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Documento BOE-A-2015-12739

Real Decreto 981/2015, de 30 de octubre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, y Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas, y se fijan su currculo bsico y los requisitos de acceso.

TEXTO

La Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, encomend al Gobierno la regulacin de las enseanzas de los tcnicos deportivos segn las exigencias marcadas por los distintos niveles educativos.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en su artculo 64.5 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de enseanzas deportivas, los aspectos bsicos del currculo y los requisitos mnimos de los centros.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional como marco de las acciones formativas dirigidas a responder a las demandas del sector productivo. Algunas modalidades de las enseanzas deportivas tienen caractersticas que permiten relacionarlas con el concepto genrico de formacin profesional, sin que por ello se deba renunciar a su condicin de oferta especfica dirigida al sistema deportivo y diferenciada de la oferta que, dentro de la formacin profesional del sistema educativo, realiza la familia profesional de Actividades Fsicas y Deportivas para el resto del sector. Por ello, la citada Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin establece la posibilidad de que las enseanzas deportivas se refieran al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de las enseanzas deportivas del sistema educativo, su currculo bsico y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, de acuerdo con la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, ha establecido la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, y define en el artculo 4 la estructura de las enseanzas deportivas.

Por otra parte, en su artculo 6 concreta el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, con el fin de lograr que, en efecto, los ttulos de enseanzas deportivas respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadana democrtica.

A estos efectos procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, las enseanzas de los ciclos de enseanzas deportivas, la correspondencia de los mdulos de enseanzas deportivas con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, la acreditacin de mdulos debida a la experiencia docente, y los parmetros bsicos de contexto formativo para cada mdulo de enseanza deportiva (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado). Asimismo, en cada ttulo tambin se determinarn los requisitos especficos de acceso, siendo propio de estos ttulos la identificacin de la carga lectiva que se acredita a travs de estos requisitos, la vinculacin con otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias.

El marcado carcter tcnico de estas enseanzas, definidas por la peculiaridad de sus procedimientos, materiales, equipos y prcticas especficas de cada modalidad, hace necesario un desarrollo que garantice un mnimo comn denominador, claro y orientador, a travs de una norma reglamentaria.

El presente real decreto, que se dicta en desarrollo del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, y Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

Finalmente, este real decreto adapta al mbito de las enseanzas deportivas de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, y Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas las previsiones del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusin social, ya contenidas en el citado Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y desarrolla en este mbito las previsiones de la Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las comunidades autnomas en el seno de las Conferencia Sectorial de Educacin, ha emitido dictamen el Consejo Escolar del Estado, y ha informado el Ministerio de Hacienda y Administraciones Pblicas.

En su virtud, con la aprobacin previa del Ministro de Hacienda y Administraciones Pblicas, a propuesta del Ministro de Educacin, Cultura y Deporte y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 30 de octubre de 2015,

DISPONGO:

CAPTULO I
Objeto
Artculo 1. Objeto.

1. El objeto del presente real decreto es el establecimiento de los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, y Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes currculos bsicos.

2. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, los elementos recogidos en el presente real decreto, no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna.

CAPITULO II
Identificacin del ttulo y organizacin de las enseanzas
Artculo 2. Identificacin de los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, y Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

1. El ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas queda identificado por los siguientes elementos:

a) Denominacin: Piragismo de aguas bravas.

b) Nivel: Enseanzas Deportivas de Grado Medio.

c) Duracin: 1.180 horas.

d) Referente Internacional: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin).

e) La denominacin aguas bravas hace referencia a las especialidades deportivas de slalom, y descenso de aguas bravas, reconocidas por el Consejo Superior de Deportes.

2. El ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas queda identificado por los siguientes elementos:

a) Denominacin: Piragismo de aguas tranquilas.

b) Nivel: Enseanzas Deportivas de Grado Medio.

c) Duracin: 1.050 horas.

d) Referente Internacional: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin).

e) La denominacin aguas tranquilas hace referencia a las especialidades deportivas de aguas tranquilas, ascensos, descensos y travesas, y maratn, reconocidas por el Consejo Superior de Deportes.

3. El ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas queda identificado por los siguientes elementos:

a) Denominacin: Piragismo recreativo gua en aguas bravas.

b) Nivel: Enseanzas Deportivas de Grado Medio.

c) Duracin: 1.370 horas.

d) Referente Internacional: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin).

e) La denominacin piragismo recreativo gua en Aguas bravas hace referencia a las especialidades deportivas de piragismo recreativo, y rafting, reconocidas por el Consejo Superior de Deportes.

4. A los efectos de la referencia a la clasificacin de las aguas bravas que se realiza en este real decreto se entiende que:

a) El grado I: Recorrido sin dificultad de agua calmada o con poca corriente, corriente sin relieve, pequeos rpidos y obstculos sencillos.

b) El grado II: Recorrido sin dificultades para la definicin de trayectorias, donde el paso es libre siendo el camino claro y obvio. La corriente con relieve marcado, con olas irregulares, rpidos medios y contracorrientes, los obstculos en la corriente son sencillos.

c) El grado III: Recorrido moderadamente difcil, donde la ruta es reconocible desde la embarcacin y con trayectorias que deben ser definidas con anticipacin. El relieve de la corriente est claramente marcado con olas altas e irregulares, los rpidos son ms grandes que en el grado anterior, existen rebufos, contracorrientes, remolinos y colchones, as como rocas aisladas en la corriente.

d) El grado IV: Recorrido difcil, donde la trayectoria no es siempre reconocible desde la embarcacin, por lo que es necesaria la inspeccin previa en la mayora de sus tramos. Los rpidos son de relieve muy marcado, continuos y duros, hay fuertes rebufos, remolinos, colchones, y bloques obstaculizando la corriente, con grandes retornas.

e) El grado V: Recorrido extremadamente difcil, los movimientos de agua dificultan su lectura y la inspeccin es esencial, incluso despus del reconocimiento desde la orilla es difcil la eleccin de la trayectoria a travs de agua en grado V, por todo ello requiere saber maniobrar con gran precisin y apoyarse en fuertes movimientos de agua poco estables. Los rpidos son extremos, existen rebufos, remolinos y colchones, los pasos son estrechos, la pendiente es marcada y existen saltos con dificultad de acceso y desembarco.

f) El grado VI: Recorrido con un desnivel extremo al lmite de la navegabilidad, con alto riesgo, donde la posibilidad de navegacin se produce en niveles y condiciones concretas de agua. Los rpidos son versiones maximizadas de grado V con peligros y problemas aadidos. Generalmente se relaciona con un recorrido imposible o infranqueable.

g) Cualquier referencia a un grado incluye los posibles subgrados del mismo.

Artculo 3. Organizacin de las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas.

Las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas se organizan en dos ciclos:

a) Ciclo inicial de grado medio en piragismo, teniendo una duracin de 450 horas.

b) Ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas, teniendo una duracin de 730 horas.

Artculo 4. Organizacin de las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas.

Las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas se organizan en dos ciclos:

a) Ciclo inicial de grado medio en piragismo, teniendo una duracin de 450 horas.

b) Ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, teniendo una duracin de 600 horas.

Artculo 5. Organizacin de las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

Las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas se organizan en dos ciclos:

a) Ciclo inicial de grado medio en piragismo, teniendo una duracin de 450 horas.

b) Ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, teniendo una duracin de 920 horas.

Artculo 6. Especializaciones de los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas y Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

1. El ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas tendr como especializaciones:

a) Piragismo escolar.

b) Estilo libre.

c) Piragismo adaptado de aguas bravas.

d) Rafting.

2. El ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas tendr como especializaciones:

a) Piragismo escolar.

b) Piragismo adaptado de aguas tranquilas.

c) Surf ski.

d) Dragn boat.

3. El ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas tendr como especializaciones:

a) Piragismo escolar.

b) Estilo libre.

c) Piragismo recreativo de aguas bravas adaptado.

d) Balsas neumticas en alta dificultad.

e) Kayak extremo.

4. El Ministerio de Educacin, a propuesta del Consejo Superior de Deportes y previa consulta de los rganos competentes en materia de deportes de las comunidades autnomas y de la Real Federacin Espaola de Piragismo establecer los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de estas especializaciones.

CAPITULO III
Perfil profesional y entorno profesional, personal y laboral deportivo de los ciclos
Artculo 7. Perfil profesional de los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

El perfil profesional del ciclo inicial en piragismo, del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas, del ciclo final en piragismo de aguas tranquilas, y del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, quedan determinados por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, por la relacin de cualificaciones y en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo y el entorno profesional, laboral y deportivo.

Artculo 8. Competencia general del ciclo inicial de grado medio en piragismo.

La competencia general del ciclo inicial de grado medio en piragismo consiste en dinamizar, instruir y concretar la iniciacin deportiva en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas y kayak polo; organizar, acompaar y tutelar a los deportistas durante su participacin en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel; conducir grupos por espacios navegables propios de este nivel; y todo ello conforme a las directrices establecidas en la programacin de referencia, en condiciones de seguridad y con el nivel ptimo de calidad que permita la satisfaccin de los deportistas en la actividad.

Artculo 9. Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo inicial de grado medio en piragismo.

Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo inicial de grado medio en piragismo son las que se relacionan a continuacin:

a) Dominar las tcnicas bsicas del piragismo en un kayak polivalente en aguas tranquilas con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la iniciacin deportiva.

b) Atender al deportista informando de las caractersticas de la actividad, recabando informacin sobre sus motivaciones e intereses y motivndole hacia la prctica del piragismo.

c) Valorar las habilidades y destrezas del deportista con el objeto de determinar su nivel para proponer su incorporacin a un grupo o programa y tomar las medidas de correccin adecuadas.

d) Concretar la sesin de enseanza-aprendizaje para la iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo de acuerdo con la programacin de referencia, adecundose al grupo y a las condiciones materiales y del medio existentes, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo y del entorno medioambiental.

e) Dirigir y dinamizar la sesin de enseanza-aprendizaje de iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo, solucionando las contingencias existentes, para conseguir una participacin y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos.

f) Concretar recorridos de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas y de kayak de mar en mar con vientos de hasta valor 3 de la escala de Beaufort y a menos de media milla de un punto de embarque, y aguas bravas hasta grado II, de acuerdo con la programacin de referencia, adecundose al grupo y a las condiciones materiales y del medio existentes, respetando el entorno, para captar y fidelizar a los usuarios.

g) Conducir al grupo de acuerdo con la programacin de referencia y en los espacios navegables propios del nivel de iniciacin: Aguas tranquilas; aguas bravas hasta grado II; mar, con vientos hasta valor 3 de la escala de Beaufort a media milla de un punto de embarque, adecundose al grupo, a las caractersticas del espacio navegable y a las condiciones materiales existentes, solucionando las posibles contingencias, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable, el respeto y cuidado del propio cuerpo y de valoracin del entorno medioambiental.

h) Acotar el espacio de prctica y su entorno, y adaptar, preparar y transportar los medios necesarios para la prctica en el nivel de iniciacin en piragismo garantizando su disponibilidad y seguridad, y respetando la normativa medioambiental.

i) Controlar la seguridad de la actividad en el nivel de iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo, supervisando el entorno, las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas.

j) Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

k) Orientar a los deportistas en funcin de su nivel y caractersticas, informando de las exigencias de las competiciones de iniciacin deportiva y conforme a los objetivos propuestos y las condiciones de seguridad.

l) Acompaar a los deportistas en las competiciones y otras actividades del nivel de iniciacin para proporcionar una experiencia motivante y segura, dentro de los valores ticos vinculados al juego limpio y el respeto a los dems, reforzando su responsabilidad y esfuerzo personal.

m) Colaborar en la organizacin y gestin de competiciones y eventos propios de la iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista en la prctica del piragismo.

n) Valorar el desarrollo de la sesin, recogiendo y procesando la informacin necesaria para la elaboracin de juicios que permitan el ajuste y mejora permanente del proceso de enseanza-aprendizaje y de las actividades propias de la iniciacin en piragismo.

) Transmitir a travs del comportamiento tico profesional valores vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al respeto y cuidado del propio cuerpo y al entorno medioambiental.

o) Mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el mbito de su labor como tcnico deportivo.

p) Mantener la iniciativa y autonoma dentro del trabajo en equipo para el desempeo de sus funciones.

Artculo 10. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales del ciclo inicial de grado medio en piragismo.

El ciclo inicial de grado medio en piragismo incluye completa la cualificacin profesional AFD614_2 Iniciacin Deportiva en Piragismo, que comprende las siguientes unidades de competencias:

a) UC2032_2: Ejecutar las tcnicas bsicas de gobierno de embarcaciones de piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III de la escala Beaufort, con eficacia y seguridad.

b) UC2033_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III Beaufort, a menos de media milla de la costa y a un lugar de embarque y desembarque.

c) UC2034_2: Dinamizar acciones de promocin y acompaamiento a deportistas en eventos y competiciones de piragismo.

d) UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

Artculo 11. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo inicial de grado medio en piragismo.

1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sea la Administracin General del Estado, las Administraciones Autonmicas o Locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales escuelas de piragismo, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, casa de colonias, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciacin en piragismo.

2. Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre y el turismo.

3. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes para estos profesionales son las siguientes:

a) Monitor de iniciacin deportiva al piragismo.

b) Piragista de seguridad en actividades de iniciacin deportiva al piragismo.

c) Auxiliar de control de competiciones de piragismo.

4. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el mbito pblico se realizar de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo pblico previstos en la normativa vigente.

Artculo 12. Competencia general del ciclo final de grado medio en aguas bravas.

La competencia general del ciclo final de grado medio en aguas bravas consiste en adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento bsico y el perfeccionamiento tcnico en la etapa de tecnificacin deportiva de slalom y descenso en aguas bravas; organizar, acompaar y tutelar a los deportistas durante su participacin en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel; gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los tcnicos a su cargo; organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciacin deportiva; todo ello conforme a las directrices establecidas, en condiciones de seguridad y con el nivel ptimo de calidad que permita la satisfaccin de los deportistas participantes en la actividad y el aprendizaje y progresin adecuados.

Artculo 13. Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo final de grado medio en aguas bravas.

Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo final de grado medio en aguas bravas son las que se relacionan a continuacin:

a) Dominar las tcnicas especficas del piragismo de slalom de aguas bravas de grado III, para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificacin deportiva.

b) Valorar y seleccionar al deportista en funcin de su nivel y sus caractersticas con el fin de adaptar la programacin de referencia de perfeccionamiento tcnico en las especialidades de slalom y/o descenso de aguas bravas.

c) Adaptar y concretar la sesin de entrenamiento bsico en slalom y descenso de aguas bravas de acuerdo con la programacin de referencia, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

d) Adaptar y concretar los programas especficos de perfeccionamiento tcnico para la etapa de tecnificacin deportiva en slalom y descenso de aguas bravas de acuerdo con la programacin general.

e) Disear programas de iniciacin deportiva al piragismo acordes con los procesos de tecnificacin deportiva, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

f) Dirigir la sesin de entrenamiento bsico en la etapa de tecnificacin deportiva en las especialidades de slalom y descenso de aguas bravas, y solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participacin y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos.

g) Controlar la seguridad de la prctica en el nivel de tecnificacin en slalom y descenso de aguas bravas, supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

h) Acondicionar, preparar y transportar los medios necesarios para la prctica en el nivel de tecnificacin en la modalidad deportiva, garantizando su disponibilidad y seguridad, y respetando la normativa medioambiental.

i) Acompaar y dirigir a los deportistas en competiciones de nivel de tecnificacin realizando las orientaciones tcnico-tcticas y adoptando las decisiones ms adecuadas al desarrollo de la competicin, con el fin de garantizar su participacin en las mejores condiciones, dentro de los valores ticos vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al propio cuerpo.

j) Organizar eventos propios de la iniciacin deportiva, colaborar e intervenir en la gestin de competiciones y eventos propios de la tecnificacin y dirigir en el mbito tcnico eventos de tecnificacin en slalom y descenso de aguas bravas, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista a la prctica de la modalidad deportiva.

k) Coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin deportiva en piragismo revisando su programacin, organizando los recursos materiales y humanos, todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos tcnicos

l) Evaluar el proceso de tecnificacin deportiva, recogiendo la informacin necesaria para la elaboracin de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente el entrenamiento bsico y el perfeccionamiento de las actividades propias de la tecnificacin en slalom y descenso de aguas bravas.

m) Transmitir a travs del comportamiento tico personal valores vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al respeto y cuidado del propio cuerpo.

n) Mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el mbito de su labor como tcnico deportivo.

) Adaptar y concretar los programas de referencia de iniciacin en piragismo para personas con discapacidad de acuerdo con las caractersticas de las discapacidades, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

Artculo 14. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo final de grado medio en aguas bravas.

1. Este profesional desarrolla su actividad tanto en el mbito pblico, ya sea en la Administracin General del Estado, en las Administraciones autonmicas o locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificacin, clubes deportivos y sociales, escuelas de piragismo, centros educativos, y empresas de servicios de actividades extraescolares, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas y tecnificacin de aguas bravas.

2. Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre.

3. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes para estos profesionales son las siguientes:

a) Entrenador de aguas bravas.

b) Entrenador de slalom.

c) Entrenador de descenso en aguas bravas.

d) Director tcnico de escuela de piragismo.

4. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el mbito pblico se realizar de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo pblico previstos en la normativa vigente.

Artculo 15. Competencia general del ciclo final de grado medio en aguas tranquilas.

La competencia general del ciclo final de grado medio en aguas tranquilas consiste en adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento bsico y el perfeccionamiento tcnico en la etapa de tecnificacin deportiva de piragismo de aguas tranquilas; gobernar embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 KW; organizar, acompaar y tutelar a los deportistas durante su participacin en actividades, competiciones y eventos propias de este nivel; gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los tcnicos a su cargo; organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciacin deportiva; todo ello conforme a las directrices establecidas en la programacin de referencia, en condiciones de seguridad y con el nivel ptimo de calidad que permita la satisfaccin de los deportistas participantes en la actividad.

Artculo 16. Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo final de grado medio en aguas tranquilas.

Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo final de grado medio en aguas tranquilas son las que se relacionan a continuacin:

a) Valorar y seleccionar al deportista en funcin de su nivel y sus caractersticas con el fin de adaptar la programacin de referencia de perfeccionamiento tcnico en piragismo aguas tranquilas.

b) Adaptar y concretar la sesin de entrenamiento bsico en piragismo de aguas tranquilas de acuerdo con la programacin de referencia, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

c) Adaptar y concretar los programas especficos de perfeccionamiento tcnico y tctico para la etapa de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas de acuerdo con la programacin general.

d) Disear programas de iniciacin deportiva al piragismo acordes con los procesos de tecnificacin deportiva, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

e) Dirigir la sesin de entrenamiento bsico en la etapa de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas, manejando una embarcacin a motor de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 KW, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participacin y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos.

f) Controlar la seguridad de la prctica en el nivel de tecnificacin en piragismo de aguas tranquilas, supervisando las instalaciones y medios utilizados e interviniendo mediante la ayuda o el rescate en las situaciones de riesgo detectadas y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

g) Acondicionar, preparar y transportar los medios necesarios para la prctica en el nivel de tecnificacin en piragismo de aguas tranquilas garantizando su disponibilidad y seguridad, y respetando la normativa medioambiental.

h) Acompaar y dirigir a los deportistas en competiciones de nivel de tecnificacin realizando las orientaciones tcnico-tcticas y adaptando las decisiones ms adecuadas al desarrollo de la competicin, con el fin de garantizar su participacin en las mejores condiciones, dentro de los valores ticos vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al propio cuerpo.

i) Organizar eventos propios de la iniciacin deportiva y colaborar e intervenir en la gestin de competiciones y eventos propios de la tecnificacin en piragismo de aguas tranquilas, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista a la prctica de la modalidad deportiva.

j) Coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin deportiva en piragismo revisando su programacin, organizando los recursos materiales y humanos, todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos tcnicos.

k) Evaluar el proceso de tecnificacin deportiva, recogiendo la informacin necesaria para la elaboracin de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento bsico y el perfeccionamiento de las actividades propias de la tecnificacin en piragismo de aguas tranquilas.

l) Transmitir a travs del comportamiento tico personal valores vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al respeto y cuidado del propio cuerpo.

m) Mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el mbito de su labor como tcnico deportivo.

n) Adaptar y concretar los programas de referencia de iniciacin en piragismo para personas con discapacidad de acuerdo con las caractersticas de las discapacidades, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

Artculo 17. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo final de grado medio en aguas tranquilas.

1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sea en la Administracin General del Estado, en las Administraciones autonmicas o locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificacin, clubes deportivos y sociales, escuelas de piragismo, centros educativos, y empresas de servicios de actividades extraescolares, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas y tecnificacin de aguas tranquilas.

2. Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre.

3. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes para estos profesionales son las siguientes:

a) Entrenador de aguas tranquilas.

b) Director tcnico de escuela de piragismo.

4. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el mbito pblico se realizar de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo pblico previstos en la normativa vigente.

Artculo 18. Competencia general del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

La competencia general del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas consiste en conducir y dinamizar a personas o grupos por itinerarios en aguas bravas de hasta grado IV utilizando embarcaciones propulsadas por palas o aletas; programar, dirigir y dinamizar el perfeccionamiento tcnico en piragismo recreativo en aguas bravas; disear itinerarios de navegacin en aguas bravas; organizar la seguridad e intervenir en accidentes o situaciones de riesgo o emergencia en aguas bravas; gestionar los recursos necesarios y coordinar las actividades de los tcnicos a su cargo; organizar actividades, competiciones y eventos de iniciacin en aguas bravas; todo ello conforme a las directrices establecidas en la programacin de referencia, en condiciones de seguridad y con el nivel ptimo de calidad que permita la satisfaccin de los deportistas participantes en la actividad.

Artculo 19. Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

a) Dominar las tcnicas especficas de navegacin en piragua individual, hidrotrineo y natacin en aguas bravas de grado III, para el desarrollo de las tareas propias de la conduccin.

b) Valorar el nivel tcnico del deportista y sus caractersticas con el fin de asignarlo u orientarlo al grupo, actividad y al tipo de nivel adecuados de navegacin en aguas bravas.

c) Adaptar y concretar la actividad de conduccin en balsa, hidrotrineo y kayak en recorridos de aguas bravas de hasta grado IV, de acuerdo con la programacin del centro, y teniendo en cuenta la transmisin de valores de respeto medioambiental y de prctica saludable.

d) Dirigir y dinamizar la actividad de conduccin en balsa, hidrotrineo y kayak por itinerarios de aguas bravas de hasta grado IV, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participacin y el disfrute previstos, y dentro de las normas medioambientales y de seguridad requeridas.

e) Dirigir y dinamizar la sesin de perfeccionamiento tcnico y tctico en piragismo recreativo de aguas bravas, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participacin y rendimiento previstos en la programacin, y dentro de las normas medioambientales y de seguridad requeridas.

f) Gestionar el riesgo durante la prctica en aguas bravas de hasta grado IV, concretando las medidas preventivas y protocolos de actuacin, supervisando las instalaciones, tramos de navegacin y medios utilizados, e interviniendo desde la embarcacin o desde la orilla en las situaciones de riesgo detectadas, y asistiendo como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia

g) Acondicionar, preparar, transportar, mantener y almacenar los medios necesarios para la realizacin de actividades de conduccin por itinerarios de aguas bravas y el perfeccionamiento del piragismo recreativo en aguas bravas, garantizando su disponibilidad y seguridad, y respetando la normativa correspondiente.

h) Concretar los recursos y servicios de alimentacin, higiene y pernocta complementarios a la prctica del piragismo recreativo en aguas bravas, garantizando su idoneidad y disponibilidad.

i) Disear recorridos y trazados de navegacin en actividades de conduccin de piragismo recreativo de aguas bravas en hasta grado IV, con los medios necesarios y respetando los protocolos de seguridad y la normativa medioambiental.

j) Adaptar y concretar programas especficos de perfeccionamiento tcnico, autoentrenamiento y seguridad en kayak, hidrotrineo y balsa de aguas bravas de hasta grado IV, concretando las sesiones, de acuerdo con la programacin general y los modelos existentes.

k) Disear programas de iniciacin deportiva al piragismo acordes con los procesos de tecnificacin deportiva, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

l) Adaptar y concretar los programas de referencia de iniciacin al piragismo para personas con discapacidad de acuerdo con las caractersticas de las discapacidades, teniendo en cuenta la transmisin de valores de prctica saludable y el respeto y cuidado del propio cuerpo

m) Coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin y el perfeccionamiento tcnico en piragismo recreativo gua en aguas bravas, revisando su programacin, organizando los recursos materiales y humanos, todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos tcnicos

n) Evaluar el proceso de conduccin y de perfeccionamiento tcnico en piragismo recreativo en aguas bravas, recogiendo la informacin necesaria para la elaboracin de juicios y propuestas de su ajuste que permitan la mejora permanente de las actividades propias de enseanza y conduccin del gua en aguas bravas

) Organizar eventos propios de la iniciacin deportiva y colaborar e intervenir en la gestin de actividades de iniciacin, perfeccionamiento tcnico, conduccin, competiciones y eventos propios del piragismo recreativo en aguas bravas, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al deportista a la prctica de la modalidad deportiva.

o) Transmitir a travs del comportamiento tico personal valores vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al respeto y cuidado del propio cuerpo y al medio natural.

p) Mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el mbito de su labor como tcnico deportivo.

q) Mantener la iniciativa y autonoma dentro del trabajo en equipo para el desempeo de sus funciones.

Artculo 20. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sea en la Administracin General del Estado, en las Administraciones autonmicas o locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, clubes deportivos y sociales, escuelas de piragismo, centros educativos, y empresas de servicios de turismo activo y actividades extraescolares, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas y perfeccionamiento en aguas bravas.

2. Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre.

3. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes para estos profesionales son las siguientes:

a) Gua en aguas bravas.

b) Gua de aguas tranquilas.

c) Gua de rafting (balsa neumtica).

d) Gua de hidrotrineo.

e) Kayak de seguridad.

f) Director tcnico de escuela de piragismo.

4. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el mbito pblico se realizar de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo pblico previstos en la normativa vigente.

Artculo 21. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

El ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas incluye completa la cualificacin profesional AFD161_2 Gua en Aguas Bravas, que comprende las siguientes unidades de competencias:

a) UC0510_2: Determinar y organizar itinerarios en aguas bravas.

b) UC0511_2: Conducir piraguas en aguas bravas.

c) UC0512_2: Conducir las embarcaciones propulsadas por aletas, tipo hidrotrineo, y las embarcaciones neumticas en aguas bravas.

d) UC0513_2: Guiar y dinamizar a personas en embarcaciones individuales y colectivas por itinerarios de aguas bravas.

e) UC0514_2: Rescatar personas y/o material en caso de accidente o situaciones de emergencia que se produzcan durante la conduccin en el medio fluvial.

f) UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

CAPITULO IV
Estructura de las enseanzas de cada uno de los ciclos de enseanza deportiva conducentes a los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, y Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas
Artculo 22. Estructura del ciclo inicial de grado medio en piragismo, del ciclo final de grado medio de piragismo en aguas bravas, del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

1. Los ciclos desarrollados en el presente real decreto se estructuran en mdulos, agrupados en bloque comn y bloque especfico.

2. Los mdulos de enseanza deportiva del ciclo inicial de grado medio en piragismo son los que a continuacin se relacionan:

a) Mdulos del bloque comn:

MED-C101 Bases del comportamiento deportivo.

MED-C102 Primeros auxilios.

MED-C103 Actividad fsica adaptada y discapacidad.

MED-C104 Organizacin deportiva.

b) Mdulos del bloque especfico:

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de eventos de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

3. Los mdulos comunes de enseanza deportiva de los ciclos finales de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, piragismo de aguas bravas, y piragismo recreativo gua en aguas bravas, son los que a continuacin se relacionan:

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

MED-C204: Organizacin y legislacin deportiva.

MED-C205: Gnero y Deporte.

4. Los mdulos especficos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas son los que a continuacin se relacionan:

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnico de piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

MED-PIAB208 Formacin prctica.

5. Los mdulos especficos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas son los que a continuacin se relacionan:

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

MED-PIAT212 Formacin prctica.

6. Los mdulos especficos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas son los que a continuacin se relacionan:

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

MED-PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

MED-PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED-PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED-PIPR218 Formacin prctica.

7. La distribucin horaria del currculo bsico de los ciclos desarrollados en el presente real decreto se establece en el Anexo I.

8. Los objetivos generales y los mdulos de enseanza deportiva de los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas quedan desarrollados en los Anexos II, III, IV y V.

Artculo 23. Ratio profesor/alumno.

1. Para impartir los mdulos del bloque comn y los contenidos relacionados con los resultados de aprendizaje de carcter conceptual de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, la relacin profesor/alumno ser de 1/30.

2. Para impartir los contenidos relacionados con los resultados de aprendizaje de carcter procedimental de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, la relacin profesor/alumno ser la recogida en el Anexo VI.

Artculo 24. Mdulo de formacin prctica.

Para iniciar los mdulos de formacin prctica de los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, ser necesario haber superado con anterioridad los mdulos comunes y especficos de enseanza deportiva que se establecen en el Anexo VII de este real decreto.

Artculo 25. Determinacin del currculo.

Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 16 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

Artculo 26. Espacios y equipamientos deportivos.

Los espacios y equipamientos mnimos necesarios para el desarrollo de las enseanzas de los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, y final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas son los establecidos en el Anexo VIII-A, VIII-B, VIII-C, y VIII-D, de este real decreto.

CAPTULO V
Acceso a cada uno de los ciclos
Artculo 27. Requisitos generales de acceso a los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

1. Para acceder al ciclo inicial de grado medio en piragismo ser necesario tener el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria en la opcin de enseanzas aplicadas o en la de enseanza acadmicas o equivalente a efectos de acceso.

2. Para acceder a los ciclos finales de grado medio en piragismo de aguas bravas, en piragismo de aguas tranquilas, y en piragismo recreativo de aguas bravas, ser necesario acreditar tener superado el ciclo inicial de grado medio en piragismo.

Artculo 28. Requisitos de acceso al ciclo inicial de grado medio en piragismo para personas sin el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.

Se podr acceder a las enseanzas del ciclo inicial de grado medio en piragismo, sin el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, siempre que el aspirante rena los otros requisitos de carcter especfico que se establecen en el presente real decreto, cumpla las condiciones de edad y supere la prueba establecida en el artculo 31.1.a) del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

Artculo 29. Requisitos de acceso especficos a los ciclos: inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

1. Para acceder al ciclo inicial de grado medio en piragismo ser necesario superar la prueba RAE-PIPI101, de carcter especfico, que se establece en el anexo IX.

2. La prueba RAE-PIPI101 acredita la competencia profesional de Dominar las tcnicas bsicas del piragismo en un kayak polivalente en aguas tranquilas con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la iniciacin deportiva recogida en el artculo 9 del presente real decreto, y que en el ttulo se le asigna una carga horaria de formacin de 120 horas sobre la duracin total del ciclo inicial de grado medio en piragismo.

3. Para acceder al ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas ser necesario superar la Prueba RAE-PIAB201, de carcter especfico, que se establece en el anexo X.

4. La prueba RAE-PIAB201 acredita la competencia profesional de Dominar las tcnicas especficas del piragismo de slalom de aguas bravas de grado III, para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificacin deportiva recogida en el artculo 13 del presente real decreto y que en el ttulo se le asigna una carga horaria de formacin de 120 horas sobre la duracin total del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas.

5. Para acceder al ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas ser necesario superar la Prueba RAE-PIPR213, de carcter especfico, que se establece en el Anexo XI.

6. La Prueba RAE-PIPR213 acredita la competencia profesional de Dominar las tcnicas especficas de navegacin en piragua individual, hidrotrineo y natacin en aguas bravas de grado III, para el desarrollo de las tareas propias de la conduccin recogida en el artculo 19 del presente real decreto y que en el ttulo se le asigna una carga horaria de formacin de 240 horas sobre la duracin total del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas.

7. Para la superacin de las pruebas de carcter especfico ser necesaria la evaluacin positiva en la totalidad de los criterios de evaluacin descritos en las mismas.

Artculo 30. Efectos y vigencia de las pruebas de carcter especfico.

1. La superacin de las pruebas de carcter especfico, que se establecen para el acceso a los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, y final de grado medio en piragismo recreativo de aguas bravas, tendrn efectos en todo el territorio nacional.

2. La superacin de las pruebas de carcter especfico, que se establecen en los anexos IX, X y XI, tendrn una vigencia de 18 meses, contados a partir de la fecha de su finalizacin.

Artculo 31. Exencin de la superacin de la prueba de carcter especfico a los deportistas de alto nivel o alto rendimiento.

1. Estarn exentos de superar la prueba de carcter especfico que se establece para tener acceso al ciclo inicial de grado medio en piragismo, a aquellos deportistas que acrediten:

a) La condicin de deportista de alto nivel en las condiciones que establece el Real Decreto, 971/2007, de 13 de julio, sobre deportista de alto nivel y alto rendimiento para la modalidad deportiva de piragismo.

b) La calificacin de deportista de alto rendimiento o equivalente en la modalidad de piragismo, establecida por las comunidades autnomas de acuerdo con su normativa.

c) Haber sido seleccionado por la Real Federacin Espaola de Piragismo para representar a Espaa, dentro de los dos ltimos aos, en al menos una competicin oficial internacional de categora absoluta, en cualquiera de sus especialidades.

d) Haber sido finalista en categora absoluta o jnior de los campeonatos de Espaa de las especialidades de aguas tranquilas o aguas bravas, referidas en el artculo 2.

2. Estarn exentos de superar la prueba de carcter especfico que se establece para tener acceso al ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas, a aquellos deportistas que acrediten:

a) La condicin de deportista de alto nivel en las condiciones que establece el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportista de alto nivel y alto rendimiento para la especialidad deportiva de piragismo de aguas bravas.

b) La calificacin de deportista de alto rendimiento o equivalente en la especialidad deportiva de piragismo de aguas bravas, establecida por las comunidades autnomas de acuerdo con su normativa.

c) Haber sido seleccionado por la Real Federacin Espaola de Piragismo para representar a Espaa, dentro de los dos ltimos aos, en al menos una competicin oficial internacional de categora absoluta, en la especialidad de piragismo en aguas bravas (slalom).

d) Haber sido finalista en categora absoluta o jnior de los campeonatos de Espaa de la especialidad de aguas bravas (slalom).

3. Estarn exentos de superar la prueba de carcter especfico que se establece para tener acceso al ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, a aquellos deportistas que acrediten:

a) La condicin de deportista de alto nivel en las condiciones que establece el Real Decreto, 971/2007, de 13 de julio, sobre deportista de alto nivel y alto rendimiento para la especialidad deportiva de piragismo de aguas bravas.

b) La calificacin de deportista de alto rendimiento o equivalente en la especialidad deportiva de piragismo de aguas bravas, establecida por las comunidades autnomas de acuerdo con su normativa.

c) Haber sido seleccionado por la Real Federacin Espaola de Piragismo para representar a Espaa, dentro de los dos ltimos aos, en al menos una competicin oficial internacional de categora absoluta, en la especialidad de piragismo en aguas bravas (slalom).

d) Haber sido finalista en categora absoluta o jnior de los campeonatos de Espaa de la especialidad de aguas bravas (slalom).

Artculo 32. Requisitos de acceso de personas que acrediten discapacidades.

Las personas con discapacidad podrn acceder a las enseanzas de estos ciclos conforme a la disposicin adicional tercera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, siendo obligacin de las administraciones competentes llevar a cabo los ajustes razonables para que este acceso no comporte restricciones injustificadas contrarias al principio de igualdad de oportunidades.

Artculo 33. Composicin y perfil del tribunal de la prueba de carcter especfico:

1. El tribunal evaluador de las pruebas de carcter especfico ser nombrado por el rgano competente de la Comunidad Autnoma y deber estar formado por un mnimo de tres evaluadores.

2. Los evaluadores de la prueba de carcter especfico para el ciclo inicial de grado medio en piragismo debern acreditar, al menos, la titulacin de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas, o en Piragismo de Aguas Tranquilas.

3. Los evaluadores de la prueba de carcter especfico para el ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas debern acreditar, al menos, la titulacin de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

4. Los evaluadores de la prueba de carcter especfico para el ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas debern acreditar, al menos, la titulacin de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas, o la de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

Artculo 34. Funciones del tribunal evaluador de la prueba de carcter especfico.

1. El tribunal de la prueba de carcter especfico tendr, entre otras, las siguientes funciones:

a) La organizacin de la prueba de carcter especfico con arreglo a lo especificado en los anexos IX, X y XI.

b) Garantizar el correcto desarrollo de las pruebas de carcter especfico, comprobando que los objetivos, los contenidos y la evaluacin de los ejercicios que componen las pruebas se atienen a lo establecido en la descripcin de las mismas.

c) Los evaluadores realizarn la valoracin de las actuaciones de los aspirantes de conformidad con lo establecido en los criterios de evaluacin de los resultados de aprendizaje de la prueba de carcter especfico.

d) La evaluacin final de los aspirantes.

2. El tribunal, como rgano colegiado, se regir por lo establecido en el ttulo II, capitulo II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.

3. En el caso de que alguno de los aspirantes acredite algn tipo de discapacidad, el tribunal actuar de acuerdo con lo dispuesto en la Disposicin adicional tercera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

CAPITULO VI
Profesorado
Artculo 35. Requisitos de titulacin del profesorado en centros pblicos dependientes de las Administraciones educativas.

Los requisitos de titulacin del profesorado en centros pblicos dependientes de las administraciones educativas se determinarn en funcin del bloque de enseanza deportiva en que hayan de impartir la docencia:

1. La docencia en centros pblicos de los mdulos del bloque comn que constituyen las enseanzas deportivas de los ciclos desarrollados en el presente real decreto, corresponde al profesorado de las especialidades de los cuerpos de funcionarios docentes, segn lo establecido en el anexo XII de este real decreto.

2. La docencia en centros pblicos de los mdulos del bloque especfico que constituyen las enseanzas deportivas de los ciclos desarrollados en el presente real decreto, est especificada en el anexo XIII-A, y corresponde a:

a) Profesores de la especialidad de Educacin Fsica de los cuerpos de catedrticos y de profesores de enseanza secundaria, que posean el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Tranquilas, o de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas, o de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas, segn corresponda.

b) Profesores especialistas que posean el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas, o el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Tranquilas o de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas, segn corresponda, o aquellos no titulados que acrediten la experiencia en el mbito laboral y deportivo, o la experiencia docente, detallada en el anexo XIII-B.

3. Las Administraciones educativas podrn autorizar la docencia de los mdulos del bloque especfico atribuidos al profesor especialista, a los miembros de los Cuerpos de catedrticos y profesores de enseanza secundaria con la especialidad de Educacin Fsica, cuando carezcan de los ttulos de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas, o de Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Tranquilas o de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas, siempre que posean la formacin diseada al efecto o reconocida por dichas Administraciones educativas, o la experiencia laboral o deportiva o la experiencia docente, detallada en el anexo XIII-B.

Artculo 36. Los requisitos de titulacin del profesorado en centros privados y de titularidad pblica de Administraciones distintas a la educativa.

Las titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos tanto del bloque comn, como del bloque especfico que forman los ciclos desarrollados en el presente real decreto, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo XIV del presente real decreto.

CAPTULO VII
Vinculacin a otros estudios
Artculo 37. Acceso a otros estudios.

Los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Bravas, de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, o de Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas permitirn el acceso directo a todas las modalidades de bachillerato.

Artculo 38. Convalidacin de estas enseanzas.

1. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, establecer las convalidaciones que proceda otorgar del bloque comn de las enseanzas reguladas en el presente real decreto, a aquellos que acrediten estudios o el ttulo de:

a) Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte, regulado por el Real Decreto 1670/1993, de 24 de septiembre; por el que se establece el ttulo universitario oficial de Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte y las directrices generales propias de los planes de estudios conducente a la obtencin del mismo.

b) Diplomado en Educacin Fsica y Licenciado en Educacin Fsica, regulados por el Real Decreto 790/1981, de 24 de abril, sobre Institutos Nacionales de Educacin Fsica y las enseanzas que imparten.

c) Maestro Especialista en Educacin Fsica, regulado por el Real Decreto 1440/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el ttulo universitario, oficial de Maestro, en sus diversas especialidades y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a su obtencin.

d) Tcnico Superior en Animacin de Actividades Fsicas y Deportivas, regulado por el Real Decreto 2048/1995, de 22 de diciembre por el que se establece el ttulo de Formacin Profesional de Tcnico superior en Animacin de Actividades Fsicas y Deportivas y las correspondientes enseanzas mnimas.

e) Tcnico en Conduccin de Actividades Fsico-Deportivas en el Medio Natural regulado por el Real Decreto 2049/1995, de 22 de diciembre por el que se establece el ttulo de Tcnico en Conduccin de Actividades Fsico-Deportivas en el Medio Natural y las correspondientes enseanzas mnimas.

f) Graduado regulado en la ordenacin de la enseanza universitaria oficial establecida en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales que acrediten la obtencin de las competencias adecuadas.

g) Las materias de bachillerato.

h) Los ttulos establecidos al amparo del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre por el que se configuran como enseanzas de rgimen especial las conducentes a la obtencin de titulaciones de tcnicos deportivos, se aprueban las directrices generales de los ttulos y de las correspondientes enseanzas mnimas.

2. La correspondencia de los mdulos de enseanza deportiva que forman los presentes ttulos con las unidades de competencia para su acreditacin, queda determinada en el anexo XV-A.

3. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos de enseanza deportiva que forman el presente ttulo para su convalidacin o exencin, queda determinada en el anexo XV-B.

4. Sern objeto de convalidacin los mdulos comunes y especficos de enseanza deportiva con la misma denominacin y cdigo.

5. La superacin de la totalidad de los mdulos del bloque comn del 1er o 2 nivel, en cualquiera de las modalidades o especialidades deportivas de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre de Ordenacin General del Sistema Educativo, se convalidar por la totalidad de los mdulos del bloque comn del correspondiente ciclo inicial de grado medio en piragismo, o de los ciclos finales de grado medio en piragismo de aguas bravas, de piragismo de aguas tranquilas, y piragismo recreativo gua en aguas bravas. La superacin de la totalidad de los mdulos del bloque comn de los ciclos inicial o finales de los ttulos de Tcnico Deportivo en Piragismo en Aguas Bravas, en Piragismo en Aguas Tranquilas, y en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas, se convalidarn por la totalidad de los mdulos del bloque comn, del correspondiente nivel, de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre de Ordenacin General del Sistema Educativo.

Artculo 39. Exencin del mdulo de formacin prctica.

Podr ser objeto de exencin total o parcial el mdulo de formacin prctica de los ciclos desarrollados en el presente real decreto, en funcin de su correspondencia con la experiencia en el mbito deportivo o laboral, detallado en el anexo XVI.

Artculo 40. Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia docente.

1. La correspondencia formativa entre los mdulos de enseanza deportiva de los ciclos desarrollados en el presente real decreto y la experiencia docente acreditable en las formaciones anteriores de entrenadores deportivos a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y las formaciones de entrenadores a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, se establece en el anexo XVII.

2. La correspondencia formativa ser aplicada por los centros, siguiendo el procedimiento establecido por la correspondiente Administracin educativa.

Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de estas titulaciones en el marco nacional y su equivalente europeo.

Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia de los mdulos de enseanza deportiva de los presentes ttulos.

Los mdulos de enseanza deportiva que se establecen en el anexo XVIII, podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas.

Disposicin adicional tercera. Clave identificativa de los certificados de superacin del ciclo inicial.

La clave identificativa de los certificados oficiales acreditativos de la superacin del ciclo inicial de grado medio en piragismo a la que hace referencia el artculo 15.4 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, incluir:

a) Certificacin acadmica oficial: CA.

b) Dgito de la Comunidad Autnoma: De acuerdo con lo establecido en el Anexo IV de la Orden ECD/454/2002, de 22 de febrero, por la que se establecen los elementos bsicos de los informes de evaluacin de las enseanzas conducentes a la obtencin de titulaciones de tcnicos deportivos reguladas por el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, as como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que son necesarios para garantizar la movilidad de los alumnos.

c) Dgitos de modalidad deportiva: PIPI.

Disposicin adicional cuarta. Habilitacin a las enseanzas de grado medio en piragismo de aguas tranquilas para el gobierno de embarcaciones y el ejercicio de su perfil profesional.

La posesin del ttulo de Tcnico Deportivo en Piragismo de Aguas Tranquilas, habilitar para el gobierno de embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y una potencia mxima de motor adecuada a las mismas y en todo caso, inferior a 40 kW, vlidas para la navegacin realizada en perodo diurno en zonas delimitadas por la capitana martima correspondiente. De la misma manera habilitar para el ejercicio de las competencias recogidas en el perfil profesional del ciclo final de piragismo en aguas tranquilas descritas en los artculos 15 y 16 del presente real decreto.

Disposicin adicional quinta. Referencias genricas.

Todas las referencias al alumnado, profesorado y a titulaciones para las que en este real decreto se utiliza la forma del masculino genrico deben entenderse aplicables indistintamente a mujeres y a hombres.

Disposicin transitoria primera. Extincin de la formacin del perodo transitorio en las modalidades o especialidades reguladas en el presente real decreto.

1. De acuerdo con lo establecido en el apartado 1 de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, el perodo transitorio en las especialidades deportivas de aguas bravas, aguas tranquilas y piragismo recreativo atribuidas a la Real Federacin Espaola de Piragismo regulado en la Orden ECD/3186/2010, de 7 de diciembre, por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de las actividades de formacin deportiva, a los que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, se extinguir durante el curso acadmico establecido en la disposicin final segunda del presente real decreto.

2. Los rganos competentes en materia de deportes, o en su caso de formacin deportiva de las comunidades autnomas y de las ciudades de Ceuta y Melilla establecern el procedimiento adecuado, en el territorio de su competencia, para que quienes hubieran iniciado formaciones reguladas en la mencionada Orden ECD/3310/2002, de 16 de diciembre, por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de la formacin en materia deportiva, a los que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, en las especialidades deportivas de aguas bravas, aguas tranquilas y piragismo recreativo atribuidas a la Real Federacin Espaola de Piragismo puedan completarla hasta su tercer nivel, durante los dos cursos acadmicos siguientes al de la implantacin de las enseanzas de este real decreto.

Disposicin transitoria segunda. Reconocimiento de las formaciones deportivas y plazo para solicitar la homologacin, convalidacin y equivalencia de las formaciones a las que se refieren la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, en las especialidades deportivas de aguas bravas, aguas tranquilas y piragismo recreativo atribuidas a la Real Federacin Espaola de Piragismo.

1. El reconocimiento de las formaciones deportivas anteriores, a las que se refiere la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, llevadas a cabo en las especialidades deportivas de aguas bravas, aguas tranquilas y piragismo recreativo atribuidas a la Real Federacin Espaola de Piragismo, por los rganos competentes de las comunidades autnomas y de las ciudades de Ceuta y Melilla y las federaciones deportivas de la modalidad mencionada, podr solicitarse ante el Consejo Superior Deportes por los rganos competentes de las comunidades autnomas y de las ciudades de Ceuta y Melilla y por la Real Federacin Espaola de Piragismo, dentro de los sesenta das naturales siguientes a la fecha de entrada en vigor del presente real decreto, conforme a lo que se dispone en la Orden de 30 de julio de 1999, por la que se regula el procedimiento para el reconocimiento de las formaciones de entrenadores deportivos y la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

2. Corresponder a la Direccin General de Deportes, del Consejo Superior de Deportes, la instruccin del procedimiento y, en el plazo mximo de seis meses contados a partir de la fecha de entrada en el registro del Consejo Superior de Deportes de la solicitud del reconocimiento, a propuesta del citado organismo, el Presidente del Consejo Superior de Deportes dictar y notificar la oportuna Resolucin cuya parte dispositiva se publicar en el Boletn Oficial del Estado.

3. El procedimiento de reconocimiento de las formaciones a las que se refieren la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, en las especialidades deportivas de aguas bravas, aguas tranquilas y piragismo recreativo atribuidas a la Real Federacin Espaola de Piragismo, se efectuar en cuanto a la solicitud y la documentacin, los plazos de subsanacin, las prcticas de diligencias y el trmite de audiencia, conforme a lo previsto en la ya citada Orden de 30 de julio de 1999. El reconocimiento se iniciar a instancia del rgano competente en materia de deporte o, en su caso, competente en materia de formacin deportiva de la comunidad autnoma.

4. El plazo de presentacin de las solicitudes de reconocimiento de formaciones deportivas a las que se refiere este apartado y que hayan finalizado antes de la publicacin del presente real decreto, ser de 90 das naturales a partir de su entrada en vigor. Para las formaciones realizadas durante el periodo de extincin marcado en la disposicin transitoria primera de este real decreto el plazo de presentacin ser de 90 das naturales a partir de la finalizacin del plazo de extincin establecido en la misma.

5. Corresponder a la Direccin General de Deportes del Consejo Superior de Deportes, la instruccin del procedimiento y, en el plazo mximo de tres meses contados a partir de su iniciacin, a propuesta del citado organismo, el Presidente del Consejo Superior de Deportes dictar y notificar la oportuna resolucin cuya parte dispositiva se publicar en el Boletn Oficial del Estado.

6. Las solicitudes de homologacin, convalidacin y equivalencia a efectos profesionales, de las formaciones de entrenadores a las que se refiere la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, para la modalidad de piragismo, sern resueltas por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte a propuesta del Consejo Superior de Deportes, y se ajustarn al procedimiento dispuesto en la Orden ECD/189/2004, de 21 de enero, modificada por la disposicin adicional sexta del Real Decreto 706/2011, de 20 de mayo, por el que establece el ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal y se fijan sus enseanzas mnimas y los requisitos de acceso. Las solicitudes las solicitudes se podrn formular individualmente por los interesados dentro del plazo de diez aos, que empezar a contar desde el da siguiente al de la publicacin en el Boletn Oficial del Estado de los criterios comunes de la modalidad, segn se establece en el apartado 2 de esta disposicin adicional. La resolucin del procedimiento se notificar en el plazo mximo de seis meses contados a partir de la recepcin de la solicitud, pondr fin a la va administrativa y no ser de aplicacin el plazo establecido para la resolucin del expediente recogido en el artculo sptimo, apartado dos de la Orden ECD/189/2004, de 21 de enero

7. Si en los procedimientos regulados por este real decreto no recayera resolucin expresa en los plazos sealados en cada caso, se entender desestimada de acuerdo con lo dispuesto en la disposicin adicional vigsimo novena de la Ley 14/2000, de 29 de diciembre, de medidas fiscales, administrativas y del orden social, y del artculo 43.1 de la Ley. 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.

Disposicin transitoria tercera. Perfil de los evaluadores de las pruebas de carcter especfico.

Hasta el momento de la publicacin en el Boletn Oficial del Estado de los criterios comunes de las especialidades deportivas de aguas bravas, aguas tranquilas y piragismo recreativo atribuidas a la Real Federacin Espaola de Piragismo, reguladas en este real decreto, a efectos de homologacin, convalidacin y equivalencia profesional, segn se establece en el apartado 2 de la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, podrn ser evaluadores de las pruebas de carcter especfico aquellos que estuvieran en disposicin de homologar o tramitar la equivalencia profesional a Tcnico Deportivo Superior en Aguas Tranquilas, o Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas, o Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas, desde las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre y de la disposicin transitoria primera de los Reales Decretos 1913/1997, de 19 de diciembre y 1363/2007, de 24 de octubre.

Disposicin transitoria cuarta. Profesor especialista de los centros privados y de titularidad pblica de administraciones distintas de la educativa.

De forma excepcional, durante los cursos acadmicos establecidos en la Disposicin transitoria primera para la extincin del periodo transitorio, podrn ser profesores del bloque especfico de los ciclos inicial de grado medio en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas bravas, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, aquellos no titulados, que acrediten la experiencia en el mbito laboral y deportivo, o la experiencia docente detallada en el anexo XIII-B.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.

Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto tiene carcter de norma bsica y se dicta, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.30. de la Constitucin para la regulacin de las condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de los ttulos acadmicos y profesionales y normas bsicas para el desarrollo del artculo 27 de la Constitucin, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes pblicos en esta materia.

Disposicin final segunda. Implantacin del Ttulo.

Las Administraciones educativas podrn implantar, de forma progresiva ciclo a ciclo, el nuevo currculo de estas enseanzas desde el curso escolar 2015-2016.

Disposicin final tercera. Autorizacin para el desarrollo.

Con el objeto de actualizar los perfiles del profesorado a los nuevos ttulos universitarios regulados por el RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, se autoriza al titular del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte para la modificacin y actualizacin de los anexos XII, XIII-A, y XIV de este real decreto.

Disposicin final cuarta. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid, el 30 de octubre de 2015.

FELIPE R.

El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte,

IGO MNDEZ DE VIGO Y MONTOJO

ANEXO I
Distribucin horaria del currculo bsico

Ciclo inicial de grado medio en piragismo

Bloque comn

Currculo bsico

MED-C101 Bases del comportamiento deportivo.

10 h

MED-C102 Primeros auxilios.

15 h

MED-C103 Actividad fsica adaptada y discapacidad.

5 h

MED-C104 Organizacin deportiva.

5 h

Total

35 h

Bloque especfico

Currculo bsico

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

15 h

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

15 h

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

10 h

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

10 h

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

20 h

MED-PIPI107 Formacin prctica.

75 h

Total

145 h

Total del currculo bsico

180 h

Ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas

Bloque comn

Currculo bsico

MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo

25 h

MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo

35 h

MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad

10 h

MED-C204 Organizacin y legislacin deportiva

10 h

MED-C205 Gnero y Deporte

5 h

Total

85 h

Bloque especfico

Currculo bsico

MED-PIPI202 Escuela de piragismo

20 h

MED-PIPI203 Piragismo adaptado

10 h

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo

10 h

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas

45 h

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas

35 h

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas

20 h

MED-PIAB208 Formacin prctica

110 h

Total

250 h

Total del currculo bsico

335 h

Ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas

Bloque comn

Currculo bsico

MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo.

25 h

MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo.

35 h

MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad.

10 h

MED-C204 Organizacin y legislacin deportiva.

10 h

MED-C205 Gnero y Deporte

5 h

Total:

85 h

Bloque especfico

Currculo bsico

MED-PIPI202 Escuela de piragismo

20 h

MED-PIPI203 Piragismo adaptado

10 h

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo

10 h

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas

35 h

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas

40 h

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo

20 h

MED-PIAT212 Formacin prctica

110 h

Total

245 h

Total del currculo bsico

330 h

Ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas

Bloque comn

Currculo bsico

MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo

25 h

MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo

35 h

MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad

10 h

MED-C204 Organizacin y legislacin deportiva

10 h

MED-C205 Gnero y Deporte

5 h

Tota:

85 h

Bloque especfico

Currculo bsico

MED-PIPI202 Escuela de piragismo

20h

MED-PIPI203 Piragismo adaptado

10 h

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak

35 h

MED- PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo

55 h

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales

20 h

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados

35 h

MED- PIPR218 Formacin prctica

110 h

Total

285 h

Total del currculo bsico

370 h

ANEXO II
Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo inicial de grado medio en piragismo

Objetivos generales

a) Ejecutar tcnicas bsicas propias de este nivel, en un kayak polivalente en aguas tranquilas, con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir de modelo en el proceso de enseanza-aprendizaje de la iniciacin a la modalidad.

b) Establecer y transmitir la informacin sobre la actividad y recoger la informacin sobre los participantes, analizando las caractersticas de la informacin y aplicando procedimientos establecidos, para atender y motivar al deportista.

c) Analizar la ejecucin tcnica en el nivel de iniciacin, utilizando procedimientos establecidos y comparando la ejecucin tcnica con los estndares de propios de la iniciacin en piragismo, para valorar la ejecucin de los deportistas, determinar su nivel y concretar el agrupamiento.

d) Interpretar y, adaptar la programacin de referencia y la organizacin de la sesin, utilizando criterios de eleccin y temporalizacin de las tareas, discriminando la informacin sobre las caractersticas del grupo y las condiciones materiales y del medio existentes, para concretar la sesin de enseanza-aprendizaje de la iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo.

e) Elegir y demostrar las tcnicas de direccin, de dinamizacin y los procedimientos de control de las contingencias, aplicando instrumentos de observacin y control y resolviendo supuestos, para dinamizar sesiones de enseanza-aprendizaje de iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo.

f) Describir la programacin de referencia de los recorridos de iniciacin en piragismo, y adaptarla a las caractersticas del grupo, del espacio navegable y a las condiciones materiales existentes, solucionando las posibles contingencias, para conducir al grupo en los espacios navegables propios del nivel de iniciacin: Aguas tranquilas, aguas bravas hasta grado II, mar con vientos hasta valor 3 de la escala de Beaufort a menos de media milla de un punto de embarque.

g) Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de conduccin de personas, de control de la contingencia propias de los recorridos en aguas tranquilas; aguas bravas hasta grado II; mar, con vientos hasta valor 3 de la escala Beaufort a menos de media milla de un punto de embarque, aplicando procedimientos de observacin y control, resolviendo supuestos, para conducir a grupos.

h) Identificar y describir las variables que condicionan la navegacin en un entorno propio de la iniciacin en piragismo en aguas tranquilas, aguas bravas y kayak de mar, describiendo las caractersticas hidrodinmicas del medio navegable, aplicando procedimientos y tcnicas establecidos, para acotar los espacios de prctica.

i) Seleccionar, comprobar y ajustar los medios materiales y las instalaciones propias de la iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo, aplicando los procedimientos establecidos, operando con los instrumentos de reparacin y mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y la adecuada utilizacin de los medios necesarios.

j) Identificar las condiciones de seguridad del entorno, de las instalaciones y de los medios propios de la iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo, aplicando procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la prctica.

k) Elegir y demostrar las tcnicas de ayuda y rescate, aplicando los procedimientos establecidos propios de la iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo, para intervenir en situaciones de riesgo.

l) Describir, preparar y ejecutar los primeros auxilios, identificando las caractersticas de los supuestos y aplicando los protocolos establecidos, para asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

m) Identificar las caractersticas de las competiciones y eventos propios de la iniciacin deportiva, analizando el reglamento y las bases de competicin para orientar a los deportistas en funcin de su nivel y caractersticas.

n) Identificar y describir los procesos de inscripcin y acompaamiento de deportistas as como los aspectos tcnicos y tcticos de la competicin y eventos propios de la iniciacin deportiva, analizando supuestos, aplicando los procedimientos establecidos y teniendo en cuenta el reglamento, para acompaar a los deportistas en competiciones de nivel de iniciacin.

) Identificar y describir las caractersticas organizativas de las competiciones y eventos propios de la iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo, enumerando los medios materiales y humanos necesarios, para colaborar e intervenir en la organizacin y gestin de este tipo de actos.

o) Identificar y describir las variables que intervienen en el desarrollo de la actividad, aplicando los procedimientos establecidos y clasificando la informacin obtenida, para valorar el desarrollo de la sesin de iniciacin en piragismo y ajustar el proceso de enseanza-aprendizaje.

p) Identificar y describir las caractersticas del proceso de adquisicin de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los deportistas, para transmitir valores propios de la actividad deportiva a travs del comportamiento tico profesional.

q) Reconocer y promover los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo las actitudes que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

r) Identificar y describir los principios que fundamentan el trabajo en equipo, siendo consciente de la importancia del liderazgo y la comunicacin, para mantener la iniciativa y autonoma dentro del grupo de trabajo.

s) Identificar y describir las caractersticas bsicas de las principales discapacidades, siguiendo los procedimientos de actuacin establecidos y fijando las condiciones bsicas de relacin y comunicacin, para facilitar la integracin y normalizacin de las personas con discapacidad.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del comportamiento deportivo.

Cdigo: MED-C101.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Identifica las caractersticas motrices, psicolgicas, afectivas y sociales de las personas, relacionndolas con los estadios madurativos de la infancia.

a) Se han descrito diferentes estadios madurativos de la infancia, identificando las particularidades de cada uno.

b) Se han aplicado tcnicas elementales de recogida de informacin para la obtencin de datos relevantes de la persona.

c) Se han identificado los intereses y las motivaciones caractersticas de las personas en la etapa de la infancia.

d) Se han descrito las caractersticas de los chicos y de las chicas a nivel motriz y psicolgico en la primera etapa del proceso de aprendizaje motor.

e) Se ha demostrado inters por respetar el desarrollo natural y saludable del deportista acorde con su estado madurativo.

f) Se ha valorado la importancia de que la persona cuente con diversidad y variabilidad de experiencias fsico-deportivas, en estos estadios y a evitar una especializacin precoz.

2. Atiende al deportista describiendo y aplicando diferentes tcnicas de comunicacin y motivacin.

a) Se han identificado las diferentes tcnicas de comunicacin, verbal y no verbal, que pueden utilizarse teniendo en cuenta el contexto deportivo.

b) Se han elegido las tcnicas de comunicacin, as como la disposicin espacial del material y del alumnado, ms oportunas en el intercambio de informacin.

c) Se han identificado diferentes formas de captar la informacin y de tomar una decisin a partir de la misma.

d) Se han identificado las principales barreras e interferencias que dificultan la comunicacin.

e) Se ha valorado la importancia de contar con habilidades comunicativas y sociales en las relaciones interpersonales.

f) Se ha valorado la importancia de utilizar un lenguaje que respete la equidad de los distintos sexos.

g) Se han empleado tcnicas y estrategias comunicativas en la presentacin de las tareas propuestas, logrando una mayor participacin y motivacin en las mismas.

h) Se ha valorado la importancia de mantener la motivacin y el disfrute de todas las personas como elemento clave para su fidelizacin con la prctica deportiva y la prevencin del abandono en etapas posteriores.

i) Se ha demostrado inters por valorar el proceso de aprendizaje por encima del resultado obtenido.

j) Se ha valorado la autonoma, la espontaneidad y la creatividad de los jvenes deportistas en la iniciacin deportiva.

3. Conduce al grupo seleccionando y aplicando dinmicas grupales y estrategias para la resolucin de conflictos, en funcin de las caractersticas del contexto.

a) Se han descrito las caractersticas fundamentales del grupo en la iniciacin deportiva, atendiendo especialmente a factores de relacin social y de gnero.

b) Se han descrito las principales fuentes de conflicto en la sesin, tanto individuales como grupales.

c) Se han aplicado estrategias de recogida de informacin que permitan conocer mejor al grupo.

d) Se han aplicado dinmicas de grupo basadas en el aprendizaje cooperativo y el trabajo en equipo.

e) Se han utilizado estrategias de resolucin de conflictos en el grupo, promoviendo y trasmitiendo valores de respeto, sinceridad, empata, compromiso e igualdad de gnero.

f) Se ha valorado la importancia de una actitud tolerante y de empata para conseguir la confianza del grupo.

g) Se ha demostrado inters por respetar los intereses de las personas, evitando los prejuicios y valorando los elementos diferenciadores individuales tales como: emociones, sentimientos, personalidad, sexo, caractersticas morfolgicas, origen cultural, clase social.

h) Se han descrito aquellos aspectos del entorno familiar y del contexto social que ejercen una influencia positiva o negativa en la iniciacin deportiva de chicos y chicas.

i) Se han aplicado estrategias y tcnicas adecuadas para corregir actitudes negativas del entorno familiar o del contexto social en la iniciacin deportiva.

j) Se ha analizado la importancia de los valores positivos de la familia y del contexto social en la prctica deportiva.

4. Transmite valores personales y sociales aplicando las tcnicas adecuadas y reflexionando sobre las propias actitudes y comportamientos.

a) Se han descrito los valores personales y sociales que se pueden transmitir a travs del deporte.

b) Se ha valorado la importancia de ser un modelo tico de referencia en los deportistas durante la iniciacin deportiva.

c) Se ha reflexionado sobre los propios prejuicios y estereotipos, incluidos los de gnero.

d) Se ha demostrado inters por educar tica y moralmente a travs del deporte.

e) Se han identificado y descrito estrategias de transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte.

f) Se han identificado estrategias de fomento de la coeducacin.

g) Se ha valorado la importancia del respeto del juego limpio, de uno mismo, a los dems y al entorno durante la prctica deportiva.

h) Se ha valorado la importancia de defender y mantener el carcter ldico de la prctica deportiva.

Contenidos bsicos

1. Identifica las caractersticas motrices, psicolgicas, afectivas y sociales del individuo, relacionndolas con los estadios madurativos de la infancia.

– Desarrollo personal de los chicos y de las chicas en la iniciacin deportiva:

– Crecimiento, maduracin y desarrollo.

– Patrones motores bsicos en la infancia.

– Caractersticas motrices, psicolgicas, afectivas y sociales de los chicos y de las chicas.

– Tcnicas elementales de recogida de informacin a partir de la Teora del procesamiento de la informacin.

– La actividad fsico-deportiva en los estadios madurativos de la infancia:

– La iniciacin deportiva.

– Diversidad y variabilidad de experiencias deportivas en la iniciacin y sus efectos positivo sobre el desarrollo motor.

– Respeto de los estados madurativos y las diferencias interindividuales e intraindividuales.

2. Atiende al deportista describiendo y aplicando diferentes tcnicas de comunicacin y motivacin.

– Motivaciones y actitudes propias de la infancia ante la prctica deportiva:

– Motivaciones intrnsecas y extrnsecas.

– La teora de Metas de Logro.

– Principales motivos de abandono en jvenes deportistas. La trascendentalizacin competitiva.

– Estrategias para fomentar la participacin, la motivacin y el disfrute, como elementos clave para la fidelizacin deportiva, atendiendo a las diferencias de gnero.

– Valoracin del proceso de aprendizaje por encima del resultado deportivo.

– Valoracin de la actitud del alumnado (de los deportistas) por encima de su aptitud.

– Proceso de comunicacin. Elementos, tipos y dificultades.

– Tcnicas de comunicacin: Verbal y no verbal.

– Valoracin comunicativa del contexto: Elementos facilitadores y obstculos e inhibidores en el proceso de comunicacin.

– Disposicin del espacio y el alumnado para la mejora de la comunicacin en la sesin deportiva.

– Informacin inicial y retroalimentacin (feedback) en la sesin deportiva.

– Habilidades comunicativas, personales y sociales, en las relaciones interpersonales.

– Uso no sexista del lenguaje.

3. Conduce al grupo seleccionando y aplicando dinmicas grupales y estrategias para la resolucin de conflictos, en funcin de las caractersticas del contexto.

– Fuentes de conflicto en el grupo deportivo:

– Falta de confianza mutua.

– Competitividad y liderazgo.

– Discriminacin: Por razones de gnero, de capacidad, actitudes xenfobas.

– Divergencia de intereses individuales en chicos y en chicas.

– La dinmica de grupos en la iniciacin deportiva y su importancia.

– Conduccin de dinmicas orientadas a la valoracin sociolgica del grupo:

– Dinmicas de presentacin y conocimiento del grupo.

– Tcnicas sociomtricas.

– Conduccin de dinmicas de grupo orientadas al trabajo cooperativo y la resolucin de conflictos:

Dinmicas de autoconocimiento para la afirmacin personal y la autoconfianza.

Dinmicas socioafectivas para crear confianza mutua.

Dinmicas de trabajo en equipo:

– De responsabilidad grupal.

– De toma de decisiones por consenso.

– De eficiencia en el trabajo en grupo.

– Dinmicas de resolucin de conflictos en pequeos grupos, para:

– La identificacin del problema.

– La solucin del problema.

– Modelos de intervencin del tcnico en los grupos de iniciacin deportiva:

Modelo autoritario.

Modelo permisivo.

Modelo democrtico.

– Actitudes e influencia del contexto familiar en la iniciacin deportiva.

Contextos familiares que ejercen una influencia positiva en la iniciacin deportiva de chicos y de las chicas.

Conductas y actitudes negativas ms frecuentes protagonizadas por familiares en la iniciacin deportiva:

– Excesiva presin competitiva sobre sus hijos.

– Comportamientos y actitudes agresivas y violentas.

– Interferencias con el tcnico deportivo.

– Estrategias de intervencin en el entorno familiar durante la iniciacin deportiva. La entrevista con los responsables legales del deportista.

4. Transmite valores personales y sociales aplicando las tcnicas adecuadas y reflexionando sobre las propias actitudes y comportamientos.

– El deporte como trasmisor de valores personales y sociales tanto positivos como negativos.

– La responsabilidad del tcnico deportivo en la transmisin de valores ticos en el deporte y en evitar los contravalores.

– Superacin de la idea de bondad natural del deporte en cuanto a la transmisin de valores ticos.

– Conductas inmorales ms frecuentes en la prctica deportiva.

– Juego limpio y deportividad (conductas ticas en la prctica deportiva).

– Tcnicas y estrategias para el desarrollo de valores en el deporte: Reflexin, establecimiento de normas consensuadas, desarrollo del juicio moral, autocontrol de la conducta, anlisis, desarrollo de la empata y comprensin crtica de temas ticamente relevantes y encuentros de grupo.

– Autoevaluacin y reflexin de los propios prejuicios y estereotipos personales, incluidos los de gnero.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Primeros auxilios

Cdigo: MED-C102

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Realiza una valoracin inicial aplicando tcnicas de valoracin segn protocolos establecidos y relacionndolos con los principios de anatoma y fisiologa.

a) Se han identificado y tomado las constantes vitales.

b) Se ha identificado y descrito los protocolos de valoracin a seguir en cada caso.

c) Se han identificado y descrito las lesiones seas y articulares as como los sntomas y mecanismos de produccin.

d) Se han identificado y descrito las lesiones musculares y tendinosas as como los sntomas y mecanismos de produccin.

e) Se han identificado y descrito los diferentes tipos de traumatismos.

f) Se han descrito las bases anatomofisiolgicas de los primeros auxilios.

g) Se han identificado y descrito las lesiones provocadas por otros agentes externos (fro, calor, agentes qumicos y biolgicos) as como los sntomas y mecanismos de produccin).

h) Se ha utilizado la terminologa mdico sanitaria elemental relacionada con los primeros auxilios.

i) Se ha identificado la secuencia de actuacin segn el protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin).

2. Aplica las tcnicas de primeros auxilios relacionando el tipo de lesin con el protocolo establecido en cada caso.

a) Se ha aplicado tcnicas de primeros auxilios adecuadas a los diferentes tipos de lesin.

b) Se han identificado y descrito los protocolos de primeros auxilios e inmovilizacin a seguir segn la lesin.

c) Se han identificado los medios materiales de aplicacin de primeros auxilios (botiqun y otros).

d) Se han descrito las repercusiones de una incorrecta aplicacin de las tcnicas de primeros auxilios y del traslado de la persona accidentada.

e) Se han aplicado tcnicas de inmovilizacin para el traslado de la persona accidentada.

3. Aplica tcnicas de soporte vital identificando su instrumentacin y describiendo sus fases segn el protocolo bsico establecido.

a) Se ha detallado la instrumentacin bsica para el soporte vital reconociendo sus partes y mecanismos de funcionamiento.

b) Se han descrito los fundamentos de resucitacin cardiopulmonar bsica.

c) Se han aplicado tcnicas de apertura de las vas areas.

d) Se han aplicado tcnicas de soporte ventilatorio.

e) Se han aplicado tcnicas de soporte circulatorio.

f) Se ha realizado desfibrilacin externa semiautomtica (DESA).

g) Se han aplicado medidas de post-reanimacin.

h) Se ha reconocido aquellas situaciones en las que se desaconseja la intervencin y posterior evacuacin detallando sus caractersticas.

i) Se ha valorado la importancia de aplicar con precisin los protocolos establecidos.

4. Aplica tcnicas de autocontrol y de apoyo psicolgico a la persona accidentada y acompaantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicacin ms adecuadas.

a) Se ha descrito y aplicado tcnicas bsicas de apoyo psicolgico.

b) Se ha descrito y aplicado tcnicas bsicas de autocontrol.

c) Se han aplicado estrategias bsicas de comunicacin en situaciones de prestacin de primeros auxilios.

d) Se han descrito los posibles estados emocionales de los accidentados.

e) Se ha valorado la importancia de auto controlarse ante situaciones de estrs.

f) Se han descrito los factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencias.

g) Se han descrito y aplicado tcnicas a emplear para controlar situaciones de tensin ambiental.

5. Aplica tcnicas para el control del entorno relacionndolo con los protocolos establecidos y la organizacin del sistema de emergencias.

a) Se han determinado las distintas tcnicas que se pueden utilizar cuando el entorno genera determinados niveles de riesgo.

b) Se han descrito los protocolos de actuacin oportunos para establecer un entorno seguro y emocionalmente estable.

c) Se han determinado las distintas tcnicas a utilizar en relacin al riesgo del entorno.

d) Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y de autoproteccin personal.

e) Se han definido los conceptos de urgencia, emergencia y catstrofe.

f) Se ha descrito la organizacin de los sistemas de emergencia.

Contenidos bsicos:

1. Realiza una valoracin inicial aplicando tcnicas de valoracin segn protocolos establecidos y relacionndolos con los principios de anatoma y fisiologa.

– Signos y sntomas de urgencia.

– Valoracin del nivel de consciencia.

– Toma de constantes vitales.

– Protocolos de exploracin elementales.

– Terminologa mdico-sanitaria en primeros auxilios.

– Protocolo de transmisin de la informacin.

– Signos de compromiso vital en adulto, nio o nia y lactante.

– Mtodos y materiales de proteccin de la zona.

– Bases anatomofisiolgicas relacionadas con los primeros auxilios: Huesos, articulaciones y msculos (concepto, caractersticas, clasificacin y localizacin a nivel bsico/elemental).

– Valoracin bsica en lesiones por traumatismos y por agentes fsicos, qumicos y biolgicos.

– Valoracin bsica ante patologa orgnica de urgencia.

2. Aplica las tcnicas de primeros auxilios relacionando el tipo de lesin con el protocolo establecido en cada caso.

– Botiqun de primeros auxilios.

– Aplicacin de los primeros auxilios.

– Seguridad en la aplicacin de las tcnicas utilizadas.

– Aplicacin de procedimientos de inmovilizacin y movilizacin.

3. Aplica tcnicas de soporte vital identificando su instrumentacin y describiendo sus fases segn el protocolo bsico establecido.

– Control de la permeabilidad de las vas areas.

– Resucitacin cardiopulmonar bsica.

– Desfibrilacin externa semiautomtica (DESA).

– Valoracin bsica del accidentado.

– Atencin inicial en lesiones por agentes fsicos (traumatismos, calor o fro, electricidad y radiaciones).

– Atencin inicial en lesiones por agentes qumicos y biolgicos.

– Atencin inicial en patologa orgnica de urgencia.

– Actuacin limitada en el marco de sus competencias.

4. Aplica tcnicas de autocontrol y de apoyo psicolgico a la persona accidentada y acompaantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicacin ms adecuadas.

– Apoyo psicolgico a los pacientes.

– Primeros auxilios psicolgicos. Comportamiento de la poblacin ante una catstrofe.

– Estrategias bsicas de comunicacin.

– Valoracin del papel del primer interviniente.

– Tcnicas facilitadoras de la comunicacin interpersonal.

– Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.

5. Aplica tcnicas para el control del entorno relacionndolo con los protocolos establecidos y la organizacin del sistema de emergencias.

– Sistemas de emergencias.

– Objetivos y lmites de los primeros auxilios.

– Marco legal, responsabilidad y tica profesional.

– Normas y protocolos de seguridad y de autoproteccin personal.

– Tcnicas de primeros auxilios en relacin al riesgo del entorno.

– Protocolos de alerta.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Actividad fsica adaptada y discapacidad

Cdigo: MED-C103

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica las principales discapacidades describiendo las caractersticas bsicas de las mismas y relacionndolas con la prctica deportiva.

a) Se han descrito las principales causas de la discapacidad fsica, intelectual y sensorial.

b) Se han determinado los beneficios que genera la prctica de actividades fsicas adaptadas en las personas con discapacidad.

c) Se han reconocido las limitaciones en la prctica y los condicionantes fundamentales segn el tipo de discapacidad.

d) Se ha valorado la vivencia personal de lo que supone la discapacidad en situaciones simuladas, usando entornos restrictivos a nivel perceptivo, decisional y motriz.

e) Se han descrito las posibilidades de las ayudas tcnicas bsicas segn discapacidad.

f) Se han aplicado procedimientos bsicos de identificacin y reconocimiento de la discapacidad mediante la observacin de las caractersticas morfolgicas y funcionales del deportista.

g) Se ha valorado la importancia del reconocimiento de las capacidades del deportista, ms all de las limitaciones que pueda presentar por su discapacidad.

h) Se han identificado los principales programas de iniciacin deportiva dirigidos a las personas con discapacidad.

2. Informa a las personas con discapacidad sobre las prcticas deportivas, describiendo las tcnicas de comunicacin especficas e identificando las limitaciones que pueden presentarse en la iniciacin a las mismas.

a) Se ha descrito la terminologa ms actual en relacin a las personas con discapacidad.

b) Se han aplicado tcnicas de recogida de informacin acerca de los intereses, capacidades, experiencias previas y motivaciones de las personas con discapacidad hacia la prctica deportiva.

c) Se ha demostrado inters por no prejuzgar a las personas, respetando sus elementos nicos y diferenciadores: Emociones, sentimientos, personalidad.

d) Se han determinado y aplicado criterios de adaptacin de las tcnicas de comunicacin para las principales discapacidades.

e) Se han descrito las principales posibilidades de prctica y deportes adaptados segn tipo de discapacidad.

f) Se ha valorado la importancia de la participacin activa de las personas con discapacidad en entornos/contextos deportivos normalizados.

Contenidos bsicos

1. Identifica las principales discapacidades describiendo las caractersticas bsicas de las mismas y relacionndolas con la prctica deportiva.

– Caractersticas bsicas de las principales discapacidades fsicas, sensoriales y psquicas.

– Reconocimiento de la discapacidad mediante procedimientos bsicos de observacin de las caractersticas morfolgicas y funcionales del deportista.

– Valoracin de las posibilidades individuales, ms all de las limitaciones a presentar segn discapacidad.

– Condicionantes derivados de un tipo de discapacidad para la prctica fsico deportiva.

– Reconocimiento y uso fundamental del material deportivo especfico y las ayudas tcnicas bsicas.

– Beneficios de la prctica deportiva para personas con discapacidad.

– Los programas de iniciacin y difusin de la prctica deportiva para personas con discapacidad.

– La vivencia personal en situaciones de prctica restrictivas simulando la discapacidad.

2. Informa a las personas con discapacidad sobre las prcticas deportivas, describiendo las tcnicas de comunicacin especficas e identificando las limitaciones que pueden presentarse en la iniciacin a las mismas.

– Toma de conciencia de los sentimientos y actitudes hacia personas con discapacidad.

– Terminologa bsica en relacin a la salud y la discapacidad.

– Aplicacin de tcnicas bsicas de recogida de informacin en relacin a las caractersticas de los deportistas con discapacidad.

– Reconocimiento y aplicacin de tcnicas de comunicacin concretas segn discapacidad.

– Mtodos de comunicacin alternativa respecto de personas con discapacidad.

– Aplicacin de ejemplos de inclusin deportiva de personas con discapacidad en entornos normalizados.

– Los principales deportes adaptados.

– La importancia de la prctica deportiva para la autonoma personal e integracin social de personas con discapacidad.

– La identificacin de los propios prejuicios previos a la prctica respecto de personas con discapacidad.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Organizacin deportiva

Cdigo: MED-C104

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la organizacin deportiva local y autonmica relacionndola con la estructura administrativa y sus competencias bsicas.

a) Se han descrito las formas de organizacin a nivel local y autonmico en referencia al mbito deportivo.

b) Se han descrito las principales competencias y programas de las organizaciones deportivas locales y autonmicas.

c) Se han utilizado las fuentes de informacin disponibles que hacen referencia a la normativa jurdica deportiva.

d) Se ha utilizado una terminologa bsica adecuada a las estructuras de las organizaciones deportivas locales y autonmicas, as como de la normativa deportiva.

2. Concreta la estructura del asociacionismo deportivo identificando sus elementos y organizacin.

a) Se han descrito las competencias, funciones y formas de organizacin de las Federaciones Deportivas Autonmicas.

b) Se han descrito las formas de asociacionismo deportivo a nivel local y autonmico.

c) Se han identificado las caractersticas del asociacionismo deportivo.

d) Se han descrito las vas de apoyo al asociacionismo deportivo por parte de la administracin local y autonmica.

e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica para la bsqueda de apoyos al asociacionismo deportivo y se han descrito los procedimientos que dicha documentacin debe seguir.

f) Se ha valorado la importancia que tiene el apoyo institucional al desarrollo del asociacionismo deportivo, y la potenciacin del asociacionismo femenino como medio de promocin de la prctica de la actividad fsico-deportiva en las mujeres.

Contenidos bsicos

1. Identifica la organizacin deportiva local y autonmica relacionndola con la estructura administrativa y sus competencias bsicas.

– La legislacin bsica del estado y de la comunidad autnoma:

El marco competencial del deporte en el mbito local y autonmico.

Interpretacin de la legislacin deportiva bsica: Objetivo y rango de la norma.

– Estructura administrativa y organizativa del deporte:

Estructura autonmica del deporte.

Identificacin de las caractersticas esenciales de las diferentes estructuras deportivas en el mbito local de servicios y patronatos municipales, sociedades pblica, organismos de diputaciones, clubes, Asociaciones, entre otras.

Aceptacin de la organizacin deportiva autonmica y local.

– Las fuentes de informacin en normativa jurdica deportiva.

La terminologa bsica en normativa deportiva.

Las publicaciones oficiales que reflejan la normativa jurdica deportiva.

2. Concreta la estructura del asociacionismo deportivo identificando sus elementos y organizacin.

– Las Federaciones deportivas autonmicas: Competencias, funciones y estructura organizativa.

– Tipos de clubes y asociaciones deportivas; tipos, y su importancia en el asociacionismo deportivo.

– Asociacionismo deportivo femenino. Presencia de las mujeres en la organizacin deportiva.

– Las vas de apoyo al asociacionismo deportivo:

Administracin local y autonmica: Tipos y formas de ayuda.

Las vas de apoyo al asociacionismo deportivo:

Procedimientos para la gestin de apoyos al asociacionismo deportivo:

– En la administracin local.

– En la administracin autonmica.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Tcnica de aguas bravas

Cdigo: MED-PIPI102

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora y demuestra la ejecucin de la tcnica de navegacin en aguas bravas hasta grado II en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

a) Se ha demostrado y descrito el embarque, el desembarque y la posicin base del kayakista de aguas bravas identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

b) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de la tcnica de paleo en kayak de aguas bravas identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

c) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de rotacin del kayak sobre el eje vertical, transversal y longitudinal identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

d) Se han descrito las diferencias de la posicin de base y las tcnicas de paleo y gobierno de la canoa de aguas bravas respecto al kayak de aguas bravas.

e) Se han descrito e identificado en situaciones reales los movimientos, formas caractersticas del agua y sus peligros en las aguas bravas hasta grado II, relacionndolos con los elementos hidrotopogrficos utilizando la terminologa adecuada.

f) Se han descrito e identificado en situaciones reales las caractersticas y elementos ms frecuentes de los diferentes grados de dificultad de los rpidos, utilizando la terminologa adecuada.

g) Se han relacionado las condiciones de la corriente y movimientos del agua en aguas bravas hasta grado II con las trayectorias bsicas de navegacin, describiendo sus aspectos fundamentales, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo las tareas para su solucin en la etapa de iniciacin, utilizando la terminologa adecuada.

h) Se ha demostrado la realizacin de las trayectorias bsicas de navegacin en aguas bravas hasta grado II, utilizando y adaptndose a las condiciones de la corriente y movimientos del agua.

i) Se han descrito las normas elementales de los reglamentos de slalom y descenso de aguas bravas a nivel de iniciacin a las aguas bravas.

j) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de la tcnica de navegacin en aguas bravas como factor de mejora de la tcnica.

k) Se han aplicado los instrumentos simples de observacin de la tcnica de navegacin a nivel de iniciacin en aguas bravas.

2. Demuestra y valora la ejecucin de las tcnicas de seguridad y rescate en piragismo de aguas bravas hasta grado II, seleccionando la ms adecuada a la contingencia.

a) Se han descrito las medidas preventivas que minimizan el riesgo de los peligros de los cauces de aguas bravas hasta grado II.

b) Se han demostrado y descrito las tcnicas de seguridad a ejecutar durante la navegacin frente a los peligros habituales de las aguas bravas hasta grado II cuando son ya inevitables, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

c) Se han demostrado y descrito las tcnicas de autorescate en caso de vuelco en aguas bravas hasta grado II, evalundolas, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

d) Se han demostrado las tcnicas de seguridad a ejecutar desde la piragua para la ayuda y recuperacin de otro piragista volcado y/o material en aguas bravas hasta grado II.

e) Se han demostrado las tcnicas de seguridad a ejecutar desde la orilla para la ayuda y recuperacin de otro piragista volcado y/o material en aguas bravas hasta grado II.

f) Se han descrito las caractersticas y formas de uso del equipamiento y material auxiliar de seguridad propios de la prctica de las aguas bravas hasta grado II.

3. Concreta y dirige las sesiones de iniciacin en piragismo de aguas bravas hasta grado II a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin, adaptando secuencias de aprendizaje, y describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

a) Se han descrito los objetivos de adquisicin de las tcnicas de navegacin y seguridad a alcanzar durante la fase de iniciacin en aguas bravas hasta grado II.

b) Se han establecido los principios de seleccin de los contenidos y de las secuencias de aprendizaje en piragismo de aguas bravas.

c) Se han descrito los criterios de adaptacin de secuencias de aprendizaje y contenidos de aprendizaje a las condiciones de la iniciacin en piragismo de aguas bravas.

d) Se han descrito los criterios de seleccin de las normas del reglamento de aguas bravas a aplicar en la iniciacin en piragismo de aguas bravas.

e) Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios a utilizar en funcin de los objetivos de la sesin.

f) Se han identificado las posibles respuestas frente a las dificultades didcticas que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesin.

g) Se han concretado las sesiones de iniciacin en piragismo de aguas bravas de acuerdo con un programa de referencia.

h) Se han descrito y aplicado las medidas de seguridad y control que se deben adoptar en una sesin de iniciacin en piragismo de aguas bravas.

i) Se han previsto respuestas frente a las incidencias organizativas que se puedan presentar durante el desarrollo de un supuesto de sesin de iniciacin en piragismo de aguas bravas.

j) Se han descrito las formas de organizacin del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesin de iniciacin en piragismo de aguas bravas.

k) Se han descrito las tcnicas de comunicacin y de disposicin espacial del material y alumnado ms habituales en el desarrollo de la sesin de iniciacin en piragismo de aguas bravas.

Contenidos bsicos

1. Valora y demuestra la ejecucin de la tcnica de navegacin en aguas bravas hasta grado II en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

– Tcnica bsica de Kayak en aguas bravas: Posicin de base, embarque y desembarque, tcnicas y coordinacin de las rotaciones

– Tcnica de canoa en aguas bravas: Posicin de base, tcnica de paleo y tcnicas de rotacin en los tres ejes.

– Hidrotopografa elemental. El ro, la corriente, desnivel, pendiente, caudal.

– Formaciones elementales y otros elementos: Corriente, poza, ola, salto, rebufo, drosage, sifn, roca, obstculos artificiales.

– Escala de dificultad de aguas bravas. Caractersticas de los rpidos en cada grado.

– Lectura de ro: Identificacin de las formas, interaccin de las corrientes con el kayak.

– Maniobras elementales: Entrada y salida de la corriente, bac y figuras bsicas.

– Instrumentos de observacin de la tcnica: Planillas de control.

– Reglamento de slalom y descenso de aguas bravas a nivel de iniciacin.

2. Demuestra y valora la ejecucin de las tcnicas de seguridad y rescate en piragismo de aguas bravas hasta grado II, seleccionando la ms adecuada a la contingencia.

– Medidas preventivas para reducir el riesgo. Normas generales de seguridad en aguas bravas.

– Material de seguridad.

– Tcnicas de afrontamiento cuando la prevencin no ha sido eficaz: Corbatas, rulos, obstculos artificiales, etc.

– Vuelco, autorescate, esquimotaje con ayuda, esquimotaje solo. Natacin en aguas bravas.

– Remolque de piragua y piragista.

– Vaciado de piraguas solo, con ayuda y reembarque solo o con ayuda.

– Rescate desde embarcacin.

– Rescate desde la orilla, uso de bolsa de seguridad y otros materiales.

– Vigilancia y actitud de seguridad.

3: Concreta y dirige las sesiones de iniciacin en piragismo de aguas bravas hasta grado II a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin, adaptando secuencias de aprendizaje, y describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

– Objetivos en el aprendizaje de las tcnicas de aguas bravas a nivel de Iniciacin.

– Seleccin, secuenciacin y adaptacin de contenidos en la enseanza de aguas bravas a nivel de iniciacin.

– Medios, espacio y tiempo como factores de la enseanza de las aguas bravas.

– Mtodos en la enseanza de las aguas bravas a nivel de iniciacin.

– Dificultades y consideraciones pedaggicas para la enseanza de aguas bravas.

– Aplicacin selectiva del reglamento de aguas bravas a nivel de iniciacin.

– La sesin de iniciacin a las aguas bravas. Sus partes.

– Sesiones de iniciacin en piragismo de aguas bravas.

– Programas de iniciacin tipo en la enseanza de aguas bravas.

– Medidas preventivas y de control aplicadas a la enseanza de las aguas bravas a nivel de iniciacin.

– Estrategias de resolucin de imprevistos y adaptacin de la programacin de referencia.

– Organizacin del grupo y del espacio respecto a la posicin del profesor en la enseanza de las aguas bravas a nivel de iniciacin.

– Comunicacin en las sesiones de aguas bravas a nivel de iniciacin.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Tcnica de aguas tranquilas

Cdigo: MED-PIPI103

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora y demuestra la ejecucin de la tcnica de navegacin en kayak de aguas tranquilas en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

a) Se ha demostrado el embarque, el desembarque y la posicin base del kayakista identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

b) Se ha demostrado y descrito las tcnicas de recuperacin y vaciado del kayak de aguas tranquilas tras vuelco identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

c) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de apoyo que permitan reequilibrios en kayak de aguas tranquilas identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

d) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de manejo del timn identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

e) Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de iniciacin a la navegacin en las aguas tranquilas.

f) Se han relacionado los errores tipo en las tcnicas de navegacin en kayak de aguas tranquilas en la etapa de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin.

g) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de la tcnica de navegacin en kayak de aguas tranquilas como factor de mejora de la tcnica.

h) Se han aplicado los instrumentos simples de observacin de la tcnica de navegacin en kayak de aguas tranquilas.

2. Valora y demuestra en situaciones de alta estabilidad la ejecucin de la tcnica de navegacin en canoa de aguas tranquilas en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

a) Se ha demostrado y descrito el embarque, el desembarque y la posicin base del canosta identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

b) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de apoyo que permitan reequilibrios en canoa identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

c) Se ha demostrado, en condiciones de alta estabilidad, y descrito la ejecucin de las tcnicas control de la direccin en canoa identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

d) Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de iniciacin a la navegacin en canoa de aguas tranquilas.

e) Se han relacionado los errores tipo de las tcnicas de navegacin en canoa de aguas tranquilas en la etapa de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin.

f) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de la tcnica de navegacin en canoa de aguas tranquilas como factor de mejora de la tcnica.

g) Se han utilizado correctamente los instrumentos simples de observacin de la tcnica de navegacin en canoa de aguas tranquilas.

3. Demuestra el dominio de la navegacin en embarcaciones colectivas y la direccin de los tripulantes, describiendo las caractersticas de la navegacin y aplicando tcnicas especficas.

a) Se han descrito las caractersticas de cada una de las posiciones de paleo en la navegacin en embarcaciones colectivas.

b) Se han descrito las distribuciones habituales de posicin de los palistas en embarcaciones colectivas, relacionndolas con las funciones, equilibrio y distribucin del peso en cada una de las posiciones de paleo.

c) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de mantenimiento de rumbo en embarcaciones colectivas, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

d) Se han descrito las caractersticas de la ejecucin coordinada del paleo en embarcaciones colectivas, identificando los errores y proponiendo tareas de correccin.

e) Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de iniciacin a la navegacin en embarcaciones colectivas.

f) Se han relacionado los errores tipo de las tcnicas de navegacin en embarcaciones colectivas en la etapa de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin.

g) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de la tcnica de navegacin en embarcaciones colectivas como factor de mejora de la tcnica.

h) Se han aplicado los instrumentos simples de observacin de la tcnica de navegacin en embarcaciones colectivas.

4. Concreta la sesin de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas en kayak, canoa y/o embarcacin colectiva de aguas tranquilas, a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin y adaptando secuencias de aprendizaje.

a) Se han descrito los objetivos en la enseanza del piragismo de aguas tranquilas a alcanzar durante la fase de iniciacin.

b) Se han establecido los principios de seleccin de los contenidos y de las secuencias de aprendizaje en la iniciacin en piragismo de aguas tranquilas.

c) Se han descrito los criterios de adaptacin de las secuencias de aprendizaje y los contenidos de aprendizaje a las condiciones de la iniciacin en piragismo de aguas tranquilas.

d) Se ha asumido la programacin como factor de eficacia y calidad en la metodologa deportiva.

e) Se han descrito las caractersticas de los medios y mtodos utilizados en un programa operativo de iniciacin, en funcin de las caractersticas de los alumnos, espacios y material disponible.

f) Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios en funcin de los objetivos de la sesin.

g) Se han identificado las posibles respuestas frente a las dificultades didcticas que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesin.

h) Se ha valorado la importancia de la preparacin previa de la sesin de iniciacin como factor de calidad de la enseanza.

i) Se han concretado las sesiones de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas de acuerdo con un programa de referencia.

j) Se han descrito las medidas de seguridad que se deben adoptar en una sesin de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas.

k) Se han previsto las respuestas frente a las incidencias organizativas que se puedan presentar durante el desarrollo de un supuesto de sesin de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas.

5. Dirige a los deportistas en sesiones de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas, describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

a) Se han descrito las formas de organizacin del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesin de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas.

b) Se han aplicado las tcnicas de comunicacin, as como la disposicin espacial del material y los alumnos a la hora de transmitir la informacin.

c) Se han aplicado medidas de control para prevenir los posibles riesgos en el desarrollo de un supuesto prctico de sesin de piragismo de aguas tranquilas.

d) Se ha descrito la ubicacin del tcnico durante el desarrollo de un supuesto prctico de actividad que facilite la percepcin y compresin de sus indicaciones.

e) Se han descrito y aplicado las principales estrategias de direccin y dinamizacin en un supuesto practico de sesiones de iniciacin piragismo.

f) Se han descrito los tipos de refuerzo y conocimiento de los resultados en la iniciacin en piragismo.

g) Se han descrito las funciones del tcnico de iniciacin, en el desarrollo de la sesin en esta etapa.

h) Se ha argumentado la importancia de una atencin constante y de una intervencin rpida sobre las incidencias que puedan ocurrir en las actividades de iniciacin en piragismo.

i) Se ha justificado la importancia de la valoracin de la imagen y el comportamiento que caracteriza al tcnico en la iniciacin en piragismo durante la valoracin del proceso.

6. Colabora en la recogida de informacin del proceso de iniciacin en piragismo identificando las caractersticas de los instrumentos y soportes de recogida de la informacin, as como de los procedimientos de tratamiento de la misma.

a) Se han identificado los aspectos a valorar en el desarrollo de la sesin durante el proceso de iniciacin al piragismo.

b) Se han descrito las caractersticas de un informe que recoja la informacin sobre el desarrollo de una sesin o sesiones de iniciacin en piragismo.

c) Se han descrito los mtodos de control y de auto evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje en la iniciacin en piragismo.

d) Se han descrito los instrumentos de recogida de informacin sobre los parmetros a valorar en una sesin de iniciacin.

e) Se ha demostrado la aplicacin de los mtodos de recogida de informacin en diferentes soportes en un supuesto de sesin prctica.

Contenidos bsicos

1. Valora y demuestra la ejecucin de la tcnica de navegacin en kayak de aguas tranquilas en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente. Tcnica bsica de kayak en aguas tranquilas:

– Posicin de base, adaptaciones al kayak.

Embarque y desembarque del kayak. Triangulo de apoyo.

Vuelco. Recuperacin. Vaciado. Reembarque.

Tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas. Fases del paleo. Retropaleo. Traccin lateral.

Equilibrio sobre el kayak. Apoyos de suspensin y presin.

Manejo del timn.

– Conduccin en el kayak, palada circular, pvot, manejo del timn.

– Fichas de control de la tcnica en kayak de aguas tranquilas.

– Errores frecuentes en las tcnicas del kayak en aguas tranquilas.

– Ejercicios y tareas para la correccin y mejora de la tcnica de kayak en aguas tranquilas.

2. Valora y demuestra en situaciones de alta estabilidad la ejecucin de la tcnica de navegacin en canoa de aguas tranquilas en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

– Tcnica bsica de canoa en aguas tranquilas.

Posicin de base, adaptaciones a la canoa.

Embarque y desembarque de la canoa. Triangulo de apoyo.

Tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas. Fases del paleo. Retropaleo. Traccin lateral.

– Equilibrio sobre la canoa. Apoyos de suspensin y presin.

– Conduccin en el canoa, palada circular, pvot, repaleo y timoneo.

– Fichas de control de la tcnica en canoa de aguas tranquilas.

– Errores frecuentes en las tcnicas de canoa en aguas tranquilas.

– Ejercicios y tareas para la correccin y mejora de la tcnica de canoa en aguas tranquilas.

3. Demuestra el dominio de la navegacin en embarcaciones colectivas y la direccin de los tripulantes, describiendo las caractersticas de la navegacin y aplicando tcnicas especficas.

– Embarcaciones colectivas. Posiciones en las embarcaciones. Caractersticas y funciones de cada posicin: Ritmo, equilibrio, propulsin y conduccin.

– Distribucin adecuada para la navegacin por pesos y funciones.

– Tcnica de paleo coordinado en embarcacin colectiva.

– Conduccin en la embarcacin colectiva: Palada circular, pvot, soporte, repaleo y timoneo.

– Equilibrio en la embarcacin colectiva.

– Errores frecuentes en las tcnicas de embarcacin colectiva en aguas tranquilas.

– Ejercicios y tareas para la correccin y mejora de la tcnica en embarcacin colectiva en aguas tranquilas.

4. Concreta la sesin de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas en kayak, canoa y/o embarcacin colectiva de aguas tranquilas, a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin y adaptando secuencias de aprendizaje.

– Objetivos en el aprendizaje de la navegacin en aguas tranquilas a nivel de Iniciacin.

– Seleccin, secuenciacin y adaptacin de contenidos en la enseanza de aguas tranquilas a nivel de iniciacin.

– Programacin de la sesin en piragismo. Programas de iniciacin tipo en la enseanza de aguas tranquilas.

– Medios, espacio y tiempo como factores de la enseanza.

– Mtodos en la enseanza del piragismo a nivel de iniciacin.

– Dificultades y consideraciones pedaggicas para la enseanza de aguas tranquilas.

– La sesin de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas.

– Medidas preventivas aplicadas a la enseanza de las aguas tranquilas a nivel de iniciacin.

– Estrategias de resolucin de imprevistos y adaptacin de la programacin de referencia.

5. Dirige a los deportistas en sesiones de iniciacin en piragismo de aguas tranquilas, describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

– Organizacin de grupos para la enseanza de aguas tranquilas a nivel de iniciacin. Distribuciones ms habituales. Ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.

– Ubicacin del profesor en la enseanza del piragismo de aguas tranquilas. Situaciones ms habituales. Ventajas e inconvenientes.

– Comunicacin eficaz en la enseanza del piragismo.

– Tareas de control del profesor para la enseanza de aguas tranquilas a nivel de iniciacin.

– Estrategias de direccin y dinamizacin de sesiones. Mtodos de enseanza.

– La informacin sobre la ejecucin. El feedback. El refuerzo positivo. La correccin.

– Funciones del tcnico en la enseanza. Docencia tcnica, educacional y soporte de seguridad.

– El profesor como ejemplo en la enseanza. Imagen del tcnico.

– Actitud del profesor respecto a la seguridad. Vigilancia activa.

6. Colabora en la recogida de informacin del proceso de iniciacin en piragismo identificando las caractersticas de los instrumentos y soportes de recogida de la informacin, as como de los procedimientos de tratamiento de la misma.

– Evaluacin de la sesin de iniciacin en piragismo.

– El informe de valoracin de la sesin de iniciacin en piragismo.

– Mtodos de control del proceso de enseanza-aprendizaje en la iniciacin en piragismo.

– Instrumentos de recogida de informacin del proceso. Tipologa, ventajas e inconvenientes.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Tcnica de kayak de mar

Cdigo: MED-PIPI-104

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora la ejecucin de las tcnicas de navegacin en kayak de mar, a un mximo de media milla respecto a una zona de embarque-desembarque y con vientos de hasta fuerza III en la escala de Beaufort, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

a) Se ha demostrado y descrito el embarque, el desembarque en diferentes situaciones del kayakista de mar, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

b) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de apoyo que permitan reequilibrios en kayak de mar, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

c) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de dominio del rumbo en mar, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

d) Se ha demostrado y descrito la ejecucin de las tcnicas de reincorporacin al kayak tras vuelco, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

e) Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de iniciacin a la navegacin en kayak de mar.

f) Se han relacionado los errores tipo de las tcnicas de navegacin en kayak de mar en la etapa de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin.

g) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de la tcnica de navegacin en kayak de mar como factor de mejora de la tcnica.

h) Se han descrito las caractersticas especficas y la tipologa del material de kayak de mar.

2. Demuestra y valora la ejecucin de las tcnicas de seguridad y rescate en kayak de mar en el nivel de iniciacin, seleccionando la ms adecuada a la contingencia.

a) Se han descrito los elementos caractersticos del mar, utilizando la terminologa adecuada.

b) Se han descrito los peligros caractersticos de la navegacin en kayak de mar y sus riesgos, utilizando la terminologa adecuada.

c) Se han descrito los requerimientos bsicos de la normativa vigente sobre la navegacin en kayak de mar.

d) Se han descrito las medidas preventivas que minimizan el riesgo de los peligros en la navegacin en kayak de mar.

e) Se ha demostrado y descrito el uso de material especfico de seguridad en kayak de mar.

f) Se ha demostrado y descrito las tcnicas de seguridad en la navegacin en mar, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

g) Se ha demostrado y descrito las tcnicas de autorescate en caso de vuelco en kayak de mar, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

h) Se ha demostrado y descrito las tcnicas de vaciado en aguas profundas de un kayak de mar, identificando los aciertos y proponiendo correcciones a los errores.

i) Se ha demostrado y descrito las tcnicas reembarque de un palista volcado desde otra piragua, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

j) Se ha demostrado y descrito las tcnicas de remolque de un palista en su kayak, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

k) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la seguridad en la prctica de kayak de mar.

3. Concreta y dirige la sesin de iniciacin a la navegacin en kayak de mar en el nivel de iniciacin a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin, adaptando secuencias de aprendizaje y describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

a) Se han descrito los objetivos en la enseanza de la navegacin en kayak de mar a alcanzar durante la fase de iniciacin.

b) Se han establecido los principios de seleccin de los contenidos y de las secuencias de aprendizaje a la navegacin en kayak de mar.

c) Se han descrito los criterios de adaptacin de las secuencias de aprendizaje y los contenidos de aprendizaje, a las condiciones de la iniciacin a la navegacin en kayak de mar.

d) Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios a utilizar en funcin de los objetivos de la sesin.

e) Se han identificado las posibles respuestas frente a las dificultades didcticas que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesin.

f) Se han concretado las sesiones de iniciacin a la navegacin en kayak de mar de acuerdo con un programa de referencia.

g) Se han descrito las medidas de seguridad y control que se deben adaptar en una sesin de iniciacin a la navegacin en kayak de mar.

h) Se han previsto respuestas frente a las incidencias organizativas que se puedan presentar durante el desarrollo de un supuesto de sesin de iniciacin a la navegacin en kayak de mar.

i) Se han descrito las formas de organizacin del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesin de iniciacin a la navegacin en kayak de mar.

Contenidos bsicos

1. Valora la ejecucin de las tcnicas de navegacin en kayak de mar, a un mximo de media milla respecto a una zona de embarque-desembarque y con vientos de hasta fuerza III en la escala de Beaufort, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

– Material especfico de kayak de mar. Caractersticas y tipologa.

– Embarque y desembarque en diferentes tipos de costa.

– Apoyos: Alto, bajo y en ocho (sculling).

– Canteo, uso del timn, uso de paladas direccionales especficas.

– Vaciados, rescates y autorescates: T, H, todos al agua, reentrada con esquimotaje, autorescate, autorescate con flotador de pala.

– Errores frecuentes en la iniciacin al kayak de mar.

– Medios y ejercicios de correccin de errores.

– Instrumentos de observacin de la tcnica: Hojas de control.

2. Demuestra y valora la ejecucin de las tcnicas de seguridad y rescate en kayak de mar en el nivel de iniciacin, seleccionando la ms adecuada a la contingencia.

– Elementos caractersticos del mar: Viento, olas, mareas, corrientes, fetch, etc. escalas de Beaufort y Douglas.

– Caractersticas, peligros y riesgos del mar hasta fuerza 3 en la escala de Beaufort.

– Medidas preventivas para minimizar el riesgo en el mar, en situaciones hasta fuerza 3 de viento en la escala de Beaufort.

– Normas de navegacin en mar, prioridades, canales, costa, etc.

– Tcnicas bsicas para afrontar situaciones de peligro en el mar en situaciones hasta fuerza 3 de viento en la escala de Beaufort.

– Autorescate, Vaciados, Reembarques y Remolques.

– Uso y tipologa del material de seguridad en kayak de mar.

3. Concreta y dirige la sesin de iniciacin a la navegacin en kayak de mar en el nivel de iniciacin a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin, adaptando secuencias de aprendizaje y describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

– Objetivos en el aprendizaje de las tcnicas de navegacin del kayak de mar a nivel de Iniciacin.

– Seleccin, secuenciacin y adaptacin de contenidos en la enseanza de kayak de mar a nivel de iniciacin.

– Medios, espacio y tiempo como factores de la enseanza del kayak de mar.

– Mtodos en la enseanza del kayak de mar a nivel de iniciacin.

– Dificultades y consideraciones pedaggicas para la enseanza del kayak de mar.

– La sesin de iniciacin al kayak de mar. Sus partes.

– Medidas preventivas y de control aplicadas a la enseanza del kayak de mar a nivel de iniciacin.

– Estrategias de resolucin de imprevistos y adaptacin de la programacin de referencia.

– Organizacin del grupo y del espacio respecto a la posicin del profesor en la enseanza del kayak de mar a nivel de iniciacin.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Tcnica de kayak polo

Cdigo: MEDPIPI105

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora la ejecucin de la tcnica de esquimotaje en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

a) Se ha demostrado y descrito las tcnicas de esquimotaje de iniciacin, con apoyo en la pala y en las manos, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

b) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de la tcnica de escape del kayak volcado, renunciando al esquimotaje.

c) Se han descrito las tcnicas de ayuda al piragista volcado en el proceso de aprendizaje de la tcnica de esquimotaje.

d) Se han descrito las tcnicas de esquimotaje con el baln en la mano, italiana y de popa, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

e) Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de enseanza del esquimotaje en kayak polo.

f) Se han relacionado los errores tipo de las tcnicas de esquimotaje en kayak polo, con las posibles causas y las tareas para su solucin.

g) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de la tcnica de esquimotaje en kayak polo de aguas tranquilas como factor de mejora de la tcnica.

h) Se han aplicado los instrumentos simples de observacin de la tcnica de esquimotaje en kayak polo.

2. Valora la ejecucin de las tcnicas bsicas de relacin palista-pala-baln en kayak polo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

a) Se han demostrado y descrito las tcnicas de adaptacin al baln con la mano y la pala, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

b) Se han demostrado y descrito las tcnicas de pase y recepcin del baln con la mano y con la pala, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

c) Se han demostrado y descrito las tcnicas de lanzamiento y parada del baln con la mano y con la pala, respectivamente, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

d) Se han demostrado y descrito las tcnicas de defensa del baln ante lanzamiento o pase con la pala, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

e) Se han demostrado y descrito las tcnicas de proteccin, robo y conduccin del baln con el kayak polo, identificando los errores ms frecuentes y proponiendo tareas de correccin.

f) Se han descrito los errores ms habituales en las tareas tipo de relacin palista-pala-baln en kayak polo.

g) Se han relacionado los errores tipo de la relacin palista-pala-baln en kayak polo en la etapa de iniciacin, con las posibles causas y las tareas para su solucin.

h) Se ha interiorizado la necesidad de informar a los alumnos sobre los elementos claves de la ejecucin de las tcnicas de relacin palista-pala -baln en kayak polo, como factor de mejora de la tcnica.

i) Se han aplicado los instrumentos simples de observacin de las tcnicas de relacin palista-pala-baln en kayak polo.

3. Valora las caractersticas y acciones de juego de acuerdo con el reglamento, interpretando sus normas, identificando las sanciones y las seales que las marcan.

a) Se han descrito las balizas que delimitan los diferentes espacios del rea de juego, sus medidas y sus funciones.

b) Se han descrito las situaciones en la que se consigue el gol.

c) Se han descrito las caractersticas y especificidades de los materiales (pala, chaleco, casco, cubre baeras, kayak polo y baln) necesarios para el juego.

d) Se han identificado las caractersticas de los perodos de juego y descanso en un partido de kayak polo.

e) Se han descrito las infracciones cometidas con la mano, la pala y el kayak durante el juego, estableciendo su sancin y la seal con la que se indica.

f) Se ha valorado la importancia del respeto a las normas, al rbitro y a los dems a travs de los valores del juego limpio.

g) Se ha interiorizado el respeto de la normativa que vela por la seguridad de los palistas a travs del cumplimiento de las normas y el uso de los materiales reglamentarios.

4. Concreta y dirige la sesin de iniciacin al kayak polo a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin, adaptando secuencias de aprendizaje y aplicando procedimientos control.

a) Se han descrito los objetivos de adquisicin de las tcnicas de relacin palista-pala-baln y del esquimotaje en kayak polo, a alcanzar durante la fase de iniciacin.

b) Se han establecido los principios de seleccin de los contenidos y de las secuencias de aprendizaje del kayak polo.

c) Se han descrito los criterios de adaptacin de las secuencias de aprendizaje y los contenidos de aprendizaje a las condiciones de la iniciacin al kayak polo.

d) Se ha asumido la programacin como factor de eficacia y calidad en la metodologa deportiva.

e) Se han descrito las caractersticas de los medios y mtodos utilizados en un programa operativo de iniciacin, en funcin de las caractersticas de los alumnos, espacios y material disponible.

f) Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios a utilizar en funcin de los objetivos de la sesin.

g) Se han identificado y previsto las posibles respuestas frente a las dificultades didcticas que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesin.

h) Se ha valorado la importancia de la preparacin previa de la sesin de iniciacin al kayak polo, como factor de calidad de la enseanza.

i) Se han concretado las sesiones de iniciacin al kayak polo de acuerdo con un programa de referencia.

j) Se han descrito las medidas de seguridad que se deben adaptar en una sesin de iniciacin al kayak polo.

k) Se han previsto respuestas frente a las incidencias organizativas que se puedan presentar durante el desarrollo de un supuesto de sesin de iniciacin al kayak polo.

l) Se han descrito las formas de organizacin del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesin de iniciacin al kayak polo.

Contenidos bsicos

1. Valora la ejecucin de la tcnica de esquimotaje en la iniciacin en piragismo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

– Tcnicas de esquimotaje, sus aspectos clave:

Pawlata.

Alemn o central.

Italiano.

De popa.

Con baln.

Con las dos manos.

Con el baln y una mano.

Con la pala y una mano.

– Errores ms frecuentes en las tcnicas de esquimotaje, sus causas.

– Ayudas en el proceso de aprendizaje de la tcnica de esquimotaje.

– Tcnicas de abandono de la embarcacin tras vuelco.

– Ejercicios y tareas para el aprendizaje y correccin de las tcnicas de esquimotaje.

– Actitud de atencin y disponibilidad hacia el alumno.

2. Valora la ejecucin de las tcnicas bsicas de relacin palista-pala-baln en kayak polo, identificando los aciertos y los errores ms habituales y relacionndolos con las tareas de refuerzo y correccin respectivamente.

– Tcnicas de adaptacin del baln a la mano y pala: El agarre del baln, el agarre del baln flotando, la recepcin del baln volando de un pase, la recepcin o amortiguacin del baln en el agua o en el aire con la pala.

– Tcnicas de pase y recepcin: Los pases con el baln en las manos, frontal, lateral y atrs con una mano desde armado clsico, pronacin, gancho y con dos manos. Sus diferentes trayectorias.

– Tcnica bsica de lanzamiento y parada.

– Tcnica bsica de blocaje. Uso de la pala reglamentario para detener el lanzamiento prximo.

– Tcnica bsica de proteccin del baln.

– Errores, causas y tareas de soluciones.

– Instrumentos de observacin de la tcnica de juego del kayak Polo: Planillas.

3. Valora las caractersticas y acciones de juego de acuerdo con el reglamento, interpretando sus normas, identificando las sanciones y las seales que las marcan.

– Espacio de juego. Las corcheras y sus marcas delimitadoras, las porteras y sus tipos, las caractersticas de la lmina de agua.

– Consecucin de gol.

– Materiales reglamentarios de juego: Kayak, chalecos, cascos, cubres, palas y balones.

– Tiempos de juego y descanso.

– Infracciones a las normas de juego. Acciones anti-reglamentarias con las manos, el kayak, las palas y de comportamiento. Las sanciones y las seales de los rbitros correspondientes.

– Juego limpio y seguro.

4. Concreta y dirige la sesin de iniciacin al kayak polo a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin, adaptando secuencias de aprendizaje y aplicando procedimientos control.

– Objetivos en el aprendizaje de las tcnicas de esquimotaje y de la relacin mano-palista-baln a nivel de Iniciacin.

– Seleccin, secuenciacin y adaptacin de contenidos en la enseanza del kayak polo a nivel de iniciacin.

– Programacin de la sesin del kayak polo. Programas de iniciacin tipo en la enseanza del kayak polo.

– Medios, espacio y tiempo como factores de la enseanza del kayak polo.

– Mtodos en la enseanza del kayak polo a nivel de iniciacin.

– Dificultades y consideraciones pedaggicas para la enseanza del kayak polo.

– La sesin de iniciacin al kayak polo. Sus partes.

– Medidas preventivas aplicadas a la enseanza del kayak polo a nivel de iniciacin.

– Estrategias de resolucin de imprevistos y adaptacin de la programacin de referencia.

– Organizacin del grupo y del espacio respecto a la posicin del profesor en la enseanza del kayak polo a nivel de iniciacin.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Organizacin de eventos de iniciacin en piragismo

Cdigo: MED-PIPI106

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Colabora en la preparacin y desarrollo de actividades y competiciones de la iniciacin en piragismo, identificando los requisitos y permisos de la actividad y describiendo las caractersticas del reglamento y los procesos de inscripcin.

a) Se han descrito las caractersticas bsicas y secuencia de desarrollo de las actividades y competiciones del nivel de iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar.

b) Se han descrito el organigrama bsico de una organizacin, y las funciones que desempean en el desarrollo de los diferentes tipos de actividades y competiciones propios de la iniciacin deportiva al piragismo.

c) Se han enumerado los medios materiales, las instalaciones y equipos necesarios en la organizacin de actividades y competiciones propias de la iniciacin en piragismo.

d) Se ha descrito la normativa y reglamentos deportivos aplicables a la celebracin de los diferentes tipos de actividades y competiciones propios de la iniciacin deportiva al piragismo en cada una de las especialidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak polo y kayak de mar.

e) Se han descrito los diferentes tipos de permisos necesarios en la organizacin de actividades y competiciones de piragismo, describiendo el procedimiento de solicitud y la entidad receptora responsable de emitirlos.

f) Se han descrito los medios y soportes habituales de difusin general e informacin a los deportistas de una actividad o competicin de iniciacin en piragismo.

g) Se ha descrito los plazos habituales de entrega y recogida, as como las caractersticas de la documentacin y requisitos ms frecuentes que el participante debe acreditar, para la participacin en actividades o competiciones propias de la iniciacin deportiva al piragismo.

h) Se han descrito las normas que afectan a la confidencialidad y proteccin legal de los datos aportados por el deportista en su inscripcin a la actividad.

i) Se ha descrito la informacin y los procedimientos de autorizacin que se deben facilitar a padres o tutores y deportistas para la participacin en actividades, competiciones o recorridos guiados propios de la iniciacin deportiva al piragismo.

j) Se han descrito los procedimientos habituales de elaboracin del orden de participacin, los horarios de competicin, la gestin de resultados y la entrega de trofeos en una competicin en la etapa de iniciacin en piragismo.

k) Se ha demostrado receptividad y espritu crtico en la aceptacin consensuada de las aportaciones e iniciativas de los miembros de la organizacin.

l) Se ha demostrado tolerancia a los cambios organizativos surgidos como consecuencia de contingencias e imprevistos en la organizacin de un evento de piragismo.

2. Colabora en la preparacin y conduccin de recorridos guiados en cursos de agua de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla del lugar de embarque, identificando los requisitos y permisos de la actividad y describiendo las caractersticas del reglamento y los procesos de inscripcin, y aplicando procedimientos especficos de guiado.

a) Se han descrito las caractersticas bsicas y la secuencia habitual de desarrollo de los recorridos guiados de iniciacin en piragismo en cursos de agua hasta grado II y kayak de Mar hasta media milla de punto de embarque y desembarque y con vientos menores a fuerza 3 en la escala de Beaufort.

b) Se han enumerado los medios materiales, las instalaciones y equipos necesarios en la organizacin de recorridos guiados propios de la iniciacin en piragismo.

c) Se han descrito los diferentes tipos de permisos necesarios en la organizacin de recorridos guiados de piragismo, describiendo el procedimiento de solicitud y la entidad receptora responsable de emitirlos.

d) Se han descrito los medios y soportes habituales de la difusin general e informacin a los deportistas de un recorrido guiado de iniciacin en piragismo.

e) Se ha descrito los plazos habituales de entrega y recogida, as como las caractersticas de la documentacin y requisitos ms frecuentes que el participante debe acreditar para la participacin en recorridos guiados propios de la iniciacin deportiva al piragismo.

f) Se ha concretado el programa de un recorrido guiado de piragismo a nivel de iniciacin a partir de un supuesto de proyecto de referencia, adaptndolo a las caractersticas de los participantes y a los medios disponibles.

g) Se han interpretado la cartografa y las guas nuticas, identificando los puntos de embarque, desembarque, referencias de paso y evacuacin.

h) Se han descrito y utilizado los procedimientos de orientacin, sealizacin y balizamiento del espacio navegable en el desarrollo del recorrido guiado a nivel de iniciacin.

i) Se han descrito los procedimientos de conduccin habituales en el desarrollo de un recorrido guiado a nivel de iniciacin.

j) Se ha descrito las caractersticas de la distribucin, ubicacin y circulacin de participantes en un recorrido guiado de iniciacin en piragismo.

k) Se ha descrito las funciones y responsabilidades de cada uno de los tcnicos responsables de un recorrido guiado de piragismo a nivel de iniciacin.

l) Se han descrito los protocolos de comunicacin interna entre tcnicos responsables del guiado y con los participantes del recorrido guiado de piragismo.

3. Colabora en la seguridad preventiva durante actividades y competiciones de nivel de iniciacin en piragismo y en recorridos guiados en cursos de agua en aguas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla del lugar de embarque, describiendo los fenmenos meteorolgicos, identificando los requisitos necesarios, los protocolos a aplicar y las acciones a realizar.

a) Se han identificado y descrito los requisitos de seguridad adecuados a las caractersticas del espacio navegable y los puntos de embarque, desembarque y evacuacin.

b) Se han enumerado los fenmenos meteorolgicos que afectan a la prctica segura del piragismo, describiendo sus caractersticas, los posibles peligros y las fuentes informativas donde se publican las previsiones.

c) Se han interpretado los partes meteorolgicos y de caudal para adaptar la actividad a las condiciones existentes.

d) Se han interpretado las condiciones meteorolgicas locales y los signos naturales para adaptar la actividad a las condiciones existentes.

e) Se han descrito las tcnicas de vigilancia y control del grupo para desarrollar un recorrido guiado.

f) Se han descrito los protocolos de actuacin de afrontamiento de los elementos peligrosos y/o situaciones previsibles en un recorrido guiado de piragismo a nivel de iniciacin.

g) Se han descrito los protocolos de actuacin en la resolucin de vuelcos, rescates y otras situaciones de riesgo propias de la iniciacin en piragismo que afectan a la seguridad de la actividad.

h) Se han identificado y descrito los protocolos de actuacin ante contingencias de seguridad general.

i) Se ha demostrado rigor en la aplicacin de las normas y los protocolos de seguridad en un supuesto prctico.

j) Se ha interiorizado la necesidad de mantener una actitud de respeto y conservacin del medio natural, minimizando el impacto de las actividades desarrolladas.

k) Se han descrito y demostrado las recomendaciones de conservacin medioambiental y de convivencia con otros usuarios del espacio natural que afectan al piragismo.

4. Selecciona los materiales propios de la iniciacin en piragismo (embarcaciones, material auxiliar, de comunicacin e indumentaria), su almacenamiento y los medios de transporte, describiendo las caractersticas de los mismos, su comportamiento en la navegacin y las normas y procedimientos de su mantenimiento.

a) Se han enumerado y descrito las caractersticas de los diferentes tipos de embarcaciones, la indumentaria, y el material auxiliar, de comunicacin y de seguridad propios de la iniciacin en piragismo.

b) Se han descrito las caractersticas bsicas de estabilidad, velocidad y maniobrabilidad en una embarcacin.

c) Se han diferenciado las caractersticas de estabilidad, velocidad y maniobrabilidad de diferentes embarcaciones de iniciacin en piragismo en un supuesto de comparacin.

d) Se han identificado las prestaciones y usos de los diferentes materiales de construccin de las embarcaciones y del equipamiento propio de la iniciacin en piragismo en funcin de los deportistas, del medio donde se desarrolla la actividad y las caractersticas de la actividad.

e) Se han descrito los criterios de asignacin de las embarcaciones, la indumentaria, del material auxiliar y de seguridad, propios de la iniciacin en piragismo, en funcin de las caractersticas de los deportistas, del medio a desarrollar la actividad, y de la especialidad de piragismo a desarrollar.

f) Se ha descrito las pautas de asignacin y adaptacin del material para personas con caractersticas antropomtricas y tcnicas extremas.

g) Se han identificado y descrito las caractersticas necesarias del material de seguridad que utiliza el tcnico en el nivel de iniciacin deportiva.

h) Se han identificado las reparaciones y adaptaciones ms frecuentes de una embarcacin, de la indumentaria, y del material auxiliar y de seguridad, propias de la iniciacin en piragismo.

i) Se han demostrado los procedimientos de reparacin ms simples de cada uno de los materiales de las embarcaciones propias de la iniciacin en piragismo.

j) Se han descrito y demostrado las formas de almacenaje, la limpieza, la conservacin y el transporte de las embarcaciones propias de la iniciacin en piragismo.

k) Se han descrito y demostrado las formas de limpieza, almacenaje y conservacin de la indumentaria, y del material auxiliar, de comunicacin y de seguridad, propias de la iniciacin en piragismo.

Contenidos bsicos

1. Colabora en la preparacin y desarrollo de eventos, actividades y competiciones de la iniciacin en piragismo, identificando los requisitos y permisos de la actividad y describiendo las caractersticas del reglamento y los procesos de inscripcin.

– Eventos, actividades y competiciones del nivel de iniciacin en piragismo. Caractersticas y secuencia de desarrollo.

– Estamentos participantes en una organizacin: Club o empresa organizadora, rbitros, monitores, jueces, auxiliares, balizadores, monitores/guas, seguridad, proteccin civil. Caractersticas y funciones a desarrollar.

– Recursos materiales para la organizacin en la iniciacin en piragismo: Instalaciones, medios materiales, equipos necesarios. Caractersticas.

– Normativa deportiva y reglamento de piragismo aplicable.

– Normativa medioambiental aplicada. Permisos navegacin. Normativa martima. Normativa costas. Formalizacin solicitudes. Instituciones de referencia de medio ambiente, Medio rural, Medio marino, Proteccin civil, Guarda costera y fluvial.

– Convocatoria de eventos. Formatos y canales publicitarios.

– Inscripciones. Requisitos y acreditaciones. Autorizacin paterna.

– Ley de Proteccin de Datos.

– Gestin de competiciones: Orden de participacin, horarios, gestin de resultados, entrega de premios.

– Cualidades necesarias para el desempeo de funciones en una organizacin.

2. Colabora en la preparacin y conduccin de recorridos guiados en cursos de agua de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla del lugar de embarque, identificando los requisitos y permisos de la actividad y describiendo las caractersticas del reglamento y los procesos de inscripcin, y aplicando procedimientos especficos de guiado.

– Caractersticas, secuencia de desarrollo y fases de los recorridos guiados a nivel de iniciacin en aguas tranquilas, aguas bravas hasta grado II, y kayak de mar con vientos menores a fuerza 3.

– Recursos materiales para la organizacin de recorridos guiados en la iniciacin en piragismo: Instalaciones, Medios materiales, equipos necesarios. Caractersticas.

– Normativa medioambiental y permisos aplicados para recorridos guiados.

– Convocatoria de eventos. Formatos y canales publicitarios. Formulario y requisitos de inscripcin.

– Programa de actividad tipo de recorrido guiado de iniciacin en cursos de agua hasta grado II, aguas tranquilas, y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort y a menos de media milla de punto de embarque.

– Cartografa aplicada. Cartas nuticas. Croquis.

– Orientacin, balizamiento y sealizacin en el guiado de recorridos.

– El tcnico como gua: Caractersticas, funciones. Auxiliares, seguridad, socorristas, chofer, otros.

– Procedimientos de guiado. Distribucin, ubicacin, circulacin y funciones de los tcnicos como guas. Comunicacin interna entre tcnicos y responsables del guiado. Comunicacin con los participantes.

– Distribucin, ubicacin y circulacin de participantes.

3. Colabora en la seguridad preventiva durante actividades y competiciones de nivel de iniciacin en piragismo y en recorridos guiados en cursos de agua de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla del lugar de embarque, describiendo los fenmenos meteorolgicos, identificando los requisitos necesarios, los protocolos a aplicar y las acciones a realizar.

– Requisitos de seguridad para espacios navegables.

– Fenmenos atmosfricos generales y locales que afectan a las actividades de piragismo. Fuentes de informacin atmosfrica, meteorolgica, tabla de mareas, parte de aforos, centrales hidroelctricas.

– Signos naturales en la prediccin del cambio meteorolgico y del curso de agua.

– Tcnicas de vigilancia y control del grupo.

– Protocolo de actuacin ante elementos peligrosos previsibles.

– Protocolo de actuacin ante vuelcos y riesgos propios de la iniciacin en piragismo.

– Protocolo de actuacin ante una emergencia general.

– Actitud de respeto y conservacin del medio natural.

– Recomendaciones y protocolos de conservacin del medio natural.

– Protocolos de cortesa con otros usuarios.

4. Selecciona los materiales propios de la iniciacin en piragismo (embarcaciones, material auxiliar e indumentaria), su almacenamiento y medios de transporte, describiendo las caractersticas de los mismos, su comportamiento en la navegacin y las normas y procedimientos de su mantenimiento.

– Material de iniciacin en piragismo: embarcaciones, indumentaria, material auxiliar, material de comunicacin, material de seguridad. Elementos, tipos y caractersticas.

– Embarcaciones: caractersticas de estabilidad, velocidad y maniobrabilidad. Parmetros que las modifican.

– Materiales de construccin: caractersticas, usos habituales, adaptacin al deportista, medio y a la actividad.

– Asignacin de material: criterios segn deportistas, medio, actividad, especialidad. Adaptaciones habituales a participantes de caractersticas antropomtricas extremas.

– Desperfectos ms frecuentes en embarcaciones, palas, indumentarias y equipamiento personal.

– Reparaciones habituales a los desperfectos comunes:

– Adaptaciones del material a los deportistas.

– Limpieza de embarcaciones y material en general.

– Almacenaje de embarcaciones y material.

– Transporte de embarcaciones y material.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Formacin prctica

Cdigo: MED-PIPI107

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del club o entidad deportiva, relacionndola con la oferta de actividades en relacin a la iniciacin en piragismo o la conduccin de usuarios en recorridos de aguas tranquilas o bravas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla del lugar de embarque o en mar.

a) Se ha identificado la estructura de la organizacin deportiva local y autonmica y sus relaciones con el club o entidad deportiva de prcticas.

b) Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del club o entidad deportiva de prcticas.

c) Se ha reconocido el tipo de asociacin deportiva del club o entidad deportiva de prcticas.

d) Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del club o entidad deportiva de prcticas.

e) Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la iniciacin deportiva o la conduccin de usuarios en recorridos en aguas tranquilas o bravas de hasta grado II o en mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque.

f) Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la iniciacin en piragismo de las mujeres.

g) Se han identificado las vas de apoyo institucional (local y autonmico) utilizadas por el club o entidad deportiva de prcticas.

h) Se han reconocido los valores presentes en las actividades de iniciacin en piragismo del club o entidad deportiva de prcticas.

2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por la entidad deportiva.

a) Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

b) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y responsabilizado del trabajo asignado.

c) Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva de prcticas.

d) Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club o entidad deportiva de prcticas.

e) Se han establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

f) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevista que se presente en la actividad.

g) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

h) Se han utilizado los equipos de prevencin de riesgos laborales propios de la iniciacin en piragismo o de la conduccin de usuarios en recorridos en aguas tranquilas o bravas hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque o en mar.

i) Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la iniciacin deportiva en piragismo.

3. Colabora en el desarrollo de las actividades, competiciones propias de la iniciacin deportiva y en la conduccin de usuarios en recorridos de aguas tranquilas, o bravas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque, identificando y utilizando medios, interpretando programaciones de referencia y ejecutando procedimientos de acuerdo con la norma establecida, e instrucciones recibidas.

a) Se han identificado e interpretado las instrucciones recibidas y/o documentacin asociada a la organizacin y gestin de pequeas competiciones, eventos propios de la iniciacin deportiva en piragismo y en la conduccin de usuarios en recorridos de aguas tranquilas, o bravas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque.

b) Se han interpretado e identificado las medidas de proteccin y de seguridad personal del deportista durante la competicin, teniendo en cuenta las caractersticas de la competicin a nivel de iniciacin en aguas tranquilas, bravas, kayak-polo o kayak de mar.

c) Se han realizado operaciones de peticin de los permisos necesarios para la realizacin de la actividad, competicin, evento o conduccin de usuarios a nivel de iniciacin deportiva en piragismo.

d) Se han realizado acciones de colaboracin e intervencin en la organizacin y gestin de pequeas competiciones, eventos y conduccin de usuarios propios de la iniciacin deportiva en piragismo.

e) Se ha realizado la recogida de documentacin para la inscripcin de los participantes en una actividad o eventos de iniciacin deportiva en piragismo.

f) Se han aplicado criterios de confidencialidad a la revisin de la documentacin necesaria para la inscripcin.

g) Se ha elaborado la informacin sobre la actividad o la competicin de piragismo para los padres o tutores legales de los participantes.

h) Se han aplicado los procedimientos de preparacin, comprobacin, almacenamiento y mantenimiento del material de comunicacin utilizado en las actividades de piragismo.

i) Se ha realizado la comunicacin a travs de los medios existentes, aplicando las tcnicas y procedimientos adecuados.

4. Concreta y dirige sesiones de iniciacin deportiva en piragismo, interpretando programaciones de referencia, ejecutando procedimientos y tcnicas relacionadas con el proceso de enseanza aprendizaje, y transmitiendo valores ticos vinculados al respeto y cuidado por el propio cuerpo, respeto a los dems, juego limpio, responsabilidad y esfuerzo personal.

a) Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.

b) Se han identificado las condiciones ambientales necesarias para el desarrollo de la sesin, aplicando tcnicas y procedimientos establecidos y respetando las normas de seguridad establecidas para las actividades de iniciacin en piragismo.

c) Se ha recibido y despedido al palista siguiendo el protocolo establecido, identificando sus demandas y necesidades, y motivndole para la prctica continuada del piragismo.

d) Se han valorado las habilidades y destrezas especficas de los deportistas con el objeto de determinar su nivel proponiendo su incorporacin a un grupo y tomar las medidas de correccin adecuadas.

e) Se ha concretado la sesin de enseanza aprendizaje de la iniciacin en piragismo siguiendo la programacin de referencia, adecundose al grupo y a las condiciones materiales existentes.

f) Se ha tenido en cuenta el desarrollo natural del palista, proponiendo tareas variadas que proporcionen diversidad en las experiencias motoras, y teniendo en cuenta las caractersticas del individuo.

g) Se han explicado los contenidos de la sesin, siguiendo los protocolos y tcnicas establecidas, de forma clara y motivadora.

h) Se han ejemplificado las tareas propuestas, ejecutando las acciones tcnicas segn los estndares de la iniciacin en piragismo, y los procedimientos establecidos.

i) Se han establecido las condiciones de seguridad necesarias en la iniciacin en piragismo, interpretando las instrucciones o normas y aplicando los procedimientos establecidos.

j) Se ha dirigido la sesin de enseanza aprendizaje de iniciacin en piragismo, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participacin y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos.

k) Se han aplicado estrategias de comunicacin, y control de contingencias, sirvindose de las dinmicas de grupo ms adecuadas en cada caso.

l) Se ha valorado el desarrollo de la sesin, aplicando procedimientos de recogida y procesamiento de la informacin necesaria para la elaboracin de juicios que permitan el ajuste y mejora permanente del proceso de enseanza-aprendizaje y de las actividades propias de la iniciacin a la modalidad o especialidad deportiva.

m) Se ha demostrado inters por la transmisin de valores ticos, personales y sociales a travs de la prctica deportiva: Juego limpio, respeto a la salud personal, a los dems y al entorno.

5. Acompaa al deportista en competiciones de nivel de iniciacin en las especialidades del piragismo de aguas tranquilas, bravas, kayak polo o kayak de mar, interpretando las normas y reglamentos, ejecutando los procedimientos y tcnicas de transmisin de valores.

a) Se ha comprobado el estado de la inscripcin del grupo o deportista en competiciones de alguna de las especialidades del piragismo a nivel de iniciacin, siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

b) Se ha informado al palista de las caractersticas de la competicin, interpretando la documentacin sobre la misma.

c) Se han aplicado procedimientos de reclamacin en una competicin de iniciacin en piragismo, aplicando los protocolos y normas establecidos.

d) Se han trasladado al palista las instrucciones tcnicas y tcticas para las competiciones de alguna de las especialidades del piragismo a nivel de iniciacin, teniendo en cuenta las caractersticas de la competicin y del deportista.

e) Se ha acompaado a los deportistas en las competiciones, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

f) Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los dems, durante la participacin en la competicin de iniciacin en alguna de las especialidades del piragismo, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.

6. Realiza operaciones de preparacin y mantenimiento del material (embarcaciones, palas, indumentaria y auxiliar) de las instalaciones necesarias para las actividades de iniciacin y conduccin en piragismo, interpretando instrucciones o normas establecidas y ejecutando procedimientos y tcnicas propias de las operaciones.

a) Se han reconocido y determinado las necesidades y lugares idneos para el almacenamiento y conservacin de los materiales necesarios, teniendo en cuenta los protocolos establecidos.

b) Se han realizado operaciones de mantenimiento del material de navegacin y auxiliar, teniendo en cuenta los procedimientos, normas o instrucciones establecidos y respetando la normativa medioambiental.

c) Se han realizado operaciones de reparacin bsica del material de navegacin, teniendo en cuenta los procedimientos, normas o instrucciones establecidos y respetando la normativa medioambiental.

d) Se han aplicado criterios de verificacin del estado del material de navegacin, para su baja o mantenimiento, teniendo en cuenta los procedimientos, normas e instrucciones establecidos.

e) Se han efectuado operaciones de equipamiento y desequipamiento de una instalacin de actividades de iniciacin y conduccin en piragismo, aplicando las tcnicas y procedimientos adecuados, y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

7. Interviene en la gestin del riesgo durante la prctica o en la conduccin por recorridos en aguas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque, propios del nivel de iniciacin en piragismo, identificando y aplicando procedimientos especficos de acuerdo con las instrucciones o normas de aplicacin.

a) Se han realizado operaciones de preparacin de las zonas de prctica o de paso por los recorridos de piragismo, para el apoyo a la seguridad de los participantes.

b) Se han efectuado operaciones de revisin de los equipos individuales y equipamientos de seguridad, siguiendo las instrucciones o normas establecidas.

c) Se han realizado operaciones de rescate en situaciones de iniciacin o conduccin en piragismo, aplicando tcnicas y procedimientos especficos.

d) Se ha controlado al grupo durante las situaciones de riesgo o peligro, aplicando los protocolos de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

e) Se han efectuado los protocolos de comunicacin de la situacin de riesgo o peligro, de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos.

f) Se ha mantenido una actitud de tranquilidad y responsabilidad durante la intervencin en las operaciones de rescate.

g) Se ha mostrado un inters positivo hacia la formacin continua en tcnicas y procedimientos de rescate en situaciones de riesgo o peligro.

8. Realiza operaciones de prestacin de los primeros auxilios, interpretando las normas y protocolos establecidos y aplicando tcnicas y procedimientos de acuerdo a instrucciones o normas establecidas.

a) Se han desarrollado operaciones de valoracin inicial al accidentado, de acuerdo con los protocolos e instrucciones recibidos.

b) Se ha establecido la secuencia de actuacin de acuerdo con el protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin).

c) Se han establecido medidas de seguridad y autoproteccin personal en las situaciones de prestacin de los primeros auxilios, de acuerdo con los protocolos y las instrucciones recibidos.

d) Se han aplicado tcnicas y procedimientos de prestacin de primeros auxilios en lesiones, segn los protocolos y la normativa establecidos.

e) Se han aplicado tcnicas de soporte vital, siguiendo los protocolos e instrucciones establecidos.

f) Se han efectuado operaciones de desfibrilacin externa semiautomtica, siguiendo los protocolos e instrucciones establecidos.

g) Se ha mantenido el autocontrol en situaciones de prestacin de los primeros auxilios al accidentado, teniendo en cuenta los protocolos e instrucciones establecidos.

h) Se han aplicado tcnicas de apoyo psicolgico al accidentado y acompaante, teniendo en cuenta los protocolos e instrucciones establecidos.

i) Se ha utilizado la terminologa mdico sanitaria elemental relacionada con los primeros auxilios.

j) Se ha demostrado una actitud positiva hacia el reciclaje y actualizacin personal en nuevos protocolos e instrumentos relacionados con los primeros auxilios.

9. Realiza operaciones de conduccin de usuarios o grupos por recorridos en aguas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque, interpretando informacin relacionada con la actividad, y ejecutando tcnicas y procedimientos propios del acompaamiento.

a) Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad de conduccin en recorridos en aguas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque.

b) Se han identificado las condiciones ambientales necesarias para el desarrollo de la actividad, aplicando tcnicas y procedimientos establecidos (interpretacin de partes meteorolgicos, prediccin de la evolucin del tiempo) y respetando las normas de seguridad establecidas para las actividades de iniciacin en piragismo.

c) Se ha recibido y despedido al palista siguiendo el protocolo establecido, informando de las caractersticas de la actividad, identificando sus demandas y necesidades, y motivndole para la repeticin de la actividad del piragismo.

d) Se han aplicado tcnicas y protocolos de valoracin del participante, valorando su estado inicial, el grado de consecucin de los objetivos propuestos y los errores cometidos.

e) Se han establecido las condiciones de seguridad necesarias en el desarrollo de la actividad de conduccin en recorridos en aguas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque, interpretando las instrucciones o normas y aplicando los procedimientos establecidos.

f) Se ha interpretado e identificado las medidas de proteccin seguridad personal del participante, teniendo en cuenta las caractersticas de los palistas y los protocolos establecidos.

g) Se han aplicado criterios de adaptacin del material e indumentaria de los participantes en la actividad, teniendo en cuenta las caractersticas de los palistas y los protocolos establecidos.

h) Se han efectuado operaciones de orientacin, acordes con las condiciones del entorno y el material existente, y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

i) Se ha dirigido la conduccin de palistas por recorridos en aguas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque, aplicando las tcnicas y procedimientos establecidos, y solucionando las contingencias existentes, dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos.

j) Se han aplicado estrategias de dinamizacin, comunicacin y control de contingencias, sirvindose de las dinmicas de grupo ms adecuadas en cada caso.

k) Se han aplicado tcnicas y procedimientos de reconocimiento del impacto medio ambiental de la actividad de piragismo, interpretando la informacin y normas de aplicacin.

l) Se ha demostrado inters por la transmisin de valores de respeto al medio ambiente y al entorno arqueolgico.

m) Se ha demostrado inters por la actualizacin e innovacin de los sistemas de localizacin y navegacin utilizables en las actividades de conduccin de palistas por recorridos en aguas de hasta grado II y kayak de mar con vientos de hasta clase 3 en la escala de Beaufort, a menos de media milla de lugar de embarque.

ANEXO III
Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas

Objetivos generales

a) Ejecutar tcnicas especficas propias de este nivel, con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir como modelo en el proceso de enseanza-aprendizaje de la tecnificacin deportiva y dar soporte a la seguridad en el medio.

b) Identificar y detectar las caractersticas tcnicas, fsicas, psicolgicas y de la competicin, aplicando procedimientos establecidos, para valorar y seleccionar al deportista en la etapa de tecnificacin deportiva.

c) Analizar e interpretar la programacin de referencia del entrenamiento bsico de las especialidades de slalom y descenso de aguas bravas, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar la sesin de entrenamiento bsico.

d) Analizar e interpretar la programacin de referencia del perfeccionamiento tcnico en las especialidades de aguas bravas, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar los programas especficos de tecnificacin deportiva.

e) Estructurar, elaborar y describir los objetivos y contenidos de la enseanza del piragismo, aplicando metodologas especficas, teniendo en cuenta los principios del aprendizaje motor y de la prctica saludable, para disear programas de iniciacin deportiva.

f) Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de direccin de sesiones, de control de la contingencia propias de la modalidad deportiva, aplicando procedimientos de observacin, control y dinamizacin, resolviendo supuestos, para dirigir la sesin de entrenamiento y perfeccionamiento en la etapa de tecnificacin deportiva.

g) Analizar las condiciones de seguridad de las instalaciones y medios propios de la tecnificacin deportiva, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la prctica propia de aguas bravas de grado III y IV.

h) Elegir y demostrar las tcnicas de ayuda y rescate propias de la tecnificacin deportiva, aplicando los procedimientos establecidos en situaciones simuladas, para intervenir y rescatar en situaciones de riesgo, propias de aguas bravas de grado III y IV.

i) Seleccionar, comprobar y ajustar los medios materiales e instalaciones propias de la tecnificacin deportiva, aplicando procedimientos establecidos y normativa, operando con los instrumentos de reparacin y mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y adecuada utilizacin de los medios necesarios.

j) Analizar los aspectos tcnicos y tcticos propios de la competicin de tecnificacin deportiva en slalom y descenso de aguas bravas aplicando procedimientos establecidos y teniendo en cuenta las caractersticas de los participantes y el reglamento para dirigir a deportistas en competiciones de este nivel.

k) Analizar y elaborar la estructura organizativa de las competiciones y eventos propios del nivel de iniciacin deportiva, e identificar las caractersticas organizativas de competiciones de tecnificacin deportiva, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula, para organizar y colaborar en la gestin de competiciones y eventos.

l) Identificar y analizar las caractersticas organizativas, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestin y comunicacin, para coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin deportiva.

m) Identificar y analizar las variables que intervienen en el proceso de tecnificacin deportiva en slalom y descenso de aguas bravas, aplicando procedimientos de recogida y valoracin de la informacin y de ajuste de programas, para evaluar este proceso.

n) Identificar y describir las caractersticas del proceso de adquisicin de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los deportistas, para transmitir valores propios de la actividad deportiva a travs del comportamiento tico personal.

) Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo los aspectos observables de la conducta, que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

o) Describir y aplicar los programas de iniciacin deportiva en piragismo y procedimientos de adaptacin de actividades de conduccin para personas con discapacidad, clasificando las caractersticas de las discapacidades, para fomentar la igualdad de oportunidades.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del aprendizaje deportivo

Cdigo: MED-C201

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica las caractersticas del deportista de Tecnificacin Deportiva (TD), relacionndolas con la etapa de la adolescencia y analizando las variables psicolgicas implicadas en el rendimiento deportivo.

a) Se han descrito las caractersticas psicolgicas propias de la adolescencia.

b) Se han aplicado mtodos de valoracin de las caractersticas psicolgicas de la etapa de TD.

c) Se han enumerado los rasgos sociales ms frecuentes de los adolescentes.

d) Se han determinado los elementos que forman parte del entorno familiar, social y deportivo del deportista de la etapa de TD.

e) Se han aplicado procedimientos de evaluacin de los rasgos sociales ms frecuentes en el adolescente.

f) Se han descrito los factores psicolgicos que facilitan el aprendizaje en la etapa de TD: La motivacin, la concentracin, el control de pensamientos y el control de las emociones.

g) Se han descrito las caractersticas y tipos de motivacin en el deporte.

h) Se ha argumentado la contribucin de la motivacin en el fomento de la TD.

i) Se han analizado los procedimientos del mantenimiento de la motivacin durante la etapa de TD.

j) Se han aplicado estrategias psicolgicas para el mantenimiento de la concentracin y el control de pensamientos y emociones en entrenamientos y competiciones propios de la etapa de TD.

k) Se ha valorado la necesidad de integrar los aspectos psico-sociales en la preparacin deportiva en la etapa de TD.

2. Valora el proceso de perfeccionamiento tcnico y tctico del deportista, analizando las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen.

a) Se han descrito las diferentes teoras del aprendizaje motor.

b) Se han analizado el proceso de aprendizaje en base a los mecanismos de percepcin, decisin y ejecucin de acciones motoras, y sus mecanismos de regulacin.

c) Se ha valorado la importancia de estimular los mecanismos de percepcin y decisin (aspectos tcticos y estratgicos) como constructor previo a los mecanismos de ejecucin (aspectos tcnicos).

d) Se han comparado las fases del proceso de aprendizaje en la adquisicin de habilidades motoras.

e) Se ha analizado la tarea, identificando los factores que determinan su complejidad a partir de los mecanismos de percepcin, decisin y ejecucin.

f) Se han analizado los factores que influyen en el aprendizaje dependiente del alumnado, de la habilidad y/o del proceso de enseanza-aprendizaje.

g) Se ha identificado la importancia de la memoria en los procesos de aprendizaje.

h) Se ha identificado la transferencia como elemento importante a tener en cuenta en el aprendizaje.

i) Se han aplicado los principios del aprendizaje motor; ejercicio, refuerzo, retencin y transferencia.

j) Se ha definido el concepto, caractersticas y tipos de evaluacin.

k) Se han elaborado procedimientos e instrumentos de evaluacin adecuados para la valoracin del proceso de perfeccionamiento tcnico y tctico del deportista.

l) Se ha valorado la necesidad de adecuar las tareas al nivel de desarrollo tcnico y tctico del deportista, garantizando su significatividad y la motivacin del alumnado.

3. Aplica las tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico analizando la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin adecuados.

a) Se han definido las diferentes tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico.

b) Se han descrito las diferentes estrategias metodolgicas que se pueden aplicar atendiendo a las caractersticas del grupo.

c) Se han descrito y aplicado los diferentes estilos de enseanza en funcin de las caractersticas del grupo y de los contenidos a impartir.

d) Se ha valorado el tiempo de prctica individual como criterio de calidad en las sesiones de entrenamiento bsico (EB) y perfeccionamiento tcnico (PT).

e) Se ha valorado la importancia de la organizacin del espacio y del material como factor de mejora de la participacin del alumnado y de reduccin de conductas no deseadas en tareas y sesiones de EB y PT.

f) Se han detectado los efectos de la posicin y desplazamiento del tcnico como factor de control y dinamizacin de las tareas.

g) Se ha valorado la importancia de la actitud del tcnico como factor de motivacin y activacin en las tareas y sesiones de EB y PT.

h) Se han aplicado diferentes tipos de feedback desde el punto de vista de la eficacia del mismo (conocimiento de resultados y conocimiento del rendimiento).

i) Se han identificado las variables a tener en cuenta en la administracin del feedback: Momento de aplicacin, frecuencia en la administracin, y la cantidad.

j) Se ha identificado y aplicado las diferentes formas de distribucin de la prctica como uno de los factores que influyen en el aprendizaje, a lo largo del proceso de enseanza-aprendizaje.

k) Se han descrito y argumentado las caractersticas y posibles causas de los comportamientos no deseados en las tareas y sesiones de EB y PT.

l) Se han analizado y aplicado las medidas de intervencin del tcnico ante posibles conductas no deseadas en tareas y sesiones de EB y PT.

4. Interpreta la programacin de la enseanza deportiva analizando sus componentes y diseando actividades en funcin de la etapa de aprendizaje del deportista.

a) Se han descrito los tipos de programacin de tecnificacin deportiva, sus principios y diferentes fases.

b) Se han identificado los objetivos, contenidos, medios, mtodos e instrumentos de evaluacin de un programa de enseanza deportiva.

c) Se ha valorado la importancia de la programacin como elemento de control de la evolucin de los aprendizajes deportivos.

d) Se han descrito las consideraciones bsicas en el diseo de programas de iniciacin deportiva.

e) Se han analizado las caractersticas y estructura de la sesin de aprendizaje como unidad bsica de programacin deportiva.

f) Se han aplicado criterios de modificacin de tareas a partir de la programacin de referencia segn la etapa de aprendizaje deportivo.

g) Se han identificado los elementos de complejidad de la tarea y su ajuste en relacin a los mecanismos de regulacin de la misma.

h) Se han descrito los conceptos de progresin, interferencia contextual y significatividad de las tareas en el aprendizaje deportivo.

i) Se ha valorado la importancia de la progresin y la interferencia contextual en el diseo y modificacin de tareas como factor de mejora en el aprendizaje deportivo.

j) Se ha destacado la importancia de la motivacin del deportista hacia la tarea como elemento clave en su mejora y su adherencia a la prctica.

5. Coordina la intervencin del personal tcnico a su cargo, aplicando tcnicas de gestin de recursos humanos.

a) Se han diferenciado las funciones del personal tcnico coordinado por el entrenador.

b) Se han definido las tcnicas de comunicacin ms eficaces en la coordinacin del trabajo del personal tcnico a su cargo.

c) Se han descrito los diferentes estilos de conduccin del grupo, en funcin de las situaciones y de las caractersticas del personal tcnico a dirigir.

d) Se han elaborado dinmicas de grupo que potencian la capacidad de trabajo en equipo y de escucha.

e) Se ha valorado la necesidad de cooperar para optimizar el rendimiento del equipo de trabajo.

6. Tutela a los deportistas durante su participacin en entrenamientos y competiciones, identificando e inculcando actitudes y valores personales y sociales.

a) Se han identificado los principales problemas ticos propios de la etapa de TD.

b) Se ha valorado la importancia de aplicar principios ticos durante la participacin en competiciones deportivas.

c) Se ha identificado las principales formas de actuacin del tcnico deportivo para inculcar actitudes y valores de respeto, juego limpio y trabajo en equipo, en las competiciones deportivas.

d) Se ha valorado la importancia de desarrollar una actitud responsable y asertiva que favorezca la transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte.

e) Se han aplicado procedimientos de resolucin de problemas y conflictos ticos que pueden surgir durante la competicin deportiva.

f) Se han identificado los principales elementos del contexto que influyen en las conductas ticas e inmorales durante la prctica deportiva.

g) Se han descrito los principios deontolgicos profesionales del tcnico deportivo.

h) Se han descrito y aplicado mecanismos de adaptacin de la competicin para favorecer una prctica inclusiva en la etapa de tecnificacin deportiva.

i) Se ha valorado la importancia de fomentar el desarrollo integral del deportista y no slo el aspecto tcnico-deportivo.

j) Se han descrito y aplicado tcnicas e instrumentos de evaluacin y medida de actitudes y valores en el deporte.

Contenidos bsicos

1. Identifica las caractersticas del deportista de Tecnificacin Deportiva (TD), relacionndolas con la etapa de la adolescencia y analizando las variables psicolgicas implicadas en el rendimiento deportivo.

– Anlisis de las caractersticas psico-sociales de los deportistas en la etapa de Tecnificacin Deportiva:

Caractersticas psicolgicas de la adolescencia.

Rasgos sociales de los adolescentes.

Diferencias entre chicos y chicas en la adolescencia.

Elementos del entorno familiar, social y deportivo en la TD.

Aplicacin de mtodos para evaluar las caractersticas psico-sociales de los deportistas en la etapa de TD y de su entorno familiar, social y deportivo.

Valoracin de la necesidad de integrar los aspectos psico-sociales de la adolescencia en la preparacin deportiva de la etapa de TD.

– Identificacin y control de los factores psicolgicos ms relevantes en la etapa de Tecnificacin Deportiva:

La motivacin:

– Caractersticas y tipos.

– Procedimientos para el mantenimiento de la motivacin durante la etapa de TD.

– Valoracin del papel destacado de la motivacin en el fomento de la TD.

La concentracin:

– Caractersticas psicolgicas.

– Aplicacin de recursos para facilitar el mantenimiento de la concentracin en entrenamientos y competiciones.

Control de pensamientos y emociones:

– Caractersticas psicolgicas.

– Miedo al fracaso y ansiedad precompetitiva.

– Burnout (sndrome del quemado) en jvenes deportistas.

– Aplicacin de recursos para facilitar el control de pensamientos y emociones en entrenamientos y competiciones.

2. Valora el proceso de perfeccionamiento tcnico y tctico del deportista, analizando las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen.

– Anlisis de las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen:

Teoras del aprendizaje motor.

Mecanismos de aprendizaje: La percepcin, la decisin, la ejecucin y sus mecanismos de regulacin.

Fases del aprendizaje deportivo:

– Cognitiva (iniciacin).

– Asociativa (perfeccionamiento).

– Automtica (dominio).

La importancia del aprendizaje en base a los mecanismos de percepcin y decisin, sobre los aspectos de ejecucin.

Factores de los que depende el aprendizaje:

– Identificacin de los factores que influyen en el aprendizaje, dependientes del alumnado: Edad, sexo, conocimientos previos, coeficiente intelectual, motivacin.

– Identificacin de los factores que influyen en el aprendizaje, dependientes de la habilidad: Atendiendo al mecanismo implicado y a la complejidad de la tarea.

– Identificacin de los factores que influyen en el aprendizaje, dependientes del proceso de enseanza-aprendizaje: Transmisin de informacin, progresin, distribucin de la prctica.

– Valoracin de la importancia de adaptar las tareas a las necesidades del alumnado.

Principios del aprendizaje motor:

– Aplicacin de los principios del aprendizaje motor: Ejercicio, refuerzo, retencin y transferencia.

– La transferencia: Tipos y aplicaciones al aprendizaje.

– La memoria.

– Importancia de la transferencia de lo aprendido a otros contextos.

– El proceso de perfeccionamiento tcnico y tctico del deportista:

Identificacin de las caractersticas tcnicas y tcticas propias de la etapa de perfeccionamiento.

– La evaluacin: Concepto, caractersticas y tipos.

Diseo y aplicacin de procedimientos e instrumentos de evaluacin del proceso de perfeccionamiento tcnico y tctico del deportista: Objetivos/subjetivos, cualitativos/cuantitativos.

Valoracin de la importancia de la evaluacin para valorar la adquisicin de nuevos aprendizajes y la estabilidad de los ya aprendidos.

3. Aplica las tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico analizando la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin adecuados.

– Anlisis de la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico.

Tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades.

Los estilos de entrenador en la direccin de grupos.

Estrategias metodolgicas y estilos de enseanza en funcin de las caractersticas del grupo y la actividad.

Valoracin del tiempo de prctica del alumnado.

Tcnicas de gestin de las actividades para optimizar los tiempos de prctica y el control del grupo.

Importancia de la posicin estratgica del tcnico en la actividad.

Implicacin activa del tcnico en las tareas para involucrar y motivar al alumnado.

Diferentes tipos de feedback, variables y tipos desde el punto de vista de la eficacia del mismo (conocimiento de resultados y conocimiento del rendimiento).

Identificacin de la prctica concentrada o distribuida en funcin del tipo de actividad y caractersticas del grupo.

Las conductas disruptivas y situaciones de conflicto en las actividades.

Gestin de recursos frente a las conductas no deseadas.

4. Interpreta la programacin de la enseanza deportiva analizando sus componentes y diseando actividades en funcin de la etapa de aprendizaje del deportista.

– Interpretacin y diseo de programaciones:

Tipos, principios y fases de la programacin deportiva.

Elementos de la programacin de los aprendizajes deportivos: Objetivos, contenidos, medios, mtodos e instrumentos de evaluacin.

Interpretacin de la programacin de la enseanza deportiva.

Elaboracin y aplicacin de programas de iniciacin deportiva.

Diseo de sesiones de aprendizaje en la iniciacin deportiva.

Elaboracin de secuencias de aprendizaje, aplicacin de criterios para la modificacin de tareas de aprendizaje deportivo.

La programacin como elemento de evaluacin de los aprendizajes deportivos.

– Eleccin y diseo de tareas motoras:

La tarea motora: Complejidad y dificultad, factores de los que depende.

La progresin, significatividad e interferencia contextual en las tareas durante las secuencias de aprendizaje.

Valoracin de la progresin de los aprendizajes como elemento fundamental en el diseo y modificacin/manipulacin de tareas.

Valoracin de la importancia de adecuar las tareas a las caractersticas e intereses de los y las deportistas.

5. Coordina la intervencin del personal tcnico a su cargo, aplicando tcnicas de gestin de recursos humanos.

– Direccin y coordinacin de grupos de trabajo:

Dinmica y caractersticas de grupos de trabajo no jerarquizados.

Asignacin de roles: Claridad, aceptacin y cumplimiento de las funciones del personal tcnico.

Valoracin de la necesidad de cooperar.

– Aplicacin tcnicas de comunicacin y conduccin de grupos:

Tcnicas de comunicacin para la coordinacin de grupos no jerarquizados.

Adecuacin de los estilos de conduccin a las necesidades de la situacin y de las personas.

Dinmicas de grupo que potencian el trabajo en equipo y la capacidad de escucha.

6. Tutela a los deportistas durante su participacin en entrenamientos y competiciones, identificando e inculcando actitudes y valores personales y sociales.

– Identificacin de actitudes y valores personales y sociales en relacin con la prctica deportiva y la competicin:

Principales problemas ticos en la etapa de TD: Abandono, exclusin de la prctica, bsqueda de resultados.

El contexto de la prctica deportiva (clubes, asociaciones, organizadores deportivos, rbitros, medios de comunicacin, etc.) en la promocin y desarrollo de valores en el deporte.

Evaluacin y medida de actitudes y valores en el deporte: Tcnicas e instrumentos de medida de los valores en el deporte (diario de sesiones, test sociomtrico, cuestionarios, perfil de polaridad, etc.).

– Transmisin de actitudes y valores personales y sociales en relacin con la prctica deportiva y la competicin:

Caractersticas del tcnico deportivo para favorecer la transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte:

– Empata, asertividad, sensibilidad moral, capacidad de liderazgo, fomento del trabajo en equipo, etc.

Necesidad de desarrollo de la responsabilidad personal y la asertividad en la transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte.

Estrategias para resolucin de conflictos que puedan surgir durante la participacin en eventos deportivos y competiciones (role-playing; banquillo de reflexin; dilemas morales, etc.).

Principios deontolgicos del tcnico deportivo.

Adaptacin de las estructuras competitivas al desarrollo de valores personales y sociales (mantenimiento del carcter ldico y de participacin de todos y todas, cambios reglamentarios).

Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del entrenamiento deportivo

Cdigo: MED-C202

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica las caractersticas fsicas de hombres y mujeres, analizando las funciones anatmico-fisiolgicas del organismo en relacin con el ejercicio fsico.

a) Se ha descrito la estructura y organizacin del organismo en funcin de sus unidades estructurales (clulas, tejidos y sistemas).

b) Se han diferenciado las distintas posibilidades de movimiento del cuerpo humano, usando la terminologa correcta para la descripcin de posiciones y direcciones, en funcin de los ejes y planos anatmicos.

c) Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato locomotor (huesos, articulaciones y msculos).

d) Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema nervioso en relacin al ejercicio, atendiendo a la estructura y funcin de la neurona, y al proceso de sinapsis nerviosa.

e) Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato cardiocirculatorio en relacin con el ejercicio, atendiendo a la estructura y dinmica de la sangre, el corazn y los vasos sanguneos.

f) Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato respiratorio en relacin con el ejercicio fsico.

g) Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema endocrino, en relacin a las hormonas y glndulas endocrinas determinantes en el desarrollo y al ejercicio fsico.

h) Se ha analizado y descrito el ciclo menstrual femenino en relacin con el entrenamiento deportivo.

i) Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema digestivo.

j) Se han descrito las diferentes fuentes energticas en el organismo, relacionndolas su implicacin en el ejercicio fsico.

k) Se han descrito las principales adaptaciones del organismo al ejercicio fsico.

l) Se ha valorado la importancia de las funciones anatmico-fisiolgicas como base del entrenamiento deportivo.

2. Promueve prcticas deportivas saludables, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva.

a) Se han analizado las repercusiones positivas ms relevantes de la prctica deportiva sobre el organismo humano.

b) Se han analizado las consecuencias negativas que puede llevar consigo una prctica deportiva inadecuada.

c) Se han identificado las contraindicaciones (patolgicas) generales ms importantes a la prctica de ejercicio fsico.

d) Se han analizado los beneficios de una adecuada higiene deportiva.

e) Se han respetado unas pautas bsicas en cuanto a la equipacin y los cuidados higinico-corporales bsicos en la prctica deportiva.

f) Se han desarrollado actividades de calentamiento general y enfriamiento del deportista.

g) Se han aplicado los principios de la higiene postural en la prctica de ejercicios de acondicionamiento fsico general.

h) Se han identificado hbitos posturales adecuados en la prctica de actividades cotidianas.

i) Se han descrito las bases para una alimentacin e hidratacin adecuadas antes, durante y despus del ejercicio.

j) Se han analizado hbitos insalubres contraproducentes para el desarrollo fsico de las personas, y especialmente en relacin a los y las deportistas jvenes.

k) Se han descrito las consecuencias del entrenamiento deportivo sobre la salud de las deportistas.

l) Se ha valorado la importancia de prever las consecuencias negativas de una mala prctica deportiva.

3. Valora la condicin motriz general de hombres y mujeres aplicando las tcnicas y metodologa de evaluacin adecuada distinguiendo las diferentes capacidades fsicas bsicas.

a) Se ha descrito el concepto de capacidad motriz de la persona.

b) Se han identificado las capacidades coordinativas y condicionales como constitutivas de la capacidad motriz de la persona.

c) Se han descrito las caractersticas de las capacidades condicionales de la persona.

d) Se han descrito las caractersticas de las capacidades coordinativas de la persona.

e) Se han clasificado los instrumentos y medios ms importantes para la valoracin de las capacidades condicionales.

f) Se han clasificado los instrumentos y medios ms importantes para la valoracin de las capacidades coordinativas.

g) Se ha descrito la evolucin de la capacidad motriz de la persona durante la adolescencia.

h) Se ha valorado la importancia de la objetividad, fiabilidad y validez de los mtodos de medicin de las capacidades condicionales.

i) Se ha valorado la importancia de la objetividad, fiabilidad y validez de los mtodos de medicin de las capacidades coordinativas.

4. Interpreta la programacin describiendo los principios y los elementos bsicos del entrenamiento deportivo.

a) Se han descrito y analizado los principales componentes de las cargas de entrenamiento en relacin a una programacin establecida.

b) Se han descrito los principales conceptos de programacin en entrenamiento deportivo.

c) Se han analizado, interpretado y comparado los elementos bsicos de la programacin deportiva.

d) Se han analizado los diferentes mesociclos de toda programacin deportiva.

e) Se han analizado los diferentes microciclos de toda programacin deportiva.

f) Se han analizado los diferentes tipos y caractersticas de la sesin de entrenamiento.

g) Se han analizado e interpretado programaciones deportivas en la etapa de tecnificacin deportiva.

h) Se han identificado y analizado los procedimientos de registro de toda programacin deportiva.

i) Se han analizado los principios del entrenamiento deportivo y su relacin con la programacin deportiva.

j) Se han analizado e interpretado las principales leyes que rigen el entrenamiento deportivo.

k) Se ha valorado la importancia de la programacin en el proceso de entrenamiento.

5. Desarrolla la condicin motriz general de hombres y mujeres, analizando los principios metodolgicos del entrenamiento de las capacidades y los medios utilizados.

a) Se han analizado y aplicado los principios de incremento de la carga de entrenamiento.

b) Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la fuerza.

c) Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la resistencia.

d) Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la velocidad.

e) Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la flexibilidad.

f) Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de las capacidades coordinativas.

g) Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la fuerza.

h) Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la resistencia.

i) Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la velocidad.

j) Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la flexibilidad.

k) Se han analizado los principales medios del entrenamiento de las capacidades coordinativas.

l) Se ha valorado la importancia de los principios metodolgicos y medios de entrenamiento de las capacidades para el correcto desarrollo de la condicin motriz general de las personas.

Contenidos bsicos

1. Identifica las caractersticas fsicas de hombres y mujeres, analizando las funciones anatmico-fisiolgicas del organismo en relacin con el ejercicio fsico.

– Clulas, tejidos y sistemas en el organismo: Estructura y organizacin general.

– Descripcin espacial del movimiento: Posicin anatmica, ejes y planos de anatmicos; terminologa de posicin y direccin.

– Aparato Locomotor: Principales huesos, articulaciones y msculos. Estructura y movilidad de las principales regiones anatmicas.

– Sistema nervioso: Neurona, sinapsis y transmisin del impulso nervioso.

– Aparato cardiocirculatorio: El corazn, respuesta circulatoria al ejercicio, conceptos relacionados. Frecuencia cardiaca y volumen sistlico.

– Aparato respiratorio: Estructura anatmica, capacidades y volmenes pulmonares; respuesta ventilatoria al ejercicio.

– Sistema endocrino: Principales hormonas y glndulas endocrinas. Respuesta hormonal al ejercicio.

– Ciclo menstrual: Caractersticas, influencia en la prctica de la actividad fsico deportiva, menarquia, amenorrea primaria y secundaria.

– Sistema digestivo: Anatoma y fisiologa bsica.

– Metabolismo energtico: ATP y principales vas metablicas.

– Adaptaciones de los diferentes sistemas implicados en el ejercicio fsico.

2. Promueve prcticas deportivas saludables, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva.

– Deporte-salud: Concepto, relacin con otros mbitos deportivos.

– Beneficios de la prctica fsico-deportiva sobre el organismo: Repercusiones fsicas, psico-emocionales y psico-sociales.

– Riesgos propios de una prctica deportiva inadecuada: Repercusiones fsicas, psico-emocionales y psico-sociales.

– Contraindicaciones generales ms importantes a la prctica de ejercicio fsico: Contraindicaciones absolutas y relativas; precauciones.

– Higiene Deportiva: Pautas generales, hbitos y cuidados higinico-corporales, equipacin deportiva.

– Efectos del entrenamiento deportivo en la salud especfica de las deportistas: Beneficios (incremento capital seo, entre otros) y riesgos de una prctica inadecuada (triada, entre otros).

– Higiene Postural en la prctica de ejercicios de acondicionamiento fsico: Pautas bsicas de correccin postural, ejercicios desaconsejados.

– Higiene Postural en la prctica de actividades cotidianas.

– El calentamiento y la vuelta a la calma en la sesin deportiva.

– La alimentacin y la hidratacin vinculadas al ejercicio (antes, durante y despus del ejercicio fsico).

– Hbitos insalubres contraproducentes para la prctica deportiva: Alcohol, tabaco y otras drogas. Comida basura. Trastornos alimentarios.

3. Valora la condicin motriz general de hombres y mujeres aplicando las tcnicas y metodologa de evaluacin adecuada distinguiendo las diferentes capacidades fsicas bsicas.

– Capacidades motrices: Generalidades.

– Capacidades coordinativas: Generalidades.

– Capacidades condicionales: Generalidades.

– La resistencia.

– La velocidad.

– La fuerza.

– ADM.

– La agilidad.

– La coordinacin.

– El equilibrio.

– Control del entrenamiento: Instrumentos y valoracin de las capacidades condicionales y las capacidades coordinativas.

4. Interpreta la programacin describiendo los principios y los elementos bsicos del entrenamiento deportivo.

– El entrenamiento deportivo: Concepto, objetivos y caractersticas. Elementos configurativos.

– La carga de entrenamiento: Conceptos, caractersticas, elementos bsicos, medios y mtodos de aplicacin, control e incremento de la carga: Volumen, intensidad, recuperacin, densidad.

– Principios bsicos del entrenamiento deportivo.

– Leyes bsicas del entrenamiento deportivo: Sndrome general de adaptacin, sobrecompensacin, recuperacin.

– Factores de rendimiento.

– Periodos y ciclos de entrenamiento:

– Programacin del entrenamiento y la competicin: Objetivos, contenidos, periodizacin.

5. Desarrolla la condicin motriz general de hombres y mujeres, analizando los principios metodolgicos del entrenamiento de las capacidades y los medios utilizados.

– Entrenamiento general y especfico.

– La resistencia: Principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

– La velocidad: Principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

– La fuerza: Principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

– ADM: Principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

– Capacidades coordinativas: Principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Deporte adaptado y discapacidad

Cdigo: MED-C203

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Organiza sesiones de iniciacin deportiva analizando las necesidades las personas con discapacidad.

a) Se han descrito los principales tipos de discapacidad atendiendo al mecanismo funcional afectado y sus consecuencias a nivel perceptivo motor.

b) Se han reconocido pautas de trabajo especficas en la iniciacin deportiva segn los diferentes tipos de discapacidad.

c) Se han aplicado procedimientos bsicos de recogida de informacin del comportamiento motor de la persona con discapacidad, especialmente en relacin al transporte, el control de objetos y sus habilidades motrices bsicas.

d) Se han determinado medidas de seguridad especficas en la iniciacin deportiva segn los diferentes tipos de discapacidad.

e) Se han determinado las principales orientaciones metodolgicas a emplear segn tipo de discapacidad, especialmente en relacin a la comunicacin y la participacin en la tarea.

f) Se ha argumentado la importancia de identificar, previamente a la prctica, las caractersticas propias e individuales de todo practicante con alguna discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades fsico deportivas analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica deportiva originadas por el contexto.

a) Se ha valorado la importancia de maximizar las oportunidades de participacin de las personas con discapacidad en las tareas, juegos y deportes.

b) Se han analizado las principales vas de incorporacin a la prctica deportiva de personas con discapacidad.

c) Se han descrito los mecanismos de adaptacin de tareas para las personas con discapacidad que compensan los dficits que se presentan.

d) Se han aplicado procedimientos de modificacin de las tareas, juegos y deportes para favorecer la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica.

e) Se ha valorado la importancia del fomento de la participacin activa de personas con discapacidad en situaciones inclusivas de prctica.

f) Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos.

g) Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta deportiva y la difusin de la prctica.

h) Se ha valorado la importancia de una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, personal tcnico, las propias familias y las instituciones hacia la prctica deportiva de personas con discapacidad.

i) Se han descrito las posibilidades del material deportivo adaptado especfico de los diferentes juegos y deportes adaptados.

j) Se han enunciado las posibilidades de las ayudas tcnicas atendiendo al tipo de discapacidad y prctica deportiva que realicen las personas.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del deporte adaptado y las caractersticas de los deportes adaptados.

a) Se ha descrito el concepto de clasificacin funcional deportiva y el concepto de discapacidad mnima.

b) Se han enunciado las clasificaciones funcionales deportivas segn tipo de discapacidad.

c) Se ha justificado la importancia de las clasificaciones funcionales para la homogeneizacin de los procesos competitivos en el deporte adaptado argumentando las diferencias entre las mismas.

d) Se han aplicado criterios de adaptacin de la clasificacin para fomentar la participacin de mujeres con discapacidad, grandes discapacitados e, incluso, personas sin discapacidad.

e) Se han identificado los juegos y deportes adaptados especficos para personas con discapacidad, incluyendo las caractersticas de aquellos que son especficos.

f) Se ha reconocido la importancia de vivenciar algunos deportes adaptados practicados por personas con discapacidad a travs de situaciones simuladas.

g) Se ha seleccionado el deporte adaptado ms adecuado atendiendo al tipo de mecanismo funcional afectado y la clasificacin funcional deportiva.

h) Se ha valorado la importancia de la participacin de personas con discapacidad en el deporte como pieza clave de su integracin social.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica deportiva reconociendo la estructura del deporte adaptado y las fuentes de informacin disponibles.

a) Se ha relacionado el origen del deporte para personas con discapacidad con la estructura actual del deporte adaptado.

b) Se han identificado los organismos reguladores del deporte adaptado a nivel internacional, nacional y regional.

c) Se han diferenciado las estructuras deportivas paralmpicas de las que no lo son.

d) Se ha valorado el papel de las instituciones (federaciones deportivas, asociaciones, clubes, etc.) en la organizacin y fomento de la competicin, la recreacin y la prctica saludable.

e) Se han diferenciado los orgenes de la prctica deportiva de una persona con discapacidad (hospitalario, asociativo, etc.), y las diferentes finalidades (rehabilitadora, teraputica, recreativa, deportiva, etc.) de la prctica.

f) Se han descrito los diferentes programas de deporte adaptado que existen.

g) Se han descrito los principales programas de difusin de la prctica y desarrollo del deporte adaptado como ejemplos de buena prctica.

h) Se han utilizado las fuentes de informacin disponibles en deporte adaptado como recurso bsico para orientar a los deportistas con discapacidad.

i) Se ha valorado la importancia de la promocin del deporte adaptado como generador de valores personales y sociales y vehculo de integracin social.

Contenidos bsicos

1. Organiza sesiones de iniciacin deportiva analizando las necesidades las personas con discapacidad.

– Descripcin de las discapacidades:

Discapacidad sensorial: Visual y auditiva.

Discapacidad intelectual: Retraso mental y sndrome de Down.

Discapacidad fsica: Lesin medular, parlisis cerebral y amputaciones.

– Tipo de discapacidad y su relacin con el mecanismo perceptivo motor.

– Valoracin inicial de las caractersticas especficas de las personas con discapacidad.

– Utilizacin de herramientas bsicas para la recogida de informacin de la competencia motriz en personas con discapacidad.

– Aplicacin de las orientaciones metodolgicas oportunas en funcin del tipo de discapacidad.

– Aplicacin de restricciones y condiciones bsicas de seguridad en la prctica deportiva segn discapacidad.

– La importancia de las adaptaciones metodolgicas y la seguridad en la iniciacin deportiva de personas con discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades fsico deportivas analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica deportiva originadas por el contexto.

– Justificacin de la prctica deportiva de las personas con discapacidad como factor clave de su bienestar y calidad de vida.

– Las vas de incorporacin a la prctica de personas con discapacidad.

– Identificacin de las principales restricciones en la participacin hacia la prctica deportiva provocados por el contexto.

– Identificacin de las actitudes en el entorno de las personas con discapacidad.

– Barreras arquitectnicas en las instalaciones deportivas.

– Integracin e inclusin a travs de los juegos y los deportes.

– Identificacin y utilizacin de los mecanismos de adaptacin de las tareas, juegos y deportes.

– Aplicacin del juego y sus diferentes orientaciones como elemento de atencin a la diversidad.

– Caractersticas del material deportivo adaptado.

– Las ayudas tcnicas para la prctica deportiva.

– Valoracin del papel de la integracin-inclusin de las personas con discapacidad en juegos y deportes.

– Vivenciacin de situaciones de prctica inclusiva para el fomento de la participacin de personas con discapacidad.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del deporte adaptado y las caractersticas de los deportes adaptados.

– Tipo de deporte adaptado en funcin del mecanismo funcional afectado.

– Las principales clasificaciones funcionales deportivas segn tipo de discapacidad. El concepto de mnima discapacidad.

– Las clasificaciones funcionales como proceso de homogenizacin para la participacin.

– Anlisis de la participacin de las personas con discapacidad, en funcin de la afectacin y del sexo para una participacin igualitaria.

– La prctica deportiva con personas con discapacidad en condiciones de igualdad como factor de integracin y participacin.

– Caractersticas del deporte adaptado.

– Los deportes adaptados especficos.

– La participacin de personas sin discapacidad en la prctica de deportes adaptados (Integracin a la inversa).

– Participacin y vivenciacin de los principales deportes adaptados.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica deportiva reconociendo la estructura del deporte adaptado y las fuentes de informacin disponibles.

– Origen e historia del deporte adaptado.

– Estructura del deporte adaptado.

– El Comit Paralmpico Internacional y el Comit Paralmpico Espaol.

– Los origines de la prctica deportiva de una persona con discapacidad y finalidades de la misma.

– Los programas de difusin y desarrollo del deporte adaptado.

– El papel del tejido asociativo de personas con discapacidad en la difusin de la prctica deportiva.

– Las principales fuentes de informacin sobre el deporte adaptado.

– El deporte adaptado como promotor de valores y vehculo de integracin social.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Organizacin y legislacin deportiva

Cdigo MED-C204

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Interpreta la normativa de competicin relacionndola con la organizacin deportiva nacional y su estructura administrativa y el rgimen disciplinario deportivo.

a) Se han descrito los organismos deportivos de mbito nacional ms importantes y sus funciones.

b) Se ha relacionado la legislacin deportiva de mbito nacional, con su estructura administrativa.

c) Se ha identificado las caractersticas del rgimen disciplinario deportivo y sus funciones.

d) Se ha descrito el rgimen disciplinario deportivo aplicado a la competicin.

e) Se han expuesto las infracciones y sanciones ms importantes relacionadas con el dopaje, la violencia y la disciplina deportiva general.

f) Se han explicado los procedimientos de comunicacin de las sanciones deportivas.

g) Se han identificado las funciones de los diferentes rganos disciplinarios (clubes, federaciones, Comit Espaol de Disciplina Deportiva).

h) Se han identificado los rganos responsables de la aplicacin de la normativa sobre el dopaje.

2. Selecciona y prepara recursos materiales e instalaciones necesarias analizando sus condiciones de seguridad y relacionndola con la normativa vigente.

a) Se han descrito las caractersticas de las instalaciones deportivas, su funcionalidad y su relacin con los aspectos de seguridad, y de proteccin del medio ambiente.

b) Se han descrito los criterios de seguridad que han de cumplir los equipamientos necesarios para la prctica deportiva.

c) Se ha identificado la normativa de aplicacin en relacin con la seguridad en las instalaciones deportivas.

d) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad en una instalacin deportiva.

e) Se han analizado los requisitos bsicos de seguridad que han de cumplir las instalaciones y equipamiento deportivo para todas las personas que sean usuarias o personal laboral, segn la normativa vigente.

f) Se han analizado, en un supuesto prctico, las caractersticas de los planes de emergencia y evacuacin de una instalacin deportiva.

g) Se han descrito las medidas de proteccin contra actos antisociales y de violencia en el deporte, en una instalacin deportiva.

h) Se ha valorado la importancia de establecer los planes de emergencia y evacuacin en una instalacin deportiva.

3. Prepara el desplazamiento de la persona o grupo, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente.

a) Se ha interpretado y cumplimentado la documentacin y permisos necesarios para la gestin del viaje.

b) Se ha identificado la normativa referente a los seguros de accidente y actividad.

c) Se han comparado diferentes tipos de seguros de accidente con las necesidades de un supuesto de desplazamiento.

d) Se ha valorado la responsabilidad que tiene el personal tcnico sobre el control del grupo en los desplazamientos.

e) Se ha interpretado la normativa referente a la responsabilidad del personal tcnico en el desplazamiento de los grupos.

f) Se ha diseado el plan de viaje en un supuesto prctico de desplazamiento de un grupo de deportistas.

4. Dirige y acompaa a deportistas en competiciones de nivel de iniciacin y tecnificacin deportiva analizando las caractersticas de organizacin de las competiciones.

a) Se ha cumplimentado la documentacin relativa a la inscripcin en competiciones.

b) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad del personal tcnico durante la competicin.

c) Se ha identificado las fases en la organizacin de una competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva.

d) Se han descrito las funciones ms relevantes en la organizacin de una competicin deportiva.

e) Se ha justificado la importancia de la cobertura legal: Licencia federativa y seguro deportivo, del deportista durante la competicin.

5. Realiza actividades de gestin de un club deportivo aplicando los procedimientos adecuados para su constitucin y puesta en marcha.

a) Se ha identificado la normativa que regula la constitucin y funcionamiento de un club deportivo en funcin de su mbito de actuacin.

b) Se han identificado los trmites necesarios para la creacin de un club deportivo en funcin de su mbito de actuacin.

c) Se han analizado las posibles vas de financiacin econmica existentes para la creacin y gestin de un club deportivo segn las caractersticas del mismo.

d) Se han descrito las caractersticas organizativas bsicas de un club deportivo relacionndolas con el objeto de su actividad.

e) Se ha valorado la importancia del club deportivo como elemento favorecedor de la prctica deportiva.

f) Se han identificado los elementos necesarios en el establecimiento de convenios con las administraciones pblicas, as como otras asociaciones de carcter privado.

Contenidos bsicos

1. Interpreta la normativa de competicin relacionndola con la organizacin deportiva nacional y su estructura administrativa.

– Legislacin deportiva estatal y normativa relacionada: Objeto y rango y mbito de aplicacin.

– El Consejo Superior de Deportes. Estructura bsica y funciones.

– Entidades Deportivas Espaolas: Comit Olmpico Espaol, Comit Paralmpico Espaol. Estructura bsica y funcionamiento.

– Entidades Deportivas Espaolas: Federaciones espaolas deportivas. Estructura bsica y funcionamiento.

– Rgimen Disciplinario Deportivo y procedimientos sancionadores. Naturaleza, competencias de los rganos disciplinarios: Agencia Estatal Antidopaje, Comit Espaol de Disciplina Deportiva, Comisin Nacional contra la Violencia en los espectculos deportivos.

2. Selecciona y prepara recursos materiales e instalaciones necesarias analizando sus condiciones de seguridad y relacionndola con la normativa vigente.

– Instalaciones deportivas: Concepto y caractersticas funcionales.

– Medidas de proteccin del medio ambiente en las instalaciones deportivas:

Ahorro y uso eficiente del agua y la energa.

Las afecciones en entorno fsico. Reduccin de residuos, apoyo al reciclaje y reutilizacin.

– Normativa sobre seguridad en las instalaciones deportivas. Medidas de proteccin para usuarios y trabajadores.

– Proteccin contra actos antisociales y violencia en el deporte.

– Anlisis y aplicacin de los planes de emergencia y evacuacin.

– La informacin sobre seguridad en las instalaciones deportivas. Interpretacin de la sealizacin de seguridad.

– Procedimientos de revisin de los equipamientos deportivos.

3. Prepara el desplazamiento de la persona o grupo de iniciacin y tecnificacin deportiva aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente.

– La organizacin del desplazamiento de los grupos deportivos:

Caractersticas, cumplimentacin y tipo de documentacin y permisos de desplazamiento de los deportistas, normativa de aplicacin.

– La eleccin de los seguros de accidentes y de actividad. Tipos y caractersticas. Normativa de aplicacin.

– Responsabilidad civil del tcnico deportivo:

Caractersticas y normativa vigente. El acompaamiento o tutela de menores durante el desplazamiento.

– Asuncin de normas y responsabilidades del personal tcnico deportivo en los viajes de los grupos deportivos.

4. Dirige y acompaa a deportistas en competiciones de nivel de iniciacin y tecnificacin deportiva analizando las caractersticas de organizacin de las competiciones.

– Anlisis de los requisitos bsicos para la participacin en competiciones de tecnificacin deportiva:

Proceso de inscripcin, documentacin y plazos.

Tramitacin y caractersticas de la licencia federativa: Autonmica y nacional.

La tramitacin del seguro obligatorio deportivo.

– Anlisis de las funciones y responsabilidad del personal tcnico deportivo durante la competicin.

– Organizacin y estructura bsica de las competiciones deportivas, las fases ms relevantes. Funciones de la organizacin.

5. Gestiona un club deportivo aplicando los procedimientos adecuados para su constitucin y puesta en marcha.

– El club deportivo. Tipos, caractersticas y estructura bsica.

– Normativa de constitucin y funcionamiento de un club deportivo.

– Procedimiento de constitucin e inscripcin de los clubes deportivos.

– Vas de financiacin de los clubes deportivos: Ingresos propios, ingresos indirectos, subvenciones de instituciones pblicas.

Tipos y modalidades de las ayudas y subvenciones a los clubes. Procedimiento de tramitacin.

Convenios de colaboracin con la administracin: Protocolos, clusulas, anexos.

El patrocinio deportivo. Tipos y normativa relacionada.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Gnero y deporte

Cdigo: MED-C205

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la realidad del deporte femenino, analizando los elementos sociales que le caracterizan.

a) Se identifica la terminologa especfica en la temtica de gnero.

b) Se ha valorado la importancia de la autoevaluacin permanente sobre los prejuicios y estereotipos personales en relacin al gnero.

c) Se han descrito los prejuicios y estereotipos personales y sociales, especficos en relacin al gnero y a la prctica de actividad fsico-deportiva.

d) Se ha identificado la evolucin del deporte femenino y los aspectos que han resultado determinantes en dicha evolucin.

e) Se han identificado y categorizado las diferencias del deporte femenino en relacin con el masculino.

f) Se han descrito los ndices de prctica deportiva femenina en los diferentes mbitos (deporte escolar, deporte federado, etc.).

g) Se ha descrito y analizado el abandono femenino y sus causas.

h) Se ha analizado la situacin de las mujeres como tcnicas, cuerpo arbitral y entrenadoras, as como en diferentes mbitos de la gestin deportiva.

2. Promueve la incorporacin de la mujer al mbito deportivo analizando sus peculiaridades especficas, las de su contexto y aplicando diferentes estrategias de intervencin.

a) Se han descrito los intereses y las motivaciones particulares de las mujeres ante la prctica deportiva.

b) Se han descrito las principales barreras que encuentran las mujeres en el desarrollo de la prctica deportiva.

c) Se ha valorado la importancia de potenciar una imagen corporal saludable para el bienestar de la mujer deportista.

d) Se ha valorado la importancia de considerar las caractersticas biolgicas especficas de la mujer deportista como parte de su vivencia personal.

e) Se ha valorado la importancia de maximizar las oportunidades de participacin de las mujeres en la actividad fsico-deportiva.

f) Se han analizado las principales vas de incorporacin de las mujeres a la prctica deportiva.

g) Se ha valorado la importancia de desarrollar prcticas inclusivas en el fomento de la participacin activa de las mujeres en el deporte.

h) Se han aplicado estrategias metodolgicas para favorecer la participacin, y las posibilidades de xito de las deportistas.

i) Se ha valorado la importancia de una actitud positiva de los compaeros, personal tcnico, familias y las instituciones hacia la prctica deportiva de las mujeres.

j) Se han identificado los usos sexistas del lenguaje y las formas bsicas para hacer un uso del mismo que visibilice a las mujeres deportistas.

3. Apoya la incorporacin de la mujer al deporte, identificando el papel de las instituciones y las lneas de apoyo al deporte femenino.

a) Se han identificado las instituciones y organismos vinculados, con el deporte femenino a nivel nacional, autonmico y local.

b) Se ha valorado la importancia de la coordinacin y colaboracin inter-institucional en el fomento de hbitos de prctica fsico-deportiva en las mujeres.

c) Se ha valorado el papel de las instituciones (federaciones deportivas, asociaciones, clubes, etc.) en la organizacin y el fomento de la competicin, la recreacin y la prctica de la actividad fsica saludable de las mujeres.

d) Se han descrito las principales caractersticas de los programas de promocin de la prctica fsico-deportiva en las mujeres.

e) Se han valorado los principales programas de promocin y desarrollo de la prctica deportiva femenina como ejemplos de buenas prcticas.

f) Se ha valorado la importancia de la promocin del deporte femenino como generador de valores personales, sociales y como vehculo de integracin social.

Contenidos bsicos

1. Identifica la realidad del deporte femenino, analizando los elementos sociales que lo caracterizan.

– Terminologa especfica:

Sexo-gnero.

Prejuicio/estereotipo de gnero.

Igualdad de acceso/igualdad de oportunidades.

Modelos androcntricos.

Expectativas sociales.

– Prejuicios y estereotipos personales y sociales en relacin al gnero y a la prctica de actividad fsico-deportiva.

– Evolucin de la prctica de actividad fsico-deportiva de las mujeres y factores determinantes.

– Modalidades deportivas con caractersticas diferenciales entre hombres y mujeres.

– ndices de prctica fsico-deportiva femenina en los diferentes mbitos:

mbito escolar.

mbito federado.

mbito universitario.

mbito recreativo.

– ndices de abandono en los diferentes mbitos (escolar, federado, universitario, recreativo, etc.).

– Causas del abandono de la prctica fsico-deportiva femenina.

– Las mujeres como tcnicas, entrenadoras, cuerpo arbitral y gestoras deportivas.

2. Promueve la incorporacin de la mujer al mbito deportivo analizando las peculiaridades especficas de la mujer deportista y su contexto y aplicando diferentes estrategias de intervencin.

– Intereses y las motivaciones especficas de la mujer ante la prctica fsico- deportiva.

– Barreras para el desarrollo de la prctica deportiva.

– Imagen corporal en la mujer deportista:

Rasgos caractersticos de una imagen corporal positiva y negativa.

Estrategias para fomentar una imagen corporal positiva en la mujer deportista.

– Influencia de las caractersticas biolgicas femeninas en el desarrollo psico-social de la deportista (menarquia, amenorrea, ciclo menstrual, temporalidad de la madurez fsica).

– Estrategias de intervencin para la plena incorporacin de las mujeres a la prctica fsico-deportiva.

Oportunidades de participacin.

Vas de incorporacin.

Prcticas inclusivas.

Estrategias metodolgicas.

Fomento de actitudes positivas en los diferentes agentes sociales (compaeros, personal tcnico, las propias familias, etc.).

– El lenguaje.

Uso no sexista del lenguaje.

Lenguaje inclusivo.

Estrategias bsicas.

3. Apoya la incorporacin de la mujer al deporte, identificando el papel de las instituciones y las lneas de apoyo al deporte femenino.

– rganos responsables del deporte femenino dentro de las instituciones y organismos:

mbito nacional.

mbito autonmico.

mbito local.

– Coordinacin y colaboracin institucional en el fomento de hbitos de prctica fsico-deportiva en las mujeres.

– Programas de promocin y desarrollo del deporte femenino.

Caractersticas principales.

Ejemplos de buenas prcticas.

– La actividad fsico-deportiva como generadora de valores en la poblacin femenina:

Valores personales.

Valores sociales.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Escuela de piragismo

Cdigo: MED-PIPI202

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Elabora programas de iniciacin en piragismo en sus especialidades de aguas bravas, aguas tranquilas, kayak polo y kayak de mar concretando los contenidos y las adaptaciones en los grupos de edades, coordinando su desarrollo y aplicacin con otros tcnicos.

a) Se ha elaborado un programa de iniciacin en piragismo en todas sus modalidades proponiendo adaptaciones de los objetivos y contenidos a las caractersticas de los grupos de iniciacin.

b) Se han determinado las adaptaciones a contenidos, medios y mtodos de enseanza del piragismo.

c) Se han definido los recursos didcticos necesarios en un programa de iniciacin en piragismo.

d) Se han analizado diferentes secuencias de aprendizaje de las tcnicas que constituyen el programa de iniciacin en piragismo.

e) Se han elaborado secuencias de aprendizaje de las tcnicas que constituyen el programa de iniciacin en piragismo.

f) Se han definido las diferencias en la ejecucin de las tcnicas del programa iniciacin en piragismo frente a los modelos tcnicos del nivel de tecnificacin.

g) Se han definido los parmetros que se deben tener en cuenta en la evaluacin de la implementacin y la calidad del programa de iniciacin en piragismo.

h) Se ha reconocido la importancia de realizar una programacin detallada como elemento de calidad en la implementacin del programa.

i) Se ha justificado la necesidad de secuenciar de forma adecuada el aprendizaje de la iniciacin a la modalidad adaptndolo a las caractersticas de los grupos de iniciacin.

2. Colabora en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos de los palistas en aguas bravas y en aguas tranquilas, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin, y aplicando tcnicas especficas.

a) Se han identificado las caractersticas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas que describen el talento deportivo en aguas tranquilas y en aguas bravas.

b) Se han descrito los principios de los programas de deteccin y seleccin de talentos deportivos en aguas tranquilas y en aguas bravas.

c) Se han descrito los criterios utilizados en la deteccin y seleccin de talentos en aguas tranquilas y en aguas bravas.

d) Se ha descrito las funciones y el protocolo de actuacin del tcnico deportivo de piragismo en aguas tranquilas y aguas bravas en los programas de deteccin y seleccin de talentos.

e) Se han analizado los recursos materiales y humanos, que se necesitan en un supuesto prctico de programa de deteccin y seleccin de talentos en aguas tranquilas y en aguas bravas.

f) Se ha valorado la importancia de una deteccin precoz del talento deportivo, en la consecucin del alto rendimiento.

g) Se ha justificado la necesidad de respetar el desarrollo del individuo en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos en el piragismo.

3. Coordina la actividad de otros tcnicos deportivos en la iniciacin en piragismo, analizando las funciones de los tcnicos en los cursos y determinando la estructura de una escuela de piragismo.

a) Se han analizado los objetivos, la estructura, los componentes y funciones de una escuela de piragismo.

b) Se han identificado las funciones de coordinacin o direccin de cursos de piragismo que realiza el tcnico deportivo.

c) Se han concretado los procedimientos de coordinacin y comunicacin con los tcnicos responsables de la iniciacin.

d) Se han descrito las distintas tareas que debe realizar el tcnico en los cursos de piragismo.

e) Se han identificado los criterios de distribucin de tareas entre el equipo de tcnicos, en las distintas modalidades de cursos, eventos y competiciones.

f) Se han descrito procedimientos de comunicacin de los cambios, necesidades o contingencias, entre el equipo de tcnicos.

g) Se han descrito procedimientos de comunicacin de la escuela de piragismo con la federacin autonmica y nacional correspondiente.

h) Se han descrito los parmetros materiales, humanos y tcnicos que determinan la calidad de una escuela de piragismo.

i) Se ha interiorizado la necesidad de coordinacin de los equipos tcnicos, como medio eficaz y eficiente en la puesta en prctica de las actividades de iniciacin en piragismo.

4. Aplica programas de divulgacin y captacin de deportistas en una escuela de iniciacin en piragismo, analizando las caractersticas de los programas, del pblico objetivo y de los procedimientos y protocolos de aplicacin.

a) Se ha descrito el protocolo de actuacin en una campaa de divulgacin y captacin de deportistas, distinguiendo cada fase y sus objetivos.

b) Se han identificado las caractersticas de los grupos objetivos de las campaas de divulgacin y captacin de deportistas en piragismo.

c) Se han analizado las caractersticas y formatos de un programa de divulgacin y captacin de deportistas en piragismo, en funcin del grupo objetivo.

d) Se han descrito los soportes de comunicacin ms habituales de una campaa de divulgacin y captacin de deportistas en piragismo y su procedimiento de elaboracin.

e) Se han descrito los procedimientos de comunicacin y contacto con instituciones y asociaciones, como punto de partida de la convocatoria de un programa de divulgacin y captacin.

f) Se han descrito los procedimientos de elaboracin de los materiales audiovisuales necesarios en un programa de divulgacin y captacin.

g) Se ha descrito las caractersticas de la documentacin utilizada en la evaluacin de la actividad de divulgacin y captacin.

h) Se ha concretado un supuesto terico de campaa de divulgacin y captacin, describiendo un protocolo de actuacin, concretando fases y materiales, adaptado a un grupo objetivo.

i) Se ha justificado la importancia de las escuelas de piragismo en los programas de deporte extraescolar.

j) Se ha interiorizado la necesidad de adaptar la enseanza del piragismo a todos los mbitos sociales y culturales.

Contenidos bsicos

1. Elabora programas de iniciacin en piragismo en sus especialidades de aguas bravas, aguas tranquilas, kayak polo y kayak de mar concretando los contenidos y las adaptaciones en los grupos de edades, coordinando su desarrollo y aplicacin con otros tcnicos.

– Los programas de enseanza del piragismo y sus adaptaciones a los diferentes pblicos. Adaptaciones de contenidos, medios y mtodos de enseanza del piragismo.

– Los recursos didcticos: La progresin tcnica y las secuencias que conlleva.

– Modelos de secuenciacin de las tcnicas propias de la iniciacin en piragismo, en entornos orientados a las diferentes modalidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo.

– Modelos de ejecucin propios de la iniciacin en piragismo, en las diferentes modalidades de aguas tranquilas, aguas bravas, kayak de mar y kayak polo. Diferencias frente al modelo estndar.

– Parmetros a valorar en la evaluacin de los programas de iniciacin.

– Importancia de la implantacin, en el contexto de Escuela, de la programacin de referencia y la secuenciacin de la enseanza del piragismo adaptada a los diferentes grupos, niveles y modalidades.

2. Colabora en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos de los palistas en aguas bravas y en aguas tranquilas, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin, y aplicando tcnicas especficas.

– Talento deportivo: Definicin, caractersticas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas del talento en las modalidades de piragismo de aguas tranquilas y aguas bravas.

– Principios de los programas de deteccin y seleccin de talentos en piragismo de aguas tranquilas y aguas bravas.

– Importancia de la deteccin precoz del talento deportivo y del respeto al desarrollo biolgico a ritmo natural.

– Criterios de deteccin y seleccin de talentos en piragismo de aguas tranquilas y aguas bravas.

– Funciones y protocolos de actuacin de los tcnicos de piragismo en los programas de deteccin y seleccin de talentos. Recursos materiales y humanos para el desarrollo de los programas.

3. Coordina la actividad de otros tcnicos deportivos en la iniciacin en piragismo, analizando las funciones de los tcnicos en los cursos y determinando la estructura de una escuela de piragismo.

– Escuela de piragismo: Estructura, componentes y objetivos.

– Funciones de coordinacin del tcnico-director. Tareas de los tcnicos en los diferentes programas. Criterios de distribucin de tareas.

– Procedimientos de coordinacin ante contingencias y comunicacin interna entre tcnicos del mismo y diferente nivel. Cambios, necesidades o contingencias habituales entre los tcnicos del mismo nivel.

– Las estructuras tcnicas de la federacin y la relacin con las mismas.

– Estndares mnimos de calidad propios de la escuela, en aspectos de material, recursos humanos y tcnicos.

– Valor de la coordinacin como medio eficiente.

4. Aplica programas de divulgacin y captacin de deportistas en una escuela de iniciacin en piragismo, analizando las caractersticas de los programas, del pblico objetivo y de los procedimientos y protocolos de aplicacin.

– Programas de divulgacin y captacin. Protocolo de actuacin y fases: Necesidad de promocin, grupo objetivo, publicidad e inscripcin, desarrollo actividad, captacin, evaluacin proceso.

– Grupo objetivo de captacin: Caractersticas del grupo y afinidad con las caractersticas del piragismo.

– Publicidad de la Campaa: Soportes de comunicacin. Procedimientos elementales de elaboracin de material publicitario escrito y audiovisual. Canales habituales de divulgacin publicitaria. Cartas, carteles, nota de prensa, boletn, charla audiovisual, internet. Procedimientos de inscripcin.

– Procedimientos de coordinacin con instituciones y estamentos educativos y sociales.

– Documentacin de evaluacin: Encuestas de satisfaccin, hojas de adhesin, estadstica de participacin y captacin.

– Presencia del piragismo en la sociedad: Necesidad de adaptar la enseanza para alcanzar todos los sectores.

– Inclusividad del piragismo en la educacin fsica y en la programacin extraescolar.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Piragismo adaptado

Cdigo: MED-PIPI203

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Orienta a las personas con discapacidad hacia la prctica del piragismo, reconociendo la estructura de este deporte y los programas existentes, utilizando las fuentes de informacin disponibles, e identificando las limitaciones para la prctica.

a) Se han analizado las principales vas de incorporacin a la prctica del piragismo de las personas con discapacidad.

b) Se ha relacionado el origen del piragismo con la estructura actual del deporte adaptado.

c) Se han identificado los organismos reguladores de la prctica del piragismo adaptado a nivel olmpico, internacional, nacional y regional.

d) Se ha valorado el papel de las instituciones (federaciones de deporte adaptado, federaciones de piragismo, asociaciones, clubes, etc.) en la organizacin y fomento de la competicin, la recreacin y la prctica saludable del piragismo.

e) Se han descrito los diferentes programas y modalidades del piragismo adaptado que existen.

f) Se ha valorado la importancia de una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, tcnicos, las propias familias y las instituciones, hacia la prctica del piragismo de las personas con discapacidad.

g) Se han identificado las caractersticas del piragismo adaptado, y sus determinantes reglamentarios y normativos.

h) Se han descrito las caractersticas de los principales programas de difusin y de desarrollo del piragismo adaptado y del deporte adaptado.

i) Se han utilizado las fuentes de informacin disponibles en el piragismo adaptado como recurso bsico para orientar a los palistas con discapacidad.

j) Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica del piragismo provocada por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios sociales.

k) Se ha valorado la importancia de la promocin del piragismo adaptado y del fomento de la participacin activa de personas con discapacidad en situaciones inclusivas de prctica del piragismo.

2. Organiza a los deportistas con discapacidad, identificando las caractersticas y necesidades del palista, interpretando los principales sistemas de clasificacin en el piragismo adaptado (Paracanoe) y explicando las directrices de clasificacin establecidas por la Federacin Internacional de Canoe (ICF).

a) Se ha descrito el concepto de discapacidad mnima en la prctica del piragismo adaptado.

b) Se han descrito las necesidades propias de cada discapacidad, atendiendo al mecanismo funcional afectado y sus consecuencias a nivel perceptivo motor en la prctica del piragismo adaptado.

c) Se han aplicado procedimientos especficos de recogida de informacin del comportamiento motor de la persona con discapacidad, especialmente en relacin al transporte, autonoma en el centro (club deportivo), subir y bajar de la piragua y sus habilidades motrices especficas para la prctica del piragismo.

d) Se ha descrito el concepto de sistemas de clasificacin en el piragismo adaptado y el concepto de discapacidad mnima en la prctica del piragismo.

e) Se han enunciado los principales sistemas de clasificacin en el piragismo adaptado.

f) Se ha justificado la importancia de las clasificaciones funcionales en el deporte adaptado y en piragismo adaptado, para la homogeneizacin de los procesos competitivos y argumentando las diferencias entre las mismas.

g) Se han aplicado criterios de adaptacin de la clasificacin en el piragismo adaptado para fomentar la participacin de diferentes discapacidades dentro de una misma categora funcional.

h) Se ha seleccionado la modalidad del piragismo adaptado ms adecuada, atendiendo al tipo de mecanismo funcional afectado y la clasificacin funcional del palista.

3. Organiza sesiones de iniciacin en piragismo adaptado, aplicando adaptaciones metodolgicas, eligiendo los contenidos de las sesiones, las ayudas tcnicas necesarias y las condiciones de seguridad.

a) Se han descrito los mecanismos de adaptacin de tareas en la prctica del piragismo dirigida a personas con discapacidad que compensan los dficits que se presentan.

b) Se han aplicado procedimientos de modificacin de las tareas, juegos y actividades para favorecer la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica del piragismo.

c) Se ha valorado la importancia de la adaptacin de la sesin de iniciacin en piragismo a la persona con discapacidad.

d) Se han aplicado las adaptaciones metodolgicas especficas a emplear, segn el tipo de discapacidad, en la sesin de iniciacin en piragismo adaptado.

e) Se han descrito las pautas de trabajo especficas en la iniciacin a las diferentes modalidades del piragismo adaptado segn los diferentes tipos de discapacidad.

f) Se han identificado los juegos, ejercicios y deportes adaptados especficos para personas con discapacidad, incluyendo las caractersticas de aquellos que son especficos para el piragismo.

g) Se ha reconocido la importancia de vivenciar algunas actividades del piragismo adaptado practicados por personas sin discapacidad a travs de situaciones simuladas.

h) Se han determinado medidas de seguridad especficas en la iniciacin a la prctica del piragismo, segn los juegos, ejercicios, actividades, etc. a desarrollar y segn los diferentes tipos de discapacidad.

i) Se han descrito las posibilidades del material adaptado especfico de los diferentes juegos y actividades en el piragismo.

j) Se han enunciado las posibilidades de las ayudas tcnicas especficas, atendiendo al tipo de discapacidad en el piragismo adaptado.

k) Se ha realizado, la adaptacin del material y la eleccin del mismo, teniendo en cuenta las caractersticas especficas de un supuesto prctico.

Contenidos bsicos

1. Orienta a las personas con discapacidad hacia la prctica del piragismo, reconociendo la estructura de este deporte y los programas existentes, utilizando las fuentes de informacin disponibles, e identificando las limitaciones para la prctica.

– Las vas especficas de incorporacin a la prctica del piragismo de personas con discapacidad.

– Estructura del deporte y del piragismo adaptado dentro de la organizacin nacional e internacional del deporte adaptado. El piragismo adaptado dentro de las paraolimpiadas.

– El papel de las instituciones deportivas en el fomento de la prctica del piragismo en todos los niveles.

– Programas y modalidades del piragismo adaptado.

– Reglamento y normas del piragismo adaptado.

– Programas de difusin y utilizacin de las fuentes de informacin disponibles para el desarrollo del piragismo adaptado. Caractersticas.

– Barreras arquitectnicas especficas en las instalaciones deportivas de los clubes, centros de tecnificacin y alto rendimiento deportivo as como en campos de regatas.

– Actitud ante las personas con discapacidad en la prctica del piragismo.

– La prctica inclusiva en piragismo: Caractersticas, situaciones prcticas.

2. Organiza a los deportistas con discapacidad, identificando las caractersticas y necesidades del palista, interpretando los principales sistemas de clasificacin en el piragismo adaptado (Paracanoe), explicando las directrices de clasificacin establecidas por la Federacin Internacional de Canoe (ICF).

– Discapacidad mnima en la prctica del piragismo. Concepto.

– Tipo de discapacidad y su relacin con el mecanismo perceptivo motor:

Caractersticas especficas en la prctica del piragismo adaptado. Dificultades.

Contraindicaciones, precauciones a tener en cuenta.

– Seleccin de las modalidades del piragismo adaptado: Criterios y procedimiento.

– Las clasificaciones funcionales del piragismo adaptado. Sistemas de clasificacin funcional.

Funcin e importancia.

Adaptaciones de la clasificacin en el piragismo.

– Procedimiento de recogida de informacin del comportamiento motor de la persona con discapacidad.

3. Organiza sesiones de iniciacin en piragismo adaptado, aplicando adaptaciones metodolgicas, eligiendo los contenidos de las sesiones, las ayudas tcnicas necesarias y las condiciones de seguridad.

– Adaptacin de la sesin de iniciacin en piragismo a la persona con discapacidad.

– Medidas de seguridad especficas.

Adaptaciones metodolgicas en la sesin de piragismo adaptado en funcin del tipo de discapacidad.

Mecanismos de adaptacin de las tareas, juegos y actividades de piragismo, al tipo de discapacidad.

Material especfico de piragismo adaptado: Caractersticas y adaptacin en funcin del tipo de discapacidad.

Pautas de trabajo especficas en la iniciacin a las diferentes modalidades del piragismo adaptado segn los diferentes tipos de discapacidad.

Restricciones y condiciones bsicas de seguridad en la prctica del piragismo segn discapacidad.

– El papel de la integracin-inclusin de las personas con discapacidad en juegos y actividades de piragismo.

La integracin del palista con discapacidad a travs de las escuelas.

– Integracin e inclusin a travs de juegos, tareas y actividades de piragismo.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Organizacin de eventos piragismo

Cdigo: MED-PIPI204

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Concreta la temporalizacin de los eventos en piragismo, analizando las particularidades de las asociaciones deportivas, clubes y entidades vinculadas al piragismo, y la ubicacin en el programa de actividades.

a) Se han identificado las caractersticas del programa tipo de actividades de un club, asociacin o entidad vinculada al piragismo.

b) Se han aplicado criterios tcnicos y organizativos en el anlisis del calendario de competiciones y eventos del nivel de tecnificacin de las federaciones autonmicas y la Real Federacin Espaola de Piragismo, identificando los objetivos de cada actividad.

c) Se han aplicado criterios tcnicos y organizativos en la identificacin y distribucin del momento ms adecuado para la organizacin de los eventos de promocin e iniciacin de la modalidad.

d) Se han descrito los requisitos de los clubes de la modalidad para su vinculacin a la federacin correspondiente.

e) Se han descrito los requisitos y el procedimiento para la inclusin en el calendario federativo de las actividades propuestas por el club.

f) Se ha interiorizado la importancia de la temporalizacin adecuada de la actividad para facilitar su xito.

2. Programa, gestiona y organiza eventos de piragismo de promocin e iniciacin deportiva de un club, analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos.

a) Se han analizado las caractersticas bsicas de un evento de promocin o iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar.

b) Se ha realizado un presupuesto que valore los costes de un supuesto de evento de promocin e iniciacin en piragismo.

c) Se han identificado las fuentes de financiacin de un evento de promocin o iniciacin en piragismo.

d) Se ha analizado la viabilidad del proyecto de un evento de promocin e iniciacin en piragismo en relacin al presupuesto.

e) Se han identificado los requisitos administrativos que han de cumplirse para la organizacin de un evento de iniciacin en piragismo.

f) Se han analizado los instrumentos de publicidad y promocin de la modalidad que pueden utilizar los clubes y entidades de piragismo.

g) Se ha explicado la organizacin bsica que necesita un club para el desarrollo de las actividades de iniciacin en piragismo.

h) Se han determinado las necesidades de personal, material y logstica necesaria para el desarrollo del evento o actividad de iniciacin en piragismo.

i) Se han descrito y asignado las tareas y responsabilidades a desarrollar por los recursos humanos, en un supuesto organizativo de un evento de iniciacin.

j) Se han analizado los medios materiales bsicos y el espacio acutico que debe disponer un club de la modalidad para el desarrollo de un evento de promocin o iniciacin en piragismo.

k) Se han analizado las funciones de distribucin, ubicacin y alojamiento de los participantes y del material deportivo, en un supuesto prctico de organizacin de un evento deportivo de promocin e iniciacin en piragismo.

l) Se ha valorado la importancia de preparar con antelacin los aspectos organizativos y de financiacin, en un evento de promocin e iniciacin en piragismo.

3. Recoge la informacin sobre la organizacin y el desarrollo del evento deportivo de promocin e iniciacin en piragismo, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento, y la elaboracin y valoracin de las memorias.

a) Se han descrito los instrumentos de recogida de informacin en el anlisis y control de los aspectos organizativos y logsticos de los eventos y competiciones de promocin e iniciacin en piragismo.

b) Se ha analizado la informacin sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos y competiciones de promocin e iniciacin en piragismo, aplicando las tcnicas de clculo y tratamiento estadstico adecuadas.

c) Se han descrito las caractersticas de los informes, sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos de iniciacin en piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar.

d) Se han clasificado las posibles incidencias que pueden surgir durante el desarrollo de los eventos de iniciacin en piragismo, relacionndolas con las decisiones a tomar y sus consecuencias.

e) Se han descrito los criterios de recogida de informacin que aseguren su representatividad y veracidad.

f) Se ha justificado la recogida y anlisis de la informacin como base de la mejora continua en la organizacin de eventos y competiciones.

g) Se ha elaborado la memoria de un supuesto prctico de organizacin de evento, recogiendo de forma ordenada los datos ms relevantes.

h) Se ha mostrado rigor en la recogida de informacin en un supuesto prctico de evento de iniciacin.

4. Colabora en la gestin, organizacin y desarrollo de eventos de tecnificacin de piragismo, analizando las condiciones de organizacin de los eventos y el reglamento de competicin.

a) Se han descrito las necesidades de organizacin de una competicin o evento de tecnificacin: Instalaciones y organigrama, formatos y recorridos elegidos, estructura del salvamento.

b) Se han identificado los recursos humanos y materiales necesarios en la realizacin de un evento de tecnificacin.

c) Se han descrito y asignado las tareas y responsabilidades a desarrollar en un supuesto organizativo de un evento de nivel de tecnificacin.

d) Se han descrito las necesidades de alojamiento de deportistas y apoyos materiales a los mismos, antes y durante una competicin de tecnificacin.

e) Se ha analizado la normativa sobre seguridad y proteccin de medio ambiente aplicable a la organizacin de eventos de piragismo en el nivel de tecnificacin.

f) Se han descrito los requisitos de seguridad necesarios para un evento de tecnificacin de piragismo.

g) Se han descrito los canales y formatos ms habituales de convocatoria, divulgacin y publicidad para los eventos del nivel de tecnificacin.

h) Se han descrito los requisitos tcnicos y administrativos habituales para la participacin en un evento de tecnificacin de piragismo.

i) Se ha justificado la importancia de respetar y cumplir la normativa vigente como factor de calidad y seguridad en la organizacin de eventos de tecnificacin.

Contenidos bsicos

1. Concreta la temporalizacin de los eventos en piragismo, analizando las particularidades de las asociaciones deportivas, clubes y entidades vinculadas al piragismo, y la ubicacin en el programa de actividades.

– Programa de actividades tipo de clubes, asociaciones y entidades vinculadas al piragismo: Caractersticas.

– Calendario de competicin. Criterios de anlisis y catalogacin de actividades. Criterios de ubicacin de eventos de promocin e iniciacin.

– Normativas y requisitos de vinculacin a la federacin autonmica o espaola de piragismo. Inclusin de eventos en calendario federativo: Procedimiento y requisitos.

– Actitud positiva hacia la optimizacin de un calendario.

2. Programa, gestiona y organiza eventos de piragismo de promocin e iniciacin deportiva de un club, analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos.

– Eventos de promocin o iniciacin en piragismo: Caractersticas en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar.

– Presupuesto de costes, ingresos, financiacin y estimacin de viabilidad econmica de un evento de iniciacin en piragismo.

– Requisitos administrativos para la organizacin de un evento de iniciacin.

– Soportes publicitarios e Instrumentos de promocin de entidades de piragismo.

– Organizacin bsica de un club: Recursos humanos. Coordinacin y asignacin de tareas y responsabilidades. Recursos materiales: Instalaciones, medios materiales, equipos necesarios. Caractersticas.

– Logstica de distribucin, ubicacin y alojamiento de participantes y del material deportivo.

– Ventajas de la programacin anticipada de eventos.

3. Recoge la informacin sobre la organizacin y el desarrollo del evento deportivo de promocin e iniciacin en piragismo, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento, y la elaboracin y valoracin de las memorias.

– Recogida de informacin: Instrumentos, datos habituales de un evento de iniciacin en piragismo.

– Informes de desarrollo del evento en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar. Hojas de inscripcin, actas de jueces, resultados, sanciones.

– Memoria: Descripcin actividad, acciones publicitarias, formato, participacin, resultados, incidencias, peculiaridades.

– Registro de incidencias: Clasificacin e inclusin en las conclusiones.

– Importancia del rigor en la recogida de datos. Fiabilidad.

– Relevancia del proceso evaluativo para la mejora.

4. Colabora en la gestin, organizacin y desarrollo de eventos de tecnificacin de piragismo, analizando las condiciones de organizacin de los eventos y el reglamento de competicin.

– Competiciones o eventos de piragismo de nivel de tecnificacin: Necesidades de organizacin, recursos humanos y materiales.

– Coordinacin, asignacin de tareas y responsabilidades en eventos de tecnificacin en piragismo de aguas tranquilas y bravas.

– Logstica para los participantes: Transporte, alojamiento, almacenaje del material.

– Requisitos normativos de medio ambiente y seguridad.

– Convocatoria de eventos de tecnificacin de piragismo: Formatos y canales de comunicacin.

– Requisitos tcnicos y administrativos de participacin en eventos de tecnificacin en piragismo de aguas tranquilas y aguas bravas.

– Respeto a la normativa vigente.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Perfeccionamiento tcnico de piragismo de aguas bravas

Cdigo: MED-PIAB205

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora el rendimiento del palista de slalom de aguas bravas en su aprendizaje, en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando la tcnica especfica de navegacin y la realizacin de trayectorias en relacin con la complejidad y dificultad del medio.

a) Se han analizado las acciones propulsivas y de rotacin con la pala a nivel de tecnificacin en aguas bravas, desde aguas tranquilas hasta grado IV, relacionndolos con la dificultad del medio, identificando los errores, sus causas y proponiendo secuencias de aprendizaje adaptadas al gradual incremento de dificultad del medio.

b) Se han analizado las acciones de control de la embarcacin sobre sus tres ejes en coordinacin con las paladas bsicas y el medio, relacionndolo con las reas de equilibrio, conduccin y propulsin, identificando sus errores y proponiendo tareas para su aprendizaje y correccin.

c) Se han analizado los efectos de los diferentes movimientos de agua hasta nivel de dificultad IV sobre la embarcacin, relacionndolo con los ejes de la piragua y las acciones motrices a realizar por el palista.

d) Se han analizado y descrito las maniobras de navegacin en aguas bravas afrontando los movimientos de agua hasta grado IV, identificando sus caractersticas principales y relacionndolos con las acciones motrices a realizar por el palista.

e) Se han identificado los errores y dificultades en el aprendizaje y perfeccionamiento de las maniobras de navegacin en aguas bravas, proponiendo las tareas y progresiones para su superacin.

f) Se ha analizado las figuras bsicas en slalom, describiendo las progresiones desde modelos generales en aguas tranquilas hasta las adaptaciones en funcin del relieve hasta grado IV.

g) Se han identificado los errores en la realizacin de las figuras bsicas de slalom en relacin al esquema general de navegacin y se han propuesto las tareas necesarias para su progresin adaptadas a las necesidades del palista de tecnificacin.

h) Se han analizado las bases tcnicas fundamentales del rendimiento deportivo en el slalom, relacionndolas con el medio, las trayectorias, el encadenamiento de las figuras, las maniobras y las paladas.

i) Se han relacionado los errores en las bases tcnicas fundamentales del palista, durante el entrenamiento y la competicin en la modalidad de slalom, con las posibles causas y las tareas para solucionarlas.

j) Se han analizado las diferencias en las trayectorias de slalom debidas al tipo de embarcacin (canoa o kayak) en la etapa de tecnificacin.

k) Se han identificado los errores del palista en competicin o entrenamiento a partir de las imgenes grabadas, concretando las adaptaciones y correcciones entre mangas o entre repeticiones.

l) Se han analizado los criterios de la seleccin y formacin de equipos en las competiciones por patrullas.

2. Valora el rendimiento tcnico del palista de descenso de aguas bravas en su aprendizaje, en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando la tcnica de navegacin y la realizacin de trayectorias en relacin con la complejidad y dificultad del medio.

a) Se ha analizado el modelo estndar de paleo en descenso de aguas bravas durante la etapa de tecnificacin en las especialidades de canoa y kayak.

b) Se han identificado los errores ms frecuentes en el paleo en descenso aguas bravas en el nivel de tecnificacin, proponiendo las tareas para su solucin en la etapa de tecnificacin, utilizando la terminologa adecuada.

c) Se han relacionado las condiciones de la corriente y movimientos del agua en aguas bravas hasta grado IV con las trayectorias de navegacin de nivel de tecnificacin en descenso, describiendo sus aspectos fundamentales y las acciones a realizar por el palista.

d) Se han identificado los errores ms frecuentes en las trayectorias de navegacin de nivel de tecnificacin en descenso, proponiendo las tareas para su solucin en la etapa de tecnificacin, utilizando la terminologa adecuada.

e) Se han analizado las trayectorias en descenso de aguas bravas en las diferentes especialidades de canoa y de kayak en la etapa de tecnificacin, identificando las diferencias.

f) Se han explicado los factores tcnicos y tcticos de los que depende el rendimiento deportivo del palista de aguas bravas en descenso en sus modalidades de canoa monoplaza, canoa biplaza y kayak durante la etapa de tecnificacin.

g) Se han descrito los errores tipo en el comportamiento tcnico y tctico en la competicin y durante el entrenamiento en la modalidad de descenso.

h) Se han relacionado los errores en el comportamiento tcnico y tctico del palista, durante el entrenamiento y en la competicin en la modalidad de descenso, con sus posibles causas y las tareas para solucionarlas.

3. Elabora el diseo tcnico de los recorridos (descenso) y de los trazados (slalom) de entrenamiento y competicin de slalom y descenso de aguas bravas, analizando el reglamento de la prueba, las caractersticas de los recorridos y trazados, y aplicando procedimientos establecidos.

a) Se han descrito las normas de los reglamentos de slalom y descenso de aguas bravas, interpretando las limitaciones que establecen al diseo de recorridos de descenso y trazados de slalom a nivel de tecnificacin en aguas bravas.

b) Se ha analizado la complejidad de los trazados en slalom y recorridos en descenso de aguas bravas en el nivel de tecnificacin.

c) Se ha relacionado el nivel y la dificultad del trazado de tecnificacin deportiva con los componentes del cauce de aguas bravas.

d) Se han analizado las directrices de elaboracin de trazados, en relacin con la secuenciacin de tareas de aprendizaje y entrenamiento en aguas bravas en el nivel de tecnificacin.

e) Se han analizado las directrices de elaboracin de trazados de competicin a nivel de tecnificacin.

f) Se han elaborado trazados de la modalidad de slalom de aguas bravas siguiendo los protocolos establecidos, adaptndolos al nivel de referencia establecido y a las caractersticas del cauce propuesto.

g) Se han elaborado trazados de la modalidad de descenso de aguas bravas siguiendo los protocolos establecidos, adaptndolos al nivel de referencia establecido y a las caractersticas del cauce propuesto.

h) Se ha concretado la representacin grfica de un trazado, sealando los elementos visibles y los campos de fuerza relevantes, y utilizando la simbologa y terminologa adecuada.

i) Se han descrito las tareas y responsabilidades del jefe de equipo y del trazador respecto al diseo de trazados en relacin con las normas de los reglamentos de slalom y descenso de aguas bravas en el nivel de tecnificacin en aguas bravas.

j) Se ha valorado el efecto negativo de la prctica de las aguas bravas en niveles por encima de la capacidad de control de los palistas.

4. Adapta y concreta los ciclos y sesiones de entrenamiento tcnico, tctico y condicional en agua del palista de slalom y descenso, analizando en funcin de la prueba, las programaciones de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin, y aplicando procedimientos.

a) Se han descrito los objetivos tcnicos, tcticos y condicionales en agua en las programaciones de referencia de la etapa de tecnificacin deportiva.

b) Se han analizado los criterios de seleccin de las competiciones en funcin de los objetivos, las caractersticas de la competicin y su funcin dentro de la programacin de la temporada.

c) Se han identificado las funciones de los instrumentos y medios de control del rendimiento dentro de la programacin de referencia.

d) Se han seleccionado las caractersticas especficas de las diferentes fases de preparacin de un palista, en funcin de su situacin dentro de la programacin de referencia y de los objetivos de la misma.

e) Se han explicado las caractersticas de los mtodos especficos para el perfeccionamiento tcnico y tctico y desarrollo condicional en agua del palista.

f) Se han identificado las caractersticas de los simuladores como mtodo de desarrollo de las capacidades condicionales, relacionndolo con el resto de mtodos de desarrollo en agua.

g) Se han relacionado los ritmos de entrenamiento en agua con los procesos fisiolgicos energticos y con los sistemas de cuantificacin de la carga de trabajo.

h) Se han analizado los criterios de combinacin del trabajo tcnico, tctico y fsico del palista, concretando una sesin de la modalidad.

i) Se han seleccionado las caractersticas especficas de una sesin de entrenamiento tcnico, tctico y condicional en agua del palista.

j) Se ha concretado una sesin de trabajo, de acuerdo a los objetivos del momento de la programacin en la que se encuentre.

k) Se ha elaborado un ciclo o etapa de preparacin completa, a partir de una programacin de referencia, concretando: Objetivos, medios, mtodos, instrumentos de control, dinmica de la carga.

l) Se ha interiorizado la importancia de una programacin adecuada en forma y contenidos en la iniciacin tcnica como garanta de progresin en la tecnificacin y el alto nivel y como factor de mejora de la calidad de los programas de entrenamiento.

5. Dirige sesiones de entrenamiento tcnico, tctico y condicional en agua del palista de slalom y descenso de aguas bravas, analizando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

a) Se han analizado las diferentes tcnicas especficas de organizacin de las sesiones de entrenamiento, con especial atencin al lugar de prctica, mantenimiento de la visibilidad, la comunicacin y el nivel de prctica programado.

b) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de entrenamiento, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

c) Se han analizado las adaptaciones especficas de los recursos didcticos facilitadores del aprendizaje a travs de la motivacin, la concentracin, el control del pensamiento y de las emociones, en la modalidad de slalom y descenso.

d) Se han identificado las situaciones de aprendizaje en las modalidades de slalom y descenso que hacen necesaria la demostracin de la tarea por parte del tcnico deportivo.

e) Se han analizado las formas especficas de intervencin del tcnico de aguas bravas durante las sesiones de entrenamiento.

f) Se ha seleccionado la intervencin del tcnico en situaciones de dificultad de aprendizaje tcnico de slalom, en relacin con las percepciones del palista y posibilitando la autonoma del palista en la bsqueda y eleccin de soluciones.

g) Se han identificado los criterios de calidad en la organizacin y direccin de sesiones de entrenamiento del palista.

h) Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del tcnico deportivo durante la direccin de las sesiones de entrenamiento del palista.

i) Se ha analizado el comportamiento del tcnico deportivo en la direccin de sesiones de entrenamiento del palista, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

j) Se ha dirigido una sesin simulada de entrenamiento del palista, de acuerdo con lo previsto en la programacin.

6. Analiza el rendimiento del palista de slalom y descenso en aguas bravas, aplicando procedimientos bsicos de procesamiento de la imagen y mtodos de anlisis especficos.

a) Se han analizado las funciones del cronmetro en el entrenamiento, identificando los diferentes usos en tecnificacin en funcin de los objetivos del palista.

b) Se han analizado las funciones de los medios audiovisuales como soporte en el entrenamiento tcnico en slalom y descenso, identificando los diferentes usos en funcin del objetivo del palista.

c) Se han descrito los criterios tcnicos para obtener grabaciones evaluables de las ejecuciones deportivas durante los entrenamientos tcnicos y la competicin.

d) Se han descrito los medios de edicin, elaboracin y tratamiento de los datos audiovisuales bsicos y su uso en el aprendizaje y perfeccionamiento de las especialidades de aguas bravas (slalom y descenso).

e) Se han descrito los protocolos bsicos de extraccin de datos de una grabacin, propios del nivel de tecnificacin.

f) Se han descrito los diferentes tipos de fichas de registro y observacin tcnica del palista propias del nivel de tecnificacin, identificando sus diferentes usos en entrenamiento, competicin y evaluacin.

g) Se han preparado y aplicado medios audiovisuales bsicos de recogida de datos para su uso en el anlisis del comportamiento tcnico y tctico del palista durante el entrenamiento o la competicin.

h) Se ha grabado una simulacin de competicin de slalom y/o descenso, registrando los tiempos parciales.

i) Se han aplicado los criterios de preparacin de los medios audiovisuales bsicos utilizados en sesiones de enseanza y correccin tcnica del palista.

j) Se han analizado las informaciones que aportan tiempos parciales e imgenes de video en una primera manga de slalom.

Contenidos bsicos

1. Valora el rendimiento del palista de slalom de aguas bravas en su aprendizaje, en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando la tcnica especfica de navegacin y la realizacin de trayectorias en relacin con la complejidad y dificultad del medio.

– Las paladas bsicas en aguas bravas: Modelos, adaptaciones y estilos. Propulsiones, apoyos, traccin orientada. Canoa: Bordes y debordes.

– Aprendizaje y perfeccionamiento de las paladas bsicas como base tcnica del palista de slalom.

– Navegacin en aguas bravas: Esquema general de los tres ejes.

Equilibrio, conduccin y propulsin.

Casco, plato, ngulo, velocidad.

Interrelaciones.

– Maniobras habituales en aguas bravas desde aguas tranquilas hasta grado IV: Toma de corriente, salida de corriente y bac.

Progresin de aprendizaje y tecnificacin: Errores y correcciones.

Especificidades en el caso de las canoas (C-1 y C-2).

– La trayectoria: Figuras bsicas, modelos, variaciones y adaptaciones. Progresin en el aprendizaje, errores y correcciones. Especificidades para las canoas.

Remonte: Normal, chicane, y merano.

Decal: Simple, marcha atrs y bac atrs.

– La progresin tcnica en la realizacin de puertas desde aguas tranquilas hasta grado IV.

– Bases fundamentales de rendimiento del slalom.

– El uso de las grabaciones de video como sesin tcnica.

– Las patrullas: Caractersticas y formacin.

2. Valora el rendimiento tcnico del palista de descenso de aguas bravas en su aprendizaje, en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando la tcnica de navegacin y la realizacin de trayectorias en relacin con la complejidad y dificultad del medio.

– Tcnica de paleo para descenso de aguas bravas: Patrn estndar y frecuencias de paleo. Errores habituales y correcciones.

– Acciones tcnicas de adaptacin de casco, plato y paleo en relacin al movimiento del agua.

– Trayectorias habituales de descenso en nivel de tecnificacin. Aspectos fundamentales. Acciones tcnicas. Errores frecuentes, tareas de correccin en el nivel de tecnificacin.

– Diferencias tcnicas en descenso de canoa y kayak.

– Competicin y rendimiento en descenso de aguas bravas. Prueba clsica y sprint. Componentes tcnicos y tcticos de cada prueba en cada embarcacin. Errores tipo, causas y tareas de correccin.

3. Elabora el diseo tcnico de los recorridos (descenso) y de los trazados (slalom) de entrenamiento y competicin de slalom y descenso de aguas bravas, analizando el reglamento de la prueba, las caractersticas de los recorridos y trazados, y aplicando procedimientos establecidos.

– Reglamento a nivel de tecnificacin relacionado con los recorridos y trazados. Recorridos tipo de descenso y trazados tipo de slalom, segn reglamento.

– Componentes de la dificultad tcnica:

Valoracin de la dificultad tcnica de los trazados.

Directrices de elaboracin de trazados de slalom y recorrido de descenso, en entrenamiento y competicin. Caractersticas en el caso de las canoas.

Directrices elaboracin de trazados para la secuenciacin del aprendizaje tcnico en aguas bravas.

La elaboracin grfica de los trazados: Simbologa y utilizacin.

– Tareas del jefe de equipo en relacin con los trazados de competicin.

– Repercusiones negativas de prcticas por encima del nivel deportivo.

4. Adapta y concreta los ciclos y sesiones de entrenamiento tcnico, tctico y condicional en agua del palista de slalom y descenso, analizando en funcin de la prueba, las programaciones de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin, y aplicando procedimientos.

– Programas de tecnificacin.

Bases generales.

Objetivos tcnicos.

Su insercin en una programacin hacia el alto rendimiento.

– Las competiciones en la planificacin.

Establecimiento de criterios de seleccin.

El uso de los criterios de seleccin como parmetro de entrenamiento.

– Tests fisiolgicos:

Interpretacin de resultados.

Su uso como factor de mejora del rendimiento.

– Fases y ciclos del entrenamiento.

– Entrenamiento especfico en agua.

Lugares de prctica por niveles.

Los ritmos de entrenamiento.

Los simuladores.

– La individualizacin del entrenamiento.

La sesin de entrenamiento.

La personalizacin del entrenamiento.

La presencia del entrenamiento tcnico en toda sesin de entrenamiento en agua.

– Elaboracin de un ciclo.

Programacin por niveles y objetivos.

Temporalizacin de los contenidos tcnicos.

5. Dirige sesiones de entrenamiento tcnico, tctico y condicional en agua del palista de slalom y descenso de aguas bravas, analizando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

– Organizacin de la sesin de entrenamiento: Tcnicas en funcin del lugar de prctica, condiciones de seguridad, visibilidad, comunicacin con los palistas y nivel de prctica.

– Direccin de la sesin: Programacin y puesta en accin.

– Las incidencias en la sesin: Causas, correcciones y adaptaciones.

– Recursos didcticos en slalom y en descenso: Motivacin, concentracin, control emocional. Informacin verbalizada, modelo y propioceptiva.

– Estilos de enseanza vinculados con la toma de decisiones por parte del palista. La intervencin del tcnico en los diferentes estilos de enseanza. La percepcin del medio por parte del palista: Caractersticas y condicionantes.

– La comunicacin con el palista: Situaciones, tcnicas y efectos.

– La sesin: Instrumentos de recogida de informacin sobre la actuacin del tcnico.

6. Analiza el rendimiento del palista de slalom y descenso en aguas bravas, aplicando procedimientos bsicos de procesamiento de la imagen y mtodos de anlisis especficos.

– Herramientas tecnolgicas del entrenador: Cronometro, vdeo.

– El cronometro: Objetivos, tcnica y mtodos de uso en funcin del nivel de aprendizaje y edad de los palistas.

– El video: Objetivos de uso. Tcnicas elementales de grabacin de entrenamientos tcnicos y competiciones. Tcnicas elementales de edicin.

– Extraccin de datos de los videos: Parciales y fichas de registro y observacin tcnica. Elaboracin y utilizacin como mtodo de evaluacin.

– Uso del vdeo en evaluacin, autoevaluacin y sesin tcnica colectiva.

– Uso simultneo de cronometro y video en la tecnificacin y en la competicin. Comparativas de parciales.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Seguridad, lectura y material tcnico de piragismo de aguas bravas

Cdigo: MED-PIAB206

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora, selecciona y adapta el material de piragismo propio del nivel de tecnificacin en piragismo de aguas bravas, identificando las caractersticas de piraguas, palas e indumentaria, y relacionndolo con las caractersticas tcnicas y fsicas del palista de aguas bravas, del entorno y de la competicin.

a) Se han descrito las caractersticas de las embarcaciones, palas, indumentaria, material auxiliar y de seguridad propio del nivel de tecnificacin de slalom de aguas bravas.

b) Se han descrito las caractersticas de las embarcaciones, palas, indumentaria, material auxiliar y de seguridad propios del nivel de tecnificacin de descenso de aguas bravas.

c) Se han analizado las caractersticas de estabilidad, velocidad y maniobrabilidad de diferentes embarcaciones de slalom de aguas bravas de nivel de tecnificacin, relacionndolas con los parmetros que las modifican.

d) Se han analizado las caractersticas de estabilidad, velocidad y maniobrabilidad de diferentes embarcaciones de descenso de aguas bravas de nivel de tecnificacin, relacionndolas con los parmetros que las modifican.

e) Se han descrito los criterios de asignacin de embarcaciones, palas, indumentaria, material auxiliar y de seguridad, propios del nivel de tecnificacin en piragismo de aguas bravas en funcin de las caractersticas de los deportistas, del medio a desarrollar la actividad, de las prestaciones del material constructivo y de la especialidad de piragismo a desarrollar.

f) Se han descrito los procedimientos bsicos para la adaptacin personalizada de la embarcacin y la pala en el nivel de tecnificacin de piragismo de aguas bravas.

g) Se han descrito y demostrado las formas de almacenaje, limpieza, conservacin y transporte de las embarcaciones, indumentaria, material auxiliar y de seguridad propias de la tecnificacin al piragismo de aguas bravas.

h) Se han descrito las caractersticas y procedimientos de uso e instalacin de las puertas de un campo de slalom.

2. Controla la seguridad del entorno de prctica deportiva de aguas bravas en el nivel de tecnificacin, aplicando tcnicas de anlisis, prevencin e intervencin en peligros especficos.

a) Se han analizado los peligros habituales de los cauces de aguas bravas hasta grado IV, relacionando sus efectos sobre una piragua y sobre un nadador.

b) Se han descrito las caractersticas de los peligros habituales en cauces de aguas bravas en situacin de riada, identificando los riesgos aadidos.

c) Se han descrito los procedimientos de reconocimiento y localizacin de los puntos peligrosos o conflictivos de un cauce de aguas bravas hasta grado IV.

d) Se han descrito las caractersticas relacionadas con la seguridad de un cauce de agua de uso intensivo con actividades de nivel de tecnificacin de slalom y descenso de aguas bravas.

e) Se han relacionado las tcnicas de rescate en campos de entrenamiento o competicin de aguas bravas con el tipo de actividad y el nivel de los participantes.

f) Se ha relacionado la colocacin de las medidas de seguridad y rescate en un campo de slalom o tramo de descenso de aguas bravas, con el tipo de actividad y el nivel de los participantes.

g) Se han identificado y propuesto las medidas preventivas previas a la navegacin, aplicables en un supuesto de recorrido en un cauce de aguas bravas hasta grado IV.

h) Se ha valorado la importancia de mantener una actitud de vigilancia constante para mantener la seguridad.

i) Se han analizado las tcnicas de vigilancia de la actividad deportiva, relacionndolas con las caractersticas del entorno, los deportistas y el tipo de actividad.

j) Se han descrito las caractersticas especficas habituales de un piragista vctima.

3. Valora la ejecucin de las tcnicas de seguridad del palista de aguas bravas, analizando las tcnicas de esquimotaje y seguridad en situaciones de riesgo.

a) Se han seleccionado las medidas preventivas a realizar por el piragista de aguas bravas, que minimizan el riesgo de los peligros habituales de los cauces de agua hasta grado IV.

b) Se han analizado las diferentes tcnicas de realizacin del esquimotaje, identificando las dificultades, ventajas e inconvenientes de cada una en relacin con la dinmica del vuelco y el campo de fuerzas generado por el agua.

c) Se ha analizado los criterios de valoracin de la ejecucin de las tcnicas de esquimotaje en sus diferentes modalidades.

d) Se han identificado los errores ms frecuentes de las tcnicas de esquimotaje, relacionndolo con las causas y proponiendo las progresiones adecuadas para su realizacin.

e) Se han analizado las tcnicas de seguridad ante situaciones de atrapamiento en obstculos, describiendo los errores ms frecuentes, sus causas y las tareas de aprendizaje.

f) Se han analizado las tcnicas de seguridad ante situaciones de retencin por movimientos de aguas de hasta grado IV, describiendo los errores ms frecuentes, sus causas y las tareas de aprendizaje.

g) Se han descrito y demostrado las tcnicas de autorescate en caso de vuelco sin esquimotaje en aguas bravas hasta grado III.

h) Se ha valorado la tcnica de natacin en aguas bravas hasta grado III, identificando los errores ms habituales y relacionndolo con las capacidades motrices y la actitud afectiva del palista en dicha situacin.

i) Se han analizado los criterios de elaboracin de las progresiones tcnicas para el perfeccionamiento de los autorescates.

j) Se han analizado los criterios de seleccin y utilizacin de las tcnicas de autorescate en funcin de la situacin.

k) Se ha interiorizado la necesidad e importancia de mantener la seguridad como elemento prioritario de la actividad y de trasladar esta actitud a los palistas pre-adolescentes y adolescentes.

l) Se ha interiorizado la importancia de no sobrepasar el riesgo por encima de las capacidades reales de los palistas de tecnificacin, especialmente en el mbito de la progresin en los niveles de dificultad de navegacin.

4. Controla la seguridad de la prctica deportiva de aguas bravas en mbitos del nivel de tecnificacin, aplicando tcnicas de rescate en agua hasta grado III y desde orilla hasta grado IV.

a) Se han analizado las caractersticas del equipamiento y material auxiliar de seguridad propios de la prctica de las aguas bravas hasta grado IV.

b) Se han demostrado las tcnicas de progresin a pie, desde las orillas de ros y en cauces poco profundos, para la ayuda y recuperacin de otro piragista volcado y/o material.

c) Se han demostrado las tcnicas de manejo de material de acceso directo a aguas prximas desde la orilla para la ayuda y recuperacin de otro piragista volcado y/o material.

d) Se han analizado y demostrado las tcnicas de utilizacin de una bolsa de seguridad a distancia desde la orilla para la ayuda y recuperacin de un piragista volcado y/o material, en el mbito de grupos de nivel de tecnificacin en aguas bravas hasta grado IV.

e) Se han descrito las caractersticas de la ubicacin y las tcnicas de un piragista de seguridad, para la ayuda en el agua de un piragista volcado y/o material, en el mbito de grupos de nivel de tecnificacin en aguas bravas hasta grado IV.

f) Se han demostrado las tcnicas de recuperacin de otro piragista y/o material a ejecutar desde la piragua en el mbito de la tecnificacin en aguas bravas hasta grado III.

g) Se han seleccionado los cdigos de comunicacin por seas propias de los equipos de rescate en un supuesto accidente en competicin.

h) Se han relacionado las tcnicas de rescate a utilizar con los protocolos de primeros auxilios.

Contenidos bsicos

1. Valora, selecciona y adapta el material de piragismo propio del nivel de tecnificacin en piragismo de aguas bravas, identificando las caractersticas de piraguas, palas e indumentaria, y relacionndolo con las caractersticas tcnicas y fsicas del palista de aguas bravas, del entorno y de la competicin.

– Material de piragismo de aguas bravas: Embarcaciones de slalom y de descenso de aguas bravas, palas indumentaria, material auxiliar, material de seguridad. Elementos, tipos y caractersticas.

– Embarcaciones de aguas bravas a nivel de tecnificacin: Caractersticas de estabilidad, velocidad y maniobrabilidad. Parmetros que las modifican.

– Materiales de construccin: Caractersticas, usos habituales, adaptacin al deportista, medio y a la actividad.

– Asignacin de material: Criterios segn deportistas, medio, actividad, especialidad.

– Adaptaciones de embarcacin y pala a los deportistas. Fijacin de asiento y calajes.

– Limpieza, mantenimiento, almacenaje y transporte de embarcaciones y material de nivel de tecnificacin.

– Palos y puertas de slalom. Instalacin y nivelacin.

2. Controla la seguridad del entorno de prctica deportiva de aguas bravas en el nivel de tecnificacin, aplicando tcnicas de anlisis, prevencin e intervencin en peligros especficos.

– Peligros en cauces de agua hasta grado IV: Obstculos, aguas retentivas (rizos, rebufos y marmitas), otras formas. Riesgos en piragua y como nadador.

– Riadas: Caractersticas y peligros aadidos.

– Tcnicas de reconocimiento de tramos y localizacin de peligros.

– Medidas preventivas.

– Canales y campos de slalom y descenso: Caractersticas relacionadas con la seguridad. Tcnicas de rescate habituales en campos de aguas bravas.

– Disposicin de rescatadores en campos de entrenamiento y de competicin en funcin de la actividad y nivel de participantes.

– Tcnicas de vigilancia: Escaneo, actitud de seguridad.

– Piragista vctima: Caractersticas especficas de flotabilidad, desorientacin post vuelco, cansancio.

3. Valora la ejecucin de las tcnicas de seguridad del palista de aguas bravas, analizando las tcnicas de esquimotaje y seguridad en situaciones de riesgo.

– Medidas preventivas para reducir el riesgo en la navegacin: Normas bsicas de seguridad en aguas bravas.

– Tecnificacin del esquimotaje en situaciones de aguas bravas: Tcnicas de optimizacin de las dinmicas del vuelco y corrientes.

– Tcnicas de afrontamiento de bloques cuando la prevencin no ha sido eficaz: Corbatas, atrapamientos, sifones, secuencias de aprendizaje en situacin atenuada.

– Tcnicas de afrontamiento de movimientos de aguas: Rulos, rebufos, marmitas. Secuencias de aprendizaje en situacin atenuada.

– Situacin de vuelco y autorescate: Descripcin, tcnicas pasiva y activa de natacin en aguas bravas en grado III, recuperacin del material.

– Educacin del valor de la seguridad en las aguas bravas.

– Efecto negativo de sobrepasar el umbral de seguridad.

4. Controla la seguridad de la prctica deportiva de aguas bravas en mbitos del nivel de tecnificacin, aplicando tcnicas de rescate en agua hasta grado III y desde orilla hasta grado IV.

– Material de seguridad especfico grado IV: Prtiga, bolsa de seguridad, mosquetones, cinta, cuchillo, silbato.

– Tcnica de progresin segura por orillas y en aguas poco profundas con corriente.

– Rescate prximo desde la orilla, uso de pala, prtiga y bolsa de seguridad corta.

– Rescate a distancia desde la orilla: Uso de bolsa de seguridad. Nudos. Riesgos de uso de cuerda. Uso de cuerda en campos de slalom naturales y artificiales.

– Piragua de seguridad en el mbito de tecnificacin: Ubicaciones, disposicin, tcnicas de recogida y transporte e material y nadadores.

– Cdigos de comunicacin de rescate.

– Rescate y protocolos de primeros auxilios.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Preparacin fsica del piragismo de aguas bravas

Cdigo: MED-PIAB207

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1 Valora la condicin fsica del palista de aguas bravas, identificando las capacidades de las que depende su rendimiento tanto en entrenamiento como en competicin, aplicando pruebas y test de campo, y analizando sus resultados.

a) Se han analizado las caractersticas de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas bravas en slalom y en descenso.

b) Se han descrito las caractersticas de los test y pruebas especficas de valoracin de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas bravas en slalom y en descenso.

c) Se han aplicado test o pruebas especficas de valoracin de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas bravas.

d) Se han descrito las normas de seguridad que se deben observar durante la realizacin de test o pruebas especficas de valoracin de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas bravas.

e) Se han reconocido signos indicadores de riesgo antes y durante la ejecucin de las pruebas o test especficos de valoracin de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas bravas.

f) Se han valorado, en un supuesto prctico de secuencia de medicin de la condicin fsica especfica de un piragista de aguas bravas, los cambios observados en las diferentes mediciones, justificando las posibles relaciones causa-efecto.

g) Se han elaborado instrumentos de recogida de la informacin sobre la condicin fsica especfica del piragista de aguas bravas durante el entrenamiento y la competicin (o prctica deportiva).

h) Se han descrito los conceptos estadsticos bsicos necesarios en el tratamiento de la informacin obtenida en la valoracin de la condicin fsica.

i) Se han seleccionado y aplicado las tcnicas de tratamiento estadstico de la informacin obtenida, de acuerdo con la finalidad de la valoracin.

j) Se ha interiorizado la necesidad de transmitir la informacin sobre la valoracin de los deportistas de forma eficaz, discreta y reforzando su autoestima.

2. Adapta y concreta ciclos y sesiones de entrenamiento en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin y aplicando procedimientos.

a) Se han descrito los objetivos de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas en las programaciones de referencia de la etapa de tecnificacin deportiva.

b) Se han identificado las funciones de los instrumentos y medios de control en seco de la condicin fsica dentro de la programacin de referencia.

c) Se han relacionado los medios de mejora en seco de la condicin fsica del palista con los objetivos de la programacin de referencia.

d) Se han explicado las caractersticas de los mtodos de desarrollo en seco de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica del palista.

e) Se han seleccionado los sistemas de cuantificacin de la carga de trabajo en los mtodos de entrenamiento en seco.

f) Se han definido los factores que modifican la carga en los mtodos de entrenamiento en seco de la condicin fsica del palista.

g) Se han identificado los tipos de actividades en seco adecuadas al entrenamiento del piragismo y su relacin con las capacidades condicionales del palista.

h) Se han definido los ejercicios de entrenamiento en seco con los parmetros de carga adaptados a las necesidades de un palista.

i) Se han analizado las caractersticas especficas de los diferentes ciclos de preparacin fsica en seco de un palista, en funcin de su situacin dentro de la programacin de referencia y los objetivos de la misma.

j) Se ha elaborado un ciclo de preparacin fsica en seco, a partir de una programacin de referencia, concretando: Objetivos, medios, mtodos, instrumentos de control, y dinmica de la carga.

k) Se ha relacionado la evolucin de un palista con los objetivos previamente establecidos, verificando que el programa de entrenamiento en seco se ajusta a los mismos.

l) Se ha asumido la programacin como factor de eficacia y calidad en la planificacin del entrenamiento bsico en seco del palista.

3. Dirige sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas, aplicando tcnicas de direccin, siguiendo una programacin de referencia y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

a) Se han analizado las diferentes tcnicas especficas de organizacin de las sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista, con especial atencin a la disposicin en funcin del material, la optimizacin del espacio y del material, y el mantenimiento del nivel de prctica programado.

b) Se han descrito las caractersticas que debe cumplir la informacin al palista cuando se utilizan mtodos de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas.

c) Se ha dirigido una sesin simulada de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas de acuerdo con lo previsto en la programacin.

d) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

e) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en las sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista.

f) Se han identificado los criterios de calidad en la organizacin y direccin de sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista.

g) Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del tcnico deportivo utilizados durante la direccin de sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas.

h) Se ha analizado el comportamiento del tcnico deportivo en la direccin de sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

4. Promueve prcticas deportivas saludables y de prevencin de lesiones y patologa propias del piragismo en aguas bravas, analizando los gestos deportivos predominantes, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva de la modalidad, y aplicando programas y rutinas especficas.

a) Se han interpretado las bases biomecnicas del anlisis de los gestos predominantes en la prctica deportiva del piragismo.

b) Se han analizado las consecuencias negativas (lesiones y enfermedades) que puede llevar consigo una prctica inadecuada del piragismo de aguas bravas durante la etapa de iniciacin y tecnificacin.

c) Se han identificado las contraindicaciones (patolgicas) generales ms importantes, propias del entrenamiento de aguas bravas durante la etapa de iniciacin y tecnificacin.

d) Se han descrito los beneficios en la condicin fsica de la prctica del piragismo de aguas bravas.

e) Se han aplicado actividades de calentamiento y enfriamiento especficos del piragismo de aguas bravas.

f) Se han descrito los hbitos posturales adecuados durante la prctica del piragismo de aguas bravas.

g) Se ha valorado la importancia de prever las consecuencias negativas de una mala prctica deportiva del piragismo de aguas bravas.

h) Se han analizado las caractersticas de las rutinas y programas de preparacin fsica para la prevencin de las lesiones ms comunes durante la etapa de iniciacin y tecnificacin en aguas bravas.

Contenidos bsicos

1. Valora la condicin fsica del palista de aguas bravas, identificando las capacidades de las que depende su rendimiento tanto en entrenamiento como en competicin, aplicando pruebas y test de campo, y analizando sus resultados.

– Factores condicionales del rendimiento del piragista en slalom y descenso de aguas bravas. Caractersticas especficas de cada prueba.

– Test y pruebas especficas de valoracin de la condicin fsica especfica de piragistas de slalom y descenso. Procedimientos y aplicacin de los test especficos. Normas seguridad y prevencin en la aplicacin de test. Indicadores del riesgo en la aplicacin de los tests.

– Recogida, archivo, tratamiento estadstico elemental de datos.

– Interpretacin de resultados. Informacin al deportista. Seguimiento de la evolucin de la forma deportiva.

2. Adapta y concreta ciclos y sesiones de entrenamiento en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin y aplicando procedimientos.

– Entrenamiento en seco en la programacin de referencia: Objetivos del desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas. Fuerza y flexibilidad especficas para el piragista de aguas bravas.

– Valoracin de la programacin del entrenamiento en seco. Funciones de los test de condicin fsica en seco en la programacin. Interpretacin de resultados, utilizacin y reajuste en la programacin.

– Medios y mtodos de entrenamiento en seco de la condicin fsica para las aguas bravas. Cuantificacin y modificaciones de la carga de entrenamiento en los diferentes mtodos.

– Actividades, ejercicios y cargas de aplicacin especfica en el entrenamiento en seco. Ejercicios en seco con y sin aparatos de aplicacin a la accin de paleo. Ejercicios en seco con pala.

– Periodizacin, ciclos y sesiones de preparacin en seco de la condicin fsica.

– Seguimiento de la evolucin de la condicin fsica.

3. Dirige sesiones de desarrollo en seco de la condicin fsica del palista de aguas bravas, aplicando tcnicas de direccin, siguiendo una programacin de referencia y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

– La sesin de condicin fsica en seco: Tcnicas de organizacin y direccin, incidencias y soluciones.

– Criterios de calidad en la organizacin y direccin de la sesin en seco.

– La informacin al piragista durante el desarrollo de la sesin en seco. Caractersticas.

– Papel del tcnico durante la sesin de condicin fsica en seco: Comportamiento, actitudes, motivacin, intervencin, errores y alternativas.

– Instrumentos de autoevaluacin de la intervencin del tcnico. Criterios de calidad.

4. Promueve prcticas deportivas saludables y de prevencin de lesiones y patologa propias del piragismo en aguas bravas, analizando los gestos deportivos predominantes, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva de la modalidad, y aplicando programas y rutinas especficas.

– Bases biomecnicas de los gestos deportivos ms relevantes de piragista de aguas bravas: Posiciones de base en kayak y canoa y paladas fundamentales de propulsin, propulsin circular, apoyos y tracciones.

– Lesiones debidas a la mala prctica del piragismo de aguas bravas, en estos niveles. Lesiones del hombro y torso habituales: Tendinitis en hombro, escoliosis del canosta.

– El entrenamiento en la etapa de tecnificacin en piragismo de aguas bravas: Contraindicaciones y beneficios.

– Medidas preventivas durante la prctica deportiva del piragismo de aguas bravas: Prevencin postural de la canoa.

– Actividades de calentamiento y enfriamiento especficos del piragismo de aguas bravas.

– Hbitos posturales adecuados durante la prctica del piragismo de aguas bravas.

– Anlisis y valoracin de las rutinas y programas de preparacin fsica para la prevencin de lesiones.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Formacin prctica

Cdigo: MED-PIAB208

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prcticas (club, federacin, escuela, empresa), relacionndola con su oferta de actividades de especializacin, tecnificacin deportiva, perfeccionamiento tcnico, y las actividades de gestin del mismo, y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la prctica.

a) Se ha identificado las relaciones del centro deportivo de prcticas con la Real Federacin Espaola de Piragismo.

b) Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del centro deportivo de prcticas.

c) Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del centro deportivo de prcticas.

d) Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la tecnificacin deportiva y el perfeccionamiento tcnico.

e) Se han identificado las vas de financiacin econmica utilizadas por el centro deportivo de prcticas.

f) Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la especializacin, tecnificacin deportiva o perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas en las mujeres.

g) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por el centro deportivo de prcticas.

a) Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

b) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, y responsabilizado del trabajo asignado.

c) Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva.

d) Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club o entidad deportiva.

e) Se han establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

f) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevista que se presente en la actividad.

g) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en el desarrollo de actividades de iniciacin o perfeccionamiento en piragismo de aguas bravas.

3. Controla la seguridad en la prctica de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas bravas, en las modalidades de slalom y descenso, supervisando las instalaciones y medios utilizados, interpretando y aplicando la normativa de seguridad y aplicando los procedimientos y protocolos de acuerdo con la normativa e instrucciones establecidas.

a) Se ha colaborado en la aplicacin de las normas de seguridad, planes de emergencia y evacuacin de las instalaciones deportivas del centro de prcticas y su adecuacin a su normativa de aplicacin.

b) Se ha utilizado el material y equipamiento de seguridad en la recuperacin del piragista y/o el material desde la orilla.

c) Se han colocado las medidas de seguridad y rescate en una zona de prctica de slalom o descenso en aguas bravas hasta grado IV, de acuerdo con los protocolos establecidos en el centro de prcticas.

d) Se han demostrado las tcnicas de autorescate y de natacin en aguas bravas de hasta grado III, de acuerdo con los protocolos establecidos en el Centro de Prcticas.

e) Se han aplicado las tcnicas de rescate en la recuperacin de material o piragista desde la orilla y la embarcacin.

f) Se ha demostrado una actitud de respeto a las normas de seguridad y respecto del medio ambiente como elemento prioritario de la actividad en aguas bravas, velando por trasladar esta actitud a los palistas jvenes.

g) Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la iniciacin deportiva en piragismo de aguas bravas.

h) Se han identificado y aplicado las medidas de proteccin del medio ambiente de la instalacin deportiva de piragismo de aguas bravas y su adecuacin a la normativa vigente.

4. Dirige y valora a los deportistas en el entrenamiento y competicin en la etapa de perfeccionamiento y de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas bravas, en las modalidades de slalom y descenso, aplicando tcnicas y procedimientos de observacin, transmitiendo actitudes y valores, personales y sociales, propios de la tica deportiva: respeto a los dems, al entorno y al propio cuerpo, juego limpio y trabajo en equipo.

a) Se han realizado grabaciones y la evaluacin del comportamiento tcnico-tctico de los palistas de slalom y descenso de aguas bravas.

b) Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin de las acciones de control sobre los tres ejes del palista de aguas bravas, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al nivel de tecnificacin deportiva.

c) Se han aplicado criterios de valoracin de las trayectorias de navegacin en descenso en aguas bravas, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al nivel de tecnificacin deportiva.

d) Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin de las maniobras de navegacin de palista en aguas bravas Grado IV, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al nivel de tecnificacin deportiva.

e) Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin de las figuras bsicas de slalom, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al nivel de tecnificacin deportiva.

f) Se han trasladado al palista de slalom y descenso las instrucciones tcnicas y tcticas durante la competicin de tecnificacin deportiva, teniendo en cuenta las caractersticas de la competicin y del palista.

g) Se ha acompaado a los palistas de slalom y descenso en las competiciones, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

h) Se ha colaborado en la formacin y seleccin de equipos en competiciones de patrullas.

i) Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los dems, durante la participacin en la competicin de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas bravas, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.

5. Adapta y concreta los programas y dirige las sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas, interpretando la informacin recibida, aplicando las tcnicas de direccin y organizacin, aplicando tcnicas de autoevaluacin y colaborando en la deteccin de talentos.

a) Se han identificado y seleccionado los mtodos especficos para el perfeccionamiento tcnico-tctico y condicional en agua del palista.

b) Se han identificado y seleccionado los objetivos tcnicos, tcticos y condicionales en agua del palista a partir de la programacin de referencia del centro de prcticas.

c) Se ha colaborado en la aplicacin de los simuladores como sistema de mejora de la tcnica y de las capacidades condicionales.

d) Se han aplicado protocolos de control y cuantificacin de la carga de entrenamiento de un palista o grupo de palistas en las sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

e) Se ha elaborado un ciclo etapa de preparacin completa de un palista o grupo de palistas, a partir de la programacin de referencia del centro deportivo, concretando:

Objetivos de preparacin y/o competicin.

Medios de entrenamiento.

Instrumentos de control.

Carga de trabajo y su dinmica durante el ciclo.

Mtodos de entrenamiento.

Sesiones de entrenamiento.

Y adecundose a las caractersticas del palista o grupo de palistas y los medios de entrenamiento existentes.

f) Se ha dirigido la sesin de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico, solucionando las contingencias existentes, aplicando tcnicas de dinmica de grupos, de concentracin, de control de pensamientos y emociones y de motivacin adecuadas al palista y al grupo de palistas.

g) Se ha participado en la identificacin de situaciones de dificultad en el aprendizaje tcnico, aplicando protocolos establecidos, y aportando soluciones.

h) Se ha realizado la recogida de informacin sobre la labor del tcnico durante la direccin de los entrenamientos identificando las dificultades y proponiendo alternativas.

i) Se ha demostrado minuciosidad y revisin constante en el proceso de elaboracin y ajuste de los ciclos etapas de entrenamiento.

6. Organiza sesiones de iniciacin deportiva en piragismo para personas con discapacidad, aplicando recursos que fomenten su participacin en funcin de sus limitaciones.

a) Se ha valorado la importancia de atender a las caractersticas nicas de la persona con discapacidad, previamente a la realizacin de la prctica de piragismo.

b) Se ha orientado a las personas con discapacidad hacia las prcticas deportivas ms adecuadas en cada caso.

c) Se han determinado las ayudas tcnicas y las medidas de seguridad especficas, segn los diferentes tipos de discapacidad y las caractersticas de la prctica deportiva del piragismo.

d) Se han establecido las principales orientaciones metodolgicas en relacin a la comunicacin y la participacin en la tarea de las personas con discapacidad.

e) Se han aplicado procedimientos de adaptacin modificacin de las tareas y juegos, favoreciendo la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica del piragismo.

f) Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos en el centro deportivo de prcticas.

g) Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta deportiva de piragismo y de la difusin de la prctica en el centro deportivo de prcticas.

h) Se ha propiciado una actitud positiva por parte de compaeros, tcnicos, las propias familias y de las instituciones hacia la inclusin en la prctica deportiva del piragismo de personas con discapacidad.

7. Coordina el proceso de iniciacin deportiva en piragismo, elaborando las programaciones de referencia, analizando la estructura de la escuela de iniciacin deportiva, y aplicando los procedimientos y tcnicas adecuadas.

a) Se ha identificado la estructura y funciones de la escuela de iniciacin deportiva en piragismo, en el centro deportivo de prcticas.

b) Se han realizado funciones y aplicado protocolos de coordinacin de los tcnicos de iniciacin deportiva en piragismo, en el centro deportivo de prcticas.

c) Se han identificado las necesidades materiales y humanas de la escuela de iniciacin deportiva en piragismo del centro deportivo de prcticas.

d) Se han identificado los estndares tcnicos del programa de iniciacin deportiva en piragismo del centro deportivo de prcticas.

e) Se ha elaborado un programa de iniciacin deportiva en piragismo, de acuerdo con las caractersticas del grupo, del entorno, y la programacin del centro deportivo de prcticas.

8. Colabora y en la organizacin de actividades y competiciones de tecnificacin deportiva en piragismo, interpretando instrucciones y normas relacionadas, identificando y preparando los medios necesarios y aplicando los procedimientos establecidos.

a) Se ha identificado el calendario de actividades, eventos y competiciones de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo del centro deportivo de prcticas.

b) Se ha seleccionado la informacin necesaria en la organizacin de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo, del centro deportivo de prcticas.

c) Se han realizado operaciones de gestin y organizacin de los espacios, materiales y recursos humanos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo del centro deportivo de prcticas.

d) Se han aplicado tcnicas de recogida de informacin sobre los aspectos organizativos y logsticos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo, del centro deportivo de prcticas, elaborando los documentos informativos.

e) Se ha realizado la inscripcin del palista o grupo de palistas en una competicin de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas bravas, de acuerdo con los protocolos y normas establecidos.

f) Se han realizado las operaciones de gestin del seguro de accidente y actividad de un grupo de palistas de aguas bravas que participan en una competicin, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

g) Se ha reconocido y justificado la responsabilidad de un tcnico en los desplazamientos de los palistas de aguas bravas para asistir a una competicin.

h) Se ha elaborado el plan de viaje de un palista o grupo de palistas que participa en una competicin de tecnificacin deportiva, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.

i) Se ha comprobado la cobertura legal del palista de aguas bravas, durante su participacin en la competicin, de acuerdo con la normativa establecida.

j) Se ha informado al palista de aguas bravas de las caractersticas de la competicin, interpretando la documentacin sobre la misma y participando en las reuniones de jefe de equipo.

k) Se han aplicado procedimientos de reclamacin en una competicin de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas bravas, aplicando los protocolos y normas establecidos.

ANEXO IV
Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas

Objetivos generales

a) Identificar y detectar las caractersticas tcnicas, fsicas, psicolgicas y de la competicin, aplicando procedimientos establecidos, para valorar y seleccionar al deportista en la etapa de tecnificacin deportiva.

b) Analizar e interpretar la programacin de referencia del entrenamiento bsico en piragismo de aguas tranquilas, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar la sesin de entrenamiento bsico.

c) Analizar e interpretar la programacin de referencia del perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar los programas especficos de tecnificacin deportiva.

d) Estructurar, elaborar y describir los objetivos y contenidos de la enseanza del piragismo, aplicando metodologas especficas, teniendo en cuenta los principios del aprendizaje motor y de la prctica saludable, para disear programas de iniciacin deportiva.

e) Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de direccin de sesiones y de control de las contingencias propias del piragismo de aguas tranquilas, aplicando procedimientos de observacin, control y dinamizacin, resolviendo supuestos, para dirigir la sesin de entrenamiento y perfeccionamiento en la etapa de tecnificacin deportiva.

f) Demostrar el dominio de embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 kW, aplicando procedimiento de mantenimiento y preparacin de las embarcaciones y empleando las tcnicas de navegacin establecidas, para dirigir la sesin de entrenamiento bsico.

g) Analizar las condiciones de seguridad de las instalaciones y medios propios de la tecnificacin deportiva, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la prctica en aguas tranquilas.

h) Elegir y demostrar las tcnicas de ayuda y rescate desde una embarcacin a motor, aplicando los procedimientos establecidos en situaciones simuladas, para intervenir y rescatar en situaciones de riesgo.

i) Seleccionar, comprobar y ajustar los medios materiales e instalaciones propias de la tecnificacin deportiva, aplicando procedimientos establecidos y normativa, operando con los instrumentos de reparacin y mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y adecuada utilizacin de los medios necesarios.

j) Analizar los aspectos tcnicos y tcticos propios de la competicin de tecnificacin deportiva aguas tranquilas, aplicando procedimientos establecidos y teniendo en cuenta las caractersticas de los participantes y el reglamento para dirigir a deportistas en competiciones de este nivel.

k) Analizar y elaborar la estructura organizativa de las competiciones y eventos propios del nivel de iniciacin deportiva, e identificar las caractersticas organizativas de competiciones de tecnificacin deportiva en aguas tranquilas, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula, para organizar y colaborar en la gestin de competiciones y eventos.

l) Identificar y analizar las caractersticas organizativas, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestin y comunicacin, para coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin deportiva.

m) Identificar y analizar las variables que intervienen en el proceso de tecnificacin deportiva aguas tranquilas, aplicando procedimientos de recogida y valoracin de la informacin y de ajuste de programas, para evaluar este proceso.

n) Identificar y describir las caractersticas del proceso de adquisicin de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los deportistas, para transmitir valores propios de la actividad deportiva a travs del comportamiento tico personal.

) Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo los aspectos observables de la conducta, que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

o) Describir y aplicar los programas de iniciacin deportiva en piragismo adaptado y los procedimientos de adaptacin de actividades de conduccin para personas con discapacidad, clasificando las caractersticas de las discapacidades, para fomentar la igualdad de oportunidades.

Los mdulos citados a continuacin, tanto comunes como especficos, se comparten entre el ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas y el ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y estn desarrollados en su totalidad dentro del anexo III.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del aprendizaje deportivo.

Cdigo: MED-C201.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del entrenamiento deportivo.

Cdigo: MED-C202.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Deporte adaptado y discapacidad.

Cdigo: MED-C203.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Organizacin y legislacin deportiva.

Cdigo: MED-C204.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Gnero y deporte.

Cdigo: MED-C205.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Escuela de piragismo.

Cdigo: MED-PIPI202.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Piragismo adaptado.

Cdigo: MED-PIPI203.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Organizacin de eventos en piragismo.

Cdigo: MED-PIPI204.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Perfeccionamiento tcnico de piragismo de aguas tranquilas

Cdigo: MED-PIAT209

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora la tcnica de paleo en kayak en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando los estndares tcnicos y relacionando los errores de ejecucin con sus causas.

a) Se han explicado los fundamentos de la tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas durante la etapa de tecnificacin deportiva.

b) Se ha analizado el modelo tcnico del paleo en kayak de aguas tranquilas durante esta etapa e identificado sus elementos bsicos.

c) Se han descrito los criterios de anlisis de la tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas en el entrenamiento y en la competicin.

d) Se han elaborado instrumentos bsicos de recogida de informacin sobre la tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin.

e) Se han descrito los errores tipo de la tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin.

f) Se han relacionado los errores de la tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin, con las posibles causas y las tareas para solucionarlas.

g) Se ha analizado la tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin, identificando las caractersticas tcnicas de la misma y aplicando instrumentos bsicos de recogida de informacin.

h) Se ha justificado la importancia de la valoracin y el anlisis de la tcnica de paleo en kayak de aguas tranquilas, dentro de las funciones del tcnico deportivo.

i) Se han descrito las caractersticas de los kayakistas de aguas tranquilas y los criterios bsicos para la formacin de embarcaciones colectivas.

j) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en el proceso de valoracin de la tcnica del kayakista de aguas tranquilas.

2. Valora la tcnica de paleo en canoa en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando los estndares tcnicos y relacionando los errores de ejecucin con sus causas.

a) Se han explicado los fundamentos de la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas durante la etapa de tecnificacin deportiva.

b) Se ha analizado el modelo tcnico del paleo en canoa de aguas tranquilas durante esta etapa e identificado sus elementos bsicos.

c) Se han descrito los criterios de anlisis de la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas en el entrenamiento y en la competicin.

d) Se han elaborado instrumentos bsicos de recogida de informacin sobre la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin.

e) Se han descrito los errores tipo de la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin.

f) Se han relacionado los errores de la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin, con las posibles causas y las tareas para solucionarlas.

g) Se ha analizado la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin, identificando las caractersticas tcnicas de la misma y aplicando instrumentos bsicos de recogida de informacin.

h) Se ha justificado la importancia de la valoracin y el anlisis de la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas, dentro de las funciones del tcnico deportivo.

i) Se han descrito las caractersticas de los canostas de aguas tranquilas y los criterios tcnicos bsicos para la formacin de embarcaciones colectivas.

j) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en el proceso de valoracin de la tcnica del canosta de aguas tranquilas.

k) Se han relacionado las modificaciones y ajustes de la tcnica de paleo en canoa de aguas tranquilas con el tipo de prueba, y las caractersticas climatolgicas.

3. Registra la tcnica de paleo durante el entrenamiento y la competicin en aguas tranquilas, utilizando medios audiovisuales, aplicando tcnicas de grabacin y reproduccin adecuadas.

a) Se han enumerado y descrito los elementos fundamentales en una sesin de grabacin, as como la preparacin de los materiales a utilizar.

b) Se han explicado los fundamentos tcnicos de las cmaras utilizadas en la grabacin de la tcnica de paleo de aguas tranquilas.

c) Se han explicado las caractersticas del manejo de los dispositivos de reproduccin.

d) Se han demostrado las tcnicas de grabacin de la tcnica de paleo de aguas tranquilas desde una motora.

e) Se han demostrado las tcnicas de grabacin de la tcnica de paleo de aguas tranquilas desde una posicin fija.

f) Se han explicado los fundamentos, uso, mantenimiento y reciclaje de las fuentes de alimentacin de las cmaras (bateras y red elctrica).

g) Se han descrito las formas de almacenaje, conservacin y limpieza del material de grabacin y reproduccin audiovisual.

h) Se han descrito las formas de almacenaje y archivo del material audiovisual y la utilizacin del historial de filmaciones.

i) Se ha demostrado una actitud atenta y cuidadosa en las sesiones de grabacin y reproduccin de las imgenes.

4. Disea y concreta secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo en kayak y canoa de aguas tranquilas, analizando las programaciones de referencia, la metodologa, los medios especficos de enseanza y aplicando procedimientos.

a) Se han analizado las caractersticas de la evolucin de la tcnica a lo largo de las etapas de iniciacin y tecnificacin (modelo de desarrollo de la tcnica).

b) Se han descrito los objetivos de la tcnica de paleo de aguas tranquilas en las programaciones de referencia de la etapa de tecnificacin deportiva.

c) Se han explicado las caractersticas de los mtodos especficos de enseanza y perfeccionamiento de la tcnica de paleo en aguas tranquilas.

d) Se han relacionado los medios de mejora del aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas con los objetivos de la programacin de referencia.

e) Se han definido los factores que modifican el diseo y la concrecin de las secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas.

f) Se han definido los contenidos y caractersticas de las secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas.

g) Se han elaborado secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo en kayak y canoa de aguas tranquilas, de acuerdo con los estndares tcnicos.

h) Se han descrito las caractersticas que debe cumplir la informacin al palista cuando se concretan las secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas.

i) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en el proceso de enseanza-aprendizaje.

5. Dirige sesiones de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas, analizando y aplicando las tcnicas de direccin y organizacin y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

a) Se han analizado las diferentes tcnicas especficas de organizacin de las sesiones de preparacin tcnica en piragismo de aguas tranquilas, con especial atencin a la disposicin en funcin del material, la optimizacin del espacio y del material, y el mantenimiento del nivel de prctica programado.

b) Se ha dirigido una sesin simulada de preparacin tcnica del palista de aguas tranquilas, de acuerdo con lo previsto en la programacin.

c) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de preparacin tcnica de piragismo de aguas tranquilas, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

d) Se han analizado las adaptaciones especficas de, los recursos didcticos facilitadores del aprendizaje a travs de la motivacin, la concentracin, el control de pensamiento y de emociones, en piragismo de aguas tranquilas.

e) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en las sesiones de preparacin tcnica del palista de aguas tranquilas.

f) Se han identificado los criterios de calidad en la organizacin y direccin de sesiones de preparacin tcnica del palista de aguas tranquilas.

g) Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del tcnico deportivo durante la direccin de sesiones de preparacin tcnica del palista de aguas tranquilas.

h) Se ha analizado el comportamiento del tcnico deportivo en la direccin de sesiones de preparacin tcnica del palista de aguas tranquilas, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

i) Se ha justificado la importancia de la imagen y el comportamiento del tcnico en la direccin de sesiones de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica.

6. Dirige al palista de aguas tranquilas en competiciones de tecnificacin, analizando las caractersticas de la prueba, el comportamiento tctico y seleccionando las estrategias de intervencin.

a) Se ha descrito las funciones del tcnico deportivo en las competiciones de tecnificacin deportiva de la modalidad de piragismo de aguas tranquilas.

b) Se ha analizado el reglamento de competicin en piragismo de aguas tranquilas, identificando las posibilidades tcticas permitidas.

c) Se han descrito las caractersticas de las competiciones de piragismo de aguas tranquilas en este nivel, en funcin del tipo de embarcacin, disciplina y distancia de competicin.

d) Se han analizado los criterios de anlisis de las competiciones de piragismo de aguas tranquilas en el nivel de tecnificacin deportiva, en funcin del tipo de embarcacin, disciplina y distancia de competicin.

e) Se ha analizado un supuesto de competicin, identificando las demandas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas para el palista de aguas tranquilas.

f) Se han definido los modelos tcticos posibles en funcin de las caractersticas del tipo de prueba, el contexto y los competidores en piragismo de aguas tranquilas.

g) Se ha interiorizado la necesidad de mantener una actitud de respeto hacia el reglamento y el resto de competidores.

7. Valora el material de competicin en piragismo de aguas tranquilas, seleccionando y adaptando el mismo a las caractersticas del palista y del entorno, tanto en entrenamiento como en competicin y realizando acciones de mantenimiento bsicas.

a) Se han examinado las caractersticas de la pala y la embarcacin utilizadas por el piragista de aguas tranquilas.

b) Se han relacionado las peculiaridades de la pala, de la embarcacin y de sus accesorios con los diferentes tipos de pruebas en aguas tranquilas: velocidad, fondo, ascensos, descensos, travesas y maratn.

c) Se ha seleccionado el tipo de embarcacin y pala en funcin de las caractersticas del palista, del entrenamiento y la competicin.

d) Se han seleccionado y concretado las adaptaciones de la pala y los apoyos en la embarcacin a las caractersticas del palista y a las condiciones del entrenamiento.

e) Se han seleccionado y concretado las adaptaciones de la embarcacin a las condiciones de un supuesto de competicin.

f) Se ha demostrado cmo se personaliza el apoyo o taco del canosta a las caractersticas de su rodilla.

g) Se ha relacionado el mantenimiento de la embarcacin y la pala de piragismo de aguas tranquilas con las exigencias de este tipo de competiciones.

h) Se han adaptado y ejecutado las tareas de mantenimiento bsico de la embarcacin de piragismo de aguas tranquilas, en funcin de las caractersticas de un supuesto de competicin.

i) Se han descrito y demostrado las formas de almacenaje y transporte de las embarcaciones de competicin de piragismo de aguas tranquilas.

j) Se ha justificado la importancia de transmitir valores de cuidado del material de entrenamiento y competicin.

Contenidos bsicos

1. Valora la tcnica de paleo en kayak en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando los estndares tcnicos y relacionando los errores de ejecucin con sus causas.

– Fundamentos de la tcnica de kayak:

– Fundamentos biomecnicos.

– Descripcin global y anlisis de sus fases.

– Errores, fuentes y soluciones.

– Instrumentos de observacin de la tcnica de paleo en kayak:

– Observacin directa.

– Planillas de observacin.

– Fotoseriaciones.

– Grabaciones en vdeo.

– Criterios bsicos para la formacin de embarcaciones colectivas en kayak:

– Caractersticas fsicas, psicolgicas, tcnicas y de rendimiento.

2. Valora la tcnica de paleo en canoa en el entrenamiento y durante la competicin en la etapa de tecnificacin deportiva, analizando los estndares tcnicos y relacionando los errores de ejecucin con sus causas.

– Fundamentos de la tcnica de canoa:

– Fundamentos biomecnicos.

– Descripcin global y anlisis de sus fases.

– Errores, fuentes y soluciones.

– Instrumentos de observacin de la tcnica de paleo en canoa:

– Observacin directa.

– Planillas de observacin.

– Fotoseriaciones.

– Grabaciones en vdeo.

– Criterios bsicos para la formacin de embarcaciones colectivas en canoa:

– Caractersticas fsicas, psicolgicas, tcnicas y de rendimiento.

– Adaptaciones de la tcnica de paleo en canoa:

– Al tipo de competicin.

– A las condiciones climatolgicas.

3. Registra la tcnica de paleo durante el entrenamiento y la competicin en aguas tranquilas, utilizando medios audiovisuales, aplicando tcnicas de grabacin y reproduccin adecuadas.

– Material de grabacin y reproduccin:

– Caractersticas bsicas.

– Preparacin previa a la sesin de grabacin/reproduccin.

– Almacenaje, conservacin, limpieza y reciclaje del material de grabacin/reproduccin y bateras.

– Sistemas de archivo, organizacin y almacenaje de las grabaciones:

– Discos duros fsicos y virtuales, tarjetas de memoria, etc.

– Fundamentos de la tcnica de grabacin/reproduccin:

– Zoom, contraste, cuadro, velocidad de grabacin, etc.

– Parada, cmara lenta y rpida, frame by frame, etc.

– Grabacin de la tcnica de paleo:

– Desde motora: Planos, ngulos, zoom, contraste, etc.

– Desde fuera del agua: Planos, ngulos, zoom, contraste, etc.

– Minuciosidad en el trabajo de grabacin y reproduccin.

4. Disea y concreta secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo en kayak y canoa de aguas tranquilas, analizando las programaciones de referencia, la metodologa, los medios especficos de enseanza y aplicando procedimientos.

– Programacin del aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo:

– Modelo de desarrollo tcnico del palista.

– Objetivos, contenidos, mtodos y medios.

– Secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo:

– Caractersticas bsicas.

– Informacin sobre el proceso: Refuerzos, correcciones y orientaciones.

– Factores condicionantes.

5. Dirige sesiones de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas, analizando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

– La sesin de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas.

– Factores condicionantes en la organizacin de la sesin: Espacio, material, tiempo, nivel de los alumnos, etc.

– Direccin, recursos didcticos facilitadores del aprendizaje, incidencias, causas y soluciones en la sesin.

– Criterios de calidad.

– Pautas de comportamiento del tcnico en las sesiones de aprendizaje y perfeccionamiento de la tcnica de paleo de aguas tranquilas:

– Instrumentos de evaluacin docente.

– Estrategias de motivacin en la sesin. Errores y alternativas.

– Imagen y actitud del tcnico.

6. Dirige al palista de aguas tranquilas en competiciones de tecnificacin, analizando las caractersticas de la prueba, el comportamiento tctico y seleccionando las estrategias de intervencin.

– Funciones del tcnico deportivo de piragismo de aguas tranquilas en las competiciones:

– Aspectos administrativos: Afiliacin, inscripcin, recogida de resultados.

– Reglamento de piragismo en aguas tranquilas.

– Bases especficas de las competiciones.

– Criterios de anlisis de las competiciones en piragismo de aguas tranquilas. Demandas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas:

– Competiciones de velocidad y fondo en lnea, ascensos, descensos, travesas y maratn.

– Segn el tipo de embarcacin/disciplina: Canoa o kayak, embarcaciones individuales o colectivas.

– Modelos tcticos de competicin en piragismo de aguas tranquilas:

– Distribucin del esfuerzo.

– Paleo a ola.

– Cambios de ritmo.

– Adaptacin al medio.

– Respeto al reglamento y competidores en competiciones de piragismo de aguas tranquilas.

7. Valora el material de competicin en piragismo de aguas tranquilas, seleccionando y adaptando el mismo a las caractersticas del palista y del entorno, tanto en entrenamiento como en competicin y realizando acciones de mantenimiento bsicas.

– Caractersticas de la pala, embarcacin y accesorios en piragismo de aguas tranquilas:

– Especificaciones tcnicas segn la especialidad.

– Adaptacin al palista: Antropometra, condicin fsica, tcnica de paleo, etc.

– Adaptaciones en la embarcacin al tipo de prueba: Rompeolas, portatablillas, timones, asas, achicadores, etc.

– Mantenimiento, limpieza y puesta a punto.

– Creacin de tacos adaptados a la rodilla del canosta:

– Material de soporte.

– Tcnica de elaboracin y ajuste.

– Almacenaje y transporte de embarcaciones:

– Estructuras para el almacenaje y el transporte.

– Fijaciones para el almenaje y el transporte.

– Normativa de transporte de embarcaciones.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Entrenamiento en aguas tranquilas

Cdigo: MED-PIAT210

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora el rendimiento del palista de aguas tranquilas en entrenamiento y competicin, identificando los factores condicionales y tcticos de los que depende su rendimiento, aplicando pruebas y test de campo y analizando sus resultados.

a) Se han identificado las capacidades condicionales y descrito sus principales caractersticas de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas tranquilas.

b) Se han descrito las caractersticas de los test y pruebas especficas de valoracin del comportamiento tctico, y de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas tranquilas.

c) Se han aplicado test o pruebas especficas de valoracin del comportamiento tctico, y de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas tranquilas.

d) Se han descrito las normas de seguridad y reconocido los signos indicadores de riesgo, antes y durante la ejecucin, de las pruebas o test especficos de valoracin de las capacidades condicionales de las que depende la condicin fsica especfica del piragista de aguas tranquilas.

e) Se han valorado, en un supuesto prctico de secuencia de medicin de la condicin fsica especfica de un piragista de aguas tranquilas, los cambios observados en las diferentes mediciones, justificando las posibles relaciones causa-efecto.

f) Se han elaborado instrumentos de recogida de la informacin sobre el comportamiento tctico y la condicin fsica especfica del piragista de aguas tranquilas durante el entrenamiento y la competicin.

g) Se han descrito los conceptos estadsticos bsicos necesarios en el tratamiento de la informacin obtenida en la valoracin de la condicin fsica.

h) Se han aplicado las tcnicas de tratamiento y procesamiento estadstico bsico de la informacin obtenida.

i) Se han seleccionado las tcnicas de tratamiento estadstico adecuadas al tipo de informacin obtenida y a la finalidad de la valoracin.

j) Se ha interiorizado la necesidad de transmitir la informacin sobre la valoracin de los deportistas de forma eficaz, discreta y reforzando su autoestima.

2. Adapta y concreta ciclos de preparacin tctica de entrenamiento de la condicin fsica en seco, con simuladores y en agua, analizando la programacin de referencia, las caractersticas de los ciclos y la combinacin de los diferentes tipos de trabajo.

a) Se han descrito los objetivos de desarrollo de la condicin fsica y del comportamiento tctico del palista en las programaciones de referencia de la etapa de tecnificacin deportiva.

b) Se ha analizado un supuesto calendario de competiciones, aplicando criterios de seleccin de las mismas en funcin de los objetivos, el momento de la temporada, y las caractersticas de la competicin.

c) Se han identificado las funciones de los instrumentos y medios de control de la condicin fsica y del comportamiento tctico dentro de la programacin de referencia.

d) Se han seleccionado los sistemas de cuantificacin de la carga de trabajo en los mtodos de entrenamiento de la condicin fsica.

e) Se han analizado las caractersticas especficas de los diferentes ciclos de preparacin fsica de un palista de aguas tranquilas, en funcin de su situacin dentro de la programacin de referencia y los objetivos de la misma.

f) Se han analizado los criterios de combinacin del trabajo tcnico, tctico y de la condicin fsica en seco, con simuladores y en agua, del palista de aguas tranquilas.

g) Se ha elaborado un ciclo de preparacin fsica integrando los diferentes tipos de trabajo a partir de una programacin de referencia, concretando los objetivos, medios, mtodos, instrumentos de control, y dinmica de la carga.

h) Se ha relacionado la evolucin de la condicin fsica y del comportamiento tctico de un palista con los objetivos previamente establecidos, verificando que el programa de entrenamiento se ajusta a los mismos.

i) Se ha asumido la programacin como factor de eficacia y calidad en la planificacin del entrenamiento bsico del palista.

j) Se ha valorado la importancia de la revisin continua del trabajo realizado como factor de mejora de la calidad de los programas de entrenamiento del palista de aguas tranquilas.

3. Disea, adapta y dirige, sesiones de entrenamiento de la condicin fsica en seco del palista de aguas tranquilas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin, y aplicando procedimientos.

a) Se han relacionado los medios de mejora de la condicin fsica en seco del palista con los objetivos de la programacin de referencia.

b) Se han explicado las caractersticas de los mtodos de desarrollo de las capacidades condicionales en seco de las que depende la condicin fsica del palista.

c) Se han definido los factores que modifican la carga en los mtodos de entrenamiento en seco de la condicin fsica del palista.

d) Se han seleccionado las caractersticas especficas de una sesin de entrenamiento de desarrollo, mantenimiento o recuperacin de la condicin fsica en seco del palista.

e) Se han identificado los tipos de actividades y ejercicios propios del entrenamiento en seco del piragismo de aguas tranquilas y su relacin con las capacidades condicionales del palista.

f) Se han analizado las diferentes tcnicas especficas de organizacin de las sesiones de desarrollo de la condicin fsica en seco del palista, con especial atencin a la informacin proporcionada, la disposicin en funcin del material, la optimizacin del espacio y del material, y el mantenimiento del nivel de prctica programado.

g) Se ha dirigido una sesin simulada de desarrollo de la condicin fsica en seco del palista de aguas tranquilas de acuerdo con lo previsto en la programacin y con los criterios de calidad en la organizacin y direccin de la misma.

h) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de desarrollo de la condicin fsica en seco del palista de aguas tranquilas, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

i) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en las sesiones de desarrollo de la condicin fsica en seco del palista de aguas tranquilas.

j) Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del tcnico deportivo durante la direccin de sesiones de desarrollo de la condicin fsica en seco del palista de aguas tranquilas.

k) Se ha analizado el comportamiento del tcnico deportivo en la direccin de sesiones de preparacin fsica en seco del palista de aguas tranquilas, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

4: Disea, adapta y dirige, sesiones de entrenamiento de la condicin fsica, con simuladores del palista de aguas tranquilas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin y aplicando procedimientos.

a) Se han relacionado los medios de mejora de la condicin fsica con simuladores del palista, con los objetivos de la programacin de referencia.

b) Se han explicado las caractersticas de los mtodos de desarrollo de las capacidades condicionales, utilizando como medios los simuladores del paleo.

c) Se han definido los factores que modifican la carga en los mtodos de entrenamiento con simuladores de desarrollo de la condicin fsica del palista.

d) Se han seleccionado las caractersticas especficas de una sesin de entrenamiento de la condicin fsica con simuladores del palista.

e) Se han descrito las caractersticas que debe cumplir la informacin al palista cuando se utilizan mtodos de desarrollo de la condicin fsica con simuladores del palista de aguas tranquilas.

f) Se ha dirigido una sesin simulada de desarrollo de la condicin fsica con simuladores del palista de aguas tranquilas, de acuerdo con lo previsto en la programacin y con los criterios de calidad en la organizacin y direccin de la misma.

g) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de desarrollo de la condicin fsica con simuladores del palista de aguas tranquilas, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

h) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en las sesiones de desarrollo de la condicin fsica con simuladores del palista de aguas tranquilas.

i) Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del tcnico deportivo durante la direccin de sesiones de desarrollo de la condicin fsica con simuladores del palista de aguas tranquilas.

j) Se ha analizado el comportamiento del tcnico deportivo en la direccin de sesiones de preparacin fsica con simuladores del palista de aguas tranquilas, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

5. Disea, adapta y dirige, sesiones de entrenamiento de la condicin fsica y del comportamiento tctico en agua del palista de aguas tranquilas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin y aplicando procedimientos.

a) Se han relacionado los medios de mejora de la condicin fsica en agua del palista con los objetivos de la programacin de referencia.

b) Se han explicado las caractersticas de los mtodos de desarrollo en agua de las capacidades condicionales y del comportamiento tctico, utilizando como medios el paleo y sus diferentes variaciones.

c) Se han definido los factores que modifican la carga en los mtodos de entrenamiento en agua de desarrollo de la condicin fsica del palista.

d) Se han seleccionado las caractersticas especficas de una sesin de entrenamiento de la condicin fsica y del comportamiento tctico en agua del palista.

e) Se han analizado las diferentes tcnicas especficas de organizacin de las sesiones de desarrollo en agua de la condicin fsica y del comportamiento tctico del palista, con especial atencin a la informacin proporcionada, la disposicin del material, la distribucin de los palistas y la delimitacin del espacio de entrenamiento.

f) Se ha dirigido una sesin simulada de desarrollo de la condicin fsica en agua del palista de aguas tranquilas, de acuerdo con lo previsto en la programacin y con los criterios de calidad en la organizacin y direccin.

g) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de desarrollo de la condicin fsica en agua del palista de aguas tranquilas, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

h) Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en las sesiones de desarrollo de la condicin fsica en agua del palista de aguas tranquilas.

i) Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del tcnico deportivo durante la direccin de sesiones de desarrollo de la condicin fsica en agua del palista de aguas tranquilas.

j) Se ha analizado el comportamiento del tcnico deportivo en la direccin de sesiones de preparacin fsica en agua del palista de aguas tranquilas, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

6. Promueve prcticas deportivas saludables y de prevencin de lesiones y patologa propias del piragismo en kayak y canoa de aguas tranquilas, analizando los gestos deportivos predominantes, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva de la modalidad, y aplicando programas y rutinas especficas.

a) Se han interpretado las bases biomecnicas del anlisis de los gestos predominantes en kayak y canoa de aguas tranquilas.

b) Se han analizado las consecuencias negativas (lesiones y enfermedades) que puede llevar consigo una prctica inadecuada del piragismo en aguas tranquilas durante la etapa de iniciacin y tecnificacin.

c) Se han identificado las contraindicaciones (patolgicas) generales ms importantes propias del entrenamiento en aguas tranquilas durante la etapa de iniciacin y tecnificacin.

d) Se han descrito los beneficios, sobre la condicin fsica, de la prctica del piragismo en aguas tranquilas.

e) Se han aplicado actividades de calentamiento y vuelta a la calma especficos del piragismo en aguas tranquilas.

f) Se han descrito los hbitos posturales adecuados durante la prctica del piragismo en aguas tranquilas.

g) Se ha valorado la importancia de prever las consecuencias negativas de una mala prctica deportiva del piragismo en aguas tranquilas.

h) Se han analizado las caractersticas del entrenamiento en piragismo de aguas tranquilas, para la prevencin de las lesiones ms comunes durante la etapa de iniciacin y tecnificacin.

Contenidos bsicos

1. Valora el rendimiento del palista de aguas tranquilas en entrenamiento y competicin, identificando los factores condicionales y tcticos de los que depende su rendimiento, aplicando pruebas y test de campo, y analizando sus resultados.

– Condicin fsica del piragista de aguas tranquilas:

Cualidades fsicas bsicas en piragismo de aguas tranquilas: Necesidades de fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.

Capacidades coordinativas: Necesidades de equilibrio y coordinacin.

– Pruebas de valoracin en piragismo de aguas tranquilas:

Test e instrumentos de recogida de informacin de la condicin fsica en seco: Fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.

Test de valoracin especfica e instrumentos de recogida de informacin durante el entrenamiento en agua y la competicin.

Normas seguridad y prevencin en la aplicacin de test.

Periodizacin de los test de valoracin: Interpretacin de cambios.

– Comportamiento tctico en piragismo de aguas tranquilas:

Variables a tener en cuenta: Distancia, embarcacin, frecuencia de paleo, tiempo, parciales, etc.

Modelos.

Instrumentos de recogida de informacin.

– Estadstica bsica aplicada:

Estadstica descriptiva: Media, moda, frecuencias, desviacin tpica, etc.

Anlisis de cambios.

2. Adapta y concreta ciclos de preparacin tctica de entrenamiento de la condicin fsica en seco, con simuladores y en agua, analizando la programacin de referencia, las caractersticas de los ciclos y la combinacin de los diferentes tipos de trabajo.

– Programacin del entrenamiento en la etapa de tecnificacin deportiva:

Objetivos, medios y mtodos.

Calendario de competiciones: Criterios de anlisis.

Ciclos de entrenamiento: Caractersticas y elaboracin.

Control de la evolucin del piragista de aguas tranquilas: Funciones y ubicacin.

Cuantificacin de las cargas.

Interaccin e integracin entre los diferentes tipos de trabajo: En seco, con simuladores, en agua, tcnico y tctico.

Criterios de revisin y ajuste de la programacin.

3. Disea, adapta y dirige, sesiones de entrenamiento de la condicin fsica en seco del palista de aguas tranquilas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin, y aplicando procedimientos.

– Entrenamiento de la condicin fsica en seco:

Objetivos, medios y mtodos.

Actividades y ejercicios de entrenamiento en seco: Natacin, carrera, musculacin, etc.

La carga de entrenamiento en seco.

– La sesin de entrenamiento de la condicin fsica en seco:

Caractersticas de la sesin.

Direccin y organizacin de la sesin: Informacin, control, espacio, material, etc.

Estrategias de motivacin en la sesin.

Incidencias y soluciones.

Evaluacin de la sesin:

– Instrumentos de recogida de informacin.

– Evaluacin del comportamiento del tcnico deportivo.

4. Disea, adapta y dirige, sesiones de entrenamiento de la condicin fsica con simuladores del palista de aguas tranquilas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin y aplicando procedimientos

– Entrenamiento de la condicin fsica con simuladores:

Objetivos, medios y mtodos.

La carga de entrenamiento en seco.

– La sesin de entrenamiento de la condicin fsica con simuladores:

Caractersticas de la sesin.

Direccin y organizacin de la sesin: Informacin, control, espacio, material, etc.

Estrategias de motivacin en la sesin.

Incidencias y soluciones.

Evaluacin de la sesin:

– Instrumentos de recogida de informacin.

– Evaluacin del comportamiento del tcnico deportivo.

5. Disea, adapta y dirige, sesiones de entrenamiento de la condicin fsica y del comportamiento tctico en agua del palista de aguas tranquilas, analizando la programacin de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin y aplicando procedimientos.

– Entrenamiento de la condicin fsica y del comportamiento tctico en agua:

Objetivos, medios y mtodos.

La carga de entrenamiento en seco.

– La sesin de entrenamiento de la condicin fsica y del comportamiento tctico en agua:

Caractersticas de la sesin.

Direccin y organizacin de la sesin: Informacin, control de los palistas, delimitacin del espacio, material, etc.

Estrategias de motivacin en la sesin.

Incidencias y soluciones.

Evaluacin de la sesin:

– Instrumentos de recogida de informacin.

– Evaluacin del comportamiento del tcnico deportivo.

6. Promueve prcticas deportivas saludables y de prevencin de lesiones y patologa propias del piragismo en kayak y canoa de aguas tranquilas, analizando los gestos deportivos predominantes, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva de la modalidad, y aplicando programas y rutinas especficas.

– Anlisis postural del paleo en piragismo de aguas tranquilas:

La postura en kayak y canoa de aguas tranquilas.

Movimientos articulares e implicacin muscular en el paleo.

– Prevencin de lesiones y enfermedades asociadas a la prctica del piragismo de aguas tranquilas:

Prcticas contraindicadas.

Lesiones y enfermedades frecuentes.

Hbitos y control postural:

– Calentamiento y enfriamiento.

– Actividades de prevencin de lesiones y enfermedades.

– Beneficios de la prctica del piragismo de aguas tranquilas sobre la condicin fsica.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Manejo de embarcaciones de recreo

Cdigo: MED-PIAT211

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Demuestra el dominio de la embarcacin de recreo, aplicando el procedimiento de revisin previa y las tcnicas bsicas de navegacin y gobierno de la embarcacin.

a) Se ha demostrado el uso del chaleco salvavidas, extintores, seales pirotcnicas y espejo de seales.

b) Se han realizado los nudos bsicos utilizados en el amarre y la navegacin.

c) Se han descrito las comprobaciones relacionadas con la seguridad y la conservacin del motor antes de proceder a su puesta en marcha.

d) Se han descrito las comprobaciones oportunas tras poner el motor en marcha relacionadas con la seguridad y la conservacin del mismo.

e) Se han descrito las reglas de rumbo y gobierno, velocidad de seguridad, vigilancia e identificacin de marcas y balizas en la navegacin.

f) Se han realizado las maniobras en drsena con embarcacin de motor, respetando la normativa de seguridad.

g) Se ha descrito el efecto de la hlice marcha atrs segn sta sea levgira o dextrgira.

h) Se han realizado con seguridad ciabogas a motor, controlando la arrancada y el uso del timn.

i) Se han realizado con eficacia y seguridad las maniobras de aproximacin y atraque a un muelle.

j) Se han realizado con eficacia y seguridad la maniobra de fondeo del ancla.

k) Se ha realizado con eficacia la maniobra de hombre al agua desde una embarcacin a motor.

l) Se ha identificado la necesidad de mantener una actitud vigilante respecto al resto de embarcaciones, entorno y tripulacin durante la realizacin de maniobras.

2. Realiza el mantenimiento bsico de las embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 KW, identificando las partes de las que estn compuestas, los mecanismos de propulsin, y utilizando trminos propios de la nomenclatura nutica tanto en embarcaciones a motor como a vela.

a) Se han descrito las dimensiones y partes ms importantes de una embarcacin de recreo utilizando la nomenclatura nutica adecuada.

b) Se han descrito la estructura, accesorios, elementos auxiliares, de amarre y fondeo bsicos de una embarcacin de recreo utilizando la nomenclatura nutica adecuada.

c) Se han descrito las caractersticas, en cuanto a su instalacin, de los motores fueraborda y dentrofueraborda, interior y propulsin a turbina.

d) Se han descrito las caractersticas de los instrumentos de control y mandos de maniobra del motor.

e) Se han descrito las caractersticas especiales de una embarcacin a vela respecto al aparejo, la jarcia y las velas, utilizando la nomenclatura nutica adecuada.

f) Se ha relacionado el concepto de milla nutica y nudo como unidades de distancia y velocidad en navegacin.

g) Se ha identificado la necesidad de mantener una actitud vigilante respecto al estado de las diferentes partes de la embarcacin y los medios de propulsin para garantizar la seguridad en la navegacin.

3. Vela por la seguridad de la navegacin en embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 KW, identificando la normativa especfica a las que estn sometidas, as como los protocolos a aplicar y las acciones a realizar en caso de emergencia, tanto en embarcaciones a motor como a vela.

a) Se han descrito los peligros y precauciones a tener en cuenta durante la navegacin con embarcaciones de recreo.

b) Se han descrito las limitaciones o zonas prohibidas propias de la navegacin con embarcaciones de recreo, as como las normas de navegacin en puertos.

c) Se analizado el proceso de planificacin de la navegacin en una embarcacin de recreo.

d) Se ha analizado la previsin meteorolgica como factor determinante, dentro del proceso de planificacin, de la navegacin en una embarcacin de recreo.

e) Se han descrito las precauciones a seguir para no perder la flotabilidad en embarcaciones de recreo.

f) Se han descrito los protocolos a seguir en caso de emergencia tanto en la navegacin como en el repostaje de embarcaciones de recreo.

g) Se han descrito los protocolos a seguir en caso de vuelco, hombre al agua, desarbole y rotura de timn.

h) Se han identificado las diferentes seales de balizamiento diurnas y de peligros aislados en la mar.

i) Se han descrito las atribuciones propias de la autorizacin federativa para la navegacin en embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 KW.

j) Se ha relacionado las principales reglas del Convenio Internacional para Prevenir los Abordajes con una navegacin segura en embarcaciones de recreo.

k) Se han descrito los fundamentos bsicos de la navegacin a vela.

l) Se ha identificado la necesidad de respetar las normas y limitaciones de la navegacin con embarcaciones de recreo para garantizar la seguridad.

Contenidos bsicos

1. Demuestra el dominio de la embarcacin de recreo, aplicando el procedimiento de revisin previa y las tcnicas bsicas de navegacin y gobierno de la embarcacin.

– Forma de utilizar el chaleco salvavidas, extintores, seales pirotcnicas y espejo de seales.

– Manejo de cabos. Adujar, hacer firme, tomar vueltas. Cote, medio nudo, as de gua y ballestrinque. Amarrar por seno.

– Preparativos antes de iniciar la maniobra:

– Comprobaciones sobre: Ausencia de gases explosivos, nivel de aceite del motor y transmisor, nivel de combustible, filtro de combustible con decantador de agua en los motores disel, grifo de fondo de refrigeracin.

– Poner en punto muerto y arrancar el motor.

– Comprobaciones despus de arrancar:

– Alarmas e instrumentos de control.

– Refrigeracin.

– Aplicacin de las reglas de rumbo y gobierno, velocidad de seguridad, vigilancia e identificacin de marcas y balizas.

– Maniobras en drsena:

– Precauciones cuando hay cabos en el agua.

– Maniobrar avante y atrs.

– Detener la arrancada.

– Efecto de la hlice en la marcha atrs. Evoluciones y ciaboga. Efecto del timn en las evoluciones (librar la popa). Aproximacin al atraque de costado o en punta, o al fondeadero. Amarrarse a una boya. Maniobras de atraque y desatraque. Maniobra de fondeo del ancla. Uso del bichero. Efectos del viento sobre estas maniobras.

– Maniobra de hombre al agua.

2. Realiza el mantenimiento bsico de las embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 KW, identificando las partes de las que estn compuestas, los mecanismos de propulsin, y utilizando trminos propios de la nomenclatura nutica tanto en embarcaciones a motor como a vela.

– Dimensiones. Concepto de eslora, manga y calado.

– Partes de la embarcacin: proa, popa, lneas de flotacin, costados, babor, estribor, obra viva, obra muerta, cubierta, sentina.

– Estructura, accesorios y elementos auxiliares: quilla, pasamanos, timn, hlice, imbornales, cornamusas y bitas.

– Elementos de amarre y fondeo: cabo, chicote, seno, gaza, firme y vuelta. Noray, muertos, boyas, defensas, bichero, anclas, rezn, fondear, levar y garrear.

– Caractersticas de los motores fueraborda y dentrofueraborda, interior y propulsin a turbina, en cuanto a su instalacin.

– Instrumentos de control y mandos de maniobra del motor.

Tecnologa velica.

Aparejo: concepto, arboladura, palos, tangn, botavara.

Jarcia: concepto, obenques, stays, drizas, escotas, amantillos, contras.

Velas: concepto, puos, sable, vela mayor, foque, gnova, spinnaker.

Concepto de milla nutica y nudo.

3. Vela por la seguridad de la navegacin en embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 kW, identificando la normativa especfica a las que estn sometidas, as como los protocolos a aplicar y las acciones a realizar en caso de emergencia, tanto en embarcaciones a motor como a vela.

– Concepto de los peligros para la navegacin: Bajos, piedras que velan.

– Navegacin en aguas poco profundas: Rompientes. Precauciones con baistas y buceadores. Precauciones al entrar en aguas no balizadas.

– Zonas prohibidas o con limitaciones a la navegacin. Limitaciones de navegacin en los puertos.

– Planificacin de una salida. Autonoma en funcin del consumo.

– Previsin meteorolgica.

– Precauciones para no perder la flotabilidad: Grifos y tapones de fondo. Bocina. Desage e imbornales. Medios de achique para embarcaciones que naveguen a una distancia mxima de 5 millas de la costa.

– Emergencias: Hombre al agua, maniobra para librar al nufrago de las hlices, maniobra de recogida de hombre al agua. Maniobras de ciar y tomar remolque. Riesgos al hacer combustible. Derrames. Gases explosivos en espacios cerrados. Gobernar a la mar con mal tiempo.

– Seguridad: Vuelco. Hombre al agua. Desarbole. Rotura de timn.

– Balizamiento:

Marcas laterales de da, regin A. Significado e identificacin.

Marca de peligro aislado: Significado, forma, tope y color.

– Legislacin:

Atribuciones de las Autorizaciones Federativas.

Convenio Internacional para Prevenir los Abordajes:

– Regla 3: Definiciones.

– Regla 5: Vigilancia.

– Regla 6: Velocidad de seguridad.

– Regla 7: Riesgo de abordaje.

– Regla 8: Maniobras para evitar el abordaje.

– Regla 9: Canales angostos.

– Regla 12: Derecho de paso entre embarcaciones a vela.

– Regla 13: Situacin de alcance.

– Regla 14: Situacin de vuelta encontrada.

– Regla 15: Situacin de cruce.

– Regla 16: Maniobra del buque que cede el paso.

– Regla 17: Maniobra de quin sigue a rumbo.

– Regla 18: Obligaciones entre categoras de buques.

– Regla 19: Conducta de las embarcaciones con visibilidad reducida.

– Propulsin a vela: Amurado a estribor y a babor. Navegar de travs, a un largo, en popa o empopada. Ganar barlovento. Bordada. Flamear. Caer. Rizos. Enrolladores.

– Tomar rizos. Virar. Virada por avante y virada por redondo. Trasluchar.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Formacin prctica

Cdigo: MED-PIAT212

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prcticas (club, federacin, escuela, empresa,…), relacionndola con su oferta de actividades de especializacin, la tecnificacin deportiva, el perfeccionamiento tcnico, y las actividades de gestin del mismo, aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la prctica.

a) Se han identificado las relaciones del centro deportivo de prcticas con la Real Federacin Espaola de Piragismo.

b) Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del centro deportivo de prcticas.

c) Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del centro deportivo de prcticas.

d) Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la tecnificacin deportiva, y el perfeccionamiento tcnico.

e) Se han identificado las vas de financiacin econmica utilizadas por el centro deportivo de prcticas.

f) Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la especializacin, la tecnificacin deportiva o el perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas en las mujeres.

g) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por el centro deportivo de prcticas.

a) Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

b) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, y responsabilizado del trabajo asignado.

c) Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva.

d) Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club o entidad deportiva.

e) Se han establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

f) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente en la actividad.

g) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en el desarrollo de actividades de iniciacin o perfeccionamiento en piragismo de aguas tranquilas.

3. Controla la seguridad en la prctica de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas, supervisando las instalaciones y medios utilizados, interpretando la normativa y aplicando los procedimientos y protocolos de acuerdo con la normativa e instrucciones establecidas.

a) Se han identificado los aspectos bsicos de seguridad, planes de emergencia y evacuacin de las instalaciones deportivas del centro de prcticas y su adecuacin a su normativa de aplicacin.

b) Se han identificado las normas de aplicacin a la seguridad de las instalaciones deportivas del centro deportivo de prcticas de piragismo de aguas tranquilas.

c) Se han aplicado medidas de sealizacin de seguridad, los planes de emergencia y evacuacin de la instalacin deportiva de piragismo de aguas tranquilas, siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

d) Se ha actuado atendiendo a la seguridad personal, del equipo de trabajo y de los usuarios, cumpliendo con la normativa vigente y con los protocolos establecidos en el centro deportivo de prcticas.

e) Se han aplicado y utilizado los equipos de prevencin de riesgos laborales propios de la tecnificacin deportiva o conduccin en piragismo de aguas tranquilas.

f) Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la iniciacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas.

g) Se han identificado y aplicado las medidas de proteccin del medio ambiente de la instalacin deportiva de piragismo de aguas tranquilas y su adecuacin a la normativa vigente.

h) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

i) Se han realizado con seguridad ciabogas, manejando embarcaciones de recreo a motor, controlando la arrancada y el uso del timn y adaptndose al efecto del viento sobre la maniobra.

j) Se han realizado con eficacia y seguridad las maniobras de aproximacin y atraque a un muelle o a un fondeadero, manejando embarcaciones de recreo a motor y adaptndose al efecto del viento sobre estas maniobras.

k) Se han realizado con eficacia y seguridad la maniobra de fondeo del ancla, manejando embarcaciones de recreo a motor y adaptndose al efecto del viento sobre la maniobra.

l) Se ha comprobado el buen estado de las reservas de flotabilidad de las embarcaciones, as como de los chalecos salvavidas, para garantizar la seguridad en las actividades de piragismo de aguas tranquilas.

4. Organiza, acompaa y dirige a los deportistas en su participacin en actividades, competiciones y otros eventos de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas, transmitiendo actitudes y valores, personales y sociales, propios de la tica deportiva: Respeto a los dems, al entorno y al propio cuerpo, juego limpio y trabajo en equipo.

a) Se ha realizado la inscripcin del palista o grupo de palistas en una competicin de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas, de acuerdo con los protocolos y normas establecidos.

b) Se han realizado las operaciones de gestin del seguro de accidente y actividad de un grupo de palistas de aguas tranquilas que participan en una competicin, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

c) Se ha reconocido y justificado la responsabilidad de un tcnico en los desplazamientos de los palistas de aguas tranquilas para asistir a una competicin.

d) Se ha elaborado el plan de viaje de un palista o grupo de palistas que participa en una competicin de tecnificacin deportiva, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.

e) Se ha comprobado la cobertura legal del palista de aguas tranquilas, durante su participacin en la competicin, de acuerdo con la normativa establecida.

f) Se ha informado al palista de aguas tranquilas de las caractersticas de la competicin, interpretando la documentacin sobre la misma.

g) Se han aplicado procedimientos de reclamacin en una competicin de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas, aplicando los protocolos y normas establecidos.

h) Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin tcnica y tctica del palista de aguas tranquilas, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al nivel de tecnificacin deportiva.

i) Se han trasladado al palista de aguas tranquilas las instrucciones tcnicas y tcticas durante la competicin de tecnificacin deportiva, teniendo en cuenta las caractersticas de la competicin y del palista.

j) Se ha acompaado a los palistas de aguas tranquilas en las competiciones, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

k) Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los dems, durante la participacin en la competicin de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.

5. Adapta y concreta los programas, y dirige las sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas, interpretando la informacin recibida, aplicando las tcnicas y procedimientos de acuerdo con las instrucciones y normas establecidas, y colaborando en la aplicacin de tcnicas de deteccin de talentos.

a) Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.

b) Se ha recibido al palista de aguas tranquilas siguiendo el protocolo establecido e identificando sus demandas y necesidades.

c) Se han aplicado tcnicas y protocolos de valoracin tcnica y de la condicin motriz propios del palista del nivel de tecnificacin deportiva en piragismo de aguas tranquilas, valorando su estado inicial, el grado de consecucin de los objetivos propuestos y los errores cometidos.

d) Se ha identificado y seleccionado los objetivos tcnicos y de preparacin de la condicin motriz del palista de aguas tranquilas, a partir de la programacin de referencia del centro deportivo.

e) Se han aplicado protocolos de control y cuantificacin de la carga de entrenamiento de un palista o grupo de palistas en las sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

f) Se han colaborado en la aplicacin de tcnicas de deteccin de talentos propias en piragismo de aguas tranquilas.

g) Se han establecido las condiciones de seguridad necesarias, en la tecnificacin deportiva, interpretando las instrucciones o normas y aplicando los procedimientos establecidos.

h) Se ha elaborado un ciclo o etapa de preparacin completa de un palista o grupo de palistas a partir de la programacin de referencia del centro deportivo, concretando:

– Objetivos de preparacin y/o competicin.

– Medios de entrenamiento.

– Instrumentos de control.

– Carga de trabajo y su dinmica durante el ciclo.

– Mtodos de entrenamiento.

– Sesiones de entrenamiento, y adecundose a las caractersticas del palista o grupo de palistas y los medios de entrenamiento existentes.

i) Se han explicado los contenidos de la sesin de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas, siguiendo los protocolos y tcnicas establecidas de forma clara y motivadora.

j) Se ha dirigido la sesin de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico, solucionando las contingencias existentes, aplicando tcnicas de dinmica de grupos y de motivacin adecuadas al palista y al grupo de palistas.

k) Se ha demostrado minuciosidad y revisin constante en el proceso de elaboracin y ajuste de los ciclos/etapas de entrenamiento.

6. Organiza sesiones de iniciacin deportiva en piragismo para personas con discapacidad, aplicando recursos que fomenten su participacin en funcin de sus limitaciones.

a) Se ha valorado la importancia de atender a las caractersticas nicas de la persona con discapacidad previamente a la realizacin de la prctica de piragismo.

b) Se ha orientado a las personas con discapacidad hacia las prcticas deportivas ms adecuadas en cada caso.

c) Se han determinado las ayudas tcnicas y las medidas de seguridad especficas segn los diferentes tipos de discapacidad y las caractersticas de la prctica deportiva del piragismo.

d) Se han establecido las principales orientaciones metodolgicas en relacin a la comunicacin y la participacin en la tarea de las personas con discapacidad.

e) Se han aplicado procedimientos de adaptacin o modificacin de las tareas y juegos favoreciendo la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica del piragismo.

f) Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos en el centro deportivo de prcticas.

g) Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta deportiva de piragismo y la difusin de la prctica en el centro deportivo de prcticas.

h) Se ha propiciado una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, tcnicos, las propias familias y las instituciones hacia la prctica deportiva del piragismo de personas con discapacidad.

7. Coordina el proceso de iniciacin deportiva en piragismo, elaborando las programaciones de referencia, analizando la estructura de la escuela de iniciacin deportiva, y aplicando los procedimientos y tcnicas adecuadas.

a) Se ha identificado la estructura y funciones de la escuela de iniciacin deportiva en piragismo, en el centro deportivo de prcticas.

b) Se han realizado funciones y aplicado protocolos de coordinacin de los tcnicos de iniciacin deportiva en piragismo, en el centro deportivo de prcticas.

c) Se han identificado las necesidades materiales y humanas de la escuela de iniciacin deportiva en piragismo del centro deportivo de prcticas.

d) Se han identificado los estndares tcnicos del programa de iniciacin deportiva en piragismo del centro deportivo de prcticas.

e) Se ha elaborado un programa de iniciacin deportiva en piragismo de acuerdo con las caractersticas del grupo, del entorno, y la programacin del centro deportivo de prcticas.

8. Colabora en la organizacin de actividades y competiciones de tecnificacin deportiva en piragismo, interpretando instrucciones y normas relacionadas, identificando y preparando los medios necesarios y aplicando los procedimientos establecidos.

a) Se ha identificado el calendario de actividades, eventos y competiciones de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo del centro deportivo de prcticas.

b) Se ha seleccionado la informacin necesaria en la organizacin de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en piragismo del centro deportivo de prcticas.

c) Se han realizado operaciones de gestin y organizacin de los espacios, materiales y recursos humanos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en piragismo realizado en el centro deportivo de prcticas.

d) Se han aplicado tcnicas de recogida de informacin sobre los aspectos organizativos y logsticos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en piragismo realizado en el centro deportivo de prcticas.

e) Se han realizado operaciones de distribucin, ubicacin, alojamiento y circulacin de los participantes y pblicos asistente en un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo realizado en el centro deportivo de prcticas.

f) Se han realizado operaciones de apoyo administrativo a la organizacin de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo realizado en el centro deportivo de prcticas.

g) Se han elaborado los documentos informativos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportivo en piragismo realizado en el centro deportivo de prcticas.

h) Se ha aplicado la normativa vigente como factor de calidad y seguridad en la organizacin de eventos de tecnificacin.

ANEXO V
Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo de Gua en aguas bravas

Objetivos generales

a) Ejecutar tcnicas especficas de piragismo individual, hidrotrineo y natacin en grado III, con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir como modelo en el proceso de enseanza-aprendizaje y dar soporte a la seguridad en el medio.

b) Identificar y detectar las demandas tcnicas, fsicas y psicolgicas de la navegacin en aguas bravas, aplicando procedimientos establecidos, para valorar al deportista.

c) Interpretar la programacin de referencia de las actividades de conduccin en balsa, hidrotrineo y kayak en recorridos de aguas bravas de grado IV, eligiendo, diseando tareas y recorridos y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar los programas especficos de conduccin en aguas bravas.

d) Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de conduccin y de control de las contingencias propias de la conduccin, aplicando procedimientos de observacin, control y dinamizacin, resolviendo supuestos, para conducir grupos balsa, hidrotrineo y kayak, en aguas bravas de grado IV.

e) Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de direccin de sesiones y de control de la contingencia propias del nivel de perfeccionamiento tcnico y tctico, demostrando el dominio de las tcnicas especficas de navegacin en kayak en grado IV, aplicando procedimientos de observacin, control y dinamizacin, y resolviendo supuestos, para dirigir sesiones de perfeccionamiento de piragismo recreativo de aguas bravas.

f) Analizar las condiciones de seguridad de las instalaciones, zonas y medios propios de la navegacin en aguas bravas, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente, para gestionar el riesgo en las prcticas propias del piragismo recreativo de aguas bravas de grado IV.

g) Elegir y demostrar las tcnicas de ayuda y rescate desde tierra y la embarcacin propios de la navegacin en aguas bravas, aplicando los procedimientos establecidos en situaciones simuladas, para intervenir y rescatar en situaciones de riesgo propias de aguas bravas recreativas de grado IV.

h) Seleccionar, comprobar y ajustar los medios materiales e instalaciones propias del piragismo recreativo de aguas bravas, aplicando procedimientos establecidos y normativa, operando con los instrumentos de reparacin y mantenimiento, para facilitar la disponibilidad y adecuada utilizacin de los medios necesarios.

i) Identificar los servicios de alimentacin, higiene y pernocta complementarios a la prctica del piragismo recreativo de aguas bravas, describiendo sus caractersticas, aplicando procedimientos especficos de gestin.

j) Analizar y seleccionar los espacios y trazados de navegacin adecuados para la prctica de actividades de conduccin, perfeccionamiento tcnico y eventos de piragismo recreativo de aguas bravas, identificando las caractersticas apropiadas de navegacin, tcnica, acceso y normativa, para el diseo de recorridos guiados y eventos.

k) Analizar e interpretar la programacin de referencia del perfeccionamiento tcnico, autoentrenamiento y seguridad en kayak, hidrotrineo y balsa de aguas bravas, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar los programas especficos.

l) Estructurar, elaborar y describir los objetivos y contenidos de la enseanza en piragismo, aplicando metodologas especficas, teniendo en cuenta los principios del aprendizaje motor y de la prctica saludable.

m) Describir y aplicar los programas de iniciacin deportiva en piragismo y procedimientos de adaptacin de actividades de conduccin para personas con discapacidad, clasificando las caractersticas de las discapacidades, para fomentar la igualdad de oportunidades.

n) Identificar y analizar las caractersticas organizativas, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestin y comunicacin, para coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin y el perfeccionamiento tcnico.

. Identificar y analizar las variables que intervienen en el proceso de conduccin y en el de perfeccionamiento tcnico en piragismo recreativo de aguas bravas, aplicando procedimientos de recogida y valoracin de la informacin y de propuestas de ajuste, para evaluar este proceso.

o) Analizar y elaborar la estructura organizativa de las competiciones y eventos propios del piragismo recreativo de aguas bravas al nivel de iniciacin deportiva, e identificar las caractersticas organizativas de las actividades de iniciacin, perfeccionamiento tcnico, conduccin, competiciones y eventos propios de piragismo recreativo de aguas bravas, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula, para organizar y colaborar en la gestin de competiciones y eventos.

p) Identificar y describir las caractersticas del proceso de adquisicin de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los deportistas y en el medio natural, para transmitir valores propios de la actividad deportiva a travs del comportamiento tico personal.

q) Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo los aspectos observables de la conducta, que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

r) Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso colectivo en la toma de decisiones y liderazgo, describiendo los aspectos observables de la conducta que reflejan estos valores, para mantener el espritu de iniciativa y autonoma en el desempeo de su labor como tcnico.

Los mdulos citados a continuacin, tanto comunes como especficos, se comparten entre el ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas, el ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, y el ciclo final de grado medio en piragismo de recreo gua en aguas bravas, y estn desarrollados en su totalidad dentro del anexo III.

Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del aprendizaje deportivo

Cdigo: MED-C201

Mdulo comn de enseanza deportiva: Bases del entrenamiento deportivo

Cdigo: MED-C202

Mdulo comn de enseanza deportiva: Deporte adaptado y discapacidad

Cdigo: MED-C203

Mdulo comn de enseanza deportiva: Organizacin y legislacin deportiva

Cdigo: MED-C204

Mdulo comn de enseanza deportiva: Gnero y deporte

Cdigo: MED-C205

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Escuela de piragismo

Cdigo: MED-PIPI202

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Piragismo adaptado

Cdigo: MED-PIPI203

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Perfeccionamiento tcnico en kayak

Cdigo: MED-PIPR214

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora el rendimiento del palista de aguas bravas, durante su aprendizaje y perfeccionamiento tcnico, analizando y demostrando las tcnicas especficas de navegacin en aguas bravas de grado IV, relacionando las trayectorias con la complejidad y dificultad del medio, e identificando los errores, y proponiendo tareas de aprendizaje.

a) Se han analizado las paladas bsicas en el nivel de perfeccionamiento tcnico en aguas bravas, desde aguas tranquilas hasta grado IV, relacionndolas con la dificultad del medio, identificando los errores, sus causas y proponiendo secuencias de aprendizaje adaptadas al gradual incremento de dificultad del medio.

b) Se han analizado las acciones de control de la embarcacin sobre sus tres ejes en coordinacin con las paladas bsicas y el medio, relacionndolas con las reas de equilibrio, conduccin y propulsin, identificando sus errores y proponiendo tareas para su aprendizaje y correccin.

c) Se han analizado los efectos sobre la embarcacin de los diferentes movimientos del agua en grado IV, relacionndolos con los ejes de la piragua y las acciones motrices a realizar por el palista.

d) Se han analizado y demostrado las maniobras de navegacin en aguas bravas afrontando los movimientos de agua de grado IV, identificando sus caractersticas principales y relacionndolas con las acciones motrices a realizar por el palista para elaborar trayectorias de navegacin.

e) Se han identificado los errores y dificultades en el aprendizaje y perfeccionamiento de las maniobras de navegacin en aguas bravas, proponiendo las tareas y progresiones para su superacin.

f) Se ha relacionado la dificultad del recorrido con la interaccin entre los diferentes tipos de embarcacin y las caractersticas del campo de fuerzas en aguas bravas de grado IV, en ros de gran caudal (Volumen), y ros de gran pendiente (Creek).

g) Se han analizado y descrito las estrategias y maniobras especficas del descenso en ros alpinos de gran pendiente (Creek), identificando sus caractersticas principales, los errores ms frecuentes, y proponiendo tareas y progresiones para su perfeccionamiento.

h) Se han analizado y descrito las estrategias y maniobras especficas del descenso en ros de gran caudal y riadas (Volumen), identificando sus caractersticas principales, los errores ms frecuentes, y proponiendo tareas y progresiones para su perfeccionamiento.

i) Se han analizado y demostrado las diferentes tcnicas de realizacin del esquimotaje propias del nivel de perfeccionamiento tcnico identificando las dificultades, errores ms frecuentes, ventajas e inconvenientes de cada una en relacin a la dinmica del vuelco y el campo de fuerzas generado por el agua.

j) Se han relacionado los errores ms frecuentes de las tcnicas de esquimotaje con sus causas y las progresiones de correccin y aprendizaje adecuadas.

k) Se ha valorado el efecto negativo de la prctica del piragismo de recreo de aguas bravas en niveles por encima de la capacidad de control de los palistas.

2. Valora la ejecucin de las tcnicas individuales de progresin sin embarcacin, autoproteccin y autorescate en la navegacin en aguas bravas de grado IV, analizando los estndares utilizados, elaborando secuencias de aprendizaje y relacionando los errores de ejecucin con las causas.

a) Se han analizado los estndares tcnicos de la progresin sin embarcacin en aguas bravas de grado IV, describiendo los errores ms habituales y sus causas.

b) Se han analizado los estndares de las tcnicas de autorescate en caso de vuelco, describiendo los errores ms habituales y sus causas.

c) Se han analizado los estndares de las tcnicas de seguridad en situaciones de atrapamiento de la embarcacin en obstculos en aguas bravas, describiendo los errores ms habituales y sus causas.

d) Se han analizado los estndares de ejecucin de las tcnicas de seguridad en situaciones de retencin de la embarcacin por movimientos de aguas de hasta grado IV.

e) Se han analizado los criterios de elaboracin de las progresiones tcnicas de perfeccionamiento y autoentrenamiento de las tcnicas de progresin sin embarcacin, autoproteccin y autorescate propias de las aguas bravas.

f) Se han analizado los criterios de elaboracin de las progresiones tcnicas para el perfeccionamiento de las tcnicas de seguridad en situaciones de atrapamiento en obstculos o de retencin por movimientos de agua.

g) Se ha valorado la importancia del aprendizaje y uso eficaz de las tcnicas de autorescate y tcnicas de seguridad en aguas bravas.

3. Adapta y concreta los programas de perfeccionamiento tcnico y de seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas de grado IV, analizando las programaciones de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin e implementando los procedimientos.

a) Se han analizado los componentes de un programa de perfeccionamiento tcnico y seguridad de piragismo de recreo de aguas bravas.

b) Se han determinado las adaptaciones de objetivos en las programaciones de referencia de perfeccionamiento tcnico y seguridad de piragismo recreativo de aguas bravas en funcin de los recursos existentes, las caractersticas del medio y las caractersticas de los participantes.

c) Se han definido los recursos didcticos, contenidos, mtodos y recursos materiales necesarios en un programa de perfeccionamiento tcnico y seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas.

d) Se han analizado secuencias de aprendizaje de las tcnicas que constituyen el programa de perfeccionamiento tcnico y seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas.

e) Se han analizado las caractersticas de los mtodos especficos de perfeccionamiento tcnico y seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas de grado IV.

f) Se ha elaborado un ciclo o etapa de preparacin completa, a partir de una programacin de referencia, concretando: objetivos, medios, mtodos e instrumentos de control.

g) Se ha concretado una sesin de perfeccionamiento tcnico y de seguridad, de acuerdo a los objetivos del momento de la programacin en la que se encuentre.

h) Se han definido los parmetros que se deben tener en cuenta en la evaluacin de la implementacin, y la calidad del programa de perfeccionamiento tcnico y seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas.

i) Se ha interiorizado la importancia de la programacin como garanta de calidad.

j) Se ha interiorizado la importancia de no sobrepasar el riesgo por encima de las capacidades reales de los palistas, especialmente en el mbito de la progresin en los niveles de dificultad de navegacin.

4. Dirige sesiones de perfeccionamiento tcnico y seguridad del palista de piragismo recreativo de aguas bravas, analizando, demostrando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

a) Se ha analizado la organizacin de los deportistas en una sesin de perfeccionamiento tcnico y seguridad, en funcin de los deportistas, del medio y de los materiales, del mantenimiento de la visibilidad, la comunicacin y el nivel de prctica programado.

b) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de perfeccionamiento tcnico y seguridad, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

c) Se han analizado las adaptaciones especficas de los recursos didcticos facilitadores del aprendizaje a travs de la motivacin, la concentracin, el control del pensamiento y de las emociones, en la modalidad de piragismo recreativo en aguas bravas de hasta grado IV.

d) Se han identificado las situaciones de aprendizaje que hacen necesaria la demostracin de la tarea por parte del tcnico deportivo.

e) Se han analizado las formas especficas de intervencin del gua en aguas bravas durante las sesiones de perfeccionamiento tcnico y seguridad.

f) Se ha seleccionado la intervencin del gua en situaciones de dificultad en aguas bravas, en relacin con las percepciones del palista y posibilitando la autonoma del palista en la bsqueda y eleccin de soluciones.

g) Se han identificado los criterios de calidad en la organizacin y direccin de las sesiones.

h) Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del gua durante la direccin de las sesiones.

i) Se ha analizado el comportamiento del gua en la direccin de sesiones, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

j) Se ha dirigido una sesin simulada de perfeccionamiento tcnico y seguridad, de acuerdo con lo previsto en la programacin.

k) Se han descrito los criterios tcnicos bsicos de grabacin de video, elaboracin de fichas de observacin y registro de la navegacin en piragismo de recreo de aguas bravas.

5. Gua a grupos y deportistas en kayak, por itinerarios de aguas bravas de grado IV, aplicando procedimientos de control y direccin especficos, analizando las posibles contingencias, sus causas, y las medidas preventivas y correctivas.

a) Se han analizado los diferentes tipos de distribucin y organizacin de grupos en funcin de la preparacin fsica y la predisposicin psicolgica de los participantes.

b) Se han analizado las diferentes estrategias de navegacin en grupo por las dificultades (pasos, obstculos, rpidos) de un itinerario de aguas bravas de grado IV, en funcin de las caractersticas del medio y del grupo.

c) Se ha analizado el comportamiento de un gua, en un supuesto prctico de guiado en aguas bravas, en relacin con:

– La separacin del grupo en las diferentes fases.

– La colocacin del gua y la velocidad de desplazamiento.

– Las paradas realizadas.

d) Se han tipificado los procedimientos de control en el guiado de grupos en kayak por aguas bravas.

e) Se ha concretado una sesin de guiado por un itinerario de aguas bravas de grado IV, de acuerdo a una programacin de referencia, las caractersticas del medio y las capacidades de los palistas

f) Se han elegido de forma justificada y aplicado los procedimientos de control y direccin del grupo durante un supuesto prctico de guiado por un itinerario de aguas bravas de grado IV.

g) Se han analizado las contingencias que pueden suceder en situaciones propias del guiado por itinerarios de aguas bravas de grado IV, justificando la causa y las medidas preventivas relacionadas.

h) Se ha informado de las caractersticas de la ruta y de las medidas preventivas elegidas, en un supuesto prctico debidamente caracterizado de guiado de un grupo por un itinerario de aguas bravas de grado IV.

i) Se han dirigido actividades orientadas al manejo del material especfico y el conocimiento del comportamiento del campo de fuerzas en el agua.

j) Se ha valorado la adaptacin del objetivo propuesto a las caractersticas del grupo y a las condiciones del itinerario de aguas bravas de grado IV en los supuestos prcticos realizados.

k) Se ha analizado el comportamiento del gua en la direccin del grupo en un supuesto prctico debidamente caracterizado de guiado, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

Contenidos bsicos

1. Valora el rendimiento del palista de aguas bravas, durante su aprendizaje y perfeccionamiento tcnico, analizando y demostrando las tcnicas especficas de navegacin en aguas bravas de grado IV, relacionando las trayectorias con la complejidad y dificultad del medio, e identificando los errores, y proponiendo tareas de aprendizaje.

– Las paladas bsicas del nivel de perfeccionamiento tcnico en aguas bravas (acciones propulsivas, equilibradoras y de rotacin con la pala): modelos, adaptaciones y estilos. Errores tipo, causas y correccin.

– Secuencias de aprendizaje y perfeccionamiento tcnico de las paladas bsicas en dificultad creciente.

– Navegacin en aguas bravas. Esquema general de los tres ejes: Interrelaciones control embarcacin, acciones con la pala y campo de fuerzas del agua.

– Maniobras habituales en aguas bravas desde aguas tranquilas hasta grado IV: toma de corriente, salida de corriente y bac; trayectorias de navegacin; progresin de aprendizaje y perfeccionamiento tcnico: errores y correcciones.

– Navegacin en ros alpinos (Creek): dificultad tcnica, estrategias, maniobras y adaptaciones del material; tcnicas de saltos (boof-chicl); errores frecuentes, tareas para solucin en el nivel de perfeccionamiento.

– Navegacin en ros de gran caudal (Volumen): dificultad tcnica, estrategias, maniobras y adaptaciones del material; aguas inestables (funny water); errores frecuentes, tareas para solucin en el nivel de perfeccionamiento.

– Perfeccionamiento del esquimotaje en situaciones de aguas bravas: tcnicas de optimizacin de las dinmicas del vuelco y corrientes hasta grado IV; ventajas e inconvenientes; errores frecuentes, tareas para solucin en el nivel de perfeccionamiento.

– Progresiones de aprendizaje y perfeccionamiento de las acciones tcnicas fundamentales hacia las maniobras combinadas

– Control del nivel de dificultad en aguas bravas.

2. Valora la ejecucin de las tcnicas individuales de progresin sin embarcacin, autoproteccin y autorescate en la navegacin en aguas bravas de grado IV, analizando los estndares utilizados, elaborando secuencias de aprendizaje y relacionando los errores de ejecucin con las causas.

– Progresin sin embarcacin en aguas bravas: Tcnica pasiva y tcnica activa y otras variantes, errores ms habituales.

– Tcnicas de autorescate: Situaciones habituales y errores ms frecuentes; progresiones de aprendizaje, perfeccionamiento y autoentrenamiento.

– Atrapamientos en obstculos. Tipos, tcnicas de seguridad, errores ms habituales. Progresiones de aprendizaje, perfeccionamiento y autoentrenamiento.

– Retenciones por movimientos de agua: Tipos, tcnicas de seguridad, errores ms habituales; progresiones de aprendizaje, perfeccionamiento y autoentrenamiento.

– Valor del aprendizaje y entrenamiento de las tcnicas de autorescate y seguridad en aguas bravas.

3. Adapta y concreta los programas de perfeccionamiento tcnico y de seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas de grado IV, analizando las programaciones de referencia, la metodologa, los medios especficos de preparacin e implementando los procedimientos.

– Programacin del perfeccionamiento tcnico y seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas.

– Objetivos tcnicos, componentes y adaptaciones.

– Contenidos, recursos didcticos, mtodos y recursos materiales especficos: Motivacin, concentracin, control emocional. Informacin verbalizada, modelo y propioceptiva.

– Estilos y mtodos especficos vinculados con la toma de decisiones por parte del palista.

– Secuencias de aprendizaje. Programa de perfeccionamiento tcnico y seguridad. Criterios de nivelacin.

– Elaboracin de un ciclo y concrecin de sesiones de perfeccionamiento tcnico y de seguridad.

– Parmetros de evaluacin: individualizacin, adaptacin de materiales, eleccin del medio.

– Control del riesgo en el aprendizaje en la progresin en niveles de dificultad.

4. Dirige sesiones de perfeccionamiento tcnico y seguridad del palista de piragismo recreativo de Aguas Bravas, analizando, demostrando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

– Direccin de la sesin: Programacin y puesta en accin.

– Organizacin de la sesin de perfeccionamiento tcnico: Tcnicas en funcin del lugar de prctica, condiciones de seguridad, visibilidad, comunicacin con los palistas y nivel de prctica.

– Las incidencias en la sesin: Causas, correcciones y adaptaciones.

– Recursos didcticos en perfeccionamiento tcnico en aguas bravas: Criterios de adaptacin.

– La intervencin del tcnico en los diferentes estilos de enseanza en aguas bravas. Demostraciones y comunicacin con el palista.

– Intervencin del tcnico en los diferentes estilos de enseanza. La percepcin del medio por parte del palista: caractersticas y condicionantes.

– Criterios de calidad en la organizacin y direccin de sesiones.

– La sesin: instrumentos de recogida de informacin sobre la actuacin del tcnico. Registro de comportamientos del gua, errores y correcciones.

– Anlisis del rendimiento del palista de piragismo de recreo en aguas bravas por video. Tcnicas bsicas de grabacin y registro de imgenes.

5. Gua a grupos y deportistas en kayak, por itinerarios de aguas bravas de grado IV, aplicando procedimientos de control y direccin especficos, analizando las posibles contingencias, sus causas, y las medidas preventivas y correctivas.

– Direccin del guiado: programacin, adaptacin de programacin y puesta en accin.

– Distribucin y organizacin de grupos en el guiado: tcnicas en funcin del lugar de prctica, condiciones de seguridad, visibilidad, comunicacin con los palistas y nivel de prctica.

– Estrategias de guiado segn el tipo de dificultades en el itinerario.

– El comportamiento del gua: tcnicas de control y direccin del grupo en su conjunto, colocacin, ritmo de descenso.

– Recursos didcticos en el guiado en aguas bravas: comunicacin, motivacin y control emocional; informacin verbalizada, modelo y propioceptiva.

– La informacin inicial bsica (briefing): contenidos generales, tcnicos y de seguridad.

– Las incidencias del guiado: causas, correcciones y adaptaciones.

– Guiado en situaciones simuladas.

– El guiado: instrumentos de recogida de informacin sobre la actuacin del tcnico.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo

Cdigo: MED-PIPR215

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Valora y demuestra las tcnicas de navegacin, ayuda, autoproteccin y rescate en hidrotrineo en aguas bravas de grado IV, analizando las tcnicas especficas, relacionando las trayectorias con la complejidad y dificultad del medio, identificando los errores.

a) Se ha analizado el modelo estndar de propulsin, de conduccin y de equilibrio en la navegacin en hidrotrineo en el nivel de perfeccionamiento tcnico.

b) Se han identificado los errores ms frecuentes en la propulsin, en la conduccin y en el equilibrio de la navegacin en hidrotrineo en el nivel de perfeccionamiento tcnico, proponiendo las tareas para su solucin, utilizando la terminologa adecuada.

c) Se han relacionado las condiciones de la corriente y movimientos del agua en aguas bravas de grado IV con las trayectorias de navegacin en hidrotrineo de nivel de perfeccionamiento tcnico, describiendo sus aspectos fundamentales y las acciones a realizar por el palista.

d) Se han identificado los errores ms frecuentes en las trayectorias de navegacin en hidrotrineo, proponiendo las tareas de correccin.

e) Se ha demostrado el dominio de la navegacin en hidrotrineo en aguas bravas de grado IV, utilizando las tcnicas estndares y adaptndose a las condiciones de corriente y movimientos de agua.

f) Se han demostrado las tcnicas de navegacin no convencionales propias del gua, relacionndolas con las situaciones en que son recomendadas.

g) Se han demostrado las tcnicas de esquimotaje, autoproteccin, ayuda y rescate desde el hidrotrineo.

h) Se ha interiorizado la necesidad de valorar y percibir de forma relajada los movimientos del agua durante la navegacin en hidrotrineo.

2. Valora y demuestra las tcnicas de navegacin, ayuda y rescate en balsa en aguas bravas de grado IV, analizando las tcnicas especficas, relacionado las trayectorias con la complejidad y dificultad del medio, e identificando los errores.

a) Se ha analizado el modelo estndar de posicin bsica y paleo en balsa, y la distribucin de palistas en la balsa en el nivel de perfeccionamiento tcnico.

b) Se han identificado los errores ms frecuentes de posicin bsica y paleo en balsa, y de distribucin de palistas en la balsa, proponiendo las tareas para su solucin, utilizando la terminologa adecuada.

c) Se ha analizado el modelo estndar de posicin bsica y las principales formas de paleo del gua de balsa en aguas bravas.

d) Se han identificado los errores ms frecuentes de posicin bsica y paleo del gua de balsa en aguas bravas, proponiendo las tareas de correccin, utilizando la terminologa adecuada.

e) Se han relacionado las condiciones de la corriente y movimientos del agua en aguas bravas de grado IV con las trayectorias de navegacin en balsa, describiendo sus aspectos fundamentales y las acciones a realizar por los palistas y el gua.

f) Se ha demostrado el dominio de la navegacin en balsa en aguas bravas de grado IV, organizando y ordenando al grupo, utilizando las tcnicas estndares y adaptndose a las condiciones de corriente y movimientos de agua.

g) Se han demostrado las tcnicas de navegacin no convencionales propias del gua, relacionndolas con las situaciones en que son recomendadas.

h) Se han identificado los errores ms frecuentes en las trayectorias de navegacin en balsa en aguas bravas de grado IV, proponiendo las tareas para su solucin en la etapa de tecnificacin, utilizando la terminologa adecuada.

i) Se han demostrado las tcnicas de ayuda y rescate desde la balsa.

j) Se han demostrado las tcnicas de autorescate, rescate de palistas nadando y desvuelque ante situacin de vuelco.

k) Se ha valorado la importancia de la accin coordinada a travs del liderazgo del gua en la navegacin en aguas bravas como garanta de seguridad.

3. Gua balsas en aguas bravas de grado IV, analizando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, coordinacin y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

a) Se han analizado las caractersticas de la informacin inicial al grupo.

b) Se han analizado las formas especficas de intervencin del tcnico de aguas bravas durante el guiado de balsas.

c) Se han identificado las situaciones de guiado que hacen necesaria la demostracin de la tarea por parte del gua.

d) Se ha analizado las tcnicas de organizacin y gobierno del grupo por parte del gua de balsa, describiendo sus aspectos fundamentales y las ordenes y acciones a realizar por l y por los palistas.

e) Se ha interiorizado la importancia de conseguir que el grupo respete coordinadamente las rdenes del gua durante la navegacin en balsa.

f) Se han analizado los criterios de organizacin de varias balsas en descensos guiados, con especial atencin a la seguridad.

g) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de guiado, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

h) Se ha guiado una balsa en una situacin simulada debidamente caracterizada en aguas bravas de grado IV, ajustndose a la programacin establecida, cumpliendo los objetivos previstos y solucionando las incidencias que pueden surgir.

i) Se ha valorado la importancia de la coordinacin entre los guas que integran el descenso, poniendo en especial relieve la comunicacin, el orden, la visibilidad, la forma de abordar el descenso y la figura del jefe de equipo como referente durante toda la actividad y el descenso

j) Se han identificado los criterios de calidad en la organizacin y direccin del guiado en balsa.

k) Se ha analizado el comportamiento del gua en la balsa, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

4. Gua grupos de hidrotrineo en aguas bravas de grado IV, analizando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, coordinacin y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

a) Se han analizado las caractersticas de la informacin inicial al grupo y los criterios de organizacin y distribucin del grupo.

b) Se han analizado las formas especficas de intervencin del tcnico de aguas bravas durante el guiado de hidrotrineos.

c) Se han identificado las situaciones de guiado que hacen necesaria la demostracin de la tarea por parte del gua.

d) Se ha analizado las tcnicas de direccin y control del grupo de hidrotrineos por parte del gua o grupo de guas, describiendo su colocacin en el grupo, y las ordenes y acciones a realizar por l y por los deportistas.

e) Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones de guiado, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

f) Se ha guiado un grupo de hidrotrineos en una situacin simulada debidamente caracterizada en aguas bravas de grado IV, ajustndose a la programacin establecida, cumpliendo los objetivos previstos y solucionando las incidencias que pueden surgir.

g) Se ha valorado la importancia de la coordinacin entre los guas que integran el descenso, poniendo en especial relieve la comunicacin, el orden, la visibilidad, la forma de abordar el descenso y la figura del jefe de equipo como referente durante toda la actividad y el descenso.

h) Se han identificado los criterios de calidad en la organizacin y direccin del guiado de grupos de hidrotrineos.

i) Se ha analizado el comportamiento del gua, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

j) Se ha valorado la importancia de los intercambios de informacin con los deportistas como mejora de la calidad del servicio prestado.

5. Dinamiza actividades de piragismo recreativo, aplicando tcnicas de dinamizacin de grupos adaptadas al medio acutico.

a) Se ha descrito la metodologa de animacin en diferentes supuestos de actividades de conduccin y guiado de personas en itinerarios de aguas bravas, y sus consecuencias en la actuacin del tcnico deportivo.

b) Se han clasificado los juegos y actividades ldico-recreativas en funcin de sus caractersticas y de su posible utilizacin en actividades de conduccin y guiado de personas en itinerarios de aguas bravas.

c) Se han descrito las caractersticas de los juegos y los criterios de modificacin que se pueden utilizar en funcin de las caractersticas de los deportistas.

d) Se han elegido y organizado las instalaciones, medios y materiales de un supuesto prctico de juego o actividad ldico-recreativa.

e) Se ha explicado el desarrollo y las normas de juego, dando informacin clara, motivadora, secuenciada y ordenada incidiendo en:

Demostraciones.

Adaptacin del juego a los participantes.

Forma de detectar y solucionar incidencias en el desarrollo del juego.

Estrategias para estimular la participacin.

f) Se ha explicado el proceso que se debe seguir en la animacin de las actividades complementarias de un supuesto prctico debidamente caracterizado de actividad de guiado en aguas bravas.

g) Se han descrito las incidencias ms usuales en el desarrollo de los juegos, de las actividades ldicas y del comportamiento del tcnico ante ellas.

h) Se han establecido los procedimientos para detectar y solucionar las incidencias presentadas durante el desarrollo del juego.

i) Se han aplicado de forma justificada las acciones de estmulo de la participacin y estrategias de animacin en un supuesto de actividades ldico-recreativas, en funcin de las caractersticas de los participantes.

j) Se ha analizado la intervencin de un compaero en la direccin de juegos, detectando errores y haciendo propuestas de solucin.

k) Se ha argumentado la importancia del disfrute en la conduccin y guiado de personas en itinerarios de aguas bravas.

l) Se ha valorado la importancia de una actitud emptica, dialogante y tolerante del gua describiendo los comportamientos que la caracterizan.

6. Dinamiza actividades de piragismo recreativo, aplicando y divulgando estrategias de sensibilizacin y conocimiento del entorno medioambiental relacionado con el medio acutico y el lugar de prctica.

a) Se ha interiorizado la necesidad de inculcar el uso de buenos hbitos medioambientales y de conservacin del entorno acutico.

b) Se ha valorado el conocimiento de los valores culturales, geogrficos, biolgicos y ecolgicos del entorno como recurso para contribuir a su conservacin.

c) Se han descrito e interpretado los medios fsico y biolgico propios de las lminas de aguas continentales as como su mutua influencia, relacionndolos con la prctica del piragismo.

d) Se han descrito y diferenciado los diferentes regmenes hidrolgicos, relacionndolos con la influencia del clima y la orografa.

e) Se han identificado los recursos de obtencin de informacin cultural, geogrfica y biolgica del entorno, para su divulgacin en la prctica del piragismo.

f) Se han identificado los recursos de obtencin de informacin de la fauna y flora de ribera, relacionndolos con dinmicas de educacin medioambiental y ecolgica.

g) Se han identificado los principales impactos ambientales de la prctica del piragismo y las pautas para minimizarlas.

h) Se han identificado los valores culturales, geogrficos, biolgicos, ecolgicos, y las dinmicas de divulgacin, en un supuesto prctico de itinerario de guiado en aguas bravas.

Contenidos bsicos

1. Valora y demuestra las tcnicas de navegacin, ayuda, autoproteccin y rescate en hidrotrineo en aguas bravas de grado IV, analizando las tcnicas especficas, relacionando las trayectorias con la complejidad y dificultad del medio, identificando los errores.

– Tcnica bsica de hidrotrineo en aguas bravas: Posicin bsica, aleteo bsico, aceleraciones, frenados, cambios de direccin. Errores habituales y correcciones.

– Navegacin en aguas bravas en hidrotrineo:

Esquema general de los tres ejes.

Interrelaciones movimientos agua y deportista: Equilibrio, conduccin y propulsin adaptados al agua en movimiento.

Trayectorias de navegacin en aguas bravas desde aguas tranquilas hasta grado IV: Toma de corriente, salida de corriente y bac. Progresin de aprendizaje y perfeccionamiento tcnico: errores y correcciones.

Tcnicas de navegacin no convencionales propias del gua: utilizacin del tren superior en la propulsin, aleteo tipo mariposa, posicin de sentado en el hidrotrineo cmo control del grupo, navegacin en tndem. Situaciones de utilizacin.

Tcnica de esquimotaje aplicada al hidrotrineo.

– Tcnicas y medidas de autoproteccin, ayuda y rescate propias del hidrotrineo.

2. Valora y demuestra las tcnicas de navegacin, ayuda y rescate en balsa en aguas bravas de grado IV, analizando las tcnicas especficas, relacionado las trayectorias con la complejidad y dificultad del medio, e identificando los errores.

– Tcnica de navegacin en balsa: La distribucin de los palistas y el gua, la posicin bsica y la tcnica de paleo. Errores comunes y correcciones.

– Tcnica del gua: Posicin y paladas especficas. Errores comunes y correcciones.

– Navegacin en balsa en aguas bravas:

Esquema general de los tres ejes.

Interrelaciones movimientos agua y balsa: Equilibrio, conduccin y propulsin adaptados al agua en movimiento. Movimiento del peso.

Trayectorias de navegacin desde aguas tranquilas hasta aguas bravas de grado IV: toma de corriente, salida de corriente y bac. Progresin de aprendizaje y perfeccionamiento tcnico: errores y correcciones.

Navegacin en grupo en balsa: el gua y la organizacin del grupo. Ordenes de guiado. Utilizacin de comandos en el guiado sin pala. Coordinacin y liderazgo. Tcnicas no convencionales, navegacin por comandos.

– Tcnicas especficas del gua: autorescate, ayuda y rescate de palistas nadando. Vuelco y desvuelque.

3. Gua balsas en aguas bravas de grado IV, analizando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, coordinacin y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

– Informacin inicial en itinerarios de balsa (Briefing): Caractersticas en funcin del medio y los participantes.

– La intervencin del gua en el guiado de balsa: Explicaciones y demostraciones. Control del guiado. La comunicacin con el grupo y con el resto de guas: Situaciones, tcnicas y efectos.

– Organizacin del guiado en balsa: Tcnicas en funcin del lugar de prctica, nmero de guas, gua lder, comunicacin y coordinacin con el resto del equipo de guas, equipamiento, condiciones del medio, seguridad, visibilidad, y nivel de prctica.

– Las incidencias en el guiado en balsa: Causas y soluciones ms habituales.

– Los criterios de calidad en la organizacin y direccin del guiado en balsa.

– Direccin del guiado en balsa: Programacin de referencia, concrecin y puesta en accin.

– Instrumentos de recogida de informacin sobre la actuacin del gua de balsa. Anlisis de la actuacin del gua.

4. Gua grupos de hidrotrineo en aguas bravas de grado IV, analizando y aplicando las tcnicas de direccin, organizacin, coordinacin y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

– Informacin inicial en itinerarios de hidrotrineo (Briefing): Caractersticas en funcin del medio y los participantes.

– La intervencin del gua en el guiado de hidrotrineos: Explicaciones y demostraciones. Control del guiado. La comunicacin con el grupo y con el resto de guas: Situaciones, tcnicas y efectos.

– Organizacin, direccin y control del guiado de hidrotrineos: Tcnicas en funcin del lugar de prctica, nmero de guas, ubicacin de los guas, tipo de embarcaciones utilizadas, equipamiento, condiciones del medio, seguridad, visibilidad, comunicacin y coordinacin del equipo de guas y nivel de prctica.

– Las incidencias en el guiado de hidrotrineos: Causas y soluciones ms habituales.

– Direccin del guiado de hidrotrineos: Programacin de referencia, concrecin y puesta en accin.

– Los criterios de calidad en la organizacin y direccin del guiado en hidrotrineo.

– Instrumentos de recogida de informacin sobre la actuacin del gua de hidrotrineo. Anlisis de la actuacin del gua. La entrevista informal.

5. Dinamiza actividades de piragismo recreativo, aplicando tcnicas de dinamizacin de grupos adaptadas al medio acutico.

– Concepto de animacin. La animacin en actividades de piragismo recreativo como educacin no formal. El piragismo como deporte al aire libre. Objetivos y modalidades de animacin.

– Juegos relacionados con el piragismo recreativo y el medio natural.

– La metodologa en el desarrollo de los juegos y la recreacin. Organizacin y seleccin de recursos.

– Intervencin en la realizacin de la actividad: explicacin, demostracin, organizacin de participantes, espacios y material, refuerzos, conocimiento de resultados, solucin de incidencias.

– Estrategias para estimular la participacin.

– Adaptacin de actividades en funcin del grupo, la situacin y el medio.

– Estrategias de animacin en funcin de los participantes. Tcnicas para lograr el estado de activacin ptimo.

– Tcnicas de evaluacin de las actividades de animacin.

– El juego como factor de motivacin en la etapa de iniciacin en el piragismo recreativo.

– La empata como actitud para favorecer las relaciones personales.

6. Dinamiza actividades de piragismo recreativo, aplicando y divulgando estrategias de sensibilizacin y conocimiento del entorno medioambiental relacionado con el medio acutico y el lugar de prctica.

– El piragismo como herramienta de educacin medioambiental.

– Educacin ambiental: finalidades y herramientas.

– Recursos metodolgicos.

– Materiales para el trabajo en el campo.

– El medio fsico fluvial: Los ros en la alta, media y baja montaa. Geomorfologa. Las diferentes rocas y suelos. La accin del agua. Clima y meteorologa bsica.

– Los regmenes hidrolgicos relacionados con el clima, la orografa y la cuenca de recepcin.

– Conceptos generales sobre la vegetacin de ribera de Espaa. Introduccin a los ecosistemas de ribera. Fauna y flora. Fuentes de informacin.

– Conceptos generales de la fauna propia de los cauces de aguas y sus riberas. Biodiversidad y especies protegidas. Fuentes de informacin.

– Entorno histrico, socioeconmico y cultural. Fuentes de informacin.

– Principios fundamentales de la ecologa. Ecologa del medio acutico continental. Valoracin del impacto ambiental de las actividades de conduccin y guiado de personas en el piragismo recreativo. Buenas prcticas ambientales en piragismo recreativo.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Expedicin logstica y materiales

Cdigo: MED-PIPR216

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Colabora en la programacin, gestin y organizacin de eventos de promocin, iniciacin o de piragismo recreativo en aguas bravas, analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos, y el reglamento de competicin.

a) Se han analizado las caractersticas bsicas de un evento de promocin e iniciacin al piragismo en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas, kayak de mar y de piragismo recreativo de aguas bravas.

b) Se han identificado las instalaciones y organigrama, formatos y recorridos elegidos, estructura del salvamento y seguridad de un supuesto prctico de evento de promocin, de iniciacin o de piragismo recreativo de aguas bravas.

c) Se han identificado los recursos humanos y materiales necesarios en la realizacin de un evento de promocin, de iniciacin o de piragismo recreativo de aguas bravas.

d) Se han descrito y asignado las tareas y responsabilidades a desarrollar en un supuesto prctico de organizacin de un evento de promocin, de iniciacin o piragismo recreativo en aguas bravas.

e) Se ha realizado un presupuesto que valore los costes de un supuesto de evento de promocin, iniciacin o piragismo recreativo en aguas bravas.

f) Se han identificado las fuentes de financiacin de un evento de promocin, de iniciacin o piragismo recreativo en aguas bravas.

g) Se ha analizado la viabilidad del proyecto del evento de promocin, de iniciacin o piragismo recreativo en aguas bravas en relacin al presupuesto.

h) Se han identificado los requisitos administrativos de un evento de promocin, de iniciacin o piragismo recreativo en aguas bravas.

i) Se han analizado los instrumentos de publicidad y promocin de la modalidad que pueden utilizar los clubes, empresas y entidades de piragismo en un evento.

j) Se ha justificado la importancia de respetar y cumplir la normativa vigente como factor de calidad y seguridad en la organizacin de un evento.

k) Se ha valorado la importancia de preparar con antelacin los aspectos organizativos y de financiacin en un evento.

2. Recoge la informacin sobre la organizacin y el desarrollo de los eventos deportivos de promocin al piragismo y de itinerarios de piragismo recreativo, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento, y la elaboracin y valoracin de memorias.

a) Se han descrito los instrumentos de recogida de informacin utilizados en el anlisis y control de los aspectos organizativos y logsticos de los eventos y competiciones de promocin e iniciacin al piragismo, y del piragismo recreativo.

b) Se ha analizado la informacin sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos y competiciones propios de este nivel.

c) Se han descrito las caractersticas de los informes sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos de iniciacin al piragismo, en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar y de piragismo recreativo.

d) Se han clasificado las posibles incidencias que pueden surgir durante el desarrollo de los eventos de estas caractersticas, relacionndolas con las decisiones a tomar y sus consecuencias.

e) Se han descrito los criterios de recogida de informacin que aseguren su representatividad y veracidad.

f) Se ha justificado la recogida y anlisis de la informacin como base de la mejora continua en la organizacin de eventos y competiciones de este nivel.

g) Se ha elaborado la memoria de un supuesto prctico de organizacin de evento, recogiendo de forma ordenada los datos ms relevantes.

h) Se ha mostrado rigor en la recogida de informacin en un supuesto prctico de evento de estas caractersticas.

3. Elabora el diseo tcnico de los recorridos guiados de aguas bravas para un uso intensivo, analizando las caractersticas de los recorridos, la adaptacin a la comercializacin y la normativa vigente.

a) Se han analizado los criterios de viabilidad de los recorridos guiados de aguas bravas de grado IV, y su relacin con la dificultad y peligrosidad del mismo.

b) Se han establecido las limitaciones de uso comercial de un supuesto prctico de recorrido guiado de aguas bravas, en base a la evolucin del caudal, las caractersticas de la cuenca hidrogrfica y la informacin meteorolgica.

c) Se han analizado los diferentes procedimientos y tcnicas de estudio y reconocimiento de recorridos guiados de aguas bravas, relacionndolos con los medios de documentacin de los mismos.

d) Se ha diseado la propuesta de recorrido guiado de aguas bravas siguiendo los protocolos establecidos, adaptndolos al nivel de referencia establecido, a las caractersticas del cauce propuesto y a los recursos existentes, recogindolo en una ficha tcnica con la simbologa y terminologa adecuadas.

e) Se ha relacionado la propuesta de recorrido guiado de aguas bravas con los planes de emergencia y los procedimientos de actuacin ante incidencias necesarios para su desarrollo.

f) Se han protocolizado las trayectorias, maniobras, acciones y medios a emplear en la navegacin de los tramos de especial riesgo de un supuesto prctico debidamente caracterizado.

g) Se han descrito los recursos materiales y humanos necesarios, la organizacin, coordinacin y ratio gua/grupo, de un supuesto prctico de recorrido guiado de aguas bravas.

h) Se han protocolizado las actuaciones y alternativas a realizar en los diferentes casos de incidencias que se puedan dar durante el recorrido guiado de aguas bravas.

i) Se ha adaptado la informacin de obligado conocimiento para el desarrollo del descenso, a las caractersticas de un supuesto prctico de recorrido guiado de aguas bravas.

j) Se ha relacionado el diseo de la actividad guiada con la normativa y valores medioambientales y culturales propios de la actividad al aire libre y del entorno.

k) Se ha interiorizado la importancia de la planificacin en el diseo del recorrido guiado de aguas bravas, en la seguridad de la actividad y en la calidad en el servicio.

4. Selecciona y adapta el material de piragismo recreativo de aguas bravas (balsa, kayak e hidrotrineo), identificando las caractersticas de embarcaciones, elementos de propulsin, indumentaria, material auxiliar, de comunicacin y de seguridad, y relacionndolos con las caractersticas de la actividad a realizar.

a) Se han descrito las caractersticas de las embarcaciones y materiales de construccin propios de la prctica del piragismo recreativo en actividades de conduccin o de perfeccionamiento tcnico.

b) Se han descrito las caractersticas de los elementos de propulsin, indumentaria, material auxiliar y de seguridad propio de la prctica del piragismo recreativo en actividades de conduccin o de perfeccionamiento tcnico.

c) Se han descrito los protocolos de mantenimiento propios de los materiales auxiliares y de seguridad utilizados en el piragismo recreativo de aguas bravas.

d) Se han descrito los criterios de asignacin de embarcaciones, elementos de propulsin, indumentaria, material auxiliar y de seguridad, propios del nivel de perfeccionamiento tcnico en piragismo recreativo de aguas bravas en funcin de las caractersticas de los deportistas, del medio a desarrollar la actividad y de las prestaciones del material constructivo.

e) Se han descrito los procedimientos bsicos de adaptacin personalizada de la embarcacin y de los elementos de propulsin en el nivel de perfeccionamiento tcnico de piragismo recreo de aguas bravas.

f) Se han descrito y demostrado las formas de almacenaje, limpieza, conservacin y transporte de las embarcaciones, indumentaria, material auxiliar y de seguridad propias del piragismo recreativo de aguas bravas.

g) Se han demostrado los procedimientos de reparacin y mantenimiento bsico de las embarcaciones propias de la iniciacin y el perfeccionamiento tcnico del piragismo recreativo en aguas bravas.

h) Se han demostrado los procedimientos de reparacin y mantenimiento bsico de los elementos de propulsin propios de la iniciacin y el perfeccionamiento tcnico del piragismo recreativo en aguas bravas.

i) Se han demostrado los procedimientos de reparacin y mantenimiento bsico de los equipos de proteccin individual propios de la iniciacin y el perfeccionamiento tcnico del piragismo recreativo en aguas bravas.

j) Se ha interiorizado la necesidad de disponer del material adecuado y en buen estado de uso para garantizar la seguridad necesaria en la actividad.

5. Selecciona y organiza los recursos materiales y logsticos de transporte, alimentacin, pernocta e higiene necesarios en la prctica de piragismo recreativo de aguas bravas, relacionndolos con las caractersticas de la actividad a realizar.

a) Se han descrito los requerimientos de transporte de deportistas y material deportivo propios del piragismo recreativo de aguas bravas relacionndolos con las caractersticas de la actividad.

b) Se han analizado y seleccionado los mtodos, los recursos materiales y logsticos para el transporte de material y deportistas en un supuesto de actividad de piragismo recreativo de aguas bravas.

c) Se han descrito las necesidades de alimentacin, pernocta, de otros servicios de higiene de los deportistas de piragismo recreativo de aguas bravas en funcin del lugar de prctica, la duracin de la actividad, caractersticas de la actividad y otros factores que puedan intervenir.

d) Se han descrito las formas ms habituales de gestin de la alimentacin en funcin de las caractersticas de la actividad de piragismo recreativo en aguas bravas.

e) Se han identificado las necesidades de alojamiento de deportistas y apoyos materiales a los mismos en un evento de piragismo recreativo de aguas bravas.

f) Se han descrito las formas ms habituales de gestin de la pernocta y otros servicios de higiene y los criterios de seleccin en la prctica de piragismo recreativo en aguas bravas.

g) Se han analizado y seleccionado los recursos materiales y logsticos para la alimentacin, pernocta y otros servicios de higiene en un supuesto de actividad de piragismo recreativo de aguas bravas.

h) Se han analizado los criterios de distribucin de tareas logsticas entre los diferentes guas y las responsabilidades del gua lder en actividades y eventos de piragismo recreativo.

i) Se ha interiorizado la importancia de la planificacin de la logstica propia de las actividades de piragismo recreativo, en la calidad del servicio.

Contenidos bsicos

1. Colabora en la programacin, gestin y organizacin de eventos de promocin, iniciacin o de piragismo recreativo en aguas bravas, analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos, y el reglamento de competicin.

– Eventos de promocin o iniciacin al piragismo: Caractersticas en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar.

– Eventos de piragismo recreativo en aguas bravas: Caractersticas.

– Organizacin bsica de los eventos:

Medio: seleccin y adaptacin de emplazamientos

Recursos Humanos. Coordinacin y asignacin de tareas y responsabilidades.

Recursos materiales: Instalaciones, medios materiales, equipos necesarios. Caractersticas.

Tareas y responsabilidades.

Protocolos de seguridad

– Presupuesto de costes, ingresos, financiacin y estimacin de la viabilidad econmica de un evento de iniciacin al piragismo.

– Requisitos administrativos para la organizacin de eventos de iniciacin Soportes publicitarios e Instrumentos de promocin de entidades de piragismo.

– Ventajas de la programacin anticipada de eventos.

2. Recoge la informacin sobre la organizacin y el desarrollo de los eventos deportivos de promocin al piragismo y de itinerarios de piragismo recreativo, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento, y la elaboracin y valoracin de memorias.

– Recogida de informacin: Instrumentos, datos habituales de un evento de iniciacin al piragismo y de piragismo recreativo de aguas bravas. Criterios de recogida.

– Informes de desarrollo del evento en las especialidades de aguas tranquilas, kayak polo, aguas bravas y kayak de mar. Hojas de inscripcin, actas de jueces, resultados, sanciones.

– Memoria: Descripcin actividad, acciones publicitarias, formato, participacin, resultados, incidencias, peculiaridades, seguimiento de los medios informativos. Elaboracin de memorias, mejora continua de los procesos

– Incidencias: tipos, consecuencias y decisiones a tomar.

– Registro de Incidencias: Clasificacin e inclusin de conclusiones.

– Importancia del rigor en la recogida de datos. Fiabilidad.

– Relevancia del proceso evaluativo para la mejora.

3. Elabora el diseo tcnico de los recorridos guiados de aguas bravas, analizando las caractersticas de los recorridos, la adaptacin a la comercializacin y la normativa vigente, diseando los protocolos de desarrollo del descenso y aplicando procedimientos establecidos.

– El recorrido guiado: Caractersticas y componentes. Caudal, dificultad tcnica, distancia, clima, logstica, equipamiento necesario, posibilidades comerciales.

– Criterios de viabilidad y comercializacin.

– Garantas de caudales.

– Estacionalidad.

– Climatologa.

– Ubicacin y comunicaciones (transporte pblico, carreteras).

– Desarrollo de NTIC (cobertura mvil).

– Reclamo turstico.

– Requisitos administrativos: Normativa medioambiental y turstica. Permisos de navegacin.

– Condiciones de caudal: Fuentes de informacin meteorolgica y de aforo. Establecimiento del rango del caudal navegable en funcin del tipo de embarcacin

– Estudio, reconocimiento y diseo de recorridos: Fuentes documentales, mapas, guas, interpretacin y revisin.

– Directrices de elaboracin de propuestas de recorridos guiados. Protocolos y planificacin:

– La ficha tcnica del recorrido:

– Distancias, desniveles, caudales ptimos y su previsin, tipos de embarcaciones aconsejados, accesos y escapes.

– La elaboracin grfica de los trazados: simbologa y utilizacin. Terminologa

– Puntos de informacin clave: puntos de reagrupamiento, ritmos de descenso,

– Protocolos de seguridad, y de superacin de zonas complejas clave, materiales necesarios.

– Actividades complementarias y planes alternativos. Informacin medioambiental y cultural.

– Plan de emergencia y actuaciones ante incidencias.

– Recursos humanos y materiales necesarios, logstica del transporte.

– Organizacin y responsabilidades de los guas y deportistas: capacidades y competencias necesarias de los guas, ratio de desempeo gua-deportista, conocimiento del entorno.

– Informacin previa de los usuarios, criterios de adaptacin.

– Incidencias habituales en un descenso guiado: Soluciones ms habituales para solucionarlas.

– Procedimientos de anlisis y revisin de un recorrido guiado de aguas bravas.

4. Selecciona y adapta el material de piragismo recreativo de aguas bravas (balsa, kayak e hidrotrineo), identificando las caractersticas de embarcaciones, elementos de propulsin, indumentaria, material auxiliar, de comunicacin y de seguridad, y relacionndolos con las caractersticas de la actividad a realizar.

– Material de piragismo recreativo de aguas bravas: Kayaks, hidrotrineos, canoas y balsas hinchables, palas, indumentaria, material auxiliar, material de seguridad. Elementos, tipos y caractersticas.

– Embarcaciones de piragismo recreativo en aguas bravas: Caractersticas de estabilidad, velocidad y maniobrabilidad. Parmetros que las modifican. Entornos de uso y caractersticas de los deportistas a los que se acomodan.

– Materiales de construccin: Caractersticas, usos habituales, adaptacin al deportista, al medio y a la actividad.

– Asignacin de material: Criterios segn deportistas, medio, actividad, especialidad. Adaptaciones a los deportistas.

– Limpieza, mantenimiento, almacenaje y transporte de embarcaciones y equipamiento. Reparaciones bsicas y mantenimiento de los diferentes materiales (Hypalon, PVC, neopreno, espumas, estratificados, entre otros)

– Material de seguridad y comunicacin. Caractersticas y mantenimiento.

5. Selecciona y organiza los recursos materiales y logsticos de transporte, alimentacin, pernocta e higiene necesarios en la prctica de piragismo recreativo de aguas bravas, relacionndolo con las caractersticas de la actividad a realizar.

– Traslados de deportistas y transporte de material deportivo: Requerimientos, mtodos ms habituales, criterios de seleccin.

– Alimentacin en recorridos guiados: Necesidades en funcin de las caractersticas de la actividad, formatos habituales, criterios de seleccin.

– Pernocta en eventos de piragismo y recorridos guiados: Necesidades en funcin de las caractersticas de la actividad, formatos habituales, criterios de seleccin.

– Otros servicios de higiene: Vestuarios, servicios, agua potable, comunicaciones, custodia. Necesidades en funcin de las caractersticas de la actividad, formatos habituales, criterios de seleccin.

– Distribucin de tareas logsticas: Coordinacin del gua lder.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Seguridad en itinerarios guiados

Cdigo: MED-PIPR217

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Gestiona la seguridad de las actividades de piragismo recreativo de aguas bravas de grado IV, aplicando tcnicas de vigilancia y prevencin especficas.

a) Se ha analizado la peligrosidad de los ros de aguas bravas en funcin del desnivel y del caudal de agua.

b) Se han analizado los peligros habituales de los cauces de aguas bravas en funcin del grado de dificultad, del volumen de agua y del desnivel del cauce, relacionando sus efectos sobre las embarcaciones y sobre los deportistas en el agua.

c) Se han descrito los accidentes ms frecuentes en las actividades de piragismo recreativo de aguas bravas, relacionndolas con las causas y las medidas de seguridad preventivas aplicables.

d) Se han analizado las medidas preventivas utilizadas en los recorridos guiados de aguas bravas, en funcin de las caractersticas del recorrido, de las embarcaciones utilizadas y de las caractersticas de los usuarios.

e) Se ha justificado la eleccin de las medidas preventivas previas a la navegacin aplicables en un supuesto de recorrido en un cauce de aguas bravas de grado IV.

f) Se han analizado las tcnicas de vigilancia de la actividad deportiva, relacionndolas con las caractersticas del entorno, los deportistas y el tipo de actividad.

g) Se han descrito las medidas preventivas que adopta el gua o equipo de guas durante la navegacin en funcin de las condiciones del recorrido/tramo del rio, del caudal, de las caractersticas de los participantes y de los medios de seguridad disponibles.

h) Se han aplicado, demostrando atencin y concentracin, las medidas preventivas y las tcnicas de vigilancia adecuadas a un supuesto prctico debidamente caracterizado de recorrido guiado.

i) Se han descrito las caractersticas especficas habituales de un piragista vctima.

j) Se han descrito las pautas de aviso y comunicacin en situaciones de emergencia, accidente o ayuda.

k) Se ha valorado la prevencin como elemento de seguridad en la realizacin de itinerarios de aguas bravas.

l) Se ha valorado la importancia de mantener una actitud de vigilancia constante para mantener la seguridad.

2. Gestiona el riesgo del piragismo recreativo en aguas bravas de grado IV, analizando la situacin del accidente y aplicando los protocolos de rescate.

a) Se han aplicado los criterios de anlisis a una situacin simulada de accidente de navegacin en aguas bravas.

b) Se ha clasificado el incidente en la navegacin en aguas bravas en funcin del riesgo para la vctima, de las condiciones del medio, de las caractersticas de los participantes y de los materiales de seguridad, en un supuesto debidamente caracterizado.

c) Se han descrito los protocolos de actuacin del gua o del equipo de guas en las incidencias ms habituales, en funcin del riesgo para la vctima y los rescatadores, de las condiciones del medio, de las caractersticas de los participantes y de los materiales de seguridad.

d) Se han seleccionado de forma justificada las acciones a llevar a cabo en una situacin simulada de accidente de navegacin en aguas bravas, de acuerdo a la clasificacin del incidente y los protocolos establecidos.

e) Se han adaptado los criterios de ubicacin del equipo de rescatadores, el reparto de roles y la asignacin del mando en una situacin simulada de rescate y/o ayuda.

f) Se han aplicado las tcnicas de comunicacin propias de equipos de rescate en el medio acutico.

g) Se han adaptado y concretado las caractersticas de las instrucciones sobre las acciones y comportamientos que deben seguir los deportistas en situaciones de peligro.

h) Se ha actuado en una situacin simulada debidamente caracterizada de riesgo o emergencia en aguas bravas de grado IV, ajustndose a los protocolos establecidos y solucionando las incidencias que puedan surgir, en concreto:

Control del grupo y del entorno.

Coordinacin con el resto del equipo de guas

Aplicacin del protocolo de actuacin del gua

i) Se ha interiorizado la importancia de la planificacin de la accin, la adjudicacin de roles y la coordinacin del equipo de rescatadores bajo un nico mando, en un supuesto de accidente, ayuda y/o rescate.

j) Se ha interiorizado la necesidad e importancia de mantener la seguridad como elemento prioritario de la actividad y de trasladar esta actitud a los participantes en la actividad.

3. Aplica las tcnicas especficas de intervencin en accidentes en aguas bravas de grado IV, demostrando el manejo de materiales y medios especficos.

a) Se han demostrado las tcnicas de progresin a pie por la orilla del ro y en cauces poco profundos.

b) Se han demostrado las tcnicas individuales y grupales de vadeo del ro.

c) Se han demostrado las tcnicas especficas de ayuda y recuperacin de materiales y personas desde el kayak de seguridad en situaciones simuladas en aguas bravas de grado IV.

d) Se han demostrado las tcnicas de uso del equipamiento y material auxiliar de seguridad propio de la prctica de aguas bravas hasta grado IV que permiten el rescate directo y remolque de deportistas y/o materiales, en situaciones simuladas de itinerarios guiados.

e) Se han analizado y demostrado las tcnicas de fijacin y multiplicacin de fuerzas desde la orilla con material especfico.

f) Se han analizado y demostrado las tcnicas de cruce con cuerda del cauce del ro.

g) Se han analizado y demostrado las tcnicas de estabilizacin de embarcaciones en medio del cauce del ro.

h) Se han descrito y demostrado las tcnicas de extraccin y remolque cuando se detecta una posible afeccin a la columna vertebral.

i) Se ha valorado la importancia de tomar conciencia de los lmites de actuacin de los materiales, los rescatadores y los participantes.

j) Se ha valorado la importancia de la formacin continua y el entrenamiento de las tcnicas de intervencin.

4. Interviene en el rescate en situaciones de navegacin en aguas bravas de grado IV, demostrando las estrategias de intervencin especficas.

a) Se han clasificado las estrategias de intervencin en funcin del contexto.

b) Se ha analizado y demostrado la ejecucin de las estrategias de intervencin especficas en una situacin prctica debidamente caracterizada de atrapamiento en obstculos de embarcaciones u otros elementos de progresin.

c) Se ha analizado y demostrado la ejecucin de las estrategias de intervencin especficas en una situacin prctica debidamente caracterizada de atrapamiento en obstculos de deportistas.

d) Se ha analizado y demostrado la ejecucin de las estrategias de intervencin especficas en una situacin prctica debidamente caracterizada de retencin por movimientos de aguas en grado IV de embarcaciones u otros elementos de progresin.

e) Se ha analizado y demostrado la ejecucin de las estrategias de intervencin especficas en una situacin prctica debidamente caracterizada de retencin por movimientos de aguas en grado IV de deportistas.

f) Se han aplicado tcnicas de coordinacin, reparto de roles, y comunicacin en las acciones de intervencin.

g) Se han aplicado tcnicas de autocontrol cognitivo y conductual del gua en situaciones de emergencia.

h) Se han relacionado las estrategias de intervencin y extraccin de accidentados a utilizar junto con los protocolos de primeros auxilios, la valoracin del accidentado y las condiciones ambientales presentes.

i) Se ha valorado la importancia de tomar conciencia de los lmites de actuacin de los rescatadores y participantes.

j) Se ha valorado la importancia de la formacin continua y el entrenamiento de las estrategias de intervencin.

Contenidos bsicos

1. Gestiona la seguridad de las actividades de piragismo recreativo de aguas bravas de grado IV, aplicando tcnicas de vigilancia y prevencin especficas.

– Cauces de agua de piragismo de recreo de aguas bravas: Peligros objetivos y subjetivos en cauces de agua hasta grado IV: Obstculos, aguas retentivas (rulos, rebufos, drosajes, coladeros-sifones y marmitas), otras formas. Riesgos en piragua, hidrotrineo, balsa neumtica y nadador.

– Clasificacin de la peligrosidad de los ros de aguas bravas en relacin al desnivel y el caudal de agua.

– Tipologa de la siniestralidad en itinerarios de piragismo recreativo de aguas bravas:

Adaptacin y revisin de materiales.

Subestimacin de riesgos.

Usos indebidos de materiales.

Mantenimiento de equipamientos complementarios.

– Medidas preventivas: Reconocimiento, sealizacin, proteccin, protocolos de afrontamiento de tramos conflictivos.

– Tcnicas de vigilancia: Escaneo, actitud de seguridad.

– Piragista vctima: Caractersticas especficas de flotabilidad, desorientacin post vuelco, cansancio.

– Funciones preventivas del tcnico en itinerarios de aguas bravas de grado IV.

– Protocolos de comunicacin.

2. Gestiona el riesgo del piragismo recreativo en aguas bravas de grado IV, analizando la situacin del accidente y aplicando los protocolos de rescate.

– Evaluacin objetiva en situaciones de accidente o emergencia. Riesgo real y riesgo percibido. Criterios de anlisis, factores a tener en cuenta y a controlar. Categorizacin de la situacin.

– Seleccin de los protocolos de actuacin. Planificacin del rescate.

Establecimiento de las medidas de actuacin con el grupo de guas y con los deportistas.

Coordinacin y ubicacin del equipo de guas y/o rescatadores, reparto de roles. Variantes en funcin del riesgo, actividad y nivel de participantes.

Instrucciones a las vctimas y al grupo. Control del grupo.

Tcnicas de comunicacin: con el grupo y entre guas.

– Cdigo internacional.

– La formacin permanente en seguridad del gua en aguas bravas.

3. Aplica las tcnicas especficas de intervencin en accidentes en aguas bravas de grado IV, demostrando el manejo de materiales y medios especficos.

– Tcnicas de progresin segura por orillas y en aguas poco profundas con corriente.

– Tcnicas de vadeo: individuales, grupales y transporte de accidentados.

– Tcnicas de ayuda y recuperacin desde la orilla:

Rescate por contacto: Uso de pala, prtiga.

Anclajes:

– Orilla

– Embarcaciones

Cuerda de seguridad:

– Nudos y uniones de cuerdas.

– Riesgos del uso de cuerda.

– Uso de cuerda en diferentes situaciones y embarcaciones.

– Rescatadores atados.

– Uso de cuchillo.

– Tcnicas de fijacin y multiplicacin de fuerzas mediante el uso de cuerdas: Caractersticas y ventajas mecnicas.

– Tcnicas de cruce con cuerda del cauce del ro:

Diagonales altas.

Diagonales bajas.

– Anclaje al cuerpo.

Diagonales, ngulos de cruce.

– Sistemas de estabilizacin y control de la balsa en medio del ro:

Con 2 y 4 puntos de control.

Sistema de cuerda.

– Tcnicas desde la piragua de seguridad: Ubicaciones, disposicin, tcnicas de recogida y remolque.

– Tcnicas de extraccin, remolque y transporte de accidentados con posible lesin medular.

4. Interviene en el rescate en situaciones de navegacin en aguas bravas de grado IV, demostrando las estrategias de intervencin especficas.

– Clasificacin de las estrategias de intervencin.

– Estrategias de intervencin en atrapamientos en obstculos y similares: Planteamiento, procedimientos de liberacin. Variantes segn deportista y embarcacin.

– Estrategias de intervencin en retenciones por movimientos de agua: Planteamiento, procedimientos de extraccin. Variantes segn deportista y embarcacin.

– Coordinacin de los guas como equipos de rescate.

Jerarqua, roles y ubicaciones.

Autocontrol cognitivo y conductual del gua-rescatador.

Zona caliente.

Proteccin y vigilancia aguas abajo.

Proteccin y vigilancia aguas arriba.

– Comunicacin: con la vctima, el resto de participantes, y equipos de rescate.

– Lmite de riesgo en la intervencin. Criterios.

– El entrenamiento en la seguridad.

Mdulo especfico de enseanza deportiva: Formacin prctica

Cdigo: MOD-PIPR218

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prcticas (club, federacin, escuela, empresa), relacionndola a su oferta de actividades de especializacin, tecnificacin deportiva, perfeccionamiento tcnico, y las actividades de gestin del mismo, y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la prctica.

a) Se han identificado las caractersticas del centro deportivo de prcticas dentro del sector del turismo activo.

b) Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del centro deportivo de prcticas.

c) Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del centro deportivo de prcticas.

d) Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas al perfeccionamiento tcnico y al guiado de usuarios por itinerarios de aguas bravas.

e) Se han identificado las vas de financiacin econmica utilizadas por el centro deportivo de prcticas.

f) Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la participacin, especializacin o perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas de las mujeres.

g) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por el centro deportivo de prcticas.

a) Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

b) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, y responsabilizado del trabajo asignado.

c) Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club/empresa o entidad deportiva.

d) Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club/empresa o entidad deportiva.

e) Se ha establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

f) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente en la actividad.

g) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en el desarrollo de actividades de iniciacin, perfeccionamiento o guiado en piragismo de aguas bravas.

3. Controla la seguridad en la prctica del perfeccionamiento tcnico y guiado en itinerarios de aguas bravas, supervisando las instalaciones y medios utilizados, interpretando y aplicando la normativa de seguridad y aplicando los procedimientos y protocolos de acuerdo con la normativa e instrucciones establecidas.

a) Se ha colaborado en la aplicacin de las normas de seguridad, planes de emergencia y evacuacin de las instalaciones deportivas del centro de prcticas y su adecuacin a su normativa de aplicacin.

b) Se ha actuado atendiendo a la seguridad personal, del equipo de trabajo y de los usuarios, cumpliendo con la normativa vigente y con los protocolos establecidos en el centro deportivo de prcticas.

c) Se han aplicado las medidas preventivas y los protocolos de seguridad establecidos en los diseos de los itinerarios guiados, siguiendo las instrucciones y normas establecidas en los mismos.

d) Se han aplicado las tcnicas de autoproteccin y autorescate en las actividades de perfeccionamiento tcnico e itinerarios guiados en aguas bravas.

e) Se han aplicado las tcnicas de rescate de deportistas desde la embarcacin en las actividades de perfeccionamiento tcnico e itinerarios guiados en aguas bravas.

f) Se han aplicado las tcnicas y estrategias coordinadas de rescate de deportistas en las actividades de perfeccionamiento tcnico e itinerarios guiados en aguas bravas.

g) Se han aplicado los equipos de prevencin de riesgos laborales propios y el material especfico de seguridad en piragismo de aguas bravas en el perfeccionamiento tcnico y en la conduccin en itinerarios de aguas bravas.

h) Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la iniciacin deportiva en piragismo de aguas bravas.

i) Se han identificado y aplicado las medidas de proteccin del medio ambiente de la instalacin deportiva de piragismo de aguas bravas y su adecuacin a la normativa vigente.

j) Se ha demostrado una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas, y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

4. Concreta los programas y dirige las sesiones de perfeccionamiento tcnico en piragismo recreativo de aguas bravas, interpretando la informacin recibida, aplicando las tcnicas de direccin y organizacin, las tcnicas de autoevaluacin y colaborando en la deteccin de talentos.

a) Se han realizado evaluaciones tcnicas de los palistas participantes en programas de perfeccionamiento tcnico y de seguridad en piragismo recreativo de aguas bravas.

b) Se han utilizado tcnicas y procedimientos de observacin y aplicado criterios de valoracin tcnica de la seguridad y de la navegacin en balsa, hidrotrineo y kayak de aguas bravas.

c) Se ha trasladado al palista de balsa, hidrotrineo y kayak de aguas bravas informacin de su ejecucin, las tareas de correccin de errores y de mejora de la ejecucin tcnica.

d) Se han seleccionado los objetivos tcnicos del palista en el perfeccionamiento de las tcnicas de seguridad, y de navegacin en balsa, hidrotrineo y kayak de aguas bravas a partir de la programacin de referencia del centro de prcticas.

e) Se ha elaborado un ciclo de perfeccionamiento tcnico de un palista o grupo de palistas a partir de la programacin de referencia del centro deportivo, concretando:

Objetivos de preparacin.

Medios de entrenamiento.

Instrumentos de control.

Sesiones de entrenamiento y secuencias de trabajo.

Y adecundose a las caractersticas del palista o grupo de palistas y los medios de trabajo existentes.

f) Se ha dirigido la sesin de perfeccionamiento tcnico, solucionando las contingencias existentes, aplicando tcnicas de dinmica de grupos, de concentracin, de control de pensamientos, de emociones y de motivacin adecuadas al palista y al grupo de palistas.

g) Se ha participado en la identificacin de situaciones de dificultad en el aprendizaje tcnico, aplicando protocolos establecidos, y aportando soluciones.

h) Se ha realizado la recogida de informacin sobre la labor del tcnico durante la direccin de las sesiones, identificando las dificultades y proponiendo alternativas.

i) Se ha demostrado minuciosidad y revisin constante en el proceso de elaboracin y ajuste de los programas de perfeccionamiento tcnico.

5. Organiza sesiones de iniciacin deportiva en piragismo para personas con discapacidad, aplicando recursos que fomenten su participacin en funcin de sus limitaciones.

a) Se ha valorado la importancia de atender a las caractersticas nicas de la persona con discapacidad previamente a la realizacin de la prctica de piragismo.

b) Se ha orientado a las personas con discapacidad hacia las prcticas deportivas ms adecuadas en cada caso.

c) Se han determinado las ayudas tcnicas y las medidas de seguridad especficas segn los diferentes tipos de discapacidad y las caractersticas de la prctica deportiva del piragismo.

d) Se han establecido las principales orientaciones metodolgicas en relacin a la comunicacin y la participacin en la tarea de las personas con discapacidad.

e) Se han aplicado procedimientos de adaptacin modificacin de las tareas y juegos favoreciendo la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica del piragismo.

f) Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos en el centro deportivo de prcticas.

g) Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta deportiva de piragismo y la difusin de la prctica en el centro deportivo de prcticas.

h) Se ha propiciado una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, tcnicos, las propias familias y las instituciones hacia la prctica deportiva del piragismo de personas con discapacidad.

6. Coordina el proceso de iniciacin deportiva en piragismo, elaborando las programaciones de referencia, analizando la estructura de la escuela de iniciacin deportiva, y aplicando los procedimientos y tcnicas adecuadas.

a) Se ha identificado la estructura y funciones de la escuela de iniciacin deportiva en piragismo, en el centro deportivo de prcticas.

b) Se han realizado funciones y aplicado protocolos de coordinacin de los tcnicos de iniciacin deportiva en piragismo, en el centro deportivo de prcticas.

c) Se han identificado las necesidades materiales y humanas de la escuela de iniciacin deportiva en piragismo del centro deportivo de prcticas.

d) Se han identificado los estndares tcnicos del programa de iniciacin deportiva en piragismo del centro deportivo de prcticas.

e) Se ha elaborado un programa de iniciacin deportiva en piragismo de acuerdo con las caractersticas del grupo, del entorno, y la programacin del centro deportivo de prcticas.

7. Dirige y disea recorridos y actividades de guiado de personas en itinerarios de aguas bravas, identificando las condiciones y medios necesarios, aplicando los procedimientos y tcnicas especficas, y respetando los protocolos de seguridad y la normativa medioambiental.

a) Se han identificado las caractersticas de los itinerarios de aguas bravas, que utiliza el centro deportivo de prcticas, reconociendo entre otras:

– El nivel de dificultad.

– El nivel de los usuarios.

– Los medios necesarios.

– Posibles zonas de reunin.

b) Se ha determinado la dificultad tcnica de un itinerario y las tcnicas necesarias de superacin.

c) Se han determinado los riesgos de un itinerario, as como las tcnicas necesarias para su adecuada gestin.

d) Se han identificado las caractersticas medio ambientales y la normativa de proteccin del mismo que deben cumplir los itinerarios de aguas bravas utilizados por el centro deportivo de prcticas.

e) Se han analizado y elaborado itinerarios de conduccin y sus actividades complementarias en funcin de las caractersticas de la zona y de los objetivos del centro deportivo de prcticas.

f) Se han aplicado protocolos y tcnicas de revisin de los itinerarios de aguas bravas utilizados por el centro deportivo de prcticas.

g) Se ha guiado en balsa a un grupo de deportistas por un itinerario de aguas bravas, aplicando las tcnicas especficas y respetando las normas y procedimientos de seguridad establecidos por el centro deportivo de prcticas.

h) Se ha guiado en hidrotrineo a un grupo de deportistas por un itinerario de aguas bravas, aplicando las tcnicas especficas y respetando las normas y procedimientos de seguridad establecidos por el centro deportivo de prcticas.

i) Se ha guiado en kayak a un grupo de deportistas por un itinerario de aguas bravas, aplicando las tcnicas especficas y respetando las normas y procedimientos de seguridad establecidos por el centro deportivo de prcticas.

j) Se han dirigido las actividades de animacin de un itinerario de aguas bravas, aplicando las tcnicas especficas y de acuerdo con los protocolos establecidos por el centro deportivo de prcticas.

k) Se han utilizado recursos naturales, tursticos, histricos o socioculturales del entorno del itinerario guiado en la animacin de un itinerario de aguas bravas, relacionndolos con su conservacin.

8. Colabora en la organizacin de eventos de promocin, iniciacin o de piragismo recreativo en aguas bravas, interpretando instrucciones y normas relacionadas, identificando y preparando los medios necesarios y aplicando los procedimientos establecidos.

a) Se ha identificado el calendario de actividades, eventos de promocin, iniciacin y de piragismo recreativo del centro deportivo de prcticas.

b) Se ha seleccionado la informacin necesaria en la organizacin de un evento de iniciacin o promocin de piragismo del centro deportivo de prcticas.

c) Se han realizado operaciones de gestin y organizacin de los espacios, materiales y recursos humanos de un evento de iniciacin o promocin del piragismo del centro deportivo de prcticas.

d) Se han aplicado tcnicas de recogida de informacin sobre los aspectos organizativos y logsticos de un evento de iniciacin o promocin de piragismo del centro deportivo de prcticas, elaborando los documentos informativos.

e) Se han realizado las operaciones de gestin del seguro de accidente y actividad de un grupo de palistas de aguas bravas que participan en un evento, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

f) Se ha comprobado la cobertura legal del palista de aguas bravas, durante su participacin en eventos, de acuerdo con la normativa establecida.

g) Se ha recogido y sintetizado la informacin un evento, elaborando la memoria, recogiendo de forma ordenada los datos ms relevantes.

9. Colabora en el mantenimiento del material y en la gestin logstica del transporte, manutencin y alojamiento propias del piragismo recreativo de aguas bravas (balsa, kayak e hidrotrineo), aplicando protocolos de distribucin de tareas, cuidado, reparacin y asignacin a las diferentes actividades.

a) Se han aplicado los protocolos de mantenimiento propios de los materiales auxiliares y de seguridad del piragismo recreativo de aguas bravas

b) Se han asignado embarcaciones, elementos de propulsin, indumentaria, material auxiliar y de seguridad, propios del piragismo recreativo de aguas bravas en funcin de las caractersticas de los deportistas, del medio a desarrollar la actividad, de las prestaciones del material constructivo.

c) Se han adaptado de forma personalizada la embarcacin y los elementos de propulsin, en el piragismo recreativo de aguas bravas.

d) Se han aplicado los protocolos de almacenaje, limpieza, conservacin y transporte de las embarcaciones, indumentaria, material auxiliar y de seguridad propias del piragismo recreativo de aguas bravas.

e) Se han aplicado procedimientos de reparacin y mantenimiento bsico de las embarcaciones.

f) Se han aplicado procedimientos de reparacin y mantenimiento bsico en los elementos de propulsin propios del piragismo recreativo en aguas bravas.

g) Se han aplicado los procedimientos de reparacin y mantenimiento bsico, en los equipos de proteccin individual propios del piragismo recreativo en aguas bravas.

h) Se han utilizado los recursos del centro de prcticas para el transporte de deportistas y material deportivo propios del piragismo recreativo de aguas bravas.

i) Se ha colaborado en la provisin de los servicios de alimentacin, pernocta y otros servicios de higiene de los deportistas de piragismo recreativo de aguas bravas de las actividades del centro de prcticas.

j) Se ha respetado la jerarqua en la distribucin de las tareas logsticas entre los diferentes guas y las responsabilidades del gua lder, en actividades y eventos de piragismo recreativo.

ANEXO VI
Ratio profesor/alumno

Bloque especfico ciclo inicial en piragismo

Ratio profesor/alumno

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

1:10

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

1:30

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

1:30

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

1:15

MED-PIPI106 Organizacin de eventos de iniciacin en piragismo.

1:30

Bloque especfico ciclo final en piragismo de aguas bravas

Ratio profesor/alumno

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

1:30

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

1:30

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

1:30

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

1:15

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas.

1:15

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

1:30

Bloque especfico ciclo final en piragismo de aguas tranquilas

Ratio profesor/alumno

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

1:30

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

1:30

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

1:30

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

1:30

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

1:30

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

1:15

Bloque especfico ciclo final en piragismo recreativo gua en aguas bravas

Ratio profesor/alumno

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

1:30

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

1:30

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

1:10

MED-PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

1:10

MED-PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

1:15

MED-PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

1:15

ANEXO VII
Acceso mdulo formacin prctica

Acceso mdulo formacin prctica

Mdulos a superar

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Del bloque comn del ciclo inicial.

• MED-C101. Bases del conocimiento deportivo.

• MED-C102. Primeros auxilios.

Del bloque especfico.

• MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

• MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

• MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

• MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIAB208 Formacin prctica.

Del bloque comn del ciclo final.

• MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

• MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

Del bloque especfico.

• MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

• MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas.

• MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

MED-PIAT212 Formacin prctica.

Del bloque comn del ciclo final.

• MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

• MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

Del bloque especfico.

• MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

• MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

• MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

MED-PIPR218 Formacin prctica.

Del bloque comn del ciclo final.

• MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

• MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

Del bloque especfico.

• MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

• MED-PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

• MED-PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

ANEXO VIII-A
Espacios y equipamientos mnimos del ciclo inicial en piragismo

Espacios: Ciclo inicial en piragismo

Espacio formativo

Superficie m2

30 alumnos

Superficie m2

20 alumnos

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente

60 m2

40 m2

Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo inicial.

Gimnasio

120 m2

90 m2

MED-C101.Bases del comportamiento Deportivo.

MED-C102. Primeros auxilios.

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad.

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

a) Lmina de agua de aguas tranquilas de al menos 10.000 m2.

b) Tramo de corriente de agua de al menos 200 metros de longitud, con zonas de embarque-desembarque de poca dificultad.

c) Lmina de aguas abiertas (mar, embalse, lago, pantano, etc.) con accesos a zonas de embarque-desembarque distanciadas no ms de media milla.

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de eventos de iniciacin en piragismo.

Equipamientos: Ciclo inicial en piragismo

Equipamiento del aula polivalente

Mdulo de enseanza deportiva

• Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.

• PCs instalados en red con conexin a Internet.

• Software especfico.

Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo inicial.

Equipamiento del gimnasio

Mdulo de enseanza deportiva

• Maniques de primeros auxilios (adulto y bebe).

• Material de inmovilizacin y movilizacin.

• Material de cura.

• Desfibrilador externo semiautomtico.

MED-C102. Primeros auxilios.

Material deportivo adaptado

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad.

Equipamiento

Mdulo de enseanza deportiva

• Kayaks y canoas de iniciacin/competicin al piragismo de aguas tranquilas.

• Embarcaciones (kayaks y/o canoas) dobles y/o cudruples de iniciacin al piragismo de aguas tranquilas.

• Kayaks-polo.

• Kayaks polivalentes (posibilidad de utilizar embarcaciones de aguas bravas o kayak de mar) con cubierta cerrada, baera reducida y reservas de flotabilidad.

• Palas, chalecos, cascos y cubrebaeras.

• Material de seguridad propio del piragismo de aguas bravas y kayak de mar.

• Material bsico de reparacin de embarcaciones y palas.

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de eventos de iniciacin en piragismo.

ANEXO VIII-B
Espacios y equipamientos del ciclo final en piragismo de aguas bravas

Espacios: Ciclo final en piragismo de aguas bravas

Espacio formativo

Superficie m2

30 alumnos

Superficie m2

20 alumnos

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente

60 m2

40 m2

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Gimnasio

120 m2

90 m2

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad. MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

Pista polideportiva

44 x 22 mts

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

• Lmina de agua de aguas tranquilas de al menos 5.000 m2.

• Tramo de corriente de agua de al menos 150 metros de grado III de longitud con la instalacin de al menos 9 puertas de slalom.

• Tramo de corriente de agua de al menos 1.000 metros de longitud con pasos de grado III con zonas de embarque-desembarque de poca dificultad.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas.

Equipamientos: Ciclo final en piragismo de aguas bravas

Equipamiento del aula polivalente

Mdulo de enseanza deportiva

• Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.

• PCs instalados en red con conexin a Internet.

• Software especfico.

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Equipamiento del gimnasio

Mdulo de enseanza deportiva

• Material deportivo adaptado.

• Material ortopdico.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

• Material deportivo.

• Muecos desmembrados.

• Lminas de anatoma.

• Pulsmetros.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

Equipamiento

Mdulo de enseanza deportiva

• Kayaks y canoas de iniciacin y competicin al piragismo de aguas bravas (slalom y descenso).

• Palas, chalecos, cascos y cubrebaeras.

• Cmaras de vdeo.

• Material de seguridad propio del piragismo de aguas bravas.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

ANEXO VIII-C
Espacios y equipamientos del ciclo final en piragismo de aguas tranquilas

Espacios: Ciclo final en piragismo de aguas tranquilas

Espacio formativo

Superficie m2

30 alumnos

Superficie m2

20 alumnos

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente

60 m2

40 m2

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Gimnasio

120 m2

90 m2

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

Pista polideportiva

44 x 22 mts

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

• Lmina de agua de aguas tranquilas de al menos 250 m de largo y 50 m de ancho.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

Equipamientos: Ciclo final en piragismo de aguas tranquilas

Equipamiento del aula polivalente

Mdulo de enseanza deportiva

• Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.

• PCs instalados en red con conexin a Internet.

• Software especfico.

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Equipamiento del gimnasio

Mdulo de enseanza deportiva

• Material deportivo adaptado.

• Material ortopdico.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

• Material deportivo.

• Muecos desmembrados.

• Lminas de anatoma.

• Pulsmetros.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

Equipamiento

Mdulo de enseanza deportiva

• Kayaks y canoas de iniciacin y competicin al piragismo de aguas tranquilas.

• Simuladores de kayak y canoa.

• Cmaras de vdeo.

• Palas, chalecos y cubrebaeras.

• Embarcaciones de recreo de hasta 6 metros de eslora y potencia mxima inferior a 40 KW.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

ANEXO VIII-D
Espacios y equipamientos del ciclo final en piragismo recreativo gua en aguas bravas

Espacios: Ciclo final en piragismo recreativo gua en aguas bravas

Espacio formativo

Superficie m2

30 alumnos

Superficie m2

20 alumnos

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente

60 m2

40 m2

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Gimnasio

120 m2

90 m2

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

Pista polideportiva

44 x 22 mts

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

• Lmina de agua de aguas tranquilas de al menos 5.000 m2.

• Tramo de corriente de agua de al menos 1000 metros de longitud con pasos de grado IV, con zonas de embarque-desembarque de poca dificultad.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

MED-PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

MED-PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED-PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

Equipamientos: Ciclo final en piragismo recreativo de aguas bravas

Equipamiento del aula polivalente

Mdulo de enseanza deportiva

• Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.

• PCs instalados en red con conexin a Internet.

• Software especfico.

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Equipamiento del gimnasio

Mdulo de enseanza deportiva

• Material deportivo adaptado.

• Material ortopdico.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

• Material deportivo.

• Muecos desmembrados.

• Lminas de anatoma.

• Pulsmetros.

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

Equipamiento

Mdulo de enseanza deportiva

• Kayaks de piragismo recreo de aguas bravas.

• Balsas neumticas.

• Hidrotrineos y aletas.

• Palas, chalecos, cascos y cubrebaeras.

• Cmara de video.

• Material de seguridad propio del piragismo de aguas bravas.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

MED-PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

MED-PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED-PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

ANEXO IX
Prueba RAE-PIPI101, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo inicial de grado medio en piragismo

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Realiza el embarque y desembarque desde un pantaln, en un kayak polivalente, aplicando las tcnicas correctas y ejecutndolas con destreza por ambas bandas.

– Se ha colocado el kayak en el agua flotando, paralelo al pantaln o bordillo y sin golpearlo.

– Se han efectuado las acciones de embarque sin desequilibrios ni separaciones del pantaln o bordillo utilizando los brazos y la pala como triangulo de fijacin y estabilizacin.

– Se ha demostrado el embarque, la puesta en marcha, el frenado y el desembarque sin vuelco ni entrada de agua al kayak.

– Se ha realizado el desplazamiento de la piragua desde la posicin bsica de paleo.

Prueba asociada: Embarque y desembarque por ambas bandas.

– Con el kayak polivalente en tierra cerca del agua, realizar las siguientes acciones:

Colocar el kayak en el agua junto al pantaln o bordillo.

Subirse al kayak, adoptar la posicin bsica y comenzar a navegar.

Desplazarse 10 m, girar 180 y volver al pantaln o bordillo.

Desembarcar por la otra banda del kayak.

– Realiza el vuelco, salida y reembarque desde el agua en un kayak polivalente sin apoyo en el fondo volviendo a una situacin estable sobre el kayak polivalente

Se ha volcado el kayak en el agua, saliendo del mismo completamente.

Se ha dado la vuelta a la piragua minimizando la entrada de agua a la misma (el agua que ha entrado debe permitir mantener el kayak a flote con el palista reembarcado).

Se ha reembarcado en el kayak, sin apoyarse en el suelo, recuperado la pala y adoptado la una posicin bsica de paleo estable sobre el mismo.

Se ha recuperado todo el material.

Prueba asociada: Autorrescate tras vuelco en kayak polivalente.

– Con el kayak polivalente flotando en aguas profundas:

Volcar y salirse del kayak completamente.

Reembarcar desde el agua recuperando todo el material.

– Maniobra con un kayak polivalente, navegando en todas las direcciones y realizando giros mediante el empleo de tcnicas adecuadas.

Se han efectuado las acciones de paleo adelante, atrs y frenado con precisin.

Se han efectuado las acciones de aproximacin lateral por ambas bandas manteniendo un avance continuo y la orientacin de la piragua.

Se han realizado las maniobras de giro en ambos sentidos con eficacia.

Se han demostrado los movimientos y acciones exigidos dentro del tiempo lmite establecido de 90 segundos.

Prueba asociada: Navegacin y dominio de paleo.

– Desde la posicin de salida en el centro del rombo realizar de forma continua y respetando el orden establecido las siguientes acciones:

Paleo adelante, freno y toque de boya a con proa.

Paleo atrs, freno y toque de boya b con popa.

Paleo diagonal, toque de boya d con banda derecha.

Paleo lateral izquierda, toque de boya c con banda izquierda.

Paleo lateral derecha, toque de boya d con banda derecha.

Paleo diagonal adelante y giro derecha alrededor de boya a.

Paleo diagonal adelante y giro izquierda alrededor de boya b.

Paleo adelante hasta meta.

14621.png

Nada con ropa de paleo y chaleco aplicando tcnicas de nado con eficacia.

Se ha recorrido la distancia sin ayuda externa y de forma continuada.

El recorrido se ha realizado en menos de dos minutos.

Prueba asociada: Dominio bsico de la natacin.

– Equipado con ropa de paleo y chaleco, nadar 50 metros en menos de dos minutos sin ayuda externa ni reposo significativo.

Condiciones bsicas de realizacin de la prueba de carcter especfico: Espacios y equipamientos

Espacios de almacenamiento o hangar:

– Hangar o espacio de almacenamiento del material a utilizar. Las embarcaciones podrn estar al aire libre.

Espacio de navegacin y natacin:

– La zona de navegacin ser un espacio de aguas tranquilas de 300 m2, con al menos 25 metros de longitud y 12 metros de ancho, sin corrientes ni relieves en el agua, para asegurar el emplazamiento del circuito de boyas.

– La zona de navegacin se balizar con 4 boyas segn el croquis anexo de la prueba Navegacin y dominio del paleo y con dos boyas separadas 25 metros para la prueba de Dominio bsico de la natacin cuando no se realice en piscina con medidas conocidas.

– Una franja de la zona de navegacin de al menos 50 metros cuadrados deber tener una profundidad superior a 1,80 metros para la realizacin de la prueba de Autorescate tras vuelco en kayak polivalente.

– La zona de navegacin deber estar prxima a una orilla en la que los jueces tendrn plena visibilidad para valorar la prueba.

– Se dispondr de un acceso al agua con orilla recta y libre de obstculos con anchura mnima de 5 metros dotados de un pantaln de al menos 3 metros de largo o el bordillo de la piscina.

– Este espacio puede ser una piscina de 25 x 12 metros.

Equipamiento por participante:

– Kayaks polivalentes de 3-4 metros de eslora, cubierta cerrada, volumen de 230 a 320 litros, baera reducida tipo aguas bravas de 80 a 95 cm de largo. y reservas de flotabilidad adelante y detrs.

– Palas y chalecos.

– En funcin de la temperatura del agua, ser preceptivo el uso de traje de neopreno.

– Ser obligatorio el uso de calzado apropiado.

ANEXO X
Prueba RAE-PIAB201, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Realiza un recorrido de slalom de nueve puertas en una zona de aguas bravas de grado III, en una embarcacin tipo slalom y aplicando las tcnicas y maniobras de navegacin por los dos lados.

– Se ha realizado el paso por las nueve puertas de forma reglamentaria, en el orden establecido (de la 1. a la 9.), sin repeticin y sin considerar los toques.

– Se ha realizado el circuito en un tiempo inferior al establecido por el demostrador e incrementado en un 20 %.

Prueba asociada: Circuito de slalom.

– El circuito tiene nueve puertas, con 4 remontes, dos a cada lado, ms decal de 3 puertas y las puertas 1 y 9 de salida y llegada, respectivamente.

– El circuito se realizar en un campo de slalom de aguas bravas de dificultad III.

– La embarcacin con el cubrebaeras colocado, estar situada por encima de la lnea de salida que determina la puerta 1.

– El cronmetro se pondr en marcha al paso del palista por la puerta 1.

– El cronmetro se parar al paso de la puerta 9.

– El demostrador ser uno de los miembros del tribunal de la prueba de carcter especfico.

– En esta prueba se permitir una segunda oportunidad.

Croquis prueba navegacin en aguas bravas

14667.png

2. Ejecuta el esquimotaje en un kayak o canoa de slalom, dentro de un tramo de grado II, aplicando las tcnicas adecuadas.

– Se ha realizado, dentro de la vena principal de la corriente, un doble esquimotaje con la pala.

– Se ha realizado el doble esquimotaje sin perder el material o salir de la embarcacin.

– Se ha realizado el doble esquimotaje dentro de la zona de grado II delimitada por las dos puertas.

– Se ha realizado el doble esquimotaje en menos de 20 segundos.

Prueba asociada: Esquimotaje.

– La zona de esquimotaje es de aguas bravas con dificultad Grado II, est delimitada por dos puertas de cuatro metros, situadas dentro de la vena principal de la corriente y a la distancia aproximadamente de 20 m.

– El palista se situar en la vena principal y cuando haya superado la primera puerta realizara el doble esquimotaje.

– Finalizado el doble esquimotaje deber pasar por la puerta de final de recorrido.

– El cronmetro se pondr en marcha al paso del palista por la puerta 1 y se parar al paso de la puerta 2.

– La prueba se realizar en kayak o canoa de slalom.

3. Controla la trayectoria, la velocidad y el derrapaje en un campo en aguas tranquilas, aplicando las tcnicas del apoyo dinmico y la traccin orientada, y demostrando la destreza por ambos lados.

– Se ha conseguido el paso por ambas puertas contabilizando las penalizaciones segn reglamento de la RFEP.

– Se ha realizado el circuito 3 veces consecutivas sin ninguna maniobra de freno.

– Se ha realizado el circuito 3 veces consecutivas en un tiempo inferior a 60 segundos.

Prueba asociada: Test tcnico del triple ocho.

– El circuito est formado por dos puertas alineadas y separadas entre s 8 metros (distancia medida desde sus palos interiores), en una zona de prcticas de aguas tranquilas.

– Desde el punto de salida propulsamos la embarcacin para llegar a la puerta nmero 1 con velocidad. Al paso de la puerta 1 activamos el cronmetro, realizamos el paso por la puerta 2 y regresamos a la puerta 1, describiendo una trayectoria en forma de ocho.

– El recorrido se realiza tres veces, terminando al superar la puerta 1 al final del tercer recorrido. El cronometro se parar cuando torso y cabeza del palista pasan entre los palos por el plano de puerta.

– La prueba se realizar en kayak o canoa de slalom.

Croquis de la prueba tcnica del triple ocho.

14712.png

Condiciones bsicas de realizacin de la prueba de carcter especfico: Espacios y equipamientos

– Espacios de almacenamiento o hangar:

Hangar o espacio de almacenamiento del material a utilizar. Las embarcaciones podrn estar al aire libre.

– Espacio de navegacin:

La zona de navegacin deber constar de tres espacios para la realizacin de las tres pruebas:

Un tramo de aguas bravas grado III con contracorrientes a ambos lados de una corriente central e instalacin de cuerdas transversales para la ubicacin de 9 puertas de slalom.

Un tramo de aguas bravas grado II profundo y libre de obstculos, con una longitud que la corriente requiera al menos 20 segundos en recorrerla.

Un tramo de aguas tranquilas con la instalacin sobre la misma cuerda dos puertas separadas 10 m.

Toda la zona de navegacin deber estar prxima a una orilla en la que los jueces tendrn plena visibilidad para valorar la prueba.

Los tramos de aguas bravas debern finalizar en tramos planos que garanticen la seguridad. Igualmente dispondrn de accesos de embarque y desembarque por encima y por debajo de los mismos.

Este espacio puede ser un campo de slalom.

– Equipamiento por participante:

Kayak o canoa de tipo slalom de aguas bravas de 3 a 4 metros de eslora, con baera y cubierta cerrada, dotada de reservas de flotabilidad adelante y detrs.

Pala, chaleco, casco y cubrebaeras.

Ser obligatorio el uso de calzado apropiado y de prendas adecuadas a la temperatura ambiental y del agua.

ANEXO XI
Prueba RAE-PIPR213, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Navega con piragua en aguas bravas de grado III, aplicando tcnicas y maniobras de porteo, control de la embarcacin, slalom/navegacin y esquimotaje adecuadas a las exigencias del circuito establecido.

– Se ha realizado el recorrido completo en un tiempo inferior al establecido por el demostrador en incrementado en un 20%, que se aadir al tiempo final.

– Se ha realizado toda la prueba sin ningn tipo de ayuda externa y sin perder el material

– Se ha realizado el paso por las puertas, de la zona de control de embarcacin de forma reglamentaria, en el orden establecido y de acuerdo con las trayectorias establecidas en el croquis del circuito, y con mximo de tres toques.

– Se ha controlado la trayectoria curvilnea de la embarcacin en cada paso de puerta de la zona de control de embarcacin con accin de propulsin en el interior de la curva y sin maniobras de frenado.

– Se ha mantenido el cubrebaeras colocado y el palista dentro de la piragua desde la zona de entrada al cauce hasta la zona de desembarque.

– Se han realizado 4 remontes, dos a cada lado, un decal de 3 puertas y el paso de dos puertas en la corriente principal, pasando por las puertas de forma reglamentaria, sin repeticin, sin considerar los toques, y de acuerdo con el orden y las trayectorias establecidas en el croquis del circuito de la zona de slalom grado III

– Se han ejecutado las acciones motrices necesarias con similar destreza por ambos lados.

– Se ha realizado un doble esquimotaje entre las puertas 9 y 10 (dos esquimotajes con vuelta completa, entrando por un lado y saliendo por el otro) en el tramo enmarcado por los palos de las puertas.

Prueba asociada: navegacin en aguas bravas de grado III.

– Zona de salida: El palista comenzar la prueba desde la zona de salida con todo el material:

Piragua y pala que cumplan los requisitos establecidos.

Equipamiento personal colocado: cubrebaeras, zapatillas o escarpines, chaleco y casco homologados, e indumentaria adecuada a las condiciones del agua y climatolgicas existentes.

– Zona de porteo de salida: recorrido de 200 mts de longitud que comienza en la salida y termina en la entrada al cauce de agua. El palista recorrer esta distancia hasta la entrada en el cauce portando todo su material (piragua, pala y equipamiento personal).

– Zona de entrada en el cauce: zona delimitada en la orilla del cauce, donde termina el porteo y desde donde el palista se introducir en la piragua y colocar el cubrebaeras.

– Zona de control de embarcacin: zona de navegacin en aguas tranquilas previa a la zona de slalom grado III donde se realizar un circuito formado por dos puertas alineadas y separadas 8 metros entre sus palos interiores.

Desde el punto de acceso al agua se propulsar hasta la puerta nmero A y desde ah, realizar el paso por la puerta B y regresar a la puerta A, describiendo una trayectoria en forma de ocho. Este circuito lo realizar tres veces, finalizando al superar la puerta A al final del tercer recorrido.

– Zona de slalom grado III: Esta zona se situar en un cauce de aguas bravas de grado III. El palista deber realizar un circuito de nueve puertas, con 4 remontes, dos a cada lado, ms decal de 3 puertas y las puertas 1 y 9 de salida y final de la zona, respectivamente.

– Zona de esquimotaje: situada en aguas bravas con dificultad grado III, est delimitada por las puertas 9 y 10 del circuito situadas dentro de la vena principal de la corriente y a una distancia aproximadamente de 20 m entre ellas.

El palista se situar en la vena principal y cuando haya superado la puerta 9 realizara el doble esquimotaje.

– Zona de desembarque: zona delimitada en la orilla del cauce, donde el palista, debe salir de la embarcacin.

– Zona de porteo de llegada: espacio de 200 mts de longitud que comienza en la zona de desembarque y termina en la llegada. El palista recorrer esta distancia hasta la llegada portando todo su material (piragua, pala y equipamiento personal).

– El cronmetro se pondr en marcha cuando el palista con la embarcacin franquee el rea de salida o a la seal de inicio de prueba.

– El cronmetro se parar cuando el palista con todo el material (equipamiento personal, embarcacin y pala) franquee el rea de llegada.

– Esta prueba se podr realizar dos veces, y se utilizar el mejor tiempo realizado.

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2. Navega con hidrotrineo y nada en aguas bravas de grado III, aplicando tcnicas y maniobras de natacin en aguas bravas, aleteo y slalom/navegacin por los dos lados, adecuadas a las exigencias del circuito establecido.

– Se ha realizado el recorrido completo (descenso de natacin en aguas bravas, retorno a pie, y descenso en hidrotrineo), sin considerar los toques de puerta, en un tiempo inferior al establecido por el demostrador e incrementado en un 20%.

– Se han realizado dos remontes y el paso de tres puertas en mitad de la corriente, siguiendo el orden establecido y utilizando la natacin en aguas bravas.

– Se han realizado dos remontes y el paso de tres puertas en mitad de la corriente, siguiendo el orden establecido y utilizando la navegacin en aguas hidrotrineo

– Se ha mantenido la posicin bsica sobre el hidrotrineo durante toda la prueba, sin prdida de estabilidad ni suelta del mismo.

– Se ha aplicado la tcnica de aleteo para la propulsin del hidrotrineo.

– Se ha realizado la fase de retorno a pie provisto del calzado adecuado, establecido previamente por el tribunal.

Prueba asociada: navegacin en hidrotrineo y natacin en aguas bravas de grado III.

– El palista comienza desde la zona previa a la salida depsito del material, equipacin del palista y acceso obligatorio al cauce para el slalom en hidrotrineo.

– La salida estar situada por encima de la lnea de salida que determina la puerta 1.

– Al comienzo de la prueba el palista deber:

Presentar el equipo de la prueba: Traje de neopreno, escarpines o zapatillas adecuadas, aletas, chaleco y casco homologados, hidrotrineo

Equiparse con el material adecuado al primer descenso.

– A partir de la zona de salida el palista comenzar la prueba y descender dos veces un circuito formado por:

Cinco puertas en aguas bravas de grado III con 2 remontes, uno a cada lado, una puerta de paso en mitad de corriente ms las puertas 1 y 5 de salida y llegada, respectivamente. Se recomienda las puertas 1, 2, 5, 7 y 9, del recorrido de la zona de slalom en grado III de la prueba de navegacin.

– El primer descenso se realizar utilizando tcnicas de natacin en aguas bravas, volver corriendo a la zona previa a la salida, donde se pondr las aletas y coger el hidrotrineo, para realizar el segundo descenso de navegacin en hidrotrineo.

– El cronmetro se pondr en marcha al primer paso del deportista nadando por la puerta 1.

– Tras el descenso en hidrotrineo el palista volver hasta la zona de control con todo el material (hidrotrineo y aletas).

– El tribunal determinar las caractersticas del cazado utilizado durante la fase de retorno a pie.

– El cronmetro se parar cuando el palista vuelva a la zona de control.

– Esta prueba se podr realizar dos veces, y se utilizar el mejor tiempo realizado.

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Condiciones bsicas de realizacin de la prueba de carcter especfico: Espacios y equipamientos

– Espacios de almacenamiento o hangar:

Hangar o espacio de almacenamiento del material a utilizar. Las embarcaciones podrn estar al aire libre.

– Espacio de navegacin:

La zona de navegacin deber constar de tres espacios para la realizacin de las tres pruebas:

Un tramo de aguas tranquilas con una balizacin de una distancia de 20 m.

Un tramo de aguas bravas grado III con contracorrientes a ambos lados de una corriente central e instalacin de cuerdas transversales para la ubicacin de 9 puertas de slalom.

Un tramo de aguas bravas grado II profundo y libre de obstculos, con una longitud que la corriente requiera al menos 20 segundos en recorrerla.

Toda la zona de navegacin deber estar prxima a una orilla en la que los jueces tendrn plena visibilidad para valorar la prueba, as como poder realizar los porteos y recorrido a pie en la prueba de hidrotrineo y natacin.

Los tramos de aguas bravas debern finalizar en tramos planos que garanticen la seguridad. Igualmente dispondrn de accesos de embarque y desembarque por encima y por debajo de los mismos.

Este espacio puede ser un campo de slalom.

– Equipamiento por participante:

Kayak o canoa de aguas bravas de 2,30 a 3,60 metros de eslora, con baera y cubierta cerrada, dotada de reservas de flotabilidad adelante y detrs, y un volumen mnimo de 220 litros.

Pala, chaleco, casco y cubrebaeras. En el caso de elementos de seguridad, que cumplan la normativa vigente de seguridad y homologacin.

Ser obligatorio el uso de calzado apropiado y de prendas adecuadas a la temperatura ambiental y del agua.

Hidrotrineo y aletas.

ANEXO XII
Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque comn de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros pblicos de la Administracin educativa

Sern impartidas por quienes posean la especialidad que a continuacin se detalla:

Mdulo de enseanza deportiva

Especialidad

Cuerpo

Ciclo inicial

MED-C101. Bases del comportamiento deportivo.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

MED-C102. Primeros auxilios.

Educacin fsica

Procesos sanitarios.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

Procedimientos sanitarios y asistenciales.

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

MED-C104.Organizacin deportiva.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

Ciclo final

Especialidad

Cuerpo

MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

MED-C204. Organizacin y legislacin deportiva.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

MED-C205. Gnero y Deporte.

Educacin fsica.

Catedrtico de Enseanza Secundaria.

Profesor de Enseanza Secundaria.

ANEXO XIII-A
Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial en piragismo, final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, final de grado medio en piragismo en aguas bravas, y final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, en centros pblicos de la Administracin educativa

Sern impartidas por quienes posean la especialidad o condicin que a continuacin se detalla:

Mdulo de enseanza deportiva

Especialidad

Cuerpo

Ciclo inicial en piragismo

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Educacin fsica con alguno de los siguientes ttulos:

• Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

• Tcnico Deportivo Superior en Piragismo en Aguas Tranquilas.

• Catedrtico de Enseanza Secundaria.

• Profesor de Enseanza Secundaria.

Profesor especialista.

Ciclos finales en piragismo de aguas bravas, en piragismo de aguas tranquilas, y en piragismo recreativo gua en aguas bravas

Especialidad

Cuerpo

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

Educacin fsica con alguno de los siguientes ttulos:

• Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

• Tcnico Deportivo Superior en Piragismo en Aguas Tranquilas.

• Catedrtico de Enseanza Secundaria.

• Profesor de Enseanza Secundaria.

• Profesor especialista.

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

MED-PIAB208 Formacin prctica.

Educacin fsica con el ttulo:

• Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

• Catedrtico de Enseanza Secundaria.

• Profesor de Enseanza Secundaria.

• Profesor especialista.

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

MED-PIAT212 Formacin prctica.

Educacin fsica con el ttulo:

• Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Tranquilas.

• Catedrtico de Enseanza Secundaria.

• Profesor de Enseanza Secundaria.

• Profesor especialista.

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

Educacin fsica con alguno de los siguientes ttulos:

• Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

• Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

• Catedrtico de Enseanza Secundaria.

• Profesor de Enseanza Secundaria.

• Profesor especialista.

MED- PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Educacin fsica con el ttulo:

• Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

• Catedrtico de Enseanza Secundaria.

• Profesor de Enseanza Secundaria.

• Profesor especialista.

ANEXO XIII-B
Condicin de Profesor especialista en centros pblicos de la Administracin educativa: Acreditacin de experiencia docente, o actividad en el mbito deportivo y laboral

Ciclo inicial y finales

Mdulos enseanza deportiva

Experiencia docente acreditable

Actividad en el mbito deportivo y laboral

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Al menos 100 horas de docencia acreditada en formacin de entrenadores en el nivel 1, 2 o 3 de cualquiera de las especialidades de piragismo, en las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera y del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, as como de la disposicin transitoria primera del Real 1913/1997, de 19 de diciembre.

Al menos 2 aos de ejercicio deportivo- laboral relacionado con las competencias profesionales del ciclo inicial, realizado en los 4 aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo

Al menos 100 horas de docencia acreditada en formacin de entrenadores en el nivel 2 o 3 en piragismo de aguas bravas, de aguas tranquilas, o piragismo recreativo gua en aguas bravas, en las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera y del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, as como de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

Al menos 2 aos de ejercicio deportivo- laboral relacionado con las competencias profesionales de los ciclos finales de grado medio en piragismo de aguas bravas, y en aguas tranquilas, realizado en los 4 aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

MED-PIAB208 Formacin prctica.

Al menos 100 horas de docencia acreditada en formacin de entrenadores en el nivel 2 o 3 en piragismo de aguas bravas, en las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera y del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, as como de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

Al menos 2 aos de ejercicio deportivo-laboral relacionado con las competencias profesionales del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas, realizado en los 4 aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIAT212 Formacin prctica.

Al menos 100 horas de docencia acreditada en formacin de entrenadores en el nivel 2 o 3 en piragismo de aguas tranquilas, en las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera y del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, as como de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

Al menos 2 aos de ejercicio deportivo-laboral relacionado con las competencias profesionales del ciclo final de grado medio en piragismo de aguas tranquilas, realizado en los 4 aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

MED-PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Al menos 100 horas de docencia acreditada en formacin de guas en el nivel 2 en piragismo recreativo gua en aguas bravas, en las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera y del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, as como de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

Al menos 2 aos de ejercicio deportivo-laboral relacionado con las competencias profesionales del ciclo final de grado medio en piragismo recreativo gua en aguas bravas, realizado en los 4 aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

En el caso de las formacin a las que se refiere la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, la Real Federacin Espaola de Piragismo, emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que conste: Las materias impartidas, el nmero de horas impartidas, la fecha del curso en el que se imparti la materia o materias, y la fecha de la resolucin de reconocimiento de la formacin por parte del Consejo Superior de Deportes junto con la fecha de publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

En el caso de las formaciones a las que se refiere la disposicin transitoria primera de los Real Decreto 1913/1997 y 1363/2007, el rgano competente de la Comunidad autnoma que autoriz las formaciones emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que consten las materias y el nmero de horas impartidas.

La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.

La Real Federacin Espaola de Piragismo emitir la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.

ANEXO XIV
Los requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos de enseanza deportiva de los ciclos inicial y final de grado medio en centros privados y de titularidad pblica de administraciones distintas de la educativa

Sern impartidos por quienes acrediten los ttulos que a continuacin se detallan o los que hayan sido declarados equivalentes u homologados a efectos de docencia:

Mdulos del bloque comn: Ciclo inicial y final

Ciclo inicial

Mdulo comunes de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-C101.Bases del comportamiento deportivo.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Licenciado o Graduado en Psicologa.

Maestro especialista en Educacin Fsica.

Ttulo de Graduado que habilite para el ejercicio de la profesin de Maestro en Educacin Primaria que incluya una mencin en Educacin Fsica.

MED-C102. Primeros auxilios.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Licenciado o Graduado en Medicina.

Diplomado o Graduado en Enfermera.

Diplomado o Graduado en Fisioterapia.

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Maestro especialista en Educacin Fsica.

Graduado en Educacin Primaria mencin Educacin Fsica.

MED-C104.Organizacin deportiva.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Ciclo final

Mdulo comunes de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Licenciado o Graduado en Psicologa.

Maestro especialista en Educacin Fsica.

Ttulo de Graduado que habilite para el ejercicio de la profesin de Maestro en Educacin Primaria que incluya una mencin en Educacin Fsica.

MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

MED-C204.Organizacin y legislacin deportiva.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Licenciado o Graduado en Derecho.

MED-C205. Gnero y Deporte.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Maestro especialista en Educacin Fsica.

Graduado en Educacin Primaria mencin Educacin Fsica.

Mdulos del bloque especfico: Ciclo inicial y final

Ciclo inicial de grado medio en piragismo

Mdulo especfico de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Tranquilas.

Ciclos finales de grado medio en piragismo de aguas bravas, en piragismo de aguas tranquilas, y en piragismo recreativo gua en aguas bravas

Mdulo especfico de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Tranquilas.

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

MED-PIAB208 Formacin prctica.

Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

MED-PIAT212 Formacin prctica.

Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Tranquilas.

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

Tcnico Deportivo Superior en Piragismo de Aguas Bravas.

Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

MED- PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Tcnico Deportivo en Piragismo Recreativo Gua en Aguas Bravas.

ANEXO XV-A
Correspondencia de los mdulos de enseanza deportiva con las unidades de competencia para su acreditacin

Mdulos de enseanza deportiva superados

Unidades de competencia del CNCP acreditables

Los mdulos de:

Prueba RAE-PIAB201, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC2032_2: Ejecutar las tcnicas bsicas de gobierno de embarcaciones de piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III de la escala Beaufort, con eficacia y seguridad.

Los mdulos de:

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC2033_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III Beaufort, a menos de media milla de la costa y a un lugar de embarque y desembarque.

Los mdulos de:

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC2034_2: Dinamizar acciones de promocin y acompaamiento a deportistas en eventos y competiciones de piragismo.

Los mdulos de:

MED-C102. Primeros auxilios.

MED-PIPI107 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

Los mdulos de:

MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED- PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC0510_2: Determinar y organizar itinerarios en aguas bravas.

Los mdulos de:

Prueba RAE-PIPR213, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo final de grado medio en piragismo recreativo de aguas bravas

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC0511_2: Conducir piraguas en aguas bravas.

Los mdulos de:

Prueba RAE-PIPR213, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo final de grado medio en piragismo recreativo de aguas bravas

MED- PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC0512_2: Conducir las embarcaciones propulsadas por aletas, tipo hidrotrineo, y las embarcaciones neumticas en aguas bravas.

Los mdulos de:

MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo.

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak

MED- PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC0513_2: Guiar y dinamizar a personas en embarcaciones individuales y colectivas por itinerarios de aguas bravas.

Los mdulos de:

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

MED- PIPR218 Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

UC0514_2: Rescatar personas y/o material en caso de accidente o situaciones de emergencia que se produzcan durante la conduccin en el medio fluvial.

ANEXO XV-B
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los mdulos de enseanza deportiva para su convalidacin

Unidades de competencia del CNCP acreditadas

Mdulos de enseanza deportiva convalidables

La Unidad de competencia:

UC2032_2: Ejecutar las tcnicas bsicas de gobierno de embarcaciones de piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III de la escala Beaufort, con eficacia y seguridad.

Permiten la convalidacin de:

Prueba RAE-PIAB201, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo final de grado medio en piragismo de aguas bravas.

Las Unidades de competencia:

UC2032_2: Ejecutar las tcnicas bsicas de gobierno de embarcaciones de piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III de la escala Beaufort, con eficacia y seguridad.

UC2033_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III Beaufort, a menos de media milla de la costa y a un lugar de embarque y desembarque.

Permiten la convalidacin de:

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

Las Unidades de competencia:

UC2032_2: Ejecutar las tcnicas bsicas de gobierno de embarcaciones de piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III de la escala Beaufort, con eficacia y seguridad.

UC2033_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en piragismo, en aguas tranquilas, bravas hasta grado II, mar con vientos hasta fuerza III Beaufort, a menos de media milla de la costa y a un lugar de embarque y desembarque.

UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

Permiten la convalidacin de:

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

La Unidad de competencia:

UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

Permiten la convalidacin de:

MED-C102. Primeros auxilios.

La Unidad de competencia:

UC0511_2: Conducir piraguas en aguas bravas.

Permite la convalidacin de:

Prueba RAE-PIPR213, de carcter especfico para el acceso a las enseanzas de ciclo final de grado medio en piragismo recreativo de aguas bravas.

Las Unidades de competencia:

UC0510_2: Determinar y organizar itinerarios en aguas bravas.

UC0512_2: Conducir las embarcaciones propulsadas por aletas, tipo hidrotrineo, y las embarcaciones neumticas en aguas bravas.

UC0513_2: Guiar y dinamizar a personas en embarcaciones individuales y colectivas por itinerarios de aguas bravas.

Permiten la convalidacin de:

MED- PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

Las Unidades de competencia:

UC0510_2: Determinar y organizar itinerarios en aguas bravas.

UC0511_2: Conducir piraguas en aguas bravas.

UC0512_2: Conducir las embarcaciones propulsadas por aletas, tipo hidrotrineo, y las embarcaciones neumticas en aguas bravas.

UC0513_2: Guiar y dinamizar a personas en embarcaciones individuales y colectivas por itinerarios de aguas bravas.

Permiten la convalidacin de:

MED- PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

Las Unidades de competencia:

UC0510_2: Determinar y organizar itinerarios en aguas bravas.

UC0511_2: Conducir piraguas en aguas bravas.

UC0512_2: Conducir las embarcaciones propulsadas por aletas, tipo hidrotrineo, y las embarcaciones neumticas en aguas bravas.

UC0514_2: Rescatar personas y/o material en caso de accidente o situaciones de emergencia que se produzcan durante la conduccin en el medio fluvial.

Permiten la convalidacin de:

MED- PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

ANEXO XVI
Exencin total o parcial de los mdulos de formacin prctica de los ciclos inicial y final

MED-PIPI107 Formacin prctica

Experiencia mbito laboral o deportivo

• Exencin total.

• Exencin parcial.

Duracin: Superior a 300 horas

Actividad desarrollada: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo inicial en piragismo, y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica.

Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: Dos aos anteriores a la finalizacin del ciclo.

MED-PIAT208 Formacin prctica

Experiencia mbito laboral o deportivo

• Exencin total.

• Exencin parcial.

Duracin: Superior a 400 horas

Actividad desarrollada: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final en piragismo de aguas bravas, y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica.

Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: Dos aos anteriores a la finalizacin del ciclo.

MED-PIAT212 Formacin prctica

Experiencia mbito laboral o deportivo

• Exencin total.

• Exencin parcial.

Duracin: Superior a 400 horas.

Actividad desarrollada: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final en piragismo de aguas tranquilas, y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica.

Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: Dos aos anteriores a la finalizacin del ciclo.

MED-PIPR218 Formacin prctica

Experiencia mbito laboral o deportivo

• Exencin total.

• Exencin parcial.

Duracin: Superior a 400 horas.

Actividad desarrollada: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final en piragismo de aguas tranquilas, y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica.

Periodo de tiempo que ha desarrollado la actividad: Dos aos anteriores a la finalizacin del ciclo.

La exencin parcial del mdulo de formacin prctica, se conceder para aquellos resultados de aprendizaje del mdulo, que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada.

La exencin total del mdulo de formacin prctica, se podr conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente mdulo.

La federacin espaola o autonmica de piragismo o aquellas entidades establecidas por las administraciones educativas competentes emitirn la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.

La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.

ANEXO XVII
Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia docente

Mdulos de enseanza deportiva

Experiencia docente

Ciclo inicial de grado medio en piragismo

MED-PIPI102 Tcnica de aguas bravas.

MED-PIPI103 Tcnica de aguas tranquilas.

MED-PIPI104 Tcnica de kayak de mar.

MED-PIPI105 Tcnica de kayak polo.

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

Experiencia como profesor en materias relacionadas con el correspondiente mdulo de enseanza deportiva acreditable, realizadas de acuerdo a lo establecido en la disposicin transitoria primera del R.D. 1913/1997, de 19 de diciembre, y en la disposicin transitoria primera del R.D. 1363/2007, de 24 de octubre.

La experiencia deber ser de, al menos, el triple de las horas establecidas en este real decreto, como currculo bsico del mdulo de enseanza deportiva objeto de la correspondencia formativa.

Ciclos finales de grado medio en piragismo de aguas bravas, en piragismo de aguas tranquilas y piragismo recreativo de aguas bravas

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAB205 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB206 Seguridad, lectura y material tcnica de piragismo de aguas bravas.

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

MED-PIAT209 Perfeccionamiento tcnico en piragismo de aguas tranquilas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIPR214 Perfeccionamiento tcnico en kayak.

MED-PIPR215 Perfeccionamiento tcnico en balsa e hidrotrineo.

MED-PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

MED-PIPR217 Seguridad en itinerarios guiados.

Experiencia como profesor en materias relacionadas con el correspondiente mdulo de enseanza deportiva acreditable, realizadas de acuerdo a lo establecido en la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, y en la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

La experiencia deber ser de, al menos, el triple de las horas establecidas en este real decreto, como currculo bsico del mdulo de enseanza deportiva objeto de la correspondencia formativa.

La experiencia docente se acreditar mediante certificado expedido por la Comunidad Autnoma que autoriz dichas formaciones en el que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la misma.

ANEXO XVIII
Formacin a distancia

Mdulos bloque comn

Grado medio

Ciclo inicial

Ciclo final

MED-C101 Bases del comportamiento deportivo.

MED-C102 Primeros auxilios.

MED-C103 Actividad fsica adaptada y discapacidad.

MED-C104 Organizacin deportiva.

MED-C201 Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202 Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203 Deporte adaptado y discapacidad.

MED-C204 Organizacin y legislacin deportiva.

MED-C205 Gnero y Deporte.

Mdulos bloque especfico

MED-PIPI106 Organizacin de evento de iniciacin en piragismo.

MED-PIPI202 Escuela de piragismo.

MED-PIPI203 Piragismo adaptado.

MED-PIPI204 Organizacin de eventos en piragismo.

MED-PIAB207 Preparacin fsica del piragismo en aguas bravas.

MED-PIAT210 Entrenamiento en aguas tranquilas.

MED-PIAT211 Manejo de embarcaciones de recreo.

MED-PIPR216 Expedicin, logstica y materiales.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 30/10/2015
  • Fecha de publicación: 25/11/2015
  • Entrada en vigor: 26 de noviembre de 2015.
Referencias posteriores

Criterio de ordenación:

  • SE DICTA DE CONFORMIDAD y se establecen los currculos de los ciclos inicial y finales de grado medio: Orden ECD/338/2018, de 26 de marzo (Ref. BOE-A-2018-4550).
Referencias anteriores
Materias
  • Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Currculo
  • Deporte
  • Embarcaciones deportivas y de recreo
  • Formacin profesional
  • Tcnicos deportivos
  • Ttulos acadmicos y profesionales

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