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Documento BOE-A-2012-5239

Real Decreto 556/2012, de 23 de marzo, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido y se fijan sus enseanzas mnimas.

TEXTO

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone, en el artculo 39.6, que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece, en el artculo 10.1, que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, y la Ley Orgnica 4/2011, de11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, y 2/2006, de Educacin, han introducido un ambicioso conjunto de cambios legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economa ms competitiva, ms innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de calidad.

El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo y define en el artculo 9 la estructura de los ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social.

Por otra parte, este real decreto concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que los ttulos de formacin profesional respondan de forma efectiva a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan ejercer una ciudadana democrtica.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de3 de mayo, de Educacin.

A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, y los parmetros bsicos de contexto formativo (espacios y equipamientos mnimos, titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia), previa consulta a las comunidades autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Asimismo, en cada ttulo se determinarn los accesos a otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y, cuando proceda, la informacin sobre los requisitos necesarios para el ejercicio profesional, segn la legislacin vigente.

As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1147/2011, de29 de julio, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el Tribunal Constitucional, que admite que excepcionalmente las bases puedan establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre en el presente caso, cuando resulta complemento indispensable para asegurar el mnimo comn denominador establecido en las normas legales bsicas (as, entre otras, en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988).

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las comunidades autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial y Administracin Pblica.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, Cultura y Deporte y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 23 de marzo de 2012,

DISPONGO:

CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.

El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

CAPTULO II
Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del ttulo en el sector o sectores
Artculo 2. Identificacin.

El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido queda identificado por los siguientes elementos:

Denominacin: Vdeo Disc-jockey y Sonido.

Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.

Duracin: 2.000 horas.

Familia Profesional: Imagen y Sonido.

Referente en la Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin: CINE-3 b.

Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.

El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Artculo 4. Competencia general.

La competencia general de este ttulo consiste en realizar sesiones de animacin musical y visual en vivo y en directo y efectuar la captacin, mezcla directa, grabacin y reproduccin de sonido en todo tipo de proyectos sonoros.

Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.

Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin:

a) Definir la forma y el contenido de sesiones de animacin musical y visual destinadas al pblico en directo o en emisoras de radio, adecuados al gusto del pblico y de la direccin de la empresa, realizando acciones para su promocin.

b) Determinar los medios humanos y materiales precisos para la realizacin de sesiones de animacin musical y visual, con criterios de optimizacin de recursos y de cumplimiento de los objetivos predefinidos.

c) Mantener actualizado el catlogo de recursos musicales y visuales empleados en sesiones de animacin musical y visual, cumpliendo con las normas de propiedad intelectual y utilizando los canales idneos para su obtencin.

d) Captar, editar y preparar archivos musicales y visuales, de imagen fija y mvil, adaptados a los gustos del pblico y a la estructura prevista de las sesiones de animacin, en sala o en emisora de radio.

e) Planificar y operar la iluminacin en las sesiones de animacin musical y visual en directo, sintonizando con la tipologa y expectativas del pblico de la sala para conseguir la mxima espectacularidad y complementariedad con la msica y las visuales del espectculo.

f) Montar, conexionar y desmontar equipos de sonido, imagen e iluminacin en proyectos de sonido y de animacin musical y visual, realizando la comprobacin y el ajuste de los mismos para garantizar su operatividad.

g) Conseguir un sonido ptimo y sin interferencias con la toma de imagen en los procesos de captacin mediante la eleccin de la microfona ms adecuada, su ubicacin y el empleo de accesorios y prtigas.

h) Realizar la mezcla directa, edicin, grabacin y reproduccin en todo tipo de proyectos de sonido, siguiendo instrucciones de tcnicos de nivel superior.

i) Mezclar, en directo, los componentes musicales y los de imagen fija y mvil de la sesin de animacin, segn la planificacin previa, realizando cambios y adaptaciones en funcin de la respuesta del pblico en la sala.

j) Resolver los conflictos que puedan surgir durante el desarrollo de la sesin de animacin musical y visual mediante la aplicacin de protocolos estandarizados.

k) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

l) Actuar con responsabilidad y autonoma en el mbito de su competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.

m) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del mbito de su competencia y autonoma.

n) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de las distintas personas que intervienen en el mbito de su trabajo.

) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y proteccin ambiental durante el proceso productivo, para evitar daos en las personas y en el entorno laboral y ambiental.

o) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de diseo para todos en las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o prestacin de servicios.

p) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea empresa y tener iniciativa en su actividad profesional.

q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente, participando activamente en la vida econmica, social y cultural.

Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

1. Cualificaciones profesionales completas:

a) Operaciones de sonido IMS436_2 (Real Decreto 1957/2009, de 18 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1402_2: Instalar, montar, desmontar y mantener el equipamiento en producciones de sonido.

UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla directa, edicin y grabacin en producciones de sonido.

UC1404_2: Ubicar y direccionar la microfona en producciones de sonido.

b) Animacin musical y visual en vivo y en directo IMS434_2 (Real Decreto1957/2009, de 18 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1396_2: Preparar la infraestructura y colaborar en la programacin y promocin de sesiones de animacin musical y visual en vivo y en directo.

UC1397_2: Realizar sesiones de animacin musical en vivo y en directo integrando elementos luminotcnicos, escnicos y visuales.

UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en vivo integrando elementos luminotcnicos, escnicos y musicales.

2. Cualificacin profesional incompleta:

Operaciones de produccin de laboratorio de imagen IMS435_2 (Real Decreto1957/2009, de 18 de diciembre):

UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imgenes mediante aplicaciones informticas.

Artculo 7. Entorno profesional.

1. Las personas que obtienen este ttulo ejercen su actividad en el mbito del sonido para producciones de cine, vdeo, televisin, multimedia, radio, industria discogrfica, espectculos e instalaciones fijas de sonorizacin en grandes, medianas y pequeas empresas, pblicas o privadas, televisiones, productoras de cine y vdeo, emisoras de radio, productoras discogrficas, empresas de doblaje, empresas de sonorizacin y productoras de espectculos y en empresas dedicadas a la produccin de eventos musicales pblicos, tales como bares musicales, discotecas, salas de fiesta, salas de baile, salas de conciertos o festivales, as como en eventos no estrictamente musicales tales como desfiles de moda, presentaciones publicitarias o ferias de muestras y en grandes, medianas y pequeas empresas, por cuenta propia o ajena dedicadas al tratamiento digital de imgenes.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:

– Ayudante de sonido en televisin.

– Microfonista de cine y vdeo.

– Microfonista de conciertos musicales.

– Microfonista de espectculos escnicos.

– Ayudante de montaje de sonido en cine.

– Disc-jockey.

– Video-jockey.

– Video Disc-jockey.

– Light-jockey.

– Retocador/a fotogrfico digital.

Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.

Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones:

a) El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector terciario, muestra un profesional polivalente capacitado para ejercer su actividad profesional en los sectores del sonido, del audiovisual y del espectculo, con especial incidencia en las actividades de ocio propias de discotecas, salas de fiestas, bares musicales y actuaciones musicales y visuales en recintos acotados. Su labor consiste en efectuar las operaciones de captacin, mezcla directa, edicin y grabacin del sonido tanto para audiovisuales como para espectculos. En lo relativo a la animacin musical y visual, desarrolla las actividades propias de preparacin y realizacin de sesiones y actuaciones, aunando las responsabilidades del disc-jockey, el video-jockey y el light-jockey. Este perfil profesional ha de conseguir la resolucin tcnica de los procesos de sonido en que colabora frecuentemente bajo rdenes superiores, y los mejores resultados en las actividades de animacin musical y visual donde es el responsable exclusivo.

b) El tejido empresarial de los sectores en que desarrolla su actividad (industria audiovisual y espectculo) se caracteriza por contar con un elevado porcentaje de empresas con menos de 10 empleados, que se sita en torno al 90 por ciento de las mismas. Respecto a su condicin jurdica, aproximadamente la mitad de las empresas son personas fsicas, seguidas mayoritariamente por sociedades limitadas y slo una mnima proporcin, entre el 10 y el 15 por ciento, son sociedades annimas. Existe un alto nivel de contratacin temporal y un elevado porcentaje de trabajadores autnomos. Las perspectivas de evolucin del sector apuntan hacia un mantenimiento de esta situacin.

c) La evolucin tecnolgica en los sectores del sonido y del audiovisual se ha consolidado sobre la difusin de la tecnologa digital, que ha impulsado el desarrollo de nuevos procesos en cada uno de los subsectores que han absorbido el impacto y se han adaptado a los cambios. En todas las actividades audiovisuales se requieren profesionales capacitados para actuar en el mbito del sonido. En el ttulo que nos ocupa, se precisa de profesionales de este nivel en todos los campos: en la produccin radiofnica e industria discogrfica, en la produccin especficamente televisiva en estudio y en multicmara; en la produccin de vdeo para todo tipo de distribucin, en los productos de animacin en2D y 3D, en la produccin de contenidos para ser difundidos por Internet, en el cine, en la produccin multimedia y en las nuevas posibilidades de produccin para otro tipo de dispositivos, como la telefona o los dispositivos mviles. La evolucin tecnolgica y los cambios en la forma de producir y en el consumo repercuten sobre todas las actividades de la produccin y tambin afectan a las actividades relacionadas con el sonido.

d) En el mbito del espectculo se est produciendo un creciente y sostenido auge de sus actividades. El sector experimenta la aplicacin de nuevas tecnologas en su produccin, cuya concurrencia multidisciplinar est modificando tanto la oferta, como el atractivo para el pblico. En el mbito de las producciones musicales, se experimenta un importante crecimiento como consecuencia de la tendencia a la realizacin de conciertos en vivo, frente a la menguante venta tradicional de soportes. Los eventos se han convertido en uno de los subsectores con mayor proyeccin y que experimentar un mayor crecimiento en los prximos aos, al convertirse en una de las herramientas de marketing ms rentables para las empresas. Espaa se ha erigido en uno de los principales destinos de dichos eventos.

e) Mencin especial requiere la referencia al mbito de la animacin musical y visual. Se recoge la formacin de un profesional que ejerce sus funciones en el sector del ocio, realizando las operaciones de disc-jockey, video-jockey y light-jockey. Este sector tiene un peso especfico importante y creciente en el conjunto de las actividades econmicas de nuestro pas y suma en el PIB nacional la aportacin que el turismo efecta en este mbito.

f) Es de destacar la polivalencia del ttulo en el acceso a las actividades de manipulacin y tratamiento digital de imgenes fijas. Los laboratorios digitales son uno de los posibles destinos de estos titulados. En el sector fotogrfico se ha producido una total reconversin que ha transformado radicalmente las formas de trabajo y los perfiles profesionales necesarios para desenvolverse profesionalmente en el campo del tratamiento digital de imgenes. El ttulo da tambin respuesta formativa a esta necesidad industrial.

g) Las estructuras organizativas existentes en el mbito del sonido para producciones sonoras, audiovisuales y de espectculos tienden a configurarse sobre la base de decisiones descentralizadas y equipos participativos de gestin, potenciando la autonoma y la capacidad de decisin.

h) Las caractersticas del mercado de trabajo, la movilidad laboral, los movimientos entre sectores y subsectores de la industria radiofnica, discogrfica, audiovisual, del espectculo, del ocio y la animacin musical y visual, del montaje de instalaciones fijas de sonorizacin y del tratamiento digital de imgenes fijas, obligan a formar profesionales polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas situaciones socioeconmicas, laborales y organizativas.

CAPTULO III
Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto
Artculo 9. Objetivos generales.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

a) Valorar las necesidades del pblico en sesiones de animacin musical y visual y de la audiencia en emisoras de radio, teniendo en cuenta los criterios comerciales y de programacin que pueden aplicarse en diferentes tipos de empresas y las posibles acciones de promocin que se van a emprender, con el fin de definir la forma y el contenido de sesiones de animacin musical y visual.

b) Analizar las funciones y los perfiles profesionales tcnicos y artsticos valorando el estilo musical y las tendencias de la sesin, para determinar los medios humanos necesarios en la realizacin de sesiones de animacin musical y visual.

c) Valorar las prestaciones de equipos y materiales utilizados en sesiones de animacin musical y visual, analizando su funcionamiento y caractersticas para determinar los medios tcnicos y materiales necesarios en la realizacin de sesiones de animacin musical y visual.

d) Aplicar criterios de optimizacin de recursos y de programacin de actividades analizando objetivos estilsticos, organizativos, promocionales y presupuestarios para determinar los medios humanos y materiales de sesiones de animacin musical y visual.

e) Evaluar las necesidades y modalidades de obtencin de recursos musicales y visuales empleados en la realizacin de sesiones de animacin musical y visual, o en emisoras de radio, analizando tendencias y distribuidores de recursos y aplicando la normativa de propiedad intelectual, para mantener actualizado el catlogo de recursos musicales y visuales de una sala o de una emisora de radio.

f) Aplicar las tcnicas de obtencin, manipulacin y edicin de archivos musicales, valorando las caractersticas de diferentes tipos de pblico y la estructura de las sesiones de animacin en sala o en emisora de radio, para su preparacin y edicin definitiva.

g) Aplicar las tcnicas de obtencin, captacin, manipulacin y edicin de imagen fija y mvil y de archivos visuales, valorando las caractersticas de diferentes tipos de pblico y la estructura de las sesiones de animacin para proceder a su preparacin y edicin definitiva.

h) Evaluar las tcnicas y caractersticas de la iluminacin a emplear en sesiones de animacin musical y visual, relacionando la consecucin de la mxima espectacularidad en la sala con el transcurso de la continuidad de la msica y el vdeo, para planificar y operar la iluminacin en las sesiones.

i) Evaluar las caractersticas tcnicas y operativas de los equipos de sonido que intervienen en todo tipo de proyectos sonoros analizando sus especificidades, interrelaciones, ajustes y comprobaciones necesarios, para proceder a su montaje y conexin en los espacios de destino.

j) Evaluar las caractersticas tcnicas y operativas de los equipos de imagen e iluminacin que intervienen en proyectos de animacin musical y visual, analizando sus especificidades, interrelaciones, ajustes y comprobaciones necesarios, para proceder a su montaje y desmontaje en los espacios de destino.

k) Analizar los procedimientos de manipulacin y mantenimiento preventivo de equipos y materiales empleados en las operaciones logsticas de transporte y almacenamiento en proyectos de sonido y en sesiones de animacin musical y visual, valorando la aplicacin de protocolos de seguridad personal y de conservacin material, para proceder a su montaje y desmontaje en los espacios de destino.

l) Realizar los procesos de documentacin de todo tipo de proyectos sonoros y sesiones de animacin musical y visual, valorando la necesidad de conservacin de documentos generados en el ejercicio del trabajo tales como grficos, rider, archivos sonoros, musicales y visuales, entre otros, para la consecucin de un sonido de calidad ptima y sin interferencias.

m) Analizar las caractersticas tcnicas y operativas de los micrfonos y sus accesorios, relacionando sus particularidades, posibilidades y limitaciones con los objetivos de la toma, para la consecucin de un sonido de calidad ptima y sin interferencias.

n) Valorar la seleccin de los equipos tcnicos y de las tcnicas ms adecuadas en distintas situaciones de mezcla, edicin, grabacin y reproduccin de todo tipo de proyectos de sonido, a partir del anlisis de sus caractersticas tcnicas y operativas, para la realizacin de la mezcla directa, edicin, grabacin y reproduccin en todo tipo de proyectos de sonido.

) Aplicar tcnicas de adecuacin a las evoluciones de la respuesta del pblico en la sala, valorando los tempos y los ritmos de la msica y de la imagen, para mezclar en directo los componentes musicales y de imagen de la sesin de animacin musical y visual.

o) Evaluar las posibilidades de utilizacin de los protocolos estandarizados empleados durante la evolucin de la sesin, analizando su forma de aplicacin y sus posibles consecuencias, para la resolucin de conflictos durante el desarrollo de las sesiones de animacin musical y visual.

p) Valorar la utilizacin de las herramientas de las tecnologas de la informacin y comunicacin, analizando sus caractersticas y posibilidades en los sectores del sonido y la animacin musical y visual, para su constante actualizacin y aplicacin en el ejercicio de la prctica profesional.

q) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando con tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonoma.

r) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.

s) Aplicar tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a transmitir, a su finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.

t) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional, relacionndolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van a adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar daos en uno mismo, en las dems personas, en el entorno y en el medio ambiente.

u) Analizar y aplicar las tcnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseo para todos.

v) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.

w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o emprender un trabajo.

x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.

y) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologas de la informacin y la comunicacin para aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.

Artculo 10. Mdulos profesionales.

1. Los mdulos profesionales de este ciclo formativo:

a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.

b) Son los que a continuacin se relacionan:

1298. Instalacin y montaje de equipos de sonido.

1299. Captacin y grabacin de sonido.

1300. Control, edicin y mezcla de sonido.

1301. Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.

1302. Animacin musical en vivo.

1303. Animacin visual en vivo.

1304. Toma y edicin digital de imagen.

1305. Formacin y orientacin laboral.

1306. Empresa e iniciativa emprendedora.

1307. Formacin en centros de trabajo.

2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes, respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo.

Artculo 11. Espacios y equipamientos.

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto.

2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:

a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.

b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.

c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas y equipos en funcionamiento.

d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicacin.

3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:

a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.

b) La cantidad y caractersticas del equipamiento debern estar en funcin del nmero de personas matriculadas y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

Artculo 12. Profesorado.

1. La docencia de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el anexo III B) del presente real decreto.

3. El profesorado especialista tendr atribuida la competencia docente de los mdulos profesionales especificados en el anexo III A) del presente real decreto.

4. El profesorado especialista deber cumplir los requisitos generales exigidos parael ingreso en la funcin pblica docente establecidos en el artculo 12 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley.

5. Adems, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los procesos involucrados en el mdulo profesional, es necesario que el profesorado especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de, al menos, dos aos de ejercicio profesional en los cuatro aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

6. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo, son las incluidas en el anexo III C) del presente real decreto. En todo caso, se exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje.

7. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas.

CAPTULO IV
Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia
Artculo 13. Acceso a otros estudios.

1. El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisin que se establezcan.

2. El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido permitir acceder mediante prueba o superacin de un curso especfico, en las condiciones que se establecen en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de bachillerato que facilite la conexin con los ciclos solicitados.

3. El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido permitir el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y en el artculo 34 del Real Decreto1147/2011, de 29 de julio.

Artculo 14. Convalidaciones y exenciones.

1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se establece en este real decreto son las que se indican en el anexo IV.

2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia incluidas en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral siempre que:

– Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral.

– Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para el desempeo de las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin.

4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011, de29 de julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo.

Artculo 15. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin.

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido, para su convalidacin o exencin, queda determinada en el anexo V A) de este real decreto.

2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido con las unidades de competencia, para su acreditacin, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto.

Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo.

Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.

Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas.

Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales.

1. De acuerdo con lo establecido en la disposicin adicional trigsima primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el ttulo de Tcnico Auxiliar de la Ley14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuacin se relaciona, tendr los mismos efectos profesionales que el ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido establecido en el presente real decreto:

– Tcnico Auxiliar en Imagen y Sonido, rama Imagen y Sonido.

2. El ttulo de Tcnico en Laboratorio de Imagen, establecido por el Real Decreto2037/1995, de 22 de diciembre, tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido establecido en el presente real decreto.

3. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas.

Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.

1. El ttulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulacin del ejercicio de profesin regulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acadmicas establecidas en el apartado 1 y 2 de la disposicin adicional tercera de este real decreto se entendern sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

El ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente a los exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros pblicos del mbito territorial de la Administracin convocante, en la especialidad docente a la que pretenda acceder y durante un periodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007.

Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.

1. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todos.

2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.

Quedan derogadas todas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin. Se excepta del carcter de norma bsica el artculo 13.2.

Disposicin final segunda. Implantacin del nuevo currculo.

Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2013-2014. No obstante, podrn anticipar al ao acadmico 2012-2013 la implantacin de este ciclo formativo.

Disposicin final tercera. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid, el 23 de marzo de 2012.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte,

JOS IGNACIO WERT ORTEGA

ANEXO I
Mdulos Profesionales

Mdulo Profesional: Instalacin y montaje de equipos de sonido.

Cdigo: 1298

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Realiza el montaje de los equipos del sistema de sonido en producciones audiovisuales y en espectculos, analizando las caractersticas del espacio de trabajo y aplicando las tcnicas apropiadas que garanticen la seguridad de las personas y de los equipos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado la carga y descarga de los equipos de sonido, aplicando las medidas de proteccin individual (EPI) y colectiva y las tcnicas de manipulacin manual de cargas, estiba y amarre que garantizan la seguridad de las personas y del equipamiento.

b) Se ha realizado la distribucin de la carga del equipamiento segn la documentacin tcnica establecida, a fin de optimizar el espacio de transporte y su posterior descarga y posicionamiento en el espacio de trabajo.

c) Se ha realizado el posicionamiento de los equipos, adaptando la documentacin tcnica a las caractersticas de las zonas de trabajo (circulacin y espacio de trabajo, entre otras) y observando las medidas de seguridad personal y de proteccin del equipamiento.

d) Se ha realizado el montaje de los equipos del sistema de amplificacin y reproduccin de sonido, orientando las cajas acsticas de acuerdo con su rea de cobertura y las necesidades del proyecto establecido.

e) Se ha verificado que las fijaciones de los equipos del sistema de amplificacin y reproduccin de sonido emplean los elementos de sustentacin y fijacin adecuados.

f) Se han aplicado los clculos de cargas y las tcnicas de rigging adecuadas para la suspensin de equipamientos en el escenario o en el plat de rodaje, acotando y marcando el permetro de proteccin para garantizar la seguridad de las personas y los equipos.

g) Se ha realizado la ubicacin y el montaje de los equipos de control y mezcla de sonido, teniendo en cuenta la distancia y angulacin ptima respecto a los PA laterales y la comunicacin visual con el escenario.

h) Se ha realizado el montaje y desmontaje de los equipos con celeridad, cuidando de la seguridad de las personas y los equipos.

2. Realiza la preinstalacin elctrica necesaria para la conexin de los equipos y accesorios de sonido en producciones audiovisuales y en espectculos, valorando las especificaciones del proyecto de instalacin y la seguridad de las personas y los equipamientos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha corregido y actualizado la documentacin tcnica de la instalacin elctrica en relacin con la realidad del espacio de trabajo.

b) Se ha repartido la potencia elctrica requerida por los equipos entre las fases, para equilibrar el consumo, adecuando la seccin del cable de la acometida para la alimentacin del sistema completo y separando los circuitos de iluminacin de los de sonido (fases separadas).

c) Se ha comprobando el estado de la fase o fases, el neutro y la tierra en el cuadro elctrico, midiendo la tensin y otros parmetros elctricos y resolviendo los problemas detectados segn la normativa tcnica correspondiente.

d) Se ha comprobado el estado general de la toma elctrica, el cuadro elctrico, el funcionamiento de los dispositivos automticos (diferenciales y magnetotrmicos) y la conexin y el apriete de los cables de la acometida, cumpliendo las normativas de seguridad vigentes.

e) Se han aplicado las medidas de seguridad y proteccin personal requeridas en la manipulacin de cuadros elctricos, materiales, herramientas y equipos de medida.

3. Realiza el tirado y la recogida de las infraestructuras de cableado de sonido (corriente, audio y control), analizando las normas tcnicas de uso y aplicando las tcnicas que garanticen su conservacin y funcionamiento.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha comprobado el estado fsico y esttico de los diferentes tipos de cables y conectores, asegurando que no tengan golpes o suciedad que impida su interconexin, ni conexiones defectuosas, o fuera de norma, entre otras contingencias, sustituyndolos si fuera necesario.

b) Se han tirado las acometidas y lneas entre equipos (control, seal y altavoz), identificando individualmente los cables utilizados en el montaje, evitando los bucles, no interfiriendo con personas, objetos y otros elementos, y tomando, en su caso, medidas alternativas para la seguridad y la separacin de tipos de seal.

c) Se han tirado las lneas de conexin por los lugares tcnicamente ms adecuados, siguiendo los planos de la instalacin y evitando la interaccin con la escenografa y los sistemas tcnicos implicados en el proyecto.

d) Se han organizado las secuencias de recogida de cableado y equipos para la adecuada conservacin del material, evitando codos y tensiones que modifiquen sus cualidades elctricas y mecnicas.

e) Se han fabricado o reparado cables de corriente apropiados para conectar el equipo de sonido, tales como prolongadores, regletas y adaptadores, utilizando conectores estndares normalizados (Schuko, CEE, CETAC, Powercon, u otros) y comprobndolos despus.

f) Se han fabricado o reparado cables para la conexin analgica o digital entre equipos (micrfonos, mesas, procesadores, amplificadores, altavoces, entre otros), considerando el estndar del formato o protocolo de transmisin digital adecuado, utilizando conectores apropiados y comprobndolos mediante un polmetro o un comprobador de cables.

g) Se han fabricado cables apropiados para la comunicacin digital de seales de control entre equipos (audio, video e iluminacin) segn el estndar del formato o protocolo de transmisin digital (Ethernet, RS-232, RS-422, RS-485, DMX, entre otros), utilizando los conectores apropiados y comprobndolos despus de su realizacin.

h) Se han fabricado cables de radiofrecuencia para la conexin entre equipos inalmbricos (antenas, boosters, splitters y receptores, entre otros), utilizando los conectores apropiados y comprobndolos despus.

4. Realiza la conexin de los equipos del sistema de sonido, comprobando el funcionamiento del sistema y analizando las caractersticas de las seales y las especificaciones del proyecto.

Criterios de evaluacin:

a) Se han evaluado y aplicado los procesos de adaptacin de impedancias y apantallamiento de las seales de audio en la conexin entre equipos.

b) Se han direccionado las seales mediante paneles de interconexin, subcajetines y pulpos, entre otros, segn la documentacin tcnica del proyecto de sonido.

c) Se ha realizado la conexin entre los equipos del sistema, comprobando la compatibilidad de los niveles requeridos de seal de entrada y salida entre los equipos y asignando las entradas y salidas adecuadas con las caractersticas y la documentacin del proyecto de instalacin.

d) Se ha realizado la conexin entre equipos de audio con distintos tipos de conectores, utilizando los adaptadores de conexin apropiados al tipo de seal.

e) Se han marcado e identificado las lneas de conexin entre equipos, utilizando los cdigos ms habituales en el sector y atendiendo a lo marcado en el proyecto o en el rider.

f) Se han conectado los cables de carga a los altavoces, atendiendo al tipo de caja, nmero de vas (graves, medios y agudos) y tipo de conector necesarios.

g) Se han ajustado y calibrado los niveles de entrada y salida, para cada equipo de sonido en s mismo y con todos los de la cadena para conseguir la calidad y funcionalidad de la instalacin, mediante medidores de seal,.

h) Se ha comprobado el flujo de seal a travs de todos los equipos de la cadena de audio, la cobertura y la presin sonora, entre otros parmetros, rectificando las anomalas detectadas.

5. Realiza el mantenimiento preventivo de equipos de sonido aplicando protocolos de deteccin de averas y tcnicas de gestin de almacenamiento de los equipos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado la limpieza de cada elemento del sistema de sonido (lentes de lser en los reproductores/grabadores pticos, microfona y cableado, entre otros), siguiendo las instrucciones indicadas por el fabricante, a fin de mantener la higiene, la esttica y la operatividad del equipo.

b) Se ha comprobado visual y mecnicamente el estado fsico de los equipos de sonido y sus accesorios, sometindolos a pruebas especficas y evaluando su comportamiento.

c) Se ha realizado la comprobacin del funcionamiento elctrico de los equipos de sonido y sus accesorios mediante pruebas especficas (inyeccin de seales test), evaluando su comportamiento con aparatos de medida como polmetros, generadores de seal y osciloscopios.

d) Se han identificado los fallos de funcionamiento de los equipos en sistemas de sonido (averas electrnicas, problemas de conexin, bucles de tierra y desadaptacin de niveles e impedancias), resolvindolos o proponiendo acciones para su resolucin.

e) Se han aplicado tcnicas para la gestin del almacenamiento y la reparacin de averas de los equipos de sonido.

Duracin: 125 horas.

Contenidos bsicos:

Montaje, desmontaje y posicionamiento de equipos del sistema de sonido:

– Manipulacin manual de cargas.

– Equipos de trabajo.

– Equipos de proteccin individual.

– Teatros y salas multiuso: tipologa y normas de utilizacin.

– Tipos y caractersticas de plats.

– Localizaciones exteriores: sets de rodaje.

– Escenarios fijos o en gira.

– Estudios, salas de control y unidades mviles.

– El rider y las necesidades tcnicas.

– Simbologa para diagramas de instalaciones de sonido e interpretacin de diagramas de bloques tcnicos.

– Sistemas de suspensin mecnicos.

– Sistemas especiales de volado de equipos de P.A.

– Tcnicas de rigging. Maquinaria y equipamiento: motores de cadena (manuales y elctricos), cabestrantes, varas y volado en teatro, barras, gras; herramientas y accesorios para la elevacin de elementos.

– Tcnicas de eslingado. Componentes del eslingado y su colocacin; seguridad secundaria. Evaluacin del montaje de eslingas. Eslingado de truss, materiales de suspensin y factores de fuerza.

Preinstalacin elctrica para la conexin de los equipos y accesorios de sonido:

– Magnitudes y unidades de corriente elctrica, tensin, carga, potencia e impedancia.

– Tipos y caractersticas de cables y conectores de alimentacin elctrica.

– Realizacin de instalaciones elctricas.

– Uso de la corriente alterna monofsica.

– Caractersticas y uso de la corriente trifsica.

– Caractersticas y uso de las instalaciones elctricas de alimentacin de sistemas de sonido.

– Cuadros y elementos de proteccin: diferencial, magnetotrmico y fusibles, entre otros.

– Aislamiento.

– Transformadores.

– Grupos electrgenos.

– Instrumentos de medida: voltmetros, ampermetros, ohmimetros, otros.

– Toma de tierra.

– Reglamento electrotcnico de baja tensin (RBT).

– Riesgos elctricos.

Fabricacin, tirado y recogida de las infraestructuras de cableado de sonido:

– Seal de audio: micro, lnea, altavoz, corriente, red informtica, otras.

– Normas de uso y caractersticas tcnicas de los conectores y cables empleados en la conexin a la acometida elctrica de los equipos de sonido.

– Tcnica de soldadura de conectores y cables de audio.

– Tcnicas de preparacin y crimpacin de cables de redes.

– Normas y caractersticas tcnicas de los conectores y cables empleados en la interconexin de equipos de audio analgico.

– Normas y caractersticas tcnicas de los conectores y cables para audio digital.

– Normas y caractersticas tcnicas de los conectores y cables para la comunicacin digital de seales de control entre equipos (audio, video e iluminacin, entre otros) segn el estndar del formato o protocolo de transmisin digital.

– Normas y caractersticas tcnicas de los cables y conectores empleados en la interconexin de elementos de sistemas inalmbricos.

– Sistemas de sujecin y marcado de cables.

– Tcnicas de enrollado de cable simple.

– Tcnicas de enrollado de mangueras multipar.

Conexin de los equipos y comprobacin del funcionamiento del sistema de sonido:

– Apantallamiento y prevencin de parsitos e interferencias electromagnticas.

– Marcado y seleccin de los cables apantallados.

– Lneas balanceadas y no balanceadas.

– Adaptacin de impedancias.

– Diagrama de bloques. Realizacin.

– Paneles de conexin (patch panel) y matrices de conmutacin. Tipos y caractersticas.

– Rutinas de comprobacin del interconexionado entre equipos de sonido.

– Direccionamiento de las seales mediante paneles de interconexin.

– Matrices y distribuidores analgicos o digitales.

– Tcnicas de direccionamiento de seales.

– Interpretacin de diagrama de bloques y niveles.

– Distribuidores y repartidores.

– Tipos de seales de audio. Caractersticas y parmetros estndar.

– Adaptadores. Compatibilidad mecnica y elctrica.

– Cable de carga.

– Factor de amortiguamiento (damping factor). Prdida de potencia.

– Lneas de tensin constante (transformador).

– Multiamplificacin.

– Conexionado de cajas acsticas autoamplificadas y pasivas.

– Comprobacin del funcionamiento del sistema de sonido.

– Ajuste de los niveles de entrada y salida de cada equipo.

– Tcnicas bsicas de operacin de fuentes de seal (reproductores CD, MD, PC, entre otros) y grabadores.

– Tcnicas de mezcla.

– Interfaces de entrada y salida en programas informticos de audio.

– Tcnicas de procesado de frecuencia, dinmica y tiempo.

– Tcnicas de intercomunicacin.

– Verificacin del funcionamiento global de la instalacin de sonido.

Mantenimiento de equipos de sonido:

– Tcnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo y predictivo de equipos de sonido.

– Herramientas mecnicas y elctricas de mantenimiento.

– Limpieza tcnica de equipos.

– Tcnicas de ajustes correctivos en equipos y accesorios.

– Tcnicas de gestin de almacenamiento.

Orientaciones pedaggicas.

El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del ttulo.

Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de 1299. Captacin y grabacin de sonido, 1300. Control, edicin y mezcla de sonido y 1302. Animacin musical en vivo del presente ciclo.

El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de montaje e instalacin de los equipos de sonido y la verificacin y el ajuste del sistema de sonorizacin para la reproduccin en los espectculos en vivo.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales i), k, y l) del ciclo formativo y la competencia f) del ttulo.

Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la instalacin y montaje de infraestructuras de sonido para producciones audiovisuales y espectculos, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:

– Montar, desmontar y posicionar los equipos del sistema de sonido en producciones audiovisuales y espectculos.

– Realizar el tirado y la recogida de las infraestructuras de cableado de sonido (corriente, audio y control).

– Comprobar el funcionamiento del sistema de sonido.

– Realizar el mantenimiento preventivo del equipamiento de sonido.

Mdulo Profesional: Captacin y grabacin de sonido.

Cdigo: 1299

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Realiza el ajuste de la microfona convencional en el espacio escnico, siguiendo los requisitos del proyecto y valorando las caractersticas de la fuente sonora, el espacio de trabajo y la optimizacin de los equipos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han situado los micrfonos en el escenario, plat o exterior, segn criterios de directividad, sensibilidad, tipo de sonido que hay que captar (referencia, directo, wildtrack y efectos, entre otros), facilitando el trabajo de artistas y otros equipos tcnicos.

b) Se han orientado los micrfonos en el escenario, ajustando y comprobando su captacin, a fin de evitar la transmisin de vibraciones a los mismos y la captacin de frecuencias espurias a travs del cable, y asegurando no interferir con el movimiento de los personajes ni con la puesta en escena.

c) Se han aplicado soluciones tcnicas que evitan la aparicin de problemas de retroalimentacin e interferencia de fase acstica, considerando el diseo de sonido, las fuentes de sonido deseadas y no deseadas y la situacin de los micrfonos, entre otros aspectos.

d) Se ha comprobado el funcionamiento de fuentes de alimentacin (phantom, acumuladores y adaptadores para receptores, entre otros elementos), conmutadores On-Off, filtros, atenuadores y selectores de directividad de los micrfonos donde corresponde, antes de proceder a la captacin.

e) Se han aplicado los accesorios antivientos, antipop, suspensiones, pinzas pistolas y prtigas, en los micrfonos que los requieran, segn el tipo de captacin.

2. Realiza el ajuste de los sistemas de microfona inalmbrica, analizando las caractersticas de la accin y de los personajes y aplicando la normativa de radiofrecuencia para la captacin del sonido.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha ajustado la frecuencia de cada uno de los sistemas de microfona inalmbrica para evitar posibles interferencias y solapamientos entre ellos o procedentes de equipos digitales, ordenadores, telfonos mviles y radares, entre otros elementos interferentes.

b) Se ha comprobado el cumplimiento de la normativa de radiodifusin vigente sobre asignacin de frecuencias all donde tiene lugar el evento, consultando la documentacin oportuna.

c) Se han ajustado las ganancias de audio de los transmisores de petaca y de mano, as como la ganancia de audio de salida del receptor.

d) Se ha conectado el micrfono (cpsula) en el transmisor (petaca), colocndolo en el lugar ms apropiado del personaje y evitando problemas creados por roce de vestuario, sudor, contactos con la piel y movilidad de la accin, entre otros.

e) Se han marcado micrfonos inalmbricos y sus petacas, receptores y cables, para facilitar su identificacin y operacin durante el uso de los sistemas.

f) Se ha coordinado la instalacin de los sistemas de microfona inalmbrica con las necesidades de sastrera y peluquera para evitar que sean visibles o aparezcan en imagen.

3. Realiza la captacin de las fuentes de sonido (participantes, intrpretes y artistas) en producciones audiovisuales, resolviendo las contingencias de la escena en los diferentes escenarios.

Criterios de evaluacin:

a) Se han comprobado y ajustado el alcance y la movilidad de las gras y prtigas para asegurar su correcto funcionamiento, evitando la transmisin de ruidos, sombras y desaforos indeseados.

b) Se han ajustado los micrfonos en la gra o prtiga de acuerdo con las tcnicas de toma que hay que emplear y con los criterios de seguridad.

c) Se ha realizado el seguimiento de la fuente sonora durante su desplazamiento mediante gras, prtigas telescpicas y sistemas parablicos, asegurando el ngulo de cobertura del sonido, sin interferencias en el encuadre.

d) Se ha realizado la captacin con los niveles correctos siguiendo la accin sonora por los lugares que previamente haya marcado el responsable de escena, reaccionando con presteza ante cualquier cambio de los participantes, intrpretes y artistas, o ante contingencias en el escenario.

e) Se ha seguido mediante el monitor incorporado en la gra el movimiento de los actores, interactuando en un escenario o plat y corrigiendo la posicin del micrfono segn las modificaciones que puedan surgir sobre lo previsto en el plan de trabajo.

4. Realiza la configuracin y el ajuste de referencia de los elementos tcnicos especificados en el rider, relacionando las posibilidades tcnicas y operativas de los mismos con la consecucin de la mxima calidad en la grabacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado la seleccin de los equipos tcnicos idneos para la captacin y la grabacin propuesta.

b) Se han configurado los elementos seleccionados para la captura y posterior grabacin, segn los criterios establecidos en la documentacin del proyecto.

c) Se ha seleccionado el formato del archivo de audio, la calidad de grabacin (frecuencia de muestreo y cuantificacin) y la configuracin mono, estreo o multicanal.

d) Se ha comprobado la presencia y calidad de la seal en todos los elementos, mediante monitorizacin acstica (monitores o auriculares) y visual (vmetros y picmetros).

e) Se han comprobado los niveles de grabacin para los distintos planos sonoros a fin de garantizar que no excedan los mnimos y mximos del grabador, evitando la introduccin de distorsin y ruidos adicionales.

5. Realiza el control tcnico de la grabacin en vivo y en directo, evaluando la calidad de la seal captada y considerando los posibles cambios o contingencias en el escenario, a fin de garantizar la mxima calidad en la grabacin de sonido.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha seleccionado el entorno tcnico ms apropiado para la grabacin, segn las caractersticas acsticas del espacio y de acuerdo a los objetivos del proyecto.

b) Se ha tratado acsticamente el entorno, aislando y acondicionando los espacios requeridos para conseguir la captacin y grabacin de un sonido exento de ruidos ajenos a la produccin.

c) Se han monitorizado las seales, primero individualmente, para comprobar que mantienen la calidad requerida, y despus combinadas entre s, para asegurar que no hay problemas de fase, que los niveles son correctos y la distorsin mnima, entre otros parmetros que hay que considerar.

d) Se han aplicado los procesadores necesarios (frecuencia, dinmica y tiempo), ajustando los parmetros de los mismos para resolver las situaciones crticas que pueden plantearse.

e) Se han resuelto los imprevistos surgidos durante el control de la grabacin, compensando los cambios bruscos de nivel producidos por la manipulacin de la microfona, los fallos o las desconexiones fortuitas de algunos equipos o instrumentos musicales y las variaciones del nivel de ruido ambiental, entre otros.

f) Se han optimizado los ajustes de niveles durante el registro, teniendo en cuenta siguientes pasos, procesos, fases, transformaciones o tratamientos al que ser sometido el material grabado.

g) Se ha validado la seal sonora grabada mediante los sistemas de escucha ms adecuados y los equipos de medicin de los parmetros tcnicos de la seal.

h) Se ha generado la documentacin relativa a los archivos de audio, especificando contenido, formato, calidad y otras incidencias relevantes.

Duracin: 125 horas.

Contenidos bsicos:

Ubicacin, verificacin y ajuste de la microfona convencional en el espacio escnico:

– Campo libre y campo reverberante.

– Funcionamiento de micrfonos segn el principio de transduccin acstico-mecnico: segn la transduccin mecnico-elctrica.

– Caractersticas de los micrfonos. Interpretacin de la documentacin tcnica de los micrfonos.

– Precauciones en la manipulacin de micrfonos.

– Accesorios de los micrfonos: soportes de suelo y sobremesa, pinzas, suspensiones, prtigas, filtros antipop y paravientos, entre otros; utilizacin, colocacin y montaje, manipulacin y operativa profesional; manuales de operacin de los micrfonos.

– Tcnicas de captacin de sonido y caractersticas operativas.

– Tcnicas de emplazamiento y direccionamiento de los micrfonos respecto a las fuentes sonoras.

– Fase acstica. Polaridad elctrica.

– Planos sonoros.

Preparacin, colocacin, ajuste y operacin de los sistemas de microfona inalmbrica:

– Transmisin y recepcin.

– Antenas.

– Bandas de frecuencias VHF y UHF.

– Modulacin de la seal: AM y FM.

– Sistemas de micrfonos inalmbricos. Descripcin y tipos. Ventajas e inconvenientes del uso de los mismos. Interpretacin de sus caractersticas.

– Ajustes de la frecuencia en sistemas inalmbricos.

– Correccin de interferencias. Estudio de problemas o contingencias tipo.

– Ajustes de la ganancia en sistemas inalmbricos.

– Normativa de radiofrecuencia en Espaa.

Captacin del sonido en producciones audiovisuales:

– Gras: tipos y caractersticas. Funcionamiento mecnico y mantenimiento de las gras.

– Prtigas: tipos y caractersticas.

– Tcnica de fijacin de los micrfonos a las gras y prtigas.

– Tcnicas de operacin, manipulacin de jirafas, prtigas, gras y soportes de suelo, entre otras.

– Tcnicas de seguimiento de la fuente sonora para producciones audiovisuales: cine, video y televisin.

Configuracin y ajuste de referencia de los elementos tcnicos de grabacin de sonido:

– Diagramas de flujo captacin-grabacin.

– Fuentes de seal o sonido: nivel de micro y nivel de lnea.

– Control de la seal: mesas de mezclas virtuales y estaciones de trabajo DAW; sistemas electrnicos porttiles de utilizacin en la captacin de sonido para cine, video y televisin.

– Grabacin: soporte magntico analgico; soportes digitales; grabadores porttiles de sonido.

– Medida de sensacin sonora. Relacin entre magnitudes acsticas de potencia o intensidad. El decibelio (dB).Tipos.

– Niveles de audio estndar. Nivel profesional.

– Tipos de medidores: vmetro y picmetro (PPM-peak program meter).

– Tipos de escala: VU (RMS) y dBFS.

– Relacin seal/ruido (S/N). Dinmica. Rango dinmico. Headroom.

Control tcnico de la grabacin de sonido en vivo y en directo:

– Entorno acstico para la grabacin.

– Instalacin de los accesorios de adecuacin acstica para la toma de sonido.

– Medicin y comprobacin de las caractersticas acsticas de la localizacin.

– Adecuacin de las caractersticas acsticas de los recintos a las necesidades tcnicas de la captacin del sonido.

– Anlisis de las medidas acsticas realizadas con sonmetros, analizadores, RTAs, RT60 y otros.

– Caractersticas del registro del audio para producciones audiovisuales.

– Tcnicas microfnicas.

– Tcnicas de grabacin.

– Tcnicas de procesado de seal en la fase de grabacin.

– Utilizacin de formularios de sonido (track sheet).

Orientaciones pedaggicas.

El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del ttulo.

Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos Instalacin y montaje de equipos de sonido, Control, edicin y mezcla de sonido y Animacin musical en vivo del presente ciclo.

El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de captacin y registro de sonido.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h) y l) del ciclo formativo y las competencias g), h) y l) del ttulo.

Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la captacin de sonido con microfona convencional e inalmbrica y con la grabacin del mismo, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:

– Ubicar y ajustar la microfona convencional en el espacio escnico.

– Preparar, colocar, ajustar y operar los sistemas de microfona inalmbrica.

– Operar gras y prtigas.

– Configurar y ajustar los elementos tcnicos de grabacin de sonido.

– Controlar los parmetros tcnicos de la grabacin de sonido en vivo y en directo.

Mdulo Profesional: Control, edicin y mezcla de sonido.

Cdigo: 1300

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Ajusta los equipos y el software de control, edicin y mezcla, aplicando los formatos de cdigo de tiempo, la relacin mster/esclavo, el uso de MIDI y dems parmetros que intervienen en la correcta sincronizacin de los equipos de sonido.

Criterios de evaluacin:

a) Se han ajustado y calibrado los niveles de la seal de audio en el mezclador, comprobndolos en el grabador y en los equipos perifricos, atendiendo a los parmetros de calidad previstos (relacin seal/ruido, techo dinmico y dinmica de la fuente, entre otros).

b) Se ha seleccionado el formato de la seal del cdigo de tiempo (TC) SMPTE/EBU, ajustando el nivel en los equipos que lo utilicen y asegurando la funcionalidad del mismo en los distintos equipos.

c) Se ha configurado la relacin mster-esclavo de Word Clock entre los equipos digitales que lo requieran, garantizando la correcta sincronizacin entre ellos.

d) Se han realizado las conexiones entrada/thru/salida de MIDI, programando los equipos que lo utilicen y asegurando el funcionamiento correcto de control de estos equipos.

e) Se han configurado las entradas y salidas del interface de sonido con el software de edicin, ajustando los niveles en el hardware o software y comprobando su correcto funcionamiento.

f) Se ha realizado el encendido y apagado de los equipos digitales segn el orden establecido, comprobando que los equipos digitales se hayan inicializado correctamente, reconociendo la jerarqua mster-esclavo y evitando prdidas de configuraciones o datos.

g) Se ha comprobado que los equipos digitales se comunican y se reconocen en la red, si la hubiere, comprobando su configuracin y conexiones.

2. Realiza y controla la mezcla y procesado del audio durante el desarrollo en directo del espectculo o evento, respondiendo rpida y eficazmente ante posibles imprevistos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han ordenado, identificado y clasificado de forma precisa los materiales de reproduccin sonora (CD, DVD, vdeo, archivos sonoros u otros) para su mezcla en directo o para la edicin de los mismos.

b) Se ha realizado la prueba tcnica/artstica de sonido, reajustando las ganancias de los canales de entrada de cada instrumento o msico, aplicando posibles atenuaciones, realces y resonancias de determinadas bandas de frecuencia para una seal dada y realizando correcciones con el ecualizador de canal para aumentar la inteligibilidad y calidad de la seal.

c) Se han utilizado los procesadores de dinmica y los efectos de tiempo, segn sea necesario, controlando el rango dinmico de la seal y ubicando la seal en el espacio temporal.

d) Se ha mezclado el sonido del proyecto sonoro, realizando operaciones con las seales en la mesa de mezclas como mutear o desmutear canales, panoramizar instrumentos, usar las funciones de PFL o Solo, monitorizar los niveles de las seales y realizar la mezcla artstica, consiguiendo un sonido homogneo adecuado para el proyecto sonoro.

e) Se ha realizado la previsin de la accin en situaciones complejas, siguiendo el guin, anticipando los eventos prximos y dando el pie de entrada a la accin, comunicndolos al operador a viva voz o aplicando cdigos de comunicacin gestual estandarizados.

3. Edita el sonido grabado aplicando herramientas de software en la consecucin de los objetivos comunicativos del proyecto.

Criterios de evaluacin:

a) Se han configurado los sistemas informticos necesarios para la edicin de archivos de sonido (tarjetas de sonido, ordenadores y sistemas de monitorizacin de sonido e imagen), conectndolos con el resto del equipo necesario para poder efectuar ediciones de archivos de sonido.

b) Se ha realizado una copia de seguridad del material original grabado, asegurando que los archivos estn fsicamente guardados en otro dispositivo para evitar la prdida total del proyecto en caso de fallo de los equipos.

c) Se han valorado, mediante escucha selectiva, los archivos sonoros del proyecto, definiendo los instrumentos o las fuentes sonoras que necesitan ser editados, confeccionando listados de archivos y acciones que se van a realizar y organizndolos en carpetas en el ordenador.

d) Se han limpiado las pistas de audio, eliminando los ruidos o sonidos no deseados que podran crear problemas en la edicin y mezcla del proyecto sonoro.

e) Se ha editado el proyecto sonoro, normalizando los archivos sonoros, desplazando pistas para alinearlos en el tiempo, eliminando los vacos del principio y final, cortando y pegando segmentos de sonido para crear una secuencia o pista nueva y realizando fundidos (crossfade) entre pistas.

f) Se han procesado pistas o segmentos de audio, aplicando los efectos especficos necesarios (compresin, expansin y autotune, entre otros) segn los requerimientos del proyecto sonoro.

g) Se ha guardado o exportado la mezcla final del proyecto sonoro en el formato ms apropiado para su posterior reproduccin, masterizacin y archivo, realizando una copia de seguridad.

4. Configura y ajusta los envos a monitores y la respuesta de los mismos, asegurando una cobertura uniforme en presin y frecuencia y una escucha libre de realimentacin, atendiendo a las necesidades de los protagonistas escnicos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha garantizado la escucha de los monitores por cada uno de los destinatarios (actores, msicos, cantantes y ponentes, entre otros) para que dispongan de una buena referencia de su sonido.

b) Se han configurado los envos de la mesa de mezclas a los monitores de escenario, comprobando la escucha independiente por cada uno de los destinatarios (actores, msicos, cantantes y ponentes, entre otros) que as lo necesiten.

c) Se ha realizado la mezcla para cada uno de los envos, con las seales que les son necesarias, modificndolos sobre la marcha durante la actuacin, si fuese necesario, para que los y las artistas se sientan cmodos con el sonido de referencia.

d) Se ha ajustado el nivel general de cada envo de monitores para asegurar la escucha correcta por cada uno de los destinatarios (actores, msicos, cantantes y ponentes, entre otros), garantizando que todos tengan una referencia de escucha ptima.

e) Se han eliminado las frecuencias que producen realimentacin acstica en el escenario, utilizando diversas tcnicas, tales como la seleccin y ubicacin de la microfona, la colocacin de los monitores y la modificacin de la respuesta de frecuencia.

5. Ajusta los sistemas de monitoraje In Ear, para los artistas que lo necesitan, teniendo en cuenta el camuflaje de los mismos y la realizacin de la mezcla necesaria para que los intervinientes escuchen con calidad su seal de referencia.

Criterios de evaluacin:

a) Se han comprobado las conexiones y la operatividad de la antena, los auriculares in ear y las petacas receptoras de cada actor o artista.

b) Se han colocado los auriculares tipo In Ear al artista o interviniente, verificando que los ajustes de los auriculares y la petaca quedan asegurados, aunque el personaje tenga movilidad.

c) Se ha coordinado su colocacin con las soluciones de sastrera y peluquera segn las diversas situaciones.

d) Se ha comprobado la transmisin y recepcin del canal de transmisin y recepcin de cada sistema de monitorizacin In Ear.

e) Se ha ajustado la mezcla y el nivel, garantizando la calidad del sonido transmitido al artista o interviniente, realizando las pruebas tcnicas necesarias y utilizando otro equipo receptor para monitorizar la seal y comprobar la calidad de la mezcla en el propio transmisor, con auriculares del mismo tipo de que dispone el artista.

6. Planifica la distribucin de los canales de la mesa de mezclas segn el desarrollo y la documentacin del proyecto.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha planificado el conexionado mediante diagramas de bloques o listas de canales, asegurando que se cumplen los requisitos tcnicos y artsticos del proyecto de sonido.

b) Se ha realizado un listado del equipamiento completo (altavoces, cables, mesas, procesadores, racks, proyectores, pantallas y trpodes, entre otros) para la realizacin de un proyecto sonoro.

c) Se ha actualizado la documentacin relativa al proyecto, reflejando en los manuales de sala, diagramas de conexin, diagramas de bloques y planos, todos los cambios y modificaciones producidos.

d) Se han planificado las entradas (pies), consultando el libreto o guin tcnico, actualizndolo si es preciso, para incluir los cambios de microfona (segn el cambio de vestuario), de planos sonoros, de entrada de actores y otros, para su uso posterior durante los ensayos y el acto.

Duracin: 100 horas.

Contenidos bsicos:

Ajuste de los equipos y del software de control, edicin y mezcla:

– Empleo de cdigos de tiempo SMPTE/EBU.

– Sincronizacin con Word Clock.

– MIDI: MTC.

– Conversin entre cdigos.

– Redes de audio digital.

– Formatos de audio: tipos y caractersticas.

– Software de cambios de formato.

Realizacin y control de la mezcla y el procesado del audio:

– Operacin de fuentes de seal.

– Preparacin de archivos informticos y listas de reproduccin o playlist.

– Operacin de mesas de mezclas. Analgicas. Digitales. Superficies de control.

– Operacin de procesadores de seal. Frecuencia. Dinmica. Tiempo.

– Amplificacin del sonido. Preamplificadores. Amplificadores de potencia.

– Radiacin del sonido. Altavoces. Cajas acsticas.

– Resolucin de situaciones en las que no se pueda llevar a cabo el procedimiento establecido.

– Entrenamiento auditivo.

– Tcnicas de mezcla. Premezclas. Mezcla bsica con inserciones y envos. Eleccin de plugins.

Configuracin de los sistemas informticos y edicin del sonido previamente grabado:

– Configuracin y optimizacin del sistema operativo para la edicin de audio digital.

– Hardware de audio digital.

– Tarjetas e interfaces de audio/MIDI.

– Caractersticas tcnicas y posibilidades: entradas y salidas de audio; lneas balanceadas y no balanceadas; conectores; conexiones digitales; preamplificadores; conversores AD/DA; sincronizacin; conexin con el host; nmero de canales en conexiones MIDI.

– Dispositivos de almacenamiento: disco duro, DVD, CD y memoria USB, entre otros.

– Tcnicas de edicin de archivos de audio.

Montaje, configuracin y ajuste de los envos a monitores y de la respuesta de los mismos:

– Configuracin y ubicacin de los monitores de escenario.

– Tipos de monitores. Caractersticas tcnicas de los monitores. Eleccin del monitor adecuado.

– Colocacin y angulacin de los monitores.

– Configuracin de los envos desde la mesa de mezclas.

– Aplicacin de tcnicas de mezcla para monitores.

– Ecualizacin de los monitores.

– Aplicacin de ecualizadores grficos y paramtricos.

– Eleccin de microfona y monitorado para evitar acoples.

Ajuste de los sistemas de monitoraje In Ear:

– Sistemas de monitoraje personal.

– Ventajas e inconvenientes del uso de los sistemas de monitoreo.

– Tipos de auriculares In Ear usados y formas de fijacin.

– Tcnicas de limpieza.

– Tcnicas y trucos de posicionamiento, sujecin y camuflaje de cpsulas y petacas.

– Operacin de sistemas de inalmbricos In Ear.

– Tipos y tcnicas de mezcla para monitores: mezcla compartida; mezcla personal; mezcla mono; mezcla estreo; dual-mono; mixMode.

Planificacin del proyecto sonoro:

– Documentacin artstica y tcnica del evento.

– Interpretacin y realizacin de diagrama de bloques (conexionado).

– Realizacin de la ficha tcnica o rider; listas de canales de entrada; plano de la situacin de msicos sobre el escenario, envos de monitores, cantidad y altura de tarimas y otros elementos.

– Interpretacin y modificacin de guiones tcnicos tipo: el guin de mezcla.

– Tcnicas de simplificacin de montajes y operaciones.

– Tcnicas de mantenimiento del flujo de la comunicacin entre departamentos.

Orientaciones pedaggicas.

El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del ttulo.

Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Instalacin y montaje de equipos de sonido, Captacin y grabacin de sonido, Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin musical en vivo del presente ciclo.

El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de control, edicin y mezcla de sonido durante los ensayos y la representacin del espectculo en vivo.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f), h), i), l) y n) del ciclo formativo y las competencias d), f), h), i), l) y n) del ttulo.

Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es conveniente que se realicen ejercicios y prcticas, tanto en la produccin de programas audiovisuales, como en espectculos, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:

– Ajustar los equipos de sonido en producciones sonoras, audiovisuales y de espectculo en vivo.

– Preparar los materiales de reproduccin sonora para su mezcla en directo o para la edicin.

– Mezclar el sonido en directo en espectculos en vivo.

Mdulo Profesional: Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.

Cdigo: 1301

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Determina las caractersticas tipolgicas de la msica adecuada a la sesin de animacin musical o al programa de radio, anticipando sus efectos sobre el pblico de salas o la audiencia de radio.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los elementos del lenguaje musical propios de las piezas que se van a programar en una sesin de animacin, tales como estructuras tonales, armonas, instrumentaciones y tcnicas de ejecucin, analizndolos mediante una escucha inteligente, absoluta y relativa.

b) Se han clasificado piezas de diversos estilos y tendencias musicales en funcin de su adecuacin a diferentes tipos de sesin de animacin musical y visual, teniendo en cuenta el gnero, la poca, el sello discogrfico, los intrpretes, los instrumentistas, el ritmo y la meloda.

c) Se han determinado las estructuras rtmicas de piezas musicales que hay que seleccionar para la sesin mediante el anlisis de frases, compases y beats por minuto, clasificando las piezas afines para una mezcla posterior.

d) Se han definido los estilos y las caractersticas de diversas tendencias de animacin musical para salas de ocio y espacios de eventos, adaptndolos a las cualidades funcionales y ambientales de diversos tipos de locales y a la diversidad de pblico potencial en diferentes entornos geogrficos.

e) Se han determinado los estilos musicales acordes con los criterios de programacin de una emisora de radio en sus diferentes horarios de emisin, seleccionando pocas, artistas, sellos discogrficos y tendencias musicales.

f) Se han justificado selecciones musicales adecuadas a diversos programas radiofnicos, atendiendo a sus objetivos comunicativos y expresivos, a sus franjas horarias y a la variedad de audiencias a que van destinados.

2. Planifica el material visual que se va a difundir en sesiones de animacin msico visual, relacionndolo con tendencias musicales y valorando la expresividad de fotografas y vdeos y las necesidades del diseo para todos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha determinado ubicacin, tamao y nmero de pantallas y superficies de proyeccin de la discoteca o el espacio de eventos, atendiendo a las diferentes reas y funciones, a su uso por parte de pblico y profesionales y a los objetivos de la sesin de animacin visual.

b) Se ha evaluado la idoneidad de fotografas y grficos que se van a proyectar en la sesin de animacin msico visual, analizando composicin, brillo, contraste, color, dinamismo y otros elementos morfolgicos.

c) Se han justificado los recursos de encuadre, movimiento, iluminacin, color, contraste y contenido de diversos medios videogrficos que se van a difundir en la sesin de animacin visual en salas y eventos, anticipando sus efectos sobre el pblico en diversas circunstancias emocionales.

d) Se han justificado las posibles relaciones entre los aspectos formales de la imagen fija y en movimiento y las estructuras rtmicas y tonales de la msica en la sesin de animacin msico visual, potenciando sus mutuos refuerzos y evitando disonancias.

e) Se ha planificado la interaccin de los elementos visuales con los efectos luminotcnicos en discotecas, salas de espectculos y eventos, propiciando su complementariedad y evitando desajustes temporales y espaciales.

f) Se han planificado los diferentes planos y encuadres de cmara en piezas visuales, teniendo en cuenta la funcionalidad de los diversos tamaos de plano, la expresividad de las angulaciones de cmara y las reglas de continuidad visual, aplicando todo ello en guiones tcnicos, esquemas de planta y storyboard.

3. Elabora los catlogos de medios sonoros y visuales de la sala de animacin msico visual o los exclusivamente sonoros de la emisora de radio, consultando fuentes de informacin discogrfico-visual y considerando los criterios estilsticos y econmicos que condicionan la adquisicin de msica, imgenes y obras audiovisuales.

Criterios de evaluacin:

a) Se han definido los criterios que hay que considerar para la incorporacin de msicas, efectos sonoros y libreras de audio al catlogo de medios sonoros de una discoteca o emisora de radio, en funcin de objetivos de identidad de sala, pblico o audiencia.

b) Se han determinado las necesidades de obras audiovisuales y libreras de fotografa y vdeo para su incorporacin al catlogo de medios visuales de salas de animacin msico visual, en funcin de objetivos predefinidos de pblico e identidad.

c) Se han especificado los criterios para la seleccin de sellos discogrficos y proveedores de msica de diversos estilos y tendencias para una discoteca o emisora de radio con determinada programacin, a partir del estudio de prensa especializada y de la consulta de informacin en Internet.

d) Se han elaborado presupuestos para la adquisicin de msica y material audiovisual, consultando informacin comercial y equilibrando diversas capacidades de gasto mediante la programacin de adquisiciones.

e) Se han documentado fondos musicales y audiovisuales, clasificndolos en la base de datos segn criterios universales de catalogacin y metadatos, tales como autor, instrumentistas, voces, sello discogrfico, fecha de grabacin, estilo, tempo, ambiente, soporte, fechas de utilizacin y otros pertinentes, y facilitando el acceso selectivo a los medios.

f) Se han determinado las necesidades de captacin y grabacin de determinados sonidos y elementos visuales originales para incorporarlos a los catlogos de medios sonoros y audiovisuales de sesiones de animacin msico visual.

4. Programa las actividades de una sala de animacin msico visual, definiendo temas, estilos y tendencias y teniendo en cuenta las caractersticas funcionales de la sala, sus recursos humanos y las capacidades estilsticas y comunicativas de disc-jockeys y video-jockeys residentes e invitados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han definido las caractersticas de las empresas de animacin msico visual que influyen en la eleccin de distintos disc-jockeys y video-jockeys, analizando su estructura, tamao, ubicacin, actividad, pblico y objetivos.

b) Se han determinado las caractersticas y las funciones especficas del equipo humano necesario para el funcionamiento permanente de una sala de animacin msico visual, teniendo en cuenta su tipologa, sus objetivos y su programacin.

c) Se ha planificado la actuacin de disc-jockeys, video-jockeys y vdeo disc-jockeys residentes e invitados en una sesin de animacin msico visual, analizando condicionantes de la especializacin y de la simultaneidad de tareas y previendo la alternancia de intervenciones que hay que reflejar en la escaleta.

d) Se han determinado las caractersticas de laprogramacin de la sala, valorando la tipologa y las edades del pblico pretendido, los tipos de sesin, la poca estacional y la oferta musical del entorno.

e) Se ha programado la participacin de artistas invitados a una sesin de animacin msico visual, teniendo en cuenta las tendencias musicales y las caractersticas estilsticas de disc-jockeys y video-jockeys residentes e invitados, sus requisitos de rider tcnico y los criterios definitorios del orden de intervencin.

f) Se han elaborado las programaciones semanal, mensual y de temporada de sesiones msico visuales en una discoteca, atendiendo a la oferta del entorno, la disponibilidad de disc-jockeys y video-jockeys, las caractersticas de la clientela y la climatologa estacional.

5. Promociona las actividades de una sala de animacin msico visual o la programacin de una emisora de radio, valorando la utilizacin de distintas tcnicas de autopromocin a partir del establecimiento de objetivos empresariales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha elaborado el dossier promocional del disc-jockey, el video-jockey y el light-jockey, residente o invitado, en salas de animacin msico visual, analizando caractersticas estilsticas y trayectoria profesional e identificando posibles reclamos publicitarios.

b) Se ha elaborado la promocin de una sesin de animacin msico visual, identificando reclamos significativos como disc-jockeys, video-jockeys, light-jockeys, espectculos y ambiente de la sala y teniendo en cuenta la antelacin necesaria, las tarifas, el presupuesto disponible y el pblico pretendido.

c) Se ha planificado la promocin de la programacin de una sala de animacin msico visual, describiendo las acciones publicitarias de proximidad, en prensa, en radio y en medios audiovisuales, y aplicando criterios de finalidad, alcance, medios empleados y duracin de la campaa.

d) Se ha elaborado la dinmica de promocin de la sesin de animacin musical y visual en web y redes sociales, determinando los contenidos audiovisuales y grficos que se van a difundir y potenciando la fidelizacin de la clientela mediante la actividad en redes sociales.

e) Se han determinado las tcnicas de autopromocin que se van a emplear en la emisin de programas radiofnicos musicales, teniendo en cuenta los objetivos de empresa y la audiencia potencial.

Duracin: 100 horas.

Contenidos bsicos:

Seleccin de tipologas musicales para sesiones de animacin musical y programas de radio:

– Constitucin de los sonidos y sonoridad.

– Elementos del lenguaje musical: estructuras rtmicas basadas en frases, compases y beats; estructuras tonales; meloda; instrumentacin, tcnicas vocales y de ejecucin.

– Armona, intervalo, escala y acorde. Altura tonal y entonacin.

– Estructura de los temas musicales: intro, fraseo, interludio y estribillo.

– Caracterizacin de los estilos musicales contemporneos desde el siglo XX hasta nuestros das: gneros y subgneros, evolucin histrica, intrpretes, sellos discogrficos representativos, repertorio fundamental de los gneros Jazz, Rock, Pop, Hip Hop y Electrnico y de los subgneros Blues, Soul, Rithm and Blues, Punk, Country, Trip hop, Techno, House, Breaks y Ambient.

– Distincin de las caractersticas de los instrumentos en un tema musical a partir de la escucha relativa y absoluta.

– Diferenciacin entre los diferentes estilos musicales a travs de la escucha.

– Procedimientos de determinacin de estilos y tendencias de animacin musical en relacin con diferentes locales, pblicos, horarios y zonas geogrficas.

– Tcnicas de determinacin de criterios estilsticos, estticos y comunicativos para la seleccin de estilos musicales en programas de radio, segn pocas, artistas, sellos discogrficos y tendencias musicales.

Planificacin de materiales visuales para sesiones de animacin musical y visual:

– Elementos morfolgicos de la imagen: punto, lnea y forma.

– Valoracin de los parmetros lumnicos y cromticos de la imagen.

– Tcnicas de composicin, equilibrio, dinamismo y unidad.

– Evaluacin de los valores comunicativos y expresivos de la fotografa.

– Los recursos del lenguaje audiovisual: tamaos de plano, tipo de encuadre y tcnicas de movimientos de cmara.

– Tipos de iluminacin. Tcnicas de iluminacin de escenas modelo.

– El montaje audiovisual: tipos de montaje, ejes de accin, regla de 180 y el ritmo en el montaje.

– Coordinacin de elementos visuales y musicales. Tcnicas de sincronizacin y refuerzo.

– Valores expresivos de elementos visuales y msica combinados. El impacto emocional sobre el pblico.

– Planificacin espacial y funcional de pantallas y superficies de proyeccin en salas de animacin msico visual.

– Valores expresivos en la interaccin de elementos visuales y luminotecnia.

– Aplicacin del diseo para todos en la planificacin.

Elaboracin del catlogo de medios sonoros y audiovisuales para sesiones de animacin msico visual:

– Tcnicas de localizacin y consulta de fuentes de informacin del mercado discogrfico y audiovisual: publicaciones peridicas, web, blogs, buscadores de msica y de imgenes, bancos de imgenes, plataformas de distribucin musical y redes sociales.

– Criterios definitorios de la coleccin musical: estilos, sellos discogrficos, estructuras rtmicas e instrumentaciones, entre otros.

– Catalogacin informatizada de medios sonoros y visuales en funcin de metadatos y referencias universales.

– Mtodos de bsqueda, ordenacin y filtrado de criterios en bases de datos.

– Tcnicas de manipulacin y conservacin de soportes de obras musicales y audiovisuales.

Programacin de sesiones de animacin msico visual:

– Tipologa, caractersticas y estructura funcional de empresas de produccin de sesiones de animacin musical y visual.

– Tipologa y caractersticas de emisoras de radio y de programas musicales.

– Fichas tcnicas de salas y espacios para sesiones de animacin musical y visual.

– Interpretacin de rider tcnicos de animacin musical y visual: diagrama de bloques, esquemas de representacin espacial de equipos y ubicacin del material en cabinas de disc-jockey, video-jockey y light-jockey.

– Procesos de trabajo en sesiones de animacin musical y visual en salas y en emisoras de radio: fases, secuencia de tareas y equipos humanos tcnicos, organizativos y artsticos.

– Tcnicas de programacin de sesiones de animacin musical y visual en salas segn criterios de pblico, tendencias y temporadas.

– Tcnicas de programacin radiofnica segn tipologas de emisoras, franjas horarias y audiencia.

– Legislacin sobre propiedad intelectual y derechos de emisin y difusin de obras musicales y audiovisuales en salas y emisoras de radio.

Promocin de actividades de salas de animacin msico visual y de la programacin de una emisora de radio:

– Elaboracin de informacin textual para dosieres promocionales de disc-jockeys, video-jockeys y light-jockeys.

– Recopilacin y preparacin de grficos y fotografas de carcter promocional. Criterios de seleccin estilsticos y comunicativos.

– Tcnicas de promocin y comunicacin en sesiones de animacin musical y visual.

– Medios de difusin y espacios publicitarios: prensa, radio y acciones de proximidad.

– Promocin de sesiones de animacin musical y visual en Internet: sitio web propio, blogs, foros y redes sociales.

Orientaciones pedaggicas.

El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del ttulo.

Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Animacin musical en vivo, Animacin visual en vivo y Toma y edicin digital de imagen del presente ciclo.

El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de planificacin, programacin y promocin de sesiones de animacin musical y visual en espectculos en vivo.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), l), m), s) e y) del ciclo formativo y las competencias a), b), c), l), m) y ) del ttulo.

Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la preparacin de actuaciones y sesiones de animacin musical y visual (imagen fija, mvil y luces), que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:

– Seleccionar tendencias y estilos musicales y visuales segn el tipo de sesiones programadas.

– Planificar la captacin de piezas audiovisuales.

– Elaborar catlogos de medios sonoros y visuales para la animacin musical y visual en vivo.

– Programar actividades en salas de animacin msico visual.

– Promocionar actividades de salas de animacin msico visual, disc-jockeys, video-jockeys y light-jockeys.

Mdulo Profesional: Animacin musical en vivo.

Cdigo: 1302

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Organiza los archivos de audio seleccionados para la sesin, a partir de la valoracin de sus caractersticas snicas, estilsticas y musicales.

Criterios de evaluacin:

a) Se han seleccionado del catlogo disponible los archivos de audio que se van a utilizar en la sesin, atendiendo a criterios estilsticos, temticos, musicales, de horario y tipo de audiencia, a partir de su escucha.

b) Se han editado los metadatos en los propios archivos de audio, rellenando todos los campos requeridos mediante la aplicacin de catalogacin y atendiendo a los estndares de nomenclatura ID3.

c) Se han agrupado los archivos de audio seleccionados para la sesin en carpetas contenedoras, organizadas por estilos u otros criterios de utilidad, para su utilizacin en la sesin en vivo.

d) Se han seleccionado los archivos que necesitan ser editados para normalizar sus caractersticas snicas con vistas a una correcta reproduccin.

e) Se han confeccionado diferentes listas de reproduccin automtica con el material escogido para la sesin, destinadas a ser reproducidas de forma desatendida por parte del disc-jockey.

2. Planifica la sesin musical, coordinando los recursos tcnicos y humanos disponibles y documentando en una escaleta el desarrollo previsible de la sesin msico visual.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha planificado la sincronizacin de los archivos musicales con los recursos de iluminacin, vdeo o cualquier otro tipo, teniendo en cuenta la duracin exacta de las piezas musicales o de imagen, as como las caractersticas de iluminacin de la sala.

b) Se han determinado las caractersticas del espacio escnico y los condicionantes tcnicos, econmicos y de seguridad para artistas, tcnicos y pblico asistente.

c) Se han organizado los procesos de trabajo, aplicando tcnicas de organizacin y planificacin y temporalizando las fases de actuacin.

d) Se ha determinado el nmero, las caractersticas especficas y el orden de las salidas al escenario de figurantes, animadores, bailarines y otros intervinientes, as como el horario y tiempo de cada intervencin.

e) Se han definido las caractersticas de los efectos de luminotecnia y vdeo que hay que utilizar en el desarrollo de la sesin, para ser realizados por light-jockeys y video-jockeys o, de manera integrada, por una misma persona.

f) Se han documentado las necesidades de equipamiento derivadas de la interpretacin del rider tcnico de un artista, siguiendo las instrucciones precisas para la ubicacin del equipo en el espacio de trabajo y planteando alternativas adaptadas a la sala.

g) Se ha elaborado un documento o escaleta reflejando la temtica de la sesin, la planificacin temporal de los cortes musicales y visuales, las caractersticas de la iluminacin y la intervencin de participantes y personas invitadas.

3. Instala el equipo de disc-jockey en la cabina o espacio de trabajo, aplicando procedimientos estandarizados para la consecucin de los resultados acsticos ptimos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han instalado reproductores de audio, ordenadores porttiles, controladores MIDI y tarjetas de sonido de diversa procedencia en el espacio de trabajo, utilizando etiquetas identificativas de propiedad.

b) Se han conexionado los equipos reproductores en las entradas de pista adecuadas, atendiendo al tipo de seal phono, lnea o digital.

c) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los equipos reproductores y del mezclador, siguiendo los protocolos de deteccin de averas, identificando las incidencias y consignndolas en los partes correspondientes.

d) Se han ajustado los niveles de entrada de seal procedentes de los reproductores mediante la variacin de sus ganancias, ecualizando el sonido con los controles del mezclador y referenciando los indicadores grficos de seal al nivel de cero decibelios.

e) Se han ajustado los niveles del mezclador en salidas mster y monitores, adecundolos a los requisitos de los equipos de amplificacin y megafona.

f) Se ha realizado una prueba de sonido con auriculares para comprobar que todos los niveles de entrada y salida de audio son correctos.

g) Se ha respetado la normativa vigente relativa a proteccin de riesgos laborales y contaminacin acstica, revisando los niveles de monitorizado en cabina y potencia amplificada.

h) Se han documentado las posibles incidencias surgidas en el proceso, especificando detalladamente el tipo de anomala para su solucin.

4. Mezcla en directo los archivos de audio en la sala, relacionando las caractersticas del pblico y la temtica del evento con la consecucin de los objetivos de la sesin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha ajustado de forma manual o automtica la velocidad de reproduccin del siguiente tema que se va a mezclar, para sincronizarlo con el tema que est sonando, mediante la escucha simultnea de ambos.

b) Se han localizado, mediante preescucha, los puntos de mezcla de la pieza o el archivo entrante, ajustndolos al nivel de la seal y ritmo de la pieza saliente.

c) Se ha realizado la mezcla utilizando los controles del mezclador, ecualizacin, fader y crossfader, empleando la tcnica ms conveniente para cada tipo de mezcla, ya sea en sincrona, en fundido progresivo o en transicin por corte.

d) Se ha mantenido en todo momento la calidad del sonido, respetando los mrgenes dinmicos, la inteligibilidad de la msica y los mrgenes legales en materia de riesgos laborales y contaminacin acstica.

e) Se ha mantenido la adecuacin del discurso musical al resto de elementos visuales o escnicos que intervienen en la sesin, realizando cambios y adaptaciones en tiempo real en caso de descoordinacin puntual.

f) Se han considerado distintas posibilidades de respuesta del pblico, adaptando el repertorio disponible a sus demandas y realizando una mezcla en directo tcnicamente correcta y musicalmente coherente.

g) Se ha reaccionado ante imprevistos tcnicos surgidos durante la actuacin en vivo, aplicando los protocolos de respuesta y resolviendo las incidencias con prontitud.

h) Se ha reaccionado con prontitud y siguiendo protocolos estandarizados de respuesta en simulacros de emergencia con alteraciones de orden pblico, incendios y otros percances.

5. Mezcla en directo los archivos de audio y la locucin correspondiente del programa musical de radio en directo, en difusin hertziana o a travs de Internet, valorando las caractersticas de la audiencia, la duracin del programa, el horario de emisin y el rango de cobertura.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha elaborado un guin en el que se define el momento de emisin y la duracin de locuciones, archivos de audio, intersticios publicitarios e intervenciones de invitados, reflejando en una lnea de tiempo acorde a la duracin del programa la irrupcin de todos ellos.

b) Se han elaborado el guin del programa radiofnico que incluye los textos de los comentarios, las locuciones y las presentaciones de intervinientes que acompaan a las distintas piezas musicales, aplicando los recursos del lenguaje radiofnico.

c) Se han ajustado en la mesa de mezclas los niveles ptimos de seal de las distintas fuentes de audio que se van a utilizar en el programa, tales como la seal de microfona, la seal procedente de los reproductores de audio y la seal procedente de las cuas publicitarias, monitorizando una prueba de sonido en auriculares para verificar el ptimo funcionamiento de los componentes.

d) Se han realizado las locuciones pertinentes a los cortes musicales, siguiendo las pautas de vocalizacin, ritmo y lenguaje radiofnico y manteniendo el estilo del programa musical y de la emisora.

e) Se han mezclado en directo las distintas fuentes de sonido, siguiendo en todo momento las indicaciones del guin y ajustndose a la lnea de tiempo previamente definida.

f) Se han elaborado cortinillas, cuas y jingles, empleando efectos sonorosde elaboracin propia y de mediatecas y teniendo en cuenta las caractersticas del programa musical.

g) Se ha generado la versin podcast del programa realizado en vivo, aplicando la conversin de archivos predeterminada, y se ha alojado en un servidor para difundirlo mediante streaming o descarga por parte de usuarios.

Duracin: 110 horas.

Contenidos bsicos:

Organizacin de archivos de audio:

– Tipologa y caractersticas de soportes de audio analgicos: vinilo y cinta.

– Caractersticas del plato giradiscos y sus partes: brazo, aguja, cpsula, control de velocidad, calibracin de pesos, conexin de la seal phono, ajuste y mantenimiento.

– Tipologa y caractersticas de soportes de audio digitales: CD y DVD; archivos digitales sin comprimir WAV y AIFF; archivos digitales comprimidos MP3 y AAC.

– Caractersticas tcnicas del reproductor de discos compactos y sus elementos: la lente digital, la superficie de control y el control de velocidad.

– Catalogacin y nomenclatura de archivos musicales. Criterios oficiales de ordenacin.

– El estndar ID3.

– Tipologa, caractersticas y manejo de aplicaciones de catalogacin de archivos de audio tales como iTunes, WMP, Winamp y otras.

Planificacin de la sesin musical:

– Planificacin y coordinacin de recursos humanos: bailarines, performers, msicos en directo y tcnicos (light-jockey y video-jockey).

– Tcnicas de organizacin y planificacin de procesos de trabajo en sesiones de animacin musical.

– Aplicacin de procedimientos de regidura a la preparacin de sesiones de animacin musical.

– Configuracin y estructura de los espacios escnicos en sesiones de animacin musical.

– La escaleta y sus caractersticas. Elaboracin de una escaleta: lnea de tiempo, duracin de las piezas audiovisuales, duracin de las intervenciones de los performers y situacin en el escenario.

– El rider tcnico y sus caractersticas. Elaboracin de un rider tcnico: el plot o plano de escenario, listados de equipo e infraestructuras, requerimientos de audio, requerimientos de iluminacin, backline, AC y escenario.

– Ejecucin de rider tcnicos de intervinientes invitados: conexin de equipos de audio, vdeo e iluminacin; tipos de conexiones.

Instalacin de equipos de disc-jockey en el espacio de trabajo:

– Tipologa, caractersticas y cualidades tcnicas de los giradiscos. La seal preamplificada phono y sus caractersticas. La conexin de tierra.

– Tipologa, caractersticas y cualidades tcnicas de los reproductores de discos compactos. La seal de lnea y sus caractersticas. Tipos, caractersticas y conexin de seales digitales pticas, SPDIF, AES y EBU.

– Configuracin y conexiones entre reproductores analgicos, reproductores digitales y mezclador. Configuraciones y ajustes entre software y hardware.

– Aplicaciones de reproduccin digital para DJ. Tipos y caractersticas de cdigos de tiempo.

– Tipos y manejo de aplicaciones de reproduccin generalistas, tales como iTunes, Windows Media Player, Winamp y otros.

– Tipos y manejo de aplicaciones profesionales de reproduccin para DJ: Traktor, Serato y Ableton Live. Configuracin y utilizacin de los programas.

– Historia y evolucin de los reproductores de audio.

– Tipologa, operacin y caractersticas de mezcladores de DJ.

– Tipologa, operacin y caractersticas de controladores MIDI.

Mezcla en directo de archivos de audio en la sala:

– Estilos y tcnicas de mezcla de archivos y fuentes de audio en tiempo real.

– Mezclas de fundido: identificacin de puntos de fundido, utilizacin del crossfader y el ecualizador. Tcnicas de kill frequency.

– Mezclas sincrnicas: sincronizacin manual; procedimientos de localizacin del beat y el comps; caractersticas tcnicas y utilizacin del control de pitch, la ecualizacin selectiva, el crossfader y el control de ganancia.

– Mezclas por corte: procedimientos de localizacin del beat y el comps; caractersticas tcnicas y utilizacin del control de pitch, la ecualizacin selectiva, el crossfader y el control de ganancia.

– Tcnicas de scratch y turntabilism: tcnica beat juggling. Tcnica scratch. Tcnicas de utilizacin del reproductor como instrumento.

– Sincronizacin digital, anlisis de archivos para identificar caractersticas de tempo, tcnicas de warping y beatmapping, localizacin de puntos de cue y almacenamiento de archivos procesados.

– Normativa de seguridad y riesgos laborales en proteccin acstica.

– Normativa de seguridad, protocolos de emergencia y evacuacin.

Mezcla en directo de los archivos de audio y la locucin en el programa de radio en directo, en difusin hertziana o a travs de Internet:

– Aplicaciones profesionales de edicin y emisin de programas de radio.

– Caractersticas tcnicas y funcionales del control y del estudio de radio.

– Caractersticas generales del medio radiofnico.

– Modelos de programacin radiofnica: generalista, especializada e hbrida.

– Tipologa de programas musicales en radio: radiofrmula, musical especializado y magazine.

– La publicidad en el medio radiofnico: cua, publirreportaje, patrocinio.

– El lenguaje radiofnico: materiales sonoros y no sonoros.

– El cdigo verbal: voz y lenguaje escrito.

– Tcnicas de locucin radiofnica.

– Funciones de la msica en la comunicacin radiofnica.

– Los planos de sonido en radio.

– Confeccin de un guin radiofnico para sesiones de animacin musical.

– Recursos tcnicos empleados en la radiodifusin: filtro, eco, reverberacin, resonancia, coro, marcar el tono, playback, camelos, racconto, bocadillo y dar el pie.

– La radio online: requerimientos tcnicos y funcionamiento, fuentes auditivas, software de reproduccin, procesadores de audio, repetidores y reproductores de stream, podcast, shoutcast y splitcast.

Orientaciones pedaggicas.

El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del ttulo.

Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Instalacin y montaje de equipos de sonido, Control, edicin y mezcla de sonido, Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin visual en vivo del presente ciclo.

El presente mdulo desarrolla las funciones de verificacin y ajuste del sistema de sonorizacin en los ensayos y en la sesin de animacin musical en vivo.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f), i), j) y n) del ciclo formativo y las competencias d), f), i), j) y n) del ttulo.

Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la preparacin de actuaciones y sesiones de animacin que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:

– Elaborar y organizar los archivos de audio previstos para la sesin de animacin msico visual.

– Coordinar los recursos tcnicos y humanos para la sesin msico visual.

– Ajustar los niveles de los equipos y mezclar en directo los archivos de audio en sesiones de animacin msico visual.

– Realizar programas musicales de radio en directo.

Mdulo Profesional: Animacin visual en vivo.

Cdigo: 1303

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Realiza la integracin de piezas de animacin visual para la sesin msico visual en programas de composicin de vdeo, incorporando diversos elementos, determinando animaciones 2D y 3D, aplicando filtros, efectos y plugins y exportando la pieza en sus soportes de difusin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han incorporado al proyecto de composicin de vdeo en capas clips de vdeo, planos captados con chromakey, fotografas, grafismos y animaciones 2D y 3D, analizando sus posibilidades de composicin y sus circunstancias en cuanto a transparencias, mscaras y canales alfa.

b) Se han aplicado a clips de vdeo, fotografas, grafismos y animaciones los efectos de ajuste de color, filtros artsticos, opacidad, texturas y deformaciones que potencian la expresividad de la pieza de animacin visual, controlando parmetros tcnicos y determinando la irrupcin y desaparicin de los efectos.

c) Se ha dotado de movimiento a los diferentes clips de vdeo, fotografas y grafismos, aplicando tcnicas de animacin tales como keyframes, tracking e interpolacin.

d) Se han incrustado elementos visuales en escenas que incluyen fondo de chromakey, ajustando el recorte y los niveles de luz, color y definicin y obteniendo la calidad tcnica necesaria para la pieza de animacin visual.

e) Se ha exportado la composicin postproducida al formato y soporte de salida, determinando la necesidad de canal alfa y teniendo en cuenta su destino posterior.

f) Se ha generado un DVD, BluRay o archivo digital, importando las diferentes piezas de vdeo al programa de autora, creando los mens y submens necesarios y disponiendo fondos fijos y animados, botones interactivos y acciones predefinidas para acceder a los diferentes ttulos y captulos.

2. Instala y configura el equipamiento de imagen en salas y eventos de animacin msico visual, conectando equipos de reproduccin, mezcla y exhibicin y asegurando su correcto funcionamiento para sesiones en vivo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han definido la ubicacin, el tamao y el nmero de pantallas y superficies de proyeccin de vdeo en salas de animacin msico visual de diversas caractersticas, determinando el tipo de exhibicin y su conjugacin con los efectos de luminotecnia.

b) Se ha planificado la instalacin del equipamiento de imagen, analizando las caractersticas tcnicas de la sala y aplicando diagramas de conexionado entre equipos.

c) Se ha instalado el equipamiento de imagen, conectando equipos de reproduccin, ordenadores, matrices, enrutadores, mezcladores, proyectores y monitores, y siguiendo el rider tcnico y los esquemas de conexiones de manuales tcnicos.

d) Se han direccionado las seales de vdeo y datos entre las reas de reproduccin, mezcla, monitorizado y exhibicin, previendo alternativas segn la dinmica de la sesin.

e) Se ha configurado y ajustado el equipamiento de imagen, asegurando la calidad de visionado ptima en relacin con las condiciones de salas y espacios de animacin msico visual.

f) Se han configurado las aplicaciones de video-jockey en el equipo informtico que gestiona la mezcla visual en vivo, comprobando la correcta reproduccin de los diversos medios y sus capacidades de conjuncin con msica y luminotecnia.

g) Se han planificado y ejecutado tareas de mantenimiento para todos los equipos de imagen, aplicando los protocolos especificados en sus manuales tcnicos.

3. Realiza la mezcla visual en vivo en sesiones de animacin msico visual, teniendo en cuenta la coordinacin de imgenes y vdeos exhibidos con la dinmica musical y con los efectos luminotcnicos.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado el mapeado de las zonas de proyeccin mediante aplicaciones informticas, atendiendo a los condicionantes espaciales de las salas y los lugares de eventos.

b) Se han lanzado vdeos, grficos y fotografas con reproductores de vdeo digital y aplicaciones informticas de reproduccin y secuenciacin de medios visuales, potenciando la expresividad de la imagen y el montaje en vivo.

c) Se ha complementado y sincronizado la mezcla visual con la mezcla musical, analizando los referentes simblicos, las estructuras rtmicas, las transiciones musicales y el impacto emocional.

d) Se han aplicado transiciones en vivo entre las diferentes fuentes de reproduccin, tales como fundidos, cortinillas, incrustaciones, inserciones y otras, potenciando la expresividad y la narrativa de las imgenes proyectadas.

e) Se han mezclado, en relacin con la msica, dos piezas audiovisuales en reproduccin simultnea mediante un equipo controlador de fuentes y un mezclador de vdeo, determinando la alternancia de las fuentes, los puntos de cambio y las transiciones entre ellas.

f) Se ha realizado la presentacin de artistas o intervinientes participantes en la sesin de animacin msico visual, proyectando rtulos, grficos, fotografas e imgenes en movimiento, y relacionndolos con la programacin de sala.

g) Se ha coordinado la proyeccin de medios visuales con coreografas y actuaciones en vivo, exhibiendo imgenes acordes con las intenciones del espectculo.

4. Instala el equipamiento de luminotecnia, teniendo en cuenta la adaptacin a los condicionantes de salas y espacios ocasionales de animacin msico visual y la aplicacin de medidas de seguridad.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha determinado el equipamiento de luminotecnia especfico preciso en salas de animacin o espacios de eventos, en relacin con el contenido de la sesin programada.

b) Se ha instalado el equipamiento de luminotecnia en salas y espacios de animacin, aplicando el esquema de conexiones prefijado y siguiendo la normativa de seguridad en instalaciones elctricas.

c) Se han conectado proyectores y aparatos robotizados a los dimmer, distribuyendo lneas elctricas y cables de seal DMX.

d) Se han dirigido los aparatos de iluminacin fijos a las reas del local pretendidas, previendo zonas para disc-jockeys, actuaciones, pblico y otras.

e) Se han dirigido y ajustado las posiciones de aparatos de iluminacin robotizados, coordinando sus posiciones iniciales y la evolucin sincronizada o libre de sus movimientos, cambios de color y gobos, y aplicando criterios estticos a las trayectorias combinadas.

f) Se ha aplicado el filtraje de color a los aparatos de iluminacin fijos, consiguiendo gamas de color polivalentes y estticas en funcin de la programacin de espectculos en la sala.

g) Se ha realizado el mantenimiento preventivo de equipos, cableado, conectores y cuadros de iluminacin, aplicando los protocolos referidos en manuales tcnicos.

5. Realiza la actuacin luminotcnica en vivo, teniendo en cuenta la consecucin de la atmsfera pretendida en relacin con la mezcla musical y visual realizada simultneamente en la sala.

Criterios de evaluacin:

a) Se han enrutado los canales de dimmer en relacin con los canales de mesa de luces, previendo la funcionalidad de la operacin en vivo.

b) Se ha elaborado la escaleta de escenas que se van a secuencializar en la mesa de luminotecnia, siguiendo la escaleta de la sesin y respetando la coordinacin con la animacin musical y visual.

c) Se han elaborado memorias por zonas, escenas o cues, definiendo grupos de canales, intensidades y posiciones de aparatos de iluminacin fijos y robotizados.

d) Se han memorizado en la mesa de luminotecnia y en controles accesorios las intervenciones de equipos especiales, como proyectores lser, flashes estroboscpicos y mquinas de humo, siguiendo indicaciones de la escaleta de la sesin msico visual.

e) Se han ejecutado en vivo las evoluciones de iluminacin acordes con la escaleta de la sesin de animacin msico visual, sincronizando la entrada de efectos con la msica, las actuaciones y la proyeccin de medios visuales, y realizando improvisaciones para potenciar el ambiente de la sesin.

Duracin: 110 horas.

Contenidos bsicos:

Integracin de piezas de animacin visual:

– Control de los parmetros de importacin a la aplicacin de composicin en capas de clips de vdeo, fotografas, grafismos y animaciones 2D y 3D.

– Aplicacin de ajustes de luz y color, filtros artsticos, ajustes de opacidad y deformaciones. Parmetros tcnicos de los efectos.

– Aplicacin de movimientos a elementos visuales en aplicaciones de composicin de vdeo en capas.

– Tcnicas de animacin y movimiento mediante fotogramas clave e interpolaciones.

– Incrustacin de elementos visuales mediante eliminacin de reas: key de luminancia, crominancia, forma y otros; ajustes de color y niveles de recorte y definicin.

– Exportacin de piezas de vdeo desde aplicaciones de composicin de vdeo en capas.

– Formatos de salida de vdeo y audio para difusin o envo a aplicaciones de edicin.

– Tipologa de soportes de difusin y archivos digitales de distribucin.

– Arquitecturas y codecs de distribucin.

– Generacin de loop en soporte digital DVD o BlueRay.

Instalacin y configuracin de equipamiento de vdeo:

– Tipologa y caractersticas tcnicas de proyectores de vdeo, pantallas de televisin y pantallas LED.

– Montaje de instalaciones de imagen para sesiones de animacin musical y visual, a partir de la consulta de diagramas de bloques y manuales tcnicos.

– Configuracin y enrutado de la cadena de equipos de imagen.

– Tcnicas de ajuste y tratamiento de seales en la reproduccin, mezcla, proyeccin y visualizacin.

– Mantenimiento preventivo de equipos de imagen y protocolos de deteccin de averas.

Mezcla visual en vivo en sesiones de animacin msico visual:

– Ajuste de reas de proyeccin mediante aplicaciones de mapeado por zonas.

– Operacin de reproductores de fuentes de vdeo y aplicaciones informticas de difusin de imgenes y medios visuales. Listas de reproduccin.

– Valores expresivos y simblicos de los elementos visuales en relacin con las tendencias musicales: afinidad, contraste, disonancia y contrapunto.

– Ajustes y sincronizacin de tempo de la pieza visual en relacin con la estructura rtmica musical en beats por minuto.

– Operacin de reproductores especializados de soportes digitales, definicin de puntos cue para la mezcla de piezas audiovisuales.

– Tipos de transiciones en vivo entre elementos visuales por corte, cortinillas, fundidos, keys de luminancia y crominancia y traslaciones.

– Tipos de efectos en vivo y parmetros de manipulacin de keys de luminancia y crominancia, ajustes de color, filtros artsticos, marcos y deformaciones.

– Animacin de ttulos para presentacin de artistas y momentos especiales mediante programas tituladores en 2D y 3D.

Instalacin del equipamiento de luminotecnia:

– Caractersticas de la luz: cantidad, calidad, color y direccin.

– Magnitudes fsicas de luz incidente y luz reflejada. Unidades de medida: candelas, lux y lumen.

– Colorimetra de la luz: espectros cromticos, temperatura de color y grados kelvin.

– Tipologa de aparatos de iluminacin espectacular: proyectores fresnel, PAR, recortes, robotizados de espejo mvil, robotizados de 360 y barras de leds.

– Accesorios de iluminacin espectacular: cambios de color, cambios de gobo, filtros y bolas de espejo.

– Aparatos especiales: estroboscpicos, lser y mquinas de humo.

– Elementos de sujecin: trusses, patas, barras, ganchos, garras y cables de seguridad.

– Esquemas de instalaciones de iluminacin espectacular. Diagrama de bloques.

– Tipos de dimmers, especificaciones tcnicas, configuracin y operacin.

– Ubicacin, direccin y ajuste de aparatos de iluminacin fijos.

– Ubicacin, ajuste, enfoque, configuracin y sincronizacin de aparatos robotizados.

Actuacin luminotcnica en vivo:

– Conexiones y configuracin inicial de la mesa de luces y del programa informtico de control de iluminacin.

– Distribucin de canales de mesa en relacin con canales de dimmer.

– Asignacin de lneas y aparatos de iluminacin a canales de mesa.

– Agrupacin de aparatos por zonas, funcionalidades o fases de la escaleta mediante memorias; asignacin de submsteres; listados en cues.

– Generacin de efectos de mesa y programacin de cambios rtmicos.

– Programacin de movimientos robotizados acordes con la msica y la escaleta.

– Seguimiento de la escaleta en vivo. Tcnicas de anticipacin y previsin de incidencias.

– Tcnicas de improvisacin de luces en relacin con msica, proyecciones audiovisuales y actuaciones.

– Ejecucin en vivo de la programacin luminotcnica en funcin de la escaleta y las opciones de improvisacin, en coordinacin con la actuacin de disc-jockey, las proyecciones de medios audiovisuales y las intervenciones artsticas.

Orientaciones pedaggicas.

El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del ttulo.

Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin musical en vivo del presente ciclo.

El presente mdulo desarrolla las funciones relacionadas con la preparacin e integracin de materiales visuales, con la proyeccin de los mismos y con la operacin de la luminotecnia en los ensayos y en la sesin de animacin musical y visual en vivo.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f) e i) del ciclo formativo y las competencias a), b), d), e), f) e i) del ttulo.

Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es conveniente que se trabajen tcnicas relacionadas con la preparacin de actuaciones y sesiones de animacin musical y visual que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:

– Integrar elementos visuales en composiciones de vdeo.

– Instalar y ajustar el equipamiento de vdeo.

– Mezclar en directo visuales en sesiones de animacin musical y visual.

– Programar y ejecutar los efectos de luminotecnia en vivo en sesiones de animacin musical y visual.

Mdulo Profesional: Toma y edicin digital de imagen.

Cdigo: 1304

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Ajusta y caracteriza dispositivos de visualizacin, digitalizacin y captura, procediendo a la conversin digital de imgenes fijas a partir de originales analgicos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han calibrado los dispositivos de visualizacin, digitalizacin y captura, en condiciones normalizadas, garantizando la estabilidad en la respuesta y repetitividad de los resultados para cada configuracin.

b) Se ha determinado la calidad de la imagen ofrecida por los distintos dispositivos de visualizacin, atendiendo a criterios tcnicos, realizando mediciones de valores cromticos (de monitores, pantallas y videoproyectores) y empleando cartas de ajuste, bateras de pruebas e instrumental de medicin y control de calidad.

c) Se han caracterizado los dispositivos, procediendo a la configuracin y gestin de color en distintos entornos grficos y aplicaciones, almacenando y activando los distintos perfiles de color necesarios.

d) Se ha organizado el espacio de trabajo para configuraciones de mltiples monitores y escritorios virtuales y se han ajustado las condiciones de iluminacin ambiental y el control de reflejos, observando la normativa aplicable de trabajo con pantallas de visualizacin.

e) Se han ajustado los dispositivos de digitalizacin y captura, empleando aplicaciones especficas, cartas de color, patrones estndar o cuas propias.

f) Se han digitalizado y capturado los originales analgicos con el encuadre, el escalado y la resolucin adecuada, empleando los equipos (escner y cmara fotogrfica) y el software necesario y valorando la calidad del resultado.

2. Capta imgenes fotogrficas y de vdeo para piezas de animacin musical y visual, potenciando su expresividad mediante recursos del lenguaje audiovisual y anticipando su difusin simultnea con el estilo de la msica y los efectos de luminotecnia de la sesin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado las imgenes fotogrficas y de vdeo necesarias, originalmente no disponibles en otros medios o soportes, para proceder a su captura, teniendo en cuenta la relacin de las imgenes con la iluminacin de la sala.

b) Se han organizado en el encuadre de la toma los elementos y las personas participantes en relacin con el punto de vista de la cmara de vdeo o fotogrfica y el estilo musical de la proyeccin.

c) Se han ajustado en la cmara fotogrfica o de vdeo el tamao de imagen en pxeles, la relacin de aspecto, el tipo de compresin y, en su caso, el formato de grabacin respecto a las necesidades de la toma.

d) Se han ajustado los parmetros de temperatura de color, diafragma y obturacin en cmaras de video y fotogrficas en relacin con la iluminacin de la escena que se va a captar.

e) Se han dispuesto los flashes fotogrficos o la iluminacin ligera necesaria para adecuar las condiciones lumnicas de la escena a los dispositivos de captura fotogrfica o de vdeo.

f) Se han registrado con cmara de vdeo y fotogrfica tomas, planos y secuencias destinados a la sesin de animacin visual e introducido los metadatos con la informacin necesaria para su identificacin.

3. Realiza el tratamiento digital de imgenes de mapa de bits, valorando caractersticas de color, formatos y contraste y empleando tcnicas de generacin, procesamiento y retoque de imagen fija.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado las caractersticas de las imgenes fijas requeridas para la elaboracin del material visual a partir de guiones tcnicos, storyboard, especificaciones, maquetas y rdenes de produccin.

b) Se han corregido dominantes de color, defectos y otras anomalas de los originales analgicos de imagen fija, y ajustado el modo y la profundidad de color, la resolucin, las dimensiones y el formato mediante la aplicacin especfica de escaneado o de tratamiento digital.

c) Se han realizado los ajustes necesarios de contraste, equilibrio de gris, brillo y saturacin, adaptando el resultado a las caractersticas del medio o soporte final de las imgenes.

d) Se han eliminado defectos, impurezas y elementos no deseados, empleando tcnicas y herramientas de retoque digital de imgenes.

e) Se han adaptado y ajustado las imgenes a las caractersticas tcnicas del medio o soporte final, garantizando, en su caso, el registro espacio-temporal y la continuidad de las secuencias de imgenes fijas necesarias para la elaboracin del material visual.

f) Se han generado imgenes sintticas, tales como fractales y funciones caticas iterativas, empleando tcnicas de procesamiento y generacin algortmica de imgenes.

g) Se han realizado pruebas intermedias y finales, lanzando el archivo digital obtenido y comprobando su correcta visualizacin o impresin.

4. Realiza fotomontajes de imgenes de mapa de bits, utilizando tcnicas y herramientas especficas de montaje y edicin digital de imagen fija.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha diseado el montaje que se va a realizar, determinando las imgenes que lo componen y definiendo su tratamiento.

b) Se han modificado los distintos elementos necesarios para el fotomontaje, ajustando su tamao, resolucin y modo de color.

c) Se han ajustado y armonizado los fondos y sujetos del fotomontaje que se va a realizar, atendiendo a sus caractersticas de composicin, direccin de la iluminacin, perspectiva (lineal y area), tamao aparente, yuxtaposicin, volumen y enfoque diferencial.

d) Se han realizado las mscaras y los trazados necesarios, organizando en capas los distintos elementos del fotomontaje para facilitar la edicin y composicin.

e) Se han montado panormicas de imgenes, empleando puntos de control, para establecer conexiones entre las imgenes sobre el plano de proyeccin y corrigiendo, en su caso, errores de paralaje.

f) Se ha realizado el fusionado de los elementos del fotomontaje de forma imperceptible, evitando los escalonamientos pronunciados (aliasing) y empleando, entre otras, tcnicas de remapeado e interpolacin.

5. Realiza el tratamiento y la edicin de imgenes vectoriales, integrando elementos de distinta naturaleza y funcionalidad y utilizando tcnicas y herramientas especficas de generacin, edicin y tratamiento vectorial.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los distintos elementos necesarios (grficos, textos, smbolos y logotipos, entre otros) para componer la imagen vectorial, valorando su funcionalidad.

b) Se han trazado o transformado en elementos vectoriales las imgenes de mapa de bits, estableciendo, en su caso, los umbrales de corte de luminosidad, lmite de colores o deteccin de bordes y empleando tcnicas y herramientas de vectorizacin.

c) Se han realizado las correcciones, las transformaciones de color y los efectos de volumen en los trazados y rellenos, empleando tcnicas y herramientas especficas de manipulacin y ajuste del color.

d) Se han realizado las transformaciones geomtricas (rotaciones, traslaciones y escalados) y efectos de perspectiva necesarios, empleando tcnicas y herramientas especficas de edicin vectorial.

e) Se han adaptado las imgenes vectoriales obtenidas a las caractersticas del medio o soporte final, aadiendo, en su caso, los nodos necesarios y aplanando las curvas Bzier para su exportacin, como frames, a aplicaciones de control de proyectores lser.

6. Edita piezas visuales para sesiones de animacin msico visual, aplicando tcnicas de creacin de secuencias dinmicas de grficos e imgenes fijas y de montaje audiovisual relacionadas con las tendencias musicales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha configurado el proyecto en la aplicacin de secuenciacin dinmica de grficos e imgenes fijas o de edicin no lineal, considerando el formato adecuado al material original y a la difusin final, y ajustando parmetros de formato tales como tamao de imagen en pxeles, relacin de aspecto, tipo de compresin y opciones de audio.

b) Se han editado los clips de vdeo, las fotografas, los grficos y los elementos sonoros en la lnea de tiempo del programa de secuenciacin dinmica o de edicin, realizando transiciones entre planos y sincronizando, en su caso, la duracin de la imagen con el audio.

c) Se han generado rtulos de diversos tipos y con diferentes estilos en el titulador de la aplicacin de edicin no lineal, predeterminando su integracin con la imagen en el conjunto de la edicin.

d) Se ha armonizado el tono y el color del loop de vdeo definitivo que se va a proyectar.

e) Se ha exportado la serie de imgenes o el loop de vdeo desde el programa de secuenciacin dinmica o de edicin a un archivo con el formato necesario para su posterior reproduccin.

Duracin: 125 horas.

Contenidos bsicos:

Ajuste y caracterizacin de dispositivos y digitalizacin y captura de originales analgicos:

– Calibracin, ajuste y caracterizacin de los dispositivos de visualizacin: espacio de trabajo. Bateras de pruebas y caracterizacin. Resolucin de pantalla, temperatura de color, gama, brillo y contraste. Instrumentos de medicin y control de calidad.

– Caractersticas tcnicas de los dispositivos de visualizacin: caractersticas de las pantallas. Pulgadas, tamao de pxel (mm), formato, resolucin nativa (pxeles), ngulo de visin V/H (grados), brillo (cd/m2), relacin de contraste, tiempo de respuesta (ms) y frecuencia (Hz). Caractersticas de los videoproyectores y otros dispositivos de visualizacin.

– Trabajo con pantallas de visualizacin de datos (PVD): aspectos ergonmicos y normativa aplicable de seguridad. Condiciones de iluminacin ambiental y control de reflejos. Calidad de la imagen de las pantallas.

– Percepcin, interpretacin y gestin del color: variables fsicas. Colores normalizados y sistemas de clasificacin. Sntesis aditiva y substractiva, modelos de color. Gestin del color en entornos grficos y aplicaciones. Perfiles ICC. Normas UNE e ISO para la especificacin y gestin del color.

– Calibracin, ajuste y caracterizacin de los dispositivos de digitalizacin: caracterizacin y control de calidad de la digitalizacin. Parmetros de digitalizacin.

– Caractersticas de los dispositivos de digitalizacin y captura: caractersticas de los escneres de opacos y transparencias. Tecnologas de digitalizacin y captura. Digitalizacin de originales analgicos con escneres. Tcnicas de captura de originales planos con cmara fotogrfica.

– Caractersticas de los soportes analgicos de imagen fija: tipo, color, contraste y estado de los originales analgicos. Evaluacin tcnica de la calidad de la imagen digitalizada. Resolucin, profundidad de color, balance de blancos, gamma de color, contraste en luces, sombras y tonos medios. Interpretacin de curvas e histogramas. Defectos en los negativos fotogrficos, diapositivas y copias positivas. Registro de dominantes de color en imgenes fotogrficas. Registro de defectos y anomalas en hojas de control de calidad.

Captacin de imgenes fotogrficas y de vdeo:

– Tipologa y caractersticas de cmaras fotogrficas: formatos, tipos y tamaos de sensores. Relaciones de aspecto. Tipos de archivo admitidos y compresiones. Gama de ndices de exposicin. Velocidades de obturacin y efectos sobre la imagen.

– Tipologa y caractersticas de objetivos fotogrficos: tipos de objetivo. Distancias focales, pticas fijas y objetivos zoom. Focales, formatos, ngulos de cobertura y factores de ampliacin. Enfoque y profundidad de campo. Diafragma y nmeros F.

– Operacin de cmaras fotogrficas: relaciones entre sensibilidad, iluminacin, velocidades de obturacin y diafragma. Composicin del encuadre. Tcnicas de instantnea. Tcnicas de retrato. Tcnicas de captacin de objetos o personas en movimiento.

– Tipologa y caractersticas de videocmaras: tipologa de videocmaras y funcionalidades. Formatos de vdeo, compresiones, codecs, tipos y tamaos de sensores. Soportes de grabacin. Modalidades de cdigo de tiempo. Relaciones de aspecto 4:3 y 16:9; relacin de aspecto del pixel. Imgenes por segundo y exploracin. Canales y opciones de audio. Objetivos integrados y pticas intercambiables. Tipos y efectos sobre la imagen.

– Operacin de videocmaras: tcnicas de encuadre y enfoque. Movimientos de cmara. Ajustes de luminancia y color. Conexin de micrfonos y lneas. Monitorizado y ajuste de niveles.

– Ajuste de condiciones lumnicas con flashes fotogrficos e iluminacin ligera: aparatos de iluminacin para fotografa y aparatos de iluminacin para vdeo. Mejora de condiciones lumnicas para vdeo.

– Captacin de secuencias de vdeo con fragmentacin y puesta en escena idneas para piezas de animacin visual: organizacin del espacio de la toma. Ordenacin de secuencias y planos.

– Identificacin de imgenes y edicin de etiquetas de metadatos.

– Edicin de metadatos de imgenes digitalizadas.

– Cmaras digitales y tags especficos de metadatos (Exif, IPTC).

Tratamiento digital de imgenes de mapa de bits:

– Guiones, storyboard, especificaciones tcnicas, maquetas y rdenes de produccin.

– Transformaciones, correcciones de niveles y equilibrio de color: espacios de color. Gamma, codificacin-decodificacin de luminancia o valores de color. Correccin de dominantes de color. Modo y profundidad de color, resolucin, dimensiones y formato. Profundidad de color. Resolucin (pxeles), profundidad de color (bits) y tamao de archivo. Separacin y mezcla de canales. Modos de escala de grises, color verdadero y color indexado. Ajustes de sobreexposicin y subexposicin. Ajustes de contraste, equilibrio de gris, brillo, tonos y saturacin.

– Tratamiento y retoque digital de imgenes: correccin de defectos y anomalas, registrados y de origen tcnico. Herramientas de convolucin (enfoque y desenfoque). Eliminacin de defectos, impurezas y elementos no deseados. Realce, afilado y desparasitado. Tcnicas y herramientas de dibujo y pintura. Tcnicas y herramientas de clonacin. Reduccin del nmero de tonos o colores (posterizacin).

– Adaptacin y ajuste de las imgenes digitales al medio o soporte final: cuantizacin del color del pxel y niveles discretos de representacin. Aproximacin de colores por tramado de difusin (dithering). Color indexado (ndices de tabla, paletas y mapas de colores). Especificacin del color en tripletas hexadecimales. Formatos adecuados de almacenamiento de archivos.

– Algoritmos y formatos de compresin de imgenes fijas. Soportes de almacenamiento digitales: pticos, magnticos y magnetopticos, entre otros. Generacin y procesamiento de imgenes sintticas por ordenador: software de generacin y procesamiento de imgenes. Generacin de imgenes fractales y funciones caticas iterativas. Generacin algortmica de imgenes, fondos, tramas y texturas.

– Realizacin de pruebas de visualizacin e impresin: sistemas de visualizacin o reproduccin, medios y soportes finales. Tiras de prueba, parches, elementos de registro y escalas. Pruebas de reproduccin secuencial de series de imgenes. Condiciones de exhibicin en sesiones de animacin msico visual.

Fotomontaje digital de imgenes de mapa de bits:

– Composicin y estructura visual de la imagen: percepcin del espacio y de la profundidad. Procedimientos artificiales de formacin del espacio. Perspectiva mixta y efectos surrealistas o fantsticos.

– Tcnicas y herramientas para el fotomontaje digital de imgenes: apoyo a la composicin. Transformaciones geomtricas. Correccin y ajustes de perspectiva. Perspectiva lineal, reencuadres y descentrado del punto de fuga. Armonizacin de fondos y sujetos. Tcnicas de trazado, seleccin y enmascaramiento. Trabajo con capas. Mascara de capa, mascara de canal (seleccin) y canal alfa. Creacin de efectos de doble exposicin y sobreimpresin. Montaje de panormicas y mosaicos de imgenes. Fusin y suavizado de escalonamientos. Retoque, degradados, fundidos y calados. Filtros de convolucin. Filtros de deformaciones, distorsiones y efectos especiales.

Tratamiento y edicin de imgenes vectoriales:

– Imgenes y grficos vectoriales, principios y elementos del diseo: balance (simetra y peso visual), contraste, nfasis, proporcin, patrones, gradacin y composicin (esttica y dinmica). Lnea, forma, tamao, espacio, color, textura y saturacin (valor).

– Tcnicas y herramientas de tratamiento y edicin vectorial: imgenes de mapa de bits y vectoriales, diferencias. Importacin de elementos (imgenes, grficos, textos, smbolos y logotipos, entre otros). Trazado y vectorizacin de imgenes de mapa de bits. Organizacin geomtrica, ayudas a la composicin y estructuras de soporte: reglas, guas y rejillas (rectangulares y axonomtricas). Operaciones booleanas y combinacin de objetos. Curvas Bzier: puntos de control, nodos de anclaje y manejadores. Transformaciones de color y efectos de volumen. Transformaciones geomtricas y efectos de perspectiva. Expansin, contraccin, simplificacin de formas y efectos de trayecto.

– Tcnicas y herramientas de trabajo con texto vectorial; legibilidad del contenido textual: rtulos, titulares y cuerpo de texto. Edicin de textos en trazados y formas.

– Adaptacin y ajuste de las imgenes vectoriales al medio o soporte final: formatos vectoriales nativos, de exportacin e intercambio. El lenguaje de marcado XML y el formato estndar SVG. Optimizacin y exportacin de imgenes vectoriales, como frames, para aplicaciones de control de proyectores lser.

Edicin de piezas visuales para sesiones de animacin msico visual:

– Configuraciones de proyecto en aplicaciones de secuenciacin dinmica de grficos e imgenes fijas y edicin no lineal: caractersticas de formatos de vdeo en proyectos de edicin.

– Opciones de importacin de clips de vdeo, imgenes y audio a programas de secuenciacin dinmica y edicin.

– Tcnicas de secuenciacin dinmica de imgenes fijas, grficos vectoriales y otros elementos: frame a frame, stopmotion, interpolacin y morphing. Movimiento por trazados o guas. Movimiento de mscaras de ocultacin. Creacin de secuencias cclicas de series de grficos e imgenes fijas (bucles o loops).

– Tcnicas de edicin en lnea de tiempos: ediciones por insercin, superposicin y extraccin. Ajuste fino de ediciones. Tipos y parmetros de transiciones.

– Generacin de rtulos fijos y en movimiento: creacin y edicin de estilos de rtulos. Edicin de rtulos en roll y crawl.

– Importacin e integracin de grficos 2D y 3D: modalidades de incrustacin. Ajuste de canal alpha, transparencia y recorte.

– Exportacin de piezas editadas a soportes y archivos de difusin: determinacin de propiedades tcnicas del material que hay que exportar segn su destino. Configuracin de parmetros de salida. Adecuacin de caractersticas tcnicas al soporte.

Orientaciones pedaggicas.

El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del ttulo.

Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en coordinacin con los mdulos de Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin visual en vivo del presente ciclo.

El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes a la captacin, edicin y manipulacin de imgenes fijas y en movimiento.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y d) del ciclo formativo y las competencias c) y d) del ttulo.

Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas de preparacin, visualizacin y digitalizacin de originales, el tratamiento digital y las tcnicas de fotomontaje en imgenes de mapa de bits y vectoriales, adems de la captacin fotogrfica y audiovisual y las tcnicas de animacin 2D y postproduccin de imgenes y sonidos, que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:

– Digitalizar y capturar originales analgicos.

– Realizar la toma de imgenes fotogrficas.

– Realizar la toma de imgenes de vdeo.

– Realizar el tratamiento y retoque digital de imgenes de mapa de bits.

– Realizar el tratamiento y la edicin de imgenes vectoriales.

– Realizar la edicin de piezas visuales para las sesiones de animacin msico visual.

Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral.

Cdigo: 1305

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.

b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el tcnico en Video, Disc-jockey y Sonido.

e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo.

f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo.

g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formacin propia para la toma de decisiones.

2 Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del tcnico en Video, Disc-jockey y Sonido.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de trabajo.

c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.

Criterios de evaluacin:

a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo.

b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.

c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral.

d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos.

e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar.

f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y extincin de la relacin laboral.

g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.

h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solucin de conflictos.

i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el ttulo de Tcnico en Video, Disc-jockey y Sonido.

j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo.

4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.

c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.

e) Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.

g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.

h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico.

5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos.

d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.

f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de riesgos.

d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una empresa del sector.

7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

Criterios de evaluacin:

a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.

b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.

d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad.

e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin y uso del botiqun.

f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevencin.

Duracin: 50 horas.

Contenidos bsicos:

Bsqueda activa de empleo:

– Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

– Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.

– Identificacin de los itinerarios formativos relacionados con el tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

– Definicin y anlisis del sector profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

– Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector.

– Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.

– Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.

– El proceso de toma de decisiones.

Gestin del conflicto y equipos de trabajo:

– Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto. Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin.

– Equipos en el sector del sonido y de la animacin msico visual segn las funciones que desempean.

– La participacin en el equipo de trabajo.

– Conflicto: caractersticas, fuentes y etapas.

Contrato de trabajo:

– El derecho del trabajo.

– Anlisis de la relacin laboral individual.

– Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin.

– Derechos y deberes derivados de la relacin laboral.

– Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.

– Representacin de los trabajadores.

– Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.

– Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.

Seguridad Social, empleo y desempleo:

– Estructura del Sistema de la Seguridad Social.

– Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin.

– Situaciones protegibles por desempleo.

Evaluacin de riesgos profesionales:

– Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.

– Anlisis de factores de riesgo.

– La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva.

– Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.

– Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.

– Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales.

– Riesgos especficos en el sector del sonido y de la animacin msico visual.

– Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.

Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa:

– Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.

– Gestin de la prevencin en la empresa.

– Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.

– Planificacin de la prevencin en la empresa.

– Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.

– Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector.

Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa:

– Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.

– Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.

– Primeros auxilios.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.

La formacin de este mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), r), t) y v) del ciclo formativo y la competencia p) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

– El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente a las empresas.

– La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.

– La preparacin y realizacin de modelos de curriculum vitae (CV) y entrevistas de trabajo.

– Identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos ms comnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin.

– La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros documentos relacionados.

– El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, que le permita la evaluacin de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y que le permita colaborar en la definicin de un plan de prevencin para una pequea empresa, as cmo en la elaboracin de las medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.

Mdulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

Cdigo: 1306

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creacin de empleo y bienestar social.

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequea y mediana empresa relacionada con el sector del sonido y de la animacin msico visual.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector del sonido y de la animacin msico visual.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la empresa.

i) Se ha definido una determinada idea de negocio, en el mbito del sector audiovisual que sirva de punto de partida para la elaboracin de un plan de empresa.

2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.

Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno especfico.

d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme del sector del sonido y de la animacin msico visual.

e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relacin con los objetivos empresariales.

f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el sonido y la animacin msico visual y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as como los beneficios sociales que producen.

h) Se han identificado, en empresas relacionadas con el sector del sonido y de la animacin msico visual, prcticas que incorporan valores ticos y sociales.

i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de una pyme relacionada con el sector del sonido y de la animacin msico visual.

3. Realiza actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en funcin de la forma jurdica elegida.

c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de la empresa.

d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una empresa.

e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de empresas relacionadas con el sector audiovisual, en la localidad de referencia.

f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas y subvenciones.

g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.

4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de la informacin contable.

b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el sector del sonido y de la animacin msico visual.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme del sector audiovisual y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiacin bancaria.

g) Se ha incluido toda la documentacin citada en el plan de empresa.

Duracin: 35 horas.

Contenidos bsicos:

Iniciativa emprendedora:

– Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en el sector del sonido y de la animacin msico visual (materiales, tecnologa y organizacin de la produccin, entre otros).

– Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.

– La actuacin de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con sector del sonido y de la animacin msico visual.

– La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector del sonido y de la animacin msico visual.

– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

– Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito del sonido y de la animacin msico visual.

La empresa y su entorno:

– Funciones bsicas de la empresa.

– La empresa como sistema.

– Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con el sector del sonido y de la animacin msico visual.

– Anlisis del entorno especfico de una pyme relacionada con el sector del sonido y de la animacin msico visual.

– Relaciones de una pyme del sector audiovisual con su entorno.

– Relaciones de una pyme del sector audiovisual con el conjunto de la sociedad.

Creacin y puesta en marcha de una empresa:

– Tipos de empresa.

– La fiscalidad en las empresas.

– Eleccin de la forma jurdica.

– Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.

– Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una pyme de animacin msico visual y de sonido.

– Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de la viabilidad econmica y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.

Funcin administrativa:

– Concepto de contabilidad y nociones bsicas.

– Anlisis de la informacin contable.

– Obligaciones fiscales de las empresas.

– Gestin administrativa de una empresa del sector audiovisual.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), q) y u) del ciclo formativo, y las competencias o) y q) del ttulo.

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:

– El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector audiovisual, incluyendo el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.

– La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de la animacin msico visual y del sonido para audiovisuales y espectculos.

– La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector.

– La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con el sector audiovisual, que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio, as como la justificacin de su responsabilidad social.

Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo.

Cdigo: 1307

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con las actividades propias de la instalacin de infraestructuras sonoras y audiovisuales, la captacin, el control, la grabacin y la edicin de producciones sonoras para audiovisuales y espectculos y la realizacin de sesiones de animacin musical y visual.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la misma.

b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

c) Se han relacionado las caractersticas del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.

d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestacin de servicio.

e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo ptimo de la actividad.

f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta actividad.

2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

Criterios de evaluacin:

a) Se han reconocido y justificado:

● La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.

● Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.

● Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional.

● Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

● Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquas establecidas en la empresa.

● Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el mbito laboral.

● Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico y tcnico del buen hacer del profesional.

b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de aplicacin en la actividad profesional.

c) Se han puesto en marcha los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.

e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstculos el puesto de trabajo o el rea correspondiente al desarrollo de la actividad.

f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.

g) Se ha establecido una comunicacin eficaz con la persona responsable en cada situacin y con los miembros del equipo.

h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.

i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptacin a los cambios de tareas.

j) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

3. Instala, monta, conecta, ajusta y desmonta equipos del sistema de sonido en producciones audiovisuales y en espectculos, adaptando la informacin contenida en el rider al espacio escnico.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha realizado el montaje, desmontaje y posicionamiento de equipos del sistema de sonido, segn protocolos estandarizados, en producciones audiovisuales y en espectculos.

b) Se ha realizado la preinstalacin elctrica necesaria para la conexin de los equipos y accesorios de sonido en producciones audiovisuales y en espectculos, considerando las especificaciones del proyecto de instalacin y la seguridad de las personas y equipamientos.

c) Se ha realizado la fabricacin, el tirado y la recogida de las infraestructuras de cableado de sonido (corriente, audio y control), teniendo en cuenta las normas de uso y la aplicacin de una metodologa que garantice su funcionamiento y su relacin con la documentacin tcnica del proyecto.

d) Se ha realizado la conexin de los equipos que configuran un sistema de sonido segn las especificaciones contenidas en la documentacin tcnica y las caractersticas de las seales de audio.

e) Se han ajustado y calibrado los niveles de entrada y salida para cada equipo de sonido en s mismo y con todos los de la cadena, para conseguir la calidad y funcionalidad de la instalacin, aplicando tcnicas de monitorizacin acstica y visual mediante vmetros y picmetros entre otras herramientas de monitorizacin.

f) Se ha realizado la comprobacin visual y mecnica del estado fsico de los equipos de sonido y sus accesorios, sometindolos a pruebas especficas y evaluando su comportamiento.

4. Capta, graba, controla, mezcla y edita el sonido en producciones audiovisuales y de espectculos, atendiendo a los requerimientos tcnicos del proyecto y a la consecucin de la mxima calidad en los resultados.

Criterios de evaluacin:

a) Se han ubicado, verificado y ajustado la microfona convencional y la microfona inalmbrica en el espacio escnico, segn los requisitos del rider tcnico y de la normativa de RF para la captacin de sonido.

b) Se han colocado los micrfonos en la gra o prtiga, atendiendo a criterios de obtencin de la mejor calidad sonora, de acuerdo con las necesidades del proyecto.

c) Se han montado, configurado y ajustado los envos a monitores y la respuesta de los mismos, asegurando una cobertura uniforme en presin y frecuencia y una escucha libre de realimentacin.

d) Se han preparado, colocado y ajustado los sistemas de monitoraje In Ear, para los artistas que lo necesitan, teniendo en cuenta el camuflaje de los mismos y la realizacin de la mezcla necesaria para que los intervinientes escuchen con calidad su seal de referencia.

e) Se han ajustado los equipos y el software de control, edicin y mezcla, seleccionando los formatos de cdigo de tiempo, la relacin mster/esclavo, el uso de MIDI y dems parmetros que intervienen en la correcta sincronizacin de los equipos de sonido.

f) Se ha realizado el control tcnico de la grabacin en vivo y en directo, evaluando la calidad de la seal captada y los posibles cambios o contingencias en el escenario, a fin de garantizar la mxima calidad en la grabacin de sonido.

g) Se han configurado los sistemas informticos y se ha editado el sonido previamente grabado, utilizando herramientas de software.

5. Realiza sesiones de animacin musical en vivo o en el programa de radio de acuerdo a los objetivos comunicativos de la sesin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han determinado las caractersticas tipolgicas de la msica adecuada a la sesin de animacin musical o al programa de radio, anticipando sus efectos sobre el pblico de salas o la audiencia de radio.

b) Se han organizado los archivos de audio seleccionados para la sesin, a partir de la valoracin de sus caractersticas snicas, estilsticas y musicales.

c) Se ha planificado la sesin musical, coordinando los recursos tcnicos y humanos disponibles y documentando en una escaleta el desarrollo previsible de la sesin msico visual.

d) Se ha instalado y ajustado el equipo de disc-jockey en la cabina o espacio de trabajo, aplicando procedimientos estandarizados para la consecucin de los resultados acsticos ptimos.

e) Se han mezclado en directo los archivos de audio, relacionando las caractersticas del pblico y la temtica del evento con la consecucin de los objetivos de la sesin y reaccionando con procedimientos estandarizados a las posibles contingencias sucedidas durante la actuacin.

f) Se han mezclado en directo los archivos de audio y la locucin correspondiente del programa musical deradio en directo, en difusin hertziana o a travs de Internet, valorando las caractersticas dela audiencia, la duracin del programa, el horario de emisin y el rango de cobertura.

6. Mezcla el material visual y realiza la actuacin luminotcnica en vivo en sesiones de animacin msico visual de acuerdo a los objetivos comunicativos y empresariales de la sala de exhibicin.

Criterios de evaluacin:

a) Se ha planificado el material visual que se va a difundir en sesiones de animacin msico visual, relacionndolo con tendencias musicales y valorando la expresividad de imgenes fijas, fotografas y vdeos.

b) Se ha realizado la integracin de piezas de animacin visual para la sesin msico visual en programas de composicin de vdeo, incorporando diversos elementos, determinando animaciones 2D y 3D, aplicando filtros, efectos y plugins y exportando la pieza en sus soportes de difusin.

c) Se ha instalado y configurado el equipamiento de imagen en salas y eventos de animacin msico visual, conectando equipos de reproduccin, mezcla y exhibicin y asegurando su correcto funcionamiento para sesiones en vivo.

d) Se ha realizado la mezcla visual en vivo en sesiones de animacin msico visual, teniendo en cuenta la coordinacin de las imgenes y vdeos exhibidos con la dinmica musical y con los efectos luminotcnicos.

e) Se ha instalado o revisado el equipamiento de luminotecnia teniendo en cuenta la adaptacin a los condicionantes de salas y espacios ocasionales de animacin msico visual y la aplicacin de medidas de seguridad.

f) Se ha realizado la actuacin luminotcnica en vivo teniendo en cuenta la consecucin de la atmsfera pretendida en relacin con la mezcla musical y visual realizada simultneamente en la sala.

7. Prepara, ajusta, capta y edita imgenes fijas y mviles para sesiones de animacin msico visual, atendiendo a los requerimientos tcnicos y artsticos del proyecto de animacin.

Criterios de evaluacin:

a) Se han preparado y ajustado originales de imgenes fijas en distintos soportes, valorando la viabilidad de reproduccin o de tratamiento digital.

b) Se ha realizado la digitalizacin de originales analgicos de imgenes fijas de acuerdo a las especificaciones tcnicas del proyecto.

c) Se ha realizado el tratamiento digital de imgenes de mapa de bits, valorando el uso de las tcnicas y herramientas especficas de tratamiento y retoque de imagen fija ms adecuadas.

d) Se han realizado fotomontajes de imgenes de mapa de bits, evaluando el uso de tcnicas y herramientas especficas de montaje y edicin digital de imagen fija.

e) Se han realizado ilustraciones vectoriales, integrando elementos de distinta naturaleza y funcionalidad.

f) Se han captado imgenes fotogrficas y de vdeo para piezas de animacin visual, potenciando su expresividad mediante recursos del lenguaje audiovisual y anticipando su difusin simultnea con la msica y los efectos de luminotecnia de la sesin.

g) Se han editado piezas visuales para sesiones de animacin msico visual, valorando el uso de tcnicas de animacin 2D y de montaje audiovisual en relacin con los contenidos musicales de las sesiones y generando los archivos y soportes de difusin.

Duracin: 220 horas.

Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias de este ttulo y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difciles de conseguir en el mismo.

ANEXO II
Espacios

Espacio Formativo

Aula polivalente.

Aula tcnica de imagen y sonido.

Aula escenario.

Estudios de sonido.

Estudio de disc-jockey.

Estudios de producciones audiovisuales.

ANEXO III A)
Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido

Mdulo profesional

Especialidad del profesorado

Cuerpo

1298. Instalacin y montaje de equipos de sonido.

● Tcnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido.

● Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

1299. Captacin y grabacin de sonido.

● Tcnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido.

● Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

1300. Control, edicin y mezcla de sonido.

● Tcnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido.

● Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

1301. Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.

● Procesos y Medios de Comunicacin.

● Catedrticos de Enseanza Secundaria.

● Profesores de Enseanza Secundaria.

1302. Animacin musical en vivo.

● Tcnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido.

● Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

● Profesor Especialista.

1303. Animacin visual en vivo.

● Tcnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido.

● Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

● Profesor Especialista.

1304. Toma y edicin digital de imagen.

● Tcnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido.

● Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.

1305. Formacin y orientacin laboral.

● Formacin y Orientacin Laboral.

● Catedrticos de Enseanza Secundaria.

● Profesores de Enseanza Secundaria.

1306. Empresa e iniciativa emprendedora.

● Formacin y Orientacin Laboral.

● Catedrticos de Enseanza Secundaria.

● Profesores de Enseanza Secundaria.

ANEXO III B)
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia

Cuerpo

Especialidad

Titulaciones

Profesores de Enseanza Secundaria.

● Formacin y Orientacin Laboral.

– Diplomado en Ciencias Empresariales.

– Diplomado en Relaciones Laborales.

– Diplomado en Trabajo Social.

– Diplomado en Educacin Social.

– Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.

ANEXO III C)
Titulaciones requeridas para impartir los mdulos profesionales que conforman el ttulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la Administracin educativa

Mdulos profesionales

Titulaciones

1298. Instalacin y montaje de equipos de sonido.

1299. Captacin y grabacin de sonido.

1300. Control, edicin y mezcla de sonido.

1302. Animacin musical en vivo.

1303. Animacin visual en vivo.

1304. Toma y edicin digital de imagen.

– Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado correspondiente, u otros ttulos equivalentes.

– Diplomado, Ingeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico o el ttulo de Grado correspondiente, u otros ttulos equivalentes.

1301. Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.

1305. Formacin y orientacin laboral.

1306. Empresa e iniciativa emprendedora.

– Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado correspondiente, u otros ttulos equivalentes a efectos de docencia.

ANEXO IV
Convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido, al amparo de la Ley Orgnica 2/2006

Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos establecidos en LOGSE 1/1990

Mdulos profesionales del Ciclo Formativo

(LOE 2/2006):

Video Disc-jockey y Sonido

Administracin, gestin y comercializacin en la pequea empresa.

1306. Empresa e iniciativa emprendedora.

Tratamiento de imgenes fotogrficas por procedimientos digitales.

1304. Toma y edicin digital de imagen.

ANEXO V A)
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo con lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su convalidacin

Unidades de competencia acreditadas

Mdulos profesionales convalidables

UC1402_2: Instalar, montar, desmontar y mantener el equipamiento en producciones de sonido.

1298. Instalacin y montaje de equipos de sonido.

UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla directa, edicin y grabacin en producciones de sonido.

UC1404_2: Ubicar y direccionar la microfona en producciones de sonido.

1299. Captacin y grabacin de sonido.

UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla directa, edicin y grabacin en producciones de sonido.

1300. Control, edicin y mezcla de sonido.

UC1396_2: Preparar la infraestructura y colaborar en la programacin y promocin de sesiones de animacin musical y visual en vivo y en directo.

1301. Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.

UC1397_2: Realizar sesiones de animacin musical en vivo y en directo integrando elementos luminotcnicos, escnicos y visuales.

1302. Animacin musical en vivo.

UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en vivo integrando elementos luminotcnicos, escnicos y musicales.

1303. Animacin visual en vivo.

UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en vivo integrando elementos luminotcnicos, escnicos y musicales.

UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imgenes mediante aplicaciones informticas.

1304. Toma y edicin digital de imagen.

ANEXO V B)
Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin

Mdulos profesionales superados

Unidades de competencia acreditables

1298. Instalacin y montaje de equipos de sonido.

UC1402_2: Instalar, montar, desmontar y mantener el equipamiento en producciones de sonido.

1299. Captacin y grabacin de sonido.

UC1404_2: Ubicar y direccionar la microfona en producciones de sonido.

1299. Captacin y grabacin de sonido.

1300. Control, edicin y mezcla de sonido.

UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla directa, edicin y grabacin en producciones de sonido.

1301. Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.

UC1396_2: Preparar la infraestructura y colaborar en la programacin y promocin de sesiones de animacin musical y visual en vivo y en directo.

1302. Animacin musical en vivo.

UC1397_2: Realizar sesiones de animacin musical en vivo y en directo integrando elementos luminotcnicos, escnicos y visuales.

1303. Animacin visual en vivo.

UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en vivo integrando elementos luminotcnicos, escnicos y musicales.

1304. Toma y edicin digital de imagen.

UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imgenes mediante aplicaciones informticas.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 23/03/2012
  • Fecha de publicación: 18/04/2012
  • Entrada en vigor: 19 de abril de 2012.
Referencias posteriores

Criterio de ordenación:

  • SE DICTA DE CONFORMIDAD estableciendo el currculo del ciclo formativo de grado medio: Orden ECD/81/2013, de 23 de enero (Ref. BOE-A-2013-963).
Referencias anteriores
Materias
  • Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Enseanza de Formacin Profesional
  • Formacin profesional
  • Grabaciones audiovisuales
  • Industria audiovisual

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