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Documento BOE-A-2011-10781

Real Decreto 706/2011, de 20 de mayo, por el que se establece el ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal y se fijan sus enseanzas mnimas y los requisitos de acceso.

TEXTO

La Ley 10/1990, de 15 de octubre, del Deporte, encomend al Gobierno la regulacin de las enseanzas de los tcnicos deportivos segn las exigencias marcadas por los distintos niveles educativos.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en su artculo 64.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de enseanzas deportivas, los aspectos bsicos del currculo y los requisitos mnimos de los centros.

La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional como marco de las acciones formativas dirigidas a responder a las demandas del sector productivo. Algunas modalidades de las enseanzas deportivas tienen caractersticas que permiten relacionarlas con el concepto genrico de formacin profesional, sin que por ello se deba renunciar a su condicin de oferta especfica dirigida al sistema deportivo y diferenciada de la oferta que, dentro de la formacin profesional del sistema educativo, realiza la familia profesional de Actividades Fsicas y Deportivas para el resto del sector. Por ello, la citada Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin establece la posibilidad de que las enseanzas deportivas se refieran al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el catlogo de las enseanzas deportivas del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

El Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, define en el artculo 4 la estructura de las enseanzas deportivas y sita las enseanzas deportivas de grado medio como parte de la educacin secundaria postobligatoria.

Por otra parte, en su artculo 6 concreta el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, con el fin de lograr que, en efecto, los ttulos de enseanzas deportivas respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadana democrtica.

As mismo, el artculo 30, prev la acreditacin de un mrito deportivo en el que se demuestren las condiciones necesarias para cursar con aprovechamiento y seguridad las enseanzas correspondientes.

La estructuracin del judo a travs de los grados tiene como principal objetivo la progresin del conocimiento y aprendizaje de los valores morales, la maestra tcnica y la participacin en competiciones deportivas. El cinturn negro de judo simboliza los valores del espritu y del cuerpo, tcnica y eficacia. Su obtencin implica conocer el pleno valor de los grados, su progresin y contenido tcnico, tctico, reglamentario, tradicional y tico.

El cinturn negro de judo es un nivel de ejecucin deportiva estandarizado y reconocido internacionalmente, estando avalado por la Federacin Internacional de Judo y la Unin Europea de Judo. Es un mrito estandarizado a nivel mundial. Este requisito, dada la representacin internacional que ostenta la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados, ser acreditado por ella, lo que posibilitar el reconocimiento internacional del ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal.

A estos efectos procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, las enseanzas de los ciclos de enseanzas deportivas, la correspondencia de los mdulos de enseanzas deportivas con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, la acreditacin de mdulos debida a la experiencia docente, y los parmetros bsicos de contexto formativo para cada mdulo de enseanza deportiva (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado). Asimismo, en cada ttulo tambin se determinarn los requisitos especficos de acceso, siendo propio de estos ttulos la identificacin de la carga lectiva que se acredita a travs de estos requisitos, la vinculacin con otros estudios, las convalidaciones, exenciones y equivalencias.

El marcado carcter tcnico de estas enseanzas, definidas por la peculiaridad de sus procedimientos, materiales, equipos y prcticas especficas de cada modalidad, hace necesario un desarrollo exhaustivo que garantice un mnimo comn denominador, claro y orientador, a travs de una norma reglamentaria.

As, el presente real decreto, se dicta en desarrollo del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, y establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, el ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal.

Finalmente, este real decreto desarrolla, en el mbito de las enseanzas deportivas de judo y defensa personal, las previsiones ya contenidas en el citado Real Decreto 1363/2007, al respecto de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y desarrolla las previsiones contenidas en la Ley Orgnica 3/2007 de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las Comunidades Autnomas, en el seno de la Conferencia Sectorial de Educacin, y han emitido informe el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial y Administracin Pblica.

En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, con la aprobacin previa del Vicepresidente Tercero del Gobierno y Ministro de Poltica Territorial y Administracin Pblica, y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 20 de mayo de 2011,

DISPONGO:

CAPTULO I
Objeto
Artculo 1. Objeto.

1. El objeto del presente real decreto es el establecimiento del ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas.

2. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, los elementos recogidos en el presente real decreto, no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna.

CAPTULO II
Identificacin del ttulo y organizacin de las enseanzas
Artculo 2. Identificacin del ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal.

El ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal queda identificado por los siguientes elementos:

a) Denominacin: Judo y Defensa Personal.

b) Nivel: Enseanzas Deportivas de Grado Medio.

c) Duracin: 1.540 horas.

d) Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de Educacin).

Artculo 3. Organizacin de las enseanzas conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal.

Las enseanzas conducentes al Ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal se organizan en dos ciclos:

a) ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal, con una duracin de 670 horas.

b) ciclo final de grado medio en judo y defensa personal, con una duracin de 870 horas.

Artculo 4. Especializaciones del ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal.

1. El ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal tendr como especializaciones:

a) Judo escolar.

b) Judo adaptado.

c) Judo salud.

d) Defensa personal.

2. El Ministerio de Educacin, a propuesta del Consejo Superior de Deportes y previa consulta de los rganos competentes en materia de deportes de las Comunidades Autnomas y de la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados establecer los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de estas especializaciones.

CAPTULO III
Perfil profesional y entorno profesional, personal y laboral deportivo de los ciclos
Artculo 5. Perfil profesional de los ciclos de grado medio en judo y defensa personal.

El perfil profesional de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo y el entorno profesional, laboral y deportivo.

Artculo 6. Competencia general del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal.

La competencia general del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal consiste en dinamizar, instruir y concretar la iniciacin deportiva en judo y defensa personal, organizar, acompaar y tutelar a los judokas durante su participacin en actividades, competiciones y eventos propios de este nivel; todo ello conforme a las directrices establecidas en la programacin de referencia, en condiciones de seguridad y con el nivel optimo de calidad que permita la satisfaccin de los deportistas en la actividad.

Artculo 7. Competencias profesionales, personales y sociales del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal.

Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal son las que se relacionan a continuacin:

a) Dominar las tcnicas de cinturn negro primer Dan con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

b) Atender al judoka y practicante de defensa personal informando de las caractersticas de la actividad, recabando informacin sobre sus motivaciones e intereses y motivndole hacia la prctica del judo y la defensa personal.

c) Valorar las habilidades y destrezas especficas de los judokas y practicantes de defensa personal con el objeto de determinar su nivel para proponer su incorporacin a un grupo, tomar las medidas de correccin adecuadas y certificar los grados correspondientes a la iniciacin deportiva en judo y defensa personal de acuerdo con los programas de la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados, en adelante RFEJyDA.

d) Concretar la sesin de enseanza aprendizaje para la iniciacin en judo y defensa personal de acuerdo con la programacin de referencia, adecundose al grupo y a las condiciones materiales existentes, teniendo en cuenta la transmisin de valores propios del judo y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

e) Dirigir la sesin de enseanza aprendizaje de iniciacin en judo y defensa personal, solucionando las contingencias existentes, para conseguir una participacin y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de los mrgenes de seguridad requeridos.

f) Acondicionar y preparar los medios necesarios para la prctica en el nivel de iniciacin en judo y defensa personal garantizando su disponibilidad y seguridad.

g) Controlar la seguridad de la actividad en el nivel de iniciacin en judo y defensa personal, supervisando las instalaciones y medios utilizados.

h) Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

i) Seleccionar a los judokas en funcin de su nivel y caractersticas, comprobando que se adaptan a las exigencias de la competicin de nivel de iniciacin deportiva en judo, respetando los objetivos propuestos y conforme a los mrgenes previstos de seguridad.

j) Acompaar a los judokas en las competiciones y otras actividades del nivel de iniciacin en judo para proporcionar una experiencia motivante y segura.

k) Dirigir a los judokas en competiciones de nivel de iniciacin en judo dentro de los valores ticos vinculados al juego limpio y el respeto a los dems reforzando su responsabilidad y esfuerzo personal.

l) Colaborar e intervenir en la organizacin y gestin de competiciones y eventos propios de la iniciacin en judo y defensa personal, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al judoka.

m) Valorar el desarrollo de la sesin, recogiendo y procesando la informacin necesaria para la elaboracin de juicios que permitan el ajuste y mejora permanente del proceso de enseanza-aprendizaje y de las actividades propias de la iniciacin en judo y defensa personal.

n) Transmitir a travs del comportamiento tico personal valores propios del judo, el respeto a los dems y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

) Mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el mbito de su labor como tcnico deportivo.

o) Mantener la iniciativa y autonoma dentro del trabajo en equipo para el desempeo de sus funciones.

p) Dominar la aplicacin a la defensa personal de las tcnicas de judo de cinturn negro primer Dan para la iniciacin a la defensa personal.

Artculo 8. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal.

El ciclo inicial de grado medio en judo incluye la cualificacin completa de Iniciacin deportiva en judo AFD508_2, que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1655_2: Ejecutar tcnicas de judo e interactuar con un adversario Uke en situaciones de cooperacin y oposicin de combate y defensa personal, demostrando una maestra equivalente al cinturn negro primer Dan.

UC1656_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en judo.

UC1657_2: Dinamizar acciones de promocin y tutela a deportistas/usuarios en eventos y competiciones de iniciacin en judo.

UC0272_2_R: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

Artculo 9. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal.

1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sea la Administracin General del Estado, las Administraciones Autonmicas o Locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones y clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, escuelas de verano que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de descubrimiento e iniciacin en judo y empresas de seguridad para la formacin del personal. Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre, el turismo y la seguridad.

2. La ocupacin y puesto de trabajo ms relevante para estos profesionales es la de Monitor de judo y defensa personal.

3. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el mbito pblico se realizar de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo pblico previstos en la normativa vigente.

Artculo 10. Competencia general del ciclo final de grado medio en judo y defensa personal.

La competencia general del ciclo final de grado medio en judo consiste en adaptar, dirigir y dinamizar el entrenamiento bsico y el perfeccionamiento tcnico en la etapa de tecnificacin en judo y defensa personal; organizar, acompaar y tutelar a los judokas durante su participacin en actividades, competiciones y eventos propias de este nivel; gestionar los recursos materiales necesarios y coordinar las actividades de los tcnicos a su cargo; organizar actividades, competiciones y eventos del nivel de iniciacin deportiva; todo ello conforme a las directrices establecidas en la programacin de referencia, en condiciones de seguridad y con el nivel optimo de calidad que permita la satisfaccin de los judokas participantes en la actividad.

Artculo 11. Competencias profesionales, personales y sociales propias del sistema deportivo del ciclo final de grado medio en judo y defensa personal.

Las competencias profesionales, personales y sociales del ciclo final de grado medio en judo y defensa personal son las que se relacionan a continuacin:

a) Dominar las tcnicas de cinturn negro segundo Dan con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificacin en judo y defensa personal.

b) Valorar y seleccionar al judoka y al practicante de defensa personal en funcin de su nivel y sus caractersticas con el fin de adaptar la programacin de referencia de perfeccionamiento tcnico y certificar los grados correspondientes a la tecnificacin deportiva en judo y defensa personal de acuerdo con los programas de la RFEJyDA.

c) Adaptar y concretar la sesin de entrenamiento bsico en judo de acuerdo con la programacin de referencia, teniendo en cuenta la transmisin de valores propios del judo y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

d) Adaptar y concretar los programas especficos de perfeccionamiento tcnico-tctico para la etapa de tecnificacin en judo y defensa personal de acuerdo con la programacin general.

e) Disear programas de iniciacin en judo y defensa personal acordes con los procesos de tecnificacin en judo, teniendo en cuenta la transmisin de valores propios del judo y el respeto y cuidado del propio cuerpo.

f) Dirigir la sesin de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en la etapa de tecnificacin en judo, solucionando las contingencias existentes para conseguir la participacin y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma y dentro de los mrgenes de seguridad requeridos.

g) Controlar la seguridad de la prctica en el nivel de tecnificacin en judo y defensa personal, supervisando las instalaciones y medios utilizados y asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

h) Acondicionar y preparar los medios necesarios para la prctica en el nivel de tecnificacin en judo garantizando su disponibilidad y seguridad.

i) Acompaar y dirigir a los judokas en competiciones de nivel de tecnificacin en judo realizando las orientaciones tcnico-tcticas y decisiones ms adecuadas al desarrollo de la competicin, con el fin de garantizar su participacin en las mejores condiciones dentro de los valores ticos vinculados al juego limpio, el respeto a los dems y al propio cuerpo.

j) Organizar eventos propios de la iniciacin en judo y defensa personal y colaborar e intervenir en la gestin de competiciones y eventos propios de la tecnificacin en judo, con el objeto de captar, adherir y fidelizar al judoka.

k) Coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin en judo y defensa personal revisando su programacin, organizando los recursos materiales y humanos todo ello con el fin de dinamizar y favorecer las relaciones entre dichos tcnicos.

l) Evaluar el proceso de tecnificacin en judo y defensa personal, recogiendo la informacin necesaria para la elaboracin de juicios y ajustando programas que permitan la mejora permanente del entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico de las actividades propias de la tecnificacin en judo y defensa personal.

m) Colaborar en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos en judo, conforme a las directrices del programa de referencia, para la identificacin de posibles valores deportivos.

n) Promover a travs de la participacin en la competicin y el comportamiento tico personal la formacin de valores propios del judo, el respeto a los dems y el cuidado del propio cuerpo.

) Mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el mbito de su labor como tcnico deportivo.

o) Mantener la iniciativa y autonoma dentro del trabajo en equipo para el desempeo de sus funciones.

p) Adaptar y dirigir la sesin de judo y defensa personal de acuerdo a las necesidades de las personas con discapacidad y la programacin de referencia, para conseguir la participacin conforme a los objetivos propuestos de la misma, y dentro de los mrgenes de seguridad permitidos.

q) Dominar la aplicacin a la defensa personal de las tcnicas de judo de cinturn negro segundo Dan para la tecnificacin a la defensa personal.

Artculo 12. Entorno profesional, laboral y deportivo del ciclo final de grado medio en judo y defensa personal.

1. Este profesional desarrolla su actividad profesional tanto en el mbito pblico, ya sea la Administracin General del Estado, las Administraciones Autonmicas o Locales, como en entidades de carcter privado, ya sean grandes, medianas o pequeas empresas, en patronatos deportivos, entidades deportivas municipales, federaciones, centros de tecnificacin, clubes deportivos y sociales, centros educativos, empresas de servicios de actividades extraescolares, casa de colonias, que ofrezcan actividades deportivo-recreativas de iniciacin y tecnificacin de esta modalidad deportiva. Se ubica en los sectores del deporte, el ocio y tiempo libre, el turismo y la seguridad.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes para estos profesionales son las siguientes:

a) Profesor de judo y defensa personal.

b) Entrenador de judo y defensa personal.

c) Director Tcnico de Escuela deportiva de judo.

d) Director Tcnico en centros de formacin de defensa personal.

3. El desarrollo de estas ocupaciones y puestos de trabajo en el mbito pblico se realizar de acuerdo a los principios y requisitos de acceso al empleo pblico previstos en la normativa vigente.

CAPTULO IV
Estructura de las enseanzas de cada uno de los ciclos de enseanza deportiva conducentes al ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal.
Artculo 13. Estructura de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal.

1. El ciclo inicial y final de grado medio en judo y defensa personal se estructuran en mdulos, agrupados en bloque comn y bloque especfico.

2. Los mdulos de enseanza deportiva del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal son los que a continuacin se relacionan:

a) Mdulos del bloque comn:

MED-C101- Bases del comportamiento deportivo.

MED-C102- Primeros auxilios.

MED-C103- Actividad fsica adaptada y discapacidad.

MED-C104- Organizacin deportiva.

b) Mdulos del bloque especfico:

MED-JUJU101-. Enseanza del judo y la defensa personal.

MED-JUJU102-. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal.

MED-JUJU103-. Formacin prctica.

3. Los mdulos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en judo y defensa personal son los que a continuacin se relacionan:

a) Mdulos del bloque comn:

MED-C201- Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202- Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203- Deporte adaptado y discapacidad.

MED-C204- Organizacin y legislacin deportiva.

MED-C205- Gnero y Deporte.

b) Mdulos del bloque especfico:

MED-JUJU201-.Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

MED-JUJU202- Judo adaptado.

MED-JUJU203- Entrenamiento en judo y defensa personal.

MED-JUJU204- Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal.

MED-JUJU205-Defensa personal.

MED-JUJU206- Formacin prctica.

4. La distribucin horaria de las enseanzas mnimas de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal se establece en el anexo I.

5. Los objetivos generales y los mdulos enseanza deportiva de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal quedan desarrollados en los anexos II y III.

Artculo 14. Ratio Profesor/alumno.

1. Para impartir los mdulos del bloque comn y los contenidos relacionados con los resultados de aprendizaje de carcter conceptual de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal, la relacin profesor/alumno ser de 1/30.

2. Para impartir los contenidos relacionados con los resultados de aprendizaje de carcter procedimental de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal, la relacin profesor/alumno ser la recogida en el anexo IV.

Artculo 15. Mdulo de formacin prctica.

Para iniciar los mdulos de formacin prctica de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal, ser necesario haber superado con anterioridad los mdulos comunes y especficos de enseanza deportiva que se establecen en el anexo V.

Artculo 16. Determinacin del currculo.

Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 16 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial.

Artculo 17. Espacios y equipamientos deportivos.

Los espacios y equipamientos mnimos necesarios para el desarrollo de las enseanzas de los ciclos de grado medio en judo y defensa personal son los establecidos en el anexo VIA y VIB.

CAPTULO V
Acceso a cada uno de los ciclos
Artculo 18. Requisitos generales de acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal.

1. Para acceder al ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal ser necesario tener el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria o equivalente a efectos de acceso.

2. Para acceder al ciclo final de grado medio en judo y defensa personal ser necesario acreditar tener superado el ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal.

Artculo 19. Requisitos de acceso al ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal para personas sin el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria.

Se podr acceder a las enseanzas del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal sin el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, siempre que el aspirante, adems de reunir los otros requisitos de carcter especfico y acreditar los mritos deportivos que se establecen en el presente real decreto, cumpla las condiciones de edad y supere la prueba establecida en el artculo 31.1.a) del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial.

Artculo 20. Requisitos de acceso especficos a los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal.

1. Para acceder al ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal ser necesario estar en posesin del cinturn negro primer Dan de Judo.

2. El mrito deportivo de cinturn negro primer Dan de Judo acredita la competencia profesional de dominar las tcnicas de cinturn negro primer Dan con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal, recogida en el artculo 7, y que en el ttulo se le asigna una carga horaria de formacin de 360 horas sobre la duracin total del citado ciclo inicial.

3. Para acceder al ciclo final de grado medio en judo y defensa personal ser necesario estar en posesin del cinturn negro segundo Dan de Judo.

4. El mrito deportivo del cinturn negro segundo Dan de Judo, acredita la competencia profesional de dominar las tcnicas de cinturn negro segundo Dan con nivel suficiente para el desarrollo de las tareas propias de la tecnificacin en judo y defensa personal, recogida en el artculo 11, y que en el ttulo se le asigna una carga horaria de formacin de 240 horas sobre la duracin total del citado ciclo final.

5. La Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados emitir el correspondiente certificado que acredite la posesin del mrito deportivo establecido en el presente real decreto.

Artculo 21. Exencin de la superacin de la prueba de carcter especfico de los deportistas de alto nivel y alto rendimiento.

Estarn exentos de cumplir los mritos deportivos para tener acceso a los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal aquellos deportistas que acrediten:

a) La condicin de deportista de alto nivel en las condiciones que establece el Real Decreto, 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento, en la modalidad de judo.

b) La calificacin de deportista de alto rendimiento o equivalente en la modalidad de judo, establecida por las Comunidades Autnomas de acuerdo con su normativa.

c) Haber sido seleccionado por la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados para representar a Espaa, dentro de los dos ltimos aos, en al menos una competicin oficial internacional de las categoras sub-17 o superiores, en la modalidad de judo.

Artculo 22. Requisitos de acceso de personas que acrediten discapacidades.

Las personas con discapacidad podrn acceder a las enseanzas de estos ciclos conforme a la disposicin adicional tercera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, siendo obligacin de las administraciones competentes llevar a cabo los ajustes razonables para que este acceso no comporte restricciones injustificadas contrarias al principio de igualdad de oportunidades.

CAPTULO VI
Profesorado
Artculo 23. Los requisitos de titulacin del profesorado en centros pblicos.

Los requisitos de la titulacin del profesorado en centros pblicos se determinarn en funcin del bloque de enseanza deportiva en que hayan de impartir la docencia:

1. La docencia en centros pblicos de los mdulos del bloque comn que constituyen las enseanzas deportivas de los ciclos de grado medio en judo y defensa personal, corresponde al profesorado del cuerpo de catedrticos de enseanza secundaria y del cuerpo de profesores de enseanza secundaria y, segn proceda, de las especialidades establecidas en el anexo VII.

2. La docencia en centros pblicos de los mdulos del bloque especfico que constituyen las enseanzas deportivas de los ciclos de grado medio en judo y defensa personal, est especificada en el anexo VIII A, y corresponde a:

a) Profesorado de los cuerpos de catedrticos de enseanza secundaria y profesores de enseanza secundaria, con la especialidad en Educacin Fsica, y que posean el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal.

b) Profesores especialistas que posean el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal, o aquellos no titulados que acrediten la experiencia en el mbito laboral y deportivo, o la experiencia docente, detallada en el anexo VIII B.

Artculo 24. Los requisitos de titulacin del profesorado en centros privados y de titularidad pblica de administraciones distintas de la educativa.

Las titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos tanto del bloque comn, como del bloque especfico que forman los ciclos de enseanza deportiva de grado medio en judo y defensa personal, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo IX.

CAPTULO VII
Vinculacin a otros estudios
Artculo 25. Acceso a otros estudios.

El ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal permitir el acceso directo a todas las modalidades de Bachillerato.

Artculo 26. Convalidacin de estas enseanzas.

1. El Ministerio de Educacin establecer las convalidaciones que proceda otorgar del bloque comn de las enseanzas reguladas en el presente real decreto a aquellos que acrediten estudios o ttulo de Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte, regulado por el Real Decreto 1670/1993, de 24 de septiembre, de Diplomado en Educacin Fsica y Licenciado en Educacin Fsica, regulado por el Real Decreto 790/1981, de 24 de abril, de Maestro Especialista en Educacin Fsica, regulado por el Real Decreto 1440/1991, de 30 de agosto, de Tcnico Superior en Animacin de Actividades Fsicas y Deportivas, regulado por el Real Decreto 2048/1995, de 22 de diciembre y el de Tcnico en Conduccin de Actividades Fsico-Deportivas en el Medio Natural regulado por el Real Decreto 2049/1995, de 22 de diciembre, as como con las materias de bachillerato y los ttulos establecidos al amparo del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

2. La correspondencia de los mdulos de enseanza deportiva que forman el presente ttulo con las unidades de competencia para su acreditacin, queda determinada en el anexo X A.

3. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos de enseanza deportiva que forman el presente ttulo para su convalidacin o exencin queda determinada en el anexo X B.

4. Sern objeto de convalidacin los mdulos comunes y especficos de enseanza deportiva con la misma denominacin y cdigo.

5. La superacin de la totalidad de los mdulos del bloque comn del primer o segundo nivel, en cualquiera de las modalidades o especialidades deportivas de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, se convalidar por la totalidad de los mdulos del bloque comn del correspondiente ciclo inicial o final de enseanza deportiva en judo y defensa personal. La superacin de la totalidad de los mdulos del bloque comn de los ciclos inicial y final del ttulo de Tcnico Deportivo en Judo y Defensa Personal, se convalidar por la totalidad de los mdulos del bloque comn, del correspondiente nivel, de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo.

Artculo 27. Exencin del mdulo de formacin prctica.

El mdulo de formacin prctica de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal podr ser objeto de exencin parcial, en funcin de su correspondencia con la experiencia en el mbito deportivo o laboral detallada en el anexo IX.

Podrn ser objeto de exencin total o parcial el mdulo de formacin prctica de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal, en funcin de su correspondencia con la experiencia en el mbito deportivo o laboral, detallado en el anexo XI.

Artculo 28. Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia docente.

1. La correspondencia formativa entre los mdulos de enseanza deportiva de los ciclos inicial y final de grado medio en judo y defensa personal y la experiencia docente acreditable de las formaciones anteriores de entrenadores deportivos a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, y las formaciones de entrenadores a las que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, se establece en el anexo XII.

2. La correspondencia formativa ser aplicada por los centros, siguiendo el procedimiento establecido por la correspondiente Administracin educativa.

Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.

Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones de acuerdo con las Recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de estas titulaciones en el marco nacional y su equivalente europeo.

Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia de los mdulos de enseanza deportiva del presente ttulo.

Los mdulos de enseanza deportiva que se establecen en el anexo XIII, podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas.

Disposicin adicional tercera. Clave identificativa de los certificados de superacin del ciclo inicial.

La clave identificativa de los certificados oficiales acreditativos de la superacin del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal a la que hace referencia el artculo 15.4 del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, incluir:

a) Certificacin acadmica oficial: CA.

b) Dgito de la Comunidad Autnoma: De acuerdo a lo establecido en el anexo IV de la Orden ECD/454/2002, de 22 de febrero, por la que se establecen los elementos bsicos de los informes de evaluacin de las enseanzas conducentes a la obtencin de titulaciones de tcnicos deportivos reguladas por el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, as como los requisitos formales derivados del proceso de evaluacin que son necesarios para garantizar la movilidad de los alumnos.

c) Dgitos de modalidad deportiva: JUJU.

Disposicin adicional cuarta. Referencias genricas.

Todas las referencias al alumnado, profesorado y a titulaciones para las que en este real decreto se utiliza la forma del masculino genrico deben entenderse aplicables indistintamente a mujeres y a hombres.

Disposicin adicional quinta. Modificacin de la Orden 30 de julio de 1999 por la que se regula el procedimiento para el reconocimiento de las formaciones de entrenadores deportivos a las que se refieren el artculo 42 y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

Se da nueva redaccin al punto Uno.2) del apartado sexto de la Orden 30 de julio de 1999 por la que se regula el procedimiento para el reconocimiento de las formaciones de entrenadores deportivos a las que se refieren el artculo 42 y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, en los siguientes trminos:

La solicitud se dirigir al Consejo Superior de Deportes por los organismos y entidades a los que se refiere el apartado quinto anterior, pudiendo presentarse en cualquiera de los lugares previstos en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn o bien a travs de medios electrnicos, de conformidad con lo previsto en la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrnico de los ciudadanos a los Servicios Pblicos.

Disposicin adicional sexta. Modificacin de la Orden ECD/189/2004, de 21 de enero, por la que se regula el procedimiento de tramitacin de los expedientes de homologacin, convalidacin y equivalencia a efectos profesionales, de las formaciones de entrenadores deportivos, por las enseanzas deportivas de rgimen especial, a los efectos de lo previsto en el artculo 42 del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

1. Se da nueva redaccin al punto Uno d) del apartado tercero de la Orden ECD/189/2004, de 21 de enero, en los siguientes trminos:

La solicitud se enviar al Consejo Superior de Deportes, pudiendo presentarla en el Registro General del citado organismo o en cualquiera de los lugares previstos en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn o bien a travs de medios electrnicos, de conformidad con lo previsto en la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrnico de los ciudadanos a los Servicios Pblicos.

2. Se da nueva redaccin a los puntos Dos 1.a), Dos 2.a), Dos 3.a), Dos 4.a) y Dos 5.a) del apartado tercero de la Orden ECD/189/2004, de 21 de enero, en los siguientes trminos:

Fotocopia compulsada del documento acreditativo de la identidad. No ser necesario aportar fotocopia del DNI si el interesado presta consentimiento para la verificacin de los datos de identidad a travs del Sistema de Verificacin de Datos establecido en el Real Decreto 522/2006, de 28 de abril, por el que se suprime la aportacin de documentos de identidad en los procedimientos administrativos de la Administracin General del Estado y de sus organismos pblicos vinculados o dependientes, en cuyo caso debe indicarlo expresamente.

Disposicin transitoria primera. Extincin de la formacin del perodo transitorio en judo y defensa personal.

1. De acuerdo con lo establecido en el apartado 1 de la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que establece la ordenacin general de las enseanzas deportivas de rgimen especial, el perodo transitorio en judo y defensa personal regulado en la Orden ECD/3310/2002, de 16 de diciembre, por la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los efectos de la formacin en materia deportiva, a los que se refiere la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, se extinguir durante el curso acadmico establecido en la disposicin final segunda del presente real decreto.

2. Los rganos competentes en materia de deportes, o en su caso de formacin deportiva de las Comunidades Autnomas, establecern el procedimiento adecuado en el territorio de su competencia, con el fin de que quienes hubieran iniciado formaciones reguladas en la mencionada Orden ECD/3310/2002, de 16 de diciembre, en la modalidad de judo y defensa personal, puedan completarla hasta su tercer nivel durante los dos cursos acadmicos siguientes al de la implantacin.

Disposicin transitoria segunda. Reconocimiento de las formaciones deportivas y plazo para solicitar la homologacin, convalidacin y equivalencia de las formaciones anteriores de entrenadores deportivos a las que se refieren la disposicin adicional quinta, la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, en la modalidad de judo y defensa personal.

1. El reconocimiento de las formaciones deportivas anteriores a las que se refiere la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, llevadas a cabo en las modalidades de judo y defensa personal por los rganos competentes de las Comunidades Autnomas y las federaciones deportivas de la modalidad mencionada, podr solicitarse ante el Consejo Superior Deportes por los rganos competentes de las Comunidades Autnomas y por la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados, dentro de los sesenta das naturales siguientes a la fecha de entrada en vigor del presente real decreto, conforme a lo que se dispone en la Orden 30 de julio de 1999 por la que se regula el procedimiento para el reconocimiento de las formaciones de entrenadores deportivos a las que se refieren el artculo 42 y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, y la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre.

Corresponder a la Direccin General de Infraestructuras Deportivas del Consejo Superior de Deportes (CSD) la instruccin del procedimiento, en el plazo mximo de seis meses contados a partir de la fecha de entrada en el registro del CSD de la solicitud del reconocimiento, a propuesta del citado organismo, el Secretario de Estado-Presidente del Consejo Superior de Deportes dictar y notificar la oportuna Resolucin cuya parte dispositiva se publicar en el Boletn Oficial del Estado.

2. El procedimiento de reconocimiento de las formaciones a las que se refieren la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, en judo y defensa personal, se efectuar, en cuanto a la solicitud y la documentacin, los plazos de subsanacin, las prcticas de diligencias y el trmite de audiencia, conforme a lo previsto en la ya citada Orden de 30 de julio de 1999. El reconocimiento se iniciar a instancia del rgano competente en materia de deporte o, en su caso, competente en materia de formacin deportiva, de la Comunidad Autnoma.

El plazo de presentacin de las solicitudes de reconocimiento de formaciones deportivas a las que se refiere este apartado y que hayan finalizado antes de la publicacin del presente real decreto, ser de 90 das naturales a partir de su entrada en vigor. Para las formaciones realizadas durante el periodo de extincin marcado en la disposicin transitoria primera, el plazo de presentacin ser de 90 das naturales a partir de la finalizacin del plazo de extincin establecido en la disposicin transitoria primera.

Corresponder a la Direccin General de Infraestructuras Deportivas del Consejo Superior de Deportes la instruccin del procedimiento y, en el plazo mximo de tres meses contados a partir de su iniciacin, a propuesta del citado organismo, el Secretario de Estado-Presidente del Consejo Superior de Deportes, dictar y notificar la oportuna Resolucin cuya parte dispositiva se publicar en el Boletn Oficial del Estado.

3. Las solicitudes de homologacin, convalidacin y equivalencia a efectos profesionales, de las formaciones de entrenadores a las que se refiere la disposicin adicional quinta del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, se podrn formular individualmente por los interesados, para las modalidades de judo y defensa personal dentro del plazo de 10 aos que empezar a contar desde el da siguiente al de la publicacin en el Boletn Oficial del Estado de los criterios comunes de la modalidad, segn se establece en el apartado 2 de esta disposicin adicional. La resolucin del procedimiento se notificar en el plazo mximo de seis meses contados a partir de la recepcin de la solicitud, pondr fin a la va administrativa y no ser de aplicacin el plazo establecido para la resolucin del expediente recogido en el artculo sptimo, apartado dos de la Orden ECD/189/2004, de 21 de enero.

4. Si en los procedimientos regulados por este real decreto no recayera resolucin expresa en los plazos sealados en cada caso, se entender desestimada de acuerdo con lo dispuesto en la disposicin adicional vigesimonovena de la Ley 14/2000, de 29 de diciembre, de medidas fiscales, administrativas y del orden social, y de la Ley. 30 /1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.

Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.

Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

Disposicin final primera. Ttulo competencial.

El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, y se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.30 de la Constitucin que atribuye al Estado las competencias para la regulacin de las condiciones de obtencin, expedicin y homologacin de los ttulos acadmicos y profesionales y normas bsicas para el desarrollo del artculo 27 de la Constitucin, a fin de garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes pblicos en esta materia.

Disposicin final segunda. Implantacin de los Ttulos.

Las Administraciones educativas podrn implantar, de forma progresiva ciclo a ciclo, el nuevo currculo de estas enseanzas desde el curso escolar 2012-2013.

Disposicin final tercera. Autorizacin para el desarrollo.

Con el objeto de actualizar los perfiles del profesorado a los nuevos ttulos universitarios regulados por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, se autoriza al titular del Ministerio de Educacin para la modificacin y actualizacin de los anexos VII, VIIIA y IX.

Disposicin final cuarta. Entrada en vigor.

El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado.

Dado en Madrid, el 20 de mayo de 2011.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educacin,

NGEL GABILONDO PUJOL

ANEXO I
Distribucin horaria de las enseanzas mnimas

CICLO INICIAL DE GRADO MEDIO EN JUDO Y DEFENSA PERSONAL

BLOQUE COMN

ENSEANZAS MNIMAS

MED-C101: Bases del comportamiento deportivo.

10 h

MED-C102: Primeros auxilios.

15 h

MED-C103: Actividad fsica adaptada y discapacidad.

5 h

MED-C104: Organizacin deportiva.

5 h

TOTAL

35 h

BLOQUE ESPECFICO

ENSEANZAS MNIMAS

MED-JUJU101: Enseanza del judo y la defensa personal.

40 h

MED-JUJU102: Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal.

15 h

MED-JUJU103: Formacin prctica

80 h

TOTAL

135 h

TOTAL ENSEANZAS MNIMAS

170 h

CICLO FINAL DE GRADO MEDIO EN JUDO Y DEFENSA PERSONAL

BLOQUE COMN

ENSEANZAS MNIMAS

MED-C201: Bases del aprendizaje deportivo.

25 h

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

35 h

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

10 h

MED-C204: Organizacin y legislacin deportiva.

10 h

MED-C205: Gnero y Deporte.

5 h

TOTAL

85 h

BLOQUE ESPECFICO

ENSEANZAS MNIMAS

MED-JUJU201: Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

40 h

MED-JUJU202: Judo adaptado.

20 h

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal.

60 h

MED-JUJU204: Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal.

15 h

MED-JUJU205: Defensa personal.

15 h

MED-JUJU206: Formacin prctica

110 h

TOTAL

260 h

TOTAL ENSEANZAS MNIMAS

345 h

ANEXO II
Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo inicial de grado medio en judo y defensa personal

Objetivos generales:

a) Ejecutar tcnicas de cinturn negro primer Dan, con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir de modelo en el proceso de enseanza-aprendizaje de la iniciacin en judo.

b) Establecer y transmitir la informacin sobre la actividad y recoger la informacin sobre los participantes, analizando las caractersticas de la informacin y aplicando procedimientos establecidos, para atender y motivar al judoka.

c) Analizar la ejecucin tcnica en el nivel de iniciacin y, utilizando procedimientos establecidos y comparando la ejecucin tcnica con los estndares propios de la iniciacin en judo para valorar la ejecucin de los judokas, determinar su nivel, concretar el agrupamiento y certificar los grados correspondientes a la iniciacin deportiva en judo.

d) Interpretar y, adaptar la programacin de referencia y la organizacin de la sesin, identificando los valores propios del judo, utilizando criterios de eleccin y temporalizacin de las tareas, discriminando la informacin sobre las caractersticas del grupo y las condiciones materiales existentes, para concretar la sesin de enseanza-aprendizaje de la iniciacin en judo y la defensa personal.

e) Elegir y demostrar las tcnicas de direccin y procedimientos de control de las contingencias, aplicando instrumentos de observacin y control y resolviendo supuestos, para dinamizar sesiones de enseanza-aprendizaje de iniciacin en judo y defensa personal.

f) Seleccionar, comprobar y ajustar los medios materiales e instalaciones propias de la iniciacin en judo y la defensa personal, aplicando los procedimientos establecidos, para facilitar la disponibilidad y la adecuada utilizacin de los medios necesarios.

g) Identificar y describir las variables que intervienen en la iniciacin en judo y defensa personal, aplicando los procedimientos establecidos y clasificando la informacin obtenida, para valorar las actividades y el desarrollo de la sesin y ajustar el proceso de enseanza-aprendizaje.

h) Identificar las condiciones de seguridad de las instalaciones, materiales y medios propios de la iniciacin en judo y defensa personal, aplicando procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la prctica.

i) Describir, preparar y ejecutar los primeros auxilios, identificando las caractersticas de los supuestos y aplicando los protocolos establecidos, para asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

j) Identificar las caractersticas de las competiciones y eventos propios de la iniciacin en judo, analizando el reglamento y las bases de competicin para seleccionar a los judokas en funcin de su nivel y caractersticas.

k) Identificar y describir los procesos de inscripcin y acompaamiento de judokas as como los aspectos tcnicos y tcticos de la competicin y eventos propios de la iniciacin en judo, analizando supuestos, aplicando los procedimientos establecidos y teniendo en cuenta el reglamento, para acompaar y dirigir a los deportistas en competiciones de nivel de iniciacin.

l) Identificar y describir las caractersticas organizativas de las competiciones y eventos propios de la iniciacin en judo y a la defensa personal, enumerando los medios materiales y humanos necesarios, para colaborar e intervenir en la organizacin y gestin de este tipo de actos.

m) Identificar y describir las caractersticas del proceso de adquisicin de valores y actitudes, siendo consciente y argumentando los efectos que provocan en los judokas, para transmitir valores propios del judo a travs del comportamiento tico personal.

n) Reconocer y promover los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo las actitudes que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

) Identificar y describir los principios que fundamentan el trabajo en equipo, siendo consciente de la importancia del liderazgo y la comunicacin, para mantener la iniciativa y autonoma dentro del grupo de trabajo.

o) Identificar y describir las caractersticas bsicas de las principales discapacidades, siguiendo los procedimientos de actuacin establecidos y fijando las condiciones bsicas de relacin y comunicacin, para facilitar la integracin y normalizacin de las personas con discapacidad.

p) Aplicar las tcnicas de judo a la defensa personal con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir de modelo en el proceso de enseanza-aprendizaje de la iniciacin a la defensa personal.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

BASES DEL COMPORTAMIENTO DEPORTIVO

Cdigo: MED-C101

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica las caractersticas motrices, psicolgicas, afectivas y sociales de la/s persona/s, relacionndolas con los estadios madurativos de la infancia.

a. Se han descrito diferentes estadios madurativos de la infancia, identificando las particularidades de cada uno.

b. Se han aplicado tcnicas elementales de recogida de informacin para la obtencin de datos relevantes de la persona.

c. Se han identificado los intereses y las motivaciones caractersticas de las personas en la etapa de la infancia.

d. Se han descrito las caractersticas de los chicos y de las chicas a nivel motriz y psicolgico en la primera etapa del proceso de aprendizaje motor.

e. Se ha demostrado inters por respetar el desarrollo natural y saludable del deportista acorde con su estado madurativo.

f. Se ha valorado la importancia de que la persona cuente con diversidad y variabilidad de experiencias fsico-deportivas, en estos estadios y a evitar una especializacin precoz.

2. Atiende al deportista describiendo y aplicando diferentes tcnicas de comunicacin y motivacin.

a. Se han identificado las diferentes tcnicas de comunicacin, verbal y no verbal, que pueden utilizarse teniendo en cuenta el contexto deportivo.

b. Se han elegido las tcnicas de comunicacin, as como la disposicin espacial del material y del alumnado, ms oportunas en el intercambio de informacin.

c. Se han identificado diferentes formas de captar la informacin y de tomar una decisin a partir de la misma.

d. Se han identificado las principales barreras e interferencias que dificultan la comunicacin.

e. Se ha valorado la importancia de contar con habilidades comunicativas y sociales en las relaciones interpersonales.

f. Se ha valorado la importancia de utilizar un lenguaje que respete la equidad de los distintos sexos.

g. Se han empleado tcnicas y estrategias comunicativas en la presentacin de las tareas propuestas, logrando una mayor participacin y motivacin en las mismas.

h. Se ha valorado la importancia de mantener la motivacin y el disfrute de todas las personas como elemento clave para su fidelizacin con la prctica deportiva y la prevencin del abandono en etapas posteriores.

i. Se ha demostrado inters por valorar el proceso de aprendizaje por encima del resultado obtenido.

j. Se ha valorado la autonoma, la espontaneidad y la creatividad de los jvenes deportistas en la iniciacin deportiva.

3. Conduce al grupo seleccionando y aplicando dinmicas grupales y estrategias para la resolucin de conflictos, en funcin de las caractersticas del contexto.

a. Se han descrito las caractersticas fundamentales del grupo en la iniciacin deportiva, atendiendo especialmente a factores de relacin social y de gnero.

b. Se han descrito las principales fuentes de conflicto en la sesin, tanto individuales como grupales.

c. Se han aplicado estrategias de recogida de informacin que permitan conocer mejor al grupo.

d. Se han aplicado dinmicas de grupo basadas en el aprendizaje cooperativo y el trabajo en equipo.

e. Se han utilizado estrategias de resolucin de conflictos en el grupo promoviendo y trasmitiendo valores de respeto, sinceridad, empata, compromiso e igualdad de gnero.

f. Se ha valorado la importancia de una actitud tolerante y de empata para conseguir la confianza del grupo.

g. Se ha demostrado inters por respetar los intereses de las personas, evitando los prejuicios y valorando los elementos diferenciadores individuales tales como: emociones, sentimientos, personalidad, sexo, caractersticas morfolgicas, origen cultural, clase social.

h. Se han descrito aquellos aspectos del entorno familiar y del contexto social que ejercen una influencia positiva o negativa en la iniciacin deportiva de chicos y chicas.

i. Se han aplicado estrategias y tcnicas adecuadas para corregir actitudes negativas del entorno familiar o del contexto social en la iniciacin deportiva.

j. Se ha analizado la importancia de los valores positivos de la familia y del contexto social en la prctica deportiva.

4. Transmite valores personales y sociales aplicando las tcnicas adecuadas y reflexionando sobre las propias actitudes y comportamientos.

a. Se han descrito los valores personales y sociales que se pueden transmitir a travs del deporte.

b. Se ha valorado la importancia de ser un modelo tico de referencia en los deportistas durante la iniciacin deportiva.

c. Se ha reflexionado sobre los propios prejuicios y estereotipos, incluidos los de gnero.

d. Se ha demostrado inters por educar tica y moralmente a travs del deporte.

e. Se han identificado y descrito estrategias de transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte.

f. Se han identificado estrategias de fomento de la coeducacin.

g. Se ha valorado la importancia del respeto del juego limpio, de uno mismo, a los dems y al entorno durante la prctica deportiva.

h. Se ha valorado la importancia de defender y mantener el carcter ldico de la prctica deportiva.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Identifica las caractersticas motrices, psicolgicas, afectivas y sociales del individuo, relacionndolas con los estadios madurativos de la infancia.

- Desarrollo personal de los chicos y de las chicas en la iniciacin deportiva:

- Crecimiento, maduracin y desarrollo.

- Patrones motores bsicos en la infancia.

- Caractersticas motrices, psicolgicas, afectivas y sociales de los chicos y de las chicas.

- Tcnicas elementales de recogida de informacin a partir de la teora del procesamiento de la informacin.

- La actividad fsico-deportiva en los estadios madurativos de la infancia:

- La iniciacin deportiva.

- Diversidad y variabilidad de experiencias deportivas en la iniciacin y sus efectos positivo sobre el desarrollo motor.

- Respeto de los estados madurativos y las diferencias interindividuales e intraindividuales.

2. Atiende al deportista describiendo y aplicando diferentes tcnicas de comunicacin y motivacin.

- Motivaciones y actitudes propias de la infancia ante la prctica deportiva:

- Motivaciones intrnsecas y extrnsecas.

- La teora de metas de logro.

- Principales motivos de abandono en jvenes deportistas. La trascendentalizacin competitiva.

- Estrategias para fomentar la participacin, la motivacin y el disfrute, como elementos clave para la fidelizacin deportiva, atendiendo a las diferencias de gnero.

- Valoracin del proceso de aprendizaje por encima del resultado deportivo.

- Valoracin de la actitud del alumnado por encima de su aptitud.

- Proceso de comunicacin. Elementos, tipos y dificultades.

- Tcnicas de comunicacin: verbal y no verbal.

- Valoracin comunicativa del contexto: elementos facilitadores y obstculos e inhibidores en el proceso de comunicacin.

- Disposicin del espacio y el alumnado para la mejora de la comunicacin en la sesin deportiva.

- Informacin inicial y retroaccin (Feedback) en la sesin deportiva.

- Habilidades comunicativas, personales y sociales, en las relaciones interpersonales.

- Uso no sexista del lenguaje.

3. Conduce al grupo seleccionando y aplicando dinmicas grupales y estrategias para la resolucin de conflictos, en funcin de las caractersticas del contexto.

- Fuentes de conflicto en el grupo deportivo:

- Falta de confianza mutua.

- Competitividad y liderazgo.

- Discriminacin: Por razones de gnero, de capacidad, actitudes xenfobas.

- Divergencia de intereses individuales en chicos y en chicas.

- La dinmica de grupos en la iniciacin deportiva y su importancia.

- Conduccin de dinmicas orientadas a la valoracin sociolgica del grupo:

- Dinmicas de presentacin y conocimiento del grupo.

- Tcnicas sociomtricas.

- Conduccin de dinmicas de grupo orientadas al trabajo cooperativo y la resolucin de conflictos:

- Dinmicas de autoconocimiento para la afirmacin personal y la autoconfianza.

- Dinmicas socioafectivas para crear confianza mutua.

- Dinmicas de trabajo en equipo:

- De responsabilidad grupal.

- De toma de decisiones por consenso.

- De eficiencia en el trabajo en grupo.

- Dinmicas de resolucin de conflictos en pequeos grupos, para:

- La identificacin del problema.

- La solucin del problema.

- Modelos de intervencin del tcnico en los grupos de iniciacin deportiva:

- Modelo autoritario.

- Modelo permisivo.

- Modelo democrtico.

- Actitudes e influencia del contexto familiar en la iniciacin deportiva.

- Contextos familiares que ejercen una influencia positiva en la iniciacin deportiva de chicos y de las chicas.

- Conductas y actitudes negativas ms frecuentes protagonizadas por familiares en la iniciacin deportiva:

- Excesiva presin competitiva sobre sus hijos.

- Comportamientos y actitudes agresivas y violentas.

- Interferencias con el tcnico deportivo.

- Estrategias de intervencin en el entorno familiar durante la iniciacin deportiva. La entrevista con los responsables legales del deportista.

4. Transmite valores personales y sociales aplicando las tcnicas adecuadas y reflexionando sobre las propias actitudes y comportamientos.

- El deporte como trasmisor de valores personales y sociales tanto positivos como negativos.

- La responsabilidad del tcnico deportivo en la transmisin de valores ticos en el deporte y en evitar los contravalores.

- Superacin de la idea de bondad natural del deporte en cuanto a la transmisin de valores ticos.

- Conductas inmorales ms frecuentes en la prctica deportiva.

- Juego limpio y deportividad (conductas ticas en la prctica deportiva).

- Tcnicas y estrategias para el desarrollo de valores en el deporte: reflexin, establecimiento de normas consensuadas, desarrollo del juicio moral, autocontrol de la conducta, anlisis, desarrollo de la empata y comprensin crtica de temas ticamente relevantes y encuentros de grupo.

- Autoevaluacin y reflexin de los propios prejuicios y estereotipos personales, incluidos los de gnero.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

PRIMEROS AUXILIOS

Cdigo: MED-C102

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Realiza una valoracin inicial aplicando tcnicas de valoracin segn protocolos establecidos y relacionndolos con los principios de anatoma y fisiologa.

a. Se han identificado y tomado las constantes vitales.

b. Se ha identificado y descrito los protocolos de valoracin a seguir en cada caso.

c. Se han identificado y descrito las lesiones seas y articulares as como los sntomas y mecanismos de produccin.

d. Se han identificado y descrito las lesiones musculares y tendinosas as como los sntomas y mecanismos de produccin.

e. Se han identificado y descrito los diferentes tipos de traumatismos.

f. Se han descrito las bases anatomofisiolgicas de los primeros auxilios.

g. Se han identificado y descrito las lesiones provocadas por otros agentes externos (fro, calor, agentes qumicos y biolgicos) as como los sntomas y mecanismos de produccin).

h. Se ha utilizado la terminologa mdico sanitaria elemental relacionada con los primeros auxilios.

i. Se ha identificado la secuencia de actuacin segn el protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin).

2. Aplica las tcnicas de primeros auxilios relacionando el tipo de lesin con el protocolo establecido en cada caso.

a. Se ha aplicado tcnicas de primeros auxilios adecuadas a los diferentes tipos de lesin.

b. Se han identificado y descrito los protocolos de primeros auxilios e inmovilizacin a seguir segn la lesin.

c. Se han identificado los medios materiales de aplicacin de primeros auxilios (botiqun y otros).

d. Se han descrito las repercusiones de una incorrecta aplicacin de las tcnicas de primeros auxilios y del traslado de la persona accidentada.

e. Se han aplicado tcnicas de inmovilizacin para traslado de la persona accidentada.

3. Aplica tcnicas de soporte vital identificando su instrumentacin y describiendo sus fases segn el protocolo bsico establecido.

a. Se ha detallado la instrumentacin bsica para el soporte vital reconociendo sus partes y mecanismos de funcionamiento.

b. Se han descrito los fundamentos de resucitacin cardiopulmonar bsica.

c. Se han aplicado tcnicas de apertura de va area.

d. Se han aplicado tcnicas de soporte ventilatorio.

e. Se han aplicado tcnicas de soporte circulatorio.

f. Se ha realizado desfibrilacin externa semiautomtica (DESA).

g. Se han aplicado medidas de post-reanimacin.

h. Se ha reconocido aquellas situaciones en las que se desaconseja la intervencin y posterior evacuacin detallando sus caractersticas.

i. Se ha valorado la importancia de aplicar con precisin los protocolos establecidos.

4. Aplica tcnicas de autocontrol y de apoyo psicolgico a la persona accidentada y acompaantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicacin ms adecuadas.

a. Se ha descrito y aplicado tcnicas bsicas de apoyo psicolgico.

b. Se ha descrito y aplicado tcnicas bsicas de autocontrol.

c. Se han aplicado estrategias bsicas de comunicacin en situaciones de prestacin de primeros auxilios.

d. Se han descrito los posibles estados emocionales de los accidentados.

e. Se ha valorado la importancia de autocontrolarse ante situaciones de estrs.

f. Se han descrito los factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencias.

g. Se han descrito y aplicado tcnicas a emplear para controlar situaciones de tensin ambiental.

5. Aplica tcnicas para el control del entorno relacionndolo con los protocolos establecidos y la organizacin del sistema de emergencias.

a. Se han determinado las distintas tcnicas que se pueden utilizar cuando el entorno genera determinados niveles de riesgo.

b. Se han descrito los protocolos de actuacin oportunos para establecer un entorno seguro y emocionalmente estable.

c. Se han determinado las distintas tcnicas a utilizar en relacin al riesgo del entorno.

d. Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y de autoproteccin personal.

e. Se han definido los conceptos de urgencia, emergencia y catstrofe.

f. Se ha descrito la organizacin de los sistemas de emergencia.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Realiza una valoracin inicial aplicando tcnicas de valoracin segn protocolos establecidos y relacionndolos con los principios de anatoma y fisiologa.

- Signos y sntomas de urgencia.

- Valoracin del nivel de consciencia.

- Toma de constantes vitales.

- Protocolos de exploracin elementales.

- Terminologa mdico-sanitaria en primeros auxilios.

- Protocolo de transmisin de la informacin.

- Signos de compromiso vital en adulto, nio o nia y lactante.

- Mtodos y materiales de proteccin de la zona.

- Bases anatomofisiolgicas relacionadas con los primeros auxilios: huesos, articulaciones y msculos (concepto, caractersticas, clasificacin y localizacin a nivel bsico / elemental).

- Atencin bsica en lesiones por traumatismos y por agentes fsicos, qumicos y biolgicos.

- Atencin bsica ante patologa orgnica de urgencia.

2. Aplica las tcnicas de primeros auxilios relacionando el tipo de lesin con el protocolo establecido en cada caso.

- Botiqun de primeros auxilios.

- Aplicacin de los primeros auxilios.

- Seguridad en la aplicacin de las tcnicas utilizadas.

- Aplicacin de procedimientos de inmovilizacin y movilizacin.

3. Aplica tcnicas de soporte vital identificando su instrumentacin y describiendo sus fases segn el protocolo bsico establecido.

- Control de la permeabilidad de las vas areas.

- Resucitacin cardiopulmonar bsica.

- Desfibrilacin externa semiautomtica (DESA).

- Valoracin bsica del accidentado.

- Atencin inicial en lesiones por agentes fsicos (traumatismos, calor o fro, electricidad y radiaciones).

- Atencin inicial en lesiones por agentes qumicos y biolgicos.

- Atencin inicial en patologa orgnica de urgencia.

- Actuacin limitada en el marco de sus competencias.

4. Aplica tcnicas de autocontrol y de apoyo psicolgico a la persona accidentada y acompaantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicacin ms adecuadas.

- Apoyo psicolgico a los pacientes.

- Primeros auxilios psicolgicos. Comportamiento de la poblacin ante una catstrofe.

- Estrategias bsicas de comunicacin.

- Valoracin del papel del primer interviniente.

- Tcnicas facilitadoras de la comunicacin interpersonal.

- Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia.

5. Aplica tcnicas para el control del entorno relacionndolo con los protocolos establecidos y la organizacin del sistema de emergencias.

- Sistemas de emergencias.

- Objetivos y lmites de los primeros auxilios.

- Marco legal, responsabilidad y tica profesional.

- Normas y protocolos de seguridad y de autoproteccin personal.

- Tcnicas de primeros auxilios en relacin al riesgo del entorno.

- Protocolos de alerta.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

ACTIVIDAD FSICA ADAPTADA Y DISCAPACIDAD.

Cdigo: MED-C103

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Identifica las principales discapacidades describiendo las caractersticas bsicas de las mismas y relacionndolas con la prctica deportiva.

a. Se han descrito las principales causas de la discapacidad fsica, intelectual y sensorial.

b. Se han determinado los beneficios que genera la prctica de actividades fsicas adaptadas en las personas con discapacidad.

c. Se han reconocido las limitaciones en la prctica y los condicionantes fundamentales segn el tipo de discapacidad.

d. Se ha valorado la vivencia personal de lo que supone la discapacidad en situaciones simuladas, usando entornos restrictivos a nivel perceptivo, decisional y motriz.

e. Se han descrito las posibilidades de las ayudas tcnicas bsicas segn discapacidad.

f. Se han aplicado procedimientos bsicos de identificacin y reconocimiento de la discapacidad mediante la observacin de las caractersticas morfolgicas y funcionales del deportista.

g. Se ha valorado la importancia del reconocimiento de las capacidades del deportista, ms all de las limitaciones que pueda presentar por su discapacidad.

h. Se han identificado los principales programas de iniciacin deportiva dirigidos a las personas con discapacidad.

2. Informa a las personas con discapacidad sobre las prcticas deportivas, describiendo las tcnicas de comunicacin especficas e identificando las limitaciones que pueden presentarse en la iniciacin a las mismas.

a. Se ha descrito la terminologa ms actual en relacin a las personas con discapacidad.

b. Se han aplicado tcnicas de recogida de informacin acerca de los intereses, capacidades, experiencias previas y motivaciones de las personas con discapacidad hacia la prctica deportiva.

c. Se ha demostrado inters por no prejuzgar a las personas, respetando sus elementos nicos y diferenciadores: emociones, sentimientos, personalidad.

d. Se han determinado y aplicado criterios de adaptacin de las tcnicas de comunicacin para las principales discapacidades.

e. Se han descrito las principales posibilidades de prctica y deportes adaptados segn tipo de discapacidad.

f. Se ha valorado la importancia de la participacin activa de las personas con discapacidad en entornos/contextos deportivos normalizados.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Identifica las principales discapacidades describiendo las caractersticas bsicas de las mismas y relacionndolas con la prctica deportiva.

- Caractersticas bsicas de las principales discapacidades fsicas, sensoriales y psquicas.

- Reconocimiento de la discapacidad mediante procedimientos bsicos de observacin de las caractersticas morfolgicas y funcionales del deportista.

- Valoracin de las posibilidades individuales, ms all de las limitaciones a presentar segn discapacidad.

- Condicionantes derivados de un tipo de discapacidad para la prctica fsico deportiva.

- Reconocimiento y uso fundamental del material deportivo especfico y las ayudas tcnicas bsicas.

- Beneficios de la prctica deportiva para personas con discapacidad.

- Los programas de iniciacin y difusin de la prctica deportiva para personas con discapacidad.

- La vivencia personal en situaciones de prctica restrictivas simulando la discapacidad.

2. Informa a las personas con discapacidad sobre las prcticas deportivas, describiendo las tcnicas de comunicacin especficas e identificando las limitaciones que pueden presentarse en la iniciacin a las mismas.

- Toma de conciencia de los sentimientos y actitudes hacia personas con discapacidad.

- Terminologa bsica en relacin a la salud y la discapacidad.

- Aplicacin de tcnicas bsicas de recogida de informacin en relacin a las caractersticas de los deportistas con discapacidad.

- Reconocimiento y aplicacin de tcnicas de comunicacin concretas segn discapacidad.

- Mtodos de comunicacin alternativa respecto de personas con discapacidad.

- Aplicacin de ejemplos de inclusin deportiva de personas con discapacidad en entornos normalizados.

- Los principales deportes adaptados.

- La importancia de la prctica deportiva para la autonoma personal e integracin social de personas con discapacidad.

- La identificacin de los propios prejuicios previos a la prctica respecto de personas con discapacidad.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

ORGANIZACIN DEPORTIVA

Cdigo: MED-C104

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Identifica la organizacin deportiva local y autonmica relacionndola con la estructura administrativa y sus competencias bsicas.

a. Se han descrito las formas de organizacin a nivel local y autonmico en referencia al mbito deportivo.

b. Se han descrito las principales competencias y programas de las organizaciones deportivas locales y autonmicas.

c. Se han utilizado las fuentes de informacin disponibles que hacen referencia a la normativa jurdica deportiva.

d. Se ha utilizado una terminologa bsica adecuada a las estructuras de las organizaciones deportivas locales y autonmicas, as como de la normativa deportiva.

2. Concreta la estructura del asociacionismo deportivo identificando sus elementos y organizacin.

a. Se han descrito las competencias, funciones y formas de organizacin de las Federaciones Deportivas Autonmicas.

b. Se han descrito las formas de asociacionismo deportivo a nivel local y autonmico.

c. Se han identificado las caractersticas del asociacionismo deportivo.

d. Se han descrito las vas de apoyo al asociacionismo deportivo por parte de la Administracin local y autonmica.

e. Se ha cumplimentado la documentacin bsica para la bsqueda de apoyos al asociacionismo deportivo y se han descrito los procedimientos que dicha documentacin debe seguir.

f. Se ha valorado la importancia que tiene el apoyo institucional al desarrollo del asociacionismo deportivo, y la potenciacin del asociacionismo femenino como medio de promocin de la prctica de la actividad fsico-deportiva en las mujeres.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Identifica la organizacin deportiva local y autonmica relacionndola con la estructura administrativa y sus competencias bsicas.

- La legislacin bsica del Estado y de la Comunidad Autnoma:

- El marco competencial del deporte en el mbito local y autonmico.

- Interpretacin de la legislacin deportiva bsica: objetivo y rango de la norma.

- Estructura administrativa y organizativa del deporte:

- Estructura autonmica del deporte.

- Identificacin de las caractersticas esenciales de las diferentes estructuras deportivas en el mbito local de servicios y patronatos municipales, sociedades pblica, organismos de diputaciones, clubes, asociaciones, entre otras.

- Aceptacin de la organizacin deportiva autonmica y local.

- Las fuentes de informacin en normativa jurdica deportiva.

- La terminologa bsica en normativa deportiva.

- Las publicaciones oficiales que reflejan la normativa jurdica deportiva.

2. Concreta la estructura del asociacionismo deportivo identificando sus elementos y organizacin.

- Las federaciones deportivas autonmicas: competencias, funciones y estructura organizativa.

- Tipos de clubes y asociaciones deportivas; tipos, y su importancia en el asociacionismo deportivo.

- Asociacionismo deportivo femenino. Presencia de las mujeres en la organizacin deportiva.

- Las vas de apoyo al asociacionismo deportivo:

- Administracin local y autonmica: tipos y formas de ayuda.

- Las vas de apoyo al asociacionismo deportivo:

- Procedimientos para la gestin de apoyos al asociacionismo deportivo:

- En la Administracin local.

- En la Administracin autonmica.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

ENSEANZA DEL JUDO Y LA DEFENSA PERSONAL

Cdigo: MED-JUJU101

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Selecciona el material deportivo propio de la iniciacin en judo y defensa personal, identificando sus caractersticas, describiendo las condiciones de seguridad y uso y aplicando medidas para su mantenimiento de acuerdo con la normativa vigente.

a. Se han descrito los aspectos reglamentarios y las caractersticas de la instalacin, materiales y equipamientos bsicos y su utilizacin en la evolucin del aprendizaje de las habilidades tcnicas en el proceso de iniciacin en judo y defensa personal.

b. Se han descrito las tcnicas y procedimientos para el mantenimiento del material propio de la iniciacin en judo y defensa personal.

c. Se han descrito los principales criterios a considerar para la adaptacin de las instalaciones a las actividades de judo y defensa personal.

d. Se han descrito las condiciones de seguridad en el uso de los materiales propios de la iniciacin en judo y defensa personal.

e. Se han explicado las precauciones a tener en cuenta en la utilizacin del material especfico de judo y defensa personal.

f. Se han descrito los criterios para decidir la baja o mantenimiento en uso del material.

g. Se han demostrado las maniobras y tcnicas de montaje, desmontaje y almacenamiento del material.

h. Se ha demostrado rigor y meticulosidad en la aplicacin de los protocolos de seleccin y mantenimiento del material.

i. Se ha desarrollado la capacidad crtica en la revisin y control del material especfico para la iniciacin al judo.

2. Concreta la sesin de iniciacin en judo y defensa personal a partir de la programacin de referencia describiendo los elementos y organizacin de la programacin y elaborando secuencias de aprendizaje.

a. Se han descrito las caractersticas de los objetivos, contenidos, medios y mtodos para el desarrollo de un programa operativo de iniciacin en judo y defensa personal, en funcin de las caractersticas de los alumnos, espacios y material disponible.

b. Se han establecido los principios de elaboracin de los contenidos y secuencias de aprendizaje de la iniciacin en judo y defensa personal en funcin de los grupos de edad, 4 y 5 aos, 6-9 aos, 10-12 aos.

c. Se han establecido los principios de elaboracin de los contenidos y las secuencias de aprendizaje de las tcnicas de judo y defensa personal.

d. Se ha descrito y aplicado el principio “Seiryoku-Zenyo” como criterio de ptima utilizacin de la energa en la ejecucin de las acciones tcnicas y tcticas del judo.

e. Se han elaborado los contenidos y secuencias de aprendizaje de cada una de las fases de una sesin de iniciacin en judo y defensa personal describiendo y aplicando los mtodos “Tandoku-Renshyu”, “Sotai-Renshyu”, “Uchikomi”, “Yaku-Soku-Geiko”, “Nage-Komi” y “Randori.

f. Se ha valorado la introduccin del reglamento en el proceso de iniciacin al judo.

g. Se ha identificado el tiempo, espacio y material necesarios a utilizar en funcin de los objetivos de la sesin.

h. Se han identificado las posibles respuestas para afrontar las contingencias que se puedan presentar durante el desarrollo de la sesin.

i. Se ha valorado la importancia de la preparacin previa de la sesin de iniciacin en judo y defensa personal como factor de calidad de la enseanza.

j. Se ha valorado la importancia de introducir en el proceso de enseanza la adquisicin de valores.

k. Se ha concretado un supuesto de sesin de iniciacin en judo y defensa personal conforme a la programacin de referencia, teniendo en cuenta: los objetivos, la seleccin de tareas, la estructura de la sesin, los condicionantes materiales existentes y las caractersticas del grupo de alumnos.

l. Se ha justificado la importancia de la formacin permanente del tcnico en judo.

3. Dirige a judokas en sesiones de iniciacin en judo y defensa personal, describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

a. Se han descrito las formas de organizacin del grupo y el comportamiento del profesor en el desarrollo de la sesin de iniciacin en judo y defensa personal.

b. Se han aplicado las tcnicas de comunicacin, as como la disposicin espacial del material y de los alumnos a la hora de transmitir la informacin.

c. Se han descrito y aplicado medidas de control para prevenir los posibles riesgos en el desarrollo de la sesin.

d. Se ha descrito la informacin que debe recibir el judoka sobre el uso y utilidad de la indumentaria y el equipamiento en funcin de los objetivos de la sesin.

e. Se ha descrito el proceso metodolgico de desarrollo de los ejercicios de la sesin de iniciacin.

f. Se ha establecido la ubicacin del tcnico durante el desarrollo de la sesin para una correcta comunicacin, una constante visualizacin del grupo, y una intervencin eficaz sobre los progresos o errores de los judokas.

g. Se han descrito los recursos a utilizar como soporte al proceso de instruccin-asimilacin de los ejercicios y actividades del programa de iniciacin en judo y defensa personal.

h. Se han descrito y aplicado las principales estrategias de direccin y dinamizacin en las sesiones de iniciacin en judo y defensa personal.

i. Se han descrito los tipos de refuerzo y conocimiento de los resultados en la iniciacin en judo y defensa personal.

j. Se ha argumentado la importancia de una atencin constante y de una intervencin rpida sobre las incidencias que puedan ocurrir en las actividades de iniciacin al judo y la defensa personal.

4. Dirige tcnicamente a los deportistas en su participacin en competiciones y actividades propias de la iniciacin al judo y la defensa personal, describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

a. Se ha identificado la informacin que el judoka tutelado debe recibir durante su participacin en una competicin de iniciacin al judo.

b. Se han descrito los conceptos (posicin, postura, agarre, desplazamiento) y esquemas tcticos aplicables en la iniciacin en judo y defensa personal.

c. Se han relacionado determinados aspectos del reglamento de competicin de la RFEJyDA, con su aplicacin tctica en la iniciacin en judo y defensa personal.

d. Se han descrito los principios de adaptacin de la tctica a las caractersticas de los adversarios en la iniciacin en judo y defensa personal.

e. Se han descrito y aplicado planillas de observacin de la ejecucin tcnica y tctica de la actuacin de los participantes en competiciones de nivel de iniciacin.

f. Se ha analizado el resultado de la participacin en competicin de iniciacin en judo proponiendo soluciones, en funcin de las acciones del oponente y de los errores cometidos.

g. Se ha valorado la importancia del respeto a las normas y a los dems compaeros o adversarios a travs de los principios del judo.

h. Se ha valorado la importancia de la competicin como parte del proceso formativo, competir para aprender y aprender para competir.

i. Se ha justificado la importancia del saber ser y saber estar del entrenador en la direccin de los judokas en competicin.

5. Transmite valores y actitudes propias del judo y la defensa personal a travs de su comportamiento tico, identificando y aplicando las estrategias para la creacin y modificacin de actitudes.

a. Se han descrito los valores que se pueden adquirir a travs de la prctica del judo y la defensa personal y su relacin con las tareas de aprendizaje.

b. Se han descrito las conductas del judoka que evidencian y se relacionan con los valores propios de la modalidad.

c. Se han descrito las estrategias especficas del judo y la defensa personal para el desarrollo de los valores propios de la modalidad.

d. Se han ejemplificado a travs del comportamiento personal los valores propios del judo y la defensa personal.

e. Se ha aplicado el principio de “Jita-Kyoei” en el desarrollo del judo.

f. Se ha reconocido la importancia, en el desempeo de la labor del tcnico, de los valores de trabajo bien hecho, de aprendizaje constante, y las actitudes de responsabilidad, esfuerzo e innovacin.

g. Se ha justificado la importancia educativa del respeto de los valores propios del judo.

h. Se ha justificado la importancia de una atencin constante y de una intervencin rpida sobre las incidencias que ocurren en las actividades de aprendizaje.

i. Se ha justificado la importancia del respecto el material de uso en el proceso de enseanza aprendizaje del judo.

6. Valora la ejecucin tcnica en la iniciacin en judo y defensa personal y certifica el cinturn o grado correspondiente a la iniciacin deportiva en judo describiendo las caractersticas de su aprendizaje, y los estndares de ejecucin en esta etapa, aplicando tcnicas de identificacin y correccin de errores.

a. Se han interpretado los informes y documentos tcnicos de los deportistas, identificando las caractersticas necesarias para la iniciacin en judo.

b. Se han identificado los puntos fundamentales a considerar en el aprendizaje de los gestos tcnicos de iniciacin en judo y defensa personal.

c. Se han identificado las diferencias entre la ejecucin tcnica del modelo ideal y la ejecucin durante la etapa de iniciacin, a la que corresponde un modelo elemental con acciones tcnicas poco especficas.

d. Se han relacionado los errores tipo en la iniciacin en judo y defensa personal, con las posibles causas y las tareas para su solucin.

e. Se han descrito y aplicado los fundamentos, contenidos tcnicos y acciones tcticas que conforman el programa de iniciacin en judo y defensa personal.

f. Se ha utilizado la terminologa del programa de iniciacin en judo y defensa personal.

g. Se han identificado los puntos ms importantes y errores ms frecuentes en la ejecucin de las tcnicas del programa de iniciacin en judo y defensa personal.

h. Se han aplicado test de campo de valoracin tcnico-tctica a los judokas en la etapa de iniciacin en judo y defensa personal.

i. Se han descrito los criterios de seleccin para participar en las actividades programadas.

j. Se ha interiorizado la importancia de la labor del tcnico en la correccin y mejora tcnica del judoka.

7. Demuestra y aplica las tcnicas de judo a la defensa personal, ejecutando dichas tcnicas con una maestra tcnico-tctica equivalente al cinturn negro primer Dan de defensa personal.

a. Se han descrito y aplicado las tcnicas de pierna: “O soto gari”, O soto ottoshi”, “Ko soto gari”, “O uchi gari”, “Ko uchi gari”, “De ashi barai”, “Hiza guruma”, “Ko soto gake”, del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situacin simulada de agresin.

b. Se han descrito y aplicado las tcnicas de cadera: “O goshi”, “Uki goshi”, “Koshi guruma”, “Tsuri komi goshi”, “Harai goshi”, del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situacin simulada de agresin.

c. Se han descrito y aplicado las tcnicas de mano: “Seoi nage”, “Tai otoshi”, “Sukui nage”. Sutemis: “Ushiro goshi”, del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situacin simulada de agresin.

d. Se han descrito y aplicado las tcnicas de Inmovilizacin: Grupos: “Kesa”, “Kami”, “Yoko”,”Tate”, del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situacin simulada de agresin.

e. Se han descrito y aplicado las tcnicas de luxacin: Ude garami, Juji gatame, Hiza gatame, Ude gatame, Waki gatame, del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situacin simulada de agresin.

f. Se han descrito y aplicado las tcnicas de estrangulacin: “Nami Juji jime”, “Kata Juji jime”, “Hadaka jime”, “Okuri eri jime”,”Kata ha jime”,”Hadaka ha jime”, del programa de judo a la defensa personal, neutralizando, reduciendo o proyectando a un adversario en una situacin simulada de agresin.

g. Se han descrito y aplicado la ejecucin combinada de las tcnicas del programa.

h. Se ha justificado la importancia del respeto al compaero y del control de las acciones en su aplicacin tcnica a la defensa personal.

8. Colabora en la recogida de informacin del proceso de iniciacin en judo y defensa personal, identificando las caractersticas de los instrumentos y soportes de recogida de la informacin, as como de los procedimientos de tratamiento de la misma.

a. Se han identificado los aspectos a valorar en el desarrollo de la sesin durante el proceso de iniciacin en judo y defensa personal.

b. Se han descrito los mtodos de control del proceso de enseanza-aprendizaje en la iniciacin en judo y defensa personal.

c. Se han descrito las caractersticas de un informe que recoja la informacin sobre el desarrollo de una sesin o sesiones de iniciacin en judo y defensa personal.

d. Se han descrito los instrumentos de recogida de informacin sobre los parmetros a valorar en una sesin de iniciacin al judo y defensa personal.

e. Se han utilizado diferentes soportes para recoger la informacin sobre la valoracin del judoka.

f. Se ha justificado la importancia de la valoracin de la imagen y el comportamiento que caracteriza al tcnico en la iniciacin en judo y defensa personal, durante la valoracin del proceso.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Selecciona el material deportivo propio de la iniciacin al judo, identificando sus caractersticas, describiendo las condiciones de seguridad y uso y aplicando medidas para su mantenimiento de acuerdo con la normativa vigente.

- Equipamientos e instalaciones de judo y defensa personal:

- Materiales propios de la iniciacin al judo y defensa personal.

- Normativa y reglamentacin federativa y de arbitraje.

- Caractersticas de las instalaciones propias de la iniciacin al judo y defensa personal.

- Condiciones de seguridad de las instalaciones y equipamientos.

- Uso, revisin y mantenimiento del equipamiento especfico.

- Criterios para la eleccin, uso y adaptacin del equipamiento.

- Criterios para la baja o mantenimiento del equipamiento.

- Procedimientos de montaje, desmontaje y almacenamiento del tatami y material auxiliar.

- Rigor y meticulosidad en la seleccin de material.

- Capacidad critica en la revisin y control del material.

2. Concreta la sesin de iniciacin en judo y defensa personal a partir de la programacin de referencia, describiendo los elementos y organizacin de la programacin, elaborando secuencias de aprendizaje.

- Objetivos generales de la iniciacin en judo y defensa personal.

- Objetivos especficos aplicados al desarrollo de las sesiones de iniciacin.

- Criterios para la elaboracin de los contenidos de judo y defensa personal en funcin de grupos de edad.

- Contenidos y sus orientaciones para la enseanza del judo y la defensa personal.

- Secuencias de aprendizaje de las tcnicas de judo y defensa personal.

- Estructura de las sesiones de enseanza-aprendizaje.

- Preparacin previa de la sesin.

- Utilizacin del tiempo, espacio y material en funcin de los contenidos y objetivos de la sesin.

- Utilizacin eficaz de la energa en la aplicacin tcnica y tctica del judo. Principio Seiryoku-Senyo.

- Mtodos especficos del aprendizaje en judo y defensa personal: “Tandoku-Renshyu”, “Sotai-Renshyu”, “Uchikomi”, “Yaku-Soku-Geiko”, “Nage-Komi” y “Randori.

- El reglamento y su aplicacin a la enseanza-aprendizaje del judo.

- Hbitos de trabajo en equipo y adquisicin de valores.

- Necesidad de actualizacin y formacin permanente del tcnico.

3. Dirige las sesiones de iniciacin al judo y defensa personal, describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

- Metodologa de la enseanza del judo y la defensa personal.

- Directrices de la iniciacin en judo y la defensa personal.

- Adquisicin de conceptos, procedimientos y actitudes.

- Direccin y organizacin del grupo en funcin de sus caractersticas.

- Comunicacin y organizacin del grupo, ubicacin del profesor y material didctico.

- Uso adecuado de la indumentaria “judogui” para la prctica del judo.

- Direccin de la actividad programada.

- Control de los posibles riesgos en el desarrollo de la sesin.

- Evaluacin del proceso de enseanza aprendizaje.

- Conocimiento de los resultados.

- Implicacin del tcnico en el proceso de enseanza aprendizaje.

- Adaptacin de la intervencin en funcin de las caractersticas de los implicados.

4. Dirige tcnicamente a los deportistas en su participacin en competiciones y actividades propias de la iniciacin al judo y la defensa personal, describiendo y aplicando procedimientos de dinamizacin, evaluacin y control.

- Aplicacin del reglamento de competicin.

- Conceptos y esquemas tcnicos y tcticos bsicos.

- Aplicacin bsica de los principios tcticos en funcin del reglamento, del tiempo de combate y del oponente.

- La direccin del judoka y del combate.

- Direccin del combate de judo.

- Transmisin de la informacin tcnica y tctica al judoka durante la competicin.

- Aplicacin de los esquemas tcnico tcticos elementales de la iniciacin en judo.

- Adaptacin de los principios tcnicos y tcticos a las caractersticas y estilos de los diferentes adversarios.

- Valoracin de la actuacin de los participantes.

- Aplicacin de planillas elementales de observacin en las competiciones de judo.

- Respeto a las normas y a los dems compaeros o adversarios.

- Competir para aprender a competir.

- Demostracin de los principios del judo.

5. Transmite valores y actitudes propias del judo a travs de su comportamiento tico, identificando y describiendo los efectos que provoca en el comportamiento del judoka y aplicando las estrategias para la creacin y modificacin de actitudes.

- Valores del judo y la defensa personal:

- El respeto de las reglas y el juego limpio. La colaboracin y ayuda mutua. La “cortesa”. El “respeto” al compaero o adversario, al profesor, a las instalaciones y al equipamiento. La “amistad”. El “coraje”. La “sinceridad”. La “modestia”. El control de s mismo.

- Estrategias para el desarrollo de los valores en judo y defensa personal.

- Comportamiento del judoka en funcin de los valores del judo.

- Atencin constante y rpida intervencin en las posibles incidencias.

- Aplicacin del principio de “Jita Kyoei”.

6. Valora la ejecucin tcnica en la iniciacin en judo y defensa personal y certifica el cinturn o grado correspondiente a la iniciacin deportiva en judo, describiendo las caractersticas de su aprendizaje, y los estndares de ejecucin en esta etapa, aplicando tcnicas de identificacin y correccin de errores.

- Proceso de valoracin y control del programa tcnico y del el grado o cinturn correspondiente a la iniciacin deportiva en judo:

- Interpretacin de informes y documentos tcnicos propios de la iniciacin deportiva.

- Orientaciones para la evaluacin del aprendizaje.

- Pruebas de valoracin tcnico-tctica a los judokas en la etapa de iniciacin en judo y defensa personal.

- Valoracin de la ejecucin, identificando los puntos ms importantes y las soluciones para la correccin de errores del programa tcnico y del grado correspondiente a la iniciacin deportiva en judo.

- Criterios de seleccin para participar en las actividades programadas.

- Fundamentos, terminologa, contenidos tcnicos y acciones tcticas que conforman el programa de iniciacin en judo y defensa personal.

- Diferencias entre la ejecucin tcnica elemental y propia de esta etapa, con los estndares de las tcnicas de judo y defensa personal.

- Certificacin del cinturn correspondiente a la iniciacin deportiva en judo.

- Hbitos sistemticos de prctica deportiva.

- Hbitos de constancia y esfuerzo para la consecucin de objetivos.

7. Demuestra y aplica las tcnicas de judo a la defensa personal, ejecutando dichas tcnicas con una maestra tcnico-tctica equivalente al cinturn negro primer Dan de defensa personal.

- Tcnicas de judo pie aplicadas a la defensa personal:

- Tcnicas de pierna aplicadas a la defensa personal.

- Tcnicas de cadera aplicadas a la defensa personal.

- Tcnicas de mano aplicadas a la defensa personal.

- Tcnicas de judo suelo aplicadas a la defensa personal:

- Tcnicas de inmovilizacin.

- Tcnicas de luxacin.

- Tcnicas de estrangulacin.

- Combinacin de unas tcnicas con otras.

8. Colabora en la recogida de informacin del proceso de iniciacin en judo y defensa personal, identificando las caractersticas de los instrumentos y soportes de recogida de la informacin, as como de los procedimientos de tratamiento de la misma.

- Calidad en la sesin de iniciacin en judo y defensa personal. Factores de los que depende.

- Control de la sesin y del proceso de iniciacin en judo y defensa personal.

- Los instrumentos de recogida de la informacin y su aplicacin en el proceso.

- Utilizacin de los recursos y tipo de soportes de almacenamiento y proceso de la informacin.

- Elaboracin de informes sobre el proceso de iniciacin en judo y defensa personal.

- Toma de conciencia de la importancia de la imagen y el comportamiento del tcnico en el proceso de desarrollo de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y EVENTOS DE JUDO Y

DEFENSA PERSONAL.

Cdigo: MED-JUJU102

Resultado de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Acompaa y tutela a los judokas en las competiciones y actividades de iniciacin en judo y defensa personal interpretando la normativa y reglamentacin propios de su nivel y aplicando procedimientos de gestin de documentacin especficos.

a. Se ha descrito la normativa, reglamento y la documentacin necesaria para participar en la actividad programada.

b. Se han enumerado los aspectos a considerar en el desplazamiento a las actividades programadas en funcin de las caractersticas de la actividad y necesidades de los judokas.

c. Se ha identificado la documentacin especfica del judo necesaria para la participacin en las actividades programadas.

d. Se han descrito los procedimientos de gestin de la documentacin especfica del judo: licencia, carnet de grados, reconocimiento del grado, hoja de inscripcin, entre otros.

e. Se ha descrito y diferenciado el tipo de actividades y competiciones en el nivel de iniciacin en judo y defensa personal.

f. Se han descrito los procedimientos para la seleccin de la informacin a transmitir, los medios de comunicacin, la comprobacin de la asistencia, y acompaamiento de los deportistas para su participacin en la actividad.

g. Se ha elaborado el modelo de autorizacin paterna para la participacin de actividades y eventos propios de la iniciacin en judo.

h. Se ha cumplimentado la inscripcin en las actividades y competiciones, en un supuesto prctico, siguiendo la normativa establecida por la organizacin.

i. Se ha descrito el modelo de comportamiento del tcnico y el judoka en la competicin deportiva.

j. Se han aplicado los modelos de comportamiento del tcnico y de los judokas en situaciones simuladas de competicin deportiva.

k. Se ha justificado la importancia del control del grupo, de la atencin personalizada y de la disposicin del tcnico en el acompaamiento y tutela de los judokas.

2. Participa en la organizacin, gestin y desarrollo de competiciones y otros eventos de promocin e iniciacin en judo y defensa personal, analizando las caractersticas, necesidades materiales y recursos humanos del evento.

a. Se han identificado las directrices, contenidos y aspectos logsticos para la organizacin de eventos de iniciacin en judo y defensa personal, a partir de un supuesto de proyecto general de referencia, indicando entre otros:

• Objetivos, contenidos, caractersticas, reglas, metodologa, temporalizacin y fases de desarrollo.

• Recursos humanos y materiales.

• Horarios.

• Papel de los animadores y participantes.

• Msica, vestuario, decoracin, escenografa.

• Premios y reconocimientos, distinciones, recompensas.

b. Se han identificado los diferentes estamentos implicados en el desarrollo de una actividad de iniciacin en judo y defensa personal: participantes, tcnicos, rbitros.

c. Se han descrito los procedimientos de verificacin de las personas asistentes a una actividad de iniciacin en judo.

d. Se han concretado las actividades a partir de un supuesto de proyecto de referencia, adaptndolo a las caractersticas de los participantes y a la tipologa del pblico al que se dirige y los medios disponibles.

e. Se han descrito los procedimientos de solicitud y acondicionado las instalaciones y recursos materiales para el desarrollo de la actividad programada.

f. Se han descrito las tcnicas de difusin de la actividad.

g. Se ha justificado la necesidad de la participacin de servicios ajenos a la entidad organizadora para garantizar la eficacia y seguridad.

h. Se ha identificado la distribucin, circulacin y ubicacin de participantes y del pblico asistente conforme a los horarios previstos y los espacios fsicos asignados, colaborando en las funciones para el correcto desarrollo del evento.

i. Se ha descrito el protocolo bsico de actuacin y la relacin de los premios a entregar.

j. Se ha valorado la importancia del trabajo en equipo en la organizacin de competiciones y actividades de judo y defensa personal.

k. Se ha valorado la importancia de la dinamizacin de actividades de iniciacin en judo y defensa personal.

3. Elabora los contenidos y dirige las demostraciones en actividades de promocin de judo y defensa personal, analizando las caractersticas de las demostraciones y aplicando tcnicas de direccin y control de las mismas.

a. Se han diseado los contenidos a desarrollar en las demostraciones de judo y defensa personal, pase de grado, entre otras, optimizando la plasticidad y belleza de las acciones tcnicas.

b. Se ha diseado el proceso a seguir en el desarrollo de las demostraciones de judo y defensa personal en funcin de la edad de los participantes y orientacin de la actividad deportiva.

c. Se ha concretado un supuesto de demostraciones y pase de grado de judo y defensa persona, teniendo en cuenta: el tipo y nmero de participantes, los contenidos y estructura de la actividad, los papeles asignados a los participantes, los ensayos, el guin previsto, colaboracin con los dems tcnicos implicados.

d. Se ha descrito el proceso de direccin y la toma de decisiones a lo largo del desarrollo de las demostraciones, pase de grado y dems actividades propias de la iniciacin en judo y defensa personal.

e. Se han explicado los mecanismos de control: orden de actuacin, tiempo, circulacin, entre otros, de los participantes en las demostraciones.

f. Se ha explicado el tipo de comportamiento y actitud con la que se debe afrontar la direccin de las actividades de iniciacin.

4. Colabora en la recogida de informacin de las actividades programadas, identificando las caractersticas de los instrumentos, utilizando procedimientos para su obtencin a lo largo del desarrollo de la actividad, como seguimiento y evaluacin del grado en el que se han alcanzado los objetivos.

a. Se han identificado las directrices de aplicacin de los instrumentos de evaluacin, priorizando los aspectos relativos a estrategias tcnicas y secuencia temporal, para registrar las incidencias producidas durante el evento.

b. Se han descrito las caractersticas de los instrumentos utilizados para la recogida de informacin sobre el grado de satisfaccin de los participantes y los estndares de calidad de la actividad.

c. Se han descrito las estrategias y criterios temporales de aplicacin de los instrumentos de recogida de informacin en actividades de iniciacin en judo y defensa personal.

d. Se ha valorado la importancia del establecimiento de protocolos en la recogida de informacin.

e. Se han identificado las pautas de la elaboracin de una memoria con la informacin generada en el proceso de evaluacin, como gua de las futuras actividades y acciones de promocin.

f. Se ha justificado la importancia de la recogida sistemtica de informacin como base de una valoracin constructiva, eficaz y objetiva de la organizacin gestin de las actividades de iniciacin en judo y defensa personal.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Acompaa y tutela a los judokas en las competiciones y actividades propias de su nivel, interpretando y aplicando la normativa y reglamentacin propios de las competiciones de iniciacin en judo.

- Normativa vinculada con las competiciones y actividades de iniciacin al judo y defensa personal:

- Normativa federativa sobre actividades de iniciacin en judo y defensa personal.

- Normativa especfica de los diferentes eventos.

- Reglamento oficial de arbitraje de la RFEJyDA.

- Tipo de actividades propias del nivel de iniciacin. Criterios para la participacin.

- Gestin de la informacin y la documentacin necesaria para la participacin en las actividades programadas.

- Proceso y medios de transmisin de la informacin, de comprobacin de la asistencia, de los desplazamientos, y del acompaamiento y control de los deportistas, en las actividades programadas.

- Elaboracin del modelo de autorizacin paterna.

- Acompaamiento y tutela de los participantes en las actividades programadas:

- Conducta y tica del judoka y del entrenador en competiciones y actividades.

- Principios, valores y normas generales de la prctica deportiva educativa.

2. Participa en la organizacin, gestin y desarrollo de competiciones y otros eventos de judo y defensa personal, analizando las caractersticas, necesidades materiales y recursos humanos del evento.

- Objetivos y fases de la organizacin de los eventos de iniciacin en judo y defensa personal.

- Metodologa, contenidos y recursos escenogrficos, musicales y de vestuario.

- Protocolo, ceremonial deportivo y entrega de premios, distinciones y recompensas.

- Solicitud y acondicionamiento de la instalacin para la actividad programada.

- Promocin, difusin y dinamizacin de actividades y competiciones de iniciacin en judo y defensa personal.

- Distribucin y sistemas de circulacin de los participantes y pblico.

- Respeto, tolerancia y flexibilidad en la toma de decisiones.

3. Elabora los contenidos y dirige las demostraciones en actividades de promocin de judo y defensa personal, analizando las caractersticas de las demostraciones y aplicando tcnicas de direccin y control de las mismas.

- Demostraciones y pase de grado de judo y defensa personal:

- Tipo y nmero de participantes.

- Edad y orientacin de la actividad deportiva de los participantes.

- Contenidos y estructura de la actividad.

- Papeles asignados a los participantes, los ensayos, el guin previsto, orden de actuacin, tiempo, circulacin.

- Colaboracin con los dems tcnicos implicados en las demostraciones de judo y defensa personal.

- Direccin y toma de decisiones a lo largo del desarrollo de las demostraciones, pase de grado y dems actividades propias de la iniciacin en judo y defensa personal.

4. Colabora en la recogida de informacin de las actividades programadas, identificando las caractersticas de los instrumentos, utilizando procedimientos para su obtencin a lo largo del desarrollo de la actividad, como seguimiento y evaluacin del grado en el que se han alcanzado los objetivos.

- Protocolo de seguimiento de las actividades y recogida de la informacin

- Instrumentos ms adecuados para la recogida de informacin en funcin de las caractersticas de la prueba y poblacin:

- Estructura y contenidos de memorias e informes.

- La informacin como base para la mejora permanente en la organizacin y gestin de la actividad.

- Tratamiento e interpretacin de los resultados obtenidos en la recogida de informacin:

- Objetividad y rigor en la aplicacin del proceso.

Mdulo de especfico de enseanza deportiva:

FORMACIN PRCTICA

Cdigo: MED-JUJU103

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del club o entidad deportiva relacionndola con la oferta de actividades en relacin a la iniciacin deportiva en actividades de judo y defensa personal.

a. Se ha identificado la estructura de la organizacin deportiva local y autonmica y sus relaciones con el club o entidad deportiva.

b. Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del club o entidad deportiva.

c. Se ha reconocido el tipo de asociacin deportiva del club o entidad deportiva de prcticas.

d. Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del club o entidad deportiva.

e. Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

f. Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la prctica de judo y defensa personal en las mujeres.

g. Se han identificado las vas de apoyo institucional (local y autonmico) utilizadas por el club o entidad deportiva.

h. Se han reconocido los valores presentes en las actividades de judo y defensa personal del club o entidad deportiva.

2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo y respeto por el medio ambiente, aplicando los procedimientos establecidos por la empresa.

a. Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

b. Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas y responsabilizado del trabajo asignado.

c. Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva.

d. Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club o entidad deportiva.

e. Se han establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

f. Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente en la actividad.

g. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

h. Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

3. Colabora en el desarrollo de las actividades, competiciones y otros eventos de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal identificando y utilizando medios, interpretando programaciones de referencia y ejecutando procedimientos de acuerdo con la norma establecida y con las instrucciones recibidas.

a. Se han identificado e interpretado las instrucciones recibidas y/o documentacin asociada a la organizacin y gestin de pequeas competiciones y eventos propios de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

b. Se han interpretado e identificado las medidas de proteccin y de seguridad personal del deportista durante la competicin, teniendo en cuenta las caractersticas de la competicin de iniciacin en judo y actividades de defensa personal.

c. Se han realizado gestiones de peticin de los permisos necesarios para la realizacin de la actividad, competicin o evento de iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

d. Se han realizado acciones de colaboracin e intervencin en la organizacin y gestin de pequeas competiciones y eventos propios de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

e. Se ha realizado la recogida de documentacin para la inscripcin de los participantes en una actividad o evento de iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

f. Se han aplicado criterios a la revisin y confidencialidad de la documentacin necesaria para la inscripcin.

g. Se ha elaborado la informacin sobre la actividad o la competicin de judo para los padres o tutores legales de los participantes.

h. Se han realizado acciones de preparacin y comprobacin del material de comunicacin utilizado en las actividades de judo y defensa personal.

i. Se han aplicado los procedimientos de almacenamiento y mantenimiento del material de comunicacin utilizado en las actividades de judo y defensa personal.

j. Se ha realizado la comunicacin a travs de los medios existentes, aplicando las tcnicas y procedimientos adecuados.

4. Concreta y dirige sesiones de iniciacin deportiva en judo y defensa personal, y dirige al judoka en competiciones, interpretando programaciones de referencia, ejecutando procedimientos y tcnicas relacionadas con el proceso de enseanza aprendizaje, transmitiendo valores ticos vinculados al respeto y cuidado por el propio cuerpo, el respeto a los dems, el juego limpio, la responsabilidad y el esfuerzo personal.

a. Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.

b. Se han identificado las condiciones ambientales necesarias para el desarrollo de la sesin, aplicando tcnicas y procedimientos establecidos y respetando las normas de seguridad establecidas para las actividades de iniciacin en judo y defensa personal.

c. Se ha recibido y despedido al deportista siguiendo el protocolo establecido, identificando sus demandas y necesidades, y motivndole para la prctica continuada de judo y defensa personal.

d. Se ha demostrado inters por la captacin, motivacin y adherencia a la prctica de los judokas.

e. Se han valorado las habilidades y destrezas especficas de los judokas con el objeto de determinar su nivel proponiendo su incorporacin a un grupo y tomar las medidas de correccin adecuadas.

f. Se ha concretado la sesin de enseanza aprendizaje de la iniciacin en judo y defensa personal siguiendo la programacin de referencia, adecundose al grupo y a las condiciones materiales existentes.

g. Se ha tenido en cuenta el desarrollo natural del judoka proponiendo tareas variadas que proporcionen variabilidad y diversidad en las experiencias motoras, teniendo en cuenta las caractersticas del individuo.

h. Se han explicado los contenidos de la sesin, siguiendo los protocolos y tcnicas establecidas, de forma clara y motivadora.

i. Se han ejemplificado las tareas propuestas, ejecutando las acciones tcnicas segn los estndares de la iniciacin en judo y defensa personal, y los procedimientos establecidos.

j. Se han establecido las condiciones de seguridad necesarias en la iniciacin en judo y defensa personal, interpretando las instrucciones o normas y aplicando los procedimientos establecidos.

k. Se ha dirigido la sesin de enseanza aprendizaje de iniciacin en judo y defensa personal, solucionando las contingencias existentes, para conseguir la participacin y rendimiento conforme a los objetivos propuestos de la misma, dentro de las normas medioambientales y los mrgenes de seguridad requeridos.

l. Se han aplicado estrategias de comunicacin y control de contingencias, sirvindose de las dinmicas de grupo ms adecuadas en cada caso.

m. Se ha valorado el desarrollo de la sesin, aplicando procedimientos de recogida y procesamiento de la informacin necesaria para la elaboracin de juicios que permitan el ajuste y mejora permanente del proceso de enseanza-aprendizaje y de las actividades propias de la iniciacin en judo y defensa personal.

n. Se ha demostrado inters por la transmisin de valores ticos, personales y sociales a travs de la prctica deportiva: juego limpio, respeto a la salud personal, a los dems y al entorno.

) Se ha fomentado la coeducacin a travs del deporte.

5. Acompaa al judoka en competiciones y actividades de iniciacin en judo y defensa personal, interpretando las normas y reglamentos, ejecutando los procedimientos y tcnicas de transmisin de valores.

a. Se ha comprobado el estado de la inscripcin del grupo o deportista en la competicin de iniciacin en judo y defensa personal, siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

b. Se ha informado al judoka de las caractersticas de la competicin o actividad, interpretando la documentacin sobre la misma.

c. Se han aplicado procedimientos de reclamacin en una competicin de iniciacin en judo, aplicando los protocolos y normas establecidos.

d. Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin tcnico-tctica del judoka, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al nivel de iniciacin deportiva.

e. Se han trasladado al judoka las instrucciones tcnicas y tcticas para la competicin o actividades de iniciacin en judo y defensa personal, teniendo en cuenta las caractersticas de la competicin y del deportista.

f. Se ha acompaado a los judokas en las competiciones y actividades, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

g. Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los dems, durante la participacin en la competicin de iniciacin en judo y defensa personal, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.

6. Realiza operaciones de preparacin y mantenimiento del material e instalaciones necesarias para las actividades de iniciacin en judo y defensa personal, interpretando instrucciones o normas establecidas y ejecutando procedimientos y tcnicas propias de las operaciones.

a. Se han interpretado las instrucciones recibidas e identificado la documentacin asociada a los procesos de verificacin y control del estado y funcionamiento del material necesario en la iniciacin en judo y defensa personal.

b. Se han reconocido y determinado las necesidades y lugares idneos para el almacenamiento y conservacin de los materiales necesarios, teniendo en cuenta los protocolos establecidos.

c. Se han realizado operaciones de mantenimiento del material, teniendo en cuenta los procedimientos y normas o instrucciones establecidos, respetando la normativa medioambiental.

d. Se han realizado operaciones de reparacin bsica del material de iniciacin en judo y defensa personal, teniendo en cuenta los procedimientos y normas o instrucciones establecidos, respetando la normativa medioambiental.

e. Se han aplicado criterios de verificacin del estado del material, para su baja o mantenimiento, teniendo en cuenta los procedimientos, normas e instrucciones establecidos.

f. Se han aplicado criterios de seleccin del material para el equipamiento de una instalacin de actividades de iniciacin en judo y defensa personal, teniendo en cuenta las caractersticas de la actividad y las normas e instrucciones establecidas.

g. Se han efectuado operaciones de equipamiento y desmontaje de una instalacin de actividades de iniciacin en judo y defensa personal, aplicando las tcnicas y procedimientos adecuados, y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

h. Se han identificado las condiciones de seguridad de la instalacin para la realizacin de actividades de iniciacin en judo y defensa personal, interpretando la normativa aplicable.

7. Realiza operaciones de prestacin de los primeros auxilios, interpretando las normas y protocolos establecidos y aplicando tcnicas y procedimientos de acuerdo a instrucciones o normas establecidas.

a. Se han desarrollado operaciones de valoracin inicial al accidentado, de acuerdo con los protocolos e instrucciones recibidos.

b. Se ha establecido la secuencia de actuacin de acuerdo con el protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin).

c. Se han establecido medidas de seguridad y autoproteccin personal en las situaciones de prestacin de los primeros auxilios, de acuerdo con los protocolos y las instrucciones recibidos.

d. Se han aplicado tcnicas y procedimientos de prestacin de primeros auxilios en lesiones, segn los protocolos y la normativa establecidos.

e. Se han aplicado tcnicas de soporte vital, siguiendo los protocolos e instrucciones establecidos.

f. Se han efectuado operaciones de desfibrilacin externa semiautomtica, siguiendo los protocolos e instrucciones establecidos.

g. Se ha mantenido el autocontrol en situaciones de prestacin de los primeros auxilios al accidentado teniendo en cuenta los protocolos e instrucciones establecidos.

h. Se han aplicado tcnicas de apoyo psicolgico al accidentado y acompaante, teniendo en cuenta los protocolos e instrucciones establecidos.

i. Se ha utilizado la terminologa mdico sanitaria elemental relacionada con los primeros auxilios.

j. Se ha demostrado una actitud positiva hacia la formacin permanente y la actualizacin personal en nuevos protocolos e instrumentos relacionados con los primeros auxilios.

ANEXO III
Objetivos generales y mdulos de enseanza deportiva del ciclo final de grado medio en judo y defensa personal

Objetivos generales:

a) Ejecutar tcnicas de cinturn negro 2 Dan, con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir como modelo en el proceso de enseanza-aprendizaje de la tecnificacin en judo.

b) Identificar y detectar las caractersticas tcnicas, fsicas, psicolgicas y de la competicin, aplicando procedimientos establecidos, para valorar y seleccionar al judoka en la etapa de tecnificacin en judo y defensa personal.

c) Analizar e interpretar la programacin de referencia del entrenamiento bsico en judo, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar la sesin de entrenamiento bsico.

d) Analizar e interpretar la programacin de referencia del perfeccionamiento tcnico en judo y defensa personal, eligiendo y diseando tareas y aplicando mtodos establecidos, para adaptar y concretar los programas especficos de tecnificacin en judo y defensa personal y certificar el cinturn o grado correspondiente a la tecnificacin deportiva en judo.

e) Estructurar, elaborar y describir los objetivos y contenidos de la enseanza de judo y defensa personal, aplicando metodologas especficas, teniendo en cuenta los principios del aprendizaje motor y de la prctica saludable, para disear programas de iniciacin en judo y defensa personal.

f) Describir, elegir y demostrar las tcnicas y estrategias de direccin de sesiones, de control de la contingencia propias del judo y de defensa personal, aplicando procedimientos de observacin, control y dinamizacin, resolviendo supuestos, para dirigir la sesin de entrenamiento y perfeccionamiento en la etapa de tecnificacin en judo y defensa personal.

g) Analizar las condiciones de seguridad de las instalaciones y medios propios de la tecnificacin en judo y defensa personal, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente, para controlar la seguridad en la prctica en este nivel.

h) Seleccionar, comprobar y ajustar los medios materiales e instalaciones propias de la tecnificacin en judo y defensa personal, aplicando procedimientos establecidos y normativa, para facilitar la disponibilidad y adecuada utilizacin de los medios necesarios.

i) Analizar los aspectos tcnicos y tcticos propios de la competicin de tecnificacin en judo, aplicando procedimientos establecidos y teniendo en cuenta las caractersticas de los participantes y el reglamento para dirigir a deportistas en competiciones de este nivel.

j) Analizar y elaborar la estructura organizativa de las competiciones y eventos propios del nivel de iniciacin en judo, e identificar las caractersticas organizativas de competiciones de tecnificacin en judo, enumerando los requisitos administrativos, los medios materiales y humanos necesarios, aplicando el marco legal que las regula, para organizar y colaborar en la gestin de competiciones y eventos.

k) Identificar y analizar las caractersticas organizativas, medios materiales y humanos, aplicando procedimientos establecidos de gestin y comunicacin, para coordinar a otros tcnicos encargados de la iniciacin en judo y defensa personal.

l) Identificar y analizar las variables que intervienen en el proceso de tecnificacin en judo y defensa personal, aplicando procedimientos de recogida y valoracin de la informacin y de ajuste de programas, para evaluar este proceso.

m) Identificar y describir las caractersticas del proceso de seleccin de talentos en tecnificacin en judo, aplicando procedimientos de recogida y valoracin de la informacin, para colaborar en este proceso.

n) Identificar los conflictos ticos derivados de la competicin, aplicando procedimientos de adaptacin de la competicin y de resolucin de conflictos, para la promocin de valores ticos en la etapa de tecnificacin.

) Reconocer, promover y justificar los valores de compromiso, trabajo bien hecho y aprendizaje constante, describiendo los aspectos observables de la conducta, que reflejan estos valores, para mantener el espritu de responsabilidad individual, esfuerzo personal e innovacin en el desempeo de su labor como tcnico.

o) Reconocer y promover el trabajo en equipo y la iniciativa personal dentro de un marco de colaboracin conjunta y doctrina comn, para conseguir los objetivos marcados.

p) Describir y aplicar los programas de iniciacin en judo y defensa personal y procedimientos de adaptacin de actividades para personas con discapacidad, clasificando las caractersticas de las discapacidades, para fomentar la igualdad de oportunidades.

q) Aplicar las tcnicas de cinturn negro 2 Dan a la defensa personal, con la seguridad suficiente y tomando conciencia de lo realizado, para servir como modelo en el proceso de enseanza-aprendizaje de la tecnificacin en defensa personal.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

BASES DEL APRENDIZAJE DEPORTIVO

Cdigo: MED-C201

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica las caractersticas del deportista de tecnificacin deportiva (TD), relacionndolas con la etapa de la adolescencia y analizando las variables psicolgicas implicadas en el rendimiento deportivo.

a. Se han descrito las caractersticas psicolgicas propias de la adolescencia.

b. Se han aplicado mtodos de valoracin de las caractersticas psicolgicas de la etapa de TD.

c. Se han enumerado los rasgos sociales ms frecuentes de los adolescentes.

d. Se han determinado los elementos que forman parte del entorno familiar, social y deportivo del deportista de la etapa de TD.

e. Se han aplicado procedimientos de evaluacin de los rasgos sociales ms frecuentes en el adolescente.

f. Se han descrito los factores psicolgicos que facilitan el aprendizaje en la etapa de TD: La motivacin, la concentracin, el control de pensamientos y el control de las emociones.

g. Se han descrito las caractersticas y tipos de motivacin en el deporte.

h. Se ha argumentado la contribucin de la motivacin en el fomento de la TD.

i. Se han analizado los procedimientos del mantenimiento de la motivacin durante la etapa de TD.

j. Se han aplicado estrategias psicolgicas para el mantenimiento de la concentracin y el control de pensamientos y emociones en entrenamientos y competiciones propios de la etapa de TD.

k. Se ha valorado la necesidad de integrar los aspectos psico-sociales en la preparacin deportiva en la etapa de TD.

2. Valora el proceso de perfeccionamiento tcnico-tctico del deportista, analizando las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen.

a. Se han descrito las diferentes teoras del aprendizaje motor.

b. Se han analizado el proceso de aprendizaje en base a los mecanismos de percepcin, decisin y ejecucin de acciones motoras, y sus mecanismos de regulacin.

c. Se ha valorado la importancia de estimular los mecanismos de percepcin y decisin (aspectos tcticos y estratgicos) como constructor previo a los mecanismos de ejecucin (aspectos tcnicos).

d. Se han comparado las fases del proceso de aprendizaje en la adquisicin de habilidades motoras.

e. Se ha analizado la tarea, identificando los factores que determinan su complejidad a partir de los mecanismos de percepcin, decisin y ejecucin.

f. Se han analizado los factores que influyen en el aprendizaje dependiente del alumnado, de la habilidad y/o del proceso de enseanza-aprendizaje.

g. Se ha identificado la importancia de la memoria en los procesos de aprendizaje.

h. Se ha identificado la transferencia como elemento importante a tener en cuenta en el aprendizaje.

i. Se han aplicado los principios del aprendizaje motor; ejercicio, refuerzo, retencin y transferencia. .

j. Se ha definido el concepto, caractersticas y tipos de evaluacin.

k. Se han elaborado procedimientos e instrumentos de evaluacin adecuados para la valoracin del proceso de perfeccionamiento tcnico-tctico del deportista.

l. Se ha valorado la necesidad de adecuar las tareas al nivel de desarrollo tcnico-tctico del deportista, garantizando su significatividad y la motivacin del alumnado.

3. Aplica las tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico analizando la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin adecuados.

a. Se han definido las diferentes tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico.

b. Se han descrito las diferentes estrategias metodolgicas que se pueden aplicar atendiendo a las caractersticas del grupo.

c. Se han descrito y aplicado los diferentes estilos de enseanza en funcin de las caractersticas del grupo y de los contenidos a impartir.

d. Se ha valorado el tiempo de prctica individual como criterio de calidad en las sesiones de entrenamiento bsico (EB) y perfeccionamiento tcnico (PT).

e. Se ha valorado la importancia de la organizacin del espacio y del material como factor de mejora de la participacin del alumnado y de reduccin de conductas no deseadas en tareas y sesiones de EB y PT.

f. Se han detectado los efectos de la posicin y desplazamiento del tcnico como factor de control y dinamizacin de las tareas.

g. Se ha valorado la importancia de la actitud del tcnico como factor de motivacin y activacin en las tareas y sesiones de EB y PT.

h. Se han aplicado diferentes tipos de retroaccin (feedback): desde el punto de vista de la eficacia del mismo (conocimiento de resultados y conocimiento del rendimiento).

i. Se han identificado las variables a tener en cuenta en la administracin de la retroaccin (feedback): momento de aplicacin, frecuencia en la administracin, y la cantidad.

j. Se ha identificado y aplicado las diferentes formas de distribucin de la prctica como uno de los factores que influyen en el aprendizaje, a lo largo del proceso de enseanza-aprendizaje.

k. Se han descrito y argumentado las caractersticas y posibles causas de los comportamientos no deseados en las tareas y sesiones de EB y PT.

l. Se han analizado y aplicado las medidas de intervencin del tcnico ante posibles conductas no deseadas en tareas y sesiones de EB y PT.

4. Interpreta la programacin de la enseanza deportiva analizando sus componentes y diseando actividades en funcin de la etapa de aprendizaje del deportista.

a. Se han descrito los tipos de programacin de tecnificacin deportiva, sus principios y diferentes fases.

b. Se han identificado los objetivos, contenidos, medios, mtodos e instrumentos de evaluacin de un programa de enseanza deportiva.

c. Se ha valorado la importancia de la programacin como elemento de control de la evolucin de los aprendizajes deportivos.

d. Se han descrito las consideraciones bsicas en el diseo de programas de iniciacin deportiva.

e. Se han analizado las caractersticas y estructura de la sesin de aprendizaje como unidad bsica de programacin deportiva.

f. Se han aplicado criterios de modificacin de tareas a partir de la programacin de referencia segn etapa de aprendizaje deportivo.

g. Se han identificado los elementos de complejidad de la tarea y su ajuste en relacin a los mecanismos de regulacin de la misma.

h. Se han descrito los conceptos de progresin, interferencia contextual y significatividad de las tareas en el aprendizaje deportivo.

i. Se ha valorado la importancia de la progresin y la interferencia contextual en el diseo y modificacin de tareas como factor de mejora en el aprendizaje deportivo.

j. Se ha destacado la importancia de la motivacin del deportista hacia la tarea como elemento clave en su mejora y su adherencia a la prctica.

5. Coordina la intervencin del personal tcnico a su cargo, aplicando tcnicas de gestin de recursos humanos.

a. Se han diferenciado las funciones del personal tcnico coordinado por el entrenador.

b. Se han definido las tcnicas de comunicacin ms eficaces en la coordinacin del trabajo del personal tcnico a su cargo.

c. Se han descrito los diferentes estilos de conduccin del grupo, en funcin de las situaciones y de las caractersticas del personal tcnico a dirigir.

d. Se han elaborado dinmicas de grupo que potencian la capacidad de trabajo en equipo y de escucha.

e. Se ha valorado la necesidad de cooperar para optimizar el rendimiento del equipo de trabajo.

6. Tutela a los deportistas durante su participacin en entrenamientos y competiciones, identificando e inculcando actitudes y valores personales y sociales.

a. Se han identificado los principales problemas ticos propios de la etapa de TD.

b. Se ha valorado la importancia de aplicar principios ticos durante la participacin en competiciones deportivas.

c. Se ha identificado las principales formas de actuacin del tcnico deportivo para inculcar actitudes y valores de respeto, juego limpio y trabajo en equipo, en las competiciones deportivas.

d. Se ha valorado la importancia de desarrollar una actitud responsable y asertiva que favorezca la transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte.

e. Se han aplicado procedimientos para la resolucin de problemas y conflictos ticos que pueden surgir durante la competicin deportiva.

f. Se han identificado los principales elementos del contexto que influyen en las conductas ticas e inmorales durante la prctica deportiva.

g. Se han descrito los principios deontolgicos profesionales del tcnico deportivo.

h. Se han descrito y aplicado mecanismos de adaptacin de la competicin para favorecer una prctica inclusiva en la etapa de tecnificacin deportiva.

i. Se ha valorado la importancia de fomentar el desarrollo integral del deportista y no slo el aspecto tcnico-deportivo.

j. Se han descrito y aplicado tcnicas e instrumentos de evaluacin y medida de actitudes y valores en el deporte.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Identifica las caractersticas del deportista de tecnificacin deportiva (TD), relacionndolas con la etapa de la adolescencia y analizando las variables psicolgicas implicadas en el rendimiento deportivo.

- Anlisis de las caractersticas psico-sociales de los deportistas en la etapa de tecnificacin deportiva:

- Caractersticas psicolgicas de la adolescencia.

- Rasgos sociales de los adolescentes.

- Diferencias entre chicos y chicas en la adolescencia.

- Elementos del entorno familiar, social y deportivo en la TD.

- Aplicacin de mtodos para evaluar las caractersticas psico-sociales de los deportistas en la etapa de TD y de su entorno familiar, social y deportivo.

- Valoracin de la necesidad de integrar los aspectos psico-sociales de la adolescencia en la preparacin deportiva de la etapa de TD.

- Identificacin y control de los factores psicolgicos ms relevantes en la etapa de tecnificacin deportiva:

- La motivacin:

- Caractersticas y tipos.

- Procedimientos para el mantenimiento de la motivacin durante la etapa de TD.

- Valoracin del papel destacado de la motivacin en el fomento de la TD.

- La concentracin:

- Caractersticas psicolgicas.

- Aplicacin de recursos para facilitar el mantenimiento de la concentracin en entrenamientos y competiciones.

- Control de pensamientos y emociones:

- Caractersticas psicolgicas.

- Miedo al fracaso y ansiedad pre-competitiva.

- Sndrome del quemado (Burnout) en jvenes deportistas.

- Aplicacin de recursos para facilitar el control de pensamientos y emociones en entrenamientos y competiciones.

2. Valora el proceso de perfeccionamiento tcnico-tctico del deportista, analizando las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen.

- Anlisis de las caractersticas del aprendizaje motor y los factores que intervienen:

- Teoras del aprendizaje motor.

- Mecanismos de aprendizaje: La percepcin, la decisin, la ejecucin y sus mecanismos de regulacin.

- Fases del aprendizaje deportivo:

- Cognitiva (iniciacin).

- Asociativa (perfeccionamiento).

- Automtica (dominio).

- La importancia del aprendizaje en base a los mecanismos de percepcin y decisin, sobre los aspectos de ejecucin.

- Factores de los que depende el aprendizaje:

- Identificacin de los factores que influyen en el aprendizaje, dependientes del alumnado: edad, sexo, conocimientos previos, coeficiente intelectual, motivacin.

- Identificacin de los factores que influyen en el aprendizaje, dependientes de la habilidad: atendiendo al mecanismo implicado y a la complejidad de la tarea.

- Identificacin de los factores que influyen en el aprendizaje, dependientes del proceso de enseanza-aprendizaje: transmisin de informacin, progresin, distribucin de la prctica.

- Valoracin de la importancia de adaptar las tareas a las necesidades del alumnado.

- Principios del aprendizaje motor:

- Aplicacin de los principios del aprendizaje motor: ejercicio, refuerzo, retencin y transferencia.

- La transferencia: tipos y aplicaciones al aprendizaje

- La memoria.

- Importancia de la transferencia de lo aprendido a otros contextos.

- El proceso de perfeccionamiento tcnico-tctico del deportista:

- Identificacin de las caractersticas tcnico-tcticas propias de la etapa de perfeccionamiento.

- La evaluacin: Concepto, caractersticas y tipos.

- Diseo y aplicacin de procedimientos e instrumentos de evaluacin del proceso de perfeccionamiento tcnico-tctico del deportista: Objetivos/ subjetivos, cualitativos/cuantitativos.

- Valoracin de la importancia de la evaluacin para valorar la adquisicin de nuevos aprendizajes y la estabilidad de los ya aprendidos.

3. Aplica las tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico analizando la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin adecuados.

- Anlisis de la metodologa y los procedimientos de control y dinamizacin de actividades de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico.

- Tcnicas de direccin, organizacin y dinamizacin de actividades.

- Los estilos de Entrenador en la direccin de grupos.

- Estrategias metodolgicas y estilos de enseanza en funcin de las caractersticas del grupo y la actividad.

- Valoracin del tiempo de prctica del alumnado.

- Tcnicas de gestin del aula para optimizar los tiempos de prctica y el control del grupo.

- Importancia de la posicin estratgica del tcnico en el aula.

- Implicacin activa del tcnico en las tareas para involucrar y motivar al alumnado.

- Diferentes tipos de retroaccin (feedback), variables y tipos desde el punto de vista de la eficacia del mismo (conocimiento de resultados y conocimiento del rendimiento).

- Identificacin de la prctica concentrada o distribuida en funcin del tipo de actividad y caractersticas del grupo.

- Las conductas disruptivas y situaciones de conflicto en el aula.

- Gestin de recursos frente a las conductas no deseadas.

4. Interpreta la programacin de la enseanza deportiva analizando sus componentes y diseando actividades en funcin de la etapa de aprendizaje del deportista.

- Interpretacin y diseo de programaciones:

- Tipos, principios y fases de la programacin deportiva.

- Elementos de la programacin de los aprendizajes deportivos: objetivos, contenidos, medios, mtodos e instrumentos de evaluacin.

- Interpretacin de la programacin de la enseanza deportiva.

- Elaboracin y aplicacin de programas de iniciacin deportiva.

- Diseo de sesiones de aprendizaje en la iniciacin deportiva.

- Elaboracin de secuencias de aprendizaje, aplicacin de criterios para la modificacin de tareas de aprendizaje deportivo.

- La programacin como elemento de evaluacin de los aprendizajes deportivos.

- Eleccin y diseo de tareas motoras:

- La tarea motora: complejidad y dificultad, factores de los que depende.

- La progresin, significatividad e interferencia contextual en las tareas durante las secuencias de aprendizaje.

- Valoracin de la progresin de los aprendizajes como elemento fundamental en el diseo y modificacin/manipulacin de tareas.

- Valoracin de la importancia de adecuar las tareas a las caractersticas e intereses de los y las deportistas.

5. Coordina la intervencin del personal tcnico a su cargo, aplicando tcnicas de gestin de recursos humanos.

- Direccin y coordinacin de grupos de trabajo:

- Dinmica y caractersticas de grupos de trabajo no jerarquizados.

- Asignacin de roles: Claridad, aceptacin y cumplimiento de las funciones del personal tcnico.

- Valoracin de la necesidad de cooperar.

- Aplicacin tcnicas de comunicacin y conduccin de grupos:

- Tcnicas de comunicacin para la coordinacin de grupos no jerarquizados.

- Adecuacin de los estilos de conduccin a las necesidades de la situacin y de las personas.

- Dinmicas de grupo que potencian el trabajo en equipo y la capacidad de escucha.

6. Tutela a los deportistas durante su participacin en entrenamientos y competiciones, identificando e inculcando actitudes y valores personales y sociales.

- Identificacin de actitudes y valores personales y sociales en relacin con la prctica deportiva y la competicin:

- Principales problemas ticos en la etapa de TD: abandono, exclusin de la prctica, bsqueda de resultados.

- El contexto de la prctica deportiva (clubes, asociaciones, organizadores deportivos, rbitros, medios de comunicacin, etc.) en la promocin y desarrollo de valores en el deporte.

- Evaluacin y medida de actitudes y valores en el deporte: tcnicas e instrumentos de medida de los valores en el deporte (diario de sesiones, test sociomtrico, cuestionarios, perfil de polaridad, etc.).

- Transmisin de actitudes y valores personales y sociales en relacin con la prctica deportiva y la competicin:

- Caractersticas del tcnico deportivo para favorecer la transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte:

- Empata, asertividad, sensibilidad moral, capacidad de liderazgo, fomento del trabajo en equipo, etc.

- Necesidad de desarrollo de la responsabilidad personal y la asertividad en la transmisin de valores personales y sociales a travs del deporte.

- Estrategias para resolucin de conflictos que puedan surgir durante la participacin en eventos deportivos y competiciones (role-playing; banquillo de reflexin; dilemas morales, etc.).

- Principios deontolgicos del tcnico deportivo.

- Adaptacin de las estructuras competitivas al desarrollo de valores personales y sociales (mantenimiento del carcter ldico y de participacin de todos y todas, cambios reglamentarios).

Mdulo comn de enseanza deportiva:

BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

Cdigo: MED-C202

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica las caractersticas fsicas de hombres y mujeres, analizando las funciones anatmico-fisiolgicas del organismo en relacin con el ejercicio fsico.

a. Se ha descrito la estructura y organizacin del organismo en funcin de sus unidades estructurales (clulas, tejidos y sistemas).

b. Se han diferenciado las distintas posibilidades de movimiento del cuerpo humano, usando la terminologa correcta para la descripcin de posiciones y direcciones, en funcin de los ejes y planos anatmicos.

c. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato locomotor (huesos, articulaciones y msculos).

d. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema nervioso en relacin al ejercicio, atendiendo a la estructura y funcin de la neurona, y al proceso de sinapsis nerviosa.

e. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato cardiocirculatorio en relacin con el ejercicio, atendiendo a la estructura y dinmica de la sangre, el corazn y los vasos sanguneos.

f. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del aparato respiratorio en relacin con el ejercicio fsico.

g. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema endocrino, en relacin a las hormonas y glndulas endocrinas determinantes en el desarrollo y al ejercicio fsico.

h. Se ha analizado y descrito el ciclo menstrual femenino en relacin con el entrenamiento deportivo.

i. Se ha analizado y descrito la estructura y funcionamiento del sistema digestivo.

j. Se han descrito las diferentes fuentes energticas en el organismo, relacionndolas su implicacin en el ejercicio fsico.

k. Se han descrito las principales adaptaciones del organismo al ejercicio fsico.

l. Se ha valorado la importancia de las funciones anatmico-fisiolgicas como base del entrenamiento deportivo.

2. Promueve prcticas deportivas saludables, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva.

a. Se han analizado las repercusiones positivas ms relevantes de la prctica deportiva sobre el organismo humano.

b. Se han analizado las consecuencias negativas que puede llevar consigo una prctica deportiva inadecuada.

c. Se han identificado las contraindicaciones (patolgicas) generales ms importantes a la prctica de ejercicio fsico.

d. Se han analizado los beneficios de una adecuada higiene deportiva.

e. Se han respetado unas pautas bsicas en cuanto a la equipacin y los cuidados higinico-corporales bsicos en la prctica deportiva.

f. Se han desarrollado actividades de calentamiento general y enfriamiento del deportista.

g. Se han aplicado los principios de la higiene postural en la prctica de ejercicios de acondicionamiento fsico general.

h. Se han identificado hbitos posturales adecuados en la prctica de actividades cotidianas.

i. Se han descrito las bases para una alimentacin e hidratacin adecuadas antes, durante y despus del ejercicio.

j. Se han analizado hbitos insalubres contraproducentes para el desarrollo fsico de las personas, especialmente en relacin a los deportistas jvenes.

k. Se han descrito las consecuencias del entrenamiento deportivo sobre la salud de las deportistas.

l. Se ha valorado la importancia de prever las consecuencias negativas de una mala prctica deportiva.

3. Valora la condicin motriz general de hombres y mujeres aplicando las tcnicas y metodologa de evaluacin adecuada distinguiendo las diferentes capacidades fsicas bsicas.

a. Se ha descrito el concepto de capacidad motriz de la persona.

b. Se han identificado las capacidades coordinativas y condicionales como constitutivas de la capacidad motriz de la persona.

c. Se han descrito las caractersticas de las capacidades condicionales de la persona.

d. Se han descrito las caractersticas de las capacidades coordinativas de la persona.

e. Se han clasificado los instrumentos y medios ms importantes para la valoracin de las capacidades condicionales.

f. Se han clasificado los instrumentos y medios ms importantes para la valoracin de las capacidades coordinativas.

g. Se ha descrito la evolucin de la capacidad motriz de la persona. durante la adolescencia.

h. Se ha valorado la importancia de la objetividad, fiabilidad y validez de los mtodos de medicin de las capacidades condicionales.

i. Se ha valorado la importancia de la objetividad, fiabilidad y validez de los mtodos de medicin de las capacidades coordinativas.

4. Interpreta la programacin describiendo los principios y los elementos bsicos del entrenamiento deportivo.

a. Se han descrito y analizado los principales componentes de las cargas de entrenamiento en relacin a una programacin establecida.

b. Se han descrito los principales conceptos de programacin en entrenamiento deportivo.

c. Se han analizado, interpretado y comparado los elementos bsicos de la programacin deportiva.

d. Se han analizado los diferentes mesociclos de toda programacin deportiva.

e. Se han analizado los diferentes microciclos de toda programacin deportiva.

f. Se han analizado los diferentes tipos y caractersticas de la sesin de entrenamiento.

g. Se han analizado e interpretado programaciones deportivas en la etapa de tecnificacin deportiva.

h. Se han identificado y analizado los procedimientos de registro de toda programacin deportiva.

i. Se han analizado los principios del entrenamiento deportivo y su relacin con la programacin deportiva.

j. Se han analizado e interpretado las principales leyes que rigen el entrenamiento deportivo.

k. Se ha valorado la importancia de la programacin en el proceso de entrenamiento.

5. Desarrolla la condicin motriz general de hombres y mujeres, analizando los principios metodolgicos del entrenamiento de las capacidades y los medios utilizados.

a. Se han analizado y aplicado los principios de incremento de la carga de entrenamiento.

b. Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la fuerza.

c. Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la resistencia.

d. Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la velocidad.

e. Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de la flexibilidad.

f. Se han analizado y aplicado los principios metodolgicos del entrenamiento de las capacidades coordinativas.

g. Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la fuerza.

h. Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la resistencia.

i. Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la velocidad.

j. Se han analizado los principales medios del entrenamiento de la flexibilidad.

k. Se han analizado los principales medios del entrenamiento de las capacidades coordinativas.

l. Se ha valorado la importancia de los principios metodolgicos y medios de entrenamiento de las capacidades para el correcto desarrollo de la condicin motriz general de las personas.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Identifica las caractersticas fsicas de hombres y mujeres, analizando las funciones anatmico-fisiolgicas del organismo en relacin con el ejercicio fsico.

- Clulas, tejidos y sistemas en el organismo: estructura y organizacin general.

- Descripcin espacial del movimiento: posicin anatmica, ejes y planos de anatmicos; terminologa de posicin y direccin.

- Aparato Locomotor: principales huesos, articulaciones y msculos. Estructura y movilidad de las principales regiones anatmicas.

- Sistema nervioso: neurona, sinapsis y transmisin del impulso nervioso.

- Aparato cardiocirculatorio: el corazn, respuesta circulatoria al ejercicio, conceptos relacionados. Frecuencia cardiaca y volumen sistlico.

- Aparato respiratorio: estructura anatmica, capacidades y volmenes pulmonares; respuesta ventilatoria al ejercicio.

- Sistema endocrino: principales hormonas y glndulas endocrinas. Respuesta hormonal al ejercicio.

- Ciclo menstrual: caractersticas, influencia en la prctica de la actividad fsico deportiva, menarquia, amenorrea primaria y secundaria.

- Sistema digestivo: anatoma y fisiologa bsica.

- Metabolismo energtico: ATP y principales vas metablicas.

- Adaptaciones de los diferentes sistemas implicados en el ejercicio fsico.

2. Promueve prcticas deportivas saludables, identificando las pautas higinicas ms adecuadas en las etapas de iniciacin y tecnificacin deportiva.

- Deporte-Salud: concepto, relacin con otros mbitos deportivos.

- Beneficios de la prctica fsico-deportiva sobre el organismo: repercusiones fsicas, psico-emocionales y psico-sociales.

- Riesgos propios de una prctica deportiva inadecuada: repercusiones fsicas, psico-emocionales y psico-sociales.

- Contraindicaciones generales ms importantes a la prctica de ejercicio fsico: contraindicaciones absolutas y relativas; precauciones.

- Higiene Deportiva: pautas generales, hbitos y cuidados higinico-corporales, equipacin deportiva.

- Efectos del entrenamiento deportivo en la salud especfica de las deportistas: beneficios (incremento capital seo, entre otros) y riesgos de una prctica inadecuada (triada, entre otros).

- Higiene postural en la prctica de ejercicios de acondicionamiento fsico: pautas bsicas de correccin postural, ejercicios desaconsejados.

- Higiene postural en la prctica de actividades cotidianas

- El calentamiento y la vuelta a la calma en la sesin deportiva.

- La alimentacin y la hidratacin vinculadas al ejercicio (antes, durante y despus del ejercicio fsico).

- Hbitos insalubres contraproducentes para la prctica deportiva: alcohol, tabaco y otras drogas. “Comida basura”. Trastornos alimentarios.

3. Valora la condicin motriz general de hombres y mujeres aplicando las tcnicas y metodologa de evaluacin adecuada distinguiendo las diferentes capacidades fsicas bsicas.

- Capacidades motrices: generalidades.

- Capacidades coordinativas: generalidades.

- Capacidades condicionales: generalidades.

- La resistencia.

- La velocidad.

- La fuerza.

- ADM.

- La agilidad.

- La coordinacin.

- El equilibrio.

- Control del entrenamiento: instrumentos y valoracin de las capacidades condicionales y las capacidades coordinativas.

4. Interpreta la programacin describiendo los principios y los elementos bsicos del entrenamiento deportivo.

- El entrenamiento deportivo: concepto, objetivos y caractersticas. Elementos configurativos.

- La carga de entrenamiento: conceptos, caractersticas, elementos bsicos, medios y mtodos de aplicacin, control y incremento de la carga: volumen, intensidad, recuperacin, densidad.

- Principios bsicos del entrenamiento deportivo.

- Leyes bsicas del entrenamiento deportivo: Sndrome general de adaptacin, sobrecompensacin, recuperacin.

- Factores de rendimiento.

- Periodos y ciclos de entrenamiento:

- Programacin del entrenamiento y la competicin: objetivos, contenidos, periodizacin.

5. Desarrolla la condicin motriz general de hombres y mujeres, analizando los principios metodolgicos del entrenamiento de las capacidades y los medios utilizados.

- Entrenamiento general y especfico.

- La resistencia: principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

- La velocidad: principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

- La fuerza: principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

- ADM: principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

- Capacidades coordinativas: principios metodolgicos y medios de entrenamiento.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

DEPORTE ADAPTADO Y DISCAPACIDAD.

Cdigo: MED-C203

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Organiza sesiones de iniciacin deportiva analizando las necesidades las personas con discapacidad.

a. Se han descrito los principales tipos de discapacidad atendiendo al mecanismo funcional afectado y sus consecuencias a nivel perceptivo motor.

b. Se han reconocido pautas de trabajo especficas en la iniciacin deportiva segn los diferentes tipos de discapacidad.

c. Se han aplicado procedimientos bsicos de recogida de informacin del comportamiento motor de la persona con discapacidad, (especialmente en relacin al transporte, el control de objetos y sus habilidades motrices bsicas).

d. Se han determinado medidas de seguridad especficas en la iniciacin deportiva segn los diferentes tipos de discapacidad.

e. Se han determinado las principales orientaciones metodolgicas a emplear segn tipo de discapacidad, especialmente en relacin a la comunicacin y la participacin en la tarea.

f. Se ha argumentado la importancia de identificar, previamente a la prctica, las caractersticas propias e individuales de todo practicante con alguna discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades fsico deportivas analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica deportiva originadas por el contexto.

a. Se ha valorado la importancia de maximizar las oportunidades de participacin de las personas con discapacidad en las tareas, juegos y deportes.

b. Se han analizado las principales vas de incorporacin a la prctica deportiva de personas con discapacidad.

c. Se han descrito los mecanismos de adaptacin de tareas para las personas con discapacidad que compensan los dficits que se presentan.

d. Se han aplicado procedimientos de modificacin de las tareas, juegos y deportes para favorecer la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica.

e. Se ha valorado la importancia del fomento de la participacin activa de personas con discapacidad en situaciones inclusivas de prctica.

f. Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos.

g. Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta deportiva y la difusin de la prctica.

h. Se ha valorado la importancia de una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, personal tcnico, las propias familias y las instituciones hacia la prctica deportiva de personas con discapacidad.

i. Se han descrito las posibilidades del material deportivo adaptado especfico de los diferentes juegos y deportes adaptados.

j. Se han enunciado las posibilidades de las ayudas tcnicas atendiendo al tipo de discapacidad y prctica deportiva que realicen las personas.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del deporte adaptado y las caractersticas de los deportes adaptados.

a. Se ha descrito el concepto de clasificacin funcional deportiva y el concepto de discapacidad mnima.

b. Se han enunciado las clasificaciones funcionales deportivas segn tipo de discapacidad.

c. Se ha justificado la importancia de las clasificaciones funcionales para la homogeneizacin de los procesos competitivos en el deporte adaptado argumentando las diferencias entre las mismas.

d. Se han aplicado criterios de adaptacin de la clasificacin para fomentar la participacin de mujeres con discapacidad, grandes discapacitados e, incluso, personas sin discapacidad.

e. Se han identificado los juegos y deportes adaptados especficos para personas con discapacidad, incluyendo las caractersticas de aquellos que son especficos.

f. Se ha reconocido la importancia de vivenciar algunos deportes adaptados practicados por personas con discapacidad a travs de situaciones simuladas.

g. Se ha seleccionado el deporte adaptado ms adecuado atendiendo al tipo de mecanismo funcional afectado y la clasificacin funcional deportiva.

h. Se ha valorado la importancia de la participacin de personas con discapacidad en el deporte como pieza clave de su integracin social.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica deportiva reconociendo la estructura del deporte adaptado y las fuentes de informacin disponibles.

a. Se ha relacionado el origen del deporte para personas con discapacidad con la estructura actual del deporte adaptado.

b. Se han identificado los organismos reguladores del deporte adaptado a nivel internacional, nacional y regional.

c. Se han diferenciado las estructuras deportivas paralmpicas de las que no lo son.

d. Se ha valorado el papel de las instituciones (federaciones deportivas, asociaciones, clubes, etc.) en la organizacin y fomento de la competicin, la recreacin y la prctica saludable.

e. Se han diferenciado los orgenes de la prctica deportiva de una persona con discapacidad (hospitalario, asociativo, etc.), y las diferentes finalidades (rehabilitadora, teraputica, recreativa, deportiva, etc.) de la prctica.

f. Se han descrito los diferentes programas de deporte adaptado que existen.

g. Se han descrito los principales programas de difusin de la prctica y desarrollo del deporte adaptado como ejemplos de buena prctica.

h. Se han utilizado las fuentes de informacin disponibles en deporte adaptado como recurso bsico para orientar a los deportistas con discapacidad.

i. Se ha valorado la importancia de la promocin del deporte adaptado como generador de valores personales y sociales y vehculo de integracin social.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Organiza sesiones de iniciacin deportiva analizando las necesidades las personas con discapacidad.

- Descripcin de las discapacidades:

- Discapacidad sensorial: visual y auditiva.

- Discapacidad intelectual: retraso mental y sndrome de Down.

- Discapacidad fsica: lesin medular, parlisis cerebral y amputaciones.

- Tipo de discapacidad y su relacin con el mecanismo perceptivo motor.

- Valoracin inicial de las caractersticas especficas de las personas con discapacidad.

- Utilizacin de herramientas bsicas para la recogida de informacin de la competencia motriz en personas con discapacidad.

- Aplicacin de las orientaciones metodolgicas oportunas en funcin del tipo de discapacidad.

- Aplicacin de restricciones y condiciones bsicas de seguridad en la prctica deportiva segn discapacidad.

- La importancia de las adaptaciones metodolgicas y la seguridad en la iniciacin deportiva de personas con discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades fsico deportivas analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica deportiva originadas por el contexto.

- Justificacin de la prctica deportiva de las personas con discapacidad como factor clave de su bienestar y calidad de vida.

- Las vas de incorporacin a la prctica de personas con discapacidad.

- Identificacin de las principales restricciones en la participacin hacia la prctica deportiva provocados por el contexto.

- Identificacin de las actitudes en el entorno de las personas con discapacidad.

- Barreras arquitectnicas en las instalaciones deportivas.

- Integracin e inclusin a travs de los juegos y los deportes.

- Identificacin y utilizacin de los mecanismos de adaptacin de las tareas, juegos y deportes.

- Aplicacin del juego y sus diferentes orientaciones como elemento de atencin a la diversidad.

- Caractersticas del material deportivo adaptado.

- Las ayudas tcnicas para la prctica deportiva.

- Valoracin del papel de la integracin - inclusin de las personas con discapacidad en juegos y deportes.

- Vivenciacin de situaciones de prctica inclusiva para el fomento de la participacin de personas con discapacidad.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del deporte adaptado y las caractersticas de los deportes adaptados.

- Tipo de deporte adaptado en funcin del mecanismo funcional afectado.

- Las principales clasificaciones funcionales deportivas segn tipo de discapacidad. El concepto de “mnima discapacidad”.

- Las clasificaciones funcionales como proceso de homogenizacin para la participacin.

- Anlisis de la participacin de las personas con discapacidad, en funcin de la afectacin y del sexo para una participacin igualitaria.

- La prctica deportiva con personas con discapacidad en condiciones de igualdad como factor de integracin y participacin.

- Caractersticas del deporte adaptado.

- Los deportes especficos adaptados.

- La participacin de personas sin discapacidad en la prctica de deportes adaptados (Integracin a la inversa).

- Participacin y vivencia de los principales deportes adaptados.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica deportiva reconociendo la estructura del deporte adaptado y las fuentes de informacin disponibles.

- Origen e historia del deporte adaptado.

- Estructura del deporte adaptado.

- El Comit Paralmpico Internacional y el Comit Paralmpico Espaol.

- Los origines de la prctica deportiva de una persona con discapacidad y finalidades de la misma.

- Los programas de difusin y desarrollo del deporte adaptado.

- El papel del tejido asociativo de personas con discapacidad en la difusin de la prctica deportiva.

- Las principales fuentes de informacin sobre el deporte adaptado.

- El deporte adaptado como promotor de valores y vehculo de integracin social.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

ORGANIZACIN Y LEGISLACIN DEPORTIVA

Cdigo MED-C204

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Interpreta la normativa de competicin relacionndola con la organizacin deportiva nacional y su estructura administrativa y el rgimen disciplinario deportivo.

a. Se han descrito los organismos deportivos de mbito nacional ms importantes y sus funciones.

b. Se ha relacionado la legislacin deportiva de mbito nacional, con su estructura administrativa.

c. Se ha identificado las caractersticas del rgimen disciplinario deportivo y sus funciones.

d. Se ha descrito el rgimen disciplinario deportivo aplicado a la competicin.

e. Se han expuesto las infracciones y sanciones ms importantes relacionadas con el dopaje, la violencia y la disciplina deportiva general.

f. Se han explicado los procedimientos de comunicacin de las sanciones deportivas.

g. Se han identificado las funciones de los diferentes rganos disciplinarios (clubes, federaciones, Comit Espaol de Disciplina Deportiva).

h. Se han identificado los rganos responsables de la aplicacin de la normativa sobre el Dopaje.

2. Selecciona y prepara recursos materiales e instalaciones necesarias analizando sus condiciones de seguridad y relacionndola con la normativa vigente.

a. Se han descrito las caractersticas de las instalaciones deportivas, su funcionalidad y su relacin con los aspectos de seguridad, y de proteccin del medio ambiente.

b. Se han descrito los criterios de seguridad que han de cumplir los equipamientos necesarios para la prctica deportiva.

c. Se ha identificado la normativa de aplicacin en relacin con la seguridad en las instalaciones deportivas.

d. Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad en una instalacin deportiva.

e. Se han analizado los requisitos bsicos de seguridad que han de cumplir las instalaciones y equipamiento deportivo para todas las personas que sean usuarias o personal laboral, segn la normativa vigente.

f. Se han analizado, en un supuesto prctico, las caractersticas de los planes de emergencia y evacuacin de una instalacin deportiva.

g. Se han descrito las medidas de proteccin contra actos antisociales y de violencia en el deporte, en una instalacin deportiva.

h. Se ha valorado la importancia de establecer los planes de emergencia y evacuacin en una instalacin deportiva.

3. Prepara el desplazamiento de la persona o grupo, aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente.

a. Se ha interpretado y cumplimentado la documentacin y permisos necesarios para la gestin del viaje.

b. Se ha identificado la normativa referente a los seguros de accidente y actividad.

c. Se han comparado diferentes tipos de seguros de accidente con las necesidades de un supuesto de desplazamiento.

d. Se ha valorado la responsabilidad que tiene el personal tcnico sobre el control del grupo en los desplazamientos.

e. Se ha interpretado la normativa referente a la responsabilidad del personal tcnico en el desplazamiento de los grupos.

f. Se ha diseado el plan de viaje en un supuesto prctico de desplazamiento de un grupo de deportistas.

4. Dirige y acompaa a deportistas en competiciones de nivel de iniciacin y tecnificacin deportiva analizando las caractersticas de organizacin de las competiciones.

a. Se ha cumplimentado la documentacin relativa a la inscripcin en competiciones.

b. Se ha valorado la importancia de la responsabilidad del personal tcnico durante la competicin.

c. Se ha identificado las fases en la organizacin de una competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva.

d. Se han descrito las funciones ms relevantes en la organizacin de una competicin deportiva.

e. Se ha justificado la importancia de la cobertura legal del deportista durante la competicin: licencia federativa y seguro deportivo,

5. Realiza actividades de gestin de un club deportivo aplicando los procedimientos adecuados para su constitucin y puesta en marcha.

a. Se ha identificado la normativa que regulan la constitucin y funcionamiento de un club deportivo en funcin de su mbito de actuacin.

b. Se han identificado los trmites necesarios para la creacin de un club deportivo en funcin de su mbito de actuacin.

c. Se han analizado las posibles vas de financiacin econmica existentes para la creacin y gestin de un club deportivo segn las caractersticas del mismo.

d. Se han descrito las caractersticas organizativas bsicas de un club deportivo relacionndolas con el objeto de su actividad.

e. Se ha valorado la importancia del club deportivo como elemento favorecedor de la prctica deportiva.

f. Se han identificado los elementos necesarios en el establecimiento de convenios con las Administraciones pblicas, as como otras asociaciones de carcter privado.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Interpreta la normativa de competicin relacionndola con la organizacin deportiva nacional y su estructura administrativa.

- Legislacin deportiva estatal y normativa relacionada: objeto y rango y mbito de aplicacin.

- El Consejo Superior de Deportes. Estructura bsica y funciones.

- Entidades deportivas espaolas: Comit Olmpico Espaol, Comit Paralmpico Espaol. Estructura bsica y funcionamiento.

- Entidades deportivas espaolas: federaciones espaolas deportivas. Estructura bsica y funcionamiento.

- Rgimen Disciplinario Deportivo y procedimientos sancionadores. Naturaleza, competencias de los rganos disciplinarios: Agencia Estatal Antidopaje, Comit Espaol de Disciplina Deportiva, Comisin Nacional contra la Violencia en los Espectculos Deportivos.

2. Selecciona y prepara recursos materiales e instalaciones necesarias analizando sus condiciones de seguridad y relacionndola con la normativa vigente.

- Instalaciones deportivas: concepto y caractersticas funcionales.

- Medidas de proteccin del medio ambiente en las instalaciones deportivas:

- Ahorro y uso eficiente del agua y la energa.

- Las afecciones en entorno fsico. Reduccin de residuos, apoyo al reciclaje y reutilizacin.

- Normativa sobre seguridad en las instalaciones deportivas. Medidas de proteccin para usuarios y trabajadores.

- Proteccin contra actos antisociales y violencia en el deporte.

- Anlisis y aplicacin de los planes de emergencia y evacuacin.

- La informacin sobre seguridad en las instalaciones deportivas. Interpretacin de la sealizacin de seguridad.

- Procedimientos de revisin de los equipamientos deportivos.

3. Prepara el desplazamiento de la persona o grupo de iniciacin y tecnificacin deportiva aplicando los procedimientos establecidos y la normativa vigente.

- La organizacin del desplazamiento de los grupos deportivos:

- Caractersticas, cumplimentacin y tipo de documentacin y permisos de desplazamiento de los deportistas, normativa de aplicacin.

- La eleccin de los seguros de accidentes y de actividad. Tipos y caractersticas. Normativa de aplicacin.

- Responsabilidad civil del tcnico deportivo: caractersticas y normativa vigente. El acompaamiento o tutela de menores durante el desplazamiento.

- Asuncin de normas y responsabilidades del personal tcnico deportivo en los viajes de los grupos deportivos.

4. Dirige y acompaa a deportistas en competiciones de nivel de iniciacin y tecnificacin deportiva analizando las caractersticas de organizacin de las competiciones.

- Anlisis de los requisitos bsicos para la participacin en competiciones de tecnificacin deportiva:

- Proceso de inscripcin, documentacin y plazos.

- Tramitacin y caractersticas de la licencia federativa: autonmica y nacional.

- La tramitacin del seguro obligatorio deportivo.

- Anlisis de las funciones y responsabilidad del personal tcnico deportivo durante la competicin.

- Organizacin y estructura bsica de las competiciones deportivas, las fases ms relevantes. Funciones de la organizacin.

5. Gestiona un club deportivo aplicando los procedimientos adecuados para su constitucin y puesta en marcha.

- El club deportivo. Tipos, caractersticas y estructura bsica.

- Normativa de constitucin y funcionamiento de un club deportivo.

- Procedimiento de constitucin e inscripcin de los clubes deportivos.

- Vas de financiacin de los clubes deportivos: ingresos propios, ingresos indirectos, subvenciones de instituciones pblicas.

- Tipos y modalidades de las ayudas y subvenciones a los clubes. Procedimiento de tramitacin.

- Convenios de colaboracin con la administracin: protocolos, clusulas, anexos.

- El patrocinio deportivo. Tipos y normativa relacionada.

Mdulo comn de enseanza deportiva:

GNERO Y DEPORTE.

Cdigo: MED-C205

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Identifica la realidad del deporte femenino, analizando los elementos sociales que le caracterizan.

a. Se identifica la terminologa especfica en la temtica de gnero.

b. Se ha valorado la importancia de la autoevaluacin permanente sobre los prejuicios y estereotipos personales en relacin al gnero.

c. Se han descrito los prejuicios y estereotipos personales y sociales, especficos en relacin al gnero y a la prctica de actividad fsico-deportiva.

d. Se ha identificado la evolucin del deporte femenino y los aspectos que han resultado determinantes en dicha evolucin.

e. Se han identificado y categorizado las diferencias del deporte femenino en relacin con el masculino.

f. Se han descrito los ndices de prctica deportiva femenina en los diferentes mbitos (deporte escolar, deporte federado, etc.).

g. Se ha descrito y analizado el abandono femenino y sus causas.

h. Se ha analizado la situacin de las mujeres como tcnicas, cuerpo arbitral y entrenadoras, as como en diferentes mbitos de la gestin deportiva.

2. Promueve la incorporacin de la mujer al mbito deportivo analizando sus peculiaridades especficas, las de su contexto y aplicando diferentes estrategias de intervencin.

a. Se han descrito los intereses y las motivaciones particulares de las mujeres ante la prctica deportiva.

b. Se han descrito las principales barreras que encuentran las mujeres en el desarrollo de la prctica deportiva.

c. Se ha valorado la importancia de potenciar una imagen corporal saludable para el bienestar de La mujer deportista.

d. Se ha valorado la importancia de considerar las caractersticas biolgicas especficas de La mujer deportista como parte de su vivencia personal.

e. Se ha valorado la importancia de maximizar las oportunidades de participacin de las mujeres en la actividad fsico-deportiva.

f. Se han analizado las principales vas de incorporacin de las mujeres a la prctica deportiva.

g. Se ha valorado la importancia de desarrollar prcticas inclusivas en el fomento de la participacin activa de las mujeres en el deporte.

h. Se han aplicado estrategias metodolgicas para favorecer la participacin, y las posibilidades de xito de las deportistas.

i. Se ha valorado la importancia de una actitud positiva de los compaeros, personal tcnico, familias y las instituciones hacia la prctica deportiva de las mujeres.

j. Se han identificado los usos sexistas del lenguaje y las formas bsicas para hacer un uso del mismo que visibilice a las mujeres deportistas.

3. Apoya la incorporacin de la mujer al deporte, identificando el papel de las instituciones y las lneas de apoyo al deporte femenino.

a. Se han identificado las instituciones y organismos vinculados, con el deporte femenino a nivel nacional, autonmico y local.

b. Se ha valorado la importancia de la coordinacin y colaboracin inter-institucional en el fomento de hbitos de prctica fsico-deportiva en las mujeres.

c. Se ha valorado el papel de las instituciones (federaciones deportivas, asociaciones, clubes, etc.) en la organizacin y el fomento de la competicin, la recreacin y la prctica de la actividad fsica saludable de las mujeres.

d. Se han descrito las principales caractersticas de los programas de promocin de la prctica fsico-deportiva en las mujeres.

e. Se han valorado los principales programas de promocin y desarrollo de la prctica deportiva femenina como ejemplos de buenas prcticas.

f. Se ha valorado la importancia de la promocin del deporte femenino como generador de valores personales, sociales y como vehculo de integracin social.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Identifica la realidad del deporte femenino, analizando los elementos sociales que lo caracterizan.

- Terminologa especfica:

- Sexo-gnero.

- Prejuicio / estereotipo de gnero.

- Igualdad de acceso/igualdad de oportunidades.

- Modelos androcntricos.

- Expectativas sociales.

- Prejuicios y estereotipos personales y sociales en relacin al gnero y a la prctica de actividad fsico-deportiva.

- Evolucin de la prctica de actividad fsico-deportiva de las mujeres y factores determinantes.

- Modalidades deportivas con caractersticas diferenciales entre hombres y mujeres.

- ndices de prctica fsico-deportiva femenina en los diferentes mbitos:

- mbito escolar.

- mbito federado.

- mbito universitario.

- mbito recreativo.

- ndices de abandono en los diferentes mbitos (escolar, federado, universitario, recreativo, etc.).

- Causas del abandono de la prctica fsico-deportiva femenina.

- Las mujeres como tcnicas, entrenadoras, cuerpo arbitral y gestoras deportivas.

2. Promueve la incorporacin de la mujer al mbito deportivo analizando las peculiaridades especficas de La mujer deportista y su contexto y aplicando diferentes estrategias de intervencin.

- Intereses y motivaciones especficas de la mujer ante la prctica fsico- deportiva.

- Barreras para el desarrollo de la prctica deportiva.

- Imagen corporal en La mujer deportista:

- Rasgos caractersticos de una imagen corporal positiva e imagen corporal negativa.

- Estrategias para fomentar una imagen corporal positiva en La mujer deportista.

- Influencia de las caractersticas biolgicas femeninas en el desarrollo psico-social de la deportista (menarquia, amenorrea, ciclo menstrual, temporalidad de la madurez fsica).

- Estrategias de intervencin para la plena incorporacin de las mujeres a la prctica fsico-deportiva.

- Oportunidades de participacin.

- Vas de incorporacin.

- Prcticas inclusivas.

- Estrategias metodolgicas.

- Fomento de actitudes positivas en los diferentes agentes sociales (compaeros, personal tcnico, las propias familias, etc.).

- El lenguaje

- Uso no sexista del lenguaje.

- Lenguaje inclusivo.

- Estrategias bsicas.

3. Apoya la incorporacin de la mujer al deporte, identificando el papel de las instituciones y las lneas de apoyo al deporte femenino.

- rganos responsables del deporte femenino dentro de las instituciones y organismos:

- mbito nacional.

- mbito autonmico.

- mbito local.

- Coordinacin y colaboracin institucional en el fomento de hbitos de prctica fsico-deportiva en las mujeres.

- Programas de promocin y desarrollo del deporte femenino.

- Caractersticas principales.

- Ejemplos de buenas prcticas.

- La actividad fsico-deportiva como generadora de valores en la poblacin femenina:

- Valores personales.

- Valores sociales.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

FORMACIN Y TECNIFICACIN EN JUDO Y DEFENSA PERSONAL

Cdigo: MED- JUJU 201

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Elabora programas de enseanza del judo y defensa personal, analizando los contenidos del programa de grados y las posibles adaptaciones.

a. Se han descrito los objetivos y contenidos del programa de grados en judo y defensa personal.

b. Se han analizado y elaborado diferentes secuencias de aprendizaje de las tcnicas que constituyen el programa de grados, en funcin de las caractersticas de los grupos de iniciacin, identificando las variables modificadas, y sus ventajas e inconvenientes.

c. Se han identificado las bases y fundamentos del programa de grados de judo y defensa personal.

d. Se han determinado las adaptaciones, medios y mtodos de enseanza del judo y la defensa personal en relacin a su utilizacin con los diferentes grupos de iniciacin, con especial atencin en las edades de 13 a 17 aos.

e. Se han concretado los conceptos de “Reiho”, “Ukemi”, “Shisei”, “Kumikata”, “Shintai”, “Kuzushi”, “Tsukuri”, “Kake” y “Tai-Sabaki” para su aplicacin al proceso de enseanza en judo.

f. Se ha valorado la importancia de introducir en el proceso de enseanza del judo y la defensa personal la adquisicin de valores propios del judo.

g. Se ha elaborado un programa de enseanza del judo y defensa personal, proponiendo adaptaciones de los objetivos y contenidos a las caractersticas de los grupos de iniciacin.

h. Se ha justificado la importancia de la formacin permanente del tcnico en judo.

2. Colabora en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos en judo, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin y, aplicando tcnicas especficas.

a. Se han identificado las caractersticas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas que describen el talento deportivo en judo.

b. Se han descrito los criterios utilizados en la deteccin y seleccin de talentos en judo.

c. Se han descrito los principios de los programas de deteccin y seleccin de talentos deportivos en judo.

d. Se ha descrito las funciones y el protocolo de actuacin del tcnico deportivo de judo en los programas de deteccin y seleccin de talentos, y de tecnificacin deportiva.

e. Se han analizado las condiciones materiales y recursos humanos que se necesitan en un supuesto prctico de programa de deteccin y seleccin de talentos en judo.

f. Se han descrito los recursos materiales, humanos y tcnicos que determinan la calidad (eficacia, eficiencia y efectividad) de un programa de tecnificacin deportiva.

g. Se ha valorado la importancia de una deteccin precoz del talento deportivo, en la consecucin del alto rendimiento.

h. Se ha justificado la necesidad de respetar el desarrollo del individuo, facilitar su entorno social y acadmico, e incidir en los valores propios del judo, en el proceso de deteccin y seleccin de talentos.

i. Se ha valorado la importancia de la revisin continua del trabajo realizado como factor de mejora de la calidad de los programas de tecnificacin deportiva en judo.

j. Se ha valorado la importancia de la coordinacin adecuadamente el proceso de iniciacin y tecnificacin deportiva en judo y defensa personal.

3. Dirige y coordina una escuela de judo y defensa personal, concretando los procedimientos de gestin bsica de la escuela, de comunicacin con las entidades relacionadas y analizando los procedimientos de coordinacin tcnica.

a. Se ha descrito los objetivos a conseguir en la direccin de una escuela de iniciacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

b. Se ha elaborado la estructura organizativa y docente de una escuela de iniciacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

c. Se han identificado los recursos humanos y materiales necesarios en el buen funcionamiento de una escuela o club de iniciacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

d. Se han descrito procedimientos de gestin de la escuela de judo y de comunicacin con la federacin territorial, autonmica y nacional de judo.

e. Se han descrito los procedimientos de gestin y comunicacin bsicos en el funcionamiento de una escuela o club de judo y defensa personal.

f. Se ha justificado la importancia de incorporar los valores del judo al ideario y funcionamiento de la escuela de judo y defensa personal.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Elabora programas de enseanza del judo y defensa personal, analizando los contenidos del programa de grados y las posibles adaptaciones.

- El programa de grados: objetivos y contenidos.

- Caractersticas y secuencias de aprendizaje de las tcnicas del programa de grados y sus adaptaciones en funcin de caractersticas de los grupos de iniciacin.

- Bases y fundamentos del programa de grados de judo y defensa personal.

- Medios y mtodos de enseanza del judo y la defensa personal en los diferentes grupos de iniciacin, y sus adaptaciones.

- Conceptos de “Reiho”, “Ukemi”, “Shisei”, “Kumikata”, “Shintai”, “Kuzushi”, “Tsukuri”, “Kake” y “Tai-Sabaki” para su aplicacin al proceso de enseanza en judo.

- Adquisicin de valores en el proceso de formacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

- Formacin permanente del tcnico deportivo.

2. Colabora en el proceso de deteccin y seleccin de talentos deportivos en judo, analizando las caractersticas de los sistemas y programas de deteccin y seleccin y, aplicando tcnicas especficas.

- Caractersticas tcnicas, tcticas, fsicas y psicolgicas que describen el talento deportivo en judo.

- Criterios para la deteccin y seleccin de talentos en judo.

- Los programas de deteccin y seleccin de talentos deportivos en judo: Principios y elementos que lo componen.

- Los programas de deteccin de talentos, y de tecnificacin deportiva de la administracin deportiva y la RFEJ y DA.

- Funciones del tcnico deportivo de judo en los programas de deteccin y seleccin de talentos, y de tecnificacin deportiva.

- Recursos humanos y materiales en los programas de deteccin de talentos y de tecnificacin deportiva.

- El desarrollo personal, acadmico y social de los judokas en la consolidacin del talento deportivo.

- La calidad en los programas de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal: Recursos que la determinan, procedimientos de mejora.

3. Dirige y coordina una escuela de judo y defensa personal, concretando los procedimientos de gestin bsica de la escuela, de comunicacin con las entidades relacionadas y analizando los procedimientos de coordinacin tcnica.

- Escuela de iniciacin y tecnificacin en judo y defensa personal: Objetivos, estructura organizativa y docente.

- Recursos humanos y materiales necesarios de una escuela/club de iniciacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

- Relacin entre la federacin territorial, autonmica o nacional y las escuelas de judo y defensa personal. Normativa y ayudas.

- Gestin de una escuela de judo y defensa personal.

- Los valores en una escuela de judo y defensa personal.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

JUDO ADAPTADO

Cdigo: MED- JUJU 202

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Organiza sesiones de iniciacin en judo analizando las necesidades especficas de las personas con discapacidad.

a. Se han descrito las necesidades propias de cada discapacidad atendiendo al mecanismo funcional afectado y sus consecuencias a nivel perceptivo motor para la prctica del judo.

b. Se han reconocido pautas de trabajo especficas en la iniciacin en judo segn los diferentes tipos de discapacidad.

c. Se han aplicado procedimientos bsicos de recogida de informacin del comportamiento motor de la persona con discapacidad, en relacin a su autonoma y habilidades motrices bsicas para la prctica del judo.

d. Se han determinado medidas de seguridad especficas en la iniciacin en judo segn los diferentes tipos de discapacidad.

e. Se han determinado las principales orientaciones metodolgicas a emplear segn tipo de discapacidad, especialmente en relacin a la comunicacin y la participacin en la sesin de iniciacin en judo.

f. Se ha argumentado la importancia de identificar, previamente a la prctica, las caractersticas propias e individuales de cada judoka con alguna discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades propias de la iniciacin en judo, analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica del judo.

a. Se ha valorado la importancia de maximizar las oportunidades de participacin de las personas con discapacidad en las tareas, juegos y actividades de judo.

b. Se han analizado las principales vas de incorporacin a la prctica del judo de personas con discapacidad.

c. Se han descrito los mecanismos de adaptacin de tareas para la prctica del judo dirigida a personas con discapacidad que compensan los dficits que se presentan.

d. Se han aplicado procedimientos de modificacin de las tareas, juegos y actividades para favorecer la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica del judo.

e. Se han descrito las adaptaciones bsicas del arbitraje en el judo adaptado.

f. Se ha valorado la importancia del fomento de la participacin activa de personas con discapacidad en situaciones inclusivas de la prctica del judo.

g. Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica del judo provocada por la falta de accesibilidad en las instalaciones.

h. Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta de la prctica del judo y la difusin de la misma.

i. Se ha valorado la importancia de una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, tcnicos, las propias familias y las instituciones hacia la prctica del judo de las personas con discapacidad.

j. Se han descrito las posibilidades del material adaptado especfico de los diferentes juegos y actividades de lucha/judo.

k. Se han enunciado las posibilidades de las ayudas tcnicas atendiendo al tipo de discapacidad de los sujetos.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales del judoka.

a. Se ha descrito el concepto de clasificacin funcional del judoka y el concepto de discapacidad mnima.

b. Se han enunciado las clasificaciones funcionales de los judokas segn tipo de discapacidad.

c. Se ha justificado la importancia de las clasificaciones funcionales y su adaptacin en la homogeneizacin de los procesos competitivos en el deporte de judo argumentando las diferencias entre las mismas.

d. Se han aplicado criterios de adaptacin de la clasificacin para fomentar la participacin de mujeres con discapacidad, grandes discapacitados e, incluso, personas sin discapacidad.

e. Se han identificado los juegos y deportes de judo adaptados especficos para personas con discapacidad, incluyendo las caractersticas de aquellos que son especficos.

f. Se ha reconocido la importancia de vivenciar algunas actividades de judo practicados por personas con discapacidad a travs de situaciones simuladas.

g. Se ha valorado la importancia de la participacin de personas con discapacidad en el judo como pieza clave de su integracin social.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica del judo reconociendo su estructura y las fuentes de informacin disponibles.

a. Se ha relacionado el origen del judo para personas con discapacidad con la estructura actual del deporte adaptado.

b. Se han identificado los organismos reguladores del deporte del judo a nivel internacional, nacional y regional.

c. Se ha valorado el papel de las instituciones (federaciones de judo, asociaciones, clubes, etc.) en la organizacin y fomento de la competicin, la recreacin y la prctica saludable del judo.

d. Se han diferenciado los orgenes de la prctica del judo de una persona con discapacidad y las diferentes finalidades (rehabilitadora, teraputica, recreativa, deportiva, etc.) de la prctica del judo.

e. Se han descrito los principales programas de difusin y desarrollo del judo adaptado como ejemplos de buena prctica.

f. Se han utilizado las fuentes de informacin disponibles en el deporte del judo adaptado como recurso bsico para orientar a los judokas con discapacidad.

g. Se ha valorado la importancia de la promocin del judo adaptado como generador de valores personales y sociales y vehculo de integracin social.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Organiza sesiones de iniciacin en judo analizando las necesidades especficas de las personas con discapacidad.

- Descripcin de las necesidades propias de cada discapacidad para la prctica del judo:

- Discapacidad sensorial: visual y auditiva.

- Discapacidad intelectual: dificultades de aprendizaje, trastorno generalizado del desarrollo, retraso mental y sndrome de Down.

- Discapacidad fsica: lesin medular, parlisis cerebral y amputaciones.

- Tipo de discapacidad y su relacin con el mecanismo perceptivo moto.

- Dificultades para la prctica del judo.

- Valoracin inicial de las caractersticas especficas de las personas con discapacidad para la prctica del judo.

- Herramientas bsicas para la recogida de informacin de la competencia motriz en personas con discapacidad aplicables a la prctica del judo.

- Las orientaciones metodolgicas oportunas en funcin del tipo de discapacidad durante el desarrollo de una sesin de judo.

- Restricciones y condiciones bsicas de seguridad en la prctica del judo segn discapacidad.

- Las adaptaciones metodolgicas y la seguridad en la iniciacin al judo en personas con discapacidad.

2. Aplica recursos que fomentan la participacin de personas con discapacidad en actividades propias de la iniciacin en judo, analizando las caractersticas de la tarea e identificando las limitaciones para la prctica del judo.

- La prctica del judo por personas con discapacidad como factor clave de su bienestar y calidad de vida. Justificacin.

- Las vas de incorporacin a la prctica del judo de personas con discapacidad.

- Principales restricciones en la participacin hacia la prctica deportiva provocados por el contexto.

- Las actitudes en el entorno de las personas con discapacidad.

- Barreras arquitectnicas en las instalaciones de judo y espacios sociales.

- Integracin e inclusin a travs de juegos, tareas y actividades de judo.

- Los mecanismos de adaptacin de las tareas, juegos y actividades de judo. Identificacin y criterios utilizacin.

- Aplicacin del juego y sus diferentes orientaciones como elemento de atencin a la diversidad.

- Caractersticas del material adaptado.

- Las ayudas tcnicas para la prctica del judo.

- El papel de la integracin-inclusin de las personas con discapacidad en juegos y actividades de judo.

- Situaciones de prctica inclusiva para el fomento de la participacin de personas con discapacidad en las actividades de judo. Vivenciacin.

- El arbitraje en judo y sus adaptaciones.

3. Organiza a los deportistas con discapacidad interpretando las principales clasificaciones funcionales:

- Las principales clasificaciones funcionales del judoka segn el tipo de discapacidad. El concepto de “mnima discapacidad”.

- Las clasificaciones funcionales de los judokas como proceso de homogenizacin de la participacin en las competiciones de judo. Criterios de adaptacin.

- La participacin de las personas con discapacidad, en funcin de la afectacin y del sexo para una participacin igualitaria. Anlisis.

- La prctica deportiva con personas con discapacidad en condiciones de igualdad como factor de integracin y participacin.

- Los juegos de judo adaptados.

- El judo como elemento normalizador de la persona con discapacidad. La integracin a travs de las escuelas de judo.

4. Orienta a la personas con discapacidad hacia la prctica del judo reconociendo su estructura y las fuentes de informacin disponibles.

- Origen e historia del judo dirigida a personas con discapacidad.

- Estructura del judo adaptado dentro de la organizacin nacional e internacional del deporte del judo.

- Relacin entre el Comit Paralmpico Internacional, el Comit Paralmpico Espaol y la Real Federacin Espaola de Judo y la FEDC (Federacin Espaola de Deporte para Ciegos).

- Los programas de difusin y desarrollo de actividades de judo dirigidas a personas con discapacidad a travs de federaciones territoriales de judo. Caractersticas.

- El papel del tejido asociativo de personas con discapacidad en la difusin de la prctica del judo.

- Las principales fuentes de informacin sobre las actividades de judo dirigidas a personas con discapacidad.

- Las actividades de judo dirigidas a personas con discapacidad como promotor de valores y vehculo de integracin social en los centros de judo.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

ENTRENAMIENTO EN JUDO Y DEFENSA PERSONAL

Cdigo: MED- JUJU 203

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:

1. Concreta los ciclos de entrenamiento a corto y medio plazo, y las sesiones de entrenamiento de un programa de tecnificacin en judo y defensa personal, analizando las programaciones de referencia, el programa de competiciones, la metodologa, los medios especficos de preparacin, elaborando secuencias de aprendizaje y aplicando procedimientos especficos.

a. Se han descrito las condiciones del entorno vital del deportista y del entrenamiento, y el grado de influencia sobre el programa de entrenamiento en el nivel de tecnificacin deportiva.

b. Se han analizado los criterios de seleccin de las competiciones en funcin de los objetivos y el momento de la temporada, y las caractersticas de la competicin.

c. Se ha analizado un supuesto de calendario de competiciones de judo, clasificando las mismas de acuerdo con su funcin dentro del programa de entrenamiento de referencia.

d. Se han descrito los objetivos condicionales, tcnicos, tcticos y psicolgicos, y los contenidos, medios y mtodos utilizados en un programa de tecnificacin en judo y defensa personal.

e. Se han seleccionado las caractersticas especficas de las diferentes fases o ciclos de preparacin de un judoka, en funcin de su situacin dentro de la programacin de referencia y los objetivos de la misma.

f. Se ha analizado el reglamento de judo identificando las aplicaciones a la competicin.

g. Se ha concretado una sesin de entrenamiento, a partir de la programacin de referencia y aplicando los criterios de combinacin del trabajo tcnico-tctico y condicional del judo y la defensa personal.

h. Se han relacionado los medios especficos de entrenamiento fsico y tcnico-tctico del judo y la defensa personal, con los objetivos de la programacin de referencia.

i. Se han explicado y aplicado o los mtodos especficos de entrenamiento: “Tandoku-Renshyu”, “Sotai-Renshyu”, “Uchikomi”, “Yaku-Soku-Geiko”, “Nage-Komi” y “Randori”, en la programacin de tecnificacin de judo y defensa personal.

j. Se ha analizado el contenido del programa de segundo Dan de judo y su aplicacin al entrenamiento tcnico-tctico, al “randori”, al “shai” y a la competicin.

k. Se han elaborado secuencias de aprendizaje en judo y defensa personal, de acuerdo con los diferentes conceptos de progresin, interferencia contextual y significatividad.

l. Se han analizado los criterios para el desarrollo de la forma personal de trabajo del judoka “tukoi waza”, de un sistema de competicin adaptado a las caractersticas y tcnicas especiales del judoka, de los modelos tcnico-tcticos de combinaciones, de los encadenamientos y tcnicas complementarias y de su aplicacin al “randori” y a la competicin.

m. Se han seleccionado los sistemas de cuantificacin de la carga de trabajo en los mtodos especficos.

n. Se han identificado las funciones de los protocolos, instrumentos y medios de control del rendimiento y del entrenamiento dentro de la programacin de referencia.

. Se ha elaborado un ciclo etapa de preparacin completa, a partir de una programacin de referencia, concretando: objetivos, contenidos, medios, mtodos, dinmica de la carga e instrumentos de evaluacin y control.

2. Dirige sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico-tctico de judo y defensa personal, demostrando las tcnicas propias de este nivel, analizando y aplicando las tcnicas de direccin y organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

a. Se han identificado las situaciones de aprendizaje en la tecnificacin del judo y la defensa personal que hacen necesaria la demostracin de la tarea por parte del tcnico deportivo o la utilizacin de tcnicas especficas de comunicacin.

b. Se han demostrado las tcnicas de judo y defensa personal propias del nivel de tecnificacin, sealando los aspectos ms importantes para su aprendizaje.

c. Se han analizado las diferentes tcnicas especficas de organizacin de las sesiones de entrenamiento y preparacin tcnico tctica en judo y defensa personal, con especial atencin a la disposicin en funcin del material, la optimizacin del espacio y del material, y el mantenimiento del nivel de prctica programado.

d. Se han analizado las incidencias ms habituales en las sesiones entrenamiento y preparacin tcnico tctica en judo y defensa personal, relacionndolas con las causas y posibles medidas para su solucin.

e. Se ha analizado el comportamiento del tcnico deportivo en la direccin de sesiones entrenamiento y preparacin tcnico-tctica en judo y defensa personal, utilizando diferentes medios de registro de la informacin e identificando los errores y proponiendo alternativas.

f. Se han adaptado al judo y la defensa personal. los recursos didcticos facilitadores del aprendizaje a travs de la motivacin.

g. Se han adaptado instrumentos de recogida de informacin sobre el desempeo personal del tcnico deportivo durante la direccin de sesiones entrenamiento y preparacin tcnico tctica en judo y defensa personal.

h. Se han analizado las actitudes y acciones de motivacin ms adecuadas en las sesiones de entrenamiento y preparacin tcnico tctica en judo y defensa personal.

i. Se han identificado los criterios de calidad en la organizacin y direccin de sesiones entrenamiento y preparacin tcnico tctica en judo y defensa personal.

j. Se ha dirigido una sesin simulada de entrenamiento y preparacin tcnico tctica en judo y defensa personal, de acuerdo con lo previsto en la programacin.

k. Se han identificado los aspectos del reglamento, susceptibles de ser utilizados de forma tctica en el entrenamiento y en la competicin

l. Se ha valorado la importancia de la individualizacin del entrenamiento, con especial atencin al modelo tcnico-tctico, la preparacin de la sesin.

m. Se ha valorado la importancia de la introduccin de valores en las sesiones de entrenamiento.

3. Valora el rendimiento del judoka en el entrenamiento y durante la competicin en la tecnificacin en judo y defensa personal, y certifica el cinturn o grado correspondiente a la tecnificacin deportivo en judo, analizando los estndares tcnicos, las situaciones tcticas y las caractersticas de su aprendizaje y relacionando los errores de ejecucin con sus causas.

a. Se han explicado los factores fsicos, tcnicos y tcticos de los que depende el rendimiento deportivo durante la etapa de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal.

b. Se han analizado los estndares tcnicos propios de la etapa de tecnificacin deportiva y en especial, que conforman los contenidos del programa correspondiente a la tecnificacin deportivo en judo, utilizando la terminologa y nomenclatura correctas.

c. Se ha analizado la ejecucin tcnica del judoka y el resultado de la participacin en las actividades y competiciones, identificando los errores y relacionndolos con las posibles causas y las tareas para solucionarlas.

d. Se han identificado los mtodos, instrumentos y procedimientos de recogida de informacin sobre el comportamiento tcnico y tctico del deportista en el entrenamiento y en la competicin de judo y en las demostraciones de defensa personal.

e. Se ha valorado la evolucin de los factores fsicos de los que depende el rendimiento deportivo, en relacin con los objetivos previamente establecidos, verificando que la planificacin a corto plazo se ajusta a los mismos.

f. Se han identificado las acciones y tipo de feedback que el entrenador debe transmitir al judoka al finalizar el entrenamiento y cada uno de los combates de la competicin, utilizando los instrumentos y pruebas previstos en la programacin.

g. Se han preparado y aplicado medios audiovisuales para la recogida de datos y el anlisis del comportamiento tcnico y tctico del judoka en el entrenamiento y en la competicin de judo y en las demostraciones de defensa personal.

h. Se han aplicado tcnicas de clculo y tratamiento estadstico en el procesamiento de la informacin y del comportamiento tcnico tctico en el entrenamiento y la competicin de judo.

i. Se han identificado los errores y propuesto las pautas de correccin en un supuesto prctico de ejecucin tcnica y tctica de los judokas en la etapa de tecnificacin.

j. Se ha valorado la importancia de la informacin al judoka sobre su desempeo tcnico y tctico durante el entrenamiento y la competicin.

4. Dirige al judoka en competiciones, analizando los factores que condicionan el rendimiento, seleccionando las estrategias de intervencin y los cuidados al deportista.

a. Se ha descrito la ubicacin, tipo de feed-back y funciones de direccin del tcnico deportivo en el desarrollo de las competiciones de tecnificacin deportiva en judo.

b. Se han identificado las demandas tcnicas, tcticas, condicionales y psicolgicas de la competicin.

c. Se han seleccionado los criterios de anlisis de las competiciones de judo en el nivel de tecnificacin deportiva.

d. Se han descrito los criterios de seleccin de judokas y la formacin de equipos en las competiciones de tecnificacin deportiva en judo.

e. Se ha identificado la informacin que sobre el esquema tcnico-tctico del judoka: agarre, marcador, tiempo, anlisis del adversario, estado de nimo, el parmetro reglas, entre otras, utiliza el entrenador durante la direccin del combate.

f. Se ha definido el modelo de comportamiento del tcnico y de los judokas en situaciones simuladas de competicin deportiva.

g. Se ha valorado la importancia de la actitud que debe adoptar el judoka y el entrenador en el transcurso de la competicin y en los momentos de direccin de los combates.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Concreta los ciclos de entrenamiento a corto y medio plazo, y las sesiones de entrenamiento de un programa de tecnificacin en judo y defensa personal, analizando las programaciones de referencia, el programa de competiciones, la metodologa, los medios especficos de preparacin, elaborando secuencias de aprendizaje y aplicando procedimientos especficos.

- Entorno vital del deportista y su evolucin en el proceso de entrenamiento

- Criterios de seleccin de las competiciones y su organizacin temporal en el calendario.

- El programa de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal. El acondicionamiento fsico, tcnico, tctico y psicolgico: objetivos, contenidos, medios y mtodos, para el desarrollo de los ciclos y sesiones. Medios y mtodos de valoracin y control del programa de tecnificacin.

- Los ciclos de preparacin del judoka, y su ubicacin en la programacin.

- El reglamento y su aplicacin a la competicin.

- El entrenamiento integrado del trabajo tcnico, tctico y condicional.

- Concrecin de la sesin de entrenamiento en funcin de la programacin.

- Los mtodos de entrenamiento especficos de judo “Tandoku-Renshyu”, “Sotai-Renshyu”, “Uchikomi”, “Yaku-Soku-Geiko”, “Nage-Komi” y “Randori en la programacin de tecnificacin en judo y defensa personal.

- Fundamentos y contenidos del programa de segundo Dan de judo y defensa personal. Elaboracin de los contenidos y secuencias de aprendizaje en los programas de tecnificacin en judo y defensa personal.

- La individualizacin del entrenamiento tcnico-tctico. El “Toikui Waza” su aplicacin al entrenamiento y la competicin.

- Cuantificacin de la carga de trabajo en los mtodos especficos.

- El seguimiento del entrenamiento de tecnificacin de judo y defensa personal: Modelo de documentos, protocolos, variables a cuantificar, instrumentos y medios.

2. Dirige sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico-tctico de judo y defensa personal, demostrando las tcnicas propias de este nivel, analizando y aplicando las tcnicas de direccin y organizacin, y aplicando tcnicas de autoevaluacin.

- La ejecucin tcnica, su demostracin y aplicacin a las situaciones de aprendizaje.

- Organizacin, preparacin y desarrollo de la sesin de tecnificacin en judo y defensa personal, conforme a la programacin de referencia y teniendo en cuenta: los objetivos, la seleccin de tareas, la estructura de la sesin, los condicionantes materiales existentes y las caractersticas del grupo de alumnos de la sesin de entrenamiento en judo y defensa personal.

- Individualizacin de la sesin a travs de los modelos estructurales de trabajo tcnico-tctico adaptado a las caractersticas del judokas, perfil tcnico-tctico y categora de peso, para su aplicacin al randori y la competicin.

- Direccin de las sesiones de entrenamiento y preparacin tcnico-tctica en judo y defensa personal y sus posibles adaptaciones en funcin de la programacin.

- La utilizacin tctica del reglamento.

- Incidencias ms habituales en las sesiones de entrenamiento, causas y medidas de solucin.

- Comportamiento del tcnico deportivo en judo y defensa personal en las sesiones de entrenamiento y en las competiciones.

- Los recursos didcticos en las sesiones de entrenamiento. Sus adaptaciones al judo y la defensa personal.

- La sesin de entrenamiento, actitudes, tipo de actividades y motivacin.

- Instrumentos de evaluacin de la labor del tcnico deportivo.

- Criterios de calidad en desarrollo de los contenidos de las sesiones de entrenamiento.

- Aplicacin y desarrollo de valores propios del judo.

3. Valora el rendimiento del judoka en el entrenamiento y durante la competicin en la tecnificacin en judo y defensa personal y certifica el grado correspondiente a la tecnificacin deportiva en judo, analizando los estndares tcnicos, las situaciones tcticas y las caractersticas de su aprendizaje, y relacionando los errores de ejecucin con sus causas.

- Valoracin del perfil tcnico, tctico, condicional y psicolgico del judoka.

- Fundamentos y contenido tcnico- tctico del programa correspondiente a la tecnificacin deportiva en judo y defensa personal.

- Medios y mtodos para la valoracin tcnico-tctica del deportista en el entrenamiento y la competicin en judo y defensa personal.

- Los medios audiovisuales en el anlisis del comportamiento tcnico-tctico del judoka.

- Medos y mtodos para la evaluacin de las capacidades condicionales en judo y defensa personal.

- Conocimiento de los resultados y su aplicacin al entrenamiento y a la competicin.

- El tratamiento estadstico y su aplicacin a la evaluacin del entrenamiento y la competicin.

- Evaluacin y control del programa de tecnificacin en judo y defensa personal y soluciones para la correccin de errores.

4. Dirige al judoka en competiciones, analizando los factores que condicionan el rendimiento, seleccionando las estrategias de intervencin y los cuidados al deportista.

- Ubicacin y funciones de direccin del tcnico deportivo en las competiciones de tecnificacin deportiva en judo.

- Exigencias de las competiciones de judo.

- Anlisis de las competiciones propias de esta etapa.

- La seleccin de judokas y formacin de equipos.

- El entrenador y la direccin del judoka en competicin.

- Actitud del entrenador a lo largo de la competicin y en la direccin del judoka.

- Actitud del judoka a lo largo de la competicin.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

ORGANIZACIN Y GESTIN DE LAS ACTIVIDADES DE JUDO Y DEFENSA PERSONAL

Cdigo: MED- JUJU 204

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Concreta la temporalizacin de los eventos de judo y defensa personal, analizando las caractersticas de las asociaciones deportivas y clubes de judo y deportes asociados, y la oportunidad en el programa de actividades.

a. Se han identificado las caractersticas del programa de actividades de un club de judo y defensa personal.

b. Se han aplicado criterios tcnicos y organizativos en el anlisis del calendario de competiciones de las federaciones autonmicas y la RFEJ y DA. y en la identificacin y distribucin del momento ms adecuado para la organizacin de los eventos de promocin e iniciacin de judo y defensa personal.

c. Se ha analizado la programacin de referencia de la tecnificacin deportiva en un club de judo estableciendo los momentos ms adecuados para la organizacin de eventos de judo y defensa personal.

d. Se han analizado los medios bsicos de los que debe disponer un club de judo para el desarrollo de un evento de judo o defensa personal.

e. Se ha explicado la organizacin bsica que necesita un club de judo para el desarrollo de las diferentes modalidades y Deportes Asociados.

f. Se han identificado las condiciones que establece la normativa de la RFEJ y DA para la implantacin de un club de judo y su vinculacin a la RFEJ y DA.

g. Se ha valorado la importancia de incluir en el calendario de actividades de un club de judo la organizacin de eventos de judo y defensa personal.

2. Gestiona y organiza eventos de promocin e iniciacin deportiva en judo y defensa personal, analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos de y las caractersticas tcnicas de los programas, e identifica las caractersticas organizativas de las competiciones de tecnificacin.

a. Se ha identificado la normativa exigida para la organizacin de actividades y eventos deportivos.

b. Se ha realizado un presupuesto que valore los costes de un supuesto de evento deportivo de promocin e iniciacin de judo y defensa personal.

c. Se ha analizado la viabilidad de un proyecto de evento deportivo de promocin e iniciacin de judo y defensa personal en relacin al presupuesto.

d. Se han identificado las fuentes de financiacin de un evento de promocin o iniciacin de judo y defensa personal.

e. Se ha concretado la gestin de patrocinios y publicidad que avalen el evento deportivo de judo y defensa personal.

f. Se han identificado los instrumentos de promocin y las estrategias de difusin y comunicacin de las actividades de judo y defensa personal.

g. Se ha definido el sistema de competicin en funcin de los objetivos y nmero de participantes.

h. Se han aplicado los criterios del montaje y desmontaje del tatami, de la habilitacin y organizacin de los espacios de competicin.

i. Se han determinado, y aplicado los procedimientos de gestin de los espacios, medios materiales y humanos necesarios para la organizacin de una competicin de iniciacin deportiva o evento de promocin del judo y defensa personal.

j. Se han analizado las funciones de recepcin, distribucin, ubicacin, circulacin, control y seguridad, de los participantes y el pblico en general en un supuesto prctico de organizacin del evento de promocin de judo y defensa personal.

k. Se han descrito las necesidades de medios de comunicacin interna (tipo y cuanta), necesarios para la organizacin y desarrollo del evento deportivo de promocin e iniciacin de judo y defensa personal establecindose su distribucin, indicativos y frecuencias.

l. Se ha valorado la importancia de la promocin y organizacin de eventos de judo y defensa personal dentro de los objetivos de un club de judo.

3. Colabora en la gestin, organizacin y desarrollo de eventos de tecnificacin en judo y defensa personal, analizando las condiciones de organizacin y de seguridad de los eventos.

a. Se han identificando los recursos humanos y materiales necesarios para la realizacin de un evento de tecnificacin en judo.

b. Se han descrito los cometidos y funcionamiento de la secretaria/direccin tcnica de una competicin de tecnificacin en judo.

c. Se han aplicado en un supuesto de competicin de tecnificacin de judo los criterios para establecer el control y pesaje de los competidores, el sorteo, la organizacin arbitral y de los jueces de mesa, la comunicacin formal de la organizacin con los participantes, el orden de participacin, el nmero de tatami etc.

d. Se han identificado las colaboraciones en la gestin de alojamiento y logstica necesarios para judokas, rbitros, entrenadores, entre otros, asistentes a una competicin de tecnificacin en judo.

e. Se ha descrito las caractersticas y procedimientos a seguir para el desarrollo del plan de seguridad ante situaciones de emergencia en el transcurso de la celebracin de una competicin tecnificacin en judo, identificando los medios necesarios.

f. Se han descrito las caractersticas de las instalaciones de prctica del judo, su funcionalidad y los aspectos de seguridad.

g. Se han descrito los criterios de seguridad que han de cumplir los equipamientos necesarios para la prctica deportiva del judo.

h. Se ha valorado la importancia de establecer los planes de emergencia y evacuacin durante la realizacin de una competicin de tecnificacin en judo.

4. Recoge la informacin durante y al final del evento deportivo de promocin e iniciacin en judo y defensa personal, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento y anlisis.

a. Se han interpretado los instrumentos de recogida de informacin en el anlisis y control de los aspectos organizativos y logsticos de las competiciones y eventos de judo y defensa personal.

b. Se han examinado los criterios de anlisis de la informacin sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos de judo y defensa personal.

c. Se ha analizado la informacin sobre el desarrollo tcnico y logstico de los eventos de judo y defensa personal. aplicando las tcnicas de calculo y tratamiento estadstico adecuadas.

d. Se han clasificado las posibles incidencias que pueden surgir durante el desarrollo del evento de judo y defensa personal relacionndolas con las decisiones a tomar y sus consecuencias.

e. Se han descrito los criterios de recogida de informacin que aseguren su representatividad y veracidad.

f. Se ha justificado la recogida y anlisis de la informacin como base de la mejora continua en la organizacin de eventos de judo y defensa personal.

g. Se ha descrito el proceso de elaboracin de memorias e informes de las actividades.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Concreta la temporalizacin de los eventos de judo y defensa personal, analizando las caractersticas de las asociaciones deportivas y clubes de judo y deportes asociados, y la oportunidad en el programa de actividades.

- El calendario de competiciones de las federaciones autonmicas y de la RFEJ y DA.

- Caractersticas, criterios tcnicos y organizativos del calendario de actividades de judo y defensa personal.

- El calendario de actividades de un club de judo y deportes asociados. Vinculacin con la programacin de la tecnificacin.

- Medios y recursos materiales para el desarrollo de eventos de judo y defensa personal.

- Estructura organizativa y docente de un club de judo y deportes asociados.

- Requisitos establecidos para la vinculacin del club y de sus actividades a la federacin autonmica y nacional.

- Las actividades de promocin en el calendario de actividades.

2. Gestiona y organiza eventos de promocin e iniciacin deportiva en judo y defensa personal, analizando las caractersticas y requisitos materiales y humanos de los eventos de y las caractersticas tcnicas de los programas, e identifica las caractersticas organizativas de competiciones de tecnificacin.

- Normativa de aplicacin a la organizacin de actividades de iniciacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

- Elaboracin de presupuestos y estudios de viabilidad de un evento deportivo.

- Procedimientos y fuentes de financiacin para el desarrollo de las actividades.

- Patrocinio y publicidad en el desarrollo de eventos propios de esta etapa.

- Los medios de comunicacin y las estrategias de comunicacin y difusin en las actividades de judo y defensa personal.

- Sistemas de competicin en judo, en funcin de los objetivos y nmero de participantes.

- Gestin de los espacios, recursos humanos y materiales, recepcin, control, seguridad y logstica en la organizacin de eventos de judo y defensa personal.

- La organizacin y habilitacin de la zona de competicin, montaje y ubicacin del tatami, participantes, tcnicos, etc.

- Organizacin y direccin de competiciones y eventos de judo y defensa personal.

- Efectos y beneficios de la organicen y dinamizacin de los eventos de promocin del judo y deportes asociados.

- Los medios de comunicacin interna en la organizacin de actividades.

- La promocin del judo y la defensa personal: medio de socializacin deportiva, instrumentos de promocin, funcin dentro del club de judo.

3. Colabora en la gestin, organizacin y desarrollo de eventos de tecnificacin de judo y analizando las condiciones de organizacin y de seguridad de los eventos.

- Recursos humanos. y materiales en los eventos de tecnificacin. Criterios de sostenibilidad.

- La secretara y direccin tcnica en el desarrollo de las actividades de judo y defensa personal. Funciones.

- La organizacin de la competicin de judo: pesaje, sorteo, organizacin arbitral, jueces, responsables de mesa central, ubicacin de los entrenadores, entre otros.

- Gestin del alojamiento de deportistas y rbitros.

- Plan de seguridad y evacuacin de la instalacin en caso de emergencia.

- Las instalaciones para la prctica del judo. Caractersticas, criterios de funcionalidad y seguridad. Normativa.

- Equipamientos en la prctica del judo. Criterios de seguridad.

4. Recoge la informacin durante y el final del evento deportivo de promocin e iniciacin en judo y defensa personal, analizando los sistemas de recogida de datos, la documentacin utilizable y aplicando tcnicas para su procesamiento y anlisis.

- Aspectos organizativos y logsticos de las competiciones deportivas:

- Variables a observar en su anlisis. Representatividad.

- Instrumentos y protocolos de recogida de informacin. Objetividad y veracidad de la informacin.

- Criterios de valoracin.

- Incidencias en el desarrollo de los eventos de judo y defensa personal. Toma de decisiones.

- Las memorias e informes de desarrollo.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

DEFENSA PERSONAL.

Cdigo: MED- JUJU 205

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Aplica las tcnicas de judo a la defensa personal, identificando las tcnicas adecuadas a la situacin propuesta de agresin simulada y ejecutando las mismas con una maestra tcnico-tctica equivalente al cinto negro segundo Dan de defensa personal.

a. Se han descrito los fundamentos y criterios de adaptacin de las tcnicas de judo y otras, a la defensa personal.

b. Se han realizado los desplazamientos con diferentes orientaciones espaciales en funcin de los ataques de un agresor potencial en una situacin simulada.

c. Se han aplicado los fundamentos de las tcnicas de judo a situaciones de agresin simuladas donde sea necesario neutralizar, reducir o proyectar al adversario “Uke”.

d. Se han analizado las diferentes clases de ataques en funcin del tipo de peligro y la toma de decisiones.

e. Se han aplicado acciones proporcionadas de anulacin, luxacin, giro boca abajo, control, cacheo y desarme del agresor, en situaciones simuladas con el defensor en pie y el agresor en suelo.

f. Se han aplicado acciones proporcionadas de control, retencin, cacheo y conduccin en condiciones de movilidad reducida, individualmente o en grupo, todo ello en situaciones simuladas de intervencin sobre un individuo parado o en desplazamiento.

g. Se han aplicado las tcnicas de judo y sus combinaciones para la neutralizacin, reduccin o proyeccin y control del adversario “Uke” desde posiciones naturales y eficientes, y todo ello en situaciones simuladas de agresin.

h. Se han descrito los requisitos legales de una agresin ilegtima a considerar ante situaciones de agresin.

i. Se ha valorado la importancia de una respuesta congruente y proporcionada a la agresin recibida.

2. Aplica las acciones tcnicas del judo pie a situaciones de defensa personal, seleccionando las tcnicas adecuadas a la situacin propuesta de agresin simulada, ejecutando las mismas de acuerdo con el modelo tcnico de referencia, e identificando las adaptaciones realizadas.

a. Se ha aplicado la secuencia tcnica de desequilibrio “Kuzushi”, preparacin “Tsukuri” y proyeccin “Kake”, garantizando la integridad del adversario “Uke”.

b. Se han aplicado las tcnicas de mano “Te-Waza”: (“Tai-otoshi”, “Seoi-nage” “Morote-gari”, entre otras), desde la posicin fundamental que mejor reproduzca una situacin de proyeccin del adversario “Uke” en diferentes orientaciones espaciales y con control permanente del mismo.

c. Se han aplicado las tcnicas de pierna de “Ashi-Waza”: (“De-ashi-barai”, “Hiza-guruma”, “Ko-uchi-gari”, “Ko-soto-gake”, “O-soto-otoshi”, “O-soto-gari”, “O-uchi-gari”, “Ko-soto-gari” ”, “Sasae-tsuri-komi-ashi”, entre otras), desde la posicin fundamental que mejor reproduzca una situacin de proyeccin del adversario “Uke” en diferentes orientaciones espaciales y con control permanente del mismo.

d. Se han aplicado las tcnicas de cadera de “Koshi-Waza”: “Uki-goshi”, “O-goshi”, “Harai-goshi”, “Tsuri-komi-goshi”, “Ushiro-goshi”, “Koshi-guruma”,”Kubi-nage”, entre otras, desde la posicin fundamental que mejor reproduzca una situacin de proyeccin del adversario “Uke” en diferentes orientaciones espaciales y con control permanente del mismo.

e. Se han aplicado las tcnicas de proyeccin tras el control y agarre a un agresor potencial, utilizadas en el judo pie y otras formas de derribo no utilizadas generalmente o desconocidas en la prctica habitual del judo en la defensa personal.

f. Se ha aplicado las tcnicas de judo pie en situaciones de agresin simulada con varios adversarios y uso de objetos contundentes o armas blancas.

g. Se ha valorado la importancia de una aplicacin congruente y proporcionada de las tcnicas de judo pie, en relacin con la agresin recibida.

3. Aplica las acciones tcnicas del judo suelo, de inmovilizacin, estrangulacin o luxacin, a situaciones de defensa personal, seleccionando las tcnicas adecuadas a la situacin propuesta de agresin simulada, ejecutando las mismas de acuerdo con el modelo tcnico sin rebasar el margen de seguridad que garantiza la integridad fsica de “Uke”.

a. Se ha realizado el encadenamiento de las tcnicas de judo pie con las de judo suelo, empleando la secuencia de tctica que marca la transicin entre el judo pie y el control del adversario mediante las tcnicas de inmovilizacin, luxacin o estrangulacin.

b. Se han aplicado las tcnicas de inmovilizacin “Osae-Waza” (“Kesa-gatame”, “Yoko-shiho-gatame”, “Kami-shiho-gatame”, “Tate- shiho-gatame” entre otras), conforme a modelos tcnicos de referencia consiguiendo el control del adversario.

c. Se han aplicado las tcnicas de estrangulacin “Shime-waza” (“Kata-juji-jime”, “Gyaku-juji-jime”, “Nami-juji-jime”, “Hadaka-jime”, “Okuri-eri-jime”, “Kata-ha-jime”, “Hadaka-ha-jime”, entre otras, conforme a modelos tcnicos de referencia consiguiendo el control del adversario.

d. Se han aplicado las tcnicas de luxacin “Kansetsu-waza” (“Ude-garami”, “Ude-hishigi-juji-gatame” “Ude-gatame”, “Waki-gatame”), conforme a modelos tcnicos de referencia consiguiendo el control del adversario.

e. Se han aplicado atemis, presiones y pellizcos, volteos y formas de girar al adversario boca abajo, en situaciones de enfrentamiento simulado en el suelo, consiguiendo el control del adversario.

f. Se ha valorado la importancia de una aplicacin congruente y proporcionada de las tcnicas de luxacin y estrangulacin, en relacin con la agresin recibida.

4. Controla y conduce al adversario en situaciones de defensa personal, explicando el modelo tcnico de referencia de las acciones tcnicas empleadas: bloqueos, atemis y controles.

a. Se han identificado los puntos y zonas sensibles o vitales de un agresor potencial.

b. Se han descrito los modelos de referencia de los diferentes atemis empleados en la defensa personal.

c. Se ha demostrado la aplicacin de los atemis segn los modelos establecidos, en situaciones simuladas de agresin.

d. Se ha demostrado la ejecucin de las tcnicas de defensa y bloqueo frente a acciones de golpeo de puo, pie o con implementos dirigidos desde distintas orientaciones espaciales.

e. Se han aplicado las tcnicas de bloqueo, atemis y controles en situaciones simuladas de agresin, consiguiendo la neutralizacin del ataque.

f. Se ha valorado la importancia de una aplicacin congruente y proporcionada de los atemis en relacin con la agresin recibida.

CONTENIDOS BSICOS:

1. Aplica las tcnicas de judo a la defensa personal, identificando las tcnicas adecuadas a la situacin propuesta de agresin simulada y ejecutando las mismas con una maestra tcnico-tctica equivalente al cinturn negro segundo Dan de defensa personal.

- Fundamentos:

- Desplazamientos. Esquivas y giros en 90. Giros superiores a 90.

- Guardias.

- Cadas y su aplicacin a la Defensa Personal, levantndose con esquiva y respuesta.

- Proporcionalidad ataque-respuesta.

- Desequilibrios.

- Clases de ataque: aparentemente sin peligro, potencialmente peligrosos, de peligro, de mucho peligro.

- Legtima Defensa:

- Concepto y fundamento de la defensa necesaria o legtima defensa, propia y de terceros.

- Requisitos de la defensa necesaria y limitaciones.

- Efectos de la defensa necesaria.

- Defensa necesaria o Legtima defensa en el Cdigo de Justicia Militar.

- Acciones tcnicas de anulacin, luxacin, giro boca abajo, control, cacheo y desarme del agresor.

- Acciones tcnicas de control, retencin, cacheo y conduccin con movilidad reducida, individualmente o en grupo.

- Tcnicas de judo y sus combinaciones aplicadas a la defensa personal.

- Bases del enfrentamiento en suelo.

- Bases de las inmovilizaciones.

- Bases de las estrangulaciones.

- Puntos vulnerables.

- Bases de las luxaciones.

- Bases de las defensas de las estrangulaciones.

- Bases de las defensas de las luxaciones.

2. Aplica las acciones tcnicas del judo pie a situaciones de defensa personal, seleccionando las tcnicas adecuadas a la situacin propuesta de agresin simulada, ejecutando las mismas de acuerdo con el modelo tcnico de referencia, e identificando las adaptaciones realizadas.

- Partes de la tcnica: desequilibrio “Kuzushi”, preparacin “Tsukuri” y proyeccin “Kake”.

- Proyecciones:

- De mano: “Seoi nage“, “Tai otoshi“, Sukui nage“,“Morote gari“.

- De pierna: “O soto ottoshi“,“Ko soto gari“,“De ashi barai“,“O uchi gari“,“Hiza guruma“,“Ko soto gake“,“O soto gari“,“Ko uchi gari“,“Harai goshi“,“Sasae tsuri komi ashi“.

- De cadera: “Uki goshi“,“O goshi“,“Koshi guruma“,“Kubi nage“,“Tsuri komi goshi“,“Ushiro goshi“,“Koshi nage“.

- Sutemis: “Tani otoshi“.

- Otras tcnicas: “Shihonage“,“Ushiro kiri otoshi“,“Irimi nage“.

- Luxaciones:

- “Ude Gatame“.

- “Ude Garami“.

- “Waki Gatame“.

- “Te Gatame“.

- Defensa ante objetos contundentes y arma blanca.

- Defensa ante varios adversarios (figuras geomtricas).

3. Aplica las acciones tcnicas del judo suelo, de inmovilizacin, estrangulacin o luxacin, a situaciones de defensa personal, seleccionando las tcnicas adecuadas a la situacin propuesta de agresin simulada, ejecutando las mismas de acuerdo con el modelo tcnico sin rebasar el margen de seguridad que garantiza la integridad fsica de “Uke”.

- Encadenamientos de las tcnicas de judo pie con las de judo suelo.

- Inmovilizaciones.

- “Kesa-Gatame“, “Kami-shio-gatame“,“Yoko-shio-gatame“,“Tate-shio-gatame“.

- Luxaciones.

- “Juji-gatame“.

- “Ude-Garami“.

- Luxacin de dedos.

- Estrangulaciones:

- “Nami Juji jime“, “Kata Juji jime“, “Giaku Juji jime“, “Hadaka jime“, “Okuri eri jime“.

- “Kata ha jime“, “Hadaka ha jime“, “Kata te jime“.

- Formas de girar al adversario: “Atemis“, presiones, pellizcos, volteos.

4. Controla y conduce al adversario en situaciones de defensa personal, explicando el modelo tcnico de referencia de las acciones tcnicas empleadas: bloqueos, atemis y controles.

- Puntos vitales de un agresor.

- Bloqueos y Esquivas:

- Bloqueo alto, bajo, medio, en cruz, semicircular, con la mano, con dos brazos. “Jyodan uke“, “Gedan barai/Ude uke“, “Shuto uke“, “Soto uke“ / “Nagashi uke“, “Juji uke“, “Morote uke“, “Teisho uke“, “Mikazuki geri uke“, bloqueo con las piernas.

- Esquivas sobre golpes de boxeo, laterales, oblicuas, circulares y balanceos.

- Formas bsicas de golpeo:

- De puo: “Mae tsuki“, “Giaku tsuki“, “Oi tsuki“, “Uraken“, “Mawashi tsuki“,“Tetsui“.

- Con la mano: “Shuto“, “Haito“, “Teisho“, golpes tipo boxeo.

- Con los dedos y falanges.

- Con el codo: “Empi“.

- Patada: “Mae geri“ / “Oi geri“, “Yoko geri“, “Mawashi geri“,“Ushiro geri“, “Mikazuki geri“, “Ura Mawashi geri“.

- Con la rodilla: “Hiza geri“.

- Con el taln del pie: “Kakato geri“.

- Controles:

- “Kote gaeshi“, “Ikyo“, “Waki gatame“, “Nikyo“, “Sankyo“, “Ude gatame“,“Ude garami“, “Kuzure kote gaeshi“, “Te gatame“, “Kata ude kansetsu“, “Gokyo“, “kanukki gatame“, “Mune gatame“, “Juji gatame“, “Hiza gatame“, luxacin de dedos y de piernas.

- Utilizacin de elementos de uso cotidiano como defensa.

Mdulo especfico de enseanza deportiva:

FORMACIN PRCTICA.

Cdigo: MED-JUJU206.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin

1. Identifica la estructura organizativa y el funcionamiento del centro deportivo de prcticas, relacionndola con su oferta de actividades de especializacin en judo y defensa personal y las actividades de gestin del mismo, y aplicando los procedimientos y protocolos de seguridad en la prctica.

a. Se ha identificado las relaciones del centro deportivo de prcticas con la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados.

b. Se ha identificado la estructura organizativa y el funcionamiento de las distintas reas del centro deportivo de prcticas.

c. Se han identificado las relaciones jerrquicas dentro del centro deportivo de prcticas.

d. Se ha identificado la oferta de actividades vinculadas a la especializacin deportiva al judo y defensa personal.

e. Se han identificado las vas de financiacin econmica utilizadas por el centro deportivo de prcticas.

f. Se ha distinguido la oferta de actividades orientada a la especializacin deportiva en judo y defensa personal en las mujeres.

g. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

2. Acta con autonoma, iniciativa y responsabilidad en el puesto de trabajo, demostrando comportamiento tico, habilidades personales de comunicacin, trabajo en equipo, respeto por el medio ambiente, y aplicando los procedimientos establecidos por el centro deportivo de prcticas.

a. Se han identificado los requerimientos actitudinales del puesto de trabajo.

b. Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, y responsabilizado del trabajo asignado.

c. Se ha demostrado compromiso con el trabajo bien hecho y la calidad del servicio, as como respeto a los procedimientos y principios propios del club o entidad deportiva.

d. Se ha demostrado capacidad de trabajo en equipo y respeto a la jerarqua establecida en el club o entidad deportiva.

e. Se han establecido una comunicacin y relacin eficaz con el tcnico responsable de la actividad y los miembros del equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.

f. Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente en la actividad.

3. Controla la seguridad en la prctica de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal, supervisando las instalaciones y medios utilizados, interpretando la normativa y aplicando los procedimientos y protocolos de acuerdo con la normativa e instrucciones establecidas.

a. Se han identificado los aspectos bsicos de seguridad, planes de emergencia y evacuacin de las instalaciones deportivas del centro de prcticas y su adecuacin a su normativa de aplicacin.

b. Se han identificado las normas de aplicacin a la seguridad de las instalaciones deportivas del centro deportivo de prcticas de judo y defensa personal.

c. Se han aplicado medidas de sealizacin de seguridad, de proteccin contra actos antisociales y de violencia del deporte y los planes de emergencia y evacuacin de la instalacin deportiva de judo y defensa personal, siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

d. Se ha actuado atendiendo a la seguridad personal, del equipo de trabajo y de los usuarios, cumpliendo con la normativa vigente y con los protocolos establecidos en el centro deportivo de prcticas.

e. Se han utilizado los equipos de prevencin de riesgos laborales propios de la tecnificacin deportiva en judo y defensa personal.

f. Se han aplicado los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, relacionados con las actividades, competiciones y eventos de la iniciacin deportiva en judo y defensa personal.

g. Se han identificado y aplicado las medidas de proteccin del medio ambiente de la instalacin deportiva de judo y defensa personal y su adecuacin a la normativa vigente.

h. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.

4. Organiza, acompaa y dirige a los deportistas en su participacin en actividades, competiciones y otros eventos de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal, transmitiendo actitudes y valores, personales y sociales, propios de la tica deportiva: respeto a los dems, al entorno y al propio cuerpo, juego limpio y trabajo en equipo.

a. Se ha realizado la inscripcin de los judokas en una competicin o actividad de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal, de acuerdo con los protocolos y normas establecidas.

b. Se han realizado las operaciones de gestin del seguro de accidente y actividad de un grupo de judokas que participan en una competicin, de acuerdo con las instrucciones y normas recibidas.

c. Se ha reconocido y justificado la responsabilidad de un tcnico en los desplazamientos de los judokas para asistir a una competicin de tecnificacin en judo y defensa personal.

d. Se ha elaborado el plan de viaje de los judokas que participan en una competicin de tecnificacin deportiva, aplicando las instrucciones y procedimientos establecidos.

e. Se ha comprobado la cobertura legal del judoka, durante su participacin en la competicin, de acuerdo con la normativa establecida.

f. Se ha informado al judoka de las caractersticas de la competicin, interpretando la documentacin sobre la misma.

g. Se han aplicado procedimientos de reclamacin en una competicin de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal, aplicando los protocolos y normas establecidos.

h. Se han aplicado criterios de valoracin de la ejecucin tcnico-tctica del judoka, utilizando tcnicas y procedimientos de observacin adecuadas al nivel de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal.

i. Se han trasladado al judoka las instrucciones tcnicas y tcticas durante la competicin de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal, teniendo en cuenta las caractersticas de la competicin y del deportista.

j. Se ha acompaado a los judokas en las competiciones, aplicando los procedimientos y siguiendo las instrucciones y normas establecidas.

k. Se ha velado por el respeto a los valores del juego limpio, el respeto a la salud personal y a los dems, durante la participacin en la competicin de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal, aplicando los procedimientos adecuados y respetando las normas de la misma.

5. Adapta, concreta los programas y dirige las sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en judo y defensa personal, interpretando la informacin recibida, aplicando las tcnicas y procedimientos de acuerdo con las instrucciones y normas establecidas, y colaborando en la aplicacin de tcnicas de deteccin de talentos.

a. Se han identificado y seleccionado los medios y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.

b. Se ha recibido al judoka siguiendo el protocolo establecido e identificando sus demandas y necesidades.

c. Se han aplicado tcnicas y protocolos de valoracin tcnica y de la condicin motriz propios del judoka del nivel de tecnificacin deportiva, valorando su estado inicial, el grado de consecucin de los objetivos propuestos y los errores cometidos.

d. Se ha identificado y seleccionado los objetivos tcnicos y de preparacin de la condicin motriz del judoka a partir de la programacin de referencia del centro deportivo.

e. Se han aplicado protocolos de control y cuantificacin de la carga de entrenamiento de los judokas en las sesiones de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico en judo y defensa personal.

f. Se han colaborado en la aplicacin de tcnicas de deteccin de talentos propias del judo y defensa personal.

g. Se han establecido las condiciones de seguridad necesarias, en la tecnificacin deportiva, interpretando las instrucciones o normas y aplicando los procedimientos establecidos.

h. Se ha elaborado un ciclo/etapa de preparacin completa de un judoka o practicante de defensa personal o grupo a partir de la programacin de referencia del centro deportivo, concretando:

• Objetivos de preparacin y/o competicin.

• Medios de entrenamiento.

• Instrumentos de control.

• Carga de trabajo y su dinmica durante el ciclo.

• Mtodos de entrenamiento.

• Sesiones de entrenamiento.

i. Se han explicado los contenidos de la sesin de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico siguiendo los protocolos y tcnicas establecidas de forma clara y motivadora.

j. Se ha dirigido la sesin de entrenamiento bsico y perfeccionamiento tcnico, solucionando las contingencias existentes, aplicando tcnicas de dinmica de grupos y de motivacin adecuadas a los judokas.

6. Organiza sesiones de iniciacin deportiva para personas con discapacidad, aplicando recursos que fomenten su participacin en funcin de sus limitaciones.

a. Se ha valorado la importancia de atender a las caractersticas nicas de la persona con discapacidad previamente a la realizacin de la prctica de judo y defensa personal.

b. Se ha orientado a las personas con discapacidad hacia las prcticas deportivas de judo y defensa personal ms adecuadas en cada caso.

c. Se han determinado las ayudas tcnicas y las medidas de seguridad especficas segn los diferentes tipos de discapacidad y las caractersticas de la prctica deportiva en judo y defensa personal.

d. Se han establecido las principales orientaciones metodolgicas en relacin a la comunicacin y la participacin en la tarea de las personas con discapacidad.

e. Se han aplicado procedimientos de adaptacin de las tareas y juegos favoreciendo la participacin, el disfrute y las posibilidades de xito de personas con discapacidad en la prctica de judo y defensa personal.

f. Se han identificado las principales limitaciones hacia la prctica del judo y la defensa personal provocadas por la falta de accesibilidad en las instalaciones y espacios deportivos en el centro deportivo de prcticas.

g. Se han examinado las limitaciones originadas por la falta de acceso a la informacin de la oferta deportiva de judo y defensa personal y la difusin de la prctica en el centro deportivo de prcticas.

h. Se ha propiciado una actitud positiva hacia la inclusin por parte de compaeros, tcnicos, las propias familias y las instituciones hacia la prctica deportiva de judo y defensa personal de personas con discapacidad.

7. Coordina el proceso de iniciacin deportiva en judo y defensa personal, elaborando las programaciones de referencia, analizando la estructura de la escuela de iniciacin deportiva, y aplicando los procedimientos y tcnicas adecuadas.

a. Se ha identificado la estructura y funciones de la escuela de iniciacin deportiva en judo y defensa personal en el centro deportivo de prcticas.

b. Se han realizado funciones y aplicado protocolos de coordinacin de los tcnicos de iniciacin deportiva en judo y defensa personal en el centro deportivo de prcticas.

c. Se han identificado las necesidades materiales y humanas de la escuela de iniciacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

d. Se han identificado los estndares tcnicos del programa de iniciacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

e. Se ha elaborado un programa de iniciacin deportiva en judo y defensa personal de acuerdo con las caractersticas del grupo, del entorno, y la programacin del centro deportivo de prcticas.

8. Colabora en la organizacin de actividades y competiciones de tecnificacin deportiva en judo y defensa personal, interpretando instrucciones y normas relacionadas, identificando y preparando los medios necesarios y aplicando los procedimientos establecidos.

a. Se ha identificado el calendario de actividades, eventos y competiciones de iniciacin o tecnificacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

b. Se ha seleccionado la informacin necesaria en la organizacin de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

c. Se han realizado operaciones de gestin y organizacin de los espacios, materiales y recursos humanos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

d. Se han aplicado tcnicas de recogida de informacin sobre los aspectos organizativos y logsticos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

e. Se han realizado operaciones de distribucin, ubicacin, alojamiento y circulacin de los participantes y pblicos asistente en un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

f. Se han realizado operacin de apoyo administrativo a la organizacin de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

g. Se han elaborado los documentos informativos de un evento o competicin de iniciacin o tecnificacin deportiva en judo y defensa personal del centro deportivo de prcticas.

ANEXO IV
Ratio profesor/alumno

BLOQUE ESPECFICO CICLO INICIAL

RATIO PROFESOR/ALUMNO

MED-JUJU101 Enseanza del judo y la defensa personal

1/30

MED-JUJU102 Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal

1/30

BLOQUE ESPECFICO CICLO FINAL

RATIO PROFESOR/ALUMNO

MED-JUJU201: Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal

1/30

MED-JUJU202: Judo adaptado

1/30

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal

1/30

MED-JUJU204: Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal

1/30

MED-JUJU205: Defensa Personal

1/30

ANEXO V
Acceso al mdulo de formacin prctica

ACCESO MDULO FORMACIN PRCTICA

MDULOS A SUPERAR

MED-JUJU103: Formacin prctica

Del bloque comn del ciclo inicial.

• MED-C101. Bases del comportamiento deportivo.

• MED-C102. Primeros auxilios.

Del bloque especfico

• MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal

MED-JUJU206: Formacin prctica

Del bloque comn del ciclo final.

• MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

• MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

Del bloque especfico

• MED-JUJU201. Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal

• MED-JUJU203. Entrenamiento en judo y defensa personal.

ANEXO VI A
Espacios y equipamientos mnimos del ciclo inicial

Espacios: CICLO INICIAL

Espacio formativo

Superficie

30 alumnos

Superficie

20 alumnos

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente

60 m2

40 m2

Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo inicial.

Gimnasio

120 m2

90 m2

MED-C101. Bases del comportamiento deportivo.

MED-C102. Primeros auxilios

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

Sala de judo con tatami

MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal

MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal

Equipamientos: CICLO INICIAL

Equipamiento del aula polivalente

Mdulo de enseanza deportiva

Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.

PCs instalados en red con conexin a Internet.

Software especfico.

Mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo inicial.

Equipamiento del gimnasio

Mdulo de enseanza deportiva.

Maniques de primeros auxilios (adulto y bebe).

Material de inmovilizacin y movilizacin.

Material de cura.

Desfibrilador externo semiautomtico.

MED-C102. Primeros auxilios.

• Material deportivo adaptado

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad.

Equipamiento de la sala de judo con tatami

Mdulo de enseanza deportiva.

Tatami de 14 m x 14 m

Material didctico especfico de judo y defensa personal (ukes de espuma, pelotas espuma, picas, aros, conos chinos, gomas traccin. Colchn quitamiedos. Material de psicomotricidad.

Equipo de msica.

MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal.

MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal.

ANEXO VI B
Espacios y equipamientos del ciclo final

Espacios: CICLO FINAL

Espacio formativo

Superficie 30 alumnos

Superficie 20 alumnos

Mdulo de enseanza deportiva

Aula polivalente

60 m2

40 m2

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Gimnasio

120 m2

90 m2

MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad.

MED-JUJU201: Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal

MED-JUJU202: Judo adaptado.

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal.

Sala de musculacin

90 m2

60 m2

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal.

Pista polideportiva

44 m x 22 m

MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo

MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad

Espacio formativo

Mdulo de enseanza deportiva

Sala de judo

MED-JUJU201. Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

MED-JUJU202: Judo adaptado.

MED-JUJU203. Entrenamiento en judo y defensa personal

MED-JUJU204. Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal

MED-JUJU205. Defensa Personal

Equipamientos: CICLO FINAL

Equipamiento del aula polivalente.

Mdulo de enseanza deportiva

Equipos audiovisuales. Can de proyeccin.

PCs instalados en red con conexin a Internet.

Software especfico.

Todos los mdulos de enseanza deportiva de los bloques comn y especfico del ciclo final.

Equipamiento del gimnasio.

Mdulo de enseanza deportiva

Material deportivo adaptado.

Material ortopdico.

MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad.

Material deportivo.

Muecos desmembrados.

Lminas de anatoma.

Pulsmetros. .

MED-C202: Bases del entrenamiento deportivo.

MED-JUJU201. Formacin y tecnificacin en .judo y defensa personal.

MED-JUJU202: Judo adaptado.

MED-JUJU203. Entrenamiento en judo y defensa personal.

Equipamiento de la sala de judo.

Mdulo de enseanza deportiva

Tatami de 14x14

Material didctico especfico de judo y defensa personal (ukes de espuma, pelotas espuma, picas, aros, conos chinos, gomas traccin. Colchn quitamiedos. Mangas y solapas de judoguis con gomas de traccin. Banda de solapas de judogui a modo de trepa de cuerda. Ukes entrenamiento.

Material especfico de defensa personal.

Equipo de msica .

Cronmetro.

Pulsmetro.

MED-JUJU201. Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

MED-JUJU202: Judo adaptado.

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal.

MED-JUJU204. Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal.

MED-JUJU205. Defensa Personal.

Equipamiento sala musculacin.

Mdulo de enseanza deportiva

Maquinas de musculacin. Peso libre, barras, mancuernas. Barra dominadas.

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal.

ANEXO VII
Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque comn de los ciclos inicial y final de grado medio en centros pblicos de la Administracin educativa

Sern impartidas por quienes posean la especialidad que a continuacin se detalla:

Mdulo de enseanza deportiva

CICLO INICIAL

Especialidad

Cuerpo

MED-C101.Bases del comportamiento deportivo.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

MED-C102. Primeros auxilios.

Educacin fsica

Procesos sanitarios

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

Procedimientos sanitarios y asistenciales

Profesores Tcnicos de Formacin Profesional

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

MED-C104.Organizacin deportiva.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

CICLO FINAL

Especialidad

Cuerpo

MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

MED-C204.Organizacin y legislacin deportiva.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

MED-C205. Gnero y Deporte.

Educacin fsica

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesor de Enseanza Secundaria

ANEXO VIII A
Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros pblicos de la Administracin educativa

Sern impartidas por quienes posean la especialidad o condicin que a continuacin se detalla:

Mdulo de enseanza deportiva

CICLO INICIAL

Especialidad

Cuerpo

MED-JUJU101 Enseanza del judo y la defensa personal

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

MED-JUJU102 Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

MED-JUJU103. Formacin prctica

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

Mdulo de enseanza deportiva

CICLO FINAL

Especialidad

Cuerpo

MED-JUJU201: Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

MED-JUJU202: Judo adaptado

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesores de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

MED-JUJU204: Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesor de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

MED-JUJU205: Defensa Personal

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesor de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

MED-JUJU206. Formacin prctica

Educacin Fsica con el ttulo de Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

Catedrticos de Enseanza Secundaria

Profesor de Enseanza Secundaria

Profesor especialista

ANEXO VIII B
Condicin de Profesor especialista en centros pblicos de la Administracin educativa: Acreditacin de experiencia docente, o actividad en el mbito deportivo y laboral

CICLO INICIAL Y FINAL

MDULOS ENSEANZA DEPORTIVA

Experiencia docente acreditable

Actividad en el mbito deportivo y laboral

MED-JUJU101 Enseanza del judo y la defensa personal

MED-JUJU102 Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal

MED-JUJU201: Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal

MED-JUJU203: Entrenamiento en judo y defensa personal

MED-JUJU204: Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal

MED-JUJU205: Defensa Personal

Al menos 100 horas de docencia acreditada en formacin de entrenadores en el nivel 1, 2 o 3 de judo en las formaciones a las que se refiere la disposicin adicional quinta y la disposicin transitoria primera y del Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, as como de y la disposicin transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre.

Al menos 2 aos de ejercicio deportivo- laboral relacionado con las competencias profesionales del ciclo inicial, realizado en los 4 aos inmediatamente anteriores al nombramiento.

En el caso de las formacin a las que se refiere la adicional quinta del RD 1363/2007, la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados, emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que conste: las materias impartidas, el nmero de horas impartidas, la fecha del curso en el que se imparti la materia o materias, y la fecha de la resolucin de reconocimiento de la formacin por parte del Consejo Superior de Deportes junto con la fecha de publicacin en el BOE.

En el caso de las formaciones a las que se refiere la disposicin transitoria primera de los R.D. 1913/1997, y 1363/2007, el rgano competente de la Comunidad autnoma que autoriz las formaciones emitir la correspondiente certificacin de la experiencia docente en la que consten las materias y el nmero de horas impartidas.

La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.

La Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados emitir la correspondiente certificacin de la experiencia deportiva en la que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.

ANEXO IX
Requisitos de titulacin del profesorado de los mdulos del bloque especfico de los ciclos inicial y final de grado medio, en centros privados y de titularidad pblica de Administraciones distintas a la educativa.

Sern impartidos por quienes acrediten los ttulos que a continuacin se detallan o los que hayan sido declarados equivalentes u homologados a efectos de docencia:

Mdulos del bloque comn

CICLO INICIAL

Mdulo comunes de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-C101.Bases del comportamiento deportivo.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

MED-C102. Primeros auxilios

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Licenciado o Graduado en Medicina

Diplomado o Graduado en Enfermera.

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Maestro especialista en Educacin Fsica.

MED-C104.Organizacin deportiva

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

CICLO FINAL

Mdulo comunes de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-C201. Bases del aprendizaje deportivo.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

MED-C202. Bases del entrenamiento deportivo

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte

MED-C203. Deporte adaptado y discapacidad

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte

MED-C204.Organizacin y legislacin deportiva.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Licenciado o Graduado en Derecho

MED-C205. Gnero y Deporte.

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Maestro especialista en Educacin Fsica.

Mdulos del bloque especfico

CICLO INICIAL

Mdulo especfico de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

MED-JUJU103. Formacin prctica

Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

CICLO FINAL

Mdulo especfico de enseanza deportiva

Titulaciones

MED-JUJU201. Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

MED-JUJU203. Entrenamiento en judo y defensa personal

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

MED-JUJU204. Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

MED-JUJU205. Defensa Personal

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

MED-JUJU206. Formacin prctica

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.

Tcnico Deportivo Superior en Judo y Defensa Personal

ANEXO X A
Correspondencia de los mdulos de enseanza deportiva con las unidades de competencia para su acreditacin

MDULOS DE ENSEANZA DEPORTIVA SUPERADOS

UNIDADES DE COMPETENCIA DEL CNCP ACREDITABLES

Los mdulos de:

• MED-C102.Primeros auxilios

• MED-JUJU103-.Formacin prctica

Acreditan la Unidad de competencia de:

• UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

El Merito deportivo:

• Cinturn negro primer DAN.

Acredita la Unidad de competencia de:

• UC1655_2: Ejecutar tcnicas de judo e interactuar con un adversario ” Uke ” en situaciones de cooperacin y oposicin de combate y defensa personal, demostrando una maestra equivalente al cinturn negro primer Dan.

Los mdulos de:

• MED-C101.Bases del comportamiento deportivo.

• MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal.

• MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal.

• MED-JUJU103. Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

• UC1656_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en judo.

Los mdulos de:

• MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal.

• MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal.

• MED-JUJU103. Formacin prctica.

Acreditan la Unidad de competencia de:

• UC1657_2: Dinamizar acciones de promocin y tutela a deportistas/usuarios en eventos y competiciones de iniciacin en judo.

ANEXO X B
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con los mdulos de enseanza deportiva para su convalidacin

UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITADAS

MDULOS DE ENSEANZA DEPORTIVA CONVALIDABLES

La Unidad de competencia:

• UC0272_2: Asistir como primer interviniente en caso de accidente o situacin de emergencia.

Permiten la convalidacin de:

• MED-C102.Primeros auxilios

Las Unidades de competencia:

• UC1656_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en judo.

• UC1657_2: Dinamizar acciones de promocin y tutela a deportistas/usuarios en eventos y competiciones de iniciacin en judo.

Permiten la convalidacin de:

• MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal.

Las Unidades de competencia:

• UC1656_2: Concretar, dirigir y dinamizar sesiones secuenciadas de iniciacin deportiva en judo.

• UC1657_2: Dinamizar acciones de promocin y tutela a deportistas/clientes en eventos y competiciones de iniciacin en judo.

Permiten la convalidacin de:

• MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal.

ANEXO XI
Exencin del mdulo de formacin prctica de los ciclos inicial y final

MED-JUJU103-. Formacin prctica

EXPERIENCIA MBITO LABORAL O DEPORTIVO

EXENCIN TOTAL

EXENCIN PARCIAL

DURACIN: Superior a 300 horas

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo inicial de judo y defensa personal y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica.

PERIODO DE TIEMPO QUE HA DESARROLLADO LA ACTIVIDAD: Dos aos anteriores a la finalizacin del curso.

MED-JUJU206-. Formacin prctica

EXPERIENCIA MBITO LABORAL O DEPORTIVO

EXENCIN TOTAL

EXENCIN PARCIAL

DURACIN: Superior a 400 horas

ACTIVIDAD DESARROLLADA: Experiencia relacionada con la competencia general del ciclo final de judo y defensa personal y los resultados de aprendizaje del mdulo de formacin prctica

PERIODO DE TIEMPO QUE HA DESARROLLADO LA ACTIVIDAD: Dos aos anteriores a la finalizacin del curso.

La exencin parcial del mdulo de formacin prctica, se conceder para aquellos resultados de aprendizaje del mdulo, que sean concordantes con la experiencia laboral o deportiva acreditada.

La exencin total del mdulo de formacin prctica, se podr conceder cuando exista una completa concordancia de la experiencia laboral o deportiva acreditada con la totalidad de los resultados de aprendizaje del correspondiente mdulo.

La experiencia laboral se acreditar mediante la certificacin de la empresa donde haya adquirido dicha experiencia en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se exigir la certificacin de alta en el censo de obligados tributarios, con una antigedad mnima de un ao, as como una declaracin del interesado de las actividades ms representativas.

La experiencia en el mbito deportivo en judo y defensa personal se acreditar mediante certificado expedido por la Real Federacin Espaola de Judo y Deportes Asociados, en la que consten la actividad deportiva desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la actividad.

ANEXO XII
Correspondencia formativa de los mdulos de enseanza deportiva con la experiencia docente

MDULOS DE ENSEANZA DEPORTIVA. CICLO INICIAL

EXPERIENCIA DOCENTE

MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal

MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal

Experiencia como profesor en materias relacionadas con el correspondiente mdulo de enseanza deportiva acreditable, realizadas de acuerdo a lo establecido en la disposicin transitoria primera del R.D. 1913/1997, de 19 de diciembre, y en la disposicin transitoria primera del R.D. 1363/2007, de 24 de octubre.

La experiencia deber ser de, al menos, el triple de la horas establecidas en este real decreto para el mdulo de enseanza deportiva objeto de la correspondencia formativa.

MDULOS DE ENSEANZA DEPORTIVA. CICLO FINAL

EXPERIENCIA DOCENTE

MED-JUJU201. Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal

MED-JUJU203. Entrenamiento en judo y defensa personal

MED-JUJU204. Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal

MED-JUJU205. Defensa Personal

Experiencia como profesor en materias relacionadas con el correspondiente mdulo de enseanza deportiva acreditable, realizadas de acuerdo a lo establecido en la disposicin transitoria primera del R.D. 1913/1997, de 19 de diciembre, y en la disposicin transitoria primera del R.D. 1363/2007, de 24 de octubre.

La experiencia deber ser de, al menos, el triple de la horas establecidas en este real decreto para el mdulo de enseanza deportiva objeto de la correspondencia formativa.

La experiencia docente se acreditar mediante certificado expedido por la Comunidad Autnoma que autoriz dichas formaciones en el que conste la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado la misma.

ANEXO XIII
Formacin a distancia

MDULOS BLOQUE COMN

GRADO MEDIO

CICLO INICIAL

CICLO FINAL

MED-C101.Bases del comportamiento deportivo.

MED-C102. Primeros auxilios.

MED-C103. Actividad fsica adaptada y discapacidad.

MED-C104.Organizacin deportiva.

MED-C201:.Bases del aprendizaje deportivo.

MED-C202.Bases del entrenamiento deportivo.

MED-C203: Deporte adaptado y discapacidad.

MED-C204. Organizacin y legislacin deportiva.

MED-C205. Gnero y Deporte.

MDULOS BLOQUE ESPECFICO

MED-JUJU101. Enseanza del judo y la defensa personal.

MED-JUJU102. Organizacin de actividades y eventos de judo y defensa personal.

MED-JUJU201. Formacin y tecnificacin en judo y defensa personal.

MED-JUJU203. Entrenamiento en judo y defensa personal.

MED-JUJU204. Organizacin y gestin de las actividades de judo y defensa personal.

MED-JUJU205. Defensa Personal.

Análisis

  • Rango: Real Decreto
  • Fecha de disposición: 20/05/2011
  • Fecha de publicación: 21/06/2011
  • Entrada en vigor: 22 de junio de 2011.
Referencias posteriores

Criterio de ordenación:

  • SE MODIFICA el anexo IX, por Real Decreto 737/2015, de 31 de julio (Ref. BOE-A-2015-8645).
  • SE DICTA DE CONFORMIDAD:
    • estableciendo el currculo del ciclo formativo de Grado Superior: Orden ECD/352/2014, de 5 de marzo (Ref. BOE-A-2014-2654).
    • estableciendo el currculo del ciclo formativo de Grado Medio: Orden ECD/351/2014, de 5 de marzo (Ref. BOE-A-2014-2653).
Referencias anteriores
Materias
  • Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Currculo
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