin podr ser recurrida potestativamente en reposicin, en el plazo de un mes, de acuerdo con lo dispuesto en los artculos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Comn de las Administraciones Pblicas.

Cuarto.

La presente resolucin entrar en vigor a partir del da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Madrid, 23 de abril de 2018.–El Presidente del Consejo Superior de Deportes, Jos Ramn Lete Lasa.

ANEXO

Federacin Espaola de Baile Deportivo FEBD

Cdigo: 17 BL-008.

Denominacin: Seminario de Bailes Caribeos.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Presentar la nueva especialidad de bailes caribeos (merengue, bachata y salsa), al colectivo de tcnicos de la FEBD.

– Conocer las categoras de competicin en esta especialidad, y la distribucin de los bailes.

– Identificar las posiciones y agarres bsicos.

– Conocer y poner en prctica las figuras bsicas de cada uno de los bailes.

– Poner en prctica los programas obligatorios de clase C de cada baile.

Esquema de los contenidos:

– Presentacin de la especialidad de bailes caribeos a los tcnicos de la FEBD.

– Categoras de competicin y distribucin de los bailes.

– Merengue:

• Historia y origen del merengue.

• Comps, trabajo de pies, postura y Cuban Motion.

• Figuras bsicas de nivel 1.

• Programa obligatorio de clase C.

– Bachata:

• Historia y origen de la bachata.

• Comps, trabajo de pies, postura y Cuban Motion.

• Figuras bsicas de nivel 1.

• Programa obligatorio de clase C.

– Salsa ON2: Puertorriquea-NY Style:

• Historia y origen de la salsa Puertorriquea y NY.

• Comps, trabajo de pies, postura, la clave y Cuban Motion.

• Figuras Bsicas de nivel 1 de salsa ON2.

• Programa obligatorio de clase C.

– Salsa Cuban Style:

• Historia y origen de la salsa cubana.

• Comps, trabajo de pies, postura, la clave y Cuban Motion.

• Figuras bsicas de salsa Cuban Style.

• Programa obligatorio de clase C.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-009.

Denominacin: Curso Monogrfico de Hip-hop.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 4.

Duracin de la actividad en horas: 24.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Presentar el hip-hop como nueva especialidad en la FEBD.

– Conocer el origen del hip-hop como movimiento artstico y cultural.

– Identificar los elementos que forman el hip-hop.

– Conocer la estructura musical de las canciones, para poder crear buenas coreografas.

– Conocer y poner en prctica los pasos bsicos.

– Conocer la estructura de una clase.

– Desarrollar los mtodos coreogrficos, que se pueden emplear para la creacin y explicacin de una coreografa.

Esquema de los contenidos:

– Presentacin del hip-hop como nueva especialidad:

• Origen e historia del hip-hop.

• Los 4 elementos: Mc, Dj, B-boying y graffiti.

• Estructura de la msica:

– Identificar la estructura de las canciones.

– Utilizacin y combinacin de movimientos a tiempo, doble tiempo, contratiempo y sin movimiento.

• Estilos musicales: Funk, rap, R&B, electro, ragga, etc.

– Coreografa:

• Pasos bsicos de hip-hop.

• Mtodos coreogrficos.

– Anatoma: Principales msculos esquelticos.

– Estructura de la clase:

• Objetivo del calentamiento.

• Parte principal.

• Vuelta a la calma y tipos de estiramiento.

– Pedagoga:

• Beneficios del baile.

• Cmo debe actuar el profesor en clase.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-010.

Denominacin: Taller de Danza Coreogrfica.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Presentar la de danza coreogrfica al colectivo de la FEBD.

– Analizar el espacio para saber desarrollar una coreografa.

– Trasladar a single, los pasos bsicos de baile deportivo que se bailan en pareja.

– Conocer qu otros bailes se pueden usar tambin en las coreografas.

– Conocer cmo elegir la msica, para lograr una buena coreografa y de qu forma mezclarlas para que tenga fluidez.

– Saber adaptar las clases y la coreografa segn la edad de los alumnos.

Esquema de los contenidos:

– Presentacin de la danza coreogrfica:

• Normativa de danza coreogrfica.

• Beneficios de esta modalidad.

– Pasos que se pueden usar al crear las coreografas:

• Pasos de baile deportivo, que se realizan de forma individual.

• Trasladar a single, pasos de baile deportivo que se realizan en pareja.

• Pasos bsicos de otros bailes, que tambin podemos usar en las coreografas.

– Eleccin de la msica:

• Tipos de bailes que debemos incluir.

• Cmo mezclar las canciones, para que las coreografas sean fluidas.

– Coreografa:

• Uso del espacio, para que el desarrollo de la coreografa en la pista sea correcto.

• Adaptacin de la coreografa a la cancin.

• Visualizacin de videos, para obtener ideas de combinaciones.

• Poner en prctica distintas coreografas.

– Adaptacin de las clases y de la coreografa segn la edad de los alumnos, para que la dificultad sea la correcta, y permita el desarrollo tcnico de los deportistas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-011.

Denominacin: Seminario de Nuevas figuras del Repertorio Bsico de Baile Deportivo.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Presentar al colectivo de tcnicos, las nuevas figuras, incorporadas al repertorio bsico de la modalidad latinos y standard.

– Conocer qu figuras han sido eliminadas por no ser prcticas y qu figuras han sido cambiadas de categora, por tener un nivel de dificultad no acorde a esa categora.

– Profundizar y conocer las nuevas figuras incorporadas, que permitirn evolucionar a los deportistas, completando sus coreografas con acciones tcnicas que deben conocer en las categoras de base, y que hasta ahora no estaban incluidas en el anterior repertorio.

– Mostrar la aplicacin de estas nuevas figuras, con ejemplos coreogrficos.

Esquema de los contenidos:

– Nuevo repertorio bsico de los bailes standard:

• Figuras que han cambiado de categora.

• Presentacin de las nuevas figuras.

• Repaso de todas las figuras del Syllabus Standard.

• Posibles combinaciones en las coreografas.

– Nuevo repertorio bsico de los Bailes Latinos:

• Figuras que han cambiado de categora.

• Presentacin de las nuevas figuras.

• Repaso de todas las figuras del Syllabus Latinos.

• Posibles combinaciones en las coreografas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-012.

Denominacin: Seminario de Tendencias Coreogrficas de Baile Deportivo.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Practicar el anlisis del nivel de las parejas, para saber adaptar las coreografas a sus cualidades y nivel.

– Mostrar qu figuras, movimientos y estructura debe tener una coreografa para ser competitiva actualmente.

– Probar combinaciones actuales, segn el grupo de edad, adaptando su dificultad al nivel tcnico de los deportistas.

Esquema de los contenidos:

– Anlisis del nivel de la pareja.

• Cualidades Tcnicas.

• Msica.

• Habilidades de moverse en pareja.

– Estructura y composicin.

• Composicin de las figuras de baile.

• Timing, Estructura musical.

• Uso del espacio.

• Partnering.

• Variedad de grados de dificultad durante el baile.

– Caracterizacin de cada baile.

• Primera coreografa Open.

• Coreografa International Open.

• Tendencias coreogrficas.

– Ejemplos de variaciones y combinaciones coreogrfcas actuales.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia profesional o deportiva, certificado por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-014.

Denominacin: Seminario de Evolucin de las Figuras y Coreografas Bsicas.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Repasar y poner en prctica las figuras bsicas ms importantes y ms usadas en las composiciones coreogrficas,.

– Conocer nuevas variaciones avanzadas y actuales de estas figuras bsicas.

– Mostrar ejemplos de evoluciones de una coreografa bsica hasta convertirla en una coreografa avanzada actual.

Esquema de los contenidos:

– Figuras bsicas y su evolucin en los bailes standard:

• Repasar las Figuras bsicas ms presentes en coreografas avanzadas.

• Variaciones avanzadas de estas figuras bsicas.

• Ejemplos de desarrollos de una coreografa avanzada a partir de una bsica..

– Figuras bsicas y su evolucin de los bailes latinos.

• Repasar las Figuras bsicas ms presentes en coreografas avanzadas.

• Variaciones avanzadas de estas figuras bsicas.

• Ejemplos de desarrollos de una coreografa avanzada a partir de una bsica.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia profesional deportiva o profesional, certificado por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-015.

Denominacin: Seminario de Wheelchair.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Presentar la especialidad de Wheelchair al colectivo de la FEBD.

– Estudiar los beneficios de esta actividad.

– Aprender el manejo de la silla para tener estabilidad.

– Trasladar los pasos de baile a la silla.

– Entender cmo se mueve una persona con esta discapacidad, segn el tipo de lesin.

Esquema de los contenidos:

– Introduccin:

• Presentacin de la especialidad deportiva de Wheelchair.

• Beneficios de esta actividad en los deportistas con este tipo de discapacidad.

• Uso de la silla de ruedas, giros y estabilidad.

• Estructura de la clase.

– Qu elementos debe incluir un calentamiento.

– Cmo debe desarrollarse la clase.

– Elaboracin de las coreografas:

• Movimientos bsicos.

• Cmo combinar los movimientos bsicos para crear una coreografa.

• Adaptacin de las coreografas segn el tipo de lesin.

– Pedagoga.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-016.

Denominacin: Seminario de tango argentino.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 14.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Conocer las generalidades del tango argentino: Postura, posicin y trabajo de pies.

– Diferenciar los estilos de tango argentino por la msica.

– Aprender y poner en prctica alguna de las posiciones bsicas.

– Conocer los pasos bsicos y caminadas, a partir de los cuales se crean las combinaciones.

– Poner en prctica alguna de las figuras y combinaciones de nivel 1.

Esquema de los contenidos:

– Generalidades del tango argentino:

• Postura y posicin.

• Trabajo de pies.

– Estilos de tango argentino, segn el comps de la msica.

– Posiciones bsicas.

– Pasos bsicos y caminadas.

– Construccin y puesta en prctica de una coreografa utilizando:

• Caminadas.

• Las figuras ms conocidas.

• Combinaciones.

– Salsa ON2: Puertorriquea-NY Style:

• Historia y origen de la salsa Puertorriquea y NY.

• Comps, trabajo de pies, postura, la clave y Cuban Motion.

• Figuras bsicas de nivel 1 de salsa ON2.

• Programa obligatorio de clase C.

– Salsa Cuban Style:

• Historia y origen de la salsa cubana.

• Comps, trabajo de pies, postura, la clave y Cuban Motion.

• Figuras bsicas de salsa Cuban Style.

• Programa obligatorio de clase C.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-017.

Denominacin: Taller de Hip-hop.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Presentar el hip-hop como nueva especialidad en la FEBD.

– Identificar los elementos que forma el Hip-hop.

– Conocer la estructura musical de las canciones, para poder crear buenas coreografas.

– Poner en prctica distintas coreografas.

Esquema de los contenidos:

– Presentacin del hip-hop como nueva especialidad:

• Los 4 elementos: Mc, Dj, B-boying y graffiti.

– Estructura de la msica:

• Identificar la estructura musical.

• Movimientos a tiempo, doble tiempo, contratiempo y sin movimiento.

– Coreografa:

• Pasos bsicos de hip-hop.

• Poner en prctica distintas coreografas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-018.

Denominacin: Taller de Flamenco.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Presentar el flamenco y sus posibilidades al colectivo de la FEBD.

– Conocer las races y origen del Flamenco.

– Conocer la evolucin del flamenco en Espaa.

– Conocer y poner en prctica distintos palos bsicos.

– Entender la parte artstica del Flamenco, y la importancia de sentir la msica.

Esquema de los contenidos:

– Presentacin del flamenco.

– El flamenco:

• Races y origen del flamenco.

• Evolucin del flamenco en Espaa hasta convertirse en lo que es hoy en da.

• Palos bsicos:

○ Comps cuaternario: Tango flamenco.

○ Comps ternario: Fandangos.

– Parte tcnica: Tcnica de pies, cuerpo, comps.

– Uso de la energa, y cmo jugar con ella.

– Importancia de Sentir la msica, y hacerla propia.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-019.

Denominacin: Taller de Tango Argentino.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Conocer alguna de las generalidades del tango argentino: Postura, posicin y trabajo de pies.

– Diferenciar los estilos de tango argentino por la msica.

– Aprender y poner en prctica alguna de las posiciones bsicas.

– Conocer los pasos bsicos y caminadas, a partir de los cuales se crean las combinaciones.

– Poner en prctica alguna de las figuras y combinaciones ms simples.

Esquema de los contenidos:

– Generalidades del tango argentino:

• Postura y posicin.

• Trabajo de pies.

– Estilos de tango argentino, segn el comps de la msica.

– Posiciones bsicas.

– Pasos bsicos y caminadas.

– Construccin y puesta en prctica de una coreografa utilizando:

• Caminadas.

• Las figuras ms conocidas.

• Combinaciones.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-020.

Denominacin: Taller de Reciclaje Anual de Tcnicos de Bailes Latinos y Standard.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Actualizar a los Tcnicos de Bailes Latinos y Tcnicos de Bailes Standard, en cuanto a los ltimos cambios del Reglamento Bsico de competiciones.

– Repasar las nuevas figuras del repertorio bsico de bailes latinos y bailes standard, y aquellas que han cambiado de categora.

– Conocer nuevas Tcnicas individuales y de pareja.

Esquema de los contenidos:

– Explicacin de los cambios del Reglamento Bsico de Competiciones.

– Bailes Standard:

• Muestra de las figuras que han cambiado de categora.

• Repaso de las nuevas figuras del repertorio bsico de bailes standard.

• Tcnicas bsicas individuales y de pareja.

– Bailes latinos:

• Muestra de las figuras que han cambiado de categora.

• Repaso de las nuevas figuras del repertorio bsico de bailes latinos.

• Tcnicas bsicas individuales y de pareja.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, reconocido por la FEBD.

Cdigo: 17 BL-022.

Denominacin: Taller de Reciclaje Anual de Bailes Caribeos para Tcnicos.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 6.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Actualizar a los Tcnicos, en cuanto a los ltimos cambios del Reglamento de Bailes Caribeos.

– Conocer los nuevos programas de clase C, clase B2 y clase B2, que entrarn en vigor en 2019.

– Mostrar y poner en prctica las figuras obligatorias de clase A.

– Mostrar aquellas figuras o combinaciones de uso recomendado para lograr una coreografa competitiva de Bailes Caribeos, as como posibles variaciones rtmicas de ellas.

– Conocer nuevas tcnicas individuales y de pareja.

Esquema de los contenidos:

– Explicacin de los cambios del Reglamento de Bailes Caribeos.

– Nuevos programas obligatorios de clase C, clase B2 y clase B1.

– Figuras obligatorias de clase A.

– Figuras de inters coreogrfico en bailes caribeos.

– Nuevas tcnicas bsicas individuales y de pareja.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto que acredite experiencia en el mbito laboral o deportivo, certificado por la FEBD.

Real Federacin Espaola de Deportes de Invierno

Cdigo: 17 DI-013.

Denominacin: Seminario: Nuevos mtodos de entrenamiento aplicados a la competicin en esqu alpino.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Determinar las nuevas lneas tcnicas y tcticas en competicin de esqu alpino, de las modalidades de slalom, slalom gigante y super gigante.

– Aplicar las actualizaciones en el diseo y marcaje de trazados de competicin a las sesiones de entrenamiento de los deportistas.

– Emplear las novedades del reglamento de competicin en Esqu de Alpino.

– Mostrar las nuevas herramientas de gestin emocional en el deportista en el periodo competitivo.

– Emplear las novedades en las tcnicas de preparacin del material de competicin.

– Utilizar test especficos en nieve para la valoracin funcional del deportista.

Esquema de los contenidos:

– Nuevas lneas tcnicas y tcticas en competicin de las modalidades de slalom, gigante y super gigante.

– Avances en el diseo y marcaje de trazados de competicin de slalom, gigante y super gigante.

– Novedades y adaptaciones del Reglamento de Competicin de Esqu Alpino.

– Herramientas actuales de intervencin en la gestin emocional del deportista en el periodo competitivo.

– Novedades en las tcnicas preparacin del material de competicin.

– Test especficos en nieve para la valoracin funcional del deportista.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciado en INEF o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

– Licenciado o Graduado en Psicologa.

– Tcnico Deportivo Superior de Deportes de Invierno.

Cdigo: 17 DI-014.

Denominacin: Seminario: Nuevos mtodos de entrenamiento de competicin en el esqu de fondo.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Aplicar las nuevas tendencias de la tcnica clsica de esqu de fondo en deportistas de las categoras U12-U16.

– Aplicar las novedades de la tcnica libre de esqu de fondo en deportistas de las categoras U12-U16.

– Disear una planificacin del ciclo precompetitivo para un deportista a partir del ejemplo de la planificacin del ciclo precompetitivo del equipo nacional de fondo de la temporada anterior.

– Emplear las novedades del reglamento de competicin en esqu de fondo.

– Utilizar nuevos test especficos en nieve para la valoracin funcional del deportista de esqu de fondo.

Esquema de los contenidos:

– Nuevas tendencias de la tcnica clsica de esqu de fondo aplicadas a deportistas de las categoras U12-U16.

– Nuevas tendencias de la tcnica libre en esqu de fondo aplicadas a deportistas de las categoras U12-U16..

– Planificacin del ciclo precompetitivo del equipo nacional de fondo de la temporada anterior. Elementos claves y novedades.

– Novedades y adaptaciones del reglamento de competicin de esqu de fondo.

– Nuevos test especficos en nieve para la valoracin funcional del deportista de esqu fondo.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Tcnico Deportivo Superior en enseanzas de Deportes de Invierno.

– Licenciado o Graduado en Ciencias del Deporte.

– Licenciado o Graduado en Derecho.

Cdigo: 17 DI-015.

Denominacin: Seminario: Nuevos mtodos de entrenamiento aplicados a la competicin en snowboard.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Aplicar la evolucin y tendencia actual de los circuitos de boardercross de Copa del Mundo.

– Emplear las nuevas tendencias de entrenamiento tcnicas en el SBX.

– Disear una planificacin del ciclo precompetitivo para un deportista de a partir del ejemplo de la planificacin del ciclo precompetitivo del equipo nacional de Snowboard de la temporada anterior.

– Mostrar las nuevas herramientas de gestin emocional en el deportista en el periodo competitivo.

– Emplear las novedades en las tcnicas de preparacin del material de snowboard.

– Aplicar nuevos test especficos en nieve para la valoracin funcional del deportista de snowboard.

Esquema de los contenidos:

– La evolucin y tendencia actual de los circuitos de boardercross en Copa del Mundo.

– Nuevas tendencias de entrenamiento tcnicas en el SBX.

– Planificacin del ciclo precompetitivo del equipo nacional de snowboard de la temporada anterior.

– Herramientas actuales de intervencin en la gestin emocional del deportista en el periodo competitivo.

– Novedades en las tcnicas de preparacin del material de snowboard.

– Nuevos test especficos en nieve para la valoracin funcional del deportista de snowboard.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Tcnico Deportivo Superior en enseanzas de Deportes de Invierno.

– Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

– Licenciado o Graduado en Psicologa.

Cdigo: 17 DI-016.

Denominacin: Curso monogrfico: Actualizacin del Material FIS en Alto Rendimiento.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 8.

Duracin de la actividad en horas: 50.

Requisitos:

– Nivel III: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Describir en profundidad las caractersticas actuales del material del esqu de competicin.

– Ejecutar correctamente la preparacin vanguardista de suelas y cantos de los esqus de competicin en Alto rendimiento, en concordancia a las disciplina (slalom gigante, super gigante, combinada y descenso).

– Comprender y efectuar adecuadamente los procesos necesarios para el encerado actual de competicin de acuerdo a las diferentes disciplinas y condiciones mete-nivolgicas.

– Ejecutar los trabajos precisos en las nuevas mquinas de preparacin y mantenimiento del material de competicin.

– Conceptuar los adelantos en biomecnica de los movimientos del pie y los apoyos.

– Dominar los procesos de personalizacin de las botas. Actualizaciones.

– Explicar sistemticamente la normativa FIS de todo el material de competicin.

Esquema de los contenidos:

– Actual fisionoma del esqu de competicin.

– Novedades en el trabajo de la planeidad, neutralizacin y estructura de la suela.

– Variacin de la angulacin del canto en funcin de la disciplina y condiciones nivolgicas.

– El presente encerado de competicin: saturacin, eleccin del tipo de cera, superposicin y flor.

– Novedades en las mquinas preparacin. El trabajo de la planeidad, diseo de estructura y angulacin.

– Nuevos avances biomecnicos de los apoyos del esquiador.

– Las botas de competicin: correccin postural mediante plantillas y lifters de ltima generacin, particularidades y adaptacin.

– Actualizacin de Normas FIS referente al material de competicin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Tcnico Deportivo Superior.

– Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

– Skiman profesional.

– Licenciado Ingeniera Industrial.

– Licenciado Ciencias Matemticas.

Cdigo: 17 DI-017.

Denominacin: Curso Monogrfico: Actualizacin en la preparacin del material de competicin de esqu alpino.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 5.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Describir las nuevas caractersticas del material del esqu de competicin.

– Efectuar correctamente la preparacin actual de suelas de los esqus de competicin en categoras U12, U14, U16 en concordancia con cada disciplina: Slalom gigante y Super gigante.

– Llevar acabo correctamente la preparacin de los cantos de los esqus de competicin en categoras U12, U14, U16 en concordancia con cada disciplina.

– Determinar y aplicar adecuadamente los procesos necesarios para el encerado de competicin de acuerdo a las diferentes disciplinas y condiciones mete-nivolgicas.

– Emplear las ltimas y adecuadas mquinas para la preparacin y el mantenimiento del material de competicin.

– Describir los procesos actuales de personalizacin de las botas.

– Explicar y aplicar las variaciones en la normativa RFEDI de todo el material de competicin.

Esquema de los contenidos:

– Nuevos materiales y tecnologa de construccin de los esqus y las botas.

– Actual composicin, caractersticas, materiales y preparacin de las suelas de los diferentes esqus de competicin en funcin de la disciplina.

– Conceptos geomtricos, variacin de angulacin y acabado de los cantos.

– La cera: Funcin, tipo, nuevos mtodos de aplicacin en funcin de la situacin mete-nivolgica.

– Funcin y tipos maquinas que disean las estructuras actuales de la suela.

– Eleccin de plantillas y sistemas de adaptacin de la bota de ltima generacin.

– Actualizacin de la Normativa RFEDI 2017 que tiene referencia con el material de competicin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados CAFD.

– Skiman Profesional.

– Tcnico Deportivo Superior.

Cdigo: 17 DI-018.

Denominacin: Curso monogrfico: Trazador: Marcajes de Slalom, Gigante y Sper Gigante para trabajos de tcnica especficos.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 5.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Describir los actuales tipos de lnea en funcin de las variaciones y relieve de la pista.

– Emplear las novedades en los diferentes tipos de marcajes de Slalom, Gigante y Sper Gigante dentro de la normativa legal de competicin de la temporada actual, para las categoras U14-U16.

– Principios de seguridad en el marcaje de Slalom, Gigante y Sper Gigante, acorde a la normativa de la temporada actual.

– Emplear el marcaje de trazados especficos para trabajar la efectividad de los diferentes movimientos del deportista en competicin.

– Aplicar el marcaje de trazados para trabajar las salidas de figuras y los muros en competiciones de slalom.

– Disear el marcaje de trazados para trabajar las salidas en los cambios de pendiente en competiciones de Gigante y Sper Gigante.

– Aplicar el marcaje de trazados especficos para trabajar la velocidad del cambio de cantos del deportista en competicin.

– Emplear el marcaje actual de las disciplinas de velocidad en edades tempranas U10-U12.

– Describir la evolucin de los trazados en base a la evolucin del material especfico de competicin.

Esquema de los contenidos:

– Actuales tipos de lnea en funcin de las variaciones y relieve de la pista.

– Novedades en los diferentes tipos de marcajes de Slalom, Gigante y Sper Gigante dentro de la normativa legal de competicin de la temporada actual, para las categoras U14-U16.

– Principios de seguridad en el marcaje de Slalom, Gigante y Sper Gigante, acorde a la normativa actual.

– Marcaje de trazados especficos para trabajar la efectividad del movimiento del deportista en competicin.

– Marcaje de trazados para trabajar las salidas de figuras y los muros en competiciones de slalom.

– Marcaje de trazados para trabajar las salidas en los cambios de pendiente en competiciones de Gigante y Sper Gigante.

– Marcaje de trazados especficos para trabajar la velocidad del cambio de cantos del deportista en competicin.

– Actualizacin del marcaje de las disciplinas de velocidad en edades tempranas U10-U12.

– Evolucin de los trazados en base a la evolucin del material especfico de competicin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Tcnico Deportivo Superior en Esqu Alpino.

– Licenciado o Graduado en Ciencias del Deporte.

Federacin Espaola de Deportes de Personas con Discapacidad Fsica

Cdigo: 17 MF-001.

Denominacin: Seminario de actualizacin tcnico-tctica para entrenadores de baloncesto en silla de ruedas (BSR).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Actualizar determinadas herramientas tcnicas, tcticas y estratgicas que se utilizan, tanto en ataque como en defensa.

– Actualizar la aplicacin de las ltimas modificaciones reglamentarias y en relacin a la clasificacin funcional.

– Interpretar los criterios de tecnificacin y seleccin de jugadores que componen las distintas selecciones nacionales de BSR.

– Contextualizar y distinguir los procesos de seleccin deportiva en los modelos de planificacin a largo plazo en este deporte.

– Servir como encuentro, actualizacin e intercambio de los entrenadores de BSR en activo en nuestro pas.

– Analiza la funcin del delegado de equipo en el BSR actual.

– Conocer las propuestas ms actuales en cuanto a preparacin fsica aplicada y prevencin de lesiones en el BSR.

Esquema de los contenidos:

– La transicin ofensiva y el uso del man out en ataque.

– La defensa en lnea y el triple cambio.

– Contenidos tcnicos a trabajar en los procesos de tecnificacin.

– Las funciones del delegado/team manager en el BSR.

– Gestin e Interpretacin de las estadsticas de juego.

– Actualizaciones reglamentarias: Ejemplos prcticos.

– Preparacin fsica especfica en pista.

– El entrenamiento de fuerza en el BSR: Bases para su planificacin.

– Prevencin de lesiones en el BSR.

– Filosofa y criterios de seleccin en las selecciones nacionales de BSR.

– Investigacin aplicada para la mejora del rendimiento.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en Educacin Fsica, Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte y Ciencias del deporte.

– Tcnicos superiores/entrenadores nacionales con experiencia profesional en el alto nivel y/o selecciones nacionales.

Cdigo: 17 MF-002.

Denominacin: Taller de clasificacin funcional en el baloncesto en silla de ruedas (BSR).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Sentar las bases de los conocimientos, habilidades y destrezas mnimos de un clasificador de BSR de alcance nacional.

– Actualizar el conocimiento respecto de las clases funcionales en BSR, distinguiendo entre las cuatro clases y especialmente las puntaciones intermedias.

– Conocer las actualizaciones del cdigo de clasificacin IPC.

– Conocer el protocolo que maneja la FEDDF en cuanto a determinacin del minimal hndicap/clasificacin funcional de un jugador.

– Llevar a la prctica un ejemplo de valoracin y clasificacin de jugadores.

Esquema de los contenidos:

– Filosofa y generalidades de la clasificacin funcional en BSR.

– Cdigo de clasificacin IPC. Implicaciones para la clasificacin en el BSR.

– El jugador minimal hndicap.

– Caractersticas y principales diferencias entre los jugadores 1, 1,5 y 2 – 3, 3,5 y 4.

– Deficiencias en el miembro superior: actualizacin.

– Diferencias funcionales: desarticulacin de la cadera/hemipelvectoma.

– Estrategia nacional de clasificacin funcional en BSR: Plan estratgico.

– Protocolo de gestin de minimal hndicap (nuevos jugadores) y revisin de la clase funcional en jugadores.

– Gestin de fichas de clasificacin y estatus del jugador.

– Aplicacin prctica: observacin, valoracin y clasificacin de jugadores.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en Educacin Fsica, Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte y Ciencias del Deporte.

– Tcnicos superiores/entrenadores nacionales con experiencia profesional en el alto nivel y/o selecciones nacionales.

– Mdicos especialistas en medicina del deporte.

– Fisioterapeutas.

– Clasificadores de BSR certificados IWBF Europa-FEDDF.

Cdigo: 17 MF-003.

Denominacin: Seminario de tecnificacin en baloncesto en silla de ruedas (BSR).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Identificar los condicionantes y adaptaciones al ejercicio de nios y adolescentes y sus diferencias con los adultos, vinculndolas con las fases de desarrollo a largo plazo.

– Conocer las fases de desarrollo tctico tcnico en el BSR como base para el desarrollo de una adecuada planificacin deportiva.

– Reconocer la importancia de la formacin a largo plazo del jugador en el BSR, vinculndolos con los modelos de tecnificacin deportiva.

– Elaborar y adaptar sesiones prcticas que desarrollen las diferentes capacidades psquico-fsicas en jugadores de BSR en formacin.

– Identificar las lesiones habituales e higiene deportiva en nios y adolescentes con discapacidad fsica aplicadas al BSR.

– Promover el BSR en clubes de baloncesto convencional utilizando situaciones de prctica inclusiva como contexto favorecedor clave.

– Facilitar el desarrollo del BSR en clubes especficos o de baloncesto a pie, poniendo en valor sus beneficios.

Esquema de los contenidos:

– La discapacidad fsica como condicin de salud en nios y adolescentes: implicaciones generales para la prctica del BSR.

– Aspectos psicopedaggicos en el deporte infantil y juvenil: aparicin de la discapacidad e inicio de la prctica.

– Adaptaciones principales en el desarrollo de las sesiones y tareas de baloncesto en su aplicacin al BSR.

– Higiene deportiva y lesiones ms comunes.

– El entrenamiento tctico tcnico aplicado a las fases de formacin deportiva en el BSR.

– Modelo de tecnificacin y desarrollo a largo plazo del jugador nacional de BSR.

– Contexto de desarrollo de la tecnificacin en el BSR en clubes de baloncesto.

– Baloncesto inclusivo: adaptaciones de tareas, reglas, espacios y materiales para fomentar la prctica.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en Educacin Fsica, Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte y Ciencias del deporte.

– Tcnicos superiores / entrenadores nacionales con experiencia profesional en el alto nivel y/o selecciones nacionales.

Cdigo: 17 MF-004.

Denominacin: Seminario de iniciacin al entrenamiento para el entrenador de rugby en silla de ruedas (RSR).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Conocer e interpretar el reglamento de juego de rugby SR. Uso en beneficio del juego propio.

– Dotar de herramientas tcnicas y tcticas a los nuevos entrenadores de RSR.

– Mostrar las caractersticas de las sillas de rugby. Diferencias entre ataque y defensa.

– Identificar el material de proteccin y juego en el RSR.

– Gestionar y optimizar recursos.

– Identificar las lesiones habituales e higiene deportiva en deportistas que se inician en RSR.

– Conocer la clasificacin mdico-funcional en los deportistas de RSR, para determinar su rol en el juego. Caractersticas del jugador 0.5 al 3.5.

– Servir como encuentro e intercambio de los entrenadores de RSR, que desarrollan el deporte en nuestro pas.

Esquema de los contenidos:

– Reglamento de rugby SR y su uso en beneficio del juego propio.

– Las fases del juego del rugby SR: saque, transicin y ataque/defensa.

– La importancia del trabajo en key como aplicacin en el resto de sistemas de juego del rugby SR.

– Sistemas tcticos ofensivos y defensivos ms comunes en rugby sr.

– Material de competicin. Cmo adaptarlo si no se tiene y diferencias.

– Higiene deportiva, lesiones ms comunes y como prevenirlas.

– La clasificacin deportiva en el rugby sr. Tipos de perfiles.

– La funcin del jugador de rsr en pista, segn su clasificacin/funcionalidad.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en Educacin Fsica, Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte y Ciencias del Deporte.

– Tcnicos superiores/entrenadores nacionales con experiencia profesional en el alto nivel y/o selecciones nacionales.

Federacin Espaola de Deportes para Personas con Discapacidad Intelectual

Cdigo: 17 MP-001.

Denominacin: Simposio de Iniciacin en Baloncesto para Personas con Discapacidad Intelectual (DI).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Introducir al alumno en los conceptos referidos a la discapacidad intelectual y baloncesto en el mbito DI.

– Estructurar y adaptar los fundamentos tcnicos y tcticos bsicos del baloncesto para deportistas del mbito DI.

– Proporcionar herramientas prcticas, organizar sesiones, contenidos, determinar objetivos y metas.

– Aprender a comunicar conceptos y a trabajar en la pista incidiendo en la forma de conectar con el deportista.

Esquema de los contenidos:

1. Bloque terico: conceptos generales y especficos del deporte DI y del baloncesto.

– Discapacidad intelectual y deporte.

– Baloncesto, tcnica y tctica bsica.

– Baloncesto DI, adaptaciones y particularidades.

– Organizacin de sesiones, ciclos y temporada, objetivos y metas.

2. Bloque prctico: Trabajo en pista con deportistas DI.

– Organizar esquema de trabajo para un ciclo.

– Plantear una sesin con ejercicios y progresin.

– Realizar trabajo en pista sobre la sesin planteada.

– Evaluacin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– El curso est basado en la experiencia y en el trabajo de campo especfico con deportistas DI de los docentes siendo stos expertos seleccionados por FEDDI.

Cdigo: 17 MP-003.

Denominacin: Simposio de iniciacin de Atletismo para personas con Discapacidad Intelectual (DI).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Introducir al alumno en los conceptos referidos a la Discapacidad Intelectual y Atletismo en el mbito DI.

– Estructurar y adaptar los fundamentos tcnicos bsicos del atletismo para deportistas del mbito DI.

– Proporcionar herramientas prcticas, organizar sesiones, contenidos, determinar objetivos y metas.

– Aprender a comunicar conceptos y a trabajar en la pista incidiendo en la forma de conectar con el deportista.

Esquema de los contenidos:

1. Bloque terico: conceptos generales y especficos del deporte DI y Atletismo.

– Discapacidad intelectual y deporte.

– Atletismo, disciplinas y tcnica bsica.

– Atletismo DI, adaptaciones y particularidades.

– Organizacin de sesiones, ciclos y temporada, objetivos y metas.

2. Bloque prctico: Trabajo en pista con deportistas DI.

– Organizar esquema de trabajo para un ciclo.

– Plantear una sesin con ejercicios y progresin.

– Realizar trabajo en pista sobre la sesin planteada.

– Evaluacin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– El curso est basado en la experiencia y en el trabajo de campo especfico con deportistas DI de los docentes siendo stos expertos seleccionados por FEDDI.

Cdigo: 17 MP-005.

Denominacin: Simposio de iniciacin en Ftbol para personas con Discapacidad Intelectual (DI).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Introducir al alumno en los conceptos referidos a la Discapacidad Intelectual y Ftbol en el mbito DI.

– Estructurar y adaptar los fundamentos tcnicos y tcticos bsicos del Ftbol para deportistas del mbito DI.

– Proporcionar herramientas prcticas, organizar sesiones, contenidos, determinar objetivos y metas.

– Aprender a comunicar conceptos y a trabajar en el campo de juego incidiendo en la forma de conectar con el deportista.

Esquema de los contenidos:

1. Bloque terico: Conceptos generales y especficos del deporte DI y del Ftbol.

– Discapacidad intelectual y deporte.

– Ftbol, tcnica y tctica bsica.

– Ftbol DI, adaptaciones y particularidades.

– Organizacin de sesiones, ciclos y temporada, objetivos y metas.

2. Bloque prctico: Trabajo en campo con deportistas DI.

– Organizar esquema de trabajo para un ciclo.

– Plantear una sesin con ejercicios y progresin.

– Realizar trabajo en campo sobre la sesin planteada.

– Evaluacin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– El curso est basado en la experiencia y en el trabajo de campo especfico con deportistas DI de los docentes siendo stos expertos seleccionados por FEDDI.

Real Federacin Espaola de Gimnasia

Cdigo: 17 GI-002.

Denominacin: Curso Monogrfico de Aerodance.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 9.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Adquirir los fundamentos y principios bsicos del aerodance.

– Practicar y analizar ejercicios que ayuden a asimilar la tcnica del aerodance.

– Identificar variaciones para aumentar o disminuir la intensidad/complejidad de los ejercicios de aerodance.

– Reconocer la estructura musical adaptada a una rutina de aerodance.

– Adquirir y aplicar la normativa tcnica y cdigo de puntuacin de aerodance.

– Disear una rutina de aerodance adaptada a las caractersticas de los alumnos.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos y principios bsicos de aerodance.

– Enseanza y anlisis de pasos bsicos de aerodance.

– Enseanza y anlisis de elementos de dificultad de aerodance.

– Enseanza y anlisis de elementos coreogrficos de aerodance: Liftts, transiciones, enlaces, movimientos acrobticos.

– Adquisicin y dominio de diferentes estilos de danza.

– Identificacin de la biomecnica y perfecta ejecucin de los elementos tcnicos de aerodance.

– Elaboracin de progresiones para la enseanza de ejercicios de dificultad, transiciones, enlaces y lifts y el aumento/disminucin de su complejidad e intensidad.

– Manejo y aplicacin de la metodologa de enseanza de la tcnica de aerodance: Pasos bsicos, elementos de dificultad y elementos coreogrficos; adaptada al nivel tcnico y edad del alumno.

– Aplicacin de una composicin musical adaptada a una rutina de aerodance.

– Manejo y aplicacin del cdigo de puntuacin y normativa tcnica de aerodance en una rutina.

– Elaboracin de una rutina adaptada a nivel tcnico y edad del alumno respetando las exigencias tcnicas establecidas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI.003.

Denominacin: Curso Monogrfico de Aerostep.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 9.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Adquirir los fundamentos y principios bsicos del aerostep.

– Practicar y analizar ejercicios que ayuden a asimilar la tcnica del aerostep.

– Identificar variaciones para aumentar o disminuir la intensidad/complejidad de los ejercicios de aerostep.

– Adquirir y aplicar la normativa tcnica y cdigo de puntuacin de aerostep.

– Elaborar una rutina de aerostep adaptada a las caractersticas de los alumnos.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos y principios bsicos del aerostep.

– Enseanza y anlisis de pasos bsicos del aerostep.

– Enseanza y anlisis de elementos de dificultad del aerostep.

– Enseanza y anlisis de elementos coreogrficos del aerostep: Transiciones y enlaces.

– Adquisicin y dominio de diferentes estilos de danza.

– Identificacin de la biomecnica y perfecta ejecucin de los elementos tcnicos de aerostep.

– Elaboracin de progresiones para la enseanza de ejercicios y el aumento/disminucin de su complejidad e intensidad.

– Manejo y aplicacin de la metodologa de enseanza de la tcnica de aerostep: Pasos bsicos, elementos de dificultad y elementos coreogrficos; adaptada al nivel tcnico y edad del alumno.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-004.

Denominacin: Taller de entrenamiento abdominal respetuoso con el suelo plvico en el mbito de la gimnasia de competicin.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel III: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel III: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel III: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel III: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Identificar la importancia de un buen funcionamiento del suelo plvico en coordinacin con la faja abdominal para conseguir una ptima ejecucin de los ejercicios gimnsticos.

– Analizar las causas de la elevada incidencia de disfunciones de suelo plvico entre las mujeres deportistas y particularmente entre las gimnastas.

– Adquirir estrategias para a planificar, dirigir y ayudar a integrar esos conocimientos en los entrenamientos diarios.

Esquema de los contenidos:

– Disfunciones del suelo plvico en gimnastas de ambos sexos: causas, tratamiento y prevencin.

– Trabajo de tono y de fuerza.

– Prctica de entrenamiento fsico global integrado.

– Prctica de diferentes mtodos utilizados en el deporte para el trabajo del suelo plvico como el mtodo hipopresivo.

– Planificacin de una sesin especfica dentro de la programacin general e integracin de los contenidos en las sesiones diarias de entrenamiento.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-005.

Denominacin: Seminario de nuevas tendencias de preparacin fsica en gimnasia rtmica.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Adquirir el uso de nuevas tendencias de actividades de preparacin fsica especfica de gimnasia rtmica.

– Analizar los beneficios de las nuevas tendencias en la preparacin fsica adaptada a las clases y entrenamientos de gimnasia rtmica.

– Experimentar la puesta en prctica de los ejercicios de preparacin fsica ms representativos en gimnasia rtmica.

– Incorporar las actividades de nuevas tendencias de preparacin fsica especfica para gimnasia rtmica en las clases y entrenamientos.

– Elaborar ejercicios de acondicionamiento fsico especfico en gimnasia rtmica con el uso de nuevas tendencias adaptndose al nivel tcnico y edad del alumno.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de las actividades de acondicionamiento fsico adaptado a gimnasia rtmica.

– Beneficios y aportacin de las nuevas tendencias en la preparacin fsica adaptada a gimnasia rtmica.

– Anlisis de la ejecucin de los ejercicios ms representativos de las actividades de preparacin fsica adaptada a gimnasia rtmica.

– Elaboracin de sesiones de preparacin fsica de gimnasia rtmica adaptadas al nivel tcnico y edad de los alumnos.

– Bsqueda de nuevas tendencias en las actividades de acondicionamiento fsico especifico de gimnasia rtmica.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-006.

Denominacin: Taller de actualizacin de cdigo y normativas tcnicas de gimnasia rtmica.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 6.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Definir los cambios en el cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia rtmica.

– Experimentar la valoracin y elaboracin de los ejercicios de Gimnasia Rtmica adaptados a los cambios de cdigo y normativas tcnicas.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de los cambios en el cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia rtmica.

– Anlisis de los cambios de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia rtmica y su influencia en los ejercicios.

– Prctica de la valoracin de los ejercicios adaptados a los cambios de cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia rtmica.

– Elaboracin de ejercicios adaptados a los cambios de cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia rtmica.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-007.

Denominacin: Taller de actualizacin de cdigo y normativas tcnicas de gimnasia artstica femenina.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 6.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Definir los cambios en el cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia artstica femenina.

– Experimentar la valoracin y elaboracin de los ejercicios de gimnasia artstica femenina adaptados a los cambios de cdigo y normativas tcnicas.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de los cambios en el cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia artstica femenina.

– Anlisis de los cambios de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia artstica femenina y su influencia en los ejercicios.

– Prctica de la valoracin de los ejercicios adaptados a los cambios de cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia artstica femenina.

– Elaboracin de ejercicios adaptados a los cambios de cdigo de puntuacin y normativas tcnicas de gimnasia artstica femenina.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-011.

Denominacin: Taller de mtodo pilates para la prevencin de lesiones en gimnasia.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Definir los principios bsicos y fundamentos del mtodo pilates.

– Analizar los beneficios del mtodo pilates en la prevencin de lesiones.

– Incorporar los ejercicios del mtodo pilates en los entrenamientos de gimnasia para la prevencin de lesiones.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos y principios bsicos del mtodo pilates.

– Aplicacin del mtodo pilates en la prevencin de lesiones.

– Anlisis del repertorio de ejercicios del mtodo pilates.

– Incorporacin del mtodo pilates en la preparacin fsica del gimnasta.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

– Instructor de mtodo pilates con una formacin reconocida por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-013.

Denominacin: Curso monogrfico de mtodo pilates para el mantenimiento y mejora de la salud.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 9.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Definir los fundamentos bsicos del trabajo de mtodo pilates.

– Aplicar los principios biomecnicos generales del mtodo pilates de la estabilidad perineal, movilidad perifrica, respiracin y alineamiento de los principales ejercicios.

– Practicar y analizar los ejercicios para asimilar la tcnica.

– Practicar y analizar el repertorio fundamental de ejercicios tradicionales de mtodo pilates.

– Adquirir variaciones para aumentar o disminuir la intensidad de los ejercicios, sin material o con material suplementario.

– Analizar la postura y valorar la movilidad del alumno, como base para comenzar un trabajo de reeducacin postural.

– Disear modificaciones para diferentes tipologas, problemas posturales y condiciones especiales.

Esquema de los contenidos:

– Historia y origen del mtodo pilates.

– Caractersticas y beneficios del mtodo pilates.

– Principios Bsicos de trabajo.

– Enseanza y anlisis de la lista de ejercicios pre-pilates.

– Enseanza y anlisis de los ejercicios fundamentales del repertorio tradicional.

– Anlisis Postural y valoracin de la movilidad.

– Adaptaciones de los ejercicios a clientes con diferentes hbitos posturales.

– Elaboracin de progresiones para la enseanza de ejercicios.

– Elaboracin y direccin de sesiones en funcin del anlisis postural realizado.

– Elaboracin y direccin de sesiones de grupo.

– Comunicacin efectiva, habilidades visuales, direccin verbal de la sesin, direccin gestual para mejorar el rendimiento, y motivacin al cliente.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

– Instructor de mtodo pilates con una formacin reconocida por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-014.

Denominacin: Seminario de actividades mente-cuerpo en clases colectivas.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Adquirir los fundamentos tericos del yoga y pilates.

– Analizar los beneficios del yoga y el pilates en las clases colectivas.

– Experimentar la puesta en prctica de los ejercicios mas representativos.

– Incorporar el yoga y el pilates en las clases colectivas.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de las actividades body-mind.

– Anlisis de la ejecucin de los ejercicios ms representativos del yoga y el pilates.

– Elaboracin de sesiones colectivas de actividades body-mind.

– Bsqueda de nuevas tendencias en las actividades body-mind.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-015.

Denominacin: Curso monogrfico de direccin de clases colectivas con soporte musical.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 9.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Analizar los fundamentos tericos de las clases colectivas con soporte musical.

– Diferenciar las partes de la sesin, con los contenidos ms caractersticos de cada una de ellas.

– Desarrollar la capacidad de incorporar la msica en clases colectivas.

– Ejecutar los pasos y movimientos fundamentales de la sesin con soporte musical.

– Dirigir las diferentes partes de las que se compone la sesin con soporte musical.

– Elaborar sesiones de clases colectivas adaptadas a los objetivos establecidos.

– Adecuar el control del tiempo, la intensidad y el tipo de ejercicio a las caractersticas de los alumnos.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de las clases colectivas con soporte musical:

• Beneficios de las clases dirigidas con soporte musical.

• Tipos de clases dirigidas.

• Partes de la sesin.

• Estructura de la msica.

– Incorporar movimientos a la msica, desarrollo de pequeas estructuras de msica y movimiento, direccin de movimientos con msica (anticipacin al ejercicio).

– Pasos bsicos de aerbic susceptibles de incorporar al entrenamiento cardiovascular en las sesiones dirigidas.

– Ejercicios fundamentales de fitness muscular para clases colectivas.

– Ejercicios de estiramiento y vuelta a la calma.

– Control de la intensidad, tiempo y ejercicio.

– Adaptaciones de los ejercicios a clientes con diferentes caractersticas.

– Elaboracin y direccin de las diferentes partes de la sesin.

– Comunicacin efectiva, habilidades visuales, direccin verbal de la sesin, direccin gestual para mejorar el rendimiento, y motivacin al cliente.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-016.

Denominacin: Curso monogrfico de direccin de sesiones de fitness muscular con soporte musical.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 6.

Duracin de la actividad en horas: 25.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Analizar los fundamentos tericos de las clases colectivas con soporte musical.

– Diferenciar las partes de la sesin de fitness muscular.

– Desarrollar la capacidad de incorporar la msica en clases colectivas de fitness muscular.

– Analizar los ejercicios clasificados por grupos musculares.

– Dirigir las diferentes partes de las que se compone la sesin de fitness muscular..

– Elaborar sesiones de fitness muscular adaptadas a los objetivos establecidos.

– Adecuar el control de la intensidad, series, nmero de repeticiones y el tipo de ejercicio a las caractersticas de los alumnos en las sesiones de fitness muscular.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de las sesiones de fitness muscular con msica:

• Beneficios del entrenamiento muscular con soporte musical.

• Tipos de sesiones y materiales a emplear.

• Partes de la sesin.

• Estructura de la msica.

– Incorporacin de movimientos a la msica, desarrollo de pequeas estructuras de msica y movimiento, direccin de movimientos con msica (anticipacin al ejercicio).

– Elaboracin de ejercicios de calentamiento y preparacin a la parte principal.

– Elaboracin de ejercicios de entrenamiento de fuerza, clasificados por grupos musculares.

– Elaboracin de ejercicios de estiramiento y vuelta a la calma.

– Control de la intensidad, nmero de series y repeticiones y seleccin de ejercicios.

– Elaboracin de sesiones: equilibrio de intensidad, volumen y tipo de ejercicio.

– Adaptaciones de los ejercicios a clientes con diferentes caractersticas.

– Direccin de las diferentes partes de la sesin.

– Comunicacin efectiva, habilidades visuales, direccin verbal de la sesin, direccin gestual para mejorar el rendimiento, y motivacin al cliente.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-017.

Denominacin: Curso monogrfico de entrenamiento personal.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 9.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Analizar los fundamentos tericos del entrenamiento personal.

– Desarrollar una valoracin del cliente.

– Analizar estrategias de entrenamiento cardiovascular.

– Descubrir estrategias de entrenamiento muscular.

– Detallar estrategias de entrenamiento de la flexibilidad.

– Adquirir los fundamentos legales del negocio del entrenamiento personal.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos del entrenamiento personal.

– Cuestionarios, entrevistas iniciales y estratificacin del factor de riesgo cardiovascular.

– Valoracin de la esttica postural.

– Valoracin de la composicin corporal (IMC, permetros y pliegues cutneos).

– Valoracin del fitness cardiovascular, muscular y flexibilidad. Protocolo de las pruebas y adecuacin de las mismas por grupos de poblacin.

– Elaboracin de entrenamiento cardiovascular. Aplicacin de la frmula FITT y sistemas de entrenamiento.

– Realizacin de entrenamiento muscular. Aplicacin de la frmula FITT y sistemas de entrenamiento.

– Desarrollo de entrenamiento de flexibilidad. Anlisis de los ejercicios de estiramiento y estiramientos asistidos.

– Adquisicin de nuevas tendencias en entrenamiento personal. Entrenamiento en.

superficies inestables y entrenamiento funcional.

– Adaptaciones a poblaciones especiales. Recomendaciones de ejercicio para diabetes, hipertensin, osteoporosis y dolor lumbar inespecfico.

– Legislacin y responsabilidad del entrenador personal.

– Plan de negocio del entrenamiento personal.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-019.

Denominacin: Taller de entrenamiento basado en la suspensin.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos tericos del entrenamiento basado en la suspensin.

– Analizar las prestaciones que ofrece el entrenamiento basado en la suspensin.

– Diferenciar los principales ejercicios de entrenamiento basado en la suspensin, clasificados por grupos musculares.

– Elaborar progresiones y adaptaciones de un mismo ejercicio a diferentes grupos de poblacin.

Esquema de los contenidos:

– Caractersticas del entrenamiento basado en la suspensin.

– Beneficios del entrenamiento basado en la suspensin.

– Diferenciacin de los ejercicios fundamentales clasificados por grupos musculares.

– Realizacin de progresiones para asimilar los ejercicios estudiados.

– Adaptaciones de los ejercicios a las caractersticas personales del practicante.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-020.

Denominacin: Curso monogrfico de ejercicio para mayores.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 6.

Duracin de la actividad en horas: 25.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Analizar los cambios fundamentales del envejecimiento.

– Identificar los beneficios de la actividad fsica para paliar los efectos negativos del envejecimiento.

– Dominar las estrategias para generar cambios en el comportamiento en las personas mayores.

– Desarrollar una valoracin bsica adaptada a las personas mayores.

– Examinar mtodos de trabajo cardiovascular con mayores.

– Valorar mtodos de trabajo muscular con mayores.

– Examinar mtodos de trabajo de la flexibilidad.

Esquema de los contenidos:

– Cambios biolgicos, psicolgicos y sociales del envejecimiento.

– Beneficios de la actividad fsica para las personas mayores.

– Comprensin y motivacin de las personas mayores hacia unos hbitos activos.

– Aplicacin de cuestionarios y entrevistas iniciales: estratificacin del factor de riesgo cardiovascular y de la independencia del mayor.

– Valoracin de la esttica postural del mayor.

– Valoracin de la composicin corporal. IMC, permetros y pliegues cutneos.

– Pruebas de valoracin del fitness cardiovascular, muscular, flexibilidad y capacidad funcional adaptadas a mayores.

– Iniciacin al trabajo cardiovascular con mayores.

– Nociones bsicas del trabajo muscular con personas mayores.

– Nociones bsicas del trabajo de flexibilidad con personas mayores.

– Identificacin de tcnicas de ejercicio con personas mayores.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-021.

Denominacin: Taller de actualizaciones en la lucha contra el dopaje.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 5.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos de las leyes nacionales e internacionales antidopaje.

– Describir los protocolos para los controles antidopaje, recogida y extraccin de muestras.

– Profundizar en las ltimas modificaciones de sustancias y mtodos de dopaje.

Esquema de los contenidos:

– Normativa antidopaje nacional e internacional:

• La Agencia Mundial Antidopaje.

• La Agencia Estatal Antidopaje.

– Organizacin de los controles de dopaje.

– Recogida y extraccin de muestras.

– ltimas sustancias y mtodos de dopaje.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-022.

Denominacin: Curso monogrfico de entrenamiento abdominal respetuoso con el suelo plvico en el mbito de la salud.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 9.

Duracin de la actividad en horas: 40.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Adquirir los conocimientos bsicos anatomo-fisiolgicos del suelo plvico y la faja abdominal, as como las sinergias existentes entre ambas estructuras.

– Indicar la importancia de un buen funcionamiento del suelo plvico en coordinacin con la faja abdominal para la salud general y para el movimiento, en particular.

– Analizar las causas de la elevada incidencia de disfunciones de suelo plvico entre las mujeres.

– Detallar mtodos de fortalecimiento y tonificacin del suelo plvico, adecuados y eficaces, desde una perspectiva preventiva.

– Identificar mtodos de fortalecimiento y tonificacin de la faja abdominal, eficaces y respetuosos con el suelo plvico, desde una perspectiva preventiva.

– Adquirir estrategias para a planificar, dirigir, integrar y ayudar a integrar esos conocimientos en el da a da.

Esquema de los contenidos:

– Bases anatmico-fisiolgicas y funcionales del compartimento abdomino-plvico: Suelo plvico, faja abdominal y diafragma torcico.

– Disfunciones del suelo plvico en hombres: causas, tratamiento y prevencin.

– Disfunciones del suelo plvico en mujeres: causas, tratamiento y prevencin.

– Trabajo de tono y de fuerza.

– Medidas higinico-sanitarias generales de prevencin y mantenimiento de la salud y el bienestar.

– Prctica de entrenamiento abdominal.

– Prctica de ejercicios entrenamiento de suelo plvico.

– Prctica de ejercicios entrenamiento fsico global integrado.

– Prctica de diferentes mtodos utilizados para el trabajo del suelo plvico como el mtodo hipopresivo.

– Organizacin de una sesin e integracin de los contenidos en sesiones de actividades variadas.

– Adaptacin de los ejercicios a los clientes con diferentes caractersticas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-023.

Denominacin: Seminario de actualizacin de la preparacin fsica adaptada a la gimnasia.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos tericos de las actividades de preparacin fsica ms representativas.

– Analizar los beneficios de las actividades de preparacin fsica adaptada a las clases y entrenamientos de gimnasia.

– Practicar los ejercicios ms representativos.

– Elaborar sesiones que desarrollen las capacidades fsicas.

– Elaborar ejercicios de acondicionamiento fsico adaptndose al nivel tcnico y edad del alumno.

– Adquirir y manejar herramientas de evaluacin y seguimiento de las capacidades fsicas.

– Identificar y aplicar nuevas tendencias en el trabajo de acondicionamiento fsico.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de las actividades de acondicionamiento fsico adaptado a gimnasia.

– Anlisis de la ejecucin de los ejercicios ms representativos de las actividades de preparacin fsica.

– Elaboracin de sesiones de preparacin fsica para gimnastas.

– Elaboracin de ejercicios adaptados al nivel tcnico y edad de los deportistas.

– Adquisicin y manejo de herramientas de evaluacin y seguimiento de las capacidades fsicas.

– Bsqueda y aplicacin de nuevas tendencias en el trabajo de acondicionamiento fsico.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-024.

Denominacin: Seminario de nuevas tendencias de preparacin fsica en Gimnasia Artstica Femenina.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Adquirir el uso de nuevas tendencias de actividades de preparacin fsica especfica de gimnasia artstica femenina.

– Analizar los beneficios de las nuevas tendencias en la preparacin fsica adaptada a las clases y entrenamientos de gimnasia artstica femenina.

– Experimentar la puesta en prctica de los ejercicios de preparacin fsica ms representativos en gimnasia artstica femenina.

– Incorporar las actividades de nuevas tendencias de preparacin fsica especfica para gimnasia artstica femenina en las clases y entrenamientos.

– Elaborar ejercicios de acondicionamiento fsico especfico en gimnasia artstica femenina con el uso de nuevas tendencias adaptndose al nivel tcnico y edad del alumno.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de las actividades de acondicionamiento fsico adaptado a gimnasia artstica femenina.

– Beneficios y aportacin de las nuevas tendencias en la preparacin fsica adaptada a gimnasia artstica femenina.

– Anlisis de la ejecucin de los ejercicios ms representativos de las actividades de preparacin fsica adaptada a gimnasia artstica femenina.

– Elaboracin de sesiones de preparacin fsica de gimnasia artstica femenina adaptadas al nivel tcnico y edad de los alumnos.

– Bsqueda de nuevas tendencias en las actividades de acondicionamiento fsico especifico de gimnasia artstica femenina.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-025.

Denominacin: Taller de coreografa adaptada a gimnasia rtmica.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos tericos de los elementos coreogrficos.

– Analizar los beneficios de la coreografa en los ejercicios de gimnasia rtmica.

– Practicar ejercicios coreogrficos adaptados a gimnasia rtmica.

– Elaborar actividades de coreografa en las clases y entrenamientos de gimnasia rtmica.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de los elementos coreogrficos.

– Anlisis de los beneficios de la coreografa en gimnasia rtmica.

– Puesta en prctica de ejercicios coreogrficos adaptados a gimnasia rtmica.

– Elaboracin de sesiones con elementos coreogrficos adaptados a diferentes niveles tcnicos y edad de los alumnos.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-026.

Denominacin: Taller de coreografa adaptada a gimnasia artstica femenina.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos tericos de los elementos coreogrficos.

– Analizar los beneficios de la coreografa en los ejercicios de gimnasia artstica femenina.

– Practicar ejercicios coreogrficos adaptados a gimnasia artstica femenina.

– Elaborar actividades de coreografa en las clases y entrenamientos de Gimnasia Artstica Femenina.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos de los elementos coreogrficos.

– Anlisis de los beneficios de la coreografa en gimnasia artstica femenina.

– Puesta en prctica de ejercicios coreogrficos adaptados a gimnasia artstica femenina.

– Elaboracin de sesiones con elementos coreogrficos adaptados a diferentes niveles tcnicos y edad de los alumnos.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-027.

Denominacin: Seminario de perfeccionamiento de aparatos de gimnasia artstica.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Detectar y analizar errores en el trabajo de tecnificacin y perfeccionamiento de la tcnica de aparatos de gimnasia artstica femenina y masculina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra equilibrios.

– Adquirir y manejar herramientas de evaluacin y seguimiento del nivel tcnico del alumno en el trabajo con los aparatos de gimnasia artstica femenina y masculina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra. equilibrios.

– Identificar y aplicar las nuevas tendencias para el trabajo de perfeccionamiento en tcnica de aparatos de gimnasia artstica femenina y masculina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra equilibrios.

– Elaborar ejercicios de perfeccionamiento de la tcnica de aparatos de gimnasia artstica femenina y masculina adaptndose al nivel tcnico y edad del alumno.

– Elaborar sesiones que desarrollen el perfeccionamiento de la tcnica de aparatos de gimnasia artstica femenina y masculina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra equilibrios.

Esquema de los contenidos:

– Anlisis y deteccin de la ejecucin de los ejercicios ms representativos de la tcnica de aparatos de gimnasia artstica masculina y femenina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra equilibrios.

– Manejo de herramientas de evaluacin y seguimiento del nivel tcnico del alumno en la tcnica de aparatos de gimnasia artstica femenina y masculina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra equilibrios.

– Bsqueda de nuevas tendencias en las actividades de perfeccionamiento de la tcnica de aparatos de gimnasia artstica masculina y femenina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra equilibrios.

– Puesta en prctica de ejercicios de trabajo de perfeccionamiento tcnico de aparatos de gimnasia artstica masculina y femenina adaptadas al nivel tcnico y edad de los alumnos.

– Elaboracin de sesiones de trabajo de perfeccionamiento tcnico de aparatos de gimnasia artstica masculina y femenina: Suelo, salto, paralelas masculinas, barra fija, anillas, potro con arcos, paralelas asimtricas, barra equilibrios.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-028.

Denominacin: Seminario de perfeccionamiento de tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Detectar y analizar errores en el trabajo de tecnificacin y perfeccionamiento de la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

– Adquirir y manejar herramientas de evaluacin y seguimiento del nivel tcnico del alumno en el trabajo con la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

– Identificar y aplicar las nuevas tendencias para el trabajo de perfeccionamiento de la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

– Elaborar ejercicios de perfeccionamiento de la tcnica la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta, adaptndose al nivel tcnico y edad del alumno.

– Elaborar sesiones que desarrollen el perfeccionamiento de la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

Esquema de los contenidos:

– Anlisis y deteccin de la ejecucin de los ejercicios ms representativos de la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

– Manejo de herramientas de evaluacin y seguimiento del nivel tcnico del alumno en la tcnica corporal y de aparatos de Gimnasia Rtmica: cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

– Bsqueda de nuevas tendencias en las actividades de perfeccionamiento de la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

– Puesta en prctica de ejercicios de trabajo de perfeccionamiento de la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta adaptados al nivel tcnico y edad de los alumnos.

– Elaboracin de sesiones de trabajo de perfeccionamiento tcnico de la tcnica corporal y de aparatos de gimnasia rtmica: Cuerda, pelota, aro, mazas, cinta.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-029.

Denominacin: Curso monogrfico de coaching deportivo para gimnasia de alto nivel.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 6.

Duracin de la actividad en horas: 26.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel III: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel III: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– NIVEL III: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel III: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Analizar los fundamentos tericos del coaching deportivo.

– Manejar las herramientas bsicas del coaching deportivo para mejorar el rendimiento de los deportistas de alto nivel.

– Gestionar de forma efectiva las emociones y los sentimientos que genera el deporte y la competicin.

– Potenciar principios, valores, creencias, actitudes y conductas adecuadas en la prctica deportiva.

– Aumentar la confianza y seguridad de los tcnicos y deportistas.

– Establecer un plan estratgico para conseguir metas personales y deportivas.

– Desarrollar el talento como deportista o entrenador.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos tericos del coaching deportivo.

– Fases del proceso de coaching.

– El poder de las creencias.

– Herramientas de coaching deportivo aplicadas a entrenadores y deportistas de lite.

– Elaboracin de estrategias para obtener metas personales y profesionales.

– Desarrollo de mtodos para generar una comunicacin efectiva.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Cdigo: 17 GI-030.

Denominacin: Seminario de entrenamiento basado en movimientos funcionales de alta intensidad.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos tericos del entrenamiento basado en movimientos funcionales de alta intensidad.

– Analizar las prestaciones que ofrece el entrenamiento basado en basado en movimientos funcionales de alta intensidad.

– Diferenciar los principales ejercicios de entrenamiento basado en movimientos funcionales de alta intensidad clasificados por grupos musculares.

– Elaborar progresiones y adaptaciones de un mismo ejercicio a diferentes grupos de poblacin.

Esquema de los contenidos:

– Caractersticas del entrenamiento basado en movimientos funcionales de alta intensidad.

– Beneficios del entrenamiento basado en movimientos funcionales de alta intensidad.

– Diferenciacin de los ejercicios fundamentales clasificados por grupos musculares.

– Realizacin de progresiones para asimilar los ejercicios estudiados.

– Adaptaciones de los ejercicios a las caractersticas personales del practicante.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o estar declarado equivalente a efectos de docencia.

– Entrenadores de la mxima formacin federativa de cualquiera de las disciplinas de la federacin de gimnasia.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFEG.

Real Federacin Hpica Espaola

Cdigo: 17 HI-001.

Denominacin: Seminario del programa de galopes comunes: modelo para la enseanza de la equitacin por etapas.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 13.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Enumerar las tareas propuestas en el modelo de Programas de galopes comunes.

– Identificar las tcnicas del modelo de Programas de galopes comunes.

– Identificar los recursos metodolgicos del modelo de Programas de galopes comunes.

– Mostrar los principales aspectos que influyen en la planificacin.

– Indicar el proceso de aprendizaje de acuerdo con las tareas, tcnicas y recursos metodolgicos, en funcin del alumno.

– Adaptar las tcnicas y recursos metodolgicos a las caractersticas de los caballos/ponis y a las instalaciones de las que disponemos.

– Utilizar actividades de evaluacin en funcin del nivel de los alumnos.

Esquema de los contenidos:

– Los niveles de galope 1 al 4 y su divisin en etapas. Propuesta de ejercicios, tcnicas y recursos para cada etapa:

• Propuesta para el nivel galope 1.

• Propuesta para el nivel galope 2.

• Propuesta para el nivel galope 3.

• Propuesta para el nivel galope 4.

• Temporizacin recomendada en funcin de la edad de los alumnos y de la asistencia.

– Aspectos a tener en cuenta para elegir las tareas, tcnicas y recursos en cada etapa:

• Seguridad.

• Caractersticas de los alumnos.

• Caractersticas de los caballos.

• Caractersticas de las instalaciones y espacios disponibles. Recomendaciones de uso en funcin de los objetivos de cada etapa de aprendizaje.

– La evaluacin de las etapas y niveles. Utilizacin de las actividades de evaluacin:

• La evaluacin de las etapas de aprendizaje.

• La evaluacin del galope 1.

• La evaluacin del galope 2.

• La evaluacin del galope 3.

• La evaluacin del galope 4.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

a) Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o aquellos que dispongan de ttulo declarado equivalente a efectos de docencia.

b) Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva formados antes de la entrada en vigor de la Orden 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto1913/1997, de 19 de diciembre.

c) Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva formados en virtud de la disposicin transitoria primera del Real Decreto1913/1997, de 19 de diciembre, o de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

d) Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo o en el mbito de la discapacidad reconocido por la correspondiente FDE.

Cdigo: 17 HI-002.

Denominacin: Seminario de Poni Games: Inicio y desarrollo de una nueva disciplina.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos y generalidades de la disciplina.

– Definir las habilidades necesarias para su prctica.

– Identificar la normativa y reglamentos de la disciplina.

– Analizar las aportaciones metodolgicas de la disciplina en la iniciacin de la equitacin.

– Implantar y desarrollar la disciplina de los Poni Games en Espaa.

Esquema de los contenidos:

– Origen y finalidad de los Poni Games.

– Habilidades y destrezas necesarias para la prctica de la disciplina.

– Juegos en equipo, en pareja e individuales.

– Normativa bsica: Seguros y licencias.

– Reglamentos.

– rbitros y oficiales de la competicin: La figura del tcnico deportivo.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

a) Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o aquellos que dispongan de ttulo declarado equivalente a efectos de docencia.

b) Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva formados antes de la entrada en vigor de la Orden 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto1913/1997, de 19 de diciembre.

c) Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva formados en virtud de la disposicin transitoria primera del Real Decreto1913/1997, de 19 de diciembre, o de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

d) Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo o en el mbito de la discapacidad reconocido por la correspondiente FDE.

Cdigo: 17 HI-003.

Denominacin: Taller de seleccin, formacin y mantenimiento del caballo de escuela.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Explicar las caractersticas y cualidades de los caballos de escuela.

– Considerar las caractersticas segn niveles y disciplinas del caballo de escuela.

– Establecer procedimientos de seleccin.

– Fijar mtodos para la formacin y mantenimiento del caballo de escuela.

– Analizar las necesidades especficas del manejo y cuidado del caballo de escuela.

– Desarrollar estrategias de gestin para la optimizacin del rendimiento de los caballos de tanda.

Esquema de los contenidos:

1. Definicin y perfil del caballo de escuela.

2. Caractersticas de los caballos de escuela segn niveles y disciplinas. Criterios para su seleccin.

3. Caballos de escuela para la enseanza de la equitacin bsica: el caballo de tanda.

4. Caballos de escuela para la iniciacin a la competicin.

a) Formacin del caballo joven.

b) Reciclaje del caballo experto.

6. Mantenimiento fsico y puesta a punto del caballo de escuela. Utilizacin de riendas fijas y otras ayudas.

7. Cuidados especficos de los caballos de escuela.

8. Anlisis del rendimiento del caballo de escuela. Modelos de gestin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

a) Licenciados o Graduados de Educacin Fsica, o aquellos que dispongan de ttulo declarado equivalente a efectos de docencia.

b) Entrenadores de nivel I o II en la modalidad o especialidad deportiva formados antes de la entrada en vigor de la Orden 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

c) Entrenadores de nivel I o II en la modalidad o especialidad deportiva formados en virtud de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, o de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

d) Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la correspondiente FDE.

Cdigo: 17 HI-005.

Denominacin: Taller de protocolos de homologacin de centros ecuestres y actividades.

Carcter de la actividad:

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Identificar los factores que se aplican en los procesos de homologacin de centros y actividades ecuestres.

– Identificar y describir los criterios para la evaluacin de los factores.

-Determinar y ponderar los estndares mximos y mnimos de cada uno de los factores en el conjunto de la evaluacin.

– Determinar los estndares mnimos de cada uno de los criterios de los diferentes factores.

– Identificar los distintos protocolos utilizados para la homologacin de centros y actividades ecuestres.

– Analizar y aplicar los mtodos adecuados para confeccionar una encuesta.

– Interpretar y aplicar los requisitos formales para su correcta aplicacin.

Esquema de los contenidos:

– Concepto de homologacin.

– Tipos de homologacin.

– Acciones inherentes a la homologacin de centros y actividades ecuestres.

– Valoracin cualitativa y cuantitativa de centros y actividades ecuestres.

– Factores para la evaluacin de centros y actividades ecuestres.

– Criterios de seguridad, criterios de adaptacin, criterios de calidad.

– Determinacin de coeficientes para ponderar cada uno de los factores.

– Diferentes protocolos y tipos de encuestas para la homologacin.

– Fases de la homologacin.

– Establecimiento de categoras de acuerdo con los estndares mximos y mnimos.

– Aplicacin prctica de una encuesta.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

a) Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o aquellos que dispongan de ttulo declarado equivalente a efectos de docencia.

b) Entrenadores de nivel I o II en la modalidad o especialidad deportiva formados antes de la entrada en vigor de la Orden 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

c) Entrenadores de nivel I o II en la modalidad o especialidad deportiva formados en virtud de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, o de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

d) Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral reconocido por la correspondiente FDE.

Cdigo: 17 HI-006.

Denominacin: Seminario del volteo adaptado: recurso para facilitar la inclusin de jinetes con discapacidad en las escuelas de equitacin.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Describir la disciplina de volteo desde un punto de vista general.

– Analizar los beneficios del volteo frente a otras disciplinas deportivas para facilitar la integracin de deportistas con discapacidad en las escuelas de equitacin.

– Identificar las caractersticas adecuadas de los caballos, materiales y medios para el desarrollo de una sesin de volteo adaptado.

– Explicar los ejercicios y formas de trabajo correctos del caballo de volteo adaptado.

– Establecer la estructuracin de las sesiones de volteo adaptado.

Esquema de los contenidos:

1. Consideraciones generales sobre la disciplina de volteo.

1.1 Descripcin de la disciplina.

1.2 Objetivos del volteo en general.

1.3 Conceptos generales de la preparacin fsica del volteador.

1.4 Eleccin y preparacin del caballo de volteo.

1.5 Material necesario para el desarrollo de una sesin de volteo.

2. Volteo adaptado.

2.1 Objetivos especficos del volteo adaptado.

2.2 Beneficios del volteo para facilitar la inclusin de jinetes con discapacidad en las escuelas de equitacin.

2.3 Colectivo al que puede ir dirigido el volteo adaptado.

2.4 Desarrollo de la sesin de volteo adaptado.

2.4.1 Caballos y materiales necesarios.

2.4.2 Medios para el trabajo del volteo adaptado.

2.4.3 Ejercicios y progresiones para el trabajo del caballo y del volteador.

2.5 Elementos de Seguridad y precauciones a tener en cuenta.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

a) Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o aquellos que dispongan de ttulo declarado equivalente a efectos de docencia.

b) Entrenadores de nivel I o II en la modalidad o especialidad deportiva formados antes de la entrada en vigor de la Orden 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

c) Entrenadores de nivel I o II en la modalidad o especialidad deportiva formados en virtud de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, o de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

d) Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la correspondiente FDE.

Cdigo: 17 HI-007.

Denominacin: Seminario de programas de galopes en las modalidades hpicas olmpicas en la etapa de tecnificacin de jinetes y caballos, como modelo para la especializacin.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 18.

Requisitos:

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Explicar las tareas propuestas en el modelo de programas de galopes de doma clsica, Salto de obstculos y concurso completo de equitacin.

– Describir las tcnicas del modelo de programas de galopes de doma clsica, salto de obstculos y concurso completo de equitacin.

– Analizar los recursos metodolgicos del modelo de programas de galopes de doma clsica, salto de obstculos y concurso completo de equitacin.

– Argumentar la transversalidad en las tcnicas del modelo, comunes a las tres modalidades.

– Profundizar en el conocimiento de las etapas en la especializacin en cada una de las modalidades, para definir la progresin del jinete y del caballo.

Esquema de los contenidos:

El Nivel de galope 5 en cada modalidad y su divisin en etapas.

– En doma clsica.

– En salto de obstculos.

– En concurso completo de equitacin.

– Transversalidad de los contenidos.

– Evaluacin.

El Nivel de galope 6 en cada modalidad y su divisin en etapas.

– En doma clsica.

– En salto de obstculos.

– En concurso completo de equitacin.

– Transversalidad de los contenidos.

– Evaluacin.

El Nivel de galope 7 en cada modalidad y su divisin en etapas.

– En doma clsica.

– En salto de obstculos.

– En concurso completo de equitacin.

– Transversalidad de los contenidos.

– Evaluacin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

a) Licenciados o Graduados de Educacin Superior, o aquellos que dispongan de ttulo declarado equivalente a efectos de docencia.

b) Entrenadores de nivel II o III en la modalidad o especialidad deportiva formados antes de la entrada en vigor de la Orden 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

c) Entrenadores de nivel II o III en la modalidad o especialidad deportiva formados en virtud de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, o de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

d) Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la correspondiente FDE.

Cdigo: 17 HI-008.

Denominacin: Seminario de iniciacin al volteo.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Distinguir los fundamentos y generalidades de la disciplina.

– Explicar la normativa y reglamento de la disciplina.

– Introducir a los tcnicos deportivos en la enseanza del volteo.

Esquema de los contenidos:

1. Fundamentos de la disciplina.

– Seguridad en el deporte de volteo.

– Conceptos bsicos del desarrollo psicomotor del volteador.

– El caballo de volteo: Cmo elegirlo y cmo comprobar su capacidad e idoneidad.

2. Reglamento de volteo.

– Explicacin del Reglamento de volteo actual.

– Conocimientos bsicos sobre la competicin de volteo.

– Introduccin a los grupos estructurales para montar el primer ejercicio libre.

3. Prctica.

– Estructura de la sesin de volteo.

– Juegos formativos para volteadores.

– Tcnica de los ejercicios de volteo de las pruebas en nivel Promocin.

– Elementos para montar un ejercicio libre bsico de grupos, individual y parejas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

a) Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados de Educacin Superior, o aquellos que dispongan de ttulo declarado equivalente a efectos de docencia.

b) Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva formados antes de la entrada en vigor de la Orden 5 de julio de 1999, por la que se completan los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto1913/1997, de 19 de diciembre.

c) Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva formados en virtud de la disposicin transitoria primera del Real Decreto1913/1997, de 19 de diciembre, o de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

d) Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo o en el mbito de la discapacidad reconocido por la correspondiente FDE.

Real Federacin Espaola de Karate y DA

Cdigo: 17 KA-005.

Denominacin: Taller actualizacin COACH RFEK.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 4.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Actualizar a los COACH de la Real Federacin Espaola de Karate, sobre las ltimas modificaciones reglamentarias en el mbito nacional.

– Sensibilizar a los COACH de la RFEK sobre la importancia de la lucha contra el dopaje y estar al da en las nuevas formas de control.

– Actualizar al COACH de la RFEK sobre los ltimos procedimientos de queja formal derivados de una situacin administrativa incorrecta dentro de la competicin.

– Informar al COACH de la RFEK sobre la correcta uniformidad en el mbito de la competicin, utilizacin de una indumentaria adecuada en finales y en el resto de eliminatorias.

Esquema de los contenidos:

– ltimas modificaciones reglamentarias de la RFEK. Cambios en el reglamento de kumite y kata.

– Nuevas sustancias dopantes, ltimos mtodos de deteccin, sanciones disciplinarias por el uso de las mismas y herramientas para la difusin de la lista de sustancias.

– Procedimiento de queja formal por parte de los COACH, ltimas modificaciones, documento a presentar, plazos para su instancia ante el comit de competicin y protocolo de resolucin de la misma.

– Correcta uniformidad tanto en las distintas eliminatorias como en la lucha por medallas, en funcin de las distintas categoras en competicin. Utilizacin de la misma en Campeonatos de Espaa y Liga Nacional.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Tcnicos de mximo nivel federativo.

Federacin Espaola de Kickboxing

Cdigo: 17 KB-001.

Denominacin: Taller de kickboxing en grupo con soporte musical-Cardiokickboxing.

Carcter de la actividad:

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 4.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

Objetivo general.

– Favorecer el desarrollo de tcnicas de Kickboxing en grupo con uso de soporte musical.

Objetivos especficos.

– Extender el entrenamiento de la aplicacin y adaptacin de las tcnicas de kickboxing para grupos con soporte musical.

– Explicar el del diseo y ejecucin de coreografas con los elementos propios del kickboxing.

– Conocer las principales nociones de la programacin y direccin de actividades de kickboxing en grupo con soporte musical.

Esquema de los contenidos:

– Principios del soporte musical con tcnicas de kickboxing: La msica como soporte del cardiokickboxing.

– Tcnicas ejecucin de secuencias y composiciones de coreogrficas: Explicacin de las coreografas en cardiokickboxing. Estructura bsica de una clase coreografiada, Movimientos y tcnicas posturales bsicos de la clase.

– Dinamizacin de actividades de kickboxing colectivo con soporte musical. Modalidades de sesiones.

– Tcnicas especficas de trabajo en composiciones de coreogrficas con aparatos de entrenamiento de kickboxing. Programa tcnico de cardiokickboxing.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva.

Cdigo: 17 KB-002.

Denominacin: Taller de kickboxing autoproteccin-KAP.

Carcter de la actividad:

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

Objetivo general.

– Conocer algunas nociones sobre programacin y direccin de actividades de autoproteccin KAP, con las tcnicas propias de kickboxing en iniciacin.

Objetivos especficos.

– Conocer los conceptos jurdicos aplicables al mbito autoproteccin KAP.

– Describir y definir actividades de autoproteccin KAP con equipamientos y materiales propios del entrenamiento de Kickboxing de iniciacin.

– Aplicar tcnicas de Kickboxing a la autoproteccin.

– Identificar las tcnicas de KAP para instruir autoproteccin femenina.

– Identificar las tcnicas de KAP autoproteccin para instruir a profesionales sanitarios.

– Identificar las tcnicas de KAP autoproteccin para instruir a FFCCSS.

– Aplicar autoproteccin KAP con elementos de fortuna.

Esquema de los contenidos:

– Nociones jurdicas de marco jurdico: Legtima defensa su apreciacin y aplicacin.

– Principios del kickboxing autoproteccin KAP: Posiciones, guardias, tcnicas especficas.

– Conocer la adaptacin de la programacin y coordinacin de kickboxing a actividades de autoproteccin KAP en iniciacin.

– Tcnicas especficas:

• De autoproteccin KAP: percusin, inmovilizacin, luxacin y control articular.

• Con tiles de entrenamiento de Kickboxing: trabajo con escudos, manoplas, paos, saco.

– Tcnicas bsicas de Autoproteccin KAP para:

• Mujeres: Tcnicas de percusin y control.

• Para profesionales sanitarios: tcnicas de contencin y control.

• Para profesionales FFCCSS: tcnicas de percusin, inmovilizacin, luxacin, proyeccin y autoproteccin en suelo.

• Con elementos de fortuna.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores de la mxima formacin federativa en la modalidad o especialidad deportiva.

Federacin Espaola de Luchas Olmpicas y Disciplinas Asociadas

Cdigo: 17 LU-013.

Denominacin: Curso monogrfico de CORE y Entrenamiento Funcional.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 24.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Reconocer, relacionar y revisar las tendencias actuales del entrenamiento.

– Determinar, estructurar y revisar metodologas afines tradicionales a las nuevas metodologas del Entrenamiento Funcional.

– Experimentar y evaluar sistemas de valoracin y anlisis en el club de una forma integral para ajustar el entrenamiento.

– Descubrir, practicar y experimentar con los materiales ms actuales.

– Informar y descubrir metodologas actuales del entrenamiento.

– Vivenciar progresiones y desarrollo de las metodologas y actividades propuestas.

Esquema de los contenidos:

– Nuevas metodologas y materiales de la AF del entrenamiento.

• Que es EF Riesgos y beneficios.

• Salud como concepto bsico.

• Valoracin articular y muscular.

• Habilidades generales, especficas y especializadas. Principales dficits.

• Patologas asociadas al colectivo y recomendaciones metodolgicas.

• Elementos a tener en cuenta en la lectura.

– Valoracin, anlisis y diagnstico del movimiento y sus patrones motores.

• Movimiento de las articulaciones a tener en cuenta en las lesiones.

• Integracin de nuevas metodologas: CORE y Entrenamiento Funcional.

• Integracin de programas tradicionales (entrenamiento intervlico, entrenamiento de repeticiones, circuitos, entrenamientos de fuerza, etc.).

• Introduccin de nuevas metodologas y sistemas dinmicos de movimiento.

• Ejercicio en agua.

– Desarrollo de ejercicios de nueva generacin. Materiales y prctica.

• Teora y prctica del Entrenamiento funcional, calistenicos, HIIT, etc.

• La gravedad, el equilibrio y relacin con los planos y ejes.

• Materiales elsticos, inestables, fijadores o lastres, en suspensin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en CAFYD, Licenciados y Doctores rea Salud y entrenamiento, Licenciados en Medicina-Traumatlogos.

Cdigo: 17 LU-014.

Denominacin: Curso monogrfico: Competencia Tcnica en Hun Yuan Tai Chi para mayores o personas con discapacidad.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 25.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Reconocer el tai chi como mtodo de ejercicio adecuado para la tercera edad, haciendo referencia a la mejora del equilibrio y reduccin de riesgo de cadas en este colectivo.

– Practicar rutinas de tai chi para el desarrollo de la capacidad de orientacin espacial y una tonificacin de la musculatura de las extremidades inferiores de bajo impacto.

– Identificar dentro de la disciplina HUN YUAN NEIGONG la inclusin de rutinas de tai chi.

– Determinar la adaptacin de las rutinas de entrenamiento de tai chi a personas mayores de 65 aos.

– Describir estrategias para la promocin de la prctica habitual.

– Ordenar la capacitacin para planteamiento del tai chi como recurso para el control del estrs en colectivos de mayores.

– Identificar la Planificacin de objetivos adaptados.

– Describir la integracin del tai chi dentro de una planificacin integral de desarrollo de nuevos hbitos de salud de los mayores en distintos mbitos (domicilio, parques, centros o residencias de mayores).

Esquema de los contenidos:

– Bases tericas de los mtodos de hun yuan tai chi.

– Hbitos de vida saludable en mayores de 65 aos. El papel del tai chi.

– Mtodos de adaptacin de las rutinas de tai chi a personas con movilidad o equilibrio reducidos y a colectivos con necesidades educativas especiales.

– Implantacin de rutinas de tai chi en programas integrales de atencin a la tercera edad.

– Rutinas de tai chi especialmente adecuadas para su aprendizaje por personas pertenecientes a este colectivo:

• Forma de trece bases.

• Forma de 24 secuencias de Hun Yuan Tai Chi.

• Acondicionamiento especfico (estiramientos, ejercicios propioceptivos, educacin postural).

– Pensamiento positivo y actividad fsica.

– Niveles de actividad fsica recomendados para mayores de 65 aos. El lugar del tai chi.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Profesorado de Hun Yuan Neigong colegiado.

Cdigo: 17 LU-015.

Denominacin: Taller de iniciacin en el empleo de la defensa personal femenina en la prevencin de situaciones de violencia de gnero.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Valorar y describir las caractersticas de la aplicacin y adaptacin de las tcnicas de defensa personal femenina a la prevencin de situaciones de violencia de gnero.

– Identificar las caractersticas fsicas y tcnicas que inciden en la defensa personal femenina.

– Describir las caractersticas tcnicas de la aplicacin y adaptacin de las diferentes modalidades (Lucha, Defensa Personal, Grappling, Sambo) como sistema de autodefensa femenina.

Esquema de los contenidos:

– Principios de la defensa personal femenina.

– Guardias, desplazamientos.

– Tcnicas especficas de defensa y ataque.

– Tcnicas especficas de luxacin.

– Tcnicas especficas de proyeccin.

– Tcnicas especficas de trabajo en suelo.

– Tcnicas especficas con tiles de fortuna.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores de mxima formacin federativa o expertos deportivos certificados por la FELODA.

Cdigo: 17 LU-016.

Denominacin: Seminario de tcnicas de defensa personal policial aplicada a la Proteccin de Personas (Escoltas).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Conocer las actualizaciones normativas respecto al trabajo de Escolta.

– Describir los principios y caractersticas de la proteccin de personas as como las tcnicas de defensa personal policial que son tiles en el desarrollo de esta.

– Aplicar los tiles policiales no letales que se emplean actualmente en las tcnicas de proteccin y el uso de estos.

Esquema de los contenidos:

– El Sistema Espaol de Proteccin de Personas a nivel oficial y a nivel privado. Caractersticas y funciones. Normativa aplicable.

– Tcnicas de defensa personal policial empleadas actualmente a la proteccin de personas a nivel europeo, tales como:

– Guardias y desplazamientos: Posiciones de guardia, posiciones en movimiento, esquivas, tai sabakis, etc.

– Tcnicas de defensa con el tren superior e inferior: paradas con antebrazo (altas, medias y bajas), parada frontal con la planta del pie, paradas con la tibia, etc.

– Tcnicas de proyeccin: O soto gari, O soto otoshi, Ko uchi gari, O uchi gari, Morote Gari, etc.

– Tcnicas de luxacin: Ikkyo, Nikyo, Ude gatame, Shio nage, Ude Garami, Sankyo, etc.

– Empleo de tiles policiales no letales (Yawara Policial/Kubotan, bastn extensible, grilletes, etc.) en tcnicas de luxacin, proyeccin y control.

– Practicas de dispositivos de proteccin realizadas por cpsulas de seguridad desde uno a ocho protectores. Caractersticas del sistema Espaol y notas prcticas de otros sistemas como el israel, americano, etc.

– Prcticas de resolucin de agresiones a la VIP: Ante agarres bsicos, agresiones sin armas, con armas contundentes y con armas cortantes o punzantes.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores de mxima formacin federativa y/o expertos con experiencia en mbito laboral o deportivo acreditado por la FELOyDA.

Cdigo: 17 LU-018.

Denominacin: Seminario de prevencin del acoso escolar (antibullying).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Preparar a los asistentes para visualizar de los signos de agresin, saber responder a una agresin verbal y cmo prevenir ser agredido.

– Detectar una situacin de acoso escolar.

– Identificar en qu etapa de la situacin de acoso nos encontramos.

– Definir un protocolo de actuacin.

– Describir las habilidades psicolgicas para enfrentar un caso de Bullying.

– Conocer los mtodos de trabajo para maquillar con juegos una situacin real de acoso escolar.

– Convertir los mtodos de trabajo en juegos para nios.

– Dotar a los profesores de las tcnicas para hacer aumentar la confianza en s mismos de los alumnos.

– Utilizar las medidas de seguridad necesarias.

– Dirigir una clase con nios vctimas o no del acoso escolar.

Esquema de los contenidos:

– Reconocimiento de una situacin de acoso escolar.

– Diferenciacin entre enfrentamiento verbal y/o agresin fsica.

– Enfrentamiento verbal. Qu es y juegos para trabajar su prevencin.

– Juegos de prevencin de agresin fsica.

– Confeccin de un protocolo de actuacin.

– Aplicacin de las cinco normas de compromiso.

– Mtodos de enseanza.

– 10 grados que componen el programa.

– Medidas de seguridad.

– Psicologa del acoso escolar.

– Simulacin de una situacin real de acoso escolar.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en Psicologa, Derecho, Entrenadores Superiores Nacionales.

Cdigo: 17 LU-019.

Denominacin: Taller de introduccin bsica a la utilizacin del bastn policial extensible.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer la normativa aplicable a la utilizacin del bastn policial extensible.

– Describir y concretar el programa tcnico bsico de defensa personal, aplicables al bastn policial extensible.

– Expresar y determinar recursos metodolgicos bsicos para la enseanza de las tcnicas de defensa personal aplicables al bastn policial.

– Definir las diferentes situaciones policiales bsicas en las que se puede utilizar el bastn policial extensible.

Esquema de los contenidos:

– Actualizacin de principios que regulan el bastn policial extensible segn las modificaciones de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, el Cdigo Penal y la Ley de Seguridad Ciudadana.

– Recursos didcticos y criterios de progresin bsicos en la enseanza-aprendizaje de las tcnicas de defensa personal aplicables al bastn policial extensible:

• El bastn policial extensible en la interpelacin.

• El bastn policial extensible en el cacheo.

• El bastn policial extensible en las conducciones.

• El bastn policial extensible en las reducciones.

• El bastn policial extensible en los controles articulares.

• El bastn policial extensible en las detenciones.

• El bastn policial extensible en las tcnicas de esposamiento.

• Prcticas con el bastn policial extensible ante distintas agresiones.

– Elaboracin, control, seguimiento y prctica de programas bsicos de defensa personal aplicables al bastn policial extensible.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

– Expertos.

Cdigo: 17 LU-020.

Denominacin: Taller de tecnificacin en tcnicas de detencin.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Conocer la actualizacin normativa jurdica aplicable a la detencin de personas.

– Concretar que tcnicas de Defensa Personal Policial son aplicables a la detencin y control de personas.

– Definir las diferentes situaciones policiales en las que se puede producir la detencin y el empleo de tiles policiales y tcnicas de defensa personal policial que se pueden emplear en cada una de ellas. Estas situaciones son: Normal (el infractor colabora), de alerta (cuando puede existir un cierto riesgo) y de peligro (cuando el riesgo es real y no existe ningn tipo de colaboracin).

– Actualizar el conocimiento respecto al empleo y uso de nuevos tiles de control: bridas policiales, lazos de seguridad, grilletes rgidos, triffod).

– Describir los protocolos de actuacin desarrollados para la detencin de personas enajenadas, bajo los efectos del alcohol, sustancias estupefacientes, o bajo los efectos de delirio provocado.

Esquema de los contenidos:

1. Actualizacin de principios que regulan la detencin de personas segn las modificaciones de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, el Cdigo Penal y la Ley de Seguridad Ciudadana.

2. Tcnicas de Defensa Personal Policial aplicables a la detencin de personas.

a) Guardias y Desplazamientos: Posiciones de guardia y de interpelacin, esquivas, tai sabakis.

b) Tcnicas de defensa con el superior e inferior: paradas con antebrazo, parada frontal con la planta del pie, para con la pierna en crculo.

c) Tcnicas de proyeccin: O soto gari, O uchi gari, Tai otoshi, Hane Goshi, Morote Gari.

d) Tcnicas de luxacin: Kote Gaeshi, Ude Garami, Ikkyo, Gokyo, Yonkyo, Sankyo.

e) Tcnicas de control en suelo: Kami shio gatame, Yoko shio gatame, Tate shio gatame.

f) Tcnicas de esposamiento.

3. Prcticas sobre: Detencin por un solo interviniente o por un equipo operativo en situacin normal, de alerta o de peligro.

4. Prcticas con lazos de seguridad, bridas policiales, grilletes rgidos, tiffod. Esposamientos en terminacin normal y en tcnica.

5. Prcticas de protocolos de intervencin con personas enajenadas, por el alcohol, sustancias estupefacientes o de delirio provocado. Protocolos de actuacin en binomio Policial (1, 2, 3 y 4) y en equipo operativo (1 y 2).

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores de mxima formacin federativa y/o expertos con experiencia en el mbito laboral o deportivo acreditado por la FELODA.

Cdigo: 17 LU-021.

Denominacin: Taller de reduccin de personas violentas (mdulo 1).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer la normativa aplicable y los criterios de actuacin de reduccin de Personas Violentas.

– Concretar los escenarios de cada operativo en funcin de la ubicacin, el nmero de funcionarios y equipacin disponible, y de los procedimientos de trabajo (posiciones del SOR).

– Describir y concretar el programa tcnico bsico de defensa personal, aplicable en la reduccin de personas violentas.

– Definir las diferentes situaciones policiales en las que se puede utilizar las tcnicas de reduccin de personas violentas.

– Expresar y determinar las bases metodolgicas para la adaptacin de la defensa personal en la reduccin de personas violentas.

– Reproducir, practicar y contrastar programas o protocolos de actuacin para la reduccin de personas violentas.

Esquema de los contenidos:

– Actualizacin de principios que regulan la reduccin de personas violentas segn normativa aplicable.

– Tcnicas de defensa personal aplicables a la reduccin de personas violentas.

– Recursos metodolgicos y criterios de progresin para la enseanza de los protocolos de actuacin/operativos.

– Protocolo de actuacin (operativos) en funcin de:

• Espacios angostos.

• Espacios abiertos.

• Funcionarios sin equitacin de proteccin.

• Funcionarios con equitacin de proteccin.

– Operativos del mdulo:

• Operativo 1.

• Operativo 9, 10 y 11.

• Operativo 12.

– Finalizacin operativo: Dependencias Policiales/Vehculo Policial.

– Procedimientos de trabajo. Posiciones del SOR.

– Elaboracin, control, seguimiento y prctica de los operativos aplicables la reduccin de personas violentas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores Nacionales de mxima formacin.

– Expertos.

Cdigo: 17 LU-022.

Denominacin: Taller de introduccin al Sambo Police.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer y difundir la prctica de la modalidad deportiva de Sambo Police., reconocida por Federacin Europea de Lucha Sambo.

– Exponer y demostrar las bases metodolgicas para la adaptacin de la Lucha Sambo y la Defensa Personal al Sambo Police.

– Indicar y distinguir los criterios de enseanza especficos del Sambo Police.

– Identificar y aplicar las tcnicas bsicas y especficas de Lucha Sambo adaptadas al Sambo Police.

– Aplicar e identificar las tcnicas bsicas y especficas de Defensa Personal Policial aplicables al Sambo Police.

– Describir los principios y caractersticas especficos empleados por el Sambo Police.

– Identificar las caractersticas fsicas, tcnicas y psicolgicas que inciden en el Sambo Police como sistema de defensa personal y de intervencin policial.

Esquema de los contenidos:

– Recursos metodolgicos para la adaptacin de la Lucha Sambo y la Defensa Personal al Sambo Police.

– Criterios de progresin bsicos en la enseanza-aprendizaje de las Tcnicas especficas aplicables al Sambo Police.

– Interpretacin, control, seguimiento y prctica de programas bsicos de Sambo Plice.

– Principios fundamentales del Sambo Plice o Tcnicas de Control del Sambo Plice:

• Tcnicas de Luxacin del Sambo Plice.

• Tcnicas de Proyeccin del Sambo Plice.

• Tcnicas de inmovilizacin del Sambo Plice.

• Tcnicas de Detencin del Sambo Plice.

• Tcnicas de Esposamiento del Sambo Plice.

• Tcnicas de suelo del Sambo Plice.

• Tcnicas de combate en el suelo del Sambo Plice.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores de mxima formacin de Lucha Sambo y DPP Expertos en Sambo Police.

Cdigo: 17 LU-023.

Denominacin: Taller de introduccin de defensa personal de Seguridad Privada.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer la normativa jurdica aplicable a la seguridad privada.

– Expresar y determinar recursos metodolgicos bsicos para la enseanza de las tcnicas de Lucha, Lucha Sambo, DPP y Defensa Personal aplicables a la Defensa Personal de la Seguridad Privada.

– Identificar las principales tcnicas de los programas de Lucha, Lucha Sambo, DPP y resto de modalidades aplicables a la Defensa Personal de la Seguridad Privada.

– Concretar que tcnicas de Defensa Personal son aplicables a la Seguridad Privada.

– Actualizar el conocimiento respecto al empleo y uso de tiles de control propios de la Seguridad Privada.

– Describir los Protocolos de actuacin, proporcionalidad y medios defensivos de los vigilantes de seguridad.

– Facilitar la incorporacin, reciclaje y adaptacin laboral de los participantes.

Esquema de los contenidos:

– Actualizacin de principios que regulan la Seguridad Privada.

– Recursos metodolgicos y criterios de progresin bsicos para la adaptacin de las modalidades FELODA y de la defensa personal a la defensa personal de seguridad privada.

– Tcnicas de las diferentes modalidades FELODA adaptadas a la Defensa Personal de Seguridad Privada.

– Tcnicas de defensa personal aplicables a la normativa de seguridad privada.

– Tcnicas de control.

– Tcnicas de inmovilizacin.

– Tcnicas de detencin.

– Tcnicas de esposamiento con los tiles especficos de seguridad privada.

– Tcnicas de manejo de la defensa reglamentaria.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores Nacionales de mxima formacin.

– Expertos.

Cdigo: 17 LU-024.

Denominacin: Seminario de capacitacin especial para la defensa personal femenina.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Analizar y distinguir los cursos tipo de defensa personal femenina.

– Definir las herramientas necesarias para la implantacin de programas especficos para la defensa personal de la mujer.

– Determinar un sistema de entrenamiento enfocado a la defensa personal femenina.

– Dirigir un programa enfocado a la autoproteccin de la mujer y a promover los sistemas de lucha.

– Obtener las capacidades para desarrollar y evaluar un bloque del programa Woman Self Defense.

– Emplear los sistemas de lucha SDP Wing Tsun, SDP Escrima Concepts y Grappling como mtodos de autoproteccin.

Esquema de los contenidos:

– Anlisis de los cursos tipo de defensa personal femenina.

– Eleccin de Wing Tsun, Escrima Concepts y Grappling como mtodos ms completos ante una agresin real. Por qu?

– Wing Tsun. Posicin castillo.

– Escrima Concepts. Basic box.

– Grappling. Raspados y finalizaciones bsicas.

– Psicologa de la agresin fsica.

– Medidas de seguridad en el entrenamiento.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores Nacionales Superiores y Expertos Deportivos.

Cdigo: 17 LU-025.

Denominacin: Seminario de artes marciales mixtas (MMA) y lucha Grappling como sistema de autodefensa integral.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Valorar y describir las caractersticas de la aplicacin y adaptacin de las tcnicas de Lucha.

– Grappling y MMA como sistema de autodefensa.

– Identificar las caractersticas fsicas, tcnicas y tcticas que inciden en los sistemas de autodefensa.

– Control mental en situaciones de autodefensa.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos de la adaptacin.

– Tipos de tcnicas adaptadas.

– Proporcionalidad de la autodefensa.

– Condicionantes fsicos en la autodefensa.

– Condicionantes tcnicos en la autodefensa.

– Condicionantes psicolgicos en la autodefensa.

– Lenguaje corporal y verbal en situaciones de autodefensa.

– Gestin del estrs en situaciones de autodefensa.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores de mxima formacin federativa o expertos deportivos certificados por la FELODA.

Cdigo: 17 LU-026.

Denominacin: Seminario de alto rendimiento deportivo en luchas olmpicas.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Analizar la Planificacin del Entrenamiento en ARD de las LLOO.

– Reorganizar los Principios del Entrenamiento en ARD en LLOO de acuerdo a las nuevas tendencias de entrenamiento y novedades reglamentarias.

– Analizar las modificaciones reglamentarias que inciden en el entrenamiento tcnico-tctico en ARD de las LLOO.

– Control de las nuevas tendencias del entrenamiento que inciden en la programacin del entrenamiento.

– Principales sistemas de entrenamiento de las diferentes escuelas de lucha a nivel internacional.

Esquema de los contenidos:

– Planificacin y caractersticas de la Programacin en ARD en LLOO.

– Capacidades, habilidades y cualidades a trabajar de forma prioritaria en ARD de acuerdo a la nueva reglamentacin.

– Nuevas tendencias del entrenamiento usadas por las diferentes escuelas de lucha aplicados al ARD en LLOO.

– Novedades reglamentarias.

– Porcentajes de trabajo pie-suelo en alta competicin de acuerdo a las nueva Normativa reglamentaria.

– Sesiones por semana: Trabajo tcnico y tctico.

– Sesiones por semana: Trabajo de fuerza.

– Sesiones por semana: Trabajo psicolgico.

– Encadenamientos pie-suelo en alta competicin.

– Trabajo de tcnicas de proyeccin y derribo ms efectivas y prcticas en alta competicin.

– Diferencias del trabajo tcnico tctico entre hombres y mujeres en alta competicin.

– Aprendizaje, entrenamiento y aplicacin de una nueva tcnica en competicin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Licenciados.

– Entrenadores mxima formacin federativa.

Cdigo: 17 LU-027.

Denominacin: Taller de reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y o las drogas (mdulo 2).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer la normativa aplicable a la reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas.

– Concretar los escenarios de cada operativo en funcin de la ubicacin, el nmero de funcionarios y equipacin disponible, y de los procedimientos de trabajo (posiciones del SOR).

– Describir y concretar el programa tcnico bsico de defensa personal, aplicable a la reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas.

– Definir las diferentes situaciones policiales en las que se puede utilizar las tcnicas de reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas.

– Expresar y determinar las bases metodolgicas para la adaptacin de la defensa personal en la reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas.

– Reproducir, practicar y contrastar programas o protocolos de actuacin para la reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas.

Esquema de los contenidos:

– Actualizacin de principios que regulan la reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas segn normativa aplicable.

– Tcnicas de defensa personal aplicables a la reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas.

– Recursos metodolgicos y criterios de progresin para la enseanza de los protocolos de actuacin/operativos.

– Protocolo de actuacin (operativos) en funcin de:

• Espacios angostos.

• Espacios abiertos.

• Funcionarios sin equitacin de proteccin.

• Funcionarios con equitacin de proteccin.

– Operativos del mdulo:

• Operativo 2.

• Operativo 9, 10 y 11.

• Operativo 12, 13.

– Finalizacin operativo: UVI mvil.

– Procedimientos de trabajo. Posiciones del SOR.

– Elaboracin, control, seguimiento y prctica de los operativos aplicables la Reduccin de personas violentas que se encuentran bajo la influencia del alcohol y/o las drogas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

Cdigo: 17 LU-028.

Denominacin: Taller de reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos (mdulo 3).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer la normativa aplicable a la reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos.

– Concretar los escenarios de cada operativo en funcin de la ubicacin, el nmero de funcionarios y equipacin disponible, y de los procedimientos de trabajo (posiciones del SOR).

– Describir y concretar el programa tcnico bsico de defensa personal, aplicables en la Reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos.

– Definir las diferentes situaciones policiales en las que se puede utilizar las tcnicas de reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos.

– Expresar y determinar las bases metodolgicas para la adaptacin de la defensa personal en la reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos.

– Reproducir, practicar y contrastar programas o protocolos de actuacin para la Reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos.

Esquema de los contenidos:

– Actualizacin de principios que regulan la reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos segn normativa aplicable.

– Tcnicas de defensa personal aplicables a la reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos.

– Recursos metodolgicos y criterios de progresin para la enseanza de los protocolos de actuacin/operativos:

– Protocolo de actuacin (operativos) en funcin de:

• Espacios angostos.

• Espacios abiertos.

• Funcionarios sin equitacin de proteccin.

• Funcionarios con equitacin de proteccin.

– Operativos del mdulo:

• Operativo 3.

• Operativo 9, 10 y 11.

• Operativo 12, 13, 14 y 15.

– Finalizacin operativo: Unidad psiquitrica mvil.

– Procedimientos de trabajo. Posiciones del SOR.

– Elaboracin, control, seguimiento y prctica de los operativos aplicables la Reduccin de personas violentas con graves trastornos psicolgicos.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

Cdigo: 17 LU-029.

Denominacin: Taller de introduccin bsica a la utilizacin de la Defensa Semirgida.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer la normativa aplicable a la utilizacin de la defensa semirgida.

– Describir y concretar el programa tcnico bsico de defensa personal, aplicables a la defensa semirgida.

– Expresar y determinar recursos metodolgicos bsicos para la enseanza de las tcnicas de defensa personal aplicables la defensa semirgida.

– Definir las diferentes situaciones policiales bsicas en las que se puede utilizar la defensa semirgida.

Esquema de los contenidos:

– Actualizacin de principios que regulan la defensa semirgida segn las modificaciones de la Ley de Enjuiciamiento Criminal, el Cdigo Penal y la Ley de Seguridad Ciudadana.

– Recursos didcticos y criterios de progresin bsicos en la enseanza-aprendizaje de las tcnicas de defensa personal aplicables la defensa semirgida.

• La defensa semirgida en la interpelacin.

• La defensa semirgida en el cacheo.

• La defensa semirgida en las conducciones.

• La defensa semirgida en las reducciones.

• La defensa semirgida en los controles articulares.

• La defensa semirgida en las tcnicas de esposamiento.

• Prcticas de la defensa semirgida ante distintas agresiones.

– Elaboracin, control, seguimiento y prctica de programas bsicos de defensa personal aplicables a la defensa semirgida.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

Cdigo: 17 LU-030.

Denominacin: Taller de introduccin a la capacitacin especfica en defensa personal femenina (mdulo 1).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer los protocolos de actuacin bsicos sobre medidas de autoproteccin y autodefensa.

– Definir las medidas de seguridad personal en este tipo de situaciones.

– Identificar las caractersticas fsicas y tcnicas que inciden en la defensa personal femenina.

– Identificar del tipo agresor.

– Conocer tcnicas bsicas de enseanza en la defensa personal femenina.

– Indicar y distinguir los criterios de enseanza bsicos de la defensa personal femenina.

Esquema de los contenidos:

– Protocolos de actuacin en autoproteccin femenina.

– Sugerencias para la seguridad personal.

– Criterios de progresin bsicos en la enseanza-aprendizaje de las tcnicas bsicas de autoproteccin personal.

– Tcnicas bsicas de autoproteccin personal (Modulo 1):

• Distancia de seguridad.

• Cadas.

• Posiciones y desplazamientos.

• Uso de la voz y la mirada.

• Puntos vulnerables.

• Puntos de presin.

• Pellizcos.

• Tcnicas de percusin.

• Esquivas.

• Bloqueos bsicos.

• Luxaciones bsicas.

• Formas de levantarse y desplazarse en suelo.

• Defensa en suelo.

• Formas de levantarse del agresor.

• Estrangulaciones bsicas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

Cdigo: 17 LU-031.

Denominacin: Taller de introduccin a la capacitacin especfica en defensa personal femenina (mdulo 2).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Conocer los protocolos de actuacin bsicos sobre medidas de autoproteccin y autodefensa.

– Conocer tcnicas bsicas mediante la utilizacin de objetos personales como medidas de autoproteccin en la defensa personal femenina.

– Conocer las medidas a tener en cuenta ante ataque de agresor con objetos contundentes o punzantes.

– Indicar y distinguir los criterios de enseanza bsicos para la utilizacin de objetos personales como medidas de autoproteccin en la defensa personal femenina.

– Definir las medidas de seguridad personal y tcnicas de control del estrs en este tipo de situaciones.

– Conocer formas de visualizacin previa a la agresin.

Esquema de los contenidos:

– Protocolos en autoproteccin femenina.

– Criterios de progresin bsicos en la enseanza-aprendizaje de Tcnicas bsicas mediante la utilizacin de objetos personales como medida de autoproteccin.

– Utilizacin de objetos personales como medida de autoproteccin:

• Bolgrafo/kubotan.

• Paraguas.

– Resolucin ante ataques con objeto contundente.

– Resolucin ante ataques con arma punzante.

– Control del estrs y tcnicas de visualizacin en autoproteccin femenina.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

Cdigo: 17 LU-032.

Denominacin: Seminario de formacin en coaching deportivo.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Analizar y reflexionar sobre los beneficios del coaching, la inteligencia emocional y relacional y su aplicacin.

– Desarrollar destrezas como la escucha activa, expresin emocional, feedback, afrontamiento de crticas y asertividad.

– Dirigir a otros, mediante el coaching y otras herramientas.

– Aprender y dominar la metodologa ms moderna del coaching.

– Tutorizar al deportista como profesional y persona, con el objeto de tener unos mayores xitos deportivos, as como una mejor integracin al mercado laboral a travs de sus proyectos personales.

– Dominar nuevas metodologas con el objetivo de elaborar sus propios proyectos y colaborar con las Federaciones y/o entidades deportivas.

– Crear un enlace entre el presente y el futuro del alumno a travs de todo lo aprendido.

– Conocer el cerebro y sus funciones desde la perspectiva de la Ciencia Cognitiva.

Esquema de los contenidos:

– Competencias y habilidades del coach deportivo. Observar, escuchar y empatizar.

– Desarrollar el proceso de definicin de objetivos y planificacin de la estrategia de consecucin de los mismos, as como plan de seguimiento.

– Aprendizaje del funcionamiento del cerebro y la mente.

– Coaching deportivo como forma de crecimiento profesional y personal.

– Factores limitantes para el crecimiento como deportista.

– Procesos de coaching para la mejora de sus propios alumnos o coachees.

– Metodologa de coaching.

– Feedback positivo.

– Motivacin.

– Visualizacin como herramienta aplicable a los objetivos y a la prctica deportiva.

– Gestin emocional propia y de los dems.

– Generacin de hbitos productivos.

– Entrenamiento mental del deportista.

– Control el estrs competitivo.

– Inteligencia emocional aplicada al deporte.

– Dialogo interno y fluencia en el deporte.

– Creencias potenciadoras.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Doctores, Licenciados y expertos en coaching deportivo.

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo y el coaching.

Cdigo: 17 LU-033.

Denominacin: Seminario de MMA como especialidad de combate.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Describir los aspectos tcnico tcticos que definen la MMA como especialidad deportiva de combate.

– Aplicar las evoluciones de la tcnica y tctica especficas de la MMA y su evolucin respecto de otras disciplinas deportivas de combate.

– Identificar los criterios metodolgicos y organizativos de la MMA como especialidad deportiva.

Esquema de los contenidos:

– Cdigo tico del entrenador en las artes marciales mixtas.

– Fundamentos de las artes marciales mixtas:

• Comunes a otras modalidades de combate.

• Evolucin especifica en las artes marciales mixtas desde fundamentos comunes a otras especialidades de combate.

• Fundamentos especficos de las artes marciales mixtas.

– Bloque fundamentos tcnico-tctico de las artes marciales mixtas:

• Posiciones, guardias, desplazamientos comunes, evolucionados y especficos en MMA.

• Transiciones ataque defensa comunes, evolucionados y especficos en MMA.

• Tcnicas comunes, evolucionados y especficas en pie y especficos en MMA.

• Transiciones pie-suelo comunes, evolucionados y especficas en MMA.

• Tcnicas comunes, evolucionados y especficas de entrada, derribo y proyeccin en MMA.

• Tcnicas comunes, evolucionados y especficas de suelo en MMA.

• Tcnicas comunes, evolucionados y especficas de Finalizacin, Luxacin y estrangulacin en MMA.

• Tcnicas ilegales en MMA.

– Conductas inapropiadas en MMA.

– Metodologa bsica especifica en MMA.

– Organizacin especifica de las sesiones en MMA.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

Cdigo: 17 LU-034.

Denominacin: Taller de iniciacin del Grappling aplicado al personal policial y los diferentes cuerpos de seguridad.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 6.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Desarrollar de tcnicas bsicas de lucha Grappling (proyecciones, controles, inmovilizaciones, luxaciones, estrangulaciones) al trabajo policial y su dotacin (kubotn, grilletes, bastn extensible y arma de fuego).

– Aplicar e identificar las tcnicas bsicas de proteccin fsica.

– Aplicar e identificar las tcnicas bsicas de proteccin psicolgica.

– Aplicar e identificar las tcnicas bsicas de proteccin jurdica y buena imagen pblica del profesional obligado a hacer cumplir la ley.

– Identificar las caractersticas fsicas, tcnicas y psicolgicas que inciden en los sistemas de defensa personal y de intervencin policial.

Esquema de los contenidos:

– Bases del sistema: Protocolo de actuacin policial basado en la lucha Grappling.

– Factores de eficacia.

– Tcnicas bsicas de kubotn, grilletes, bastn extensible y arma de fuego.

– Tcnicas bsicas de proyecciones, finalizando con grilletes.

– Tcnicas bsicas de control (agente en pie-sujeto en suelo).

– Tcnicas bsicas de control en suelo y uso de grilletes.

– Tcnicas bsicas de luxaciones, finalizaciones y estrangulaciones en suelo y uso de grilletes.

– Transiciones de posiciones y evoluciones policiales.

– Lenguaje corporal y verbal en situaciones de alto riesgo, nivel bsico.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Expertos con experiencia acreditada en mbito deportivo.

– Entrenadores nacionales de mxima formacin.

Cdigo: 17 LU-035.

Denominacin: Seminario Grappling GI (BJJ).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 10.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Identificar y valorar las caractersticas fsicas, tcnicas y tcticas que inciden en el desarrollo del entrenamiento y de la competicin de la lucha Grappling GI (BJJ).

– Determinar el valor que hay que atribuir a las acciones y tcnicas.

– Enumerar las situaciones y prohibiciones durante entrenamiento y competicin.

– Conocer la distribucin de los niveles tcnicos y grados de la lucha Grappling GI (BJJ).

Esquema de los contenidos:

– Esquema de habilidades en la lucha Grappling Gi (BJJ): pegada (agarres), desplazamientos, posturas, controles, tcnicas, tctica, derribos, finalizaciones, tcnica ilegal.

– Sparring.

– Adquisicin de tcnica.

– Valoracin de tcnicas.

– Aumento de seguridad en los ataques.

– Tcnicas complementarias.

– Aumento de frecuencia de los ataques.

– Perfeccionamiento de las acciones de contraatacar.

– Ventajas tcticas.

– Incremento de la seguridad en las acciones tcticas.

– Reduccin de ataques del oponente.

– Seguridad en ataque y defensa en pie y transicin a la lucha suelo.

– Romper la tcnica del oponente.

– Anticipacin.

– Programa Nacional de grados lucha Grappling y cinturones BJJ.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores nacionales Grappling Gi.

– Expertos cinturn negro BJJ.

Cdigo: 17 LU-036.

Denominacin: Seminario de Krav Maga: Especializacin en lucha suelo y cuerpo a cuerpo.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos y generalidades de la disciplina.

– Exponer las diferencias entre deporte de competicin y defensa personal.

– Establecer los conceptos necesarios para el correcto desarrollo de la lucha suelo y cuerpo a cuerpo en la defensa personal.

– Adquirir habilidades tcnicas necesarias para un desarrollo efectivo de la disciplina en la fase lucha suelo y cuerpo a cuerpo.

Esquema de los contenidos:

– Introduccin a las distintas variantes del Krav Maga.

– Principales diferencias de la Lucha Grappling y las MMA.

– Trabajo de tcnicas de Krav Maga.

– Trabajo tcnico de la Lucha Grappling y MMA en sus sistemas de competicin.

– Conceptos bsicos para una correcta adaptacin de la lucha suelo y cuerpo a cuerpo al Krav Maga.

– Tcnicas de especializacin para una correcta transicin pie, cuerpo a cuerpo y suelo.

– Seguridad y riesgos en el desarrollo cuerpo a cuerpo y lucha suelo ante oponentes con arma blanca.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores nacionales Grappling, MMA Amateur y Krav Maga.

– Profesionales expertos modalidad Krav Maga.

Cdigo: 17 LU-037.

Denominacin: Taller de formacin de entrenadores de Lucha y DA en materia de prevencin de la violencia y conductas antisociales.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Identificar las caractersticas conductuales en los nios y adolescentes deportistas.

– Evaluar las respuestas y adaptaciones de nios y adolescentes al entrenamiento.

– Definir y establecer programas y estrategias adecuadas dependiendo del individuo y la disciplina.

– Adquirir las habilidades y herramientas necesarias para el diseo del entrenamiento.

Esquema de los contenidos:

– Caractersticas conductuales de los nios y adolescentes.

– Pedagoga criminolgica aplicada como parte curricular.

– Observacin, comprensin y actuacin para anteponerse a situaciones que sugieran un riesgo en la presente o futura comisin de conductas antisociales.

– Diseo y planificacin de un correcto entrenamiento basado en el aprendizaje significativo con la adquisicin y resultado de nuevas habilidades socio-educativas.

– La importancia de la expresin oral en las sesiones de entrenamiento.

– El Acoso Escolar y Bullying. Deteccin y medidas preventivas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores nacionales diferentes modalidades FELODA.

– Profesionales expertos en la materia.

Cdigo: 17 LU-038.

Denominacin: Taller de trabajo policial en el suelo (I).

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Evaluar el comportamiento de los alumnos cuando acaban con una intervencin en el suelo, sin previos conocimientos y una vez finalizado este nivel (i) de iniciacin.

– Ofrecer herramientas y alternativas de respuesta para poder solventar cualquier altercado en el suelo.

– Facilitar el trabajo en el suelo, buscando alternativas y dando un abanico extenso de soluciones ante problemas que se hayan encontrado.

Esquema de los contenidos:

1. Posiciones bsicas de suelo (4).

2. Salidas de las posiciones bsicas de suelo (2 por posicin).

3. Raspados para posicin de mejora, posicin invertida (4).

4. Giros hasta puesta boca abajo en posicin de seguridad, posicin base de suelo (4).

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Entrenadores nacionales DPP.

– Profesionales expertos DPP.

Real Federacin Espaola de Natacin

Cdigo: 17 NA-001.

Denominacin: Seminario de aplicacin de la tecnologa para la evaluacin y control tcnico de nadadores.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Conocer los procedimientos para registrar la informacin obtenida por medios videogrficos o medidores de actividad en nadadores de competicin.

– Analizar Interpretar y aplicar la informacin obtenida por medios videogrficos o medidores de actividad en nadadores de competicin para la mejora de su rendimiento.

Esquema de los contenidos:

– Conceptos bsicos del vdeo de alta definicin, consideraciones para su uso en grabaciones subacuticas, grabaciones areas y de piscina completa. Tipos de cmaras, uso de mviles, etc. (terica).

– Registro de video aplicado al anlisis de la tcnica de los estilos (fase area, fase subacutica, salidas, virajes) (prctica).

– Anlisis de la competicin. (practica).

– Anlisis temporal del registro de vdeo (terica).

– Anlisis cinemtico del registro de vdeo (terica).

– Aplicacin de las bases de datos/Excel en la generacin de informes tcnicos y su aplicacin en el entrenamiento (terico/prctico).

– Automatizacin y desarrollo de herramientas avanzadas de anlisis (filtrado digital y programacin en Excel para aplicaciones).

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Doctor/Licenciado en Ciencias del Deporte.

– Entrenador Superior de Natacin.

Cdigo: 17 NA-002.

Denominacin: Seminario de natacin en personas mayores.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 4.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Describir las caractersticas psicofisiolgicas de las personas mayores en relacin a la actividad acutica.

– Elaborar programas de actividades acuticas para la poblacin de personas mayores.

– Elaborar sesiones prcticas de las diferentes alternativas en las actividades acuticas en las personas mayores segn su nivel de aptitud en el medio acutico.

Esquema de los contenidos:

– Las personas mayores. Definicin de conceptos de tercera edad y viejos. Caractersticas generales a nivel fisiolgico y psicolgico; valores sociolgicos.

– El medio acutico (MA) y las personas mayores. Beneficios de la Actividad Acutica (AA); finalidades del programa de AA. Elementos de planificacin.

– Aspectos didcticos y organizativos a tener en cuenta la sesin. Valoracin y seguimiento.

– El programa de actividades fsicas en el MA. Aproximaciones metodolgicas. Contenidos y desarrollo del programa. Agua ldica. Objetivos especficos y metodologa de trabajo. Variaciones fisiolgicas en el viejo que condicionan el diseo de las sesiones. Gimnasia acutica. Objetivos especficos y metodologa de trabajo.

– Aprendizaje de la natacin. Objetivos especficos y metodologa de trabajo.

– Mantenimiento fsico a travs del agua. Objetivos especficos. Contenidos y desarrollo de los objetivos. Metodologa de trabajo. Seguimiento y Valoracin.

– Programas complementarios de Actividades Acuticas. Objetivos especficos. Metodologas a aplicar. El control, seguimiento y evaluacin de la Actividad Acutica en las personas mayores. Parmetros a evaluar.

– Clases prcticas y mesas de trabajo.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Doctor o Licenciado en Educacin Fsica.

Cdigo: 17 NA-003.

Denominacin: Seminario de natacin en el embarazo y postparto.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Identificar las caractersticas a nivel morfo-fisiolgico de las mujeres durante el proceso del embarazo.

– Aplicar programas de Natacin y Actividad Acutica en las diferentes fases del embarazo y segn los niveles de aptitud en dicho medio.

– Elaborar programas y contenidos de Natacin y Actividad Acutica para mujeres embarazadas y en la etapa de postparto.

Esquema de los contenidos:

– Caractersticas morfofisiolgicas en el proceso del embarazo.

– Principales cambios a nivel anatmico y fisiolgico.

– Implicaciones para la actividad fsica en las diferentes fases (I).

– Implicaciones para la actividad fsica en las diferentes fases (II).

– Actividades Acuticas aplicadas a las diferentes fases del embarazo.

– Mesas de trabajo. Aplicacin prctica.

– Etapa de postparto: Caractersticas y criterios para la elaboracin de actividad fsica y acutica.

– Elaboracin de programas. Control y seguimiento.

– Clases prcticas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciado en CAFD.

– Entrenador Superior de Natacin.

Cdigo: 17 NA-004.

Denominacin: Seminario de matronatacin: La intervencin de los progenitores en el proceso de enseanza.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Describir el proceso de enseanza de la natacin en nios y nias de 2-4 aos con la intervencin de los progenitores.

– Elaborar tareas y actividades para desarrollar un programa de enseanza de la natacin con la intervencin de los progenitores.

– Elaborar sesiones de enseanza de la natacin con la intervencin de los progenitores.

– Efectuar el control y seguimiento de las sesiones y del proceso de enseanza en nios de 2-4 aos con la intervencin de los progenitores.

Esquema de los contenidos:

– Caractersticas evolutivas del perodo de 2 a 4 aos.

– Caractersticas psicopedaggicas del perodo infantil de 2-4 aos.

– Criterios metodolgicos. Tendencias y recursos didcticos de la intervencin de los progenitores en el proceso de enseanza.

– Relacin profesor-progenitores.

– Seguimiento y control de la sesin.

– Interaccin profesor-progenitores en la enseanza.

– Control y seguimiento del programa.

– Clases prcticas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciado en CAFYD.

Cdigo: 17 NA-005.

Denominacin: Seminario de la enseanza de la natacin en discapacitados intelectuales.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 4.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Identificar los conceptos relacionados con la utilizacin del medio acutico en discapacitados intelectuales.

– Identificar las bases y herramientas de aplicacin de la natacin y dems actividades acuticas en los diferentes tipos de discapacidad intelectual.

Esquema de los contenidos:

– Panorama actual sobre la utilizacin temprana del medio acutico en las personas con discapacidad intelectual.

– Justificacin de un programa de bao adaptado.

• Proyeccin videos.

– Programa de requisitos previos.

– Adaptacin del programa de requisitos previos al sndrome de down.

– Adaptacin del programa de requisitos previos a la parlisis cerebral.

– Adaptacin del programa de requisitos previos a ciegos con trastornos asociados.

– Adaptacin del programa de requisitos previos a alumnos del espectro autista.

– Programas normalizados tipo para llevar a cabo trabajos con alumnos integrados.

• Proyeccin videos.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciado en CAFYDE.

Real Federacin Espaola de Patinaje

Cdigo: 17 PA-008.

Denominacin: Curso monogrfico: Habilidades de coaching para entrenadores.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 24.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Identificar los fundamentos y generalidades del coaching.

– Aprender los pasos necesarios para un proceso de coaching.

– Analizar las herramientas esenciales para el proceso de coaching.

– Reconocer influencias y tipos de coaching.

– Saber diferenciar entre coaching y otras terapias.

– Adquirir las habilidades de coach.

– Desarrollar el proceso de coaching para el cambio.

– Aprender a identificar creencias y presuposiciones.

– Adquirir habilidades para romper creencias y presuposiciones.

– Identificar filtros mentales.

– Aprender a generar feedback potenciador para el cambio.

– Conocer los elementos principales de una conversacin de coaching.

– Identificar los errores ms frecuentes en la iniciacin al coaching.

– Conocer las bases de la planificacin neurolingstica (PNL) para aumentar y agilizar el rendimiento de los deportistas.

– Adquirir y aplicar las herramientas bsicas para producir los primeros cambios a nivel individual y de equipo.

Esquema de los contenidos:

– Qu es el coaching.

– El coaching como proceso personal.

– La excelencia de un proceso de coaching.

– Influencias del pensamiento.

– El coaching en la actualidad.

– Origen de la palabra coaching.

– Tipos de coaching.

– Coaching y psicoterapia.

– El coach.

– El cliente (coachee).

– El proceso de coaching.

– Herramientas para el coach deportivo.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Curso monogrfico (entre 21 y 50 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en Psicologa.

– Expertos en coaching y programacin neurolingstica.

Cdigo: 17 PA-009.

Denominacin: Taller: Inteligencia emocional, feedback y resolucin de conflictos.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Dar a conocer el impacto del estilo comunicacional del entrenador.

– Introducir al alumno en aspectos bsicos de Inteligencia Emocional.

– Estudiar la comunicacin asertiva, concepto, tcnicas y espacios de aplicacin.

– Conocer el concepto de autoconfianza del deportista, impacto en su rendimiento y motivacin.

– Descubrir los distintos tipos de feedback y sus consecuencias.

– Entender aspectos bsicos de resolucin de conflictos.

Esquema de los contenidos:

– Reconocimiento del propio estilo comunicativo y su impacto en los deportistas.

– Inteligencia emocional y emociones bsicas.

– La empata, competencia emocional bsica para un entrenador.

– La asertividad, concepto, tcnicas y prcticas.

– La autoconfianza del deportista, es importante? es entrenable?.

– Los diferentes tipos de feedback, reconocer fortalezas y reas de mejora.

– Conflictos, qu los hace grandes?.

– Aspectos bsicos de gestin de conflictos.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Psiclogos.

– Coachs profesionales.

Cdigo: 17 PA-011.

Denominacin: Seminario Lesiones en patinaje: Diagnstico, prevencin y tratamiento.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 10.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Conocer las patologas ms habituales de las lesiones en el patinaje.

– Analizar los factores desencadenantes de lesiones en el patinaje.

– Identificar la actuacin inicial a realizar ante una lesin del patinador.

– Manejar el material necesario para una primera atencin de lesiones del patinador.

– Comprender las actuaciones para la prevencin de lesiones durante el patinaje.

– Descubrir los posibles tratamientos que pueden recibir los deportistas que practican el patinaje.

– Conocer el tiempo de evolucin de las lesiones ms frecuentes.

– Analizar las tcnicas de reintroduccin al ejercicio para las lesiones ms frecuentes.

Esquema de los contenidos:

– Concepto de lesin: Lesin muscular, lesin ligamentosa, lesin tendinosa, lesin sea.

– Causas ms frecuentes de lesin en el patinaje.

– Predisposicin individual y predisposicin por disciplina a la lesin.

– Lesiones ms caractersticas de cada disciplina del patinaje.

– Atencin inicial a la lesin: Material y procedimientos.

– Identificacin de posibles lesiones en la atencin inicial al patinador.

– Ejercicios de prevencin en el entrenamiento y en el partido.

– Conocimiento del tratamiento inicial de las lesiones ms frecuentes en patinaje.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Fisioterapeutas.

– Mdicos.

Cdigo: 17 PA-012.

Denominacin: Seminario: Nutricin y alimentacin en el deporte.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Conocer macronutrientes y micronutrientes: Hidratos de carbono, protenas, grasas, vitaminas y minerales.

– Identificar los diferentes elementos de la composicin corporal: Masa grasa, masa libre de grasa, masa muscular, masa sea y agua.

– Analizar el metabolismo energtico durante el reposo y el ejercicio.

– Conocer los grupos de alimentos y sus nutrientes principales: Cereales, legumbres, frutas, verduras, carnes, pescados, huevos, lcteos, aceites y agua.

– Manejar las diferentes herramientas en la planificacin diettica.

– Comprender las bases o los principios de una alimentacin adecuada ante la prctica de ejercicio fsica.

– Establecer pautas generales de hidratacin.

– Conocer las distintas ayudas ergognicas y su efecto sobre la salud.

Esquema de los contenidos:

– Conceptos generales de nutricin y alimentacin.

– Examen de composicin corporal.

– Conceptos generales del metabolismo energtico.

– La fatiga durante el ejercicio.

– Alimentos como fuente de energa y nutrientes.

– Herramientas en la planificacin diettica.

– Confeccin de alimentacin para la prctica del ejercicio.

– Pautas e indicaciones sobre la hidratacin en la prctica de ejercicio.

– Reflexin sobre las dietas ms adecuadas en el ejercicio fsico.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Nutricionistas.

– Mdicos.

Cdigo: 17 PA-013.

Denominacin: Taller Planificacin a largo plazo: Edad cronolgica vs. biolgica y fases sensibles del entrenamiento.

Carcter de la actividad:

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 4.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Conocer el concepto de PHV (Peak high velocity).

– Analizar el proceso de crecimiento y maduracin en deportistas jvenes.

– Estudiar la influencia del ejercicio fsico sobre el tejido seo y muscular.

– Programar el entrenamiento en jvenes deportistas y su relacin con las fases sensibles.

Esquema de los contenidos:

– El concepto del PHV y su importancia en la planificacin.

– Los conceptos de edad cronolgica y biolgica.

– Sistemas para determinar la edad biolgica.

– La influencia del ejercicio fsico sobre las estructuras seas y muscular.

– Estructura general de la programacin de las diferentes cualidades fsicas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciados en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Cdigo: 17 PA-014.

Denominacin: Taller las 7 herramientas de coaching y PNL para entrenadores.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 7.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Entender qu son los sistemas representacionales.

– Aprender las caractersticas de los sistemas representacionales.

– Comprender el sistema representacional de la visualizacin en todos sus sentidos.

Esquema de los contenidos:

– Creencias: Qu son, como se generan, como detectarlas y cmo eliminarlas o reducirlas.

– Los miedos: De dnde provienen y cmo superarlos.

– Rapport: Qu es, para qu sirve y cmo generarlo.

– Feedback: Qu es, para qu sirve y cmo darlo.

– Anclajes: Qu son, para qu sirven y cmo utilizarlos.

– Colapso de anclajes: Qu son, para qu sirven y cmo utilizarlos.

– Ajuste de futuro: Qu es, para qu se utiliza y cmo utilizarlo.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Psiclogos.

– Coachs oficiales.

Federacin Espaola de Rugby

Cdigo: 17 RU-004.

Denominacin: Congreso Internacional de Rugby.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 4.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Actualizar las diversas tcnicas de movimientos ofensivos y defensivos en el rugby.

– Actualizar las tcnicas de la enseanza del rugby.

– Identificar el uso de la tctica para el desarrollo del jugador y del juego.

– Analizar la evolucin del rugby en relacin al reglamento y al juego.

Esquema de los contenidos:

– Modulo uno: Los diferentes requisitos tcnicos en el desarrollo y tecnificacin del jugador.

– Modulo dos: Las diferentes acciones tcticas del juego en el desarrollo y tecnificacin del jugador.

– Modulo tres: El uso de la tctica en los entrenamientos.

– Modulo cuatro: La influencia en los entrenamientos de la evolucin del reglamento u juego actual.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Congreso abierto.

Perfil del profesorado:

– Titulados superiores: Licenciatura/Grado o superior.

– Titulacin federativa de mximo nivel o maestra en la modalidad o especialidad deportiva.

Cdigo: 17 RU-005.

Denominacin: Seminario sobre el plan de formacin de jugadores de rugby menores de 13 aos.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 4.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

(A) Conocimiento del juego.

– Los principios del Rugby.

1. Identificar los principios y las destrezas necesarias para jugar al rugby.

2. Aplicar los principios del juego al juego de equipo.

– Anlisis de destrezas.

1. Observar y analizar el juego para identificar el nivel de desempeo de destrezas.

2. Implementar mtodos adecuados para mejorar las destrezas.

(B) Programar y desarrollar una sesin.

– Programar la progresin en las destrezas usando el juego modificado.

– Identificar los puntos de entrenamiento claves.

– Asegurar un entorno seguro y divertido.

– Maximizar la participacin.

– Conducir las actividades para alcanzar el objetivo del aprendizaje.

– Concluir la sesin repasando los resultados del aprendizaje y los puntos de entrenamiento claves.

(C) Los niveles del juego del jugador menor de 13 aos.

– Nivel 1 del jugador. Priorizar la resolucin de problemas afectivos.

– Nivel 2 del jugador. Desarrollar los recursos perceptivos y decisionales.

– Nivel 3 del jugador. Demandar las capacidades adaptativas.

– Nivel 4 del jugador. Optimizar los recursos (especificidad).

Esquema de los contenidos:

Unidad Uno: Conocimiento del juego, principios del juego y desarrollo de destrezas.

– Modulo uno: Dinmica de juego y los principios del juego.

– Modulo dos: Aplicacin de los principios del juego al desarrollo de las destrezas.

– Propuestas de sesin modelo.

Unidad dos: Programacin.

– Modulo tres: Programacin y demostracin de la prctica.

– Modulo cuatro: Direccin de tareas.

Unidad tres: Niveles del juego de menores de 13 aos.

– Modulo cinco: Niveles del juego: Comportamiento observables, objetivos, situacin de aprendizaje, metodologa.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Titulados superiores: Licenciatura/Grado o superior.

– Titulacin federativa de mximo nivel o maestra en la modalidad o especialidad deportiva.

Cdigo: 17 RU-006.

Denominacin: Taller de rugby en edad escolar Metodologa y prctica con nios/as y jvenes para la enseanza del rugby.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 8.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

i. Difundir el Programa Get Into Rugby, para la promocin y difusin del rugby en centros escolares.

ii. Presentar el material didctico del Rugby adaptando a las superficies y los condicionantes de prctica en los centros escolares.

iii. Conocer las particularidades didcticas y metodolgicas del programa como una herramienta educativa en el mbito escolar.

Esquema de los contenidos:

Introduccin: Los valores educativos del rugby.

Bloque 1: El juego del rugby y sus principios de accin Dinmica del juego.

Bloque 2: Introduccin a la Etapa Probar el Rugby.

– Aproximacin basada en el juego.

– Proceso de enseanza.

– Practicas ejemplares de entrenamiento.

– Planificacin de una sesin de 50 minutos.

Bloque 3: Unidades didcticas de rugby: Programa Get into Rugby.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Titulados superiores: Licenciatura/Grado o superior.

– Titulacin federativa de mximo nivel o maestra en la modalidad o especialidad deportiva.

Federacin Espaola de Salvamento y Socorrismo

Cdigo: 17 SS-001.

Denominacin: Seminario de liderazgo en equipos deportivos.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel III: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel III: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel III: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel III: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Adquirir los conocimientos, habilidades y competencias fundamentales del coaching y la psicologa moderna para aplicarlas en los grupos de trabajo.

– Desarrollar nuevos recursos de comunicacin efectiva y motivacin.

– Aprender a utilizar mltiples herramientas y metodologas para el desarrollo y mejora del rendimiento de los equipos.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos del Liderazgo en el deporte.

– Autoliderazgo. Un buen lder deportivo y un mal lder.

– Influencias internas y externas en la gestin de emociones.

– Nivel ptimo de estrs en contraste con bajo o excesivo.

– Atencin, concentracin, relajacin y visualizacin.

– Tipos de pensamientos y emociones para el mximo rendimiento.

– Motivacin intrnseca y extrnseca en el deporte.

– Elementos clave para liderar equipos de Alto Rendimiento.

– Plan de consecucin de objetivos de rendimiento.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

Profesor de coaching y liderazgo deportivo con experiencia en Alto Rendimiento.

Cdigo: 17 SS-002.

Denominacin: Seminario de gestin psico-emocional del alto rendimiento para deportistas.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel III: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel III: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel III: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel III: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Generar un entorno de aprendizaje y de confianza donde los participantes puedan lograr un autoconocimiento sobre lo que es importante en su crecimiento personal y deportivo.

– Realizar acciones para mejorar la visualizacin y control de la competicin.

– Realizar acciones para aprender a conocer e identificar las emociones y a gestionar el estrs en cualquier situacin.

– Trabajar sobre el conocimiento de creencias potenciadoras y limitantes para aprender a gestionarlas.

Esquema de los contenidos:

– Conciencia y realidad como inicio del coaching.

– Estar presente: concienciacin, relajacin y visualizacin.

– Emociones: identificacin, tipos y relacin con el coaching.

– Gestin del estrs y la emociones.

– Pensamiento positivo para lograr tu mejor versin.

– Tipos de pensamientos y sus efectos.

– Creencias potenciadoras: Ejemplos de deportistas de xito.

– Creencias limitadoras: Casos en deportistas y entrenadores.

– Plan de Accin con mtodo Merln en el deporte.

– Cuerpo, emocin y lenguaje.

– Coaching aplicando Inteligencia Emocional y Pensamiento positivo.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

Profesor de coaching y liderazgo deportivo con experiencia en Alto Rendimiento.

Cdigo: 17 SS-003.

Denominacin: Taller de reanimacin cardiopulmonar (RCP) bsico.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 4.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Identificar los eslabones existentes en la cadena de supervivencia.

– Identificar el paro cardaco y realizar los pasos bsicos de RCP en adultos, nios y lactantes.

– Conocer y demostrar el adecuado uso de un desfibrilador semiautomtico (DESA).

– Tratar la obstruccin de va area en adultos nios y lactantes.

Esquema de los contenidos:

– Recomendaciones cientficas actualizadas para reanimacin cardiopulmonar y atencin cardiovascular de emergencia.

– RCP para adultos.

– RCP en nios.

– Uso del DESA en adultos y nios.

– RCP en lactantes.

– Desobstruccin vas areas en adultos, nios y lactantes.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Grado Universitario en Enfermera.

– Tcnico en emergencias sanitarias + profesor RFESS.

– Tcnico deportivo superior en salvamento y socorrismo.

Cdigo: 17 SS-004.

Denominacin: Seminario de actualizacin de tcnicas de rescate y lesin medular en el medio acutico.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 3.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Conocer y aplicar las tcnicas ms actualizadas de rescate en el medio acutico.

– Analizar y justificar la eleccin de la tcnica ms idnea de entradas al agua y aproximacin al accidentado en funcin del entorno donde se produzca el accidente, de la situacin del accidentado, de su posicin en el medio acutico, de sus caractersticas fsicas (talla, peso, envergadura, etc.) y del material disponible.

– Analizar y justificar la eleccin de la tcnica ms idnea de control, remolque y extraccin del accidentado en funcin del entorno donde se produzca el accidente, de la situacin del accidentado, de su posicin en el medio acutico, de sus caractersticas fsicas (talla, peso, envergadura, etc.) y del material disponible.

– Analizar las tcnicas de rescate de accidentados en situaciones especiales (mujer en estado de gestacin, ataques epilpticos, etc.) y justificar la eleccin de la misma.

– Analizar y justificar la eleccin de la tcnica de rescate ms idnea a aplicar a accidentados con lesin medular en el medio acutico en funcin del entorno donde se produzca el accidente, de la situacin del accidentado, de su posicin en el medio acutico, de sus caractersticas fsicas (talla, peso, envergadura, etc.) y del material disponible.

Esquema de los contenidos:

– Utilizacin actualizada del material de salvamento acutico.

– Actualizacin de las tcnicas de entrada al agua.

– Fsica aplicada al rescate en el medio acutico.

– Control del material de salvamento.

– Actualizacin de las tcnicas de control del accidentado en el medio acutico sin material de salvamento.

– Actualizacin de las tcnicas de control del accidentado en el medio acutico con material de salvamento.

– Actualizacin de las tcnicas de extraccin del accidentado en el medio acutico.

– Situaciones especiales de rescate en el medio acutico: mujer embarazada, ataque epilptico, etc. Qu tcnica elegir?.

– Actualizacin de las tcnicas de control e inmovilizacin del accidentado con lesin medular traumtica.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Profesor de salvamento y socorrismo RFESS.

– Expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo reconocido por la RFESS.

– Tcnico Deportivo Superior en Salvamento y Socorrismo.

Cdigo: 17 SS-005.

Denominacin: Seminario de actualizacin de soporte vital bsico y uso de DESA aplicado a accidentes deportivos.

Carcter de la actividad: General.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Actualizar los conocimientos en materia RCP (reanimacin cardiopulmonar) y uso del desfibrilador.

– Identificar los eslabones existentes en la cadena de supervivencia e importancia de cada uno.

– Identificar el paro cardaco y realizar los pasos bsicos de RCP en adultos con uno y dos reanimadores.

– Conocer y demostrar el adecuado uso de un desfibrilador semiautomtico en adultos.

– Identificar el paro cardaco y realizar los pasos bsicos de RCP en nios con uno y dos reanimadores.

– Identificar el paro cardaco y realizar los pasos bsicos de RCP en lactantes con uno y dos reanimadores.

– Conocer y demostrar el adecuado uso de un desfibrilador semiautomtico en nios y lactantes.

– Administrar ventilaciones de rescate en adultos, nios y lactantes.

– Tratar la obstruccin de va area en adultos nios y lactantes.

Esquema de los contenidos:

– Cadena de supervivencia.

– Soporte vital bsico para adultos con uno y dos reanimadores.

– Desfibrilador externo automtico en adultos.

– Soporte vital bsico para nios con uno y dos reanimadores.

– Soporte vital bsico para lactantes con uno y dos reanimadores.

– Desfibrilador externo automtico para lactantes y nios.

– RCP con dispositivo avanzado para la va area.

– Ventilacin de rescate.

– Desobstruccin de la va area.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Grado Universitario en Enfermera-Instructor/a AHA.

– Tcnico Deportivo Superior en Salvamento y Socorrismo-Instructor/a AHA.

Federacin Espaola de Surf

Cdigo: 17 SF-001.

Denominacin: Seminario de Hydrofoil Sup & Surf.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

Objetivos:

– Adquirir conocimientos sobre deslizamiento Hydrofoil.

– Ampliar fundamentos sobre maniobrabilidad y desarrollo de actividades en un centro de deslizamiento.

– Actualizar metodologas de enseanza y normas de seguridad con Hydrofoil.

Esquema de los contenidos:

– Fundamentos hidrodinmicos y de material en Hydrofoil.

– Procesos ocenicos que intervienen en la prctica del Hydrofoil.

– Conceptos de seguridad, sealtica y normativa natica en Hydrofoil.

– Conceptos y diferencias Town-in bsico, Town-in dinmico y autoimpulso.

– Prctica de tcnicas de Hydrofoil y de arrastre Wakefoil.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Experto por la FESurf.

Cdigo: 17 SF-003.

Denominacin: Congreso de Tecnificacin Deportiva en Surf.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 12.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Adquirir las nuevas metodologas de entrenamiento deportivo en surfing.

– Definir y desarrollar un programa de tecnificacin en surfing.

– Conocer las actualizaciones de la normativa antidopaje.

Esquema de los contenidos:

– Procesos y elementos del programa de tecnificacin FEsurfing.

– Modelos de xito deportivo nacional e internacional.

– Definicin y efectos de sustancias dopantes en el surfing.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Congreso abierto.

Perfil del profesorado:

– Tcnicos Nacionales.

– Licenciados INEF.

– Expertos Federativos.

Cdigo: 17 SF-008.

Denominacin: Seminario de tutor de alumnos en prcticas del curso ENSurf1.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Definir las actualizaciones del convenio de prcticas establecido en el curso ENS1.

– Especificar mtodos que ayuden a completar en un contexto prctico la adquisicin de aprendizajes alcanzados por el alumno en prcticas.

– Inculcar los comportamientos ticos, habilidades personales de comunicacin y el trabajo en equipo.

– Adquirir fundamentos de evaluacin de alumnos del curso ENS1 en prcticas en un contexto real y laboral.

– Conocer los mtodos de evaluacin del tutor de prcticas.

Esquema de los contenidos:

– Convenio de prcticas: Objetivos, procedimientos y funciones del tutor.

– Supervisin y valoracin de mantenimiento de materiales.

– Control y evaluacin de seguridad.

– Supervisin y valoracin en la organizacin y evaluacin de sesiones.

– Evaluacin de la estructura de secuencias de aprendiazaje.

– Control y valoracin del diario de clases del alumno en prcticas.

– Mtodos de evaluacin: anlisis de grabaciones y correcciones.

– Estructura y objetivos de la memoria final de prcticas.

– Criterios de evaluacin del tutor de prcticas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciado INEF, Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica o expertos que acrediten experiencia en el mbito laboral o deportivo o en el mbito de la discapacidad reconocido por la FEsurfing.

Cdigo: 17 SF-012.

Denominacin: Seminario de transferencias positivas del skate al surfing.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 16.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Aplicar herramientas fuera del mbito del surfing en la tecnificacin.

– Adquirir las actualizaciones de los fundamentos del skate como herramienta de mejora tcnica en el surfing.

– Actualizar las tcnicas de entrenamiento de rotaciones y recepciones mediante el skate.

Esquema de los contenidos:

– Como iniciarse con el skate.

– Seguridad & proteccin.

– La biomecnica del surfing.

– Los diferentes tipos de skates y sus transferencias al surfing.

– Ejercicios con skate.

– Video anlisis & correccion.

– Maniobras areas.

– Diseo de un plan de entrenamiento con skate.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Licenciado INEF.

– Experto FEsurf.

Real Federacin Espaola de Tenis

Cdigo: 17 TE-004.

Denominacin: Seminario de tenis en silla de ruedas para jugadores en formacin.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Analizar los orgenes del tenis en silla de ruedas y su evolucin hasta hoy en da.

– Identificar los fundamentos tcnico-tcticos del tenis en silla.

– Describir el equipamiento bsico necesario para la prctica del tenis en silla.

– Conocer los diferentes tipos de discapacidad que pueden practicar el tenis en silla.

– Comprender los organismos que regular el tenis en silla de ruedas y la competicin.

– Conocer los desplazamientos propios de la movilidad especfica con la silla en pista.

– Conocer los sistemas de entrenamiento propios del tenis en silla a nivel tcnico-tctico y de condicin fsica especfica.

Esquema de los contenidos:

– Historia y orgenes del tenis en silla de ruedas.

– Reglamento y sistemas de competicin.

– Equipamiento y tecnologa.

– Fundamentos tcnico-tcticos en el tenis en silla: golpes de fondo, golpes de red, servicio y resto.

– Sistemas de entrenamiento aplicados al tenis en silla de ruedas.

– Entrenamiento de la movilidad especfica del tenis en silla.

– Entrenamiento de la condicin fsica del jugador de tenis en silla.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Doctor en Ciencias del Deporte.

– Profesor nacional de tenis.

– Especializacin en deporte adaptado (Mster/postgrado).

Cdigo: 17 TE -005.

Denominacin: Anlisis de la accin tctica en el tenis de competicin y alta competicin.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Definir los principales conceptos relativos al anlisis de la tctica: indicadores de rendimiento y anlisis notacional.

– Conocer y aplicar los distintos tipos de sistemas de notacin existentes.

– Identificar las diferentes tecnologas y sistemas de grabacin disponibles.

– Desarrollar sistemas anlisis y representacin de datos.

– Aplicar la informacin obtenida al entrenamiento.

Esquema de los contenidos:

1. Introduccin. Tctica, anlisis notacional e indicadores de rendimiento.

2. Diseo de sistemas de notacin aplicados al tenis.

3. El proceso de grabacin con cmaras de vdeo.

4. Tratamiento y anlisis de los datos registrados.

5. Creacin de informes y reportes para jugadores y tcnicos.

6. Aplicacin al entrenamiento de los resultados obtenidos en los informes.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Doctor en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Cdigo: 17 TE-006.

Denominacin: Taller de actualizacin en metodologa de la enseanza al tenis.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 1.

Duracin de la actividad en horas: 5.

Requisitos:

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

Objetivos:

– Actualizar conocimientos respecto a las nuevas metodologas en la enseanza del tenis en los niveles de iniciacin y tecnificacin.

– Trabajar sobre las ltimas novedades referentes a los medios de valoracin y evaluacin del jugador de tenis de iniciacin y tecnificacin.

– Identificar y ponerse al da sobre los nuevos medios de programacin de sesiones de entrenamiento para la iniciacin y tecnificacin.

Esquema de los contenidos:

– Orientaciones metodolgicas para el aprendizaje y el entrenamiento de jugadores de tenis de iniciacin y tecnificacin.

– Programacin de Escuelas de Tenis: diseo de sesiones y tareas de iniciacin y tecnificacin.

– Evaluacin como herramienta de seguimiento en las Escuelas de Tenis: aplicaciones informticas aplicadas.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Taller (entre 4 y 8 horas).

Perfil del profesorado:

– Doctor en Ciencias del Deporte.

– Profesor nacional de tenis (nivel 3).

Cdigo: 17 TE-007.

Denominacin: Seminario de Preparacin Fsica para Jugadores en Formacin.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 20.

Requisitos:

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel II: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Nivel II: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel II: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel II: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Proporcionar los conocimientos bsicos de los procesos madurativos de los jugadores prepuberales.

– Conocer los diferentes mtodos de trabajo de las diferentes cualidades condicionales y coordinativas en jugadores en formacin.

– Identificar los beneficios del trabajo de preparacin fsica en la preparacin de los jugadores de tenis en la etapa de formacin.

– Aplicar las herramientas de control de la carga de entrenamiento y competicin en el tenis de competicin.

– Conocer los principales mecanismos lesionales de los jugadores en formacin y la metodologa de trabajo para la prevencin.

– Desarrollar propuestas prcticas de ejercicios acordes a las necesidades que presenta el tenis de competicin en las etapas de formacin.

Esquema de los contenidos:

1. Demandas fsicas del tenis de competicin.

2. Influencia del entrenamiento sobre el crecimiento y maduracin en el deportista joven.

3. Desarrollo de la resistencia aerbica especfica en el tenis.

4. Desarrollo de la resistencia anaerbica especfica en el tenis.

5. Desarrollo de la fuerza aplicada en el tenis.

6. Entrenamiento de la velocidad y la agilidad en el tenis.

7. Entrenamiento de las cualidades coordinativas especficas del tenis.

8. La prevencin de lesiones en el jugador de tenis joven.

9. Entrenamiento de la flexibilidad mediante trabajo esttico y dinmico.

10. Valoracin de la condicin fsica en jugadores en formacin.

11. Diseo de ejercicios y sesiones acordes a las necesidades que presenta el tenis de competicin en las etapas de formacin.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Seminario (entre 9 y 20 horas).

Perfil del profesorado:

– Doctor en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Cdigo: 17 TE-008.

Denominacin: Congreso Nacional de Tenis.

Carcter de la actividad: Especfica.

Nmero de jornadas: 2.

Duracin de la actividad en horas: 15.

Requisitos:

– Nivel I: Ttulo oficial de enseanzas deportivas de rgimen especial o su equivalencia profesional.

– Ttulo universitario oficial relacionado con la salud, o ttulo oficial o certificado de profesionalidad de los relacionados con la actividad fsica y el deporte, o su equivalente profesional.

– Nivel I: Superacin de una actividad formativa del periodo transitorio.

– Nivel I: Diploma federativo anterior a 2007 (24 de noviembre).

– Nivel I: Estar matriculado en enseanzas deportivas o enseanzas relacionadas con la actividad fsica y el deporte o formaciones del periodo transitorio.

– Experiencia profesional o deportiva en la modalidad o especialidad deportiva o en el mbito de la discapacidad.

Perfil profesional de los tcnicos hacia los que se dirige el tipo de actividad de Formacin Continua:

– Nivel I: Iniciacin y enseanza.

– Nivel II: Perfeccionamiento tcnico y la tecnificacin.

– Nivel III: Alto rendimiento.

Objetivos:

– Actualizar los conocimientos en el mbito de la gestin aplicada al tenis.

– Actualizar los conocimientos en el mbito del entrenamiento con jugadores/as avanzados.

– Actualizar los conocimientos en el mbito de la prevencin de lesiones y preparacin fsica.

– Actualizar los conocimientos respecto a las nuevas metodologas de la enseanza del tenis.

– Actualizar los conocimientos en el mbito de la psicologa aplicada al tenis.

Esquema de los contenidos:

1. Prevencin de lesiones en jugadores de tenis en formacin y procesos de readaptacin deportiva.

2. Preparacin fsica aplicada a jugadores de tenis en la etapa de formacin y competicin.

3. Sistemas de entrenamiento con jugadores en formacin y jugadores de competicin.

4. Tendencias metodolgicas en la enseanza y el entrenamiento del tenis en las diferentes etapas.

5. Herramientas de gestin y control aplicadas al tenis.

6. Variables psicolgicas y su aplicacin con jugadores de tenis.

Formato del tipo de actividad de Formacin Continua:

Congreso abierto.

Perfil del profesorado:

– Doctores o Graduados/Licenciados en la respectiva rea de conocimiento (Medicina/Ciencias del Deporte/Psicologa/Fisioterapia).

– Expertos en el entrenamiento del tenis (Entrenadores de reconocido prestigio).

Análisis

  • Rango: Resolucin
  • Fecha de disposición: 23/04/2018
  • Fecha de publicación: 02/05/2018
  • Entrada en vigor: 3 de mayo de 2018.
Referencias anteriores
  • DE CONFORMIDAD con el apartado 11 de la Resolucin de 25 de octubre de 2017 (Ref. BOE-A-2017-13052).
Materias
  • Asociaciones deportivas
  • Capacitacin profesional
  • Consejo Superior de Deportes
  • Deporte
  • Enseanza de Formacin Profesional
  • Formacin profesional
  • Programas
  • Tcnicos deportivos

subir

Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado

Avda. de Manoteras, 54 - 28050 Madrid