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Documento BOE-A-2018-11066

Ley 4/2018, de 28 de junio, de Formacin Profesional del Pas Vasco.

TEXTO

Se hace saber a todos los ciudadanos y ciudadanas de Euskadi que el Parlamento Vasco ha aprobado la siguiente Ley 4/2018, de 28 de junio, de Formacin Profesional del Pas Vasco.

EXPOSICIN DE MOTIVOS

La construccin de una economa basada en el conocimiento es el mayor reto al que se enfrenta Europa y, por tanto, tambin Euskadi. Un nuevo modelo econmico que la Unin Europea concret en2010 en la Estrategia Europa2020, para un crecimiento inteligente, sostenible e integrador.

El logro de esos objetivos se enfrenta a importantes dificultades, como ha puesto de manifiesto la Comisin Europea en el balance de la estrategia hecho pblico en marzo de2014, en el que se subraya, sin embargo, que las razones que llevaron a adoptar la estrategia son igual de imperiosas ahora que cuando se aprob.

Entre los elementos que dificultan el logro de aquellos objetivos destacan la alta tasa de desempleo, especialmente alta entre las jvenes y los jvenes, y el envejecimiento de la poblacin. La falta de una adecuada cualificacin de quienes tendran que estar empleadas o empleados es uno de los factores que inciden de forma destacada en la alta tasa de desempleo, y en el caso de las jvenes y los jvenes est ligada de forma muy destacada al abandono escolar. La evolucin demogrfica lleva a una reduccin de la poblacin activa, y la alta tasa de desempleo crea un gran riesgo de que queden definitivamente desvinculados del mercado de trabajo quienes nunca han trabajado o lo han hecho solo espordicamente. Por estas razones, las sociedades de los pases europeos, y la sociedad vasca entre ellas, se enfrentan a un importante reto, en la medida en que las previsiones para2020 anuncian un muy alto ndice de demanda de alta cualificacin profesional y un descenso muy acusado del empleo de baja cualificacin. Un reto que debe afrontarse teniendo en cuenta los exigentes objetivos establecidos por la Unin Europea como condicin del nuevo modelo econmico que se pretende: aumentar la tasa de empleo de la poblacin, reducir las tasas de abandono escolar prematuro por debajo del10 %, y aumentar hasta el40%, como mnimo, el porcentaje de la poblacin de30 a34 aos que finaliza la educacin superior.

Adems de ello, la crisis econmica supone un efecto coyuntural de gran impacto que ha trastocado todas las previsiones econmicas y sociales realizadas durante los aos anteriores, pero es el cambio en el modelo productivo el verdadero factor que debe preocuparnos. Es ah donde se estn produciendo los cambios estructurales que afectarn a la competitividad futura de nuestras empresas. Estos cambios estn generando una profunda transformacin en la manera como compiten nuestras empresas y en las necesidades de formacin de las trabajadoras y trabajadores, que deben adaptarse con rapidez a los retos de futuro derivados de un entorno complejo e incierto.

En este contexto, mejorar la empleabilidad de las personas, tanto en el corto como en el largo plazo, va a requerir de nuevas estrategias y mecanismos. Por un lado, incrementando las horas dedicadas a los procesos de adquisicin de competencias como nica forma de lograr el mayor grado de especializacin que demandan mbitos cada vez ms complejos. Por otro lado, la demanda de trabajadoras y trabajadores con una formacin y competencias que se ajusten al entorno competitivo actual exige romper con esquemas anteriores y evolucionar desde un modelo formativo orientado al puesto de trabajo hacia otro centrado en el campo profesional. Un cambio de paradigma que coloca a la persona en el centro, promoviendo la adquisicin o consolidacin de competencias tcnicas, personales y sociales que garanticen la polivalencia y funcionalidad necesarias.

Nos enfrentamos por tanto a un gran reto para la estructura organizativa y la competitividad de las empresas y para la empleabilidad de las personas, an ms importante en un momento con elevados niveles de desempleo como el actual. Por todo ello, la vinculacin entre las polticas de educacin y formacin profesional y las polticas de empleo, as como las polticas de desarrollo econmico, es cada vez ms importante.

Se hace necesario seguir trabajando para garantizar el derecho a la educacin y a la igualdad de oportunidades para colectivos con mayores dificultades de empleabilidad, en particular personas con discapacidad y personas en riesgo de exclusin.

Para dar respuesta a estos retos, la formacin profesional que Euskadi necesita requiere de una flexibilidad y una debida conexin con las caractersticas peculiares de su economa, con objeto de que sea un instrumento adecuado a la estructura y requerimientos especficos de su mercado de trabajo y a las transformaciones a que va a estar sometido en el futuro. Lo cual exige una planificacin y especializacin de la oferta ms ajustada a las necesidades del mercado laboral, especialmente en los sectores y ocupaciones emergentes que generan ms empleo y que son estratgicos para el futuro de la economa vasca. Y para planificar correctamente la oferta de formacin que se realice en los centros integrados de formacin profesional y en otros centros que impartan dicha formacin es indispensable llevar a cabo buenas prospecciones de las necesidades de nuevas cualificaciones profesionales, atendiendo a los cambios constantes en el mercado de trabajo y a la evolucin de los perfiles profesionales, as como a los perfiles emergentes, fruto de la innovacin y la adaptacin permanente de las empresas.

Actualmente, en el mbito de la formacin profesional concurren distintas competencias, especialmente las relativas a educacin y a empleo. En el mbito del sistema educativo, de acuerdo con el artculo149.1.30. de la Constitucin, corresponde al Estado la competencia para el establecimiento de las normas bsicas para el desarrollo de su artculo27 (derecho a la educacin), as como la regulacin de las condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de ttulos acadmicos y profesionales. En el mbito laboral, de acuerdo con el artculo149.1.7. de la Constitucin, corresponde al Estado la competencia sobre la legislacin laboral, sin perjuicio de su ejecucin por las comunidades autnomas.

La Comunidad Autnoma del Pas Vasco, por su parte, tiene amplias competencias en el mbito educativo. De acuerdo con el artculo16 del Estatuto de Autonoma, en aplicacin de lo dispuesto en la disposicin adicional primera de la Constitucin, es competente en el mbito de la enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del artculo27 de la Constitucin y leyes orgnicas que lo desarrollen y de las facultades que le atribuye al Estado el artculo149.1.30. de la Constitucin.

En el mbito laboral, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo12.2 del Estatuto de Autonoma, corresponde a la Administracin General de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco la competencia de ejecucin de la legislacin del Estado, especialmente en lo que aqu es ms relevante: promoviendo la cualificacin de los trabajadores y trabajadoras y su formacin integral.

El Estado ha regulado la formacin profesional, especialmente a partir de la Ley Orgnica5/2002, de19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional. A partir de ella, la formacin profesional del sistema educativo se desarrolla mediante la Ley Orgnica2/2006, de3 de mayo, de Educacin, completada por la Ley2/2011, de4 de marzo, de Economa Sostenible, y modificada por la Ley Orgnica4/2011, de11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible (que tambin modifica la primera), y por la Ley Orgnica8/2013, de9 de diciembre, de mejora de la calidad educativa (LOMCE). Adems, los aspectos relativos a la formacin para el empleo han sido regulados por medio del Real Decreto Legislativo3/2015, de23 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Empleo.

La Comunidad Autnoma del Pas Vasco, en ejercicio de las competencias que le corresponden, ha desplegado una destacada actividad en el mbito de la formacin profesional, desarrollando un sistema ciertamente significativo orientado a la cualificacin profesional en sus dos vertientes (formacin profesional inicial y formacin para el empleo). La Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, junto con los agentes sociales y los centros de formacin, ha hecho un esfuerzo especial en el desarrollo del sistema de formacin profesional. La aprobacin y puesta en prctica de los sucesivos planes de formacin profesional ha constituido un elemento significativamente destacable de los esfuerzos desplegados en este mbito.

Por lo tanto, constituye un elemento fundamental del sistema la participacin y cooperacin de los agentes sociales con el Gobierno Vasco en el impulso y desarrollo de las polticas formativas de formacin profesional.

Los centros de formacin profesional del Pas Vasco, tanto pblicos como privados concertados, llevan muchos aos trabajando una formacin profesional integrada que atiende a los jvenes y las jvenes a travs de la formacin profesional inicial, as como al capital humano de nuestras empresas y a las personas desempleadas a travs de la formacin profesional para el empleo. Este trabajo viene realizndose en colaboracin directa con las diversas administraciones y con las empresas del Pas Vasco, que han sabido apreciar en la formacin profesional un elemento relevante para la cualificacin de las personas, de modo que se permiten una apuesta por la mejora de la competitividad, la innovacin y la internacionalizacin como factores de xito.

Asimismo, se han desarrollado histricamente, y con la colaboracin estrecha entre la Administracin y los centros de formacin profesional, junto con las asociaciones empresariales y organizaciones sindicales, diversas experiencias de alternancia entre la actividad en la empresa y la formacin en los centros, que han servido para dar una respuesta ms adecuada al tejido productivo, mejorando de esta manera la empleabilidad de las personas.

La valoracin positiva de estas experiencias nos induce a impulsar el desarrollo, en mayor medida si cabe, de los vnculos con nuestro sistema productivo, reforzando la colaboracin entre el tejido empresarial y los centros de formacin profesional con el objeto de crear valor de manera conjunta. De este modo se permite profundizar an ms en una de las fortalezas de nuestra formacin profesional: la cercana y colaboracin entre la Administracin vasca, los centros de formacin profesional, las empresas, las organizaciones empresariales y las organizaciones sindicales.

La colaboracin institucional y la colaboracin pblico-privada son caminos a reforzar, recuperando y adecuando algunas de las frmulas tradicionales de colaboracin, y permitiendo as un mejor alineamiento de los objetivos y un uso ms eficiente de los recursos.

Para contribuir a la competitividad, debemos ser capaces no solo de dar respuesta rpida a las demandas de los sectores productivos y de nuestro tejido empresarial, sino de anticiparnos a sus necesidades. Nos encontramos en un escenario en el que la rapidez, la flexibilidad, la polivalencia y la transversalidad son aspectos fundamentales para la competitividad, especialmente en aquellos entornos en los que el avance de la ciencia y la tecnologa requiere desarrollar con rapidez nuevos profesionales altamente especializados. Esta mayor cualificacin debe permitir la posibilidad de creacin de empleos de calidad.

La aprobacin por el Parlamento Vasco de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, es un punto de referencia significativo. En esta ley se incluyen importantes disposiciones relativas al aprendizaje a lo largo de la vida, teniendo en cuenta las nuevas circunstancias que concurren en las sociedades europeas, con una alta esperanza de vida y unas necesidades continuas de formacin, que cambian radicalmente el paradigma tradicional de aprendizaje concentrado fundamentalmente en un determinado momento de la vida, es decir, durante la juventud. En este sentido, la ley contiene previsiones relativas a la formacin dirigida al empleo, de forma continuada, permitiendo a las personas una adquisicin progresiva de conocimientos y formacin que les permita adaptarse progresivamente, pero de forma continua, a los cambios profesionales. Asimismo, en el mbito concreto de la formacin profesional, dicha ley contiene un captulo especfico (captulo II) en el que se establece el sistema integrado vasco de formacin profesional. Adems de ello, en sucesivos captulos se contemplan importantes disposiciones sobre el sistema integrado de orientacin a lo largo de la vida y la participacin social. No obstante, es preciso complementar esta legislacin con los dems aspectos puestos de manifiesto y que se estructuran en el IV Plan Vasco de Formacin Profesional.

La Ley de Aprendizaje a lo Largo de la Vida configura un marco que requiere ser desarrollado en cada uno de los distintos mbitos en los que se despliega. Desarrollo que en algunos casos podr realizarse en va reglamentaria, pero que en otros, por su especial trascendencia y complejidad, es conveniente que se complete en va legislativa. Existen, en todo caso, en la Ley de Aprendizaje a lo Largo de la Vida cuestiones que no requieren desarrollo especfico. Una de ellas, el sistema integrado de orientacin a lo largo de la vida, del que el sistema de formacin profesional, tanto de formacin inicial como de formacin para el empleo –en su doble vertiente de insercin y reinsercin laboral y de formacin continua en las empresas–, es un elemento, entre otros, de gran relevancia, importante para el logro de los fines de esta Ley de Formacin Profesional.

En lo que se refiere al fomento de la innovacin y de la cultura emprendedora en la formacin profesional, ya la Ley2/2011, de4 de marzo, de Economa Sostenible, en su artculo72.e) formula para la formacin profesional el objetivo de fomentar e impulsar el papel de la formacin profesional en los campos de la innovacin y la iniciativa emprendedora. Asimismo, en el artculo75, dedicado a la colaboracin con las empresas, se indica que los centros de formacin profesional y empresas de los diferentes sectores productivos podrn promover proyectos estratgicos comunes, desarrollando para ello entornos acadmicos y profesionales dirigidos al desarrollo de un modelo econmico sostenible basado en el conocimiento, la mejora de la innovacin, el fomento de la iniciativa emprendedora y el respeto medioambiental.

Adems, la Ley16/2012, de28 de junio, de Apoyo a las Personas Emprendedoras y a la Pequea Empresa del Pas Vasco, ordena a la Administracin educativa fomentar e impulsar el papel de la formacin profesional en los campos de la innovacin y la iniciativa emprendedora, y, junto con la Administracin laboral, promover la colaboracin con las empresas de los diferentes sectores productivos para potenciar la innovacin, la transferencia de conocimiento y la especializacin en materia de formacin profesional.

Posteriormente, mediante la Ley2/2015, de11 de junio, de modificacin de la Ley17/2008, de Poltica Agraria y Alimentaria, se establece una nueva distribucin competencial, asignando al departamento competente en materia agraria la competencia en lo que en la citada ley se denomina la formacin agraria y alimentaria de carcter no reglado.

Por ltimo, la Ley30/2015, de9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formacin Profesional para el empleo en el mbito laboral, modifica sustancialmente el marco de gestin de la formacin para el empleo en lo que se refiere a planificacin, financiacin, programacin, ejecucin y control. Se varan en esta norma los criterios para el desarrollo de este tipo de formacin, modificndolos sustancialmente.

Estas son las razones que llevan a la necesidad de desarrollar una ley especfica en este campo que complete la legislacin propia ya vigente en la Comunidad Autnoma del Pas Vasco. Con esta ley, por tanto, se pretende complementar la Ley de Aprendizaje a lo Largo de la Vida desarrollndola en nuevos mbitos referidos a la formacin profesional. Se trata de que Euskadi pueda contar con un sistema de formacin profesional que responda de forma idnea a los retos actuales y futuros a los que va a tener que enfrentarse, con el objetivo de hacer realidad un modelo que permita mejorar la empleabilidad de las personas y la competitividad de las empresas en entornos de gran complejidad. Una ley que dote a Euskadi de los instrumentos que le permitan afrontar de forma solvente los retos planteados por nuestro tejido productivo y las tendencias que en su seno apuntan hacia nuevos tipos de empleo, que requieren de una mayor preparacin y especializacin. Para ello, Euskadi necesita un sistema de formacin profesional flexible, con capacidad para adaptarse y cumplir sus fines en una sociedad y una economa en continua transformacin.

Esta ley pretende regular el marco en el que debern desenvolverse las polticas de formacin profesional de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, por su especial significacin en el sistema econmico, a los efectos de tratar de que Euskadi sea capaz de ubicarse, en condiciones idneas, en el nuevo modelo econmico que Europa tiene como objetivo, impulsando para ello una economa basada en un crecimiento inteligente, sostenible e integrador y potenciando a la vez la creacin de un empleo estable y de calidad que permita una mayor cohesin social.

Se trata exclusivamente, por tanto, desde el punto de vista de su contenido, de una ley marco, de forma que, precisados con claridad los fines y objetivos que deben guiar la poltica en el mbito de la formacin profesional y los instrumentos que deben usarse en su gestin, permita al Gobierno Vasco adoptar en cada momento las medidas que parezcan ms oportunas, con flexibilidad dentro del marco establecido en la ley.

A estos efectos, la ley se estructura en diez captulos. En primer lugar, las disposiciones generales establecen el objeto y las definiciones de esta ley, precisando los mbitos que integran la formacin profesional y disponiendo a continuacin sus objetivos, dirigidos al logro de los fines fijados por las instituciones europeas.

La presente ley introduce de forma novedosa un modelo combinado de formacin profesional, en el que se integran no solamente el mbito de la formacin profesional integrada definida en la Ley1/2013 de, 10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, sino, igualmente, los aprendizajes en innovacin aplicada y emprendimiento activo. Se trata de dos mbitos que deben transformar cualitativamente los efectos de la formacin profesional en el mbito econmico y especialmente en el productivo, en la medida en que tendr como objetivo la formacin de personas activas, para las que la innovacin en el mbito de su profesin, as como el sentido de la iniciativa y el espritu de emprendimiento en su sector econmico, sean parte integrante de sus habilidades y, sobre todo, de sus objetivos profesionales.

La regulacin de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional, otro de los objetivos del IV Plan Vasco de Formacin Profesional, trata de superar la separacin entre centros integrados, que son aquellos que ofrecen de forma exclusiva todas las actividades formativas a que se refiere la Ley Orgnica de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y los centros que ofertan enseanzas de formacin profesional, aun simultneamente con otras ofertas educativas.

El desarrollo de la formacin profesional dual se constituye como un objetivo estratgico fundamental para el impulso de un modelo de formacin profesional implantado ya en otros pases europeos de mayor nivel de desarrollo. La presente ley pretende establecer los elementos que hagan posible el desarrollo e implantacin de un sistema fuerte y amplio de formacin profesional dual que incluye tanto a la formacin profesional inicial y a la formacin para el empleo como a las especializaciones necesarias demandadas por el tejido productivo en general y los sectores prioritarios de conocimiento en particular.

La formacin profesional requiere superar la divisin tradicional entre el mbito educativo y el laboral, por la necesidad de configurar un sistema coherente de formacin profesional, que tendr repercusin en la consecucin de objetivos comunes. Ello requiere, en primer lugar, la coordinacin de las competencias que, en uno y otro mbito, corresponden a la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco. A estos efectos, se crea un rgano interdepartamental dirigido a garantizar la coordinacin de las competencias en materia de formacin profesional del sistema educativo y de formacin para el empleo en su conjunto. Es este un rgano en el que participarn representantes de los diferentes departamentos con competencias en la materia.

Asimismo se crea el rgano competente para la direccin, ordenacin, planificacin y administracin de la formacin profesional, que asumir la responsabilidad de hacer el diseo, el desarrollo, la ordenacin y la planificacin general sectorial y territorial de todas las polticas pblicas en materia de formacin profesional en su conjunto, tanto referidas al sistema educativo como a la formacin para el empleo.

De la misma manera, la transformacin que de la formacin profesional se propone en el IV Plan Vasco de Formacin Profesional requiere de un nuevo marco de colaboracin entre los agentes participantes en l. Por ello, el Consejo Vasco de Formacin Profesional se debe transformar en un nuevo organismo en el que se debatan, se consensuen y se busquen los acuerdos necesarios sobre las distintas polticas que componen la formacin profesional en su conjunto.

Esta ley regula, igualmente, un marco vasco de cualificaciones y especializaciones profesionales, con objeto de dar respuesta a nuestro mercado de trabajo a travs del sistema general de formacin profesional. En l se incluirn las certificaciones y acreditaciones propias de los programas de especializacin profesional del Pas Vasco. La Ley de Aprendizaje a lo Largo de la Vida ya establece el sistema de acreditacin de las actividades de aprendizaje a travs de diferentes vas; en esta ley se trata de complementar aquella regulacin con referencia a una de las actividades que se desea promover de forma singular: los programas de especializacin en el mbito profesional, actividades que requieren de un reconocimiento y certificacin que reconozca su valor dentro del marco normativo vigente.

La internacionalizacin del sistema vasco de formacin profesional es otro de los ejes sobre los que trata de incidir esta ley de forma ms trascendental. Ese proceso de internacionalizacin se asienta sobre tres tipos diferenciados de intervencin. Por una parte, los programas de intercambio de profesorado y de estudiantes en las dos direcciones: participacin de profesorado y estudiantes en centros de otros pases, y recepcin de personas de otros pases en los centros del Pas Vasco. En segundo lugar, la oferta de actividades formativas del sistema vasco de formacin profesional en otros pases, de especial importancia en el caso de empresas vascas con centros de trabajo en el exterior. Y, en tercer lugar, lo que se podra denominar la exportacin de experiencias del sistema vasco de formacin profesional a otros pases a travs del diseo e implantacin de sus sistemas de formacin profesional, aportando el conocimiento y experiencia existente en el Pas Vasco.

La cuestin de las lenguas en la formacin profesional plantea un doble reto en el Pas Vasco. Por una parte, la necesidad de adecuar la presencia de las lenguas oficiales del Pas Vasco en el sistema de formacin profesional, corrigiendo los problemas que se han puesto de relieve durante estos aos. Se trata de garantizar la presencia normalizada de la lengua vasca en el sistema de formacin profesional, dando as aplicacin a las disposiciones generales en materia lingstica, de forma que se garantice un dominio adecuado de ambas lenguas oficiales por parte de quienes realicen las actividades formativas, especialmente en la formacin inicial, as como adecuar la implantacin de los modelos lingsticos a las peculiaridades y exigencias de la formacin profesional y del mundo de la empresa. En este sentido, esta ley opta por extender la implantacin del modelo bilinge de euskera y castellano.

En segundo lugar, la formacin profesional se debe enfrentar al reto de la extensin del conocimiento de lenguas extranjeras en el mundo profesional. En este sentido, resulta imperiosa la extensin del conocimiento del ingls con carcter general, pero tambin, en algunos mbitos o en algunos supuestos, el aprendizaje de otras lenguas, especialmente en el mbito de la formacin continua.

La ley incluye, finalmente, dos cuestiones de gran importancia para garantizar un desarrollo eficiente del sistema de formacin profesional tratando de mantener un proceso de mejora continua. Por una parte, la ley establece la necesidad de impulsar el desarrollo de la investigacin sobre la formacin profesional, as como el desarrollo de procesos de innovacin y mejora en la evolucin de las ofertas formativas y, en conjunto, del sistema de formacin profesional. Por otra, la ley establece la obligacin de evaluar de forma peridica el sistema de formacin profesional, con referencia especfica a las actividades que configuran el modelo combinado de formacin profesional, as como a los programas de formacin profesional dual.

Para concluir, la ley contempla la creacin, modificacin o supresin de determinados organismos tcnicos y de asesoramiento en el mbito de la formacin profesional, as como los procedimientos de provisin de personal para dichos puestos. Asimismo, se derogan determinados artculos de otras normas legales cuyas previsiones se oponen a lo dispuesto en la presente ley.

Adems, la ley prev la posibilidad de un sistema especfico de provisin de los puestos de trabajo docentes para los centros que conformen la red de centros especializados en el modelo combinado de formacin profesional.

CAPTULO PRELIMINAR
Disposiciones generales
Artculo1. Objeto y finalidad.

1. La presente ley tiene por objeto la ordenacin y regulacin del sistema vasco de formacin profesional, con el fin de que responda adecuadamente a las necesidades de la sociedad y del sistema productivo vasco y de las transformaciones que se produzcan en su seno a travs de una economa basada en el conocimiento que haga posible un desarrollo inteligente, sostenible e inclusivo. Asimismo, tiene como uno de sus principales fines atajar el abandono y el fracaso escolar, proporcionando cualificaciones con valor para el empleo e intentando su recuperacin para el sistema educativo. De igual manera, garantizar el derecho a la formacin de las personas trabajadoras, con o sin empleo, con una oferta formativa que cumpla con sus necesidades de cualificacin y recualificacin en cada momento.

2. La formacin profesional del Pas Vasco se ordenar mediante la normativa estatal que sea de aplicacin; la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida; la Ley17/2008, de23 de diciembre, de Poltica Agraria y Alimentaria; la presente Ley de Formacin Profesional, y las dems normas que las desarrollen.

3. La presente ley complementa el sistema integrado de formacin profesional definido en la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, en lo que se refiere al mbito de la formacin profesional en su conjunto, incluyendo tambin las actividades de aprendizaje en innovacin aplicada y emprendimiento, de acuerdo con el mandato incluido en la Ley16/2012, de28 de junio, de Apoyo a las Personas Emprendedoras y a la Pequea Empresa del Pas Vasco.

4. El Gobierno Vasco establecer los mecanismos de colaboracin entre los poderes pblicos, los agentes sociales y las empresas, con el objeto de lograr la participacin activa de todos ellos en el desarrollo y la mejora de la formacin profesional del Pas Vasco.

Artculo2. Conceptos y definiciones.

1. El sistema vasco de formacin profesional incluye los elementos que se definen en esta ley: el modelo combinado de formacin profesional; el Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales; la orientacin profesional, y el sistema de reconocimiento laboral y otros aprendizajes no formales e informales que se sealan en la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, incluyendo tambin la investigacin, la innovacin y la mejora continua en el seno de dicho sistema.

2. La formacin profesional es el conjunto de actividades formativas y de aprendizaje que capacitan para el desempeo cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participacin activa en la vida social, cultural y econmica. La formacin profesional incluye todas las actividades de formacin y de aprendizaje dirigidas a la preparacin para el ejercicio de una profesin y el acceso al empleo, as como las dirigidas a su actualizacin y mejora, dirigida tanto a personas ocupadas como a desempleados.

3. Se entiende por modelo combinado de formacin profesional el conjunto de actividades de formacin y aprendizaje incluidas en el sistema integrado de formacin profesional que se define en la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, as como las actividades referidas al aprendizaje en la innovacin aplicada y al aprendizaje en el emprendimiento activo que completan este nuevo modelo y que van dirigidas a dotar de las competencias profesionales necesarias a las personas beneficiarias del sistema de formacin profesional en los tres mbitos.

Artculo3. Objetivos.

1. La presente ley, integrando los fines establecidos en la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, tiene como objetivo configurar un sistema vasco de formacin profesional que logre:

a) Elevar la calidad de la formacin profesional, fomentando su puesta en valor ante la sociedad y el tejido productivo y haciendo casar los intereses de las personas y las empresas.

b) Dotar a las empresas y sectores productivos de los perfiles profesionales que en cada momento se necesiten, en cuanto que esto constituye la mejor garanta para el empleo de las personas y para la competitividad de las empresas.

c) Configurar una oferta formativa orientada a la actividad laboral accesible para todas las personas independientemente de su edad, gnero o situacin personal o laboral.

d) Impulsar la mejora de las competencias profesionales de las personas a lo largo de la vida, para que puedan responder a las necesidades derivadas de la competitividad del tejido econmico, incrementando las opciones para unos empleos estables y de calidad, facilitando el acceso y continuidad en el empleo y fomentando as las posibilidades de cohesin social y territorial como proyecto de pas.

e) Configurar sistemas flexibles de formacin, basados en un enfoque de aprendizaje por resultados y a travs de itinerarios de aprendizaje, que faciliten la transferencia entre las diferentes ofertas formativas y niveles del sistema educativo y laboral.

f) Impulsar la acreditacin de las competencias adquiridas a travs de los aprendizajes no formales e informales y de la experiencia profesional en el puesto de trabajo.

g) Impulsar medidas para configurar una oferta formativa especfica, adaptada y orientada a superar los obstculos que impiden a los colectivos y personas con dificultades de insercin sociolaboral, entre ellas las personas con discapacidad, el acceso a la formacin profesional, facilitando de esta manera su posterior insercin en el mercado laboral.

2. Asimismo, sern objetivos prioritarios del sistema vasco de formacin profesional los siguientes:

a) Garantizar que la ciudadana pueda tomar las decisiones adecuadas en la eleccin y gestin de sus carreras formativas y profesionales, combatiendo los estereotipos de gnero o de orientacin afectiva o sexual que afectan a la continuidad de los estudios y superando los perfiles tradicionales de gnero.

b) Incrementar la cuota de personas adultas participando en acciones de formacin.

c) Fomentar la innovacin, la creatividad, la capacidad de emprendimiento y el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), tanto en la formacin profesional inicial como en la formacin profesional para el empleo.

d) Impulsar la internacionalizacin del sistema de formacin profesional vasco.

e) Incrementar sustancialmente las oportunidades de movilidad transnacional de las estudiantes y los estudiantes y profesionales que lo integran.

f) Impulsar la colaboracin entre el sistema vasco de formacin profesional y el sistema universitario vasco.

g) Dotar al profesorado de competencias bsicas y especficas as como de cualquier otra herramienta profesional que permita avanzar en una formacin acorde a las nuevas necesidades sociales y sectoriales.

h) Superar los obstculos que impidan a los colectivos y personas con dificultades de insercin sociolaboral o discapacidad el acceso a la formacin, facilitando la transicin entre la formacin y el mercado de trabajo.

i) Colaborar en las polticas que aborden el abandono temprano de los estudios y el fracaso escolar, proporcionado cualificaciones con valor para el empleo e intentando la recuperacin de las personas para el sistema educativo.

3. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco fomentar las formas de participacin y colaboracin entre los centros de formacin profesional, las empresas y las organizaciones empresariales, promoviendo la formacin profesional dual en cualquiera de sus modalidades. En este sentido, se promover la cooperacin entre los centros de formacin profesional y los agentes sociales para impulsar dicho tipo de formacin tanto en los centros como en las empresas.

4. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco y Lanbide-Servicio Vasco de Empleo impulsarn el desarrollo de la formacin profesional inicial y de la formacin profesional para el empleo a travs de la realizacin de estudios, proyectos piloto o investigaciones sobre la formacin profesional, a cuyos efectos colaborarn con los agentes sociales.

Artculo4. Colaboracin con empresas, agentes sociales y otras organizaciones y entidades.

1. Para el desarrollo del sistema vasco de formacin profesional, tanto el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco como Lanbide-Servicio Vasco de Empleo promovern la necesaria colaboracin y participacin de las administraciones pblicas con los agentes sociales, especialmente con las organizaciones que ostenten la condicin de ms representativas, y con empresas, profesionales, universidades y centros de formacin profesional, especialmente en los sectores emergentes, en crecimiento e innovadores. La participacin de las empresas podr realizarse de forma individual, o agrupada a travs de sus organizaciones representativas.

2. Las finalidades, instrumentos e iniciativas de colaboracin se ajustarn a lo establecido en el artculo27 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

3. La participacin de los agentes sociales deber incluir, entre otros, los siguientes mbitos de intervencin:

– Participacin en los centros integrados de formacin profesional, a travs de los consejos sociales u otras vas que se creen en el mbito sectorial.

– Participacin en la fase de asesoramiento en los procesos de reconocimiento de competencias profesionales.

– Asesoramiento a trabajadores y trabajadoras y empresas en materia de formacin profesional en sentido amplio.

CAPTULO PRIMERO
El modelo combinado de formacin profesional
Artculo5. Estructura del modelo combinado de formacin profesional.

Integran el modelo combinado de formacin profesional del Pas Vasco:

1. Las acciones de formacin de carcter formal que se incluyen en el sistema integrado de formacin profesional definido en la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, y que comprenden:

a) La formacin profesional inicial o formacin profesional del sistema educativo, que incluye las enseanzas oficiales de formacin profesional del sistema educativo en sus diferentes niveles, conducentes a ttulos y certificaciones oficiales que estn referidos, con carcter general, al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

b) La formacin profesional para el empleo conducente a la obtencin de los certificados de profesionalidad, dirigida a la mejora de la cualificacin profesional de la poblacin activa. Tiene como referente principalmente al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

2. Las acciones de formacin de carcter no formal, que estarn incluidas, junto con las anteriores, en el Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales. Sern acreditadas de acuerdo con lo que se determine en la normativa vigente, y tendrn los valores y efectos que les correspondan de acuerdo con la citada normativa.

3. Las medidas preparatorias, en su caso, para el acceso a la formacin profesional.

4. Los aprendizajes en los mbitos de la innovacin aplicada y el emprendimiento.

Artculo6. mbito de la formacin profesional integrada.

1. En el mbito de la formacin profesional integrada se incluyen todas aquellas actividades de formacin y aprendizaje correspondientes al sistema integrado de formacin profesional definido en la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, y que se citan en el apartado1 del artculo5 anterior. Se incluyen tambin los aprendizajes no formales que, a juicio de la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, sean susceptibles de reconocimiento y acreditacin y que se mencionan en el apartado2 del artculo5 anterior.

2. La formacin profesional inicial.

a) El currculo general de las enseanzas de formacin profesional inicial definida en el artculo5 de esta ley se establecer teniendo en cuenta, entre otras, las demandas de los sectores productivos de la Comunidad Autnoma concernidos, as como las necesidades requeridas para la empleabilidad.

b) Con el fin de ajustar la preparacin de las personas a las necesidades de especializacin de dichos sectores productivos, as como para favorecer y mejorar la formacin a lo largo de la vida, dicho currculo general se podr adecuar a contextos concretos, dando respuesta as a necesidades especficas de sectores representativos prioritarios para la mejora de la competitividad de las empresas y para el fomento del empleo.

c) El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco podr definir itinerarios formativos integrados entre los diferentes niveles consecutivos de cualificacin de la formacin profesional inicial, de modo que se posibilite una mejor progresin profesional de las personas a la vez que, reforzando los aspectos instrumentales, se permita la adquisicin de otras competencias generales que faciliten, con garantas, el aprendizaje permanente y la progresin profesional y personal, mejorando la capacidad de empleo y la flexibilidad de adaptacin a las circunstancias cambiantes del mercado laboral, respetando en todo caso la normativa bsica.

3. La formacin profesional para el empleo.

a) La formacin para el empleo cubre las necesidades de cualificacin de las personas trabajadoras ocupadas y en situacin de desempleo, que necesitan adquirir o actualizar competencias profesionales, mediante una formacin ajustada a los requerimientos del sistema productivo y que les permita una rpida incorporacin al mercado de trabajo.

b) La formacin para el empleo se basar en dos tipologas de actuaciones:

1) Los certificados de profesionalidad, que, junto con los ttulos de formacin profesional del sistema educativo, acreditan oficialmente las competencias profesionales adquiridas por las personas. Las competencias acreditadas estn referenciadas en el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

2) La formacin no asociada a certificados de profesionalidad, integrada por:

– Las especialidades formativas que tengan como referencia el Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales, objeto de reconocimiento, acreditacin y certificacin de acuerdo con lo que se determine en la normativa vigente.

– Otras formaciones dirigidas a la adquisicin de competencias clave, actitudes y valores para el empleo, o cualquier otro tipo de formacin especfica, adaptada a necesidades puntuales de las empresas y dirigida a la formacin de las personas ocupadas y compromisos de contratacin o adaptaciones curriculares en relacin a determinados perfiles profesionales con especiales dificultades de insercin sociolaboral.

c) La oferta de formacin profesional para el empleo deber estar incluida en el Catlogo Vasco de Especialidades Formativas de la Administracin laboral e incluir tanto la oferta formativa acreditable de certificados de profesionalidad, con sus correspondientes mdulos y unidades formativas, como la formacin no asociada a tales certificados, descrita en el apartado3.b.2) de este artculo.

d) Para ello, Lanbide-Servicio Vasco de Empleo dispondr de un Catlogo Vasco de Especialidades Formativas asociadas a la formacin profesional para el empleo.

4. Los programas de especializacin profesional.

Estos programas estarn dirigidos a mejorar la empleabilidad de las personas y la competitividad de las empresas. No darn lugar a un ttulo o certificacin acadmica, certificacin profesional o certificacin parcial acumulable en tanto que las competencias no estn incluidas en el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Sern certificados por el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo.

Artculo7. mbito del aprendizaje en innovacin aplicada.

1. Son actividades de aprendizaje en innovacin aplicada las dirigidas a fomentar tanto el sentido de la iniciativa como las acciones innovadoras en el campo de la formacin profesional en su conjunto. Dichas acciones tendrn como objetivo generar y aumentar el conocimiento de los centros y de las personas que participan en dicha formacin, en nuevas reas emergentes y en tecnologas y procesos avanzados.

2. Estas actividades irn dirigidas tambin a impulsar la realizacin de aportaciones concretas desde la formacin profesional a la cadena de valor de las empresas, con el objetivo de optimizar y mejorar sus procesos productivos y los productos que fabrican, a travs de la colaboracin en diferentes proyectos, entre centros de formacin profesional y empresas, prioritariamente pequeas y medianas empresas –pymes–, as como potenciar la adquisicin de conocimiento en los centros.

3. El aprendizaje para la innovacin aplicada impulsar la creacin de entornos estratgicos especializados que favorezcan la confluencia y la colaboracin efectiva en diferentes sectores productivos, entre los centros de formacin profesional y las empresas, especialmente en el mbito de las pequeas y medianas empresas –pymes–.

4. Este aprendizaje fomentar tambin la creacin de reas de especializacin en sectores emergentes que sean de inters para el tejido productivo vasco, a travs de proyectos de innovacin aplicada.

5. A los efectos de fomentar el aprendizaje para la innovacin aplicada, la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco establecer espacios de cooperacin entre centros de formacin profesional y empresas en diferentes sectores productivos incluidos en los entornos estratgicos especializados y en las reas de especializacin, con objeto de dar respuesta a los nuevos retos del empleo y de la competitividad.

6. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar el mbito del aprendizaje para la innovacin aplicada en las y los jvenes que realicen estudios de formacin profesional, as como en la poblacin activa ocupada y desempleada que realicen dichos estudios, para fomentar la cultura de la innovacin.

Artculo8. mbito del aprendizaje en emprendimiento.

1. Son actividades de aprendizaje en emprendimiento las que tratan de fomentar, en las personas que cursan formacin profesional inicial o formacin para el empleo, el sentido de la iniciativa y la capacidad de iniciar nuevos proyectos empresariales –tanto individuales como colectivos– vinculados a su profesin, de manera preferente en entornos industriales y dems sectores que se consideren estratgicos, favoreciendo la creacin de empresas.

2. En los proyectos de aprendizaje del emprendimiento se tratar de impulsar en el alumnado el desarrollo de nuevas competencias, de carcter tanto creativo como conceptual, orientadas al fomento de la cultura emprendedora y organizadas sobre la base de experiencias prcticas apoyadas en una actividad real.

3. A estos efectos, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco fomentar el diseo y puesta en marcha de programas multidimensionales, que integren el aprendizaje en el desarrollo de proyectos con la experiencia de agentes econmicos de diferentes sectores productivos, con el objeto de crear campos experimentales para el desarrollo de capacidades de emprendimiento.

4. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco fomentar asimismo la posibilidad de apoyar desde los centros de formacin profesional el desarrollo de proyectos empresariales y la creacin de empresas en sectores diversos, que integren innovacin, sostenibilidad, compromiso social y estructuras organizativas basadas en las personas, de tal forma que se vaya regenerando, modernizando y ampliando el tejido productivo vasco.

5. Se prestar especial atencin a mejorar en este mbito las capacidades y las competencias del profesorado, desarrollando acciones que promuevan las bases de la cultura emprendedora en este colectivo.

Artculo9. Fomento del aprendizaje de la innovacin y el emprendimiento.

1. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar, con carcter prioritario, las actividades de formacin y de aprendizaje dirigidas a lograr un desarrollo equilibrado de los distintos mbitos que conforman el modelo combinado de formacin profesional, teniendo siempre en cuenta el distinto peso relativo que puede corresponder a cada tipo de actividad (formacin, innovacin, emprendimiento).

2. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco fomentar especficamente la incorporacin de acciones de aprendizaje e impulso en el campo de la innovacin y del emprendimiento, la formacin necesaria para su desarrollo, y la puesta en marcha de diferentes proyectos referidos a estos dos mbitos.

3. Las acciones de aprendizaje en el mbito de la innovacin y del emprendimiento sern objeto de impulso especial por parte del Gobierno Vasco, a travs de los programas de accin que determine, hasta que lleguen a integrarse de forma habitual en la oferta formativa de los diferentes agentes del sistema de formacin profesional. A estos efectos, se fomentar la oferta de acciones de formacin profesional integrada y de aprendizaje en el mbito de la innovacin aplicada y el emprendimiento activo en el seno de los centros de formacin profesional, en colaboracin con las empresas, especialmente con las pequeas y medianas empresas (pymes).

4. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar la incorporacin de las actividades referidas a los aprendizajes de innovacin aplicada y emprendimiento activo en el conjunto de integrantes de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional.

5. Las actividades referidas a los aprendizajes en innovacin aplicada y emprendimiento activo sern acordadas en el rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional establecido en el artculo18 de la presente ley.

Artculo10. Colaboracin pblico-privada.

Para el desarrollo del modelo combinado de formacin profesional, se promover la necesaria colaboracin y participacin de las administraciones pblicas con los agentes sociales que ostenten la condicin de ms representativos, con los centros de formacin profesional que formen parte de la red de centros especializados que se establece en el captulo segundo de la presente ley y con empresas y universidades, especialmente en los sectores emergentes, en crecimiento e innovadores.

La participacin de las empresas podr realizarse de forma individual, o agrupada a travs de sus organizaciones ms representativas.

CAPTULO SEGUNDO
La Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional
Artculo11. La Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional.

1. Los requisitos exigibles para la conformacin de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional, as como para formar de ella, se establecern reglamentariamente. Estos requisitos estarn basados en criterios de calidad, capacidad formativa y complementariedad, participacin en proyectos de innovacin y emprendimiento y participacin de proyectos de formacin profesional dual, adems de ubicacin geogrfica y especializacin sectorial.

2. A los efectos de la presente ley, podrn formar parte de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional los centros que impartan formacin profesional del sistema educativo y formacin para el empleo, ya sea de forma exclusiva o simultneamente con otras ofertas educativas; impulsen proyectos de innovacin aplicada, y fomenten la cultura emprendedora y la creacin de empresas, en los trminos establecidos en el modelo combinado de formacin profesional dispuesto por esta ley. Esta red se integra en la red de centros de formacin profesional definida en el artculo32 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

3. Asimismo, por razones de inters sectorial y cumpliendo los dems requisitos exigidos en esta ley, podrn formar parte de esta red aquellos centros que, teniendo la debida autorizacin o acreditacin por parte de la administracin competente, impartan alguna de las modalidades de acciones de formacin que se citan en el apartado1 del artculo5 de la presente ley o alguno de los programas establecidos en el apartado2 del artculo22.

Artculo12. La ordenacin de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional.

1. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco, dentro del marco normativo vigente, impulsar en los centros de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional el desarrollo de criterios de gestin avanzada, y de capacidad de formacin y aprendizaje en los tres mbitos del modelo combinado de formacin profesional establecido en esta ley. Tambin el desarrollo de un marco de innovacin aplicada, de emprendimiento activo y de internacionalizacin. Asimismo, establecer el desarrollo de nuevas metodologas de aprendizaje, y promover la imbricacin de estos centros en el mbito territorial en el que radiquen y su relacin con los sectores productivos del entorno, as como la especializacin de la oferta de formacin y de aprendizaje, dirigida especialmente a la mejora de la empleabilidad de las personas y de la competitividad de las empresas.

2. Los centros de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional, dentro de su mbito de especializacin, podrn participar en los diversos programas que se desarrollen en el marco de dicha red.

3. Los centros de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional colaborarn con los organismos tcnicos y de asesoramiento de la formacin profesional para el desarrollo de las funciones que estos tengan asignadas.

4. Los centros de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional colaborarn con el resto de centros de la red y con empresas en el mbito de las actividades del modelo combinado de formacin profesional, en especial pymes, cooperando con ellas en proyectos de innovacin y mejora de los procesos productivos y de los productos, de fomento de la cultura emprendedora y de impulso a la creacin de empresas y otras similares. A los efectos de la colaboracin con las empresas en el marco de las actividades sealadas en el captulo primero de esta ley para los diferentes mbitos del modelo combinado de formacin profesional, las directoras y directores de los centros pblicos especializados en el modelo combinado de formacin profesional, dentro de su autonoma, podrn establecer acuerdos y convenios con empresas, instituciones y entidades de investigacin e innovacin tecnolgica para las acciones que contribuyan a alcanzar los fines previstos en la presente ley. En este caso, se cumplirn las normas competenciales y procedimientos aplicables para la adopcin del correspondiente acuerdo o convenio.

5. Asimismo, los centros que forman parte de la red podrn desarrollar otras funciones que se determinen en la regulacin correspondiente.

6. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco instrumentar, a travs de contratos-programa, la planificacin general de la formacin profesional y los recursos necesarios que permitan desplegar las estrategias y proyectos establecidos por dicho departamento, en los centros que pertenezcan a la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional.

Artculo13. Los nodos de red especializados en la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional.

1. En el seno de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional, la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco podr constituir nodos de red especializados, constituidos por centros agrupados por familias profesionales y sectores productivos afines, de acuerdo a criterios de especializacin y complementariedad, sobre la base de proyectos conjuntos de colaboracin, entre centros o con empresas, prioritariamente pymes.

2. Los nodos de red especializados tendrn configuracin variable y podrn crearse para prestar servicios de transferencia tecnolgica y de innovacin a empresas o a los propios centros de la red.

Artculo14. Programas de desarrollo de las actividades formativas y de aprendizaje en la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional.

1. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar, en el seno de esta Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional, programas especficos para el fomento y desarrollo de las actividades asociadas a dicho modelo, en los trminos y con los fines sealados en la presente ley.

2. Los programas especficos, dirigidos a los integrantes de la citada red, establecern las condiciones de capacidad y de calidad de la oferta de formacin y de aprendizaje necesarias para que un centro integrante de la mencionada red pueda participar en ellos. Asimismo, establecern las condiciones especficas de la oferta y los ndices de calidad que deban cumplir las propuestas de formacin y aprendizaje, a estos efectos, de cualquier integrante de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional, para poder participar en los diferentes programas, de forma individualizada.

3. A los efectos establecidos en los prrafos anteriores, el Gobierno Vasco podr establecer programas generales destinados a la implantacin de actividades de formacin y de aprendizaje para el desarrollo del modelo combinado de formacin profesional.

4. Asimismo, con los mismos fines sealados en los prrafos anteriores, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco podr promover actividades singulares de formacin y aprendizaje que sean innovadoras, con la duracin temporal que estime adecuada a los objetivos perseguidos, que requieran especiales condiciones de oferta y de calidad del oferente y que puedan abrir nuevas perspectivas en la formacin profesional de las que, en caso de ser exitosas, pueda beneficiarse el conjunto del sistema de formacin profesional, de forma global o especficamente en alguno de sus mbitos.

CAPTULO TERCERO
La formacin profesional dual
Artculo15. Fomento de la formacin profesional dual.

1. En el mbito del modelo combinado de formacin profesional, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar el aprendizaje en puesto de trabajo para la adquisicin y mejora de diferentes competencias y cualificaciones profesionales, mediante la realizacin de una formacin prctica en alternancia, ajustndola de manera coordinada tanto en los centros de formacin profesional como en las empresas.

2. En los proyectos de formacin profesional dual, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco fomentar el mayor grado de implicacin del mundo laboral y empresarial, de modo que participen en la propia definicin de los objetivos y de los contenidos de los procesos de formacin, con el objetivo de que se integre al alumnado, de forma directa, en el desarrollo real y cotidiano de la actividad en la empresa.

3. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco priorizar las ofertas de formacin profesional dual que conlleven, a su fin, la continuidad en la contratacin.

4. En el mbito del modelo combinado de formacin profesional, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco promover la creacin de programas de especializacin profesional con el fin de dar de esa forma respuesta a las necesidades del empleo y del tejido productivo. Dicha especializacin se adquirir prioritariamente a travs de la formacin profesional dual.

5. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco fomentar las actividades formativas que se desarrollen de acuerdo al modelo de formacin profesional dual, en cualquiera de sus modalidades.

6. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar de forma especial la inclusin, en los proyectos de formacin profesional dual, de los elementos que integran el modelo combinado de formacin profesional, promoviendo especficamente la incorporacin de contenidos de aprendizaje en innovacin y emprendimiento.

Artculo16. Acciones de fomento de la formacin profesional dual.

1. A los efectos sealados en los prrafos anteriores, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco as como Lanbide-Servicio Vasco de Empleo establecern programas de fomento de actividades de formacin y de aprendizaje que se desarrollen de acuerdo al modelo de formacin profesional dual del Pas Vasco.

2. Los programas de fomento de las actividades de formacin y de aprendizaje sealadas en el apartado anterior se determinarn por el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco en el mbito de los centros pblicos que estn bajo su titularidad, as como a travs de los instrumentos de colaboracin que correspondan con centros educativos de titularidad privada y con empresas u otras organizaciones anlogas.

3. El establecimiento de programas dirigidos a realizar actividades de formacin y de aprendizaje de acuerdo al modelo de formacin profesional dual se concretar a travs del correspondiente acuerdo o convenio entre el centro y la empresa u organizacin similar de que se trate. El acuerdo o convenio precisar las caractersticas de las actividades de formacin o de aprendizaje a desarrollar, los objetivos perseguidos, los costes y las obligaciones respectivas de las partes, organizativas, relativas a la materializacin de la oferta formativa, financieras o de otro tipo, que sean necesarias para la idnea realizacin de la actividad y el cumplimiento de los objetivos perseguidos. Asimismo, debern recogerse los mecanismos de coordinacin entre los tutores de empresa y el profesorado del centro de formacin. Su desarrollo se realizar mediante un plan de actividades consensuado previamente entre el centro de formacin y la empresa. Todo ello sin perjuicio de lo dispuesto en la normativa laboral en el supuesto de que la formacin profesional dual se articule mediante un contrato de trabajo.

4. La Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco procurar entre las instituciones competentes posibles medidas econmicas y fiscales para la promocin de la formacin profesional dual.

CAPTULO CUARTO
rganos de coordinacin, planificacin, direccin, gestin y asesoramiento de la formacin profesional
Artculo17. Regulacin del sistema vasco de formacin profesional.

Corresponde al Gobierno Vasco, con la estrecha colaboracin de los agentes sociales y de los centros de formacin profesional pertenecientes a la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional establecida en el artculo11 de la presente ley, el impulso y regulacin del sistema vasco de formacin profesional.

Artculo18. El rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional.

1. En el seno de la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco se crea el rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional, como rgano de carcter interdepartamental y responsable de establecer los criterios sobre las polticas generales en materia de formacin profesional en su conjunto, sin perjuicio de las funciones ejecutivas correspondientes al rgano que se contempla en el artculo19 de la presente ley.

2. Corresponde tambin a dicho rgano la coordinacin de las polticas en materia de formacin profesional que incidan en las estrategias desarrolladas por los diferentes departamentos, as como cualesquiera otras funciones que le sean asignadas reglamentariamente por el Gobierno Vasco.

3. Para el desarrollo de estas funciones, el rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional tendr en cuenta las propuestas realizadas por el Consejo Vasco de Formacin Profesional, as como las que pudiera realizar la comisin mixta contemplada en el artculo70 de la Ley17/2008, de23 de diciembre, de Poltica Agraria y Alimentaria.

4. Los departamentos u organismos competentes en materia de formacin profesional del sistema educativo, formacin profesional para el empleo y formacin profesional no reglada en materia agraria realizarn la programacin y gestin de la formacin profesional, en sus respectivos mbitos de competencia, de acuerdo con las directrices emanadas del rgano Superior de Coordinacin. Todo ello sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado4 del artculo45 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, para los dems planes y programas de aprendizaje a lo largo de la vida.

5. El Gobierno, al establecer la estructura orgnica y funcional de los departamentos, determinar la composicin del rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional, en el que se integrarn representantes de los departamentos sobre los que incidan las polticas de formacin profesional. La representacin de los departamentos competentes en materia de formacin profesional del sistema educativo y formacin profesional para el empleo ser paritaria. Asimismo, determinar el departamento al que se adscribe dicho rgano, pudiendo desarrollar y completar las funciones asignadas a l.

6. Este rgano deber constituirse en el plazo de seis meses a partir de su establecimiento reglamentario por el Gobierno.

7. El Gobierno Vasco designar a la persona que lo presida y dirija, que formar parte de l con voz y voto.

Artculo19. El rgano de direccin del sistema integrado de formacin profesional.

1. El ejercicio de las funciones de direccin, ordenacin y planificacin en el mbito de la formacin profesional, que son competencia de la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, corresponder, en toda su extensin y con carcter nico, al departamento que establezca el lehendakari al determinar las funciones y reas de los departamentos de la Administracin.

2. El Gobierno, al establecer la estructura orgnica y funcional del departamento al que correspondan las funciones en el mbito de la formacin profesional, determinar el rgano, que tendr carcter ejecutivo, al que competa en toda su extensin el desempeo de las funciones en ese mbito, as como, en su caso, su estructura.

3. Este rgano, que ser el competente para la direccin, ordenacin y planificacin de toda la formacin incluida en el sistema integrado vasco de formacin profesional establecido en el captulo II de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, asumir la responsabilidad de hacer la planificacin estratgica, el diseo, las directrices y el desarrollo de toda la formacin profesional en su conjunto que conlleve adquisicin o incremento de las cualificaciones profesionales a lo largo de la vida.

4. El rgano al que se atribuya esta competencia de direccin, ordenacin y planificacin de la formacin profesional ejercer sus funciones teniendo en cuenta los criterios establecidos por el rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional, sin perjuicio de su dependencia funcional y orgnica en el seno del departamento en el que se integre.

5. Este rgano de direccin podr estar asistido en sus funciones por los organismos tcnicos y de asesoramiento que se determinen.

Artculo20. El Consejo Vasco de Formacin Profesional.

1. El Consejo Vasco de Formacin Profesional es el rgano de participacin de las administraciones pblicas, de las organizaciones empresariales y sindicales ms representativas y de los centros especializados en el modelo combinado de formacin profesional para el debate, consenso y bsqueda de acuerdo de todas las polticas de formacin profesional en su conjunto. Este consejo propondr las iniciativas que considere que redundarn en la mejora del sistema de formacin profesional en la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, as como aquellas otras que se determinen reglamentariamente. Dichos centros estarn representados en este consejo con voz y voto.

2. El Gobierno de la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco determinar de manera reglamentaria, en el plazo de un ao desde la entrada en vigor de la presente ley, la composicin y funciones del Consejo Vasco de Formacin Profesional.

3. El Consejo Vasco de Formacin Profesional asesorar a la Administracin General de la Comunidad Autnoma en aquellas materias relacionadas con el sistema vasco de formacin profesional que sean sometidas a su consideracin y propondr las iniciativas que considere oportunas en dicho mbito.

4. El Consejo Vasco de Formacin Profesional ser el rgano responsable de la evaluacin del sistema de formacin profesional, en los trminos expresados en el captulo noveno de la presente ley.

Artculo21. Organismos tcnicos y de asesoramiento.

Para alcanzar los objetivos establecidos en la presente ley, los departamentos competentes en materia de formacin profesional contarn con los organismos tcnicos y de asesoramiento necesarios, bajo la dependencia que se determine reglamentariamente, adems de los establecidos en el apartado5 del artculo19 de esta ley.

CAPTULO QUINTO
Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales
Artculo22. El Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales.

1. La Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco desarrollar un Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales, que permita ampliar las cualificaciones establecidas en el sistema general de formacin profesional, con el fin de facilitar la adaptacin a las necesidades especficas del sistema productivo del Pas Vasco, de la ocupacin y del empleo, y a las transformaciones que les puedan afectar. Dicho marco se incluir y formar parte del Marco Vasco de Cualificaciones para el aprendizaje a lo largo de la vida definido en la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

2. El Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales incluir programas de especializacin profesional dirigidos a satisfacer las necesidades de especial cualificacin de las empresas o de los sectores productivos estratgicos del Pas Vasco, especialmente en el mbito industrial, y podrn desarrollarse a travs de la formacin profesional dual o por medio de programas de carcter propio. Estos programas de especializacin profesional estarn incluidos en los programas de cualificacin y recualificacin profesional sealados en la letra e) del apartado2 del artculo12 de la citada Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

3. El Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales estar integrado por los ttulos, los cursos de especializacin y los certificados de profesionalidad establecidos por el Gobierno del Estado, as como por las cualificaciones especficas propias de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, que servirn de referencia a los programas de especializacin profesional, que sern regulados reglamentariamente, y a algunas de las especialidades formativas de la formacin profesional para el empleo incluidas en el Catlogo Vasco de Especialidades Formativas de la Administracin laboral.

4. En la determinacin de los programas de especializacin profesional se atender a la demanda de los sectores productivos de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, y se disearn en colaboracin con ellos. Tendrn como finalidad dotar al sistema productivo de instrumentos formativos especficos que faciliten el proceso de mejora en la preparacin de las personas en contextos que requieran cualificaciones avanzadas no catalogadas en el marco general de la formacin profesional.

5. Sin perjuicio de lo establecido en la normativa bsica en vigor y de la libertad para la creacin de empresas y libre prestacin de servicios, y a los efectos de su financiacin, la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco priorizar que el desarrollo del conjunto de acciones de formacin incluidas en el Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales, especialmente los programas de especializacin profesional especficos del Pas Vasco, se realice en los centros de formacin profesional que formen parte de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional que se define en el captulo tercero de la presente ley, as como, con carcter excepcional y por razones de inters social o sectorial, en los centros dependientes de otras administraciones pblicas o autorizados por ellas que cumplan los requisitos establecidos para la imparticin de las acciones de formacin conducentes a la acreditacin de las cualificaciones incluidas en el referido Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales, que promuevan empleo y que sean debidamente autorizados por la administracin competente.

6. Sern prioritarias las acciones de formacin que posibiliten una mejor y ms rpida empleabilidad y una mayor estabilidad y calidad del empleo, y que contribuyan a la mejora de la competitividad y desarrollo del tejido productivo de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco.

7. Toda actividad de formacin realizada en el mbito de la formacin profesional que conlleve adquisicin o incremento de cualificaciones profesionales en su totalidad o de forma parcial y contemplada en el Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales ser objeto de un procedimiento de reconocimiento, acreditacin y certificacin.

8. La imparticin de las acciones de formacin referidas al Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales en centros privados requerir autorizacin previa sobre la base de los requisitos establecidos reglamentariamente. La imparticin de los programas de especializacin profesional en los centros pblicos ser autorizada por la administracin competente para su planificacin en dichos centros.

Artculo23. Aprobacin, reconocimiento y acreditacin de las acciones formativas del Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales.

1. Los programas de especializacin profesional sern diseados, aprobados y publicados por el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo. Para cada programa deber expresarse, al menos, la denominacin, la competencia general en trminos de desempeo profesional, la formacin o formaciones requeridas para el acceso al mismo, la duracin total y la formacin asociada. Incluirn tambin los sectores productivos o grupos de empresas que demandan el programa y los requisitos necesarios para su imparticin.

2. La formacin relativa a los programas de especializacin profesional del Pas Vasco ser debidamente acreditada por el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo, mediante certificacin detallada de su contenido y duracin. Las certificaciones se incorporarn en un registro especfico, al cual se incorporar el perfil profesional, con su denominacin y competencia general, as como la formacin asociada con sus resultados de aprendizaje.

3. A los efectos establecidos en el prrafo anterior, el rgano de direccin del sistema integrado de formacin profesional impulsar el desarrollo de un sistema integrado de acreditacin y certificacin de las acciones de formacin referidas al Marco Vasco de Cualificaciones y Especializaciones Profesionales, sin perjuicio de las competencias establecidas en la normativa vigente.

CAPTULO SEXTO
Internacionalizacin del sistema vasco de formacin profesional
Artculo24. La internacionalizacin del sistema vasco de formacin profesional.

1. El Gobierno de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco impulsar el proceso de internacionalizacin de la formacin profesional del Pas Vasco.

2. Para ello, establecer programas de intercambio internacional de profesorado y estudiantes, con el objeto de intercambiar experiencias y fomentar el aprendizaje de buenas prcticas, favoreciendo al mismo tiempo el compromiso y la motivacin del profesorado y del alumnado.

3. A los efectos de impulsar el proceso de internacionalizacin del sistema vasco de formacin profesional, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco crear un campus internacional de formacin profesional. Asimismo, fomentar la participacin activa en las principales redes internacionales de formacin profesional que aporten conocimiento e intercambio de experiencias en el marco de la formacin, la orientacin, la gestin de los centros, las tecnologas digitales y todos aquellos que impliquen innovacin y mejora.

4. Mediante este proceso de internacionalizacin se fomentarn las estancias del profesorado y estudiantes del sistema vasco en centros de otros pases, y las del profesorado y estudiantes de otros pases en centros del Pas Vasco. A los efectos de atraer a dichos estudiantes extranjeros al sistema vasco de formacin profesional, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar la realizacin de actividades especficas dirigidas a ello.

5. A estos efectos, se fomentar la incorporacin del aprendizaje de otras lenguas en las actividades de formacin profesional, tanto en la formacin inicial como, en su caso, en la formacin para el empleo.

6. La Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco posibilitar proyectos de investigacin a nivel internacional, en el marco de programas internacionales de investigacin e innovacin vinculados con la formacin profesional.

7. Sin perjuicio de las competencias atribuidas al Estado en materia de internacionalizacin, el Gobierno de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco impulsar el proceso de internacionalizacin de la formacin profesional, tal y como se indica en el artculo24.1, velando por el respeto de los derechos humanos en los diferentes mbitos de aprendizaje.

Artculo25. La oferta de actividades formativas del sistema vasco de formacin profesional en otros pases.

1. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar la oferta de actividades formativas del sistema vasco de formacin profesional en otros pases, para lo que podr establecer acciones especficas de impulso y ayuda. Las actividades formativas a ofrecer podrn ser tanto de las que se corresponden como de las que no se corresponden con las recogidas en el Catlogo de Cualificaciones Profesionales, siempre que estn reconocidas en el sistema vasco de formacin profesional.

2. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar, especficamente, actividades de formacin en el extranjero con empresas del Pas Vasco, en centros de trabajo de estas situados en otros pases. Para ello podr planificar o autorizar los programas o las acciones especficas que considere ms idneas, incluso a travs de los programas de formacin profesional dual o en el desarrollo del mdulo de formacin en centros de trabajo, adaptando la oferta formativa a las necesidades de las empresas internacionalizadas, desarrollando metodologas didcticas para la formacin en otras culturas y estableciendo los mecanismos necesarios para impartir formacin continua en dichos pases.

Artculo26. La extensin del sistema vasco de formacin profesional en otros pases.

El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco promover la cooperacin con otras regiones o pases en los procesos de diseo e implantacin de sus sistemas de formacin profesional, aportando el conocimiento y experiencia existente en el Pas Vasco.

CAPTULO SPTIMO
Lenguas oficiales y lenguas extranjeras en la formacin profesional del Pas Vasco
Artculo27. Lenguas oficiales en los procesos de formacin.

1. En cumplimiento del derecho a recibir la enseanza en las dos lenguas oficiales de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco y del derecho a desarrollar actividades profesionales y laborales en euskera, reconocidos explcitamente en la legislacin vigente, el euskera y el castellano estarn obligatoriamente incorporados a los programas formativos de la formacin profesional, en toda su extensin, con el objetivo de lograr la suficiente capacitacin en las destrezas de comprensin y expresin, oral y escrita, con especial atencin al mbito profesional de que se trate. Asimismo, tanto el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco como Lanbide-Servicio Vasco de Empleo promovern el uso del euskera en los centros de formacin profesional como vehculo de comunicacin normal, tanto en las actividades internas como en las externas y en las actuaciones y documentos administrativos.

2. Los programas formativos de la formacin profesional garantizarn la continuidad del tratamiento lingstico establecido en la educacin secundaria, y se adoptarn las medidas necesarias para evitar en el trnsito a la formacin profesional la ruptura con el ejercicio de las opciones lingsticas ejercidas en las etapas anteriores. En tal sentido, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar la ampliacin de la oferta educativa en euskera en la formacin profesional, ampliando el modelo D e implantando de forma progresiva y planificada el modelo B –bilinge–, orientado a reforzar el aprendizaje y la profesionalizacin en euskera. Asimismo, promover la inclusin de materias impartidas en euskera en el modelo A.

3. La planificacin lingstica en la formacin profesional se realizar en coordinacin con la planificacin lingstica general, garantizando la oferta de la formacin profesional en euskera, tomando en consideracin con carcter prioritario la demanda, as como la realidad lingstica de las diferentes etapas educativas en el entorno del centro, la situacin lingstica de la zona y, de forma especfica, las peculiaridades de la oferta de formacin profesional de que se trate y sus objetivos.

4. En el marco de la planificacin lingstica en la formacin profesional, el departamento competente en materia de educacin adoptar las medidas necesarias para la elaboracin del material escolar necesario para garantizar la enseanza en euskera de la totalidad de las titulaciones ofertadas, y adoptar las medidas necesarias para que el profesorado disponga de la competencia lingstica adecuada y suficiente para satisfacer progresivamente la demanda de la enseanza en euskera.

5. En el marco de la planificacin sealada en el prrafo anterior, cada centro concretar la estructura de su modelo lingstico adaptndolo a la planificacin general, teniendo en cuenta su proyecto lingstico, su entorno y las circunstancias que rodean a cada mbito profesional objeto del proceso formativo, y considerando el tratamiento vehicular de una y otra lengua como medio idneo para conjugar el objetivo del bilingismo con el de la transmisin de los contenidos de la formacin de que se trate en cada caso.

6. En los programas de prcticas y de formacin profesional dual, y en lo que corresponde a las prcticas y a la formacin en la empresa o centro similar, tanto en el mbito de la formacin inicial como en el de la formacin para el empleo, se tendr especialmente en cuenta, a estos efectos, la realidad lingstica de la empresa, al objeto de conjugar dichos programas con el modelo lingstico y la demanda de los alumnos.

7. En las actividades y programas de formacin para el empleo se garantizar, mediante los acuerdos correspondientes con HABE, la incorporacin de programas de aprendizaje del euskera con el objetivo de progresar en la capacidad comunicativa, oral y escrita, en el mbito profesional especfico de que se trate, as como para el mejor desarrollo de las tareas profesionales o para la mejora de las expectativas profesionales.

8. La Administracin General de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco impulsar las medidas necesarias para la mejora de la capacitacin en euskera del profesorado de formacin profesional.

Artculo28. El plurilingismo en los procesos de formacin.

1. La incorporacin de lenguas extranjeras en los procesos de formacin, tanto en formacin inicial como en formacin para el empleo, es un objetivo prioritario en el desarrollo del sistema integrado de formacin profesional en Euskadi.

2. La incorporacin del aprendizaje de lenguas extranjeras tiene como objetivo la capacitacin de las profesionales y los profesionales para desarrollar procesos de comunicacin, verbales y escritos, con normalidad en su correspondiente mbito profesional al finalizar el proceso formativo.

3. En el mbito de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, el plurilingismo en la formacin profesional se concretar en un modelo trilinge, dentro del cual se impartirn los ciclos formativos de formacin profesional en las dos lenguas oficiales y otra lengua extranjera, que ser prioritariamente ingls, teniendo como objetivo alcanzar una capacidad bsica y suficiente de comunicacin oral y escrita en el mbito profesional especfico de que se trate. En cada centro se concretar la estructura de este modelo lingstico y la distribucin horaria de los tres idiomas, teniendo en cuenta su proyecto lingstico, su entorno, y las circunstancias que rodean a cada mbito profesional objeto del proceso formativo.

4. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo establecer reglamentariamente los criterios que deben seguirse para la incorporacin del ingls u otras lenguas extranjeras como lengua vehicular en algunas materias de la formacin profesional, con arreglo a la planificacin de la oferta y atendiendo la demanda de los centros expuesta en su proyecto lingstico. Establecer asimismo la competencia lingstica del profesorado adecuada y suficiente para impartir el mdulo en una lengua extranjera.

5. En la formacin para el empleo se fomentar la incorporacin de programas de aprendizaje de la lengua inglesa con el objetivo de progresar en la capacidad comunicativa, oral y escrita, en el mbito profesional especfico de que se trate.

6. En las actividades de formacin para el empleo se impulsarn, en su caso, programas para el aprendizaje de otras lenguas extranjeras, cuando se trate de mbitos profesionales o empresariales en los que el conocimiento de otra lengua extranjera distinta de la lengua inglesa sea conveniente para el mejor desarrollo de las tareas profesionales o para la mejora de las expectativas profesionales.

7. La Administracin General de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco impulsar las medidas necesarias para la mejora de la capacitacin en lengua inglesa, y en su caso en otras lenguas extranjeras, del profesorado de los centros especializados en el modelo combinado de formacin profesional.

CAPTULO OCTAVO
Investigacin, innovacin y mejora continua en el sistema vasco de formacin profesional
Artculo29. Investigacin en la formacin profesional.

1. La investigacin en la formacin profesional debe ser un elemento que, directa o indirectamente, contribuya al desarrollo y a la mejora permanente del sistema integrado vasco de formacin profesional, en su conexin con las propuestas ms avanzadas en el mbito internacional.

2. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco impulsar el desarrollo de la investigacin en la formacin profesional con el objeto de impulsar la mejora del sistema y de que los logros alcanzados contribuyan al reconocimiento internacional como campo especfico de investigacin y a la presencia del Pas Vasco y sus investigadores en ese mbito.

3. La investigacin en la formacin profesional deber armonizarse con la investigacin general en el campo de los aprendizajes avanzados, de los nuevos entornos digitales, de los sistemas inteligentes y del desarrollo sostenible e integrador, as como con el mundo de la empresa, en especial con las pymes, a travs de los instrumentos que reglamentariamente se establezcan.

Artculo30. Impulso de la innovacin y de la mejora continua en la formacin profesional integrada.

1. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco establecer programas especficos para el impulso de la innovacin aplicada en la formacin profesional y en los centros que la imparten.

2. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco evaluar, al menos anualmente, los resultados de los programas y actividades de innovacin en la formacin profesional y establecer redes de colaboracin en las que se transmitan las mejores prcticas de innovacin que se realicen en las diferentes actividades de formacin profesional que desempean los centros.

3. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco establecer una relacin de normas y acreditaciones para el desarrollo de la mejora continua en cada uno de los mbitos de la formacin profesional integrada, en los centros incluidos en la red que se determina en el artculo11 de la presente ley. Estas normas y acreditaciones estarn alineadas con los modelos de gestin avanzada existentes y sern revisadas peridicamente.

Artculo31. Formacin del profesorado.

1. El impulso de la innovacin y la mejora continua en la formacin profesional requerir la formacin del profesorado en el aprendizaje y desarrollo de nuevas metodologas activas de aprendizaje en el aula, as como en contenidos profesionales especficos, dirigida a mejorar las competencias de dicho profesorado en entornos complejos.

2. A los efectos establecidos en el prrafo anterior, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco establecer programas de formacin del profesorado, dando prioridad a la formacin destinada a los campos definidos en el prrafo anterior, as como a fomentar acciones dirigidas para poder responder a entornos tecnolgicamente muy avanzados.

3. Los programas de formacin continua del profesorado podrn realizarse tanto en centros de formacin como en empresas que destaquen por sus avanzados e innovadores procesos de trabajo y de ejercicio profesional.

Artculo32. Estructuras para la innovacin y mejora continua de la formacin profesional.

1. Para el impulso de la innovacin y mejora continua en la formacin profesional, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco desarrollar los mecanismos que refuercen la autonoma en la organizacin y gestin de los centros pblicos, de forma que se configuren como entidades con capacidad de autogestionarse, vinculadas a su entorno, y capaces de desarrollar diferentes actividades y proyectos con flexibilidad, agilidad, fiabilidad y eficiencia.

2. A los efectos sealados en el prrafo anterior, dicho departamento impulsar la configuracin de los centros de formacin profesional como unidades de conocimiento especializadas, que trabajen en red a los efectos de buscar alianzas y colaboraciones con otros centros, empresas y organismos, con el objetivo de poder ofrecer soluciones a las necesidades de su entorno. Para ello, impulsar el desarrollo de nuevos modelos de gestin innovadores en dichos centros, y el fomento de la creatividad y la innovacin aplicada en los procesos fundamentales que se desarrollen en ellos.

3. Asimismo, y a los efectos sealados en los prrafos anteriores, el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo del Pas Vasco podr autorizar la existencia de estructuras organizativas diferentes y especficas en los centros de formacin profesional dependientes de l, que permitan crear mbitos referidos a la estrategia, la innovacin y la operatividad de dichos centros. Estas nuevas estructuras organizativas, diferentes de las estructuras organizativas formales estables contempladas con carcter general en los centros educativos, permitirn que en dichos centros se puedan realizar diferentes proyectos alineados con las lneas estratgicas establecidas por los rganos competentes. Mediante estas estructuras organizativas se podr agrupar al profesorado en diferentes reas especficas, de manera diferente a la establecida con carcter general, y se podrn asignar a estas estructuras especficas la realizacin de proyectos concretos.

CAPTULO NOVENO
La evaluacin del sistema vasco de formacin profesional
Artculo33. La evaluacin peridica del sistema vasco de formacin profesional.

Sin perjuicio de las competencias que en materia de evaluacin tiene atribuidas la comisin mixta prevista en el artculo70 de la Ley17/2008, de23 de diciembre, de Poltica Agraria y Alimentaria, al menos cada tres aos, por parte del Consejo Vasco de Formacin Profesional se sometern a evaluacin las actividades de formacin y de aprendizaje del sistema vasco de formacin profesional, con especial referencia a su adecuacin a las necesidades del sistema econmico vasco, a las tasas de empleabilidad, a los resultados obtenidos por quienes realizaron los cursos, mdulos u otras acciones formativas de que se trate, a los niveles de abandono, a la adecuacin del empleo a la formacin recibida y a otros datos de similar naturaleza. La mencionada comisin mixta informar peridicamente al Consejo Vasco de Formacin Profesional de los resultados de sus evaluaciones en el mbito de la formacin profesional agraria.

Artculo34. La evaluacin del desarrollo del modelo combinado de formacin profesional y de la oferta de formacin profesional dual.

1. Al menos cada tres aos, por parte del Consejo Vasco de Formacin Profesional se evaluar, igualmente y de forma especfica, el desarrollo de los programas de fomento de las actividades dirigidas a desarrollar el modelo combinado de formacin profesional; el nivel de avance que van alcanzando las actividades de formacin profesional integrada y de aprendizaje en innovacin y en emprendimiento, y sus resultados.

2. De la misma forma y con la misma periodicidad se sometern a evaluacin, de forma especfica, los programas de impulso de la formacin profesional dual.

Artculo35. Supervisin de las evaluaciones del sistema vasco de formacin profesional y de los programas especficos.

Las evaluaciones peridicas as realizadas se podrn someter al examen de un comit internacional de expertas y expertos en formacin profesional, a los efectos de que supervisen la evaluacin tcnica realizada y propongan medidas para la mejora y desarrollo del sistema vasco de formacin profesional.

Disposicin adicional primera. Los organismos tcnicos y de asesoramiento en formacin profesional.

1. Los organismos tcnicos y de asesoramiento contemplados en los artculos19, 20 y21 de la presente ley sern creados, modificados o suprimidos reglamentariamente por el Gobierno Vasco.

2. Estos organismos tcnicos y de asesoramiento tendrn el rgimen de autonoma de los centros integrados de formacin profesional previsto en el artculo34 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

3. El sistema de provisin de los puestos de trabajo adscritos a dichos organismos ser por concurso de mritos convocado por el departamento competente en materia de educacin en las condiciones que se establecen en el artculo33 de la Ley2/1993, de19 de febrero, de Cuerpos Docentes de la Enseanza no Universitaria de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco.

4. Adems de los puestos de trabajo provistos segn se seala en el prrafo anterior, dichos organismos podrn contar con personal de apoyo para la realizacin de proyectos concretos de especial dificultad o que requieran de una especial cualificacin y que estn relacionados con los diferentes componentes del modelo combinado de formacin profesional que se define en esta ley. Este personal ser asignado en rgimen de comisin de servicios para el desempeo de las tareas que le correspondan, mediante convocatoria especfica. En las pertinentes convocatorias constarn las tareas a realizar y los requisitos especficos y de capacitacin profesional requeridos. Estas comisiones de servicio podrn renovarse, previo informe positivo de la labor realizada, hasta la finalizacin del proyecto asignado. En el caso de no poder cubrir estos puestos por el sistema previsto, podrn ofertarse a funcionarios interinos, incorporando a las listas especficas que se creen para estos puestos los requisitos de titulacin o capacitacin profesional requeridos para el adecuado desarrollo de su tarea.

5. Los directores o directoras de estos organismos tcnicos y de asesoramiento podrn contratar personal experto para la realizacin de tareas concretas que, por sus especiales caractersticas de cualificacin o dificultad, no puedan ser asumidas por personal propio o de apoyo, dentro de los lmites contemplados en la normativa vigente.

Disposicin adicional segunda. Provisin del personal docente de los centros de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional.

1. La provisin de personal docente de los centros de la Red Vasca de Centros Especializados en el Modelo Combinado de Formacin Profesional y dependientes de la Administracin educativa ser adecuada a las necesidades especficas asociadas al desarrollo del modelo combinado de formacin profesional.

2. Los centros docentes, de acuerdo con sus proyectos educativos, podrn instar respecto de determinados puestos de trabajo:

a) La incorporacin de requisitos de titulacin y capacitacin profesional mediante su inclusin en la relacin de puestos de trabajo del centro.

b) La valoracin como mrito de determinados ttulos y capacitaciones profesionales en los procedimientos de provisin de puestos de trabajo.

c) El establecimiento, entre las obligaciones del titular para el desempeo del puesto, de la de participar en actividades de reciclaje que le permitan su permanente capacitacin para la adecuada realizacin de las funciones atribuidas al puesto.

3. Reglamentariamente se arbitrarn las medidas necesarias para que los rganos de gobierno de los centros pblicos tomen parte en la provisin de sus puestos de trabajo.

Disposicin adicional tercera. Creacin del Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia.

1. Se crea el Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia (CIFPD) como el nico centro encargado de la formacin profesional a distancia en el mbito territorial de la Comunidad Autnoma de Pas Vasco.

El Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia desarrollar la actividad docente en las enseanzas correspondientes a los ttulos de formacin profesional y certificados de profesionalidad, y, en general, en las modalidades formativas previstas en el sistema de formacin profesional para el empleo, en las condiciones que determinen los departamentos competentes en materia de formacin profesional del sistema educativo y de formacin profesional para el empleo.

2. Los programas de formacin profesional a distancia podrn incluir el desarrollo y seguimiento de actividades presenciales de enseanza-aprendizaje y evaluacin, para lo cual el Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia contar con una red de centros colaboradores, que formarn parte de la red de centros establecida en el artculo11 de la presente ley, en las condiciones que determinen los departamentos competentes en materia de formacin profesional del sistema educativo y de formacin profesional para el empleo.

3. La condicin de centro colaborador en los programas dirigidos a la obtencin de ttulos o certificados de formacin profesional a distancia requerir:

a) Cumplir los requisitos establecidos en los correspondientes ttulos de formacin profesional o certificados de profesionalidad.

b) Estar previamente autorizado por el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo para impartir de forma presencial ttulos de formacin profesional, o acreditado por el departamento competente en materia de formacin para el empleo para impartir de forma presencial certificados de profesionalidad.

c) Ser nombrado centro colaborador, de forma conjunta, por los departamentos competentes en materia de formacin profesional del sistema educativo y de formacin profesional para el empleo.

4. El Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia servir a los fines y desarrollar las funciones atribuidas con carcter general a los centros integrados de formacin profesional, de acuerdo con la normativa que les sea de aplicacin.

Asimismo, el Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia dispondr de la autonoma organizativa, pedaggica, de gestin econmica y de personal prevista en el artculo34 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, y en la normativa que le sea de aplicacin.

Igualmente, podr colaborar con otras instituciones para investigar, elaborar y proponer la difusin del material formativo, y para experimentar y evaluar las respuestas formativas ms adecuadas a travs de la formacin profesional a distancia.

5. El departamento competente en materia de educacin regular la organizacin y funcionamiento del Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia, adaptando el rgimen de dedicacin del profesorado y los rganos de gobierno y coordinacin docente a la singularidad y caractersticas especficas de este centro. Asimismo, establecer las normas y procedimientos de admisin del alumnado, priorizando las trayectorias personales y profesionales y facilitando la conciliacin del aprendizaje con otras actividades y responsabilidades.

6. El departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo regular e integrar todo lo que compete a la formacin profesional del Instituto Vasco de Educacin a Distancia, creado en la Ley1/2013, de10 de octubre, en el nuevo Centro Integrado de Formacin Profesional a Distancia.

Disposicin derogatoria primera.

Queda derogado el artculo23 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Disposicin derogatoria segunda.

Asimismo, quedan derogadas cuantas disposiciones de rango igual o inferior que se opongan a lo establecido en la presente ley.

Disposicin final primera. Modificacin del artculo6, Garanta de calidad, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Artculo6. Garanta de calidad.

1. La calidad es un principio bsico del conjunto de los planes y programas del sistema de aprendizaje a lo largo de la vida, y estar orientada a mejorar los resultados de aprendizaje, la eficacia y la eficiencia de los servicios prestados y la satisfaccin de las personas destinatarias y otros grupos de inters.

2. El Gobierno Vasco, una vez odo el Consejo Vasco de Formacin Profesional, impulsar la cultura de la calidad en el sistema vasco de aprendizaje a lo largo de la vida a travs de procesos de evaluacin interna y externa y de procesos de mejora de los resultados y del rendimiento, y a travs de la participacin en la red estatal y europea del marco de garanta de la calidad.

Disposicin final segunda. Modificacin del artculo24, Oferta formativa y de aprendizaje, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

El prrafo5 del artculo24 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, queda redactado de la forma siguiente:

5. Los departamentos u organismos competentes en materia de formacin profesional del sistema educativo, as como en la formacin profesional no reglada en el sector agrario y en la formacin profesional para el empleo, determinarn, en el mbito de sus competencias, la oferta de formacin profesional teniendo en cuenta el Plan Vasco de Formacin Profesional y los criterios y prioridades que se establezcan por parte del rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional definido en el artculo18 de la Ley de Formacin Profesional del Pas Vasco.

Disposicin final tercera. Modificacin del artculo32, Oferta integrada de formacin profesional, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

El apartado2 del artculo32 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, queda redactado de la siguiente forma:

2. Lanbide-Servicio Vasco de Empleo, junto con el departamento competente en materia de formacin profesional del sistema educativo, establecern el procedimiento para que los centros autorizados para impartir formacin profesional inicial puedan impartir tambin formacin profesional para el empleo. Los centros pblicos que imparten formacin profesional inicial quedarn automticamente autorizados para impartir la formacin profesional para el empleo correspondiente con los ciclos formativos que tengan planificados en su oferta educativa. La autorizacin para impartir los cursos concretos que correspondan se atendr a lo dispuesto en la normativa vigente.

Disposicin final cuarta. Modificacin del artculo40, El sistema integrado de orientacin a lo largo de la vida, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

El apartado6 del artculo40 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, queda redactado de la siguiente forma:

6. En el mbito de la formacin profesional, los departamentos competentes en materia de formacin profesional del sistema educativo y de formacin para el empleo establecern, siguiendo las directrices marcadas por el rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional definido en el artculo18 de la Ley de Formacin Profesional del Pas Vasco, y con la participacin de los agentes sociales y odo el Consejo Vasco de Formacin Profesional, el modelo de orientacin a desarrollar y las medidas, instrumentos y recursos necesarios para facilitar el desarrollo de las funciones establecidas para la orientacin a lo largo de la vida, as como las frmulas de colaboracin para la definicin de los servicios y el papel de cada departamento.

Disposicin final quinta. Modificacin del artculo45, Consejos de aprendizaje a lo largo de la vida, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Se modifica el apartado4 del artculo45 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida. Queda como sigue:

4. Los planes y programas de aprendizaje a lo largo de la vida incorporarn en su integridad las propuestas y prioridades del rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional definido en el artculo17 de la Ley de Formacin Profesional del Pas Vasco, como referentes en lo relativo a la planificacin, desarrollo, marco de garanta de calidad y evaluacin de la formacin y orientacin profesional.

Disposicin final sexta. Modificacin del artculo47, Funciones, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Se modifican el apartado2 y el apartado3 del artculo47 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida. Queda como sigue:

2. Elaborar el plan de aprendizaje a lo largo de la vida, coordinando las iniciativas de los distintos agentes y atendiendo a las directrices en materia de formacin profesional emanadas del rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional definido en el artculo18 de la Ley de Formacin Profesional del Pas Vasco, as como a las directrices emanadas en materia de aprendizaje de personas mayores del Consejo de Bienestar Social.

3. Aprobar el marco de garanta de calidad del aprendizaje a lo largo de la vida, respetando el marco elaborado por el rgano Superior de Coordinacin de la Formacin Profesional definido en el artculo17 de la Ley de Formacin Profesional del Pas Vasco para los programas de formacin profesional, y evaluar el logro de sus objetivos y la adopcin de medidas tendentes a asegurar la mejora continua.

Disposicin final sptima. Modificacin del captulo X del ttulo IV del texto refundido de la Ley de Tasas y Precios Pblicos de la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, aprobado por el Decreto Legislativo1/2007, de11 de septiembre.

El captulo X del ttulo IV del texto refundido de la Ley de Tasas y Precios Pblicos de la Administracin de la Comunidad Autnoma del Pas Vasco, aprobado por el Decreto Legislativo1/2007, de11 de septiembre, queda redactado de la siguiente forma:

CAPTULO X
Tasa por acreditacin de las competencias profesionales adquiridas porexperiencia laboral o por vas no formales de formacin

Artculo95 decies. Hecho imponible.

Constituye el hecho imponible de la tasa la prestacin de los servicios tcnicos de asesoramiento y evaluacin de competencias en las pruebas de acreditacin de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o por vas no formales de formacin.

Artculo95 undecies. Sujeto pasivo.

Son sujetos pasivos de esta tasa las personas fsicas que soliciten la preinscripcin e inscripcin para la participacin en el procedimiento a que se refiere el artculo anterior.

Artculo95 duodecies. Devengo.

La tasa se devengar en el momento en que se lleve a cabo el hecho imponible. El pago se exigir en el momento de la preinscripcin e inscripcin en cada una de las fases del procedimiento, mediante autoliquidacin del sujeto pasivo.

Artculo95 terdecies. Cuotas.

La tasa se exige con las siguientes cuotas:

1. Preinscripcin en el proceso de reconocimiento de competencias profesionales conseguidas por experiencia laboral y aprendizajes no formales: 10,00 euros.

2. Inscripcin en la fase de asesoramiento:

Nivel1: 60,00 euros.

Nivel2: 70,00 euros.

Nivel3: 90,00 euros.

Ttulos completos de nivel I: 90,00 euros.

Ttulos completos de nivel II: 100,00 euros.

Ttulos completos de nivel III: 110,00 euros.

3. Inscripcin en la fase de evaluacin:

Por cada unidad de competencia de cualificaciones de nivel1: 12,00 euros.

Por cada unidad de competencia de cualificaciones de nivel2: 15,00 euros.

Por cada unidad de competencia de cualificaciones de nivel3: 18,00 euros.

Artculo95 quaterdecies. Exenciones y bonificaciones.

1. Gozarn de exencin total de la tasa exigida las personas fsicas admitidas en el procedimiento que acrediten:

a) Estar en situacin de desempleo y figurar inscrita como demandante de empleo en las oficinas de Lanbide-Servicio Vasco de Empleo.

b) Percibir unos ingresos totales iguales o inferiores al salario mnimo interprofesional anual en el ao natural anterior al de inscripcin.

c) En caso de unidad convivencial, no alcanzar unos ingresos mnimos de un1,5 del salario mnimo interprofesional.

d) Ser miembros de familias numerosas clasificadas en la categora especial conforme a la normativa vigente.

e) Ser perceptora de la renta de garanta de ingresos.

f) Ostentar la condicin de vctima del terrorismo legalmente reconocida.

g) Ser o haber sido vctima de violencia de gnero.

h) Poseer discapacidad con un grado igual o superior al33 % en el momento del devengo de la tasa.

i) Personas en desempleo de larga duracin.

2. Gozarn de una bonificacin del50 % de la tasa exigida, no acumulable, las personas fsicas admitidas que acrediten cualquiera de las siguientes circunstancias:

a) Ser miembros de familias numerosas clasificadas en la categora general conforme a la normativa vigente.

b) Percibir unos ingresos totales iguales o inferiores al150 % del salario mnimo interprofesional anual en el ao natural anterior al de inscripcin.

Disposicin final octava. Habilitacin para el desarrollo y ejecucin.

Se autoriza al Gobierno Vasco para que, en el mbito de sus competencias, dicte las disposiciones reglamentarias de carcter general necesarias para el desarrollo y ejecucin de la presente ley.

Disposicin final novena. Modificacin del artculo17, apartado1, Creacin del Instituto Vasco de Educacin a Distancia, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Se modifica el apartado1 del artculo17 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, que queda redactado como sigue:

1. Se crea el Instituto Vasco de Educacin a Distancia (IVED) como el nico centro pblico encargado de la educacin no universitaria a distancia, a excepcin de la formacin profesional, en el mbito territorial de la Comunidad Autnoma de Pas Vasco.

El IVED desarrollar la actividad docente en los siguientes campos:

a) Las enseanzas de educacin bsica y bachillerato en las condiciones que establezca el departamento competente en materia de educacin.

b) La capacitacin en las lenguas oficiales de la comunidad y en otras lenguas, en el caso del euskera en las condiciones establecidas por HABE, organismo competente en la materia.

c) Cursos preparatorios de las pruebas para la obtencin de los ttulos de graduado en Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato para personas mayores.

d) Cursos preparatorios para el acceso a los ciclos formativos, as como a la universidad, para las personas adultas.

e) Otros programas formativos contemplados en el artculo12 que el Gobierno Vasco considere que pueden ser impartidos en el IVED.

Disposicin final dcima. Modificacin del artculo17, apartado3, Creacin del Instituto Vasco de Educacin a Distancia, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Se modifica el apartado3 del artculo17 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, que queda redactado como sigue:

3. El departamento competente en materia de educacin regular la integracin de los centros que actualmente imparten enseanzas de educacin bsica y de bachillerato en la modalidad a distancia en el Instituto Vasco de Educacin a Distancia.

Disposicin final undcima. Supresin de apartado2 del artculo19, Centros colaboradores, de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Se suprime el apartado2 del artculo19 de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Disposicin final duodcima. Modificacin de la Disposicin Adicional Tercera, Integracin en el Instituto Vasco de Educacin a Distancia (IVED), de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.

Se modifica la disposicin adicional tercera de la Ley1/2013, de10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, que queda como sigue:

Se integran en el Instituto Vasco de Educacin a Distancia (IVED) el Centro Vasco de Educacin Bsica a Distancia (Cevebad), creado por el Decreto189/1985, de11 de junio, y modificado por el Decreto289/1998, de27 de octubre; el Instituto de Bachillerato a Distancia Ramiro de Maeztu; el Instituto de Bachillerato a Distancia Indalecio Bizkarrondo, "Bilintx", y el Instituto de Bachillerato a Distancia de Bizkaia.

Las actuales plantillas de personal de los citados centros se adscribirn e integrarn, funcional y orgnicamente, como personal del Instituto Vasco de Educacin a Distancia.

Disposicin final decimotercera. Entrada en vigor.

Esta Ley entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Pas Vasco.

Por consiguiente, ordeno a todos los ciudadanos y ciudadanas de Euskadi, particulares y autoridades, que la guarden y hagan guardar.

Vitoria-Gasteiz, 29 de junio de2018.–El Lehendakari, Iigo Urkullu Renteria.

(Publicada en el Boletn Oficial del Pas Vasco nmero129, de5 de julio de2018)

Análisis

  • Rango: Ley
  • Fecha de disposición: 28/06/2018
  • Fecha de publicación: 03/08/2018
  • Entrada en vigor: 6 de julio de 2018.
  • Publicada en el BOPV nm. 129, de 5 de julio de 2018.
Referencias anteriores
  • DEROGA el art. 23 y MODIFICA los arts. 6, 17.1 y 3, 19, 24.5, 32.2, 40.6, 45.4, 47.2 y 3, la disposicin adicional 3 de la Ley 1/2013, de 10 de octubre (Ref. BOE-A-2013-11797).
  • MODIFICA el captulo X del ttulo IV del Decreto Legislativo 1/2007, de 11 de septiembre (Ref. BOPV-p-2007-90050).
  • DE CONFORMIDAD con los arts. 12.1 y 16 del Estatuto aprobado por Ley Orgnica 3/1979, de 18 de diciembre (Ref. BOE-A-1979-30177).
Materias
  • Control de calidad
  • Educacin
  • Educacin de Adultos
  • Enseanza a Distancia
  • Enseanza de Formacin Profesional
  • Formacin profesional
  • Normalizacin lingstica
  • Organizacin de las Comunidades Autnomas
  • Pas Vasco
  • Tasas

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