Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
Modificado el plan de estudios de Grado en Educación Primaria (publicado en el BOE de 15 de julio de 2010 y en el BORM de 14 de julio de 2010), verificado por el Consejo de Universidades, previo informe positivo de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, y acordado el carácter oficial del título por el Consejo de Ministros de 30 de octubre de 2009 (publicado en el BOE de 5 de enero de 2010, por Resolución de la Secretaría General de Universidades de 13 de noviembre de 2009),
Este Rectorado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 35.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, reformada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, ha resuelto publicar la modificación en el plan de estudios conducente a la obtención del título de Graduado/a en Educación Primaria.
Murcia, 19 de octubre de 2012.–El Rector, José Antonio Cobacho Gómez.
GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
|
Tipo de materia |
Créditos |
|---|---|
|
Formación básica |
60 |
|
Obligatorias |
100 |
|
Optativas |
30 |
|
Prácticas Externas |
44 |
|
Trabajo Fin de Grado |
6 |
|
Total |
240 |
Estructura del plan de estudios por materias
|
Materias |
Asignaturas |
Créditos/curso |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Primer curso |
Segundo curso |
Tercer curso |
Cuarto curso |
Total ECTS |
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|
C1 |
C2 |
C3 |
C4 |
C5 |
C6 |
C7 |
C8 |
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|
Procesos y contextos educativos (Básica). |
Planificación de la acción educativa. |
6 |
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24 |
|
Organización escolar y recursos en educación. |
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6 |
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|
Investigación educativa y TICs. |
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6 |
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|
Teoría e instituciones contemporáneas de educación. |
6 |
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|
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad (Básica). |
Psicología del desarrollo. |
6 |
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12 |
|
Psicología de la Educación. |
|
6 |
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|
Sociedad, familia y escuela (Básica). |
Sociología de la Educación. |
6 |
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6 |
|
Diversidad del alumnado y acción tutorial (Básica). |
Diversidad del alumnado y acción tutorial. |
|
6 |
|
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6 |
|
Comunicación oral y escrita en Lengua Española (Básica). |
Comunicación oral y escrita en Lengua Española. |
6 |
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|
6 |
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|
Comunicación en Lengua Extranjera para el aula de Primaria (Inglés/Francés) (Básica). |
Comunicación oral y escrita en Inglés/Francés para el aula de primaria. |
6 |
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6 |
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|
Enseñanza y aprendizaje de Ciencias Experimentales. |
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|
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6 |
6 |
6 |
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|
18 |
|
Enseñanza y aprendizaje de Ciencias Sociales. |
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|
|
6 |
6 |
6 |
|
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|
18 |
|
Enseñanza y aprendizaje de Matemáticas. |
|
|
|
12 |
|
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|
|
12 |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Lenguas. |
|
|
|
4 |
6 |
6 |
6 |
|
22 |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Educación Musical, Plástica y Visual. |
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|
|
|
6 |
6 |
|
|
12 |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Educación Física. |
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|
|
|
3 |
3 |
|
|
6 |
|
Matemáticas y su didáctica II. |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
9 |
|
|
Desarrollo del lenguaje visual y plástico. |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
3 |
|
Optativas (menciones). |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
30 |
|
|
Prácticas Escolares. |
|
|
|
8 |
|
21 |
|
15 |
44 |
|
|
Trabajo Fin de Grado. |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
6 |
|
Total plan de estudios |
240 |
|||||||||
C1: Primer Cuatrimestre, C2: Segundo Cuatrimestre, C3: Tercer Cuatrimestre, C4: Cuarto Cuatrimestre, C5: Quinto Cuatrimestre, C6: Sexto Cuatrimestre, C7: Séptimo Cuatrimestre, C8: Octavo Cuatrimestre.
Los créditos resaltados en negrita corresponden a créditos de formación básica.
Oferta de asignaturas obligatorias y optativas por menciones
|
|
Créditos |
|---|---|
|
Mención: Necesidades específicas de apoyo educativo |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Atención psicoeducativa a las dificultades de adaptación, comportamiento y aprendizaje |
4,5 |
|
Necesidades específicas asociadas a discapacidad: desarrollo psicológico y educación |
4,5 |
|
Estrategias y recursos para atender a la diversidad |
4,5 |
|
Medidas organizativas para la atención a la diversidad |
3 |
|
Apoyo y refuerzo ante las necesidades específicas |
4,5 |
|
Biopatología de la discapacidad |
3 |
|
Prácticas escolares III necesidades de apoyo educativo |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
Intervención psicoeducativa en el alumnado con altas habilidades |
3 |
|
Historia de la educación |
3 |
|
Diagnóstico de las necesidades educativas específicas |
3 |
|
Accesibilidad y discapacidad |
3 |
|
Mención: Educación intercultural y dificultades de aprendizaje |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Educación intercultural y atención a la diversidad |
6 |
|
La educación ante una realidad pluricultural |
6 |
|
Dificultades en el aprendizaje de competencias instrumentales |
6 |
|
Diagnóstico y orientación para la inclusión socioeducativa |
6 |
|
Prácticas escolares III educación intercultural y dificultades de aprendizaje |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
Procesos y estrategias educativas en una realidad intercultural |
3 |
|
Educación antirracista |
3 |
|
Educación y pueblo gitano |
3 |
|
Aprendizaje cooperativo e interculturalidad |
3 |
|
Mención: Apoyo educativo en dificultades de audición y lenguaje |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Bases orgánicas y funcionales de la audición y el lenguaje |
3 |
|
Alteraciones del lenguaje y la comunicación: evaluación e intervención educativa |
3 |
|
Alteraciones del habla y la voz: evaluación e intervención educativa |
3 |
|
Evaluación de la dislexia e intervención educativa |
3 |
|
Intervención y apoyo educativo en las logopedias específicas |
6 |
|
Diseño instruccional y adaptaciones curriculares para necesidades específicas en audición y lenguaje |
3 |
|
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación |
3 |
|
Prácticas escolares III apoyo educativo en dificultades y lenguaje |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
Desarrollo y trastornos de los procesos de comunicación lingüística |
3 |
|
Procesos de diagnóstico educativo en trastornos de audición y lenguaje |
3 |
|
Nuevas tecnologías para la intervención logopédica |
3 |
|
La lengua española de signos |
3 |
|
Mención: Recursos educativos para la escuela y el tiempo libre |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Escritura creativa y promoción de la lectura |
6 |
|
Taller de matemáticas |
3 |
|
El aprendizaje en el taller de ciencias sociales |
3 |
|
Juegos cooperativos de expresión artística |
3 |
|
Talleres de la naturaleza |
3 |
|
Aplicaciones sociales de las TIC para la escuela y el tiempo libre |
6 |
|
Prácticas escolares III recursos educativos para la escuela y el tiempo libre |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
Técnicas para trabajo por talleres |
3 |
|
El patrimonio a través de las salidas profesionales |
3 |
|
Museos y exposiciones como propuestas educativas |
3 |
|
Taller de ciencias |
3 |
|
Mención: Educación Musical |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Lenguaje musical y expresión vocal |
6 |
|
Expresión instrumental |
6 |
|
Estilos y tradiciones musicales |
6 |
|
Música y movimiento |
3 |
|
Métodos y recursos para la educación musical |
3 |
|
Prácticas escolares III educación musical |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
Música y TICs |
3 |
|
Taller de creatividad musical |
3 |
|
Musicoterapia |
3 |
|
Formación coral |
3 |
|
Mención: Educación Física |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Didáctica de la educación física |
6 |
|
Actividades físicas expresivas |
3 |
|
Educación física y sus adaptaciones curriculares |
3 |
|
Juegos motrices y deportivos |
3 |
|
Habilidades motrices |
3 |
|
Condición física en educación primaria |
3 |
|
Educación física y salud |
3 |
|
Prácticas escolares III educación física |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
Educación física en el medio natural |
3 |
|
Educación física con materiales alternativos en educación primaria |
3 |
|
Educación física y deportes individuales en educación primaria |
3 |
|
Educación física y deportes colectivos en educación primaria |
3 |
|
Mención: Lengua extranjera francés |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Didáctica de la pronunciación en primaria |
6 |
|
Didáctica de la gramática y tratamiento del error |
3 |
|
Didáctica de la cultura y civilización francesas |
3 |
|
Enfoques didácticos en el marco curricular de FLE. implicaciones en el aula |
6 |
|
Planificación y evaluación de unidades de aprendizaje de FLE. |
6 |
|
Prácticas escolares III lengua extranjera francés. |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
La dramatización como recurso didáctico: cuento y teatro en el aula |
3 |
|
El francés como lengua vehicular de otras áreas curriculares en primaria |
3 |
|
Taller de pronunciación: diseño de actuaciones y elaboración de materiales |
3 |
|
Análisis e interpretación de textos educativos en francés |
3 |
|
Mención: Lengua extranjera inglés |
|
|
Asignaturas obligatorias de mención: |
|
|
Procesos de aprendizaje del inglés en el aula de primaria. |
3 |
|
Didáctica del inglés en la educación primaria. |
6 |
|
Diseño de unidades didácticas para el aula de inglés de primaria. |
6 |
|
Didáctica de la fonética del inglés |
6 |
|
Aspectos de vida y cultura en el Reino Unido y su didáctica |
3 |
|
Prácticas escolares III lengua extranjera inglés |
15 |
|
Asignaturas optativas (el alumno deberá cursar 6 créditos): |
|
|
Estrategias de expresión e interacción oral en lengua inglesa. |
3 |
|
Lectura y escritura de textos académicos en inglés. |
3 |
|
Retratos de la escuela en la literatura y el cine en lengua inglesa. |
3 |
|
Cuentos infantiles en el aula de inglés en primaria |
3 |
|
Optativas para todas las menciones |
|
|
Religión cultura y mensaje cristiano. |
3 |
|
Iglesia, sacramento y moral: didáctica de la enseñanza religiosa |
3 |
Agencia Estatal Boletín Oficial del Estado
Avda. de Manoteras, 54 - 28050 Madrid
